时间：2022-11-11 08:27:55
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在长期的教育教学实践中，我一直在不停地探索和尝试，真正要能够使学生快乐学习、做快乐学习者，需要多方面的努力。其中，师生的配合、努力尤为重要。教学是教与学的结合，要让学生快乐学习，除了学生的主观努力之外，还需要教师提供一个和谐融洽、轻松愉快的课堂环境，怎样才能达到这个要求呢？
1.坚持学生为主体、教师为主导的原则。充分调动学生的主观能动性，积极动脑、动口、动手，认真思考回答老师提出的问题，主动参与老师布置的一切活动，如：讨论、知识竞赛、表演、师生互动等。
2.教师教学方法要灵活多样。以前的政治课教学往往是课堂上老师照本宣科、一讲到底，学生抄笔记、背笔记，从而导致学生对学习政治不感兴趣，考试成了学生学习的唯一动力。可见，从内心来讲他们根本就不喜欢政治课，厌学政治课。针对此情况，我出于一个教师的责任感，经常思考，如何改变这一现状。我在政治课教学实践中不断探索、尝试，从中感悟到教师教学方法是否得当、是否灵活多样，对形成和谐融洽、轻松愉快的课堂环境，对学生积极性的调动和学习兴趣的激发都是十分重要的。我在课堂上常用的方法有：启发式、讨论式、师生互动、讲练结合、知识竞赛、快速阅读回答问题、理论联系实际等。例如：在《做情绪的主人》一课的教学中，我是这样处理的：在帮助学生理解“喜、怒、哀、惧”的时候，我就采取情绪词语接龙的形式，分四个小组进行，看谁说出的词语最多。在教学“情绪的作用”时，我采用了讨论的方式，使学生在讨论中明确情绪的积极作用和消极作用。在教学“调节情绪的方法”时，我采用了自我测验的方式，写出自己最烦恼的三件事，然后同排同学相互交流并为对方出主意、想办法找出调控情绪的方法。结果，这一堂课课堂气氛十分活跃、学生积极性高、互动效果好，学生学得愉快又有收获。之所以有这样的效果，我想是得益于教学方法的灵活多样的缘故吧。
3.给学生减压。我认为：一方面要减轻学生的过重课业负担。我上政治课，从来不布置课外作业，只要求学生用好课堂40分钟，做到课堂上专心听讲，积极思考回答问题，积极参与师生互动，完成教学目标，提高课堂教学效率，从不拖堂占用学生宝贵而又可怜的课间休息10分钟。只要做到上、下课分明，就能保证学生自由、愉快活动的时间和空间。这样做能让学生上课时精力更集中、更投入，课间休息时更能放松，心情更愉快，从而达到身心健康、快乐学习的目的。如何利用课间10分钟呢？我建议他们到教室外面呼吸新鲜空气，远处眺望周围美好的山色或建筑物，参加一些健康有益的活动，或者在教室里讲讲笑话、幽默小故事等。另一方面，给学生心理减压。中学生正处在青春期，存在许多心理矛盾，如：“富有理想，但追求理想容易脱离现实”、“勇于探索，但遇到挫折容易失去自信”、“渴望独立，有成人感，但不能摆脱依赖，难以承担责任”、“思维活跃，想象丰富，但容易固执己见，看问题片面”、“情感丰富，热情高涨，但情绪波动较大，容易失去控制”等心理矛盾，都会给他们的成长带来烦恼和苦闷。如何帮助他们在紧张繁忙的学习生活中，正确认识自我，克服心理矛盾，减少烦恼、增加快乐，从而轻装上阵愉快地学习呢？
第一，做学生的知心朋友。主动走近每一个学生，认真观察、了解他们。当发现某同学情绪波动较大，我就会主动和他交心、谈心，帮助他找出问题和解决问题的办法。如：一位初二学生有一次没按时交课堂作业，我问他什么原因？他说；“在家里忘了带来”，接着我就说：“是真是假，明天在家长会上问家长就清楚了”，并要求他第二天把作业交上来。结果第二天他并没有把作业交上来，我就问他这是什么原因？他却爱理不理地说：“撕了”。当时我很生气，但很快平静了下来。我想这其中肯定是有原因的，于是我就心平气和地与他交谈，最后，他终于说出了其中的真实原因：一是作业确实没有完成，害怕家长知道后挨骂；二是老师在家长会上说了这个事，他认为伤了他的面子，所以，他才赌气再次说谎，从而导致错上加错。针对这个情况，我及时给他进行心理疏导，减轻其心理压力，并给他建议今后遇到类似问题要主动与老师沟通。此后，这位学生和老师的关系融洽了，学习上也充满了自信，上课专心听讲，按时认真完成作业，对人也诚实了许多。
第二、当好学生的心理医生。学生正处在青春期，存在着逆反心理是一种正常的现象，但逆反心理是十分有害的，因此，要想方设法帮助他们去克服。一旦发现学生有心理问题就及时给以心理指导，帮助学生减轻心理压力。
4.培养学生学习政治的兴趣。兴趣是成功的一半，兴趣是最好的老师。有了兴趣，他们就会振奋精神，对学习充满信心，乐观勇敢地面对并战胜学习中的困难。如：一位语、数、外等学科成绩都好，但他就是不爱学习政治，由此严重影响了他的总成绩。针对这一情况，我就找他谈话。从谈话中得知：该学生觉得政治学科理论性强、枯燥无味、死记硬背，对此没兴趣。于是，我就从培养其兴趣着手。我认为兴趣来源于对生活对事物的热爱，心里要有爱才会产生对事物的爱。我首先启发他在思想上要重视政治、热爱政治；其次，要学会一些科学的学习方法。如：关键词语的记忆法、趣味记忆法、理解记忆法等。这样既省时又省力、又有趣。对该同学进行一段时间的训练之后，他的政治成绩有了很大的提高，并最终体验到了学习政治的快乐和成功。
How to let the student healthy development joyful study
Niu Qiang
【Abstract】In many teachers, the guardian and in the student mind, the teacher in charge work is draws cash not much, is in charge many, a board balsam pear face’s Baogong image, is being in effect it is not so all day, I thought that so long as the point of view puts positively, the teacher in charge works is also a rich pleasure has the challenging extremely work.
