时间：2022-12-03 11:21:50
序论：速发表网结合其深厚的文秘经验，特别为您筛选了11篇团建策划方案范文。如果您需要更多原创资料，欢迎随时与我们的客服老师联系，希望您能从中汲取灵感和知识！
活动时间：2012年10月16日和17日（星期六、星期日）
活动地点：大学生广场
招新形式：社团在指定位置设招新点，填表报名，招收会员。
招新对象：主要面向大一新生
活动流程：
一、 前期准备，社团召开干部会议，准备活动策划书，对活动细节做安排；
二、 活动中，1》各干部提前到达地点，安排好桌椅、登记表、
值班的干部，并摆放好用来作为宣传的物品；2》招新开始时，有会员前来咨询的，详细的为他介绍使之有所了解，并准备水；3》报名登记，并做好记录，分发收费据，提醒他们这是会员的凭证；4》我们好特意准备了一个留言板，有会员想发表意见的可以在留言板上留言。
三、 活动后期，每天结束后，安排同学打扫场地，保管好物品。并 归还帐篷。
宣传方式：
1、通过贴海报的形式提供同学们民族文化研究社的招新报名
的时间和地点；
2、在招新地点，我们将安排团内人员现场介绍和指导同学们报名，同时也会利用展架来宣传我们社团；
3、多展示真实的活动照片和活动成果，介绍和展示其活动， 吸引新生 。
活动后期：一、整理各会员的资料，做好备份和保存；
二、整理招新当天的活动记录，包括图片和文字；
三、做活动总结，总结招新过程中的不足与优点。
四、把所整理的资料备两份，一份交由办公室保存，一份由电子稿的形式传至网上。
“促团结、增友谊”
二、活动时间：
考虑到十二月份天气寒冷，不便开展大型室外活动，为了增进部门员工之间的沟通，缩短领导与员工之间的距离，提供一个良好的沟通平台，拟定于二四年十二月十七日下午六点至晚九点在公司多功能厅举办“促团结、增友谊”酒会活动。三、活动形式
自助晚餐、酒会及舞会、精彩演出、抽奖、游戏秀等。
提供生啤、红酒、饮料、各类食品等，食品种类约9种，
酒水包括：生啤酒、长城红酒等。
饮料包括：可乐（冷、热）、雪碧、露露（冷、热）等。
精彩演出：邀请物业公司高翔配合处理好背景音乐，向部门内部员工进行预约节目；
邀请人员：公司高层以及各部门负责人，以发放请柬的形式进行邀请。
四、会场装饰
会场四处汽球、彩带、彩丝等饰品，装饰出热烈、欢快、团结的气氛，舞台背景周边用汽球装饰，中心部位印制横幅，反映主题思想，装饰点缀体现出团结的氛围。（物价详见后附清单）
五、邀请
邀请对象除部门高层领导外，还邀请各部门负责人，邀请函设计制作了精美的邀请卡，上面文字内容详细介绍活动的内容与特色以及目的，吸引来宾参加的积极性。
公司高层领导由其秘书送达，各部门负责人由专人送达，并确认宾客是否能参加，以确定最后的人数便于安排。
l请柬内容及样板如下：
尊敬的__*先生：
您好！感谢您一直以来对我们工作的支持与信赖！
“促团结、增友谊”团队活动是我部主办的一场自助式餐饮活动，举办地点在公司员工多功能厅，活动中准备了丰富的美食，安排了精彩的文艺节目，抽奖活动以及搞笑笑话、游戏秀等同时还有精美礼品奉送，本次活动为您和他人提供了一个良好沟通的平台，目的是为缩短部门、领导与员工之间的距离。
活动谨订于公历20__年12月17日星期五18：10－21：00举办，请您届时参加，次此活动定会留给您难忘的回忆！
敬请光临！
________*二四年十二月十七日
六、活动内容及时间顺序安排
18：00－18：20由专人在门口进行礼仪接待工作，对到场的宾客表示欢迎同时为其发放编码卡（此卡上的号码将在抽奖活动中做为幸运之星的的号码对应）因此，在发放时一定要嘱咐参会人员好好保存。
18：20－18：40活动开始，首先提供自助餐，现场来宾依个人口味自行选择饮食；
18：40－19：00介绍主要来宾及主要领导致辞
19：10－20：40精彩文艺表演、抽奖活动、游戏秀
20：40－21：00狂欢舞会，曲目待定
七、文艺节目
八、工作人员
活动主持人：待定
工程组若干人：负责会场布置、舞台、灯光、音响设备等
人员预定安排：____
礼仪组2人：负责活动迎宾、接待、为有需要的客人服务以及活动中礼品赠送等工作；
人员预定安排：______
摄像师1人：拍摄活动全过程，录制活动重要来宾精彩片断；
人员预定安排：____*
摄影师1人：拍摄活动的精彩镜头，拍摄重要来宾的精彩镜头，为有需要的客人拍照纪念
人员预定安排：
以上工作人员应熟悉详细的工作须知，其它工作须知详细资料再定。
九、活动类别
方案1
【活动时间】
【活动地点】乐清阳光少年拓展基地
【集合时间】以通知为主
【集合地点】以通知为主
【报名费用】一团一议
【费用包括】正规旅游大巴车、中餐(烧烤)、门票、保险、组织费、道具费、音响等
参考行程
初步行程安排如下，当天可能根据时间情况调整
早上7:30集合，8点准时出发
约9:00到达乐清阳光少年实践教育拓展基地，在基地内进行团建活动。为益于员工身心健康，锻炼大家的身体素质，提高团队的凝聚力，加强员工的沟通与交流，丰富员工的业余文化生活，培养顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质。
团建活动内容：
一、组织人员分工
1、指挥员
2、裁判员
3、培训师
二、团队比赛
1、破冰活动
时间：20分钟
活动目的：打破隔阂、建立相互熟知、相互信任的团队氛围。相互之间的沟通是树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你会感觉到团队的工作气氛是那么的轻松、愉快。
活动内容：1、将所有成员分为三组，让每组队员围成一个向心圆，直径2—2.5米，选一位队员站在中央。2、每个人伸出自己的双手，中央的队员则双手抱在胸前，并做出以下的沟通对话。中心队员：“我叫„„(自己的名字)，我准备好了，你们准备好了没有?”全体团队成员回答：“准备好了。”培训师“我倒了?”全体团队成员“倒吧!”3、这时整个身体完全倒在团体成员的手中，这时团队成员把中央队员顺时针推动两圈。4、建议小组中的每位成员都来试一试。5、要求在圆中央的人倒下时应保持身体直立，并不要打开双手，以免伤及他人。
