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传承文明开拓创新，心怀感恩奋发有为。青，是生命
的色彩；春，是生长的季节。青年拥有人生最绚丽的青春，最具活力的生命色彩，青年人是新世纪的栋梁，在纪念“五四”青年节100周年之际，我站开展了参加双目峰站青年大学习活动，用行动彰显青春，点亮青春，放飞理想，响应历史的感召，奏响时代的最强音-青年人是事业的传承者。
二、召开站青年“迎五四，话发展”座谈会
二、坚持勤俭节约的作风，养成良好的生活习惯，在日常生活中节约用水电，自觉抵御不良生活习惯的影响，开展相关的宣传活动，利用展板、宣传海报、主题讲座等形式，倡导大学生高雅健康的文化生活。
三、主动帮助身边有困难的同学，通过先进典型的学习，将学雷锋精神落实到具体行动上，深入贯彻省共青团关于开展向长江大学“见义勇为先进青年集体”和“见义勇为优秀大学生”学习的精神，同时对我院大学生石马同学无偿捐献骨髓的助人行为进行广泛的宣传与学习，把有限的生命投入到无限的为他人服务中去。
四、遵守学校各项制度，上课不迟到、不旷课、不早退，不在宿舍使用大功率电器，自觉维护学习，生活秩序，积极营造校园良好的学习生活环境。
五、倡导志愿服务理念，彰显时代精神。积极参加青年志愿者活动，用实际行动实践雷锋精神。通过3.12植树活动、社区送温暖 等丰富多彩的志愿活动，增强大学生的社会责任感，使青年志愿者服务理念深入人心，青年志愿者服务队伍不断壮大，青年志愿者服务事业更有实效。
六、顾全大局，人人争先。我们要学习雷锋的“钻”劲和“挤”劲，努力培养和树立科学的世界观、人生观、价值观，勤奋学习，夯实基础，强化技能，不断完善自己，提高综合素质，成就自己的美好未来。
同学们，雷锋精神是一笔宝贵的财富，学雷锋贵在平日，贵在坚持。让我们从身边点滴的小事做起，共同携手，争做一名文明合格的大学生，让雷锋精神在校园内外永放光芒！
活动要求：
2、结合支部08年工作安排，定期召开团干例会，通过团干部例会传达厂部、团委及车间各项工作精神，交流工作经验，讨论工作计划，指明团支部的工作方向，提出团支部的具体工作要求。
3、结合支部实际情况，强化加强支部各项制度的落实，认真做好团干出席例会、组织活动、参加党课及其他学习等记录，严格按制度执行，促进各团干积极做好表率作用。
二、深入开展各项培训，密切关注青工的思想、工作和学习，为青工创造条件。
1、召开大学生座谈会，及时了解团员青年心理变化，掌握团员青年工作动态。团总支定期召开大学生座谈会，邀请车间领导与刚进厂大学生座谈，通过沟通、交流、提建议等多种方式，使新人融入到检封这个大集体中来，更快地适应新的岗位，也为车间做好对新进人员的培训、教育工作打下了扎实地基础。
2、发挥团组织作用，不断为青工提供学习的平台。由于近两年新进厂的人员比较多，因此对于刚刚步入企业的团员青年而言，提高工作技能首当其冲。为此，团总支多次组织举办知识交流共享会，安排技术全面的师傅面对面的对团员青年进行技能培训、经验传授等，通过一系列活动，收到了一定效果。
3、关注青工思想动态，想青工所想，急青工所急。10年，由于车间工艺改革的不断深入，人员调动频繁，车间人员思想波动较大，尤其是青工，团总支及时组织力量，一方面积极做好宣传工作，引导青工正确理解工艺改革是必然趋势，另一方面深入青工当中，通过面对面、网络聊天、座谈会等方式，收集意见并及时向上级领导反映。
4、知识共享，充分珍惜各项培训机会，积极做好宣传工作。组织车间参加行业技能比武、团干培训、通讯员培训的职工与各团员青年开展各项交流会，为青工提供更多的学习与交流的平台想办法动脑筋。
5、积极配合企业、车间文化发展需要，努力加大宣传力度，充分发挥团组织的宣传阵地作用，做到宣传工作有计划、有安排，做到系列化、制度化，使广大团员青年都能积极撰稿、认真写作，把企业、车间的动态、发展方向、目标、方针政策及时迅速传达给每一位车间职工，为信息传递和沟通交流搭建了良好的平台，从而扩大团组织在企业及车间中的影响力。
三、积极开展文体活动，丰富青工业余生活，以饱满的热情和充沛的干劲，更好地为企业完成各项生产任务。
支部始终以活动为载体，寓思想道德教育于各项活动之中。通过组织开展青工喜闻乐见、丰富多彩的活动，缓解青工工作压力，放松心情，为更好地工作积蓄力量。
1、2月分开展“快乐分享”图片评比活动，共同分享拍下的精彩画面。
2、5月6日，为增强青年职工的凝聚力、竞争力和创造力，展示青年职工的聪明才智，丰富自身的文化生活，检封团总支组织了手机短信创意大赛。
3、6月4日，为了让团员青年们在了解端午节的由来及意义的同时，更实在地感受这个中国传统节日的气氛，让现在的年轻人通过这样的活动关注到、体会到中华民族的传统文化，并将文化传承，团总支开展学包粽子趣味活动
4、8月2日，检封团总支以“为团旗争光添彩，迎奥运呐喊加油”为主题，组织车间团员青年一行80余人前往西海湾休闲、长墅源漂流一日游。通过丰富多彩的活动，让大家走进自然，陶冶情趣，增进沟通与交流，增强团的凝聚力、创新力和战斗力。
