时间：2022-11-22 13:11:24
序论：速发表网结合其深厚的文秘经验，特别为您筛选了11篇中考政治论文范文。如果您需要更多原创资料，欢迎随时与我们的客服老师联系，希望您能从中汲取灵感和知识！
二、多比较,多筛选
一、实验准备
1.要改变旧的教育观念，真正确立与时代相适应的体现素质教学精神的教育观念
大家知道，观念是行动的先导。教育观念对教学起着指导和统率的作用。一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的，而一切教学改革的困难都是来自旧的教育观念的束缚，因此，确立新的教育观念是教学改革的首要任务。然而，让我们审视一下过去的教学行为，就不难发现我们过去的教学只满足于把书本的知识传授给学生，把形成结论的生动过程变成了单调刻板的条文背诵。这种重结论、轻过程的传统教学方法忽视了学生在学习中的主体地位，忽视了对学生多种能力的培养，但教师习惯了，学生也习以为常，甚至麻木了。老师满足于让学生学会书本知识，过于强调接受学习，学生为满足于学书本知识而死记硬背，很少有人在教学实践中教学生如何会学，如何自学。据调查显示：一个人从小学到大学所学到的书本知识，只占他一生应用知识的20%，绝大部分要靠自己走上社会后自学获得；一个人是否能成才，不仅在于所受教育的层次高低，而且还取决于自己是否善于独立获取知识，并能系统化的能力，且在此基础上形成自己独有的见解或创新。这无疑是一种生存能力！现代教育心理学研究还表明：学生的学习过程一方面是发现问题、分析问题、解决问题的过程，是暴露学生各种疑问、困难和矛盾的过程，另一方面是展示学生聪明才智、张扬个性、创造成果的过程。正因为如此，在教学过程中要强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。而传统的教学方式将教与学严重割裂开来，只重视教师如何去教，而不大注重学生如何去学。自学辅导法则将教与学有机地结合起来，特别重视教育学生怎样通过自学获得新的知识，培养解决问题的能力。事实告诉我们：仅靠老师转变教育观念是不够的，还必须向学生讲清道理，学生一旦接受了这种新的教育理论，定会激发出前所未有的自主学习的动机，而这将成为我们推行自学辅导法的强大动力。
2.营造自学的氛围
长期以来，应试教育严重窒息了学生的思维和智力的发展，打击了学生的学习兴趣和热情，也成了推行自学辅导法的拦路虎，不搬掉这个拦路虎不行。为此，首先要建立一种新型的师生关系，教师要营造出民主和谐的宽松的教学氛围，给学生以更多的学习自，鼓励他们独立自主地研究学习。其次，要保证学生一定的自学时间。课前要给学生留出一定的时间预习，课间休息时老师不能一讲到底，要让学生有一定的时间去思考和讨论。为保证学生课后有充裕的时间自学政治课本及相关资料，政治教师还要取得学生家长以及班主任的积极配合与支持。从某种意义上说，这是该法得以实行的关键。再次，要帮助学生树立大教材观。不要仅局限于政治课本，死读书，读死书。要引导他们通过看电视新闻、广泛涉猎书刊报纸等形式，学会运用大量鲜活的现实材料去佐证书中的基本观点，同时也要学会运用书本中的知识解决实际生活中的问题，尤其是人们普遍关注的热点问题。第四，要与语文老师配合好，加强搜集整理材料的方法指导和能力培养。因为自学必须以一定的语文基础知识和基本技能为保障，政治教师必须与语文教师一道早让学生过“双基”关。这一点在农村初级中学尤其重要。
3.授人以渔，即教给学生自学的方法
首先教给学生阅读的方法。①初读。就是让学生通读全册书，从总体上了解教材内容和结构，做到心中有数。从教材目录入手把握教材内容和结构是一条行之有效的重要途径。古人云：目录不明不做学问。目录是纲，纲举才能目张。教师要指导学生善用目录来宏观把握教材。②细读。读课题（绝大多数是论点），读每节课（单元）的前言，弄清各课所学的知识点，在此基础上制成知识结构图表，把握其内在逻辑联系，形成单元整体印象。③精读。一读《课程标准》，明确学习每一框节要达到的基本要求，有的放矢。二读每一框节的具体内容，弄清课本陈述的基本概念和原理、基本事实，掌握其基本内容、观点、立场和方法。三读课外资料。读时政资料时尤其要注意针对性和实效性，最好能理论联系实际，借以加深对理论观点的理解。初读一般用于开学上新课时，细读用于每单元开始，精读用于每一框节。精读是主要方法。
