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衷心感谢我的老师吴雪副教授，在做毕业论文斯间对我的学习、生活给予关怀指导，老师严谨的治学态度和独特的见解让我深受启发，每一次龄听老师的教诲都给我带来新的动力。从中我深刻的体会到，完成每件事情要有清晰的思路，并要善于发现归纳总结，要抓住机会和别人进行交流与探讨，在分享与接受批判的过程中提高与成长。
同样由衷的感谢校外导师尚志红高级工程师对我工作上的悉心指导，在我从事科研工作中为我指明方向，答疑解惑。老师严谨求实的工作作风，敏锐的思维，渊博的学识给我留下了深刻的印象，也为我今后的工作树立了目标和典范。同时感谢杜文婧同学、赵亮同事在毕业论文过程中给予我的巨大支持和帮助，感谢与我一起学习、工作的各位同学、同事在研究生学习阶段中给予我很多的帮助与勉励。还有，要感谢我的家人和朋友对我的工作学业上的鼓励和关爱。
最后，向在百忙之中抽出时间来评审本论文的专家、教授致以诚挚的谢意!
毕业论文致谢词二
快乐的时光总是过的很快，一转眼在燕大已经生活和学习了7年之久，回想7年来经历的一切，一切仿如昨日。我会记得在燕大的7年美好时光，我会记得在这里伴我生活和学习的伙伴、老师们，在这里衷心的感谢你们建筑专业毕业论文致谢词范文建筑专业毕业论文致谢词范文。
研究生期间，在导师赵铁石教授的细心指导下完成本课题的研究，从方案论证，系统软硬件选型到控制策略等方面给出了明确的方向，在每一个细节的问题上，都从全局的眼光为我解答疑惑，论文的每一项成果都包含着导师的心血。赵老师严谨的治学态度，渊博的专业学识，以及执着的敬业精神令我受益匪浅，终身难忘。特别感谢导师赵老师在学习和生活上的细心关怀。
同时，在平时的学习和生活中得到了赵延治、边辉、唐启敬、刘晓、苑飞虎、耿明超、陈伟伟、陈宇航、崔潇、陈冠宇师兄以及潘秋月师姐的热心帮助，感谢他们让我学到了更广更细的专业知识和乐观向上的处事态度。感谢同窗好友黄志影、王唱、邵新光、李二伟、李龙智、赵飞、鲁超、李贵涛、白学刚和室友黄汉辉、户鹏飞、王少强三年来与我共同学习，共同成长，给予我帮助；感谢何勇、杨建涛、高佳伟、王晓倩等师弟、师妹们的支持和帮助。
感谢家人多年来无私的付出和教导，感谢女友多年的陪伴和支持，是你们的支持和鼓励让我奋力前行。感谢多年来一直陪伴我的朋友，是你们让我的生活更加丰富多彩。
感谢在百忙中评阅本论文的专家学者和答辩委员会的老师们!
最后衷心的感谢所有关心、帮助过我的老师、同学和朋友们!
