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播音主持在传媒中发挥着重要作用，它是保证群众获得最全面信息的基础。播音主持不仅需要掌握最为基本的语法内容，同时需要播音员具备较好的人物形象，能够流利地用标准普通话进行播音[1]。并且，还需要播音员具备良好的沟通能力、语言表达能力、现场掌控能力、敏捷地反应能力和互动能力。这样，播音主持才能更好地完成相应的播音任务。播音主持基本功主要包括以下三类：
（一）正确规范的语言表达和用词，扎实的语言逻辑思维。正确规范的语言表达和用词是播音员的基础，如果这些内容掌握不够准确的话，播音主持不会有长远的发展。播音员只有具备扎实的语言基本功，能够规范地应用各种词语，正确清晰播报新闻内容，这样才能保证群众更为快捷地接受各种信息。同时，播音员还要具备组织语言的能力，能够正确无误地表达出主要内容，并且不会存在病句、错句的问题。
（二）标准的普通话和清晰的口语表达。一名合格的播音员需要具备标准的普通话和清晰的表达能力，确保我国各个地方的人们都能听得懂。同时，播音员还不能带有地方口音，坚决杜绝生僻用词和地方特有用词。这样，播音员才能以标准的普通话来进行信息传递。同时，还需要播音员具备良好的形象和恰当的举止，这样才能给群众带来更好的体验，确保播音员能够传递足够的信息。
（三）播音员需要具备敏捷的反应能力和现场操控能力。播音员是播音任务的主角，他们掌控着整个播音快慢程度。在播音过程中，会遇到各种各样的问题，需要播音员能够敏捷地解决出现的问题，并且可以实时掌控整个播音现场，确保播音任务不会因为某种特殊情况而中断[2]。同时，播音员还需要在规定时间内完成相应的播音任务，不能出现提前播报完或者延后播报的情况。
二、播音主持基本功的重要性
播音主持基本功在播音过程中发挥着举足轻重的作用，是这些内容确保播音任务顺利完成。这就需要在实际教学过程中，充分重视对于播音基本功的培养，确保培养出来的播音员能够胜任各种播音挑战。基本功的重要性可以体现在以下三个方面：
（一）规范的基本语法和语句逻辑是保证播音质量的重要前提。群众通过播音员获取的是他们的播报稿，能够掌握其中要表达的内容。所以，基本语法和逻辑是确保播音质量的前提[3]。只有语句和用词恰当时，群众才能获取到有用信息，知道播音员要表达的内容。但是，如果语法和逻辑出现问题，就会导致群众理解出现歧义，不能真正理解透它要表达的具体内容，从而导致指导现实生活出现偏差，没有达到预期的目的。所以，规范的用词和语句逻辑是达到较好播音质量的桥梁，是提高传媒效率的基础。
（二）清晰的言语表达是提高播音质量的关键因素。一名合格的播音员需要具备清晰的语言表达能力，这样才能便于群众接受和认真听取其中的内涵。清晰的言语表达，可以让群众不用花费较多时间来理解新闻内容，便于群众及时在脑海中形成深刻的印象。同时，清晰的口语可以为播音效果加分，让更多人愿意去听取他的播音内容，从而便于信息的传播和交流。
（三）敏捷反应能力和现场操控能力是播音过程的动力。播音员只有具备这两种素质后，那么他的播音过程才不会受到外界因素的干扰，在出现问题时可以较快去解决处理，从而更好地推进播音任务。敏捷的反应能力可以及时处理各种突发问题，降低这些问题对于播音的影响。同时，现场操控能力可以让播音按照预期安排进行下去，保证整个播音过程的顺利完成。
参考文献：
[1]王婷婷.新媒体语境下播音主持语言的艺术性探讨[J].新闻研究导刊,2016(24).
说播音主持创作中的个性特征，就是指播音员主持人的个性特征。那么播音员主持人的个性特征如何在节目中体现？而体现出的结果能赢得受众的认可吗？如果不能，该如何体现呢？
在各类电视节目当中，无论节目的受众群是哪部分群体，无论节目的定位是什么，节目最终的目的都是要得到受众的认可。而在如今电视节目百花齐放、百家争鸣的大背景下，想要赢得受众的认可并不轻松。个性、特色一直是电视人不懈的追求。譬如，央视的《星光大道》节目一直为广大电视观众所喜爱，因为节目为那些普通的老百姓打开了一条通往明星之路的通道，让普通的老百姓也有了展示自己的舞台，如此的节目定位自然吸引老百姓的目光。
江苏卫视的《非诚勿扰》节目也非常有特色，这是一档服务于老百姓的相亲节目，有服务的内容、也有娱乐的特性，节目更是改变了以往相亲节目的一般模式，由男女嘉宾一对一变成了24位女嘉宾对一位男嘉宾的模式，创新的模式产生了更多的笑料和冲突，让节目“情况”不断，深受受众的喜欢。
而刚才提到的这两档节目我们必然会想到两个人，毕福剑和孟非。当然如果我们先提到这两个人也必然会想到这两个节目。
毕福剑，一个长相非常普通、非播音主持专业毕业的主持人，他的主持风格朴实自然、风趣幽默，被老百姓亲切地称为“老毕”或“毕姥爷”。如果从主持人的专业角度来看，毕福剑的主持“毛病”甚多，比如，他的普通话是肯定不够标准的，常将钢盔念成钢灰，主持节目中还偶尔自造句子，想怎么说就怎么说。他在主持节目时常常站无站相，往往是一脚撑地，一脚放松；该对镜头时，却脸向观众。而就是这样一个不像主持人的主持人却赢得了观众的喜爱。
孟非，《南京零距离》的主播，以其平民化的主持风格赢得了民众的欢迎，平均收视率就高达8.3%，最高收视率甚至达到惊人的17.7%，超过了同时播放的央视的《新闻联播》，创造了收视率的奇迹。而在这时他开始主持《非诚勿扰》节目，并且获得了更大的成功，成为了全国范围内家喻户晓的主持人。
那么孟非和毕福剑是如何赢得了受众的认可，他们的个性特征为什么就契合了大部分受众的心理要求呢？
我认为其成功的秘诀首先在于他们给受众的感觉很真实。当然这种真实是艺术化的真实、是表演的真实。
关于主持人是否需要表演曾经在播音主持界产生过争论，一部分人认为主持人应该本色主持，不应该有表演的痕迹，否则就是欺骗受众。另一部分人认为需要表演，因为这毕竟是节目，是艺术化的产品。其实这种争论无论谁对谁错，对于播音主持这个行当的健康发展是有益处的。而我觉得，想搞清楚播音员主持人是否需要表演，就一定要先搞清楚表演的定义和内涵。世界上有三大表演体系，斯坦尼拉夫斯基体系、布莱希特体系、梅兰芳体系，而我们常说的表演是指斯坦尼拉夫斯基的话剧表演体系，它的定义是幕景化的、模拟现实场景的、创造生活幻觉的话剧表演。也就是说真正的表演或好的表演是没有表演痕迹的，会让你感觉很真实。就像一些知名的影视表演大家，你不会感觉他（她）的表演很虚假，你会觉得他（她）塑造的角色就本该如此。
譬如毕福剑，他自己当然知道他在镜头前的表现不太像一个“专业主持人”，但也正是他抓住了这一点，凸显出了他“朴实、真实”独特个性，试想一下如果他按照“专业主持人”的模式去打造自己，以他的形象、声音、气质恐怕就泯然众人矣。
其次，厚重的文化积淀及丰富的人生阅历为他们个性的主持奠定了基础。
比如孟非的经历就非常丰富、甚至有些传奇。他的文科非常好，理科却很糟，高考落榜是必然的，之后他做过搬运工、印刷工、电视台的临时工等等，最终凭借自己的刻苦、执著终于成为电视台正式的记者，之后他做过编导、摄像、撰稿、制片人等，其策划的节目也屡获大奖。在他担任《南京零距离》的主持人后，节目更是受到了百姓的广泛认可。所以他的成功不是偶然的，而是有着深厚积淀的。
