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1) 作为一名烟客，必须具备三个条件：烟打火机及抽烟时露出的那种无耻神韵!]
2) 很黑的深夜，我突然想要学习，可是当我找到蜡烛的时候，天已经亮了……
3) 现在的硕士学位，就像脚底的一粒米，不拿不舒服，拿了又不能吃
4) 我把一万句誓言装在机枪里向你扫射，你倒在血泊中，浑身镶满了丘比特的子弹!
5) 我费劲千辛爬上梯子的顶端，却发现梯子搭错了墙头……
6) 孩子死了，你来奶了!
7) 现在的导师都不叫导师，也不叫老板，叫科研包工头!
8) 人要是无聊啊鼻涕泡都能拿来玩会。
9) 物价与欧洲接轨，房价与月球接轨，工资与非洲接轨……
10) 别和我谈理想，戒了!
网络经典流行句子语录
1) 年轻时候，拍下许多照片，一本本摆在客厅给别人看;等到老了，方才明白照片是拍给自己看的。厚厚的一生的镜头摆在眼前，连写回忆录都省下了。
2) 小时候把一次吃上20个包子当作人生理想时，我很幸福;当月收入超过5000之后，我仍然感觉不到快乐。当事业爱情家庭金钱什么都不缺时，人们经常还缺一样东西–饥感。保有底线的欲望是幸福的。
3) 就因为你，青岛海域都出现大海怪了!
4) 我都不好意思抓你了，你怎么还好意思偷呢?
5) 你的样子长得不孕不育的!
6) 你就是陈佩斯的搭档朱时茂的妹妹猪八戒啊?
7) 很高兴，又凑够1块5,终于又能上网了!
8) 那天看到一位大妈在烧纸，边烧边嘟囔着：收到了千万别买基金啊
9) 如果中了一千万，我就去买30套房子租给别人，每天都去收一次房租。哇咔咔充实!
10) 凡是在食堂自习室教学楼前当众疯狂接吻的——都是开不起房的!!!
11) 刚从日企实习完的女同学回来感慨道：“不管多高档的会议多高档的人参加，那帮人台上斯文地在跟你开着会，而台下却总有人在摸你大腿!”
12) 女友和我分居了，其实我们的性生活还是蛮蟹的——我性无能，她性冷淡……
13) 现在女孩身上衣服件数越多，反而露得越多;衣服件数越少，反而露得越少!49人家文院女生身上莫名元素一大堆，还露着大腿呢;咱们工院女生就外套+裤子，两件就把全身裹了个严严实实!
14) 哄女人像挂Q一样，每天至少两小时，达到一定的天数后就可以太阳了……
15) 假如给女孩一个安全的环境，她能YD得让你流鼻血流到死!
16) 朋友的老婆叫“有容”，他真幸福～而我心中的最爱还是“依山颈……
17) PPMM都是过眼的浮云，永恒的只有那温暖的右手……
18) 孟姜女哭倒长城干红，白娘子水漫金山词霸。
19) 您真是贱人多忘事啊
20) 时有风吹裙动，一僧曰风动，一僧曰裙动，吾进曰：是非风动，是非裙动，色者心动!
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1) 妈妈说：人最好不要错过两种东西。最后一班回家的车，和一个深爱你的人。我想坐着最后一班车到爱我的人身边。
2) 宁可高傲的发霉，不去卑微的恋爱!
3) 去爱吧，如同没有受过伤一样;歌唱吧，如同没人聆听一样;跳舞吧，如同没人欣赏一样;工作吧，就当没有工资一样;生活吧，就当今天是未日一样
4) 这辈子，你是来放债的还是来还债的?
5) 男人是用来靠的，所以要可靠;女人是用来爱的，所以要可爱。
6) 男人喜欢听话的女人，但男人若是喜欢一个女人，就会不知不觉听她的话。
7) 你让我滚，我滚了。你让我回来，对不起，滚远了
8) 你有什么不开心的事?说出来让大家开心一下。
9) 用iphone的人都有个共同点：就是不好意思说不好用。
10) 生子当如孙仲谋，找爹就找金日成。
11) 逆风的方向，更适合飞翔。我不怕万人阻挡，只怕自己投降。
12) 好的爱情是你透过一个男人看到世界，坏的爱情是你为了一个人舍弃世界
13) 上班无聊吗?抛硬币玩吧，正面就上网，反面就睡觉，竖起就工作，倾斜就努力工作，摔粉碎了就申请加班，如果摔出两枚，那就天天摔!