毕业论文致谢词三
在本论文即将完成之际，谨此向我的导师盛小明教授致以衷心的感谢和崇高的敬意!本论文的工作是在盛老师的悉心指导下完成的。
从论文的选题到结构安排，从内容到文字润饰，都凝聚了她大量的心血。在这篇论文的写作过程中，盛小明老师不辞辛劳，多次与我就论文中许多核心问题作深入细致地探讨，给我提出切实可行的指导性建议，并细心全面地修改了我的论文
关键词：工程管理专业；毕业设计；分组对比
中图分类号：G642477；F4079 文献标志码：A 文章编号：1005-2909(2012)04-0101-03
随着近年来中国基础设施建设力度的不断加大，社会对工程管理专业学生的需求也逐步扩大，这对工程管理专业来说既是挑战也是机遇。江苏大学该专业还处于初步发展和不断完善的阶段。办出专业特色以适应国家提出“卓越工程师”的规划，培养出适应社会需求的工程管理人才，是教育工作者目前面临的首要问题。文章通过对毕业设计实现途径的研究以加快该专业的发展，不断提高该专业办学水平，进而不断提升学生的核心竞争力。
一、工程管理专业毕业设计实现途径的现状
国内工程管理专业毕业设计主要分为毕业设计和毕业论文两种形式。毕业设计是按照类似土木工程专业毕业设计模式要求学生完成一套完整的建筑和结构施工图设计。由于大部分工程管理专业隶属于土木工程学院，原有的师资结构、建筑专业背景使学生在毕业设计选题时偏重建筑和结构设计。学生的毕业设计从工程项目的建筑、结构设计着手进行工程概预算，甚至施工组织设计的全过程。但是，这种毕业设计虽然面面俱到却没有侧重点，并且对工程管理专业学生而言，由于建筑工程管理专业与土木工程专业课程设置侧重点不同，使工程管理专业的学生在做建筑、结构专业设计时，存在知识结构上的困难，最后导致毕业设计的实际效果不好，只能停留在浅显的层面，甚至会出现很多抄袭、直接用软件计算却不知所以然的现象。这种毕业设计实现途径对建筑工程管理专业学生来说偏离了工程管理中的土木工程专业特点，使毕业论文偏向经济和管理，不利于学生在毕业设计中对四年所学专业知识和管理知识的综合运用，同时对学生未来工作实际能力的锻炼以及应用创新型人才的培养效果甚微。
综上所述，目前国内工程管理专业毕业设计没有真正考虑专业的特点，无法凸显工程管理专业学生在施工管理、工程投标、企业管理等方面的管理特性。工
程管理专业应是将建筑专业与管理相结合，在研究毕业设计实现途径时考虑以专业特点作为切入点，在充分把握毕业论文实现途径原则的基础上，提出了基于设计分组对比模式下的工程管理专业本科毕业设计的实现途径。
二、工程管理专业毕业设计的实现途径
（一）毕业论文实现途径的原则
1. 专业性原则
工程管理专业本科毕业论文主要锻炼学生在团队协作模式下运用所学专业技术和规范，分析和解决工程项目招投标领域中相关问题的能力。
2. 技术性原则
毕业论文不同于调查报告、工作报告等其他应用性文章，要求具有一定的技术性。毕业论文应基于系统的基本理论和专业知识，通过整个项目招投标过程揭示工程管理专业的管理本质及其深层次规律。毕业论文的计算既要强调中国工程招投标的现状，还要深入分析在中国现有招投标模式下的清单计价与定额计价的差别，理解引起这些问题形成的深层次原因，以及重点掌握清单计价模式下应该如何计算分部分项清单项目的综合单价。
3. 创新性原则
毕业论文应当体现学生的新思想、新观点、新见解。工程管理专业的本科毕业论文过于强调理论的原创性显然不现实，但可以在整个招投标的过程中考察学生应对实际问题的应变能力。以投标报价中的实践经验为基础，运用已有理论和方法来研究招投标过程中的问题，得出个人见解。这样就不难实现毕业论文的突破性和创新性。
4．实践性原则