毕福剑也是如此，学习的是导演专业，在电视剧《三国演义》中担任过主摄像，曾随队去北极考察，担任摄像并客串主持，并且老毕还有一手画漫画的绝技，这些都是他最终被大众认可所积累的财富。
目前，我国已迈入一个全新的媒体时代，新媒体的蓬勃发展，为传统媒体带来了巨大的挑战。如何在激烈的市场竞争中，提升传统媒体的竞争力，增强电视节目的传播效果，提升受众对电视节目的关注度，成为相关从业者普遍关注的问题。在电视播音主持节目中应用副语言，可以抓住受众心理，为受众提供独特的视觉体验，有利于提高节目的收视率。
一、电视播音主持副语言概述
电视播音主持副语言指的是电视节目的主持人在镜头前对信息进行播报时，借助一些表情和动作，将信息直观地展示给受众的语言形式。通过这种语言形式，有利于使受众加深对信息的理解。通常情况下，为了提升电视节目的播出效果，常常会将副语言与主语言两种方式结合使用，用声音和画面为受众提供视觉体验，利用副语言将真实的情感传递给受众，使其感同身受。在实际的应用过程中，副语言有助于主持人将自身的观点清晰地表现出来，不易导致受众曲解主持人的情感，能够为电视播音节目培养一批忠实的粉丝。此外，利用副语言，还可以体现出主持人的专业素质，受众可以通过这一标准，衡量一档节目质量的高低。由此可以看出，科学地运用播音主持副语言，有利于增强电视节目的播出效果。
二、电视播音主持副语言创作的功能
（一）传递丰富的信息
主持人在主持节目的过程中，可以借助副语言，向观众传达无法用画面表现的内容，带给受众不一样的体验。播音主持人在日常工作生活中应注意专业知识的积累，增强自身的科学文化素养，有助于提升主持人的人文素养以及审美水平，能够在一定程度上提高主持人的口语表达能力，使主持人更加符合栏目定位，为观众提供精彩的节目。众所周知，播音主持工作属于大众传媒工作的一种，要求主持人在节目中应明确自身的定位。主持人在对消息进行报道时，不仅仅是信息的传播者，还是新闻消息的第一受众。在进行播音主持工作时，主持人需要体现出信息传播的时效性特点。播音主持人在节目播出的过程中，使用恰当的副语言，可以把相应的情绪展示给观众，为观众传递丰富的信息，有利于提升电视节目的收视率。
（二）增强节目效果
在一定层面上来看，可以将电视播音主持工作划入创作性工作范围内，为满足受众的观看需求，需要对主持工作加以创新。随着社会经济的不断发展，科学技术取得了巨大的进步，目前，我国已经全面迈入网络传媒时代。在这种时代背景下，播音主持工作者扮演着两种角色，一是信息的传播者，二是信息的接受者。在录制电视节目时，主持人极易受到主观因素或外界因素的影响，因此，在工作过程中，主持人需要对自身的情绪进行控制，将副语言与主语言充分结合在一起，以增强节目的传播效果。在主持类型不同的电视节目时，为提高节目的播出效果，主持人可以采用不同的妆容和服饰，在荧幕前为受众播报新闻信息。比如在播报奥运会夺冠的消息时，主持人可以身着色彩鲜艳的服饰，吸引受众的目光，同时向受众传递喜悦的心情。在电视播音主持过程中，主持人使用恰当的副语言，可以弥补声音的单调性，借助肢体语言和面部表情，可以为受众带来丰富的视觉体验。
（三）展现主持风格
副语言的使用不仅可以为受众传递大量的信息，增强节目效果，还可以体现主持人的个人风格，如严谨、活泼等。对于不同的电视节目来说，所要求的主持风格也有所不同。新闻报道类的节目要求主持人在主持时必须严谨、认真、专注；娱乐类的节目要求主持人要活泼开朗，能够活跃现场气氛；而情感调节类的节目，则要求主持人在节目中应善于倾听，并保持一颗热情的心，为他人提供帮助。以湖南卫视的《快乐大本营》节目为例，该节目至今已经播出20年，而且节目的收视率居高不下，这其中主持人的作用不容小觑。在这档节目中，何炅常常会身着色彩鲜艳的衣服，在主持节目的过程中常常会做一些大幅度的动作，吸引观众的目光，他常常与观众打成一片，带动台下的观众一起做游戏，增强节目的互动性，提升节目的收视率。由此可以看出，主持人在主持节目时，可以使用副语言表现自己独特的主持风格。
三、电视播音主持副语言创作的规律
（一）表情语言
在日常生活中，人们在交流时常常会关注面部变化，通过表情的变化，推测情感的变化。对于电视节目的播音主持人来说，在主持节目时，往往会面对成千上万的观众，主持人在荧幕前与观众进行交流，合理地应用副语言，可以增强节目的艺术效果。以《火星情报局》这档综艺节目为例，主持人汪涵在节目播出的过程中，会借助细微的表情变化，把观众逗乐，提升整档节目的趣味性，拉近主持人与观众的距离，增强节目的互动性，营造轻松愉快的氛围，可以更好地表现节目的主题，进而提升节目的收视率。
（二）手势语言
手势语言也是人们在日常交流过程中常使用的交流方式。研究结果显示，手势语言是人们最常用的副语言，它可以更好地表达人们的情感与想法。人们在日常生活中，手势语言的用法较为随意，在场景不同、面对的人或事件不同时，人们会使用不同的手势语言表达内心的真实想法。在电视节目中，几乎所有的主持人都会在主持节目时应用到手势语言，用手势语言对声音语言进行补充。在电视播音主持过程中，主持人通过这种口语与手语相结合的方式，可以避免受众对消息的误解，可以增强节目的播出效果。从应用效果的角度来说，主持人借助恰当的手势语言，有利于向受众传递形象、生动的信息，加深受众对节目的了解，有利于调整节目氛围。
（三）肢体语言
在电视播音主持过程中，肢体语言的表现形式主要可以分为三种：站、走、坐，一般来说，播音主持人在实际的节目主持工作中，要在镜头前时刻保持大方、得体的体态，从而营造出轻松愉快的电视节目氛围，为受众创造更好的视觉体验。例如央视著名节目主持人赵忠祥，他在主持节目时，时刻保持着挺直的坐姿，肩膀处于放松的状态，两脚在地面上平落，给观众留下稳重、得体的印象。他的体态语言，不仅符合节目的定位，还符合受众的审美需求，给受众留下了深刻的印象。
（四）仪表语言
电视播音主持的目的，是为了向公众传递相应的信息，为了提高信息的传播效果，要求主持人在主持节目时，为受众提供视听上的良好体验。一方面，主持人需要有良好的外在形象，声音也应具有一定的特色；另一方面，播音主持人还要满足人们的审美需求。在电视播音主持中，除了对主持人有容貌要求外，对主持人的仪表也有一定的要求。通常情况下，主持人在直播时，直播环境较为严肃，主持人处于精神高度紧张的状态，如果主持人在直播过程中不重视自身仪表，很容易给受众留下工作懒散、不负责任的印象，进而影响电视节目的播出效果。所以，播音主持人要在日常生活中，积累文化知识，提高自身的文化素养，在节目中重视自身的仪容仪表，对仪表语言的艺术性进行研究，提升自身的整体形象，从而提升电视节目在受众心目中的地位，为节目培养一批忠实观众。
四、结语
综上所述，副语言在电视播音主持中发挥着至关重要的作用。播音主持人在主持节目时，使用恰当的副语言，能够拉近主持人与观众的距离，增强节目的互动性，更好地展现节目的主题，加深受众对节目的了解，为观众传递丰富的信息，从而提升电视节目的收视率，提高电视节目的影响力。
参考文献：
1.董雪梅.浅谈电视播音主持副语言创作的功能与规律[J].西部广播电视,2015(01):105-106.
