商业空间展示设计模式3篇

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商业空间展示设计篇1

1人性化设计

所谓人性化设计，即是以人为本，在设计过程中，根据人的行为习惯、生理结构、心理状况、思维方式等因素，在原有的设计基本功能和性能基础上，对设计对象进行优化，使其适合人类活动的需要。它是在设计中对人的心理生理需求和精神追求的一种尊重和满足，是设计中的人文关怀，是对人性的尊重。理解人的真正需求，能够帮助我们从根本理念上做好空间的设计。商业空间中的展示是面向大众的，设计者在设计之初就要思考清楚各种不同观众群体的生理需求、情感需求和渴望获得的信息，以便营造出富有创造性的、令人愉悦的空间环境。

2人性化设计与商业空间展示

人性化的设计运用于空间设计中，不仅仅是满足人们使用空间的功能，更应是满足人们心理、精神需求，还要考虑满足不同消费群体的人体。在具体实施中，设计者需要对商业空间环境进行深入研究，多方面充分挖掘人性的本质需求，合理规划人性化的空间层次，精心组合人性化的空间序列，才能创造出一个与人亲密联系、富有生命力的商业空间环境。

2.1满足功能空间需求

日本建筑设计师丹下健三曾说过：“设计一座建筑，会听到许多要求，它构成了某种随心所欲的功能要求，设计师对此应该把握住建筑的真正功能，从众多的要求中抽出那些最基本的、并在将来继续起作用的功能。”所以，在空间的设计中，首先应考虑满足功能空间的需求，然后再去考虑空间的形式美法则。空间过大或过小，高度过高或过矮，空间过于空旷或迂回，都会影响空间的使用功能。设计者应以人体工学为指导准则，利用人的视觉规律，让人感觉更加舒适，创造出我们想要的空间效果。设计符合人体活动尺度的空间，满足空间使用功能的需求，才能营造舒适便利的商业空间环境。

2.2满足多种感知需求

人性化设计并不只是考量人体的尺度，还包含对人的视觉、知觉、心理感受等多种内容的研究。在设计中，我们也要从参观者心理、生理的角度去思考设计和管理流程。空间中的不同颜色、尺度、材质、造型、陈设等因素，都会给人带来不同的心理感受。设计者应多研究听觉、视觉、触觉等相关知觉类型对商业展示设计的影响，关注公众的知觉差别，寻找公众性规律。研究人们对环境中不同色彩配置、造型、照明、温度、湿度、声学等的知觉感受，可以帮助我们更好地营造空间。比如在展会中，观众在展位所观看的视听演示片段，不应超过3-5分钟，否则会造成观众的倦怠，或者会造成过多人的驻足停留而导致行走通道的拥堵。在世博会上，因为人流量的巨大，常会在场馆门口有大量的排队等待，就需要设计出有效的排队管理机制，考虑在参观者等待的时间里如何娱乐他们，以便保持他们当到达现场时的那份热情。视距是指观者眼睛到被视物体之间的距离，正常的视距标准一般为展品高度的1.5—2倍比较合适，这时就要求展品陈列的设计必须考虑到这个距离，为观众设计合适的观看距离。人的眼睛对外界光线的变化有一定适应性也是视觉特征之一。在照明强烈变化的时候，人的瞳孔也会相应的调整，但是需要一定的反应时间。比如刚从漆黑的电影院出来看到室外明媚的天空，眼睛就因光线过于明亮而不适。如果因为光线强弱不断变化，瞳孔就会反复不断的调整，眼睛就会视觉疲劳。所以在展示空间的照明设计上，就应该充分考虑到眼睛对光照的适应性，避免过大的光比差异造成人眼的不适和疲劳。同样在过于强烈色彩的刺激下，眼睛也会感到不适和疲劳，甚至影响对色彩的正确判断。展示空间的色彩为了吸引观众难免强烈饱和，但是要适当控制那些强烈鲜艳色彩的面积，不能全部都是大红大绿，适度加入一些稳定中性的色彩，或者采用“大灰小鲜”的色彩搭配，以满足眼睛的适应性。这都需要我们从人的多种感官、感受角度出发去考虑问题，才能更好地开展设计。上海玻璃博物馆中的儿童馆，馆内既使用了丰富鲜明的墙面色彩来吸引儿童，营造活泼的气氛，同时又使用中性色，平衡了空间中高纯度色和中性色的比例，避免儿童视觉的疲劳，使得整个空间鲜明而舒适。

