时间：2022-05-18 01:31:06
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《班主任管理大师》是由国内大拇指软件开发公司开发的一款功能强大而免费实用的班主任工作管理系统。它是由开发人员在研究了大量优秀班主任工作经验的基础上，综合多款相关软件的优点而设计成功的软件。
安装并打开软件（官方下载地址：http：///），最新版叫《大拇指数字化校园》，不过作为只管理一个班的班主任来说，用旧版《班主任管理大师》就可以了，新版的软件使用对象主要是学校的管理者。旧版《班主任管理大师》启动后界面如图1所示。注意的是安装完成后，第一次登录时，软件默认的名称是“大拇指”，无需输入密码，直接点击“登录”即可。班主任登录后可修改自己的用户名和密码。
界面主要有菜单栏、常用工具栏和左侧的快捷菜单栏，通过这些工具提供的命令进行操作就可以了。它的主要功能和特点是：①学籍管理（支持照片）；②成绩管理（精心设计，可以与专业成绩处理软件相媲美）；③评语管理（轻轻一点，即可轻松完成）；④考勤记录和奖惩记录、健康记录；⑤学生作业管理、学生行为记录、个别教育记录、后进生管理（支持语音文件管理）；⑥班级班务管理、班级工作计划、班会教案及班费收支登记、班级工作日志、课程表、座位表；⑦班主任自身的课程教案管理（新课标教案）、听课记录、假期通知书、班主任通讯录、文章收集归类管理、出差培训记录；⑧定时提醒（学生生日、课程、值日提醒）、试卷题库管理、试卷生成系统、通讯录、方便快捷的座位表设计等功能。
软件基本上拥有了“只有你想不到的，没有做不到的”各种功能。
使用《班主任管理大师》进行班级管理
《班主任管理大师》功能很强大，下面简单介绍软件的使用方法和技巧。
1.学生资料管理
学生资料管理包括有：学生基本档案、素质量化考评、家校联系记录、学生评语、转学和毕业记录等项目。
学生档案栏目非常详细，如图2所示。包含有各种常用信息，还支持自定义信息，同时支持像片导入。输入信息时可以直接在软件里输入（此时要勾选是否可以即时编辑选项框）。如果觉得这样输入麻烦，则可以在电子表格中输入。先执行工具栏中的“数据导出”可以先导出一个空的信息表，里面就会有各种要填的选项，然后在电子表格中逐项填好即可。
素质量化考评包含有迟到等各种常规登记，家校联系记录可以保存与家长联系的时间、内容等信息。软件还有一个重要的功能就是智能统计功能，像量化考评可以通过“量化汇总”进行分日、周和月等时间阶段进行统计，可以使班主任们省去很多统计数据的时间。
这里需要特别说明的是学生评语记录。每到期末班主任们都会为学生的评语发愁，有了这个软件，写评语也变得轻松容易了。学生评语记录包含有：存在问题、特长等数十条内置评语，还可以添加自定义的评语，如图3所示。
2.班级日常管理
班级的管理首先面对的是日常管理，这是班级工作的基础。日常管理中有班级学科管理、班干部管理、宿舍管理、学生座位表、课程表、班级考评量化、班级奖惩记录、班级活动记录、班级照片、班级值日安排等。对于一个从来没有担任过班主任的老师来说，只要有了这款软件，即便仅仅按照软件所列的条目去做，也能做好班级日常工作管理（如图4）。
图4
软件在班级日常管理方面做得非常细致，细到像安排教室值日生的工作等小事都想到了。例如，在班级值日安排方面，提供了很细致的值日分工。对于教室的大扫除卫生承包责任制，软件就提供了一个非常完整的分工表，班主任们可以直接使用，非常实用。软件还提供了值日生轮值表、检查表等。
像班干部管理等其他班级日常管理方面这里就不再细说了。可以说通过使用该款软件，即使是一位新手都能把班主任日常管理工作做得井井有条。另外限于篇幅，像班级工作管理、期末工作管理、学校工作管理和成绩管理等类似功能就不再这里一一细说了。下面再谈谈软件的一些特别功能。
