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2、鲜花保鲜法
在插着鲜花的花瓶里，加进一点啤酒，可使鲜花的保鲜期延长许多。因啤酒含有乙醇，能使花枝切口消毒防腐，又含有糖及其它营养物质，能为枝叶提供养份。
1、生活小技巧教你清理玻璃：在喷水壶中倒入水和少量洗发水摇匀喷洒在玻璃上，用抹布擦干净。若玻璃上有常年累积的污垢，用牙刷蘸上牙膏，慢慢擦拭。也可以用棉花蘸取松节油、热醋来擦洗。或者在清水中加入少许盐，搅拌均匀喷洒在玻璃上擦拭。
2、使用双面擦玻璃器的方法：先将每片海绵蘸上水，然后再将两块放在玻璃上，在放的过程中一片在左，一片在右。慢慢的移动至一起，千万不要将两片正对着放，如果磁力很强的话，容易弄坏玻璃。一定要将带安全绳的那侧放在窗外，并将安全绳戴在手上，否则窗外的那片很容易掉到楼下去。遇到双面擦玻璃器吸的太紧分不开的情况，不要硬掰，移到玻璃边缘，里面的一部分往，上外面的一部分往下自然就分开了。另外使用的时候注意加点清洁剂或者肥皂水来，可以擦得更干净，分开的时候也会比较容易。
（来源：文章屋网 ）
1、仔细观察，红茶瓶子瓶身是一个正六边形。我们减去瓶口和瓶颈，在瓶身这个正六边形的顶点往下剪，剪到底。
2、然后把剪开的六个边往下折，使它们与瓶底在一个平面上。
3、把剪开的六个边稍作修剪，使其更符合风车的造型。这样，红茶瓶子风车就做好了。把瓶底中心放在向前伸的手指头上，另一只手帮助，不让掉下来，往前跑红茶瓶子风车就会转起来。
（来源：文章屋网 ）
冬天日照时间短，早晚寒气重，宜早睡晚起。早睡可保持身体温暖，以养身体阳气；晚起可避日出前的严寒，以养身体阴气。
冬天睡觉蒙头被窝里的氧气会越来越少，二氧化碳和不洁气体越积越多，故蒙头大睡的人醒后会感到昏昏沉沉、疲乏无力。
冬天，从户外进屋时，眼镜片总会蒙上一层白雾，用半干的肥皂涂擦镜片，再用眼镜布抹匀擦亮，就能防止雾气产生了。
冬季常用盐水漱口、漱喉。在感冒流行的季节，出入公共场所，随身携带咸话梅，一出门马上含一颗在口里，能起杀菌作用。
冬天用啤酒涂搓头发，不仅可以保护头发，而且还能促进头发的生长，有效防止静电。
平时注意多喝水，多吃水果、蔬菜，以提供皮肤足够水分，天然皮脂对皮肤的保护作用是最好的。
冬季洗好头发不要立即出门，头部的毛孔开放着，易受风寒，轻者会患上感冒头痛，重则导致大小关节的疼痛，甚至肌肉麻痹。
冬天气候干燥，人体极易缺水，常喝白开水，不但能保证机体的需要，还可起到利尿排毒、消除废物之功效。
冬桑叶和秋菊可清目醒脑治感冒。用其作枕芯，使人头脑清新，入睡适意，也能防治感冒。
减少发呆时间，多做些具体事。比如做些家务事，每天坚持到户外散步、听一些轻快的音乐等，预防冬季抑郁。
年终以“是否快乐”作为检查标准，如果工作、与同事、家人、朋友相处大都是高兴的，就是成功的一年。
秋冬季节常有浓雾弥漫的天气，饮食要注意清淡，少食刺激性食物。如有不适，可以预防性地服用一些感冒冲剂或含片等。
冬季的温度和湿度适合尘螨生长，所以冬天被褥、毯子要勤洗晒，居室要多吸尘。
蜂蜜有美容圣药之称，冬季皮肤干燥少油，而蜂蜜中含有各类丰富的生物活性物质，能改善皮肤的营养，保持皮肤的细嫩光滑。
栗子味甘、性温，有补肾壮腰、健脾和胃、活血止血的功能。适用于肾虚、腰膝酸软无力、筋骨疼痛、尿血、便血等症。
榛子性平，味甘，有调中、开胃、滋养气血、明目的作用。适用于食欲不好、乏力、形体消瘦、病后体虚、视物不明等症。
冬季饮食忌粘硬生冷。晨起服热粥，晚餐宜节食，以养胃气。特别是羊肉粥、糯米红枣百合粥、八宝粥、小米粥最为适宜。
3、远离险地，不贪不闹。当我们身边发生火灾时，千万不要贪恋财物，耽误逃生时机，避免生命危险。
手机不仅仅是人们沟通联络的工具，更是人际交往的无形纽带。