14) 原来，寂寞时是自己的手指数脚指;原来，思念时是连呼吸也会心痛;原来，一个人就是一辈子…
15) 球形也是一种身材!
16) 老婆是电视，情人是手机，在家看电视，出门带手机;破产卖电视，发财换手机;偶尔守电视，整天玩手机;固定的电视，移动的手机;频道免费，手机收费。男人都想拿着手机看电视。
17) 别人的钱财乃我的身外之物。
18) 废话是人际关系的第一句。
19) 一未婚女子感叹：为什么成熟的男人好男人全成了人家的老公，没结婚的男人没一个像样的?有人提醒她：妻子们培养好丈夫都是自产自销，没有男人能自学成材。
20) 男人认为是调情女人以为是感情
21) 多了人家说走的桥比你走的路多，吃的盐比你吃的饭多，今天屁特多，于是”我放的屁你的拉的屎有分量“这句话就油然而生了
22) 到学校报道后来到寝室，迫不及待打开电脑，结果是学校还没开通网线于是想到把上学期遗留下的历史问题给解决了先---脏衣裤，臭袜子
23) 如果说他们正朝着那个地方缓慢的行驶，而我和她却是在南辕北辙离它愈来愈远。
24) 花坛里有一个一元钱的硬币，可是花坛边的牌子上写着”踏入花坛，罚款三元!“，真是为难。
25) 上联：金沙江，嘉陵江，黑龙江，江江可投!下联：实验楼，教学楼，宿舍楼，楼楼可跳!横批：空前绝后
26) 上联：爱国爱家爱师妹!下联：防火防盗防师兄!横批：恋爱自由
27) 如果照镜子要上税，恐怕有些女人会破产。
28) 宁肯自豪的发霉，不去卑微的恋爱!
29) 这辈子，你是来放债的还是来还债的?
30) 男人是用来靠的，所以要坚固;女人是用来爱的，所以要可恶。
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2、没有希望，只有欲望，人就完了。
3、以成败论英雄，根本是在责任心。有责任感的人遇到困难，会主动去解决、设法去改变，就容易成功。
4、每一只公鸡，都以为太阳是牠叫出来的。
5、天才就让他留在天上。天才型人员到每一家公司都令人头痛。
6、人过了五十岁，不但要懂得踩油门，更要懂得踩剎车。
7、人在困苦、饥饿的时候，头脑会特别清楚。
8、大象会跳舞，不是四肢减重了，而是头脑灵活，方向走对了。
9、轻而易举的成功，是事业的大忌。
10、人没有天生的穷命和贱命，只有你是用什么样的心态来磨练自己。
11、乌龟一定要知道别把兔子吵醒。相对的，兔子是否肯像乌龟那样一跑三十年？
12、走出实验室就没有高科技，只有执行的纪律。
13、成长，你的名字就叫痛苦。
14、赢家永远有两个竞争者：一是时间、一是自己。
15、计划永远赶不上变化，变化抵不上客户一通电话。
16、顺境的人生人人会走，只是速度快慢而已；人一定要学着走逆境，而且愈年轻愈好，因为逆境才是真正学习成长的机会。
17、创业三条件：坚忍的毅力、向前冲的傻劲、智慧比聪明重要。
18、我不知道什么是所谓「成功的领导，但我知道什么是「不成功的领导，就是：不身先士卒的领导；遇事推诿的领导；希望讨好每个人的领导；朝九晚五的领导；赏罚不分的领导。
19、信心源自于努力和经验。所谓「信心是无论景气再坏，（ 励志人物）都要相信自己有能力。
20、真正的英雄，早就死在沙场上，而不是回来拿奖章的人。
21、风雨中的宁静，没有风雨，哪来的宁静？宁静其实在风雨之中。
22、心胸有多大，舞台就有多大。
23、为钱做事，容易累；为理想做事，能够耐风寒；为兴趣做事，则永不倦怠。
24、成功是个最差劲的导师，只会带给你无知和胆怯，却不能带给你下一次成功的经验和智慧。
25、所谓「顾问，就是你问他「现在几点钟，而他借用你所戴的手表，然后再告诉你「现在是几点。
26、成功的人找方法，失败的人找理由。
