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3、旧事重提：把已经搁置的事情重新提出；
4、抚今追昔：接触到当前的情景，回想追念过去的情形；
一、材料在综合绘画中的运用与表现
1.材料在综合绘画中的运用
（1）材料的运用呈现出艺术观念
材料在20世纪的绘画艺术中已经发生了巨大的变化，在广泛的传统绘画作品中，材料大量地运用于画面当中是为了弥补传统绘画在表现力上的局限性。随着社会科技的进步，材料从最初作为艺术表现的传播媒介逐步升华到一种艺术语言，材料在艺术创作中所展现出来的材料语言进一步满足了艺术家在艺术创作中的需要。不同的材料与肌理形式呈现出不同的艺术观念，画面上不同的材料与肌理表现形式会赋予艺术家用不同的材料语言寻找自己内心世界的心理暗示，以及迎合了受当代艺术影响下艺术家寻求精神个性与独特风格的创作思路和审美取向。在美术创作中呈现在纸本绘画中的材料有铅笔材料、钢笔材料、毛笔材料、色粉笔材料，丙烯材料、油彩材料等等，从一种画种的一种特定材料到多种材料在一幅作品中的综合运用，从单纯运用绘画材料直到使用不同种类的生活或者工业材料创作出的装置艺术，甚至运用人体艺术创作出的行为艺术，这些都是材料语言在经历绘画艺术发展变革中呈现出的观念变革以及材料变革在艺术创作中产生的深远意义。
（2）材料的运用符合艺术家的创作需要
19世纪末20世纪初随着西方现代艺术的出现，现代化的工业产品已经无法满足艺术家们的创作需要，材料呈现在综合绘画中的角色是反映自我与观念的。如：抽象表现主义绘画大师波洛克的行动绘画放弃了画架和调色板，运用滴画法将颜料滴洒到平铺于地面上的巨大画布；毕加索与布拉克在20世纪初的立体主义中将大量非传统绘画材料引用于绘画当中，他们开始将报纸等表现艺术家个人化追求的新材料运用到其绘画创作当中，并将现成的材料进行，拼贴和二次重新组合。
（3）材料的运用拓宽了造型艺术的表现力
材料在综合绘画作品中的运用使画家从材料的特性联想到作品的内容，从而把内容用材料转换到作品上。艺术家可以根据自身的经历和特点进入一种自由的创作状态并选取自己喜爱的材料用于创作。软性材料、硬性材料、干性材料、水性材料、透明材料、不透明材料、细密材料、稀疏材料等等表现出来的线条与色彩的视觉形态均不相同。如克里姆特的作品在局部巧妙地使用了金粉、金箔等新材料，突出了物象的神韵，更好地表现了画家的艺术想象力以及从作品中传达出来的表现力和感召力。运用传统绘画材料的油彩所不能完全表现的装饰效果丰富了自己的作品种类，从而发掘独有的艺术潜质，抒发自己独特的艺术理念。
2.材料在综合绘画中的表现
（1）材料的表现具有鲜活的生命力
材料在综合绘画中是通过重构、粘贴、裁剪等等表现方式来表现作品内容。不同的材料表现出不同的特性，这种特性是由艺术家在创作的过程中无意识地将形式体现出来，在经过艺术家进行艺术创作之前，材料本身是静止的，艺术家用人工的笔触与刀刻拼贴等艺术表现手段赋予材料鲜活的生命力。材料运用于绘画作品，从而使绘画作品表现出与众不同的表现风格，在一定程度上也改变了人们普遍的审美习惯，从别的角度更深入地对绘画作品进行审视与鉴赏。艺术家广泛地将现成品材料与拼贴运用到综合绘画的创作中，从而把材料的开发与现代科技以及现代化的进程紧密相连。随着时代步伐的加快，人们更加向往人类自然属性的回归，用这些新材料创作的绘画作品更加受到审美大众的欢迎，其视觉美感、视觉冲击力相对于传统绘画作品毫不逊色，其受大众欢迎程度更胜一筹。比如运用数字或照片直至现成的实物拼贴从而导致绘画艺术的结构发生质的改变，运用人工的笔触和刀刻作为区别于照片和其他的艺术表现形式，这无疑强化了三维空间并且大大提高了整幅作品的空间感、体积感和质感的表现力。运用各种材料的不同特点从而使艺术的表现力异彩纷呈，从而使其表现也有了千变万化的效果。