还记得汶川地震中那感人的故事吗？一位母亲用自己那薄弱的身躯竟挡住了那从天而降的土石，护住了怀中那嗷嗷待哺的婴儿。母亲离开了人世，孩子奇迹般地生还。地震过后人们在帮那位母亲整理遗物时发现了一部手机，手机屏幕上闪烁着三个字：我爱你。正所谓母亲的心是儿女的天堂啊！面对此情此景，你不能不为之动容，哽咽，感动。
随着新课程的改革，原本枯燥的，让低年级学生难以接受、理解的品德课，现在改成了富有生活化的品德与生活课。课程改了，标准也改变了，《义务教育品德与生活课程标准》指出：“品德与生活课程是以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”该课程具有生活性、开放性、活动性的特点。
然而，要想让学生掌握好这门“回归生活”的品德教育课程，我认为，教师就必须珍视儿童童年生活的价值，尊重儿童的权利；改变传统的教学观念，由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者；并创造性地使用教材，根据儿童的实际，设计教学过程。为了使教师树立正确的儿童观、教师观、教材观，我觉得教师应该“巧妙”地设计教学方法，“巧妙”地设计教学过程，让学生在“巧妙”的环境中“巧妙”地掌握知识，接受品德教育；“巧妙”地让学生在娱乐中学到知识，在轻松中感到学习的快乐。
一、巧设情境，激发兴趣
苏霍姆林斯基指出：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习就会成为学生的沉重负担。”孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”应该怎样让学生成为学习的“乐之者”？我认为巧设情境，激发学生的学习兴趣是很重要的。毕竟，“兴趣是最好的老师”。
如，在教学《我与小动物》时，教师可以准备小猫、小狗、小白兔等几种常见的小动物，再把教室四周贴上各种小动物的图片，同时播放鸟类悦耳动听的音乐，让学生如同来到动物世界一般，真正地感受到动物的可爱。这时，学生的兴趣一定很浓，可想而知，教学效果也会很好。
二、巧设活动，调动气氛
杜威曾通过词源学的考察发现，“知识”和“行动的能力”是同源的词，他由此得出结论“做事的能力可能是知识的最基本的意义”，并一直倡导“做中学”“从经验中学”，这也正符合低年级儿童的认知特征、经验特征。活动教学目标是否明确、具体、合理，直接影响学生活动的积极性和良好品德的形成。为此，我在教学过程中巧妙地设计以下几点活动，让学生在活动中自觉接受教育。
1.找一找
每个人都希望得到别人的重视。在教学新课之前，让学生搜集资料能让学生感受到被教师的重视、自己的重要。
如，在教学《游戏快乐多》时，让学生课前找一找自己的身边有哪些民间传统的游戏，自己最喜欢的游戏是什么，怎样玩……上课时向学生进行介绍，同时教会学生如何游戏，并和学生一起参加游戏。通过找资料，加深了学生对游戏玩法的了解，培养学生的合作意识和创新意识，激发学生乐于游戏的情感。
2.猜一猜
对于低年级的学生来说，猜谜语一直是他们喜欢的游戏，在猜谜语中进行教学，学生兴趣会更浓。
如，在教学《眼睛与耳朵的诉说》时，让学生通过“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。”“东一片，西一片，隔座山头不见面。”这两个谜语，引出主题“眼睛和耳朵”。又如，在教学《我会打电话、看电视》时，让学生通过“一物长得真稀奇，耳朵嘴巴在一起，两人远隔千里外，声音传递一线牵。”“小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。”这两个谜语，引出主题“电话、电视机”。这种猜谜语导入新课的方法，既培养了学生的思维能力和想象能力，同时激发了学生学习的兴趣，他们个个兴趣盎然。
3.做一做
低年级学生的年龄特点使他们都喜欢做游戏，我们就可以利用学生爱玩的天性，采用学生喜爱的灵活多样的游戏，让他们在游戏中更加乐学、善学。
