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大熊猫爱吃的竹子样例十一篇

时间:2022-07-08 14:36:58

序论:速发表网结合其深厚的文秘经验,特别为您筛选了11篇大熊猫爱吃的竹子范文。如果您需要更多原创资料,欢迎随时与我们的客服老师联系,希望您能从中汲取灵感和知识!

大熊猫爱吃的竹子

篇1

贝贝按长颈鹿指的方向继续走,走了不久,就到了小树林。在一大棵树上,倒挂着一只九环狐猴,它高兴地喊:“您是我妈妈吗?”九环狐猴哈哈大笑,说:“我是猴子,而你长得像只大猫,我怎么能是你的妈妈呢?”小熊猫撅着嘴说:“可是我们的尾巴很像啊!”九环狐猴说:“我尾巴上的绒环是黑白相间的,你的绒环是棕红棕黑相间的,不一样!猫有长尾巴,也有带绒环的,你长得跟猫差不多,猫才是你妈妈呢!它就在旁边的树林里……”

贝贝按九环狐猴指的方向来到那片树林,在一棵树上果然趴着一只正睡懒觉的猫,贝贝心想:这回肯定错不了!它激动地喊:“妈妈——”猫被贝贝的喊声惊醒了,“谁家的孩子?这么闹!”“妈妈,我可找到你了!”说着,贝贝冲猫扑过去。“你在叫我妈妈?!”猫吃惊地问。“当然了,我想您都想坏了!”贝贝撒娇地说。猫笑笑说:“错啦!错啦!我不是你妈妈!我们长得虽然很像,但我是猫,你是小熊猫,你妈妈应该是大熊猫。大熊猫爱吃竹子,你是不是也爱吃竹子呢?”贝贝说:“是啊。”“那大熊猫一定是你妈妈,你到前边的竹林去找吧!”猫信心十足地说。

篇2

贝贝按长颈鹿指的方向继续走,走了不久,就到了小树林。在一大棵树上,倒挂着一只九环狐猴,它高兴地喊:“您是我妈妈吗?”九环狐猴哈哈大笑,说:“我是猴子,而你长得像只大猫,我怎么能是你的妈妈呢?”小熊猫撅着嘴说:“可是我们的尾巴很像啊!”九环狐猴说:“我尾巴上的绒环是黑白相间的,你的绒环是棕红棕黑相间的,不一样!猫有长尾巴,也有带绒环的,你长得跟猫差不多,猫才是你妈妈呢!它就在旁边的树林里……”

贝贝按九环狐猴指的方向来到那片树林,在一棵树上果然趴着一只正睡懒觉的猫,贝贝心想:这回肯定错不了!它激动地喊:“妈妈——”猫被贝贝的喊声惊醒了,“谁家的孩子?这么闹!”“妈妈,我可找到你了!”说着,贝贝冲猫扑过去。“你在叫我妈妈?!”猫吃惊地问。“当然了,我想您都想坏了!”贝贝撒娇地说。猫笑笑说:“错啦!错啦!我不是你妈妈!我们长得虽然很像,但我是猫,你是小熊猫,你妈妈应该是大熊猫。大熊猫爱吃竹子,你是不是也爱吃竹子呢?”贝贝说:“是啊。”“那大熊猫一定是你妈妈,你到前边的竹林去找吧!”猫信心十足地说。

篇3

熊猫体型较大,外形似熊,头较圆像猫,因而得名。大熊猫体长1.2~1.5米,体重50~80千克,体毛以白色为主,但四肢与肩胛部有连片的黑色毛区,眼区有形似眼镜的黑斑,耳、鼻端和尾端也皆为黑色。

因其毛色黑白相间,主要栖息于山高、谷深、树高、竹密。茂密的竹林既是它们的食料基地,又是其藏身和繁育后代的场所。别看大熊猫个体肥胖,爬树却是能手,这是他们食肉祖先的本能

有利捕食,也能躲避敌害。大熊猫虽属食肉类,却喜素食,偶尔亦吃动物,但主要食物为少数几种细小的箭竹类的笋和较青嫩的茎、叶,俗称花熊和竹熊,是中国特产。

大熊猫的食谱

竹子是大熊猫最爱吃的食物,约占食物总量的99%,每天约食竹子25公斤。其中被吸收的仅17%。目前大熊猫栖息地内,大熊猫主食竹类达9属40余种。 在圈养条件下,为保证大熊猫的营养需求,还会为其提供适量的精饲料、水果、蔬菜等。野生大熊猫偶尔还会捕食竹鼠一类的小动物。

大熊猫的手掌

大熊猫的前掌有五只手指及一只由腕骨演化而成的伪拇指,这有助于灵巧而紧紧地抓住竹子。

大熊猫的牙齿

当大熊猫慢慢长到7月龄时就开始换牙齿,它的臼齿大小约是我们的七倍,具有宽阔表面,强而有力的颌骨及坚固的牙齿,有助压碎磨碾竹子。

大熊猫特殊的消化系统

大熊猫具有典型是肉动物的消化道,单室胃,没有盲肠。大熊猫以竹子为生,除了能够消化,吸收竹子细胞内含物质外,由于缺乏微生物的消化能力,只能利

用一部分半纤维素,排出竹节外形几乎没有什么变化的分辨。这种独一无二的消化营养方式,无论是食肉动物还是草食类动物都很难见到。竹子是低营养食物,为了维持正常的生长发育和养殖,大熊猫具备了吃得多,排泄快,选食优竹,不冬眠以及少运动、少消耗等特征。

