时间：2022-05-30 08:48:24
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针对学生年级的升高，学生的思维能力和学习能力有所提高，对于计算机中的一些理论性问题可以适当融汇于课堂中，以便提高他们的专业知识。此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高，因此他们的接受知识的能力还是比较强的。
二、大纲对本册教材的要求
作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。
三、教 材 分 析
（一）教学内容
根据我校的计算机硬件实际情况，结合《小学信息技术》知识要点拟定本期教学内容安排如下：
word表格的制作
word表格的修饰
word表格行和列的运用
利用word完成课程表的制作
在word中插入艺术字 用word制作日历表
在word表格中修饰边框和底纹
word表格中数据的处理
四、教 材 分 析
根据我校的计算机硬件实际情况，结合《小学信息技术》知识要点拟定本期教学内容安排如下：
学习用powerpoint做贺卡
学习在powerpoint中添加动画效果
学习在powerpoint中录制声音、添加声音
学习封面设计
学习在powerpoint表格的应用
改进教学方法与措施
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时采用放教学录相， 通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
信息技术教育要增强学生的信息意识，激发学生学习信息技术的兴趣，从小培养学生掌握计算机知识和应用计算机技术的能力，具体教学目标是：
1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习，使用计算机的兴趣和意识。
2、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
3、掌握计算机文字的录入、图形的绘制的基本技能，发展学生的想象力和创造力。
4、掌握网络的有关知识，培养学生资源共享意识。三、加强计算机辅助教学和培训
二、主要工作
1、扎扎实实学习理论，探索信息技术课堂教学规律。
通过有组织、有计划地个人读、集体读，认真学习《全国基础教育课程改革纲要》、《中小学信息技术课程指导纲要》、《信息教育展望》等理论专著，谈学习体会，抒学习感想，丰厚学科教师的理论知识底蕴。同时，引导教师学习《课堂教学的本质与好课评价问题》、《当前信息技术课堂教学中普遍存在的问题及对策》等及全国核心期刊《中国电化教育》上的优秀文章，从中汲取营养，探索信息技术课堂教学规律，找到实践操作的正确方法。
2、踏踏实实抓好教学研究工作，把信息技术教育教学落到实处。
（1）备课研究。为尽快提高课堂教学整体质量，期初，将组织各校信息技术教研组长交流本学期教学内容安排，上交简备表及部分详案。其中的优秀教案将陆续上传到钟楼教育信息网，各校可根据校情、学情，在“二度开发”的基础上使用。
（2）课堂教学研究。为努力建设一支具有良好素养的学科教师队伍，将认真落实教研活动的开展，组织教师认真学习理论、学习优秀案例、现场观摩、交流研讨等活动，初步形成有效课堂教学的实施策略。
（3）评价研究。为引导教师努力实现“以学论教”，逐步转变学生学习方式，将在组织教师共同讨论、研究、反思、实践的基础上，形成《钟楼区小学信息技术学科课堂教学评价表》。为使学生信息技能具体化、可操作化，作为学生学业评价的重要组成部分，上学期已经出台了《钟楼区小学三、四年级学生信息技术能力标准与内容分布》，本学期，在认真听取学科教师意见的基础上，将制订《钟楼区小学五年级学生信息技术能力标准与内容分布》。
3、实实在在搞好学科协进研究，促进各校信息技术教育共同发展。
根据我区各校信息技术教育现状，为整合各校教研资源，形成研究合力，本学期，将继续开展学科协进研究活动。期初，由组长牵头，共同拟定学期研究活动计划，做到目标明确、内容明确、时间明确。在认真落实每月一次的小组内研究活动的基础上，10-12月，三大协进组将各进行一次面向全区的研究活动展示，达到携手共进的目的。
4、继续做好学科整合的研究工作。各校要结合学校特点，充分挖掘与利用信息技术资源开展各类学科教学，让信息技术与学科教学整合初步形成“学计算机知识—从计算机学知识—用计算机学知识”三个层面，培养学生的创新精神和实践能力。
5、做好2004年度全国、江苏省青少年信息学奥林匹克竞赛及省青少年信息学奥林匹克应用竞赛初赛工作。积极组织学生参加市教研室组织的信息学竞赛集训，积极组织各校开展应用竞赛校本培训工作。
三、行事历
九月份：
1、交流新学期工作计划、上学期学生能力考核情况。
2、继《区三、四年级小学生信息技术能力标准与内容分布》后，出台五年级能力标准。
3、组织各校交流信息技术课程内容及教案，在钟楼教育信息网上形成优秀教案汇编。
4、确定学科协进组研究方案。
5、参加常州市直属小学信息技术学生课堂教学研讨和观摩课活动。
6、组织全国、江苏省青少年信息学奥林匹克竞赛报名工作。
十月份：
1、学科协进组活动。
2、学科教研活动（维持学生学习兴趣）。
3、组织参加全国、江苏省青少年信息学奥林匹克竞赛初赛。
十一月份：
1、学科协进组活动。
2、学科教研活动（改善学习方式）。
十二月份：
1、学科协进组活动。
2、学科教研活动（改善学习方式）。
一月份：
1.1 主动性。教学秘书的日常事务多而繁杂，不仅接受教务处安排的工作，还要接受大量临时性的工作。虽然教学秘书常被视作领导的左右手和耳目，但是为了更好的履行自己的职责，教学秘书就必须要积极思考，善于观察和分析问题，其思维方式以及工作方式也不能仅仅局限于被动地服从和服务于领导，而应该经常主动进言，有事多向领导请示汇报，交心通气，为领导作出正确的决策发挥主动作用。