（2）材料的表现具有强烈的形式感
材料的表现还体现在它的形式感，形式感在艺术上的表现就是形式美，形式美的许多规律是建立在人类共有的生理和心理活动基础之上的。油画综合材料往往只是在油画布或是其他材料上进行创作，从而形成具有强烈形式美的作品。水墨画综合材料往往是在宣纸材料上进行创作的，水墨材质运用于宣纸材料上表现出的偶然性特点也是一种形式美，因此综合材料往往具有强烈的形式感。毋庸置疑，综合材料绘画都是通过艺术家的创造性思维创作出来的，艺术家力求达到一种形式上的对称和平衡，综合绘画正是追求形式和内容上的统一，所以体现出来的形式感特别强。各种新材料的广泛运用既活跃了艺术家的创造性思维又进一步促进了探索各种材料的新特性与新的表现形式。
（3）材料的表现具有鲜明的材料性格
不同的材料具有不同的材料性格。艺术家在综合绘画的创作中不可能全方位地将材料运用到绘画作品之中，而必须选择适合表现自身特点的材料进行表现；与此同时还要处理好画面材料与材料之间的协调关系，使材料在绘画作品中发挥出个性特点。不同的材料有着不同的情感表现，不同的情感表现对综合绘画作品的创作产生了不同的影响。材料的表现可以通过拼贴、拓印、烟熏、刀刮、打磨、腐蚀、水洗等等表现技法进行，不同的材料有着不同的质感、肌理和量感等因素，观者也会因为视觉效果的不同而产生不同的心理反应。比如石材这种质感较粗的材料会表现出坚硬的材料性格，从而会给观者带来视觉上的重量感与厚度感；金属这种质感较细的材料会表现出富有高贵与典雅的材料性格；玻璃这种质感光滑的材料会表现出冰冷的材料性格；纸制材料拼贴作为一种叙事性的符号语言传达出模仿真实效果的材料性格，并给观者带来一种理性的思考。
二、综合绘画中材料表现的视觉意义
无论从形式美感、作品创作材料、视觉的冲击力等等，人们对于综合材料的作品越来越关注，综合绘画材料的影响力已经渗透到了当代艺术之中。艺术家们通过材料的差异性从而在画面上创作出了特殊的肌理效果。随着当代艺术的发展艺术家对现成品的再利用从而忽略了对客观事物细节的描摹，在视觉表现形式上不断思考与创新，他们将其情感融入到材料表现之中，更加直接地传递出艺术家们的艺术追求和审美需求。这样既增强了画面构成形式的张力，丰富了综合绘画作品表现的方法，又活跃了艺术家创造性思维的空间，对绘画艺术的发展产生了更为深远的影响。材料表现作为一种绘画的表现形式被直接运用在绘画作品中，从而展现了其原始的生命力，通过这些材料表现的特殊的自然、物理、化学特性，艺术家采用创新的视觉表现手法创造性地发挥材料原有的特性，使材料的视觉语言产生了强烈的视觉表现力和感染力，极大地拓展了综合绘画视觉语言的外延，增强了综合绘画作品的视觉表现力和审美价值。
三、结论
综合绘画发展至今已成为一种新的艺术形式，材料在综合绘画中的运用与表现也在改变着我们对传统绘画作品的视觉审美习惯。新材料和传统的绘画材料用途不同，是艺术家主观世界对现实世界表达的工具，这满足了艺术家在艺术创作中的多种需求。运用材料的丰富使艺术家在艺术创作中注入了新的生命力，艺术家在综合绘画作品中的材料表现所产生的审美形式用来表现思想情感和精神特征，从而赋予了材料旺盛的生命力和耐人寻味的视觉美感。
参考文献
[1]徐复观 著《中国艺术精神》[M].桂林：广西师范大学出版社，2007：16-23。
[2]（美）阿恩海姆 著 滕守尧 朱疆源 译《艺术与视知觉》[M].成都：四川人民出版社，1998，562。
[3]张元 马路 编著《材料与表现》[M].哈尔滨：黑龙江美术出版社，2000，6―15。