如，在教学《走进聪明屋》时，教师可以设计一个“推理游戏”――猜猜看，既让甲组学生在纸上写出几种常用物品的名称，乙组学生可以向甲组学生提问，甲组学生回答“是”或“不是”，乙组学生猜测甲组学生写的物品名称，猜对即得分，提的问题越少得分越高。通过这个“推理游戏”，可以训练学生学会动脑，并在游戏中练习联想、推理、归纳、判断等思维能力，逐步培养学生遇事勤动脑、善思考的行为与习惯。
4.写一写
低年级学生对广告语充满了兴趣，如果让他们自己设计宣传语、倡议书等，相信他们一定会很开心、很乐意学。
如，在教学《别把花草弄疼了》时，让学生动手写保护花草的宣传标语，并把它张贴在校园里；在教学《我最爱读的书》时，让学生动手在卡片上写一条读书名言或一个读书金点子、一句读书感言等，可以赠送给朋友，也可以作为书签自己使用。
5.说一说
低年级是训练说话的最佳时期，品德与生活课融合了知识性、趣味性、行为规范性，对培养学生说话能力具有重要的意义。
如，在教学《我的好习惯》时，让学生通过击鼓传花话优点的游戏，引导学生积极寻找和发现自己身上的好习惯，并且说出来，既进行了说话训练，又增长了学生的自信心，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的感情。
总之，在品德与生活课堂中必须创设一种开放性的教学活动和实践活动，以活动的形式来达到教学目标。教师要引导学生在活动中体验、感悟，在此基础上提高道德认识，培养道德情感，指导道德行为。同时，事实也证明，只有根据学生的道德认识水平和活动能力，提出难度适中的目标，才能使学生在学习活动中产生积极的内心体验，学生才会带着一种高涨的、激动的情绪，从事学习活动，自觉接受教育。
三、巧设总结，升华情感
课堂教学总结是课堂教学的一个重要组成部分，是课堂教学的必然归宿，是教学设计“一连串巧妙地导向结局的匠心的组合”，是课堂教学艺术的完美体现，更是对情感的升华。巧妙地总结能使师生之间产生共鸣，使学生的情感得到升华，往往会得到意想不到的效果。
有位教师，在《关心老人》的结尾时，这样设计：
师：同学们的发言、表演，让老师非常高兴，为什么呢？因为由此看出同学们真的长大了，知道孝敬爷爷奶奶了。希望在以后的生活中，同学们一如既往地关心尊敬老人，有一首歌叫《常回家看看》唱得好，希望你们多陪爸爸妈妈常回爷爷奶奶、外公外婆家看看，为他们刷刷筷子洗洗碗，捶捶后背揉揉肩。（放音乐《常回家看看》。能唱的跟着唱，在音乐声中结束本课。）
品德与生活教学的最终目的是使学生形成良好的道德行为，是一个长期的过程，而不是一节课两节课就可以解决的问题。因此，在课末这位老师向学生提出了希望，提出了要求，要求学生在平常的生活中要关心、帮助老人，常去看看爷爷奶奶、外公外婆，使学生的道德认识转化为道德行为。
著名教育学家陶行知倡导：“生活即教育，社会即学校”，生活是教育的源泉，教育来源于生活，并服务于生活。品德与生活这门课程是以生活为基础的，立足于学生现实的生活经验，把学生在生活中遇到的事引入教材，把生活引入课堂，让学生在真实的生活道路上，在亲切的生活情境中感悟人生、学会做人。
陶行知先生认为，“教育者不是造神，不是造石膏，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。”在品德与生活课堂教学中，我们要学会赏识自己的学生，分享学生的成功和喜悦，激发学生的兴趣，不断地为学生设计体验、经历、通往生活的各种游戏活动及情境，与学生共同成长，使他们乐学、爱学，真正享受课堂带来的快乐。总之，我们要“巧”上品德与生活课，让“巧”字驾起品德与生活的彩虹桥。
一、课堂提问的原则