排粘

排粘是大熊猫一种特殊的生理现象。大熊猫的消化道壁上有大量的粘液腺,当大熊猫的竹子采食量减少时,胃肠道正常分泌的粘液也会减少,多余的粘液滞留、粘附在肠壁达到一定数量时

就会通过肠管的急剧运动,将连同部分坏死、脱落的肠粘膜细胞一起排出题外。粘膜能够使竹便成形,减少消化道内的摩擦,起到保护作用。在排粘期间,大熊猫会表现出精神萎靡不振,食欲下降以及倦卧等现象。

疾病

篇4

大熊猫主要栖息于海拔800-3000米的山区森林中,其喜爱在针叶林带、针阔混交林带以及落叶阔叶林带的竹林内活动,主要以竹茎、竹叶和竹笋为食。大熊猫有一定区域的家域,夏季和秋冬季活动区域有所不同,夏季多在海拔较高的区域活动。大多数时间,大熊猫喜欢单独活动,但是近两年在秦岭进行的大熊猫监测活动发现,既是在冬季和春季,也经常能见到几只在一起的大熊猫,在春季更容易见到3-4只在一起的大熊猫。

篇5

熊猫爱吃的竹子实际上是草。竹子的种类很多,有些低矮如草,有些高大如树。但竹子没有年轮,是草本植物,而不是我们想象中的木本植物。而且竹子也会开花,竹子花是像稻穗一样的花朵。大熊猫属于食肉目熊科的一种哺乳动物,体色为黑白两色,看起来是非常乖巧可爱的。熊猫是中国特有物种,现存的主要栖息地是中国中西部四川盆地周边的山区和陕西南部的秦岭地区,主要以竹子为食,偶尔吃一些动物。

野外大熊猫经常食用的竹子种类包括:冷箭竹、八月竹、实竹子、筇竹、大叶筇竹、箬竹、少花箭竹、短锥玉山竹、北背玉山竹、峨热竹、巴山木竹、糙花箭竹、缺苞箭竹、华桔竹等。

而圈养大熊猫常用的食用的竹子种类有巴山木竹、刺竹、白夹竹、箬叶竹、淡竹、苦竹、阔叶箬竹、毛竹又名孟宗竹、冷箭竹、拐棍竹、矢竹、三月竹笋、方竹笋等,可见竹子的种类确实是比较多的。

(来源:文章屋网 )

篇6

5岁后大熊猫爱梳理,玩耍行为稍微减少。成体大熊猫吃竹时间比亚成体稍微减少,可能是因技能的提高和逐渐形成取食模式的原因〔’9〕。大熊猫进入成体阶段时,它的取食行为模式就完全固定了下来[’4〕。马边大风顶自然保护区的大熊猫采食竹笋和竹茎,常出现搬运到一处集中择食加工,使挥壳或竹青与竹节剥弃成堆,堆的大小又常与年龄有关,成年剥弃堆大。这是由于集中一处要比分散在原地省时,大熊猫随着经验增长,获得了采食竹茎的优化选择行为〔20]。行为和是最明显的行为发育特点。大熊猫5岁开始有明显的表现[”〕。雄兽求偶行为主要为哮叫、标记、跟随,其他还出现有打滚、脚摩擦地、嗅闻雌兽等行为。雌兽求偶行为主要是哮叫、鸟叫(chirP)、蹭阴、抬尾、俯伏,其他行为变化有食欲降低或拒食、活动量增加、。行为包括雌兽的后退、抬尾、俯伏,和雄兽的爬跨、插入、。朱靖等收集期大熊猫叫声13种,通过声谱分析,探讨了大熊猫期叫声类型、声学特征和行为意义[21j。雍严格等[22〕对佛坪自然保护区野生大熊猫的2次争夺权和行为进行了观察和详细描述。同野生大熊猫相比,饲养条件下,雄性大熊猫、爬跨和等生殖行为表现较差或不具有[23〕。成体大熊猫刻板行为发生频率高于亚成体〔’〕,个体一般会有几种固定刻板行为,不同个体之间刻板行为的种类有所差别。老年大熊猫的行为随着年龄的进一步增长,牙齿的磨损和其他生理机制的衰退,老年大熊猫的取食行为趋向于不稳定,取食模式逐步解体〔’4]。16岁以上的大熊猫,不爱吃竹而爱吃软性的模,因生长停止,消化力减弱,排便行为明显高于成体;因年老体弱,对玩耍表现淡漠,多用嗅闻判断周围事物〔”〕。16~21岁的大熊猫虽进入老年,但仍有性表现,蹭阴行为明显少于成体,晖叫和啤叫的次数比3岁前的大熊猫个体多,但比5一13岁的成体少〔’9〕。个体的状况与饲养条件有很大关系,饲养管理得当,26岁雄性大熊猫还会出现爬跨动作〔24j。

