时间：2022-03-12 22:13:42
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XX年，xx镇党委、政府在县委、县政府的领导下，以“防洪保安全”为主，认真做好防汛工作，落实各项防汛措施，精心组织、周密部署，确保安全度汛。现对我镇的防汛准备工作总结。
一、早安排、早落实，认真做好汛前准备工作
我镇水资源十分丰富，有河道2条、大小塘堰236口;为做好“防大汛、抗大灾、抢大险”准备工作，在年初对防汛工作做出早安排，成立了防汛工作领导小组，调整充实防汛指挥部成员，完善了防汛工作预案，制定了工作措施，进一步全面落实以主要领导为核心的防汛责任制，做到思想到位，措施落实，并完善村级防洪预案，责任落实到人，切实做到了领导认识到位，组织到位，责任到位，措施到位，以确保安全渡汛。 统一思想，提高认识
xx镇认真组织学习上级防汛工作会议、文件精神，及时传达上级对防汛工作的指示，要求全体干部职工在防汛工作中克服麻痹思想和侥幸心理，清醒认识到今年防汛形势，认真落实防汛责任制，牢固树立防汛工作无小事，真正立足于防大汛、抗大灾、抢大险，进一步提高思想认识，积极做好各项工作。
2、制定应急抢险预案，组织开展业务技能培训
针对我镇防汛工作的现状，结合去年工作运行情况，xx镇认真修订了XX年的防汛抢险预案、应急预案。组织民兵应急抢险队伍开展了防汛演练，组织进行了4次集中业务技能培训。
3、落实防汛责任制，加强检查督促工作
xx镇积极落实领导班子、各单位、各村负责人防汛责任制和防汛职责，及时上报、反馈情况。同时，加强对防汛责任制的检查督促工作，制定了检查督促制度，要求镇督查考核工作组随时进行检查，以进一步落实防汛职责。
4、严肃防汛纪律，加强防汛值班
按照防汛工作有关规定，xx镇及时修订了防汛值班制度，落实了防汛值班责任制，实行防汛值班、当班、带班制。坚持24小时值班制。值班人员严格遵守各项防汛工作制度，坚守值班岗位，认真履行值班职责，密切监视天气变化和汛情发展，及时掌握并向上级部门反映重要情况、及时上报雨情雨量，做到上报情况及时、准确。
5、加强对地质灾害的监测和治理。
汛期实行工作人员巡山查哨，对易滑坡、泥石流、塌陷等险段及时排出隐患，随时监测灾害变化情况，及时上报，由各村工作组长负责监测，做好防汛抢险队伍、抢险物资和应急通讯设施、备用电源等一系列措施的准备，做好迎战大洪水的各项工作，一旦发生灾情立即投入抢险救灾，并及时向防汛部门上报灾情情况。
二、存在的问题由于我镇地理位置特殊，有河道两条(凯江河、小东河)，防汛难度较大。
2、缺乏资金投入，在应急抢险物资、人员培训方面力度不够。
三、今后工作打算认真贯彻落实上级有关防汛抗旱工作的文件会议精神，以“xxxx”重要思想为指导，以切实维护人民群众的利益为根本，继续完善好防汛工作预案，落实好防汛责任制。
2、实行目标责任制的管理方式，把工作重心下移到村级，实行群防群治。
3、向上级有关部门争取资金，加大对防汛物资的筹备，完善各种防汛设施。
4、加强对防汛抢险队伍的训练，努力提高他们的整体素质，使防汛队伍拉得出，用得上，起作用。
5、防汛工作做到早安排、早落实，工作到位、责任到人。
范文二：
今年我处的防汛工作在区委，区政府及防汛指挥部办公室的领导下。根据《防汛法》和市区防汛工作会议精神，以积极主动地态度，结合辖区实际情况，立足防大汛、抗大灾的思想大力宣传。使辖区的企事业单位及广大居民人人皆知。辖区的防汛工作贯彻执行"安全第一、常备不懈、以防为主、全力抢险"的方针，推行"谁主管，谁负责"的原则。各企事业单位实行"首长负责制"，统一指挥，分级管理。成立了相应的组织机构，完善各项防汛预案，落实各项措施，采取预先处置和协调相关部门整改的办法，顺利的完成了今年的防汛工作。
一、健全组织机构：
办事处成立了以猛追湾街道办事处主任**为组长、**街道办事处武装部部长**为副组长的领导小组。下设防汛办公室，制定了《猛追湾辖区二xx年防汛抢险预案》。同时，召开两位辖区各企事业单位、社区负责人的防汛工作会议。部署了今年的防汛工作，要求各单位、社区设立相应的防汛机构，建立防汛网络，制定防汛措施，组织抢险队伍，落实防汛救灾所需的物质，执行二十四小时值班和巡查制度，落实防汛及抢险经费，确保防汛抢险车辆，做到任务明确，职责到位。严格按照市区防汛办要求，切实做好了防汛各项组织准备工作。
二、精心组织，周密部署：
组织辖区各单位、社区提前准备，4月份我处就下发了防汛工作计划，要求各单位的防汛工作要抢在雨季到来前完成，抢险队伍、抢险物资准备到位。并将各单位上报的防汛物资统一进行登记核实。按照区防汛办关于一旦出现灾情统一调动使用的要求，我处将**作为防汛专用车，建立防汛抢险队伍6支154人，组织救护队4支54人，制定了灾民疏散方案表，抢险物资储备调运方式表等基础资料，保证抢险人员在灾情发生1小时内集结并赶到现场。同时组织人员对辖区内易淹涝低洼地段进行彻底疏掏阴阳沟98563米，做到了汛前义务疏掏工作的落实，消除灾害隐患。组织储备了充足的防洪抢险物资、抢险机具，做到了质量好、数量足、调得出、用得上，确保抢险物资机具在灾情发生2小时内到达现场。
变电设备智能运维的一大亮点，设备重症监护及远程控制系统，对需要监护的设备加装各类传感器，通过外网或专网，将监测数据实时上传，可以通过移动端设备随时随地访问，也可通过远程控制对数据进行分析，甚至实现远程做局放。在部分没有信号的地区，也可以就地构筑小型局域网。
变压器局部放电测量技术，分为电量检测法和非电量检测法，电量检测法：高脉冲电流法、无线电干扰电压法（RIV）、特高频电磁波法；非电量检测法：测声、测光、测气体。其中提到了声成像测量的新技术，通过声音多点定位，软件计算时间差，从而实现声成像。对局放试验中干扰大的问题，可以通过硬件以及软件两个方面来降低干扰，同时也给我们讲了一些降低干扰的小技巧：阻抗盒接末屏尽量用短一些的线，尽量采用并联单点接地。
变压器局放试验中，外部干扰信号经常会影响试验判定。常见的干扰有：
一、空间干扰
（1）试验线路中采用滤波器、隔离变、阻波器；
（2）滤波通带
（3）平衡输入方法；
（4）天线噪声门控
对变压器周围进行干扰信号测量，当外部干扰信号与局放仪中干扰信号同步时，可以消除掉该干扰信号。在以后的局放试验中可以尝试使用看现场实际效果。
二、电源干扰
（1）阻断
（2）滤波
三、地电流干扰
（1）测量回路与试验回路最好分开；
电抗、分压器的接地要区分出来，便于加压时测电流，不受其他设备的干扰。
（2）采用并联单点接地；
多设备并联接地，最好不使用多点接地，各个接地线汇于一点后接地。
（3）缩短接地线长度和降低接地高度；避免产生对地电容。
（4）接入滤波模块。
中图分类号：G424 文献标识码：A
1 项目实训中存在的问题