其次，要教给学生一些分解组合教材内容的方法。①教会学生扩书。由于政治课本内容的滞后性及篇幅的限制，有些内容与现实联系得不紧密，有些内容阐述得不是很细、很深入，列举事例也不可能很充分，为使书本上的内容能与时俱进，准确而及时地把鲜活的现实材料吸纳到教材中来是必要的。如江总书记的“三个代表”重要思想、以德治国、《公民道德建设实施纲要》等内容就可以吸纳到教材中来。大量的现实材料一旦引入教材，既可增加理论力度，又可以拉近书本与现实的距离，使课本内容（自学内容）变得丰富多彩，从而激发学生的求知欲，大大提升学生学习的主动性。②学会缩书。就是把课本内容归纳概括成很少一部分内容，甚至归结为几句话、几个词，以便于理解和记忆。这是一个由博返约、由繁到简的过程，是培养学生归纳、概括能力的一种极为有效的方法。③学会议书。即学生自学一段内容（包括名人名言）后，能写出自己的心得体会，哪怕是三言两语，只要有所得就好。
4.引导学生养成良好的自学习惯
习惯是人们心理内部的一种顽强而巨大的力量。亚里士多德有“习惯是第二天性”的名言，培根则认为“一切天性与语言都不如习惯更有力量”。总之，一个人从小形成的良好习惯，将使人终身受益。为此，教师首先要求学生要养成爱看书的习惯，并注意在书中圈划评点，正所谓“不动笔墨不读书”。其次，要求学生做好读书笔记，使知识系统化、条理化。第三，要常疑、善疑，具有强烈的问题意识。宋人张载说：“有可疑而不疑者不曾学，学则须疑。”“于不疑处有疑，方是进矣。”可以这么说，问题是科学研究的出发点，没有问题就没有解释问题和解决问题的思路和方法。因此，要引导学生在怀疑的基础上理论联系实际，反对“惟上”“惟书”，要敢于创新，敢于提出新观点、新见解。最后，要求学生学习孔子“每事问”的精神，自觉自愿地拜别人为师，勤学好问。
总之，自学辅导法的实验准备工作绝非是一蹴而就的事，尤其是向学生灌输一种新的教育理念，培养良好的学习习惯更非易事。因此，做好这一切不但需要做大量耐心细致的工作，而且需要一个过程。我们对此要有一个充分的思想准备，扎扎实实的把实施自学辅导法前期准备工作做好。这是确保自学辅导法得以顺利实施的一个不可缺少的重要环节，也是教学方法改革取得成功的关键。
二、实验措施
现行的中学政治教材形式活泼，图文并茂，内容可读性强，但学生自学时往往满足于一知半解，不求深入，或流于形式。为提高学生自学时的针对性、实效性和主动性，在没有其他自学教材的情况下，老师要根据现行教材的特点，给学生编写自学纲要。一般可采用自由式和目标导学式两种。
1.自由式
由学生自学（精读）某一框节，列出学习要点，编制带阅读体会性质的提纲，在课堂上讲出来，由集体讨论补充，老师帮助形成知识结构图表（板书形式），凸现学习的重点难点。然后由学生提出自学中发现的问题，大家讨论，教师点拨，多方位多角度诱导启发学生，鼓励学生提出问题。最后，进行当堂检测。基本程式是：精读列出提纲要点讲出要点归纳结构图问题讨论课堂反馈。这是一种带归纳性的自学方式。学生不仅要认真读书，列出提纲，还得从中发现问题，并由自己设法去解决。课前学生以自学为主，课上可预留一定时间让学生再读并补充。这样做，一方面督促了学生，另一方面老师也能在课前心中有数，真正做到备了教材、备了学生。在操作过程中，切忌设框框条条，要鼓励学生表达自己的想法；尤其是当学生的看法有不同时，教师不要马上下结论，而是师生平等地讨论、切磋，直至达到共识为止。在整个过程中，学生是主体，老师是主导，师生互动，教学相长。
2.目标导学式
