时间：2022-02-19 18:35:48
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一、提高了我的思想认识
怀着一颗感恩的心对待这次培训，我从内心感激路局给我们创造这么好的学习机会，怀着一颗感恩的心好好学习，不辜负路局领导对我们的期望。珍惜这次难得的培训机遇，经过近一个月来在吉大的学习，我深深感到，吉大做为全国重点大学有着雄厚的师资力量和一流的办学经验，老师们精彩的授课，使我感到受益匪浅的同时，也看到了自身学识上的差距，因此，我一定要珍惜这次学习机会，充实自。我看到自身的压力和责任，局长和党委书记亲自为我们做开班报告，使我看到路局对我们寄予的厚望，而我在上学受培的同时，还有很多同志在负担着我的工作和责任，所以我没有理由也没有权利不好好学习。
二、认真完成了阶段性学习任务
路局、路局党委以及段在安全生产压力这么繁重的条件下、在这生产大忙时节，花这么大的精力、财力和时间组织这么大规模的培训，对于我个人的成长都是不可多得的机遇，这一切使我深受感动和鼓舞，因此我十分珍惜这难得的学习机会，因此我非常珍惜每一堂课、每一分钟，都能认真听讲、做好笔记。课后能做到及时复习和预习，按要求完成每学科作业，并撰写心得体会，较好地完成了学习任务。
三、严格遵守学习纪律，积极参与班委组织的各项活动
我们*市实验中学是市教育局直属的全日制初级中学，现有在校学生2400余人，在职教职工173人，正式党员50人，预备党员2人，1个党支部，4个党小组。自*年从*一中分开单设以来，全校干部教师奋发图强，无私奉献，大胆开拓创新，从一所办学条件、师资水平、教学质量一般的学校逐步发展成办学条件较好、师资水平一流、教育质量突出、社会声誉良好的重点初中，学校先后荣获市级以上表彰170余次，先后被确定为*省教育科研实验学校和*省现代教育技术实验学校，先后荣获全国体育传统项目先进学校、省教育改革先进学校、省教代会工作先进单位、省教育科研试点示范单位、省现代教育技术先进单位、省中小学综合实力50强等荣誉称号。多年来，我校教育质量一直名列*市前茅，深受学生和家长好评，得到社会的广泛认可。
根据统一安排，我校参加第二批深入学习实践科学发展观活动。为了实现“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体目标，我校对这次学习实践活动做了如下安排：
1.明确了时间、对象和工作步骤。我校学习实践活动按照市统一部署进行，时间从9月下旬至2月上旬，对象为全校党员和入党积极分子，我们分三个步骤、五个阶段进行，三个步骤就是准备、实施和总结，五个阶段就是准备、学习调研、分析检查、整改落实和总结提高五个阶段。
2.明确了学习内容和学习方式。学习内容主要是党的十七大和十七届四中全会精神，中央、省委、市委和市教育局党组有关重要会议和文件，科学发展观学习辅导资料，党的教育方针政策、教育发展规律等业务知识。学习方式主要有观看专题片、辅导报告、自学等多种。我校拟安排3—5次集中学习，要求参加对象每天有1个小时自学。
3.明确了实践载体。我校的实践载体就是创建特色学校。我校教育教学质量上虽然较高，但是在可持续发展方面有许多亟待解决的问题。为此我校以学习实践科学发展观为契机，从特色学校建设入手，形成可持续发展的能力。我们的特色学校建设主要包括和谐校园建设、学习型学校创建和英语特色学校创建三项内容，目标是达成学校文化和精神理念的传承和发展，构建教师终身学习的理念和体系，推进教师专业化，培养学生终身学习的能力，发展学生特长。三项建设活动都制订规划和年度工作目标，安排专门的人员负责，调动全校师生的积极性，达到广泛参与，全员参与。
4.制订了学习实践活动日程安排表。安排表列出了时间、活动内容、地点、负责人和具体要求，让每位参加对象一目了然，以确保学习实践活动不走过场，扎实有效。
根据市教育局党组的统一部署，我校组织开展学习实践活动，目前的情况如下：
回首一个多月的学习培训生活，虽然学习时间不长，但学习内容丰富，理念创新。通过这次学习，开阔了思路，拓宽了视野，丰富了知识，锻炼了党性，提高了本领。
