时间：2022-04-03 16:08:46
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二、工作学习目标及要求:
春秋季学期挂科率为0;重大错误发案率为0;迟到率小于10%;缺勤率小于10%;挂科补过率为100%。
1、促进同学团结，做好班级工作。
2、大力提高英语、数学学习效率。
3、继续参加课外创新设计。
4、提高课堂学习效率。
5、提高整体学习成绩。
6、开展丰富多彩的户外活动，陶冶情操。
7、认真完成考研学习计划。
8、提高在班级内的综合测评排名。
9、取得部分技能、资格证书。
10、加强体育锻炼，提高身体素质。
三、具体措施:
(一)、促进同学团结，做好班级工作。
1、定期组织活动，丰富课外生活，促进同学之间的学习交流。
2、积极主动帮助有困难的同学。
3、积极配合老师工作，定期于老师进行沟通交流。
(二)、加强体育锻炼，全面提高身体素质：
1、每日进行适当强度有目的体育锻炼。每周参加一定量的户外活动。通过过去一段时间的尝试，在身体素质与精神面貌方面均有一定的改善。在接下来的一年中将对此方面内容进行量化，已取得更显着效果。
2、注意及改善饮食习惯，拒绝与避免不健康饮食习惯的发生。
3、积极主动加入到同学朋友正在进行的运动项目中，与其交流并学习经验。
4、制定合理的训练运动计划，并自我监督进行量化考核。
(三)、提高学习效率，认真完成考研复习计划。
1、根据个人实际进一步分配各科学习时间。
2、养成良好作息时间，时刻保持精力充沛。
3、课上认真记录课程重难点。
4、课下进行复习，并与同学老师讨论不懂得问题，就重难点进行特殊对待练习，直至熟练掌握。一、指导思想:
以科教兴国战略为指导，深入贯彻落实德智体美劳全面发展精神，遵循燕山大学里仁学院学生管理制度，以“专业素质培养”为核心，以考研复习为重点，切实加大英语、数学学习力度。坚持“巩固,深化,提高,发展”的方针,切实提高英语、数学学习能力和时效性，协调生活学习时间。积极参加课内外活动，努力成为让老师家长满意的学生。
二、工作学习目标及要求:
春秋季学期挂科率为0;重大错误发案率为0;迟到率小于10%;缺勤率小于10%;挂科补过率为100%。
1、促进同学团结，做好班级工作。
2、大力提高英语、数学学习效率。
3、继续参加课外创新设计。
4、提高课堂学习效率。
5、提高整体学习成绩。
6、开展丰富多彩的户外活动，陶冶情操。
7、认真完成考研学习计划。
8、提高在班级内的综合测评排名。
9、取得部分技能、资格证书。
10、加强体育锻炼，提高身体素质。
三、具体措施:
(一)、促进同学团结，做好班级工作。
1、定期组织活动，丰富课外生活，促进同学之间的学习交流。
2、积极主动帮助有困难的同学。
3、积极配合老师工作，定期于老师进行沟通交流。
(二)、加强体育锻炼，全面提高身体素质：
1、每日进行适当强度有目的体育锻炼。每周参加一定量的户外活动。通过过去一段时间的尝试，在身体素质与精神面貌方面均有一定的改善。在接下来的一年中将对此方面内容进行量化，已取得更显着效果。
2、注意及改善饮食习惯，拒绝与避免不健康饮食习惯的发生。
3、积极主动加入到同学朋友正在进行的运动项目中，与其交流并学习经验。
4、制定合理的训练运动计划，并自我监督进行量化考核。
(三)、提高学习效率，认真完成考研复习计划。
1、根据个人实际进一步分配各科学习时间。
在学习方面我要初步了解专业利用网络和人才市场招聘启事等渠道充分了解从事的工作所需的专业技能和其它技能。并且按照从基础到精深的顺序给自己列出一个学习书录了解就业的大概方向和近几年学院本专业的就业情况。
爱上图书馆成为图书馆的常客，搞好各学科课程，苦学英语在大一结束之前达到一定水平并争取奖学金。在生活方面，初来乍到多向学长们请教投入更多精力与学长们沟通和交流提高自己的语言表达能力和同班同学处理好关系提高人际沟通能力，避免走过多的弯路多参加体育锻炼。我要在大学建立一个稳定而且范围很广的朋友圈。我想在大学的空间里更大程度上施展和发展自己。
大二本质转变期
大二时，要真正的转入大学生角色把高中固有的思维和学习生活方式切实的转变过来。认识贵大的一切认识一些老师熟悉一点人文地理和贵阳的风格。在学习方面学好各学科的课程并充分利用多余时间学点课外知识，例如会计学或者是一些有关于经济学的知识。这些知识将会在我们的未来生活中所利用假如有机会再去选修一些课程争取加入中国共、产党。
在计算机方面发展并拿到第二学位而且争取通过国家英语等级考试四级。
在生活方面利用学有余力之时积极参加学校或院系组织的各类实践活动参加各类社会实践、社会调查活动并完成相应的实践论文参加各类志愿服务活动或各类社会公益活动为班级、学院或学校集体完成某项服务活动或者搞些勤工俭学做兼职当家教。我想在假期积极参与社会活动例如打工或者参与大学组织的社会活动。这些活动会对我的未来有重大的积极影响争取经济上得到一些帮助同是也培养自己的责任感和理财能力。我会不断的努力的我坚信长风破浪会有时，期待直挂云帆济。
大三奋起直追
在学习方面学好专业知识并且主动加深专业课程的学习提高求职技能、掌握简历、求职信的写法及其技巧搜集公司信息。主要的内容有撰写专业学术文章提出自己的见解假如有时间就选读第二专业。
在生活方面参加和专业有关的暑期工作多和同学交流求职工作、心得体会了解并搜集工作信息的渠道并积极尝试多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况请教写求职信、个人简历的经验并在假期开始为自己心目中的职业进行实践看看能否进入企业、事业单位实习积累经验。大四千里在学习方面修满需要的学分毕业设计及毕业论文争取都取得优秀的成绩顺利毕业并且拿到"学士学位"争取拿两个。在生活方面作好求职预备准确评价自己制定就业目标纯熟掌握就业政策和就业上的一些法律知识积极做好求职就业的知识、心理和技巧等方面的预备。
工作申请争取就业。主要的内容有对前三年的准备做一个总结。然后开始毕业后工作的申请积极参加招聘活动在实践中检验自己的积累和准备预习或模仿面试、参加面试等积极利用学校提供的条件和网络资源强化求职技巧、进行模仿面试等练习。目标既已锁定该出手时就出手了。求职的编写好个人求职材料进军招聘活动多到求职网站和论坛转一转希望能够享受到勤劳的果实。
首先，学好英语就是我最大的目标。一直以来，英语是让我最头痛的问题，我总是没有耐心和毅力去学习英语。这个学期我要向我的室友们学习英语，让她们监督我的英语学习情况。我一定要努力学好英语!
其次，这学期要拿到会计证。既然报考了会计证，就一定要成功把它拿下!
然后，要认真学好每门功课，至少不能挂科。
最后，我要使自己爱上图书馆。多去图书馆看书学习，图书馆才是学习的好地方，好平台!