2、无敌风火轮
(1)、项目类型：团队协作竞技型
(2)、道具要求：报纸、胶带
(3)、场地要求：一片空旷的大场地
(4)、游戏时间：10分钟左右
(5)、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。
(6)、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神;培养计划、组织、协调能力;培养服从指挥、一丝不苟的工作态度;增强队员间的相互信任和理解。
3、齐眉棍
游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。
4、坐地起身
(1)项目类型：团队合作型
(2)道具要求：无需其他道具
(3)场地要求：空旷的场地一块
三、项目时间：20分钟-30分钟
四、详细游戏规则：
1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上;
2、在不用手撑地站起来;
3、随后依次增加人数，每次增加2个直至10人。
在此过程中，工作人员要引导同学坚持，坚持，再坚持，因为成功往往就是再坚持一下。
五、活动目的：这个任务体现的是团队队员之的配合，该项目主要让大家明白合作的重要性。
方案2
一、整体时间安排
热身时间20分钟
团建时间100分钟
自由体验时间30分钟
备注事项：团建当天建议穿宽松适合运动服饰，女士建议尽量不穿裙子;团队建设横幅乐图空间可协助团建当天布置，请团队自行安排定做。
二、具体时间安排
(一)、前期准备
1、时间：五分钟
2、活动内容：所有参与人员到场，签订安全协议，更换衣物及防滑袜。
(二)、入场分组热身
1、时间：十五分钟
2、活动内容：教练带领所有成员入场，进行场内规则讲解，区域表演环节，之后分组热身。
3、分组规则：一组一名教练带团，15-20人分一组;21-40人分两组;41-60人分三组;61-80人分四组;81-100分五组;同一单位团建建议不要超过100人。
三、活动具体内容
(一)、团体活动内容，根据分组分别由教练带领交叉分开进行场内运动项目小组PK赛。时间90-100分钟，每个项目20分钟。
比赛项目说明：
1、蹦床接力赛(自由蹦床，计时制)
游戏规则：在自由蹦床区域，选用三道，每道区域一队人。当喊1、2、3开始时，所有成员依次往前跑，背部撞击斜面蹦床返回与第二人击掌，第二个人才能接下来往前跑，直到所有成员都完成，看总时间，用时少的组将获得本场冠军。
2、躲避球闯关(躲避球，3局2胜制。)
游戏规则：在躲避球区域，以小组赛的方式进行，将8道选手分成2队，以4对4的方式进行PK，采用3局2胜制。扭转，弯曲，翻转身体躲避对面飞来的球，获得最终胜利。是乐图给予朋友、家庭和团队之间必备的游戏。
3、FIGHTINGTIME(海绵池区域角斗士，3局2胜制。)
游戏规则：约茬架吗?来乐图吧!在角斗士区域，你可以拿着“武器”和对手进行对抗，但是不可以打脸哦!两人进行力量技巧对抗，即使被打落，也会落到柔软的海绵池中。组中分为两队，派出代表进行角斗士项目PK，进行两两对抗赛。本场采用3局2胜制。
4、欢乐叠叠叠(海绵池区域，计时制)
游戏规则：在海绵池区排好队，双手交叉一手抓着另一方向的耳朵，原地转五圈。达到规定的圈数后，快速跳入海绵池，爬到对岸取回彩色海绵并叠出标准图案。只有当队友取回海绵回到岸上之后，下一名队友才能开始转圈。先完成比赛的队伍获得胜利。
5、小脑王(海绵池区域闯关制)
游戏规则：扁带固定在海绵池两点之间，凌驾于海绵池上空。大家根据教练提示排好队，保持身体平衡，不借助任何外力，赤手空拳的情况下向前行走，直至到达对岸，即为闯关成功，闯关途中落入海绵池也没关系，柔软舒适颜色绚丽的海绵很适合自拍哦。落入海绵池的同事快速离开扁周围区域，以便后面的同事安心闯关，当队友都依次比赛完成教练根据团队计分公布比赛结果。
6、占山为王(火焰山区域，计时制)
游戏规则：由火焰山区域教练讲解攀爬规则以及注意事项，因火焰山攀爬时一条道上只能有一个人在攀登，且攀爬过程不能拉扯以爬到顶峰的人员，所有人员只能通过蓝色的攀爬扣爬上火焰山顶端的平台，再通过短道滑速回到平台下方。先完成比赛的队伍获得胜利。
7、蹦床篮球(蹦床篮球区域，计时制)
游戏规则：想象篮球高手一样能够进行大力灌篮吗?到乐图来体验这种感觉吧!分组在蹦床篮球进行投篮，第一个投进后将球交给下一个队友。用时最少的队伍获胜。大家尽可放开自己，用自己能玩出的最帅的姿势将球投入篮筐。
(二)、自由活动时间为30分钟，可以自由选择体验项目。
1、翻滚吧少年(Airbag区域)
项目介绍：像鸟一样追求轻盈，像飞机一样追求高度，这就是你!平地而起，仿若轻功附体。在大量柔软且专业的气垫保护下，大可不必小心翼翼。要做的就是尽情玩耍。每组成员在3个不同的蹦床上向空气气垫跳跃，体验Airbag的乐趣。
2、勇攀高峰(攀岩，梅花桩区域)
项目介绍：攀岩，速登，敢不敢约上你的小伙伴，来攀越巨石的比赛，看谁第一个拍响铃声。或者，给自己一个定时，完成一段旅程，享受轻巧落地后的华丽转身。梅花桩循序渐进，登高望远十个桩点，挑战你的体力，耐力以及心理承受力。大家来到攀岩区(梅花桩也在攀岩区域)穿好护具，戴好头盔，根据教练提示开始攀登。攀岩墙一共有5面，梅花桩一面，大家可以尽情攀爬享受往上前行每一步艰辛到达峰的成就感以及高空降落的。
3、我最摇摆(蹦床表演区域)
项目介绍：表演区是反重力弹跳的之地。你可以尽情练习后空翻，侧身翻，发掘更多的新招式，怒刷存在感!原材料采用达到国际奥运赛事标准的超弹力蹦床。也是全馆弹跳力的3个蹦床。本小时内每5分钟更换人进行体验。
4、勇往直前(拓展区)
