时间：2022-02-28 19:42:04
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氤氲相偕，耳畔依然是那熟悉的旋律，琴曲筝鸣。你手捧一杯暖暖的麦氏，一边沉溺于文字，一边啜饮着咖啡味道里的那点香醇。浓浓的，不似酒的历久弥香，却有着苦尽甘来的厚重。恰如生命，遭遇了太多是是非非，挫折磨难，才能换来这片刻的安然。于是，你小心翼翼的啜饮，仿佛是对生命有着百般的疼爱。不用生活给你大富大贵，一点点小恩小惠，你便能够知足，此生足矣。
男方姓名：______ 出生日期：__________ 民族：______
身份证号：________________________ 住址：__________________
女方姓名：______ 出生日期：__________ 民族：______
身份证号：________________________ 住址：__________________
双方于____年__月__日在___________民政局办理了结婚登记手续。并生有一男孩，取名：______，____年__月__日出生。
现因双方性格不合，无法共同生活，夫妻感情已完全破裂，就自愿离婚一事达成如下协议。
一，双方自愿解除夫妻关系。
二，婚生子______由男方直接抚养。抚养期间，男方承担婚生子的抚养费(包括医疗费，教育费，保险费)。
男方应悉心抚养婚生子，不得有虐待，遗弃，家庭暴力行为。
女方每个月可以探望婚生子2次，也可以到学校探望，每周可与婚生子共同居住2天。寒暑假可以共同居住2天。男方有协助的义务。探望权的行使以不影响学业为准。
三，财产分割
(1)双方认可婚后分开居住期间各自收入归各自所有的约定。
(2)女方自离婚证领取之日起，取得下列夫妻之间共同财产的所有权，彩电一台，洗衣机一台，家具一套，饮水机一台，沙发一套。梳妆台一个，储存柜一套。生活用品。总计约8000元。女方自愿放弃，
(3)双方确认无其它共同债权，无共同债务。
四，离婚后，一方不得干扰另一方生活，方完全民事行为能力的人。
五，双方确认对方完全民事行为能力的人，能够自行处分自己的行为和财产。
六，本协议经双方签字后，待有效得法律文书生效时具有法律效力。双方承诺对该协议书的字词义非常清楚，并愿意完全履行本协议书，不存在受到胁迫，欺诈，误解情形。
七，本协议书一式三份，甲乙双方各执一份，婚姻登记部门保留一份，在双方签字，并经婚姻登记机关办理相应手续后生效。
男方：(签字) 女方：(签字)
年 月 日 年 月 日
子女自愿离婚协议书二
男方：______，汉族，____年__月__日生，身份证号码：________________
女方：______，汉族，____年__月__日生，身份证号码：________________
双方于____年__月认识，于____年__月__日在__________登记结婚，婚后于____年__月__日生育一个儿子(女儿)，名______。现在夫妻双方的感情已完全破裂，已无和好的可能性，经双方协商达成一致意见，订立离婚协议如下：
一、男女双方自愿离婚。
二、子女抚养、抚养费及探望权：
儿子(女儿)______由__方抚养，随同__方生活，抚养费(含托养费、教育费、医疗费等)由对方全部负责，对方应于____年__月__日前一次性支付____元给__方作为儿子(女儿)的抚养费(__方每月支付抚养费__元，__方应于每月的1--5日之间交到__手中或转入指定的______银行，账号：____________)。
在不影响孩子学习、生活的情况下，__方可随时探望对方抚养的孩子(/男方每月可探望儿子(女儿)一次或带孩子外出游玩，但应提前通知抚养孩子一方，抚养孩子一方应保证另一方每月探望孩子的时间不少于一天。).
三、夫妻共同财产的处理：
(1)存款：双方名下现有银行存款共______元，双方各分一半，为______元。分配方式：各自名下的存款保持不变，但男方(女方)应于____年__月__日前一次性支付____元给女方(男方)。
(2)房屋：夫妻共同所有的位于____________的房地产所有权归___方所有，过户费有___方负责;取得房屋所有权的一方应补偿另一方___元，于签订协议后__个月内付清。
(3)车：夫妻共同所有的一辆汽车归___方所有，取得汽车所有权的一方应补偿另一方___元，于签订协议后__个月内付清。
(4)生意：以___方为法人的商业活动，由___方全权处理，任何盈利与债务都与另一方无关。
(5)其他财产：婚前双方各自的财产归各自所有，男女双方各自的私人生活用品及首饰归各自所有(附清单)。
四、债权与债务的处理：
双方确认在婚姻关系存续期间没有发生任何共同债务，任何一方如对外负有债务的，由负债方自行承担。(__方于____年__月__日向____所借债务____元由__方自行承担)
五、一方隐瞒或转移夫妻共同财产的责任：
双方确认夫妻共同财产在上述第三条已作出明确列明。除上述房屋、家具、家电及银行存款外，并无其他财产，任何一方应保证以上所列婚内全部共同财产的真实性。
本协议财产分割基于上列财产为基础，任何一方不得隐瞒、虚报、转移婚内共同财产或婚前财产。如任何一方有隐瞒、虚报、转移除上述所列财产之外的财产，或在签订本协议之前___个月有隐瞒、虚报、转移的，另一方发现后有权取得对方所隐瞒、虚报、转移财产的全部份额，并追究相关法律责任，且隐瞒、虚报、转移财产的一方无权分割该部分财产。