2.3满足各种不同人群的需求

由于展示的空间尺度、展品尺度等都要以人的身体形式为基准进行组织、设计和陈列，因此人的身高体型就决定着空间尺度，全世界不同种族的人群，身高、尺度都不尽相同，这就决定着适合他们的空间尺度会略有差异。并且不同的文化具有不同的空间尺度模式，于是空间环境的尺度就具有了文化内涵和人性色彩。相比正常人群，老年人、儿童、残障人士也具有不同的人体尺寸和行为模式，针对这些人群，要在设计中体现照顾关怀。“无障碍设计、包容性设计、全民关怀”等理念的关键，就是强调设计应该精心、整体地考虑，以不断满足残疾人、老年人等弱势群体的特殊需求。现在在商场中，常会设置儿童的托管所、游戏角，残疾人专用停车位、行走坡道、无障碍厕所、婴儿哺育室等专用设计，体现了社会对特别人群的关怀。在一个儿童玩具店的设计中，设计者使用“魔法棒挥出一阵旋风”这样的童话小段作为元素，将所有的展架设计成旋风一样的造型。对于低矮的儿童而言，同样等宽的层架，会导致他们无法看到高处的物品，所以设计者将展架设计成越高越向外伸的造型，方便了儿童的低矮视角观看高处的玩具。展架的造型选择圆润的造型，避免尖锐的角状，避免了儿童的跌伤、碰伤。另外在色彩方面，采用了大面积明亮的白色和符合儿童审美的明快的色彩进行搭配，呈现自然、天真、活泼、俏皮的空间氛围。这样的尊重儿童特点和个性的优秀设计方案，正是商业展示空间中人性化的一个很好体现。

3环境心理学与商业空间展示

环境心理学是研究空间与人的行为之间相互关系的一个应用社会心理学学科，又被称为“空间行为”。着重研究人使用空间时的心理需求、固有方式和寻求人与环境的最佳关系。其中个人空间、私密性和领域性等概念相互联系但又有区别，是这一领域中重要的研究内容。

3.1个人空间与人际距离

在人与人的交往过程中，彼此间的距离、言语、表情、身姿等各种元素都起着微妙的调节作用，这被称为“个人空间”。个人空间既包含生物性的一面，又受到社会与文化的影响。人在交往过程中，为了保持自己的个人空间，会与他人身体保持的一定的距离，这个距离，被称为人际距离。人际交往的距离分为四种：（1）密切距离：0～0.45米，如爱人之间的距离，如果在公共场合与陌生人处于这样的距离会使人感到严重不安，需要用避免谈话、避免微笑等行为来取得平衡。（2）个人距离：0.45～1.2米，如朋友之间的距离，这样的距离谈话音量适中，语言交往多于触觉，适合亲戚、师生等日常熟悉的人群交谈言欢。（3）社会距离：1.2～3.6米，这一距离能够帮助人们避免肢体接触，维持各自的心理舒适范围，比如开会时这样的距离就很合适。（4）公众距离：3.6以上，如讲演者和听众之间的距离，演讲者一般为更好地表达意见，会提高声音甚至使用夸张的肢体语言来辅助语言表达。另外，依据不同的民族、信仰、性别、职业和文化程度，人际距离也会有所不同。