27、不懂就要问，想保住面子的人，最后连里子也会输掉。
28、如果看问题都和别人一样，看报纸就好了。
我所任教的学校，是一所县级职业中学，学生素质参差不齐。我现在使用的语文课本是根据教育部2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》要求编写的教材，分成基础模块、职业模块和拓展模块。三个模块各有侧重点，都注重现代文的阅读写作和口语交际的实践运用，特别是语文综合实践活动的鲜明主旨，彰显了职业教育的教学特色。有这样好的教材，更要切实提高语文课堂的效率，但要提高学生的语文水平和文学素养，仅靠单一的课堂教学，效果不显著，也培养不了文学素养。现如今，视讯日益发达，我们的生活被电脑资讯和手机资讯包围。在课堂教学上，现代教育技术的运用也越来越广泛而频繁，电子教案、电子课件、电子视频成为我们教学中不可或缺的资源和手段，给予了我们视频素材的海量欣赏和语文知识累积的教学尝试。既然我所教授的班级是计算机班，那就从多媒体教学入手，就视频素材的欣赏与语文教学的关联，谈谈我的看法。
首先要明确的是我们要掌握的是知识点，要欣赏的是正能量，要拥有的是人文性。因而选择怎样的视频素材欣赏至关重要。要走好语文文化能量之旅，需要知识的积淀和能力的陪伴，能不能成为一种文化的“咖”，湖南电视台的《百变大咖秀》给了我们一个很好的注解：在专注欣赏别人的个性表演时，揣摩他人的与众不同，加入自我的认识与突破，便塑造出了那个传说中的经典形象。明星模仿“大咖”如此，语文知识的累积也是如此。在不停地重复学习中进行模仿运用，在模仿运用中学会融合贯通，在借鉴中出新出彩；选好视频素材后，找出为我所用的闪光点，从而积累丰富语文素养，语感和鉴赏力便可以在这个过程中一点点地累积起来。
语文知识注重日积月累，而知识的累积不仅仅是文化素养的提高，更重要的是文化情商的涵养。说出来的话语，是否能让老师听得明白；写出来的文字，是否能让老师读得下去，关键在于舌尖里、笔尖下的文句是否有情感、有内容。发自内心的语句，字里行间浸透个人情感，拥有个人见识和真切感悟的语段是可以感动许多人的。这就是文化情商的作用。欣赏这样富有情感的视频素材，给我们带来的是直击心灵的情感碰撞。在周四下午的连课里，我就选用了如下一些视频素材：《道德与观察》、《今日说法》、《社会与法》等法制栏目；《传奇故事》（《经典传奇》）、《鲁豫有约》（《爱传万家：说出你的故事》）等谈话叙事类节目。
曾有网友评《鲁豫有约》：一段段窝心的真情，三千六百秒赤诚对话。这的确是一档在对话中表露真情和传递真心的栏目。在我看来，欣赏这样的视频，是最直接，也是最面对面的触动心灵的碰撞与感动。如相信自己的尼克·胡哲，他说：人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望及目标！真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。我还记得他的名言：不停地尝试，就能走向成功；相信你自己，就能做得到；只要有梦想，你就有希望。在观看这期节目时，我让学生抄下了上面的两句话，并和他们共勉；我还找出他的演讲视频及2009年出版的励志DVD《神采飞扬》并介绍了于2010年出版的他的自传式励志书籍，与学生一起感受他多彩的人生。我看重的是，在聆听时，让学生们走近他们的内心，走进他们的成长历程。我认为他们的经历不仅可以成为学生写作的素材，更可以激励他们走好今后的学习与人生之路。