工程管理专业毕业论文的实现途径应贯彻理论联系实际原则，体现知识转化为能力的要求，即在掌握所学专业理论知识的基础上，认真调查各种管理实践活动，分析研究发现的新问题、新方法，形成自己的观点，做到从实践中来，经过理论提升，再指导实践。
5．可行性原则
本科毕业论文实际上是一项实践性的创新活动，其结果往往受到诸多主观和客观条件的限制。在实现环节，应充分考虑学生的专业理论功底，以及目前学校所拥有的实践资源等实际情况，分析选题的可行性，力求选题是自己熟悉、感兴趣、能发挥自身优势特长的方向。
（二）基于分组对比的毕业论文实现途径
依据上述原则以及考虑到学校工程管理培养应用型本科的定位，制定了基于分组对比模式下的毕业设计实现途径，其主要包括两大设计部分。
1制定分组方案，对学生进行分组
通过实际模拟项目招投标过程中投标报价的标书分类对学生进行分组，使学生在毕业设计中定位，让他们了解所做的设计工作在实际项目招投标过程中处于何种角色，进一步的体验团队协作的重要性。
首先依据工程投标文件编制［1-3］（包括商务标的编制、经济标的编制、技术标的编制）分组。
（1）选定1名投标小组组长，签订项目投标授权书（让学生了解授权书写作方法），授权其负责整个项目投标的进度和质量。
摘要：伴随着国民经济发展步伐的不断加快，人民生活质量水平的快速提高，在我国城市化建设规模得到迅猛发展的同时，建筑行业所面临的市场竞争也愈发激烈。建筑经济管理作为建筑工程项目施工管理过程中的重要组成部分，它的开展不仅有利于建筑工程项目的顺利进行，还促进了建筑企业核心竞争力的提高。对此，企业要想在激烈的市场竞争中占据有利地位，就必须加强建筑经济管理工作的开展。本文分析了现阶段建筑经济管理工作中存在的问题，并提出了一系列的解决措施，以期加强建筑经济管理工作，促进建筑企业经济效益的提升。
关键词：建筑经济管理;问题;应对措施
当前，建筑行业已成为促进我国国民经济发展的支柱行业，但随着各大建筑企业发展步伐的不断增快，建筑行业之间的市场竞争格外突出，建筑经济的利润也受到了压缩。在激烈的市场竞争条件下，建筑行业中存在的问题日益显露，如何在激烈的市场竞争环境中正确的解决建筑行业中存在的问题，抓住发展机遇，实现企业效益的最大化，已成为现阶段建筑行业相关工作人员普遍关注的重要话题。
1建筑经济管理中存在的问题
1.1理论普及力度有待增强
目前，在建筑行业的发展过程中，建筑经济管理知识并没有在行业发展中得到广泛的普及，这不仅是开展建筑经济管理工作的一大限制，而且还影响着建筑企业的稳步发展，也就致使着一部分建筑企业的管理者并没有意识到建筑经济管理的重要性，甚至认为建筑经济管理工作的开展是可有可无的。但事实上，一个建筑企业要想在激烈的市场竞争中占据一席有利地位，熟练的运用建筑经济管理理论，开展建筑经济管理工作是十分重要的。因为建筑经济管理是一项系统性、全面性工作理论，它不但是推动建筑行业健康持续发展的重要砝码，也是建筑行业与时俱进的突出表现。因此，在建筑行业的发展历程中，加强建筑经济管理的理论普及工作至关重要。
1.2项目工程管理人员的素质偏低
建筑经济管理工作的开展对工程管理人员的综合素质有着较高的要求，其不仅需要管理人员具备一定的相关实际操作经验，还需要在积累好相关的建筑专业技术知识的同时，对建筑经济管理领域、建筑经济法律领域和涉及到其他相关领域中的知识进行深入了解和掌握。简单来说，建筑经济管理工作的开展需要相关复合型人才的支持。现阶段，在建筑行业这个复杂的大家庭中，建筑经济管理人员的组成种类较为复杂，不仅有普通的专职专科、建筑设计学院中的人才，还有从事建筑经济管理工作已退休的人员，以及大学实习生。由此可知，大部分的成员并没有足够的有关建筑经济管理工作方面的实际操作经验，甚至还存在一部分工作人员缺乏必须要了解的建筑经济管理知识以及法律知识，而这些知识内容的缺失让大多数的工作人员很难承担起建筑行业相关工程的管理工作，很难带动建筑经济管理队伍的发展与进步。