教师根据《课程标准》的要求，将每堂课的教学目标以预习思考题的形式出示给学生（可课前预留，也可当堂出示），让学生围绕问题自学，老师辅导。基本程式是：出示问题自学讨论明确目标检测反馈。这是带有演绎性的自学方式，学生自始至终在老师编制的自学阅读提纲（问题）的框架内自学。例如，可拟这样一个框架：①本框主要讲了几个问题；②每个问题在书中哪些段落；③每个问题书中是怎样论证的；④你是怎样理解这些问题的；⑤通过预习，你发现了哪些问题（或有哪些启示）。这种方式目的性强，教师操作起来方便，但不足的是易束缚学生的思维，妨碍其个性发展。
不论采用哪种方式，老师都必须遵循以下原则：分层原则、启发性原则、主体性原则、讨论原则等。这里着重讲一下分层原则。
分层是“因材施教”的具体体现，包括自学主体分层、目标分层、任务分层和评价分层。所谓自学主体分层，是老师根据学生实际把他们分为A、B、C三组，A组同学学习目的明确，态度端正，自学能力强，成绩优良；B组次之；C组即所谓的后进生。一般来说，一个班中间（B组）大，两头（A、C组）小。老师不应把分组情况告诉学生，以免挫伤他们的积极性和自尊心，只做到心中有数即可。这个分层是一种动态分层，要随时注意其变化。所谓目标分层，是老师按《课程标准》规定的每节课的教学要求、教学目标，细分为几个不同的能级层次，如识记、理解、活动等，并在学生自学前告诉学生（学生最好做到《课程标准》人手一册），让他们在目标的调控下自学。这种分层比《课程标准》的三个层次更细化、更具体，可在完成《课程标准》规定的目标基础上，根据本班的实际和时事的变化而变化。所谓任务分层，是指老师对A、B、C三组同学分别提出不同的自学任务。对A组，要求在熟练掌握基础知识的前提下，学会归纳总结，并能联系实际加以运用，即识记、理解、活动三个层次都要达到。对B组，只要求达到识记、理解层次。对C组，也只是要求其识记一些基本的知识点和概念即可，不可要求过高。当然，老师在布置任务时要一视同仁。所谓评价分层，就是在讨论明确和检测反馈阶段，不同层次的学生完成各自的任务即为优秀，应予鼓励。要让每个同学都有摘到桃子吃的愉悦感和满足感，借以激发学生的积极性和主动性。任务、评价分层都是动态的分层，老师要随时调整要求及评价。要实行好这一原则，老师必须吃透两头，大幅度增加备课量。
无论采用自由式还是目标导学式，可根据课本内容的难易程度、学生状况、教材特点而定。一般而言，初二法律常识部分可用自由式，初一新生接触思想政治课时间不长且自学能力不强，可采用目标导学式，初三可灵活运用。不论采用哪一种方式，只要落到实处，坚持不懈，都能培养学生的自学能力，以及观察、记忆、思维、操作等多种能力。
三、收获及启示
在中学思想政治课教学中运用自学辅导法是教学方法的一次重大改革。这项改革从一开始就引起了学校、家长乃至社会的普遍关注，人们主要是担心这种教学方法会不会影响政治课的教学质量。人们对中学教育教学质量期望值很高，加上对此法不了解，由此而产生怀疑，是可以理解的。但是，几年来的教学实践证明：这种担心是多余的！现在学生最大的变化是由过去“要我学”转变为“我要学”“我能学”。自学辅导法的最大价值主要体现在以下几个方面：
第一，改变了学生的学习方式，突出了学生学习的主动性。过去，中学生的学习方式单一，重知识结果，偏重认知性学习，受教材左右很大，严重地制约了学生学习的主动性、积极性。自学辅导法为中学生的学习打开了一个开放的时空，开辟了学生自主创新学习活动的新天地，学生的学习主动性破天荒地得到充分发挥和体现，他们对政治课的学习也产生了浓厚的兴趣。从此，政治课学习不再成为学生的负担，而成了学生的一种享受，一种愉快的体验。
【中图分类号】G623.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）2-0122-02
