时间：2022-10-26 23:23:50
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究其主要原因是在个别老师心目中认为家长会就是一个半期学习情况分析会，对于学习好的学生家长要大力表扬，说明家长配合的好，对于学习不好的学生家长要批评，这样才能引起家长的重视，这样才能齐抓共管提高孩子后半期的成绩。
其实，作为教师我们要更加全面的看待孩子，每个孩子都有自己的特长和优点，我们要多表扬，多鼓励，多肯定。尤其是家长会上表扬孩子等于表扬了家长，会让家长心里美滋滋的。同时家长会不仅仅是学习汇报会，它更是老师和家长沟通的纽带，是家长们相互交流的平台，是孩子们展示才华的舞台。所以，作为教师我们应该努力尝试改变以往的家长会方式，让家长会变成老师轻松、家长喜欢的会议。
一、家长会变成学生特长展示会
在我们学校就举办过这样的家长会，教师把孩子们一个学期以来的成绩展示出来，把家长会办成一个学生作品展示会。展示分为三部分：第一展区展示的是学生的作业本、练习本、写字本、日记本等。平时家长只看到自己孩子的本子，家长会的展示使他们可以看到全班孩子的本子，可以明确自己孩子还存在哪些问题，孩子的综合能力在班级处于什么位置。有的家长还不时拿出手机把别的孩子优秀的作业拍摄下来，说是要让自己的孩子学习借鉴，这对进一步加强家校联系共同培养学生的行为习惯将大有益处。第二展区展出的是一个学期以来孩子们的特色展示。尤其是一些综合学科的课堂成果展示，它可以培养孩子多方面的能力，如写字能力、绘画能力、搜集整理资料的能力、审美能力等。第三展区展示的是孩子们的成长记录袋，里面记载着他们一个学期以来获得的点滴成功，以及老师的鼓励和家长的寄语。班级走廊、教室里挂满了孩子们一个学期的学习成果，家长们看得津津有味，大家在一起热烈讨论，相互交流。
二、家长会变成学生成果介绍会
以往家长会上，班主任是绝对的“一号角色”，班主任总结班级工作，介绍所任学科学生学习情况，然后各科老师轮番“登场”，其实我们不妨由孩子们自己来总结班级各项活动。把班级工作分成几大块儿，分别由分管日常工作的班委干部汇报情况。如班级文体活动由体育委员汇报，班级好人好事由组织委员汇报，其实最了解班级日常管理的就是这些孩子。由学生来汇报班级活动的家长会很受家长的欢迎和好评。这样不仅锻炼了学生的胆量和组织能力还减轻了班主任的工作量。
尊敬的家长：
您好!
首先真诚地感谢您对我校工作的关心、理解、支持和信任。 中考是人生当中的一个重要的转折点，在您孩子的最后冲刺阶段，家长和老师都应给予孩子更多的关爱，需要我们加强联系，随时掌握他们的思想、学习、生活动态，以便及时做好教育和引导工作，促使其更静心学习，全力以赴，不断进步，力争在中考中做一个最好的自己。
为此，学校决定于20xx年5月14日(星期二)晚6：30召开初三学生家长会，务请您届时光临。如有事不能出席，烦请您及时与班主任老师主动联系，并委托亲属等代表参加。会议当日，敬请提早5分钟到达教室。此次家长会主要有以下几项议程：
1、向您详细解读20xx年的中考及高一级学校招生的有关政策、信息。
2、与您交流如何配合学校共同做好对您的子女最后一个月的教育、管理工作。
3、集体会议结束后，家长与班主任、任课教师个别交流。
家长会地点：学生所在班教室
xx中学
20xx年xx月xx日
关于家长会的相关资料
会议形式
会形式
针对一项或多项主题，以教师讲述和传达为主，以家长提问
家长会
为辅的形式。多为学校或班级有重大事项宣布;或学生面临升学，中考或高考的专题讲座;或类似一堂家长学校课程。其目的是为了准确，及时的向家长通报学生或学校教学情况、变化、日程等。
汇演慰问形式
通常为由教师组织，学生表演，或学生作品演示，家长参观或鉴赏为主要内容。这种形式多为增加教师，学生，家长的三方互动，对一段时间内的学生学习成果的展示，多安排在学期末，或重要节日前举行。其目的主要是向家长展示学生的学习成果，增强三方的亲近。
共同活动形式
这种形式的目的主要是在共同的活动中增进彼此的交流，多为幼儿园或小学的阶段采用。
当然家长会还有很多其他的形式，比如以家长发言为主的家长会，以学生向家长提建议和意见的发言为主的家长会。或者以上各种形式结合的家长会。
2开家长会
以班主任老师的角度出发，如何组织一场家长会。(即组织家长会的步骤)
明确家长会的目的
确定家长会的主题，即通过这次家长会，需要达到什么样的目的，是通报学生的学习生活状况，还是辅导家长如何做好学生的考前的准备工作等，只有明确了主题和目的，才能围绕这个主题组织家长会。
确定家长会的形式
梅山高中家长会照片
根据主题和内容的不同，选择和确定合适的家长会形式，参照第一条。总的来说，家长会的形式应该以内容来确定，而不是拘泥于形式本身。
做好家长会前的备课
相信大多数的教师，尤其是班主任老师，对学生和学校的情况是了如指掌的。但是有一些新的情况，仍然需要老师做一些对应的准备，比如刚刚出来的考试成绩情况，或教育部门、学校新的教育政策等内容。做到有问必答，有备无患。
确定家长会的流程
家长会的流程应从家长的召集准备开始计划，到会议的发言顺序，总体时间的把握等多个方面进行明确。通常以时间为顺序，把会议涉及到人事物尽量明确下来，比如明确发言的顺序，明确讨论的范围，明确会议的整体进行时间等。这点十分重要。明确的流程，将帮助老师尽量避免疏漏和掌控会议全程。同时，这部分的内容有些还可以作为发言的内容，比如让与会的家长和同学知道接下来的会议内容等。所以，制定流程的步骤一定不可缺少。
拟定家长会的发言内容