圈养和野生来源stoinski等[25〕在放归金狮绢毛猴的行为研究中发现,圈养下出生的动物在被放到野外后,与它们在野外出生的后代相比,取食和定位技巧都欠缺许多,一些缺陷甚至持续Za之久;而那些在野外出生的后代,其增强的取食和定位行为能保持到它们的再下一代。在成都大熊猫繁育基地的研究发现,大约在1岁左右被带入动物园圈养的2只野生大熊猫,尽管圈养时间较长,出现刻板行为的频率都不高,而刻板行为发生频率相对较高的3只个体均在圈养状态下出生和长大图。人工断奶和自然断奶半岁到2岁是大熊猫从亲体那里获得生存能力的重要阶段,野生大熊猫幼仔一般在8一9月龄逐渐断乳,1.5一2.0岁离开母体独立生活。人工提前断奶大约在幼仔5一6月龄,提前的母幼过早分离会对幼仔的一些行为发育产生影响:可能对幼仔的行为学习和模仿不利,母兽哺育的幼仔较人工辅助育幼的幼仔表现活跃,花费显著多的时间处理竹子,且摆弄竹子、咬竹、饮水等时间早[”1;断乳前母仔间的相互交往,对幼仔成年后的性活跃能力或多或少有一定的影响〔’ZJ;提前断乳增加大熊猫的刻板行为〔’〕。饲养中发现,如果适当加长大熊猫哺乳期限,对强迫断奶后幼仔正常生长发育很有好处,这期间幼仔跟母兽学习了很多行为及野外生存技能,因此加长哺乳期限对将来大熊猫的放归也有好处〔川。圈舍条件动物表达行为需要一定的空间,野外大熊猫的巢域至少在3kmZ以上,而饲养条件下难以达到。在成都、北京和兰州动物园及成都大熊猫繁育基地的研究表明,活动空间对大熊猫行为有制约作用,在较大的活动空间里雌雄个体的行为表现的频次及活动频率显著地高于那些在较小的空间里的雌雄个体〔’〕。传统圈舍环境单调,空间相对狭小,大熊猫表现较多刻板行为,当为其提供人工物体或装置,如可供玩耍的塑料物体、装满稻草的麻袋、杉树枝、冻有苹果的大冰块或迷宫喂食槽,刻板行为显著减少〔川。

对半自然环境和传统圈舍环境中大熊猫行为的比较研究进一步证实,圈养环境的改善有助于亚成年大熊猫探究和标记行为的明显减少〔28],野化培训个体相比于圈养的同胞兄弟刻板行为所占比例明显降低叫。社流虽然大熊猫大多数生活时间独居,但有时候还是存在个体间的交流活动,特别是繁殖期。雄性大熊猫需要雌性的信息诱导,雌性通过肛周腺标记物、叫声等表达状态,而雄性主要通过嗅闻判断雌性是否到达。圈养条件下大熊猫往往是独立圈舍,雌雄个体间不能相互接触,也许是圈养雄性大熊猫和能力低的原因之一。野外研究发现,野生亚成体大熊猫常常出现在期雄性大熊猫争夺雌性的争斗场所,从而模仿和学习[5,川。圈养亚成年个体往往没有机会目睹成年大熊猫的场景,更不用说参与争斗以争夺权。由于不能参与社群活动,缺乏后天的正向诱导、激发和学习建立,致使其繁殖行为在发育过程中产生了暂时停滞或终止发育,从而影响其自然能力〔23]。这可能是圈养条件下雄性大熊猫缺乏自然能力的重要原因之一。动物的社群结构被破坏,不能维持正常联系,也是促进增多刻板行为的因素之一[3j。营养通过野外和圈养大熊猫的微量元素对比分析发现,由于圈养条件下青鲜竹类供给不足和人工饲养个体缺少自然状态下对食物的最优选择,圈养大熊猫毛发中锌、铜、锰、铁、钙、镁等6种微量元素的含量明显低于野生个体〔30一川,可能影响自然能力。方盛国等[32l研究雄性大熊猫中微量元素与活力的关系,发现性活跃个体中微量元素锌的含量显著高于性不活跃的个体,表明个体的性活跃能力高低、繁殖效果与动物的饲养方式、食物中微量元素含量的多少可能存在一定的相关关系。管理方式所有的饲养单位都会在投喂竹子之外给大熊猫饲喂精饲料,以补充营养物质。然而也因此养成了大熊猫对人和人工食物的依赖。在定时投喂的饲养管理条件下,常常发现大熊猫在投喂前表现出强烈的食物期待行为,刻板行为发生的频次在饲喂前突然上升,投食后明显下降,说明定时饲喂的管理方式是刻板行为产生的原因之[3〕其他根据兽医学检查、人工采精受精等需要对圈养大熊猫个体进行的行为训练,也可能会形成新的刻板行为,在训练过程中要及时纠正〔”〕。

作者:周晓 黄炎 黄金燕 周世强 刘巅

篇7

动物园里的大熊猫

暑假里,妈妈带我去动物园。在动物园里,看到了许多动物,但最好玩的就是那憨态可掬的大熊猫。

它胖乎乎、圆滚滚的,很逗人喜爱。他们的头部和身体都是白色的,只有眼圈、耳朵、肩部和腿是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈长在白白的脸上,像是带着一副墨镜,加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情,显得非常可爱。