项目介绍:来到拓展区，穿好护具，戴好头盔，由教练挂好安全绳索。高空拓展项目每次最多四人同时进行，一层极限挑战项目没有人数限制，请在教练协助下进行。
5、障碍闯关(拓展区)
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）32-0120-02
当今社会艺术常识的普及尤为重要。如今，从幼儿时代就开始学习艺术的群体不在少数。因为艺术学习不仅可以促进智力开发，更能影响审美情趣，提升整体素质。
一、提升整体素质，增强竞争适应性
职业教育作为国民教育体系非常重要的组成部分，不仅培养技能型人才，更是对学生从事某种职业所需技能的针对性教育。因此，学习不能仅仅局限于技能，提高学生的素质及适应能力也非常重要。尤其是审美素质教育，对整个民族综合素质的建构和培养有着极大的价值。艺术教育有着与其他学科教育不可替代的独特价值与意义，对实现素质教育起着重要作用。首先，就教育目标而言，艺术教育与素质教育有着共同的目的，那就是使受教者成为全面发展的人。
不懂艺术、缺少艺术品位、不会鉴赏艺术美的人，无法适应开放的社会与科学发展。学习艺术基本常识可以开阔学生的眼界，让学生学会追求美，适应社会竞争。学生进入企业后，其灵魂是企业文化，这是推动企业发展的不竭动力。而艺术对于企业文化的影响主要体现在企业形象的策划和品牌内涵的塑造。例如，风靡全球的可口可乐红白标识和曲线玻璃瓶、欧洲著名时尚品牌香奈儿的醒目双C标志，以及黄永玉为“湘泉酒”设计的陶土麻布外包装……都是艺术提升企业品牌价值的有力证明。艺术不仅是为企业推动市场营销、吸引资金的手段，还是凝聚企业精神、打造企业文化的法宝，也是企业招揽人才、争取社会支持的有利因素。
二、区别于艺术专业的教学实施
为非艺术专业的学生普及艺术常识，使学生了解艺术的涵义、分类和功能，会听、会看、会欣赏，为学会追求审美享受打下基础。对非艺术专业学生讲授艺术常识与艺术专业学生却有很大的差别，不可能很系统、全面深入地讲解，实施一些常识性的教育即可。
1.明确教学目标
对非艺术专业学生的教学，首先要有明确的教学目标。怎样让没有从事艺术专业学习的人，学会审美是教学的目标，更是初衷。职业教育的公选课大多为教材自选，基本适应了各个地方的艺术教育及推广，但适合职教系统的教材非常少，新课程标准方案的修订和完善就尤为重要。学校应立足实际，根据办学条件修订适合自身的课程标准，通过有效教学和各种实践活动，引导学生学会鉴赏、善于表现，提高观察能力、创造能力及艺术修养，不断陶冶情操，最终形成良好的审美情趣和审美观念。
2.整合教学内容
职业教育的种类繁多，专业也是琳琅满目，应有效整合教学资源。怎样让艺术教育在专业中普及，是现在艺术教育的难题。例如，烹饪专业的学生，对美术、设计等色彩造型类的学习要求更为深入；旅游专业的学生则更重视艺术的表现能力……怎样使各专业的学生更好地学习艺术常识？为专业制定课程标准能有效解决这一问题，完美贴合教学过程、相应专业资源的整合利用则是关键。以旅游专业为例，大多数学生今后将从事旅游服务行业，艺术教育中的音乐表演、形体训练、戏剧表演等将对今后的职业产生深远影响，并起到积极的促进作用。教学过程中，应结合学生的实际情况，充分利用多媒体技术、模拟导游实训室、旅游才艺教师等条件，发挥学生的学习主动性，最大限度地激发潜能，让学生能更好地适应今后的职业。
3.丰富教学手段
教学手段的多样化，可以激发学生学习的热情。艺术欣赏课若枯燥乏味，学生很难从中体验美的享受。如果课程丰富多彩，学生不仅能得到美的享受，还会从中学习审美。人们常说，艺术教育是最具活力、最生动的教育，有助于伦理道德教育的开展、有利于智力素质的提高，等等，但真正要上活一堂艺术常识普及课却不简单。我们强调的艺术常识普及不单单指哪一门学科，而是艺术教学所有对应的领域，根据各个系科的特点有所侧重。在音乐、美术等课程的基础上，建构充满生机，具有开拓性、挑战性和创造力的综合艺术课程，让学生从视、听、形体、语言等方面感受艺术之美。艺术教学不能一味地局限于书本，应让学生走出课堂，领略艺术的魅力。例如，将旅游专业的学生带到各个景点，开展实地教学。也可以在校园的草坪上教唱、表演，让学生在感受自然美的同时解放身心、树立自信。综合性艺术课程引导学生通过观察、聆听和反思，感受生活中的艺术要素及美的事物，培养对艺术和生活的感知能力、观察能力，才能更深刻地领略艺术、生活和大自然的美。
4.社团促进教学质量的提升
严谨的课程标准、有效的资源整合、丰富的教学手段，都是为了让学生更好地学习艺术。充分利用校园社团，对艺术学习有很好的促进作用。首先，大多数非艺术专业学生的艺术课程学时少、时间紧，要让学生了解什么是艺术，部分专业甚至要进行更深层次的研究，对教育者来说是难题；其次，非艺术专业的学生个体差异较大，欣赏水平参差不齐，因而各类艺术社团的开办对艺术普及至关重要。
二、活动背景： 尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月×日信息系×活这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容动策划书”，置于页面中央。 重点阐述；具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析(SWOT分析)，将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。
三、活动目的及意义：
生的意义都应该明确写出。
四、活动名称：
的名称。
五、活动目标：
六、活动开展： 此部分需明示要实现的目标及重点（目标选择需要满足作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易重要性、可行性、时效性）。 理解。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。另外，人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。