实训是职业技能实际训练的简称，对于中等职业技术学校的信息技术专业学生，为了让学生快速适应工作岗位，完成由学生到员工的角色转变，实训是中职学生成长为技能型人才的必由之路。目前计算机实训室存在的问题较多。（1）目前计算机机房的数量有限，且都设计成为通用机房。（2）从机房管理的角度出发，机房一般都安装硬件保护卡来保护计算机，实训学生将无权限对计算机进行此类操作。
针对以上项目实训教学中存在的问题，基于虚拟机技术的实训教学架构设想就应运而生，其基本思路是通过虚拟化软件的辅助，在一台真实计算机上将虚拟出一台虚拟计算机，并在此虚拟计算机上安装实训课程教学要求的操作系统。
2 虚拟机技术
虚拟机是指一台物理计算机上通过虚拟软件技术，模拟产生一台或多台计算机的软件，虚拟出来的逻辑上的计算机称为客户机，而客观存在的物理计算机为主机。虚拟机使用实体主机计算机的硬件资源，每一台客户机都认为有自己的BIOS、CPU等硬件设备，以文件的形式存在。在一台主机上可以虚拟出多个逻辑上的客户机，主机与客户机都可以安装和运行多个操作系统，可以将这些计算机相互连接形成网络。目前广泛使用的虚拟机软件有VirtualBox、virtual PC和VMWare Workstation，本人在教学中使用VMWare Workstation7展开系统安装的实训项目。
3 项目驱动下的虚拟机教学
3.1 项目重要性和对象分析
中职生对计算机技能有所掌握，但水平上参差不平，存在个体差异。针对这些情况，再加上计算机基础课程是中等职业技术学校的基础课程，且要求学生都应掌握如“操作系统安装”等一系列基础计算机技能，所以用虚拟机来实现此实训项目相当重要，务必要求每一位同学做到独立实训，自己实操，提高其计算机应用能力。
3.2 项目实训目标
操作系统的概念既抽象又具体，它是计算机系统中最靠近硬件的软件，功能是对计算机硬件和软件进行管理。正因为它在整个计算机系统中的作用，此项目的目标是一定要学生成功安装操作系统。对于此项目的难点部分如BIOS的设置、硬盘分区格式化等都可以利用虚拟机进行模拟，其配置方法基本同真实情况一样。
3.3 项目实训设计
3.3.1 实训准备
（1）设置疑问，激发学生兴趣。设置问题，让学生带着问题来听、做实训项目。比如说“同学们听说过虚拟机吗？知道虚拟机是什么吗？虚拟机一种软件技术那它与普通的应用软件有什么共同和区别点吗？”通过问题的设置，让同学们在心底对虚拟机有一定的定义，激发同学们对知识的学习兴趣。（2）老师演示项目成果，激发学生成功的欲望。老师在教师机上用多媒体教学软件演示预先操作的项目实训成果，让同学们在心理上有种成功的暗示，让同学觉得这实训项目可以操作成功，激发同学们对项目实训的学习兴趣和动手积极性。（3）自习学习及时反馈。同学通过提供的资料和网络查阅等手段自习完成问题的解答，并把一些不能完全理解或者仍然存在疑问的内容通过面讲或者文字的形式反馈给老师，老师将在下一环节中突出这部分内容。
3.3.2 实训进行
分步式讲解项目实训内容，突出重点难点：
（1）安装虚拟机。虚拟机的安装比较简单，虚拟机是一种应用软件，其安装过程同其它软件一样，基本上用下一步就可以完成。通过这一步，同学们不仅学会了安装虚拟机，同时应用软件的安装方法也得到预习。
（2）新建和配置虚拟客户机。根据项目实训要求，我们要虚拟出一台客户机并且在虚拟客户机上安装windows XP系统，所以要新建客户虚拟机们并做相应的配置。新建和配置的过程为向导式的，只要对新建的虚拟机进行操作系统类型、名称、保存路径及硬件配制进行设置即可。
（3）在虚拟客户机上安装操作系统。上一步已经成功的虚拟出一台计算机裸机，并指定了在此虚拟机上要安装的操作系统。接下来，我们启动虚拟机并进行操作系统的安装。①BIOS 设置。此项目中，我们将用系统安装光盘进行安装，需将第一启动顺序设置为CD-ROM Drive。 因为是虚拟机安装，则需要先让虚拟机启动窗口获得鼠标焦点，再点击F2进入BIOS设置界面，进行参数设置。虚拟机的BIOS虚拟了真实计算机的BIOS，同学们可以用虚拟机来完成BIOS设置实训项目。②硬盘分区。启动顺序设置好之后，要进行磁盘分区操作 ，用准备好的集成分区工具PQ分区魔术师的系统安装光盘启动，进行系统安装之前的磁盘分区。根据实训项目的设计，把硬盘分为三个分区分别为C：、D：、E：，其容量分别为10G、15G和15G，其文件类型为NTFS，格式化三个分区，并把C：盘设置为作业。③安装操作系统。磁盘分区完成之后，重启进行Windows XP操作系统的Ghost安装、文件复制和系统配置，中间无需干预。
（4）设置使用客户机系统。操作系统安装成功之后，学生们可以象使用真实计算机那样，给其安装升级硬件驱动、安装应用软件。学生实操实训，穿插问题解决：同学们在实训进行时，虽然上一步有详细的演示操作和重点难点的讲解，但学生在实操时仍然有种种问题，所以在学生实训过程中，边进行实操，边穿插问题的解决。
3.3.3 实训总结
（1）学生总结演示。实训操作结束之后，学生要对此实训项目进行个人总结，包括现场总结和提交实训报告，无论是哪一种总结都应包括实训项目基本信息；项目实训目的；项目实训内容；项目实训环境；项目实训步骤；实训结果；实训总结等信息。（2）老师总结。老师查询汇总同学们的实训总结之后，对此项目进行综合性总结，其总结内容包含如下：对整个实训项目进行总体介绍、回顾同学们的项目实施过程和完成情况、总结项目实施过程中遇到的问题和解决方案、演示同学们的项目报告、分享项目体会和收获和实施此实训项目的意义与作用。
随着高职高专院校课程设置的改革和教学手段的更新,实验、实训、实习已成为实践性教学环节中的三个关键环节。而计算机房作为计算机相关课程实践教学的重要场所,如何对其管理、维护,使现有机器发挥最大的效率,这是每一位计算机房管理者必须思考的问题。我根据多年的机房管理实践,并结合未来计算机房的发展趋势,对机房管理技巧进行了探讨。
一、计算机机房服务目的
作为计算机机房管理员,我们不仅要严格遵守学院制定的机房管理员岗位职责的相关规定,而且应严格要求来计算机房的每一位学生遵守上机管理制度。计算机机房承担了学院里计算机类课程的上机实践、实训、实习、计算机等级考试、各类计算机职业技能考证等工作,同时也是学生自由上网获取信息的重要场所。因此,机房管理是否完善直接关涉学生的学习,在一定程度上反映了学校给学生提供的信息环境状况和学校的信息化程度,其重要性是不可忽视的。目前,高职院校的建设日趋信息化,机房管理是高职院校管理工作中非常重要的一环。
二、计算机系统维护方法
我管理的是专业机房,提供电子商务专业和计算机网络专业的学生上机实践、实训、实习所用。对于计算机专业实验室,必须在稳定的硬件和良好的软件环境下才能保证实验教学系统有条不紊进行。而在实验过程中出现硬件故障和软件损坏是在所难免的,针对这些问题,如何快捷、准确地排除故障是我在实验室维护过程中一直探索的问题。我院部分学生对微机的不熟悉,有些学生对微机觉得很神秘,在对实验室微机不了解的情况下做一些尝试,以及现代网络病毒肆虐入侵,使得计算机的故障层出不穷,这就要求我们对计算机所安装的软件进行修复或是重装。那么针对这个问题我们应如何应对的呢?