六、违约责任的约定
任何一方不按本协议约定期限旅行支付款项义务的，应付违约金____元，于知道违约事实后一个月内付清。
七、经济帮助及精神赔偿：
因女方(男方)生活困难，男方(女方)同意一次性支付补偿经济帮助金__元给对方。鉴于____方要求离婚的原因，____方应一次性补偿对方精神损害费____元。上述男方(女方)应支付的款项，均应于____年__月__日前支付完毕。
八、本协议一式三份，男、女双方各执一份，婚姻登记机关存档一份，自婚姻登记机颁发《离婚证》之日起生效。
在我们赴日考察的几所大学，都设有女子短期学院。其实，在日本，女子短期大学（或学院）很普遍。足以说明日本对性别教育的重视。从社会性别的视角来分析，对我们的高校性别教育有一定的启示。
1什么是社会性别理论
社会性别理论认为，性别有生理性别和社会性别之分，生理性别指两性在生理方面的差异，是先天的。社会性别，泛指社会对两性及两性关系的期待、要求和评价，社会性别常常在社会制度（如文化、资源分配、经济体制等）中及个人社会化的过程中得到传递和巩固。美国历史学家琼·W·斯科特认为，社会性别作为社会关系的一种，它表现在社会组织和社会机构中，如家庭、亲属关系、社会分工、教育（如男校、女校、男女同校等）和政体中，也表现在两性对自己身份的主观认同中。
根据摩塞社会性别分析框架，社会性别是一种权利关系结构，不同的社会性别便有不同的利益和需求。实用性社会性别的利益和需求，是在现有的社会性别分工条件下，由两性角色所产生的生活上的迫切需求；这些利益和需求的实现不挑战现存的两性关系格局，不会改变女性的从属地位；这些利益和需求来自两性现存的生产与再生产角色；其满足将促使两性有效地完成并继续现存角色要求。所以，我们又称之为现实的社会性别利益和需求。战略性社会性别利益和需求则基于女性改变从属地位、争取平等的要求。它们与劳动、权力和控制资源相关，包括诸如法律权利、同工同酬和女性对其土地资源的控制等方面。满足女性战略性社会性别利益和需求的工作或项目包括促进女性参与立法、进入高层决策等。满足女性的战略性社会性别利益和需求并不排斥满足她们现实需要的活动，而是提倡在性别平等的框架下满足女性现实需求，达到两性的和谐发展。
2从社会性别的角度来看日本女性的高等教育
人们历来对日本女性有很高的评价，日本女性在各国妇女的“横向比较”中往往独占鳌头，故而曾有“美国的工资、英国的房子、中国的厨子、日本的女子”之说。这与其在短期大学内所受的教育有密切关系。日本女子短期大学的学制只有两年，课程安排相当紧凑，与日常生活有关的课程例如“服饰文化”、“育儿学”、“家庭管理学”、“家庭经济学”、“烹饪学”等都被列入必修或选修课目。日本社会男女分工与职责十分明确，为了保证男性在社会上毫无后顾之忧地工作，女性把操持好家务、培养好子女、管理好家庭经济当作自己的天职，任劳任怨。女子短期大学比较受女高中毕业生的欢迎。一是因为在学时间较短；二是教授的科目非常实用；三是目标明确。一般两年之后，学生至少都有本科目学习的一个资格证明，学营养的可获得营养师资格，学儿童保育的，一毕业即具备“幼儿园二级教育”或“保育”资格。这种资格，是对两年来学生学习成绩的肯定，又是对学生踏上社会，参加工作的一种支持。有了这类资格后，学生踏进社会，参加工作时的优势就显得十分明显。
日本女子短期大学的发展源于近代日本政府倡导的“贤妻良母主义”和男女有别教育的理念。到了20世纪60、70年代日本经济高速发展时期，即农业社会转换到工业社会的过程中，传统的“男主外、女主内”的性别分工模式得以强化，在人力资源上实行“性别配置优化”，由此达到稳定社会、追求经济效益的目标。这决定了战后日本女性高等教育的发展沿着这种性别分化格局发展，也产生了男子上大学，女子上短期大学和女子大学的基本格局。在高校专业上，女生集中在人文科学、教育、家政等三大领域学习，男生则偏向于社会科学、工学等实用性强的领域。女子高校而言，此时达到了最繁荣时期。
自1951年至1971年止，短期大学（实质上是女校）从180所猛增到486所。这样，日本女性高等教育走上规模化道路，同时女子高校是培养新娘和家庭主妇的场所的观念也蔓延开来，形成了性别偏差现象。此阶段，女子短期大学的发展满足了日本女性的实用性社会性别的利益和需求。它在现有的日本社会性别分工条件下，由两性角色所产生的生活上的迫切需求；这些利益和需求的实现不挑战日本现存的两性关系格局，不会改变女性的从属地位；这些利益和需求来自两性现存的生产与再生产角色；其满足将促使日本两性有效地完成并继续现存角色要求。
80年代之后，日本性别分工模式由于多种内外因素的互相作用开始瓦解，促使日本高等教育向纠正性别偏差的方向转变。首先，日本经济结构的重点从工业迅速地转换为服务行业，为女性创造了就业空间，促进了高学历女性参与社会；第二，国内妇女运动与女性学、社会性别研究的成果逐渐得到社会认可，改善妇女社会权益的法律陆续出台，促进了提高女性的社会地位和改善社会的性别平等环境，这进一步推动了女性高等教育的质的飞跃。这一时期，日本女子短期大学改革的措施包括：除了“鲜明大学的特征”外，还需要完善教学内容、方法、课程，科研体制。日本女子大学目前重点开设女性学、社会性别研究等特色课程，家政学科等传统学科改称“生活科学学科”，以使更多的人愿意接受这门课。他们还根据当代女性的多样化兴趣与就业上的需求，增设以往被视为男性本位的社会科学、理工科等学科，试图扩充专业，提高总体科研水平。