七、经费预算： 活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算
内外环境的变化，不可避免的会给方后，用清晰明了的形式列出。八、活动中应注意的问题及细节：
案的执行带来一些不确定
性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大等也应在策划中加以说明。
九、活动负责人及主要参与者：
果是小组策划应注明小组名称、负责人）。
为指导同学们写出专业化、规范化的策划书，有效开展各项活动，现提供基本策划书模式如下：
注：1、策划书须制作一张封面，装订时从纸张长边装订；
2、系级以上的策划须按如上格式交电子版和打印版各一份。 注明组织者、参与者姓名、单位（如根据活动的具体内容影响及意义拟定能够全面概括活动活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产
社团活动策划书格式要求
一、策划书名称
写清策划书名称，简单明了，如“xx 活动策划书”，“xx”为活动内容或活动主题，不需要冠以协会名称。如果需要冠名协会，则可以考虑以正、副标题的形式出现。避免使用诸如“社团活动策划书”等模糊标题。
二、活动背景、目的与意义
活动背景、活动目的与活动意义要贯穿一致，突出该活动的核心构成或策划的独到之处。活动背景要求紧扣时代背景、社会背景与教育背景，鲜明体现在活动主题上；活动目的即活动举办要达到一个什么样的目标，陈述活动目的要简洁明了，要具体化；活动意义其中包括文化意义、教育意义和社会效益，及预期在活动中产生怎样的效果或影响等，书写应明确、具体、到位。
三、活动时间与地点
该项必须详细写出，非一次性举办的常规活动、项目活动必须列出时间安排表（教室申请另行安排）。活动时间与地点要考虑周密，充分顾到各种客观情况，比如教室申请、场地因素、天气状况等。
四、活动开展形式
协会须注明所开展活动的形式，比如文艺演出、文体竞赛、影视欣赏、知识宣传、展览、调查、讲座等。
五、活动内容
活动内容为活动举办的关键部分。活动内容要符合时代主题旋律和校园文化建设内涵，健康向上，富有教育意义与启示意义。杜绝涉及非健康文化的消极内容。要详细介绍出所开展活动的主要内容，如影片放映要写出影片的性质、名称和大致内容。
六、活动开展
作为策划的主题部分，表述方面要力求详尽，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表、数据等，便于统筹。活动开展应包括活动流程安排、奖项设置、时间设定等。涉及到奖项评定标准、活动规则的内容可选择以附录的形式出现。活动流程安排大致可以分为三个阶段：
（一）活动准备阶段（包括海报宣传、前期报名、赞助经费等）；
（二）活动举办阶段（包括人员的组织配置、场地安排情况等）；注：须注明开展活动的阶段负责人、指导单位、参加人数等信息。
（三）活动后续阶段（包括结果公示、活动开展情况总结等）；注：如有涉及校园卫生、环境等情况，应及时清理。
七、活动经费预算
经费预算要尽量符合实际花费；写出每一笔经费预算开支，以便于报销处理（报销时附正规发票）。如果大型活动需要资金赞助，联系社团联外联部。
八、活动安全
对于大型活动和户外活动，要成立安全小组，指定第一安全负责人，充分考虑安全隐患，把人身安全放在活动开展的首要位置。在策划书的结尾，除写明策划单位、策划时间以外，协会负责人须亲自签名，并盖上协会印章，以示责任。附：注意事项
1、本策划书格式要求只提供基本参考方面，为必须内容。在此基础上，社团策划书可以根据活动大小与类型适当添加、灵活书写，做到内容充实、版面安排得当。
2、本策划书格式要求只对策划内容作出规定，策划书字体、版面排版得当等不作统一要求，但各社团要保证策划书样式规范、美观。
3、如有附件（比赛规则、评分标准、奖项设置等）可以附于策划书后面，作为附录部分。
4、策划书电子版须妥善保管，以备后用。
5、活动策划书应尽量于5—7天前上交活动管理部。
社团活动策划书格式要求
为人垫砖；为人开窗 2009-10-09 15:37:25 阅读721 评论6 字号：大中小
一、策划书名称
写清策划书名称，简单明了，如“××活动策划书”，“××”为活动内容或活动主题，不需要冠以协会名称。如果需要冠名协会，则可考虑以正、副标题的形式出现。避免使用诸如“社团活动策划书”等模糊标题。
二、活动背景、目的与意义
活动背景、活动目的与活动意义要贯穿一致，突出该活动的核心构成或策划的独到之处。活动背景要求紧扣时代背景、社会背景与教育背景，鲜明体现在活动主题上；活动目的即活动举办要达到什么样的一个目标，陈述活动目的要简洁明了，要具体化；活动意义其中包括文化意义、教育意义和社会效益，及预期在活动中产生怎样的效果或影响等，书写应明确、具体、到位。
三、活动时间与地点
该项必须详细写出，非一次性举办的常规活动、项目活动必须列出时间安排表（教室申请另行安排）。活动时间与地点要考虑周密，充分顾到各种客观情况，比如教室申请、场地因素、天气状况等等。
四、活动开展形式
协会须注明所开展活动的形式，比如文艺演出、文体竞赛、影视欣赏、知识宣传、展览、调查、讲座等。
五、活动内容
活动内容为活动举办的关键部分。活动内容要符合时代主旋律和校园文化建设内涵，健康向上，富有教育意义与启示意义。杜绝涉及非健康文化的消极内容。要详细介绍出所开展活动的主要内容，如影片放映要写出影片的性质、名称和大致内容。
六、活动开展
作为策划的主体部分，表述方面要力求详尽，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表、数据等，便于统筹。活动开展应包括活动流程安排、奖项设置、时间设定等。涉及到奖项评定标准、活动规则的内容可选择以附录的形式出现。活动流程安排大致可以分为三个阶段：