3.2私密性和领域感

人在公共空间中有着普遍的自我保护的心理感受。环境心理学对人的边界效应（边界效应是指远古人为防止被攻击，一般会选择背后靠山或者背靠大树等形式防止攻击）的研究表明：人们倾向于在空间中寻找支持物，以此求得安全感和营造领域感。同时人类喜欢观察空间、观察人，人有交往的心理需求，而在边界逗留为人纵观全局、浏览整个场景提供了良好的视野。人在需要交往的同时，又需要有自己的个人空间领域。在一些大型的室内空间，人们通常希望寻找可以依托的位置，寻求安全感。比如在火车站、候车厅这样的宽敞的空间中，候车的人们更愿意呆在柱子周围，且与其他人保持适当距离。当人们进入餐厅的时候，大多不愿意选择近门处及人流频繁的座位，而多数会选择背靠墙的位置，这也是为什么餐厅类的空间设计时会尽可能形成最多的局部尽端，以符合顾客就餐时的心理上需要的私密性和领域感。所以在餐厅设计中，常常使用垂直实体，围合出各种有边界的餐饮空间来划分区域，使每个餐桌至少有一侧能依托于某个垂直实体，如花窗、墙体、隔断、绿化、水体、栏杆等，尽量减少四面临空的餐桌，这正是为了满足人们安全感的心理需求。

4结语

人作为空间环境的主体，既是空间的创造者，又是空间的体验者，基于对空间的体验是对空间环境要素的综合感知感受。因此，商业空间的设计不仅仅是空间的功能、形式，更主要的是空间的主体“人”，设计要符合人的行为习惯、知觉感受和尺度等特征，具有人性情感的空间环境往往会给人们带来更多的精神愉悦感和舒适感。商业展示空间中的人性化设计正是杂糅了环境、人文、风俗、心理等多种因素的综合性的学科，正确把握人、物、空间之间的关系，创造更舒适、美好的商业空间环境，具有远超于商业化、经济化更深远的意义。

作者：罗昭信 单位：苏州工业园区职业技术学院

商业空间展示设计篇2

一、现代商业展示设计课堂教学中存在的问题

当前，受以传授学科知识为主的教育思想的影响，部分教师的现代商业展示设计课堂教学存在与实际脱节的问题。1.教学模式创新不足部分教师在现代商业展示设计课堂教学中多按照以往的学科性课程教学体系展开教学，并没有深入分析市场与学生职业能力培养的需求，导致课堂教学与市场脱节。现代商业展示设计是一种新型商业性活动，既需要满足商业活动的需求，又有着空间展示的作用，需要有特定的主题和范畴。部分教师采用传授式为主的教学方式，导致一些学生在课堂教学中被动地接受各种影像、图片信息，没有真正参与设计、积极思考。同时，教师的教学积极性与学生的学习积极性都没有得到充分发挥，部分学生的设计主动性、创造性也容易丧失。这种固化的教学模式导致部分学生缺乏学习的积极性、主动性，影响了其职业能力与素养的发展。2.学生缺少实践现代商业展示设计课程是一门以应用为核心性质的课程，以学生实际应用能力的培养为目标，把市场需求与社会需要作为改革的导向标。但部分教师更多注重课堂教学，导致一些学生缺乏足够的机会参与实践项目，难以将其掌握的理论知识应用于实际，难以满足市场和社会的需求。现代商业展示设计具有较强的实践性，学生需要在企业与项目中经过长期实践锻炼才能成为满足社会需求的人才。这就要求学校加强专业化师资队伍建设，更新课堂教学模式，调整教学模式中课堂与社会实际之间的错位状态。