1.2 及时性。教学秘书的有些工作时间要求紧，具有时效性，必须及时处理。诸如教师因病不能上课，因事请假调课等，就必须迅速办理调、停课手续并及时将有关情况与安排通知学生。在各种监考安排中，有些老师会因为突发状况无法按时赶往考场，教学秘书就要及时的安排空闲老师完成监考工作。所以教学秘书很多工作若处理不及时则很容易造成教学秩序混乱，酿成教学事故。
1.3 统筹性。教学秘书的工作涉及到学院的全部教学工作，涉及面比较广。既要协助领导管理好教学，还要处理好教学方面的具体事务，协调好各方面的关系，还要经常完成教务处和领导临时交办的很多其它工作。因此，教学秘书工作实质上是综合性很强的工作。这就要求教学秘书能从大局出发，统筹安排好各项工作，在工作中找到规律，确保教学工作的顺利进行。
1.4 服务性。教学秘书是教学工作的管理者也是师生的服务者，教学秘书的工作形象在一定程度上也体现了其所在系部乃至学校的形象。因此，教学秘书工作的主要立足点为服务教师、服务学生，这是教学秘书日常工作的核心。具体来说就是教学秘书的工作要急教师之所急，解学生之所困。在工作中要摒弃私心，为教师的“教”和学生的“学”提供方便有益的服务，如为教师和学生提供教学方面的咨询、后勤方面的保证以及服务，包括教材、课表、教室安排等等。所以说，教学秘书的工作是一项服务性很强的工作。
2 教学秘书必备的信息化能力
教学秘书要每天要面对大量的通知、文件、电话、会议资料，这些材料信息都是教学秘书工作的常规信息，也是从不同的方面和角度保证教学工作顺利进行的重要信息来源。在信息化高度发达的今天，高校教学管理建立在以计算机为主的网络平台之上，计算机操作水平直接反映了教学秘书在教学管理工作上是否称职。因此，为了提高教学管理工作的效率和质量，教学秘书在掌握相关的业务知识的同时，还要不断地学习相关的计算机操作知识，逐步开发计算机在教学管理工作中的功能，促进教学信息化管理。以下举例简要介绍几种常用的教学秘书工作必备的信息化技能。
2.1 信息筛选及汇总。教学秘书通过掌握必要的计算机的应用知识，让工作更加轻松快捷。熟练掌握和运用WORD、EXCEL、PPT等办公软件，对于提高工作效率事半功倍。教学秘书会经常收到来自教务处或其他部门发来的EXCEL汇总表，利用EXCEL的数据筛选功能筛选出本部门的课程，本部门的学生等等这些信息。然后再进行下一步的工作安排。将各种信息筛选后，需要将属于本部门的信息汇总。一般大家习惯性使用EXCEL的默认的sheet1，很少使用sheet2、sheet3。其实一个EXCEL的表中可以设置多个工作表，这样可以分门别类，以免表格太多容易混乱。还可以通过工作表标签颜色进行标识，可以更加的清楚醒目，有利于提高工作的条理性。比如重补修任务安排，学生数据非常多，可以利用EXCEL中的透视图功能准确、快速、高效的统计整理出学生数据。如几门课程，有多少学生报名重修这些课程等。还比如开学初补考和重补修考试安排等事务，很多学生要参加考试的科目有多门，在安排考试时，需要错开这些考试时间，避免冲突，那EXCEL软件中的纠错功能能准确地找出重复的数据。
2.2 监考通知单的制作。每个学期的补考、期中期末考试都有大规模的监考安排工作。尤其是基础课部门，几乎全校的班级都开设。因此考场数多，监考老师也相应非常多。为了使监考工作按部有序的进行，监考通知单发挥着重要作用。当教学秘书面对需要制作几百份的监考通知单的时候，压力可见一斑。每一份监考通知单都需要监考老师姓名、监考时间、地点等信息。然而教室是不同的。采用传统办法复制粘贴工作量巨大。在这种情况下，可以采用WORD的邮件合并功能。首先制作一个监考单的空模板，将监考安排EXCEL表制作好作为数据源。然后在工具栏里使用邮件合并功能即可轻松制作大批量的监考通知单。同样的方法也适用于大批量奖状制作。
信息办公自动化，作为一种新型的办公方式，是现代化办公和计算机网络功能的一种有效结合，是当前新技术革命中一个非常活跃和具有很强生命力的技术应用领域。作为人才培养、科学研究、社会服务重要阵地的高校，无论教学、科研还是管理、服务工作都有大量的业务、政务、事务、信息要处理，这些都需要办公自动化的辅助。办公自动化的实施和影响。给行政秘书的工作带来了新的变革。
一、办公自动化在高校行政管理中的作用
1.“上传下达”科学化。办公自动化作为信息处理与管理的数据库。是决策的支持系统和信息工具。通常办公室的业务，主要是进行大量文件的处理，起草文件、通知、各种业务文本，接受外来文件存档，查询本部门文件和外来文件，产生文件复件等等。所以，采用计算机文字处理技术生产各种文档，存储各种文档，采用其它先进设备，如复印机、传真机等复制、传递文档，或者采用计算机网络技术传递文档，是办公室自动化的基本特征。实行办公自动化后。秘书工作的大部分业务都可以借助先进的办公设备进行处理，可充分利用积累的文件数据，实行文字处理、信息传递、存贮与检索的现代化管理，大大地提高了工作速度和效率。
2.“左右联系”标准化。学院办公室是学院工作的领导进行决策的场所。领导做出决策，指示，除了文档上的往来之外，更深层的工作，实际上是信息的收集、存储、检索、处理、分析，从而做出决策，并将决策作为信息传向各基层单位或校级相关部门。通过应用办公自动化，可以将文档格式、文档管理编码、信息、交换格式、名词术语等标准化，有利于实现信息交换，扩大资源共享，提高工作效率。有效地保证信息的完整与安全性。
3.“内外沟通”窗口化。办公自动化在高校行政秘书工作中充当着“窗口”的角色，办公自动化程度的高低反映出行政秘书效率与质量的高低。首先，通过办公自动化。行政秘书不仅能够及时了解机关环境的变化，而且有利于机关领导及其他同事了解自身工作，拓宽对外联系面。同时。通过邮件、聊天群等，秘书可以和单位的领导或其他同事进行信息传递、信息共享。使信息流动速度加快，避免因信息流动不畅而引起的矛盾，从而有效协调内部关系。其次，行政秘书通过互联网可以不受时间和空间的限制去浏览网站，及时了解校内校外各类的相关信息或变化情况。