有句古语说得好，“学以致用”！
我现在最迫切需要做的，以这次中青班作为人生旅途的一个加油站,把学到的东西应用到具体的实际工作当中去。毕竟我正处于人生的黄金时期，具有较强的学习能力、适应能力和创新精神，能够比较容易地接收各种新理念。我在今后的工作中要立足于自身岗位，不断地实践，不断的创新，不段地探索，只有这样才能实现自己的人生价值，才有获得成功。我想，我会正视自己的优势，珍惜所处的这个时代，珍惜组织对自己的信任与关怀，树立起正确的世界观、人生观和价值观。
大学生活是多姿多彩的，却也充满了诱惑，一旦把握不好，很可能就会过得浑浑噩噩。大一的时候或许还不明显，但一旦到了大二，我发现经常有同学缺课。细细一问，才知道他们是在玩网络游戏，而且往往是一玩就是好几天，可以不吃不睡。我为这些人痛心，也为他们着急。我们是大学生，更是学计算机的，就应懂得电脑的作用绝非是玩玩游戏和看看电影，它更是我们的学习工具。可是，还是有些人知错而不能改，让自己继续错下去。我曾与几名这样的同学谈过，据他们所说，原因是他们的生活没有目标，找不到可以做的事，为了打发时间，摆脱无聊，就去玩网络游戏。后来，就像是中了慢性毒药一般沉迷于其中。我认为，这算不上是一个理由，而只能说是一个不能让人信服的借口。因为我也常常会所到那些玩网络游戏的同学说这种消遣方式是多么的无聊，多么的无奈。
他们明知道这样做是错误的，但无法自拔，是因为没有明确的奋斗目标，失去了生活方向。只要拥有目标，也乐于为之而努力奋斗，我们的生活就不只是丰富多彩，更是正确而科学的。理想滋生信念，信念是一股乘风破浪的力量，它能支撑我们航向成功的彼岸；信念也是一种生活态度，引导我们科学地生活。
生活的科学性也体现在点点滴滴，只有及时审查自己行为的人才能越做越好，越做越优秀。我们经常看到树立在花草树木旁边的牌子，用于提醒我们任意践踏花草是多么不善良的行为。但不幸的是，我们其中，仍有一小部分不能严格规范自己的日常行为，不能从点点滴滴做起。爱护花草树木是基本的社会公德，也是落实科学发展观的一项内容。科学发展观坚持可持续发展，事关我们的子孙后代，所以，我们应努力做到与自然和谐共处，提高环保意识，重视精神文明的建设。
在学习中，我们应做到勤奋刻苦，一丝不苟，遇到问题及时解决，时刻注入新知识，增长新见识，提升新才干。
学习是学生的核心任务，自然不能马虎，且一定要打消“临时抱佛脚”的心态。我不否认大部分同学刻苦学习，实事求是，但我们之中还是有一小部分的人养成了懒惰心理，每次都到等到交作业的时候才去做或是去抄别人的。这是一个极不好的习惯，毕竟，日后我们会走向岗位，会有需要自己独立完成的任务，那个时候我们又怎么办了？学习要注意独立思考、分析，但也绝不是放弃沟通讨论，因为就算对待同一个问题，每个人的想法各有不同，解决方案也各有所长，只有注意与他人交流，才能扩展自己看待问题的视野角度。
另一方面，我们应特别注重理论与实践的结合。有经验的社会人士会告诉我们，当今社会复杂多变，竞争激烈，更要求我们拥有很强的社会实践能力。所以，在学习的时候，我们一定要明确自己的学习目的。如果只是为了考多少分和毕业后能拿到文凭而学习，就舍本求末了。我们的能力和知识也只有在具体运用中才会得以巩固和提高。充分利用课余时间将自己的所好学精学透，将来要在社会上求发展，就会多一条可选择的路。
学习不只要有端正的态度，明确的目的，还要有周详的计划。如果只是在想学的时候才拿起课本看一看，那极可能导致“今天学，明天忘”的结果。学习是一个循序渐进的过程，我们应在每个阶段规定好适合自己的学习任务。比如在大一、大二、大三、大四的每个学年我们要做什么，具体到每个学期、每个月、每个星期甚至是每一天我们又要做什么都要有合理的安排。坚持完成规定的任务，不中途放弃。只要肯给自己压力，就会拥有无限的动力。养成一种好习惯，在以后的学习过程中，我们便能够做到积极主动。
我们或许有了几个大目标，比如说学好专业知识、通过英语六级、学习几个应用软件、通过全国软考。但落实到具体的行动上时，我们就要下定决心，做好准备，坚持不懈。荀况曾说“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，学习或做事最忌讳就是半途而废了！