政治成绩不理想，是部分学生文科成绩不好的原因之一。相比较历史，地理等学科来说，政治这门学科显得有点枯燥乏味。内容本身也有点难以理解。同时处于青春期的中学生更喜欢新鲜的事物，因此上政治课就感觉有些吃力，考试成绩自然达不到预期目标。针对这样的现象，部分教师感到束手无策，也有部分教师在教学过程中意识到了这样的问题，着手解决，可是效果并不明显。一般来说，许多老师们喜欢采用加强上课提问，课下预习，复习等方法来督促学生学习，但这样做并没有从根本上让学生们愿意去学习政治。甚至少数学生在老师这样的督促行为下更加不愿意上政治课。不仅效果没有达到，反而减少了学生的学习兴趣。因此笔者认为，要想学好政治，教师们首先应该做的就是不断去提升学生学习政治的兴趣与动机，让他们真正的喜欢政治课，这才是提高政治成绩的有效方法。
笔者在多年的教学实践中发现，要有效提升学生的学习兴趣与动机，必须找对方法，以下就和大家分享几点经验：
首先，要建立一种民主的课堂氛围。建立民主的课堂氛围，这是现代教育很提倡的一种教学方法，在欧美等国家实施的也比较早，近些年，在我国也得到了进一步的发展。应该说，政治在中学的几门学科中算是比较特殊的一种，它扮演着重要的地位，是学生长期发展的指南针，引导着学生思想的走向，但由于其中的部分内容确实有些难以理解，因此掌握起来有一定的难度，学生学起来也会比较费劲。因此如何教，成了老师们应该关注的问题。传统的你教我听模式对于政治这种学科并不一定合适，学生们只是听老师的讲解，不明白的也不能马上得到反馈，过后就会容易遗忘。所以要提高学生的学习兴趣，要让学生真正"做主"。老师和学生构建互动，平等的教学模式。老师以聊天的方式向学生讲解知识，学生有问题即可进行提问。笔者在刚开始实施这种教学方法的时候就发现学生的主动性明显地增强。例如在讲解国体和政体的时候，除了学习本国的基本情况外，还按照同学们的要求，对他们比较感兴趣的西方国家，如美国，英国等以及日本的国体一一进行讲解，经过对比，收到了良好的效果。因此相比较传统的授课模式，政治课上更应该加入讨论，在自由民主的讨论氛围中学生才能有所进步，记忆也才更加深刻。
其次，除了营造良好的课堂氛围外，教师还应该注意要把书本上的教材内容与学生生活实践相结合，这一点对于政治尤为重要。古人云："学以致用"，我们学习的目的就是要能够熟练地运用，要运用课堂上学到的知识去解释，去理解当代社会发生的情况，有所思，有所虑，有所悟，有所感。如果只是单纯的讲解课本上的知识可能会让学生对政治失去兴趣。因此要想提高学生学习政治的兴趣就要不断的引进相关课外题材，督促学生多看报纸，每天多收看新闻。同时，教师也要及时地从报刊杂志上收集一些贴近学生生活的知识用来不断丰富，扩充教学内容。在初中的政治教学中，思想政治教育是很重要的，这是学生行为的指南针，发挥着重要的导向作用。因此，教师对于思想政治的教育一定要从学生实际出发，不能仅从分数出发。要提高学生对于思想政治的兴趣，教师在讲解的过程中应该多去举例，多去引用一些正面的或者反面的例子去进行佐证。因为学生们对于实际例子的接受程度远远大于枯燥的理论，笔者在实际教学的过程中，很注意这一点，例如会经常督促学生去看一些能提升思想品德和个人素质的电视节目，每年的《感动中国》都是我对学生要求的必看节目之一。我的学生都很愿意看，并且看完了直播还要看重播，在课上的时候还会总结，讨论，在这个过程中不断提升自身的素质以及道德情操。
最后，要直接提升学生学习政治的兴趣，还可以鼓励他们多去发表自己的观点。