一活动准备阶段（包括海报宣传、前期报名、赞助经费等）；
二活动举办阶段（包括人员的组织配置、场地安排情况等）；
注：须注明开展活动的阶段负责人、指导单位、参加人数等信息。
三活动后续阶段（包括结果公示、活动展开情况总结等）；
注：如有涉及校园卫生、环境等情况，应及时清理。
七、活动经费预算
经费预算要要尽量符合实际花费；写出每一笔经费预算开支，以便于报销处理（报销时附正规发票）。如果大型活动需资金赞助，联系社团联外联部。
八、活动安全
对于大型活动和户外活动，要成立安全小组，指定第一安全负责人，充分考虑安全隐患，把人身安全放在活动开展的首要位置。在策划书的结尾，除写明策划单位、策划时间以外，协会负责人须亲自签名，并盖上协会印章，以示责任。附：注意事项
1、本策划书格式要求只提供基本参考方面，为必须内容。在此基础上，社团策划书可以根据活动大小与类型适当添加、灵活书写，作到内容充实、版面安排得当。
2、本策划书格式要求只对策划内容作出规定，策划书字体、版面排版等不作统一要求，但各社团要保证策划书样式规范、美观。
3、如有附件（比赛规则、评分标准、奖项设置等）可以附于策划书后面，作为附录部分。
4、策划书电子版须妥善保管，以备后用。
一份活动策划，要有几个主要内容板块，有所策划活动的活动目的、活动题目、
活动意义、活动准备、以及具体活动内容等，活动后最好有份活动总结，这样子为下一次活动做好铺垫。
某学校某社团的一份活动策划方案范文
一、活动的目的
好的活动策划，要适合团队的建设发展需要，活动内容丰富多彩，对团队精神的建立具有非常积极的意义，培养参与者的市场经济意识和创业意识，认识市场规律和规则，真正做到学以致用，活学活用，并且增强参与者关注经济社会发展、关注市场的意识。
二、活动题目
春季分组登山比赛
三、活动意义
通过组织学生进行登山提高学生身体素质以及团队合作精神
四、活动前期准备
由社团组织部负责参与活动同学的组织工作，xxx负责本次活动的宣传工作及活动中摄象工作，xxx负责本次活动的赞助工作 。
五、活动形式
分组，每组自主选出队长，由队长带领，自主选择登上线路，想到一组获胜。
六、活动目的
通过本次活动使学生提高对身体素质的重视,增强学生的团队合作意识
七、活动总结
关键词：学生社团、思想政治教育；
在近年校园文化建设中，高校中出现了种类繁多，特色鲜明的学生社团。学生社团的规模不断扩大，参与社团的成员大批确涌现，活动质量和活动规模不断攀升，不仅在校园里，而且在社会上也形成了较大的影响。不可否认，作为大学生“第二课堂”的主要形式之一，学生社团正在成为大学生全面素质培养的重要载体，学生社团开展的丰富多彩、健康向上的各种有益活动，在加强和改进大学生思想政治教育方面也发挥了重要作用。在实际管理工作中需要我们不断探索和研究。
一、高校学生社团在加强和改进大学生思想政治教育方面发挥着重要作用
（一）高校学生社团为大学生提供了思想政治教育有效载体
加强和改进大学生思想政治教育要坚持有计划的集中教育与学生自我教育相结合、政治理论教育与社会实践教育相结合的原则。思想政治教育应渗透到学生的日常学习、生活和工作的方方面面，使学生不断自我完善和实现全面发展。高校学生社团活动融入了世界观、人生观、价值观以及爱国主义、集体主义教育的内容，使不同的思想观念和思维方式在这里得到很好的交融。学生社团由单一的娱乐型逐渐向贴近专业学术型社团和志愿者、思想理论社团等新兴的多样化学生社团转变。学生在参与社团活动过程中，通过亲身体验和实践，将思想道德观念不断内化，从而达到提高思想道德水准和科学文化素质的双丰改。
（二）高校学生社团为大学生拓展了思想政治教育的有效渠道
随着社会的飞速发展和高等教育体制改革的不断深入，高校中原来以班、专业、年级为组合体的学生宿舍被打乱，原有班级和年级界限被逐渐淡化，不同层次的学生依据相同的兴趣和意愿融为一体，形成社团组织，这就为大学生思想政治教育开辟了新的阵地。在这块阵地里，可以根据学生的不同特点和优势，分层次进行政治理论教育、思想道德教育、科学文化教育和心理健康教育，将思想政治工作融入到学生的成长成才过程中，提高广大学生思想政治觉悟、科学文化水平和心理健康素质。
（三）高校学生社团增强了大学生思想政治教育的吸引力和感染力
高校传统的思想政治教育重视课堂教学，以“两课”教师为主体、以教室为主阵地、以说教灌输为主要方式，是一种单向式的工作模式，难以避免政治色彩浓、思想性单调、针对性不强的缺憾。而高校学生社团具有以人为体的自我服务、自我教育、自我管理、自我发展的社会化功能，在指导教师的帮助下，开展融思想性、知识性、趣味性于一体的活动，把学生共同的兴趣和积极性调动起来，增强思想政治教育的互动性，引导学生在自我参与、自我思考中达到自我教育的目的，发挥潜移默化的融合与感染作用。
（四）高校学生社团为大学生思想政治教育提供更有针对性和实效性的平台
近几年来，我校的学生社团进入了建校以来发展最快的时期，其成员覆盖了校内所有院系、不同专业，有近50％的学生注册为社团成员。大学生在学习过程中强烈地感受到了提高综合素质和综合能力的重要性和必要性，学生的自我意识与个性逐渐彰显，个性化的组织开始悄然兴起。高校学生社团利用其自身的优势，通过大量的多层次的、多方面的活动，促进大学生成长与进步，着力化解了学生之间、学校之间的和和谐因素，维护学校的大局与教学秩序的井然，提升了学生对学校的感情。在社团活动中，学生的思维活跃，表露真实，成为学校了解大学生思想状况的重要而真实的窗口，有利于学校准确把握学生的思想动态和脉搏，对于有针对性的调整，确定工作目标工作思路，深入细致地做好思想政治教育工作，使学校思想政治工作和社团工作更加贴近学生生活和现实提供了平台。同时，也提高了现代大学生自我动手能力、观察问题、分析问题、解决问题的能力。
实践证明，高校学生社团在大学生思想政治教育过程中扮演着越来越重要的角色，高校学生社团活动在大学生学习和生活中占据着越来越重要的位置，高校学生社团正日益成为高校各级团组织凝聚青年学生的有效载体，它将对大学生的成长、成人、成才发挥着越来越重要的作用。