无论是什么形式的家长会，作为教师的发言，都将是家长会的重要开场白或结束语。它将引导会议的议题和进程。所以，拟定一份家长会上的教师发言稿十分重要。如何拟定，可参阅家长会教师发言稿的撰写一文。
做好家长会的通知和召集
列示家长会的出席各方名单，然后将会议时间，主题等通过各种形式，及时通知到与会者方。最好能够同时对明确赴会的名单有一个收集。
做好会场布置和家长的到会接待
在会议开始前，应做好家长的接待，位置安排，以及会场布置等工作，可以动员同学们一起来完成这个事项。
进入家长会的实质进行阶段
家长会开始，根据先前制定的计划和流程，灵活的进行会议。注意事项可参阅第三条。
做好家长会的活动或会议记录
家长会
可安排同学，或采用录音等方式，做好家长会的会议记录，把家长会上遇到的问题，记录下来，以留后解决或借鉴。
送走家长，并适时做好家长会的总结
家长会的会议内容结束，在经过其他交流后，应动员同学做一些家长的欢送工作。同时教师应结合会议记录，做好家长会的总结。
向学生们有选择的通报家长会的内容
一些家长会是没有学生参与的，除了家长在与会后，会将会议内容和孩子交流之外，教师也应适当的向学生透露家长会的一些内容，起到疏导，解惑，以及安定同学内心猜测的效果。
家校沟通 携手共育
经过充分充分酝酿和准备，我校于5月7日上午召开了家长会。家长会上，结合本次期中练习检测情况，各班班主任介绍我校的教育教学现状，各任课教师与家长就教育孩子的方法、培养孩子良好的行为习惯等方面进行了沟通与交流，家长普遍反映这次家长会开得很及时，家长会取得了圆满成功。现从以下几方面做一简要总结：
思想上高度重视。按照教育教学工作的要求与计划，为进一步做好教育教学工作、促进学生健康、全面发展，各班精心筹备，妥善组织，教师们积极行动起来，献言献策，精心组织，细心准备，保证了家长会的圆满成功。
会议基本情况。为全面掌握家长对学校工作的了解情况和意见、建议，本次家长会通知全体家长参加，尽量父亲或母亲参会，不得非家长代替，到会家长199人，因事未到4人。各个班级的学生家长都积极配合学校的工作，不辞辛劳并克服农活、工作等等困难，按时赶到学校参加家长会，有的家有特殊情况，均与各班班主任提前联系。说明学生家长对此会重视，到会情况令人满意。我校学生的家长对孩子的教育是非常重视的，对学校的工作是也非常关心和支持。家长们认真听取了班主任对学校各方面工作的汇报，家长会气氛热烈友好。
会后家长们纷纷表示：一定大力支持学校工作，和学校一起共同努力，把孩子培养成为“德、智、体、美、劳”全面发展的好孩子。本次会议进一步为创建“和谐校园”奠定了坚实的基础。
学生的全面发展，与家长的配合和支持是密切相关的。与学生家长沟通是农村教师日常工作的重要内容之一，由于多数家长文化水平比较低，在对待孩子的教育问题上，一般是依靠接受过专业训练的教师，因此，教师就成了权威者和指导者。农村教师应当通过科学、合理的途径与家长沟通，让家长明确自己不但有监督教育的责任和支持教育的义务，而且有享用教育赋予的权利。
一、尊重、平等与主动：教师的原则
农村教师与家长的沟通经常是单向的，接受教育服务的家长只是作为一个被动的倾听者，生怕稍有不慎会得罪教师,两者之间相互不信任的现象经常发生。因此，农村地区的教师与家长沟通时，应当遵循的基本原则如下。
1.尊重
这是教师与家长沟通、交流时应首先遵循的原则。充分尊重对方，是交流、沟通顺利进行的良好开端。教师和家长进行交流、沟通时，应该态度诚恳、端正、耐心，维护学校、家长、学生共同的利益，积极承担应尽的义务和责任，遇到困难不逃避、不回避，努力寻找合理的方法去克服困难。
另外，教师还要注意，在对学生进行评价、讲述学生在学校的情况时，要尊重学生的隐私；要采用描述性的语气，不要用判断性的语气；要尽量避免使用教育术语。
2.平等
这是教师与家长交流时应该遵循的主要原则。教师要清楚地认识到，与学生家长的交流是双向的，应改变传统的交流方式――单向的，即只向学生家长讲述学生在校的情况，而不重视倾听家长的意见、建议、看法，在教师―家长之间建立平等的关系。
3.主动
教师对待自己的工作应有主动性、创造性。对于学生在学校诸多方面的表现，应该及时、主动地向家长汇报，督促家长协助学校、教师的工作，更好地促进学生各个方面的发展，培养优秀的人才。
二、家长会：教师与家长沟通的主要途径
任何家长与教师沟通的目的都是为了帮助孩子学习，提高孩子的成绩，促进孩子各个方面健康成长。家长与教师多沟通和联系，并且参与到学校的发展中来，孩子们会学得更好，这一点是不可否认的。
家长会是家长与教师、学校联系的主要途径，也是家长了解子女在学校各种情况的重要方式。许多家长和教师都很重视这种方式，在家长会中充分利用时间，相互谈论学生在学校的学习、生活等各方面的表现和情况。教师通过家长会，最大程度地了解和掌握每个学生的特点，以便更好地指导以后的教学工作，促进学生的全面发展。家长在与教师交流以后，也能了解学生在学习方面的“第一手”资料，有目的、有针对性地在家中对学生的学习进行督促和检查，协同教师的工作，提高教学质量，发展学生各方面的素质。
长期以来，家长会是家庭和学校之间交流的固定方式，并且也取得了较大的成功。但是，经过走访和调查后得知，一些家长经常不来开家长会，却抱怨家长会慢慢变成了一种形式，起不到他们理想的作用。一部分教师也把开家长会看成一项让人不开心的工作，工作态度不积极。
召开家长会应该注意以下几个问题：
1.召开时间和次数