5、9月26日中午，检封车间团总支开展了创建“五型”优秀班组和推进“工人先锋号”创建活动签字仪式，动员和组织广大职工为优质、安全、高效地完成企业各项生产任务贡献力量。
总结走过的2010年，我们取得了一定的成绩，但也存在一些不足。我们将在新的一年里，在厂团委和车间的正确领导下，牢固树立求真务实的作风和开拓创新的精神，努力加强检封团总支的学习力、凝聚力和创新力，充分发挥广大团员青年的智慧和力量，真正实在的当好企业发展的后备军。
2010年工作计划
结合检封车间实际情况，围绕厂团委及车间工作重点，检封团总支将在新的一年里继续积极开展各项活动：
一、加强组织建设，提高组织能力，完善管理体系，强化组织领导，让团支部工作充满蓬勃生机和活力。定期召开团干例会，明确职责，合理分工，协同作战，各负其责，服务车间及团员青年，努力做好“上传下达”的工作，使团支部工作有条不紊的进行。
二、加大宣传力度，充分发挥团组织的宣传阵地作用，做到宣传工作有计划、有安排，做到系列化、制度化，及时做好团委及车间的各项宣传工作。同时，不断探索，继续为团员青年提供各种学习的机会，创造表现自我的舞台。
三、以理论学习为先导，提高广大团员青年的政治思想觉悟。通过座谈、交流以及重温团课等多种形式，努力提高全体团员青年的道德素质，进一步推进团员意识教育活动，优化团员的思想先进性。以团员意识教育活动为契机，带动各项工作的协调发展，提高团组织的凝聚力和战斗力。
（1）
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四、以厂团委活动为载体，充分发挥团组织的优势，配合车间工作建设，开展各种有益身心发展、提高青工技能的活动，深挖内潜，营造“学先进、超先进”的健康向上的企业文化氛围。
五、继续开展丰富多彩、寓教于乐的文体活动以及户外活动等，放松心态，最大限度地调动青工的积极性，更好地为企业顺利完成各项任务服务。
新的一年，检封团总支将紧扣厂团委工作，以创新为动力，以活动为载体，以发展为目标，在厂团委和车间的关心指导下，求真务实，认真工作，努力完成制订的各项目标，开创车间团支部工作的新局面。
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2看：看视频，看书籍
如今网络资源丰富，获取方式便捷，许多挑战传统授课的教学方法已经被越来越多学生接受。比如国际名校的公开课、TED、可汗学院、Corsera等，许多网络教学资源可以共享、学习。青年教师可以多看看国内外名校、名师的授课方式，尝试采用一些符合现实情况的创新方法，既让学生对新鲜授课方式产生更多的学习兴趣，亦更大限度地挑战教师的自我改变能力。另外，青年教师应多利用时间阅读专业及以外的书籍。一个教师的个人魅力往往能带动学生对一门课的学习兴趣，而魅力的来源在很大程度上取决于这位老师对这门课程的熟悉程度以及课外知识的渊博程度。闲暇时多看书，增加自身的知识贮备，让课堂教学变得更有趣味性和生动性。
3练：练习备课，参加教学竞赛
充分备课是上好一节课的前提。练习控制备课的时间，既要充分又要懂得及时停止。先要明确一门课程在人才培养目标中的地位与作用，然后构建好课程的总体框架，再明确每一节课的教学目的，最后精心选择教材和参考资料，进行教学设计，可以针对每一个课程主题累积一套教案，适当延伸地讲述知识点。一位心理学教授说，每次教授一门课以后讲课内容都或多或少要改变，经过6-8年后它们就会有很大的变化。因为一个领域在变化，自己的想法也在不断发展。白岩松采访斯坦福大学的名誉校长时问道“：教授，您从教几十年，在教学中最快乐的是什么？”这位教授答道：“上完课后有学生站起来说我那个问题讲错了。这说明教师备课仍存在疏漏，而且学生也在认真听讲、仔细思考。”因此，青年教师要以正确的态度接受自己上课时犯的错误，要及时更正、调整，边教学边修改教案边提高自己。另一方面，参加教师教学竞技比赛是自我提升的捷径。多参加一些教学类比赛，特别是针对青年教师的活动，通过比赛可以系统、集中地学习到要上好一节课或一个知识点要采取什么手段。同时，可观察比赛对手如何上课，可从他们身上学习到自己不具备的优点。
4聊：与学生交流
教学是一个互动的过程。无论是十几个人的小班还是面对上百人的大班授课，教学的过程始终贯穿着互动。而互动除了在课堂上，课堂外与学生的聊天、谈心也是一种有效的互动。如今的大学生思想活跃，有主见，但又因网络等各种方式给予的信息量过多而容易迷茫，难以抓住重点。因而青年教师应常在课间或课后与学生交谈，了解他们的听课感想，对课程的期望，认识学生的心理和认知发展的状态，可以使教师有针对性地更正自己的授课风格和方式，使教师由教学中的独白者变为教学中的对话者。
5思：教学反思