1.硬盘对拷
因为实验室的设备都是一次性购买进来的,而且配置都相同,当时购买计算机时都没有配还原卡而网卡又不具备网络克隆的功能,所以对于一个实验室来讲要一次性将所有的机器都装好系统与各种教学所用的应用软件、系统维护软件其工作量之大是可想而知的。为了方便快捷地完成这项工作,当时我们就想到一种使用硬盘对拷的方法。首先选择一台性能各方面都比较稳定的机器作母盘,将所使用的系统及教学所使用的各类应用软件都装好调试好,并将系统优化成最佳性能状态,反复测试,确定可以正常使用之后,借助于Ghost软件将其备份(其好处在于如果在拷贝过程中出现什么故障,可以立即恢复母盘系统),备份完之后就可以开始硬盘对拷了。在对拷前我们有几个问题要注意,首先被拷贝的机器的硬盘容量一定要大于或等于母盘的容量,因为在硬盘对拷时,是把母盘机器上所有的数据原封不动地拷贝到被拷贝的机器上。其次机器型号配置一定要一样。对拷时,我们将母盘从机器上取下,挂到被拷贝的机器上,组成双硬盘,并注意接口(IDE的还要注意跳线)有主盘从盘之分。第一台机器拷贝完之后,取下母盘对另一台进行同样的操作,并测试被拷贝完的机器是否可正常使用,可正常使用后也可将其硬盘取下做母盘进行硬盘对拷操作,这样一对一,变成二对二,再四对四地操作,很快就可将整个实验室的系统安装调试完并投入使用。
2.网络克隆
由于我们实验设备是每年都更新一次,那么到现在我们所配置的电脑都配有还原卡或者网络还原的功能。有了网络还原这个功能之后,我们就不再使用硬盘对拷这个方法了,网络还原也就是将一台电脑安装调试完之后,通过网络对拷的方法使实验室的机器在更短的时间内能正常地投入使用,而且维修起来更加方便快捷。网络对拷的方法有很多种,现如今网上有许多相关的软件可实现网络拷贝,如蓝山快克、Ghost等,而我们实验室因为都是方正品牌机,它本身就具备了网络还原功能,所以实验室的维护工作也变得非常简单了。
三、计算机机房管理方法
1.计算机机房设备管理
机房内的计算机因为使用频率高,所以硬件的损坏率也比较高。为了保证机房正常运作,提高设备的正常工作率,硬件设备的及时维护与保养是十分必要的。
(1)建立硬件设备的定期检查维护与及时维修相结合的管理制度。
(2)利用机房管理人员及技术人员的技术优势来降低硬件的损坏率。如在实践教学指导老师的努力下,使学生在上机过程中能够正确操作,保证硬件设备不受人为损坏;同时,对实践用机正确配置,确保各设备能在正常状态下工作。
(3)建立易损件和常用耗材的备用库,保证已损坏的设备得以及时的更换。
2.计算机机房环境管理
适宜的卫生环境不仅能延长计算机硬件资源的使用寿命并且能保护学生的身体健康。机房的环境最主要的就是要注意通风和散热。一般计算机的摆放不要太过密集,如果有条件的话,可以开放空调,降低室内温度,保持一定的湿度,带给人以舒适感。
在维持设备卫生方面,为了保护显示器不受阳光直射,减缓显示器的老化,机房安装了较厚的窗帘;为了减少机内灰尘,保证设备正常运行,管理人员定期除尘,做好机房的防尘工作;同时,机房的环境卫生对机房人员健康也显得尤为重要。
3.计算机机房安全管理
(1)用电安全。由于机房的电线线路错综复杂,任何一处的差错小则可能引起设备的损坏,大则可能引起火灾,造成人员的伤亡,所以用电安全的管理十分重要。在实际工作中,电源控制由管理人员具体负责,白天巡视线路,下班后关闭电源,严格规范学生行为,禁止学生乱碰电源、带电设备等物,并在危险处警示标识。这些有效措施将发生电伤害的可能性降到了最低。
(2)人员安全。机房管理员要按照规章、程序严格要求工作的规范性,这样才能更好地保证工作的安全。特别是在发生一些特殊情况的时候,如突然停电及发生意外事故时,此时应加派管理人员,说明情况,并引导学生有序地出入机房,避免由于学生的拥挤等而引发人身安全事故。
四、总结与展望
高职院校的机房管理员面对的是相当繁琐的工作,我总结了几年来机房维护的经验,希望能和大家一起努力,多多交流,把我们的工作做得更好。
参考文献:
[1]方刚,于晓宝.计算机机房管理[M].北京:清华大学出版社,2001.
中图分类号：TP308 文献标识码：A文章编号：1007-9599(2012)05-0000-02
经过多年的积累与发展、数次的评估与检查、招生规模的逐步扩大与稳定，大多高校计算机在数量上不少，在配置上也呈现出“高、中、低”分布、且每个档次的配置相同、数量很多。由于计算机的软件版本不断更新升级，它对学生机的要求也在稳步提高。而高校计算机配置不高的机房就不能完全满足专业课上机的需求。目前，部分高校对设备陈旧、配置不高等问题机房是带病工作，“无为而治”，能有几台工作就几台工作。因为这些计算机的配件在市场上买不到，要是能有，价格奇高，维修性价高很低。这些问题很大程度上影响了这部分教学的效果。现就旧计算机机房存在的问题进行分析，并就加强该机房管理提出一些管理模式进行探讨。
一、旧机房面临问题的情况分析
（一）计算机制造成本下降快
随着中国制造技术的发展，计算机制造成本下降、人民富裕程度上升，学校新买的计算机在配置升级的基础上，价格也从原来的五千多降到不足三千元一台。另根据对本校学生的调查，现在学生80%以上的都拥有个人笔记本计算机，且他们的计算机配置都比学校现有的机器配置高。
（二）教学软件对硬件要求高
计算机的升级换代很快，相关的软硬件也在不断提升其性能，学校过去购买的台式计算机不能满足新购买软件配置。因为很多软件，尤其多媒体教学软件更新极快，而每次更新又需要更高的计算机配置才能运作，久而久之，计算机的更替速度远远赶不上软件的更新速度，所以需要及时投入新设备支撑教学。
（三）旧有计算机维护成本高
计算机的生命周期一般是5年，对已经超过5年以上的计算机进行维修成本高，性价比不高，且配件也不找。对于原有根据班级招生人数来设定的实训室规模，部分实训室已经出现了“上课时实训室计算机不能满足学生”的情况。即使上课前好好的计算机，学生在上课过程中，常常出现“蓝屏”，导致实训数据不能保存下来。
（四）软件大多是“B-S”架构
幸运的是，现在购买的软件大多是“B-S”架构。这种架构不需要对学生机有专门的安装软件要求，只有能上网就可以了。这种架构要求学校服务器运行正常就可以了。
基于以上原因，教师、学生都不太愿意用这样的实训室。这样的实训室也不能满足正常教学需求。但作为大多像学校这样的单位（国有事业单位）对旧资产（计算机）是不会轻易处理的。针对这样的问题？怎么样呢？在现有不能改变的情况下，本人的解决方案是“有为而治”。
二、旧机房创新解决方案与实践
国有事业单位对旧资产的处理是必须得到所属国资委的核准才可以报废的。这一流程走完是非常困难的。机会也是很难得的。笔者的解决方案的主导思想是实行“三三制”。第一，好的计算机放在一边集中使用，不影响正常教学；第二，有功能缺陷的计算机进行诊断并记录下来，并登记入册，如表1所示，对于少部分功能有问题计算机换上其它有功能缺陷的计算机的这块功能好的配件，以整合达到使用标准，投入正常教学，并更新表1的相应内容；第三，没法使用的部件组装成计算机准备报废，同时在表1中进行统计说明，并放置在仓库，准备国资委的报废。这种“三三制”的管理模式解决了以上难题，既在一定程度上保证的教学正常进行，并使得国有资产最大化使用；又保证了国有事业单位的国有资产处理合法进行。
这种“三三制”管理模式具体操作是这样的。
第一，将学院原有相同规格的旧机房计算机（计算机是一批次的，型号与规格一样）进行整合配置一下，保证一个机房的计算机达到标准配置数。这就是第一种归类。它保证已有的教学正常进行。
第二，把剩下的计算机放在另一个机房，并对这些有问题的计算机进行统计，没有大问题的计算机换用另一计算机的好的配件，这样针对可以用的计算机进行重新有序布置，使得国有资产最大化使用。
第三，最后将有问题、不能使用的计算机暂时放在机房内，并标上问题及好的配件，同时在表1当中注意，准备给其它计算机提供配件。
第四，最后实在不能用的计算机（各个配件都是坏的）放到仓库进行资产核查，保证了国有事业单位的国有资产处理合法进行。
第五，将机房内空下来的位置（第三、第四部分淘汰下来不能使用的计算机）将网线和电源准备好留给带笔记本的同学，给他们上网设置（按位置来定IP及DNS）。
第六，最理想的情况是，再给每位来上课的同学的笔记本，安排机房教学管理系统的客户端程序。
第七，最后一点，不可能每位学生都有笔记本，为了保证学校教学的正常进行，各个学校可以结合具体学生的实际情况，在每个机房留上部分数量的计算机供学生使用。
经过“三三制”管理模式调整后的旧机房既在一定程度上保证的教学正常进行，并使得国有资产最大化使用；又保证了国有事业单位的国有资产处理合法进行。它很好的解决了以上类似国有事业单位的学校针对旧机房的改造问题。为了进一步使得高校旧机房管理提高管理效率，也可以在具体管理模式上动点技巧、出点花样。
三、旧机房管理模式的相关技巧
（一）关闭徒劳无功的“自动更新”
由于有数据还原功能，在学生上机期间通过网上自动更新、自动升级或者自动打“补丁”等方式安装到本地计算机中的程序不能被保存下来。如果这些普通计算机所需要的功能不关闭，机房中一台计算机每天至小可能有1次会从网上下载升级数据或者“补丁”数据的行为，整个机房有数百台、数千台计算机都如此的话，每天网络上为了重复地下载这些数据，将会极大地浪费网络带宽资源。因此，机房安装的系统和相关软件都取消了“升级”和“云XX”功能，其中包括XP 和IE8 的“自动更新功能”，杀病毒软件、360 安全卫士、搜狗输入法的“自动升级”功能。由于不断会发现一些操作系统和应用软件的“漏洞”，因此还要取消360的“漏洞”自动扫描和“下载补丁”提示和“自动下载补丁”功能[1]。
（二）增加视频监控设备参与管理
