时间：2023-01-16 16:40:49
序论：速发表网结合其深厚的文秘经验，特别为您筛选了11篇听课总结范文。如果您需要更多原创资料，欢迎随时与我们的客服老师联系，希望您能从中汲取灵感和知识！
1、教学手手段教学方法灵活多样。老师们课下准备充分，教学形式多样。低年级的游戏、高年级的竞赛和抢答明显调动了学生的积极性。各种教具使用较多，如于洪娟老师的《整百整千数加减法》中，各种可爱的小动物登上了黑板。吕淑珍老师的《年月日》中，每个学生面前放着一本简易日历学生亲自动手，使原本枯燥的年月日教学变得形象直观。
2、注重学习方法的指导。多数教师在教学中重视向学生传授学习方法。在中高年级语文教学中，注意指导学生阅读，以阅读促理解。通过抓关键语句体会人物理解内容。如张亮的《草原》通过对几个重点句的反复阅读理解，使学生体会到蒙汉情深，民族团结的中心。王雪娜老师的《惊弓之》，设计了几个典型问题，让学生展开讨论，促进了对文章的理解。张杰老师的数学课注重了知识的归纳和类比。
3、学生个性得到发展。发展学生个性既是主体性教育的体现，也是发展学生创新意识和创新能力的要求。在这次蚯课活动中，有些教师对发展学生个性给予了充分重视。一是创造民主和谐宽松的环境，让学生在不受约束的情况下自由发展，学生可以按自己的思路去思考，按自己的思考发表见解。二是在课堂上给学生留有更多的自由空间，给学生更多的个性发展的机会。张杰老师的课教学中，先让学生充分自学，然后让学生充分发表自己的见解，最后师生就个别重点问题共同讨论，效果很好。
4、教师具有课程资源意识，能够结合教材挖掘生活中的教育资源。把学生从教材引向生活，从广阔的社会生活中开发课程资源，拓宽了学生视野，丰富了学习内容。在数学教学中，习题题材来源于学生身边，让学生利用所学知识解决日常生活的实际问题。田玉茹老师从课文内容延伸到现实生活使学生明白环保和遵守自然规律的重要性。
5、情感态度与价值观受到重视。老师们在教学中注意情感目标的制定和实现，在教学中渗透思想品质教育价值观教育。如王秀英老师通过让学生在日历上找出自己父母的生日渗透了感恩教育。
二、发现的问题
1、有的教师的教育观念还是传统的。传统的教学方式方法在他们的教学中还占着重要的地位。比如传统的串讲或变相串讲还很普遍。多数老师只有预设没有生成，完全是为完成预设的教学任务而教，还存在毫无启发性的师生问答。
2教学目标一定要明确具体，不可太过宽泛，确定的教学重难点一定要精准。
3堂导入很重要，要精细设计。
4上过程中可以借助多媒体辅助教学，可以采用学案教学法。教学过程中注意调动学生的学习积极性，把堂还给学生，可以尝试建立奖励积分机制，可以组织学生进行小组讨论和展示，其他小组进行补充，最后教师进行补充并引导学生进行总结，学生能做的老师不包办。
5要充分考虑学情，给学生的思考和讨论时间一定要够，堂讨论和生本教育与不要流于形式，通过给学生分配小任务，通过问题进行引导，调动学生学习积极性。
6上多给学生表达和展示的机会，允许学生有不同的看法，给学生质疑的机会，培养学生的批判性的思维能力，根据具体情况多进行鼓励性评价，做到评价具体细致，有针对性。
7堂教学过程中注意培养学生良好的学习习惯，根据不同学科特点给学生传授一些学习技巧和方法。
8堂节奏和时间要控制好，不要压堂。堂教学的基本环节要具备，最后最好有本节的总结提升和拓展。
9上多关注学生反应，多多与学生进行眼神等非语言的交流，多多注意细节，多对学生进行无形的鼓励。
10上多关注底下学生的反应。教师要注意到走神或睡觉或者略有困意的学生。不要一个人在讲台上讲的很投入却顾及不到下面学生的反应，可以在上过程中多走下关注学生的反应。如果有学生走神或者有困意可以提问身边的同学或同桌以示提醒。
11授过程中设计的问题一定要结合学情，可以根据班级学生状况分层次设计问题，给不同的学生设计不同难度的问题，让每一个学生都有收获。教师提出的问题数量不必过多，但一定要精准。教师提出的问题要具体明确，不要太泛泛。提出的问题一定要抓住学生的心。教师提出的问题一定要解释清楚，切不可一带而过。
12堂教学过程中多多联系学生的生活实际，提升学生的学习兴趣，统整学生的生活世界和学习世界。
1教师的问题提示语很关键，要恰当的对同学们进行启发和引导，让学生带着问题去学习，问题启发思考贯穿堂始终。
14讲的语速要适中，语调要有变化，上要有激情和活力。
1板书设计很重要，板书设计不仅要漂亮美观，还要精心设计，体现知识的关联性和结构性。
接到学习通知，非常的激动，因为学习可以使人进步，外出听课是我们学习的最佳机会，更是我们教师成长的捷径，所以我非常珍惜这次学习的机会.
