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当代继续教育杂志

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影响因子:0.56

总被引频次: 384

当代继续教育杂志 省级期刊

Contemporary Continuing Education
主要栏目:

继续教育研究成人教育研究社区教育研究老年教育研究

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a.来稿应附3~8个关键词。请附400字左右的结构式摘要(理论研究论文无需结构式摘要),内容包括目的、方法、结果、结论;同时附英文文题、作者姓名的汉语拼音、作者单位的英文译名,及与中文一致的英文摘要和关键词。

b.文稿整体一般应包括标题、作者简介、摘要、关键词、正文和参考文献等。

c.稿件请注明作者的真实姓名、详细通讯地址、联系电话及电子信箱,以便编辑部及时通知相关事宜和寄送样刊。

d.题目中除公知公用的缩略语外,尽量不用外文缩略语。中文题目一般不超过20个汉字。

e.采用顺序编码制著录。文献数论著不超过15篇,综述不超过30篇。尽量引用近2年登载论文作参考文献,内部资料和尚未发表者请勿列入。

杂志简介:

当代继续教育杂志(双月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1983年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,在业界形成了一定影响和良好口碑。

当代继续教育杂志是成教同仁思想交流的阵地,是展示成人教育的窗口,是社会学习者的良师益友!主要栏目:学术研究、成都理论研究、学科教学研究、教育管理研究。

当代继续教育历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

7 39 36 43 32 21 23 12 28 21

被本刊自己引用的次数

0 3 3 1 1 0 2 1 1 1

被引次数的累积百分比

0.0232 0.1523 0.2715 0.4139 0.5199 0.5894 0.6656 0.7053 0.798 0.8675

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

5 28 39 44 43 37 27 18 14 24

被本刊自己引用的次数

0 2 1 1 0 0 2 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0145 0.0959 0.2093 0.3372 0.4622 0.5698 0.6483 0.7006 0.7413 0.811

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

11 33 23 47 42 37 27 24 26 13

被本刊自己引用的次数

2 0 0 0 1 1 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0301 0.1202 0.1831 0.3115 0.4262 0.5273 0.6011 0.6667 0.7377 0.7732

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

12 51 50 43 46 34 34 17 16 13

被本刊自己引用的次数

0 4 1 1 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0315 0.1654 0.2966 0.4094 0.5302 0.6194 0.7087 0.7533 0.7953 0.8294

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

18 62 67 51 39 38 27 29 17 15

被本刊自己引用的次数

2 4 3 4 0 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.043 0.1909 0.3508 0.4726 0.5656 0.6563 0.7208 0.79 0.8305 0.8663

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

14 54 89 58 43 25 19 20 18 15

被本刊自己引用的次数

1 2 2 1 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0342 0.1663 0.3839 0.5257 0.6308 0.6919 0.7384 0.7873 0.8313 0.868

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

18 61 68 58 41 35 11 17 16 12

被本刊自己引用的次数

1 4 4 1 2 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0443 0.1946 0.3621 0.5049 0.6059 0.6921 0.7192 0.7611 0.8005 0.83

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

21 105 71 45 59 32 23 17 16 10

被本刊自己引用的次数

0 6 2 2 0 0 0 1 1 0

被引次数的累积百分比

0.0437 0.262 0.4096 0.5031 0.6258 0.6923 0.7401 0.7755 0.8087 0.8295

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

4 53 72 45 38 28 12 11 12 8

被本刊自己引用的次数

0 1 3 1 2 2 0 0 1 1

被引次数的累积百分比

0.0122 0.1733 0.3921 0.5289 0.6444 0.7295 0.766 0.7994 0.8359 0.8602

文章摘录

新发展理念与我国现代远程教育融合发展的思考

转换性学习视角下开放大学教师培训的要素、过程及策略

论开放大学教师角色生成的实践意蕴--基于布迪厄“实践逻辑”的分析

互联网思维下在线学习支持服务模式研究

MOOC用户学习参与度的影响因素与策略研究--基于质性分析的视角

乡村文化治理视域下农村成人教育优化发展刍议

无缝学习:成人终身学习的一种新理念

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  • 发行周期:双月刊
  • 邮发代号:38-567
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