1.3其他相关辅助管理不完善
在我国，尽管建筑经济管理这一理念才刚刚起步，但发展势头十分迅猛，它在技术更新周期不断增快的同时，还涉及到越来越多的学科和管理部门。对此，随着建筑行业发展步伐的不断加快，建筑经济管理的其他相关辅助管理已无法满足建筑行业发展的需求，迫切需要健全与完善。同时，在建筑经济管理迅猛发展的过程中，其也暴露出一系列管理上的漏洞，也就造成了其他辅助管理工作的盲目性、不合理性以及管理队伍的无秩序竞争，甚至导致着建筑施工项目质量与性能不达标现象的出现。但总的来说，做好建筑经济管理相关辅助管理的完善工作，能够更好的促进建筑行业的良性发展，令其更好的适应于建筑经济管理的发展步伐。
1.4管理理念需要进一步更新
随着建筑行业的不断发展，大部分的建筑企业虽然注重建筑经济管理工作的开展，但并没意识到建筑经济管理理念需要及时更新。具体来说，主要体现在以下两个方面：一方面，建筑经济管理工作人员缺乏动态的管理意识。现阶段，存在一部分建筑企业的管理人员目光较为短浅，他们只注重对现阶段出现的现象进行管理和分析，并没有随着建筑施工的开展而对建筑经济进行动态管理，这一管理理念的存在就致使着建筑经济管理成本与建筑工程的实际发展情况出现了不相符的情况。另一方面，在建筑企业的发展过程中，存在一小部分管理者缺乏全面性的管理观念。在开展建筑经济管理工作时，一些建筑企业只对建筑材料、施工人员、制造费用等显性的成本进行管理，并不注重由于工程返工和设计变化而引起的隐形成本的管理。他们只注重当前建筑过程中存在的问题，而忽视了从长远的角度看待建筑经济管理的范畴。
2建筑经济管理问题的应对措施
2.1在建筑行业中增强宣传力度
为了提高建筑企业领导者对建筑经济管理重要性的认识，我们应当增强建筑经济管理在建筑行业领域中的宣传力度，通过宣传工作的开展，促进建筑经济管理工作人员思想意识的提高。为此，我们首先可以采取教育培训的方式，通过对企业领导者以及企业员工进行建筑经济管理知识的培训与教育，来增强领导者和企业员工对建筑经济管理工作的认识，让领导者意识到建筑经济管理工作的重要性，推动建筑经济管理工作开展力度的增强。其次，我们可以通过微信、微博、公司网站等一系列新媒体的使用，来做好建筑经济管理的宣传工作，让企业工作人员在浏览网站的同时，可以查看到关于建筑经济管理的宣传，让工作人员从主观上重视建筑经济管理工作的开展，并在实际工作中，将建筑经济管理工作的理论有效运用落实到实际操作中。
2.2加快工作人员的综合素质建设
做好建筑行业领域中工作人员的综合素质建设，不仅能够对建筑经济管理的相关理念做到充分运用，还能促进建筑行业的稳步发展。为此，建筑企业要想有效提高建筑经济管理水平，就需要注重建筑经济管理人才的引进工作。在招聘建筑经济管理方面的工作人员时，需加强对应聘者的考核力度，并在招聘初期，对招聘进来的新员工进行实时的培训，以此来提高他们的工作能力。同时，企业应当注重现有管理者与新来管理者之间的沟通和交流，通过让新来管理者学习现有管理者的工作经验之外，加强他们管理能力的培训，从而促进管理者专业管理水平的提高。除此之外，工作人员应当树立终身学习的价值观念，在休息之余主动加强相关专业知识的学习，及时地弥补自身的不足之处，从而促进自身综合素质的提高。
2.3健全与完善管理制度
建立健全完善的建筑经济管理制度是开展建筑经济管理的其他相关辅助管理工作的重要基础。我们应当加强对建筑经济管理组织的保障工作，通过建立专门建筑经济管理部门，明确建筑企业各个管理者的管理职责，做好权责分工、奖罚分明，以此来促进建筑经济管理体制的建设。同时，我们应当完善成本核算的监督体系，在明确监督主体的基础上，通过先进监督方法的使用，来提高监督工作的实效性与全面性，从而保证建筑经济管理工作开展的有效性。