二、办公自动化要求行政秘书必备的素质与技能
在新的办公方式下，需使用新的办公手段。行政秘书要适应这种快节奏和高准确度的工作，必须具备相应的素质与技能。这样才能把部分行政工作进行有序化的管理，为领导进行决策提供科学有效的服务。
1.过硬的业务素质。实现办公自动化，进行高效的办公管理，就要求办公人员必须具备相应的素质与技能。在高校教育改革日趋成熟的形式下，它对行政秘书的业务素质提出了严格要求。文件的收发、传阅、执行完全靠计算机来完成，如没有过硬的信息办公自动化素质，就会在办公室工作中出现种种失误，使工作得不到及时有效地解决和处理。所以，要推进办公自动化。首先要求办公室工作人员打破传统的思维模式，接受新的信息技术，加快自身信息化素养的提高，尽快跟上时代步伐，提高对办公自动化的认识，走出认为办公自动化不如手工、纸笔、容易出错、安全性不高的误区。
2.科学的管理观念。办公自动化，在某种程度上来说也可以看作是一种以信息处理为主要特征的办公活动。它的基础是计算机技术和通信技术，而物化人类思维中科学管理的内容是实现办公自动化的关键，它体现管理智慧。并能真正意义上去实现办公自动化。在具体的实施中要用科学的管理理念规范行政秘书的工作流程，建立一个符合现代化管理的组织体系，制定具体的管理办法和规章制度，尤其是在安全性、保密性方面应做出严格规定。注重办公工作的科学管理与现代化信息技术设备的结合。从领导分工、办公室工作人员职责和工作绩效等一一加强管理，做到职、权、责有机结合，提高办公自动化的应用效率，最大限度地发挥其作用。
3.熟练的操作技能。随着计算机技术的发展，办公自动化从最初的汉字输入、字处理、排版编辑、查询检索等单机应用逐渐发展成为现代化的网络办公系统。我们要确立发展意识、服务意识，并且必须定期组织培训提高工作技能，熟练掌握如速记、打印、校对、使用照相机、打印复印机、传真、音频设备、投影设备等基本技能。同时具备一定的计算机硬件和软件知识，能进行编辑、表格处理、图像和图形处理，并能编写基本程序。能熟练使用电子邮政系统，进行信息的传递和交换。能适应信息社会对秘书工作高速度、高效率、高准确性的要求，为建立和实施办公信息管理的自动化提供保障。
三、结论
信息办公自动化给高校二级学院行政管理工作带来了巨大了影响与变革。计算机和网络技术不仅给行政秘书的工作创造了前所未有的环境条件，而且带来了技术手段的更新和思维方式、价值观念、生活方式的变化。而这一切的改变都要建立在良好的个人信息素养基础上。作为行政秘书，应正确认识信息办公自动化在高校行政秘书中的地位，在信息办公自动化的环境中解放思想，端正工作态度，与时俱进，不断创新，逐步培养与之相适应的能力。提高工作效率，从而更好的为学院服务。
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）09-0126-01
现代信息技术教学以其课堂信息含量大、节省板书时间、题材丰富形象、形式活泼多样以及便于学生课后复习查询等优势，已确立了其在今后教育教学发展过程中的主导性地位，这一现代教育手段已在各地得到了广泛的重视并被争相采用。当前，新课程改革中一个最热门的话题就是关于计算机辅助教学系统的应用，即如何将现代信息技术引入课堂教学中。我市于2007年实施了“国家农村远程教育”项目，该项目为我市农村中小学配备一定数量的现代信息技术设备；随后市、校又多方筹资为各学校连通了因特网、电子白板教室等。这些硬件设施的提供，为现代信息技术教学的迅猛发展奠定了良好的物质基础；但我们清醒地看到，现阶段的信息技术教学还处在一个相当初级的水平，存在着诸多亟待改进之处。
一、民族地区中小学信息技术教育的现状及存在的问题
临夏市初中各学校目前基本配备一个计算机教室、一个卫星接收室、一个多媒体教室、一个光盘播放室和一个电子白板教室，因特网都已连通；小学中只有学区中心小学配备有一个计算机教室、一个卫星接收室、一个光盘播放室，因特网已连通；其他村级小学只配备有一个卫星接收室和一个光盘播放室，网络未连通。只有县城独立初中、县城小学、二中、三中有3～5个计算机教室、有2～3个多媒体教室、有3～5个电子白板教室，每个学校都有一个教师电子备课室，网络都已连通。除初中、中心小学都有信息技术专业人员管理外，各村级小学无信息技术专业教师，实际授课中会应用现代信息技术的教师不多，对设备的日常维护技术跟不上。大部分教师现代信息技术素养不高，对现代信息技术应用只停留在常用软件的使用上，不能对其进行整合与本学科相协调，不具备独立设计教学课件的能力。
1.教师对信息技术应用于教学的认识不足
一方面一些学校的教师尤其一些中老年的教师认为运用现代信息技术教学达不到应有的教学效果，所以他们即使有一定的硬件设施他们也不使用，造成资源的极大浪费。条件好的学校即使老师能意识到使用信息技术教学所应达到的要求，即要根据学习者的特征将信息技术与课程进行整合。另一方面他们根本没有认识到信息技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，也没有认识到信息技术能力是教师专业素质的必要组成部分。
2.教师教育信息的应用能力不足
信息技术应用于课堂的过程不是一个单纯的技术问题，而是教师教育能力、学科能力和信息技术应用整合的过程。教师要能够有效地分析课程的教学目标、教学内容、根据学生特点和教学条件设计合理的教学过程，并积极寻求优化教学的措施，积极实现信息技术与学科课程的有效整合。但在走访的过程中发现，在有条件运用信息进行教学时，许多教师在将信息技术应用于课堂，仅是“为用技术而用技术”，他们只是从网上搜些别人制作好的课件，而不是根据学生的实际特点来设计适合学生的课件，至于为什么要使用这些手段，什么时候应使用这些手段，如何有效地使用这些手段等，缺乏明晰的认识，带有很大的盲目性，在应用中一味地追求信息技术的“技术含量”。