作为一名初中学生来说，具有年龄较小，身心不太成熟等特点，因此针对这个年龄段的政治考试都不是很难，很少有写政治论文等考试题目。但实际上，要想培养学生学习政治的兴趣，就应该让他们多去发表自己的观点，就像去朗读一样，把自己的想法表达出来。但要真正做到，并不是一件简单的事。对于这个年龄段的孩子来说，身心发展并不成熟，对事物也缺少自己的看法主张。在成长阶段，要培养他们去发表观点主张，就要从让他们广泛的去阅读开始，广泛的联系实际。如社会上有比较重要的事件，社会影响力比较大，就可以以该事件为题，让学生们发表自己的看法，观点，写一些政论文等。比如2008年的汶川地震，对整个社会的影响很大，我曾以此为题让学生们广泛的发表自己的观点，写成小的政论文，在班上朗读和分享，再让大家个别起来发表观点，看法。这样做的目的一方面是培养学生观点，自主学习能力，帮助他们养成良好的学习习惯，同时也提高了分数。另一方面，通过这样的活动，也在很大程度上培养了他们的自信心，在无形中提高了他们学习政治的兴趣，对于他们的成长益处多多。有人说，通过培养他们写政治论文的方法就初中阶段并不一定能马上提高分数，但实际上，通过这样的行为，在无形中却增强了他们的学习能力，也能不断提升他们学习政治的兴趣，就长远看，对于提高学生的综合素质是一定有帮助的。
兴趣是最好的老师，学习的最佳动力就是浓厚的兴趣，政治课程的学习也是一样。只有要让学生有强烈的兴趣与动机，才能提升成绩，获得进步。因此作为一名政治老师，要做的不仅是传道授业解惑，更重要的是要不断提升学生对于政治的学习兴趣与动机，这才是学习的根本之道。
参考文献：
[1] 蔡学农. 浅谈在初中政治教学中激发学生兴趣[J]. 学周刊,2012,(21)
[2] 梁建华. 改进教学方式 激发学习兴趣--浅谈初中政治教学方式的改进和完善[J]. 学生之友(初中版)(中考月刊),2009,(09)
。
在一中宽阔的绿茵草场{对于这点。实验你真是太丢脸了。} 上坐着，天空还时不时秀着云朵或是彩虹，然后拿着P4听张悬。
当然，这个惬意的动作仅仅持续过10分钟，其他时间总是在不停的入场出场或是来回做着古怪的动作。
因为下周三的全区运动会，作为开场节目之一的太极拳表演的我们今天下午从2点到5点一直在训练。
大家都从遥远的或者附近赶过来。抛弃心爱的学习间或电脑，当然我显然属于后者。都是极其不情愿的。
当然，我们的老师也极其愤恨。他义愤填膺地讲述学校的贪婪和吝啬以及胡闹。这一点与我们基本吻合。
我作为较高的同学被批准穿校服，对此我很高兴，当我坐着而别人因为白色裤子而站着时，我的心情及其滂湃。
是不是有点那个啥。
我们最终的动作是古怪而令人ORZ的。这一点省略吧。
# 2。
今天偶然发现一个本子，在学校一个台子上。笔迹稚嫩，大概是4年级3年级左右的小朋友，偶尔还带着拼音。
封皮是红帽蓝兔七侠传，开始几页潦草的记着作业。在最后一页竟然写着这样一句话。
只有自己的才是最好的。---杨方。
我当时呆住了，或许应该注明以下，我就是那个杨方。
然后大脑开始飞速运转，然后我记起来了。
在我上四年级还是五年级的时候，我是说过这么一句话。
得当时班主任，也就是我们的语文老师，让每个人写一句话当作自己的座右铭。我就写了那句。
我现在仍旧清楚地记得高月桐的那句。只有第一才是最响亮的。
没想到现在还能见到。嗯。我爱我们的那个老师。叫做扈玉叶。
听妈妈说她很怀念我们那一批学生。她现在所教过的每一批学生都会对他们谈及我们的好。
所以出现在小孩本子上的我的那句话也就理所应当了。
我想起昨天和袁明英，我们的小学数学老师走了一段路程。她问着我的眼镜有多少度。她说杨方都这么高了。
她好像还是那个样子呢。
我们的老师，我们那些过去恨得咬牙切齿的老师现在让人怀念。她们多么慈爱呢。
时间就是这样。
猝不及防的迎面而去。留下这么多让我们伤怀。
# 3 。
今天整理桌子翻出了HARRY POTTER的整整四张碟子。与阿兹卡班的囚徒。密室。火焰杯。魔法石。好像很久远了。唯有凤凰社在网上看的。
都有点尘埃了。都那么久远了。
想起去年HP7出的时候，期中考试那几天，天天看到凌晨3点，数学课用尺子画圣器。一个圈。一个三角。一个竖线。复活石。隐形衣。老魔杖。
如果我选择的话，一定会是隐形衣呢。
而现在的我。会不会有当时的心境。
# 4。
语文老师让办剪报。我弄了油画和诗粘上去。透明胶粘得不漂亮。
上面的诗我很喜欢。
# 5。
好吧好吧。世界很大。世界很美。
2008/04/25 08:02 P.M.