电视媒体具有其特有的综合性审美特征，是各种艺术或非艺术元素相互渗透后的产物，它吸收了其他艺术样式中的有益元素，并结合独特的电视艺术语言来表现其艺术的感染力，这种将欣赏、娱乐和审美等多项元素结合在一起的超强兼容性，使得电视节目的审美艺术体验能传达出全新的知觉效果。作为艺术的电视媒体不仅要借鉴采纳其他形式的艺术以完善自身，而且要兼顾众多受众的不同艺术审美心理，满足各异的审美要求。居于电视节目中心地位的播音主持，其创作的艺术审美亦是传达电视媒体魅力的载体。
无论“美在自然”、“美在形式”还是“美在现实”，文艺作品的艺术审美一般由三个层次构成，这就是艺术语言、艺术意象和艺术意蕴。艺术美表现在艺术的各个构成层次中。艺术美以艺术语言为基础，又充盈于艺术意象中，同时也辉映于艺术意蕴之内。大凡艺术家们都有独特的语言风格，如李白的诗仙风格、杜甫的雄浑凝练；而艺术意象，又因真实、生动、新颖而吸引人，如鲁迅笔下的阿Q形象、张择端创作的《清明上河图》等；至于艺术意蕴的丰富、深邃和高远的艺术效果，贝多芬的《命运交响曲》则将之诠释得淋漓尽致。电视节目的播音主持工作也不例外，它是用有声艺术语言进行创造和再创造工作，其创作过程从体验到表达，从情感的引发到表现，都体现出独特的艺术属性。一名有魅力的电视节目主持人不仅要有端庄的外表、大方的仪态、不俗的气质和风度，还要口齿伶俐、善于交流和表达、思维敏锐，并且要具有良好的心理素质，要能够在任何情况下都把节目调控的起伏适当，从而带给受众以愉悦的审美感受。成功的电视播音主持均是以自己的艺术语言、意象传达出独特的艺术意蕴，如毕福剑的诙谐朴实、赵忠祥的稳重大气、王小丫的自然亲切、杨澜的成熟智慧等等，凡此种种，不一而足。笔者认为，电视播音主持的艺术美应包括声音美、形象美、语言美和情感美。广大电视观众也是通过声音、语言、形象和情感等等构成元素来传达出对电视节目的播音主持的理性认知和审美感受。
首先，电视播音主持的声音美是艺术美的前提。据《乐记》记载：“凡音之起，由人心生也；人心之动，物使之然也，感于物而动，故形于声。声相应，故生变，变成方，谓之音。”有声语言的差异，由嗓音条件、用声习惯、发音能力等形成各人声音高低、强弱、抑扬、顿挫、轻重、缓急，音质宽窄、刚柔、粗细、明暗等等的不同，于是有的声音清亮，有的甜美；有的宽厚，有的刚劲；有的用声自然、轻松，有的捏挤、压喉。需要指出的是，无论声音基本素质是细腻、粗犷、文静、圆润、嘶哑、沉着、富于磁性等个性差异，电视播音主持的有声语言应该在听觉上给人以美感，它还会引起受众对播音主持的文化内涵的直觉评价。
其次，电视播音主持的语言美是艺术美的保证。电视节目诉诸电视受众的是听觉，播音主持的语言功底规范与否，是其文化修养、内涵品位的体现，也直接影响着受众对电视节目审美体验的认知。播音主持的话语风格是从语言“编码”中表现出来。对语言的编码，即语言的内容和形式的完美统一。播音主持话语表达的思想性和艺术性取决于主持人文学功底、艺术修养、审美追求和语言表达能力等因素。有声语言的审美要求，从表层上看是音质优美，语气节奏符合内容特点，即兴语言言词畅达、修辞优美，富有逻辑性；深层次地说，还体现在修辞美、音韵美、意境美、风格美等艺术范畴。凡得到受众认可的主持人，他们有声语言的表达能力一定非常出色。如崔永元的话语风格就是： “语言诙谐，充满机智比较随意，平民化。”播音主持在节目现场妙语如珠、从容应对也体现出其机敏睿智的语言表达能力，耐人寻味、充满智慧。
用声美感，是指广播电视播音员主持人运用有声语言进行信息传播时，正确使用发声方法，给受众带来听觉上美的感受。用声美感有助于受众接受语音所负载的言语信息。用声美感是播音员主持人等有声语言传播者语言质量评价的重要标准，是有声语言传播者所应当具备的基本职业素质。
一、用声美感是广播电视语言传播的基本特征
（一）语言传播者基本职业素质
广播电视语言传播者通过有声语言和副语言传递信息，其中有声语言是传播活动的最根本样态。有声语言质量的好坏直接决定着广播电视语言传播者职业水准的高低。“每个语言成分都是由声音和意义两个方面合成的，缺少其中的任何一个方面都不行。前一个方面就是语音，它是语言成分的形式；后一个方面是语义，它是语言成分的内容。”①“人们通过语音感知语言成分，从而理解语言成分。”②受众通过语音感知语义，清晰、明亮、富有感染力的语音有助于受众更好理解和把握语义，从而实现有效传播。
（二）媒介审美性的客观要求
大众传媒在进行传播活动时向受众提供审美功能，其审美性表现在内在美和形式美两个方面。广播电视语言传播者的用声美感是大众传媒传播活动形式美的重要方面。如今，广播电视成为人类社会生活不可或缺的信息获取手段，相对于其他媒介样态而言，广播电视以人声作为传播元素而带来的亲切性、接近性深受受众青睐。在通过广播电视获取信息的同时，受众诉求审美愉悦，对广播电视语言传播者提出了更高的要求。
（三）理论界对广播电视语言用声美感的具体要求
广播电视语言是播音员主持人使用的工作语言，播音学的相关论著有着具体的概述。《中国播音学》将其归纳为：准确、清晰、圆润和富于变化。《播音发声学》将其总结为：准确规范，清晰流畅；圆润集中，朴实明朗；刚柔并济，虚实结合；色彩丰富，变化自如。《电视播音与主持》则认为，广播电视语言应当吐字准确、吐字清晰、吐字动听、吐字自然。《广播电视语言传播发声艺术概要》里把语言传播的特点归纳为：清晰度高、圆润度好、自如性强、适应性广。这些专著都在强调着广播电视语言的用声美感，对具体实践有着积极的指导意义。
二、电视节目主持人用声美感缺失成因
（一）构成多样化
上世纪80年代初期，电视节目主持人作为新兴传播符号被引入受众视线，当时的从业者基本都从播音员转入，具有较强的语言功力，他们长期的播音实践形成了稳固的用声美感意识，并且掌握了较好的用声技巧。随着电视事业的飞速发展，电视台对节目主持人的需求猛增，导致主持人构成结构朝着多样化的方向发展。原来单一的、由播音员转型为主持人的数量已经不能满足需求，虽然专业院校纷纷开设播音主持专业试图补充和壮大电视节目主持人队伍，但电视行业的实践性规律和要求也使一些记者、编辑、演员等纷纷走上电视屏幕。
（二）专业化
作为媒介代言人的节目主持人以“声形俱佳”“德才兼备”成为重要的媒介角色，并且凝聚了巨大的品牌价值和社会文化影响力。随着电视行业竞争的不断升级，频道专业化、栏目分众化对节目主持人提出了更高的要求，一些专业性较强的电视栏目不仅要求主持人具有一定的专业背景，甚至要求他们是某个领域的专家，具有一定的专业话语权。在这种情况下，选择主持人时，被选对象的语言内容生成能力成为超越声音、形象的主要因素，这些主持人缺乏相应的语言训练和有声语言表达实践，用声美感意识与能力自然有所欠缺。
（三）评价指标缺失
电视节目主持人相对于播音员而言，有着一定的话语权力和个性施展空间，虽然仍旧难以摆脱“戴着脚镣跳舞”的媒体角色限制，但相较于播音员，其话语内容的受关注程度远超越其语言外壳受关注程度。但是，作为大众媒介中的重要符号，主持人的语言规范对社会起着示范作用，其审美功能不能因为现实的缺失而被完全忽视。如今，在一系列的电视节目主持人的重要评奖、职业规范及评价体系中，用声美感并未被提及，这种现象默认了主持人语言美感的缺失，它不利于主持人语言美感的培养生成。
三、电视节目主持人用声美感重建是发展的必然