这些变化，反映了日本女性的社会性利益和需求正在由实用性向战略性转变。它将改变女性从属于男性的地位和权力关系，改变现有的日本社会性别不平等的状态，有利于两性的和谐发展。从日本女子大学的学科设置和培养层次我们可以看到这种转化。
学科设置：
家政学部（儿童学科、食物学科、居住学科、被服学科、生活经济学科）
文学部（日本文学科、英国文学科、史学科）
理学部（数物科学科、物质生物科学科）
人间社会学部（现代社会学科、社会福利学科、教育学科、心理学科、文化学科）
（研究生院）大学院设以下课程：
家政学研究科（儿童学专门研究、食物营养学研究、居住学研究、被服学研究、生活经济研究）
文学研究科－博士课程前期、后期（日本文学研究、英国文学研究、史学研究）
人间生活学研究科－博士课程后期（人类发展学研究、生活环境学研究）
人间社会研究科－博士课程前期、后期（社会福利学研究、教育学研究、现代社会研究、心理学研究）
理学研究科－数理、物性构造科学研究；物质、生物机能科学研究
从学科设置和培养层次看，其内容和培养目标较多集中在“能够实施有效地发挥女性素质的教育，专门研究女性固有的问题”，“培育女性的领导能力和主体性、独立意识”方面。由此看出，当前日本的女大使命已从过去的培养贤妻良母转移到培养社会参与型的、积极发挥作用的女性以及实现性别平等、提高妇女社会地位的妇女运动目标上来。为了克服性别单一的偏差，他们还加强与综合大学间的联系，实施互动培养，同时向周围居民开放，为社区、为女性的终身教育贡献，以此提高女大的社会声誉。
可以预测，将来日本的女子短期大学有可能在基本的专业设计、教学内容及科研水平上与其他综合大学趋同化，而在更好满足女性的需求，使女性与社会紧密挂钩，为女性提供良好的教学环境，培养出优秀女性人才。
日本短期大学的发展从满足女性的实用性的社会性别利益和需求向满足其战略性的社会性别利益和需求转化，挑战了传统的社会关系。在现有的历史条件下，这种变化是缓慢的、艰难的，但这是社会发展的趋势。
3我国女性高等教育的现状
随着中国改革开放的深入、“科教兴国”战略的实施，以及信息业、服务业等第三产业在国民经济中的比重不断攀升，中国女性获得了“男女平等”的新空间。然而，平等的机会并没有带来平等的结果。有关调查表明，无论是在学业、就业，还是在工资收入、事业开拓等层面，社会对女性的期望、家庭对女性的期望，甚至女性对自身的期望，都明显低于男性。在女大学生教育方面，我国高校系统化和规范化的性别意识和性别教育缺乏，不重视女生能力的培养，造成女生整体素质与能力提高不快，使她们在市场竞争中处于不利地位，导致女性的整体素质水平、综合竞争能力低于男性。令人欣慰的是，随着人们对“社会性别平等”认识的加深，不少女性已经无法忍受传统的性别角色分工，她们不再拘泥于旧的性别观念，而开始寻求更高层次的发展，带动了全社会对性别意识的关注。当前应该加强性别教育，促进男女平等，使之和谐共生是非常必要的.
目前，许多高校都开设了性别课程（主要针对女性），开设的科目内容主要涉及情感、恋爱与婚姻、家庭与经济、女性美学、社交礼仪、家政学、母亲教育与人才成长、女性文学、女性心理调适、人际关系沟通技巧、音乐、舞蹈等方面，目的在于启发和培养大学生的性别意识，使其认识到性别的差异和自身的特点。但从课程内容也反映出这仅是一种性别生活技能教育，主要是培养女性的角色意识，帮助她们更好地定位自己，将女大学生培养成为“传统而不失时尚，简约而崇尚多元”的女性。
在这现象的背后隐藏着性别教育的不足：相同的教育体制下，相同的老师传授着相同的教学内容。然而，许多调查却表明，培养出的女性自主创新意识相对较弱，进取心、竞争力严重不足，视野不够开阔，缺乏时代的洞察力和使命感等等。再如专业学习有严重的性别偏向。有学者曾指出“重理轻文”的另一层含义便是“重男轻女”。如果我们再来审视当今方兴未艾的女子职业高等学校，它们的办学理念、专业设置、教学安排、就业服务等等方面紧紧围绕着女性特点来做文章，而对女性特点的理解和把握，在很大程度上是在传统性别观念的指导下对市场经济的迎合，培养的人才大多局限在旅游管理、礼仪服务、导游、服装表演、形象设计、幼教、家政等领域。如果从两性全面和谐发展的教育目的看，以现代女性的培养为标准，高校性别教育的这种定位是有待探讨的。
在性别教育刚刚起步的现阶段，这种性别生活技能的教育是必要的，但不是完善的。其内容大多数是基于传统的对两性社会角色的定型理解，强化了传统的社会性别意识，它满足的是两性当前的性别利益和需求，即实用性的社会性别利益和需求。借鉴日本女子短期大学的发展历程，若仅仅停留在满足实用性的性别利益和需求阶段，距离“两性和谐发展”的目标，还有很长的路要走。
4我们应如何加强高校的性别教育
提高女性高等教育的质量是当前女性高等教育工作的重点和难点。在大学中怎样进行性别教育？日本女子短期大学的做法值得借鉴：重点研究女性固有的问题，培育女性的主体性独立意识、领导能力和社会参与能力，提高妇女社会地位、实现性别平等是其目标。中国没有像日本那样的传统包袱，探索的步子会迈得越来越大。我们可以从以下方面进行： 转贴于