教学反思是教师提高个人业务水平的一种有效手段。教育圣人孔子云，温故而知新；古人亦以一日三省来不断完善自我。青年教师在自身的成长过程中，也要经常反思、经常回顾教学过程中的得与失，以此警醒自己、改善自我。有效的反思方式有许多，诸如行动研究法、比较法、总结法、对话法、录像法和档案袋法。结合现状，录像法和总结法较为普遍采用。青年教师可录制自己上课的过程，在课后自己观看，发现不足；同时，及时对一天的教学工作进行总结，记录下自己的心得体会，与其他有经验的老师共同分析。长此以往，既可提高教学质量，又可树立教师在学生心目中的威信和形象。
一、学习内容：
1. 凝聚共识 提振精神 争创一流 ——在学科建设工作会议上的讲话
2. 在学科建设工作会议上的讲话
二、学习目的
动员全校团员干部和广大团员青年，广泛开展以学习校党委书记卢克平、校长宋纯鹏在庆祝建校105周年暨学科建设工作会议上的讲话精神主题团日学习活动，统一思想，坚定信心，提振精神，聚焦思想引领、深化改革创新，以更加务实的作风和更加扎实的工作，在学校推进一流大学建设中当好生力军和突击队。
三、活动时间
2017年10月16日-31日
四、具体要求
学习贯彻 奉献青春建新功
二、活动时间
2018年1月22日——3月4日
三、活动内容
寒假社会实践活动紧扣“学习贯彻 奉献青春建新功”的主题，积极践行社会主义核心价值观，广泛了解世情国情，关注社会民生，关心xx大学建设发展。结合实际需要，深入开展形势政策宣讲、文化宣传、支农支教、科技创新、法律援助、地方经济调查、回访母校等活动。实践活动要突出重点，讲求创新。鼓励学生利用假期返乡，依托生源地、社会实践基地和高中母校等，按照就近就便原则，以团队或个人分散形式组织开展实践活动。活动可以结合以下内容进行：
1.政策宣讲
通过报告会、座谈会、专题讲座、文艺演出、宣传板报、图片展出等群众喜闻乐见的形式，开展党的及系列重要讲话精神和社会主义核心价值观宣讲活动。
2.社会考察
以个体或团队为单位进行多种形式的社会实践，可进行公司兼职、科研考察、社会调查等，了解社会经济发展情况，了解百姓关注的现实话题。结合调研成果及自身专业知识，形成切实可行的意见建议。
3.志愿服务
以传统节日春节为契机，组织或参与文艺义演、爱心援助、关爱农民工子女等志愿行动；或利用所学知识和技能，组织或参与绿色环保、科技下乡、知识普及、交通安全、支教助学等形式的志愿服务活动。向社会普及新的知识技术和人文理念，服务社会建设,用专业反哺社会,培养为人民服务的道德观，弘扬社会主义道德风尚。
4.创新创业
利用寒假实践的契机，结合专业所学，开展科创项目的深加工、成果转化等工作，将学术研究与实践应用紧密结合。积极鼓励广大学生在原有实践经验的基础上，大胆创新，不断开发有新意、有效用的活动形式，从而更好地投入到实践活动中。鼓励有创业意向的大学生到不同省市开展创业环境、政策的调查，并开展创业实践活动。
5.母校回访
利用寒假返乡的契机，在2017级新生中开展以“回母校、感师恩、扬济大”为主题的母校回访活动，向母校汇报学习工作情况，感恩母校培养，宣传xx大学发展情况。母校回访活动方案具体详见附件1，请各学院按通知要求将参加人员名单电子版于2018年1月12日前发送至校招办邮箱xx，学校招生办公室将于考试结束后组织相应培训活动。
6.青春助困
以春节期间留校学生、家庭困难学生、下岗失业青年、农村贫困青年、残疾青年、青年务工人员子女等为服务对象，广泛开展走访困难家庭学生、走访慰问、青春助力扶贫、心理关怀、关爱农村留守儿童和进城务工人员子女等活动，把团组织的温暖与关怀送到困难学生、困难家庭身边。
7.其他适合的实践活动。
四、工作要求
1.精心组织，广泛发动。各学院团委要高度重视，指导、组织开展好社会实践活动，要将活动的目的、意义、内容、形式、要求等通知至全体青年学生，充分调动团员青年参与活动的主动性和积极性，精心组织，广泛发动，保证寒假社会实践活动的参与率和覆盖面，使活动搞得扎扎实实、丰富多彩，真正达到实践育人的效果。
2.预防为主、安全第一。在实践过程中务必要树立安全意识，认真阅读《学生伤害事故处理办法》(教育部令第12号)以及关于外出活动方面相关的安全书籍，做好各项预防准备措施。了解常见事故的处理程序;严格遵守国家的法律法规，遵守社会公德，不做违法乱纪和有损学校形象的事情，自觉遵守实践单位的规章制度;自觉保护自己及同伴的生命及财产安全，敢于指正身边同学实践过程中的不安全行为;保持手机畅通，定时和家长、学校联系;如遇突发事件，及时与学校、学院及指导老师联系。
3.营造氛围，加大宣传。要结合学科专业特点和学院工作实际，创造性的组织开展好寒假社会实践活动。要进一步加大宣传力度，营造良好的实践氛围，发挥好学院团委、学生组织、班级团支部的作用，引导青年学生积极投身寒假社会实践活动。
今年寒假经济学院开展的大学生社会实践活动以“强化社会责任感，落实科学发展观”为主题。共组织学生干部、入党积极分子两支团队近300人分赴全省各地进行寒假社会实践活动。全面贯彻“三个代表”重要思想，认真贯彻落实党的十六届四中全会精神，按照**中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等文件精神，围绕我校学生的培养目标，突出国情教育和社会责任感教育，广泛动员广大青年学生积极参与社会实践，强化社会实践经历，积极引导广大青年学生在丰富生动的社会实践中学习、宣传、实践“三个代表”重要思想，并且在实践中提高了自身素质，落实了科学发展观，进一步增强了青年学生建设祖国、振兴中华的责任感、使命感和紧迫感。