[4]陈心懋 著《综合绘画：材料与媒介》[M].上海：上海书画出版社，2005，43―56。
中图分类号：S818.9 文献标识码：B 文章编号：1007-273X（2013）01-0089-02
为了防控动物疫病的发生和流行，保护人民的身体健康，保障养殖业的健康发展，保证动物免疫标识回收工作的顺利、及时、快速、有效开展，保障动物追溯体系的顺利实施，防止动物免疫标识的二次利用，制作了动物免疫标识回收器。经过笔者的反复现场试验，该产品具有造价低廉、制造简便、携带方便、操作简单、使用安全等优点，是动物免疫标识回收工作者的首选工具。
现代化的动物产业发展模式，给动物产品安全带来诸多风险，导致食源性疾病患病人数增多，引发一系列动物产品安全事件。在养殖阶段，为控制疫病发生，提高生产效率，需要使用疫苗、药物及添加剂等，但是，超标准使用或违规使用，将导致动物产品药物残留、重金属等有害物质超标；在动物产品的加工、物流和销售等环节，均存在不合格卫生条件与违规使用添加剂等风险。在世界范围内，动物产品安全性成为重大公共安全问题，关系到产业可持续发展和人类身心健康，是亟待解决的社会问题。中国加入WTO后，国外对动物产品质量要求更严。在此新形势下，如何开展动物防疫与重大动物疫病防控工作成为摆在我们面前的首要问题。2006年，农业部颁布实施《畜禽标识和养殖档案管理办法》（农业部令第67号），启动动物免疫标识及疫病可追溯体系（以下简称追溯体系）建设工作，经过前期技术准备和四省市试点建设阶段，目前追溯体系建设已在全国范围内全面展开，并在动物及动物产品追溯管理和重大动物疫病防控工作中发挥积极作用。
1 动物耳标在国外的发展历史
动物耳标起源于19世纪欧洲荷兰、英国等一些发达国家对奶牛生产信息及品种信息的记录。目的是用于奶牛个体标识的区分。后来一些畜牧业生产发达的国家（法国、加拿大、美国、澳大利亚等）将此种标识用于牲畜的免疫记录，并输入免疫档案备查，反映畜禽群体整体的免疫信息。动物耳标的应用，大幅度提高了国家强制免疫动物疫病的免疫密度，使这些国家动物疫病免疫有计划、有步骤、有程序、按标准地进行，有效地控制和消灭了许多重大动物疫病，使这些国家的动物及动物产品在国际上有可信度。同时也提升了一些国家的畜牧业生产水平及产品知名度，使国家的畜牧业有计划、按序发展，畜牧业生产者的经济效益得到大幅度提高。
发达国家尤其是欧盟国家早已建立该体系。欧盟的动物标识和标识溯源信息系统是要求强制执行的。1997年欧洲疯牛病危机之后，欧盟要求各成员国建立一个广泛协调一致的机制，以便能快速、准确地查证动物调运情况，并实行肉制品标签制度。
法国设立了1个国家动物标识与溯源信息中心，在地方上建立了42个分中心，拥有庞大的信息库。目前已有85万个农场、100万畜主、6 000万头牛及1亿头次牲畜的调运登记存于信息库中。通过该信息系统可查到任何一头动物从生到死的全部情况，并能通过溯源手段快速、准确查找到问题根源。
2 中国动物耳标起源和发展
我国的动物耳标佩戴工作开始于20世纪50年代，当时也是沿用国外的做法，用于奶牛和种牛、种羊的生产信息及个体信息的区分。1999年我国在全国范围内进行了动物疫病的强制免疫工作，但对强制免疫的免疫密度、免疫效果一时无法反映，动物免疫的个体信息也不能在检疫和流通领域反映。2001年，四川、重庆、江苏、湖北、上海等省、市实行了免疫证明，江苏、重庆、上海等省、市同时试行了猪免疫耳标的佩戴。2002年10月，农业部下达了在全国实行《动物免疫标识管理办法》的13号农业部令，从2003年起在全国推行动物免疫耳标制度。