4.1课程是基本途径
课程是对学生进行教育的主渠道。从根本上讲，应该用男女平等的观念审视、清理、批判以往所有的知识领域，建构男女平等的知识体系，改造学术和教育中忽视性别的传统。从目前来看，首先是在大学里开设性别教育课程，必修课、选修课、讲座课，并形成系列。在一些西方国家如美国、加拿大已经在普通大学中把性别教育纳入必修课和选修课，美国大学每年开设三万多门与性别有关的课程。我们国家目前还只有极少数大学开设了性别理论课程，普及得很不够。需要使性别教育课程进一步规范化和科学化。
关于性别教育的主要内容，应包括以下方面：（1）关于性别的基本知识。主要介绍与性别教育相关的基本概念和范畴、基本的观念，如性别、社会性别、性别角色和性别分析。基本的范畴有，社会性别与生理性别的关系、个体性别角色形成的因素分析、性别刻板印象对个体性别社会化的影响以及现代社会的性别观念和性别分析的理论和实践意义。（2）性别关系的历史——女性历史的失落。分析和介绍妇女历史地位的演变轨迹，以及不同文化传统和性别制度中的性别关系。妇女寻求解放的历程。（3）两性参与与社会发展。探讨两性在社会发展中的政治参与、经济生产、脱贫与就业、赋权等问题。主要分析现代社会两性在社会性别角色扮演方面的困惑和冲突及其原因。（4）女大学生的人生准备。主要针对女大学生在现实生活中普遍存在和关注的问题进行指导和咨询，它包括女大学生的主体意识、事业心、自我修养等方面的指导和教育。
同时，改变目前“开课的对象主要是面向女生”的现状，面向全体学生。课程的内容则涉及不同性别观念和运行模式对两性发展的影响。特别是在传统男权文化的社会中，男性的社会性别意识更加重要。消除性别歧视，实现男女平等是全社会的事情，只有男性的性别意识增强了，男女平等才真正有了希望。
4.2培养层次的提升
多数高校只是把性别教育看作素质教育的一部分内容，以讲座、活动等形式普及相关知识。现有的女子院校由于兴办的时间较短，尚属起步阶段，教育资源匮乏，办学层次普遍较低，大多数是成人大专，一部分普高大专，仅有一小部分进入了普高本科。从办学体制看，民办所占的比重比较大。女子院校的办学还欠正规。而且，现有的女子院校的专业设置文科偏多，理工科和高科技领域的科类少。女子院校向高层次发展还需要一个艰苦爬坡的过程。
可喜的是目前发展的势头很好，随着社会经济发展对女性人才的迫切需要，以及男女平等国策的深入实施，女子院校的办学正在向着较高的层次发展。2000年上海兴办了同济女子学院和上海师大女子文化学院，这两所学院的起点相对较高，均为大学本科。同济大学的校长吴启迪兼任同济女子学院院长。该学院所设置的第一个专业是计算机应用技术，工业艺术设计方向，打破了女子院校以文科为主的办学理念，为女性进入高科技领域进一步创造学习条件，适应了未来知识经济时代对女性人才的需求。
中华女子学院也在这方面做了积极的尝试。学院设有九系一部三个中心和一个二级学院，即女性学系、社会工作系、法律系、学前管理系、人力资源管理系、经济管理系、外语系、艺术系、计算机系和基础教育部及培训中心、电教中心、妇女研究中心、中华高丽（职业）学院。学院教学突出女性特点，着力培养应用型、复合型的优秀女性人才。学生毕业后，颁发国家承认的学历证书。目前学院学历教育包括普高本科、普高专科、普高高职及成高本科、成高专科、成高专升本等六个层次和类型。还与香港理工大学、美国密西根大学合作举办了妇女学研究生课程班，进一步提高了学院的办学层次。学院重视学科建设，课程结构不断调整。
这些女子大学的发展，预示着女子院校正在向着更高的层次迈进，体现了我国女性的社会性别利益和需求在高等教育领域，正由实用性向战略性转变，也为那些男女同校的高校如何开展性别教育提供了宝贵的经验。
4.3加强校际之间、学校与社会之间的合作
利用相邻高校中性别教育有优势院校的资源，实行女性高等教育的跨校互认学分制，从而提高部分高校女性教育人才的利用效率，产生规模效益。我国部分高校在学分互认方面也做了一些有益的尝试。如1994年武汉大学等5所院校本着资源共享、优势互补、平等互利、相互促进的宗旨，实施五校互相选课、辅修双学位的联合办学模式；2003年，上海交通大学等13所高校在多年实践基础上，实施跨校、跨学科辅修制度。但是，由于我国的学分制改革还不太成熟，这种学分互认改革还只是刚刚起步，能够跨校交流学习还只是具有局部性质。尽管如此，这种方式也为女性高等教育发展提供了一个有利的时机。
加强高校女生组织与民间NGO组织的合作。现在社会上已经成长起了一大批关注女性和性别议题的民间团体和组织，这些组织的特点是，有某一领域的专长，如法律、医疗、教育等，有促进性别平等的热情和责任感，有一定的人力物力资源。目前民间组织在高等教育领域往往采取的是与研究机构合作的方式，这样的方式对学生的影响比较有限。一方面，NGO组织苦于自己的理念难以推行，另一方面是高校的学生组织（学生会、女生部等）缺乏指导，如果学生组织能够与一些关注社会性别议题的NGO加强合作，有望获得精神动力和智力支持。由于在组织形式上有一定的相似之处，NGO还可以向学生组织传递一些开展工作和寻求发展的经验，同时NGO所倡导的性别观念也可以通过学生组织举办的活动传递给更多的大学生们，实现双赢的结果。