原有的旧计算机在使用价值上，其功能不一定强大。但其当时价值高，目前市场缺少，一些好的配件可能还具体一定的市场空间。不过，最最主要的是，这些旧计算机使用时间比较长，整体机器非常脆弱，特别容易出现意外，从而影响正常的上课教学效果。
通过增加视频监控设备，加强管理意识，督促实训指导教师与机房管理人员共同维护机房课堂秩序，也可以从心理上让学生与任课教师加强对这些旧计算机的爱护，保证教学效果。这同时也可以提高教学质量。课堂秩序的维持不但涉及到机房管理人员，也涉及到授课教师（实训指导教师）。学校增加视频监控设备就是重视目前上机课堂秩序松散的状况，使机房管理人员和实训指导教师分工合作、责权分明，共同维护机房课堂秩序，以保证计算机正常使用，保证机房上课的效果。
（三）合理创建磁盘分区备份母机
由于学校计算机机房面向广大教师、学生，上机操作人员多而复杂，软件需求繁多，因此安装的软件多样化，相对于硬件维护工作更为频繁和重要。
进行软件维护应备有操作系统软件、各种工具软件、常用应用软件和程序设计语言软件。计算机安装各种软件前应合理创建磁盘分区，然后安装适合的操作系统软件，如：WINDOWSXP（教学）、WINDOWS 2000（考试）、WINDOWS 2003 Server（部分好计算机实训室教学用）等，将不同功能用的常用软件安装在同一分区内，这样可以方便保护、备份和恢复，提高维护效率。
在机房备份一台装好系统和软件的主机，平时不使用它，等机房的机器出现严重的问题时使用备份的主机作为母机，在进行必要的升级更新后，利用硬盘保护卡的网络复制功能来对各个被破坏的主机进行全盘刻录。如果机房机器的硬盘容量不大时，30分钟就可以完成刻录工作。刻录完成以后，通过保护卡自动分配计算机名和IP 地址，并重新启动所有接收端主机，接收端主机重启2次后就可以恢复正常。这样既简化了机房管理工作又提高了管理员维护机器的效率和质量[2]。
四、旧机房计算机最后使用价值
随着教学内容所需要软件的更新与升级，旧计算机将来会不能胜任全部的实验项目，但却可能用以开展某些“设计与开发型”实验和“研究与创新型”实验。因此，我们今后将探讨如何发挥旧计算机机房的余热，进一步开展一些旧机器“力所能及”的“研究与创新型”实验项目。将来的另一个工作是优化软件配置，我们认为目前的系统还有进一步优化的空间。
只有对计算机机房实施科学管理，规范管理，才能形成良好的计算机实践教学环境，保证设备完好率，提高设备利用率，为提高计算机课程的教学质量奠定良好基础。随着计算机技术的不断发展，新技术的不断应用，机房管理的技术和方法也要不断探索、改进，只有这样，才能适应新形势下对实验教学的要求，更好地为教学服务。高校机房在管理过程中遇到的问题需得到各级教育管理部门、学校及教师的高度重视，通过各方共同努力给予解决，这样才能让机房更好地为教学服务，为社会培养人才。
五、结束语
高校机房的管理与维护是一门综合的技术，作为机房管理人员，必须花费大量的时间和精力，丰富自己的知识框架，大胆创新，提高自身素质，才能适应当前计算机不断发展的要求，同时还应针对学生和教学内容的特点，采取多种方法相结合的办法取长补短，不断吸收、消化和运用新的管理方法和技术才能加强机房维护力度，提高机器系统的稳定性和安全性，保证机房管理的有效性。
《实用英语写作》是高职院校商务英语和应用英语专业开设的一门专业基础课,其内容涵盖了文秘、商贸、法律、旅游等多方面,是实用性非常强的一门课程。上好这门课程,有利于提高学生的英语写作与应用能力,提升学生的专业素质,增强学生的就业竞争力。但本课程涉及面广、内容繁杂,如果按照传统的讲授定义、技巧等理论―分析例文―学生仿写的授课方式,教师往往吃力不讨好,因为学生听得迷迷糊糊,无从下笔。究其原因,我认为是没有对症下药,高职学生本身的特点和本课程的特点在这种教学模式下没有很好地结合。一方面,老师一味地“讲”,忽视了高职学生爱“动手”的特点,限制了他们特长的发挥,没有充分调动学生的积极性与创造性,另一方面,《实用英语写作》要落实到“写”上,应该以“练”促学,而不应以“讲”代教。
基于以上分析,结合课程与学生的特点,我在《实用英语写作》的教学当中探索出了情景模拟与机房实训相结合的教学模式。经过实践,我发现,这种教学模式能较好地调动学生的能动性,让他们在课堂上始终保持活跃并积极完成写作任务,真正达到能写会写的教学目的。
1.情景模拟
情景模拟是《实用英语写作》教学的有效途径和方法。情景模拟,指的是模拟真实的工作场景,设置写作背景,要求学生扮演各种文书所对应的涉外秘书、外贸业务员、涉外法律工作者等各种角色,以完成相应任务。通过对课程的改造,原本生硬死板的写作变得生动直观,富有人性化和故事性,使学生易于接受。
情景模拟教学的具体方法如下:
(1)根据不同的工作领域与岗位,设置相关教学模块。首先,教师要根据职务与岗位的不同,把教学内容分成若干个教学模块,如涉外文秘写作、外贸函电写作、涉外法律写作等。每个模块下设置若干平行的文书(这些文书视作项目)。例如,在涉外文秘写作这一模块下,设置会议安排、出差安排、报告、会议记录、计划和总结等若干个独立但却又紧紧围绕秘书工作流程的写作项目。这些项目各自独立,但互相依存。学生在完成这些项目的写作后,不仅能提高相关写作能力,而且能清楚地了解秘书这一岗位的工作范围,提升对该岗位的职业认识,有利于培养学生的文秘职业素质,更重要的是帮助学生把该模块与其它模块进行有效区分,从而在头脑中形成清晰的模块――项目示意图。这样,原本分散的教学内容通过岗位的具体工作项目或流程便被串联起来,帮助学生对写作内容形成立体直观的认识,有效提高学生的学习效率和对不同岗位的职业认识。因为所学与职业目标直接建立联系,学生学得明白,学习动机被有效激发,教学效果当然提高。实践证明,学生对这种直观、清楚、立体的模块教学是非常认可的。
(2)模拟岗位的具体工作或流程,设置仿真的写作任务。这一步,实际上就是情景模拟下的任务驱动,是组织与实施教学的关键。比如,在外贸函电这一模块的建立贸易关系项目下,教师就可以创设这样的情境:假设你是我省星辰纺织品外贸公司的新入职业务员,业务主管要求你给美国Rainbow公司写一封建交函,写完交由主管审阅之后即可发出。在这个情境当中,学生扮演业务员的角色,教师扮演主管的角色,写作任务生动具体,因而学生能带着职业角色积极投入到写作当中。在这一过程当中,学生完成的不是写作而是工作,学习兴趣被有效激发。
在此教学过程中,教师的作用是引导、评点,而不是讲授,学生的课堂行为是模拟写作而不是做笔记。教师要突破传统,不要告诉学生写什么、怎么写,而应设置问题和活动引导学生,通过阅读典型范例,让他们主动发现写什么、怎么写,然后教师及时给予确认或修订,让学生带着角色模拟写作,实时进行指导,最后挑出几篇典型的学生作品(应包含较差的和突出的)进行全班点评(学生先评点,教师最后总结)。这样学生成为课堂的主体,在各个环节都有了发挥和施展的空间,课堂气氛活跃,写作课变得生动有趣。写作课真正落实到学生的“写”,再也不是教师的“讲”,学习效率得到很大提高。
2.机房实训
要很好地实现情景模拟的教学效果,机房实训必不可少。它的作用是很明显的,首先,上机操作能提高学生对计算机和网络的熟悉程度,而这绝对是学生将来谋生的必备技能,写作课为提高学生的就业竞争力提供了一个平台。其次,上机操作也为学生的个性化多层次学习提供了机会。虽然教材和教学课件向学生提供了学习素材和范例,但毕竟针对的是全体学生,而有特殊要求的学生也可以通过网络自主学习满足要求。这一点对优秀学生来说尤其重要。最后,机房实训能很好地把全体学生连接起来,有利于学生比照学习和教师组织课堂。通过网络邻居,学生可以很容易地看到其他同学的作品,有利于他们对自己作品的完成情况作出评判;教师也能很方便地组织课堂点评和学生互评,完成对错误的及时修改。
学生对到机房上课很感兴趣。虽然最初可能会出现这样那样的问题,但经过几节课的磨合,这些问题都能得到解决。实践证明,机房实训不仅能有效提高学生的写作水平,而且能明显提高学生的计算机操作技能,有助于自主学习意识的树立。
通过实践,我发现,情景模拟和机房实训结合下的《实用英语写作》教学能很好地激发学生的学习兴趣和学习的主动性,尽可能地发挥他们的自主性和创造力,充分尊重学生的主体地位,并且把专业学习与职业素质、职业意识的培养有机地结合起来,延伸教学的宽度与广度,契合高职教育的要求。当然,任何教学方法都有发展的过程,这种教学模式还要经过不断探索与实践,才能逐渐成熟和完善。
中图分类号:G642.0 文献标识码:A文章编号:1007-9599 (2010) 11-0000-02
The Practice of Adaptive Teaching Reform for“Computer Assembly and Repair”
Song Qingwen
(Wuhan Commercial Service College,Wuhan430056,China)
Abstract:Changing the name of college training course "Computer Assembly and Repair" into "Computer Assembly and Maintenance",made it more clearly to set an educational goals.Through the practice of adaptive teaching reform,teaching effectiveness can be promoted,particularly production of comprehensive training,and meanwhile problems can be solved, win-win situation achieved ultimately.