此外，教育管理者认识不到位、硬件设施不全、教学资源的匮乏等因素也是影响民族地区信息技术教育发展的客观现实。
二、民族地区加强中小学信息技术教育的措施
加强和推进我市中小学应用现代信息技术工作是当前我市教育改革与发展面临的一项紧迫任务，必须在认识到位、措施到位、管理到位和效果到位等项工作上下功夫。
1.各级领导要高度重视应用现代信息技术工作，进一步提高认识，更新观念，统一思想，增强推进教育信息化的自觉性和紧迫感
各级领导都应重视中小学信息化建设，尤其是一些落后地区和农村的乡镇学校，要给以适合的政策优惠，通过各种渠道争取更多的经费用于他们的学校信息基础建设。走政府、学校、社会力量相结合的道路，确保信息基础设施建设的进度与质量，为中小学教师和学生创设全新的学习环境，提供优质的教育资源。
2.进一步理顺教育信息化工作的管理体制
推进教育信息化工程，必须建立起一个“统筹管理、分工明晰、各司其职、有效运转”的管理体制。建议市教育局以电教馆为中心，就向2007年实施“农村远程教育”工程项目一样认真组织、领导全市教育信息化工作，研究制定全面的教育信息化发展规划，协调各有关部门密切配合，各司其职。要在全面规划的基础上，制定分年度工作计划，有重点、有步骤地推动工作。
3.多渠道筹措资金，加强和改善信息化基础设施建设
推进教育信息化工作，必须要有一定的经费投入。政府每年应拨出一定数量的专项经费，用于信息技术的硬件建设；教育局要制定鼓励性政策，对能够合理、有效地利用现有资金，有计划、有步骤逐年补充信息技术硬件配备，并在应用信息技术工作中取得成绩的学校给予相应的经费奖励；同时也要多种渠道、多种方式鼓励和争取社会各界、公司企业赞助、投入，支持和参与中小学应用信息技术进行教育教学工作。
本学期安排了20多名教师参加市教育局举办的“英特尔未来教育”高级培训班，经过培训学员反馈，课程安排得适用，培训抓的紧凑，收到了很好的效果。二、落实承诺，服务基层
今年从五月份开始，室内利用一个月时间，按照《**县中小学现代教育技术评估标准》对全县各中小学现代教育技术工作进行了全面细致的专项检查评估，主要内容是机构的建设、制度建设、资源应用、应用成果、检查评估的方法主要是听课、查阅资料、看教案、问卷调查、访问学生。最后发文进行通报，肯定了成绩，指出不足。在这次检查中，我们边检查边服务，累计为学校维修计算机机房13座，多媒体电教室3座，打印机40多台次，语音室1座，生物试验室1座。根据教育局转发的省市有关文件精神，及时征订发放了优质课堂实录和教学软件3000多课时。为**中学摄、录、刻、制优质课堂实录教学光盘18课时，为三小摄录优质课4课时，为二小摄制了信息技术教育教学与学科整合优质课，报送省教科所，分别获省级奖。。
本年度准确及时的宣传报道了全县教育教学新闻15条。9月上旬由县纪监委组织政风行风建设测评街头宣传工作，我室积极配合教育局利用广播、展版图片宣传教育系统行风政风建设情况。
按照省教育厅xx[69]号文件精神，本年度我们积极实施县电化教育中心标准化建设工作，全室人员按照标准安排部署，对照文件，逐条自查。迎接省市标准化电化教育中心的验收。
本年度我们完成了上级部门布置的任务和年初计划。2012年我们主要抓好教学资源应用和专业人员校本培训工作，使我县的现代教育技术工作再上一个新台阶，力争走在全省前列。
??今年我室坚持周一的学习制度，结合县委政府有关文件精神，学习“三个代表”重要思想、xx“八荣八耻”等有关文章，以及《中国电化教育 》、《信息技术教育》中的现代教育技术先进经验和应用技术。通过学习，全室人员的政治业务素质，工作效率有了明显提高。讨论制定了《**县电教室XX年年工作要点》及《XX年年逐月工作安排》，落实了全室人员的工作责任。三月中旬首先组织了“**县第二届现代教育技术应用成果评选活动”，上报了省市件。获国家级一等奖名二等奖名。同时在三月初对上农村中小学现代远程教育模式一（99所）、模式二（71所）、模式三（22所）共计192所学校进行自查和处验，这项工作受到省市项目工程办的肯定。四月份顺利通过省级验收。较好完成了教育局布置的开学初检查工作，“创佳评差”、抽考、理化生测评、“创佳评差”抽考阅卷工作。重新修订了全县教育技术常规管理工作，印发了“一帐”、“二册”、“三表”、“四日志”、及《农村中小学远程教育项目计算机机房管理制度》、《农村中小学现代远程教育项目工程设备管理制度》。为了进一步规范全县各中小学教育技术工作，进一步完善了“两个要求”、“三个职责”、“四项制度”。按照教育局印发的《**县现代教育技术工作管理要求》，全县42所各中小学相应制定了适合本校校情的现代教育技术实施方案。
??按照省厅文件精神，组织高石崖学校、**中学等参加了“第四届全国中小学信息技术创新与实践活动”，高石崖学校王文远等同学荣获省级一等奖、国家三等奖。**中学参加的机器人足球、机器人灭火竞赛中王栓、王浩、张晋杰同学获得省级三等奖。为省市申报了**三小、明德学校的两项课题实验研究报告已批准，其中明德小学的课题《信息技术环境下利用班队活动加强学生心理健康教育的研究》被省教育厅列为“十一五”课题项目。本年度学，本室王艳娉同志在《陕西信息技术教育》上发表电教论文两篇，本室在榆林网上发表了《**县现代教育技术简讯》共三期，稿件6篇，图片80多幅，受到市教育局及市电教馆的好评。
??本学期安排了20多名教师参加市教育局举办的“英特尔未来教育”高级培训班，经过培训学员反馈，课程安排得适用，培训抓的紧凑，收到了很好的效果。
??。四月中旬，按照教育局的要求，对全县中小学音体美器材进行了摸底，最终按照国家教育部的配备标准，预算了150万元音体美器材配备计划，为全县各中小学音体美器材配备工作做了重要的依据。教育局购置后我们又准确无误发放到基层学校。为了展示全县教育教学成果，做好教育发展的宣传舆论工作，我室根据县教育局的指示精神，征集了有关教育基础设施建设、常规教学管理、领导检查、视查、校容校貌、校园文化建设、教研课改、现代教育技术、艺术教育、办学特色及教学成果相关内容的图片资料200多幅，为全县教育教学成果展示掌握了第一手资料。同时制做了三部反映**教育的电视专题片。