通常情况下，家长会一般都是一年开2至4次，时间比较固定，通常是学期初或者学期末考试后召开。对于广大农村学校来讲，应该联系当地的实际情况，考虑到大多数学生的家长都是农民，在家长会的时间安排上要灵活，选取“农闲”时间，让家长有时间和精力，积极、主动参加家长会。另外，农村地区交通不便利，应选择白天的时间开家长会，安排在一个白天，时间集中、紧凑一些，让教师和家长有充裕的时间来交流和探讨。
2.召开目的
许多学校普遍认为召开家长会的目的就是向家长汇报孩子的学习情况，其他方面不重要。更有一些学校干脆就是让家长知道这一学期或一学年学生的考试成绩、在班级中的排名，并不介绍其他方面的情况。教师也没有根据不同学生的特点，指导和建议家长如何科学地辅导、督促孩子的学习，促进孩子身心的全面发展。
（1）提高家长对教育、教学知识的认识水平。教师通过对一些方法的讲授，让家长知道怎样在家庭中教育、指导、监督学生，配合学校教学工作的顺利开展。应首先明确，家长也是学生的“老师”，家庭是学校的“第二课堂”，家庭教育是学生接受教育的重要途径。教师与家长实现有效沟通和合作，能提高学校的教学质量，促进学生各方面的共同发展和进步。
（2）了解学生的家庭情况。家长的文化水平、家庭经济情况也是影响学生学习的主要因素。教师通过跟学生家长的交流，了解详细资料，才能在以后的教学中采用合理的方法、手段指导学生的学习。
（3）让家长了解学生在学校的具体学习情况，例如学生在班级的排名、在年级的排名、学生的各科成绩、平均成绩等。教师有责任和义务让家长明确学生通过这一段时间的学习是进步了还是退步了，原因是什么。
（4）家长之间相互交流，探讨教育孩子成才的科学、合理的方法和途径。家长平时都忙于生计，没有太多的机会和时间交流教育孩子的心得。教师应充分利用这段时间，指导家长之间进行交流，共同讨论和研究在平时教育孩子时遇到的问题，找到合理解决这些问题的途径。
另外，在了解目的共性的基础上，还要知道目的的特殊性。学校在召开每次家长会的时候，都要知道此次家长会要特别解决的问题，明确特殊的目的，与以前的家长会有什么不同之处。
3.召开形式
在以往的家长会中，许多学校都是采用“教师讲，家长听”的形式。这种形式单一、呆板，没有给家长和教师交流的时间。在明确了开家长会的目的之后，学校领导和教师应该围绕这些目的，与家长共同探讨教育问题，寻求解决问题的有效途径，而不是一味地讲述学生的学习情况。
造成这种单向交流形式的根本原因，是教师和家长之间地位的不平等。在许多家长心目中，孩子的老师是不能得罪的，否则，有可能会使孩子受到不平等的待遇。因此，许多家长认为自己在家长会上的地位是低于教师的，同自己的孩子一样，要受到教师的管束。
找到以往家长会形式中存在的问题，教师在以后的工作中，应该努力避免这些问题，使家长感受到在家长会中自己被重视、自己的地位和教师是平等的、与教师沟通是必要的。教师要结合学生家长的实际教育水平、当地的实际教育状况、学生的学习情况，采用多种形式召开家长会，如：对于成绩优异的学生，可以请其家长讲一些教育孩子的心得和体会；家长、教师、学校领导讨论学生在学习、生活中遇到的问题，协同寻找解决办法；让孩子自己讲述在学习中遇到的困难，在与家长、教师沟通中遇到的问题，请家长、教师现场讨论和研究等。采用讨论、演讲、案例分析等形式，使家长感受到学校领导和教师的责任心、敬业精神、工作热情，了解教师的苦衷，理解教师的难处，以便更好地配合对孩子的教育。
三、内容：一次成功的家长会包括什么
开好家长会的关键是学校领导、教师对家长会内容的把握。根据召开家长会的目的、形式，不难得出，家长会的内容应该丰富，不要变成“学习情况汇报会”、“告状会”、“考试成绩会”。
一次较为成功的家长会应该包括以下内容：
1.对学生在校情况的总体汇报
对于在校情况的总体汇报，应该包括学生德、智、体、美、劳这几个方面的情况，以介绍学生的优点和长处为主，客观评价学生，不要只对学生的学习情况进行单一、片面的总结性发言。对在这几个方面进步比较大的学生应当场提出表扬，鼓励其家长讲述教育心得，让其他家长得到启发和帮助。
2.与个别表现不好的学生家长进行个别谈话
通常情况下，这部分学生家长都急于了解自己子女在学校的表现、退步的原因是什么、怎样才能提高学生的成绩。在谈话过程中，应该理解、分析家长的心理，知道应该用什么样的态度、方式、讲述什么内容来应对家长的提问。在了解学生家庭情况的基础上，教师应该根据每个学生不同的特点对家长提出不同的要求和建议，帮助、指导家长对孩子进行科学的教育，尽量在最短的时间内提高学生的成绩，促进学生全面、健康发展。
3.关于《义务教育法》、《儿童心理学》等方面的内容
通过对《义务教育法》的宣传和学习，使家长提高对教育的认识，知道知识的重要性和学习知识的必要性，降低辍学率，让每个适龄儿童都有受教育的机会，尽量让家庭给每个孩子足够的发展空间，保证男、女都有平等的受教育权利。另外，教师还要利用这个机会向家长解释学生的学费问题，讲明哪些收费是合理的，哪些收费是应该的，减少这方面的误解和纠纷，让家长监督学校的收费问题。
由于各个年龄阶段的孩子心理、生理等方面的特点是不同的，应该让家长了解一些《儿童心理学》方面的内容，讲述一些典型问题的解决方法。在这个过程中，教师要注意尽量少用学术用语，使用简洁、明了、通俗的语言，对家长进行讲解。
4.应当及时解决的主要问题
在家长会中，教师要努力营造一种氛围，让家长意识到，无论自己的家庭经济条件、文化程度如何，都有责任和义务对学校的各方面情况进行监督。家长、教师、学校领导的目的是一致的，都是为了提高孩子的学习成绩，促进学生健康、快乐、全面的发展，要达到这个目的，还需要家长的努力、支持、配合、监督。对于学校的不足之处，学校会采取主动的态度，找到解决的途径，在以后的教学工作中尽量避免相同问题的产生。