大二学习计划
我美好的大学生活已经过去了四分之一，接下来要开始的是我大二生活。这是非常关键的一年，因为今年我们要学很多专业课，大一下学期的专业课只是专业基础课，只是学校为了让我们对这个专业保持最初的热情而开设的。上学习已经适应了大学的学习与生活。我认为学习计划能够为我达到学习目的而服务，能推动我主动积极学习和克服困难的内在动力。所以，现在我将进一步的对我即将开始的大二生活做一个整体和细节的规划，做出下一年的学习计划。
学习目的：最主要的是要学习一种在社会上是生存能力。如果说寒窗苦读12年，为的是上一所好的大学，那么我们上大学甚至考研等的继续深造为的就是能够在社会上立足，或者是更好的生存、过得更好。
大二学习目标：学习目标是学生我们学习的努力的方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。相反没有学习目标，就像漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。所以我制定了大二这一学年的学习目标——学好英语，争取大二上学期过英语四级和计算机二级。努力学好其他课程，争取在期末拿奖学金。利用周末课余时间打工接触社会了解社会需求，明确学习方向，
我的计划：要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。这学期的目的在前面我的目标里已经说得很清楚了，那就是——学好英语并争取大二上学期过英语四级和计算机二级，努力学好其他课程，争取在期末拿奖学金。利用周末课余时间打工接触社会了解社会需求，明确学习方向，课后业余时间，在复习完本专业所学知识的前提下，多查阅与本专业相关的其他书籍，争取做到涉及范围广，从而明确什么是市场营销，市场营销专业毕业后从事什么样的职业，我们的努力方向是什么。
分科学习计划：
线性代数：我想对于我们理科生来说线性代数算不上什么难点。也不想花太多的时间在它身上，所以这就要求我上课要认真听讲跟着老师的思路走，下课稍微复习一下笔记，做几道题就可以了。很简单的。
大学英语：六月份的四级考试考得很糟糕，所以十二月份的四级一定要过。所以这学期就得很辛苦的学习英语了。因为下学期没有了早自习，所以这得考验我的自觉性了。坚持早上六点半起床，坚持晨跑二十分钟因为大四的体育好像很重要哦，不到要素质好身体也要好。然后去教室读英语或者听四级英语，每天练习一句英语日常用语。大学开设的自主学习的听力坚持每周四上午去听一个小时。每周坚持做两套四级题。周末晚上对四级题进行分析，特别是阅读。
西方经济学：这是这学期学过的课程，没什么难的，只要理解和学会看图就可以了。
虽然现在已经制定了一个初步的计划，但是应该根据平时的学习情况做适当的调整。我希望能坚持我的计划，努力的过好我的大二生活。
大二学习计划
大学四年中，大二无疑是最关键的一年。从这一年开始，大多数同学都有了比较清晰的学习进程和相对稳定的学习、生活态度。然而，除此之外，我们还应将各部分做得更合理、完善;这样才能顺利地走下去。
对于学习，当务之急就是为英语A级做好十分的准备，若对自己要求更高，计划就得更为精细、严密、合理。
主要内容是：一，结合自身和客观情况对所需的准备量有大致的把握;
二，充分利用时间、认真执行学习计划。
值得注意的是：由于刚接触不久，我们对自己的专业课程还不是特别清楚，有的还产生了些许畏惧和慌忙感。因而，在心情相对平稳的大二，着力培养对专业课程的兴趣、学习方法，是很相宜的。我们还应明白，无论什么事一上手时，总是有点陌生的、不安心的，后来慢慢熟悉了，很多道理也就在点点滴滴的领悟中明晰了。尽量克制、避免急噪、恐惧等不良情绪。
态度决定命运，环境影响人生，这我们都听腻了，但没几个正确地看待它。
即将走出“象牙塔”的我们，身肩来自各个方面的责任。因而，在着、这特殊而宝贵的一年里，我们不能再像一个无知而任性的顽孩子，而应该像许多成功的伟人年轻时候那样，树立宏大的奋斗目标，踏踏实实地过好每一分钟。不要以为这一分钟很不好过，要知道;如果现在放纵自己懒散的习性，以后残酷的现实会让你更难过。再说了，只要你现在花个一小时----哪怕10分钟，真正去体味思考着的乐趣，相信你不久就会再次怀念那美妙的、无与伦比的愉悦。
思考就是生命，就是生活。
主观、客观因素往往制约着一个人的成功。所以，我们不可不谈环境与自己的关系。对与我们来说，与人交往是最为主要的、影响我们的外界条件。善于把握自己，与人交往的同学会从中享受到很多裨益;相反，那些平时惯于沉默、排外、极易失控的同学则会把它视为无底深渊，让人没完没了地烦恼、忧愁。我以为要搞好人际关系，首先你自己必须是一个性格明朗、讲道理、负责任、心胸宽阔的人;其次，你还须明白没有人是完美的，他们的所有品性皆由自然所造，也可为之所修。因此，我们应学会用发展的眼光看待任何人。只要你够真、够纯、够味，总有一天，总有一个人会懂你，到那时你的天空将会出现一道微笑的彩虹。最后，把你和你的“视敌”看清楚，尽量缓和彼此间的矛盾，在没找到解决问题的途径之前，周旋无不是最佳方案。
大二学习计划书
一年之计在于春，一个学期之计在于开始，俗话说好的开始是成功的一半。新年、新春、新学期，我们也该有新的打算。学习部作为学生会的常规组织，过去的一年在全体成员的共同努力之下，学习部取得了一定的成绩，在本年的工作中我们将继承优点，改正不足，争取把学习部的工作做的更好，充分为大家服好务。为我系的发展贡献我们的力量。本学年工作计划如下:
一：辩论赛 为进一步增进大家的相互了解，丰富大学生活，提高同学们思维的缜密性，锻炼大家口才，我部将举办一次辩论赛。 1.时间：第二周准备，第三周预赛，第四周决赛。 2.地点：待定。 3.参加者：考虑到XX级同学四级考试，XX级同学准备考研，主要面向XX级。 4.辩论主题：待定，三场辩论赛，每场一个主题。 5.基本程序：XX级公管本1.2班组一队，3.4班一队，两队对决;公管专4个班一队，公关2个班一队，两队对决。胜出的两队进入决赛。 6.奖项：评出最佳辩队一个(即决赛胜出者)，最佳辩手4名(每队一名)。 赛后，我们将根据《条例》予以加分，给予奖励。相信这次活动一定会对大家的口才、思维、机智等能力有所提高。
二：全国大学生英语四级模拟考试 英语一直是我们学习的重中之重，我系一直都比较重视英语的学习，抓好英语学习对大家来说也是很重要的，尤其大学英语四级考试关乎大家的毕业证书和学位证书。为进一步提高XX级同学的英语成绩，能够更加自信、坦然地面对四级考试，特进行一系列的英语四级模拟考试。 1.时间：第四或五周开始，隔周一次。 2.地点：待定。 3.参加者：主要是XX级同学，部分还未通过的XX级同学也可参加。 4.形式：严格按照全国大学生英语四级考试形式进行，由学习部精选试题，联系外语系播放听力，组织学生会成员或者高年级班长、团支书监考，组织各班学习委员批改试卷，最后由学习部统计汇总考试成绩，查找问题，汇报给老师和XX级各班班长。 希望以此方式提高同学们的应试能力，并及时发现自己的不足进一步改正，并且可以使老师们快速、有效地了解到同学们的情况。
三：系列讲座 针对各级同学们面临的专升本、英语四级、计算机二级、考研等情况，我部尽量组织多种形式的讲座，为同学们解惑答疑，让同学们能更加有准备得面对，学有动力，学有方法，学有成绩。具体形式未定。
四：常规活动 1.学习委员例会 定期召开学习委员例会，从各班学习委员那里获得各班学习情况的第一手资料，帮助大家端正学习态度，树立信心，营造人文社科系良好的学习氛围，及时把校、系的各项活动通知传达到同学们那里，充分体现我们学生会的服务功能。 2.学习部例会 坚持学习部内部例会制度，每周日下午6：30在c105召开。了解每个成员各自分配的任务的进展情况，有什么问题或困难，以及活动结束后的总结，包括成绩和不足，对不足进行改进。对提出的问题全体成员集思广益，争取把工作做得更好，把最好的服务献给大家。 3.成绩汇总 新学期开始，认真做好各年级、各专业成绩汇总情况。
以上各项工作便是本学期的大体计划，如有变动则另行变更。 我们学习部的每位成员，都将以全心全意的态度为同学们服务，并且从各个方面严格要求自己，具备高度的责任感和奉献精神，起到系领导、老师与同学之间的桥梁和纽带的作用。相信我们的努力会为人文社科系的发展添砖加瓦。本学期，我们将以更加积极的态度和热情为大家服务。如有不妥请老师同学指正，以便我们工作更好地开展。
大二学习计划书
经过一学期的学习和对这学期的总结，才感觉到自己身上的不足。为了日后能更好的在社会上立足，我要通过在大学期间的学习学到更多的本领，提高自己认识事物判断事物的能力。这是我在大学期间的主要目的和任务。