【Key words】Teacher in charge; Management; Love
在很多教师、家长和学生心目中，班主任工作是拿钱不多，管事不少，整天板着一幅苦瓜脸的包公形象，其实不然，我以为只要心态放正，班主任工作也是一项富有乐趣极具挑战性的工作。
1 班主任工作要细致入微
不论小学、初中乃至高中的班主任，他们的任务和目标是：让学生健康成长，快乐学习。所以班主任此时应是学生的“忘年交”，以他们的身份体会他们的喜怒哀乐，了解他们成长过程中的烦恼，帮助他们认识错误，改正错误，真正溶入“良师益友”角色。记得我刚接初一班主任时，班级纪律总是不好，课堂上老师大讲，学生在下面小讲，于是，我在课堂上大发雷霆，责怪他们小学是怎么毕业的，怎么连最起码的规纪都不懂。一顿斥责后，情况果然好转了，可他们却像木头人一样呆坐着，不说不笑，不回答问题，完全没有进入思维状态。一问其他科任老师，都说情况是一样的。我迷茫了，这到底是怎么回事呢？班里有个学生和我是亲戚，放学时我们一起回家，闲谈时我便问起这件事的原因，他怯怯地告诉我：“老师，其实我们只是想了解同学们都是在哪个小学来的，想交朋友，可你却说我们不够格当个小学毕业生，太那个了！”我恍然大悟，我为自己不了解情况粗暴的批评感到懊悔，更为自己没有做好初一新生的疏导工作而感到着急，亡羊补牢未为晚矣，我赶紧找了几个学生到办公室谈话，了解情况后立刻制定方案，召开了“你我他组成一个家”的主题班会课，通过这次主题班会，学生不仅相互认识和了解了，而且都发表了自己怎样为建设良好班集体而努力的心声，一种无形的巨大的班级凝聚力产生了。从那以后，学生们有什么烦恼或意见，就会来找我谈，我也注重从细节抓起，搞好班级管理。
2 班主任工作要粗中有细
在班级管理上，班主任提出的整体要求，不宜太多、太细，这叫做粗。一方面这种粗是集体中每一个人都能够做得到的基本要求，它有益于形成班集体。另一方面也给全体学生在形成班集体过程中留有创造与发挥的余地，有利于学生自我管理、自我教育能力的培养。正如英国斯宾赛在《教育论》中指出的：“记住你的教育目的应该是培养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管的人。”不包办，不当“司令”，放手让学生去做，让学生在学中干，干中学，把班集体当作他们除了学习文化知识之外的培养各种能力的社交场所。但“粗”并不是撒手不管，放任自流，而是抽出更多的精力，细心地观察每一个学生，了解他们的特点、思想和需要，从而激发学生对某一方面活动的兴趣，使其个性得以充分发展。细，正是在粗的框架下对粗的完善与丰富，也是因材施教、培养个性化人才不可缺少的。
3 现代班主任要敢想敢干
教育有法，法无定法。作为班主任，不要拘于传统的管理模式，要积极探索，大胆创新。实行班干部轮流制、根据后进生特长大胆使用后进生等，都可以促进良好班集体的形成。要抓住现象、分析本质、对症下药、寻找规律。想对头了之后就要做，要脚踏实地地一步一个脚印地干。当然，做的过程中也同时要思考原方案的利弊，随时调整、丰富和完善。比如关于独生子女教育问题，我针对他们的娇惯任性、意志薄弱等弱点，从几个方面入手设计了教育方案，培养学生的意志品格，进行树立远大理想、人生观教育；坚持日常生活规律化要求，培养自我约束力。可是，实践一段后，我发现这些活动对另外一部分学生缺乏吸引力，难于把他们完全凝聚在班集体之中。于是又补充了另一种方案，创造磨练意志品格的机会，如开展拔河、辩论、、歌唱会等丰富多彩的活动，让学生在实践中锻炼，培养学生的勇敢精神，收到了较好效果。
4 班主任对学生要严中有爱
尊重学生、关心学生是一种爱，严格要求学生也是一种爱，一种深沉的爱。所以班主任对学生要严要求，一丝不苟，不迁就，不放松。对学生的严格要求并不是指教师提出要求时要有严厉的面孔，而是指要求应严格，并做到切实可行，坚持不渝地贯彻到底，而且要严在理中，严中有爱。用任小艾的话说：“以爱动其心，以严导其行。”但在管理方法上要活。这是因为班级中的每一个学生，他们的心理、生理等都存在个性差异，即使是同一个学生，由于环境与自身条件的变化，也不会“不变速”前进。所以班主任在工作方法上要灵活变通，做到因材施教，因人而异，因事而异。
5 班级管理要急缓得当
根据学生的年龄特征和个性差异，班主任在处理问题时如果能针对学生的心态，做到缓得适时，急得恰当，将会收到事半功倍的效果。比如对个性倔强、自尊心强的学生应采劝延长教育法，循序渐进，让他们自我思索、自我对比、自我反省，以达到激发他们“内在驱动力”的目的。如果操之过急往往会使他们丧失学习和生活的信心。但强调缓的作用，并不是说时时处处以缓为好。相反，急的重要性同样不可忽视。比如当学生做了一件好事时，他迫切想得到班主任的表扬，如果班主任不能抓住时机，及时表扬，即使后来再补上，效果也不够理想。