二、现代商业展示设计教学教学方法与手段的改革和创新

2019年，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》明确提出，普通本科高等学校要向应用型转变。《中国教育现代化2035》也指出要推动职业教育与产业发展有机衔接、深度融合。由此可见，开设现代商业展示设计应用型课程，是培养技术技能型人才的现实需要，是服务现代化经济发展的时代要求。1.采用立体化教学模式，开展交互式网络教学立体化教学模式立足于现代教育理念和网络技术平台，以纸质教材为基础，配以音像、电子网络形式教材展开教学。其能够优化人机交互自主学习的条件和环境，满足学生的个性化学习需求，使学生能够在网络平台上能动、自主地汲取知识、启迪智慧、提升素质。立体化教学模式有助于学生提升综合素养，学生可将知识转化为能力、用能力助推素养发展；同时，综合素质的发展能够帮助学生增强学习能力，进而使学生更好地获取知识。这样就形成了良性的循环。立体化教学在帮助教师提高教学效率的同时，能够增强教学效果，更好地培养学生的实际应用能力。2.积极开展以岗位项目制为主体的实训教学改革首先，以《商店建筑设计规范》及《展览建筑设计规范》作为实训教学改革依据，运用真题实战模拟教学等方法实施项目制实训教学。开展“项目进校园”活动，筛选一些难度适中、风险较低的项目，让学生组建团队，提供完整设计方案，教师从中选出优秀方案给予奖励，并将选取的方案作为企业项目的策划。以项目为载体的实训教学是提升专业服务产能的内在要求，既可以提升学生的实践能力，又能满足当地产业对高素质人才的需求。教师在课堂教学中引入实践项目，以企业中典型的工程为依托，引导学生通过实地考察、与用户沟通完成具有实际意义的商业展示空间设计，进而形成以完成实地项目为主要学习方式的课程模式。其次，将企业和设计大赛实际课题引入课堂，通过实训切实提高学生的创新创业能力。在实践实训中，学生采用团队协作、共同创作的方式，即在设计创作中开展团队“头脑风暴”。教师引入企业或设计大赛的课题，针对设计要求和设计主题提出明确的目标，进而使学生的创作更有目的性。教师可通过这种方式，促使学生在设计准备和制作的过程中，加强对设计任务、设计理念的分析，明确设计诉求。这样，教师通过“真刀真枪”的实训教学和创作，能够增强课堂理论与实践之间的联系，激发学生的创新思维、学习主动性。最后，积极开展企业顶岗实训。教师在课程中设立为期1至2周的企业顶岗实训环节，以切实提高学生解决实际问题的能力。高校可在资金投入、技术开发、项目研究、设施建设等方面与相关企业展开合作，定期选拔优秀学生进入企业或工作室实习，打造实训基地，开展人才培养计划；定期组织学生与教师开展访学，参观著名企业的项目工程，邀请知名设计师、工程师为学生传授经验、技巧。这样，高校可充分依托当地产业的需求开展校企合作育人，使校企双方实现合作共赢。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，培养具有较高专业素养的人才需要丰富的实践机会。高校深入开展校企合作，让企业走进校园，是实现产教融合的关键举措。3.设立“双导师制”课程教学方法与手段2019年，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》明确指出，从2019年起，职业院校、应用型本科高校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘。校内任课教师与企业教师共同参与课程实训教学，是设计专业人才培养系统化、实践化的有力保障。高校可聘请有丰富从业经验的专业人士担任专业课教师，鼓励校内教师在保证教学质量并通过学校批准的前提下，带领学生接洽项目，帮助学生在实际商业展示设计工程中获取前沿信息，开阔眼界，让学生在较为紧张的工作状态中学习与提升自我。基础理论和基本技能实训教学在校内完成，综合应用实训环节在企业完成。同时，教师也需要在这一过程中不断更新教学内容，传授给学生更加实用的新内容、新思路。

三、现代商业展示设计教学革新的意义

专业的师资队伍、多元的实践渠道、创新的授课模式与评估机制能够助推现代商业展示设计课程教学的改革与创新，对于现代商业展示设计行业发展具有深远的意义。1.目标明确化，专业技术提升现代商业展示设计通过项目制教学模式，可使初入社会的学生提前把握市场定位，明确学习目标。现代商业展示设计是一门综合性的艺术设计，部分学生往往对毕业后的具体从业方向感到困惑。随着项目制课程教学改革的深入，企业为学生提供了充足的实践机会，让学生能够在提升专业技术的同时，提前对相关行业的生态、前景、工作方式形成一定的认识，在参与专业项目的过程中发掘自己的潜能，思考自己擅长的领域，明确自己今后的发展方向并为之努力。2.缩减企业培训成本，实现无缝对接环境设计行业对从业人员的专业能力与审美素养有较高的要求，相关企业在招收新晋员工时往往需要对其开展专业训练。因此，高校应加强校企合作，让学生在校时能够在市场环境中进行实战演练，实现课堂教学与实践工作的无缝对接，降低企业重复培训的成本，建立高效教学与系统化的人才培养输送机制。同时，教师在课堂教学中需要以学生为本，注重培养学生的实践能力，通过团队合作的方式激发学生的创造力。