当然，我不仅仅选用严肃正统的，课堂里更需要笑声，在笑声中引发共鸣，在笑声后获得感悟。借鉴美国著名脱口秀明星节目《深夜秀》而引人注目的《一周立波秀》进入了我的视野。我选择的视频素材大多是他对过去一年的重大新闻事件的“笑谈”和“盘点”，让人在笑过之后印象深刻。周氏风格说道平凡人的平凡生活，阐释简单人的简单心理。他的语言秀，很值得我们推敲学习。我曾经让学生到电脑中查找，在课堂上交流。如：理想很丰满，现实却很骨感（用对偶句、反义词阐释生活）。时间太瘦，指缝太宽（真是至理名言）。鸵鸟的幸福，只是一堆沙子（理由和幸福都可以如此简单）。西游记告诉我们：凡是有后台的妖怪都被接走了，凡是没后台的都被一棒子打死了（透过现象看本质）。我又不是人民币，怎么能让人人都喜欢我？！（很个性的自我剖析）……这些经典语录在调侃自己的同时，却也可以让他的听众感受到积极的心态与阳光的旋律。观众也在他词语的正说反说中得到宣泄和过滤。我们是小菜，还是水饺，看后，心中自有分晓。
课堂上，我还让学生们欣赏了记录片《舌尖上的中国》和浙江电视台的《杂志天下》栏目。我还给他们看过与他们未来职业规划相关的《职来职往》栏目。看各类视频，学习为梦想而坚持，为目标而打拼，为理想而努力。作为职业中学的一名语文教师，我希望我的学生在我选用的视频中学会欣赏视频，跟着我的解说，运用这些视频，而不仅仅是停留在视频的观看上。我希望我的学生用心观赏视频，存储视频的精华影像，看到好用的用一用，用了之后，留存心中的依然是那抹不去的感动和永存印记的知识。
苏霍姆林斯基曾说：学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。的确，在观看时，适时的点拨，恰到好处的注解，也就是加入观看视频片段时老师的旁白，有时简短的三两句话，也会起到意想不到的效果，虽说不一定有画龙点睛的作用，但至少拉近视频、学生和老师之间的距离，真正达到情感的交流与心灵的共鸣。这样也就做到了于漪老师所说的“披文以入情”，触动他们的内心深处。在欣赏视频素材时，真正达到语文教学中听说读写综合能力的培养与提高，这样，我想传授的语文知识与语文情感一定或多或少会累积在学生们的心里。每个学生对所选视频的兴趣也许不尽相同，但在教师的牵引和指导下，有了情感的互通和知识的解读后，师生之间共同的观赏与交流，师生之间的畅所欲言，就变得有意义了。之后让他们写周记，可长可短。再之后，应对比较长的读后感，就觉得有方向和目标。比如，看完电影《孔子》后，学生对孔子的印象就不再是老学究的样子，不是一天到晚“之乎者也”的迂腐的知识分子，而是一位真正有学问，有信仰的，心怀天下的夫子，并不是说周润发先生演的孔子多么成功，但起码孔子的形象明朗清晰化了，展现在我们面前的是鲜活可感的具体人物。看后让学生结合课本《论语》选段谈谈孔子，他们对孔子及其弟子的形象也不再模糊了。
荀子说：不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。知识需要更新，更新重在累积，累积要懂欣赏。视频带我们穿越到了过去，也感悟到了现在。在视频里欣赏这样的荧屏经典，在视频中再现这样的文学经典。我由衷地感到：欣赏视频素材是这样的芬芳，累积语文素养是那样的幸福!当我们在用眼阅读莫言在诺贝尔文学奖获奖感言中再次提起“自己多算了一位买白菜的老人一毛钱”的故事的时候，我们温故一下选入基础模块（上）中的《卖白菜》一文，真正体会了他说的“用耳朵阅读”：有朝一日这些东西会成为写作素材。在语文课堂教学中，我也希望我所选用的这些视频素材也有朝一日成为学生有用的语文素材。都说音乐是没有国界的，2012年，一首《江南Style》风靡全世界，它的网络点击率竟然登上了吉尼斯纪录。的确，只要视频有人上传，即使我们不能亲临现场观看，那种激情四射，也能让你感同身受。不用说现在网络疯传的张家界版鸟叔，歌手吴克群在央视《梦想合唱团》里作词的《江南Style》也别有一番风味。不仅他们相信，感动中国，一定有奇迹。我也相信，不管作秀也罢，宣传也罢，我们都要感谢这样世界性的视频，不仅让你领略潮流Style，还带来了全民皆欢的效应，何乐而不看呢？对于枯燥而刻板的语文课文的学习，加入适当的视频片段，对于加深语文知识理解与记忆，从而累积文化底蕴，我觉得功劳是不可抹杀的。虽说观看带有很强的功利性，但观看时的轻松与愉悦，是单纯地阅读课文所无法比拟的。