＿壹＿
春天看似迅疾的逼近了，打窗外望去是满世界的苍翠和湛蓝。
开始频繁地下雨。球鞋和外套被略微打湿。
雨来的快。去的快。犹记得周四的雷声大作换得十几分钟的大雨。
刚刚到家的我看着外面的倾盆雨以为明天会一片水痕。
第二天的地面却什么也没有。就像没有下过雨一样。
一切。带上了春天的奇特的魔法印记般。
让人欢喜。
＿贰＿
同样和春雨一同逼近的是迫在眉睫的期中考试。
今天和澳洲的七七谈及期中考试。她过了很久说。
噢。我忘了还有期中考试这回事。
如果说我一直崇拜小说里的人。那只能说是单纯的崇拜。
我很现实。
我清楚地知道我的梦想只有靠正道学习去取得。
我崇拜小说里的人。
我有小说里的人的梦想。
但我却无法有小说里的人的生活。
所以。期中考试。还是有那么一回事啊。
＿叁＿
如果说生活中会有一些看不惯的人。对于我这种随意的人是很少的。
但今天出现了一位。
他自以为是要求我帮他干活。非主流繁体字滴滴俄俄。
我TM很不爽。
__肆_
今天被通报设计剪贴报版面。
起一个名字叫做幼树。然后把Q名改成了幼树。
幼树给我的感觉是美好的。
幼。树。
连空气都变得好闻。
_伍_
我最近更喜欢张悬了。
2008/04/30 07:30 P.M.
]壹[
一下子发现树好绿好绿。高高的，陌生的，突兀的。
托手看指尖漏下来的碎碎阳光，一切都附着上春天应有的那些东西。
绿色。生机。还有燥热。与夏天歇斯底里区别开的燥热。
毛衣不确定是否应该收起，春天的天气一贯让我不敢确信。
今天英语考试说最干燥的季节，我不确定是什么，难道是春天，不过我选的D winter.
考试结束了，从前天夜里就盼望的结束，现在结束之后还有点难以置信。
我很高兴。I always hate exams.
所有科目之中最好的应该是化学吧。><。至于最差我自己也分不清。
我害怕英语成绩的公布。我爱英语但总是考不好。我有很大压力。
考试的时候答案乱飞。同学之间就要互相帮助嘛。
监考老师一直说别抄了 别对答案了 然后再说 你还对
抵制自私。
最近总想起樱桃帮呀。七。庭院。网。亲爱的王子。
今天还听了一首好歌。王曦。叫什么来。西班牙的。tepmoer?—*$%$ ……
]贰[
昨天晚上作了一个很庸俗的梦。去买衣服。买的还是世界品牌前十的范思哲。
我还试了一个白色的还是绿色的还是蓝色的线衣，然后记得没买。
和妈妈说好后，妈妈说确实很庸俗。
今天起床妈妈说去阳台上看花，我说好。
过了一段时间妈妈喊吃饭，我说我等会。
妈妈说你在干什么，我说干艺术。
我在给花给植物照相呢。
今天早上看到小学的新校服。
我和月都认为领子部分很漂亮，结果遭到HM等人的否定及讽刺。
我想说的是真的很好看嘛。
但愿我们初中部可以好点><.