1.积极创设问题的情景。问题情景的设置可来自生物实验、科学史趣味事例、生活实践，也可以利用学生对某一生物问题不同看法设置问题，也可用疑难点设置疑问等。比如讲“细胞的吸水和失水”时，可以提出为什么腌制后的黄瓜比腌制前的软？讲果实和种子的形成时，可先提出关于花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。麻屋子、红帐子、白胖子各是果实和种子的什么部分？它们分别是怎样形成的？它们的细胞核中染色体数目是多少？”
2.直接提问与间接提问相结合的原则。直接提问就是开门见山、直截了当地提出问题，以便寻找答案。一般在复习巩固、导入新课过程中使用。间接提问就是从各个不同的侧面进行点拨，以便学生消除思维障碍，疏通思路，找到解决问题的关键，一般在巩固新知识的过程中使用。
3.教师问与学生问相结合的原则。例如讲光合作用时，我先把它设计成几个问题串，提出问题：（1）光合作用的概念是什么？其主要场所在哪里？（2）光合作用分为哪两个主要的阶段？（3）光合作用的光反应阶段和暗反应阶段的场所分别在哪里？条件分别是什么？物质转化有什么不同？能量转化有什么不同？实质分别是什么？（4）光反应阶段和暗反应阶段有什么联系？分组讨论后再总结，调动学生提出问题的积极性，有的学生提出光合作用的影响因素是什么；有的问如果二氧化碳增加，光照减少时，糖类、三碳化合物、五碳化合物、还原氢以及ATP是怎样变化的。然后收集问题，给学生分析讲解，通过创造师生互动的教学氛围，了解学生的认识误区，更好地给学生解惑，从而提高教学质量和效果。
二、问题的设计与运用
1.采用趣味性问题激发学生的求知欲望。新课开始采用趣味性问题提问，目的在于引起学生的注意，利于学生生疑、知疑、质疑，产生强烈的探索动机，通过判断、推理获得新的、独特的认知能力，从而引导学生产生学习的兴趣。如在讲“遗传信息的携带者――核酸”时，我设计了这样的导言“龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子打地洞，一猪生九仔，连母十个样”的现象是由什么物质决定的？当然设置疑问的方式还有很多，如典故生疑，对比设疑、要点设疑、观察设疑等。通过设计这样的问题可充分调动学生的求知欲。
2.采用阶梯式的问题提高学生的探究能力，采用阶梯式的问题主要有两个原因：①学生层次有阶梯性。根据学生学习和认知水平的差异性，设计的问题也应有所差异，真正做到因材施教，使每个学生都能得到成功的喜悦。②问题本身的阶梯性。设计的问题应在学生已有的知识基础上，从某一基本知识点出发，设计的问题串应逐步加深：反之如果某一问题思考难度较大，学生一时难以回答，这时可根据条件，反向推理或假设得到某种结果所必须的几个条件，回到学生已有的知识基础上来。或者把这个难度较大的问题分解成若干个小问题，使学生逐步探索得到。例如讲“细胞呼吸”时，可以设计以下梯度导学问题：（1）什么是有氧呼吸？其主要场所在哪里？主要利用的物质是什么？（2）有氧呼吸包括几个阶段？每个阶段发生在什么场所？（3）有氧呼吸的每个阶段发生什么变化？各个阶段所需要的酶是否相同？为什么？（4）有氧呼吸的三个阶段有何相同点和不同之处？（5）写出有氧呼吸的每个阶段的反应式以及总反应式。（6）有氧呼吸和光合作用有何区别和联系？问题的难度呈阶梯状，使学生学习新知识的难度降低。
3.采用“辐射式”问题情景，让学生从不同角度思考，培养学生的创造性思维。生物学中的许多问题需要学生打破思维定势，从不同角度，运用比较的方法，更有利于学生把握解决问题的方法。如在水分的运输时，可以向学生提出：俗话说“水往低处流”，为什么在植物体内会现“水往高处流”的现象？
三、提问中注意的问题
1.提问的有效性。提问时不能为设疑而设疑，避免提一些简单识记的问题，尽量避免答案的不确定性。
2.提问的准确性。要抓住重点问题启发学生思考，提出的问题难度要适中，避免问的“泛而不精”。