当新的一年到来时，央视的《焦点访谈》出现了时尚的网络用语“高富帅”、“白富美”和“屌丝”，它们冲击我们敏感的神经。我期望我选用的视频能成为像央视《对话》栏目说的那样，也能成为学生“思想的盛宴”，至少能给他们最真实的人生情感体验。我也期望这种教学尝试能给学生带来更多的语文乐趣，能让他们紧跟时代流行的元素，感受文学的无穷魅力。
哲学大师卡缪说：请不要走在我的前面，因为我不喜欢去跟随；请不要走在我的后面，因为我不爱充领导；我只期望你与我同行。就让我在语文课堂上用好视频素材，与学生共同欣赏，一起提高我们的文化情商，在语言表达和语文活动中大显身手。
面对屏幕上快乐家族的快乐无限，天天兄弟的天天向上，就让我们像航母Style那样，一路走起，与视频同行，与精彩同行！
参考文献：
[1]语文（职业模块财经、商贸及服务类）课本[M].北京：高等教育出版社，2010.
一、C++课程翻转课堂现状
翻转课堂模式的核心是“先学后教”，首先学生在课后看教学视频并做练习来完成知识的学习，课堂上则在教师的指导下开展基于问题的交流互动以促进学生知识的内化，这种创新型的教学模式更好地满足了学生个性化学习的需要，有望达到更好的教育效果[4]。
笔者的C++课程教学实践中发现，课堂上能提出问题的学生寥寥无几[5]，提出“好”问题的学生更是少而又少。于是“先学后教”卡在了课上提问环节。教师避免“冷场”不得不无奈地“再教再学”。“先学后教”的模式在学生层面变为先预习再学习，在教学层面没有质的改变。
二、基于翻转课堂的C++课程教学模式探索
（一）“先学”环节改革
“先学后教”的重点在于“先学”。“先学”指学生在课后看教学视频并做练习来完成知识的学习[6]。而教学实践中发现，教师网上视频教学部分设计枯草无味，甚至让学生生无可恋。学生没有学习兴趣，没有学习深度，自然提不出问题或提不出“好”问题。“先学”的设计环节要在以下几个方面进行改革。
1.内容设计。教师在设计内容时，就应该考虑学生的生活经验和思维方式，在充分考虑教学中的认知因素的同时，充分重视教学中的情感因素，努力发挥其积极的作用，以情优教。
所以内容的设计首先要新，要紧扣生活热点，时事热点。是热点就会引起学生的注意，有了注意才会有兴趣，有了兴趣才会有情感。比如在C++程序设计中，讲授类和对象概念时首先就展示中国女排照片。女排本身就是热点，无声地抓住学生的眼球。接着将队员朱婷和对象概念联系。朱婷是热点中的热点，再次紧紧抓住学生的眼球，胜过教师千遍“请注意”或“请记住”。
其次内容的设计要符合学生的生活经验和思维方式。设计的内容不能太深。教师很愿意将学科最新的东西、最前沿的科学技术和学生分享，但学科最新的东西、最前沿的科学技术往往深涩难懂，能讲得深入浅出还真的不是一两节课的事。不如从一些简单易懂的热点出发，设计符合学生的生活经验和思维方式的内容，如此 效果会更快更好。
2.幻灯片设计。幻灯片设计得好，一下子就能抓住学生的眼球，起到事半功倍的效果。
幻灯片设计应该做好以下几个方面。
（1）简洁。由于C++课程本身的严谨和科学，幻灯片不可能做得太花哨。每张幻灯片的内容应该简单、扼要。用精练的内容通过讲解语言表达大容量的信息。大块的文字堆砌只会让学生视觉疲劳。（2）动画。通过调查研究发现，幻灯片的文字、图形、色彩能吸引学生的注意力，但文字、图形、色彩的变化更能引起学生的兴趣。所以动态幻灯片效果要好于静态幻灯片。