大学的生活不比在家，在大学什么都要靠自己，这也是在锻炼我的生存能力，我会把自己的生活作的井井有条，作的简单而充实，培养自己的生活习惯，锻炼自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。大学校园是个大课堂，来到这我会尽可能的改去自己的缺点，用最短的时间与同学和老师们相处好，处理好自己的人际关系，要在寂寞之时耐得住寂寞，激情之时把握住分寸。
大学，是我在进入社会前的最重要的一站，更好的适应这里也是为更好的适应社会的前提，在这里不仅我要努力学习专业课同时也好学好文化课，例如英语，掌握英语是现代人不可或缺的一项能力，它能够提高自身素养和语言能力同时也可以扩大交流范围，是立足于社会的重要能力，我要力争顺利通过英语四级考试，提高自己的口语能力，突破语言难关。这是我大学的任务之一。
大学除学好英语外，还要学好基础课，增加各种兴趣和爱好!积极参加各种活动。并参加一些必要的社会实践活动。专业可能是我们日后重要技能之一，是我日后能够更好的立足社会的一项专业手段。
在今后的学习中我会加强与老师同学的交流，提高自己的人际交往关系，广泛扩充自己的人脉发展，并报着认真负责的学习态度，从各个渠道获取最新的技能知识，我要在大学期间的学习中学到一身好本领，我步入社会寻增加自己的筹码，使自己能够更好的立足社会，为自己以后的生活能够过的更好而努力。
关于考试，在本学期准备，尽所能及过掉英语四级，之后并尝试自学银行从业考试。
关于课余时间，打算本学期，在学校做一份简单的兼职工作，以培养自己吃苦耐劳的精神。
“没有调查研究就没有发言权。”为了对我市农村卫生院的现状有一个较为准确的了解，我市分管卫生工作的陈杭副市长亲自挂帅，和市卫生局领导一起到各市、区卫生局、基层卫生院进行多次调研，听取基层单位意见。经过对我市87所农村卫生院（蓬江区5所、江海区5所、新会区12所、台山市22所、开平市15所、恩平市17所、鹤山市11所）的深入调研，了解到我市农村卫生院经过几年“一无三配套”建设，基本没有危房，实现房屋、设备和人员的配套达标。但从总体上看，仍存在以下问题：
（一）据调查，大部分卫生院经费投入不足，且存在镇级财政截留卫生院经费的现象，有个别镇不但对卫生院无任何投入，甚至将卫生院作为其属下的企业，要求每年上交一定数额的费用，实在是匪夷所思。由于各级政府对卫生经费投入严重不足，导致卫生院的医疗设备缺乏、陈旧，不能适应农村医疗服务的需要。我市多数农村卫生院没有能力添置必备的心电图监护仪、呼吸机、电动洗胃机、B超等医疗设备，不但制约了农村卫生院的医疗业务发展，更严重的是无法提高抢救的成功率。
（二）技术力量严重不足，降低农村卫生保健基本保障
一是卫生技术人员整体素质低。全市共有卫生技术人员4262人，本科以上170人，仅占卫生技术人员总数的4%；无专业学历1338人，占卫生技术人员总数的31%。如恩平市多数卫生院没有一个大专生，仅有几个卫校毕业的中专生。二是农村卫生院人员臃肿。全市卫生院中非卫生技术人员1024人，占在职卫生技术人员的24%。以上表明：我市农村卫生院非卫生技术人员的比例较高，人员结构不合理，整体素质低。大多数卫生院引不进、留不住高素质人才，培养出一个就走一个。人才匮乏已经成为制约农村卫生院发展的难中之难。
（三）内部机制不活、管理不善
相当一部分卫生院内部管理存在严重问题。很多院长是由乡村医生做起，没有接受过系统医院管理理论学习，他们在本地患者群众中有一定声望，能吸引病人，因此成为管理者。但部分院长未能转换行政管理角色，管理水平差，致使卫生院管理无计划性，顺势而就，盲目粗放发展，造成不必要的损失。另外，内部机制仍采用平均分配、吃“大锅饭”管理模式，缺乏激励机制和创新意识，大大挫伤职工工作积极性，由此造成医务人员工作无热情、服务态度差。这些卫生院在农民群众心目中的公信力差，有病宁愿求助于乡村医生而不愿到卫生院。
我市在充分调研的基础上，根据有关法规政策，结合各地实际，先后多次讨论和修改方案，最后决定从人才和管理上寻找突破口，开创性地提出“双挂一培训”的建议，即在市直医疗卫生单位选派医疗业务骨干到农村卫生院挂任院长（副院长）职务、抽调农村卫生院院长（副院长）到市直医院挂任中层领导助理进行锻炼；接收农村卫生院新毕业的本科生到市直医院进修培训。市卫生局在制定工作方案初稿时，将双挂一培训的目标、措施、管理、经费开支和人员待遇等都考虑周到，并广泛征求有关部门的意见，使“双挂一培训”计划很快得到市委组织部、市人事局的大力支持。为加大“双挂一培训”推行的力度，市委组织部、市人事局、市卫生局联合印发《关于印发江门市农村卫生院人才培养培训和队伍建设工作方案的通知》（江卫[**]97号），将人才建设、培训纳入组织人事管理中。“双挂一培训”计划的出台，成为我市农村卫生人才培养的一项创新性的重要举措。
二、战略实施阶段——省、市领导热切关注，行政部门紧密跟踪抓落实
在计划实施前期，我们首先做好三项准备工作。一是选好第一批挂职干部。二是选好挂职卫生院。三是进行挂职干部岗前培训。在市委党校举办了江门市卫生系统首批挂职干部培训班，请该校资深教授进行授课，进一步提高挂职干部的综合素质和领导水平，为其挂任工作的顺利开展奠定了良好的基础。
**年11月2日，我市举行了江门市卫生系统首批挂职干部和新毕业生培训接送仪式，标志着“双挂一培训”计划的正式实施。挂职干部和新毕业生满怀热情、充满信心，奔赴不同的岗位，以实际的行动一起在这一条创新的道路上探索。
在计划实施过程中，得到各级领导的关怀和厚望。省政协副主席、省卫生厅厅长姚志彬**年12月20日下午抵达我市调研，期间到了开平市赤水镇卫生院进行视察，他对我市“双挂一培训”工作表示肯定，并鼓励我市各级政府和卫生部门积极探索农村卫生院的管理模式，推进“双挂一培训”工作，为全省农村卫生院管理闯出新路子。我市陈杭副市长多次深入基层调研“双挂一培训”，要求各级政府关心、支持此项工作。市卫生局毛炯局长、冯淑娴副局长多次下乡进行跟踪调研，在肯定挂职干部成绩的同时，还提出了指导性的意见，使他们创造性地开展工作，锻炼了他们独当一面的工作能力。
在计划进行了半年的时候，我市卫生局就马上组成考核小组，对挂职培训工作进行阶段性考核。
三、战略评价阶段——多方获利取得成效，分析总结经验树典范
“双挂一培训”计划通过近一年的实践，初显成效。经过战略评价，总结出8方面的成效。
（一）提高了管理水平下挂干部能根据当地卫生院的实际制定、完善医疗规章制度、人事管理制度和分配管理制度，将城市医院先进的管理理念、经验带到农村卫生院，通过制度管人、依法治院，使乡镇卫生院管理水平大大提高。
（二）重建卫生院的形象我市部分农村卫生院的卫生环境比较差，为了重建卫生院的形象，取得群众的信任，下挂干部到任后的第一件事都是整顿院内环境，制定保洁制度，规定清洁工的工作范围和行为，修旧补破，虽然仪器还是那些仪器，设备还是那些设备，但整个卫生院给人的感觉却亲切了很多。通过一系列措施，绿化美化了卫生院，大大改善了卫生院在群众心中的形象。正如开平市赤水镇卫生院挂职院长朱正君所说的，“医院要想吸引病人，首先要让病人乐意进来。”
（三）提高了医疗技术水平下挂的卫生院长（副院长）都懂得一个道理：授之与鱼，不如授之与渔。他们注重言传身教，多方面多途径提高卫生院医务人员的知识水平。一是通过市级医院的支持和帮助，开展新项目，引进新技术，提高医务人员诊疗技术；二是利用上级医院的资源优势，让专业技术人员分期分批分级进修培训。三是增强与上级医院的技术合作。通过挂职干部的联系，建立了定点协作医院，加强了业务技术的合作。四是加强卫生院医务人员的业务学习。
（四）提高了经济效益卫生院的经济效益明显提高。在下挂的7所卫生院中，当时挂任正院长的3所卫生院的经济情况是处于当地卫生院最低水平，如开平市赤水镇卫生院和恩平市大槐镇卫生院，基本工资都发不出，通过挂职干部近一年的努力，3所卫生院经济效益都有了不同程度的提高。开平市赤水镇卫生院**年1-6月份业务总收入比**年同期增长57%，职工的收入比去年增加25%，不仅能发出工资、补贴，平均职工每月的奖金提高到500元
（五）获得了社会效益一是开展体检、送医下乡等活动提高知名度。这些活动不仅提高了卫生院在农民群众中的知名度，更重要的是使卫生院承担起预防保健功能，改变过去重医轻防的现象。二是创出了卫生院品牌。下挂干部都根据自己的专长，打响卫生院的品牌。提升了该院的声誉和威信。三是赢得了农民群众的信赖。下挂干部以他们高尚的医德医风和精湛的医疗技术，践行白衣天使救死扶伤的天职，赢得了当地群众的称赞和爱戴。
（六）提高了上挂干部的管理水平一是上挂干部参与各科主任、办公室、院务会议，学习医院工作中的协调、研究、总结、布置、落实、监督等工作程序的实施；二是上挂干部参加“提高医院经营管理水平”学习班，学习了医疗质量管理、医院战略管理、医院中层领导力与执行力、医院创新经营、医院流程再造、医务人员的优质服务等的管理知识；三是上挂干部到各科进行轮训，并严格规定在各科学习的时间和内容。7名农村卫生院院长（副院长）自挂任市直医院职能科室主任助理以来，明确学习目的，制订了学习计划，积极主动地向挂职医院的同行们学习。无论到哪个科室，都虚心请教，认真开展工作，积极参加医院的各项管理活动。通过实践，使自己的医院行政管理能力有不同程度的提高。