5.学校工作情况的汇报
在各个方面内容结束以后，学校领导、教师还应该对本校在这一学年或一学期取得的成绩、不足向家长进行汇报。让家长知道，学校是为家长服务的，学校的教学氛围、学习环境是不错的，能够为学生提供好的学习空间。将学生的进步归功于家长的支持和帮助，激发家长配合学校工作的积极性。
参考文献：
二、会议基本情况
1、到会学生家长情况：
为全面掌握家长对学校工作的了解情况和意见、建议，本次家长会通知全体家长参加，到会家长一百多人。各个班级的学生家长都能积极配合学校的工作，不辞辛劳、不怕路远，并克服农活繁忙、交通不便等困难，赶到学校参加家长会，有的家有特殊情况，均与各班班主任提前联系。说明学生家长对此会重视，到会情况令人满意。由此可见，我校学生的家长对孩子的教育是非常重视的，对学校的工作是关心和支持的。家长们认真听取了班主任对学校各方面工作的汇报，家长会气氛热烈、友好。
2、会议程序：
议程主要有：班主任介绍学校教育教学及本班情况；科任教师讲话；敬请各位家长谏言献策，发表意见或建议；家长代表讲话；总结。
三、方法措施得当，形式多样灵活
全校5位班主任老师与4位任课教师经过辛勤努力，家长会取得圆满成功。各班班主任根据本班实际情况，因地制宜，因班制宜，采取方法措施得当，形式多样灵活，尤其是各班的欢迎语，都经过了班主任的精心构思：如“沟通从这里开始”，“孩子就是我们的希望”“让我们携手共创孩子美好的明天”，“一个好父亲胜过一百个校长”等等，语出惊人，掷地有声。
四、听取家长意见及建议
在交流会上，家长互相交流教育孩子的心得体会，大家对自己感兴趣或难以判断的问题互相咨询，共同提高。家长会开成了讨论会、交流会、通气会，气氛相当活跃。许多家长收获很多，同时也加强了家长们之间的了解。家长们也就学校的工作和教育学生的方法、观念等问题提出了不少的意见和建议。这些问题，对以后学校工作的思路是非常有帮助的。
家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校—家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。
1.家访的艺术
对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，且不全面、不具体；光凭学生反映也还不够，因为学生看问题的角度不同，有时不一定了解真实情况，有时不便反映，有时反映失真。为了实现学校和家庭教育的有机配合，必须有计划、有步骤地对所有学生家庭进行访问。根据目的不同，家庭访问又可分为三种类型。
⑴了解性家访。这是一般性家访，适用于多数学生家庭。 内容包括：
①家长基本情况，包括学历情况，职业情况等；
②家庭基本情况，包括居住条件，家庭成员构成，学生父母感情情况，家长对学生的要求等；
③学生在家的情况，诸如学习环境，学习时间，看电视时间，交往情况，家务劳动情况等。
⑵目的性家访。 这是在了解性家访基础上对少数学生的特殊问题有针对性的家访。适用于有特殊表现的学生。内容主要是向家长报告其子女的特殊表现或问题，共同商讨协同教育的方式方法。
⑶沟通性家访。这是旨在与家长交换信息、沟通情感， 以实现良好配合的家访。适用于因学校、家庭彼此不了解，产生误解或分歧，造成配合欠佳的少数家庭。内容是提出问题，如实介绍情况，耐心听取家长意见，通过心平气和地交换意见，沟通心理，争取实现协同教育。这种沟通性的家访，也可以利用家长接孩子等机会，随时与家长沟通。
班主任对学生家庭进行访问，一定要有明确的目的，制订详尽而可行的计划。访问前，应考虑好与学生家长交谈的问题。访问过程中，态度要诚挚，言辞要恳切。一般的家访，大多是由于学生成绩太差，或出现一些思想问题，班主任登门或通过其他途径向家长通报这些情况，要求家长予以协助。因此，班主任应实事求是地介绍学生的各方面表现，做到不夸大，不缩小。通常应先讲学生的优点，再提缺点，即先肯定学生的长处，再指出他们的不足，最后提出帮助和教育学生的建议和措施。切忌一进门就滔滔不绝地大谈学生的缺点和过失，告学生的状，对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。这样易激起学生家长的怒气和反感，不利于获得家长的配合，甚至导致家长对孩子极为不满，孩子又觉得老师很可怕，很可恶。
在家访过程中，还要注意根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式：
①对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。
②对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。
③对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。
除了交谈的内容和方式要注意外，班主任还要选择好家访的时间。家访一般应选择家长休息在家的时候，如节假日，家长的串休日或晚间，但晚上家访，时间不易太久，以免影响第二天家长的工作或学生的学习。如果方便的话，事先应预约一下。另外，家访时，若无特殊需要，一般应避开学生本人，尽可能选择学生不在家时去家访。
2.与家长的书面联系及其注意事项