??二、落实承诺，服务基层
??今年从五月份开始，室内利用一个月时间，按照《**县中小学现代教育技术评估标准》对全县各中小学现代教育技术工作进行了全面细致的专项检查评估，主要内容是机构的建设、制度建设、资源应用、应用成果、检查评估的方法主要是听课、查阅资料、看教案、问卷调查、访问学生。最后发文进行通报，肯定了成绩，指出不足。在这次检查中，我们边检查边服务，累计为学校维修计算机机房13座，多媒体电教室3座，打印机40多台次，语音室1座，生物试验室1座。根据教育局转发的省市有关文件精神，及时征订发放了优质课堂实录和教学软件3000多课时。为**中学摄、录、刻、制优质课堂实录教学光盘18课时，为三小摄录优质课4课时，为二小摄制了信息技术教育教学与学科整合优质课，报送省教科所，分别获省级奖。。
??本年度准确及时的宣传报道了全县教育教学新闻15条。9月上旬由县纪监委组织政风行风建设测评街头宣传工作，我室积极配合教育局利用广播、展版图片宣传教育系统行风政风建设情况。
??按照省教育厅XX[69]号文件精神，本年度我们积极实施县电化教育中心标准化建设工作，全室人员按照标准安排部署，对照文件，逐条自查。迎接省市标准化电化教育中心的验收。
??本年度我们完成了上级部门布置的任务和年初计划。2010年我们主要抓好教学资源应用和专业人员校本培训工作，使我县的现代教育技术工作再上一个新台阶，力争走在全省前列。
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信息技术工程工作总结1回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。
从教学上讲我主要做了这一些工作：
(1)、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;虽然其中出现一些突发事件比如：电脑室只能开放一个月，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在必须程度上有利于教学工作的进行，使得很多电脑理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要异常加于重视解决。
(2)、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对教师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
(3)、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的喜人人如初一不少的学生电脑打字速度，电脑知识水平的很大的提高。
(4)、在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。
(5)、在教学之余，我也注重自身发展提高。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自我;从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。
作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也进取参加学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。
信息技术工程工作总结2没工作之前，一向在幻想工作后的幸福生活，工资、教师的称呼，自我的极大满足。哪明白工作后才又想回到学生的时代。学生的时候，能够想做就做，不想做能够推脱有事没空，别人不会说啥，当了教师，的时候要从职责的角度去做事情，而不仅仅是做事情本身。学生的时候经常想教师怎样这样，我当了教师必须要怎样样怎样样，当了教师才发现，我也和他们一样，甚至还不如他们做的好，年轻，没有经验，不会管理。
在学校领导的关心、支持下，在师傅金教师的指点下，我不断地提高自我的教育理论水平，丰富专业知识，有较强的教育、教学与教研本事，有较强的事业心和工作职责感。我较好地完成了学校分配的各项任务，得到了各位同仁以及学校、上级领导的肯定与好评。现将工作情景作如下汇报
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，在工作中，尊敬领导，团结同事，能正确处理好同事之间的关系。平时对人真诚、热爱学生，人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行，在工作中不断地总结教学教育经验。
在教学工作上，根据学校的工作目标和“六认真”工作要求，了解学生的实际情景，经过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的综信教学工作定下目标。接手的这届学生，指法的运用十分差，在这种情景下，我花了一个月的时间进行指法教学，此刻，大部分学生能正确的运用指法。
计算机维护是我的特长，在认真上好综信课的同时，和师傅一齐全面负责学校计算机维护工作，保证学校各教室、办公室及机房计算机正常使用。还辅助其他教师做好课件。
为人师者仅有不断地完善自身、提高业务水平、拓宽知识面，才能为学生树立榜样。而我作为一名新教师，在许多方面还有所欠缺，异常是在听了一些老教师的课，参阅了他们的教学笔记之后，更是为他们几十年如一日的认真和默默奉献而感慨颇深。差距还很大，前面的路还长，以后不管工作有多忙，我都要坚持反复钻研教材，很多阅读参考书，以提高自我的水平。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，让我深感一名人民教师的光荣与职责，作为一个刚刚起步的青年教师，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成。