由此可见，愉快学习不是靠强制学生被动地、愁眉苦脸地学习，而是来吸引、 启发学生主动地高高兴兴地学，把“要我学”变成“我要学”，使学生在没有任何心理压力的情况下，自觉、愉快地学习。现在的初中学生思维活跃，富于个性，可塑性和自我意识强，自制力较差，注意力不易集中，厌恶训导式的说教，喜欢探讨式的生动活泼的教学方式。 无数的教学实践也证明，教学效果与学习愉悦情绪密切相关。学生在语文课中有了愉悦感，听课就会兴味十足，积极主动，思维机制的运转加快，很难理解的课文也会豁然开朗，对写作活动也会抱有一种积极的态度。
那么，如何让学生在愉悦中学习语文，在快乐中健康成长呢？
一、营造宽松的学习环境，让学生“乐”起来。
这次课程改革的目标之一就是：改变过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度。要做到这一点，教师首先要为他们创设宽松民主的学习氛围，调动能激发学生自主学习、合作探究的一切积极因素，把紧张、枯燥的学习过程变为愉快的学习活动，把教学变为学生富有创造性的探究活动，使他们感受到语文学习的快乐，从而树立起强烈的自信心和求知欲。因此，在教学中，我们应尽可能带领学生在学习中寻找快乐，在快乐中学习语文。通过读读、说说、写写、比比、画画、做做、演演、唱唱等丰富多彩的内容和形式，激发学生的学习兴趣，使他们在在自主的实践中趣味盎然地学习，获得成功的愉悦，培养自尊和自信。如教学朱自清的《春》时，课前要求学生通过读、问、查等方法收集有关春图片、资料，了解关于春的知识。课一开始，教师让学生自由交流，展示自己课前准备的图片、资料等。学生积极性非常高，有说的、画的、动情描述的、图片展示的，还有的熟诵着有关春的名言佳句：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟；谁言寸草心，报得三春晖；红豆生南国，春来发几枝；好雨知时节，当春乃发生；野火烧不尽，春风吹又生……”场面热烈，情绪激动。由于学生能在宽松的氛围中展示自己的学习收获、学习成果，他们学得特别兴奋和激动。课堂中，我还给学生充分的民主和自由：给他们自主选择学习内容，自主选择学习伙伴、学习方式。学生喜欢哪个就找谁一起学，想学什么就学什么。面对宽松民主的学习氛围，同学们在课堂中乐得手舞足蹈，他们有离开座位去找好朋友一起探讨，有的在同桌展讨论，有的小组交流边读边勾画……同学们在自主合作中读书、讨论、收集资料，从中体会到了朗读、合作、竞争、成功等多种乐趣。
二、创设情境，让学生“动”起来。
生活中的语文更鲜活，更丰富，更具生命力，更能激发同学们的学习热情。《语文课程标准》强调：应拓宽语文学习和应用的领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透、整合中开阔视野，提高学习效率，获得现代社会所需要的语文实践能力。以这一理念为指导，我鼓励同学们走出课堂，走进社会，观察生活，在生活中学语文、用语文来丰富生活，并想方设法创设各种情境，让同学们展示自己的学习成果、学习收获、个性特长，使他们在自我展示中，真正“动”起来。
1、创编多种多样的课本剧，尽情让学生“乐”。
如果把有待扩展，有待扩大的语言信息创编成多种多样的课本剧，不仅能提供给学生一个轻松的表演舞台，充分调动学生参与的积极性，而且这种方法可以打消书面语言的固有束缚，学生能酣畅淋漓地发挥，有利于培养他们对语言进行梳理的能力。在上《皇帝的新装》一课时，我先通过全班朗读，让他们自由组合，就地取材，虚拟情境，尽情发挥。由于学生们表现欲望强烈，生动的表演使他们很快理清了课文线索，并依据这一线索条理地组织自己的内部语言。真正让学生通过课文知识，实现了情感的流露，学生们都能领会到文章的主旨：不要自欺欺人，要敢于说真话。
2、把语文知识的学习融入学生的日常生活中。
课程标准强调：课堂教学要注意引导学生走向生活，把课堂上学的知识与学生的生活相联系。如秋天到了，可以带学生到大自然支收集各种各样的落叶，认识他们，了解他们的形状、颜色等，然后把自己喜欢的树叶贴在纸上，写上名称或者写上一个自己喜欢的描写树叶的词语或句子。或者用树叶镶一幅画，再给画取个好听的名字，给画加上文字说明等，然后展出、评比。这既是一幅由学生亲自创作的艺术，也在这一实践活动中识字、学词、学句，积累语言，发展思维。