随着一曲《春天的芭蕾》舞曲，山东省201_年幼儿园教师优质课评选活动在淄博拉开了序幕.首先是两位主任的讲话，接着各位老师在“同课异构”的课堂上各自都展现了他们的最佳风采.第一个课题是小班的《颜色对对碰》各位老师都围绕着颜色真正的下了功夫，他们设计的教学活动都各有千秋，从老师的教学方法、构思方面也足以让我们看到他们的用心和认真.临沂的的张老师在活动中通过让幼儿扮演“小粉刷匠”的实际操作过程中感知了颜色的奇妙变化，同时孩子也享受了玩颜色的乐趣，最终达成了预设的目标.随后的几位老师也都围绕着颜色展示了自己的教学风格.但在教学活动过程中有一个聪明、又调皮的小男孩突然跟老师说：“老师我给你表演个节目吧.”老师告诉他，过一会儿吧.谁知过了不一会，那个小男孩突然转身走到前面朝大家鞠了个躬，开始很陶醉的唱起了学习雷锋好榜样.明明是关于颜色的主题，他却突然唱起了歌，看到孩子天真、可爱一面的同时，也替授课老师捏一把汗.只见老师不慌不忙，耐心等孩子表演完节目，并给孩子肯定的表扬，然后，很自然地把孩子又引导回活动中去.随后孩子意外增添的几个“小插曲”也让老师很从容地度过，这让我们看到了老师们的应变能力和教育机智.
“游戏”是促进幼儿全面发展的主要形式，而老师们设计的教育活动方法丰富，从表面上看着不像游戏，而实质上却让游戏贯穿于整个活动中，让孩子们在游戏中快乐的学习，并在活动中培养了孩子们的合作能力同时把情感渗透到教学中，让孩子们在探索中学会了帮助别人，学会了和同伴怎样友好相处，使情感得到了提升.
另一个活动课题是大班的《神奇的中草药》，正如专家的点评：”听了老师们的授课，仿佛让我们吃了一顿丰富的大餐，把我们带入了梦的意境.这个活动通过让孩子看一看、摸一摸、闻一闻，甚至还让孩子亲自尝一尝，激起了孩子对中草药的兴趣.在环节设计上凭借着物体、孩子已有的经验，设计的让孩子能够接受，并且非常有趣味性.在手段运用上借助了多媒体和实物，让孩子们真正做到了玩中学、做中学、学中快乐.给我印象最深的是青岛的安老师，他是一名男幼儿教师，他以他独特的思维、特有的自信，不仅给孩子们上了一堂精彩的活动课，也给我们在坐的每一位老师都上了一节教育课.活动开始安老师让大家看故事录像，并先提出问题，让孩子带着“任务”看故事，孩子们看得非常认真.猜想回答中，对回答正确的幼儿，安老师会给一个肯定的表扬，如果不确定，老师会谦虚地说“有这个可能，等我回去查一下”，回答过程中孩子的语言难免不够规范，因为有关中草药的问题对孩子们来说毕竟是一个新话题，他都会及时的纠正，如果孩子回答的不够完整，安老师也会不失时机加以引导，语言简洁却把握到位，干脆利索、不拖泥带水的教学风格也非常让我们叹服.活动结束时，从孩子们口中传出“真好玩”的话语中，也足以让人看出孩子们意犹未尽的感觉.
这次听课，我们每位老师都是满载而归，并且收获是丰厚的.听得每一节课真可谓是精品中的精品，各位老师设计的活动各有所长，各有特点.他们的教育机智，驾驭课堂的能力等很多方面都非常值的我们学习，通过这次听课，让我真正明白了什么叫“同课异构”，同时也带给我很多的感悟和思考.
总之，我会把所学的新知识充分利用到今后的工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，争取把自己的工作干得更好.
幼儿园外出听课工作总结范文二
11月25日上午,我和几个同事一起前往木渎五小附属幼儿园听课，感受颇深.作为一名新教师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领略优秀年轻教师的风采.一共听了三堂课，分别针对小，中，大不同年龄段的幼儿.三位出色的老师各有特色，各显神通.从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新教师去学习.在本次的教育活动中，印象最深刻的是吴老师的一堂泥工花瓶课，很好地把一堂生动活泼、充满自主性的活动展现在了我面前，思路清晰，构思巧妙，最重要的是以幼儿为主体，充分的发挥了幼儿的想象力和创造力.花瓶是幼儿非常熟悉的一样东西，吴老师则巧妙地通过搓泥绕线条的方式表现出来，玩橡皮泥是幼儿非常感兴趣的活动，用橡皮泥制作出花瓶又同幼儿的生活经验密切联系在了一起.通过幼儿回忆花瓶的外型特点并且加以总结花瓶的构造，充分体现了孩子的自主性学习.最另全场惊叹的是吴老师出示的几个泥工花瓶，造型美观大方.当出示“长鼻子”花瓶时幼儿兴奋的拍手大笑，吴老师并没制止，而是以幽默风趣的语言带过一下子调动了幼儿学习的兴趣.因此，在吴老师示范制作方法的时候，幼儿的注意力都集中在老师身上.吴老师边示范边讲解，在轻松自然的环境中将花瓶的制作要求和方法介绍给了幼儿.