Keywords:Computer assembly and repair;Computer assembly and maintenance;Adaptive teaching reform;Production of comprehensive training
《电脑组装与维修》是高校计算机类相关专业开设的一门必修职业技能课。该门课程对计算机硬件知识和软件维护作最基本介绍,强调的是组装与维修,旨在锻炼学生动手能力与专业拓展能力。
电脑组装与维护是计算机类相关专业的从业人员必须熟练掌握的基本功,没有扎实的基本功,就算能力很强,也可能因小小的故障而无法顺利开展工作,通过实训锻炼,使我们的学生能在软、硬件出现故障的情况下,独立解决问题,排除异常,确保工作畅通无阻。
由于高校经费多紧张,加上组装过程中配件易损坏,使得实训教学所需的配件、工具、环境均受到客观条件的限制,实训效果大打折扣。通过实践,探索适应性教学改革,在受限制的客观条件下切实提高实训效果将具有十分重要的意义。
一、指导思想改革
高校的《电脑组装与维修》实训课到底要把我们的学生培养成什么?不是组装修理工,要是的话,我们还得开先修课-电子电路,我们的毕业生是要用电脑作工具,去从事各相关专业的工作,很明显我们的指导思想应该是,让我们的学生认识了解各种配件,能组装,能独立安装系统和各种驱动程序以及应用软件,能优化系统,掌握必备的急救知识,会备份,能挽救灾难性数据,至于修理,能用代换法排除故障就可以了,无需达到芯片级的修理水平,目的是为了保证我们的毕业生无论在什么情况下,都能顺利地独立完成工作,因此,我们特将该实训课程更名为《电脑组装与维护》,强调维护而非维修,让教师和学生能更清楚我们的课程培养目标。
二、教学内容改革
由于指导思想发生了改变,教学内容必须进行调整。为达上述目的,我们在原来的《电脑组装与维修》课的基础上简化优化维修实训,强化系统和软件安装,增加系统急救、系统备份、一键还原、系统优化、双机互联传输数据等。
依据工作任务过程为《电脑组装与维护》实训课设计如下六个实训项目:
1.电脑配件与组装
2.CMOS参数设置与磁盘分区
3.系统安装、备份与一键还原
4.电脑测试、系统优化与电脑急救
5.电脑软硬件维护
6.生产性综合实训
三、实训环境设计改革
实训环境设计改革主要是针对当前实训条件的不足进行适应性改革,加大现代教育技术的应用力度,降低教育成本,内力不足借外援,根据实际情况,用两到三个实训场地代替原来单一的实训场地,以获得最佳实训效果。
首先在学校网络中心机房架设服务器,将上述六个实训项目的理论与操作示范制作成教学视频,并提供流媒体点播,用于学生自主学习,实训前应让学生自学完所有的视频课程。
实训场地1:专用组装机房
首次实训、全部采用淘汰机型,人手一台,采用教、学、做一体化方式来组织教学,有一定基础后采用新配件,要求实验员提前准备,通过新配件完成组装测试,同时进行现场考核。如果条件不具备,根据以往的经验,总有一部分学生要购买电脑,可协助学生购买最新配件(最好与电脑硬件经销商结盟,也就是内力不足借外援),让学生亲自完成组装,没有条件的学生通过在一旁观摩,也会有很好的收获。电脑软硬件维护的示范教学也可以安排在这里进行。
实训场地2:普通机房
使用普通机房主要有两个目的,一是专用组装机房容量不够,只能进行分组教学,不能实训的同学可在普通机房内利用多媒体辅助教学软件自主学习,精心准备,分组时务必注意让准备充分的同学先实训,这样可以节省时间,加快进度;二是为后续实训项目提供实训场地,如果普通机房有硬盘保护卡,需兼容其它课程的教学,务必采取相应措施,用模拟软件练习Cmos参数设置和Fdisk磁盘分区,也可以用虚拟机练习Cmos参数设置和磁盘分区,用虚拟机练习磁盘分区可使用高级工具,效果较好,系统安装只有采用虚拟机来练习了,电脑测试、系统优化与电脑急救均可安排在普通机房练习。
实训场地3:专用维护机房
不允许学生拆装硬件,主要用于Cmos参数设置、磁盘分区,单系统安装、多系统安装、一键还原、电脑测试、系统优化与电脑急救的实战与考核测试。当然,条件不具备的,只好取消实战与考核测试。
四、生产性综合实训改革
生产性综合实训是我们把《电脑组装与维护》实训课和校内顶岗实习以及学生勤工俭学相结合的一种探索,前五个实训项目完成后,学生必须参加校内的顶岗实习,全校任一部门均可向信息工程系报修电脑,由实验室主任派学生上门服务,完成任务后,由接受服务的部门填写处置表,凭满意表可获得学校支付的报酬。
生产性综合实训开展了一个学期,取得了满意效果,学校各部门损坏的电脑得到了及时维修和保养,提高了工作效率,学生不出校门得到了顶岗实习锻炼,还可勤工俭学。
生产性综合实训要求严格,操作不当会造成严重后果,比如学校科研处电脑曾被学生强制分区,重安系统,导致大量资料数据丢失无法挽救,为避免此类问题再次发生,应建立规章制度,开始由专业老师带队,以后选定优秀学生把关,造成损失要受惩罚,不然,生产性综合实训就会夭折,难以持久。
既然是生产性综合实训,就得按商业模式来运作,要讲效率,这样才能收益最大化,学生必须有利器,配检测卡和大容量U盘,U盘要能启动电脑,并准备各种优秀的工具软件。
五、考试改革
分项目考核代替考试,考核方式:采用实际操作来进行考核,成绩评定标准:(不合格、合格、良好、优秀)
电脑配件与组装
不合格:无法完成组装任务
合格:能在教师或实验员或同学的指导下完成组装,可点亮
良好:能独立完成组装
优秀:除独立完成组装外,还能指导其它同学
CMOS参数设置与磁盘分区
不合格:无法完成任一目标操作(CMOS参数,分区和格式化)
合格:在教师或实验员或同学的指导下,会设置CMOS参数,完成分区和格式化
良好:能独立完成上述目标操作
优秀:除能独立完成上述目标操作,还能熟练运用装机必备DOS命令或有优秀工具使用心得,或能指导其它同学
系统安装、备份与一键还原
不合格:无法完成操作系统安装
合格:在教师或实验员或同学的指导下,完成单操作系统和多操作系统安装
良好:能独立完成操作系统和多操作系统安装,能备份和一键还原
优秀:除能独立完成操作系统和多操作系统安装,能备份和一键还原,还能指导其它同学
电脑测试、系统优化与电脑急救
不合格:无法完成系统优化与电脑急救
合格:在教师或实验员或同学的指导下,完成系统优化与电脑急救
良好:能进行电脑测试,能独立完成系统优化与电脑急救,能双机互联传输数据
优秀:除能能进行电脑测试,独立完成系统优化与电脑急救,能双机互联传输数据外,还能恢复灾难性数据,指导其它同学
电脑软硬件维护
不合格:无法排除简单的软、硬件故障
合格:在教师或实验员或同学的指导下,能排除一切软、硬件故障
良好:能用代换法独立排除一切软、硬件故障
优秀:除能独立排除一切软、硬件故障外,还能修复硬盘和U盘,指导其它同学
最终考核成绩评定办法为:
优秀:生产性综合实训中表现突出,前五个项目中2、3、4为优,其它为良好以上,实训总结经验丰富
良好:生产性综合实训中表现良好,前五个项目中2、3、4为良好以上,其它为合格以上,实训总结齐全
合格:前五个项目中1、2、3、4为合格以上,有实训总结
不合格:无法达上述合格要求
【关键词】桌面虚拟技术 专业机房 架构 应用