在“我的记录”栏目中有很多实用的功能，如万年历、资料收集、今日提醒和个人记事安排等。其中“个人记事安排”非常实用，首先是在“日程安排”中，进入“个人记事安排”，选中某一日期，在工具栏中点击“新增”，在窗口右侧栏的相应日程中双击鼠标，即可弹出“日程详细”窗口（如下页图5）。在所弹出的窗口中，点击“状态”的下拉三角按钮，可以依次设置未开始、进行中、推迟、取消、完成的颜色，并选中“显示时间”，在内容框中输入相应的内容，点击“保存”。这样只要是打开“日程安排”，一看颜色就知道我们的日程安排的进展情况了，日程过后只要右击鼠标，执行删除即可。
在“今日提醒”栏目中，有课程、值日和生日提醒等功能，只要一打开软件就弹出这些提醒功能，是很人性化的一种功能。
软件的“学期结转”功能，可将上一学期的学生数据转入下一学期或下一年度，可大大降低班主任录入数据的负担。
2011年，本人在学院的工作安排下，担任了办公室管理、教学、班主任工作。国庆节之后，被借用到县教育局成教科上班。一年来，在学院领导、同事的关心支持下，尽职尽责做好各项工作。现将工作汇报如下：
思想上，遵守单位规章制度，认真对待工作，在平时主动帮助其他同志干一些力所能及的事，积极参加学院组织的各项活动；虚心接受同志们的批评，注意在实践中改正自己的缺点。
工作上，国庆节之前主要是学院办公室管理工作，中教、高教、师训处的教学工作和中专、奥鹏的班主任工作，其中办公室工作主要是负责学院文件收发、传阅工作；对外宣传工作；会议室的日常管理和会议服务工作；教职工会议考勤、记录和教职工考勤统计、公布工作；年报统计、中专学生教育资助管理工作。教学上,任教中专部的《计算机应用基础》、培训处教师职称考试岗培课。还担任奥鹏学习中心的南开大学所有批次的班主任工作，中专09幼教（2）班的班主任工作。国庆节后基本上以教育局成教科工作为主，负责“杭州市双证制教育培训”工作，做好10月15日的期末考试工作、成绩录入、审核毕业、毕业证验印、台帐检查等工作，当中力求做到细、认真、到位及关爱学生。
在个人上我要求自己多参加专业上的培训，多看课外相关的教学书籍，但我知道在教学水平、班主任工作、办公室管理、教务管理工作中我有很多的方面需要向其他优秀的老师学习。
我相信在以后的工作生活上，我会在学院领导的关怀下，同事的帮助下，通过自己的努力，取得更大的进步。
身份证号码
性 别
男
年 龄
25岁
政治面貌
共青团员
婚姻状况
未婚
视 力 状 况
较好
身高(厘米)
175 cm
体重(公斤)
64 kg
民 族
汉族
户口所在地
陕西省
技术职称
最 高 学 历
本科
现居住地
江西省
毕业时间
2011
求 职 状 态
目前正在找工作
电话、手机
1387089****
个人主页
地 址
江西师大科技学院
邮编
330027
受教
育及
培训
状况
2007年9 月 至 2011年6月
江西师大科技学院
新闻传播 初中
专业描述：
新闻理论及新闻实务、（新闻史 新闻理论基础 新闻写作） 传播理论及传播实务(传播理论基础 公关 市场营销 广告) 影视后期制作及其网页设计各种软件（PS、 AE 、DREAMWEAVER 、FIREWORK、FLASH、PREMIRE、）
工
作
经
验
摘
要
任职公司名称: 江西师大新青年 。
2009年7 月 至 2009年9月
助理
工作职责和业绩:
带领和分配人员招生和组织教学工作
任职公司名称: 师大家教中心 。
家庭教师
工作职责和业绩:
上门家教
任职公司名称: 江西师大科技学院 。
青信办公室主任
工作职责和业绩:
上传下达，组织协调工作
任职公司名称: 天宇通 。
工作职责和业绩:
求职意向
现从事行业：
商业服务/中介行业
现从事职业：
文案/策划
现职位级别：
高级决策层（CEO、EVP、GM...)
