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当代教研论丛杂志

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当代教研论丛杂志 省级期刊

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d.摘要置于中括号内(“[摘要]”),200字左右;摘要的内容须是论文基本观点摘录,防止写成文章结构或作者思路的介绍。

e.引证的参考文献限于公开发表的列入,并用单字母方式标示参考文献引用论文的类型(专著M,论文集C,报纸N,期刊J,学位论文D,研究报告R,标准S,专利P,DB/OL-联机网上的数据库,其他Z)。

杂志简介:

当代教研论丛杂志(月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自2013年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,在业界形成了一定影响和良好口碑。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2015 2016 2017 2018 2019 2020 2022

本刊文章见刊的年份

2015 2014

在2015年的被引次数

11 27

被本刊自己引用的次数

3 0

被引次数的累积百分比

0.2895 1

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014

在2016年的被引次数

16 60 34

被本刊自己引用的次数

2 4 0

被引次数的累积百分比

0.1455 0.6909 1

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014

在2017年的被引次数

10 58 52 28

被本刊自己引用的次数

1 2 1 1

被引次数的累积百分比

0.0676 0.4595 0.8108 1

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014

在2018年的被引次数

18 95 70 44 31

被本刊自己引用的次数

2 4 2 2 0

被引次数的累积百分比

0.0698 0.438 0.7093 0.8798 1

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014

在2019年的被引次数

53 234 153 110 68 42

被本刊自己引用的次数

1 10 4 4 4 0

被引次数的累积百分比

0.0803 0.4348 0.6667 0.8333 0.9364 1

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

在2020年的被引次数

69 287 232 134 76 42 25

被本刊自己引用的次数

0 10 10 3 1 1 0

被引次数的累积百分比

0.0798 0.4116 0.6798 0.8347 0.9225 0.9711 1

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

在2022年的被引次数

0 0 78 54 39 28 24 9 7

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0 0.3264 0.5523 0.7155 0.8326 0.9331 0.9707 1

文章摘录

基于开放式实验室的学生创新项目教学体系研究

项目教学模式在学前儿童科学教育课程中的应用

小学语文深度阅读教学策略

浅谈职业院校顶岗实习期心理健康教育

城乡中学物理教学培育学生核心素养有效途径探索

浅谈高校以职业能力为主的学生人文素养培育

“互联网+”时代法学教育现状及创新研究

小学数学基本活动经验积累的研究

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  • 发行周期:月刊
  • 出版地区:黑龙江

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