时间：2022-10-01 07:50:36
序论：速发表网结合其深厚的文秘经验，特别为您筛选了11篇房建工程施工员工作范文。如果您需要更多原创资料，欢迎随时与我们的客服老师联系，希望您能从中汲取灵感和知识！
上世纪90年代初，经国务院批准先后设立了国家级经济技术开发区———武汉经济技术开发区、国家自主创新示范区———武汉东湖高新技术开发区，重点发展汽车、电子信息、激光、生物工程、新材料等新兴产业。与此同时，武汉已逐渐发展成为中国内陆主要的商贸中心和全国重要的金融中心。进入新世纪，湖北省为实现中部崛起战略，出台建设“武汉城市圈”，该城市圈在2007年被国务院批准为“全国资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区”。近年来，武汉积极转变经济增长方式，加快产业结构优化升级，努力实现经济社会的快速发展。
2.开放合作办学教育模式的确立
随着产业结构调整，区域经济对高职经管类人才的需求在能力、数量等方面处于转型调整过程之中，这就要求职业教育要密切关注产业结构调整和市场需求变化，教育教学全面与市场接轨，为地方经济服务。为此，武汉软件工程职业学院根据武汉产业结构升级调整形势，积极进行教育教学改革。商学院通过对高职经管类专业教育教学模式进行的深入系统研究，确立了服务区域经济、适应产业结构升级的“开放合作办学”的教育模式，并在实践中不断发展完善。
开放合作办学教育模式的内涵
1.校企合作，共育经管人才
（1）成立校企合作办学管委会和专业共建委员会，共商经管教育发展。商学院各专业在设立之初就明确了以市场需求为导向，以学生为主体的办学方向，为更好地把握行业发展和市场需求，培养适应市场需求的经管人才。商学院积极与行业联系，选择行业中有代表性的企业，成立了由企业领导、专家组成的校企合作办学管委会和专业共建委员会，保障了商学院培养经管一线从业人员和基层管理者的办学定位。校企合作办学管委会和专业共建委员会定期召开会议，共同谋划服务区域经济的经管教育发展，在行业调研、专业建设、课程开发、学生实习就业等方面为商学院的发展提供帮助，成为联系学校和行业之间的紧密纽带。（2）深入行业调研，深化校企合作。为了更好地了解行业需求，商学院各教研室走访了武汉城市圈众多企业，开展了应用型经管人才培养调研。比如，从2008年起，金融管理与实务专业教师先后调研了平安养老保险湖北分公司、农业银行洪山支行、金元证券武汉洪山路营业部、招商证券武汉航空路营业部、中国银行湖北省分行、光大银行武汉黄鹤楼支行等金融机构。物流管理专业教师走访了武汉市东西湖区舵落口大市场物流协会、武汉大道物流有限责任公司、武汉金致物流有限公司、武汉京昌物流有限公司、九州通集团湖北物流公司等企业。通过问卷调查和访谈等方式，深入了解当前企业对应用型经管人才培养的要求，并与企业在加强校企合作方面达成了意向。通过坚持不断地深入行业企业调研，商学院了解了企业的需求，加强了与企业的联络，并就校企合作基地建设、人才培养、学生实习就业、教育服务等方面，签订了校企合作协议。（3）开展订单培养，满足行业需求。商学院创造各种机会深化校企合作，针对经济社会人才需求制定培养计划，相应加大实训和实习在整个教学内容中的比例，使学生通过仿真实训和顶岗实习接受企业文化熏陶，在实践中锻炼学生的职业技能。商学院积极创新订单人才培养模式，采用定向培养模式、“2+1”人才培养模式等订单培养模式培养行业企业所需人才。在实习实践过程中，商学院派出骨干教师对学生进行跟踪指导，使学生在实习期间权益有保障、实践过程有指导，确保学生真正通过在岗位上顶岗实践，全面提高职业能力和就业竞争力。一是物流管理、连锁经营管理专业采用定向培养模式，与武汉中百连锁仓储超市有限公司、武汉苏宁云商销售有限公司等多家企业密切合作，为企业“量身定做”培养人才。在订单培养方式下，学校与企业共同制订人才培养计划，签订用人订单，双方通过在师资、技术、实习和就业等方面的合作，从培养方案、课程设置、实习就业等方面入手，共同培养企业的亟需人才。新生入学即确定就业方向，接受订单培养，毕业后根据订单直接到企业就业，实现学校课堂与企业岗位的零距离对接，同时也为学生就业提供了坚实的保障。二是金融管理与实务专业采用“2+1”人才培养模式，为招商证券、捷信金融输送人才。在“2+1”人才培养模式下，学校根据对行业企业调研结果制定前两年的培养方案和课程体系，学生前两年在学校学习金融类通识课程，企业在第三学年进入学校与学生签订订单，与学校共同制订实习方案，为学生提供实习和就业岗位。这种培养模式解决了金融专业学生顶岗实习和工学结合的难题，解决了教师“教与学”脱节问题，帮助企业解决了人才需求短缺和岗前培训问题，也实现了学生实习与就业的零过渡。在物流管理、连锁经营管理和金融管理与实务专业的引领带动下，商学院各专业积极探索适应本专业的拓展订单培养模式，实现人才培养与企业岗位的全面接轨。（4）建设校企合作基地，引入企业资源办学。商学院全面推进校企合作基地建设工作，各专业都建立了较为稳定的校企合作基地。比如，金融管理与实务专业于2011年与招商证券成立了“校企合作基地”，学院与企业相互支持，企业为学院提供顶岗实习、学生就业等方面支持，学院为企业提供人才输送、员工培训等方面支持，双方实现互利共赢。又如，物流管理专业与武汉大道物流有限责任公司等多家物流公司设立了物流管理实训基地，使物流管理专业教学过程实现“教学做一体化”，学生在干中学，提高了专业操作能力，丰富了专业实践经验。
2.开放互动，服务产业发展
（1）成立连锁经营管理研究所，探索教育提振区域经济发展途径。为了更好地服务区域经济和行业发展，商学院在2013年成立连锁经营管理研究所，研究所具有区域经济人才需求趋势和就业信息研究、经管类政策咨询、经管人才培训项目开发与服务、行业互动交流、学术交流、经管应用研究等服务功能。成立三年来，中心已先后立项课题近30个，内容涵盖专业建设、教学改革和社会服务等领域，极大地推动了专业建设和社会服务，为高职教育提振区域经济发展起到积极的促进作用。（2）提升培训功能，助力行业人才继续教育。商学院依托学院教育教学资源，积极开展各类企业培训。根据产业结构调整升级形势，尤其是市场对应用型、复合型经管类人才素质提高要求，商学院组织教师深入了解行业企业培训需求，根据市场需求开发培训项目。比如，物流管理专业根据当前物流行业发展迅速亟需中基层管理人才的现状，开发了物流企业经营管理技能培训，帮助受训者深入认识物流管理的主要环节，参悟科学的管理原理和方法，全面提升物流经营管理能力。培训项目一经推出便受到物流企业的欢迎，并开展了多期。又如，会计专业与武汉市市政建设集团合作，面向该集团及其下属分、子公司管理人员开展ERP沙盘模拟经营培训，通过培训使受训者提高企业全局和长远策略意识，更好地理解不同决策对企业总体绩效的影响，提升其策略性思考能力和沟通技巧。再如，会计专业与武汉市财政局合作，面向全市会计从业人员开展继续教育培训，根据市财政局的要求设计并录制培训课程并传送至会计从业人员继续教育培训网站，实现培训内容的信息化建设，培训效果受到市财政局、企业和受训人员的肯定，实现了商学院利用优质教育资源为行业和地方经济服务。（3）推进咨询服务功能，促进企业转型升级。商学院依托专业优势，面向行业积极开展咨询服务。比如，金融管理与实务专业在与行业企业合作时，了解到楚天激光三大产业集团之一的武汉市楚坤文化科技有限公司亟需金融专业人才支持进行融资和资本运作方案设计，学院选派金融专业能力强、熟悉资本运作的骨干教师赴企业提供咨询服务，协助进行融资方案设计，方案实施后实现了较好的经济效益，为该企业的发展提供了重要支持。再如，在了解到当前餐饮行业整体不景气的背景下，酒店餐饮经营普遍存在困难，商学院组织相关教师针对酒店餐饮经营管理进行咨询策划，为企业提供全面的分析评估和策划，帮助企业调整经营思路，拓展营销渠道，加强内部管理，降低管理成本，确保企业正常的经营运行。通过开展咨询服务，商学院取得了良好的社会效益，促进了企业转型升级，为区域经济发展添砖加瓦。（4）借力开放平台，服务社会大众。为了拓展国际视野，自2012年以来，商学院连续三年先后选派优秀中青年教师远赴美国、英国、加拿大、澳大利亚、新加坡等国交流学习，在职业教育的专业设置、课程开发和社会服务等方面学习他国先进经验，并与加拿大圣力嘉学院、百年理工学院、乔治布朗学院等多家高等职业院校达成合作意向。商学院还选派优秀中青年教师赴国内知名高职院校（如浙江金融职业学院、广州番禺职业技术学院等），学习高职教育教学的成功经验和先进做法。国内外交流与合作拓宽了教师们的视野，促进了商学院教育教学服务经济发展的改革创新。武汉软件工程职业学院承接了国家数字化资源中心武汉中心、武汉终身学习网建设。这两大远程开放学习平台的建成，让广大群众足不出户就可免费获得学习辅导和技能培训等服务。商学院依托这两大远程开放学习平台，积极推进课程的信息化建设和资源共享，将积累多年的教育教学改革成果转化为网络公开课程资源，供学生、从业人员和广大市民自由浏览自主学习，为经管知识与技能的普及搭建起开放平台。