一、突出抓好作风效能建设存在问题的整改。一是加强组织纪律，强化责任意识，端正工作态度，改进工作方法，树立良好形象。从规范公务活动着装抓起，市人大机关全体工作人员上班时间穿着要整洁、庄重、大方。严格执行上下班制度，无特殊原因不迟到早退。上班时间集中精力认真工作，严守工作岗位，外出办事要提前报告领导并落实人员接替工作。搞好办公室的清洁卫生，共建良好的公共卫生环境。二是加强政治理论学习和人大业务培训，提高思想政治素质、科学文化素质和业务素质。理论学习按年初的学习计划，抓好落实。业务学习要重点学习宪法和监督法等法律法规，全面掌握人大工作程序，依法开展人大工作。三是树立清简务本、行必责实的工作作风。市人大常委会年度工作的“执法检查、工作监督、调查研究”等活动要科学安排，精心组织，确保效果。
二、热情优质高效便捷地做好服务工作。一是增强服务意识。人大机关全体工作人员要遵守职业道德，认真履行岗位职责，为“三会”服务、为人大代表服务、为人民服务。二是坚持首问负责制度。接待来电、办事、来访人员态度和蔼、服务热情。工作中做到语言文明、程序规范、事实清楚、处置得当。坚决杜绝“门难进、脸难看、话难听、事难办”的现象发生。三是坚持限时办结制度。在符合法律和有关规定、手续完备、材料齐全的前提下，办理事项在规定的时限内办结。四是坚持责任追究制度。对违反首问负责制度、限时办结制度，不履行或者不正确履行职责，以至影响执行力和公信力，贻误工作或者损害服务对象等行为予以责任追究。
三、真心实意为群众办实事好事。一是继续保持和发扬与人民群众的密切联系，自觉坚持好、维护好、发展好人民群众的根本利益。二是关注民生，排解民忧，多为基层办实事。充分发挥农村基层组织建设牵头单位作用，开展“心系群众，服务人民”主题实践活动，指导和帮助挂点村解决实际困难和问题，全面完成市委下达的新农村建设各项指标任务。
四、加强市人大机关制度建设。模范遵守法律法规，认真执行市人大常委会工作规程，依法依规开展工作。全面贯彻执行作风效能建设各项制度，进一步加强人大机关工作制度建设，改进管理方式方法，明确职责权限，细化工作分工，狠抓跟踪落实，坚决杜绝有事不办、有事慢办、相互推诿的现象。严格遵守廉政制度，坚持廉洁奉公，不，不搞权钱交易。加强和谐机关建设，为全面推进人大工作上新台阶，建设富裕文明和谐新钦州做出新贡献。
1.行为心理学简介
行为心理学是起源于美国的一个心理学流派，创建人为美国心理学家毕生。行为主义观点认为，心理学不应该研究意识，只应该研究行为。人内在的态度、思想、认知等会外在化而决定人的行为，行为心理学正是通过研究人的行为分析心理，从简单外化的行为窥探人的内心深处。
2.主要调查结论的行为心理学分析
2.1超九成大学生曾逃过课。
课堂是大学生学习的“第一战场”，大学生的课堂出勤和参与情况直接决定着其在大学所学知识和技能的多少。然而，调查显示大学生逃课现象非常严重，仅不到一成的学生表示从未缺过课。
究竟是什么原因使得大学生逃课现象如此严重？或许从调查结果中可以看出端倪。受调查学生中一大部分是由于社团活动或学生会工作等事务冲突，权衡上课与否利弊后选择逃课的，抑或自学能力强，另外找时间补课，觉得这样效果会更好。另外一定数量的受访学生表示自己选择逃课的主要原因是因为老师上课讲的东西完全听不懂，或是老师照本宣科，还不如自学来的实在，从而对代课教师产生厌倦情绪。如此看来，学校的管理及教师的授课也值得当今的教育主管部门引起重视。很多高校以教师的科研情况作为评价一切的指标，导致教师只重视个人的科研情况，课堂教学质量大幅度下降。
然而，另有相当比例的学生是对上课失去兴趣，感觉上课无意义，所以不愿去上课。对上课失去兴趣源于个人的认知，他们没有认识到或轻视上课对获取知识的重要性，进而产生了上课无用论；认为上课没意义，这种想法在一定程度上是因为这些学生学习没有目的性，从行为心理学上讲，人类行为是有目的的。所以失去了学习目标，也就没有了动力，没有了动力也就容易丧失对学习的兴趣，渐渐养成逃课的习惯。所以高校应该高度重视学生的思想教育，使学生能够清楚地认识到学习的重要性。
当今逃课现象在全国高校普遍存在，如今的高校已经不再像七八十年代时，学生有着极强的求知欲，课堂学习注意力能高度集中，具有浓重的学习求知气氛。行为心理学中班杜拉认为：那种通过自己的行为反应的结果所进行的学习将是非常吃力的，而人类的大量行为都是通过对榜样（或者示范者）的观察而习得的，在此过程中，人们获得了示范活动的形象性表象，并引导适当的操作。大学生在看到自己同学经常逃课然后考试成绩很不错，就会自觉或不自觉地把它当做示范活动的形象性表象，对其进行效仿，这种榜样作用引导行为进行适当的操作，使其从上课和逃课的边缘转化为经常逃课，渐渐地，更多学生倾向于逃课，这样高校中逃课现象就会盛行起来。
2.2七成大学生有过作弊行为。
大学的“六十分万岁”果然名不虚传。一个六十分，引得无数学子不惜为之铤而走险。
在“坦白地说，你有过作弊行为吗？如果有，为什么？”一题中，只有三成同学表示从未考试作弊，超半数的同学表示作弊原因为“不愿挂科”。
调查发现很多大学生在平时的课堂上不认真听讲，只是依靠考前突击备考。而随着社会对大学生要求的提高，学生在校学习的课程难度不断加大，仅仅靠考前突击而去取得一个满意的成绩已经不太现实，所以更多的学生将目光投向了作弊，企图通过作弊来达到目的。行为心理学认为，为了实现一定的目标对象，整体行为所选择的途径和方式总是遵循最小努力原则，托尔曼认为在人类身上，这一特征表现得最为明显。也就是说人类的这种心理特征使得大学生对待考试不是脚踏实地地上课学习，而是采取考试突击的方法，甚至采取作弊这种违背道德、违反纪律的方法。考试作弊不仅破坏了考试公平、公正的原则，而且破坏了学校正常的教学秩序，败坏了学校的良好学风，损害了我国高等教育的形象。
对于学生自身而言，作弊一旦被发现就会被学校处分，如果侥幸没被处分，反而会助长这种风气。长此以往，不仅不利于牢固地掌握专业知识，而且学生诚信的缺失可能导致他们对社会造成危害。其实考试不仅是对学生知识和技能的测试，还包括对人格和态度的考核，如果学生在考试中作弊，又何谈职业道德，更谈不上成为德才兼备的“复合型”人才了。
2.3四分之三学生认为宿舍氛围对自己影响大。
学生宿舍是学生学习、生活、休息、交往的重要场所，是大学生思想政治教育和日常管理的重要阵地，同时也是学生精神文明建设的重要基地。良好的宿舍文化建设不仅能让学生们拥有舒适的休息环境，还能够培养学生良好的生活习惯和道德品质，树立正确的生活态度和价值观，帮助学生形成健康的人格和良好的精神风貌，陶冶学生的情操。
本次调查在“你所在宿舍的学习氛围对你影响大吗”一题中，74.28%的被调查者表示宿舍的学习氛围对自己影响“很大”或是“比较大”，仅有25.72%的学生认为宿舍对自己影响不大。
学生在宿舍里往往会被宿舍的大风气、大环境所影响，甚至是同化。行为主义认为，行为反应是由环境刺激引起的，刺激与同时发生或接近发生的反应自动联结在一起，在刺激和反应之间没有认知过程。通过对一些学生进行的采访得知，很多学生认为舍友的行为对自身有直接的影响，以周末上自习为例，他们“更多地愿意跟舍友一起去，认为这样会使上自习变得更加有趣味，倘若宿舍同学都不去自习的话，大多数情况下自己也就不去了”。随着时代的进步和人们生活水平的提高，大学生“人手一本”早已司空见惯，在宿舍环境相互影响的情况下，男生宿舍很容易就变成游戏厅，女生寝室则变为电影院，这些很多都是宿舍同学之间行为相互影响的结果。
2.4九成大学生学习缺乏计划性。
计划是实现目标的蓝图。目标不是什么花瓶，需要制订计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。促使自己实行计划。制订学习计划是合理分配学习时间、自我监控学习进度的手段，直接影响最终的学习效果。制订学习计划既可提高学习效率，减少时间浪费，又有助于良好习惯的养成。
在“在大学里，你会制订学习计划吗”一题中，有三成被调查者表示“没有制定”或是“根据课程表”学习，制订学习计划并能严格执行的大学生占被调查者总数的一成都不到。
在进入大学之前，我们接受的教育是严格按照学习计划进行的，或者更贴切地说是根据老师为我们制订的计划按部就班地进行学习。进入大学之后，我们的学习形式已不同于高中时代，更多的时间是靠自主学习。从行为心理学上说，这就存在一种抗条件作用，即如果对一个已形成的条件反应撤销其强刺激，并同时使一个新的反应与原来条件建立联系，则会使原有的条件反应更加迅速地消除。进入大学后，升学的压力消失，老师家长的要求降低，没有了既定的学习计划，按计划学习的强化条件消失，使得这一条件反应不能维持；轻松地学习模式便在不断地学习过程中不断强化，很快形成新的条件反应。出于此原因，很多大学生不能快速适应大学生活，还在等待着别人的监督和提醒，没有认识到自己的自我独立性。这种现象的发生也与当代大学生在高中时代所承受的过高升学压力密不可分。