在幼儿进行操作的时候，吴老师细心的指导，并且还配上了轻松优美的音乐，使幼儿在轻松舒适的环境当中制作属于自己的花瓶.在教师的引导下，幼儿充分的发挥想象力和创造力制作出许多精美的作品，赢得了我们场下老师的好评.本次活动充分体现了以孩子为主体的思想，吴老师这个“领路人“做的非常出色.通过这次观摩的活动，结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深，以下是我个人谈的几点感受.
感受一：我要转变教育思想、教育理念.先进的教育思想、理念是我们新教师必须思考的问题.要认真学习《纲要》中先进的理念思想.在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果.面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力以及自我学习的能力.
感受二：活动中我应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境.在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索.
感受三：在活动中要善于营造情感氛围.有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场.如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨.因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否.
作为一名新教师，一切还只是个开端，学习的地方还有很多.今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要心中充满对孩子的爱，对幼儿事业的热爱，一切困难都能迎刃而解.
幼儿园外出听课工作总结范文三
幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现.
经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习.
一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染.活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然.小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚.她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣.这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获.
周老师的课使我体会到以下几点：
1、转变教育观念，落实纲要精神.《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感.在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理.在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复.还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般教师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚.随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新.尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼.在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的.要求教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择.建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者.
5月19日和21日两天，我校开展了教育教学"家长听课周"活动。这次活动，我们以"教师乐教，学生乐学"为主题，继续秉承着以学生为本，让家长、社会满意的办学理念，将素质教育落实在教育教学的各个环节，充分调动学生自主参与、乐于探索、勤于动手的积极性，引导学生自主学习，在实践中学习，在探索中学习，同时重视学生个性的发展。
开放日里，到校家长达八百多人次。他们走进课堂，和孩子们一起听老师授课，把自己当年的中学生活与之相对比，感触之深、感慨之多，难以言表。他们深深感受到老师们工作的艰辛，体验到孩子们学习的辛苦，更深刻地体会到了教育的艰辛和神圣。两天来，学校与家庭之间、家长与孩子之间、家长与教师之间拉近了距离。在问卷调查表中，家长们对我校开放周活动给予了极高评价和充分肯定，感谢学校提供了家长走进课堂的机会，希望学校坚持这一做法，形成制度。
当然，本次活动我们也发现一些不足：个别教师课堂引导不到位，学生思考、练习时间少，课堂不够活跃。在课堂教学中，还或多或少地可以找到新教材老教法，新汤煮旧药的痕迹，有的教师还没有从应试教育的束缚中彻底的解脱出来。有些教师没有处理好教师主导和学生主体的关系，主体性不突出，不能较好地利用师生的互动过程来实现课堂教学目标。课堂中有些老师对学生关注程度不高，教学环节落实不够，学生思考欠充分。针对家长们给我们提出的宝贵意见，我们教师更应该加强理论学习，进一步更新观念。增强团队合作意识，虚心向身边的榜样学习。关注细节，尤其关爱学困生，努力提高课堂效率。