随着电视节目主持人队伍的日趋稳定，竞争上岗、末位淘汰机制逐渐形成，音视频媒体接受经验给予从业者良好的语言能力提升环境，电视主持人的语音及声音质量应当成为衡量主持人专业水平的重要指标。
（一）电视节目主持人用声美感缺失是电视行业发展中的现象
电视节目主持人作为广播电视语言传播者必须符合大众传播媒介的一般性要求，基本审美性的完善是其存在与发展的理想彼岸。目前，在电视行业竞争激烈、发展快速的情况下，“内容为王”的现象看似本质，实则是退而求其次的现实无奈。广播电视作为技术与艺术相结合的文化产品，最佳呈现的样态应当是形式与内容并重，对于电视节目主持人用声美感缺失现象的找补是电视节目主持人作为媒体职业趋向成熟的必然。电视节目主持人用声美感状况反映着电视行业的发展水平和优化程度。
（二）用声美感是电视节目主持行业重要的竞争点
电视节目主持人通过有声语言和副语言表情达意。有声语言是其根本表现手段，而在有声语言表达中，用声美感是重要的考量指标：一是帮助节目主持人树立良好的语音面貌，从而树立有声语言传播主体的整体专业形象；二是作为语言能力，用声美感是节目主持人间相互竞争的重要方面，它可以帮助主持人形成持久的声音风格，凭借良好的听觉符号特征获得更高的观众粘合度。
结语
在我国，电视节目主持人尚处于成长阶段，要做到形式与内容的和谐统一还需要相当的过程。随着互联网时代表达诉求渠道的日渐畅通多样以及制作市场的不断完善，电视节目主持人势必将朝着更高要求的方向发展。毕竟广播电视语言传播主体有着自己的基本要求和发展规律。
（注：本文为中央高校基本科研业务费资助项目“基于有声语言传播功力的节目主持人品牌构建研究”的研究成果，项目编号：2012WQN054）
[中图分类号] G222-4 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）01-0094-02
一种新颖的电视节目形式始终穿插在2014年2月上映的好莱坞科幻电影《机械战警》中，让我们看到了未来的节目形态。这个节目形态是利用高科技的影像技术，将主持人置身于一个虚拟的演播室，演播室布景可以根据节目主题利用3D技术随时变换。同时，主持人可以根据节目需要在虚拟的背景中截取任何一段影像，并且放大重点部分进行讲解。
近年来，随着现代传播技术的不断更新和传播理念由“传本位”到“受本位”的进步，许多电视节目改变了传统的表现手段，丰富了电视节目内容的表现手段。比如，电视节目演播室的多机位拍摄，甚至摇臂加入演播室拍摄，以及3D虚拟呈像技术在电视节目中的使用等。
2014年5月笔者作为“中国―东盟传媒艺术研究中心”和“中国―东盟华语有声语言研究中心”成员，赴中国台湾对台湾中天电视台、中视等电视媒体进行考察、调研，发现台湾的电视台演播室已然更新换代。在台湾3D虚拟成像技术已被普遍应用于电视节目中。再反观内地，猛觉我们的电视节目也呈现出类似的发展趋势。
3D虚拟成像技术所呈现出来的电视节目形式给观众带来全新的视觉体验的同时，也不可避免地给电视节目主持人和播音主持教学带来新的挑战。
一、电视演播室技术现状
虚拟3D技术手段在电视演播室中使用，并且与主持人相配合来传递节目内容，使电视节目更生动有趣。这项技术在电视节目中被广泛使用。
（一）3D虚拟成像技术在台湾电视新闻中广泛使用
3D虚拟成像技术在演播室中使用，这个形式最初来源于台湾的“动新闻”。“动新闻”，指台湾《苹果日报》于2009年11月中旬推出的以全新的写实动漫方式呈现的新闻。这种形式是主播在演播室中与3D虚拟成像一起出现，通过主播与3D虚拟成像互动的方式来共同传递信息。类似于我们比较熟悉的《天气预报》节目的表现形式，只是3D虚拟成像技术所呈现的画面更丰富，更能形象生动地表现出新闻事件发生的动态过程。
2014年5月笔者对台湾中天电视台、中视等多家电视媒体进行专项调研，发现目前台湾的许多电视台已经将节目演播室更新为虚拟演播室，传统的实景演播室逐渐退出电视荧幕。3D虚拟成像演播室在台湾已是主流。3D虚拟成像演播室，大范围地应用在电视新闻节目，甚至是突发事件中。
笔者在台湾考察期间，恰逢台湾惊爆“全台首例台北地铁随机砍人事件”。事件发生之初，电视台播出的画面只是网友用手机拍摄的晃动模糊的新闻现场。播音员利用这段画面不停播报事件进展情况。与此同时，电视台的3D制作小组立即制作地铁站站台、地铁列车车厢等与事件相关的虚拟景像。制作完成后，通过抠像技术把制作好的各种背景嵌进主持人在演播室播新闻的画面中，根据主播播报新闻的内容来变换背景，仿佛主播就在事件发生现场为观众播报新闻。由于虚拟背景是根据新闻内容即时制作的，因此它还具有传递信息的功能。
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（图为台湾电视台播出的新闻画面）
上图是中天新闻台模拟的台北捷运列车的画面。由于捷运列车的画面是电脑3D技术合成虚拟的，所以主持人在演播室无法看到虚拟的3D动画。图中主持人需要事先在演播室和导播进行踩点，通过监视器和导播的指令在演播室对应好画面的准确位置。
主持人在这虚拟的画面中来回走动，讲解、演示事件发生的经过，使观众更容易理解案发过程。这都是在新闻直播开始之前，就需要在演播室里一一对应好位置的，不然画面中的主持人极有可能在主持节目的过程中碰到身旁的地铁座位。
（二）3D虚拟成像技术在大陆电视节目中的应用
电视新闻媒体采用新闻与3D动画实时配合的形式，在大陆的电视节目中也已经出现。比如，央视7套的教节目、北京电视台的《档案》栏目等。
央视《撒贝宁时间――证据在说话》也是在3D虚拟成像演播室完成的电视节目。主持人撒贝宁在节目中就置身于3D模拟的案发现场中给观众解说案情、分析证据。主持人时而钻到3D虚拟的桌子下寻找证据，时而倚靠在3D虚拟的门边讲解案情。
甚至在2014年3月3日的《新闻联播》中，还穿插了名为“大数据看两会”的报道“两会”系列板块。新闻主播欧阳夏丹在虚拟的演播室中，点击3D虚拟大屏幕，并在大屏幕中根据口播内容需要从大屏幕中拉出数据，一边把3D虚拟的数据词条拿在手里或拉长或搓圆，一边解读数据。这是央视首次出现3D虚拟成像技术与播音员配合播报新闻的实例。虽然只是录播的新闻小片儿，但已经能说明我国电视节目，甚至是电视新闻节目的发展的趋势了。
大陆的3D虚拟技术与台湾不同，台湾的虚拟演播室背景由于电视台有专门的技术人员根据新闻事件即时制作，所以常常能贴近新闻内容，传递新闻信息。大陆由于政策和技术条件等多方面的限制，目前运用更多的只是作为演播室的美化，且与主持人互动较少。虽然目前大陆的电视新闻节目与3D动画技术配合的广度和难度，相较于新闻播报与3D动画有情节的配合的广度和难度要低，但是在本质上却是同一种表现形式。
二、给电视播音主持教学带来新挑战
播音员和3D虚拟技术的配合，全部需要通过主持人事先熟悉演播室的3D动画位置，再由播音员根据合成画面进行微调来完成。这对播音员提出了更高要求，同时也对播音主持专业教育提出了一个新要求。目前我们的播音主持教育还是按部就班地根据几十年前电视技术刚出现时的要求来培养学生。这样的培养方式显然无法适应目前电视节目的需要。
（一）借鉴表演艺术