高职院校培养的是具备“一技之长”的技术技能型人才，高职在人才培养的过程中非常重视学生的专业动手操作技能，以此来提高学生的技术技能水平。大部分专业课都需要借助计算机来进行专业实训教学，专业机房在培养学生动手操作技能方面发挥着重要的作用，因此，各高职院校非常重视专业机房的建设以及新技术的应用和开发。传统的专业机房IT架构和理念落后，存在资源利用率低下、资源过度浪费、计算机维护困难和能效低下等不足，而云桌面虚拟技术作为新型的信息技术，因其比较成熟的技术架构和在计算机管理方面先进的理念，引起了各方的关注和赞赏，同时也吸引了包括高职院校在内的信息化专家的普遍关注，他们试图使用该技术来辅助学生实训教学，并希望在高职专业机房管理中广泛应用并加以推广。
1 桌面虚拟技术及其理念
桌面虚拟技术是指用户使用不同显示功能的终端设备，比如PC机、平板电脑、智能手机等，通过互联网登录到由物理服务器虚拟的个人完整桌面系统环境，并不受时间和空间的限制下，获得与传统PC机一样的性能和使用效果，即：桌面虚拟技术是将操作系统的桌面直接呈现在用户面前的技术，虚拟桌面是云计算的一种典型应用，其中虚拟化技术、桌面显示协议、用户个性化配置是虚拟桌面的关键技术。
桌面虚拟化在专业机房中的架构就是在数据中心物理服务器上安装虚拟主机系统，并通过该虚拟主机系统来虚拟出操作系统运行所要求的硬件资源，比如：CPU处理器、内存条、网卡、存储硬盘等；多种操作系统运行在这些虚拟的硬件资源上面，可以使得多个操作系统同时存在该物理服务器硬件上，从而提高了服务器资源的利用率；数据中心负责虚拟桌面中操作系统、教学程序或软件和学校用户数据等方面的存储与执行，学校用户使用终端设备通过网络登录（即远程协议RDP、ICA等技术）等方式来对桌面进行访问；即对客户端用户的桌面电脑进行虚拟化，并借助桌面虚拟化管理工具对其进行管理，因此通过任何设备，在任何地点和时间来访问网络上属于不同用户的桌面系统，以此提高专业机房虚拟桌面使用的安全性和灵活性。
2 桌面虚拟技术在专业机房中的应用
笔者所在学校作为国家示范性高职学院，重视并加大了学科专业建设、课程教学改革方面的力度，学校在对人才培养方案的制定和论证方面，特别看中在整个人才培养过程中学生实践能力和实践课程在其中的比例和程度，大部分专业课程都需要借助软件等进行操作和练习，所以，大部分专业课程安排在专业机房进行教学，而且不同的专业课程需要配置特定的软件和实训环境，专业机房不可能满足所有课程教学的各种需求，专业机房数量有限且为了合理利用好专业机房资源，我们觉得必须根据教学的特定设置和课程个性化要求来定制不同的课程教学环境，而桌面虚拟技术的特性和优势正好满足了专业机房的架构和个性教学环境的部署要求。基于桌面虚拟技术的专业机房架构如图1所示：
（1）对所有专业机房进行网络部署，建立数据中心。根据专业实训课程设置的需求和桌面虚拟技术对网络带宽的要求，应该在数据中心中配置一台性能较高的计算机作为整个数据中心的物理服务器，该物理服务器主要用来存储学院教学资源（比如：财经类教学软件、财务案例数据、教学视频等资源），以备学生获取教学资源进行自主学习和老师开展实训教学活动；教学资源是教学的核心内容，把这些教学资源统一服务器上，不容易使客户机载重或重复安放资源，浪费网络空间，提高系统响应的速度；
（2）采用桌面虚拟技术对物理服务器进行部署，进行虚拟软件和网络操作系统的安装，虚拟服务器存储的分配与管理。我们主要通过虚拟管理软件Vmware，在物理服务器系统中同时运行多台虚拟机，每台虚拟机可以安装不同的应用程序和操作系统等平台环境，虚拟桌面机的安装可以应用之前做好的模板进行制作，制作简单快速，只需几分钟，提高了机房管理工作人员的工作效率，且制作好的虚拟机之间是相互独立的，即使是误操作可能导致系统崩溃，但也不影响其它虚拟机的正常运行；不同操作系统之间还可以进行互动操作，能够设定并随时修改操作系统的操作环境。因此，采用虚拟管理软件，可为计算机和网络等实验教学提供灵活而可靠的实验环境，这样大大提高了机房实验员的工作效率，他们不必为安装几百台计算机操作系统和应用软件而耗费工作时间。
（3）在客户机安装客户端，建立以瘦客户机为主的客户机群。瘦客户端用户可以使用平板、智能手机、PC电脑来登录和访问虚拟桌面系统，以此通过桌面虚拟技术来实现专业机房资源的有效利用，一方面减少了学校的投入，降低了客户机的性能要求和维护强度，降低了机房建设的成本；我们通过在学生机上安装Vmware-viewclient客户端，并对该客户端进行配置和参数的设定，对各层进行资源的统一配置和性能进行优化，按照各专业教学机房的要求安装用户常用的WindowsXP，Windows 2000 Server等操作系统，以此来满足专业机房教学实训的需要。
（4）增加带宽，建设以以太网为主干的校园网络；带宽速度是决定虚拟电脑桌面能否正常运行的核心因素，如果网速太慢了，虚拟桌面电脑就无法正常连接；网速达到一定要求后，学生和老师可以在宿舍、机房和校园任何地方都可以正常访问同一桌面，而不需要增加额外的终端电脑。
基于虚拟化的云桌面的建设方案，通过采用在服务器系统上承载桌面映像的方法，以集中资源并提高其桌面计算基础架构的可管理性。此方法不仅可以解决PC桌面面临的各种难题，还能优化可用性、可管理性、总体拥有成本和灵活性。最终用户可使用远程显示软件，从PC或瘦客户端访问其桌面环境。系统维护部门是在数据中心而不是在每个用户的桌面管理众多的企业客户机，减少了现场的支持工作，并且加强了对应用软件和补丁管理的控制，提高系统的安全性和可靠性。
3 总结
随着桌面虚拟化技术的快速发展，高职实训教学管理采用虚拟化管理系统来进行实训教学管理，特别是在专业机房管理中应用得到广泛推广。基于桌面虚拟技术的高职专业机房，使得传统分布式的机房架构变为管理维护便捷和使用方便的集中式IT架构，不仅提高了专业机房资源的共享性和利用率，还统一管理了机房服务器的资源，并能进行统一调度管理；基于桌面虚拟化的专业机房管理架构，解决了高职院校专业机房的存在的很多问题，维护便利，成本大大降低，实现了机房的高效使用和管理，桌面虚拟化给高职院校专业机房建设提高新的思路和借鉴经验，推动了高职院校信息化建设走向一个更加开放、更加科学的机制，尽管此种架构日前在高职院校中尚未普及，但是基于其成本、管理上的巨大优势，将毫尤疑问的成为未来发展的趋势，值得进一步关注与研究。
参考文献
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随着计算机技术的不断发展，计算机的应用已经深入到各行各业，中职院校计算机公共机房已成为中职实践教学中重要的教学场所。公共机房主要承担全院学生计算机文化基础课、计算机专业课、课程设计、毕业设计等实践教学任务，同时还承担了学校以及来自其它部门的考试等任务，这就使公共机房的使用频率大大地增加，因此对公共机房的设备管理、日常管理都提出了更高的要求。
一、公共机房管理普遍存在的问题
（一） 公共机房管理员队伍薄弱。计算机机房管理事务繁杂，牵涉面广，对计算机管理员的技术素质、服务意识提出更高要求。机房管理工作主要包括：机房软硬件维护，计算机实验教学的课程安排、环境卫生管理、机房安全管理、机房资产管理等。