2006年6月，根据《中华人民共和国畜牧法》，农业部下达在全国实行《畜禽标识和养殖档案管理办法》的67号农业部令，废止了13号农业部令。《动物免疫标识管理办法》中规定了动物免疫标识的编码全国统一，为8位阿拉伯数字，分上下两排。上排6位编码为免疫工作所在地，使用本地邮政编码。下排2位编码为防疫员的编号。新出台的《畜禽标识和养殖档案管理办法》规定了畜禽标识编码由畜禽种类代码、县级行政区域代码、标识顺序号共15位数字及专用条码组成。同时也规定了畜禽标识采购、保管、发放、使用、登记、回收、销毁等制度，畜禽标识实行一畜一标，编码具有惟一性。
从第一代动物免疫耳标到二维编码动物免疫标识的出现，充分体现了近几年我们国家在动物疫病的防控和追溯上免疫标识所起的作用。标志着我国将建设起一个高效的动物标识管理和传报信息网络，不但可以使动物疫情早发现、早报告、早控制、早扑灭，而且有利于畜禽及畜禽产品追溯。据中国动物疾病控制中心信息处负责人介绍，畜禽标识溯源信息系统的建立，第一可以有效地打击假标、假证；第二将防疫、检疫、监督、管理等统一起来；第三提升了畜禽产品质量安全的监管手段和技术手段，提高了追踪溯源能力。从畜禽标识申请、生产、监控到耳标的发放、佩戴等各种信息，都通过电脑保存到中央信息库，使全程监管“有据可查”。
动物免疫标识的佩戴在防病控病方面起到了很大作用，随之而来大量的动物免疫标识的回收工作也就成了官方兽医所面临的一个严峻的问题。由于没有得心应手的动物免疫标识回收工具，致使相当一部分的动物免疫标识没有得到及时回收和销毁，更严重者被一些不法商贩重新利用，不但严重干扰了动物免疫、追溯秩序，而且还使动物免疫工作出现了不必要的瑕疵。笔者根据近十几年的工作经验、经过不懈的努力、探索，通过大量的实验操作，制造了简易的耳标回收器具。
3 动物免疫标识回收器的种类
笔者发明制作的动物免疫耳标回收器可分为手动、电动和气动三种，使用者可根据自己的实际工作情况来选择。手动的动物免疫标识回收器适用于日屠宰能力较小的畜禽屠宰场，对于日屠宰能力大的畜禽屠宰场应考虑选用电动和气动的动物免疫耳标回收器。
4 动物免疫标识回收器的制作
从市场上花12～15 元买一把质量较好的普通果树剪，买回后在其刀刃上距离轴较近的部位并排打上3～5个直径为7 mm的半圆形豁口，这样简易的畜禽标识回收器就做好了（由于所有动物的畜禽标识耳标颈的外径都是6 mm，动物免疫标识回收器半圆形豁口做成7 mm的直径便于耳标顺利滑入，3～5个豁口不但可以防止耳标在刀刃上的滑动，而且可增加耳标的固定几率，做到随到随剪，提高了工作效率。）
5 动物免疫标识回收器的使用优点
手动的动物免疫标识回收器由于造价低廉、制造简便、携带方便、操作简单、使用安全等优点可被广泛的应用于畜禽屠宰场。
5.1 造价低廉，制造简便
手动的动物免疫标识回收器制作材料普通，成本低廉，仅需十几元，制作也很简便。
5.2 携带方便
手动的动物免疫标识回收器体积小，重量轻，可以随身携带，而且其刀尖部位不需要锋利的做工，保证了携带人员的人身安全。
5.3 操作简便
将改造好的手动动物免疫标识回收器易操作，就像日常生活中用剪刀剪纽扣一样，把刀刃从畜禽耳朵和耳标面之间剪入，稍用力气就可以将畜禽免疫标识的耳标颈剪断。分别拾取剪断的畜禽标识，就完成了免疫标识的回收工作。
5.4 保证一畜一标
由于用动物免疫标识回收器回收下的畜禽标识的耳标颈是断裂的，无法被继续利用，杜绝了被回收的动物免疫标识再次流入社会，防止二次利用的可能性，有效的保证了一畜一标及身份的惟一性。
5.5 保证标识回收的单一性