动物园里的大熊猫,经过训练,还会表演许多节目呢!我最喜欢看大熊猫翻跟斗。它缩成一团,活像个大皮球。

熊猫睡觉时,也不老实。有时,它用前爪轻轻地拍着肚子;有时,它两腿一蹬,就翻个身。我还以为它睡醒了,其实它还在睡。它睡醒了就翻身起来,用手揉揉眼睛,好奇的望望人们。51-5

篇8

卧龙:拥有10%野生大熊猫

目前,卧龙野生大熊猫的数量达150只,占到全国野生大熊猫数量的10%。它们主要分布在卧龙山上的牛头山系、正河水系、西河水系三大产区。

卧龙自然保护区是中国大熊猫的主要分布区之一,也是中国最早最大的自然保护区。卧龙国家级自然保护区始建于1963年,总面积为20万公顷,是以保护大熊猫等珍稀野生动植物和高山森林生态系统为主的自然保护区,享有“熊猫王国”之美称。

卧龙在四川盆地西缘,邛崃山脉东坡,地处四川盆地向青藏高原过渡的高山峡谷地带。卧龙自然保护区分布有大面积的大熊猫主食竹,区内的环境、水热等气候条件完全适应大熊猫的生活习性需要,为邛崃山系大熊猫的主要分布区之一,是大熊猫分布最为密集的地区,也是保存完好的大熊猫重要原始栖息地。

卧龙东边的木江坪最低,海拔高度为1200米;西北边缘的四姑娘山为最高点,海拔高度为6250米。此外还有巴朗山、牛头山、钱粮山等主要山岭。群山环抱,溪水长流,卧龙有从亚热带到寒带山地垂直植物带谱,有发育着的现代冰川和古冰川遗迹,高山草甸、原始森林、流泉飞瀑、奇花异草让人留连。核桃坪有大熊猫饲养繁殖场和全世界唯一的大熊猫研究中心,拥有6个实验室,是观赏、了解大熊猫的好地方,有世界著名的“五一棚”大熊猫野外观测站,还有英雄沟、银厂沟等游览点,景色秀丽,偶尔还可见到野生大熊猫。

最大的大熊猫圈养种群

到了卧龙有一个地方是必须去的,这就是中国保护大熊猫研究中心。研究中心的部分圈舍和半散放饲养场对外开放。在这里可以近距离观赏大熊猫,进行拍照等。

按国际经验,大熊猫保护采取就地保护与易地保护结合进行的策略。卧龙国家级自然保护区的一个重大使命即是攻克三大难题,通过人工繁育扩大大熊猫移地种群数量,经野化训练和适应性过渡阶段后,最终放归大自然,以扩大和复壮野生种群,维持和提高该物种的遗传多样性,从而达到延续该物种,让其与人类共存的目的。

1990年,中国保护大熊猫研究中心由大熊猫野外救护转向以大熊猫生理生化、野外生态、饲养繁殖等方面的研究为重点的关键时刻,通过专家集体的努力,终于攻克了大熊猫繁殖领域里的“难”、“配种受孕难”和“育幼成活难”三大难关。

从1991年至今,共人工繁殖大熊猫61胎90仔,成活77仔,成活率已连续6年达到了100%。2005年又成功繁殖大熊猫13胎18仔,且全部成活,再创历史新高,使圈养种群迅速增长至103只,占世界圈养大熊猫种群总数的55%。

目前,研究中心圈养大熊猫种群数量急剧增加,已经发展到拥有近80个成员的世界上最大的圈养种群,为大熊猫的人工繁殖与科研工作取得丰硕成果奠定了坚实的基础,也为探索拯救处于濒危状态的大熊猫种群做出了杰出贡献。

大熊猫的幸福生活

卧龙对大熊猫实行半散养式人工圈养。修建了露天式围栏,在围栏里修建木台、斜坡和埋下高低不等的树桩,帮助大熊猫进行锻炼,大熊猫在这里每天有“体育课”。

卧龙中心的亚成体大熊猫基本都是群养的,一起进食一起玩耍。饲养人员每天在固定时间引导亚成体大熊猫抱着皮球玩耍,或者爬坡寻找食物,或者通过爬树桩来训练爬树等。成年大熊猫基本都是一栏一只,除了水泥馆舍外,外面还有一个面积约五六十平方米的人工修建的活动场所,里面有深沟、水池、树桩等。

圈养大熊猫的“性生活”也很特别。研究中心主任张和民透露,对于性成熟的雄性大熊猫,他们一般会安排它观看录像,学习其它大熊猫的“”,一旦发现雌性大熊猫进入期,他们会安排两只大熊猫,但为了受孕成功,常常是自然受孕与人工授精相结合。

“雄性大熊猫选择配偶的要求很高,它也愿意寻找漂亮的。”张和民举例说,一只19岁的雌性老年大熊猫,但没有雄性大熊猫对它表示兴趣,相反一只名叫“莎莎”的雌性年轻大熊猫却赢得很多雄性的青睐。工作人员晚上将老年大熊猫放进“莎莎”的笼舍冒充“莎莎”,大熊猫的视力很差,而且时是倒立行走,所以最终“偷梁换柱”成功。