开放合作办学教育模式的效果
1.人才培养随行业变化动态调整
传统上由于高职教育人才培养周期为三年，学院对人才培养目标和过程的调整存在滞后期，总是跟在产业结构调整之后。而按照开放合作办学的教育模式，校企深度合作和订单培养使学生提前明确就业去向和培养目标，培养过程也随企业需求而定，商学院对人才培养过程根据行业、企业人才需求类型、数量、层次及时进行调整，实现人才培养和行业企业需求协调发展，近三年各专业学生就业率均在90%以上，为武汉经济建设输送了一批批急需的应用型高素质经管人才。
2.学生具备良好的适应力和发展潜能
商学院在以市场为导向，服务区域经济宗旨的指导下，通过校企深度合作、工学结构和订单式培养，教育教学过程加深了对经管类专业学生应用能力和职业道德的培养，使学生具有更强的就业适应性和进一步深造的能力，能更好地适应产业调整升级加快的经济形势，也为学生专业学习和可持续发展打下基础。
3.共享教学资源，提高办学效益
开放合作办学教育模式下，商学院不仅建设了一批管理类、经济类和金融类的网络公开课程供学生和公众使用，还积极主动根据行业和企业需要开发社会服务项目，以优质的师资、完善的教学管理为行业和企业提供培训服务；以实用的专业知识、科学严谨的工作为行业企业提供咨询策划服务，更有效地发挥教育教学资源的作用，避免了教学资源配置的闲置和浪费，提高办学的效益。
成立市城管行政执法局招聘工作领导小组，*同志任组长，*、*、*同志任副组长，下设招聘办公室，*同志兼任办公室主任，*为成员。
二、招聘条件
1、*市户口，在市城区有固定住所；男性为年满18周岁至30周岁（40名），身高1.65米以上，女性为年满18周岁至28周岁（10名），身高1.58米以上；高中以上文化程度，身体健康；
2、遵守国家法律法规，无违法违纪和犯罪记录，能适应城市管理工作要求和规定；
3、大专以上文化程度和军队复员退伍军人在同等条件下优先录用。
三、应聘办法
1、报名。应聘者需提供本人身份证、简历、毕业证书、相关资格证书原件和复印件、居住地公安派出所和居委会（社区）现实表现证明材料和一寸免冠彩色照片三张，到市城市管理行政执法局人事教育科报名，并交考试、资料费50元。时间为*年11月5日—11月13日上午8：30—17：30，联系人：何军卫，联系电话：7706370。
2、笔试。经初步的资格审查后，组织对法律、法规和时事政治的考试，主要内容为：《行政处罚法》、《湖南省行政执法条例》、《*市城市管理行政执法局工作行为守则》和当前的主要时事政治，试卷分值为100分，考试成绩按高分到低分排名。考试时间：*年11月23日上午9点，地点另行通知。
3、体检。根据应聘者笔试成绩排名的情况按1：1.5的比例组织进行身体检查（费用自理），体检不合格者淘汰，并依次递补。时间：*年11月27日。
4、面试。按照考试成绩排名和体检情况组织应聘人员面试，主要考察应聘人员的语言表达能力、应变能力和综合能力以及容貌举止等，按百分制进行评分并排名。时间：*年11月29日、30日。
5、录用。人事教育科根据应聘者各项成绩进行综合后提出录用名单，经局党组研究后办理有关录用手续。
四、其他事项
一、工程造价咨询机构在司法鉴定中所处地位
工程造价咨询机构作为中介机构，委托主体多元化，包括企业法人、公民、社会团体和各级司法机关。工程造价司法鉴定的委托主体，目前主要是各级人民法院和仲裁委员会，所谓工程造价司法鉴定是指工程造价咨询机构的鉴定人员运用专业科学技术知识对诉讼或仲裁活动中涉及的专业内容进行鉴定。工程造价司法鉴定是发生在案件的诉讼审理阶段，也就是工程造价司法鉴定是发生在司法程序中，工程造价咨询机构作出的鉴定结论直接影响法官或仲裁厅的审判结果，也就是鉴定结论能产生法律效力。而工程造价咨询机构接受其他委托主体进行的工程造价咨询活动，主要在项目设计阶段、实施阶段（实施准备阶段和实施过程阶段）和竣工结算阶段为各建设各方提供服务。其目的是促进建设市场健康、有序进行，保障建设资金合理、合法使用，提高投资效益，节约工程造价。其结果不产生法律效力，是一种民事合同行为。
二、工程造价咨询机构在司法鉴定中应遵循基本原则
（一）公正原则
作为工程造价司法鉴定咨询机构和专业鉴定人员，接受法院或仲裁委员会的委托对工程造价进行鉴定，要做到公正原则。造价咨询单位应站在对工程结算争论双方当事人的利益公正的角度平等对待，根据双方当事人提供的事实公正地作为鉴定的结果，不得因当事人的地位不同适用不同的标准，导致利益失去均衡。鉴定结果作为一种证据，它必须反映客观真实。经过法庭质证的鉴定结论具有较高的证据效力，往往成为判决的主要依据，所以，公正原则是工程造价鉴定最重要的原则。鉴定机构和具体的工作人员只有严格、准确地贯彻公正原则，才能使鉴定结论公正、客观，才能经得起法庭庭审中双方当事人的质证，才能顺利地为法庭或仲裁机构处理案件所采信。
（二）从约原则
工程造价纠纷案件中双方当事人出现对合同有效性争议的情况较多，会遇到当事人在合同或者签证中的特别的约定，有的约定是明显高于或低于定额计价标准或市场价格的。在发生争议后，当事人会提出要求撤销或改变原有约定，如何处理这些特别约定便成为鉴定人员的难题。一项具体的建设工程项目的合同造价，是当事人经过利害权衡、竞价磋商等博弈方式所达成的特定的交易价格，而不是某一合同交易客体的市场平均价格或公允价格。根据《合同法》的自愿和诚实信用原则，只要当事人的约定不违反国家法律和国务院行政法规的强制性规定，也即只要与法无悖，不管双方签订的合同或具体条款是否合理，鉴定人员均无权自选理由或否定当事人之间有效的合同或补充协议的约定内容。
（三）合法原则
凡需要委托司法鉴定的工程造价纠纷，通常都是双方当事人对工程造价有各自的见解。归根结底，是当事人的合同对造价条款约定不明或意义相歧，有的甚至是阴阳两份合同，当事人各自均可作出有利自己的解释。两种不同的解释，又往往涉及巨大的利益差异。这种情况下，鉴定的依据只能是国家对建设工程计价的定额标准。工程造价咨询机构只对案件涉及技术性的专门问题作鉴定，不能就合同及具体条款、签证是否合法作出有效的判断。所以，工程造价的司法鉴定必须遵循合法原则。基本有两条内容，一是被鉴定的合同或条款不违背法律法规的强制性规定；二是被鉴定的工程质量已被确认合格。
（四）取舍原则
由于当事人提供的证据不够完善，或者因案情的复杂性和特殊性，导致工程司法鉴定难以做出确定的结论时，鉴定人员应结合案情按不同的标准和计算方法，作为有争议的意见提供当事人进一步举证，并根据证据能否成立给出不同的数据，让法院根据开庭和评议对鉴定结论进行取舍。
三、工程造价咨询机构在司法鉴定中处理方式
（一）要摆正位置。工程造价咨询机构接受委托，承担工程结算争议问题的鉴定工作，从本质而言，是“技术人员”而不是“审判人员”，所以在面对鉴定材料的时候，对于证据的取舍应当由法官或仲裁厅来进行认定。法院或仲裁委向鉴定人员移交资料，包括了合同、补充协议、会议纪要、图纸、变更通知、工程量确认书等证据，如果没有经过法院或仲裁委确认，不能保证双方提交的证据是充分的，即使是充分的，哪些证据是合法有效的、有证明力的，证明力的大小等这些需要法官判断的问题均变成了由鉴定人员进行取舍判断。而在鉴定实践中，一份证据能否被确认，关系到当事人一方巨大的经济利益，关乎当事人一方诉讼成败的关键，所以工程造价咨询机构要摆正位置，证据是否有效合法，要有法院或仲裁委来确认。如果司法机构尚不能作出确认的，鉴定人员则应在征得法院或仲裁委的同意后在出具鉴定报告时，对证据是否有效合法出具两个不同计价结果的鉴定结论，供法院或仲裁委在进一步庭审或评议后根据证据是否合法有效选择一个鉴定结论作为判案的依据。这样处理，作为鉴定人既解决了专门的技术问题，又为法院或仲裁委处理有争议证据的造价问题提供了选择余地。
远程开放教育倡导的是一种“以学生为中心,学生自主学习”的教育理念,在这种模式下学校的所有教学管理活动都应该围绕“以学生为中心”来设计与实施,好的班级管理也是学生学有所获的一个根本保证。就我们目前的班级管理工作来讲,作为管理教师从学生入学到毕业所做的工作很多,加之每个管理教师都管很多学生分不同级别不同专业,每个学生的情况不尽相同造成了班级管理的困难,无论管理教师在工作的任何一个环节失误都将可能对学生造成不能按期毕业等重大影响。