以前的动物免疫标识的回收由于没有恰当的回收工具，工作人员或者是屠宰企业的工作人员都是用刀将耳廓割开至打耳标处，然后再拉取耳标。由于不能将豁口割至耳标颈处，所以也不能把动物免疫标识尽数取下，最后不得不将动物免疫标识连同部分耳廓一同割下，共同回收，按照规定保存后进行销毁。用动物免疫标识回收器回收标识面，这样不仅在操作上节省了大量的时间，更利于回收标识的保存，也避免了二次污染。
5.6 保证动物产品的完整性
以前用刀回收动物免疫标识，对畜禽耳朵的破坏性较大，也给畜禽经营户造成一定的损失，从而给检疫工作造成了不少麻烦。所以改进耳标的回收方式势在必行。
2、在统筹城乡一体化发展工作中走在全省前列。
3、加快转变经济发展方式，实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展。
4、发展循环经济，建设生态家园，造福子孙后代。
5、着力加强供给侧改革，加快改造提升传统优势产业，大力培育新的经济增长点，率先实现全面建成小康社会目标。
6、勇往直前，背水一战，逆势蝶变，海西的明天更辉煌。
7、加快推进"三区"建设，率先实现全面脱贫和全面小康。
8、深化改革，扩大开放，优化拓展经济发展环境和空间。
9、主动作为敢于创新贯彻落实好海西改革发展工作会议精神。
10、树立新理念，引领新常态，再铸新辉煌。
11、一年之计在于春，海西发展在于勤。
12、大力发展循环经济，构建环境友好型社会。
13、贯彻海西改革发展工作会议精神，再造海西新辉煌。
14、优化投资环境，加大开放力度，促进茫崖地区经济又好又快发展。
15、勇挑发展大梁开启建设新征程。
16、创新、协调、绿色、开放、共享
17、砥砺奋进，勇挑重担，主动作为，为全省发展做出更大贡献。
18、认真贯彻全面从严治全面从严治党要求，不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力。
19、美丽的茫崖我的家，建设家园靠大家。
20、有力促进全省经济实力提升，有力促进全省产业结构调整，有力促进全省循环经济发展，有力促进全省城乡区域发展。
21、提高自主创新能力，加快推进茫崖循环经济进程。
22、推进盐湖化工、油气化工、煤化工、金属冶金四大传统基础产业转型升级。
23、在循环经济发展先行区和实现城乡一体化发展上走在全省前列。
24、茫崖先行，贵在于先，重在于行。
25、激发创新创业活力，推动大众创业、万众创新。
26、坚决打赢脱贫攻坚战，实施精准扶贫、精准脱贫。
27、高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，全面完成"十三五"各项目标任务！
28、培育产业集群，扩大经济总量，推动转型发展。
29、贯彻海西改革发展工作会议精神，为全省发展做出更大贡献。
30、发展循环经济，科学利用资源，造福人民群众。
31、大力弘扬艰苦创业、开拓进取的柴达木精神。
32、牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，主动适应引领经济发展新常态。
33、扩大开放，融入"一带一路"经济带建设。
34、构筑国家生态安全屏障，建设生态文明先行区；加快转变发展方式，建设循环经济发展先行区。突出改善民生凝聚人心，建设民族团结进步先进区。
35、打造新能源、新材料、新业态、特色生物、现代服务五大新兴产业。
36、戮力同心，攻坚克难，率先在全区实现整体脱贫和全面建成小康社会。
37、全面贯彻落实党的十八届五中全会和省委十二届十一次全会精神，推进"四个全面"战略布局。
38、双核引领东西并进区域联动协调发展。
39、以创新、协调、绿色、开放、共享、和谐新理念统揽海西经济社会发展。
40、同心协力创大业众志成城谱春秋。