2.4促进管理理念的更新
加强建筑经济管理工作的开展，首先应当树立动态的管理理念。通过对建筑工程项目的成本核算、施工、竣工、收尾、检查等方面进行定期检查，在整个建筑施工项目中始终贯彻好经济成本预算，让建筑经济管理落实到工程建设的方方面面，落实到建筑工程的动态发展中，以便于工程建设中所存问题得到及时发现与解决。其次，我们应当树立全局意识，通过对建筑工程项目中的显性成本以及隐形成本进行全面合理的预算，来推动建筑企业可持续发展。除此之外，做好统筹管理也是十分重要的，其不仅能够加强建筑企业各个部门之间的配合，还能够将建筑施工的成本降到最低，从而有利于各项工作在真正意义上落到实处。
3结束语
总而言之，在竞争激烈的建筑行业领域中，开展建筑经济管理工作是至关重要的，其不仅是优化建筑行业管理模式的重要表现，也是推动建筑企业发展的强大动力。但现阶段，在建筑经济管理的实施过程中，仍存在着诸多问题急需解决和处理。为此，我们应当树立正确的思想观念，增强建筑经济管理在建筑行业中的宣传力度，加快建筑行业领域中工作人员的综合素质建设，在健全与完善建筑经济管理制度的同时，促进建筑经济管理理念的更新。通过这样，能够有效提高建筑企业的市场竞争力，能够推动建筑行业获得健康稳步发展，能够促进社会主义市场经济体制得到完善。
参考文献：
[1]鲍家美.刍议我国建筑经济管理中存在的问题及应对措施[J].经济与社会发展研究.2014(07).
[2]杨小宁.建筑企业经济成本管理中的突出问题[J].合作经济与科技.2015(8).
建筑经济管理专业毕业论文范文二：高职建筑经济管理专业教学模式探讨
一、采用信息技术的建筑经济管理教学模式
信息技术辅助建筑经济管理教学模式有很重要的作用，且能很大程度上提高教学质量，为人才培养提供更加有力的手段。其创新之处具有几个方面。第一、具有创新性，教师能够运用信息技术辅助教学的办法创新课程，比如现在比较流行的微课，学生可以利用手中的手机实现按照自己需要去有针对的学习，可以重复实现知识的记忆。第二、主体性，实现教师为指导，学生为主的教学结构的重要突破，实现信息技术与建筑经济管理教学的有机结合，突出学生是教学的主体，充分调动学生自主学习的积极性。实现信息技术与实验教学的整合手段。如果想要让信息技术辅助建筑经济管理实验教学，就需要进一步的计划实施，让这一想法运用到实际当中。首先要实现备课教学网络化，运用信息网络技术联合学校网络完成网络备课，在公共校园网上共享建筑经济管理教学的教材，利于学生的预习，经验交流。其次要建立健全校园资源共享网络库，在资源库提供共享有用的知识，如：教学视频，教学课件，教学材料等，为学生的更好学习建筑经济管理知识提供方便的知识库。进一步引进先进的多媒体来辅助实验教学，实现课堂教学信息网络化，让教师能够更好地结合实际社会经济发展讲解建筑经济管理理论知识，有助于学生的理解与具有发现问题并采用理论知识对问题进行分析寻找最优的解决方案。要加强信息技术与建筑经济管理学科的整合。提高教师信息化教学水平，做到有好的技术和设备要有优秀的教师来使用，实现信息技术与学科的整合。在这些工作中，除了实施实验教学发展的方案，还要加大宣传、鼓励更多的工作者参与信息技术辅助建筑经济管理实验教学的工作中。
二、建立以学生为主体的高职建筑经济管理专业的教学模式
建立以学生为主体的高职建筑经济管理专业的教学新模式，是提高高职院校建筑经济管理专业的教学质量、创立学科品牌、提高院校竞争力的有效手段，是让学生做自己的主人，激发学生的自主意识，推进学生主动学习理论知识，积极积累实践经验，也是现阶段为社会提供符合现实需求的建筑经济管理专业人才的必要措施。
