企业安全教育培训探析

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许多企业在教育培训方面投入了大量的时间、精力、物力、财力，但仍然存在员工的安全意识不是很高，安全技能不是很过硬的现象，安全生产总是难以持续稳定。究其原因，主要是安全教育培训的方式方法死板僵化，没有充分激发起员工参与教育培训的积极性、主动性，教育培训内容难以让员工听得进、学得实、记得牢、产生共鸣，弱化了教育培训的实际成效。为此，安全教育培训必须在“变”字上做文章，在变化中增强生动性、新颖性、灵活性，实现事半功倍之效。

变“软任务”为“硬标准”。要把员工参与安全教育培训当成硬标准来执行，建立健全并严格执行教育培训规章制度和考核奖惩机制，对每一个岗位与工种都要制定具体的教育培训内容与学习时数，实行强制性考核鉴定。通过严格考勤、严格考试、逐人鉴定，让每一名员工都取得安全上岗证书。但凡考试不合格、鉴定不过关，没有取得安全上岗证书者，不得单独顶岗，只能作为学徒来安排岗位和落实待遇，以此作为硬标准，切实消除少数员工把安全教育培训当成“软任务”来对待的错误认识。

变“填鸭式”为“互动式”。一些单位的安全教育培训总是采用我讲你听、我打你通的“填鸭式”，教育培训的现场气氛沉闷，施教者讲得口干舌燥，受教者却听得昏昏欲睡,根本进不了脑、入不了心。教育培训要hold住受教者的心，最好的方式，就是要调动受教者的参与热情，要变“填鸭式”为“互动式”，通过专题讨论、观点辩论、故事演讲、经验介绍以及教育培训对象轮流担任施教者等方式，在兵教官、官教兵、兵教兵的互动中，相互启发、相互示范、相互影响，共同提高。

变“配餐式”为“点餐式”。传统的教育培训方式，都是我讲什么，你听什么，我培训什么，你就学习什么，受教者总是处于被动接受的地位。由此带来的结果就是，有的内容是培训对象已经充分掌握了的，但还在哪里反复炒剩饭；有的内容是教育培训对象所急需的，但却始终没有被安排上日程，造成供需不一致。为此，要从我做什么你就吃什么的“配餐式”，向你想吃什么，我就给你做什么的“点餐式”转变，让教育培训对象点餐，根据每一个人的需要落实教育培训内容，在色、香、味上下功夫，达到人人都能吃得下、吃得饱、吃得有营养的教育培训效果。

变“盲目式”为“精准式”。不同岗位、不同文化程度、不同技能等级人员，对安全教育培训的内容需求是不一样的。开展安全教育培训之前，要做好深入细致的调查研究工作，经过认真细致的梳理排队，弄清楚员工群众安全生产意识与能力方面存在的真实短板是什么，然后，根据不同岗位、不同类型人员，分层次、小班化开展有针对性的教育培训，避免“一锅烩”的盲目性。对于个别问题比较典型的员工，要采取一对一补课的方式，实行精准施策，各个击破，以每一个人安全素质的提高实现全员安全素质的整体提高。

变“坐堂式”为“走动式”。安全生产大量的问题在现场，只有把教育培训的内容与生产现场的实际需要紧密结合，促进现场问题的解决，才是最好的教育培训形式。那种远离生产现场，关起门来坐而论道的教育培训，往往会与安全生产实际需要脱节，起不到学以致用、立竿见影的教育培训效果。为此，要从“坐堂式”向“走动式”转变，把教育培训的课堂搬到生产现场去，送教到一线、到岗位，立足于岗位生产实际，开展手把手的教育培训，学中干、干中学，手脑并用、教学相长，加快教育培训成果向现实安全生产需要的转化。

变“独角戏”为“大合唱”。安全教育培训授课，不能总是由少数人来承担职责，因为许多授课者对生产现场并不是很熟悉，他们的安全生产经验往往存在许多局限，单靠他们在教育培训中唱“独角戏”，难以实现教育培训水平的全面提升。要变“独角戏”为“大合唱”，不断开发教育培训资源，让企业领导者、管理者、专业技术人员、生产技术骨干等都来担当安全教育培训老师，从管理、技术、实践经验等全方位进行教育培训，实现教育培训对象综合素质的立体提升。同时，还可以采用“送出去”与“请进来”相结合的方式，借船出海，不断扩大教育培训的师资队伍，拓展教育培训的视野，增强教育培训的可持续性。

变“老三样”为“多媒体”。那种一块黑板、一本教材、一支粉笔的“老三样”开展安全教育培训的形式已经过时了。当下的安全教育培训，应该多用融合文字、声音、图像、动画于一体的“多媒体”技术，把一些事故案例的视频资料穿插其中，把一些事故隐患的产生、发展、演变过程采用动画形式表现出来，通过PPT播放，实现视觉与听觉的总动员，增强教育培训的直观性、新颖性和视听的冲击力。把生冷僵硬的教育培训内容变得有情感、有温度，让教育培训的课堂变得生动起来，让教育培训对象如同身临其境，起到传统方式不可替代的震撼力。

变“线下式”为“在线式”。当今社会，“互联网+”已经运用到社会生活的方方面面，安全教育培训只有借助“互联网+”这个高科技手段，才能焕发出与时俱进的生机与活力。为此，要变“线下式”为“在线式”教育培训，通过开发安全教育培训公众号、设立微信群、QQ群，在企业局域网内开发安全教育培训远程课堂等，把线下教育培训搬到线上去，打破时间、空间阻隔，实现教育培训的无障碍、无盲区，让员工随时随地可以参加教育培训，可以根据自己的实际需要点击学习教育培训内容，可以根据自己的兴趣参与互动交流，分享经验体会、学习心得，实现教育培训工作的全面性渗透，全时段在线，全方位覆盖，全员化受益。