期望月薪：
2000-3000元
目前月薪：
1200-1500元
可到岗时间：
一周以内
期望工作性质：
全职
欲工作地区：
江西省
欲从事行业：
互联网、广告/营销/公关、建筑工程/房地产/建材、通信/电子、能源/电力/水利
欲从事职业：
客户经理/主管
技能特长
擅长网页设计以及多种影视相关计算机软件的熟练操作(PS、 AE 、DREAMWEAVER 、FIREWORK、FLASH、PREMIRE......)。做事认真细心，对待工作总是有一股持续的热情。生活中总是喜欢写写散文，参加江西省征文比赛并获奖。在学校读书期间积极参加并组织学生会举行的活动，并且多次获奖（舞龙比赛、读书月活动 报纸义卖.....）。为人踏实上进，永远认为只有真本事才能经得起社会的磨练（在考试作弊成风的大学，从未做过一次弊）。
外语水平
第一外语:英语 普通英语四级
第二外语:英语 普通英语四级
兴趣爱好
看书，交流，运动，思考，探讨
关键词:微博；中职；班主任工作
随着网络技术的不断发展，微博以迅雷不及掩耳之势风靡互联网世界，这种继MSN、QQ之后出现的一种新型的网络交流方式快速地成为网民的新宠。微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。最早也是最著名的微博是美国的twitter，根据相关公开数据，截至2010年1月份，该产品在全球已经拥有7500万注册用户。2009年8月份中国最大的门户网站新浪网推出“新浪微博”内测版，成为门户网站中第一家提供微博服务的网站，微博正式进入中文上网主流人群视野。由于微薄的沟通方式比电子邮件、BBS更快捷方便，已有不少教育工作者将教育理论的传播转移到微博这一全新阵营。但在班主任工作中，特别是在中职学校，将微博应用到工作中的还很好，所以，微博在中职班主任工作中还存在着广阔的开拓空间。
一、中职生的现状为微博应用于班主任工作提供了可能性。
对于当代中职生而言，网络早已成为他们生活中不可或缺的一部分。笔者近期对我校中高衔接部的150多名学生随机进行了调查，统计结果表明，有90%以上的学生开通了微博，其中95%以上的学生每天用手机刷新微博三次以上。通过调查笔者发现，中职生几乎“无人不微”，对微博里的各种信息兴趣颇高，并且对于微薄的操作及其熟练。当然，也要清楚地看到，部分学生沉溺于网络，耽误了正常的学习和生活。因此，班主任要引导和规范中学生的上网行为，与其一味地说教，不如通过微博这一平台对中职生的上网以及其他行为进行引导。现实情况为微博在中职班主任工作中的应用提供了可能。
二、微博对中职班主任工作的意义
微博在中职班主任工作中的应用，无论是对中职班主任自身综合素质的提高，还是对班级各方面管理，都发挥着越来越重要的作用，并将成为班主任工作创新和发展的助推器。
1、有利于促进中职学校及班主任自身的发展。
微博这种新兴的交流方式已经饮起了许多教育者的关注。微博的开通，如同打开了与外界交流的另一扇门窗，可以使更多的人重新审视职业教育，理解并支持职业学校的发展。同时，粉丝提出宝贵的建议和意见，这些真实的想法有利于班主任工作的开展，班主任可以吸取他人经验，加速自身发展。
2、有利于提高中职班主任工作的创新性。
社会日新月异地变化着，新事物不断冲击和影响着中职生。面对具有新时代特征的中职生，摆在中职班主任面前的工作奖更加艰巨，需要突破传统管理方式，不断创新，与时俱进，而博客的出现为中职班主任工作提供了新的阵地。班主任与学生在微博的交流更随意、更开放，既让班主任进入了学生的世界，又让学生看到了不一样的班主任，有利于建立更加和谐、亲密的师生关系。
3、有利于提高中职班主任工作的时效性。
班主任工作繁忙琐碎，特别是中职学校，班主任的工作量很大。中职生由于各种原因自制力较差，需要引导和规范的地方很多，所以中职班主任工作更加忙碌，有时想和学生谈话和布置班级工作很难找到时间，导致工作时间不断延长。微博的应用将大大改善这一状况，提高工作的时效性。所以，中职班主任可以借助微博快速传播的特点，把自己的想法在微博中与学生交流，把班级的最新工作安排转发给学生。另外，周末和寒暑假是学生上网最多的时期，通过微博的交流，可以有效地了解学生的思想动态，捕捉有效信息，收集学生意见和建议，进行沟通，形成反馈意见，大大地节省时间，提高效率，从而使自己的工作做到有的放矢。
4、有利于架起师生沟通的桥梁。
中职生正处于从幼稚到成熟的过渡期，也叫做“心理断乳期”，内心充满着矛盾与冲突，在心理发展阶段存在着坦率与封闭的矛盾。他们期盼得到人们的理解，愿意与知心人敞开心扉。但是，他们又不善于与人交往，为人处世能力较差，存在着社会障碍。在班主任工作中，笔者发现一部分学生平时沉默寡言，不善言谈，但在网络上非常活泼，常常语出惊人，运用微博与学生交流，可以消除其他交流方式常常具有的社会监督与文化禁忌及自我心理防御的顾虑，可以使学生放下包袱，表达自己的心声，师生交流酒会变得更加真实与平等。