信息技术工程工作总结3本学期的教学工作又将接近尾声了，现将自我本学期的收获和感想做个简单的工作总结。帮组梳理下自我的教学工作，期望在今后的工作上有所提高。
本学期我还是担任四、五年级信息技术的教学工作，有了过去一学期的工作的铺垫，本学期的各项工作开展起来要顺利多了，收获了一些小小的教学经验，可是同时也深感自我的压力越来越大，在不断的摸索中教学，也开始越发多的发现自我的不足。经过教学工作使我深刻认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要资料。下头我总结一下这学期信息技术的心得体会。
一、深入学习，提高自我的业务水平作为信息技术教师，仅有不断更新自我和知识，不断提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、简便地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。
二、重视因材施教每一个学生在个性发展及特长爱好上的发展都是不一样的，不一样的学生有不一样的爱好和知识需求，在课堂上我们会发现总是有少部分学生对一些学习资料兴趣不大，如果再施加给他们高要求的学习任务，也只是徒劳的。我们应对这少部分的学生安排不一样的教学资料，降低目标标准，使这些学生能更简便的完成任务，从而品尝到成功的喜悦，调动他们的学习进取性。
三、努力探索，加强教学方法的改革利用网络，开展多媒体辅助教学，充分发挥计算机在教学中的作用，经过网络，教师能够获得所教学科的各方面资料，拓宽学生视野，优化课堂教学。比如：在微机室里，我能够操作电脑，展示教学课件;变抽象为形象，帮忙学生理解学习中的难点;巧设练习，让学生在乐中学，乐中练，使课堂变得更加生动趣味，提高课堂教学效率。
信息技术是一门不断发展的学科，我觉得还有许多知识需要学。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，争取更大的提高。
信息技术工程工作总结4本学期信息技术工作以学校工作计划为指导，以创立教育现代化为契机，以网络和电教设备的管理与维护、信息技术在课堂教学中的使用研究为工作重点，充分发挥了信息技术在学校管理与教育教学中的资源作用，逐步提高自我的本事。回顾这一学期的工作，我在思想上严于律己，热爱教育事业，各方面约束自我，鞭策自我，对自我要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自我的思想再上一个新的台阶，同时也对自我思想上有了更加高的要求。一学期来，我还进取参加各业务培训学习，努力提高自我的教学水平和业务水平，提高自身的思想觉悟。服从学校的工作安排，默默无声地配合领导和教师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。现总结如下：
一、增强服务意识，促进学校教学工作的正常开展
为使我校的信息技术工作在有序、高效的轨道上运行，学校对信息技术工作进行科学化、规范化管理，进一步优化我校信息技术管理水平。
1、做好多媒体的配套使用，在课堂上充分发挥每种电教媒体的作用，规范操作、讲究实效，并对各教室使用情景进行普查和不定时抽查，使电教媒体真正为提高课堂教学效率服务。
2、进一步完善计算机室、多媒体教室、教师办公室、班级等处室的电脑使用制度、物品借用制度，各多媒体教室由专人负责管理，做到分工细，职责明，使用规范，并落实使用登记制度，规范了学生、教师对计算机的操作，及时维护好各处室的计算机的网络，保证学校网络健康、正常、安全运行。
3、对各室电教设备做好了维护保养及维修工作，定期对各室及教师电脑检查“病毒”，做到发现问题及时予以解决，做好多媒体教室的电脑、投影仪除尘工作，从而保证了学校教育教学的正常开展。
4、增强服务意识，对电教设备坚持做到常巡查，及时发现问题，处理问题。
二、加强教学研究，促进课堂教学的改革。
在学校领导的密切关注下，我们将信息技术与各学科教研组相结合，在教学与科研并进的同时融入信息技术的理念和技术的学习研究，从而不断提升教师的科研水平，加强教师自身素质的锻炼，更新观念，提高理念，以更好的适应新课程改革的需求。在教导处的指导下，全体教师平时能对信息技术教育教研动态及时的学习、掌握和运用，把新的教育教学理念带入课堂，带入学校，使教师的业务水平也得到提高
三、立足新课改，切实提高我校信息技术与学科课程整合和现代教育技术的研究水平
1、定期推广有价值、高水平的课堂教学软件，本学期每个教室都安装了何教师智能教学平台，并充分调动广大教师和学生的进取性，鼓励他们根据教学资料，自制课堂教学软件，供给原创性资源。
广泛搜集高质量的学科资源，充实学校教育资源。
2、及时总结电教媒体在教育教学中所发挥的作用。
3、协助每位教师都做了自我的微课，部分教师录了自我的优课。
四、重视各种活动，搞好信息应用
1、在学校的各项教研活动中，充分运用电教媒体，观摩名师教坛、学习探讨教育理论，使活动开展得有声有色。
2、加强课堂教学实践，要求教师充分利用电教手段，进取渗透学科教育。
总之，信息技术教师这个特殊的职业决定了我必须还有很多的学校工作要做：电脑设备的维护、文本资料的录入、学校信息平台的建设、课件的制作、音乐的修改、各种活动的摄影摄像……如此繁多的任务我也从不推诿，而总是充分利用一切课余时间及时解决。
一个学期忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢
“一份耕耘一份收获”，这学期我收获的同样是硕果累累。
我的忙，我的累，我更为取得的成功感到欣慰和自豪!成绩只能说明过去，在今后的各种工作中，我还会做得更多，做得更好!