综上所述，实用性社会性别利益和需求与战略性社会性别利益和需求是相互关联的。女大学生的实际需求可以作为课程(或专业)切入点，而课程(或专业)的目标和内容却可以超出仅仅解决女大学生现实需求问题，而立足于通过解决现实问题逐步向社会性别平等迈进。因此，在课程、专业、规划和活动的设计中可以将满足两种需求和利益同时考虑，以制定出既立足于女性的现实需求，又满足社会性别平等的战略和计划。
男女社会平等，是人类平等理念的一部分，只有消除了性别、阶级、种族等社会差别，才可能实现人的充分和全面的发展。树立性别意识是教育面向现代化、面向未来的需要；实现实用性社会性别利益和需求向战略性转化，是大势所趋。学校是人力资源的大本营，为了使每一名男女学生的个性特长都能得到充分的发挥，以实现全面发展，每一位教育工作者都应该把进行性别意识教育作为一种重要的教育理念。
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他喊了一声，因为他想问路，那个女人却回过头对他嫣然一笑，然后继续走。那一笑有着石破天惊的狐媚，勾人魂魄。柳可想，难道遇见了狐仙？
想探个究竟，便跟了上去，只见女子很轻巧地钻进了一扇爬满了藤萝的门，就消失不见了。他把车子停下，跟了进去。霎时满园的姹紫嫣红尽入眼眸，奇花异草中了毒般地开得如此艳丽与茂盛。
女人拦在他的面前。她的脸是那么美，他们相隔两厘米的距离，柳可感觉她的呼吸有着甜美的芬芳。他闭上眼睛，探出了手，双臂合拢的时候却发现自己搂了个空。
女人转到了他的身后，衣衫半露，隐于藤蔓之中，雪白肌肤在青翠的藤萝之中，像熟透了的果子般分外诱人，勾人魂魄。柳可感觉自己的心被悬在了半空。
他走过去，把藤萝一根一根绕开，又把自己一根一根地缠上，自己的肌肤贴着女人的肌肤，在藤萝的缠绕之中仿佛融成了一体。她的肌肤是那样滚烫与滑腻，她的唇齿如甘醇的花露。
在藤萝的包围之中，旁边沉甸甸的花瓣纷纷坠落……
柳可醒来的时候，他想他一定做了一个梦，做了一个与春天有关的梦，梦里花开水暖，桃色无度。
当他一伸手，触到身边那水样的女子，才发现这并非是梦。他轻抚着女子，女子的身体蛇一样地缠了过来，紧紧地攀附在他的身体之上。
若不是手机响起，他在怀疑自己是不是离开人间很多年。他一看，是沈梦。
柳可你没事吧，我到现在才联系上你，一直说没信号，吓死我了。柳可说我没事，后来——找了个农家，过了一夜，就要回去了。
没事就好，早点回来吧。他“嗯”一声就挂了电话。然后环视了一下房子，这是个小木屋，位于花园一隅。
他问身边的女子，该怎么称呼你？
小倩。柳可差点笑了出来，原来你就是传说中漂亮的女鬼，你就生活在这里？
是啊，你不觉得这里很美很安静？
是的。柳可透着木窗看外面的世界，但是，你不觉得这安静之中会潜伏着危机？她瞪大了眼睛看着柳可。他笑着说，比如我。
她却低下了头，遇见你，或许是我的命。
他看着她，可是，我却不是你的宁采臣。但这句话他却没有说出口，这个女人乖巧的时候像只猫，强悍的时候却有点可怕。她的人跟名字一样透着一种邪气。
是什么样的邪气他却说不出来，他怕自己会着了魔般陷得太深，无法自拔。
理智告诉他，他不能多作逗留，因为，他的婚期马上就到了。他知道，他如果不把手机关掉，接下来将是响不停的电话。
于娜是他门当户对的女友，他知道，他们的父母都看好这桩婚事，于娜也喜欢他，虽然他并不喜欢于娜。但是他不会背叛，他的命运仿佛都是安排好的，从小到大，他只要按顺序一步一步地走过来就可以了。对此，柳可已经麻木。
他离开那个花园的时候，感觉总有一双眼睛在背后牵引着他，他知道，那是小倩透过那个木窗的眼。
那场婚礼，异常奢侈与浪漫，长长的红地毯，从教堂一直铺到酒店。
两大本地小有名气的富豪联姻，自是奢侈与热闹，金童玉女，又是那样的相配，几个扛着DV的摄影师，打出耀目的光环，柳可与于娜，是光环的主角。
当神父问柳可，你愿意娶于娜为妻么？他看着眼前美丽的新娘，脑海中却突然浮现花园女子的脸。神父再次重复，他惊醒了，低低地说，我愿意。
这场热闹而浮华的婚宴，柳可却感觉跟自己没多大关系，喧杂的场面，却更是突出了内心的空乏，原来自己是那么渴望平淡与宁静。
洞房的时候，红红的婚床分外醒目。他关掉了灯，把于娜想象成那个花园里的女人，但是于娜在他身边呢喃的时候，他颓然了。
小倩的声音不是这样的。
四个月后，于娜说，我怀孕了。
柳可“嗯”了一声，就躺下去睡觉。然后又觉得这样也太漠不关心了，便加问了一句，多长时间了？她说四个月了。柳可心想，洞房的那一晚可真准。结婚生子还真的是一步一步地来。
他没说什么，我累了，睡觉了。他知道心中始终有一个影子无法抹去。
几天后，于娜突然提出要在小岛上生活，直至把孩子生出来。那地方宁静，空气好，有利胎儿的健康发育。
他说，爸妈同意么？
我会做好爸妈的思想工作。而且这是为孩子好。
那也好。要照顾好自己。于娜亲了一下他，老公真好，我会照顾自己的。
于娜走了后，柳可感到前所未有的自由与轻松，他想，可以过半年的单身生活了，仿佛回到了结婚前的时代。
而他第一个想到的是，去花园找小倩。
柳可开车过来，他感觉自己的记性不错，但还是费了很大的劲才找到那个小花园。
当他走进那扇有点枯黄的藤萝门时，他怀疑自己是不是走错了地方，枯草杂花，一片荒芜。
他站在他们绕着藤萝亲密的位置，那里同样干枯一片。他有点难以置信，难道那场经历真的是一场梦？那个紫衣女子真的是聊斋里的小倩？