三、微博在中职班主任工作中的具体应用方法
1、丰富微博内容
微博的内容就好比我们给家建起了房子，之后就需要为这个家添置家具了。中职班主任可以根据自己班级的实际情况各类内容。
（1）中职资讯。上传中职教育的相关政策、改革发展趋势、中职生发展前景等。
（2）专业透析。对班级所学专业的基本情况进行介绍，包括培养目标、主要课程、专业技术等级证书、毕业去向等。
（3）班级广播。及时上传一些学校和班级的通知、公告。
（4）聚焦班级。记载班级各项活动，如主题班会、团日活动等。
（5）班级剪影。收录班级活动的照片和视频，记录学生学习与生活的精彩瞬间，留下美好的回忆。
2、及时更新，让微博动起来。
即时性是微博的一大运作特点，小篇幅随时更新。因此，微博的内容应该是多种多样的，要及时更新才能发挥它的积极作用。但在微博的具体应用中，班主任可能会遇到各种各样的困难，这就需要班主任用于克服困难，可能需要花费许多个人时间，不断更新的微博才能使学生保持对它的新鲜感和持久关注，只有不断坚持、探索和推广，才能使微博发挥最大的管理作用。
总之，将微博这一新兴事物应用于中职班主任工作中，可以弥补传统管理的不足，在网络技术不断进步的今天，班主任微博具有极大的发展空间。中职班主任应与时俱进，尽快熟练地掌握微博，使其真正成为班主任工作的新阵地，让微博助力中职班主任工作。
参考文献：
书上说:学生是教育的主体,一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,怎么让他接受你的教导。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。教师的心态要放宽一些,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生受到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。
2、 构建和谐宽容的师生情
思想工作是正人和树人的工作。正人即将由事物的学生引上正途就是常说的导引;树人就是帮助学生树立正确的人生观、世界观,培养学生正常的学习工作态度。在思想工作的开展过程中,如果不能摆脱陈腐的“尊卑辈分”思想,是不能进行行之有效的交流。针对当代大学生的强烈主体意识和渴望平等、渴望受尊重的意识,那么就需要教育工作者要放下架子,把自己当作学生的朋友,进行平等、真诚的交流,摒弃说教的方式,达到“让学生爱你,亲近你”的状态,让学生下意识地尊重老师,亲近老师。最终构建亦师亦友的理想师生关系。我们知道,师生之间有一种其他人无法比拟的天然的师承关系和水融的师生之情,要时刻提醒自己与学生处于平等的地位,班主任要以同志式的态度、朋友般的情谊,对待自己的学生,注意以诚换情,和学生能产生共鸣。同时,对于学生的学习、思想和生活习惯要严格要求,培养学生踏实的生活态度。“青取之于蓝,而青于蓝”是比喻师生关系之间传授关系的一个形象又贴切的成语,他从发展趋势上说明了学生在学业上必然要超过师长,但他同时说明了青又获得又离不开蓝,蓝是青之本源。
3、突出班干部核心地位,增加班级凝聚力
新环境要形成一个新的集体。要使这个新的集体充满活力,树立良好的班风、学风,仅靠班主任个人的力量是远远不够的,必须组建一个富有战斗力的班委会来管理班级。班集体管理在这个过程中起着非常关键的作用,一个好的集体必须拥有一支强有力的班干部队伍,班主任应注意选拔品学兼优,责任心强,关心集体的同学担任学生干部,形成强有力的集体核心。班主任对班干部不仅要信任,还要培养他们对工作严肃认真,勤勤恳恳的态度,帮助他们正确处理个人与集体之间,同学之间的关系。在组建强有力的班干部队伍的同时,鼓励班集体的每一员都积极参与整个班级的工作。积极采纳学生的意见,让学生感觉到自己在班级中的主人翁地位。从而提高学生参与班级工作的积极性,鼓励学生组织班级内与班与班之间的活动,通过活动增进整个班级的凝聚力,同时,还应注重班级学风和班风建设,开展丰富多彩的文体活动,搭建大学生课余活动的舞台,让他们在活动中感到集体的温暖、在活动中发现和培养能力特长、在活动中找到兴趣。
4、充分发挥班集体的职能作用
(一)科学规范地做好日常事务工作。
正确领会上级意见和各级各项决议、计划、方案，及时了解学校各方面任务的落实情况，并进行督办。合理安排人员，搞好室内的卫生清洁工作，做到窗明几净，物件置放有序。负责好办公纪律，办公做到安静专一，不涉题外，发现有偏差及时纠正。及时做好文秘工作，整理资料，管理打印。
(二)当好参谋助手，服务校长决策。
做好协调各部门工作，深入实际，搜集信息，调查问题，发现典型并综合整理，为校长决策提供依据和建议。对外广泛宣传学校，提高知名度，树立良好形象。?