今年寒假大学生社会实践活动仍然坚持“受教育、长才干、做贡献”的原则，充分发挥了青年学生的智力和人才优势，深入社会各个层面开展社会调查活动，强化对国情和省情的认识，传播科学技术和文明新风，为农村经济和社会发展做出积极贡献。
二、活动的指导思想
深入学习、宣传、贯彻党的十六大、十六届四中全会精神，以“三个代表”重要思想为指导，以“真情助困进万家”为主题，充分发挥大学生知识技能优势，以分散为主，按照就近、就地、就便的原则，进一步深化“三下乡”活动和“四进社区”活动，为广大人民群众做实事、办好事、解难事，切实把党和政府的关心送到群众中去。
三、活动的重点内容和形式
经济学院今年的寒假社会实践活动在总结以往工作经验的基础上，充分发挥了经济学院学科和专业优势，采取点面结合、集中组队与就近就便分散活动相结合的方式进行。活动形式重点以社会调查、志愿服务为主，由各年级（部）围绕以下主要内容组织青年学生就近就便参加。
（一）社区文化服务与社区需求调研活动。下学期，经济学院即将启动大学生志愿服务社区行动计划。为确保此项工作有效开展并建立长期机制，各个学院要利用学生返乡的机会，深入所属社区开展社区文化服务和社区需求调查活动，重点掌握城市社区的各个类型、现状以及对志愿服务活动的需求情况，总结了以往大学生开展社区服务的经验和教训，对下一步我院开展大规模的社区服务活动提出意见和建议。
各学院不仅发动广大同学深入调研，写出调查报告，各年级、班级还专门组织力量开展了专题调研活动，开学后组织了学生召开座谈会，汇总掌握有关情况，向院团总支提交高质量的调研报告，为我院开展好社区服务活动提供政策依据。通过各个年级的汇报情况可以看出，我们的这一次调研显示了青年大学生的社区优势，知识优势以及年龄优势，通过调研同学们知道了一些在日常的学习和生活中所不为所知的东西，获得了许许多多有价值的信息。
（二）基层落实科学发展观学习考察访谈活动。我们组织青年学生进行基层落实科学发展观考察访谈活动，青年学生在学习考察访谈过程中，深刻感受到科学思想的伟大精神力量转化为促进农业和农村经济发展的巨大物质力量的生动现实和杰出成就，加深了对科学发展观内涵的认识，学习领会了党的十六大的精神实质。
我院青年学生进行基层落实科学发展观学习教育考察访谈活动要充分发挥青年学生党员和入党积极分子的专业技能优势和优良的政治素质，通过发放张贴宣传品、开展社会调查等形式，积极为农民群众开展支教扫盲、文艺演出、帮扶农村弱势群体等多种服务，把先进文化、先进生产力送到农村基层，在服务中宣传、实践“三个代表”重要思想。通过寻访党的革命历史旧址、走访老党员、考察农村改革开放成就、与地方党政干部座谈等形式，重点了解了基层在落实科学发展观过程中发生的积极变化，使广大青年学生学习、继承了党的优良传统，从中学习和借鉴新鲜经验，接受正面教育，坚定理想信念。
（三）文化科技卫生“三下乡”志愿服务活动。
（1）组织留校学生深入学校附近的社区，宣传十六大精神、“三个代表”重要思想和科学发展观，引导社区群众积极参与到全面建设小康社会的实践中来，为社区的物质文明政治文明和精神文明建设做好事、做实事；
（2）组织返乡同学依照“就地就便”原则，充分利用所学知识，开展法律
咨询、支教扫盲、环境保护等科技、文化、卫生服务等活动，为城市、乡村的发展做贡献。
（四）“繁星计划”基层文化建设专题调研活动。按照**山东省委宣传部、省委高校工委、共青团山东省委的统一部署，在去年暑期组织大学生开展专题调研活动基础上，继续利用了寒假的时间，深入研究分析社会各方面状况开展文化建设调研活动，形成高质量的调研成果和对策建议。开学后各年级抓紧汇总了有关调查报告，择优上报院团总支参加评奖。
为进一步深化“大学生素质拓展计划”，竭诚服务大学生成长成才，大力促进大学生就业创业，大学生利用的返乡机会，自主的进入企事业单位进行就业见习和社会调查等活动，增加了大学生职业体验，提高就业创业能力。同时以论文或调查报告形式进行总结与归纳。
（六）“挑战杯”科技创新活动专题调研活动。“挑战杯”山东大学第九届学生课外学术科技作品竞赛已全面展开。参赛学生充分利用了寒假时间，做好课外学术科研项目立项准备，并投入项目运作。经济学院的各个系、各个年级重点准备了哲学社会科学类学术论文和社会调查报告类作品，以及一些自然科学类学术论文和科技发明制作类作品。做好了重点项目的论文撰写、调查实施和实验测试、实物制作等工作。下学期初，学院将选择部分优秀项目予以立项资助，备战第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。
四、活动的特点
1、我院的本次活动将宣传实践党的十六大、十六届四中全会精神和“三个代表”重要思想，引导广大学生在社会实践中深入学习、宣传、实践，积极结合起来，利用大学生的思想优势、知识优势和群体优势来推动农村学习教育活动的深入开展，服务农村的改革、发展和稳定。