]叁[
木目心。
想想。无厘头。
]肆[
有点作业。假期在家也要好好过。
2008/05/02 08:46 P.M.
<壹>
今天下午晚些时候又出去玩啦。
春天具有召唤力吧。
我在拍照的时候有个小弟弟说，拍什么呀。
我当时冲他笑了笑，然后想说，做我的模特怎么样？
嘿嘿。
在对面楼拍花，感觉好像那个老奶奶打开窗户看了看。
我真想说，您的花园是安琪的花园啊。
这些花我都不认识呀。很美丽的。
在路途中拍了几个小男孩小女孩，荡秋千，骑木马，玩滑板。
一个个少年乘风而过。
回家之前拍了个落日。
很浅很浅呀。
<贰>
家里的马桶换啦，好别扭。
爸爸说明天才可以用呢。
妈妈说马桶怎么坏了，
爸爸又说，咱们家用的时间多长，别人早都坏了呢。
可我只觉得别扭呀。
今天在奶奶家，嗯，
和小妹妹一起玩，作业反倒写完了，
我发誓在家里的话肯定没有写。
中午看了场NBA，回家爸爸说是重播。
中午我还激动了好久。
回老家的时候，发现奶奶总是自言自语。
晚上的时候，清早的时候。
和妈妈说妈妈说是习惯。
我想是不是因为去世的爷爷。
也说不定。
觉得奶奶是唠叨，但是挺可怜。
还好大家都对奶奶很好。
今天下了BAIDU HI。还不错呢。
比QQ好。但普及程度还欠缺。
大家都用吧。嘿嘿。
<叁>
明天想去买书，想看书。
开学得还别人DVD啦。今天突然发现同学的两HP的DVD。
很久远了。
还有月月的三毛的书。嗯。
好久啦。
<肆>
就这样吧。
妈妈爸爸出去散步还没有回来- -.
大家安好。晚安。
2008/05/03 06:20 P.M.
<壹>
外面又下雨了。淅淅沥沥混着汽车呼啸而过，溅起的水作俏皮的姿态从空中滑落。
刚刚停了几天的雨又恢复了呀。好频繁吧。
昨天写日志还是春意浓。总感觉春应该换成夏天。
一切携带了夏天的征兆。
多变。潮湿。闷热。葱绿。
记得好像是林汐在某篇散文里说过那么一句话 如果没有了夏天 我们还有什么好祭奠。
夏天被伤感青年拿去渲染，悲伤，抑郁。
夏天。女孩子白色带花的长裙和手中香草味冰淇淋，追风少年呼啸而过，葱绿的爬山虎绣满整片古老的墙。
芬芳馥郁的花和时常闷热时常大雨的天气。
这就是夏天呐。我该休眠的夏天。嘿嘿。
顺便说说最近想学圆体字，不知道是不是暂时冲动。
这个季节我的冲动够多了。
<贰。>
明天想逃课。刚刚和王曦在说。
因为明天是五四青年节。对于我来说应该放假哦。
14到28周岁的人都至少放假半天呢。我今年够格。
可是没牙的学校竟然还上课。
王曦最后问你敢吗。我说不敢。
……。我就这样。
明天还是好好上学吧。泪奔……T T
电脑挺热的，我想该关了。
再见啦。
2008/05/09 09:40 P.M.
<天空>
有时候发现 看天空的时候 会很幸福呢。
今天去做课间操的时候一抬头 看到了两只鸟在天空飞 真美。
天空。天空。天空。
拍过傍晚带着夕阳的天空 和有麻雀和电线的天空。
有色彩的天空。浅浅的橙色 混杂着青色。
有时候是美丽的绿色。
生命亦是如斯美好。
<记。>
今天出黑板报知道七点半。好晚。老师好狠呀。
出的时候一直在听歌。打开教室的电脑啦。
我还得写政治论文。早知道上一次就不获奖了。
还是一等奖><.