(三)加强个人修养，练好基本功。
从事办公室工作光荣而辛苦，需要有强烈的事业心和责任感，需要有较强的工作能力。我将不断地自觉讲学习、讲纪律，顾全大局，维护学校教师团结，维护学校形象，调动办公室全体教师的积极性，和全体教师一道共同搞好工作，提高服务质量，力争在服务中显示实力，在工作中形成动力，在创新中增加压力，在与人交往中凝聚合力。
我有信心、有决心搞好学校办公室工作，但由于经验缺乏，愿领导多督促、多指导、多批评。
范文二
办公室是事务性部门，是承上启下、沟通内外、协调左右、联系四面八方的枢纽。主要工作包括文书处理、档案管理、文件批转、会议安排、活动接待、车辆管理、物品采购、企业文化建设等。面对大量事务性工作，力求强化工作意识，加快工作节奏，提高工作效率，冷静办理各项事务，尽量周全、准确、适度，避免疏漏和差错，现将工作作如下总结：
1、协调处理与各主管单位及相关单位的关系。
内外协调是办公室日常工作中的主要部分。办公室与工商部门、综合执法部门、消防部门、环卫部门、公安部门等相关单位的协调工作日益密集。
2、认真做好公司的文字工作。草拟综合性文件和报告等文字工作，负责办公会议的记录、整理和会议纪要提炼，并负责对会议有关决议的实施。
认真做好公司有关文件的收发、登记、分递、文印和督办工作;公司所有的文件、审批表、协议书整理归档入册，做好资料归档工作。配合领导在制订的各项规章制度基础上进一步补充、完善各项规章制度。及时传达贯彻公司有关会议、文件、批示精神。
3、落实公司人事管理工作。组织落实公司的劳动、人事、工资管理和员工的考勤控制监督工作。
4、切实抓好公司的福利、物品管理的日常工作。按照预算审批制度，组织落实公司设施设备、办公用品、项目施工、食堂原料、员工福利等物品的采购、调配工作。
5、做好公司各种会议的后勤服务工作。
6、积极协调、全力协助其他公司做好各类重要接待及重大活动。
7、办理集团公司交办的临时性工作。
总起来看，办公室的工作中还是存在很多问题。比如效率仍然不够高;计划方案仍然不够缜密;大局观念仍然有所欠缺;操作程序流程仍然不够规范等。针对这些的问题，我认为明年办公室的工作要努力做到以下几方面：
1、牢固树立服务意识、补位意识，为领导服好务，为员工同志们服好务。办公室上传下达的本质是服务，要确保建立畅通无阻的信息渠道，要确保营造团结向上的工作氛围。
2、继续完善各种规章制度，落实岗位责任制，努力实践制度管人，不断提高整体管理水平，使公司步入管理制度化、规范化的现代管理模式。
3、加强市场调研为领导决策提供依据，为领导决策提供论证资料。
4、不断提高档案整理水平，继续健全档案管理制度，使公司各类档案、文件资料不遗失，查阅方便、迅速明了。
中图分类号：G625.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）07-0196-01
1.重塑教师形象
1.1 摒弃传统角色。传统教育的显著特征之一便是以教师为中心，班主任在班级管理中拥有绝对权威，学生对班主任必须绝对服从。权威型班主任培养出来的学生固然守纪、顺从，但他们亦步亦趋，依赖性强，独立性差，缺乏主动性、创造性，更谈不上具备时代所要求的创新精神。时代呼唤一种新型的民主平等的师生关系，这就要求班主任摒弃原来绝对权威的角色形象，代之以“对话者”、“引导者”角色，提高学生在德育过程中的自主性与参与程度，树立起新时代“生活导师”的形象。现代班主任工作是一种艺术性与科学性高度统一的复合体，是教育机智与教育原理的高度统一。我们倡导的是掌握教育科学、管理科学，在了解学生心理特点的基础上去教育学生，运用科学的管理理论与现代的教育思想创造性地指导班级工作。
1.2 重视情感的教育作用。在班级管理中很多班主任错误地认为自己的社会功能就是为课堂教学服务，把思想教育等同于纪律教育，注重智，注重德，忽略了师生之间的情感。忽略了情感，师生间就失去了沟通和交流的时间与空间，关闭了师生心灵对话的大门，班主任工作成了空洞的说教。因此教师要放下架子，看轻面子，平等地对待每一个学生，真正成为学生的贴心人，做让学生“爱”而不是“怕”的老师。学生一旦爱上你，还有什么解决不了的问题吗？