2、把社会实践与个人青春创业活动结合起来。鼓励广大学生积极参与企业经营管理活动，为企业建设提供智力支持，为今后学生创业打下良好基矗
改革开放，发展社会主义市场经济的帷幕拉开，青年一代正以崭新的风貌，独具的特色驻立于当今历史舞台，特别是党的十七大的胜利召开，犹如一石激起千重浪，使青年一代的思想活跃起来，青年大学生更为突出，处于这样的历史激流中，作为青年大学生的思想工作者必须开拓自己的思维，并探求新的方法。
下面就如何加强高等学校学生思想工作谈谈我的几点体会和方法：
一、关于如何加强高等学校思想教育的几点体会。
（一）、要注重培养和引导学生的思想
青年工作者特定的身份及其肩负的特殊使命决定了他们与青年学生之间的情感交流具有难度大、作用大的双重特点。所谓难度大是指由于他们与青年之间存在一种差异（教师和学生的差异），学生易产生某种消极的心理定势，因而造成了情感交流的障碍。所谓作用大是指青年工作者由于是代表学校和社会去进行思想教育工作，因此情感交流一旦形成，学生从中感到的不仅是青年工作者个人的而且是学校和社会给他们的关怀、信任和温暖。
青年工作者与学生之间的情感交流常常采用谈心、对话、慰问、祝贺等具体方式针对性地进行。就像一把钥匙开一把锁，侧面开导，中间传导，幽默教育，迂回提示，适情反问等等一些方法都可以，在教育过程中使学生树立起应有的自信，提高其政治理论水平和思想觉悟水平进而促使学生努力学习，成为社会有用之材。
（二）、从正面直接加强学生政治理论学习
学生在学校不仅要学习专业知识还必须培养自己的政治理论素质，每个学生都有一种潜在的向上精神，政治理论的学习不仅能触动学生的思想进步，也能培养学生的思维能力，坚定学生的政治方向。
学校通过组织学生参加业余党校学习和党理论的学习使学生从一入校就接受党基本知识和党的理论教育。通过理论的灌输使学生有一种追求，从而树立了正确的政治方向和远大的理想以及科学的世界观、价值观等。社会上的一些不良风气会对学生产生很多负面影响，所以学生进行正面的直接的政治理论灌输是非常重要的。
（三）、充分发挥家庭、社会对学生的思想教育作用
学校是培养学生综合素质的重要阵地，家庭、社会也具有一定的辅助作用。
每个人首先都是在父母关心照顾，社会环境的影响下成长起来的，那么他的第一位老师便是父母。生活环境，父母的言语及各方面社会行为都 会对学生产生一定的影响，并且学生的一切衣、食、住、行在一定的市场条件下都是由父母支配的，每个人对父母都有一种很深的忠诚、信任和依赖等情感。因此父母对其子女的教育是非常重要的，也是我们教育中的一个不可缺少的重要部分。
（四）充分发挥学生党员、干部的作用，加强学生间的交流
在学校这样一个特殊群体中，学生与学生间的接触是最多的，利用学生中的优秀人才加强学生间交流是非常直接而有效的一种思想工作方法。大学生从年龄、思想、行为都有共性，他们之间很容易相互了解、相互信任，彼此交流的时候不存在情感的障碍和年龄的差异，针对这种共性，我们可以充分发挥党员、干部的先锋模范作用，通过学生党员、干部把政治思想理论教育贯穿于学生日常的思想工作中这是学生容易接受的一种形式，更容易达到教育学生的目的。
二、影响青年大学生健康成长的因素
影响青年大学生健康成长的因素主要为两种：主观因素和客观因素。主观因素即学生自身的因素，客观因素即外界的影响因素。青年工作者要想调动青年学生思想健康发展的积极性，就必须从主观与客观两方面因素入手，通过合理的教育方法才能收到预期的教育效果。
首先谈一谈主观因素。主观因素包括青年学生的生理因素、心理因素两方面。
生理因素包括体质、体态、仪表、风度，青年学生在发展过程中对自己的生理各方面都非常重视，并且这些因素直接影响到学生的日常学习和生活。
心理因素包括知识、经验、能力等，大学时代是每个人一生中获取知识、经验，培养能力的行行重要时期，同时也是世界观、人生观、价值观形成的重要时期，在这一阶段对其教育引导是非常重要而必要的，会直接影响到每个学生一生的发展。
客观因素。在这里我想主要谈一下社会因素，社会因素包括社会地位、社会政治及权利、义务等方面。青年学生的本质是向往未来，学生时代最敏感于环境的变化，且是对人生感受最强的一个时期。根据青年学生的特点必须把握住青年学生的思想政治态度的变化，当代青年学生对政治和社会改革、社会经济、文化的变化极为敏感，但对于社会现实的认识也是具有很大的局限性和不成熟性的，且易发生变化，那么正确地引导他们并给他们进行讲解对他们的成长是非常有益的，也有利于我国社会主义市场经济后继的发展和改革 开放的深入开展。
三、青年工作者的自我修养
学生思想工作者的素质不是先天形成的，青年工作者自我修养的目的在于改善工作方法方面的素质，就是提高 他们拟定、选择和运用工作方法的技能，改善和完善其工作方式，工作方法。自我修养是一种要求自觉、主动、积极的活动，它要求青年工作者充分发挥主观能动性，用这种主观能动性来推动自身工作修养的提高，且这种修养的内在动力来源于他们对工作的事业心和责任感，来源于他们对青年工作坚定的信念和强烈的愿望。