英语作为一门外来语言，对学生来说，首先摆在他们面前的就是缺少这种外在的语言环境。在现实生活中，学生没有说英语的需要，没有说英语的对象，更没有说英语的意识。然而根据我对学生的观察，我发现他们一般都比较喜欢在模拟的情景中扮演角色，通过角色扮演，他们可以把自己对生活的感悟和期望以模拟的方式表达出来，从中获得满足。因此，巧妙的创设情景，既可以克服非母语教学的缺陷，又可以利用好小学生这种乐于角色扮演的动力，从而使教学活动更为有效。例如，在学习完了表示颜色的词之后，为了加深学生思维上的形象记忆，可以设计这样的游戏活动课，与自己喜爱的小伙伴开设颜料店，老师发给各组red、yellow、blue三种颜料，由学生亲自动手组合这三种颜色，重新创造新的颜色。随后，学生可以到各个颜料店去买颜料，店主与顾客围绕“What colour do you like？”“I like red/orange/purple…”进行创造性的交流，顾客将要买的颜色说对了，店主就可以将颜料出售给他，否则顾客只好再到别家店铺去买了。通过这样的模拟情景，不仅满足了学生角色扮演的心理需要，培养了学生学习的积极性，还很好地完成了教学效果，一举两得。
二、让学生的个性在活动中充分迸发出来，激发其参与学习英语的热情
每个人都有展示自己从而获得别人认可的的愿望，这一点在小学生身上体现得更充分。因此我利用一切机会让学生结合自己所学的知识，用个性化的方式展示自己，学生都很乐意参与这些活动，学习的积极性提高了。我在实践中主要尝试以下几种方式：其一、让学生亲手制作富有个性的作品；小学英语课本中许多内容都是紧密联系学生生活的，选择的话题也是以小学生的实际需要为出发点，都是学生的身边人、身边事，所以便可以围绕这些内容设计搞一些个性化的活动。例如，在学习自我介绍这一单元后，让学生为自己设计一张名片，内容包括Name、Age、School、Class、Telephone number、Family member等等，学生接到任务后都兴致勃勃地忙开了，设计好的名片各具特色，有的贴上了漂亮的图画，有的用自己设计的英文字体来书写……面对各自设计的名片，同学们还饶有兴趣地互相观看、评论，参与的积极性非常高昂。其二、让学生撰写英语活动心得体会；我们常常开展一些英语活动，如举办英语节、英语联欢会及各类英语竞赛，在活动中，学生们都会有不同的感想和收获，于是就要求他们在认真参与的同时，多观察，多思考。活动结束后把自己的感想和收获通过各种形式记录下来，作为自己的学习心得，加上图片、照片展示在班级的橱窗里。这样学生参与这些活动的积极性就更高了。其三、让学生收录自己喜爱的英语信息；让学生把平时在报刊和影视中看到的英语小作文、小幽默、小故事等摘抄下来，存入专门的材料袋中。同时引导学生在生活中学英语，将生活中可能看到的英语信息收集起来。如一些食品、用品上的英文商标，服装上的英文，商店招牌上的英文，都可以作为收录的内容，同时这些英文形式大都包含着优秀的创意，富有创造性和审美性，对小学生有很大的吸引力。过一段时间，我就让学生们拿出来展览，当学生看到自己感兴趣的材料被别的同学围观和欣赏时，那种乐滋滋的感觉都写在他们的脸上了。
1 起重机设计参数
起重量Q：15t 起升高度：16m
起升速度v：10m/min 工作级别：M5
2 起升机构传动方案确定
为精简机构决定采用如图1所示传动方案。
图1 起升机构
1.电动机 2.带制动轮的半齿联轴器 3.卷筒
该传动方案优点：图示传动方案将电动机和卷筒布置在同一直线上，省略了高速浮动轴。使机构更加精简，利用卷筒的一部分作为减速机构的外壳，也减轻了小车的整体质量。另外行星减速机构置于卷筒内，大大减小了起重机小车的外形结构尺寸。行星齿轮减速机构容易实现大传动比，且具有自锁功能，使机构传动更加安全。
3 确定卷筒尺寸和验算强度
卷筒直径：
由于卷筒内需要装置减速机构，故卷筒直径应适当加大。由文献[2]附表13选用D=500mm，卷筒绳槽尺寸由文献[2]附表14得t=18（mm），槽底半径r=9（mm）.