那座小木屋看起来也破旧不堪，里面空洞无一物，分明已很久没有人住这里。曾经，她在他怀里那么缠绵，那么柔媚，像一只乖巧的猫，四个月的时间，就改变了一切？
柳可呆呆地站在小木屋前，全身发凉。
半年后。于娜回来了，抱着婴儿。
她说我是不是变黑了，整天被海风吹。柳可说，你不是很想成为海的女儿？于娜笑。
柳可抱过婴儿，那眼睛又细又长，很像他。心中却有点悲凉，不知道这孩子的命运是不是也同样被安排着。
抬头看于娜的脸，还是那样迷人，没有一丝沧桑的痕迹。只是曾几何时，她的目光变得那么闪烁，像一只容易受伤的小鹿。他反而觉得她比以前让人爱怜。
他叫保姆把婴儿抱出去，然后靠近于娜。他知道，他需要一个女人的身体，因为他已经太久没有亲近了。
于娜说今天有点累，轻轻地推开了他的手，然后转过身。他有点恼怒，强吻着她，于娜由开始的抵制变成了顺从，只是于娜突然喃喃叫了出来：沈梦！他们同时呆住了。
柳可点上了一根烟，良久，你们在一起多久？于娜捂住了脸，两年。
那么你为什么跟我结婚。
我是独女，我不想违背父母的意愿，而且，我跟沈梦也是玩玩的，对你是真心的，但我知道你并没爱过我。柳可叹了口气，那么你告诉我这个婴儿是怎么回事？于娜的脸色突然变得惨白，他是你的孩子啊。
柳可拿出了一张单子，这是我在垃圾筒里发现的，你的检验单子，你根本不能生育，哪来的孩子。我派人跟踪过你，你根本没去什么小岛，而是跟着沈梦四处旅游。告诉我这个孩子是怎么回事？他大吼。
于娜抽泣着，你记不记得十个月前，你迷了路，进了一个小花园。那女孩和那个花园是我花钱买下的。我不想让你知道我不能生孩子，我虽然跟沈梦有来往，但我爱着的是你。
小倩？柳可瞪大了眼睛，你告诉我，那女人在哪里？
于娜嘤嘤咛咛地写了个地址给他，你去找她吧，她现在很虚弱，其实很早以前她就爱着你，只是，她没有向你表达过，你也不知道……
接下来，她说些什么柳可已完全听不见了，因为，他要去找他的小倩。
她当然不叫小倩，那名字是她随便捏造的，但，名字并不重要。她是我的。不管是狐仙，还是女鬼。他想。
她躺在床上，看起来虚弱无力，只是，风采已不再，完全没有了花园里的那种神韵。但却更让人爱怜。
柳可把她的手放在手心，轻轻地抚摩着，轻吻着她的额，你为什么要这么做？她疲惫地笑笑，因为爱。柳可盯着她的眼，难道你不后悔？
女方姓名： 出生年月： 民族： 身份证号： 住址：
双方于 年 月 日在____区人民政府办理结婚登记手续。(结婚证号码 )，并生有1名婚生女( ，19 年 月 日出生)
现因双方性格不合无法共同生活，夫妻感情已完全破裂，就自愿离婚一事达成如下协议：
一、双方自愿解除夫妻关系。
二、婚生女 由女方直接抚养。抚养期间，男方承担婚生子的抚养费(包括医疗费、教育费、保险费) 元;
女方应悉心抚养婚生子，不得有虐待、遗弃、家庭暴力行为;
男方每个月可以探望婚生女 次，也可以到学校探望，每周可与婚生女共同居住 天，寒暑假可以共同居住 天，女方有协助的义务;
探望权的行使以不影响学业为准。
任何一方对婚生女身心健康有损害行为的，将视为放弃抚养、教育的权利和义务，另一方有权要求变更直接抚养权或中止、取消探望权;
三、财产分割
(1)双方认可婚后分开居住期间各自收入归各自所有的约定;
双方认可婚后个人随身物品归个人所有。个人随身物品中包含衣物、首饰、个人用品、手机、化妆品 等个人专用物品。
婚前财产：男方 女方
婚前个人债权债务：男方 女方
婚姻存续期间个人债权债务：男方 女方
(2)女方自离婚证领取之日起，取得下列夫妻之间共同财产的所有权：彩电一台、 冰箱一台、 洗衣机一台、 空调一台、 家俱一套、 组合音响 一套、生活日用品 件，总计约 元;
银行存款 元，归女方 元，男方 元;运营出租车，作价 元，归女方 元，男方 元。
(3)双方确认无其它共同债权、无共同债务。
四、男方确认给女方经济补偿 元;
五、离婚后，一方不得干扰另一方的生活，不得向第三方泄漏另一方的个人隐私和商业秘密，不得有故意损坏另一方名誉的行为，否则承担违约金 元。
六、双方确认对方是完全民事行为能力的人，能够自行处分自己的行为和财产。
七、本协议经双方签字后，待有效的法律文书生效时具有法律效力。双方承诺对该协议书的字词义非常清楚，并愿意完全履行本协议书，不存在受到胁迫、欺诈、误解情形。
囡 （nān）。是吴语区、粤语区等方言区对女孩的昵称，亦有宝贝的意思。从造字词义上看，女外有围，意为闺，女入闺中，可意会为闺中少女，未闻世的小女孩，这也是古意囡囡称呼小女孩。而根据词义构字的新解也可理解为女外有困，这困可能是困惑，迷惑，或者是枷锁。所以当代词义解释中将“囡”字赋予了新的词义，意为“女汉子”，“问题少女”，皆是女性受困之意。而我们从“囡”字读音NAN（男）上也可以找到证据，最初造字之意也可能是指“女汉子”“女中豪杰”之意，所以具体字意还需要结合具体语境。
1、囡囡：属于方言之中，对于小女孩的称呼，称呼小女孩为囡囡的时候，会表示出对于小辈的喜爱和亲近之意。
2、阿囡：属于方言之中，父母对女儿的亲近称呼，跟囡囡一样可以表达出对于孩子的喜爱之情。
3、孙囡：囡字本身就是对小女孩亲近的叫法，所以孙囡指的也就是孙女。
（来源：文章屋网 ）
身分证号码：XXXXXXXXXX号
住址：XXXXX省XX市XX区XX路XX号
女方姓名：XXX
出生年月日：XX年XX月XX日生