二、当前学生社团管理工作中存在的问题
一是学生社团发展不平衡，投入不够，总体水平相对较低。目前，虽然学生社团数量开展有了较快发展，但还存在着规模大小不一、效果不够明显的事实。从社团人数上看，多则几百人，少则几十人；从参加社团的学生年级来看，低龄化现象明显，高年级学生除了担当社团骨干力量之外，继续参与社团的比较少；再从活动形式和影响效果上看，尽管活动较多，但取得良好社会效益的屈指可数。许多学生社团活动的参与者仅来源于社团内部，活动经费来源渠道没有，成为困扰学生社团活动的大问题。
二是学生社团管理滞后，目标不清，奖惩和激励机制不够灵活。部分学生社团在建立之初缺乏准确的定位，由此造成了学生社团背离原定宗旨去搞一些与自身发展目标无关的活动。学生社团骨干工作的随意性较大，往往只凭一时的热情工作。同时干好干坏一个样，这在很大程度上挫伤了他们的工作积极性。学生社团自身的组织管理层中出现的诸如官僚化倾向、机构组织重叠、工作效率不高、透明度缺乏、管理系统（包括人员、档案、换届中的财务交接）零乱等各种问题不同程度存在。
三是社团活动创新能力不强，打造品牌的意识淡薄。高校中的“”，“飞翔的文明”等社团活动月以及我校的社团文化展示月为社团活动增添了新的形式，但部分社团活动重复性比较严重，互相模仿缺乏创新意识。同时学生社团品牌化意识淡薄，损害了学生社团的形象与影响力。
三、加强学生社团工作的几点思考
（一）明确目的，准确定位
要进一步明确学生社团在高校育人工作中的地位，把学生社团活动看作是课堂教学的一种延伸和有益的补充。也是陶冶情操锻炼品质毅志，提高综合能力素质的舞台。我们开展学生社团活动要在搞清资源类型的基础上，指导各学生社团重新定位，最大限度的利用资源实现系统化、各性化发展；学生社团是一种资源，要在短期目标与长期目标的有机结合中，在不断地可持续发展中体现自身价值，指导学生社团围绕中心来定位，制定社团发展的短期目标与长期目标（或称之为战略目标），保证定位的可操作性。要对有价值和前景的社团给予重点扶持, 在社团中树典型、立标杆、张扬个性、弘扬正气,有意识地培育和打造精品社团。要积极鼓励学术(理论)研讨型社团和社会实践型社团向更广阔更深入的领域发展,文化艺术型社团追求高层次、高格调,进而培养和营造有特色的社团品牌。
（二）理顺关系，强化引导
摆正自身位置，理顺各方关系，对于学生社团的建设和健康、有序、顺利发展关系重大。学生社团属于学生自我管理、自我教育的团体,但并不意味着学生社团就不需要学校有关部门和老师的指导。恰恰相反,学生社团的建设和发展与学校的支持、直接管理者的指导和其他学生组织的帮助等密切相关。实行双重导师指导制度,选拔部分德高望重、教育有方的教师做社团的业务指导导师和思想政治教育导师,在指导社团开展特色活动的同时,有效进行学生思想政治教育。业务导师,侧重于对社团成员进行专业指导,如指导他们做实验、写论文、开展社会调查及其他科研活动,并注重把思想政治教育融入业务指导之中,在提高社团成员业务水平的同时提高社团成员的思想政治素质。思想政治教育导师侧重于社团成员的思想政治教育和社团组织管理,如组织社团文娱活动、组织建设制度建设、政治学习等。处理好与其他学生组织特别是学生会的关系。事实上，双方的关系并不矛盾，双方要认真规划资源，在横向与纵向的比较中拿出最佳的策划方案，学生会应当在维护学生权益、政治引导、潮流主导方面发挥主要作用。社团可在专项课题研究、集趣性活动、突击活动方面有所作为。同时，强调合作意识，在资源共享、互相帮衬方面优势互补、合作完满。
（三）创新经营，加强管理
管理体制的完善与加强是势在必行的。要把学生社团的管理纳入高校正常管理体系，与高校业务考评和思想政治教育考核有机结合起来。要建立完善的申请、审批、注册、登记学生社团的制度。要进一步完善学生社团骨干队伍的培养和管理机制，对学生社团主要负责人要定期作好考评鉴定工作，并在此基础上建立学生社团骨干档案制度。建立和完善学生社团评估制度，把竞争机制引入学生社团活动。同时，做好对社团骨干的培养，加强对社团成员的德育和思想素质、组织建设的培养，努力追求在社团建团支部，社团建党支部，保证学生社团工作的健康发展。同时，积极鼓励社团组织和成员开拓创新，设立创新基金，不断地吸收优秀的经验成果，通过移植和再生为我所用。用创新的理念经营和管理各项活动，通过多角度、多层次的换位思考来打开社团工作新局面新的思路，开拓出新的发展区域，得到新的丰硕创新成果。
四、结束语
“士不可以不弘毅，任重而道远。”相信学生社团这片富有灵气的热土一定会在不久的将来结出丰硕的果实。
参考文献：
学生社团是指学生为了实现成员的共同意愿和满足个人兴趣爱好、自愿组成的、按照一定章程开展活动的群众性学生组织。学生社团是校园的重要组成部分，是一种有别于班级的跨年级、跨专业的组织，是校园文化建设的重要载体，是学生与时俱进的活细胞，更是第二课堂的引领者。
我校目前已拥有各类社团12个，其中既有文学美术爱好者向往的书法社、文学社、动漫社，又有喜欢表演艺术的乐园——吉他社，以及语言修炼者的天堂——英语俱乐部和日语俱乐部，还有诸如蓝天志愿者协会、中韩学生文化交流协会，更有具有“未来企业家孵化基地”美誉的学生创业社等。这些学生社团都是学生锻炼能力的天地、施展才华的舞台，是学生培养兴趣的好去处。在学校领导和学生的支持下，学校社团得到了蓬勃发展。
我校和风日语社成立于2006年3月，是一个以学生为主、老师为辅的学生社团。旨在给学生提供一个展示自我的舞台，以提高学生的日语实际运用能力，丰富学生的课余生活。“轻松学习、快乐日语”是社团的理念。
学生的全面发展是职业教育的培养目标，但是传统课程在某种程度上已经不能完全满足职校生全面发展的需求，需要通过不断更新职校课程和举办丰富多彩的课外实践活动促进学生的全面发展。所以，学生社团活动是促使职业院校学生全面发展的重要阵地，更是强力支撑。下面就以我校“和风日语社”为例具体阐述职业院校学生社团是如何促进学生全面发展的。