3.讲解语言设计。如果说幻灯片是抓取学生眼球的关键，那么录屏课讲解语言就是抓取学生耳朵的关键。?A盛顿大学洛夫特斯博士认为倾听信息比阅读信息有效得多，大脑能在140ms内理解有声语言，但理解同样的印刷语言要180ms[7]。所以抓住学生的眼球的同时，我们还得抓住学生的耳朵。耳朵天生敏感于新奇的信息或者说敏感于新旧信息的复合叠加。譬如易中天经典语录：“诸葛亮搬个琴，摆个香炉，召两个小孩子，在城楼上唱卡拉OK。”这一下子就抓住了听众的耳朵！
C++程序设计中的专有名词很多，在录屏课中讲多了真的是催眠曲。所以课堂上可以挪用网络热点词语代替专业名词或穿插讲授热点故事、经典故事。
4.提问设计。提问是思维的开始，是培养学生独立思考能力的方法之一，能帮助学生构建个性化学习模式，实现深度学习，充分体现学生学习过程的主体地位。但录屏课的提问环节天生有短板――只能自问自答，缺少了交互性，但这并不能抹杀该环节的重要性。好的问题一下子能调动学生的积极性，抓住学生的注意力，发散学生的思维，激发自主性和创新性。譬如在讲授类和对象时提问：“如果将女排比做类，那么女排队员是什么呢？”又譬如上例在讲授封装概念时说：“上帝将对象的代码属性和动作属性打包到一间房子，然后将房门也关上了。但同学们都记得一句谚语：当上帝关上一扇门的时候他会……”这个问题实际不是问题，但设计出来容易引起联想，抓住学生的注意力。又如“同学们认为访问女排教练郎平要什么条件呢？是的，要新闻采访证，这就好比我们要访问类中的成员，要public权限一样”等等。
5.练习设计。翻转课堂线上练习可以在课后也可以在课中进行。课中练习效果好但成本过大。所以翻转课堂的练习一般设计在每小节视频的课后。
练习的设计应该做好以下几个方面。
（1）针对性。练习的作用是巩固提高。所以练习一定要针对所学的知识点。但翻转课堂的练习还要针对上课环节，将上课环节要谈论的内容、要解决的疑问都设计成特定的练习。练习能加深大脑对知识的印象，练习能激发大脑对知识的深度思维，而翻转课堂特有的针对性练习可以界定课堂的讨论的范围。针对性练习题型一般为选择题或填空题。
（2）开放性。练了有针对性，还应该有开放性。开放性练习培养学生思维的灵活性和深刻性，诱发学生的创新思维，调动学生的积极性、创造性。开放性练习一般答案不唯一，是训练发散思维的好方法。好的开放性练习可以激发学生的无限热情和求知欲，甚至让学生废寝忘食地找答案。开放性练习在开阔学生思维的同时也将学生的激情和渴望带进课堂，此时学生的创造性思维是最强的。教师在线下课堂稍加引导，可能会有意想不到的收获。开放性练习一般设计为问答题或编程题。
（二）“后教”环节改革
“先学后教”的“点睛”在于“后教”。“后教”指学生在教师的指导下开展基于问题的交流互动以促进学生知识的内化。“后教”虽然主张以学生为主体，但教师的启动作用和把控作用是“点睛”之处。在这里我们主要讨论教师的启动作用。
“后教”设计环节的启动作用主要在以下几个方面进行改革。
1.入场气氛调动。讨论环节最怕“冷场”，教师在气氛的控制、情绪的调控上起关键作用。如何“热场”可以说是场show，考验教师的综合素质。教师可以采取励志式或营销式托场。2种方式都直奔主题，但营销式托场相对要“委婉”。
教师也可以采取“润物细无声”式的入场。从一些细节慢慢讲起，不知不觉中引爆学生的参与和讨论。调控得好，问题会一个接一个地解决。每个学生都会入“戏”，现场活跃而有序。
