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比较教育研究杂志

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影响因子:1.41

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比较教育研究杂志 CSSCI南大期刊北大期刊统计源期刊

Comparative Education Review
主要栏目:

比较教育学科建设研究“一带一路”教育研究高等教育研究教育思想与理论研究

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比较教育研究杂志简介预计审稿时间:1-3个月

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d.参考文献5~30条,其著录格式采用顺序编码制,即按在正文中被引用的先后顺序排列。

e.基金项目按下列格式:基金项目:项目名称或编号。

杂志简介:

比较教育研究杂志月刊知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1965年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,在业界形成了一定影响和良好口碑。

比较教育研究杂志读者对象:各级各类教育科研机构和教学单位的教育科研和教学专家以及高等学校学生;各级各类教育决策和管理部门的管理干部。

比较教育研究历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据
Created with Highcharts 4.2.6被引次数 (次)2 1492 1522 2412 2762 4432 5172 5722 5332 4952 6972 712被引次数2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年21002200230024002500260027002800

杂志被引次数

Created with Highcharts 4.2.6发文量 (篇)278285281219201184168170170159147发文量2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年125150175200225250275300

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

18 118 178 137 142 184 189 237 203 202

被本刊自己引用的次数

0 4 9 4 2 5 3 2 4 1

被引次数的累积百分比

0.0084 0.0633 0.1461 0.2099 0.2759 0.3616 0.4495 0.5598 0.6543 0.7483

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

15 89 154 183 136 152 184 177 218 191

被本刊自己引用的次数

2 10 13 15 11 7 10 3 6 4

被引次数的累积百分比

0.007 0.0483 0.1199 0.2049 0.2681 0.3388 0.4243 0.5065 0.6078 0.6966

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

8 116 147 143 169 138 147 156 181 201

被本刊自己引用的次数

0 9 10 10 16 8 5 4 3 5

被引次数的累积百分比

0.0036 0.0553 0.1209 0.1847 0.2602 0.3217 0.3873 0.4569 0.5377 0.6274

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

27 147 166 164 157 127 107 128 145 149

被本刊自己引用的次数

2 11 17 5 13 4 2 6 10 5

被引次数的累积百分比

0.0119 0.0764 0.1494 0.2214 0.2904 0.3462 0.3932 0.4495 0.5132 0.5786

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

39 234 209 157 175 151 137 102 126 138

被本刊自己引用的次数

1 14 11 7 7 4 3 2 2 4

被引次数的累积百分比

0.016 0.1117 0.1973 0.2616 0.3332 0.395 0.4511 0.4928 0.5444 0.6009

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

36 226 304 201 150 141 147 126 102 120

被本刊自己引用的次数

2 16 14 10 8 6 5 6 1 2

被引次数的累积百分比

0.0143 0.1041 0.2249 0.3047 0.3643 0.4203 0.4787 0.5288 0.5693 0.617

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

33 183 308 292 201 153 128 123 117 75

被本刊自己引用的次数

0 13 18 16 9 7 3 8 4 2

被引次数的累积百分比

0.0128 0.084 0.2037 0.3173 0.3954 0.4549 0.5047 0.5525 0.598 0.6271

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

48 235 218 254 223 160 143 124 113 117

被本刊自己引用的次数

1 10 12 16 10 3 6 3 6 2

被引次数的累积百分比

0.0189 0.1117 0.1978 0.2981 0.3861 0.4493 0.5057 0.5547 0.5993 0.6455

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

75 272 235 182 214 193 151 107 115 71

被本刊自己引用的次数

5 26 22 15 9 15 5 6 4 1

被引次数的累积百分比

0.0301 0.1391 0.2333 0.3062 0.392 0.4693 0.5299 0.5727 0.6188 0.6473

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

44 317 332 244 158 197 152 143 106 116

被本刊自己引用的次数

1 29 26 16 12 9 10 7 3 2

被引次数的累积百分比

0.0163 0.1338 0.2569 0.3473 0.4059 0.4789 0.5352 0.5882 0.6275 0.6705

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

69 271 327 268 244 160 150 146 126 115

被本刊自己引用的次数

1 23 18 16 8 8 6 7 1 2

被引次数的累积百分比

0.0254 0.1254 0.2459 0.3448 0.4347 0.4937 0.549 0.6029 0.6493 0.6917

文章摘录

试论中国比较教育研究的可能转向——基于知识生产三要素的分析

论“比较历史分析”与比较教育学科发展

美国高等教育中多元理念及其实践——基于俄亥俄州立大学的课程观察与思考

一流本科教育的导师制——基于美国文理学院案例分析

德国应用科学大学的学术化困境

行政与司法之间的博弈:美国营利性高校管理透视

法国“教育优先区”政策改革新探索

国外乡村教育生态转型的在地化实践

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  • 发行周期:月刊
  • 邮发代号:2-466
  • 出版地区:北京

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