一、培养学生的思想政治素质，提升品德修养
培养学生的思想政治素质，提升良好的品德修养，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会责任感是素质教育的灵魂，更是职业教育的立命之本。而有效利用职业院校的第二课堂——学生社团活动，将正确的世界观、人生观、价值观融入其中，使广大青年学生不知不觉地主动接受。
我校和风日语社在给学生提供锻炼机会、学习场所的同时，也有属于自己的一套严格的制度要求：只有严格遵守学校的各种规章制度的学生方能入会；要求社员每次活动佩戴胸卡，不说脏话，尊敬师长，待人有礼貌，乐于助人，努力学习；服从社团指导老师及社团领导的安排，积极认真做好社团各项工作，树立“社团是我家、活动靠大家”的集体主义精神。另外由于社团成员主要是来自日语专业的学生，因此能更方便准确地了解中日的历史关系及现状，从而更深层更全面地增强学生的爱国主义情感。不仅有力配合学校的思想政治教育工作，还让学生意识到社团活动对人生观、价值观的积极导向作用，树立集体主义价值观和社会责任感，从而发现自己、完善自己、最终超越自己。
二、构建精神家园，指引学生前进方向
我国职业教育的主要目标是培养合格的高素质的专业的社会工作者。但是要完成这个目标只对学生授业解惑是远远不够的，还要给予学生一方宁静清澈的天空，给予他们自尊、自信。但是进入职校的学生不是以前学习成绩比较差的就是中考或者高考的失败者，每个人多少都有一定的心理负担，如：自卑、没自信、后悔、失落等。所以帮助学生构建美好的精神家园，指引前进道路，是职业院校教育工作的当务之急。实践证明，职业院校学生社团在帮助学生构建精神家园方面有不可或缺的重要作用。
我校和风日语社在这方面更是展现得淋漓尽致，它和一般的学生社团有很大不同，社团指导老师是家长，社长是大哥（大姐），社团成员都是兄弟姐妹。平时大家见面都很有礼貌地相互打招呼，走在路上让人羡慕不已。学生表示由于职业院校和初中高中有很大不同，学习任务相对比较轻松，所以他们在加入日语社团之前，一到课余时间就感觉无所事事，没地方去，整天只能玩游戏、玩手机，甚至还出现违反校纪校规的现象，但是现在大家仿佛都有了一种念头、一种向往，只要一有空余时间就聚在一起认识不同的家庭成员，相互讨论问题，练习日语会话，完成老师布置的社团任务。既开心又有收获，像“家”，又比“家”多了一份宽容和尊重，是一个没有压力的精神乐园，不断指引社员前进的方向。
三、扩大学生交往范围，培养交流沟通能力
我校和风日语社是学生自愿结合形成的组织。大家来自不同年级、不同班级，为着共同的兴趣爱好、共同的目标聚集在一起。每个成员都像兄弟姐妹一样，平等互爱，为了共同的目标一起交流、一起努力。因为每次社团活动都是由学生自己完成的，比如策划方案、现场组织、后勤保障、和老师及其他社团的交流沟通等，所以只要你待在社团里就一定会经历这些事，而要完成这些任务就必须和不同的人交流沟通，通过社团活动可以认识新的朋友、扩大交往范围，不知不觉地提高交流沟通能力。
四、完善学生知识结构，提高专业素质能力
很多职校生在进入学生社团时，往往是根据自己的专业背景选择与本专业相关的社团，这样既可以巩固专业知识，又可以通过各种活动将理论知识运用于实践，加深对知识的理解。正因如此我校和风日语社也把完善学生的知识结构，提高专业素质能力作为社团工作的首要任务。
社团每年都定期组织很多活动，如：日语知识竞赛、日语小品比赛、日语知识竞赛、日语写作比赛、日语歌唱比赛、日本文化讲座等，给予获奖者奖励及更多的锻炼机会。学生为了实现自己的目标，为了在比赛中展现自己，为了得到别人的肯定会更努力提高自己的日语能力，最终通过这一系列的活动，培养他们学习日语的浓厚兴趣，拓宽他们的知识面，积累一定的词汇量，提高阅读理解及写作能力，增强自我表达能力，使社员的日语综合运用能力得到较大提高。
正因为社团成员的日语专业能力得以提高，才能在校外的各种比赛中获得好成绩。如：2011年无锡市“立信杯”日语演讲比赛特等奖、一等奖，2011年首届无锡职业学校日语写作比赛二等奖、三等奖，2012年“太湖杯”日语演讲比赛二等奖、三等奖等。此外社团的主要负责人都通过了日语N2甚至N1。这些正面的例子能给予其他社员甚至社团外部学生极大鼓舞，让他们更积极地投身于社团活动，并且努力学习、提高自我，充分发挥了社团的榜样作用，增强了学生的学习动力，最终达到提高学生专业素质能力的目标。
五、培养学生创新素质，提高实践能力
创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达、用之不竭的动力，社会的发展不仅要求职校生有较好的专业知识，更要有较强的创新精神、创新能力和实践能力。而职业院校的学生社团对培养学生的创新和实践能力有重要作用。
我校和风日语社每年举办的日语会话小品比赛、日语演讲比赛、日语知识竞赛等学生社团活动，从前期策划、组织、外联、活动开展，到后勤保障全由学生自己“一条龙”操作实施。所以每一次活动的举行都能极大地发掘和提高学生的个性潜能、素质修养，为培养学生的创新素质提供条件。
和风日语社还经常走出校园，直接与校外各社会团体、企事业单位进行交流与合作，如：带社员到日企参观访问，和日本中学生进行友好交流，参加政府机构的中日友好活动等，不断获取社会上的先进理念、有用信息，这不仅有利于学生加深对理论的理解和运用，提高综合运用知识的能力，还能拓宽学生视野，使学生广泛接触社会、提高实践能力。
职业院校学生社团活动在很大程度上活跃了学校的学习气氛，促进了学校各项工作的顺利进行，大大丰富了学生的课余生活，开阔了学生的视野，提高了学生自我管理的能力。参与社团活动，对职业院校的学生来说不仅能丰富学习生活，还能发展长处、操练专业技能、培养沟通能力、增长见识、促进学生全面发展。
参考文献：
[1]张跃庭.高校学生社团对大学生成长的作用.考试周刊，2009（34）.