家庭访问，一般耗费时间较多，适用于离校较近的学生家庭。由于教师工作很忙，充裕时间有限，加上目前学校班型较大，不便于对所有的学生都采用家访的形式。对于离校较远或家长工作很忙的家庭，可采取书信的方式与家长取得联系，把学生的表现和学校的要求及个人的想法告诉家长，并要求家长反馈学生在家庭中的情况，征求家长对学校工作的意见，请求家长协助学校进行教育工作。对于个别学生，因有些问题面谈反而效果不佳，也可以采用这种方式。由于书面联系有充分的思考余地，有些不便当面表达的情感，可以在纸上充分流露，往往一封满怀深情、诚挚感人的书信便可对家长产生强有力的影响。
书面联系是大面积、高效率、常规性联系学生家庭的方式。其局限性是，了解的情况不够直接和全面。书面联系，通常以“告家长书”、家庭联系卡（或本）、成绩通知单、周记、考试卷等形式进行。
采用书面联系这种方式，班主任应该注意所谈的内容要具体、单一，不可太复杂或笼统。可针对学生情况书写简明扼要的意见、建议和要求，并请家长附注意见。可能引起家长反感的内容，可能导致家长对孩子发火的内容，可能对孩子教育产生负面影响的内容，比较复杂的内容，不要写进“书面”中去。
3.召开家长会的艺术
家长会，是广泛联系家长，解决普遍性问题，吸引家长参加学校教育的重要方式。一般由班主任发起并组织，在学期初、学期中、学期末举行，邀请全体家长参加。
开学的家长会可介绍班级工作计划，提出对学生的要求和希望；期中的家长会，主要报告开学以来的教育教学情况，学生存在的倾向性问题和下一段工作安排等；期末的家长会，主要报告工作总结，指导家长帮助学生过好假期等。如有重要情况需要家长知道，也可临时安排家长会。
2011年10月份我带着高一（6）班的全体同学和家长们在体育馆一起参加了一次大型的“成长心连心”活动，让我受亦匪浅，豁然开朗。期中考试结束，按学校的惯例要召开一学期一次的家长会，为什么我们的家长会不可以这样进行呢？过去开家长会，主角是班主任，任课老师是配角，而家长只是一个听众。班主任布置学习的任务，任课教师提成绩的要求、家长配合的要求，家长会上始终由教师唱“主角”，家长们只有洗耳恭听，根本没有插嘴发言的机会。家长会成为教师传达心声的“独角戏”。试想这样的家长会怎么会受到家长、学生的欢迎呢？那么，我们又该站在怎样的角度来组织这次家长会呢？我思索着我与家长的关系，我也是一个做妈妈的人，是一个孩子的家长，我以一个家长的角度思考着我期待中的与老师的关系，由此我想到家长会是否可以这要来执行，作为双重身份的我不正是这样期待着吗？
1传统家长会存在的弊端
1.1与时代脱轨：目前的家长会之所以渐渐地变了味，其主要原因是思想观念跟不上时代的要求。受应试教育的影响，家长会过分突出考试的分数，把排名次作为家长会的重要内容，而对学生的全面发展重视不够，其次没有摆正家长会上家长与教师的位置。认为家长会就是教师讲，家长听。把教师放在主动支配的位置，而家长则处于被动接受的位置。第三，把学生学习上，操行上存在的问题过多地归咎于家长不配合。
1.2主题浮躁：传统家长会主题浮躁、单一是一个普遍问题。家长会一般不外乎这样几个方面。首先教师向家长通报一下学生的（基本）行为表现，班风情况，然后切入所谓“正题”，报分数，排名次，算均分，分析试卷，最后要求家长如何配合学校做好相关工作。至此，家长会便宣告结束，部分后进生家长再留下来继续听候教师讲“如何配合”。
1.3缺少情感交流：传统家长会缺乏生动活泼的氛围。由于传统家长会基本是“一言堂”，加上主题浮躁，内容单调，家长对这样的家长会就感到乏味。部分被教师数落的家长，还会产生压抑感，整个会场气氛严肃，家长表情木然。待到教师宣布家长会结束时，家长才如释重负。
1.4效果不好：传统家长会容易产生一种恶性循环。使家长会得不到预期的效果。在加长会有不少教师把学生思想品德上的不足和学习上存在问题的原因过多地归结到学生的不努力和家长的不配合上。家长因此而产生的怨气便一股脑儿发泄在孩子身上。而孩子则认为自己遭此“教训”是教师告状的结果，便对教师产生不满与抵触情绪，进而不愿意学习，于是造成学习的不断下降，有的学生还会走向极端。
2“教育会诊型”家长会概念及特点
2.1概念：教育专家王森龙将这样定义：即根据不同情况，将不同类型家长召集在一起分析学生问题及形成原因，商讨教育失误及改进措施等。而本文所谓的以问题探究为核心“教育会诊型家长会”则首先由班主任、任课教师提供具体案例或者由家长来描述平常在校外实践中遇到的疑难案例，然后大家针对所呈现的鲜活案例进行讨论，分析原因，提出若干对策，最后筛选出最佳方案供家长实践参考。
2.2特点：这种模式的家长会主要特点是针对性强，效果明显，能解决真正意义上的学生问题，家长参与积极性高，在参与案例分析的过程中，家长由被动接受走向主动参与；而且，通过对案例中的一些细节的剖析，班主任和家长往往会同心协力，提出一些解决问题的方案或者具体建议。因此对各位家长的孩子有真正意义上的效果与帮助。
3具体实施过程
3.1会前准备
3.1.1整理学生成长记录表：根据学生平时在校表现情况，整理出每个学生在学校的表现情况，包括成绩、迟到、早退、旷课、上课表现、平时表现、寝室表现，遵守班规、校纪校规等各方面进行归纳整理，最后形成一份完善的每个学生在校个案情况。以我班胡朝霞同学为例，如表：
3.1.2分类分组：根据整理好的学生个案记录表，将全班的个案记录进行分类分组，即对来会的家长按照学生在校的个案记录进行分类分组。如我班是属于职高班学生，班里共54位同学，那么我将学生个案记录分成这样五个组：学困生组（学习成绩不理想，特别是和以前比有所退步的学生），问题学生组（在学校发生过重大违反正校纪校规的学生），单亲家庭组（离异或重组的家庭学生），优秀学生组（成绩较理想，有意向参加高考的学生）。在分组的过程中既要避免人数过多导致有的家长不能参与，也要避免人数过少导致讨论不够充分，影响活动效果。一般情况下，我认为十人左右为最佳。
