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高等继续教育学报杂志

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高等继续教育学报杂志 部级期刊

Journal of Continuing Higher Education
主要栏目:

继续教育建党100周年征文终身教育社区教育开放教育农村成教老年教育

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e.审稿来稿文责自负。本刊对来稿实行同行评议;对稿件处理有不同意见时作者可书面申请复议。作者如欲改投他刊,请务必联系本刊,否则视为一稿多投。

杂志简介:

高等继续教育学报(双月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1988年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,旨在指导继续教育教学和科学研究,促进高等继续教育学术交流,推动高等继续教育的改革和发展,成为高等继续教育工作者的学术园地。

高等继续教育学报历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

11 33 55 26 14 14 18 17 9 12

被本刊自己引用的次数

1 2 7 0 0 1 0 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0438 0.1753 0.3944 0.498 0.5538 0.6096 0.6813 0.749 0.7849 0.8327

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

4 34 57 50 23 14 11 21 12 17

被本刊自己引用的次数

1 1 0 1 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.014 0.1329 0.3322 0.507 0.5874 0.6364 0.6748 0.7483 0.7902 0.8497

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

20 35 41 27 50 26 8 14 12 7

被本刊自己引用的次数

7 3 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0656 0.1803 0.3148 0.4033 0.5672 0.6525 0.6787 0.7246 0.7639 0.7869

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

13 48 32 57 33 39 23 17 13 13

被本刊自己引用的次数

7 3 1 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0361 0.1694 0.2583 0.4167 0.5083 0.6167 0.6806 0.7278 0.7639 0.8

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

7 41 51 39 26 37 38 17 9 6

被本刊自己引用的次数

0 6 5 2 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0207 0.142 0.2929 0.4083 0.4852 0.5947 0.7071 0.7574 0.784 0.8018

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

1 52 56 40 43 37 33 20 14 12

被本刊自己引用的次数

0 2 4 1 2 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0025 0.1328 0.2732 0.3734 0.4812 0.5739 0.6566 0.7068 0.7419 0.7719

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

20 40 60 29 30 18 25 17 19 8

被本刊自己引用的次数

1 7 3 1 2 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0595 0.1786 0.3571 0.4435 0.5327 0.5863 0.6607 0.7113 0.7679 0.7917

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

23 79 42 28 26 22 23 16 16 18

被本刊自己引用的次数

2 12 2 1 2 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0623 0.2764 0.3902 0.4661 0.5366 0.5962 0.6585 0.7019 0.7453 0.794

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

21 83 76 40 24 27 12 11 11 7

被本刊自己引用的次数

0 4 4 5 1 0 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0566 0.2803 0.4852 0.593 0.6577 0.7305 0.7628 0.7925 0.8221 0.841

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

8 46 78 42 33 27 15 11 7 7

被本刊自己引用的次数

0 1 1 1 0 2 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.024 0.1617 0.3952 0.521 0.6198 0.7006 0.7455 0.7784 0.7994 0.8204

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

16 48 65 39 34 22 16 14 7 6

被本刊自己引用的次数

1 5 4 1 4 1 2 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0489 0.1957 0.3945 0.5138 0.6177 0.685 0.7339 0.7768 0.7982 0.8165

文章摘录

差别化职业教育的基本要求、现实意义及实现理路

学分银行服务企业在职人员培训的新思路——基于上海在职人员培训需求的调查分析

中国农民创业培训政策的回顾与展望

供给侧改革背景下应用型高校教师转型提升之路

教师教育课程的教学行为分析与课堂转型策略研究

教师专业发展的校本培训实践探究——以十堰市第一中学为例

新时代高校辅导员队伍职业发展研究

社区教育课程的评价体系及建设策略研究

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  • 发行周期:双月刊
  • 邮发代号:38-435
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