(一)提升教学形式的互动性
［中图分类号］F282-4［文献标识码］A［文章编号］1005-6432（2014）24-0072-02
随着我国建筑行业的飞速发展,建筑企业对工程管理专业人才的需求日益迫切。成长导航教育是对工程管理专业学生专业素质培养以及职业生涯规划的有效途径,对工程管理人才培养体系的研究具有重要意义。
1工程管理专业人才培养现状
11工程管理人才数量需求
我国共有336所高校开设工程管理专业,目前我国城市化水平为36%,而发达国家普遍超过70%,假如我国的城市化水平达到70%,则每年需要有1600万人口转入城市。这需要相应规模的城市基础设施、商业设施,特别是住宅建筑。因此,我国的城镇建设对建筑类人才，尤其是具有现代经济管理知识、行业管理知识、专业技术知识、熟练掌握开发经营流程的工程管理人才有着广泛的社会需求。
图110个城市的工程管理专业人才需求量
由图1可知,北京、上海、广州等一线城市对工程管理专业人才需求量较大,其他几个城市需求相对较小。
12工程管理人才学历需求
针对沈阳地区建筑施工单位、房地产企业对工程管理人才需求进行调研分析,发现建筑类企业对工程管理人才学历的要求中,大专生的需求量最大,本科生其次,而具有最高学位的硕士生却位居最后(如图2)。
图2建筑企业对人才学历要求统计图
2工程管理专业人才就业存在问题
21全能型人才输出少
随着社会主义市场经济发展,社会对人才综合素质的要求愈来愈高,要求大学生具有良好的综合素质。大学生的综合素质主要体现在健康、智力、心理、道德、角色五个层面,这些素质的培养在高校教育中都有得到程度不同的体现,同时也存在某些不足。
22工作岗位无明显变化
随着高校连年扩招,近两年毕业生人数仍有较大增长,面对工作岗位没有明显增加的现实,毕业生们要同富有工作经验的下岗工人、劳动力价格低廉的农村富余人口进行竞争,就业形势就更不容乐观。
23信息市场不完善
毕业生求职和用人单位招聘是一个互动过程。在此过程中,劳资双方是双向选择。由于目前我国劳动力市场中存在就业信息不对称、不充分的缺陷,就业信息往往满足不了劳资双方的要求,导致以下两种情况的发生：一是大学毕业生进入了不适合自己的企业,不适应该企业的工作环境而淘汰；二是毕业生缺乏对企业的了解,很多毕业生宁愿失业也不签具有高额违约金的单位。
3基于成长导航的工程管理人才培养体系
31成长导航
成长导航教育是对学生学习生活进行规划和指导,并进行特定技能培养的教育方式,是专业素质培养以及职业生涯规划的有效途径。成长导航旨在引导学生对自己的性格特点和职业倾向等有所了解,并根据个人特点做出特定的成长规划。
32基于成长导航的工程管理人才培养模式设计
成长导航培养体系分为起步期、规划期、验收期三个阶段以及专业导读、假期社会实践、专业认知、“三明治”实习、毕业设计五个部分,每个部分设有特定培养目标,使大学生分阶段地提升自身素养。
图3基于成长导航人才培养的模式图
321专业导读
学校由经验丰富的专业教师对新生进行专业教育,使新生认识工程管理专业以及学习工程管理专业的必要性和重要性。例如沈阳建筑大学,在大学的第一个学期开设《工程管理概论》课程,讲解工程管理专业背景、现状以及发展趋势,对专业具有良好导向作用,为学生今后的学习打下良好的基础。
322社会实践
每个学期结束后,由学院为工程管理专业安排假期社会实践,鼓励学生进行市场调查、到施工现场调查，到售楼处、地产交易所见习或到地产公司实习等,让学生了解房地产业最新发展趋势、前沿和动态,提高社会适应性,为以后工作打下良好的基础。实践结束后将所看所学所感汇成实习报告,记入成长导航档案。
323专业认知