鉴于班级管理工作的琐碎和工作意义的重大,管理工作必须做到有计划讲方法,科学合理且高效。以下就我本人所做的一些班级管理工作愿和大家一起分享和探讨。
一、日常事务管理:
首先每期开学我都要把自己本学期的班级管理工作按班级和时间列出记在办公桌的校历上,就本学期的工作来讲我罗列了以下方面:
9月中旬:组织新生入学教育、入学测试,征订新生教材,撰写新生学习指南,选班委。老生上学期成绩登记,应缴考试费书费结算,成绩下发,通知学生报到缴费,教材发放,课表发放,发放自己针对每学期的课程要求制作的《本期课程学习指南》,(该课程学习指南包括学生通讯录、常用网址、本期学习过程指导等内容);
9月下旬:新生教材发放,课表发放,《本期课程学习指南》发放;
10月初:课程注册,网上作业督促,新生学生证办理,组织相关班级同学进行毕业论文的撰写;
10月下旬:组织学生期中测验,完成统考基本信息上报,毕业生信息审核;
11月初:考试报考、组织毕业论文答辩,下学期教材征订;
12月:完成形成性考核成绩评定和上报,期末答疑辅导,期末考试通知单发放,组织12月份统考,毕业生信息采集照相工作;
元月份主要工作是组织期末考试,发放下学期报到须知。
以上工作除和学生见面办理之外,我主要通过QQ群和中国移动飞信发信息的方法通知学生,各小组组长负责落实,班长的主要任务是协调同学们和辅导教师之间的需求,组织班级活动。校园论坛班级管理板块是专门为师生之间交流沟通开设的,课程论坛版块也是师生共同讨论学习中遇到的问题交流沟通的平台,QQ群更是远程开放教育师生们喜爱的活动场所,更多的活动讨论都可在此发起。
论文关键词:远程开放教育班级管理
论文摘要:远程开放教育倡导的是一种“以学生为中心,学生自主学习”的教育理念,在这种模式下学校的所有教学管理活动都应该围绕“以学生为中心”来设计与实施,好的班级管理也是学生学有所获的一个根本保证。下就我本人所做的一些班级管理工作就日常事务管理和学习过程管理两方面和大家一起分享和探讨。
远程开放教育倡导的是一种“以学生为中心,学生自主学习”的教育理念,在这种模式下学校的所有教学管理活动都应该围绕“以学生为中心”来设计与实施,好的班级管理也是学生学有所获的一个根本保证。就我们目前的班级管理工作来讲,作为管理教师从学生入学到毕业所做的工作很多,加之每个管理教师都管很多学生分不同级别不同专业,每个学生的情况不尽相同造成了班级管理的困难,无论管理教师在工作的任何一个环节失误都将可能对学生造成不能按期毕业等重大影响。
鉴于班级管理工作的琐碎和工作意义的重大,管理工作必须做到有计划讲方法,科学合理且高效。以下就我本人所做的一些班级管理工作愿和大家一起分享和探讨。
一、日常事务管理:
首先每期开学我都要把自己本学期的班级管理工作按班级和时间列出记在办公桌的校历上,就本学期的工作来讲我罗列了以下方面:
9月中旬:组织新生入学教育、入学测试,征订新生教材,撰写新生学习指南,选班委。老生上学期成绩登记,应缴考试费书费结算,成绩下发,通知学生报到缴费,教材发放,课表发放,发放自己针对每学期的课程要求制作的《本期课程学习指南》,(该课程学习指南包括学生通讯录、常用网址、本期学习过程指导等内容);
9月下旬:新生教材发放,课表发放,《本期课程学习指南》发放;
10月初:课程注册,网上作业督促,新生学生证办理,组织相关班级同学进行毕业论文的撰写;
10月下旬:组织学生期中测验,完成统考基本信息上报,毕业生信息审核;
11月初:考试报考、组织毕业论文答辩,下学期教材征订;
论文摘要:远程开放教育倡导的是一种“以学生为中心，学生自主学习”的教育理念，在这种模式下学校的所有教学管理活动都应该围绕“以学生为中心”来设计与实施，好的班级管理也是学生学有所获的一个根本保证。下就我本人所做的一些班级管理工作就日常事务管理和学习过程管理两方面和大家一起分享和探讨。
远程开放教育倡导的是一种“以学生为中心，学生自主学习”的教育理念，在这种模式下学校的所有教学管理活动都应该围绕“以学生为中心”来设计与实施，好的班级管理也是学生学有所获的一个根本保证。就我们目前的班级管理工作来讲，作为管理教师从学生入学到毕业所做的工作很多，加之每个管理教师都管很多学生分不同级别不同专业，每个学生的情况不尽相同造成了班级管理的困难，无论管理教师在工作的任何一个环节失误都将可能对学生造成不能按期毕业等重大影响。
鉴于班级管理工作的琐碎和工作意义的重大，管理工作必须做到有计划讲方法，科学合理且高效。以下就我本人所做的一些班级管理工作愿和大家一起分享和探讨。
一、日常事务管理:
首先每期开学我都要把自己本学期的班级管理工作按班级和时间列出记在办公桌的校历上，就本学期的工作来讲我罗列了以下方面:
9月中旬:组织新生入学教育、入学测试，征订新生教材，撰写新生学习指南，选班委。老生上学期成绩登记，应缴考试费书费结算，成绩下发，通知学生报到缴费，教材发放，课表发放，发放自己针对每学期的课程要求制作的《本期课程学习指南》，(该课程学习指南包括学生通讯录、常用网址、本期学习过程指导等内容);
9月下旬:新生教材发放，课表发放，《本期课程学习指南》发放;
10月初:课程注册，网上作业督促，新生学生证办理，组织相关班级同学进行毕业论文的撰写;
10月下旬:组织学生期中测验，完成统考基本信息上报，毕业生信息审核;
11月初:考试报考、组织毕业论文答辩，下学期教材征订;
12月:完成形成性考核成绩评定和上报，期末答疑辅导，期末考试通知单发放，组织12月份统考，毕业生信息采集照相工作;
元月份主要工作是组织期末考试，发放下学期报到须知。
以上工作除和学生见面办理之外，我主要通过QQ群和中国移动飞信发信息的方法通知学生，各小组组长负责落实，班长的主要任务是协调同学们和辅导教师之间的需求，组织班级活动。校园论坛班级管理板块是专门为师生之间交流沟通开设的，课程论坛版块也是师生共同讨论学习中遇到的问题交流沟通的平台，QQ群更是远程开放教育师生们喜爱的活动场所，更多的活动讨论都可在此发起。
二、学习过程管理:
在电大的学习者中可以分成四种类型，一是具有相当的学习能力，不需要助学就可以完成学业的;二是能自学完成学业却坚持要求助学服务的;三是事实上需要助学服务而自认为不需要助学便可独立完成学业的;四是需要助学服务支持来完成自己学业的。对第一种学习者可以不要求一定要到学习参加面授学习，可以指导他们通过自学文字教材，网络课堂等利用多种媒体的教学资源自主学习，班级管理者可以通过电话、网络等手段了解学生的学习情况和进度，给予适当的指导。对后三种学习者则应更多地给予学习上的帮助，可以要求学生坚持到学校参加面授辅导学习，以便教师及时发现学生学习过程中遇到的问题，及时予以指导解决。同时对“出勤率”等教学管理规定中的一些不利于学生自主学习的规定应予以修订区别对待，对于能参加面授辅导的同学出勤率最低不得少于80%，以往管理教师参与给定学生一个平时成绩，而这些抄抄书本的平时作业、等同于平时作业的期中测验对学生的素质能力的提高有多少帮助呢?电大的培养目标是应用型人才，辅导教师应增加一些实例研究、社会实践、综合分析、小论文等作为平时作业以考核学生的分析问题和解决问题的能力，以期培养学生的发现能力和应用能力。要求平成作业完成且网上学习时间达到规定的要求，平时成绩才可合格，否则平时成绩不能及格者不能参加期末考试。对于参加不了面授辅导课的同学或自己认为不需要参加面授辅导的同学除了查看辅导老师在课程论坛上传的辅导资源外，完成平时作业外，网上学习应增加要求。如果学生不参加面授辅导，未完成规定的网上学习和平时作业，就不能参加期末考试。这样可杜绝学生平时不学习靠考前突击应付考试的现象。管理教师也必须花更多的时间和精力放在对学生学习能力的指导与培养上，这对电大的学生能力的培养和素质的提高将是非常有用的。
以上是我在担任开放教育班级管理工作中的一点实践和探索，当然还有许多方面值得改进，愿与从事开放教育班主任工作的同事交流与共勉。
参考文献
中图分类号：TP311.52 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2013.06.017
0 引言
高校教育资源共享的开放式教学模式强调充分利用高校之间或者高校内部资源（人力、物力、财力）， 通过共享机制，互联网络、移动网络和卫星网络的访问，实现理论教学与实践，网络信息与多媒体资源，本地教学与远程课堂相结合的立体化教学模式。开放教育资源运动起源于2001年麻省理工学院的网络课件开放计划，它的目标是用10年的时间把在MIT教学实践中使用的总共2000多门课程的资料制作成网络课件分批放在互联网上，供全球任何地方的任何学习者免费使用。本文将“职业教育工作过程”、“开放式教学模式”和“教学资源建设”三者进行有效融合，探讨三者之间的紧密关联和融合教学模式，完成工作过程导向的开放式教学资源建设的体系与结构的研究，为全国高职院校、企业和社会学习者提供资源检索、信息查询、资料下载、教学指导、学习咨询、就业支持、人员培训等服务，解决高职院校专业共性需求，实现优质资源共享，推动专业教学改革，提高人才培养质量，增强社会服务能力。