卧龙有著名的16只明星宝宝。2006年2月17日,大熊猫研究中心举行16只宝宝断奶及入园仪式,2005年卧龙本部出生的16只小宝宝正式断奶,在养父母们的护送下进入幼儿园,开始它们另一阶段的生活。而现在宝宝们都已长大,最大的英英双胞胎宝宝已经半岁,近20公斤重。而最小的则是海龟美女华美的双胞胎宝宝,仅仅4个月大。

如果是有充分的野外生活经验,或者已经生过宝宝,雌性大熊猫都会自己带幼子,基本不需要饲养人员操心。但是也有很多雌性大熊猫第一次产仔,或者是生了双胞胎都需要人工喂养。有些大熊猫根本不会做妈妈,或是无力照顾两只幼仔。饲养人员只好将幼仔抱进育婴室,用配方奶喂养幼仔。有时饲养人员找来一只玩具熊,让根本不会做妈妈的大熊猫抱着,每天看录像,学习照顾喂养幼仔的方式。有的“母亲”要学两年才能学会。

在卧龙,大熊猫有一种神秘食物。这种黄色圆饼状物,每个据称都有两三公斤重。它是高纤维饲料,包含有动物蛋白和骨粉等,大熊猫最爱吃这种饲料,有“大熊猫点心”之称。

大熊猫并不只吃竹子。张和民说:“大熊猫是一种杂食动物,即使是吃竹子,在不同的季节、不同的年龄,大熊猫也会选择不同地点、种类的竹子,以及选择竹子的不同部位来吃。除了竹子,我们还会增加高纤维饲料、胡萝卜等饲料喂养。”在这里一只成年大熊猫一天要吃20公斤左右特地种植的竹子和5公斤左右的高纤维饲料,而怀孕和哺乳的雌性大熊猫食物更加丰盛。至于亚成体大熊猫,每天都还有定量的牛奶喝。圈养的大熊猫并不像野外的大熊猫那样不停地进食,它们有更多的时间用来玩耍与睡觉,这显然得益于食谱的改进。

“祥祥”放归自然

对于大熊猫而言,最大的幸福应该是在崇山峻岭的竹林之中过着不受人类打扰的生活。“大熊猫在野外长期生存”应该是我们拯救大熊猫根本的目标和原则。保护的真正目标是通过保护栖息地维持基因多样性,挽救物种在其野生环境中的生存。饲养繁殖只有在有助于达成上述目标时,才对物种保护有价值。因此我们必须设法使饲养的熊猫回归自然,才算完成了这一使命。

为从根本上拯救大熊猫等濒危物种,恢复壮大野生种群,我国政府在重视大熊猫栖息地保护工作的同时,也同样重视发展圈养种群,以便在圈养种群数量达到一定程度后将人工繁育的个体放归野外以补充野生种群数量。

卧龙的研究方向也朝着圈养大熊猫的野外放归方向继续发展。中国保护大熊猫研究中心进行圈养大熊猫的最终目的,是使大多数圈养的大熊猫和其后代返回野外,以壮大濒临灭绝的大熊猫野生种群,使大熊猫永远繁衍下去。希望到2010年至少5只大熊猫能回归大自然。

卧龙的科技工作者们把放归当作大熊猫保护事业的。2006年4月28日,国家林业局和四川省人民政府在卧龙自然保护区正式启动“圈养大熊猫野外放归工作”,第一次正式放归由人工圈养繁育的、通过野外生活培训的大熊猫。这只大熊猫名叫“祥祥”。

为此次放归的大熊猫“祥祥”,从2003年7月8日起,在卧龙自然保护区中国保护大熊猫研究中心的野外圈养场野化培训了近三年时间,作为野外放归工作的前期实验。人工食物的停止供应使它进一步适应野外生存环境,从食物寻找采集到巢穴的确定都显示出它的野性在日趋显露,对科研人员的驱逐则表明了他领地意识的初现。这只当初人工哺育成长大的动物,如今对人没有半点依恋和亲热,取而代之的是凶神恶煞地驱逐。中央电视台的工作人员曾经想也近距离跟踪拍摄祥祥,但是最终被祥祥发现,很快将他们赶出了它的地盘。最终“祥祥”适应真正的野外生活。

对于这个独立成人了的“祥祥”,卧龙的人们“像任何父母对儿女的长大一般百感交集”。但是他们却说:庆幸祥祥不再可爱,他不是供人玩乐的哈巴狗,而是千百年来历史延续的奇迹。

篇9

探究:大熊猫“降级”的原因

按照世界自然保护联盟濒危物种红色名录的划分,物种的濒危等级由高到低分为七种:灭绝、野外灭绝、极危、濒危、易危、近危和无危。其中极危、濒危和易危三个等级的物种又被统称为受威胁物种。

据世界自然保护联盟的评估专家介绍,之所以将大熊猫“降级”,是因为大熊猫的野外栖息地在恢复,大熊猫的数量也有所增长。全国第四次大熊猫调查显示,我国野生大熊猫的数量达到1864只,已经符合“易危”的标准。

熊猫也有“人口普查”

野生大熊猫主要分布在我国四川、陕西、甘肃三省的部分地区。大家都知道大熊猫爱吃竹子,因此,要对它们展开调查,只要锁定竹林茂密的地方就可以了。上世纪70年代以来,我国对野生大熊猫一共展开了四次调查。看看下面这张折线图,从这四次调查的结果上,你能得到哪些信息呢?