身分证号码：XXXXXXXXXX号
住址：XXXXX省XX市XX区XX路XX号
以上双方____年____月____日在____区人民政府办理结婚登记手续，因个性不合，无法继续共同生活，夫妻感情已完全破裂，婚姻期间亦无生育子女，经彼此同意协议离婚，结束婚姻关系，二人各奔前程，本案离婚并经见证人二人确认双方确有离婚之真意，同意接受及遵守以下离婚协议条款暨共同签捺如下：
一、男女双方即日起同意离婚，并同意于XX年XX月XX日XX时至XX省XX市婚姻登记机关为自愿离婚之登记。双方并同意嗣后男婚女嫁各不相干，并不得有干扰他方之行为。
二、财产之分配：
(一)男方同意全额负担女方所有之(XXXXX省XX市XX区XX路XX号)不动产向银行贷款xxx万元本金暨贷款所滋生之所有利息;男方同意全额负担之方式，系以每月按期清偿银行贷款之本金及利息方式办理，男方并于本离婚协议书签据同时，当场开立男方为出票人之XX万元支票一张为担保;男方同意若有一期未依期限为清偿，本案全部未到期之银行贷款之本金及利息均全部视为到期，女方可迳对男方所有财产为求偿。
(二)双方共同投资XX部分，双方同意由男方清偿女方原本投资金额XXXX万元整，男方并于本离婚协议书签据同时，当场开立男方为出票人之(1)XX年XX月XX日(2)XX年XX月XX日(3)XX年XX月XX日，金额均为XX万元之支票三张为担保;男方同意若有一期未依期限为清偿，本案全部未到期之支票金额均全部视为到期，女方可迳对男方所有财产为求偿。
唐德清的遗体，停放在一间瓦房中。这里是她生前的卧室，也是最后离世的地方。瓦房已经破败，几乎全部倾颓，只留下了半幅房顶和几根石柱。旁边有多丛竹林，将瓦房整个遮掩，地上长满了杂草。一具黑色棺椁是由松木制成，紧靠着墙角。上方盖有一层塑料薄膜，下面用砖头和两条长凳支撑着。经历了16年风吹雨淋，棺椁的表面稍显斑驳，缝隙处用4颗铁钉封固。
手持斧头，唐德清的父亲唐书全将铁钉撬开，打开了棺椁。他告诉记者，这是他今年来第三次开棺，“已经习惯了”。随着棺盖渐开，里面露出了唐德清的遗容，嘴巴张开，面部呈黑褐色，头发已全部脱落。整个尸身保存较好，被多层布料覆盖。或是时间太长，这些布料的边角，已经出现了破损、风化。
“16年了，每年我都要过来看几次，一直都这样。”唐书全称，这些年来，女儿遗体始终不腐，他并不清楚缘由，“但可以确定的是，我们没做过任何防腐措施”。
家属
怀疑警方结论不肯将女儿下葬
唐德清是唐书全的二女儿。1998年10月28日晚，她被人发现死于家中，其时正值25岁。事发后，家人悲痛欲绝，怀疑她是被人并故意伤害致死。警方调查，在她出事的房间中发现了一封遗书。同时，法医对尸体进行了解剖，出具死亡鉴定结论为：“唐德清之死系自服有机磷农药3911中毒死亡”。
对于警方的结论，唐德清的家人表示不服。“我很清楚女儿，她不可能服毒自杀。”唐书全说，由于没有弄清女儿的死亡原因，于是他在事发后只购买了一副松木棺椁，将其遗体收殓，却并未选择安葬。由此，在这些年来，唐德清的遗体一直被放置在事发房间中，而家人则搬离到别处居住。这一放就是16年。
疑惑
风吹雨淋16年父亲不解为何不腐
“当时没想过，她的遗体会一直不腐。”唐书全说，但最初确有一些蹊跷，曾引起他注意，“按理说，人死了之后尸体会发臭，但我们一直没闻到过”。唐书全回忆，其后，在警方组织尸检时，他发现女儿的遗体，“除了有一些肿胀之外，再没其他腐坏情况”。
闹不清尸身为何不腐，这让唐书全更加笃定了自己的怀疑，“她（女儿）肯定是有冤屈，才会这样”。唐书全称，这些年来，他一直在试图通过各种途径，向相关部门反映情况。同时，担忧女儿的遗体毁坏，他也时常开棺检查，“一直没变，只是被风干了”。
唐书全称，这些年来，他背负着很大的压力。“周围人不理解，认为我这个作父亲的狠心，让女儿就这么放着。但我心里的苦，哪个晓得？我还是坚持，只要一天没弄清原因，我就不能让她含冤入土。”
不安
邻居感受强烈有时连觉都睡不着
唐德清的遗体一直不腐，在当地居民中，并不算是一个秘密。多数人都知道，甚至在茶余饭后，还常被当成了谈资。王全生的家与唐德清遗体停放的瓦房相距不远，直线距离仅20米不到。这些年来，王全生称他的感受很深，“刚开始很害怕，现在差不多习惯了”。
王全生说，在唐德清离世后，得知她的遗体一直被放在瓦房中，受传统观念影响，“我们一家人都很排斥。人死入土为安是大事，就这样放在屋里，好人嘛！”王全生称，为此在那段时间，他只能敬而远之，宁愿选择绕路，也不再从瓦房旁边经过。其后，获悉唐德清的遗体一直未腐，他更是感觉毛骨悚然，“有时晚上连觉都睡不着”。几年之前，王全生在距离瓦房较远处，重新修建了住房，一家人全部搬离了老宅。
王全生说，如今他已经释然。“说完全不怕是骗人的。但这些年，老唐（唐书全）确实也不容易，只希望这个事情能早点解决，毕竟死者为大嘛。”
解剖专家分析
多种因素或造成尸身不腐
离世16年，唐德清的尸身不腐，到底是什么原因造成？5月15日，记者采访了成都中医药大学人体解剖学副教授李良文。在详细了解唐德清的状况后，李良文分析称，出现这一现象可能是由多种因素共同造成。
李良文说，如果唐德清在离世之前确实曾服下大量农药，这对其尸身能得以较好保存，或许是一个重要原因。“农药进入体内后，对消化道细菌起到杀灭作用。这与常规医学上使用福尔马林来保存尸体作用类似。在一定程度上，可以帮助尸体保存。”