这次写2000字呀。嗯嗯。我狠。
我最近经常看到很非主流的女子。
穿的那样子。我总是笑。看到她们的时候。
我不喜欢非主流。
木棉布说非主流腐蚀90后。
真同意。
我想买本新蕾。
我想落落了。
买了一本小杂志。买的时候以为是茶色。
一直到看了好久才发现。
原来是紫色。
主编是 王小面。主笔是 凌霜降。
还有一个叫毛毛也很喜欢。
让我想起三毛姐。
<天空记。>
一望无际的深蓝。浅浅的绿。伤寒病人的脸。暖橙色。
天空。天空。
仰望。思念。想。记。
你说过的话。
2008/05/10 10:02 P.M.
这样的天空总让我想起早期的安妮常形容的那句话
像伤寒病人的脸。
很喜欢过一句话 风这么大 你说过要带我回家
<戏子>里有这样一句话 我们总在别人的故事里 流着 自己的泪。
2008/05/13 07:35 P.M.
很后来>
很后来才会深切地体会到欺骗。
体会到残酷。
关于长大的欺骗和残酷。
童话会说谎。
时光会说谎。
<素质。>
最近这两天省里来视察。
关于素质教育。
市里以我们学校为代表。
这几天可忙了。
忙着教我们撒谎。
犹记得同学笑着说 放心吧 老师 我们会撒谎。
学校一贯如此。
世界呢。
<小时候。>
小时候
老师说 诚实。
童话说 诚实。
我还记得那个搬着空花盆的孩子。
可现在。
我失望了。
或许。
失望也是早晚的事。
以前说的。
大人笑着说 只是一场戏。
骗你长大的戏。
七点二十起床 八点到校。
三节体育 有实践课。
不做试卷 不买资料。
按时放假 从不体罚。
新课程表。
我都记住了。
明天提问应该说的。
嗯。
我是个好宝宝。
可。
学校 你不是。
你。
弄。
虚。
作。
假。
2008/05/16 08:07 P.M.
天佑华夏>
最近听到的 看到的。
关于汶川的地震 冲击着我。
捐款 感动 默哀 祝愿。
天佑华夏 不离不弃 。
我们一直都在。
2008/05/18 09:42 A.M.
<二三事。>
二三事与二三事无关。
<二三事。>
上节体育课没有跳箱子，我没机会丢脸。我不知道为什么总是跪在上面，条件反射还是怎么着，反正不听大脑控制。
原因是四班以为同学摔成粉碎性骨折，在医院里躺着。然后体育老师好像怕了，讲了半天关于跳箱，保护的。
要我想，撤掉算了。省的我哪天骨折了。
夏天真善变。
刚刚还刮风要下雨，现在马上晴空万里。
妈妈说别玩了，该学习了。
中考迫在眉睫，地理生物没复习。体育如果也不及格。
我今天要把歌舞青春看完，昨天剩下些。
歌真好听，大家都去看，都去看。
萧萧唱歌不错，都去听，都去听。实际背景音乐就是。
今天搞了点小叛逆。
今天和陈小素聊天，聊到杂志问题，我说我三个月之前抛弃了最小说。
她说她最近也不喜欢。嗯。广告满天飞。
纯文学三个字也飞走了。
我们商量一个新ID叫做什么。
什么小受什么潇仔什么陈小素……。我说来个深度的。
她说深度小受。
然后现在和杨言在聊天，
她说昨天晚上汶川又震了。
我说当初刚地震的时候我担心你死了。然后上网看到你活蹦乱跳神采飞扬风风火火。
她说她即使在汶川也死不了，
<二三事。>
晴好的天空又刮起了风。
天气预报说山东有雨。
周二回新奥尔良打生死第七场。保罗万岁。
何况重庆。
然后她又说小时候差点被拐卖等等的事情。
1.>
夏日情绪开始泛滥。
2.>
顶着当头的大烈日去学校。
冰淇淋或者冰镇雪碧是必需品。
长袖被淘汰。街上满是穿裙子的小女孩和大女人。
一场雨抑或一阵风都让人欢喜。
期待假期。
期待空调。期待西瓜。
3。>
体育老师也有大发慈悲。
内堂看暴力搞笑片子。
我毫无兴趣。
4.>
有时候发现老师有时候挺好的。
比如miss.cui.
5.>