结语

在现代商业展示设计教学中，教师要以实践为基础，将项目贯穿教学，切实强化学生的实践能力和创新能力。这不仅是对学生本科阶段学习成果的检验，而且是让学生提前与社会、企业接轨的一种手段，促使学生毕业之后能更好地融入社会。高校应加强校企合作，与企业共同制定人才培养方案，把学生实习实训放在教学计划的前列；组建高质量的创新型教师团队，让学生在教学各个领域与环节都可以接触到专业的教学；科学分配教育资金，完善设计专业需要的基础设施与专业设备，从硬件、软件两个方面提高教学质量。高校在转型发展的过程中，需要进一步推进实践教学课堂的项目实训化，推动产学研一体化的教学模式发展。

作者：许英英

商业空间展示设计篇3

1当下中国商业展示设计的现状分析

1.1中国商业展示设计面临的挑战

商业展示设计是指各类商场、商店、商亭和饭店、宾馆等商业销售空间和服务空间的室内外环境规划、美化等设计工作，如商店门面的设计、橱窗设计、商场空间的规划设计、商品陈列设计、POP广告设计、餐馆和饭店的室内设计等。由于商业展示设计涉及的范围很广，需要考虑的问题较多，所以随着经济全球化的日益加剧，商业环境设计过去运用的一些简单的陈列方式和手段已远远不能够满足时代和经济的发展需求。进入21世纪以来，我国消费市场庞大，尤其是近30年来，中国经济发展迅速，同时，随着人们生活水平的提高，人们的生活质量也上了一个台阶，这些变化改变了中国传统的消费理念。顺应人们消费观念的变化，经济领域的社会活动日趋频繁，这些商业活动打破了传统固有的形式，一些专业的大型国际交流活动应运而生，各种商业展示盛典不断增加。这也给商业策展人才提出了更高的要求和挑战，培养专业人才的创新能力显得十分迫切，如何提高商业策展人的适应能力，也是中国当下商业展示设计面临的最大挑战之一。

1.2中国商业展示现状及其成因

目前，我国会展还存在一些问题。比如，很多企业不注重企业特色的塑造，缺乏企业自有的特性，雷同化严重，设计缺乏趣味性和毫无设计感使会展失去了灵魂。虽然当前我国设计行业处于快速发展阶段，但是在橱窗设计方面，国内目前缺乏专业的橱窗设计师，很多设计师设计理念滞后，工人施工工艺粗糙，管理人员缺乏专业的管理意识，专业化程度差，因此很多展示出的橱窗设计并没有将企业的品牌理念准确地传达出来，仅仅只是一种商品的摆放和简单陈列。橱窗是商业的窗口，是商品展示的重要手段之一，也是一个城市最重要的都市景观之一。一个独特的优秀的橱窗设计不仅可以清晰直接地向观众展示品牌产品的个性风格、目标与价格定位，更能吸引大众的购买欲望，以此扩大品牌效益。橱窗设计的目的是树立品牌形象和建立首个与客户交流的途径。“如果眼睛是心灵的窗户，橱窗则是反映店铺的灵魂。橱窗是表现品牌和产品风格不可或缺的重要手段。”可以说，橱窗给人的是一种消费的理念，而非消费的内容。在展示设计中，设计师相当于一个导演的角色，展示空间即为舞台，导演将想要表达的概念及对空间的感觉呈现出来，其中的每一个展品都是被串联在一起的，当导演赋予他们故事情节时，这些展品便有了生命(图1)。因此，欧洲的一些橱窗设计是有灵性的、有生命力的、趣味性极强的，这种产品信息的传达对于企业来说是有意义的，也是十分成功的。图1橱窗展示设计随着我国社会经济的飞速发展，国内展示行业也在不断地扩张自身实力，但是创新能力和加工能力并没有得到根本的提升。造成这种差距的主要原因也许是因为材料、工艺和科技含量等方面存在不足，但展示行业没有充分意识到自身设计理念上存在的差距，这种理念的差距需要一些较为理性的设计管理手段加以介入。