2.结合实际，制定相应的班级管理制度
“水不紧，车不转”，“没有规矩不能成方圆”。面对好奇、好动、自制力差的群体，如果没有一定的约束，是难以搞好管理工作的。因此，作为班主任，应该这对学生的个体特征和班级的整体情况制定出相应的班级管理制度来约束其言行。如笔者担任班主任期间，曾制定了《班级公约五不准》（即不准迟到早退，不准损坏公共财物，不准说脏话，不准与同学打架，不准做损人利己的事），《好少年十知道》（即知道勤学好问，知道尊老爱幼，知道尊敬父母，知道诚实守信，知道待人有礼，知道按时完成作业，知道热爱劳动，知道爱护公务，知道助人为乐、拾金不昧，知道讲究卫生、爱惜身体）。同时，在班级管理中注意有令必行，执行公正，一视同仁。
3.班主任加强与班干部的沟通
在班级管理中，及时培养好班干部，是管好班级的重要方面。而与班干部保持良好的、经常性的沟通，是完成此项工作的关键。而大部分的学生干部在心态和行为等方面与班主任老师存在诸多隔阂，两者之间的沟通有一定的难度。所以，班主任需要经常与班干一起分析、研究班级情况，直到制订工作计划，制定班级工作总目标，弄清完成各项工作的有利和不利因素以及可供选择的方法等。同时，班主任除了面谈之外，还可用笔谈，也可用“平行交谈”。“平行交谈”一词来源于心理学家罗恩・塔菲尔《用心去教养子女》一书，即父母与子女一边一起做些普通活动，一边交谈，重点放在活动上，而不是谈话内容上，双方也不必互相看着对方。
4.开展丰富多彩的班级活动
班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳各方面发展，打好素质基础的重要形式、途径和方法；同时班级活动是组织建设良好的班集体的有效方法；也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。开展丰富多彩的班级活动是班主任对班级学生进行集体教育和个别教育，培养学生素质基础的基本形式；也可以锻炼学生和学生干部的能力。在活动中寻找快乐、获得知识、提高各方面的能力。
5.认真做好家访、开好家长会和个别座谈
学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘校长为副组长，德育主任和辅导员老师为组员的德育领导小组。开学初，大队委组织大队委员开展竞争上岗。同时进一步完善了德育工作档案制度，学校重大事件快报制，完善德育先进班集体，个人评比制度，使德育工作制度化、规范化。
二、抓班主任建设，促师德师风建设
New period how does the form master open an exhibition class a management work
Xu Maoping
【Abstract】The form master be organizer, leader and education of class, is the core which work well a class management, is contact each section the Niu of of the teacher and student take, is also communication school, family and society of bridge.Especially at new of history period, China of the education reform have already get into with persistence teach artificial origin, with strengthen virtuous teach for core, with development the student create spirit and practice ability for point, overall push forward education for all-round development of new stage.
