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长春教育学院学报杂志省级期刊

Journal of Changchun Education Institute

主管单位：长春市教育局
主办单位：长春教育学院
全年订价：¥ 292.00

国际刊号：1671-6531
国内刊号：22-1298/G4
创刊时间：1984年

出版地区：吉林
发行周期：月刊
审稿时间：1个月内

期刊收录：

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期刊荣誉：

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主要栏目：

教育论坛教育管理高校教学中小学教研教改

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长春教育学院学报杂志简介预计审稿时间：1个月内

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e.摘要论文应附有中英文摘要。摘要应能客观地反映论文主要内容的信息，具有独立性和自含性。一般不超过200字，以与正文不同的字体字号排在作者署名与关键词之间。

杂志简介：

长春教育学院学报（月刊）知识丰富，内容广泛，贴近大众，自1984年创刊以来广受好评，是在全国公开发行的一本综合性教育杂志，注重视角的宏观性、全局性和指导性，在业界形成了一定影响和良好口碑。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

26 122 61 26 15 9 7 4 7 6

被本刊自己引用的次数

0 3 1 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0915 0.5211 0.7359 0.8275 0.8803 0.912 0.9366 0.9507 0.9754 0.9965

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

33 146 183 62 32 18 6 11 10 5

被本刊自己引用的次数

0 1 4 0 1 0 0 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.0648 0.3517 0.7112 0.833 0.8959 0.9312 0.943 0.9646 0.9843 0.9941

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

74 263 161 169 76 30 9 7 5 4

被本刊自己引用的次数

1 6 0 3 4 0 0 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0922 0.4197 0.6202 0.8306 0.9253 0.9626 0.9738 0.9826 0.9888 0.9938

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

113 330 302 132 138 55 30 15 7 9

被本刊自己引用的次数

2 7 3 4 1 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0987 0.3869 0.6507 0.7659 0.8865 0.9345 0.9607 0.9738 0.9799 0.9878

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

22 368 355 340 137 122 32 20 12 1

被本刊自己引用的次数

2 1 2 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0155 0.2754 0.5261 0.7662 0.863 0.9492 0.9718 0.9859 0.9944 0.9951

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

28 65 383 341 296 118 102 34 16 4

被本刊自己引用的次数

2 2 3 0 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.02 0.0664 0.3398 0.5832 0.7944 0.8787 0.9515 0.9757 0.9872 0.99

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

29 103 77 241 251 239 87 66 31 8

被本刊自己引用的次数

0 1 2 0 0 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0252 0.1149 0.1819 0.3916 0.6101 0.8181 0.8938 0.9513 0.9782 0.9852

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

23 114 83 59 194 185 172 46 66 27

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 1 1 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0233 0.1387 0.2227 0.2824 0.4787 0.666 0.8401 0.8866 0.9534 0.9808

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

1 126 110 65 35 170 120 124 43 37

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0012 0.1491 0.2782 0.3545 0.3955 0.5951 0.7359 0.8815 0.9319 0.9754

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

7 43 91 70 38 45 97 87 81 34

被本刊自己引用的次数

0 1 0 2 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0107 0.0765 0.2156 0.3226 0.3807 0.4495 0.5979 0.7309 0.8547 0.9067

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

4 43 45 50 44 18 24 69 63 54

被本刊自己引用的次数

0 1 1 0 0 0 1 0 2 0

被引次数的累积百分比

0.0085 0.0998 0.1953 0.3015 0.3949 0.4331 0.4841 0.6306 0.7643 0.879

文章摘录

研究生导生制在本研一体化学生工作中的实践与探索

地方大学基于特色发展的学术文化建设综合评价模型构建与探讨

"互联网+"视域下以PBL问题导向高层次思考的移动学习模式探讨

高校本科生导师制创新培养模式探讨

生态文明视域下环境道德教育的创新实践

长春地区中小学心理健康教育专职教师培训的积极走向

从师生交往的视角看教师权威的消解与重构

中华传统文化中蕴含的医德修养探析

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