信息技术工程工作总结5不知不觉中一个学期就要结束了，回顾这个学期的工作总结如下：
一、思想方面
我从思想上，利用师德师风教育活动端正自我;从行动上学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。一学期来，我进取参加政治学习，努力提高自身的思想觉悟，服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和教师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一项工作。
二、考勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退，有时还会加班加点，同时煅练了自我。对学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自我的努力把工作做好。
三、工作方面
这学期主要的工作主要包括在三个方面：一是担任七八年级共16个班的信息技术课的教学;二是承担微机室管理;三是进取开展信息技术兴趣活动，包括组织学生参加区学生主题网站制作比赛;辅导八年级1，2，3，4，8，9班的学生参加市"中科杯"比赛。为了延长微机室计算机寿命，我们开展了"保护电脑，人人有责"的活动，并且在每个班选两名学生进行卫生清理、日志登记，做到职责到人。经过学校组织的听课活动和进取参加教科院组织、市信息中心组织的活动。让我在学习中实践，在实践中提高，不断反思教学中的困惑，总结经验，创新自我独特的教学方法。
四、以后的打算
1、信息技术兴趣小组的继续深入开展。
2、配合网络学习成员开展网络学习活动。
一、组织保证、制度管理
提高行政管理效率，充分认识信息化建设在提升学校办学特色。优化课堂教学效益，全面推进素质教育中的积极促进作用。为了进一步深化信息化工作，学校建立了信息化工作领导组织机构，成立三个小组即：信息技术应用领导小组、信息技术工作小组、教育教学资源开发小组，形成由校长主管、书记、副校长分管，信息技术小组教师具体贯彻实施的管理网络和运行机制，确保了校运用信息技术应用管理在组织上、技术上、资金上得保证和支持。职责明确，强化过程，制度约束。
确保信息技术课程计划的落实，学校先后建立了计算机网络平安管理制度》网络管理人员工作职责》微机室管理制度》微机室学生守则》学校资源开发工作管理方法》等相关制度。开足开齐上课与上机操作两课时。
二、有限经费、有效投入
把有限的经费用在刀刃上，学校经济基础很薄弱。就是有限经费做到有效投入，那就是促进教师发展和学校发展。学校把加强对全校教师运用信息技术能力的培训纳入教师专业化队伍建设的重要一环。这项工作主要分三步走：一是学校拿出经费组织教师参与全国中小学教师教育技术信息技术相关知识培训，确保了专任教师培训合格率为100%适龄教师参与国家教育技术考试通过率为100%占教师总数80%二是为了进一步提高我校教师信息技术的应用能力，提高课堂教学的使用率和覆盖率，经常组织本校教师的校内培训相关信息技术育培训，学校领导及信息技术教师经常为老师做计算机应用培训，并随时为教师答疑解难。三是对资源开发小组成员的提高培训，以青年教师为龙头，提高教师整体的运用信息技术开展教育教学活动的能力和水平。学校对资源开发小组成员给与不同等次的奖励，奖金不多但是一种肯定和鼓励。
全员提高
三、发挥专长。
缺少专任教师一直困惑着我可我还很庆幸，校计算机专任教师队伍一直不稳定。校王洪波书记通过自己的自学研究，对信息化建设方面有较强的实践和指导能力。王书记作为分管领导充分发挥了作用，培训教师、专干；为资源开发小组提供有效的技术保证的基础上，参与日常信息化管理工作和校园网的开发，协助校长规划设计学校未来的信息化发展。
学校为计算机专职教师提供机会和平台，随着专职教师的不时补充。积极支持他职培训，并发挥计算机专职教师作用以点带面，强化校本培训，促进全员提高。根据教师年龄情况，提出信息技术的应用能力要分层次不断提高。老教师学有新得，永不落伍；青年教师学有创新，脱颖而出；骨干教师带头打样，率先示范，全面提高教师运用信息技术开展教育教学活动的能力和水平。
促进课件开发能力的提高，学校要求教师对信息技术教育的管理和应用达到四会”三能”即一般教师会原理、会操作、会整合、会管理；担负培训任务的专职教师能讲课、能示范、能辅导。重点是加强对教师合理运用信息技术手段进行教学的指导。提高设备利用率和课程覆盖率。围绕着教学课件的开发、设计与制作我提出了教学课件要具有“四性”科学性、艺术性、实用性、趣味性，学校进行培训的基础上，进行教学课件展示汇报活动。先后进行了班主任家长会讲座的ppt交流展示，围绕教学重点进行“教学重点重点说”交流汇报，青年教师的说课展示活动等；交流展示的内容丰富和更新了学校的教育教学资源库的内容。目前，合理运用信息技术手段进行教学已经覆盖了完全学科。