总之，本次的开放周活动，由于学校领导的高度重视，全体教师的积极参与和倾心投入，家长的大力支持，效果是明显的，达到了预期的目的。我们将以这次活动为契机，以教研为抓手，全面总结成功经验和不足之处，让我校的教育教学水平不断迈上新台阶。同栏目文章推荐
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一月8日，如约来到**一中进行一月一次的听评课培训活动。这次的题目是第五章总复习。总复习的课还不太会上，备课的时候我是按照课本总结了几个考点，然后每个考点配套有几道例题让大家一起来做，大致的思路就是如此。这一次是齐**老师和董**老师讲课。
首先是齐**老师讲课。一上课，她就对学生提出了明确的要求：熟练掌握凸透镜成像的规律，以及三条特殊光线。先把最重要的让大家先进行复习，背记。然后找学生画三条特殊光线，写成像规律。那么通过这几分钟的复习，这一张最基础也最重要的知识就可以掌握了。后面就是通过对题目的练习带领学生回忆其他有关知识，在做题中复习。她这一节课设计的比较好，重点分明，先把重点罗列出来，让学生知道这一章的重难点。然后在进行题目的训练，加深对知识的理解。在一些细节问题上处理的比较好，比如说光线的会聚和发散的含义是什么。这一点学生总是容易弄混，会聚指的是比原来的更接近主光轴，发散指的是比原来更远离主光轴。所以这一节课齐亚莉老师的设计还是比较好的，主次分明，比较有效果。
然后是董**老师进行上课。她的思路是先一节一节把知识点用多媒体展现，带着学生一起过一遍，重要的地方让学生记记背背。知识点设计的非常细致，不足的就是没有进行第五节显微镜和望远镜的复习，实际上这一节也需要稍微的过一下，需要让学生知道目镜和物镜的作用以及成像特点，简单复习一下就可以了。知识点过完之后就开始练习。董义老师准备了4道题目，先给学生10分钟的时间去完成，然后再进行讲解。这一班的学生做的比较快，她采用让学生来讲的方式。先点四位同学再让大家讨论一下如何来讲解。在这一点上，大家都认为应该让学生先讨论再点人来讲解，这样的话每个学生都会去思考交流，让大家都进行脑力劳动。在讲解的时候，有一点我感觉多余了。在复习的时候已经把三条特殊光线找人画过了，所以第一题就不用再花费时间去讲解了，而应该再进行一些提升训练，这样子的话课堂的效率就更高了。最后，让学生结合自己的情况对照课本自由复习。这节课总体安排的比较好，先复习基础知识，再进行练习，流程设计的不错。
这次听课受益良多，首先我知道了复习课是如何来进行的，还知道了有关讲题的直观方法。比如说针对判断像往哪偏这类题，张四海老师建议的可以用一根绳子来模拟或者段林燕老师说的用一支笔来代替过光心的光线，比较直观，学生也比较容易理解。还有一点，在不了解学生情况的时候，备课要多准备几道题，万一遇到的班级程度比较好也不至于最后无事可做。我觉得我以后在备课的时候也要考虑到这些方面，力求做到最好。
六年级授课教师在教学《百分数的初步认识》这堂课时组织学生讨论在一场投篮比赛中应该派哪位运动员出赛的问题，根据以往三名队员投篮成绩表，选哪名队员去比较合适，此时学生的兴趣很高。共设置了三个阶段问题，先是只给出投中的成绩，学生会产生谁投中的多就派谁去的误解，但是也有学生会发现不能以此为标准，还需要知道以后投篮总数，接着学生的认知又会出现认知冲突，失球最少的是不是就是投篮技术最好的。如果有学生发现问题就由学生表述，如果没有就自己举例说明。最后引发用分数表示投篮水平的认识，这时适时地加入分数的意义。在以后的每一个分数中都强调分数的意义。分数表示之后学生会发现需要通分进行比较，这时要强调通分后的分数的含义，引出百分数的概念，同时强调百分数在具体的情境中所表示的意义。由此为百分数意义的理解打下基础。从而引导学生自然而然地走进本节课的重点，学生已初步感悟出百分数的含义，也初步感受了比较数据时使用百分数的好处。
二、数学来源于生活，又服务于生活。
教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。如行知小学的杨海迪老师在讲《平行四边形的面积》时用课件出示学校平面图，让学生找出其中的数学信息，然后根据这些信息提问题并解答。这些都是与生活贴近的知识，学生听起来亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，做起题来积极性高，也体现出教学面向学生，面向生活，反映现实生活，而这些正是这群听课学生日常生活中经常见到的，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了“生活经验数学化。”
三、学生是课堂教学的主体。
一、学习目标明确具体，从实际出发，确立三维目标；课堂引入得当，紧紧围绕学习目标，组织教学活动环环相扣，讲究实效。
二、尊重学生的主体地位，充分发挥学生的积极能动性，让学生真正成为课堂的主人。教师充分备课，再备教材的同时备学生。如吴汉哲老师的数学课，依据学生的认知规律组织教学。
三、课堂气氛活跃，给学生创设良好的学习氛围，在玩中学，取得较好的教学效果，激发了学生的学习兴趣。
四、教师能够认真参与听课，积极评课，在评价别人的课堂时反思自己的教学，有很大的现实指导意义。
虽然整个听评课的活动取得了较好的效果，但是还有很多问题暴露出来，具体表现如下：1.学生在课堂上的主体地位还要加强，教师备课时还要多备学生，考虑学生的认知特点和心理水平，不能只顾教师发挥，不注意学生的情感体验，课堂气氛沉闷，学生被动枯燥。
对于这一周的网络授课，我从以下方面作了总结:
一、教学准备
课前我们各位老师认真对网络学习的内容进行了知识精选，在班级直播课的课件中及时补充个重点和听课要求，急停课的课前准备，然后再链接发送到班级群，对于要呈现给学生课后同步练习的习题答案，我们也是反复检查同组教师互查，确保万无一失才会发送到班级群。
二、签到情况
我班共有学生49人，几乎每天八点前都能签到完毕。听网课的学生达到了百分之百，但每天每节的网课学习，我总有担忧，是否所有学生都能积极认真地按照每个时间节点参与进来呢?