主持人在演播室里无法看到虚拟的3D动画，但为了节目的形象生动，他们只能根据场外导播的手势指令来进行事先设计好的相应的表情或动作等反应与虚拟的3D动画相配合。这肯定需要主持人在主持节目中展现表演能力，而且是无实物表演的能力。这就对主持人提出了更高层次的要求。要配合新的电视演播室技术，就要把“表演”运用到电视播音主持中，这在传统的播音主持教学中是从未涉及的。
主持人要在一个空荡荡的房间里，通过自己的想象做出配合3D成像场景的动作和说话的语气、神态，并且坚信自己就在这个真实的场景中，达到“我就在”的现场感，而不是在演播室内。这很像表演中的“规定情境”。演员需要在剧本规定的情境中表演，需要在剧本规定的时间、地点、人物、事件中进行创作。演员所有的行动都要符合这个规定情境。在表演教学中，有一个叫作“行动证实环境”的训练，即在特定的场合做与之相适应的事。如果教师给的规定情境是在饭店，那么就需要学生做出在饭店中应该有的动作，以便证明教师给出的规定情景。
这个练习就非常适合应用在电视播音主持的课堂上，以适应目前业界的电视演播室新技术。播音教师可以给学生设定特定场景，让学生假设自己身在那个特定场景中，然后开始做出与特定情境相应的言行。比如，在少儿节目练习时，教师可以把场景设置在森林。教师可以给学生多换几个场景练习，以适应不同的节目需要。练习一段时间后，可以让学生在规定的情境中即兴主持节目或播报新闻。
在加入表演元素相关训练的电视播音主持教学中，要注意保证以中国播音学为根本原则和具体指导，不能本末倒置。
（二）校台合作
播音主持的学生要顺应时代的潮流，就必须在学校学习到新的电视演播室技术，甚至要在新技术演播室实践，才能缩短与一线的距离，适应市场的需要。
在当前知识经济一体化的趋势下，广播电视作为政府与民众之间沟通的桥梁获得了较大发展和进步，播音主持作为广播电视传媒的核心，要立足于自身的工作职能，面向新时期发展的机遇和挑战，创新自己的播音主持艺术，更好地向社会民众服务，提升广播电视在社会民众之中的社会影响力和渗透力，凸显其创新的价值和意义，增强广播电视媒介的核心竞争力。
1广播电视播音主持艺术的重要性及发展趋势
1.1广播电视播音主持艺术的重要性分析
1.1.1改善广播电视播音主持的银幕形象，提升传播效果
广播电视播音主持人与受众进行直接的、面对面的交流和互动，要以其内在气质和外在形象，吸引观众的注意力，它不简单是广播电视播音主持人的外在相貌或发型服饰，而应是外在与内在的完美融合，是主持人文化内涵和综合素质的展示，所以，播音员主持人不仅仅要锤炼自己的形体动作、面对镜头的表情这些非有声语言，还要对现阶段受众的诉求、语言习惯、精神需要，特别是熟知了解党和政府的方针政策，做到“内外兼修”，使观众对其产生由外到内的审美感知、体验和品评，在内外深度融合的前提下，构筑广播电视播音主持人吸引力的全部内核
。1.1.2日益宽泛的工作需求的适应性要求
广播电视播音主持要具备播音主持专业方面的优势，不仅要具有采编播、节目制作的能力，还要敏锐把握市场动态、捕捉观众对精品优良节目的需求，做到在节目形式上推陈出新，这就需要播音员主持人适应当前媒体在视觉技术上的高速发展，例如：如何在虚拟演播播厅，巧妙和3D动画进行有效结合，给观众带来较好的视觉效果体验；如何在语言上与时俱进，在选词用词上体现时代特色，又不“三俗”，引领受众的语言审美，等等。
1.1.3延长广播电视播音主持人的职业生命
广播电视播音主持人要以饱满、优秀的形象面向观众，通过创新电视播音艺术，使自己的播音主持更具鲜活的生命力，从而延长广播电视播音主持人的职业寿命，虽然现如今媒体行业竞争激烈，但无论在任何时候，作为一名播音员主持人，都要努力提高自身素质，不但要做到“合格”还得做到“优秀”，不但要做到“被动”工作，还要做到具有新视野、新视角对节目“开拓创新”，这样才能真正在广播电视行业发展下去。无论是央视的朱军、董卿，还是湖南卫视的何炅、汪涵，都没有在自己的岗位上自我满足，而是不断前行，不断挖掘挑战自己的潜力，这才是成为优秀播音员主持人发展的正确方式。
1.2广播电视播音主持艺术的发展趋势
1.2.1内在的创新与坚持为永恒追求
在广播电视播音主持艺术中，面对社会民众文化素养层次的不断提升，要不断创新和开拓广播电视播音主持的文化内容和形式，创作新颖、趣味化、深层次的文化作品，播音主持人要具有大量的知识储备和专业技能，在强化自身创新艺术水平的条件下，不断提升广播电视媒体传播效果。
1.2.2职业化的趋势
在广播电视播音主持艺术的发展进程中，必将以播音主持的职业化趋势为方向，这就要求广播电视播音主持人具有规范化、高标准的才能和水平，能够适应职业化趋势和要求，以更好地占据广播电视传播竞争地位。
2广播电视播音主持艺术的现状
当前，广播电视播音主持行业的艺术性还相对匮乏，在创新方面还表现出一定的迟滞性，这不利于广播电视播音主持行业的自身发展和进步，具体表现在以下几方面。
2.1广播电视播音主持的艺术创新意识不足
在广播电视播音主持工作中，部分人员对播音主持的艺术创新认识不足，在对播音主持艺术创造的过程中，缺乏积极性和创作热情，在这种消极态度的影响下，难以形成广播电视播音主持的艺术创新。
2.2播音主持艺术创新缺乏理论支撑
在广播电视播音主持行业中，尚未形成足够成熟而先进的播音主持艺术创新理论，在缺乏足够强大的理论支撑的前提下，播音主持艺术创新难以进一步深化。
2.3播音主持艺术工作人员的素质还有待进一步提升
在广播电视播音主持工作人员队伍中，部分人员还没有形成播音主持艺术创新的理论认识，缺乏理论基础知识储备，这就使广播电视播音主持艺术的创新发展缺乏理论根基。同时，播音主持艺术工作人员的专业技能还存在不足，综合素养不高，彼此之间的协调性也不足，这就使广播电视播音主持艺术的创新缺乏团队基础，降低了播音主持艺术创新的整体水平，不利于广播电视播音主持艺术的创新、全面发展。另外，广播电视台要眼光高远，给新人发展的机会，给他们素质提升的空间，这样才能炼就大量优秀播音主持人才，不担心优秀主持人出走，形成“用人荒”。
3广播电视播音主持艺术的创新培养路径探索
广播电视播音主持艺术是一项复杂而细致的工作，我们要重视对广播电视播音主持艺术的创新研究和分析，面对播音主持行业中存在的缺陷和不足，进行有针对性的分析，对症下药，实现对广播电视播音主持艺术的全面创新。
3.1全面提升广播电视播音主持人员的艺术创新意识
为推进广播电视播音主持行业的创新发展，要以意识和观念的创新为首要前提，增强播音主持相关人员的艺术创新意识，并将播音主持人员的艺术创新纳入到行业规划中，提升对播音主持艺术创新的宣传和推介力度，使更多人理解和支持播音主持艺术的创新。
3.2全面提升广播电视播音主持人员的整体素质
在广播电视播音主持工作中，要针对播音主持工作人员整体素质相对不高的现象和问题，打造与时代进步相契合的播音主持队伍，要使之具有过硬的专业技能和综合素质，不仅要从播音主持工作人员的穿着打扮、谈吐、气质、声音等方面提升，还要注重培养播音主持工作人员的内在涵养，深入对播音主持艺术的研究和探索，以更好地实现广播电视播音主持的艺术效果。
3.3创新培养播音主持工作人员的独特语言风格