通过这一活动，也实现了学生情感体验，把语文学习变成了学生情感需求。这样，学生心中涌动的是努力后的快乐和自信。
三、运用激励性评价，让学生“笑”起来。
评价是教学过程的一个重要组成部分。课改明确指出：要建立促进学生素质全面发展的评价体系。通过评价发现学生的潜能，发展他们的特长，让他们建立起自信，促进学生全面、健康发展。这就要求我们在教学实践中，要用欣赏的眼看待每一个学生，睁大眼睛寻找学生的优点，及时捕捉他们在学习、生活过程中的闪光点，对他们进行肯定和赞扬。可以以激励性的语言、动作、多样的激励标志、有意义的奖赏，举行简短的仪式等方式，让学生在老师的评价中产生兴趣，增强自信心，体验成功的喜悦。只有这样，学生才会越学越想学。正如心理学家盖兹说的：没有什么东西比成功更能增强满足的感觉，更能激发学生的求知欲望。
四、走出愉快教学的误区，让学生“学”起来。
1、有的老师认为愉快教学就是轻松教学，一味地降低要求，减轻负担，甚至不留作业。笔者认为轻松并不等于愉快，愉快教学不只是简单地减少学生作业，而是把学生从片面追求升学率的压力中解放出来，并不主张没有负担，只是不主张给学生过重负担，还要能在愉快中接受和完成任务。如果教师调动学生的积极性，作业做得多也觉得愉快，即使老师不布置作业，他也会主动地、刻苦地钻研。
2、六一儿童，祖国未来！
3、儿童的健康成长离不开你我！
4、祝普天下的儿童健康活泼、聪明伶俐，幸福成长。
5、载歌载舞儿童节，爸爸妈妈笑开怀。
6、祝普天下的儿童健康活泼，聪明伶俐，幸福成长。
7、热爱儿童，保护儿童，关心儿童。
8、好生保育儿童，发展德智体美从娃娃抓起。
9、少年儿童是祖国未来的希望！
10、树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。
11、思想道德建设必须从娃娃抓起。
12、儿童节快乐！愿你永远拥有一颗童心，天天笑哈哈。
13、让每一个少年儿童都能放飞理想。
14、感谢社会各界对儿童的关心！
15、保障儿童权益，关怀儿童成长。
16、一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。
17、开展道德建设教育，培养少年儿童道德思想素质。
18、你们的欢乐照亮了世界，热烈庆祝”国际儿童节。
19、快乐六一，分享你我的童年。
20、歌声与欢笑同在，儿童与幸福永存。
21、忽视教育等同于忽视儿童未来的希望！
22、童心颂祖国，六一的快乐孩子们！
23、营造少年儿童健康成长的环境。
24、少年儿童是祖国未来的希望
25、让健康幸福的新时代儿童在新时代茁壮成长。
26、给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步。
27、爱护儿童，教育儿童，为儿童作表率，为儿童办实事。
28、全社会都应当关心儿童的健康成长！
29、培养祖国的花朵，抚育人类的未来。
30、学习环境科学知识，树立正确的环境法制观念。
31、不断优化少年儿童健康成长的社会环境，全面提高家长的家庭教育水平。
32、人生春秋六十载，儿童尤为一枝花。
在这个阳光灿烂、姹紫嫣红的日子里，我们又迎来了你们最快乐的节日——“六一”国际儿童节。在这欢乐而美好的时刻，我仅代表大孙庄村两委及列子故里的全体故里人为你们送上节日的祝福，衷心祝愿你们节日快乐！祝你们快乐学习、快乐生活，天天向上、健康成长！同时也要对为我们列子故里做出突出贡献，为孩子们健康成长，付出艰苦劳动、倾注无私爱心的全体老师们表示由衷的感谢和崇高的敬意！
同学们，我最亲爱的孩子们，今天的主角是你们，明天的主角仍然是你们，你们是早晨八九点中的太阳！祖国的希望寄托在你们身上。列子故里的明天寄托在你们身上，身为列子小学的学生，你们都是列子后人，你们肩负着传承列子文化，弘扬列子精神，振兴列子故里，实现中华民族伟大复兴的重任。做为列子故里父老乡亲的代表，我只希望你们在阳光雨露的滋润下健康快乐的成长，在老师辛勤汗水浇灌下的花朵慢慢绽放，越开越美丽！孩子们，请你们记住。如果说你们过去的幸福是父母、老师、亲戚、朋友给创造的，那么今后的幸福则要你们通过自己的努力去获得——不断获得学习的进步，多多练就为他人、为祖国服务的本领……学习是快乐的、幸福的，你们要在学习中获得幸福、享受快乐。
亲爱的孩子们，昨天是值得我们赞美的，因为你们已付出了努力。今天是应该好好把握的，因为把握好每一个“今天”，就意味着把握好了未来。今天希望你们以列子小学与列子后人而自豪！明天列小与故里人将因你们而骄傲！
3、宝贝！不知不觉你已经十岁了，现在你已经是一个小大人了，什么该做什么不该做，你都要掂量一下，今天是你的生日，妈妈希望你身体健康！成长快乐！成绩越来越好了！