青年工作者进行自身自养有两条途径，其一是读书学习，其二是工作实践。读书学习是青年工作者掌握前人和他人有关思想工作方法的理论思想观点、经验和技能的基本途径，通过学习不仅可以扩大其知识面，改善知识结构，而且可以活跃思想，丰富想象，增强创造力等，因此，作为青年工作者，应重视书本知识的学习；工作实践是青年工作者自身修养的另一个基本途径，实践不仅是应用、检验、修正和补充书本知识的必要条件，而且也可以获得直接经验，增强工作才干。间接经验转化为直接经验要靠实践；知识转化为技能也是靠实践，所以理论知识和实践必须有机结合才能使工作取得良好的效果。
青年工作者要在理论和实践相结合过程培养自己的工作能力，在这种过程中必须靠自己争取合适的修养方法，下面谈一下我总结的几点方法：
1、自我诊断法。一是从自己工作实践中所暴露出的问题出发，通过对问题的分析，找
出问题发生和存在的原因；二是以诊断工作方法问题为中心，分析工作方法与存在问题之间的具体因果联系，从而及时发现工作中的失误，找出出现失误的原因。
2020年度团委在分行领导和党委的领导下，紧紧围绕分行合规经营、稳步业务增长的工作大局下，满足团员青年的根本需求，以团的先进性教育为基础，以促进青年成长成才为主线，团的工作在继承中创新，于探索中前进，为推动企业文化、文明建设和发展注入新的活力。
(一)、思想引领
在理想信念教育方面，以重要纪念日、重大节日为契机，开展主题教育实践活动或主题团日活动，引导青年坚定理想信念，弘扬时代主旋律。青年大学习主题团课积极推广，全行员工全员学习，形成良好的学历氛围。2020年3月，组织分行青年员工前往周边园林参加义务植树活动，此次活动不但提高了植树造林和保护生态环境的意识，而且进一步强化了保护生态平衡和绿化家园的责任感，增强了青年的凝聚力，提升了团队精神。在分行党委和团委的号召下，积极组织广大团员在我行包联小区进行环境卫生大扫除活动，取得非常好的成效。
在职业道德、企业文化教育方面，通过组织学习、活动引导、典型示范等方式，加强青年职业道德教育，引导青年爱岗敬业、遵章守纪、诚实守信。引导青年积极参与企业文化建设，提高青年对企业文化的认同感。2020年5月在行范围内开展学习 “青年大学习”五四主题团日活动。
(二)、人文关怀
在文娱活动方面，积极开展适合青年特点的健康、丰富的文体娱乐活动，活跃青年业余生活，促进青年间相互熟悉和交流，使青年思想稳定、身心健康、乐观向上。2020年1月，积极组织公司青年员工参加局 “不忘初心跟党走，奋斗的青春最美丽”主题演讲比赛。2020年4月组织公司春季健步走活动。2020年5月组织公司青年员工积极参加局第一届运动会。2020年4月组织公司青年参加局健步走活动获得了第二名的好成绩。2020年6月积极组织青年员工代表局参加了集团第二届羽毛球赛。通过这些活动展现出公司青年员工良好的精神面貌。2020年8月积极组织了公司应届毕业生篮球赛，一方面增强员工身体素质，另一方面增进员工交流，培养员工之间的默契合作关系。
在沟通交流方面，建立和完善定期与青年沟通交流机制，特别是了解基层青年的心声，团组织负责人要经常性深入基层，与青年召开座谈和调研会，把握青年诉求，切实提高服务青年的能力。各项目在8月份都开展了新生座谈会。
(三)、青年培养
在技能提升方面，结合集团战略部署，有计划地开展导师带徒、技能培训、技术比武、岗位练兵、专业强化交流等活动，为青年搭建学习先进、提高技能、展示才华的平台。各项目开展了大学毕业生轮岗计划，每位大学生都有指定的老师带领，按照轮岗培训计划内容进行对口培训，耐心指导，尽快的帮助他们掌握专业技能和工作方法，建立良好的人际关系。
在文化拓展方面，积极开展青年读书活动，采用各类沙龙、英语角、兴趣小组、文化讲座、互动交流等形式，拓展青年视野，提升青年员工的综合素质。公司机关成立了篮球、羽毛球兴趣小组，各项目部设立了图书角并选购专业书籍供员工学习交流。
二“、80后”青年教师作为“90后”大学生班主任的工作建议
1.发挥自身魅力，获得学生肯定。班主任是整个班级的榜样，宏观把握着整个班级的思想走势，他们不仅要在治学态度上非常严谨、遵纪守法，更要具有进步的思想、高尚的品德、认真的工作态度以及求真务实的精神境界。德高为师，学高为范，他们必须以身作则，让学生从他们身上清楚地分辨出是非对错、真善美与假恶丑。