每天每节的网课学习我总有担忧：是否所有同学都能积极认真的按照每个时间节点参与进来呢?所以我会偶尔随机抽查班级的几个孩子，目的是看他们是否进行在线学习，让他们把本节课学习的内容以背诵或作业的方式发到班级群，这样能引起班级其他学生的上课注意力。
三、教学过程心得
这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇，但是说实话不太适合所有学生，比如说我们的家长几乎都要去工作，没有了家长的陪伴，孩子们是否能够自觉?小学生的自控力有些差，相对初高中学生来说，所以网络课堂最理想的还是需要家长的监督和陪伴。因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。
在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题，教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级，网课学习存在的最大问题是部分学生不能及时呈现他的学习内容到班级群，而我们老师又不能及时发现是哪个孩子没有上传，因为我们还要关注时间和课程按时发到班级群。
话说万事开头难，网课开始的第一天，感觉真是很紧张，有些手忙脚乱。每天手机不离手，眼睛不离手机。电视机前，电脑前，手机前，倒映着孩子们求知若渴的眼睛。部分家长们也并不闲着，他们此时也成为了老师，在微信群里咨询老师各科问题，监督指导孩子们按时认真地完成各科老师布置的任务。由于群里人员太多，很多信息不能及时回复，家长们也都非常理解帮助老师协调处理问题。
这场疫情让家长与老师之间的关系变得更加密切，我想也让家长更加的明白了老师一天的工作日常，相信回到学校家长们会更好地配合老师的各项工作。
四、今后措施
1、加强课堂监管力度，随机抽查几名同学，看他是否在线。
2、多与学生和家长沟通，及时了解学习情况，如有不妥之处及时整改。
（一）科技项目申报再创新高
科技计划项目作为企业技术创新的催化剂，区科技局高度重视各类科技项目的申报工作，广泛宣传科技优惠政策，深入挖掘项目潜力，并对我区企业的技术需求、技术创新、新产品研发、校企合作情况进行了调查摸底调查，有针对性推荐申报各类科技计划，取得了显著的效果。今年共申报国家、省科技计划项目39项，市级项目67项，其中：国家级科技项目4项，省级科技计划项目35项，包括国家农业重大成果转化1项，省重大成果转化2项。项目申请量增长56%，再创历史新高。科创教学设备有限公司的“碲化镉太阳能薄膜电池升华设备装置”项目获国家科技型中小企业技术创新基金2010年度第一批立项，该项目获得国家科技扶持资金60万元，省、市科技项目还将给予配套支持。远洋流体“低温流体装卸臂研发及产业化”项目获省工业支撑立项，扶持金额200万。今年共计获得国家立项项目3项，省项目8项，市项目26项，获上级科技扶持资金866万元。
重点引导和组织企业申报省高新技术产品、自主创新产品，我区共计获批14个省高新技术产品、2个省自主创新产品，均比去年增长100%。
（二）产学研合作前景广阔
积极组织我区企业与中科院、东北大学等高等科研院所开展科技对接活动，引导企业与高校院所签订技术合作协议，提高企业自主创新能力。先后促成26家企业与大专院校、科研院所签订了技术协作、联合开发和产业基地的合作协议，帮助企业开展深层次的校企共建研发平台。其中，远洋流体装卸设备有限公司与中科院理化所签署了产学研合作协议。公司利用理化所国防科技成果的核心技术，解决公司现有超低温流体装卸臂系列产品的关键技术难题，使其性能达到国际领先水平。黄海机械厂不断拓展与中国地质大学的产学研合作范围，从原来的智能化岩心钻探设备拓展到钻具、钻杆等方面。通过拓展合作范围，黄海机械厂有望成为生产钻机、钻具、钻杆、钻头等整套钻探设备的企业，从而增强企业的市场竞争力。此外，中国地质大学还将黄海机械厂作为大学生实习基地、研发产品的试验场，选派专业对口的博士到黄海机械厂从事博士后科研工作。
（三）科技创新平台建设有突破
