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高等工程教育研究杂志

评价信息:

影响因子:8.51

总被引频次: 4568

高等工程教育研究杂志 CSSCI南大期刊北大期刊统计源期刊

Research in Higher Education of Engineering
主要栏目:

特约专稿新工科研究与实践工程教育前沿高等教育改革与发展高等职业教育比较高等教育教学学术研究

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高等工程教育研究杂志简介预计审稿时间:1-3个月

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a.来稿要求选题新颖、观点鲜明、资料准确、说服力强,具有一定的学术交流价值。

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d.正文。论文应论点明确、逻辑严密、数据可靠、内容翔实,提供详细的分析数据与图表。

e.多次引用同一著者的同一文献时,在正文标注首次引用的文献序号,并在序号的“[]”外著录引文页码。原始语种非英文参考文献后同时附相应的英文项目,并注明其原始语种。

杂志简介:

高等工程教育研究杂志(双月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1983年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,1992年、1996年、2000年、2004年连续四届被评为“全国中文核心期刊”,在业界形成了一定影响和良好口碑。

高等工程教育研究历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

43 329 430 326 442 244 191 182 88 96

被本刊自己引用的次数

11 56 35 20 29 17 9 8 5 3

被引次数的累积百分比

0.0165 0.1429 0.3081 0.4333 0.6032 0.6969 0.7703 0.8402 0.874 0.9109

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

53 344 439 441 318 456 231 174 170 82

被本刊自己引用的次数

19 39 45 23 9 16 12 7 4 1

被引次数的累积百分比

0.0177 0.1322 0.2785 0.4254 0.5313 0.6832 0.7602 0.8181 0.8748 0.9021

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

46 295 454 403 430 250 403 203 143 144

被本刊自己引用的次数

4 31 30 18 29 5 20 5 8 8

被引次数的累积百分比

0.0147 0.1092 0.2546 0.3836 0.5213 0.6013 0.7304 0.7954 0.8412 0.8873

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

87 428 408 530 392 452 257 373 193 164

被本刊自己引用的次数

6 25 19 24 22 15 9 11 8 4

被引次数的累积百分比

0.0233 0.138 0.2473 0.3893 0.4944 0.6155 0.6844 0.7843 0.836 0.88

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

116 497 865 479 581 376 338 237 312 178

被本刊自己引用的次数

8 40 38 22 17 18 12 9 15 4

被引次数的累积百分比

0.0261 0.1379 0.3324 0.4402 0.5709 0.6554 0.7314 0.7848 0.8549 0.895

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

285 601 697 1013 480 494 295 331 213 262

被本刊自己引用的次数

51 32 33 40 18 21 13 15 5 11

被引次数的累积百分比

0.0543 0.1688 0.3016 0.4947 0.5861 0.6803 0.7365 0.7995 0.8401 0.8901

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

174 1677 759 697 1036 412 437 268 235 177

被本刊自己引用的次数

23 151 23 21 24 12 10 16 6 7

被引次数的累积百分比

0.0265 0.2821 0.3977 0.504 0.6618 0.7246 0.7912 0.8321 0.8679 0.8948

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

192 886 2205 709 566 929 323 350 176 183

被本刊自己引用的次数

24 104 108 32 18 21 12 11 8 10

被引次数的累积百分比

0.0267 0.1497 0.456 0.5545 0.6331 0.7622 0.8071 0.8557 0.8801 0.9055

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

334 956 1067 2236 591 514 837 252 253 186

被本刊自己引用的次数

31 91 86 93 30 8 23 10 15 10

被引次数的累积百分比

0.0423 0.1634 0.2986 0.5818 0.6567 0.7218 0.8278 0.8598 0.8918 0.9154

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

245 1264 1155 1011 1812 475 359 624 165 190

被本刊自己引用的次数

16 99 88 58 60 10 10 10 10 11

被引次数的累积百分比

0.0305 0.1877 0.3313 0.4571 0.6825 0.7415 0.7862 0.8638 0.8843 0.908

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

223 938 1258 965 790 1430 400 283 541 161

被本刊自己引用的次数

12 96 93 55 46 41 16 11 14 15

被引次数的累积百分比

0.0289 0.1506 0.3137 0.4389 0.5413 0.7268 0.7786 0.8153 0.8855 0.9064

文章摘录

面向新工科的遥感实验教学改革

工业机器人专业集群建设探索与实践

工科学生参与科技竞赛的影响因素及机制研究

新工科背景下学科交叉建设研究的国际比较——以计算机学科为例

产出导向的课程教学:设计、实施与评价

大科学范式下顶尖科技人才及其培养模式——基于21世纪日本诺贝尔奖井喷现象的分析

国家级实验教学示范中心的可持续发展状况与问题探析

代尔夫特理工大学项目式教学的实践与启示

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  • 发行周期:双月刊
  • 邮发代号:38-106
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