41、在全省率先实现整体脱贫、率先全面建成小康社会。
42、实施可持续发展战略，实现经济社会健康协调发展。
43、在打造循环经济发展先行区上走在全省前列。
一、工艺流程：
机械开挖人工修整（地基基槽验收合格基础施工基础验收合格）机械分层回填机械分层夯实人工表面整平。
二、操作要求：
1、施工中发现有文物或古墓等，应妥善保护并立即报请当地有关部门处理后，方可继续施工。
2、在有地下管道、管线地段施工时，应事先取得该部门的书面同意，并在施工中采取措施以防损坏管道管线。
3、土方开挖应编制施工方案并经技术负责人审批同意，土方在定位放线完成并经复核无误后，方可进行施工。
4、土方施工中，应经常测量和复核其平面位置、水平标高和边坡坡度等是否符合设计要求。
5、采用机械施工时，必要的边坡修整和边角修整，应用人工或小型机具配合进行。
6、施工前，应做好施工区域内临时排水系统的规划，并注意与原排水系统相适应。
7、开挖低于地下水位的基坑，应根据地质资料、挖方尺寸和防止地基土结构遭破坏等应用集水坑或井点降水。
8、井点降水工作结束后所留的井孔，必须用砂砾或填土填实。当设计对地基有特殊要求时应按设计要求回填。
9、土方开挖宜从上到下、分层分段、依次进行；随时作成一定的坡势，以利泄水。
10、在基坑边缘堆放弃土时应保证挖方边坡的稳定。堆土至挖方边缘距离应根据挖方深度坡度和土的性质确定。
11、在边坡上发现土内有倾向于挖方的软弱夹层或裂隙面时，应通知设计单位采取加固措施。
12、当由于场地限制无法放坡开挖及紧邻建筑物时，应采取基坑支的措施；基坑的支护应进行设计后方可施工。
13、雨期施工或挖好后不能及时进行封底时，可在基底预留150-300mm不挖，待下一工序开始前再挖除。
14、基坑（槽）底部的开挖宽度，除基础底部宽度外，应根据施工需要增加工作面、排水设施和支撑结构宽度。
15、开挖基坑（槽）不得超基底标高，如个别地方超挖时应用与基土相同的土料填补，并夯实至要求的密实度。
16、夜间施工时应合理安排施工项目，防止超挖；并应有足够的光源保证安全施工。
17、临时截水沟至挖方边坡上缘的距离一般不少于3m，在平坦地坪开挖可采用挖临时排水沟或筑土堤等措施。
18、基坑挖至设计基底标高后，项目经理（施工员）应会同勘察、设计单位和监理(建设)单位检查基底土质是否符合要求，符合要求后方可进入下道工序的施工，并及时填写地基验槽记录和汇签盖章。
19、回填土料不得含有树根、木板、草皮和纸屑等有机杂物，土质应符合设计要求和施工规范规定。
20、回填土时应按设计要求和符合施工规范的规定分层进行回填，并分层进行夯实，夯实应采用机械施工。
21、土方的开挖和回填均应按施工规范的规定办理《土方开挖检验批质量验收记录》和《土方回填检验批质量验收记录》。
三、允许偏差：
土
方
开
挖
实
测
允
许
偏
差
表（mm）
序号
项
目
国家标准允许偏差值
企业标准允许偏差值
1
基槽（坑）底面标高
＋0、－30
＋0、－30
2
基槽（坑）底面长度、宽度
－0
－0
3
边坡坡度
－0
－0
4
基槽（坑）底的表面平整度
±30
±30
土
方
回
填
实
测
允
许
偏
差
表（mm）
序号
项
目
国家标准允许偏差值
企业标准允许偏差值
1
基槽（坑）底面标高
＋0、－30
＋0、－30
2
基槽（坑）底面长度、宽度
－0
－0
3
边坡坡度
－0
－0
4
以案促改警示教育会上的表态发言
作为一名普通党员，刚才听了两起违纪违法案例后，深受触动。结合自己分管的工作实际，下一步，我将从四个方面进行努力：