2.关注学生思想状态，对学生进行正确的思想引导。青年班主任们要密切关注大学生们的心理健康问题和思想状态，及时发现问题并想办法进行引导解决问题。当今社会现状对大学生们造成了一系列的心理压力：比如毕业后就业压力增大，学习成本增加，学习成绩不理想，家庭条件困难问题，人际关系相处问题，恋爱情感问题等等，这些林林总总的问题都不容小觑，一旦忽视都可能会产生非常消极的影响，因此需要班主任事无巨细进行积极的引导。同时，高校班主任不能一味地只是让学生追求学习成绩上的提高，还要加强学生心理素质和品格的培养，要积极鼓励并且组织大学生们参与集体活动和社会公益活动，同时进行挫折励志教育等。比如在平时举办个小型的联欢会加强同学之间的交流，在节假日去敬老院孤儿院献爱心，进行“信任背摔”、“攀登天梯”等增进同学间信任感和友谊的素质拓展训练，带领学生们去一些公共场所做志愿者和义工培养爱心、同情心等等。励志教育能够培养对待人生的积极理想信念，包括帮助大学生们立志以及进行后续的长效激励，要将传统的书面教育转变为效果更好的事实教育，例如能发挥学生吃苦精神、团队精神和磨砺他们意志的创业活动等等。开展创业活动、举办创业设计大赛，通过创办创业园，争取在学校和老师们的帮助支持下，建立起一批具有一定市场竞争力的校园企业，激发大学生们的创业热情。一些创业成功的大学生，会成为在校大学生们的榜样，增强他们的事业心和社会责任心，激励他们奋发向上，立志成才。
3.严格制度，形成良好的班风、学风。班风体现着一个班级的精神面貌，标志着全体成员的思想情操以及道德水平高低。青年班主任教师更要注意良好、和谐、进步班风的培养，制定严格的班级管理制度，在平时就对同学们进行高标准严要求，防微杜渐，防患于未然，不能等出现了问题之后再去想办法解决问题，最终实现班级同学们的自我管理和自我约束。班会对于培养班风具有重要的意义，青年班主任们一定要定时组织或者参与班会，不能对学生们不闻不问，经常见不到班主任的身影。在会前要给班委们一些建议，倾听同学们的意见，在会中进行补充，在会后进行总结，使得每一次班会都变得有意义。班会内容可以丰富多彩，包括班级建设问题、个人学习问题或者情感表达、专业前景、社会趋势等，培养学生们的现代忧患意识，疏导学生情绪，缓和并且化解同学之间的矛盾，经常进行批评与自我批评，加强思想上的交流。学风综合反映了学习态度、学习能力、学习效果、学习方法的好坏。班主任要使学生们充分认识到学习的重要性，帮助学生掌握科学的学习方法，使之养成严谨勤奋进取的学风和良好的学习习惯。
2014年5月13日国务院印发了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，提出高等职业教育要“深化产教融合、校企合作，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”，这代表高职教育将迎来发展的大好时机，而随着高职教育的蓬勃发展，高职院校办学规模不断扩大，很多青年教师不断地充实到高职院校的教师队伍中，他们肩负着高职院校的大部分教学和科研任务，成为高职院校的骨干力量。这些青年教师是高职院校发展的重要保障，加强对青年教师的培养已成为当前各高校十三五规划的重要工作目标。
青年教师指的就是年龄不超过35岁，从事高校教学和教学管理工作的教师，青年教师是高职院校教师的一个重要群体，属于高职院校潜在的发展力量，对高职院校将来的发展有直接影响。高职院校很多青年教师，特别是专业课教师，他们大多毕业于综合性大学或理工科高等学校，没有经过系统的教育学、心理学的学习，在教学上存在诸多问题，甚至影响到学院的教学质量，而教育教学能力是青年教师胜任教学工作应具备的最基本能力。
一、高职院校青年教师教学能力培养现状
（一）高职院校对青年教师教学能力培养的重视不够。近几年，在国家政策的推动下，国家和地方政府对高职院校的投入不断地加大，规模不断地扩大，比如笔者所在的城市株洲，地方政府创建了职教城，让长株潭大部分的的职业技术学院都搬迁到这个大学城，形成一张独具特色的职业教育名片，而笔者所在的学校也在两年前搬进职教城，学校的硬件设施得到极大改善，但学校本身的师资力量却相对滞后，为了解决这一矛盾，学校集中引进了大批高学历非师范专业应届毕业生，他们都没有经过经系统的教育理论和教学能力培训就匆匆走上了讲台。
（二）高职院校青年教师对教学能力提升的动力不足。随着高职教育快速的发展，教师承担的教学任务和科研工作越来越重，相应的要求也越来越高，笔者所在的学校对教师和科研均有较高要求；另外，目前大多数高职院校在职称晋升、津贴待遇上，更偏重对科研成果的考核，这就使得教师不得不在科研上投入大量的时间和精力，这种考核、评价和激励制度造成“重科研轻教学”的普遍倾向，严重制约了教师对教学能力提升的积极性。尤其是青年教师，他们既要完成学校规定的教学任务量，又要忙于稿课题写论文评职称，所以他们的确无暇认真企业学习思考职业教育理念、专业知识发展和教学技能的提升。
（三）高职院校对青年教师的教学培训深度不够。大部分高职院校新教师的入职培训主要是通过15天左右的集中岗前培训，其实也就是高校教师资格证的培训，后期都没有系统的教学过程培训，导致新教师只是对教学工作有个粗略的了解，而对于真正的教学技能、课堂教学技巧等教学能力的培训几乎没有。新教师只能靠自己摸索，甚至按照研究生学习时，教授们给自己上课的方式给高职院校的学生授课，殊不知，授课对象已大大不同，学生听不懂，学习效果大打折扣，教师也容易受到极大的挫败感和不认同感，更加不利于自身教学能力的提高，因此，高职院校的青年教师应该学会有的放失地因材施教。
二、高职院校青年教师教学能力存在的问题