1.3设计管理在当代展示设计中的重要性

展示设计，顾名思义是将物品完整清晰地呈现在大众面前。从上古社会的物与物交换的原始贸易，到今天各类型的商贸展示活动，展示设计在内涵上有着千丝万缕的密切联系。它是由多种专业知识组成的，包含广泛的、综合性强的学科。其应用研究领域涉及视觉传达、信息技术、策划与管理、展品性能、市场供求、消费心理、建筑空间、美学、传播学等多方面的知识，并且随着科学技术的进步和时代的发展，设计管理在其中扮演了重要的角色。

2设计管理在商业展示设计中的介入

2.1关于设计管理在商业环境下的界定

设计管理具体是指对设计相关资源进行管理，并进一步将“设想”转换成“实际”的管理设计过程。商业环境可笼统分为服务业、工业技术业、制造业、专业设计行业与国家机构等几个大的范畴，这些机构又可分为营利机构与非营利机构。小到一个商店的橱窗设计，大到一套服务系统的设计都属于商业展示设计的范畴。商业环境下的设计管理，具体设计方式与其管理方法也会根据“商业”环境的不同，而具备不同的意义与功能。例如，英国Selffridges店铺开张前在大众报刊上刊登了100多页的广告，发布店铺即将开业的消息，以此吸引读者的消费兴趣，促使他们前往店铺进行购买。同时，作为1909年开张的店铺，其内部装饰与环境设计依然是当前很多时尚店竞相模仿的对象：闪烁耀眼的打光、悠扬舒适的背景音乐、装满店铺的鲜花，以及由店员向客人喷洒香水的服务。整个店面的设计十分成功，英国的Selffridges成功的商业营销策略离不开店面设计师的设计管理，也使它成功地成为现代大型购物中心的发展雏形。现代大型购物中心在设计过程中除了需要考虑购物之外，还要考虑餐饮、娱乐、休息场所等多项功能，其目的是使购物中心变成人们休闲活动的场所，延长逗留时间，创造更多的消费机会。同时这种综合性商场的出现也为顾客提供了极大便利。现代科技的飞速发展使得设计的展示样式越来越趋于多样化。除了店面设计、商品陈列、招牌海报等传统形式外，商家还可利用宣传册、电视节目、广告牌、互联网广告及促销活动等多种媒介进行宣传，并且通过不断参加展览会，组织新产品发布会，来提高品牌的知名度。商家的宣传从某种产品发展到对整个品牌形象加以塑造，使顾客感到物有所值。

2.2展示设计中的策略管理

2.2.1策略管理在商业展示设计中的作用

麦克尼可斯曾说：“策略是企业运用它所拥有的技术和资源，在最有利的情况下达到基本目标的科学和艺术。”策略实际上就是一种方针和计划，也就是如何制定方案，如何统筹安排，然后在整个设计过程中根据制定的计划和方案，沿着最初的方向去不断完善展示设计平台，最后达到预期的效果和目标，或者说照着服务单位的要求去做。专家和权威人士认为，设计要以文化为依托，设计应该是多元商业文化的重要组成部分，一个有文化元素的设计注定是企业走向成功的重要战略工具。一个注入文化元素的企业应该是具备高水准的企业形象和品牌辨识度的，那么作为设计团队应该如何根据企业特点去展示企业最优秀的一面，值得设计团队思考并在创新中去达到设计目标。那么，在现代中国商业展示设计中，设计策略该如何最大程度地发挥其作用呢？现在的商业发展依赖于高品位的商店设计、戏剧性的店内布置、产品服务、信息服务及品牌管理，其中的服务体系和管理模式变得越来越重要。设计策略管理人可以运用一些有效的分析方法，如SWOT分析法，通过辨别特定企业或特定市场的优势、弱势、机遇和威胁，得出对企业内部和外部会产生的影响，从而做出合理的应对行动。