2.5六成学生课余时间主要用于上网。
随着网络信息技术的发展，网络元素已经被运用到社会生活的方方面面，受到青年大学生的青睐。然而，网络是一把双刃剑，在校大学生如果能合理利用网络，它就会是很好的学习辅助工具，如利用网络查阅资料、交流信息等：但如果不加节制地玩网络游戏，他影响的就不仅是学习，还会影响身心健康，也会浪费大量的金钱。
在“你的课余时间主要用于什么”一题中，六成学生表示课余时间主要用于“上网”。
在我们的随机实地调查过程中，大多数学生表示上网时间过多是影响自己学习的最主要因素。课余时间本是大学生用来巩固所学，发展自我爱好，提升能力的时间，但是很多大学生却将过多的时间用在了网络上，这一类同学很难从网络世界中抽身，很容易为自己沉迷网络找各种理由。不仅影响到他们以后的学习，而且容易使他们养成凡事都为自己找借口的自私、懒惰心理。这一类同学相对于其他同学而言，往往更容易相信虚拟的网络，这难免会给大学生的全面发展造成负面影响。虽然通过网络大学生们可以得到很多从书本上得不到的东西，但是网络在提供无数信息的同时，也充满了无数的诱惑和陷阱。经过分析之后，我们发现大学生上网主要基于以下三个目的：一是通过网络辅助展开学习工作等基本事务；二是通过网络来获取一些自我提升与发展的信息；三是通过网络进行娱乐，包括看影视剧，玩游戏，聊天等。在行为心理学中，操作性条件作用，即有机体做出一个特定的行为反应，这个行为反应导致环境发生某种变化，根据变化对有机体的产生的影响，从而改变有机体的行为。在大学生的学习生活中，网络是无处不在的，当大学生每次通过网络放松自己后，获得了身心的满足感，上网这一操作对于有机体产生了积极的影响，因此会形成一种积极的后效。信息化时代的到来，对当代大学生提出了更高的要求，熟练应用电脑及网络早已成为了大学生进入社会职场必需的技能。然而如何有效地利用网络，而不是单纯地沉迷于网络，就要求当代大学生提高自我控制力和判断力，从心里摆脱对网络的依赖性。同时也要求学校对网络进行科学有效的管理。
3.对改变大学生学习现状的建议
针对以上分析结论，我们将在以下几个方面给出建议，希望可以从一定程度上改变大学生的学习现状。
3.1增强自我规划及监督能力。
一方面，大学生要规划好自己的近期目标（可以是一年）和长远目标（可以是四年），还应制订出具体的学习计划，合理分配时间和精力，选择最适于学习的场所（如自修教室、图书馆等），并适时对计划安排做出调整。从学会规划日常作息或学习安排等小事做起，逐步增强自我设计能力，给自己以信心和力量，就会让自己看到希望和前途，注入新的前进的动力，增添克服困难的勇气。
另一方面，要加强自我监督，力求知行合一。大学宽松自由的学习和生活环境是很多学生梦寐以求的，但如果不能控制自己，致使自己陷入懒散与迷茫中而不能自拔，则会使自己在大学一无所获。
3.2辅导员、班主任工作创新。
处在学生思想政治教育工作第一线的辅导员，要做好学生的工作，帮助、教育学生提高对社会现象的理解，摆正人生的位置，建立健康的自我形象，这就对高等院校辅导员的自身素质提出了更高的要求。大学生处于性格发展、定型的年龄，生活阅历少，辅导员的工作就显得尤为重要。辅导员应该根据学生的专业特点调动学生的积极性，开展形式多样的活动。
我国高校现阶段开展的班主任制度还不太成熟，这就要求班主任在平时工作中，加强学生的思想教育及班级的学风管理，此外还要增加学生对就业等各方面信息的了解，减少他们对于专业、对于未来的诸多疑惑，从而能够以一个更加自信的姿态面向大学生活、面向未来。
3.3加强文化建设，提升文化价值。
文化具有明显的导向功能、凝聚功能、激励功能、约束功能、辐射功能，我们应注重对班级文化，宿舍文化，学院文化，校园文化的建设，并使之形成一条完整的文化价值链，与课堂教学文化一起共同服务于高校人才培养的需要，这对于加强大学生思想政治教育、保证大学生健康成长、实现人才培养目标具有重要意义。
参考文献：
自习，顾名思义就是在课余时间发挥自主能动性，自主安排学习计划，选择学习内容和相关学习材料的一种学习方式。虽然大学中开放教室很多，但是缺乏规范性自习制度，例如：什么时候上自习，在哪里上自习，将自习作为学生平时成绩的重要内容，等等。
对于经历过高中生活的当代大学生来说，自习是学习中熟悉而不可或缺的一个过程。高三时我们通过自习追求精益求精，但是大学期间，我们渐渐离自习远去了，主要表现在以下几个方面：
1.多数人往往临时抱佛脚，在临近考试的一段时间才利用自习方式学习。
2.平时课业之后即使上自习也因缺少原动力而找不到学习的感觉。
原因如下：
1.高中的紧张学习过后，在宽松的大学学习阶段过于松懈，缺少奋斗目标。
2.高中时习惯在老师的安排下自习，大学缺少老师的指导，对自习时间、内容的安排感到无从下手。
3.学校无明确的自习制度，自身缺少自控力，加之大多数学校没有专门的自习教室，学生寻找自习室比较困难。
由此造成的后果：
1.学生感觉自己学习时间过少，应对平时课业比较困难。
2.考试复习阶段成了一个比较困难的过程，挂科现象比较严重。
3.对自己的专业知识掌握得不扎实，往往学过之后由于遗忘曲线的作用渐渐遗忘。
4.对于文科生来说，对知识难以形成完整的体系；对理科生来说，在实验课程中往往会遇到生疏、难以动手的困难。
5.大学生综合素质降低，文化素养下降。尤其在当下大学扩招的浪潮中，大学生空有一张文凭，却缺少实际能力。
当前的竞争是人才和科技的竞争，在国家提倡科教兴国、人才强国战略的背景下，大学生作为承担社会责任的主要群体，即将投入国家建设之中，所以大学生的综合素质极为重要。然而在轻松的大学氛围中，很多大学生产生懈怠感。因而大学自习制度的缺失从侧面反映出大学作为高等学府在日常教学中有必要制定适当的自习时间、自习教室与自习量化规定。从长远来说，对大学生专业素质、综合素养的提高，对学校自身的发展都十分有必要。
对于已经习惯在老师的指导和安排下进行学习和自习的中国大学生来说，他们的自律意识比较淡薄。大学生闲暇生活利用不合理就是一个重要表现。所谓闲暇生活，即指除却学校正式教育时间及个人生理时间需要剩余的学生可以自主支配的时间当中大学生的生活状态。据调查，大学生的闲暇时间充裕，每天除去上课及睡觉，平均拥有4～6小时的闲暇时间。但由于大部分学生对紧张、机械、被动的生活与学习节奏早已习惯，常常在能够自主安排的闲暇感到茫然，基本使自己的闲暇时间处于无计划的盲目状态之中。
当代中国大学自习制度还没有形成完整的体系和框架。从中国人民大学的一项关于自习制度的统计来看，大部分同学每天大概有1～3小时的时间上自习，学生上自习的地方只固定在五个教学楼，由于自习地点有限且不固定，造成自习时找空教室难及自习时间不够充裕的问题，部分学生会选择在宿舍自习。但宿舍其他因素的干扰及学习氛围的缺失对学生学习造成注意力不集中等不良影响却是显而易见的。
根据目前我国各大高校的自习制度，大致可以划分为以下几种状况：
1.校方不做具体要求，强调学生自由自主学习、自我管理学习时间。
2.采取提倡的态度，鼓励学生积极参加早晚自习，有制度的设置和规定，但总体来说比较宽松。
3.对自习制度有严格要求，对自习的教室、时间段及自习表现做出明确的规定，奖罚分明。
在愈发注重素质教育的当下，对于大学生来说，能够自主支配的时间会越来越多，这样一来，大学生的自由发展、个性发展就获得了一定空间。怎样科学使用闲暇时间，在大学校园里利用各种各样的文化及实体资源进行自主有效的学习，是现代大学教育应该慎重考虑的问题。因此，学校各级领导都要重视此方面教育。不但要加强对学生的基本素质教育，还要为学生的闲暇实践活动、学习活动提供需要的资源和经济基础，如资料、设备、人员等都要给予支持。大学自习制度应该根据各学校的实际情况，结合教育部的相关政策，具体问题具体分析。
大学是衔接学校和社会、学习任务和社会责任的场所，是培养高素质人才的地方，但由于中国长期以来的传统教育的影响，中国学生已适应了“圈养”的方式，而大学作为一个适当“放养”的场所，需要有适度的规章制度以规范学生的学习，让大学生尽快适应大学生活，培养大学生的自律意识和自学意识。适合大学生的自习制度能够促进学生学习素养、科学文化素养的提高，进而推动教育发展、文化建设。但同时需要注意的是，“适度”很重要，要能够在加强学习氛围的同时，培养大学生的自我意识，让大学生自主分配时间，更好地承担社会责任。
参考文献：
[1]刘洪.关于独立学院学生早晚自习制度的可行性[J].考试周刊，2012（11）.