2.加强情感激励。多数大学生在经历过中学填鸭式的学习后，即使愿意提问，知道回答，也不愿举手。在他们看来举手有些尴尬，有些低年级，他们宁愿将热情埋藏在自己心中，这也受到中国中庸思想的影响。所以要改变学生首先就得教师改变自身。教师的思想和行为得“年轻化”、“去政治化”、“接地气”。说起来容易做起来难。但可以从两点开始做起。
（1）微笑。这个微笑是自然的、发自内心的。微笑，其实是种鼓励，鼓励学生发散思维，积极举手，踊跃发言。很难想象学生看到太过严肃而又呆板的教师会积极举手，踊跃发言。
（2）鼓励。不论学生如何提问，如何回答，教师首先要表扬、鼓励。其根本是包容。包容包括很多方面，包容学生语言、行为、冒犯。甚至异类。包容的前提是理解，个性化发展就得。包容的同时也是同化的开始，学生个人发展的同时也会默默观察教师的言传身教，会有选择地吸收，因为他们是“活”的。从这个层面上说，其实不用我们太“用心”去教，有这个环境就行。
很多传统企业把“粉丝经济”理解成，就是在微信建个公众号，然后拉人和发广告，把这么一个先进和高大上的东西，变成“拉客经济”、“小广告经济”。
一些企业为了让人关注自己的公众号，绞尽了脑汁：做酒店的关注微信号后免费提供无线上网密码、做饭店的关注微信公众号之后送饮料或是打折、做食品的关注后直接送食品。
有了关注者之后，便是日日小广告伺候：各种企业的宣传稿、产品介绍、促销活动，或是各种转载，什么心灵鸡汤、励志故事、经典语录、新闻八卦。而有些个人创业者，则把微信公众平台换成了个人朋友圈，结果导致现在朋友圈里充斥着各种广告、段子和鸡汤。
其实明眼人都能看出来这是错误的理念和行为，但可悲的却是居然还有人把这些奉为了经典，还在大力传播。
要玩好粉丝经济，首先要明白粉丝经济其本质是什么。这就是所谓的道和术的问题，微信也好、微博也罢，都叫术。所谓“有术无道止于术”，没有道的指导，术就不一定能发挥很好的作用。
其实，网络营销也好、传统营销也罢，亦或现在流行的移动营销，其本质都是营销，网络、移动只是渠道。而营销追求的目标是“品牌”，一个企业最大的竞争力是品牌。品牌会对消费者的购买决策造成非常重要的影响。营销学中的“第一法则”：当两个产品的条件差不多时，比如价钱差不多，那消费者往往会选择第一品牌。当有了品牌之后，再做营销是为了维护品牌。
以上这些营销理论，在没有互联网之前非常适用，而互联网横空出世之后，情况发生了变化。互联网颠覆了人们的生活、颠覆了传统行业，同样也颠覆了营销行业。在互联网时代之下，有品牌也不一定卖得好。因为互联网打破了地域限制，消除了各种信息不对称。
过去有各种地方品牌、行业品牌，但是有了互联网后，大家发现所有的同类品牌都是在同一平台竞争，而基于“第一法则”，大部分消费者只会选择行业里有限的几个知名品牌。所以有一句话，在互联网上，只有老大，没有老二，虽然说得有点绝对，但是不无道理。可以说，现在是一个品牌泛滥的年代。
在这种情况下，“粉丝经济”的出现是偶然，也是必然，是顺应时代的产物：在互联网时代，光有品牌不行，你的品牌还要有粉丝。当下，只有拥有粉丝的企业，才能活得长久。
核心在于情感体验
玩转粉丝经济，先要聚来人，让他们变成粉丝；然后通过运营将粉丝盘活，产生商业价值。这里首先要弄清楚三个词汇：客户、用户、粉丝，这三者有本质区别，或者说是三种不同的价值导向。
以前企业都说“客户就是上帝”，强调的是“客户”。产品生产出来后，挖掘或包装一些卖点，然后通过广告、促销等手段卖给客户，交易结束了。如果产品有了问题，商家是不希望你去找他的。这种价值导向的产生，是因为以前物质匮乏，信息高度不对称，消费者的意识及企业的经营理念也都比较原始。