3.1.3分类制作邀请函：根据分组好的学生家长名单，分阶段分时间邀请家长。那么就要求班主任制作各种充满“个性”的家长会邀请函。如单亲家庭组的学生家长会成员，我们可以这样制作，以我班胡朝霞同学为例，该同学是因为在他7岁时爸爸车祸离开她，之后妈妈一人独自培养他长大的。如
胡朝霞家长朋友：您好！
您的孩子升入高中两个月了，有什么变化吗？他们适应高中的生活了吗？期中考试刚刚结束，您一定非常关注孩子的成绩和孩子在学校学习生活的情况；孩子长大了，在家肯定会有与以往不同的表现，您可能也会有些问题想跟别人交流，迈入青春期。这是孩子一生中成长最快、也是最为重要的时期之一。请您本周五晚上7点在百忙中抽时间光临学校，参加我为您和孩子组织的家长会。希望您带来宝贵的教子经验，与大家分享。” 会后学校特意为您量身定做了一套套餐：全国著名教育专家给您带来的《单亲家庭如何更好地培养孩子》专题讲座。
全校老师期待您的到来，希望您整理好孩子在家的表现及解决不了的困惑，到时我们一起给你孩子制定一套合情合理的个人成长方案！！
高一（6）
2012-3-30
像这样充满真诚与热情的全新的家长会邀请函，带着几分温暖与体贴飞向学生的家中，它们不再是往日学校、老师板着脸对家长下的命令了。给家长传递一封这样便捷的手写信，既让家长感到老师对孩子的重视，又体现出家长对教师的重要性，激发家长共同参与教育的责任感，从中体现家长、教师的平等与尊重。
3.2会议进行时
3.2.1家长注意事项：班主任首先要将自己会议准备时整理好的《学生个案记录表》对应发到家长手中，让家长了解自己孩子在学校的表现，并在《学生个案记录表》中的最后一栏“在家存在问题”要求家长根据孩子在家的情况实际填写。
3.2.2班主任注意事项：班主任要针对具体情况对家长的讨论和发言及时进行调节和点拨，既不要偏离讨论的话题，也不要使个别家长独霸“语言权”，要把“诊断”和“开处方”的权利交给与会的家长，让家长充分表达自己的思考和见解，促使每位家长都通过会诊有新的收获。
3.2.3问题讨论研究：班主任主持，将该组学生的问题汇总，各位家长充分讨论，发言，班主任和家长同心协力，提出一些解决问题的方案或者具体建议，作好记录，并制定《学生个人成长方案》一式两份，一份班主任备案，另一份由家长带回家，如： 下页
经过问题讨论研究，给每个学生制定切合实际的《学生个人成长方案》，做好真真切切帮家长，帮学生解决实际问题。
3.2.4家长小课堂：对于这个环节，班主任可以安排一些家长感兴趣的活动，如学生作品展，如学生亲子活动，趣味运动会，心理游戏，相关讲座等，如在本文中提到的单亲家庭组学生家长，那么我就安排了著名教育专家《单亲家庭如何更好地培养孩子》专题讲座。
4会后总结分析
对于班主任，会后的总结很重要，班主任要根据该组同学的问题及研究分析的结果进行总结，并以书面材料的形式整理好，也许也是自己教学过程上的管理分析学生的一种很好的经验积累，所以非常重要。当然对于要组织这样的家长会，班主任是非常重要的，而且对理念素养要求比较高，并且最好都能有专家参与，因为有专家犹如“画龙点晴”，能真正起到调节和协调作用。
总之，利用家长资源，让家长学会和孩子共同学习、成长，让家长和老师共同解析学生，这个理论是我们众所周知的。确实，家长资源是一块宝地，所以利用好这块宝地，使其发挥出更大的作用，是我们老师应该不断挖掘和探索的。
常听身边的老师说，开家长会是最头痛的事情。我则不这么想，我认为家长会是最能展示学生一个学期取得的成绩的时候。往往一个成功的家长会会使家长对老师有一个重新的了解与认识。所以，开成功的家长会也成为我心目中追求的目标。在这方面自己做了一些尝试：
一、家长会要有明确的主题
开家长会要有明确的主题，切忌胡子眉毛一把抓，从集体到学习，从文娱到劳动，看似面面俱到，家长听了，如过耳之风，什么也没明确。一般讲，一学期的家长会，全校的要少于年级的，年级的要少于班级的。班级的家长会，全体家长到会的要少于校目标细分而召集部分家长到会的家长会。换言之，与其开全班的通报性质的家长会，不如分别开些目标更为具体的家长会，如：学生干部家长会（指导学生学习与社会工作两不误，进一步提高全面素质），学习困难学生家长会（指导学生改进学习方法、提高心理素质、不畏困难），进步趋势明显的学生家长会（鼓舞干劲，指导学法，注重能力培养，从题海中走出来），纪律较差的学生家长会（注重对意志、情感、兴趣、性格等心理素质的培养，完善道德人格）等等。主题明确，那么家长必定会以极大的热情配合学校对孩子进行教育。所以，家长会主题明确了，效果就会更加明显。
二、会前的调查研究工作
为了确立主题，有必要在会前做一些调查研究工作，大致可分两个方面。
一方面是对学生情况的调查。对学生的思想动态，日常表现以及各科成绩要有一个全面的了解，从而针对不同的类别，制定不同的对策。比如某同学语文成绩好而数学成绩差，便可要求家长与校方配合，改进学生的数学学习方法并稍多些时间，力求提高成绩。语文则只求保证原有水准不致落后。又如某同学学习成绩有提高，但关心集体不够，则要求家长与校方配合，加强对该生的理想教育、道德情操教育，使之全面发展。
另一方面是对家长情况的调查研究。要研究学生家庭特点，提出不同对策，这样，使学校教育与家庭教育得到完美的结合。
三、注重谈话技巧，力求和谐融洽