黄海机械厂、中鹏电子两企业设立的省博士后科研工作站获批，使我区国家、省博士后科研工作站达到5家，为企业引进和培养高层次人才搭建了良好的平台。天明机械“省氨纶、芳纶纤维机械工程技术研究中心”、黄海机械“省智能化岩心钻探装备工程技术研究中心”等四个省级工程技术中心获得立项，我区省级工程技术研究中心累计达到6家，居三个区首位。为进一步推动企业转型升级，更好地发展创新型经济，区科技局对相关企业进行辅导和培训，组织鹰游纺机、中鹏电子、黄海机械、远洋流体等企业申报了省创新型企业，组织天明机械、飞雁毛毯、远洋流体等7家企业申报了省“科技企业家培育工程”。鼓励和帮助企业引进高层次人才，精心筛选和组织天明机械、天福莱集团、迎雁新材料申报了今年的省高层次创新创业人才计划并全部获得立项，将获得150万元资助。这些平台的设立和人才的引进，将极大地提升企业的研发实力，推动我区人才强区战略深入实施，为我区创新型经济发展提供了有力的支撑。
（四）对外科技交流初见成效
采取“请进来，走出去”的方式，围绕解决企业技术、项目、人才需求等共性难题，加强协作，把引进开发人才智力资源和先进管理经验作为加速企业科技进步，增强企业消化、吸收、再创新能力，提升企业整体技术水平的重要途径。有针对性地邀请邀请东北大学科学技术处张耀伟博士和市科技局有关领导，到我区考察装备制造业高新技术企业，就产学研合作、博士后进站、人才引进等项目与企业进行了坦诚、务实的沟通与交流，为进一步开展校企合作打下了良好基础。
（五）认真贯彻实施知识产权战略，提高知识产权发展质量
2010年我区申请专利150件，其中发明专利36件；专利授权70件，均已完成目标任务。
上半年我局对全区企业专利工作进行调研，进一步掌握了企业专利情况，积极帮助企业总结推广开展专利工作的经验和做法。帮助德邦申报省企业知识产权战略推进计划项目，帮助太阳雨、德邦、天福莱、中鹏新材料、黄海机械申报省知识产权标准化示范创建单位，进一步推动企业专利工作的开展。结合世界知识产权日，广泛开展知识产权舆论宣传。在宝利街开展知识产权宣传工作，现场接受100余人咨询，发放各种宣传材料500多份，在全区范围内营造全社会尊重与保护知识产权的氛围。
（六）高质量完成科技统计工作
科技统计是各项科技工作的基础，为领导的科学决策和各种规划的编制提供重要的数字依据和支撑。为了做好科技统计工作，区科技局组织局内统计人员和企业相关统计人员进行了多次培训，严格审核统计数据，今年以来先后高质量完成了科技产出及双自产品统计、企业研发机构统计、产学研合作情况统计、全国第二次r&d资源清查、国防科技动员潜力调查、全国科普统计等十余项统计工作。
2013年工作安排
2013年是“十二五”的第一年，是非常关键的一年。全区科技工作紧紧围绕发展创新型经济、促进产业优化升级，按照区委、区政府和上级业务部门的总体部署，进一步强化科技首位意识，规范科技管理，力争在发展高新技术产业和国家、省、市科技计划项目立项上有新突破，在自主创新、完善科技创新体系、搭建科技信息服务平台等方面取得新进展。
一、继续认真组织科技项目申报工作
1、2013年，我们将继续深入基层广泛调研，进一步挖掘项目潜力，寻找项目亮点、新点，精心筛选、包装好各类项目。重点围绕科技部、省厅和市局的项目申报指南和我区工业经济、农业经济和社会事业的重点领域，组织申报各级各类科技计划项目55项以上。力推远洋流体、中鹏新材料、太阳雨太阳能、金肯科技等企业，争取省重大科技成果转化项目一项。
2、做好科技计划项目的管理工作，督促企业按时填写提交各类季报、年报，配合市局做好科技项目的后续管理以及验收、评价等工作。
二、大力推进自主创新，增强全区经济发展后劲
1、大力宣传科技税收优惠政策，积极引导企业加大研发投入，鼓励企业申报各类科技项目以及高新技术产品，年内计划申报高新技术产品5个。
2、不断加大对企业技术研发机构特别是高新技术企业研发机构建设的扶持力度，强化企业技术创新主体地位，提升企业自主创新能力。支持企业引进先进技术，鼓励企业消化吸收再创新。
3、深入宣传专利政策，切实增强企业知识产权保护意识。积极培育企业专利工作者队伍，组织区内企业相关人员参加省、市知识产权培训工作，提高企业主动运用和实施专利战略的能力，引导企业加快拥有自主知识产权的产品生产，提高企业在国内外市场的竞争力，逐步走上以专利保护促创新、以创新推动发展的良性发展轨道。
深入企业做好专利的宣传、申报和指导，力争全年专利申请量达到150件。同时，做好省知识产权区域试点单位验收工作，确保通过省级验收。
4、健全创新服务体系。引导科技中介服务机构向专业化、规模化和规范化方向发展，完善区科学技术局网站建设。建立专业化分工、网络化协作的科技创新服务体系。促进中小企业加速成长，提高创业成功率，加速科技成果转化，促进高新技术产业发展，培育新的经济增长点。