1.理论学习流于形式，不深不透。虽然对学习比较重视，抓的也比较紧，但工学矛盾处理得不够好，在工作繁忙的时候，不能自觉主动地抽时间静下心来学习，利用工作空闲和业余时间学习也比较少。
2.是思维理念不够创新，开拓性工作不足。与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想,树立得不够牢固，工作中没有新的亮点，还不善于创新，创造性地开展工作。
3.是工作存在被动式较多，有依赖主要领导思想。在工作的计划、安排和组织实施过程中，存在被动落实任务多、超前谋划创新少的问题，满足于完成上级机关和领导安排的各项工作任务，不能做到超前思考、提前预测、及早准备，工作中有循规蹈矩，按部就班的现象。特别是对工作总从一个业务的角度考虑的多，放在全镇或办公室的大局中思学考习的网少。
4、深入基层单位和农村调研工作重视不够。一是认识上存在误区，认为调研工作是主要领导的事，我们具体工作的，主要是把领导安排的工作完成好就是；二是认为学习实践活动是软任务，存在轻调研的思想，完成本职工作是最重要的。
二、本人郑重做出如下落实承诺细则：
（一）、加强政治理论和业务知识学习，解放思想，努力学习实践科学发展，谋划办公室工作新发展和所指导企业学习实践活动的新特色。
承诺事项：学习实践科学发展观的自觉性、主动性不强，对政治理论、专业知识学习不够深入。思想观念上存在按部就班、安于现状，创新意识不强，创新措施不多。
具体细则：继续深入开展学习活动，做到常抓不懈；进一步解放思想、开拓创新，推进我镇办公室工作加快发展。
措施目标：一是加强理论学习，提高工作水平。进一步深入学习科学发展观，加深对科学内涵和精神实质的理解和把握，不断提高政治理论水平和业务水平。认真落实学习制度，制定学习计划，每天学习1小时以上，积极主动参加单位集中学习。组织宝莱支部全体党员干部集中开展8次以上理论学习。二是进一步解放思想，增强创新意识。坚持理论联系实际，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念；坚持走好群众路线，经常深入基层和农村群众；坚持迎难而上，着力解决制约办公室工作发展难题；立足联系企业实际实际，坚持开放创新，大胆借鉴先进单位的经验，站在全镇高度思考和谋划工作发展。
（二）、要进一步转变思想观念、思维方式和工作思路，以创新的意识、创新的精神、创新的思想去开展工作。
承诺事项：转变思想观念、工作思路，以创新的意识、创新的精神、创新的思想去开展工作。
承诺细则：以创新的意识、创新的精神、创新的思想去工作，自觉把自己的理想和奋斗同具体的工作实践紧密联系起来，爱岗敬业，勇于奉献，努力开创办公室工作的新局面。
措施目标：按照落实科学发展观的新要求，要进一步转变思想观念、思维方式和工作思路。在思想认识上，要不断深化对科学发展观、构建和谐社会科学内涵、精神实质和重大意义的认识，增强以科学发展观统领粮食工作的自觉性和坚定性。在思维方式上，要把办公室工作放在实现科学发展、促进社会和谐的大背景下来把握，更加自觉地围绕第一要务加强监督、搞好服务。在工作思路上，要把推动贯彻落实科学发展观作为办公室工作建设的重要内容，通过加强党风政风建设，及时解决妨碍科学发展观落实、影响社会和谐稳定的矛盾和问题，充分发挥办公室工作对经济社会发展的政治保证作用。同时，进一步增强政治责任感和历史使命感，以创新的意识、创新的精神、创新的思想去工作，自觉把自己的理想和奋斗同具体的工作实践紧密联系起来，爱岗敬业，勇于奉献，努力开创办公室工作的新局面。
(三)、转变工作作风和态度，把被动转为主动，树立超前意识，推动工作的突破，提高工作全面落实的能力。
承诺事项：工作存在被动式较多，有依赖主要领导思想。
承诺细则：转变工作作风和态度，把被动转为主动，树立超前意识，推动工作的突破，提高工作全面落实的能力。
措施目标：树立超前意识和全镇观念，进一步解放思想，更新观念。树立绩效理念，提高推动工作全面落实的能力，使自身的思想观念与思维方式不断适应形势发展的要求，通过思想工作作风的转变推动工作的突破。坚持科学的态度和求实的精神，积极努力地干好本职工作，始终用科学发展观的要求，扎扎实实开展每项工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩，牢固树立科学发展观和正确的政绩观，研究和掌握推动工作落实的科学方法，探索制定科学可行的工作措施，努力在履行职责和改革创新上有新突破，在工作质量和办事效率上有新改进，在工作落实和工作效果上有新提高。:
一、主要工作成效及措施
（一）积极做好防治技术服务，有效遏止了危险性林业有害生物的严重危害和传播蔓延
1、认真抓好椰心叶甲防治工作，效果明显
今年来，我市椰心叶甲平稳，未出现大面积新增疫情。但由于受到台风多雨的影响，洋浦、儋州林场、西线高速公路、洋浦公路、王五等疫情有所复发，累计发生面积9389亩，其中轻度发生面积7049亩，中度发生面积2340亩，没有发生重度成灾。
为保护椰林景观，防止椰心叶甲疫情扩散和严重危害，更好地迎接2009年11月海南欢乐节主会场在儋州的举办。我们的做法是：一是我站根据我市椰心叶甲疫情发生现状，制定了《儋州市2009年椰心叶甲防治工作方案》，明确防治目标、任务及措施；二是充分利用自身能生产天敌寄生蜂的优势，在农村、景区全面采取以放蜂为主的生物防治方法；三是组织专业防治队伍在那大城区、西线高速公路、洋浦公路、兰洋公路等道路景观开展挂药包防治工作。经统计，一年来，我站在那大镇、洋浦开发区、王五镇、西联农场、儋州林场等疫区，累计放蜂2101.333万头，其中姬小蜂1337.735万头，啮小蜂763.598万头，防治椰子树10.6万株；挂药包防治2万株。经检查，防治区域虫口密度普遍降低，椰子树大多恢复生长，防治效果明显。
2、积极开展多形式的防治服务，有效遏制了其它危险性林业有害生物的严重危害及传播蔓延
由于今年受到台风多雨天气的影响，今年来我市主要发生的危险性林业有害生物有：桉树焦枯病、桉树枝瘿姬小蜂
、木麻黄青枯病等，累计发生面积计27437亩。为有效遏制危险性林业有害生物的危害和传播蔓延，保障我市生态安全和林业发展，为林农做好技术服务，促进林农增产增收。一是开展防治技术咨询服务；二是组织技术人员及时深入林地对病虫害作出诊断，指导群众“对症下药”，并做好防治效果的的跟踪调查和技术指导；三是落实《限期除治通知书》制度，推进依法防治。对一些病虫害发生单位和个人发出限期除治通知书，提出防治方法，要求限期除治。四是开展防治学习交流和试验工作，今年本站主动积极联系两院植物所、中科院热林所、四川国光制药公司等有关科研单位和企业，加强防治技术的学习与交流，切实解决了防治工作中存在的热点、难点问题，取得了良好的防治效果，有效地遏制林业有害生物高发势头，减少了损失，得到了社会各界及群众的一致好评。
今年来，我站领导、技术员下基层搞防治服务136天次，接受群众电话或来访咨询防治技术达216次，编印桉树焦枯病、桉树枝瘿姬小蜂、橡胶小蠹虫、橡胶螨类害虫等病虫害防治技术资料1300余份向林农发放，并无偿提供虫线清等农药11箱。指导群众防治桉树、橡胶病虫害等各类危险性林业有害生物面积2.3万多亩。
（二）认真抓好监测普查工作，林业有害生物监测预警能力进一步提升
抓好林业有害生物监测是遏制林业有害生物扩散蔓延的基础性工作。今年来，我站加大主要有害生物及突发林业有害生物监测力度，认真开展病虫情调查监测，努力掌握林业有害生物发生情况，加强信息质量管理，严格落实联系报告制度，及时上报林业有害生物报表，认真总结监测预报经验，不断提高林业有害生物的监测及生产性预报准确率。
1、积极开展疫情监测，及时掌握林业有害生物的发生动态
今年来，我站根据我市森林资源分布及病虫害发生的现状，按照《森林病虫害预测预报管理办法》、《国家级森林病虫害中心测报点管理办法》及省林业局下达我市2009年度主要林业有害生物监测调查指标的要求，我站认真抓好椰心叶甲、松材线虫病、桉树青枯病等主测对象的专项监测，同时针对桉树枝姬小蜂、薇甘菊在我省、市的发生危害状况，还重点地开展了桉树枝姬小蜂、薇甘菊的日常监测。为抓好监测工作，我站按照“属地管理”和 分片包干的办法，将监测任务落实到管辖的林业站，把责任落实到山头、地块和人员。同时，实行专群结合的办法，组织发动林业站管护员、经营者参与监测，确保实施的监测面积覆盖到小班地块，做到监测无盲区，疫情监管无漏洞。并对全过程监督指导，及时掌握情况，及时解决问题，确保监测工作取得实效
。并认真执行林业有害生物联系报告制度，按规定及时、准确上报疫情月报信息。
2、积极开展病虫情调查，为科学防控提供决策
为了全面查清我市主要林业有害生物的发生情况，便于及时采取有效的防治措施。今年来，我站结合本市实际，在林业站的协助下，先后开展了松材线虫、松毛虫、桉树枝瘿姬小蜂等病虫情的调查，通过详细的调查，能及时对所发生的病虫害作出科学的防控决策，把危害降到最低水平，做到了及时发现，及早决策，及时防治。
（三）强化检疫源头管理，严防危险性林业有害生物传播蔓延