4、十年后我们看你人生的每一步，十年后你要学会走你人生的每一步，祝我们的小天使十岁生日快乐，健康成长！
5、儿子，妈妈希望你有一个良好的态度，不管遇到你是什么，我希望你乐观面对，快乐每一天！因为你的幸福，是母亲的幸福，你的幸福，是母亲的幸福！
6、每一年都是一幅诗情画意的图画，美丽的脸庞，每一天都是笑脸的旋律写着，开开心心的一天，祝你生日快乐，祝你时时刻刻都有个平安快乐的陪伴，儿子，生日快乐，学习进步！
7、亲爱的儿子，今天是你的生日。祝你生日快乐。儿子，请记住，无论你走到哪里，我们都在你身边。无论你将来做什么，无论你成功与否，我们都期待着你的健康成长。永远爱你的父母。
8、我们的儿子，你已经长大了，很懂事了，也明白了很多道理，爸爸妈妈相信你能！爸爸妈妈永远是您坚强的后盾！
9、每个孩子都是父母心中的宝贝，每个孩子都是父母的幸福，每个父母都希望孩子健康健康成长，今天是我宝宝的生日，祝宝宝生日快乐！幸福永远伴随！
10、早上醒来，窗外有一只喜鹊，仔细想想，你的生日已经到了！不在身边，发条短信表祝福：身体要健康，天天要快乐！每天晚上睡觉，生活没有烦恼！生日快乐，儿子！
11、生日快乐！让我为你祝福，让我为你欢笑，因为在你生日的今天，我的心和你一样欢腾，快乐！祝我的宝贝生日快乐！
12、儿子，直到你长大，爸爸妈妈有了皱纹，爸爸妈妈希望你有一个健康的身体，有一个健全的心理，有一颗善良的心，将来可以成为一个男人，我们坚信；你会！
13、谢谢你，儿子！感谢您这些年来每天与我们同行。是你的到来教会了我们什么是责任，什么是责任。什么是父亲像一座山，什么是母亲像一首歌；生日快乐，亲爱的儿子！
14、每一个生日都有一份礼物，都有一份祝福，无论你有多少祝福，有多少梦想，我的礼物是我的心，陪你成长！生日快乐！
15、不知不觉中，你已经成长为一个幽默帅气的男孩，在爸爸妈妈的眼里你已经是一个聪明可爱的男孩，成绩好，心地善良，好朋友。
16、一眨眼的功夫过去了十年。青春，阳光，欢笑，都为这属于你的日子，舞出欢乐的节奏。祝你十岁生日快乐！
17、太阳在天空中照耀，鸟儿在笑。清风送爽，雨露来热闹。祝你生日快乐，万事如意。幸福甜蜜伴，从此烦恼远离，天天开心自由。生日快乐，微笑，永远快乐。
留守儿童是农村的普遍现象。留守儿童由于父母长期在外打工，由隔代监护或亲朋监护，造成孩子长时间缺乏亲情的抚慰与关怀，缺乏父母的呵护和相伴。这种亲情缺失、家庭教育缺失，使青少年往往焦虑紧张，缺乏安全感，人格发育不健全，他们在生活、学习乃至行为、心理等方面的问题较同龄青少年明显许多。因此，在解决留守儿童的教育问题上学校责无旁贷，应担当“主角”，学校应把留守儿童的教育作为专项工作，常抓不懈，让留守儿童在学校也感受到心灵的关爱。那么，笔者就学校怎样确保留守儿童健康成长谈谈自己的体会。
一 建立个人档案，使留守儿童感受关爱
在实践中，通过认真调查研究，摸清留守儿童的基本情况，为每个留守儿童建立个人档案。档案资料应全面反映留守儿童的各方面情况，包括留守儿童姓名、年龄、道德品质、行为习惯、兴趣爱好、智力水平、性格特征、学习动机和态度、学习能力和方法，与代管人的融洽程度，与父母的沟通情况等；监护人的基本情况，包括姓名、年龄、文化程度、性格特征，重点是监护人如何对孩子进行管教等；留守儿童父母的基本情况，包括姓名、年龄、文化程度、工作单位及工种、经济收入情况、对子女的希望要求、联系沟通情况等。建立“留守儿童信息库”、“留守儿童班主任手册”，每周记载一次学生的日常学习和生活情况，每月进行一次交流谈心的家访，强调联系和沟通的问题，并及时做好记录。通过这种方式，有效建立起学生家长与老师之间方便的沟通渠道，形成以学生为中心的关爱链，使留守儿童感受时时有关爱。
二 帮助他们学习，使留守儿童提高成绩
留守儿童由于缺失了家庭的关爱与教育，相当一部分儿童的学习成绩会相对落后或不平衡，不够理想，从而产生一种失败者的心态。如果他们得不到及时的帮助和鼓励，便会无所适从或自暴自弃，这时我们除了帮助他们树立人人都会成功、都有成功的希望之外，还必须加强辅导、帮助。
教师要及时全面了解、分析学生的成绩变化，找到最佳的教育方法，既做学生学习的“导师”，教给他们科学的学习方法，爱护、培养他们良好的学习兴趣，又要做学生学习的“调度师”，协调各学科、时间安排，改进学习方法，帮助学生扫除学习障碍，提高他们的学习成绩，增强自信心。如我校留守儿童黄某，父母一直在外打工，缺少父爱、母爱的她，从小心灵就蒙上了一层阴影。她跟随着爷爷、奶奶生活，老人不识字，无法督促其学习，成绩一直不理想，产生了厌学的情绪。针对这一情况，老师给予热心辅导，班级又开展了“一帮一”学习小组活动，在浓厚的“助学”氛围中，她的学习兴趣浓了，成绩也明显提高了。