依托开发区创建省级科技创新园区。一直以来，我区都缺乏省级科技创新园区，在申报国家、省级项目受到较大的限制，尤其是近年来，创新载体地位越来越突出，省级创新园区被明确为申报省科技型中小型企业创新资金类项目的硬性条件，致使一些项目我区无法申报，相关的科技优惠政策也无法享受。创建省级科技创新园区符合区委区政府发展创新型经济、推动产业转型升级的需要，有利于汇集创新要素和创新资源，完善我区科技创新体系建设。
三、大力推进产学研合作。
继续深化与高等院校、科研院所的全面合作，年内至少牵手促成2家企业与高校的产学研成功对接。有计划地推进一批产学研项目的实施，以省内外大专院校、科研院所为依托，发挥研究中心科研优势，围绕我区经济社会发展的科技需求，选择一批科技成果在我区产业化，提高科技成果对经济增长的贡献率。
四、全面开展“科技特派员”工作，服务新农村建设。
认真贯彻国家科技部、人事部《关于开展科技特派员基层创业行动试点工作的若干意见》和省、市相关文件精神，进一步理清思路，加大工作力度，在思路上有新发展、体制上有新突破、措施上有新创新，重点抓实项目实施、抓好教育培训、抓紧督查管理、做好指导服务、搞好典型示范，构建科技特派员长效工作平台等方面做好工作。
五、继续做好科技宣传工作。
进一步加大科技宣传工作力度。充分利用广播、电视、报纸、杂志、因特网、宣传栏等媒体形式，加强对科技事业的宣传，全面落实科学发展观。加大对科技政策、法规、规章、条例等的宣传力度，强化各级对科技工作的重视程度，提高全民科技文化素质；大张旗鼓地宣传科技战线上涌现出来的先进个人和先进集体；推广普及新技术、新品种、新工艺；宣传创新、培育自主知识产权、提高企业技术创新能力。围绕“科技兴区”这一永恒主题，宣传科技思想、传播科学方法、弘扬科学精神，把科学技术渗透到基层、渗透到农村、渗透到千家万户。
六、加强科技管理部门自身建设，努力提高管理水平。
（一）看教师的行为
1．看动作示范与讲解
体育是一门以身体练习为主的课程，大多数是运动技能的教学。体育教师漂亮的完整动作示范是教师扎实基本功的体现，是激发学生学习兴趣的途径，更是学生学习动作技术的动力。上课教师的示范面、示范方法以及示范时结合的讲解都值得我们学习和借鉴。
2．看口令指挥调动队伍
体育教师用简洁明了的口令指挥学生进行队伍的调整，体现体育教师熟练的组织能力。在有限的场地内进行队伍的调动需要体育教师多方面能力的协调：口令指挥能力、语言表达能力、肢体语言的表现等综合能力。2011年浙江省高中体育与健康课堂教学评比中，第一项基本功环节的比赛是讲解与口令，采用综合模拟实际教学场景的方式，要求在规定时间内将四列横队变成抽签所要求的队形，如圆形、方形等。大多数参赛教师采用不同的方法达到了相同的队伍调动目的，但有个别参赛教师未完成。语言简练、口令指挥响亮、队伍调动中口令与手势、肢体指挥相结合、借助教学手段等使参赛教师赢得了高分。看课教师在本环节中不仅掌握了变换队形的多种方法，找到最简洁可行的方法，同时也明白了口令指挥在体育课中的重要性，明白了手势、肢体语言的辅助作用。
3．看课堂管理与观察能力
体育课一般都在室外进行，上课干扰因素较多，课堂管理相对比较困难。如遇到纪律相对涣散、对教学内容不感兴趣的班级，上课教师需要及时反思并调整管理方法。一次排球垫球展示课中上课教师讲解较多，示范不到位，学生练习时间少，引起学生不规范练习，不认真完成练习任务，垫球练习变成玩球，课堂秩序比较混乱。可惜上课教师缺乏观察教学情况的能力，没有及时调整教学重点，最终在混乱中结束本课。体育教师洞察学生练习情况的能力，及时纠正与辅导学生的能力，根据学生学习情况调整教学内容的能力，也是我们看课教师值得学习的地方。
4．看处理安全问题的能力
安全问题一直与体育课并存。每次上体育课，教师最先强调的就是安全问题。学生摔倒受伤、学生被球砸伤甚至骨折、休克等，离学生最近的是体育教师，此时体育教师得当及时的处理措施非常重要，特别是关于运动损伤及疾病的急救措施的正确运用。而预防尤为重要：课中保护与帮助、教师的安全提醒以及为了安全所采用的教学辅助手段都是值得我们看课教师借鉴与学习的。
5．看灵活应变能力
一堂好课的决定因素除了教师本身外，学生的上课情绪、参与配合也很重要。学生积极参与，遵守课堂纪律，及时回应教师，则有助于课的顺利进行。如果学生参与不主动，学习情绪不高涨，就需要上课教师在短时间内找到学生消极上课的原因，如教材内容与学情不符、教学手段枯燥等。
6．看教材处理能力
一堂好课能否恰当处理教材是关键。看上课教师用何种教学方法开展教学，看上课教师对教材重、难点的定位是否准确？解决难点、主教材与辅教材或主教材与身体素质练习的教材搭配是否合理？是否能使学生全面发展？从教材的处理上可以看出教师对教材的熟悉与掌握程度，这是上好一堂课的根本保障。