为防止危险性林业有害生物的人为传播，保护我市林业和生态建设的安全。今年来，我站认真执行《植物检疫条例》和国家林业局、省、市的有关文件精神，采取有力措施抓好危险性林业有害生物的源头检疫工作，有效遏制了林业有害生物的人为传播蔓延。经统计，今年我市共调运检疫木材61333立方米，花卉苗木306.1万株(盆)，林产品182吨；产地检疫种苗产地检疫面积850亩，苗木360万株，种苗产地检疫率100%。主要做法：一是实行检疫登记制度，加强源头检疫监督管理。对全市境内应施检疫的森林植物及其产品的存放、种植、经营、加工、销售等单位实行检疫登记造册，并有重点加强对林木种苗、棕榈科植物繁育单位和生产、经营、使用松木及其木制品的单位和个人全面登记工作，并做到不接受来自非登记单位（个人）的报检；二是全面推行产地检疫制度，把检疫工作深入到山头地块。凡经现场检疫检查合格的，发给《产地检疫合格证》，有发现检疫对象或危险性病虫害的，下发《检疫处理通知单》；三是规范调运检疫管理。凡是取得《产地检疫合格证》的，可直接签发《植物检疫证书》，无《产地检疫合格证》的必须实施现场检疫，经现场检疫合格的才能签发《植物检疫证书》；四是加强调运检疫检查工作力度。为有效地防止椰心叶甲、松材线虫病等疫情的人为传播，我站有重点加强了两院、兰洋等检疫点的调运检查工作；五是我站全面实施《植物检疫证书》计算机签发，网络传送，规范办证，提高工作效率。
（四）保质保量超额完成椰心叶甲寄生蜂繁殖任务
在做好各项工作的同时，开展椰心叶甲天敌寄生蜂的繁殖项目也是我站工作的重点，今年省林业局安排我站椰心叶甲天敌寄生蜂的生产任务约3600万头，其中姬小蜂1800万头，啮小蜂1800万头。我站充分发挥自身优势，通过加强管理和技术创新，不断提高天敌寄生蜂的产量和质量。今年来，我站已提前一个月保质保量超额完成了全年的生产任务，为我省椰心叶甲的持续控制做出应有的贡献
，得到了省林业局及专家的一致好评。
（五）加强学习和自身建设，不断提高队伍素质和管理水平
1、在学习方面。一是我站根据市林业局的学习方案要求，制定本站学习计划，积极开展以“三个代表”重要思想、科学发展观为主要内容的理论学习和森防业务知识学习。规定每周一下午为集中学习时间，要求站员结合工作抓好自学，做到学习工作两不误。为提高学习成效，要求站员在学习中做学习笔记，积极交流和撰写心得体会；二是加强森防业务培训学习，今年我站有计划、有目的选派技术员到南京林业大学参加全国松材线虫病技术鉴定的培训学习及省林业局举办的检疫、测报、防治技术等培训学习；三是开展森防业务的交流学习，我站不定期派出技术人员到两院植保所交流学习防治新技术，还邀请省和两院森防专家来指导防治工作。通过不断加强培训学习，积极与科研单位开展交流合作，我站的防治技术水平也不断得到提高，促进了我市森防工作的顺利开展。
2、在站务建设与管理方面。在省森防站的支持下，我站今年完成了检疫检验实验室和东成检疫检查站的建设，为今年的森防检疫工作顺利开展打下了坚实的基础。在站务管理方面，我们做到各项工作年初有计划，过程有实施，年终有总结；档案管理规范，有健全的规章制度；森防业务数据处理、证书签发均采用计算机管理，实现了信息传输网络化。
二、存在问题及2010年工作计划
一年来，我市林业有害生物防治目标管理工作得到发展的同时，也还存在一些问题，主要是监测预报体系还比较薄弱，预防措施滞后，防治经费不足，检疫监管有时出现不到位的情况，个别站员思想素质不高，业务水平参差不平，队伍管理有待进一步加强。 2010年，在市农委的正确领导和省林业局的大力支持下，我们将不断克服困难，加强学习，创新工作，努力把我市林业有害生物的成灾率控制在4.6‰以下，无公害防治率达85%以上，灾害测报准确率率达85%以上，种苗产地检疫率达85%以上，争取较好完成省下达我市林业有害生物 “四率”目标管理任务，重点抓好以下工作：
（一）抓好椰心叶甲、桉树病虫害等危险性林业有害生物防治服务工作。采取以生物防治（即释放寄生蜂）为主，其它措施（挂药包及喷药）为辅综合治理措施，继续加强对椰心叶甲疫情防治工作，使疫情逐步得到持续控制。同时加强桉树、木麻黄、橡胶等主要树种危险性病虫害的防治技术指导和研究，积极推行“林业有害生物限期防治通知书”制度和无公害防治。
（二）抓好监测预报工作，不断提高防控预警能力。一是制定本市林业有害生物监测预报工作
方案，抓好基层站一般测报点的建设，规范测报工作流程管理；二是重点抓好我市椰心叶甲、松材线虫病、桉树和木麻黄危险性病虫害的监测工作；三是开展椰心叶甲、桉树病虫害等专项调查；四是加强测报信息管理，按规定及时向政府及省站上报疫情信息，确保主测对象监测覆盖率100%，一般监测对象达85%以上，测报准确率达85%以上。
（三）抓好源头检疫工作，防范危险性病虫害的人为传播。重点搞好林木种苗、木材、花卉等森林植物及产品的产地和调运检疫，防止林业有害生物人为传播蔓延，保障我市林业生产安全。
（四）继续抓好本站椰心叶甲寄生蜂的生产和释放工作，为加快我省、市椰心叶甲的生物防治进程，促进椰心叶甲疫情的持续控制。
（五）加强培训学习。一是制定本站学习计划，积极开展以“三个代表”重要思想、科学发展观为主要内容的理论学习和森防业务知识学习；二是将派出本站人员参加国家及省林业组织的森防业培训学习，同时有计划安排基层林业站人员参加本站组织的森防业培训学习。建设高素质的林业有害生物防治队伍，不断提高科学防治水平。
（六）逐步完善森防基础设施建设。努力争取省林业局资金的支持，建设洋浦、马井、和庆、兰洋等检疫检查站和监测站的建设。
（一）互联网的影响。互联网的优点众所周知，上网选课、查资料、在线聊天等等，然而近年来出现的大学生因网瘾导致挂科、休学乃至退学的现象也是比比皆是。从图1不难看出，上网过度对学生成绩影响非常大，认为自己上网时间较长的学生中，人均挂科数目超过2门，大大高于其他原因。
图1：人均挂科数
（二）高等教育大众化的影响。随着我国高等教育大众化政策实施，我国高校招生人数猛增――1978年只有40.2万，2008年增加到599万，其中本科就300万。随之而来的问题是，从1996年开始学生生活补贴逐步减少，学费急剧增加，学生外出兼职、勤工助学甚至有些做生意、创业的越来越普遍。这不仅占用学生大量学习时间，分散了学生精力和注意力，而且还会改变学生的学习态度，直接影响学生的学习成绩。
（三）家庭经济压力、就业压力是导致学生无法专注学习的深层次原因。大学扩招已经十多年，国家促进大学毕业生就业的有效措施没有及时到位，毕业即面临失业，不完善的就业机制，加上不太好的社会风气，对校园学子形成了一种强大的心理压力，尤其是来自农村或困难家庭等缺乏社会背景的弱势群体的大学生们。
二、教师教学方面的原因
（一）教学基本功差。这是学生反映较多的一方面。教学基本功主要包括普通话、教学语言、板书、知识储备、驾驭课堂的能力和现代化手段的运用等六个方面。现阶段教师的选拔和岗位聘任主要考察教师的学历、毕业院校、科研经历及成果、数量、获奖情况等，对其教学能力的考察偏定性，缺乏过硬的指标，因而被弱化。很多教师都掌握现代化的教学手段，但是其语言表达能力、授课能力以及沟通协调能力有欠缺的不在少数。
（二）缺乏责任心。教师教学责任心主要表现为对所受知识负责、对所教学生负责、对学生未来负责。然而，由于当前我国高校教师评价体系中过分看中科研忽视教学，教师职称的晋升、岗位聘任等能够具体量化考核的主要是科研工作业绩，对教学工作业绩的考核一般都是形式化的定性评价，这就从制度上助长了教师“重科研轻教学”的急功近利行为。
三、课程设置方面的原因
（一）课程安排学期内分布不均。
通过对学生访谈我们了解到“学生一段时间忙死、一段时间闲死，忙的时候疲于应付，闲的时候无所事事”均会导致学生成绩不理想，不利于学生科学安排自己的学习计划。另外需要特别注意的是毕业生课程安排，在第七、八学期考研、找工作时如果给他们安排过多的课程，必定会影响学生的学习效果和找工作效率。
（二）理论与实践课程衔接不当。
现在存在理论课与实践课衔接不好的问题，例如理论课与实践课各自为阵、没有沟通的“两张皮”现象，理论课滞后于实践课现象的发生，对学生全面掌握相关知识非常不利。
四、管理方面的原因
（一）学风建设。
大学学风是一所大学中治学读书、做人的风气，是―所大学的灵魂和气质，是一所大学的立校之本。寝室文化是学风建设的重要内容之一。图2中数据表明，寝室内仅有一人挂科与挂科门数成反比，与此同时挂科达到两人及以上的数量与挂科门数直接成正比。也就是说，寝室学习风气直接与学习成绩挂钩。寝室学风越差，挂科人数越多，单人挂科门数也越多。
图2：寝室挂科人数分布图
（二）辅导员与学生沟通机制不畅。
辅导员是学生和学校之间、学生和授课教师之间以及学生和学生之间最重要的联络人，如果联络不畅势必导致学生难以很好的实现与教师、教师与家长等各方面的有效沟通，难以很好的掌握学生的学习生活状态。
（三）学分清查工作力度不够。
学分清查目的主要是检查学生在一定时间段内所修学分是否达到要求。该工作大多数是在毕业生审查时进行，但当毕业审查才发现学生欠学分过多，为时已晚。据有关数据显示，不能顺利毕业的学生大多数在大一、大二时就陆续开始出现重修现象，到大三时重修达到最多。如果学分清查可以在每个学期初进行，对学生进行提前干预，该现象就会得到极大改善。
（五）基于教学秘书视角的提高全日制本科生学习成绩策略分析
（一）针对课程层面的策略。
1.合理安排课表
