计算机基础教学与思政元素设计分析

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课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。一直以来，地方院校对学生的思想政治教育以思政课为主，在其他相关专业课程中体现较少。

计算机基础是地方院校非计算机专业学生的一门必修公共基础课，覆盖范围广、受众基础大，怎样能设法把思政教育元素融入到计算机基础课程教学过程中实现既提升学生计算机能力又提高思想政治素养呢？对此张永新、王听忠根据自身多年的教学实践经验并参考大量相关书籍，编写了《大学计算机基础（思政版）（微课版）》一书，经清华大学出版社于2022年9月正式出版，以期为新时代背景下地方院校计算机基础知识的教学和学习提供参考。全书共三大部分9个章节。分别为第一部分“基础理论”，包括“计算机基础概论”“计算机的操作系统”；第二部分“技能应用”，包括“用计算机进行文字处理”“用计算机进行表格处理”“用计算机进行演示文稿处理”“计算机网络与应用”“常用工具软件”“用计算机进行图像处理”；第三部分“网络空间安全与职业道德”，包括“计算机信息安全”。其在反复研究我国关于计算机基础教育及思想政治建设相关要求下编制而成，同时对相关理论及实践知识进行了更新，时效性和实用性强，较适合地方院校广大学生学习使用。《大学计算机基础（思政版）（微课版）》一书在每一章节都按照“案例分析、案例实践、案例训练”的板块分层次介绍，在剖析计算机基础知识和相关操作的同时，也对最新的计算机相关技术展开介绍。除此之外，将思政元素巧妙地融入计算机知识讲解中，潜移默化地帮助学生树立正确的价值观念。该书在“文档制作”一章就把一带一路、神十二、抗疫精神等思政爱国元素融入其中，在“表格处理”一章则交汇了人口普查、环保意识等元素，在“演示文稿处理”一章则包含了和谐社会、尊老爱幼、诚信等元素。

除纸质图书外，该书还配套有线上学习资料，可以对教学内容进行随时更新，便于学生学习使用。立德树人是高校教育的中心环节和重要使命，通过改变传统教学模式，在计算机教学中设计并融入思政元素，让学生在生动的学习氛围中既学到计算机技术，也提高了思想境界，具有很强的现实意义。近来，越来越多的学者认识到了思想政治教育的重要性，针对地方院校计算机教学课程中融入思政元素的相关研究日益增多。

如：王莉提出在计算机基础教学中增加思政内容是新时代赋予高校教师的重要任务，需要对课程教学目标进行重构和对教学内容进行重组，同时对教学过程进行优化，设计多元化的考核方式，实现学生对计算机理论知识、实践操作、思政内涵三者的全面掌握；刘建国等提出要对计算机基础课程中内含的思政元素展开挖掘，强调自有思政元素和引入并改造新思政元素两者并重的观念，除此之外还点明应当建立计算机课程思政元素的资源库，强化教师的课堂内外延伸发散；富春岩等则对大国工匠精神、“四个自信”、哲学素养、科学和探索精神、审美素养、安全法律意识等内容开展重点研究，并对上述六类元素如何巧妙融入日常计算机基础教学课程中进行探索，进而创造性地提出“SPOC+翻转教学”的新模式，实现了课程思政的全过程交汇。综上，地方院校计算机基础教学与思想政治教育的融合在于全面贯彻“三全育人”的方针，即实现全员、全过程、全方位教育。

计算机基础教育在教授专业知识和培训操作技能的同时，必须加强对学生思想政治的引导，培养其形成正确的人生态度和价值观念。《大学计算机基础（思政版）（微课版）》一书在讲解计算机知识的同时，较深融入了思政元素，能够为各地方院校培养更多德智体美劳全面发展的高质量人才提供有益参考。

作者：宣继涛 谢江 单位：绵阳城市学院 绵阳城市学院