在广播电视播音主持艺术的创新过程中，要注重培养播音主持人的独特语言风格，注意播音主持的规范化、准确性和真实性，但这并不排斥日常口语的播音主持，而要以向观众传递信息为基准和目标，采用标准普通话实现对广播电视节目的播音主持，更好地使观众获悉播音主持传递的内容信息，并且在标准普通话的播报过程中，融入适当的口语化元素和生活化元素，可以较好地实现对观众的“零距离”接触，实现广播电视节目与观众的充分融合，减少和规避观众对于广播电视节目“曲高和寡”的不良印象，缓解和降低民众对于广播电视节目的疏离感。所以，这种独特语言风格的培养，一方面需要在语言停连、断句、重音表达上有自己的特点，如赵忠祥老师在解说《动物世界》时，重音拎取上，就有自己独特的风格特点；另一方面，跟主持人所在平台的风格有关系，例如，湖南卫视主打“欢乐”招牌，所以，湖南卫视的主持人风格整体风格时尚、年轻有朝气，不仅在造型上，在语言词汇的选取上也有别于央视的沉稳大气。仔细观察各地方卫视主持人的风格，都跟各自平台的定位有关，从而呈现出不同的主持风格。这样差异化竞争，构成了语言风格的百花齐放。当然，即便是在同一个平台，也要找准自己的优点，结合自己的兴趣点、栏目特点、擅长领域、性格特点等，自然形成自己的表达方式，并在后期的职业工作中不断进行修整锤炼。
3.4搭设播音主持语言艺术互动平台
在广播电视播音主持过程中，主持人要能搭设与社会民众之间的互动平台，摒弃自说自话、“一言堂”的播音主持方式，创新与观众互动和交流的语言艺术平台。例如：访谈类的广播电视播音主持节目，就不能将视角局限于主持人与嘉宾之间的谈话，还要充分意识到潜在的受众群体，可以与潜在受众群体交流和互动，获悉不同的节目感悟和评判效果，较好地实现对访谈现场的气氛调节和信息传递。
3.5注重提升播音主持的审美修养
在广播电视播音主持艺术创新过程中，要注重提升播音主持的审美修养，这种审美修养是一种对语言艺术的感性把握，而很多时候审美修养的提高，会让主持人在主持节目时，呈现出言谈举止浑然天成的感觉，而不是矫揉造作。台上一分钟，台下十年功，对“美学”的追求，会让播音员主持人的艺术悟性得到提升，而不会越来越呈现出一种职业倦怠感，而是时刻保持着对职业的新鲜感和对生活美好的感受力。从而使播音主持人的审美个人修养与广播电视节目内容吻合，借助于语气的渲染、肢体语言的配合等，更好地将观众引领到播音主持人所营造的语言艺术氛围中，产生与广播电视节目内容的情感共鸣，获得良好的审美体验。
4结语
总而言之，广播电视播音主持艺术的创新极其关键和重要，通过广播电视播音主持人的语言艺术创新运用，可以形成独特的、丰富的播音主持艺术风格，并使之成为广播电视节目的重要标签。另外，也离不开播音员主持人所在平台对播音员主持人的气质熏陶，双重合力结合，尽力做到1+1＞2，增进广播电视节目与观众之间的交流和互动，在促进交流深度和广度的前提下，更好地提升广播电视节目的制作质量和水平，增加观众对广播电视节目的认可度。
参考文献：
[1]王秋硕.播音主持艺术批评的内涵、共性与特性[J].青年记者,2017(2).
[2]程勇.传媒视野下播音主持艺术的要素探讨[J].新媒体研究,2016(6).
2广播电视播音主持人在艺术上的欠缺
2.1文化知识的不足
很多观众在交互平台上批评现在的电视节目总是会出现主持人念错字词、用错成语等情况，这会导致观众对节目失去信心。虽然各大院校设立播音主持专业，但是根据调查，很多院校招此类专业的学生，都对文化课的要求不高，这直接导致了学生文化底蕴不足，而后期在上课期间也是着重设立播音主持类的课程，又间接地使学生不重视文化知识。最后导致培养出来的播音主持人才，缺乏文化知识。
2.2主持风格单一
除去新闻类节目，播音主持人的主持风格是一档节目的主要看点，因为观众看节目的目的就是为了放松自己，缓解一天工作的枯燥与压力，因此很多节目以轻松的风格为人所熟知。但是反观一些失败的节目，主持人为了搞笑而搞笑，不自然、不流畅、不轻松的氛围让观众会产生不适应感。究其原因，就是很多播音主持人总是高高在上，不深入社会调查，对观众的口味喜好没有足够的了解，因此无法正确把握住观众需求，无法让观众喜爱自己以及自己主持的节目。因此优秀的播音主持人要有自己的风格，自己的魅力，而不是一味地照抄他人，用不适合自己的形式包装自己。
3广播电视播音主持艺术的创新策略
3.1提升主持队伍的文化素养
播音主持人自身的文化素养影响节目的整体效果，比如：正规的新闻播音人员，需要具备扎实的语言基本功、优雅的播音姿态等，而其他轻松一类的节目主持人则需要更好的肢体语言表达能力、机敏的现场应变能力和有趣的语言创造能力等，虽然其文化素养要求不那么严格，但是却也不容忽视。笔者认为可以对播音主持人进行定期的文化知识培训，不仅能培养播音主持人员自身的文化素养，还能提升整个主持队伍的文化水平。
3.2打造有特色的播音主持风格
打造有特色的主持风格是整个广播电视媒体主持界都必须做到的，因为根据调查，很多观众会因为喜欢某位播音主持人而观看其节目，原因就是这位主持人有自身的特色，给节目也带去了独有的效果，满足了很多观众的需求。在打造主持风格上，一方面需要所属电视台的指导培训，严格教育，请成功的播音主持人传授经验；另一方面就是播音主持人员自己的努力，积极学习、总结自己在主持上的不足以及他人的优点，并且多多参加活动锻炼自己的应变能力。除此之外，还要求播音主持人在活动中多多琢磨观众的口味，对症下药才能得到想要的效果。目前的电视节目形式愈来愈多，各个播音主持人在得到发展机会的同时也迎来了不同的挑战。播音主持要巧妙应对困难，就要在保证自身特色主持风格的基础上进行多元化发展，因为同一个人不同的主持形式或者不同的人相同的主持风格都会对整个节目产生不一样的效果。
4结语
在这个新时期的大环境下，广播电视播音主持艺术的创新是必然的趋势，只有与时俱进才能有所发展。新时期对广播电视主持人的综合素质也有了更高的要求，以往单一、枯燥的主持形式已经让观众产生不满，观众的需求越来越多样化。随着社会环境的变化，观众已经厌倦以往广播电视节目的模式，因此唯有创新才能促进广播电视节目的发展。
作者:王芳 单位:岳西县广播电影电视发展中心
参考文献：
播音主持是广播媒体的主要工作任务，对广播媒体的发展具有较大影响。站在新形势下，为了保证广播媒体的长远发展，首先要增加对自身的认知，完善自身发展不足，创新发展理念，提高对播音主持的工作要求，增加广播媒体的竞争力。
一、新形势下、广播电视领域播音主持特征阐述
1、播音主持是当下较为热点的产业
社会的不断进步，国民经济的不断提高，人们的物质生活有了较好的保障，开始较为关注经济营养的吸收，增加了人们对文化的需求，为媒体产业带来新的发展空间。播音主持是媒体领域较为热点话题，也是媒体领域发展空间较大行业，在当下社会发展过程中发挥重要作用。其次，对广播媒体行业来说，媒体产业的不断发展，增加对了电视广播工作人员的需求，提高电视广播工作人员的工作质量，这也是当下播音主持成为热点产业的主要原因。对我国播音主持工作需求进行调查研究，发现其在电台招聘总比例中占据40%，播音主持人才较为缺失，为播音主持的发展增加了机会，使得播音主持成为当下较为热点话题[1]。
2、播音主持教育范围较大，主持丰富多样性
新媒体的不断发展，推动我国播音主持行业的发展，增加了对播音主持人才的需求，增加了不同高校度播音主持教育的关注度[2]。不同高校增加了播音主持专业，来培养播音主持工作人才，广播电视播音主持的发展奠定基础，其次，当下播音主持的多样性，也是当下媒体领域主要发展特点，为了满足大众对文化多样性的需求，为了增加播音主持工作的特色，播音主持工作人员完善自身发展弊端，提高自身的工作能力和效率，保证了电视节目的内涵，增加了电视节目的实际意义[3]。