由此可见,大熊猫从“濒危”降为“易危”,表明它们的生存状况正在改善,这也说明,我国这些年来对大熊猫的保护取得了成效。

回顾:大熊猫的发现与保护

大熊猫是中国特有的物种,大约200万年前就生存在我们这片土地上,因此有“活化石”的称号。但是,大熊猫被发现并引起重视,却还不到200年。

1869年的一天,法国传教士戴维在我国四川的一户农家,看到一张黑白相间的动物毛皮。对生物研究兴趣浓厚的戴维立刻察觉到,这个发现可能会为生物学增添一个全新的物种。在这之后,戴维便带领一批猎人在野外展开搜寻,终于捕获了一只“黑白熊”。可惜的是,这只“黑白熊”在被运往法国的途中死掉了。戴维非常心痛,将“黑白熊”的毛皮做成标本,送到法国的国家博物馆展出。大熊猫就这样引起了国际上的关注。

大熊猫作为一种濒临灭绝的珍稀动物被发现后,在西方一度引发了热潮,一些探险家甚至不远万里来到中国捕捉大熊猫带回国,直到20世纪40年代这种行为才被禁止。如今,大熊猫已经是我国一级保护动物,享受着“国宝”的待遇,猎捕、走私大熊猫将受到法律的严惩。

除了出台有关的法规之外,我国还有哪些保护大熊猫的举措呢?一起来了解下吧。

守护大熊猫家园。国家先后建立了13个自然保护区,为大熊猫提供野生栖息地,并在栖息地内采取天然林禁伐、退耕还林等举措,保护大熊猫的家园不被人类破坏或侵夺。

人工繁育大熊猫。国家建有多个大熊猫人工繁育基地,目前拥有400多只圈养大熊猫。人工繁育大熊猫,既增加了大熊猫种群的数量,也为大熊猫野化放归提供了可能。

警惕:物种灭绝勿再上演

你有没有想过一个问题:为什么要保护大熊猫呢?只是因为它们长得可爱、讨人喜欢吗?当然不是。在各种濒临灭绝的动物里,大熊猫只是具有代表性的一种。对大熊猫发起保护的同时,也能让人了解、关注更多需要保护的动物,从而有意识地去维护物种多样性,保护生态平衡。

与大熊猫“结缘”的世界自然基金会

世界自然基金会(简称WWF)是一个致力于保护世界生物多样性的国际组织,它的会标就是中国的大熊猫。1961年,大熊猫“熙熙”来到英国展出,引起了轰动。WWF意识到,尽管大熊猫来自中国,但这个动物标志足以克服所有语言上的障碍,于是一致赞同将大熊猫的形象作为该组织的象征。

对于这次大熊猫的“降级”,世界自然保护联盟给予了肯定:“中国的努力证实了我们可以扭转濒危物种的命运。”我国负责大熊猫保护管理工作的部门则表示,对大熊猫的保护将一如既往。在现实条件下,大熊猫的生存还面临很多风险,如果保护力度下降,大熊猫将可能再次升级为“濒危”物种。

与大熊猫一起被“降级”的,还有我国另一种野生保护动物藏羚羊。藏羚羊的野生数量从不足2万恢复到20多万,从“濒危”降为了“近危”。

但同时,也有一些动物受威胁等级却上升了。例如与人类基因最为相近的哺乳动物东部大猩猩被划定为“极危”,这意味着它们离灭绝只有一步之遥。

因缺乏保护导致物种灭绝,并非没有前车之鉴。

已确定“灭绝”的动物如袋狼、渡渡鸟等,如今我们只能从书上或影像资料中认识它们。

单峰骆驼、弯角剑羚等归属于“野外灭绝”的动物,仅生存于人工圈养的环境里,在野外已经看不见它们的身影了。

篇10

2. (出示词语:团团 圆圆)这两个词后面一个字是轻声,读轻声字要短而快。指名读、齐读。

3. 看,在同学们的呼喊声中,团团圆圆来了。(把团团圆圆的图片贴在黑板上)接下来,团团圆圆要检查大家上节课的词语学习情况,读得好就将送出熊猫勋章一个呦!

第一组:宝岛 台湾 木栅动物园

① 谁来读一x?② 非常好。“栅”字是翘舌音,你读准确了,请你带着大家一起读读这三个词语。③ 同学们,你们发现这三个词写了什么?(团团圆圆的住处)

第二组:爬高上低 安安静静 啃竹子 快乐

① 谁来读一读,指导读好“啃”字读音。② 这四个词又写了什么呢?(团团圆圆的生活情况)

第三组:欢迎 排着长队 合影留念 纪念邮票

① 请同学们读一读,关注“影”“迎”两个后鼻音是否读准。② 这一组词写出了台湾人民对团团圆圆的喜爱。

同学们,三组词语读完了,团团圆圆送出熊猫勋章。

【设计意图】通过设计“团团圆圆出场及发送熊猫勋章”来创设生动有趣的情境,激发学生的学习兴趣。同时,借助读词环节来引导学生明确读准字音的重要性,训练了轻声字的读法,为学生感情朗读奠定基础。

二、 由词入段,走近“团”“圆”

1. 现在,团团圆圆要邀请大家去它们的住所看一看。

2. 投影出示中国地图,引导学生大致了解台湾在中国的位置。(简介)台湾素有“水产王国”“东方甜岛”“森林宝库”“水果之乡”“海上粮仓”“蝴蝶王国”等美称。(出示一组台湾的照片)怪不得书上称台湾为什么?(宝岛)

3. 下面我们把目光聚焦到木栅动物园,它又称台北市立动物园,是亚洲最大的动物园。动物园设施现代,环境优美,给动物们提供了周到的服务。看,这就是团团圆圆居住的地方。(出示图片)看了这些图片,你觉得团团和圆圆住在那里有什么感觉?

