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总被引频次： 1468

北京大学教育评论杂志 CSSCI南大期刊北大期刊

Peking University Education Review

主管单位：教育部
主办单位：教育部
全年订价：¥ 148.00

国际刊号：1671-9468
国内刊号：11-4848/G4
创刊时间：2003年

出版地区：北京
发行周期：季刊
审稿时间：1-3个月

期刊收录：

CSSCI 南大期刊(含扩展版)北大期刊(中国人文社会科学期刊)知网收录(中)维普收录(中)万方收录(中)国家图书馆馆藏上海图书馆馆藏

期刊荣誉：

中国优秀期刊遴选数据库中国期刊全文数据库（CJFD）北大图书馆收录期刊

主要栏目：

专题研究教育史研究高等教育研究著述评介

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北京大学教育评论杂志简介预计审稿时间：1-3个月

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a.来稿文责自负，切勿一稿多投，严禁抄袭剽窃。

b.文中一级标题、二级标题、三级标题、四级标题的序号用“一、……”“（一）……”“1．……”“（1）……”标示。

c.中文标题一般不超过20字。应准确、简明地反映文章内容，避免使用未约定俗成的缩写词、字符、代号等。

d.中、英文摘要和关键词。本刊所有论文均需有中、英文摘要和关键词。中文摘要应是浓缩论文的独立短文，反映主要论点、创造性内容，300字左右。

e.参考文献只选最主要的，并且在正式出版物上发表的文献，论著3-15篇为宜。

杂志简介：

北京大学教育评论杂志（季刊）知识丰富，内容广泛，贴近大众，自2003年创刊以来广受好评，注重视角的宏观性、全局性和指导性，在业界形成了一定影响和良好口碑。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

18 46 84 105 77 84 142 102 131 215

被本刊自己引用的次数

0 3 0 2 1 1 4 0 1 3

被引次数的累积百分比

0.0179 0.0637 0.1474 0.252 0.3287 0.4124 0.5538 0.6554 0.7859 1

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

24 88 86 103 98 59 86 129 94 93

被本刊自己引用的次数

4 2 2 2 1 1 1 0 2 0

被引次数的累积百分比

0.0221 0.1031 0.1823 0.2772 0.3674 0.4217 0.5009 0.6197 0.7063 0.7919

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

16 99 106 74 92 97 64 68 132 87

被本刊自己引用的次数

0 4 1 1 4 1 0 4 2 2

被引次数的累积百分比

0.0145 0.1044 0.2005 0.2677 0.3512 0.4392 0.4973 0.559 0.6788 0.7577

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

7 56 119 97 83 112 112 62 75 162

被本刊自己引用的次数

0 4 2 1 1 3 1 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0056 0.0502 0.1449 0.2221 0.2882 0.3774 0.4666 0.5159 0.5756 0.7046

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

6 99 104 128 101 74 110 115 77 83

被本刊自己引用的次数

0 2 0 1 0 1 1 1 0 2

被引次数的累积百分比

0.0044 0.0771 0.1535 0.2474 0.3216 0.3759 0.4567 0.5411 0.5977 0.6586

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

15 85 189 122 111 102 88 94 88 57

被本刊自己引用的次数

1 1 11 3 2 0 1 1 2 0

被引次数的累积百分比

0.0101 0.0672 0.1942 0.2762 0.3508 0.4194 0.4785 0.5417 0.6008 0.6391

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

3 103 101 212 143 99 92 85 98 92

被本刊自己引用的次数

1 9 2 2 3 2 2 0 3 5

被引次数的累积百分比

0.0019 0.0683 0.1335 0.2701 0.3623 0.4262 0.4855 0.5403 0.6035 0.6628

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

15 41 138 121 193 106 111 83 94 84

被本刊自己引用的次数

1 5 3 2 1 2 1 0 2 2

被引次数的累积百分比

0.0096 0.036 0.1248 0.2026 0.3267 0.3949 0.4662 0.5196 0.5801 0.6341

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

26 76 84 144 86 256 95 86 88 73

被本刊自己引用的次数

2 0 3 4 0 2 1 2 1 0

被引次数的累积百分比

0.0159 0.0625 0.114 0.2022 0.2549 0.4118 0.47 0.5227 0.5766 0.6213

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

10 94 120 99 163 124 249 87 87 67

被本刊自己引用的次数

1 4 5 0 5 5 2 2 1 2

被引次数的累积百分比

0.0058 0.0598 0.1288 0.1857 0.2795 0.3508 0.494 0.544 0.594 0.6325

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

10 119 129 122 119 169 84 221 87 79

被本刊自己引用的次数

0 2 2 1 1 1 0 0 2 1

被引次数的累积百分比

0.0056 0.0718 0.1436 0.2115 0.2777 0.3717 0.4185 0.5415 0.5899 0.6338

文章摘录

“985工程”对高校本科生源的影响评估

专业匹配能带来工资溢价吗——基于江苏高校毕业生就业选择的内生处理效应估计

班级规模与学生学业成绩——基于2015年PISA数据的研究

本土传统与西方影响:20世纪80年代以来通识教育的制度化进程

强迫教育中的政府推行与人民回应——民国时期云南阿细人教育研究

什么是“好”大学

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