二、新媒体环境下广播电视播音主持工作的开展
1、提高自身工作能力，对自我进行创新
新时代背景下，信息化时代的到来，信息传送速度的不断增加，为了保证广播电视播音主持工作的有效开展。首先广播电视播音主持工作人员要树立新的工作理念，增加对信息工作的关注度，提高自身的信息管理能力，来促进广播电视行业的长远发展。广播电视播音主持工作人员在实际过程过程中，主要是在内现场利用连线的方法，来对不同事件进行报道。因此，在新媒体背景下，为了保证广播电视播音主持工作的有效进行，广播电视播音主持工作人员在进行播报时，要增加对播报的事件原因的了解，及时的对时间现场进行分析和观察，在保证工作质量的同时，提高支持人的工作效率，保证电视节目的实时性，其次，广播电视播音主持工作人员也要对自我进行创新，增加自身的工作能力和知识储备量，改变传统的工作态度，改变传统的报道形式。在实际新闻播报过程中，利用简洁和精短的语言来进行播报，增加与群众的交流，掌握群众关心的点，在保证有效工作的同时，积累好电视节目工作经验，为后续的工作奠定坚实基础。
2、改变工作职能
我国传统媒体中，广播电视播音主持工作人员是舆论的阐述者和引领者，导致这一现象的发生，主要是由于传统媒体自身特征决定，传统媒体对受众的干预性较大，对受众的选择具有局限性。站在新媒体环境下，广播电视播音主持工作人员，要对自身的工作职能进行重新定位，改变传统媒体工作职能，把受众放在科学的位置上，不再单一把其看为消费主体。新媒体背景下，广播电视播音主持工作人员，要对自我的工作职能进行转变，应该把受众放在参与位置，明确其参与和生产性，给予受众较为宽泛的语言交流平台，增加受众与广播电视播音主持工作人员的交流和互动，增加自身的人际交流和传播能力[4]。
3、增加对新媒体关注度
新形势下，媒体领域的发展和创新，对广播电视播音主持工作带来较大挑战同时，也为主持工作带来了发展空间。特别是新媒体的产生，增加了广播电视播音主持工作的便利性，提高了广播电视播音主持工作的效率和质量。因此，为了保证广播电视播音主持工作的有效进行，广播电视播音主持工作人员在实际工作过程中，其要增加对新媒体的关注，充分利用新媒体的优势，来增加电视节目的实际意义，丰富广播电视节目的内涵。具体的说，广播电视播音主持工作与新媒体的结合，广播电视播音主持工作人员在工作过程中，可以建立在和当下工作平台基础上，利用新媒体进行广播电视播音主持工作。包括利用手机、移动电视等等方面。保证无论在什么时间。什么地点人们都可以及时的获得信息和咨询，可以与广播电视播音主持工作人员进行交流和沟通。其次，为了保证在新媒体背景下，广播电视播音主持工作的有效进行。广播电视播音主持工作人员要增加对受众实际需求的关注，来满足受众的多样化需求，提高自身能对新媒体技术的操作能力，增加自身对知识的理解，了解广播电视节目的背景，增加对不同广播电视事件和主题的关注度，保证广播电视节目的有效性，增加广播电视领域的竞争实力，来促进广播电视行业的可持续发展[5]。
三、结论
新媒体的背景下，对广播电视播音主持工作带来的新的发展契机和挑战。广播电视领域要想促进自身的长远发展。其次，对广播电视播音主持工作人员来说，首先要做好迎接这一挑战的准备，树立新的工作理念，提高自身工作能力，对自我进行创新，改变传统的广播电视播音主持工作职能，增加对受众的了解，提高自身的工作能力和知识能力，增加对新媒体关注度，利用新媒体技术来进行广播电视播音主持工作,保证广播电视播音主持工作的实际价值.
参考文献
[1]叶盛世.“耳濡目染式”教学模式在《播音与主持艺术概论》课程中的应用——以《新闻播音与主持》为例[J].东南传播,2015,12:136-138.
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[3]王海燕.新媒体时代新建本科院校播音主持人才定位及培养模式初探[J].聊城大学学报(社会科学版),2016,03:123-128.
我国的电视播音员主持人出现在社会主义市场经济发展的初期，在“多元宽容和文化认同”的社会语境中，播音员主持人的语言以不同于“播音腔”的亲切“口语”得到受众认可，也由于“口语化”的语言模糊了受众对播音员主持人语言和生活语言的识别界限，甚至出现了“有意识的向港台风格或市民话语方式靠拢”的现象。
一、电视播音员主持人口播语言的现状及急需解决的失范问题
随着社会文化语境，尤其是媒介环境的迅速变化，我国的电视播音员主持人的言语行为也相继出现了一些值得关注和令人担忧的问题，甚至有一怪现象：部分主持人、乃至个别播音员流行操一口“港台腔”做节目，让人百思不解。电视播音员主持人口播语言在实践中存在的深层的语言失范问题急需要关注和思考
首先表现就是语言修养，知识性的普遍欠缺，众所周知现代汉语由语音、词汇、语法三方面构成。播音员主持人在实际口播语言中出现语音错误和缺陷，词汇贫乏，语句编排混乱，缺少文化内涵，方言、口头禅以及网络用语的不规范使用等等。其次就是出现个别播音员、主持人语言个性的畸形追求，在收视率的驱动下，为了给受众留下深刻印象，语言上“打球”，使用暧昧，粗俗化语言，市井语言，造成“听觉污染”。再次就是由于社会压力加大等客观因素，播音员、主持人在心理问题的语言表现上，语言随意性强，缺乏正确的语言态度，刻意追求娱乐化和刺激性，带有浓厚的个人倾向，主观色彩。
电视播音员主持人语言的规范要关注言语行为的音声形式，也要考量相关的电视节目中口播语言内容，语言态度，语言修养。
二、电视播音员主持人口播语言失范的严峻后果
严重影响电视节目以及播音员主持人的媒介形象。据对“节目主持人的媒介形象”的调查研究，虽然媒体及受众对主持人群体的社会关注多于对其的职业关注，但是造成主持人负面影响最多的却是节目主持人的职业能力和职业素养。
严重影响电视在受众尤其是少年儿童心目中语言规范的标杆作用。1998年印发的《全国推广普通话宣传周宣传提纲》中对推广普通话工作思路做了这样的表述：“以大中城市为中心，以学校为基础，以党政机关为龙头，以广播电视等新闻媒体为榜样……”。传媒是一个国家、一个地区的文化标识，播音员和节目主持人的语音是媒介的声音形象，在全国人民中发挥着标杆和示范的作用，潜移默化地引导着受众如何正确使用规范语言。如果出现了过多的语音、词汇和语法的问题，将严重影响传媒在受众心目中规范使用语言的标杆作用以及普通话长期以来形成的声望，甚至影响年轻的一代，祖国的未来。因为播音员主持人语言因广播电视媒体无可比拟的覆盖面和影响力，在社会上、在群众中有相当大的影响。对于世界观、人生观、价值观尚在形成期的青少年而言。电视口播语言的言语失范行为，会严重影响青少年的成长环境。为了在竞争中求胜，提高收视率，一些播音员、主持人放弃职业的社会责任，片面迎合部分受众的低级趣味，甚而将这种低俗之风蔓延到了儿童节目中，已严重污染了青少年的成长环境。
严重影响构建和谐有序的社会。在电视节目播音主持口播语言中“农民工”、“丐帮”、“城市寄生虫”这一类带有歧视性的称谓，既不符合现代社会和市场经济的平等原则，也不符合国际上的通行原则，人为地强化了不平等的意识，伤害了为数众多的社会成员的尊严。随着人们的权利意识和平等观念的觉醒，由主持人语言失范引起的这类负面效应将不利于社会的稳定以及和谐有序社会的构建等等。综上所述电视口播语言急需规范性。