【Key words】Form master;Benevolence;Responsibility;Management
班主任是班级的组织者、领导者和教育者,是做好班级管理的核心,是联系各科教师及学生之间的纽带,也是沟通学校、家庭和社会的桥梁。特别是在新的历史时期,中国的教育改革已进入以坚持育人为本、以加强德育为核心、以培养学生创造精神和实践能力为重点,全面推进素质教育的新阶段。新时期做好班级管理工作,更需要班主任倾注大量精力和心血。笔者将从以下四个方面详细论述新时期班主任如何开展班级管理工作。
1 要爱心与责任心构建和谐班级
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任必须具有爱心，责任心，构建和谐班级，爱心和责任心是前提。“没有爱就没有教育”要求教师要像爱自己的子女和兄妹一样爱学生，对学生充满爱心，这是我们现代教育追求的理想境界；“对学生负责”是教育事业对教师的基本要求。学校把几十个学生交给你，家长把希望交给你，对于班主任，这个责任实在太重了。因此，班主任必须要有强烈的责任心。班主任应当通过自己的言传身教，使学生在受教育的过程中体会到老师的爱心和责任心。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”热爱学生，不仅在生活上、学习上要以极大的热情关心他们，为他们创造良好的学习环境，为他们排忧解难，更重要在思想上关心他们，关注他们的成长与进步。特别要关心学习有困难的学生，鼓励他们找出学习上的薄弱环节，有针对性地查漏补缺，同时鼓励他们战胜学习上的困难。在教育过程中，决不能放弃任何一个学生，尤其是学困生。排斥成绩差的学生，后果是严重的。其实，真正品质恶劣，屡教不改的是极少数人，对犯有错误的学生要给他们改正错误的机会，作为一个教育者一定要坚信“有进步就是好学生”这一观点，从这个角度讲，那就是爱心和责任心。所以，作为班主任，对学生要多一分理解，多一些宽容，多一点爱心。
2 要培养学生良好的行为习惯，让孩子和好习惯一起成长
我曾经看到一则这样的报道，当记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”那位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西一半分给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察大自然。”是啊，养成良好的行为习惯是学生成才的基础和前提。好习惯往往在小孩时候就形成的，因此，培养好习惯应从小孩抓起。好习惯不是一朝一夕形成的，也不是一蹴而就的，需要在实践中经过长期的磨炼，需要不断地和自己的惰性、随意性作斗争，需要自我克制，才能养成好习惯。中小学生天性贪玩，遗忘快，随意性大，今天老师说的话，老师的要求，明天可能就忘记了；有时即使没忘老师的话，但由于自制力差，见别人去玩，自己也情不自禁地跟着去玩，有时做出不合实际的行为。所以，班主任有必要常去要求、常去督促。每学期开学初，我都要向学生提要求、讲习惯，并每天都要做到早上布置，课间督促，下午检查总结，如有不按要求的，第二天补上。如果我们班主任能这样持之以恒，对学生的要求有始有终，再加上学生的努力，种种不良习惯一定能够克服。好习惯也就慢慢形成了，好习惯一旦形成，将一生受益。
3 要做诚信的楷模，让诚信伴随每一个学生
三字经里的“人之初，性本善”，人天生是善良、诚实的，只是后天的环境、不良的教育，才使小孩可能走向反面。那么，怎样培养学生的善良和诚实呢？我在班主任工作实践中认为：1.要求学生做到的，自己先做到，用自身的言行来影响感化学生。2.自己说话要算数，不能说一套做一套。老师要为人师表，学生的很多行为习惯都是照着老师的样子去做的，如老师说话的语气、工作的方法、对待他人的态、处事的原则等等，常常是他们学习的榜样，所以，班主任在平时的工作中要时时注意自身形象，做学生的楷模。说话做事的行为都要善良、诚信。你答应学生的事你要尽力去完成，即使有时不假思索答应错了的事、办不到的事也要认真去办，确是超出自己能力范围的，要及时并诚恳地向学生解释。我们要说到做到，言行一致。只有这样，学生才信服你，才把你当朋友，我们才能培养学生诚信之心。
本学期中我针对学生智力能力水平发展较均衡的特点，我大胆地制定了我的班级管理计划：尽量对他们的行为不约定俗成，充分自主，独立完成许多事情，更不会对他们的创造性活动加以限制，相反还人为地为他们提供发展个性的条件。
几个星期下来，学生在能力，成绩等方面发展较好，很活跃，但不可避免地在学习生活习惯方面却不尽人意通过分析，总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但缺乏科学性。它否定了循序渐进的学习方法，违背了人的认知发展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。另一方面，组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺利开展。意识到问题后，我很快改变了管理方法，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们及时改掉了许多不良习惯，变得有纪有律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。