1 基于工作过程导向的网络开放式教育教学资源建设
1.1开放教育资源含义
开放教育资源的具体概念在2002 年首次提出。联合国教科文组织对开放教育资源的定义是：“ 免费的公开提供给教育者、 学生、自学者的，可反复使用于教学、 学习和研究的数字化材料”。资源开放的目的是有助于学习者更好更容易地接受教育，并且此处的教育主要指以学生为中心的教育，同时资源不仅指支持教师进行教学的资源，也指支持学生学习的资源。
1.2工作过程导向的网络开放式教学平台
目前的网络教学系统基本上支持在线学习、知识点测试、问题解答、课表查询、作业提交、问题讨论等模块功能，但对于用户提出的工作过程导向的网络开放式智能适应泛在学习服务实现效果尚不理想。主要体现在现有的教学系统不能根据学生的学习风格提供相应的工作过程的学习方式和学习内容教学特点不突出。从构建共享型专业教学资源库，打造开放性教学资源环境，满足学生自主学习需要出发，资源库建设模式的选择是开发和应用过程中首先遇到的问题。智能导向适应的泛在学习理论是信息新技术（云计算技术、网络技术、物联网技术和移动技术等）、多种学习模式（自主学习、协作学习、 团队学习、网络学习、自适应学习、社区学习、移动学习等）和多种教学模式（协作教学、团队教学、开放式教学、协同教学模式、协同创新教学等）集成和融合而形成的一种新的教学理论，强调使用带有RFID、红外数据通信端口、蓝牙端口或GPS 卡等通信接口的PDA，智能手机，笔记本电脑等移动设备，利用IEEE 802.11b、GPRS 等无线通信技术，在任何地点、任何时间学习任何自己感兴趣的内容。表现为按需学习、适量学习和即时学习。工作过程导向的网络开放式教学平台包括系统管理、智能学习、智能教学、资源管理和智能评价等功能模块，支持智能适应泛在学习理论。工作过程导向的网络开放式教学平台如图1所示，这样一来，用户可持有各种终端电子产品（PC、智能手机、电视、上网本、平版电脑等）来学习。
资源标准包括中国教育信息化技术标准体系（CELTS）和资源描述框架（Resource Description Frame—RDF）。中国教育信息化技术标准体系（CELTS ）包括《学习对象元数据》、《教育资源建设技术规范》和《基础教育教学资源元数据规范》，这三个规范都是以LOM 为核心建立的。资源描述框架（RDF）是W 3C组织推荐使用的，是一个使用XML语法来表示的简单元数据方案，用来描述网络资源的特性，及资源与资源之间的关系。
1.3 工作过程导向的网络开放式智能适应泛在学习系统流程
采用云计算环境下面向服务组合模式来构建共享型专业教学资源库可以很好的支持工作过程导向的网络开放式智能适应泛在学习系统。同时，采用云计算环境下面向服务组合模式来构建共享型专业教学资源库也将有效地消除教学资源信息系统中的“孤岛”现象。在创建共享型专业教学资源库中，当更加多元化、智能化、网络化的“端”遇见无处不在的“云”（互联网），资源库可以以更多地服务形式呈现。工作过程导向的网络开放式智能适应泛在学习系统流程如图2所示，它强调学习者通过工作过程适应性测试，工作岗位适应性导航、工作过程适应导航模块，工作过程适应展示模块，采用网络开放式智能适应泛在学习模式，在工作能力资源库中获取专业能力、方法能力和社会能力。
2 工作过程导向的网络开放式教学资源技术支持
如何进一步提高教育资源的共享水平及其权益保护机制已经成为制约高职院校共享型专业教学资源库最大化的关键因素。“分布式、协同性、开放性和共享性”资源库是建设方向，要做到这一点，采用云计算面向服务组合的方式来建设高职资源库是一个非常好的方案。云计算是网格计算、分布式计算、并行计算、效用计算、网络存储、虚拟化、负载均衡等计算机技术和网络技术发展相互融合的产物。云计算利用网络把多个成本相对较低的计算实体整合成一个具有强大计算能力的集成系统， 并借助SaaS （ 软件即服务）、PaaS （平台即服务）、IaaS （基础设施即服务）、MSP （ 管理服务提供商） 等商业模式把强大的计算能力分布到终端用户手中。采用面向服务的架构和云计算技术可以有效地对工作过程导向的网络开放式教学资源提供技术支持，基于云计算和服务组合的资源库体系结构如图3所示，其中对于分布式Web服务组合算法共分为3个阶段。第1阶段：元Web服务构建，该阶段的主要任务是根据各分布服务组合节点的Web服务集生成相应的元Web服务描述文件。第2阶段：根据服务组合请求和各分布节点的元Web服务描述文件分析服务组合请求的特性、原子、复合、复杂以及无关的服务组合请求和元Web服务组合路径，并根据分析结果向分布节点发送服务组合请求。第3阶段，根据元 Web服务组合路径和各分布节点返回的组合结果，生成最终的Web服务组合路径。
对于软件即服务（SaaS）供应商来说，主要是集中通过云端如何为终端用户提供在线服务软件（如应用程序和实用工具）。而平台即服务（PaaS）供应商则是专注于提供服务从云端的开发应用，这样使“分布式、协同性、开放性和共享性”资源库得以真正实施。
3结束语
通过对“职业教育工作过程”、“开放式教学模式”和“教学资源建设”的研究，本文提出了一种基于工作过程导向的网络开放式教学平台架构体系，工作过程导向的网络开放式智能适应泛在学习系统流程和基于云计算和服务组合的资源库体系结构。基于工作过程导向的网络开放式教育教学资源建设涉及诸多方面，是一个全面的系统工程，在具体实施上还有待进一步深入研究。
参考文献
[1]赖于树，熊燕，谭泽富，开放教学资源管理与课程教师的职责[J]，高校教育管理，2011，（5）：38-41
[2]刘春玲， 唐少清，开放教育资源与高等职业教育创新型人才培养研究[J]，华北电力大学学报（社会科学版），2008.12
[3] 潘杏梅，网络信息资源共享服务与知识产权问题探析[J]，图书馆研究与工作，2010年第 2期
[4] 雷万保，朱怡安，钟冬，基于元 Web服务的分布式 Web服务组合算法[J]，华中科技大学学报（自然科学版），2010，38（10）
[5]曹晓明.从“工作流”到“学习流”： E-learning系统设计的新视角.开放教育研究，2009，15（03）：94-97
中图分类号：E271文献标识码： A
引言
随着我国城市化进程的不断开展，施工企业抓住建设的历史性发展机遇，在各个方面都有长足的进步，但有一个最根本的问题一直困扰施工企业，那就是市场竞争日趋激烈，工程标价不断降低，企业由于利润水平逐年下滑，普遍感到企业发展的后劲不足，如何解决这一问题，使企业在市场竞争中得到生存和发展，唯一的出路就是加强内部管理，控制成本。由于材料费占工程成本的比重超过60%，因而施工材料管理成为施工成本控制的重点。
一、房建土建工程现场管理的内容
1、场地管理
房建土建工程的施工现场的场地应当整平，清除障碍物，无坑洼和凹凸不平，雨季不积水，暖季应适当绿化。施工现场应具有良好的排水系统，设置排水沟及沉淀池，现场废水不得直接排人市政污水管网和河流；现场存放的油料、化学溶剂等应设有专门的库房，地面应进行防渗漏处理。地面应当经常洒水，对粉尘源进行覆盖遮挡。
2、道路管理
房建土建工程施工现场的道路应畅通，应当有循环干道，满足运输、消防要求。施工现场的主干道应当平整坚实，且有排水措施，硬化材料可以采用混凝土、预制块或用石屑、焦渣、砂头等压实整平，保证不沉陷，不扬尘，防止泥土带人市政道路。施工现场主要道路应尽可能利用永久性道路，或先建好永久性道路的路基，在房建土建工程结束之前再铺路面。
3、材料管理
建筑材料的堆放应当根据用量大小、使用时间长短、供应与运输情况确定，用量大、使用时间长、供应运输方便的，应当分期分批进场，以减少堆场和仓库面积。施工现场各种工具、构件、材料的堆放必须按照总平面图规定的位置放置。材料放置的位置应选择适当，便于运输和装卸，应减少二次搬运，各种材料物品必须堆放整齐。
4、封闭管理
由于房建土建工程一般现场作业不安全因素较多，作业条件差，为了不伤害作业人员以及现场以外的人员，一般实行封闭管理，即将施工现场与外界隔离，这样一方面可以美化市容，保护环境，另一方面可以避免干扰周边的居民。
5、临时设施管理
施工现场的临时设施较多，这里主要指施工期间临时搭建、租赁的各种房屋临时设施。临时设施必须合理选址、正确用材，确保使用功能和安全、卫生、环保、消防要求。