从全球宜家来说，我们有一个体系叫“背包客”。目标就是赋予年轻员工们一个机会，到其他国家的宜家去工作，工作的岗位也会不同。他们有12个月的时间，分两期，参与两个不同的项目。这样做，就是为了开拓他们的眼界，让他们看到宜家全球是如何运转的。
我们的确迎来了更多85后、90后的年轻员工，他们是“Y世代”，可能因为全球化的原因，世界各地的Y世代年轻人都很像。不过中国的Y世代还是有特别之处，他们都是独生子女，他们有很强的个人表达。他们在选择工作时，并不只是为了工资而工作，愿意选择一些他们真的喜爱、真的相信其价值观的公司去工作，他们的工作必须是有意思的，不是别人叫他去做什么他就做什么。
他们希望得到赞扬，要感觉到他们是非常有价值的一群人。如果得不到这种价值的归属感，很快就会离开，然后去寻找下一份工作。这种感觉或许在不同世代的人身上也是相通的—员工都需要感受到这种安全感，之后才愿意冒更高的风险去做一些事情。但对于上一代的很多员工来说，其实不太习惯说要得到别人一些正面认可来作为推动力。所以这对于今天的管理者来说是一个挑战。
幸运的是，其实这些就是宜家想要找的人。我们非常习惯于这样的场景：在一个会议之中，资深经理和刚刚入职的员工进行对话，合作。Y世代很喜欢问为什么。在宜家创始人英瓦尔·坎普拉德（Ingvar Kamprad）40多年前写下的一本有关文化的小册子里，就提到“Why”是最重要的问题。所以这是为什么我们会觉得新世代的年轻人特别适合宜家的原因，因为宜家就是一直在鼓励去问为什么。只有知道为什么，才会有动力，也知道该怎么去做。
甲方： 性别：男 出生年月：
住址： 身份证号：
工作单位：
乙方： 性别：女 出生年月：
住址： 身份证号：
工作单位：
双方自愿分手，本着对孩子负责的态度，两人经协商同意，决定将孩子交由______抚养，并达成如下协议：
1、孩子由乙方抚养，直至年满18周岁，负责其日常生活、健康和教育等方面的监护。18周岁以后，孩子可以自由选择随父、随母生活。
2、甲方选择以下 种方法支付抚养费。
A：甲方则每月支付抚养费______元，不承担具体抚养工作，直至十八岁。十八岁后，孩子上学期间的抚养费，甲方仍应承担。
将来，甲方如没有收入来源而影响支付抚养费的，乙方可以请求甲方的父母先行支付孩子的抚养费;或甲方有相关债权的，在甲方的同意下，乙方也可以请求相关债权人先行支付抚养费，以保障孩子将来的生活。
B：甲乙双方达成一致，抚养费共计______(大写) ，暂时支付______(大写) 付给乙方，剩余部分按月支付到乙方账户。
甲方的抚养费随着孩子的年龄增长、物价的上涨，应适当的增加，具体由双方另行协商。
3、甲方享有探望权，甲方每半年可以探望一次。或由双方协商。
4、孩子开始上学，产生的学杂费等相关教育费用，每年甲乙双方各交一学期(注：甲方上期，乙方交下期)，直至交到孩子终止求学。
5、孩子的医药费，在 元以内由抚养方先垫付，凭相关发票，甲、乙双方各承担一半，超过 元，由乙方通知甲方，双方共同承担。
6、以上所列各项，立约人完全同意。
协议人：XXX， 女， XXXX年XX月XX日生， 身份证号：
现住XX区XX居XXXXXXXXXXXXX室。
协议双方于XXXX年XX月XX日在北京市朝阳区XXX乡政府登记结婚，于1991年XX月XX日生一子张子。现因双方性格严重不和，无法继续共同生活，且夫妻感情已完全破裂，故双方自愿离婚并达成以下协议：
一、双方自愿离婚，且均为完全民事行为能力人。
二、子女抚养：
儿子由男方抚养，女方每月15日前付抚养费2000元整，付款方式为女方从银行汇入男方银行卡中（卡号：XXXXXXXX），直至儿子满18周岁。孩子大病、学校赞助费等大额支出，由双方平均负担。儿子18周岁以后所需的教育费等必要费用，再由双方协商解决。
三、女方探望权的行使：
女方每周六上午接孩子去共度周末，周日下午6点前必须送回。女方对孩子正常的探望方式男方不得以孩子不同意等理由予以干涉，遇特殊情况双方应以孩子意愿和孩子利益为重，友好协商解决。
四、 夫妻共同财产的分割：
1、房屋的分割：
位于XX区XX居XXXXXXXXXXXXX室的房屋为夫妻共同财产，根据现市场价格双方协议房价为XX万元。该房屋归女方所有，由女方在离婚后半年内补偿给男方XX5万元。离婚后7个工作日内男方应协助女方办理房屋过户手续，相关费用由女方承担。
2、小轿车的分割：牌号为XXXXXX的宝马XXX轿车归男方所有，男方补偿给女方XX万元，此款可以从男方应得的房屋补偿款中扣除。
3、股票分割：各自名下的股票现市值相当，归各自所有。
4、各自名下的银行存款现已分割完毕，再无争议。
5、家用物品的分割：下列家庭共同财产归男方所有：SONY摄影机一部、32寸SONY液晶电视一台、男方个人生活用品。家里其他夫妻共同财产如健身器材、音响、空调、冰箱等均归女方所有。
五、保险的分割：
双方在XXXX年共同为儿子办理的XXXX终身保险，离婚后由双方平均负担保险费，同时原保险合同的受益人变更为XXX、XXX两个人。
六、债权债务的处理：
双方均无夫妻共同的债权及债务，如有其他债务，应由责任方个人承担。
七、本协议一式三份，双方各执一份，婚姻登记机关存档一份。本协议在双方签字并经婚姻登记机关办理相关手续后生效。