家长会上教师一定要注重谈话技巧，切忌语言生硬、态度死板。回答家长问题时要耐心，做到实事求是，不夸大，不掩饰。对学生的优点要充分肯定，语气要舒缓，亲切，让家长感到老师对他们子女的关心，对学生的缺点错误，不要“告状”，而应严肃指出后果，积极地帮助家长分析学生犯错误的原因，提出矫正的措施和意见，使家长感觉到学校对所有学生一视同仁，甚至对后进生更为关心，于是家长能够放心，并乐于配合校方做好工作。
四、有意创设氛围，注重情感作用
班主任还应有意创设和谐氛围，注重情感作用，让家长感觉既隆重又亲切，使之自然而然对校方产生一种心心相印的感情，比如环境布置得整洁些，小型家长会还可摆上一些鲜花盆景，在适当的地方张贴一些富于情感的标语，而不是让家长产生一种子女不好父母挨整的心态。我认为只有家长与学校和谐融洽了，才能两股劲汇聚在一起，形成合力，起到更有效的教育作用。
五、开好一个成功的家长会需要注意的几点
首先，家长会具有主导性。
家庭教育是依附于学校教育而存在的，学校教育起着不可取代的主导作用。所以在家长会上，作为学校教育代表的班主任，必须使家长在此教育思想的指导下，寻找家庭教育的方法和途径。
其次，家长会具有针对性和时效性。
家长会必须是在班主任长期观察和了解本班学生的实际，并发现有关问题的基础上，有针对性地召开。比如，针对学生的学习习惯、生活习惯、思想行为、交通安全、文明礼仪以及智力的开发、非智力因素的形成等方面的问题，分别召开相应的家长会，一次一个主题，内容集中，使家长会开得深入，进而达到解决实际问题的目的。对突发性事件应及时处理，不应该受固定时间的限制。
第三、家长会具有交流性。
家长会的重要作用之一就是学校家长双方相互结合，共同寻找对孩子的正确教育方法。所以家长会就应该变教师一言堂式为研讨交流式，让家长说一说孩子们在家里的表现，说一说家长在家里通常采取什么方式教育孩子，从而使老师更全面地了解学生和家长，并由此明确下一步应采取什么样的教育手段，开展什么样的活动等。另外，还可以让一些有心得体会的家长现身说法，给家长们提供一个交流经验的机会。这样，通过交流，教育者双方便在教育思想上达成了共识，增强了教育合力。
第四、家长会具有计划性。
作为班主任要围绕本班学生的实际制定出一个较为长远的教育计划，比如本学期要召开几次家长会，每次家长会要解决什么问题，要有个通盘的打算，从而避免了盲目性。
精心组织，适时召开学生家长会和每月一次的教学质量分析会，紧紧依靠各位班主任的共同努力，做好学生的思想动员工作，有的学生由于考试成绩的不理想，往往不愿意与家长汇报，所以，通过家长会，一方面使学生家长进一了解学校的教育、教学管理工作情况，另一方面也使学生家长了解到自己子女在校个方面所取得的进步和存在的不足。同时也促使家长进一步关心学校，支持学校开展各项工作。为更好的培养学生的健康成长，增加了相互信任感，因此，本学期召开的七年级组学生家长会到会率达到百分之九十六，是相当成功的一次，收到了一定的效果。教师们都能集中精力，在抓好学生学习的同时，不忘记对自己充电，积极地倡导新的教学模式，培养学生的自主学习，发现问题及时调整，每次月考结束后大家都能静下心来认真总结，找出教学过程中的得和失，大家都能畅说欲言，，从不回避现实，增强了各任课教师间的沟通，为学生的全面发展起到了积极的推动作用。我们组新分配来的教师较多，面对了教育、教学的大挑战，他们都能积极主动地学习新课标，主动地向老教师学习请教，积极主动地参加校本培训，珍惜每一次外出听课活动学习的机会，了解新课程、理解新课程、实践新课程。利用电脑信息网络资源不断地丰富、提高自己的教育、教学业务水平，一学期下来我们组的新教师能胜任新课程的教育、教学要求。中老年教师为了不断适应新课程的要求，在教学上虽然积累了一定的经验，但时刻不忘记为自己充电，使自己的教育、教学方法、教育技能、课堂管理做到与时俱进。在七年级组的办公室里，议论最多的是教学和学生的管理。
在学校行政的正确领导关心支持下，本学期的各项工作已基本完成，现总结如下：
七年级组共有3个教学班，12位教师担任教学任务，有老、中、青教师组合，是学校三个年级组中教师人数最多的团队，其中党员教师有7人，他们能以党员的标准严格要求自己，带领本组的中、青年教师积极参与到新课程的教学活动中，大家都能根据教材的特点，群策群力，献计献策，团结协作，因材施教，体现西中团队合作教学的一大特色，因此在本学期的县统考中，各门学科都取了令人满意成绩。班级是学校进行教育、教学工作的基本单元，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的桥梁的作用。我们七年级组的3位年轻班主任，在班级的管理工作中严抓细管的力度不断加大，家校联系做到经常化、制度化，为了提高学校的教育、教学质量，帮助学生树立了正确的人生观和世界观，激发学生学习的潜能，做了大量的工作。一学期来，七年级组，能按校长室、教导处的布置，各项任务都能有条不紊地开展。先后组织了二次月考，一次学生家长会。由于本学期中参加新课程的学习培训多，外出听课的教师多，因此调课较多，但得到了各任课教师的密切配合，大家顾全大局，服从安排，不计个人得失，大家拧成一股绳，劲往一处使，教师们争分夺秒向课堂要质量，提高了教学效率。