学生接触专业课程期间,操作性强的课程都安排了相应的课程实验及课程设计,促进学生对理论内容理解掌握,训练动手能力操作和解决实际问题的能力。同时,将职业资格认证课程纳入人才培养方案,在教师授课时将授课内容和考证内容衔接与吻合,解决学生考证从零开始问题,减轻考证压力与难度。
324“三明治”实习
目前,包括沈阳建筑大学等多个高校均实行了“三明治”教学方案,即在学生学过专业课后,为学生提供为期三个月的实习机会。“三明治”教学不仅提高专业知识水平和实际工作能力还加速了学校与企业的沟通,增加了学生就业选择机会。
325毕业设计(论文)
毕业实习是成长导航的收关实践,是学生根据毕业论文题目进行的调查、分析、发现问题并解决问题的过程。工程管理专业毕业论文选题可以结合学生毕业实习情况,选择某个房地产开发项目为研究对象,让学生完成整个项目策划或某个阶段工作,例如项目前期的策划书或市场调研报告等,类似于毕业设计,更能锻炼学生分析解决实际问题能力和综合应用能力,检验学生的学习效果,同时也可作为学生就业的证明材料,提升其就业竞争力。
4沈阳建筑大学工程管理专业成长导航体制
沈阳建筑大学管理学院成长导航教育体制的主要内容是为每位在校生制定一份成长导航档案,每学期进行三次装订整理。成长导航档案记录了每名学生在相应学期的付出、成绩、收获以及对下学期以至对未来的展望,时时了解学生状态及心理变化,采取相应对策。成长导航同时包括了学生对本学期的学习工作是否满意,对DAB等新事物了解程度及兴趣等与学生息息相关的内容,从而全面地了解学生,是青年教师与学生沟通的有效途径,为工程管理人才体系构建提供便利条件。
5结论
在21世纪我国要进行大规模的工程建设不仅需要大量高素质的工程技术人才,而且需要大量高素质的工程管理人才。基于成长导航的工程管理专业人才培养体系明确大学生人生目标,理论联系实际,定向培养复合型、全能型人才,为我国建筑产业、房地产产业源源不断地注入新的力量。
参考文献:
［1］张彦春,郭乃正,王孟钧,等.工程管理专业人才培养体系探讨［J］.高等建筑教育,2012(6)：14
［2］曹露春,张志军,殷慧光建筑行业工程管理人才预测与分析［J］.工程管理学报,2010(10)：5-6
［3］张彦春工程管理专业产教结合模式实践教学改革探索［J］.长沙铁道学院学报(社会科学版),2009,10(3):124-125
1.2缺乏对实验细节的关注许多学生在具体实验过程中经常粗枝大叶、马马虎虎，很少对于一些细节给以足够的重视。如目前实验室普遍使用的天平已不再是托盘天平了，取而代之的是电子天平。在使用电子天平时，必须首先检查天平是否处于平衡状态，否则就会造成称量误差。这一细节是大多数学生称量药品时最容易忽略的，不管天平是否平衡，拿过药品就称量，结果导致试剂浓度不准，常常得不到预期结果；还有对移液管的使用细节不熟悉，如移液管表面上方标有“吹”字的就应将所吸液体全部排出，但若标有“快”字的则不必将液体全部排出，任其自然流出即可；烧杯和烧瓶的刻度仅表示大致液体体积度量，但好多学生却用其来度量溶液体积；一般情况下，分光光度计读出吸光度值不能大于1，否则需稀释后重测等。“细节关乎成败”似乎已成为一条颠扑不破的真理了，如果不及时纠正这些细节上的问题，就会导致实验结果出现严重偏差，甚至以失败而告终。
1.3缺乏灵活运用能力“条条大路通罗马”的核心思想就是：解决一个具体问题或想要达到某个目的可以有多种途径选择。做实验也如此，如测定植物体中的总氮含量，该实验方法要求用150ml的凯氏瓶对植物样品进行消解，但手头却没有这种瓶子，学生最直接的想法就是找老师买，于是实验被迫停下来。还有，计数土壤中的真菌数量之前，需要将接种后的培养皿培养在28℃的恒温培养箱，但培养箱突然无法控温，学生最直接的想法就是找老师更换培养箱。还有液体培养硝化细菌需要在恒温摇床上进行，但摇床不能旋转等现象经常发生在具体的实验过程中。上述这行特殊情况一旦出现都需要学生灵活地根据实验室实际条件来克服。