（一）忽视教学的整体设计，教学效果欠佳。大部分青年教师没有经过系统的教学基本技能和课堂教学技巧的培训，他们基本都是根据书本理论知识或模仿读研究生时教授的上课方式来组织教学，对课堂的控制能力差，很多书本教学内容都是青年教师边学边教，对教学内容不熟悉，老师甚至要看着讲义或教材来讲课，他们上课的语言语调平缓、缺乏感染力和启发性，课堂组织能力差，根本无法驾驭学生，更谈不上教学方法的多样化改革，以上问题所导致得结果是课堂教学效果欠佳，学生自顾自地聊天玩手机或睡觉。
（二）只顾完成教学任务，缺乏课后总结反思。很多青年教师不能根据不同专业学生的具体学情进行教学设计，学情分析不到位，忽视学生学习潜能的开发和知识的储备，对课程的教学目标把握不好，同时很多青年教师没有养成课后反思的习惯，为了上课而上课，只顾完成教学任务，其实课后总结反思是课堂教学的最后一个环节，但是其实是必需的一个环节，只有不断地反思，总结积累教学经验，才能让下次课更精彩，才能不断提高自己的教学水平和教学能力。
（三）普遍缺乏在企业一线工作的经验，实践教学能力较差。目前，高职院校青年教师普遍缺乏在企业一线工作的经验，实践教学能力较差是普遍存在的问题，也是制约高职院校教育质量进一步提升的重要内容。一方面，大多数青年教师毕业于综合性大学或理工科高等学校，毕业后即就业上岗当教师，他们几乎都没有下企业一线工作的经验，习惯了从课堂到课堂的教学方式，不曾考虑过从哪些方面入手对学生进行岗位实践技能的训练，另一方面，很多高职院校在对教师进行考核评价、职称评定时对教师实践教学能力的考核也不重视，这些都不利于青年教师实践教学能力的提高。
三、提高高职院校青年教师教学能力的对策
高职院校的青年教师是高职院校未来发展的中坚力量，要想提高高职院校青年教师教学能力，应从学校和青年教师自身出发，丛以下方面进行改进：
（一）高职院校应给青年教师创造良好上进的成长环境
想要提升青年教师的教学能力，不仅青年教师自己要努力，其所在的高职院校也要提高给青年教师一个良好的成长环境。
1、改革传统教师入职教学培训工作。不单要进行简单的入职培训让青年教师知晓教学工作的基本过程，更应重视后期的教学环节和教学技巧的培训。可以划拨一定的经费鼓励有丰富教学经验的老教师对青年教师进行真正教学技能、课堂教学技巧等教学能力的培训，促使教学培训更具针对性，更有成效。
2、适当调整对于青年教师的评价考核体系。其实在青年教师入职初期，不用给他们过多的教学工作量，欲速则不达，适当的工作量其实更有利于青年教师有更多的时间进行教学反思和教学改革。另外，高职院校要提供教学研究的平台，鼓励和引导青年教师适当参与科学研究的工作，但是在青年教师进行职称评定时，科研考核所占权重应当适当调整，建立一个具有发展性的评价体系，通过激励等手段，促使青年教师更加积极地参与各项教学活动。
3、实施帮扶青年教师的“导师制度”。青年教师从一进校起，就应跟导师制定3年内的职业生涯发展规划，第一年先听课、辅导和批改作业、备课，安排有经验的教师“一帮一传帮带”，使青年教师逐步成为教学骨干。此外，学院还努力为青年教师创造自我展示的平台，帮助青年教师成为教学骨干、课程带头人和学术带头人等，让他们的能力得到充分展示。
（二）青年教师应积极主动学习，实现自我教学能力的提升
1、多跟老教师学习上课经验，多参加青年教师教学基本功比赛。一方面，青年教师应多向老教师学习，学习他们对人才培养目标的定位、课程的整体设计、教材的处理、学生的学情分析以及教学内容的重点突破等，学习他们如何站稳三尺讲台，全面提高了教学基本技能和教学能力；另一方面，青年教师要克服恐惧心理，多参加青年教师教学基本功比赛，比如笔者所在学校每个学期都会举办说课比赛，公开课比赛、信息化课堂比赛等，这样能使青年教师在教学整体设计、课堂教学组织管理能力、语言表达能力、教材处理能力以及教育教学技术应用等方面都取得了实质性的进步，业务素质和教学能力将得到快速提高。
2、多参加与专业相关的培训，争取下企业锻炼，努力提升自身的双师素质。青年教师教育教学能力的提高仅靠理论学习还远远不够，特别是高职院校教学活动的实践性都很强，青年教师教学水平的提高在很大程度上取决于实践锻炼。高等职业院校的教师要想提高实践教学能力，每年都应安排暑假寒假的时间到企业工作岗位上去挂职锻炼，同时学校也可聘请企业的能工巧匠到学院对青年教师进行实践教学培训，以提高青年教师的实践教学能力，使青年教师真正成为理论教学和实践教学的能手。
3、注重教学总结与反思，为上好每一节课做好准备。课后总结反思是课堂教学的最后一个环节，也是必需的一个环节，青年教师应当重视这个环节，每次课后多跟学生进行交流，多思考如果我换种方法上课，学生是否会更加乐于学习，只有不断地反思，总结积累教学经验，大胆地进行教学方法的尝试与改革，才能让下次课更精彩，才能不断提高自己的教学水平和教学能力。
参考文献：
[1]王冠男.高校青年教师专业发展困境及对策研究[J].职业
时空，2010（6）：85-86.
[2]林志斌.试论如何加强高校青年教师培养[J].长春工业大
学学报（高教研究版），2012（2）.