教学秘书在编制课表时如何通过安排各门课程的上课时间来提高学生听课效率是“仁者见仁、智者见智”的事情，但教学秘书在编制课表时一定要“用心”，这个“用心”不仅仅包括对教师、教室、上课时间的安排要精确无误，而且在课程时间安排上要科学利用“人体生物钟”编排难度不同的课程：一将重要又比较难学的课程安排在学生注意力相对集中的时间段，上午1-2节（8：00-9：35）或下午7-9节（14：05-16：30）；学生注意力不太集中时段尽量安排比较生动形象、容易引起兴趣的课程。一天如此，一周也如此，编排课表时最好把难度大的课程安排在星期二、三、四，学生大脑功效相对较高的时段来完成，把难度较小的课程安排在星期一、五；二对重要课程最好不安排三节连上，尤其是临近中午或下午吃饭时间绝不安排重要课程；三要充分考虑大四毕业生考研、找工作的高峰期，在这一时间段除必要的必修课外最好不要安排其他课程，以免影响学习效果。
2.合理安排考试
平时考试应该严格控制在结课约两周后安排考试，因为间隔时间太短不利于学生深入系统复习，间隔时间太长一是学生容易忘记学过的内容，二是容易产生心理倦怠现象，反而不利于帮助学生巩固所学知识，提高学习成绩。期末考试一般安排在学期末最后两周，因为这一时间段考试相对集中，尤其要注意以下几个方面的问题：一要遵循先低年级后高年级的原则，高年级的考试一定要避开同一时间段低年级也安排了期末考试的情况；二同一年级、同一专业学生的期末考试不要安排的过于密集，要分散开来进行，留给学生充足的复习时间。
（二）针对教师层面的策略。
1.赢得教师的信任
首先要通过为教师提供优质高效的教学服务来赢得教师的信任，只有彼此信任，教学秘书的其他工作才能顺利开展。第二，如果有可能的话，要利用一切可以利用的机会与教师们做“工作上的朋友”，因为只有做为朋友，彼此才可以敞开心扉表达自己的意愿，才可以更好的沟通，才能更好的提高学生的学习效果。
2.严格规范教学秩序
有很多人认为只要我们赢得教师的信任就可以提高教学效果，甚至有时会为了与教师建立良好关系而对其教学过程“睁一只眼闭一只眼”，其实这种认识是不正确的。因为只有规范有序的教学秩序才有利于教师教学效果的发挥，如果过程都保证不了，又何谈效果？因此在工作中，一方面教学秘书一定要协调好与教务处（部）、兄弟院系、教室中心的关系，为教师顺利教学提供优质保障，另一方面要求学生严格遵守教师教学秩序，严肃处理学生旷课行为的同时要严肃对待每一位教师的教学过程，并认真做好事前的预防工作。如果经过事前预防，仍有教学事故发生，一旦发现问题要严肃处理，因为只有这样才是真正对学生负责，才能确保教学效果。
（三）针对管理层面的策略。
1.针对教务处（部）、其他兄弟院系策略
首先，教学秘书一定要胜任自己的工作，尽自己最大努力将工作做到最好，得到教务处（部）领导及工作人员的认可，只有得到认可才能获得更多的帮助；第二，要与其他院系教学秘书建立“工作上的朋友关系”，这种关系的建立除了日常与其他秘书多沟通外最重要的是需要教学秘书先付出，在不违背原则的前提下一定要为其他院系提供工作上的便利，别人才可以在你需要的时候为你提供便利，即要“舍得”，先“舍”才能后“得”。
2.针对教学院长策略
教学院长作为一个学院主管教学工作的负责人，大都具有很强的教学和科研能力，他们凭借自己的威望和地位在与教务处（部）领导、其他院系领导接触上具有独特的优势，这就要求教学秘书一定要学会“借力”，借助教学院长的力量为同学们服务。除了“借力”外，教学秘书也需要对学校下达的与本科教学相关的规章制度非常熟悉，并将这些信息及时、准确的传达给教学院长，在必要的时候，站在学院的高度充分考虑学生的利益，为教学院长提供切实可行的备选方案，以方便教学院长的决策。
3.针对辅导员策略
（一）宣示对学校课程的不满
未通过学校规定的课程，即期末考试不及格，在大学校园里有一个通用的称呼，就是“挂课”。一般情况下，学期课程的考试性质是过关性考试，只要学生能够按照任课教师的要求学习，都可顺利通过考试。然而，每次考试总有若干名学生不及格。为什么不及格呢？从表面上看，是因为这些学生未完成任课教师规定的学习内容也就是学校规定的学习任务。而实际上，是因为这些学生的学习动机、学习态度“与众不同”而忽略或放弃了课堂学习计划。例如把“挂课，不是我的错”堂而皇之写在校园宣传栏里已有的告示上面，意在表明对所挂的课程的否定性意见。这样的意见一般不会直接向校方或者教师提出，那么，借助这种“非法”的途径宣示出来，就成为抒发、缓解自己内心压力的一种手段。又如，在课桌上留下对某位“老教师”课堂授课的否定性评价：“老东西讲课，难听的（得）要命，真是对人性的摧残”。这样激烈的语言是绝对不能在公开、正式的场合提出的，但在课桌上“涂鸦”，以非法的方式留下来，也是一种意见的表达。又如，某位爱干净的同学用一张报纸将桌面护起来，可是有位“龙爷”偏偏不认账，在该报纸空白处留下“龙爷到此一游”而对此处此桌“非法”占有，这其实是以不同意前者用报纸护桌面（同样是一种非法占有）为前提的。
（二）宣示对学校学习计划的否定
即便是那些愿意服从学校规定并热衷于在既定跑道上进行学习竞赛的大学生，也往往不堪于前行轨道上的紧张激烈和枯燥乏味。于是，这些“好学生”偶尔也会以“高姿态”、“文雅”而非法地宣示意见。有人在课桌上写下比较秀丽的字迹“带着生命中所有的……遗憾……恐惧刺激”，这表明，“厌学”并不是“坏学生”的专项，也可以是“好学生”的内在矛盾。因此，日常观察中通过表面上是否遵守学习规范把学生分为“好学生”和“坏学生”是毫无意义的，这种简单的区分在教育实践中甚至将因教育者忽略了教育环境本身而造成了严重的困境。
（三）告戒其他同学作出文明行为
“请不要往书桌仓里放垃圾！”———在课桌上以这种“涂鸦”的方式告示文明形式是非法的，却反映了当今大学校园里部分文明操守缺失的事实，以及创作者及其所代表的人们对此的态度，以及通过对抗的方式提出改善学校教育环境的愿望。
（四）故意显露学科内容和试题
考试作弊代表了一种抵抗学校教育过程的主观态度。把可能见于试卷的题目抄写在公共教室的课桌桌面上，并不是创作者有意为自己考试作弊做准备，因为创作者明知自己再次坐于此处作答相关试卷的可能性微乎其微，而是藉此宣泄一种对于学校考试制度和学习内容的抵抗情绪，是地地道道的厌学心理的体现。
（五）故意写作、涂画猥亵的内容破坏设施
在课桌或者墙壁上写上猥亵的话语或画上的图案，甚至对教室门板、玻璃、课桌凳公共设施实施破坏，是有学校以来颇为普遍的现象。这种籍由阴暗的心理而发出的不齿行为往往是宣泄某种对抗情绪的手段，同时也渲染了创作者对主流意见的否定。深层次的厌学行为为研究者提供鲜活证据的同时，还促使研究者必须把厌学和学校的教育教学规范联系起来。原则地说，学校的一切教育教学规范，都应出于预防及避免厌学心理及行为的发生。最大限度地保障、督促学生按照学校规定的路径学习和发展，乃是学校各项规章制度的初衷。因此，矫治当代大学生厌学的策略仍然应从学校教育教学规范内部探索，大学生厌学的矫治策略不在大学教育规章之外。学校的教育教学管理制度、课程设置、校园文化，都是应对学生厌学时必须予以率先考虑的内容。
二、高等学校学生厌学行为的本质是越轨行为
功能主义认为越轨行为是人类普遍存在的现象，并由于其有助于定义恰当行为的标准，从而对社会稳定有一定的正面意义。罗伯特•默顿发现了越轨行为与顺从行为的相似性，从而提出越轨行为并不是越轨者一时冲动的行为，而是一种由社会创造出来的行为。默顿认为，当成功被作为是一个重要的文化目标，而成功主要是通过金钱的占有量来衡量时，个人适应社会的行为就围绕这个文化目标而展开。默顿提出了五种基本适应形式：顺从者接受普遍的社会目标的同时，也接受了被认为是正当的手段；创新者接受社会目标却拒绝使用正当手段；仪式主义者拒绝社会目标却表面上接受正当的手段；退缩者即拒绝社会目标也拒绝正当手段；反抗者则极力通过自己的手段实现自己的目标。[5]默顿告诉人们，个人行为受到社会所认同的目标与手段的影响，越轨行为是社会的产物。当代大学生厌学是破坏学校规范并与学校目标相违背的行为，因而本质上是一种校园越轨行为。如果把学业成就假设为学校生活的目标，厌学的基本模式可以描述为表1。
好学生顺从学校教育规范，循规蹈矩按学校为他们设计的轨道前进。但另类“好学生”却是越轨者，他们也希望在学习成绩上获得优秀的排名，只是不愿意采纳学校的学习建议，力图用自己的方式达到目标。抱着“做一天和尚撞一天钟”的心理，撞钟者表面上服从学校的教育教学规范，但实际上并不把获得优秀的学习成绩当作自己的目标。不合作主义者在学习成绩与社会目标上采取了一种自伤伤人的策略，他们拒绝一切学校规范，视规章制度如无物，在学习态度上消极应付，在人生态度上得过且过。激情叛逆者大多精力旺盛、充满抱负，皆以为自己是天纵之才，学校的期望不能满足他们的愿望，因而选择自己的目标和手段。可见，当代大学生厌学是一个庞大而内容丰富的课题。虽然厌学必然地被定义为一种越轨行为，但从纯粹科学的角度看，越轨行为很难具有客观性。标签理论（labelingtheory）认为，社会中某些团体或个人有权定义标签并将之应用在他人身上。根据标签理论，不是行为本身，而是人们对一种行为的反应使得该行为成为越轨行为。因此，研究当代大学生厌学的目标并不是试图区分“厌学者”与“好学生”的界限，而应是致力于寻找造成“厌学”的社会原因与教育原因。况且，从功能主义的角度看，社会中的每个人都有可能是越轨行为者，人们几乎是随时准备着在特定情景中打破被普遍接受的社会规范。因此，厌学在某种程度上是一种普遍的、甚至“正常”的行为。历史上，许多伟人、伟大事业最初都是以社会“越轨”行为的姿态出现的。在某种意义上，正是这些具有反抗精神的越轨者最终造成了社会进步的潜在推动力。