6、卫生与防疫管理
施工现场应设置保健卫生室，配备保健药箱、常用药及绷带、止血带、颈托、担架等急救器材，小型工程可以用办公用房兼做保健卫生室。同时，施工现场应当配备兼职或专职急救人员，处理伤员和职工保健，对生活卫生进行监督和定期检查食堂、饮食等卫生情况。现场施工人员患有法定的传染病或病源携带者时，应及时进行隔离，并由卫生防疫部门进行处置。
二、房建土建工程现场管理优化策略分析
1、施工前的进场教育
施工前的进场教育能够对施工人员安全作业起到有效地警惕作用。对施工人员进行技术培训以及安全教育，灌输劳动保护意识和施工任务意识，实行三级安全教育，只有经过考核合格的施工人员方可进场施工。施工前的进场教育之所以重要，是因为它是新员工接受的首次安全教育，施工企业必须提前制定施工人员安全生产的方针和政策，依据相关的法律法规，对新近员工的安全知识教育提供规范和章程，定期执行。一般而言，安全教育制度需要包括以下几点：安全施工要求和相关安全生产的法律法规；房建土建工程施工现场管理制度；房建土建工程现场施工基本情况；施工重点、难点和特点；房建土建工程施工过程中可能存在的不安全因素分析等。技术培训内容需要包括以下几点：本工种安全生产的全部操作流程；设备机械使用说明和规范；机具设备安全生产及维护须知；本工种容易发生的安全事故分析等。
2、建立完整的组织管理机构
房建土建工程现场管理涉及到施工人员、物资材料、机械设备、工程质量、文明施工以及安全生产的方方面面，因此是一项系统工程，因此房建土建工程现场管理必须有一个完成的组织管理机构加以监督和保证。房建土建工程现场管理需建立从施工企业总负责人、分项负责人、项目经理到各个工种班长等在内的现场管理体系网络，这个体系网络必须做到人员到位，分工明确，结构组织明晰，以及责任到人。同时，还需明确组织管理机构各级管理人员和操作人员责任，做到“事事有人管，层层有人抓”，形成横向到边，纵向到底的组织管理网络。
3、编制科学的施工方案
一份好的施工组织设计能够以最低投入满足合同要求，合理利用人力、物力、财力。视工程的规模、结构、性质、工期要求、施工复杂程度和建设地区的自然经济条件不同，施工组织设计的内容不同，是用以指导施工准备乃至施工全过程的技术经济文件。施工组织设计方案的编制采用的施工方案不同，所需的费用也不同，对工程造价的影响至关重要。因此，在施工前应组织共同研究编制施工组织设计，包括技术、质量、施工、机械、材料、劳力等相关人员，反复斟酌，并针对工程实际情况编制相应的施工方案，优化方案，更为重要的是应严格按所选择的施工设计或施工方案组织，在施工过程中实施。
4、加强施工现场的安全管理
房建土建工程的建筑产品生产周期长，受到外界影响因素众多，现场管理涉及到施工企业各个层次的管理者以及施工现场每个操作人员，因此房建土建工程现场管理具有较大的难度。房建土建工程施工企业要想在激烈的市场竞争中保持长久的盈利，必须根据企业自身企业现代管理方法和现场安全管理综合制定，并在实际操作中不断提高现场管理经验。
5、加强施工组织的协调管理
加强施工组织的管理协调性，从提高施工人员的责任心和积极性角度出发，建立由管理层到班组逐级的责任制度。减少施工配合问题，通过管理协调工作，从技术上下功夫，解决各施工单位的协调工作。通过各部门的认真检查，可以把问题减小到最小。保证施工的每一个环节有序到位，全面掌握各专业的工序和设计的要求。在施工前应组织专门的协调会，对于较复杂的部位，使各专业队进一步明确施工顺序、责任和义务。
6、加强与施工员工的沟通
沟通是项目管理者有效激励的基本途径，房建土建工程常常有临时性的组织，沟通与协调也有效保证计划、组织、领导和控制等管理职能。沟通管理是管理活动中不可缺少的组成部分，在实施施工过程中，如果项目管理组织没有充分认识到应该沟通的对象，就会使项目处于风险中。一般来说，房建土建工程虽然面临着繁重的对外沟通与协调任务，但是项目环境开放，沟通自有。给房建土建项目沟通管理具有更高的要求，这是由我国房建土建项目管理面临着各种复杂的社会问题和矛盾所决定的。因此，应对项目管理环境的不确定性，处理项目管理中各种矛盾的最重要手段是加强与施工员工的有效沟通。
7、加强建筑施工技术管理
建筑施工管理的每个阶段又要面对众多工种、众多学科，要象一个魔方一样将各技术工种、各种建材设备从平面到立面、从时间到空间有机的组织落实到一个工程上。应当认真贯彻执行国家有关方针政策，加强建筑施工技术管理工作。从现实出发考虑长远需要，努力实现城市规划的要求，从加强建筑施工技术管理方面解决经营方面的一些问题。
结束语
房建土建工程施工现场管理是项具体而细致的工作，是搞好工程质量、强化建筑结构、美化装饰工程的依据方法，及其优化控制的科学，它融合了施工管理人员、监理人员以及建筑工人的综合素质。加强工程现场管理，不但可以为施工单位节省资金，而且也为提高施工效益，强化工程质量、美化城市环境做出贡献。
参考文献
中图分类号：F253.3 文献标识码：A 文章编号：
1 施工质量管理与控制的重要性
房建工程的工期长、投资大、露天作业量大，受周围环境影响大，施工困难，质量影响因素多，施工准备、施工工艺以及施工安排都需要长期的、有效的作业准备，涉及和使用的设备、器械、材料种类多，房屋建设工作的难度可想而知，除此之外，施工管理制度等也关系到房建工程的质量。因此，施工质量较难控制，施工中材料的差异、技术的变化等等，都会产生质量变异，造成质量事故。由于房屋与人们的生产生活有十分紧密的联系，房屋建成后是否安全可靠直接关系到国家和人民的生命、财产安全，但发现质量问题后又不能像普通商品那样退换，因此，施工阶段是形成建筑产品质量的关键环节，对施工质量的控制来说十分重要。
2 房建工程施工质量的管理要素
2.1 人的因素
人是影响工程施工的主要因素，施工项目管理者、工程质量形成需要的项目施工技术干部、操作人员以及服务人员，对工程的质量都有共同作用。而只有具备质量管理意识的管理人才和高素质的施工技术人员共同合作才能够建立比较完善的管理制度。我们在施工中要加强对人的控制与管理，杜绝危险事故的发生。
2.2 材料的因素
工程是由各类建筑材料、半成品、构配件等种类繁多的材料组成的。工程材料的选择要科学，选择合格产品，注意材料的质量，因为这些都直接影响到工程项目结构的强度、刚度、表观质量、抗震性和使用功能，同时也影响到产品的耐久性。材料控制要点：（1）挑选精通专业知识和忠于事业的人担任采购人员。（2）掌握材料信息，择优供货厂家。（3）合理组织材料的供应，确保正常施工。（4）加强材料检查验收，严把质量关。（5）严抓材料的现场管理，做好合理使用。（6）做好材料的检验和试验工作。
2.3 方法的因素
正确的施工方案能指引工程朝着高质量的方向前进，施工过程中的方法包括整个建设周期内采取的工艺流程、技术方案、检测手段和组织措施等。一些施工方案由于在制订之初欠考虑，导致施工时间拖延，不仅影响质量，且增加投资。在制订施工方案时，一定要做到与工程实际相结合，从管理、技术、组织和经济等方面进行全面的分析与综合考虑，首先要保证工程施工方案的技术可行、工艺先进、经济合理、操作方便、措施得力，这样才能加快施工进度，节省成本，提高工程质量。
3 加强施工准备阶段的质量管理与控制
3.1 加强施工项目环境与地质调查
工程项目环境调查和地质勘察是获得施工材料的第一步，通过地质勘察和环境调查，我们会收集到有关地形与环境条件、质条件、地震级别、工程水文地质的情况，气象条件以及当地水、电、能源供应条件、交通运输条件、材料供应条件等。这不但可以作为施工前的地质检验报告，还是施工单位合理编制施工技术和组织施工方案的主要依据，也是保证施工质量的有效手段之一。
3.2 核对设计施工图，进行施工技术交底
建筑施工图纸是实施房建工程的基本依据，也是确保施工质量的必要前提。因此，在开工前应熟悉图纸的内容，熟悉和掌握施工图纸的全部内容和设计意图，了解设计要求达到的技术标准，并积极配合建设单位组织图纸会审与设计交底，尽量将图纸中存在的不清楚、矛盾甚至错误之处在过程施工之前就一一解决。同时，做好技术交底工作，本工程每一道工序开始前，均须进行技术交底，技术交底采用三级制，即项目部工程师一专业施工员一各班组长。技术交底均有书面文字及图表，级级交底签字，项目工程师向专业施工员进行交底要求细致、完善，并要结合具体操作部位，关键部位的质量要求，操作要点及注意事项等进行详细的书面和讲述交底，施工员接受后，应反复详细地向作业班组进行交底，班组长在接受交底后，组织工人进行认真讨论理解施工意图，确保工程质量和进度。
3.3 隐蔽工程验收质量检查控制