卷筒尺：
取L=1650mm 式中：Z0-附加安全系数，取Z0=2；
L1-卷筒不切槽部分长度，取其等于吊钩动滑轮的间距；
D0-卷筒计算直径D0=D+d=500+16=516mm。
卷筒壁厚：
卷筒壁压应力验算：
选用灰铸铁HT200，许用压应力：
？滓ymax3D，需校验拉应力。 卷筒断面系数：
式中D-卷筒外径，D=500mm；Di-卷筒，Di=D-2？啄=500-2×18=464mm
合成应力：
式中许用拉应力：
由文献[2]附表14查卷筒标记为：
4 选电动机及校核强度
计算静功率：
式中：？浊-机构总效率，一般？浊=0.8～0.9，取？浊=0.85。
电动机计算功率：
式中系数kd由文献[1]查得，对于M5级机构，取kd=0.8。
查文献[3]选用电动机YZR 250M1-8，其Ne（25%）=30kw，n1=720r/min，[GD2]d=1.52kg・m2，电机质量Gd=462kg。按等效功率法，求JC=25%时所需的等效功率：
式中：k25-工作级别系数，查[1]表6-4，对于M5级， k25=0.75；
？酌-系数，根据机构平均启动时间与平均工作时间的比值（tq/tg）查得
由文献[1]表6-5，一般起升机构（tq/tg）=0.1～0.2，取（tq/tg）=0.1由文献[1]图查得？酌=0.87。由以上计算结果Nx
5 减速机构的设计
减速机构总传动比：
减速机构采用周转轮系实现大传动比，并且将减速机构置于卷筒内。传动方式如图2所示：
图2 减速机构示意图
图中构件H为输入端，构件1为输出端，利用周转轮系的差动传动实现减速。根据所要求达到的减速比对传动齿轮进行设计。则：
由上式可得：
由图可知齿轮之间的几何尺寸关系为：
且d=m・z取m1=3，m2=3.5；则3（z1+z2）=3.5（z3+z4）
由于z1，z2，z3，z4均为整数。且每对齿轮的齿数大约在80～120之间。故取： 。
利用对比法确定齿轮的具体尺寸。表格中0.973545与所要求的减速条件最为符合。选定各齿轮的齿数为：
即：
则实际传动比为：
实际起升速度：
实际所需等效功率：
由文献[1]得输出轴最大径向力：
式中：aSmax=2×25410=50820N-为卷筒上卷绕钢丝绳引起载荷；
Gj=981kg-卷筒自重，参考文献[2]估计；
则有：
6 选择制动器、联轴器并验算
所需静制动力矩：
式中：Kz=1.75-制动安全系数，由文献[1]查得。
由文献[2]选用YWZ5-400/50制动器，其制动转矩 ，
制动轮直径DZ=400mm，制动器质量GZ=48.4kg。
高速联轴器计算转矩，由文献[1]：
式中：Me=312.5N.m-电机额定转矩；n=1.5-连轴器安全系数；
？渍s=1.8-刚性动载系数，一般？渍s=1.5～2.0
减速机构的高速轴端为圆柱形d1=65mm，l1=105mm。为精简结构高速联轴器选用带制动轮的联轴器，标记为：
转动惯量
起动时间：
式中：
静阻力矩：
平均起动转矩：
此处tq
式中：
则：
故合适。
7 结束语
本设计针对铁路货场装卸长、大、笨货物所需的双梁桥式起重机小车起升机构，融和先修课程的理论知识，在实地的考察和测量的基础上，最终确定了小车起升机构设计方案。
参考文献
[1]陈道南，盛汉中.起重机课程设计[M].北京：冶金工业出版社.2000.
[2]陈道南.起重运输机械[M].北京：冶金工业出版社，2003.