三 开展各种活动，使留守儿童体验学习的快乐
大部分留守儿童脱离双亲，在祖辈的溺爱中成长，孩子们勇于表达想法，思维也相对活跃，教师应适时发展他们的想象力、思考力，培养创新精神。因此在课内、课外尽量多组织一些有趣味、有意义的活动，如主题班会、演讲活动、才艺展示、生日Party等，发挥其特长、优势，培养他们良好的兴趣爱好，使他们自觉远离不良诱惑，在活动中享受快乐，体验实践的成功，增强面对困难的自信，逐步形成活泼开朗的性格。
四 指导慎重交友，使留守儿童远离陋习
古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，留守儿童往往盲目交友，以消除孤独寂寞，可是孩子明辨是非能力差，加之特殊的监管环境，留守儿童容易沾染一系列不良的社会陋习。所以，我们要引导他们慎重交友，以防孩子与有恶习和品德败坏的人交朋友。同时也要正确引导网络文化对孩子的影响。为了孩子健康成长，我们要向孟母学习，把好“孟母择邻”这一关。
家庭是社会的细胞，家庭和谐关系到孩子们的健康成长，更关系到全社会的和谐。今天我们倡议的主题是“和谐家庭健康成长”。
我们倡议文明立家。倡导文明、健康、科学的生活方式；遵守社会公德、弘扬家庭美德，说文明话，做文明事，做好孩子的榜样，共同塑造自豪、创业、包容、奋进的聊城形象。
我们倡议和睦安家。以孝为先，夫妻和睦，关心孩子，礼让邻里，乐于助人，构建平等、和睦、友爱家庭关系。
我们倡议所有的小朋友尊重长辈，尊敬老师，快乐学习，健康成长！
我们倡议学习兴家。树立终身学习、相互学习、共同进步的理念，培养孩子养成良好的学习习惯和高雅的兴趣爱好，在互动学习中沟通思想、交流感情、促进和谐。
搞好校园的精华、绿化、美化，是校园环境整洁优美，校园环境建设应有的统一规划，努力创造优美、舒适、和谐的校园环境，这是学生全面发展健康成长的前提条件。在这样的环境中，学生能够快乐、健康的成长，体会学校学习生活的幸福快乐。“我学习、我幸福、我快乐”，有利于学生建立起积极向上的学习生活态度，让学生快乐幸福的自我成长，快乐幸福的实现自我发展，以实现其美好理想。“我会学、我乐学、我最好”让学校成为学生健康成长、全面发展的家园、学园、乐园。
创建各种文化设施和思想、文化教育阵地，让学生充分展示自己的想象和学习成果，为他们提供展示才华、张扬个性的平台，以展示学生的健康成长与进步。
让全体师生明确知道并理解校风、教风、学风，并在平时的学习生活中贯彻落实，让优良的校风、教风、学风体现在平时的学习、生活中。经常开展系列教育活动，用来培养他们的人文素养和提高学生的综合素质。
二、以丰富多彩的活动育人
利用重要的纪念日、节日对学生进行爱国主义教育，开展专题教育，弘扬爱国主义精神，激发学生的爱国主义热情。
定期开展丰富多彩的校园文化活动，有利于学生的健康成长，个性发展，施展他们的才华。如，读书竞赛，让学生读好书，写读书心得；观看影视作品，写影评、观后感；经常开展绘画、书法展览、演讲比赛、歌咏比赛，培养学生多方面兴趣，受到熏陶、感染，弘扬真、善、美，鞭笞假、恶、丑。这样就能够让学生展示各自的专长，体验成功的喜悦和乐趣。
开展多种课余文化活动，丰富文化活动内容，创设丰富多彩、生机勃勃的校园文化活动，更好地陶冶学生情操，形成学生健康人格，提高学生的实践创新素质。
大力开展“阳光体育”活动和校园艺术活动，促进学生身心健康发展，塑造学生的美好心灵。体育，能够强健学生体魄，这是育人的前提和基础。按要求上好体育课、课间操，定期开展校园体育活动，经常开展各种课余体育活动，这些都是学生具有强健体魄的保证。现在的中小学生，大多是独生子女，物质生活条件优越，溺爱娇惯的家庭环境使他们独立自理能力差，对他们来说活动育人非常需要、非常必要。
三、以优良风气育人
学校的校风、教风、学风建设在校园文化育人方面是重中之重。校园的文化氛围，师生的言谈举止，一言一行，校园的一草一木、一书一画都渗透着教育的成分；感人肺腑的好文章，标准优美的体育动作，高雅精致的画面、乐曲都会在无形中影响他们，感召他们，熏陶他们，引领学生走向高雅、高洁、高尚的境界。
我们所教育的对象从一定的角度讲他们仍然近乎属于启蒙教育，虽然我们教育与教学的对象，但有一点是需要去认认真真的加以考虑的，从我们现在儿童成长学的意义上讲，我们的幼儿在园的生活是快乐活泼而又健康地发展的吗？应当说其说法乃至于意义我们都应当抱持于否定的态度。因为幼儿在园从某些而有一定意义上讲他们是受着很多的拘束的。是我们在平时的教育与教学的实践中未能使我们教育与教学的对象去活泼快乐而又健康地成长。因此从笔者所从事的一切活动看，让幼儿在园能够活泼快乐而又健康地成长是我们所必须去认真渴求的。