众所周知，房屋建设工程难度大，隐弊工程多，这些隐弊工程正是我们在进行表面观察时所无法发现的，在施工过程中，施工单位应对房屋建设工程中会出现的各种隐蔽工程做分析、讨论，并带动技术人员积极参与施工管理，对所有隐蔽工程进行拉网式的检查、勘验，直到隐蔽工程的施工情况满足工程要求，再由项目部自检人员进行检查，检查合格后按照质量监督程序交由上级部门检查。整个过程是一个连续的过程，每一步都应严格执行，因为其中任何一个环节松懈都有可能影响到工程的整体质量。如果检查人员发现其中有质量问题，应及时召开分析会，找出问题所在，分析问题的各种原因，最后提出有效措施予以解决。如果是因为施工技术不当而导致的问题，就应及时修订施工方案，并在明确操作要求和标准的前提下继续施工，与此同时，也要加强质量检查的强度与细致度。
3.4 施工收尾阶段的质量管理与控制
收尾阶段的质量管理和控制主要是对前一阶段施工控制过程的补充，这是因为到此时项目已近完工，如果存在大的质量问题则往往是难以挽回的。因此收尾阶段的质量管理和控制主要是对一些局部质量问题的控制，但是也同样值得给予必要重视。施工收尾阶段的质量管理控制主要包括的内容有配套施工的建设质量、成品的质量保护等等。对于成品的保护，首先应教育全体员工树立质量观念，尊重他人和自己的劳动成果，施工操作时珍惜已完成的和部分完成的成品；其次应合理地安排施工顺序，按正确的施工流程组织施工，即从合理的施工程序、客观上起到成品保护作用；再次应对成品直接进行保护，比较有效的成品保护措施主要有护、包、盖、封等四种措施；最后应加强成品保护的监督检查工作。此外，在工程完工后，还要由施工单位的技术部门和安检部门共同对建设情况进行总体全面检查，只有当项目内部验收通过后，才可交由客户进行验收。同时，在这一阶段还可以对整个施工过程的质量管理控制活动进行总结，以便为下一次房建施工过程提供有益的参考依据。
4 思考
4.1 强化建筑项目目标责任制
积极强化房建工程的项目建设责任，是保证工程建设目标完成和施工质量稳步提高的关键。房建工程本身就是一项庞大的建设项目，其中还包含了层层相连的承包关系，按照“分项保分部、分部保单位工程”的原则，施工单位通过把质量总体目标进行分解，研究确定每一个分部、分项工程的质量目标，对于一些分部项目技术比较复杂，操作较困难的施工，施工单位还需要结合施工技术人员的素质，确定质量管理和监控重点，同时写出详细的施工计划，并进行技术交底。参加施工的所有人员进行技术交底，目标明确、职责分明。将一个项目作为系统工程，管理包括计划、组织、指挥、协调、控制、检查等。建设、施工、监理单位等加强信息反馈与调控，从每一层开始进行管理，最终实现全面质量管理。
4.2 强化监督机制
强化监督机制是有效控制和管理建筑工程项目质量的保证。我国每年都会发生几起工程质量事故、安全事故、烂尾楼等，给国家和人民的财产带来了严重损失，同时还威胁着人的生命安全。总结其原因，还是施工质量控制不到位，没有一套强硬的监督机制和完善的制度规范，因此，强化监督机制刻不容缓。除了加强制度建设与完善外，还应落实制度的执行，让质量监督机制渗入施工的每一个环节中，将项目作为一项监理工作来对待，把各项制度落到实处，保证建筑工程项目的高质量建设。
4.3 强化新技术推广，提高施工水平
房建工程施工技术的发展给我国工程建设带来了不少新技术，而只有不断应用新技术，才能真正有利于房建工程的发展，促进工程施工质量的提高。施工单位应积极采取各种施工措施，使用新技术、新设备和新材料，实现工程施工的现代化、专业化，合理实现资源配置，提高工程施工的可靠性。目前，我国在房屋建设中重点推广的技术有地基与基础工程新技术、混凝土与钢筋施工新技术、模板与脚手架技术、建筑节能技术、建筑防水新技术以及现代化管理技术等。除此之外，建设单位也应多鼓励施工单位积极采取各种新型技术，不断强化新技术的应用，提高施工水平，这也是提高施工质量的有效方法。
4.4 强化施工管理，注重技术人员的培训
建筑施工需要的人员很多，而我国建筑行业普遍使用农民工，这些人知识文化水平不高，与上级技术人员、管理人员有着较大的差异，且人员流动性大，使施工质量得不到保障。因此，施工企业要加强各层次人员的专业知识、劳动技能的培训及安全知识的教育，包括新工艺、新设备、新材料的使用等。积极提高施工队伍整体水平，为提高建筑施工质量打下基础。
4.5 强化协作单位管理
个人资料
姓名：xuexila
性别：男
年龄：32
体重：65
民族：汉族
身高：165cm
户口所在地：湖南株洲
婚姻状况：保密
出生日期：1979年2月23日
现工作地点：湖南株洲
工作年限：5年
求职状态：正在求职
教育培训
最高学历：大专
毕业学校：湖南省城市建设学校
更新日期：2011年05月31日
专业类别：土建类
专业名称：风景园林
工作经验
公司名称：醴陵市华美园林建设有限公司2006年2月-2011年4月公司类别：建筑、房地产、物业管理、装潢
担任职位：施工管理组长
工作描述：2006至2011年从施工员到组长，参与醴陵市多个绿化提质改造工程组织施工及管理。
发展方向
园林工程施工管理
求职意向
希望职位：期望职位一：园林/园艺类-绿化工程
期望职位二：园林/园艺类-城市绿化
工作地点：希望工作地点一：湖南
求职类型：全职/兼职
待遇要求：4000人民币/月(可面议)
到岗时间：1个月以内
园林施工员个人简历范文(二)
基本信息
性别：xuexila
性别：男
出生年月：1983-8-8
民族：汉族
最高学历：本科
现居住地：河北省-石家庄市
工作年限：应届毕业生
联系电话：0311-866666666
求职意向
应聘类型：全职
应聘职位：施工员,建筑工程管理
应聘行业：房地产开发/房地产中介/建筑与工程
期望工作地区：河北省
期望月薪：面议
自我评价
通过了国家计算机二级等级考试(c语言)，熟练掌握office办公软件以及广联达软件，能熟练应用cad制图软件，能够独立完成制图任务。英语水平:四级。吃苦耐劳，做事认真，有强烈的责任感和上进心;思想端正，对新知识新技术有认真学习的态度，容易接受为人稳重，有很强的爱岗敬业精神及团队合作精神
工作经历
江苏八达园林建设有限公司2009-6至2009-8：技术员
所在部门：项目部
工作描述：负责河北师大附小操场改造工程施工，并对工程质量进度进行控制
中太建设集团2008-3至2008-11：技术员
所在部门：城建学校实训楼项目部
工作描述：随技术负责人对河北城乡建设学校实训楼工程施工直至主体结构完工。
山东伟浩房地产2008-12至2009-6：技术员
所在部门：项目部
工作描述：在现场负责2栋小高层的施工和质量检查
石家庄市贤达建安工程有限公司2007-8至2007-9：实习生
所在部门：项目部
工作描述：参与了石家庄展览馆的基坑开挖、基础施工,明白施工前的准备工作，熟悉各道工序是如何展开的，并能熟练的抄平放线
中铁三局二公司2007-6至2007-8：实习生
所在部门：项目部
工作描述：参与了合肥至南京段铁路栏杆集车站新建工程的建设,并协助技术主管对车站主站房、综合中心综合楼、轨道车库的施工工作，能独立的完成任务并能熟练的识图
教育背景
2004-9至2008-7学校名称：石家庄经济学院
专业名称：工程管理
取得学历：本科
在校获奖情况
2005-9获得学校二等奖学金
2006-3获得学校二等奖学金
2007-3获得学校二等奖学金
2007-11获“三好学生”和“优秀团员”称号。
it技能
技能描述：计算机二级c语言操作能力：通过了国家计算机二级等级考试(c语言)，熟悉windows2000和xp操作系统，熟练掌握office办公软件以及广联达软件，能熟练应用cad制图软件，能够独立完成制图任务。
园林施工员个人简历范文(三)
姓
名： 唐先生
性
别： 男
婚姻状况： 已婚
民
族： 汉族
户
籍： 湖南-永州
年
龄： 26
现所在地： 广东-清远
身
高： 168cm
希望地区： 广东-佛山、 广东-广州、 广东-东莞、 广东-惠州、 广东-中山
希望岗位： 房地产/物业类-房产项目配套工程师
房地产/物业类-物业管理经理/主管
寻求职位： 园林工程师、 园林绿化工程师、 园林绿化预决算工程师
教育经历
2006-09 ～ 2010-06 湖南农业大学 园林工程 本科
2006-09 ～ 2009-06 岳阳职业技术学院 园林工程 大专
培训经历
2012-03 ～ 至今 环球职业教育在线 二级建造师 正在考
**公司 (2010-04 ～ 至今)
公司性质： 私营企业 行业类别： 建筑施工与工程
担任职位： 园林工程师 岗位类别： 园艺/园林工程师
工作描述：