2.2.2商业展示设计过程的管理

用心良苦的设计，能激起顾客的好奇心，产生强烈的好感和购买欲望。一个商店的整体形象设计取决于商店定位的消费人群，明确设计对象是商业展示设计的前提。从主题的叙述、内部陈设规划到色调应用、背景音乐播放，甚至销售接待员一贯的行为举止，都是展示企业形象过程中不可或缺的要素。具体设计的立足点应该是顾客本身，无论是现在还是将来，细致周到的服务始终是成功的关键之一。人际交往在任何时候都是不可替代的，从电话联系到深入社区调查服务，从每一件小事中不断树立品牌的形象，一切为顾客的需要和喜好考虑。清晰的商品分类、商品信息的展示、商品动态展示、展示使用状态下的商品等，这一切宗旨的实质就是为了商品销售本身。

2.2.3消费心理与促销活动的策略管理

商业促销活动策划也是设计，它是用有形的东西来展示无形的商店经营理念，用展示手段创造顾客良好的购物环境和心情，用多媒体的展示手段达到特殊效果。生活水平的提高使顾客由只重视商品价格，渐渐提升成为对购物环境、服务态度等的要求。设计管理者还应揣摩消费者的消费心理，以及其他隐藏于深层的情感，如好奇心、新鲜感、哀愁、伤痛等，利用空间并赋之以色、光、音效，刺激顾客感官机能，来阐述销售方所要传达的信息，给消费者留下深刻的印象，促成购买行为。在当前国际经济竞争激烈的大环境下，中国企业要参与国际竞争，必须要有质量过硬、技术精湛的产品，依托企业实力占领国内外市场，商业展示的对象应该是无国界的，不分年龄的。中国企业要想走向世界，必须充分在展示业彰显企业的实力和特色，这就要求国内企业在展示业必须具有国际展示业的设计专业化水平和竞争力。在这一点上，我国著名品牌联想、海尔等就显示了不俗的实力，在国外展示平台已平稳立足，通过良好的平台展示得到越来越多人的认可，为企业带来经济效益和赞誉。

2.3展示设计中的设计团队管理

2.3.1实施团队管理的必要性

在商业展示设计的每一个环节中都存在着设计团队管理，一个好的商业展示，团队中的每个策划人员都要参与其中，其设计策划贯穿在整个设计过程中，需要团队中的人员共同设计完善整个大型展示，大家共同遵守，共同创新，共同设计，最后才能共同完成整个商业展示这个复杂系统。一个优秀的设计团队能够在团队精神的领导下不断完善其组织，并在增强公司设计实力的同时不断提高其服务能力。设计团队要根据不同的服务对象调整展示设计方案，不断完善调整直到充分展示服务对象的特性，也就是为服务对象“量身定做”达到完美效果。这就需要专业人员以及设计人员的共同努力来完成，而这个过程也是资源整合的过程，具有持久性。因此一个设计团队必须有完善的管理制度，每一位设计人员必须去遵守，才能完成令服务对象满意的展示平台，取得良好的效果。

2.3.2商业展示设计中的团队管理

商业展示活动随着经济发展、科技进步变得越来越丰富。针对商业展示设计的特殊性，企业应设立专门的部门进行市场调研与分析、顾客信息的收集与反馈、服务生的培训等工作，确保与消费者进行及时有效的沟通。设计师在团队中起到了关键的作用，商业展示设计需要的是特殊的复合型人才，作为一名总设计师不仅要具有专项设计的能力，还要运用现代设计理念，通过对空间的规划、造型、材质、色调、灯光、多媒体手段以及市场开发、商品营销、促销活动的策划，创造出具有艺术感染力的展示空间，以配合市场经济的需求，并满足社会大众对精神和物质生活的需求。

3结语

随着经济的发展、文化的融合，商业展示设计过去运用的一些简单的陈列方式和手段已远远不能够满足时代和经济的发展需求，只有有效地运用科学的管理手段和分析方法，借用策略管理、团队管理以及项目管理的手段，提高策展人的创新能力和适应能力，才能使我国的商业展示设计形成一个更专业、更健康、更具竞争力的可持续发展的设计产业。

作者：李吉 姚姗姗 单位：浙江育英职业技术学院