一、活泼快乐而又健康成长需求幼儿教育与新课程改革的密切配合
自从我们的国家进入WTO以来，华夏大地十分考虑我们综合国力提高的问题，21世纪初，基础教育的课程改革，新的课程标准的实施，教育规范化的推进无一不给我们的幼儿教育提出了新的挑战，当然不可否认的是给我们的幼儿教育所带来的机遇也是我们所不可去任意地予以否认的。笔者曾经研读了基础教育课程改革的相关的理论读物，深深地感到基础教育的核心理念即以生为本的理念对我们的每一个幼教工作者有着极大的启迪意义。我们平时的幼儿教育教学的一系列活动以我们的幼儿为本了吗？教育教学实践令我深深地感到我们的缺口还比较之大，极为需要我们在平时的教育与教学的实践活动中去想方设法地予以有效地弥补。我们与小学基本上为邻，自己的小孩亦已进入小学阶段的学习生活。实质上的意义上讲，我们亦或多或少地涉猎到一定意义上的小学生的学习与生活，小学生的快乐而又活泼健康的成长对我们幼儿教育极具启迪意义。所以，在平时的幼儿教育与教学的一系列的活动中笔者既注意关注幼儿的特点，又注意去关注基础教育的相关问题，尤其去认真地考虑所带幼儿的活泼快乐而又健康成长的问题。应当充分地肯定幼儿是得到了一定意义上的呵护，但并不是有实在意义而又颇具价值的呵护，幼儿的健康成长还是有待于我们去认真思考的问题，我们所必须去考虑的是现在的幼儿就是未来的小学生，也就是未来的建设者和接班人，他们现在的状况一般意义上讲能够说明到未来，所以我们所肩负的教育和教学的责任是十分重要的。
二、活泼快乐而又健康成长需求幼儿教育与准学生成长的密切配合
我们应当充分地肯定的是我们都在做着自己感到理想的工作，似乎都在一切为了我们幼儿的成长。但是，在我们平时的教育与教学的一系列的工作中我们有时却在做着不太利于我们幼儿活泼快乐而又健康成长的事儿。譬如说我们过早地让我们的幼儿接触到小学教学的内容，我们为了功利化，让幼儿涉猎到了这方面的内容，则从一定意义上僵化了我们的幼儿，使得本属于本真、纯真、天真的幼儿气息荡然无存。这就不得不使我们对自己的教学提出了这样的疑问，我们的教学利于我们的幼儿成长了吗？能够与我们未来的小学的教育教学接轨了吗？事实上国家之所以要把我们的学前教育提到乃至于要提高到一定的议事日程上来考虑也自有它的道理。由此而推，幼儿的教育教学的一系列活动必须为我们的准学生去服务，但是又不能去简单地做些要求我们的幼儿去达到小学生所必须达到的某些方面的要求。事实上要求幼儿的某些方面的高要求是强盗的，应当说也是行不通的，本着以幼儿为本的理念我们所应当遵循的原则是让我们的幼儿去自由发展，只有在充分自由的基础上幼儿的发展成长才可以算得上是健康的而且又是十分快乐的。
三、活泼健康而又快乐成长需求教师和幼儿之间是十分的和谐亲近
平时的教育教学我们总不难发现，我们教师总在极力地称呼着我们的幼儿，我们也在我们教育与教学的系列性的活动中努力让幼儿把我们当成自己的亲妈妈，可是表演毕竟就是表演，其效果总是不一样的，有时甚至会露出破绽。这就清楚地告诉我们，我们必须剥去我们在平时的一系列教育与教学活动中的责任。剥去我们的责任，并不是不要责任，而是要剥去那些不合时宜的责任，或者说是一些伪装的责任。因此，要得失我们的幼儿能够活泼健康而又快乐的成长，我们幼儿园的老师首先必须与三到六岁的幼儿真正建立起生活和学习的感情，这里有一点是必须要充分考虑的，幼儿在幼儿园生活应当是第一位的，而学习只能算是第二位的。而幼儿在园里的学习又应当是在快乐的游戏当中进行的，也应当是在广泛的操作实践中进行的。作为幼儿他们十分喜好于玩，而幼儿又十分喜好与同伴一起去玩，当他们与同伴一起尽情地玩起来，幼儿则能获取更为丰富的知识。这里需要强调的是我们幼儿在园的真正的伙伴是否就是幼儿，笔者以为不仅如此，还应当包括我们老师。幼儿到园里来，首先离开了自己的亲人，尤其是呵护自己生活成长的亲人，他们近乎失去了生活的依托。如果我们不去努力地做幼儿的贴心人，不去和他们和谐而又亲近地相处，幼儿只能在不知不觉中长身体，他们的身心则不可能去得到健康发展的，那么幼儿在园的一切生活乃至于学习则让人感到是毫无意义和价值的。因此，笔者可以毫不夸张地说，不和幼儿和谐亲近的教师所带出来的幼儿是根本得不到健康发展的。
【参考文献】
3、拜年啦，祝小朋友们新年快乐，身体壮壮哦。
4、孩子，新的一年里，你一定会遇见更美好的自己!