一位经营商户表示，在北京做小百货生意的铺子很难找，天兰天市场口碑好，小商品城租金相对比较便宜，最主要的是市场规模大，统一管理，自己操心少，百货经营比较集中，交通又方便。天兰天尾货董事长曾群海先生表示，目前，小百货在西南三环还是一个市场真空，交通也方便。天兰天尾货批发城将致力于打造华北最大的日用百货批发中心之一，南北日用百货流通主要的中转枢纽，辐射北京、天津、东北三省、内蒙古、河北、山西、山东、河南，全面覆盖华北、西北、东北等广大地区。
地址：北京市丰台区西南三环万柳桥西100米路南（夏家胡同）
乘车路线：乘公交前往车次：特8内；特8外；300内环；300外环；678路；978路；67路；49路：201路；324路；351路；368路；483路；631路快车；691路；692路；698路；820路；971路；977路；988路；（夏家胡同站下车即是）
自驾车前往玉泉营方向：玉泉营桥往西丰益桥下调头主路，到万柳桥出口出。公主坟方向：从公主坟桥走三环主路万柳桥出口出即可。
招商电话：010-57707336
微太阳目标：将LED照明产品卖成“白菜价”
在经过传统的销售淡季后，照明行业迎来“金九银十”销售旺季。众多企业也都使出了浑身“解数”，要在这销售旺季里抢占更多的市场份额。而就在这抢占市场份额的激烈时候，江西奥其斯科技有限公司旗下品牌“微太阳”却喊出了让业内众多企业震惊的口号——要将LED照明产品卖成“白菜价”。
“工厂超市”模块管理降低生产成本
众所周知，LED照明产品较传统照明产品虽然拥有众多优势，但阻碍其进入千家万户最主要的原因在于其“高昂”的价格。LED照明产品如何能卖出“白菜价”，让业内人士对微太阳的口号充满了质疑。
面对业内众多人士的质疑声，微太阳没有选择沉默。8月17日，江西奥其斯科技在东莞成功举办“2013中国LED照明行业全自动智能化生产模式研讨会”，与会专家、嘉宾齐聚一堂共同探讨LED照明行业未来的生产管理模式。
如今，微太阳的生产管理已经全部启用“工厂超市”模块管理。在众多实力供应商的鼎力支持下，微太阳大大降低了人工、原材料等生产管理成本，让微太阳的产品的生产成本较行业同类产品要低出许多。“启用‘工厂超市’模块管理后，微太阳LED照明产品的生产成本较以前降低了30%。这也让微太阳LED照明产品在市场竞争中拥有了较大的成本优势。”奥其斯副总经理罗嗣辉信心满满的表示，“当‘工厂超市’模块管理在江西高安基地全部投入运行后，成本优势将更加明显。那时候候微太阳的LED照明产品实现‘白菜价’将不再是梦想。”
微太阳要让LED照明飞入寻常百姓家
当前，户外LED照明产品已经得到较为广泛的推广，推广效果也十分明显。但我国普通消费者井没有广泛使用起LED照明产品，LED民用市场尚未形成喷发状态。最重要的原因在于LED照明产品的价格“偏贵”。
如何才能让微太阳成为老百姓消费得起的LED照明品牌？罗嗣辉给出了答案，在保证产品品质和服务的基础上，价格尽可能的“亲民”，简单说就是“高性价比、超低价”。
如今，微太阳已经在生产成本控制上较同类品牌有了较大的优势，这让微太阳更有“底气”将产品价格定得更加亲民。如今微太阳的3W的LED球泡灯定价为6.5元，价格优势立现。罗嗣辉笑称，“我们真是在当白菜在卖。”
可能还有业内人士在质疑，价格定这么低，甚至低于一些企业的生产成本，能保证品质吗？罗嗣辉表示，微太阳的原材料采购都是严格按照国际大厂的标准在选购，在生产工艺上实现了从原材料到成品检测的全自动化生产，很好的保证了产品的品质。实行“工厂超市”模块管理是微太阳能实现“高性价比、超低价”的重要保证。
弧面屏LED电视面世索尼65S990A带来新剧场式观看体验
索尼率先推出弧面屏LED电视65S990A诞生，为追求剧场式影音效果的消费者提供了新的选择。独特的弧面屏幕与专业的扬声器相结合，带来不同以庄的临场视觉体验。
人眼视网膜是弧面的，电影院中极为震撼的弧面屏幕设计正是参照了这一原理。弧面屏幕所展现的图像能够跳过人眼“平面-弧面-平面”的转换环节，可以直观地被大脑接受和处理，获得更为舒适的观看体验。相对于平面屏幕，65S990A所配备的弧面屏幕具备更为自然舒适的视野，更为宽广的可视角。让您在家中即可享受巨幕影院的震曲临场感效果。弧面设计除了带来更高的视觉享受以外，还为更高品质的音响留下了容纳空间——65S990A的音响容积达到了惊人的64升。为了充分利用巨大空间带来的声场优势，65S990A拥有全新设计的4声道多角度扬声器：两侧各配有4个扬声器单元，分别是1个向外8度倾斜的环绕扬声器单元和3个一组向内7度倾斜的前置扬声器。在扬声器全部前置的情况下也能带来强劲的环绕立体声。
具备临场感的环绕效果不能仅仅依赖音响的倾斜差角，还需要音效芯片的辅助。65S990A配备了索尼独有的“S-ForceFront Surround”前置虚拟环绕声系统，搭配弧面屏幕与多角度扬声器，能够最大限度的感受和普通电视完全不同的临场视听体验。
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