4. 指名读第1自然段,读出温馨和舒适的感觉。

【设计意图】通过图片的展示,引导学生了解“宝岛台湾”和“木栅动物园”,对团团圆圆生活环境有个初步印象,同时也为后面理解团团圆圆所肩负的使命做好铺垫。

5. 这么好的环境,两只熊猫宝宝生活得怎么样呢?自由朗读课文第2自然段。

6.谁来说说你的感受?从哪里体会到的?

预设1:开心。

(1) 团团是男生,一有空就爬高上低。(出示一组“团团”活动的照片:一会儿爬上栅栏眺望远方,一会儿又从栅栏上跳下,钻到旁边的竹丛下……)这就是“爬高上低”。(2) 团团像这样想干什么就干什么,果真是开心啊!(3) 圆圆是女生,喜欢安安静静地在一边啃竹子。(4) 知识拓展:竹子是熊猫的最爱。大熊猫爱吃冷箭竹、墨竹、水竹,尤其爱吃竹笋。大熊猫的食量很大,每天要吃约20千克的嫩竹,从大量的纤维中吸收营养。(5) 没有人打扰,安安静静地吃着自己的美食,这的确也是一件开心的事。

预设2:舒服、自由……

(1) 引导学生抓住“爬高上低”“啃竹子”等,体会木栅动物园的饲养员们为团团圆圆创造了安静悠闲的生活环境。(2) 男生读描写团团的句子,女生读描写圆圆的句子,思考:这是两只 的熊猫。

7. 后来,团团圆圆长大了,它们有了自己的宝宝,瞧!这就是它们的宝宝。(出示一家快乐生活的视频)看到这样的画面,你有什么想说的?

8. 指导朗读第3自然段,读出高兴、快乐、幸福的感觉。

【设计意图】教学中设计了利用口语实践活动,帮助学生理解词语“爬高上低”的意思,体会词义背后蕴藏着的快乐、自由的情感元素;通过竹子的知识拓展,体会享用美食的惬意等环节,引导学生学会品词的方法。同时,设计中还注重把朗读和品悟文字结合起来,使感情朗读有了根基。

三、 感受热情提升感悟

1. 同学们,学到这儿,你喜欢团团圆圆吗?

2. (出示句子:团团圆圆一家在台湾可受欢迎了。)谁能把“可”字改成另外一个字或一个词?(很、特别、非常)放进句子读一读,提醒学生读时去掉“了”字。

3. 哪里可以看出“欢迎”呢?请同学拿出笔,在书上画一画,大家是怎么欢迎团团和圆圆的?

预设3:每天,小朋友们排着长队,等着跟它们合影留念。

(1) 采访:小朋友,你为什么一定要和团团圆圆合影啊?(2) 引导学生转换角色,说出台湾小朋友的心声:大熊猫很珍稀,如果能和它们合影是很幸运的一件事。它们要合影留作纪念……

预设4:人们还制作了大熊猫纪念邮票。

(1) 邮票的种类很多,大熊猫邮票属于纪念邮票,当时为了纪念团团圆圆到达台湾,大陆和台湾都制作了它们的纪念邮票。(2) 欣赏各类型的大熊猫纪念邮票,说说看完后的体会。

【设计意图】文中“欢迎”一词奠定了全文的感情基调。通过换词、采访、图片展示等方式,让学生充分感受台湾人民对团团圆圆怀有的特殊感情,让学生初步感受品悟词句的方法。

5. 学到这儿,大家一定很好奇,台湾人民为什么会对团团圆圆如此热情?(出示资料,教师介绍,略)

6. 听了这些资料,小组讨论一下,为什们给他们起名为“团团”和“圆圆”?大陆人民把它们送给台湾同胞,想表达什么心愿?

7. 希望台湾早日回归,早日和祖国母亲“团团圆圆”。

8. 同学们,让我们一起期盼台湾能早日回归祖国。齐读课文。

【设计意图】通过资料的补充,让学生简单了解“”的现状,引发学生对“团团圆圆”名字含义的思考,从而使学生明白大陆人民把“团团圆圆”作为礼物送给台湾同胞的意义所在。

四、 指导点拨,学习书写

1. 出示学习的生字,读准字音:团、圆。

2. 观察两个字有什么共同点?偏旁一样,都是国字框:国字框的字,属于全包围结构;方框儿是长方形的,注意横短竖长,这样写出的字与其他字大小匀称。

3. 一个字要找到一个关键笔画来确定它在田字格中的位置,找找“团”“圆”的关键笔画是什么?(“才”的竖钩;“员”的第六笔撇)

4. 教师范写“团”“圆”,学生书空。

篇11

想在茫茫密林竹海中找到大熊猫,不是件容易的事。大熊猫行踪飘忽不定,耳朵、鼻子灵敏,擅长奔跑。森林里光线不好,目力所及不过丈把远。人往往没有发现或接近,它已经闻风而逃。科研观光者寻觅十天半月不谋熊猫面,也是很正常的。我们在光头山考察的第三天,幸运地见识了4只大熊猫。

向导老何满肚子装着动植物知识,简直就是个动物专家,他所知道的大熊猫故事,三天三夜也讲不完。老何说,发现大熊猫的偶然性很大,这和它们的生活习性有关:单独活动,没有固定窝,走到哪儿吃到哪儿,活动范围极大。有时专门跟踪,十天半月也不见踪迹,有时却又意外发现??