（二） 软硬件故障频繁。公共机房计算机使用频率高，使用人员范围广，因此在日常的使用过程中，计算机的硬件经常会出现各种各样的故障，如：因计算机的移动造成计算机掉电、硬件松动，键盘、鼠标、耳机等易耗品损坏显得更为突出。同时也会出现人为破坏，有些由于机房的计算机安全设置不到位，学生有意无意的使用删除命令、格式化命令、修改CMOS或册表，造成系统被破坏。有的人会随意更改IP地址，可能导致局域网内计算机出现IP突。
（三） 软件维护难度大。公共机房承担着各种教学，且不同年级、不同专业有不同的实验内容，需要各种不同的教学环境，同时操作系统经常要安装补丁，杀毒软件不断更新病毒库。再加上要对应对各类考试、培训与平时的课外上机，使公共机房经常需要安装或更新各类软件，这让公共机房管理员必须耗费大量的时间安装系统及应用软件。
二、硬件设备的管理维护
公共机房内的计算机因为使用频率高，硬件损坏率也高。为了保证机房正常运转，硬件设备维护要及时。定期检查接线，插口是否松动，定期打开机箱进行除尘，监督上机人员正常开关机，并且关闭显示器。建立易损件和常用耗材的备用库，保证已损坏的设备得以及时的更换，这样保证机器的及时正常运行，从而保证了学校正常的教学秩序。
三、系统的维护和软件的管理
由于我校的公共机房是在不同时期建成的，机房的计算机就存在配置不同、品牌不同的情况，这给计算机的系统维护和软件管理带来了难度。目前，大多数高校计算机公共机房的软件系统管理方法都是采用硬盘保护卡，它也是最行之有效的软件系统管理方法。
公共机房软件系统日常管理的主要任务是操作系统被破坏后的恢和批量安装更新软件、卸载软件等。用硬盘保护卡实现系统数据的恢技术已经非常成熟了，只要将系统分区设置成“立即还原”，当系统出现问题时，重新启动计算机后，该分区就能恢到原来的正常状态。软件安装我们可以利用硬盘保护卡的网络同传功能，做好一母机，通过网络同传发送到各子机即可。同时硬盘保护卡还具有增量同传、断点续传、远程唤醒、远程重启、远程关机、自动分配接收端IP地址和主机名、CMOS参数保护和恢功能等，根据软件系统日常管理中的实际问题有选择的使用，可以很方便、很高效的进行软件系统管理。
机房日常管理中我们经常会需要重新做系统或更改系统设置，增删应用程序，在这过程中会意外造成系统破坏然后进行了保存，这样每次开机还原的系统就不是原安全稳定的系统了。所以，最好的方法是除了对系统进行保护以外，管理人员还应在系统安全、稳定、完整的情况下，应用ghost软件进行备份。这样即使系统出了问题，也可运用系统备份文件进行恢系统。
四、计算机机房的病毒防护
病毒是公共机房面临的一大难题。由于公共机房上机人数众多，机房内的计算机难免被一些通过恶意网站、移动存储等传播的病毒所感染。现在的计算机病毒具有破坏性、潜伏性和传染性等特点，破坏性强、不易清除，再加上使用者计算机水平不一，公共机房计算机很容易感染病毒，而且一旦感染，可能造成整个局域网内计算机都不能正常运行，甚至造成全校范围的影响。对付计算机病毒必须以预防为主，首先要及时给系统安装补丁将系统漏洞给堵住，其次给每计算机安装杀毒软件和防火，防止计算机在使用的时候感染来自网络或移动存储的病毒，并且要定时更新病毒库。
五、机房管理制度建设
机房管理来是让许多机房管理员头疼的事。所谓“不以规矩，不成方圆”，为了规范机房管理，提高计算机的使用效率，保障公共机房的正常运作，制定出《计算机机房安全制度》、《学生上机守则》、《设备损坏赔偿制度》等规章制度。有了科学、合理、可行的规章制度，日常的机房管理工作就有章可循。作为机房管理员必须严格遵守规章制度对机房进行日常管理和维护。上机人员在使用计算机时，也必须认真填写上机记录，遵守管理制度。
针对机房管理中经常出现故障机不能得到及时维修的问题，我们在机房中配备一本《设备运行情况记录本》，用于上机学生进行登记，上机时如发现自己使用的计算机有故障要及时报修并填写在《设备运行情况记录本》上，机房管理员根据每天的学生填写情况，进行有针对性的维修，节省了检查计算机故障的时间。维护人员对自己维护的计算机进行故障记录，故障现象及处理方法以及解决后的状况，这样不但可以掌握每计算机的工作状况也可为今后的故障维修总结经验。
六、结束语
公共机房的管理与维护是一既杂繁琐，又不断重的工作，而且具有一定的不可预见性，因此，作为机房管理员必须不断的学习相关的专业知识，不断的进行总结，管理员之间要互相交流，提高自己的业务水平。同时，还要有服务意识，得到上机人员的理解和配合，实现机房管理的科学化、规范化和人性化，为学校的计算机实践教学提供良好的服务。
参考文献：
中图分类号：TP311.52 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2013）04-0248-02
随着计算机技术的飞速发展，计算机知识的普及，计算机作为重要的工具已经深入到各行各业，对于学校来说，计算机更是成了老师教学、学生实习的重要工具，学校机房管理的特殊地位与重要性日益突出。因此，如何进行科学有效的管理与维护，为教学提供一个良好的工作环境，保证机房科学、规范、高效化运转，已成为计算机专业老师和机房专职管理人员值得思考的一个问题。
1 加强计算机机房管理的重要性
学校计算机能够有效地正常、高速运转，取决于计算机机房的有效管理。机房管理具有牵涉面广、技术难度大、事务杂、工作量大、系统性不强的特点。机房管理的内容十分广泛，它包括技术管理、设备管理、人员管理、环境管理和安全管理等方面。高校计算机房不但承担着普及计算机技术的课程教学任务，还承担着全国计算机等级考试等任务，还有学生完成与交付作业或获取网络信息的重要场所。因此，机房管理是否完善，维护是否及时，在一定程度上反映了学校给学生提供的信息环境状况和学校的信息化程度，其重要性是不可忽视的。目前，各高校大力开展数字化校园建设，机房管理既是一个重要的组成部分，也是师生及时使用数字化校园的重要渠道。因此，必须加强计算机机房的管理和维护。
2 计算机机房管理中存在的问题
高职院校机房除了满足本学院的上机类课程的教学要求以外，还需承担全校性的选课等用机要求，甚至还有计算机类考试的任务安排。因此，机房的完好性是直接关系到全校正常的教学使用，具体表现在如下几个方面：
2.1 缺乏专业的机房管理人员
由于，计算机机房的日常管理工作非常广泛，琐碎事务也多，且不同程度地存在一定技术难度；许多机房管理人员的日常工作量较大，包括机房的日常软、硬设备的维护，网络故障排除，机房的防火、防盗，学生日常上机安排等等，许许多多的事凑在一起，无论对机房管理人员的精力还是体力都是一项挑战。由此可见，安排的计算机机房的管理人员是否足够的问题不容忽视，而且还要具备一定的计算机维护的专业知识。
2.2 计算机软硬件易于损坏
计算机机房的使用一般是每天从早到晚，使用较为频繁，上机人员不遵守机房管理规章制度的情况比较常见，对于鼠标、键盘以及二者按钮的损坏情况也比较严重，计算机信息输入设备损坏会很大程度上影响计算机的正常使用。还有各种操作系统的安装不当，造成应用程序的破坏，使得管理者要花很长时间去重新安装。
2.3 病毒传播，致使计算机系统破坏
上机人员经常自带U盘、MP3等外接设备在机房使用，这些都是使计算机感染病毒的途径。而病毒现在主要以网络作为煤体进行传播，这使得只要有一台计算机感染病毒，就可能会导致整个网络系统进入瘫痪。