而“用户”这个概念，是自互联网火爆之后渐渐开始流行的。用户的核心在于“用”，也就是说消费者买了你的产品，开始尝试使用时，你们的关系才刚刚开始。所以互联网时代的企业强调的是“用户”至上，做的一切工作是围绕“体验”进行，目的是让用户用得爽。
这种价值导向的改变，是因为随着时代的发展和进步，物质越来越丰富，甚至到了泛滥的地步，而互联网又打破了各种信息不对称，将各种产品拉到了同一平台竞争。这个时候如果企业不关注用户的体验和感受，可能就变成“一锤子买卖”。而最要命的是互联网上人人都可以发表意见，一旦用户中产生不好的口碑，会被快速传播和放大，甚至“一锤子买卖”都做不成。
那粉丝的核心又是什么呢？粉丝喜欢一个人或是事物，往往都是基于情感，甚至是不理性的、无条件的喜欢或是爱。所以粉丝的核心在于情感，要从情感上去征服用户。
如何才能打动消费者，让他变成你的忠实粉丝？首先是定位。做营销、做品牌、做产品，好的定位是第一步。
比如，小米手机为什么能俘获粉丝的心？在小米出世之前，想买一款又便宜、又有面子、又好的手机几乎是没有的。有面子的好手机价钱太高、便宜的手机没面子，且品质也跟着打折扣。而小米手机的定位就是低价位、高品质，其定位本身就已经很能打动人了。
再比如，互联网品牌“江小白”白酒的定位：针对80后90后的时尚休闲青春小酒。中国白酒的消费群主要以中老年为主，所以白酒操作手法都是围绕他们的心理诉求进行，比如包装上高端大气上档次，追根溯源挖历史等。而鲜有白酒能关注到80后、90后，这一年轻、时尚、互联网一代的群体。而“江小白”恰恰就抓住了这个点，并大获成功。
同时，好的产品应该是有思想的，在现实中，能俘获大量粉丝的人往往也是因为思想。像“江小白”直接将品牌和产品拟人化，然后赋予其思想等，这一点，从名字上已经充分体现。
更重要的是体验。有不少人认为产品质量好、管用就叫体验好，其实不尽然。体验好通俗点说就是用着爽、用着方便、用着顺手、用起来傻瓜。
比如360出世之前，各种安全软件已经非常多了，360刚推出时，可能从产品的技术、功能等方面，360还不如它们。但是为什么360能后来居上？原因就是体验好。比如说以前的杀毒软件，界面复杂、术语太多，用起来很费劲。但是360的界面非常傻瓜，主界面只有几个按钮，当时还有人嘲笑它们。但是事实证明，360是对的，用户才不管你技术含量如何，关键是用起来爽不爽。
除了以上这些，在具体操作时，最核心的是还要有一个和用户链接的点，要有一个能够和用户顺畅联系和沟通的渠道或平台，而且这种沟通应该是双向的且能经常和持续的，只有持续的和用户发生关系，感情才能产生和加深。
这就好像谈恋爱，如果一对男女不能经常联系、约会，是很难产生感情的。但是在没有互联网之前，想实现这些是比较困难的；而有了互联网之后，这一切变成了可能，尤其是微信的产生。
如何让粉丝产生价值
很多人把微信当成了“软文平台”、“促销平台”、“广告平台”等，这种定位和沟通方式很难俘获用户的心。微信的核心在于沟通，首先他应该是一个反馈平台，用户在使用过程中的反馈，会让你不断让产品和用户越来越完善。但是很多企业恰恰忽略了用户的反馈。
同时，微信也是服务和交流的平台。通过微信，向用户提供各种增值服务，或是让现在的服务变得更加完善。这一点上，很多企业是做得不错的。企业应该学会和用户经常交流，只有经常交流才能加深感情，触动用户。
不过要特别提醒大家，微信只是玩转粉丝经济的一个重要平台，是粉丝经济中的一环，但绝不是全部，还要配合其它策划法和工具。比如饥饿营销、话题炒作、事件营销、引导用户传播等。
有了粉丝，不代表就能产生价值，比如现实中的一些明星，虽然粉丝很多，但却很落魄。如何才能让粉丝产生价值，甚至是持续产生价值呢？这就需要结合互联网、移动互联网来建设生态圈。像阿里巴巴、腾讯、百度，为什么能如此成功，原因就是生态圈。