1、现场管理园建及绿化工程事宜，负责现场标高标注、放线等。
2、图纸会审并与相关设计师探讨设计的合理性及给出合理的建议。
3、工程的预算及造价等。
4、工程量的统计，工程决算工作。
离职原因： 地域问题
**公司 (2008-08 ～ 2010-03)
公司性质： 私营企业
行业类别： 房地产开发
担任职位： 园林工程师
岗位类别： 园艺/园林工程师
工作描述：
1、本工作主要负责开发商与施工企业之间的协调和督促。
2、在园林工程方面主持图纸会审和工程技术交底工作。
3、和相关的工作部门之间的协调和工程节点的制定。
4、现场指导督促乙方的工程进度目标，施工质量等。
离职原因： 工作需要
技能专长
专业职称： 二级建造师在考
计算机水平： 中级
计算机详细技能： Photoshop, AutoCAD,天正建筑等绘图运用。
技能专长： Photoshop, AutoCAD,天正建筑等绘图运用。
语言能力
普通话： 流利
粤语： 一般
英语水平： CET-4
口语一般
求职意向
发展方向： 目前在园林行业已经做了有5年时间，5年积累的经验告诉我继续在此园林行业奋斗，因为我看到了此行业的前景，我的发展方向是园林绿化工程管理。
其他要求：
5年的经验，我在一个房地产企业做了3个相关的工作，旗下的物业公司做绿化管理主管，房地产本部做工程师(甲方)，在旗下园林公司做园林工程师(现场)，我接触的工种都与园林息息相关，了解此行业各个面，并熟悉掌握工程的理念和统筹，我相信自己的能力能适应此行业相关的工作。
自我评价：
从学校到社会，从毕业到工作，自己的性格一直是务实肯干，踏实、进取。一步一步向自己人生目标前进。
本人没有其它的本事，出生贫寒，不懂就学，有颗真诚的心，利用身边的人和事丰富自己，充实自己。生存能力强，要懂得融入不同的环境。
看过“园林施工员个人简历范文”的人还看了： 1.园林施工员个人简历范文
2.园林施工员个人工作总结与计划
3.施工员个人简历范文模板
中图分类号：TU74文献标识码： A
引言
随着人们生活质量的不断提高，人们对建筑施工提出了更高的要求，作为建筑企业、单位，想要在激烈的市场竞争中立于不败之地，就必须加强对建筑施工质量和施工安全的管理，只有这样才能不断增强建筑企业的核心竞争力，促进施工企业的可持续发展。本文就房建工程项目安全管理的要点进行了分析探讨。
一、房建工程项目安全管理必要性
从房建工程整体来看，安全管理的必要性主要有:
1、保障房建企业获取利益。在房建工程中，安全管理是房建企业获取利益的基础性保障，原因在于安全管理和房建企业经济利益存在相对统一的关系，即相辅相成、互为条件和目的。
2、保证社会经济稳定发展。安全管理是保证社会经济稳定发展的关键，原因在于房建工程安全管理和社会经济发展息息相关，只有保证房建工程施工安全，才能确保各项经济活动顺利进行，使房建工程各方最大限度的获得利益。
3、推进和谐社会的构建。安全管理是推进和谐社会构建的必要因素，原因在于安全的建筑施工环境可以从根本上保证施工人员人身安全，维持家庭幸福平安，进而使社会安定和谐。
二、房建工程项目安全管理的要点
1、制定完善的安全防治管理方案
在制定安全防治管理方案的时候，要综合分析国内房屋建筑工程安全监管的实际情况，从而可以使得房屋建筑工程的管理水平以及能力得以提高。对于施工单位来说，第一，要努力提高自身的质量与安全监管的认识，并且要深入研究相关的质量问题。第二，在深入研究完相关的问题之后，要制定完善的安全防治管理的方案。施工单位在安全防治管理方案过程中，要了解相关的法律法规，并且各个部门要明确自身的职责，从而可以调动每一位员工的积极性以及主动性。
2、建立健全安全管理体系
在房屋建设中，施工质量与安全管理存在相互影响的关系，并且健全的安全管理可以有效的提高房屋建设的质量。所以建立健全的质量安全管理方案，必须要根据目前房屋建筑的市场规律和变化情况，制定适合建筑单位发展要求的管理方案，才能发挥实用价值。长期以来，由于房屋建筑单位一味的追求质量，追求经济效益，从而忽视安全管理的重要性，导致房屋施工建设发展过程中对质量和安全管理的要求出现严重的管理不平衡现象，像是“一条腿长一条腿短”，长时间不用久而久之“短腿”就失去了存在的价值。因此建筑单位必须要了解自身的内部发展结构和未来发展目标，并根据目标制定详细的安全管理计划，才能把质量和安全管理都囊括在管理范围之内，实现“两条腿”走路、大步走路、快速走路的最终目标。
3、加强对安全管理的重视度
在建筑工程实际施工中，忽视安全管理，不贯彻执行安全管理方针和目标，会引发严重的安全事故。所以，安全管理人员必须重视安全管理的重要性，并通过安全宣传，使建筑安全深入人心，从而降低安全管理实际工作的难度，并取得理想的安全管理效果。此外，在安全管理中应用先进的信息技术，是加强对安全管理重视度的体现。信息技术的应用，可以使安全管理现代化、科技化，实时、现场监督建筑工程施工，及时发现并采取相应方法处理安全隐患。
4、定期进行安全教育
4.1新工人进场必须进行三级安全教育，时间不少于40小时，并经考试合格才能上岗操作，对改变工种需进行4小时教育后才能上岗。对进行了安全教育的职工合格后，及时建立劳动保护卡，对未经三级教育的人员，班组应拒绝分配工作。
4.2对从事特殊作业的电、气焊工、架、起重、机械等都必须进行专门的安全技术培训取得市操作证方准独立作业。
4.3对项目全体职工要进行经常性安全生产和法规教育，坚持每周五的安全例会，坚持班前讲话，各施工班组每周做“三上岗、一讲评”记录。及时组织季性教育，总结前期的安全情况，布置后阶段的安全工作。
4.4对现场的新工艺、新技术的推广，不安全因素的出现等情况，及时进行安全教育，时间不少于2小时。
4.5对职工要经常进行劳动保护、安全生产的方针、政策、法规和安全技术教育，每周不少于1天。
4.6对安全操作规程的改变、节假日和季节性安全都要进行教育，时间不少于2小时。
4.7加强对现场安全教育和培训考核工作，对安全教育和活动登记，教育内容、时间、授课人及成绩等。
4.8各分部、分项工程施工前，施工员必须对操作班组进行有针对性质的安全技术交底，对外架的搭设、拆除、井架、塔吊的安装和拆除要有施工技术措施，并向操作工人进行详细的交底，并亲临现场指导。
5、加强安全培训，提高安全意识
房建工程施工中，对于工人要严格筛，对于那些工作难度大，技术含量高的职业要严格选择经验和专业素质的的人员，禁止那些经过简单培训的普通工人从事这些工作。 对于占很大比例的农民工，要进行严格的安全教育以及岗前培训，增强他们的安全意识和工作素质，切实以安全生产作为为重中之重，加大促进安全生产的投入。此外，只有当施工人员思想上对安全观念有了重视才可能克服在施工中存在的安全管理的问题。这就要求施工单位的管理层要重视安全生产的问题，这是安全施工的前提，只有在安全投入方面做好的基础上才可能更好地生产。建筑企业应该组建一支可靠地安全管理队伍，他们要有良好的专业知识以及丰富的安全生产的经验，彻底改变以前的陋习，从安全生产的角度出发对工人进行培训，他们需要跟进工程施工，在工程中进行安全管理工作，消除潜在的安全隐患，提高安全水平。
6、增加安全投入
房屋建筑工程项目在施工过程中，一旦发生安全事故，不可避免的将会增大成本支出和影响施工进度，因此，房屋建筑工程施工企业需要充分认识到这其中存在的关联，加大施工现场中的安全投资，来保障房屋建筑工程项目得到顺利的实施。在实际的安排当中应对施工场地所需的安全防护设备配备完善，现场施工的危险区域应设置防护栏、警示牌等。
7、加强房屋建筑施工企业的全过程监理
在房屋建筑安全管理工作中，监理单位所发挥的作用是不容小视的，而且对房屋建筑工程的正常施工有推动作用，正因为如此，必须要加强对房屋建筑施工的过程的监理工作，这样才能及时、全面做好房屋建筑工程的质量控制和安全管理工作，具体措施包含了一下几点，首先要提高监理人员的责任意识，使工作人员意识工程监理工作的重要性，从而有效的突入到工程监理的工作中会，提高工程质量和工程的安全管理，其次要根据房屋建筑施工的特点制定出合理、有效的监理方案，最大程度的发挥监理工作的作用，推动房屋建筑施工质量和安全管理工作的顺利进行。
材料是建筑施工的直接受影响的客观因素，材料的质量是保证工程性能的关键，如在挑选钢筋时，首先要弹性好的材料。在保证施工质量的同时还要选择物美价廉的材料。
结束语
房屋建筑工程项目安全管理，不仅关系到企业的核心竞争力，也会影响到人民的生命和财产安全，必须谨慎对待。要从综合管理角度出发，提升项目企业对安全管理工作的认识制定出科学、有效的治理方案。
参考文献
[1]朱金鹏.建筑工程施工管理工作的科学开展[J].建筑资讯，2013（1）.