在基本实现区域教育均衡的基础上，优质均衡成为新的政策目标，这种均衡也被称为高位均衡。集团化办学，通过促进周边学校共同发展，努力为百姓提供均等化的教育服务。九中教育集团四年多的办学实践证明，集团化办学提高了优质教育资源的总量，扩大了优质教育资源的覆盖面积，使该区域的教育迈向高位均衡的脚步更近了。优质均衡不是“掐尖”，是让优质学校持续优质，让其他学校迎头赶上。“让一部分人先富起来”是效率，而缩小城乡差距、东西差距，全面实现小康是公平。以此类比，在于说明集团化办学是兼顾教育公平与效率的良策。
九中作为优质的品牌学校，其责任与义务出现了一个新变化――作为社会事业单位的公益属性扩大了。教育集团的命名方式大致有两种，一种是以学校命名，北京九中教育集团属于此类;一种是以地名命名，如后来建立的石景山区古城教育集团。以学校命名的集团是由一所优质学校作为核心学校带动其他学校共同发展。而九中此前并没有这项义务。教育，尤其是义务教育的均衡化发展，是民生问题。学校具有公益属性，而优质学校对周边学校的辐射和带动作用，则强化了它的公益性。可以说，这是对社会治理结构的丰富和创新。优质学校在付出的同时，也得到了包括进一步扩大品牌学校影响力、减少本地区的生源外流等。
除了兼顾效率与公平，通过对不同学段进行衔接促进质量提升，是集团化办学的另一个出发点。教育学认为，人的成长是不分段的，是一个连续体，而学制的分段，是为了教育的方便而进行的，不符合人作为成长连续体这一自然规律。中小幼一体化办学能够克服这一弊端。而其他单一学段学校要想打破这种学段壁垒，集团化发展是一条有效路径。
学校文化会雷同吗
集团建立伊始，大家担心一个问题：学校文化会被雷同吗？每一所学校在其发展过程中都形成了自己特定的学校文化，都有自己独特的精神气质与文化传统，学校文化是为学校管理者、教师和学生所共同认同的。集团化发展要考虑如何处理各自学校不同的文化认同这一问题。
九中集团是不同独立法人单位的教育协作共同体。这种管理体制的优势在于，集团内各个学校的文化能够得以保存和激发。实践表明，九中集团不仅支持各成员校强化原有特色，及各校的优秀文化，也成为了整个集团文化的有机组成部分。
仅以各学校的特色课程为例，金顶街二小的花绳课程、金顶街四小的书法课程、九中初中部的武术课程、佳汇中学的钟文化课程、石景山中学的科技课程，都正在对口学校得以延伸，目的是保持教育的延续性。
自然界有生物的多样性，教育界有学校文化的多样性。九中教育集团对个体学校文化的尊重，以及校际有机联系构成教育生态，受教育者在教育生态环境中自由呼吸、汲取养分。
为支持成员校进行文化建设，九中集团创设条件聘请专家为每所学校梳理学校文化。北京师范大学学校文化研究中心张东娇教授团队，受邀作为项目专家组，采取专家工作日、头脑风暴、调查问卷、课例研究等方式，深入了解学校文化，提炼并升华出学校理念、制度、行为、物质文化系统，固化为《文化发展策划方案》。
项目推动是全面提升的路径
在保护成员学校原有文化的前提下，如何提升集团学校的品质，九中集团认为项目推动是全面提升办学水平的有效路径。以下对正在运作的项目进行简要介绍。
在教学方面，九中集团推行“垂直整合”“作业有效性”“集团校本培训与教研”三个项目。“垂直整合”项目是将针对同一知识点，小学、初中、高中教师共同备课，打通小学、初中、高中界限，实现教学内容的最佳衔接，使学生的学习过程呈阶梯递进。以数学学科为例，“分数”“分式”和“分式函数”分别是六年级、初一年级和高一年级的知识点。同学科教师跨学段备课，为学生创造了从数到式，再到变量函数的完整知识链条，再现了数学认识的客观过程。“作业有效性”项目，是在九中初中部原有教改项目“作业配餐”基础上，融入山西怀仁一中“学案配餐”经验，结合北京师范大学“有效作业设计”培训内容，通过“课题引领”“同作业异构”案例研究，提高课堂效率，减轻学生课业负担。九中集团也成为石景山区作业有效性教学改革的实验田。项目的顺利开展乃至集团师资的提升，需要以集团的校本培训与教研为依托。集团聘请来自北京教育学院的数学专家为两所小学培训数学师资，聘请外教为两所小学的英语教师进行口语及口语教学的培训，语文学科则通过与清华大学附属小学进行跨区域合作共同培养语文师资。
在课程方面，九中集团正在开展的项目有“雏鹰建言行动”“聚焦热点垂直综合活动”“社会实践课程整合”和“留学生教育”。“雏鹰建言行动”项目是创新人才培养方面的项目。北京九中是北京市创新人才培养“翱翔计划”的课程基地和生源基地。九中集团通过“雏鹰建言行动”将不同学段的创新人才培养工作统合起来，实现创新人才培养起点下移，引导广大中小学生以身边事物切入引导学生在实践中发现问题、提出问题，提出解决的建议，在参与社会活动中形成探究意识和创新精神。“聚焦热点垂直综合活动”指的是以大事件和热点问题为学习内容，进行跨学科、跨学段的综合学习。目前，正在开展的活动与对抗雾霾有关，九中集团各学校学生将济济一堂，交流对雾霾的看法和建议。“社会实践课程整合”项目，是指从小学一年级到高中三年级，对于所有参观、考察、游学等社会实践类课程，依据年龄特点，结合学科教学内容，进行有机衔接，既避免了简单的重复，又为学生有计划、有个性地发展提供条件。