在工作中，无论大事小事，都要尽职尽责，认真对待。与同学的相处中，诚实守信，学会奉献，做到善解人意，宽容并尊重他人，把每件事情当做是对自己的一个锻炼机会，虚心谨慎完成工作任务。
观念得到进一步更新1通过远程研修。
有机会来充实和完善自己，有机会来参加这次培训。自豪，荣幸。但更多感到责任、压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
学到先进的教学理念2通过远程研修。
专家讲座的内容在心中掀起了阵阵波澜，通过远程研修。不仅让我解到前沿的教育教学改革动态，而且还学到先进的教学理念，专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
增长了见识。3通过远程研修。
积极地发表文章和评论，远程研修平台上的老师都在努力地学习。甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。和这些老师交流的过程中，深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，一直抱着向其他老师学习的态度参与的多学习他经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
第十七期入党积极分子培训班参加培训学员共计3043名,其中本科生2791名、硕士研究生224名、博士生3名、教工25名.参加结业考试学员2846名,经综合考核,共有2435名学员顺利结业,通过率为85.56%,较上年提高了8个百分点.有124名优秀学员受到表彰.
会上,李芳林、方建斌、闫德忠、杨耀荣、王家武、和红燕等党校教师分别汇报交流了暑期赴西柏坡等地学习培训的情况及收获.
我校第十七期入党积极分子培训工作,得到了校党委、党委各部门以及各院（系）党委（党总支）的高度重视；各分党校认真遴选授课教师,不断创新教育教学方式,以确保党课教学质量和培训效果；培训中,党校重视加强过程管理,加强党校校风学风建设,充分发挥校院（系）两级党校的积极性、创造性, 努力营造公平竞争的良好环境,坚持从严治校,形成了监考、督导、巡考、巡视协同工作、紧密配合的结业考试联动机制；各分党校与党校相互支持、积极配合,使第十七期入党积极分子培训工作达到了预期效果.
聆听青年干部培训班开学典礼上书记讲话，转眼已有两天。在两天的学习生活中，听取老师授道，学讲话，交流学习心得，探讨发展之道，收获颇丰，受益匪浅。特别是与班上同学在一起交流，眼界得以开阔，心境得以升华，作为环保部门的干部,我归结起来有“三个变化，三个坚定”。
一是思考问题的方法，从“一线”变为“全线”。以前在环保部门工作，接触的、从事的工作大都呈“一线”。与同学们交流，了解了更多行业的特性，知晓了更多面上的工作，接触事物的“触角”从“一线”向“全线”延伸，清楚了发展的形势，明白了招商的需求，知道了基层的所盼、群众的所想，明晰了更多的民生、更多的挑战，从而让自己能够多角度思考问题，让自己的思考更具有全局性和系统性。
二是梳理工作的思路，从“圈内”变为“圈外”。通过讨论交流，明白自己要进一步解放思想，突破自我封闭的小圈子，用建功立业的典型来激励本文自己，努力发挥党员干部的先锋模范带头作用；要跳出环保机关的小圈子，用全市发展的标杆来衡量自己的工作，融入加快发展、转型发展、跨越发展的大局；要跳出仪征界限的小圈子，用放眼文秘杂烩网全国的胸襟来促进自己的工作，努力为“××率先、苏中领先、江苏争先”做出新的贡献。
三是推动落实的行为，从“个体”变为“群体”。以前多是“单枪匹马”，许多工作独立完成。面对复杂的问题，复杂的局面，要调动一切可调动的积极因素，善于组织、善于协调、善于部署，用群体、团队的优势战胜困难、解决问题。不仅自己要讲党性、重品行、作表率，更重要的是要有一种包容、尊重和欣赏他人的胸怀，融入群体，融入群众，在团队的进取中展现自我，实现自身价值与团队价值的有机统一。