能够应用信息技术进行学科整合的教师100%学校信息技术资源开发小组的老师围绕授课内容对“课标解读、教学法指导、家庭作业、教学反思”等文本资源及其“动画、课件、视频”等相关素材进行搜集整理。校关于北师大版数学教材四年级下册第六单元《方向与位置》局部，教学实践中。区第一次资源开发活动中获一等奖。徐一楠老师代表沙区参与了大连市第二届中小学教师教育技术技能说课比赛，获小学组二等奖。上学期，徐老师还参加了辽宁省中小学教师教育技术能力建设工作应用效果评比与展示活动优秀教学设计方案评选活动。
对学生进行局域网共享文件设置、平安使用网络的教育指导。通过开展电脑小报展评以及校本课的延伸，学生的培训我结合教材。不时提高学生的信息技术的应用能力。
共享资源
四、建网建库。
我们充分认识信息化建设在提升学校办学特色，提高行政管理效率，优化课堂教学效益，全面推进素质教育中的积极促进作用。为了进一步深化信息化工作，学校建立了信息化工作领导组织机构，成立三个小组即：信息技术应用领导小组、信息技术工作小组、教育教学资源开发小组，形成由校长主管、书记、副校长分管，信息技术小组教师具体贯彻实施的管理网络和运行机制，确保了我校运用信息技术应用管理在组织上、技术上、资金上得保证和支持。职责明确，强化过程，制度约束。
学校先后建立了《计算机网络安全管理制度》《网络管理人员工作职责》《微机室管理制度》《微机室学生守则》《学校资源开发工作管理办法》等相关制度，确保信息技术课程计划的落实，开足开齐上课与上机操作两课时。
二、有限经费、有效投入
我们学校经济基础很薄弱，把有限的经费用在刀刃上，就是有限经费做到有效投入，那就是促进教师发展和学校发展。学校把加强对全校教师运用信息技术能力的培训纳入教师专业化队伍建设的重要一环。这项工作主要分三步走：一是，学校拿出经费组织教师参加全国中小学教师教育技术信息技术相关知识培训，确保了专任教师培训合格率为100%，适龄教师参加国家教育技术考试通过率为100%;占教师总数 80%。二是，为了进一步提高我校教师信息技术的应用能力，提高课堂教学的使用率和覆盖率，我们经常组织本校教师的校内培训相关信息技术育培训，学校领导及信息技术教师经常为老师做计算机应用培训，并随时为教师答疑解难。三是，对资源开发小组成员的提高培训，以青年教师为龙头，提高教师整体的运用信息技术开展教育教学活动的能力和水平。学校对资源开发小组成员给与不同等次的奖励，奖金不多但是一种肯定和鼓励。
三、发挥专长，全员提高
我校计算机专任教师队伍一直不稳定，缺少专任教师一直困惑着我们。可我们还很庆幸，我校王洪波书记通过自己的自学研究，对信息化建设方面有较强的实践和指导能力。王书记作为分管领导充分发挥了作用，培训教师、专干;为资源开发小组提供有效的技术保障的基础上，参与日常信息化管理工作和校园网的开发，协助校长规划设计学校未来的信息化发展。
随着专职教师的不断补充，学校为计算机专职教师提供机会和平台，积极支持他们的在职培训，并发挥计算机专职教师作用以点带面，强化校本培训，促进全员提高。根据教师年龄情况，我们提出信息技术的应用能力要分层次不断提高。老教师学有新得，永不落伍;青年教师学有创新，脱颖而出;骨干教师带头打样，率先示范，全面提高教师运用信息技术开展教育教学活动的能力和水平。
学校要求教师对信息技术教育的管理和应用达到“四会”、“三能”，即一般教师会原理、会操作、会整合、会管理;担负培训任务的专职教师能讲课、能示范、能辅导。我们重点是加强对教师合理运用信息技术手段进行教学的指导，促进课件开发能力的提高，提高设备利用率和课程覆盖率。围绕着教学课件的开发、设计与制作我们提出了教学课件要具有“四性”：科学性、艺术性、实用性、趣味性，学校进行培训的基础上，进行教学课件展示汇报活动。我们先后进行了班主任家长会讲座的ppt交流展示，围绕教学重点进行“教学重点重点说”交流汇报，青年教师的说课展示活动等;交流展示的内容丰富和更新了学校的教育教学资源库的内容。目前，合理运用信息技术手段进行教学已经覆盖了完全学科。
在教学实践中，能够应用信息技术进行学科整合的教师100%;学校信息技术资源开发小组的老师围绕授课内容对“课标解读、教学法指导、家庭作业、教学反思”等文本资源及其“动画、课件、视频”等相关素材进行搜集整理。我校关于北师大版数学教材四年级下册第六单元《方向与位置》部分，在区第一次资源开发活动中获一等奖。徐一楠老师代表沙区参加了大连市第二届中小学教师教育技术技能说课比赛，获小学组二等奖。上学期，徐老师还参加了辽宁省中小学教师教育技术能力建设工作应用成果评比与展示活动优秀教学设计方案评选活动。
学生的培训我们结合教材，对学生进行局域网共享文件设置、安全使用网络的教育指导。通过开展电脑小报展评以及校本课的延伸，不断提高学生的信息技术的应用能力。
四、建网建库，共享资源
学校在发展规划和工作计划中提出的工作目标是：以校园网建设为抓手，学校以网络为基础，积极搭建教学平台、管理平台、信息交流平台，建立全校教育资源与信息的共建、共享、共研的长效机制，促进教师教学方式和学生学习方式的改革，使现代教育技术在教育教学中得到灵活有效地应用，促进我校的教育现代化。