三、怎样处理好把握好电视播音员主持人口播语言的规范性
电视作为主流媒介，节目形式多样，应运而生的节目主持人，播音员也在各档节目中脱颖而出，可以说是百花齐放，百家争鸣。电视口播语言包括用于口播节目的文字语言，也包括播音员主持人口播节目中行之于声的语言。电视传播，是一种社会行为，服务社会、参与社会，它不同于友人之间的公开交流，也迥异于亲人之间的絮语。它是媒体与大众之间的公开交流，要服务于大众，更要引导大众；让人人可以听，更要让人人能听懂。因此，我认为播音员，主持人首先必须树立语言规范意识，牢固树立传播主体意识。同时不断提高自身的语言规范，语言文化内涵和品位；树立正确的价值观，审美观，引导媒体规范语言以正确的心态对待嘉宾和观众；并最终建立一整套完善的制度加以监督。
自我国改革开放以来，我国国内环境产生了巨大变化，政治、社会、法律、文化与经济环境的改善给予当代社会发展崭新的契机。在这一时代背景的影响下，国内居民个人素质不断提升，从而逐渐拉动了民众对文化、精神、信息等方面的需求。广播电视节目作为我国传统媒体形式的重要组成部分，其能够利用声音、文字、图像向社会大众传递娱乐节目、新闻节目、电视剧节目等，从而极大的丰富了当代我国居民生活的视野，给人们茶余饭后提供了消遣放松、了解世界动态等方面的诸多便利。随着我国社会主义现代化的飞速发展，当代广播电视节目也逐渐推陈出新，从较为传统的有限电视发展为当代的数字电视信号传播模式，并且在影像技术、电子信息技术与互联网技术的推动下，4k电视终端接收装置以及网络电视媒体已经成为了当代居民生活中不可获缺的重要组成部分，且逐渐由城市传递到农村，使我国广播电视的受众群体数量和广播电视信号辐射范围遍布大江南北。但是，随着广播电视节目频道的增多和广播电视传播形式的多样化，使得当前广播电视节目频道之间的竞争也逐渐加剧。谁能够使用更加新颖的方式、包容创新的内容，并以此来吸引收视者的眼球，成为了当代广播电视频道之间竞争的关键所在。为了丰富广大居民观众的视野，为其生活添加更加多元化的元素，我国广播电视媒体就应当肩负自身文化传播的责任，也应当利用创新的形式巩固自身地位提升在世界媒体中的影响力。
1播音主持创新对广播电视节目的重要作用
播音主持作为广播电视的核心人员，其不仅能够担任幕后旁白、新闻播报、节目解说等角色，而且在访谈类节目、竞赛类节目日渐盛行的今日，其个人能力的发挥、个性魅力的张扬、创新能力的诠释等都将会影响到整个节目的收视率及播出质量。优秀播音主持需要具有与人沟通的技能、踏实肯干的精神、饱经磨砺的经验，在今日大众媒体概念背景的影响下，其创新能力的拥有也逐渐被提上该类人才培养及自我修养提升的关键所在。面对当前我国广播电视类节目形式与内容相似的环境，极力开发当前从事播音主持工作人员的创新能力与创新精神，将有助于我国广播电视行业走出现有困境。而作为一名具有创新能力与精神的播音主持工作者，其将能够利用这一素质来促使节目内容、节目形式等诸多方面的改变，通过促使个人创新能力的发挥与精神的传递，也可影响到社会广大受众，从而为当前我国社会主义现代化建设提供创新的读物。因此，鉴于播音主持工作者在广播电视节目中的重要地位，与播音主持创新能力与精神在广播电视节目未来发展中的重要推动作用，针对如何培养与塑造广播电视主持人创新能力与精神，从而借助人才创新实践广播电视媒体的创新，就变成了一个极具研究价值的重要课题。
2播音主持艺术创新的途径与对策
广播电视媒体向社会大众传递的是丰富的信息，更是多彩的文化。而如何向观众传递更具有吸引力的广播电视节目，如何恰到好处的满足观众的需求，就必须使用兼具科学与艺术的创新途径。为此，坚持广播电视媒体的创新实则是在进行一场艺术方式与手段的创新，从而促使创新功能性作用的发挥，以满足大众群体娱乐、猎奇等诸多方面的需要。为此，作者对当前播音主持艺术的创新提出以下两点建议。1）基于自身素质实现人物的创新。作为一名播音主持工作者，其通常会在同一时间段向观众展示出自身的语言、语气、形象、心情等。而从播音主持身上所看到的、听到的和获得的都将成为观众评判某一档节目风格的重要基础。在当前社会文化环境日益开放和自由的今天，基于播音主持自身素质实现人物的创新就变得较为容易，可成为一条提升整体播音主持节目创新的途径。对于传统宣传、教育、新闻节目播音主持人物的创新主持人形象的选择、节目播放节奏的安排、故事情节的插播等方式，基于主持人现有的素质与播报节目的风格进行重新定位，从而能够在受众群体心中产生一种质的飞跃，使其对节目产生全新的看法。对于现代娱乐、点评、竞赛类节目，可采取幅度较大又不违法相关规定的方式实现对现有节目基础的创新。作为播音主持工作者，其应当积极接受新鲜的事物，了解时下最为前沿的动态，从而在播音主持稿件撰写与修改上，实现与时俱进，从而能够在正式播报时让受众能够通过这档节目的播出既得到娱乐放松、知识获猎等需求，而且还能够从节目看到广播电视传媒自身的改变，从而被这一传播形式所吸引。作为网络电视播音主持而言，其可依托互联网的重要渠道，在传媒公司的帮助下，努力塑造个人形象，增加自身涉猎与敬业精神，满足大众对于该档节目的收视需要，并且还可利用现代化交流平台、自媒体形式等实现观众与播音主持之间的互动交流，从而形成一种个性张扬的魅力，为节目播出吸引更多观众。2）基于新媒体的内容、方法、形式的创新。广播电视媒体作为传统媒体的中坚力量，其在中国拥有最为广泛的受众群体。但是，随着互联网与计算机技术的发展，对传统媒体的需求热度逐渐消退，观众更加偏向于快餐式的网络电视新媒体。因此，作为现代播音主持工作者应当把握时代变更的热点，对新媒体如何吸引观众的方法、形式及内容予以关注，并将其融入到广播电视传媒的主持工作当中，还可参与到与新媒体有关的节目录制当中，以切身经历的提升来促使自身创新能力的实现。面对当前同质化、相似性较强的广播电视媒体节目而言，作为媒体工作者不应过于跟风，也不应盲目的排斥。正如上文所述一样，播音主持应了解并懂得其精髓所在，与此同时还应逐渐跳出固有的枷锁，实现对自身个性化风格的塑造，进而实现基于新媒体传播形式的内容、方法、形式的创新。为此，可以通过阅读、收看、分析、总结的方式，对时下热门媒体节目进行分解与研究，了解其中被广大收视者喜爱的原因等，从中找到自身不足，以提升自身修养与素质为基础，实现对其现有主持工作的改进，从而丰富收视者所接触到的信息。
3结论
通过上文的研究，可以发现，播音主持自身的创新将能够影响到当前我国广播电视行业的发展。播音主持在每档广播电视节目当中所发挥的作用及所处的重要地位，决定了上述两者之间相互促进发展的紧密联系。因此，为了使当前我国广播电视行业走出形式与内容单一的困境，培育播音主持的创新能力与创新精神就变得十分重要。广播电视作为一种大众化现代传媒，其传递的是文化，更是艺术，采用不同艺术表达方式与手段，实现全方位的创新，将能够给予当代广播电视受众群体带来一场更加丰富的饕餮盛宴。为此，作者在本文中在通过研究广播电视传媒发展历程、所处现状，及播音主持在其中所发挥作用基础上，为有效促使播音主持艺术创新提出了两点途径，以期能够为我国广播电视行业发展贡献自身的力量。
作者:张洁兰 单位:四川广播电视台新闻频率
参考文献：