说话间,只见1只大熊猫在离我们20多米外,正津津有味地嚼竹子。老何一再提醒不要踩断脚下的枯枝,以免影响它进食。我们一动不动地趴在竹丛,透过一处不算太密的竹叶缝隙,静静地观察:它伸出前肢靠力感挑选头年生的嫩竹,先抓住竹竿轻轻一摇,以其顶部枝叶多少和动感判断,选中的都是动感小、竹叶多的嫩竹。嫩竹茎皮薄,内含木质素和纤维素多,嫩软,易咀嚼。取竹时,先用右前肢抓住竹梢,用门齿从叶柄部咬断,衔在右边嘴角,待到有10~20片竹叶时,再用前肢握住,将它们卷成筒状,像人吃馅饼一样逐段嚼食。

“你们瞧大熊猫取食是不是挺有趣的,”老何轻声说,“要是竹叶上有积雪,它会用前肢将雪拍掉,卷筒再吃??”“竹林隐士”大熊猫保存着祖先独居的习性,生性孤僻,独来独往于茂密竹林,过着“流浪汉”的日子。走到哪歇到哪,食不分昼夜,睡不择场所,吃了睡,醒了吃,到处游荡,可谓“乐天派”。大熊猫喜欢喝水,且很有讲究,羚牛、山羊、鹿爱饮的“盐水”不喝,不清洁的臭水闻都不闻,只喝那清洁甘甜的潺潺流水。到了冬季,它们并不就近以冰雪解渴,仍然到流溪边饮流动的水。

过了半小时,眼前的大熊猫停止进食,若无其事地走了,边走边在大树基部撒尿擦做标记,圈定自己的领地。大家激动起来,开始小声说话。它依然故我,并不反感我们。

看够了,我们的耐心没比过大熊猫,遂按捺住喜悦,又向鲁班寨进发。走了不远,老何爬上棵大树,四周望,发现正前方桦树上趴着一只“黑白精灵”。

这棵树处在竹林中,离我们100多米。我们悄无声息地来到树下,“黑白精灵”是个小仔,吃饱了美美地睡午觉。体型小巧,娇憨十足,全身蜷缩成一团,侧卧在一个横伸的树干上。正值夏天,阳光照在身上,把它晒醒了。它慢慢地翻个身,肚皮朝上,用前肢挠起痒痒。

不知何时发现了我们,它又慢慢地翻个身,站起来,缓缓地走向树干,头朝上用四肢抱住,一步一步地向下挪动。离地面还有4米时,停住了,回头向下看了看,突然转过身,前爪抱头,从树上“掉”下来,揉揉眼睛,扭扭屁股,活动活动身躯,像个球似的滚向它妈妈所在的那片竹林。

半山腰一片冷杉林里,我们发现了大熊猫废弃的巢穴。几块突出地面、相互交错的石头下面,垫着一些枯枝落叶。初生幼仔只有普通老鼠那么大,眼睛发育相当于6个月的人类胚胎,肾的发育尚未完全,除胸腺外其他免疫器官和淋巴组织还在初建,皮肤上只有稀稀疏疏的胎毛。这么娇嫩的小生命,却降生在晚秋的高山。先是秋雨绵绵,转眼便是雪花飘飞,气温降至零度以下。高山寒冷对初生幼仔是个威胁,豹子、豺狗、青鼬、黑熊是它们更加可怕的敌人。

又走了四五公里,来到一处悬崖前,岩石上方有个裂洞,离地面3米。我想看看是不是熊猫巢穴,大家掀的掀,顶的顶,愣是把我弄了上去。我仄身往里瞅,洞深近两米,里边铺着树枝枯叶:这是一个干燥、安全的育婴房,一只母熊猫曾在这儿生儿育女,度过婴儿生命中最重要的那几个星期。我真为这只聪明能干的熊猫妈妈感到欣慰。

我们翻过山头,上到对面阳坡继续搜寻,东瞅西瞧,雾太大,能见度低,没有找见啥。四下一片寂静,50多度的坡路一走就是两个多小时。好不容易爬到山梁,走了段下坡路,又一个更高的山梁出现在眼前。本想歇歇再走,看到领路的老何仍在前面走着,只得咬着牙跟上。张开的嘴一直没合,只有出的气没有入的,小腿僵硬疼痛,比灌了铅还沉。我们爬到一个山凹处,离山顶不过500米。大家坐下来歇息,拿出老何昨晚烙的烧饼啃着,一个大塑料水壶在5个嘴巴间转着圈子。我不吃不喝,躺倒在潮湿的地上。

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