通过这件事，我深刻地意识到常规训练对管理学生的重要性，它是搞好班级管理的中心环节，切莫想当然地把"规矩"当作是阻碍个性发展的束缚而不予理会，那可就大错特错了，因为没有"规矩"，就不成"方圆"。
要成规矩，光靠老师还不够，还要有一支乐意协助老师，愿意为同学服务的班干部队伍。由于所有的学生都经历了一个学期的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
党的十报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，并首次明确提出“把立德树人作为教育的根本任务，这是对德育的进一步强化，更是对素质教育内涵的深入诠释;这对新时期的教育工作提出了新的更高要求，也赋予了中小学班主任新的历史使命。育人之道，德字为先。爱因斯坦曾经在名篇《培育独立思考的教育》中谆谆告诫：“用专业知识教育人是远远不够的。通过专业教育，他可以成为一个有用的机器，但不能成为一个和谐发展的人。”因此，我们应该坚持把“立德树人”作为班主任工作的核心，把学生培养成为有道德、有理想的社会主义接班人。
一、立德树人的内涵
“立”，树立;“德”，德业;“立德”，即指树立德业。《左传・襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”孔颖达疏：“立德，谓创制垂法，博施济众，圣德立于上代，惠泽被于无穷。”“树”，培植、培养;“人”，“人才”;“树人”，则是培养人才的意思。《管子・权修》：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”所谓“立德树人”，则指树立德业，给后代做榜样，培养人才。
“立德树人”，语境宏阔、语意深远。结合新时期的教育工作，我们该如何理解“立德树人”的含义？笔者认为：“立德”，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人;“树人”，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。因此，“立德树人”，应该是每一所学校教育教学之根本，是每一个教育工作者之天职。教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是青少年一代成长的引路人。作为一名合格的人民教师，不仅要不断提高自身文化素养和专业知识水平，更要把“立德树人”作为教育学生的终极目标。班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，也是实施素质教育的重要力量。作为一名合格的班主任，我们更有责任以“立德树人”为核心，用爱心教育好每一个孩子，努力为培养学生的良好品质和发展能力贡献自己的毕生精力。
二、班主任的基本素养
班主任是学校立德树人教育的中坚力量，班主任工作复杂而具体，需要付出大量的心血和劳动。一方面，良好的思想政治素养是班主任做好班级管理工作和学生德育工作的前提条件。因为只有具备了良好的思想政治素养，班主任才能拥有正确的世界观、人生观和价值观，才能做到从我国教育的实际出发、从学校和谐发展和学生健康成长出发，不计个人得失，积极主动地开展好班主任日常工作，才能正确引导、教育和帮助青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养胸怀大志、报效祖国、服务人民的建设者和接班人。
另一方面，班主任还应注重提高自己的人文素养。因为21世纪的人才竞争是专业知识和人文素养的综合竞争，人文教育是提高学生综合素质、奠定学生发展基础的重要教育活动。作为班主任，人文素养直接影响其德育工作质量。首先，班主任要管理好班集体和教育好学生，必须在学生面前树立起良好的师德形象，以身示范，成为学生学习、生活、做人、做事的导师和榜样。其次，班主任要不断充实自己的人文知识，如文学知识、历史知识、哲学知识和美学知识等来丰富自己，使自己在德育工作中能依靠专业知识、人文素养等来赢得学生的认同、效仿、尊重和威信，要积极建立为学生服务，学生是主体的师生关系，平等、宽容、激励和善待学生。
作为班主任，只有具备了良好的思想政治素养和人文素养，才能始终站在对家庭和民族负责的高度，牢固树立生命至上的德育理念，履行好“立德树人”的重要使命。
三、抓好班级管理工作
班级管理工作千头万绪，需要班主任们不分昼夜的付出，但班主任工作也会给我们带来快乐。因此，只要我们讲究班级管理的策略，渗透爱的教育，就一定能事半功倍，让班级井然有序，生机勃勃，我们也会为自己的付出有了收获而感到欣慰和丰收的喜悦。因为家长最关注的是学生的学习成绩和学习能力的提升。因此，我们在班级管理工作中，应该紧紧围绕教学质量的提高，切实加强班级建设管理，全面提升学生的创新能力和各方面综合素质，积极营造良好的社会舆论氛围，才能让家长满意，让社会认可，才能树立自己良好的社会形象。
一方面，我们要加强班干部队伍建设，任用在同学心目中有威望和凝聚力的学生干部，既增加他们的锻炼机会，又减轻自己的工作强度。另一方面，我们还要加强对学生的学法指导，及时对学生的学习状况进行调查总结，有针对性地指出学生在学习中存在的问题，提出学习策略，提高学生的学习效率。还有一点特别值得注意，我们要想将班级管好、理顺，还需要用光辉的思想引导学生，教学生明辨是非，崇尚真理，追求真善美，学会做人;要用相信的眼光看待学生，调动每一位学生参与班级活动的积极性，让他们真正做班级管理的主人;要宽严相济，恩威并施，让师爱的阳光普找到每一位学生，做到春风化雨，教育无痕。
四、抓好学生德育工作
