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当代教育理论与实践杂志

评价信息:

影响因子:0.56

总被引频次: 1785

当代教育理论与实践杂志 省级期刊

Educational Practice and Research
主要栏目:

基础教育研究教育教学改革教育管理研究思想政治教育研究生教育教师专业发展比较教育研究

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当代教育理论与实践杂志简介预计审稿时间:1个月内

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d.参考文献按GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》采用顺序编码制著录,依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标出。

e.本刊实行专家审稿制度。按照文章编审流程,对来稿一律择优录用,请勿一稿多投。

杂志简介:

当代教育理论与实践杂志(双月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自2009年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,在业界形成了一定影响和良好口碑。

当代教育理论与实践杂志设有基础教育研究、课程与教学论、教育改革与实践,心理教育、思想政治教育、综合素质教育、职业教育,教育管理与教育技术、多元文化园地等栏目。报道内容充分体现“当代教育”特色。

当代教育理论与实践历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009

在2012年的被引次数

45 205 134 88

被本刊自己引用的次数

4 15 9 3

被引次数的累积百分比

0.0953 0.5297 0.8136 1

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009

在2013年的被引次数

53 188 237 143 72

被本刊自己引用的次数

1 8 6 3 1

被引次数的累积百分比

0.0765 0.3478 0.6898 0.8961 1

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2014年的被引次数

61 186 238 244 118 70

被本刊自己引用的次数

6 12 8 7 3 0

被引次数的累积百分比

0.0665 0.2694 0.5289 0.795 0.9237 1

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2015年的被引次数

65 222 231 277 223 104 68

被本刊自己引用的次数

2 20 8 9 6 4 0

被引次数的累积百分比

0.0546 0.2412 0.4353 0.6681 0.8555 0.9429 1

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2016年的被引次数

75 231 284 180 175 165 95 43

被本刊自己引用的次数

5 16 14 8 8 6 3 1

被引次数的累积百分比

0.0601 0.2452 0.4728 0.617 0.7572 0.8894 0.9655 1

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2017年的被引次数

34 265 223 267 178 190 148 76 34

被本刊自己引用的次数

5 15 10 7 8 4 7 5 1

被引次数的累积百分比

0.024 0.2113 0.3689 0.5576 0.6834 0.8177 0.9223 0.976 1

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

25 131 224 209 224 138 125 112 51 30

被本刊自己引用的次数

0 3 7 2 5 3 0 1 3 0

被引次数的累积百分比

0.0197 0.1229 0.2994 0.4641 0.6407 0.7494 0.8479 0.9362 0.9764 1

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

37 115 159 203 156 133 100 91 87 40

被本刊自己引用的次数

3 11 15 8 4 4 2 4 1 3

被引次数的累积百分比

0.0323 0.1329 0.2719 0.4493 0.5857 0.7019 0.7893 0.8689 0.9449 0.9799

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

40 113 97 129 148 113 89 92 72 63

被本刊自己引用的次数

1 3 2 4 2 0 1 0 1 2

被引次数的累积百分比

0.0402 0.1538 0.2513 0.3809 0.5296 0.6432 0.7327 0.8251 0.8975 0.9608

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

30 143 114 62 91 90 81 83 55 62

被本刊自己引用的次数

0 9 10 4 4 1 1 1 1 1

被引次数的累积百分比

0.0338 0.195 0.3236 0.3935 0.4961 0.5975 0.6888 0.7824 0.8444 0.9143

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

20 131 139 83 61 65 84 58 72 45

被本刊自己引用的次数

3 8 16 9 4 8 1 2 1 0

被引次数的累积百分比

0.0236 0.1785 0.3428 0.4409 0.513 0.5898 0.6891 0.7577 0.8428 0.896

文章摘录

高中生历史时空观念素养现状分析及培育策略研究--以驻马店市X高中为例

基于CNKI数据库我国大学体育教学的研究述评与展望

湘籍近现代人物研究课程资源开发与利用的改革路径

双创教育背景下数学实验课程的教学研究与实践

基于地方高校设计教育的湘西苗族剪纸艺术的传承与创新策略分析

差异导向下的大学体育课程内容与教学设计优化研究

以设计能力培养为导向的公共建筑设计原理教学研究

公共管理类专业案例大赛嵌入型人才培养模式探索

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  • 发行周期:双月刊
  • 邮发代号:42-358
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