1.4缺乏理论与实际相结合能力理论与实际相结合能力是理工科大学生的终极培养目标［4］。然而，有一些学生在进行实验时，对自己测定的指标不知所云，使课堂上学到的理论与实际完全脱节。如学生分析土壤中的硝化细菌数量，但他却不知道硝化细菌的具体含义及其在氮循环中的作用，只是盲目地、按部就班地完成整个测定过程而已。有些学生测定细菌表面荚膜厚度时，却找不到荚膜在何处。还有一些学生让他用单染色方法观察芽孢时，不知芽孢为何种颜色等。这些问题不仅制约了学生对实验技术的掌握，而且也不利于学生对理论知识的深入理解。
2解决策略
针对学生毕业论文实验存在的问题，也基于笔者多年积累的指导毕业论文经验，现将解决对策总结如下。
2.1强化实验意识，夯实基本技能首先要引导学生树立“实验无小事，处处是学问”的认真做事理念，并通过将已参加工作的学生请回来进行现身讲解，教育他们做好每个实验对于培养自己在未来工作中认认真做事、踏踏实实做人的重要性。同时针对90后大学生怕吃苦的特点，积极鼓励他们树立敢于吃苦，不畏困难，勇于挑战的精神。其次，从平时学生上实验课开始进行强化训练。具体措施为：每次教师准备实验时，尽可能让自己指导的学生利用课余时间参照实验指导教材从准备实验开始，独立进行低耗品收集、洗涤、试剂配制、仪器调试等锻炼。另外在此过程中，严格要求学生要注意对天平、移液管、量筒以及分光光度计等的规范使用和操作。我们的目的就是着眼于学生实验基本功的训练，为未来的毕业论文实验奠定坚实基础。
2.2鼓励学生积极参与教师科研项目基于学校下拨经费有限的情况下，为了让学生能做一些高级实验，以培养学生综合思考问题和积极创新能力，与二级学院相协调设立科研小助手，让学生参与到教师的科研项目中来，并给予学生一定的经济补助。在具体实施过程中，首先根据学生毕业论文的实际取向，为学生设计一个独立的大实验，并向学生提供较成熟实验方法。然后根据实验具体要求，教师让学生独立地收集药品、玻璃低耗品以及所需仪器。最后要求学生类似于开题一样向指导教师介绍如何开展实验，所做实验的难点在哪里？以及为了提高实验效率先做什么、后做什么等细节安排。经过几届学生的指导实践证明该种做法确实能实实在在地提高学生综合分析问题与解决问题的能力，也提高了实验效率。
2.3培养学生举一反三意识，增强理论联系实际的能力实际上，在具体的科研实验中，实验条件并不一定十全十美，因此善于利用现有条件完成实验就显得十分重要。我们强化学生举一反三意识的做法是：在导师制基础上，由导师设置一个实验，如摇床培养细菌实验，但实验室此时的恒温摇床无法摇动。在该实验条件下要求学生完成培养试验。如果善于动脑的同学可以将旋复振荡器放在恒温培养箱的底层，接通电源即可形成一个组合式摇床，进而完成细菌培养实验。产甲烷活性实验需要气密培养瓶，但如果购买会很贵，一般每个瓶子要300元左右。此时我们鼓励同学们想一下日常生活中是否遇到过具类似气密性的瓶子，最后有的同学认为挂盐水用的玻璃瓶可以替代。这是一个很好主意，既节省了经费，又达到了应有的目的。如此做法，每一届毕业生做毕业论文之前均进行1-2次的训练，强化了学生有条件要做实验，没条件寻找或创造条件也要做实验的意识。另外，针对学生理论联系实际能力弱的特点，我们首先预设几个与理论课紧密相关的实验，如革兰氏染色、单染色观察芽孢、淀粉水解等，且不告诉学生具体原理。要求学生在没有进行实验之前，先阅读本实验研究方法，提出不清楚的问题。然后带着问题去查阅有关的理论知识，并且弄清楚本实验中哪些环节涉及到了哪些理论知识。如此训练下来，使学生形成遇到问题时能自觉地查阅有关书籍，弄清楚相关理论知识在具体实验中的运用。