精心组织，适时召开学生家长会和每月一次的教学质量分析会，紧紧依靠各位班主任的共同努力，做好学生的思想动员工作，有的学生由于考试成绩的不理想，往往不愿意与家长汇报，所以，通过家长会，一方面使学生家长进一了解学校的教育、教学管理工作情况，另一方面也使学生家长了解到自己子女在校个方面所取得的进步和存在的不足。同时也促使家长进一步关心学校，支持学校开展各项工作。为更好的培养学生的健康成长，增加了相互信任感，因此，本学期召开的七年级组学生家长会到会率达到百分之九十六，是相当成功的一次，收到了一定的效果。教师们都能集中精力，在抓好学生学习的同时，不忘记对自己充电，积极地倡导新的教学模式，培养学生的自主学习，发现问题及时调整，每次月考结束后大家都能静下心来认真总结，找出教学过程中的得和失，大家都能畅说欲言，，从不回避现实，增强了各任课教师间的沟通，为学生的全面发展起到了积极的推动作用。我们组新分配来的教师较多，面对了教育、教学的大挑战，他们都能积极主动地学习新课标，主动地向老教师学习请教，积极主动地参加校本培训，珍惜每一次外出听课活动学习的机会，了解新课程、理解新课程、实践新课程。利用电脑信息网络资源不断地丰富、提高自己的教育、教学业务水平，一学期下来我们组的新教师能胜任新课程的教育、教学要求。中老年教师为了不断适应新课程的要求，在教学上虽然积累了一定的经验，但时刻不忘记为自己充电，使自己的教育、教学方法、教育技能、课堂管理做到与时俱进。在七年级组的办公室里，议论最多的是教学和学生的管理。
班主任通过班会，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策健康卫生等宣传，收到了一定教育效果 。
经过我们全体老师的共同努力，目前七年级组学生思想稳定、学习风气良好，各个方面呈现良好的发展态势。
家长会是家校沟通的重要方式，每学年甚至每学期都会举行。然而，并非每次家长会都能取得预期的效果，会常开，问题却常有。尤其对于小县城幼师中职类学校，由于学生普遍成绩差，大部分家长送孩子入职校是出于无奈之举，家长会更是被认为可有可无的“过场”，到会率很低。在这样的背景下，要召开一场成功的家长会难度可想而知。在我入职的第二年，学校召开了一次别开生面的家长会，全校上下不可谓不用心，效果不可谓不成功。
“很多家长不来开家长会，是在思想上认为孩子读幼师没出息，说到底是对幼师教学没信心，对幼师的前景不看好。既然如此，我们就应该想方设法办好幼师这个专业，让家长看到希望，让学生学到东西。”这是9月份开学时在学校班主任工作会上校长的一句话，会上决定12月召开一次家长会，在总结以往家长会经验的基础上，结合幼师的专业特点，在理念上确定了“家校联手，共创奇迹”的主题，为学生制定“职业生涯规划和就业指导”，形式上则围绕一系列“幼师综合素质展示”来开展，“既然学生学到了本事，那就是要在关键时候倒得出来给别个看。”要求各班班主任、科任老师及学生会，积极准备，在涉及学生综合技能方面的弹琴、舞蹈、绘画、唱歌、幼儿故事、书法作品等，平时开展的各项比赛活动，如“一二・九”合唱、“五・四”文艺汇演、幼儿故事演讲比赛、钢琴弹唱、职业理想演讲等，或以展板、或以电子显示屏形式展现。另外，更重要的是，专门就这次家长会准备一次演出，并制作门票形式，派发每个学生家长，争取每个学生“人人有参与，个个有展示”，让家长看到自己孩子的作品。并且在家长会当天中午，赠送学校餐券，邀请学生及家长共同进食堂便餐。
筹备了近4个月的家长会如期举行。省去了致欢迎词，签到等程序之外，校长讲话也仅十分钟，重点介绍了学校的正在努力的方向，与我校签约的见习单位以及幼师在整个重庆市的缺口人数和就业前景，把更多的时间留给了班级内部交流和学生卖力吹拉弹唱齐上阵，家长看得更是喜笑颜开的特别演出。演出时，很多家长拿出手机拍照，每个节目都伴随热烈的掌声，在观看“动物园的故事”角色表演时，学生们绘声绘色的生动表演，更是逗得全场哈哈大笑。在看到几个舞蹈节目时，有家长表示：“比我们跳的那些坝坝舞好看多了”。整个演出氛围异常轻松热烈，持续近了近三个小时，中途几乎无人退场，这超出了我们的预期……。
在随后的班级交流阶段，为了节约时间，我请家长们围绕学生就业、学习生活习惯等问题，把对学校或班级意见和建议写在他们面前早已准备好的白纸上，我作集中解答。在单独交流中，印象深刻的有一位姓钱同学的家长，穿着非常朴实，甚至可以说老土，看得出那双疲惫眼中毫不夸张的感动：“小钱两岁时我和她妈妈离异，她从小跟着我，吃了很多苦。她性格很内向，但心地很善良，有次回来说要买电子琴，我把她骂哭了，你想嘛，我们这个家庭，上面还有两个经常患病吃药的老人，哪有闲钱给她买那么贵的东西哦。但是，今天我看到她很开心，要不是来开家长，我还真不知道她会得这么多。有点意外，很感动，很感谢你们。”听着这话，我顿时惭愧起来。说实话，钱同学是那种安静得放在人群中绝对被忽视的对象。我为自己快半年了却对自己班学生毫无印象的班主任工作感到内疚，努力在脑中搜索她的影子，并加以修饰地安慰着这位父亲，并按下决心以后一定给予她多一点照顾。在接下来学习里，她是唯一一个每周五放假回到家准时用短信给我报平安的学生，一直坚持到她三年后毕业考上“3+2”。
像钱同学这样的留守儿童或单亲家庭，在幼师等中职类学校里比例很高，他们大多与家里人缺少交流、沟通，在学校成绩不好，经常被忽视。其实他们要求的并不多，仅仅一句赞扬的话，一个可以展示自己的舞台，让他们可以带着自信的翅膀，在未来的人生路上能够顺利飞翔。或许，家长的愿望如此，家长会的目的也不外如此。
可见，做好准备工作是开好家长会的前提条件，明确主题是开好家长会的基本要求，广泛的人员参与、充实的内容和扎实的后续工作是开好家长会的重要条件。
参考文献：
[1] 李志荣、李艳.新时期应如何召开家长会[J].宁夏教育.2007（03）
[2] 朱涤瑕.家长会主题化[J].早期教育（教师版）.2007（01）