三个“坚定”是:坚定了扎根基层的决心，决心到基层锻炼，在基层成长，在基层燃烧火热的青春；坚定了心系群众的信念，带着责任、带着感情，想群众之所想，急群众之所急，解群众之所忧，办群众之所需；坚定了终身学习的志向，把学习作为一种使命、一种境界、一种追求，融入人生和事业，做到生活学习化、工作学习化。
通过本次的培训，我意识到作为一名幼儿教师，要关注到幼儿方方面面的卫生保健问题。每天从幼儿入园晨检、进班、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口入手，对幼儿加大护理，关照、关注幼儿的成长变化，在生活中、学习上、心理上给予幼儿帮助、照顾、沟通疏导。根据幼儿的年龄特点，建立班上一日常规生活制度，让幼儿做到动静交替，应做到既有限定又有弹性，保证幼儿在原有的水平上得到发展。原来我忽视了幼儿园体弱儿的这个问题，但通过这次培训，我了解到了关照体弱儿在幼儿园保健工作中的重要性，所以在日后每天的工作当中我会加强体弱儿的管理，例如我班的赵稼筠小朋友，我就要多观察、多照顾他。其次要做好预防疾病的各项工作，发现有异常情况及时处理，如有发热、皮疹、眼睛红肿等，尤其是流行性传染病高发期（如手足口等）应该更加严格执行卫生保健制度，坚持每天一小扫，每周一大扫，严格执行消毒制度。
作为学校的教研项目，笔者于2005年起开发出电力系统继电保护中级工教学培训包并对之进行实施，取得了良好效果，现谈几点经验和体会。
一、开发电力系统继电保护中级工教学培训包的必要性及其目标
把学历教育与国家职业资格证书认证体系衔接起来;加强学历教育与职业资格认证的结合，使学生在取得学历证书的同时获得相应的资格证书，即“双证书制”。从2003年起，我校在完成学历教育的同时，开展了多项工种的职业技能鉴定培训与考试，即进行“双证书制”教学。电力系统继电保护是各类高等院校有关电力专业的一门专业必修课，也是电力行业的一项主要技术工种。近年来，随着我校“双证书制”教学的深入，参加继电保护中级工职业技能鉴定考试的学生占毕业生人数的比例逐年快速增长。为更好地落实“双证书制”教学方案，提高学生的学习效率，保证教学质量，必须开发出一套电力系统继电保护中级工教学培训包，使其以职业能力培养和职业资格评定为核心，将《国家职业技能鉴定大纲(继电保护)》中对继电保护中级工应熟悉、掌握和具备的理论知识和专业技能按模块分布在学历教育的各个教学环节，使教师在每个教学过程中心中有数，重点突出;学生在学习过程中目标明确，学以致用。在保证学历教育教学质量的同时，提高学生职业技能考核的通过率，即提高学生的职业技能，保证人才的培养质量，满足用人单位的需求。
二、开发电力系统继电保护中级工教学培训包的途径
1、开发电力系统继电保护中级工教学培训包需解决的主要问题
(1)将用人单位对继电保护中级工理论知识及实践技能的需求与《国家职业技能鉴定大纲(继电保护)》有机结合起来，构建继电保护中级工教学培训包的总体框架，创建培训包的各个教学培训模块及其任务书。
(2)将构建的继电保护中级工教学培训包与学校的学历教育有机结合起来，探索各个教学培训模块任务书的实施方式和方法。
2、开发继电保护中级工教学培训包的流程
(1)原始数据采集环节。即采集继电保护中级工岗位的工作性质和特点、应具备的有关理论知识及专业技能等。
(2)分类统计、构建总体方案环节。分类统计、构建总体方案环节主要是对采集的原始数据和信息进行分类统计、分析整理，结合《国家职业技能鉴定大纲(继电保护))，构建出电力系统继电保护中级工教学培训包的总体框架，编写总体方案，制定各个教学培训模块。
(3)构建各个模块任务书环节。本环节的任务是根据电力系统继电保护中级工教学培训包总体方案，将各个教学培训模块与学历教育的各个教学环节有机结合起来，拟定各教学培训模块的任务书。明确各个教学培训模块的目标、内容、培训时间及相关课程、实施的方式、方法和实施效果的检测等内容，然后咨询有关专家，对构建的总体框架及拟定的各模块任务书进行论证，确立电力系统继电保护中级工教学培训包的总体方案及详细的各模块培训任务书。