2.4 机房管理制度不健全，日常管理松散
机房管理制度是维护机房正常使用、安全保障的基础。由于管理制度不健全，职责不清，责任不到位，加上机房管理人员自身能力等原因，致使机器硬件故障、软件问题、设备安全和网络稳定与安全等无法得到及时的解决。
2.5 机房开放管理混乱
机房不但承担教学计划开设的实训任务，同时也是学生课余练习、做作业的场所。但由于机房开放管理松散，课后很多计算机、空调等设备都没有关闭，从而造成较大的资源浪费。
3 提高计算机机房管理的措施
针对计算机机房管理中出现的问题，本人结合多年计算机机房管理实践经验，总结出以下几个方面的改进措施：
3.1 重视机房管理人员的工作
机房管理人员要一专多能。机房管理工作并不像想象的那么简单，计算机使用过程中难免会出现一些故障，而授课教师不可能同时兼顾到机房的管理，如果计算机出现故障的话，就要求机房管理人员必须要有较强的计算机维修能力，在熟悉常用软件的基础上，能够在短时间内排除故障，这样既减轻了授课教师的负担，也使得实训课能够顺利进行。随着计算机的发展日新月异，计算机机房管理人员要拥有很强专业知识和技能，就需要不断学习，不断更新自身的业务知识，不断开拓思路，提高业务水平。
3.2 制订完善的机房管理制度
俗话说“无规矩不成方圆”，为了规范机房管理，提高计算机的使用效率，保障学校机房的正常运作，建立、健全计算机机房的各项规章制度。如《机房管理规定》、《机房管理人员岗位职责》、《学生上机守则》、《计算机实训室安全制度》等规章制度。通过实行这些制度，可以有效地对老师和学生的职责进行约束和规范，使得他们可以各尽职责，遵守纪律。这样就可以保持好的上机秩序，保证实验设备的完好率，从而提供给做实验的师生一个好的实验环境，保证顺利地完成各项实验课程。
3.3 改进和完善机房计算机软硬件设备
对于高校计算机管理工作而言，保证计算机及其相关设备的安全性是最重要的，同时也是保障计算机课程教学有效完成的关键。实践中为维护计算机系统及其设备的安全，避免恶意网站和恶意插件的侵袭及各种病毒的攻击，笔者建议可对机房中的计算机系统实施安全防护操作，可以从如下几个方面来实施：第一，计算机内部系统设置成自动还原，或者在操作系统底层编写保护软件，保证每次开机的系统环境都是良好的状态，限制使用者修改系统文件；第二，安装正版的操作系统软件和其它一些应用软件，这样就可以在计算机遭受恶意插件或病毒攻击时防止机器受损，并通过数据备份软件将计算机上原来的数据信息进行保存，以免丢失数据。同时还可以在除掉恶意插件以后，使系统恢复正常状态；第三，做好木马和病毒的防范工作，安装必要的杀毒软件，并及时更新病毒库，及时清除病毒，防止病毒蔓延；第四，应根据教学需求、考试需求、学生上网需求等建立多系统，按需设置计算机的应用软件。考虑应用系统还原工具（如“还原精灵”）对计算机进行软保护；第五，采取直接观察法、插拔法、交换法、敲击及手压法、程序诊断和仪器检测法等方法做好机房计算机硬件故障的检修与维护。
总而言之，通过对机房内的计算机进行合理的配置，可以先从源头上避免病毒的侵袭，起到管理和维护的作用。此外，在高校采购计算机及相关设备时，应当在考虑成本投入的同时还要充分地考虑计算机本身的质量，实践证明，采购好的计算机及相关设备，不仅可以保障使用质量和效率，而且还能延长使用寿命，从长远的角度来看，仍然以质量好的计算机为最佳选择。
3.4 加强对病毒的防范工作
由于网络的普及，各种计算机病毒也在互联网上肆虐。在计算机机房的管理中，对病毒的防治，应该提到比较重要的地位。首先，要有硬盘复制备份软件，我们常用GHOST软件，把硬盘各分区数据的镜像文件保留起来，在系统瘫痪时将备份恢复到原来的分区中。其次，通过保护卡限制学生对机器进行操作，每次开机，硬盘数据都会还原为系统的初始状态。最后，机房的杀毒软件和病毒防火墙要及时升级，保证机房的防毒要求。在机房的管理工作中，方法和手段是多方面的，结合学校的实际情况采取多层次的保护措施，以保证机房管理的有效性。
3.5 加强机房开放性管理
机房在正常的教学时间外，要充分利用机房的设备和技术优势，减少设备的闲置，实现效益最大化，更好地为教学和科研服务，应加强机房的开放。机房的开放主要有两种，一是对校内师生开放，为教师备课、进行科研工作提供条件与及学生或学生团队课余时间进入机房进行学习。二是对社会开放，机房利用自身的优势，加大对外开放力度，采用开放、联合、共建等形式，通过与企业、公司合作，承接校外的一些培训，如成人教育、报关员、助理工程师等等。既可获得经济效益又可获得社会效益。
4 结语
综上所述，计算机机房管理是一项长期而复杂的工作，各种问题都会随时出现。这就要求我们在工作中不断的发现问题，改善问题的处理方法，还要不断学习、不断总结，提高自身水平，做好自己的本职工作，才能满足学校的发展和机房要求，才能更好地为学校教育服务。
参考文献
[1]汤颖.关于学生机房管理的几点探讨[J].才智，2012.
二、教学单元设计
教学前先把每班学生按照每组4～5人和成绩优劣合理搭配分组，以便于学生学习、讨论。由专职教师（或企业兼职教师）、2～3名实验指导教师针对某一个实训项目采用六步教学法来组织和实施教学。资讯：教师下发项目任务书，讲解项目任务所需理论知识点、项目中的疑点和难点、关键点；计划：学生在教师的引导下，组内讨论零件的加工工艺方案，教师巡回指导；决策:学生根据讨论的结果填写相应的工艺、刀具卡片，并编写好数控加工程序；实施：学生运用仿真软件开始仿真加工，没有语法错误后再到真实机床当中输入程序，在单段校验程序后，再自动循环加工，进行首件试切；检查：首件试切好以后，进行工件检测，并进行工艺总结与改进，改进程序，缩短时间，检查改进加工后工件精度及表面粗糙度；评估：通过个人自评和小组之间的互评与教师评价，得到学生此项目单项得分，并现场展示出做得比较好的零部件作品。
三、课程资源建设与利用情况
1.教材选用本课程教材选用了由西安电子科技大学出版社出版，朱岱力主编的《数控加工实训教程》。该教材理论与实践相结合，重点突出一个“用”字，但本教材仍然是作为一个参考书，以便于学生自学。除了自选教材外，教学团队及校企合作专家合作编写了校企合作校本教材《数控加工实训技术项目化教程》，教学内容及进程基本上与此教材同步。2.教辅材料本课程除了教材外还建设了丰富且精良的教辅材料，包括：多媒体课件、教案讲义、职业标准、课程标准、任务书、引导文、评价表、案例库、项目库、试题库、试卷库、视频库、实训图纸、技能竞赛图纸、企业实际生产零部件图纸等。3.网络资源本门课程作为学院精品课程已建成精品课程网站，除此以外教师还提供信息，鼓励学生经常上其他专业数控加工网站汲取营养，开阔眼界，扩展思维。4.校内实训基地目前本专业已建成与数控技术相关的多个实训室和实训中心，如表3所示。完善的校内实训基地确保了实践教学的顺利开展，为培养学生的专业技能提供了保障。（五）校外实训基地根据数控专业培养计划及相关核心课程教学需要，我院与深圳富士康、鸿超准、奇瑞汽车、惠州华通、樟树金虎等多家企业建立了长期的合作机制，为课程的教学创建了产、学、研平台。学生在校外实训基地可完成职业素质培养、生产实习、毕业顶岗实习、毕业设计等，比较稳定的校外实践基地网的形成是课堂教学的有效延伸。