（二）看学生的表现
看学生在整堂课中是否精神饱满，学习情绪高涨；教师讲解时是否认真听讲，是否积极参与练习，是否对练习中遇到的问题进行积极思考与解决。
看学生在与同伴合作练习时，是否互相观察、互相评价、互相提高。
看学生与教师的沟通是否顺利，教师提问时学生是否认真回答，教师要求学生按动作要领完成练习任务时学生是否切实执行。
看学生对动作技术的掌握程度，学生的动作是否正确规范，学生在课中是否有收获等。
二、听教师的评价与反馈
一听看课教师的即时评价
看课教师来自不同地区的不同学校，每个人都有自己的看法与见解。在看课过程中，看课教师会认同上课教师的亮点，也会对上课过程中每一个教学细节提出不同的教学方法及处理办法。看课教师能全面洞察学生的表现及教师未注意到的细节。如一节健美操公开课中，示范时，体育教师与一名学生合作，集体练习时教师仍与学生合作，使得一名学生无人合作，孤立地站在原地看同学练习，上课教师却未发现这一细节，但是这一小细节被所有的看课教师发现了。看课教师都认为教师与学生合作示范完后，应让学生回到原地与学生合作练习，教师应巡回观察、指导学生。看课教师的即时评价是基于自己的实际教学经验或亲身体会得出，强调课堂实践比较多。
二听专家点评
每次看课活动基本都会邀请到一些专家进行最后的总结点评。专家们从理论指导实践的角度对课的方方面面进行点评，点击课的精华，指出课的不足，提出改进课的实施方案。专家的点评具有一定的指导性、专业性和全面性，专家的建议总会带给上课教师和看课教师一种豁然开朗的感觉。
三听同行反馈
看课完毕后，体育教师一般会集中分组讨论每堂课的优缺点。这是一次大家互相学习、互相交流、互相提高的好机会，大家集思广益，对整堂课的评价更加全面、具体和深入。无论是看课教师，还是上课教师在集体讨论和总结的过程中，一定能收获到不少好的点子和想法。
三、总结
1.总结教学方法、教学手段
上课教师恰当的教学方法、适合的教学手段都值得我们借鉴学习，并运用到实际课堂教学中，从而丰富我们的教学方法和手段，最终帮助提高体育课堂教学效率。
2.总结体育教师的特有素质
除了良好的教态，洪亮的声音、响亮的口令、漂亮的示范、精练的讲解、边讲边示范、队伍的组织与调动等都是一个体育教师应具备的良好素质。我们看课教师应善于发现上课教师的特有素质，提高自身素质。
3.总结同行、专家的评价
陈老师的《积的变化规律》：
在听课中，我组陈xx老师的《积的变化规律》一课，上的非常精彩，给各位老师留下了深刻的印象。
王：陈老师的《积的变化规律》这节课是一节朴实的随堂课，没有过多的依赖课件，没有设置引人入胜的情境，把重点完全放在实际教学中，直接用例题导入，让学生通过观察直接发现积的变化规律。
王：陈老师的这节课直接朴实，值得学习。在教学中积极引导，让学生自己去发现规律，认识规律，说、练、强化规律，是一节很不错的常态课
于：陈老师的这节《积的变化规律》上得简洁大方，各个环节设计全面完整学生学得很扎实。
潘：陈老师上课扎扎实实，注重课堂反馈，当学生对除和除以分辨不清时，他给学生留足时间去思考，及时将错误纠正。本节课从教学设计上来看，层层深入，从积的扩大到积的缩小以及归纳总结到拓展练习，让学生经历了知识的形成过程，设计较为合理，让学生徜徉在知识的海洋里。
樊： 陈老师这节课教学过程清晰，科学构建"研究问题—归纳规律—验证规律"的教学主线。教学目标明确，教学设计环环相扣，学生的主体性和教师的主导性得到了很好的体现。
樊老师的《公顷和平方千米》：
樊老师紧紧抓住知识与生活的紧密联系，从学生熟知的我们的学校、金明广场、龙亭公园去了解1公顷有多大；以我们的家乡开封来初步感受1平方千米的大小。让学生从粗略的感知到细致的了解，加深对知识的认识和理解。
王老师的《垂直与平行》 ：
本节课王老师紧紧抓住"以分类为主线"展开探究活动，从生活中找，从身边找，还让学生通过动手摆一摆、拼一拼、画一画……这些动手操作活动，让学生加深对平行和垂直概念的理解，让学生真正参与学习过程中来，在学习过程中提升自己的能力。
王老师的《数字编码》：
这节课，学生学习兴趣浓厚，积极主动，很好的体现了学生自主学习，在自主探索与小组合作交流的过程中，知道数字与编码在生活中的实际应用，掌握了数字与编码的结构和含义。教学活动中充分体现了目标活、内容活、方法活、思维活"的四活"精神。
潘老师的《梯形的认识》：