(4)确定学生，实施教学培训环节。本环节根据已创建的卑力系统继电保护中级工教学培训包各模块任务书，按照优、良、中、及格的学习成绩选取学生，并实施教学培训。
(5)考评、完善环节。主要是通过河南省电力系统职业技能鉴定考试，对选取培训的学生进行继电保护中级工技能鉴定考核，并对其考核成绩进行统计、分析、评价。
三、电力系统继电保护中级工教学培训包实施效果与开发体会
利用电力系统继电保护中级工教学培训包实施教学培训的学生，在通过我校学历教育各项考试获取毕业证书的同时，参加河南省电力系统的继电保护中级工技能鉴定考试，全部合格并获继电保护中级工证书。
通过对继电保护中级工教学培训包的开发，笔者有如下几点体会。
小组合作是指两个或两个以上的学生或群体，为了达到共同的目的而在行动上相互配合的过程。小组合作学习是教师以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，从而提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的。
二、我校推行小组合作学习的总目标：
（一）从学生方面
力求培养学生的合作意识
小组内每个人的表现直接影响小组的优劣，所以小组内的同学都有强烈的合作愿望，个体之间，群体之间的交流得到了增强，学生的合作意识、表达能力也得到了培养。
力求学生个性得到张扬
小组合作学习最大限度的挖掘了学生的潜力。让那些在课堂平时不能说变得能说了，不想举手的变得想举手了，平时胆小的变得敢于展示。那些所谓的学困生也能在小组汇报展示过程中也能获得成功体验。也许他们的成绩并没有上升，但是他们会变得更自信。
（二）从教师方面
要改变满堂灌的方式方法
推行小组合作学习会催生教师观念的转变，教师在课堂上会更加注重生生互动、师生互动。课堂逐渐由封闭式向开放式、由“填鸭式”向“牧羊式”转变。
教师角色逐渐转变
推行小组合作学习会让教师正逐渐从知识的传授者、灌输者、拥有者向教学活动的组织者、帮助者、合作者、引导者、激励者、服务者转变，逐渐由独奏向伴奏转变。
三、我校保障小组合作学习顺利推行的措施
全员培训
推行小组合作学习，关键在于教师。教师的心态和理念的转变是小组合作学习顺利推行前提。为此，我们利用业务学习时间对全校教师进行小组合作学习的理论培训。计划派青年教师到周营四中、陶官小学等地学习。力争经过培训，使教师不仅能更新教育理念，更主要的是消除教师了的畏难心理，使他们认识到小组合作学习并不是那么神秘的、高不可攀的，坚定教师搞好小组学习的信心。
出台方案
我们将制定了《小组合作学习实施方案》，这是我校开展小组学习的指导性文件。方案从小组构建、管理、操作流程、评价等方面对班级小组建设提出了详细的要求。
细化小组建设 按照每组4～6人，从性别比例、兴趣倾向、学习水准、交往技能、自控情况、性格特点等方面合理搭配，班主任定期对小组长和学生进行指导培训。
完善操作流程 按照“出示问题---独立思考---小组讨论---汇报交流---评议小结（个人或小组展示）”的流程进行。
规范展示汇报 规定了学生汇报的语言范式：个人汇报语言模式：“大家好，下面由我来汇报...... 我的汇报完毕，请大家来为我补充”。小组汇报语言模式：“大家好，下面由我们组来汇报，先由XXX来发言。我的汇报完毕，接下来请我们组的XXX继续汇报。我们组汇报完毕，请大家补充。”
目前有许多的培训，教师本身不乐意参加，多是被校领导逼上“梁山”。因此，听时不专心、不思考，回来后的二次培训只能敷衍了事。做实二级培训，要从负责二级培训的教师着手，这是保证。一是选派参与培训的教师必须是学校的骨干教师，有学习、反思、汇报的能力。二是所选教师要贴近培训的内容，尽可能地考虑学科、学段。只有这样，他们才会感兴趣，才能听得懂，正确理解专家的讲授，领会课堂的真谛，也才能保证二次培训内容的正确。
二、精心整合，融百家观点
对于参加培训的教师而言，只有回来后努力做好二级培训，让培训惠及学校的每一个教师，才能不负重托。