[2]周立伟，张宏春.建筑工程施工质量控制与管理[J].工程监理，2013（3）.
中图分类号：O213.1文献标识码：A 文章编号：
前言：在当代房屋建筑的施工中,要确保顺利的开展工程项目建设,就必须处理好质量控制与安全管理之间的关系。房建施工的质量控制与安全管理之间存在着内在的联系是两者构成了一个有机的整体，只有实现对于施工质量的控制才能促进安全管理工作的加强,同时安全管理是顺利施工的先决条件。
一、施工前的管理与控制
（一）成立质量监督管理小组，制定相关规章制度于规范施工过程， 对工人的实际操作也起到必要的指导和约束作用。因此，在项目具体实施前， 应由专业人员根据项目的实际情况对相关规章制度进行设立和完善。这一方面可以借鉴类似项目的有益经验， 另一方面也可以在原有规章和项目经验的基础上加以修正完善。但是必须注意的是，对施工制度的强调必须提高到重要的认识层面， 切不可疏忽大意， 导致规范混乱，以免给后面的全部施工过程造成重大安全隐患。在制定规章制度的同时，还有必要成立专门的质量管理控制小组， 这一方面可以加强对施工质量问题的检查， 另一方面也可以强化对施工规章制度的具体执行情况。
（二）图纸会审与技术交底
建筑施工图纸是实施房建工程的基本依据，也是确保施工质量的必要前提。因此，在开工前应熟悉图纸的内容，熟悉和掌握施工图纸的全部内容和设计意图， 了解设计要求达到的技术标准，并积极配合建设单位组织图纸会审与设计交底，尽最将图纸中存在的不清楚、矛盾甚至错误之处在过程施工之前就一一解决。同时，做好技术交底工作，本工程每一道工序开始前，均须进行技术交底， 技术交底采用三级制， 即项目部工程师-专业施工员-各班组长。技术交底均有书面文字及图表，级级交底签字，项目工程师向专业施工员进行交底要求细致、完善， 并要结合具体操作部位、关键部位的质量要求， 操作要点及注意事项等进行详细的书面和讲述交底， 施工员接受后， 应反复详细地向作业班组进行交底，班组长在接受交底
后，组织工人进行认真讨论理解施工意图，确保工程质量和进度。
（三）施工组织设计的优化
针对施工图纸， 对工程的各主要工序编制科学合理的施工方案， 并找出施工中的关键工序和采用新技术或特种技术的工序，对其进行着重考虑，必要时编制作业指导书。对于施工工期的安排，应按施工阶段分解， 以关键线路和次关键线路为线索， 以网络计划中心起止里程碑为控制点， 在施工中要针对不同阶段的重点和施工时的相关条件， 制定施工细则， 做出更加具体的分析研究和平衡协调，达到保证控制节点的实现；同时在相同专业和同工种的任务之间， 进行综合平衡，在不同专业或不同工种和任务之间，要强调相互之间的衔接配合，确定相互间交接日期，强调为下道工序服务，并严格执行； 并且按总进度网络计划的
时间要求。将施工总进度计划分解成月计划、周计划及日计划，这样将更有利于计划的控制目标。
（四）施工人员的基本培训
施工人员素质的高低、对施工技能掌握的程度等等都会对房屋建筑的质量起到很大影响。因此，在施工过程中，选用高素质的施工人员是十分必要的。在这一方面， 首先应保证在雇用工人时尽量选聘那些技术熟练、有一定建筑经验的工人， 这样可以对施工过程起到有益
的帮助。此外，在雇用的工人到位后，由施工方对他们进行一定基本知识、技能的培训也是十分必要的。其中，基本培训主要包括基本安全知识、施工质量标准、规章制度、奖惩措施等等。对于那些关系到工人生命健康安全和施工质量的重要内容，应对施上人员予以重点讲解，以确保他们对自身的职责和施工的具体要求都有充分的理解。
（五）严格原材料控制
施工过程中使用的机械设备、建筑材料等等是确保施工项目得以顺利完成的物质保证。因此对于建筑使用的各种设备、材料的管理和控制，也必须成为确保工程项目质量的重要内容。特别是近年来， 因使用不合格的建材导致建筑物出现各种质量问题甚至发生重大安会事
故的报道频现报端， 这更应该给房建施工单位敲响警钟。在施工材料的采购方面，首先，必须确保采购来源要可靠，决不可为单纯地追求利润而使用那些价格较低的劣质建材。其次，对于采购人员，必须要有高度的责任感和法律意识，严把建材质量关。此外还应通过相应的监督检查机制来约束采购人员的行为。对于建材的质量， 必要时可以进行第三方质量评价， 以确保使用的建筑材料合格可靠。建材的质量控制应该贯穿于整个施工项目的始终。
二、施工过程中的管理与控制
施工的正式实施阶段是影响工程质量的关键阶段。其质量控制主要包括人员、材料、机械设备、施工方法和环境因素等几个方面，也就是常说的4M1E。此外， 在管理控制的方法上， 则主要有测量、实验、观察、分析、监督等等。从已有的建筑施工实际来看， 这一阶段除了大的质量管理方法。基本的做法是，各施工单位根据自身的实际情况和施工的具体要求，在必要的框架下灵活掌握。而需要特别予以注意的则主要是一些比较容易出现质量问题的环节，如对于模板工程，就应当把模板及其支撑的刚度、强度、稳定性、支撑面积排水措施、模板接缝，截面尺寸、平整度、垂直度以及轴线的位移、预埋件位置等作为其质量控制点；而对于钢筋工程， 就应当把钢筋的品种和质量， 钢筋绑扎、焊接， 绑扎的接头、锚固，钢筋网的长度、宽度，网眼尺寸，骨架的长度、宽度、长度，受力筋、箍筋间距，钢筋保护层、弯起点位移等作为其质量控制点。
三、施工收尾阶段的质量管理与控制
收尾阶段的质量管理和控制主要是前一阶段施工控制过程的补充， 这是因为到此时项目已近完工， 如果存在大的质量问题则往往是难以挽回的。因此收尾阶段的质量管理和控制主要是对一些局部质量问题的控制， 但是也同样值得重视。施工收尾阶段的质量管理控制主
要包括的内容有配套施工的建设质量、成品的质量保护等等。对于成品的保护：首先，应教育全体员工树立质量观念，尊重他人和自己的劳动成果， 施工操作时珍惜已完成的和部分完成的成品。其次，应合理地安排施工顺序， 按正确的施工流程组织施工，即从合理的施工程序、客观上起到成品保护作用。再次，应对成品直接进行保护， 比较有效的成品保护措施主要有护、包、盖、封等四种措施。最后，应加强成品保护的监督检查工作。此外，在工程完工后，还要由施工单位的技术部门和安检部门共同对建设情况进行总体全面检查， 只有当项目内部验收通过后，才可交由客户进行验收。同时，在这一阶段还可以对整个施工过程的质量管理控制活动进行总结， 以便为下一次房建施工过程提供有益的参考依据。
四 结语
施工单位要切实重视施工质量这一重点问题,并制定相关的法律法规,完善制度,协调质量控制和安全管理的任务,保障房建项目施工能够安全的完成,同时能够达到国家相关质量检验标准,维护施工单位和用户的权益。
参考文献：
1、樊相林,宋纪玲.房屋建筑工程施工质量控制概述[J].黑龙江科技信息,2010(18).