5、希望能勤奋刻苦学习取得好的成绩。
6、春节到，愿宝宝健康成长，春节愉快!
7、愿你多多努力别泄气，快快乐乐争第一!
8、祝宝宝新年快乐，幸福平安，长长久久。
9、祝你学业进步更上一层，生活愉快更进一步!
10、最好的未来，我们一起展望!
11、孩子，愿你勇敢坚强，因为勇者无畏，强者自强!
12、愿你在未来的每一天，都幸福快乐平安康健!
13、希望你平安喜乐，万事胜意。
14、新的一年里学习进步快快乐乐健康成长!
15、希望你继续努力，长大做个有学问的人。
16、愿意永远陪伴着你，如一个美好的梦。
17、祝孩子有一个美好前程!
18、愿你越努力越幸运，不辜负青春，不辜负自己!
19、希望你不要骄傲，继续努力，争取有更大的收获。
20、愿你坦荡开朗，潇洒，轻松每一天。
21、祝宝宝身体壮壮，学习棒棒!
22、新的一年，祝愿孩子健康快乐成长。
23、可爱的宝贝，未来可期!愿你永远快乐阳光!
24、新年已至，愿你在新的一年健康开心快乐。
25、新年吉祥，幸福和欢乐与你同在。
26、愿你们，平安与健康永相伴。
27、祝小朋友们新年快乐，快乐开心每一天。
28、女儿，希望你自信自爱自立自强。
29、2021年还可以继续，只要你带上梦想前行。
30、希望宝贝们健康，快乐无忧无虑的成长。
31、愿你一直健康快乐成长!我们爱你，直到永远。
32、愿你学会在创造性的学习中，品尝成功的甘甜。
33、祝愿来年的你们和我们，青春靓丽无限。
34、孩子们，未来不在脑海里，就在我们的脚下。
35、在新的一年里，祝宝宝长高长大，聪明伶俐。
36、孩子，愿你努力进取，一往无前!
37、2021还在继续，只要你重新寻回你们的友谊。
38、2021年还可以继续，只要你可以养成好的习惯。
39、祝宝宝们新年快乐，新的一年幸福健康的成长。
40、祝小朋友们新春快乐，学习进步，大吉大利。
41、新的一年，学会爱宝宝，让宝宝学会爱。
42、祝你未来一切顺利!万事如意!
43、孩子，2021年爸妈想对你说：坚持，坚持，再坚持。
44、亲爱的宝贝儿，感谢有你。
45、祝小朋友新年快乐，学业有成!
46、孩子，愿你不卑不亢，活出自我，做人敞亮!
47、祝福我的小宝贝平安健康的成长，快乐无忧的生活!
48、希望你成为一个幸福的人，幸福快乐的度过这一生。
49、希望你继续努力，争取更大的进步。
50、孩子，愿你能不忘初心，有始有终!
51、女儿，希望你如水坚韧，如松正直。
52、祝福未来的每一天，都心存欢喜，都愿望成真。
53、祝福满满，未来愿与你同行。
54、愿你的一生，都如春光般明媚。
55、希望你身体强壮，快快长大，越长越可爱哦。
56、预祝宝宝新春快乐，牛年顺利!
57、愿你努力加油，收获满满!
58、祝我的宝贝新年快乐，永远健康幸福!
59、祝你在新的一年里爱吃蔬菜，长得壮壮的。
60、愿你未来的每一天顺风顺水，天天开心。
61、每天好好吃菜，快快长大。
62、让生命前进，驶向碧波滔滔的大海。
63、2021在身后，2021在前头。未来我陪你一起奔跑!
64、祝你成功，祝你快乐!
65、希望你善良有度，有趣有料。
66、希望你开心快乐，希望你健康幸福。
67、2021年还在继续，只要你让善良陪伴左右。
68、希望你健康快乐的成长!
69、希望你在人生道路上，能少走弯路，一帆风顺!
70、宝贝，我爱你，祝你新年快乐，爱你我无怨无悔。
71、愿你除夕学业进步，万事如意耀出彩!