一要讲政治，头脑清醒坚定。提升政治站位，保持政治定力，对党忠诚，做到“不该看的不看，不该听的不听，不该问的不问，不该说的不说”，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，始终保持政治敏锐性和政治鉴别力，在反腐败斗争这个大是大非问题上，头脑清醒、立场坚定、旗帜鲜明，坚决与市委和局党组保持高度一致，确保政令畅通、令行禁止。
二要讲学习，提升综合素质。坚持学习，每天坚持阅读党报党刊及学习强国等，第一时间洞悉时势，第一时间掌握国内外要事。同时，坚持向领导学习、向同事学习、向群众学习，取长补短、提升自己。工作中要深入学习调研，吃透情况，密切关注和跟进上级政策导向，着眼灵宝林业生态发展。
三要讲实干，发挥模范作用。紧紧围绕全市林业生态发展大局，牢固树立“身在其位、参谋其政”的角色意识，超前谋划、精心思考、悉心做事。特别是主管财务工作，要深入进去，严格流程，严格把关，确保林业局财务健康稳定高效运转。
腕带 应用体会
病人标识性腕带是系在病人手腕上，标有病人重要资料的身份标识腕带，能够有效保证医院工作人员随时对病人进行快速而准确的识别。病人标识是整个医疗活动的基本组成部分，贯穿于整个医疗活动之中，把病人与医院的治疗和服务活动联系起来.病人标识腕带是病人标识的一种，通过使用特殊设计的病人标识腕带，将标有病人重要资料的标识带系在病人手腕上进行24 h贴身标识，能够有效保证随时对病人进行快速准确的识别；同时，特殊设计的病人标识带能够防止被调换或拆除，确保标识对象的唯一性及正确性.此外，病人标识腕带的信息能够防水和酒精擦拭。我院在2007年4月至今开展了全院病人使用标识腕带的行动，现将应用体会报告如下：
1． 病人标识腕带的应用: 病人标识腕带是完整的病人识别系统的重要组成部分，它贯穿于病人从入院到出院的整个过程。
1.1 住院登记。 对住院病人进行登记，填写病人信息到病人识别带上，这是第一步工作，也是最基本的工作.是围绕病人进行所有医疗活动的基础。
1.2 输液/发放药品。 护士在发放药品和对病人进行输液时，需要检查每个病人手腕上的标识带以确认其身份与要采取的治疗措施是否相对应，这是最基本的工作。
1.3 标本采集。 在工作人员进行标本采集之前，严格执行查对制度，不能以床号识别为依据，至少同时使用两种识别患者的方法。当检验科取标本时工作人员不用再次进行手写登记，借助护士站信息资料能够马上获取该样本的全部资料。整个过程从实施采样到样品处理，非常快速、准确，最大限度地避免了人为错误的发生。
1.4 急救室。 将昏迷、神志不清、无自主能力的重症患者在诊疗时使用“腕带”，作为辨识病人的一种手段，并在重症监护病房、急诊抢救室、新生儿等高危科室中实施。
2 .病人标识腕带的使用原则： ①不能随意调换或拆除；②腕带的材质良好，不会引起病人皮肤过敏；③制作工艺好，应用过程中不会损伤病人；④腕带上的字迹防水、防酒精擦拭退色；⑤型号适合不同年龄、胖瘦的病人应用；从病人入院开始，病人标识的使用范围将涵盖医院的各个相关部门，因此这种标识准确统一。新入病人由接待护士认真填写病人的住院科室、床号、姓名、ID号、血型、过敏药物。要求字迹工整，信息清晰，松紧适宜地戴于病人腕部，并向患着及家属交代其用途及注意事项，患者出院或转科时由护士拆除腕带。
3． 体会
3.1 规范了医院的管理 。病人标识腕带为规范化医疗管理提供了先进可靠的辅助工具，有效地防止因错误识别病人引发的医疗事故，最大限度地提高管理效率。
3.2 体现了人性化护理。 避免了以往的床头牌因病人离开病房后，我们不知如何确认病人身份，又或者当病人卡片被恶意或无意中调换时，不知如何彻底杜绝错误识别事件的发生。避免仅仅依靠口头称谓或以病床号进行病人识别的做法，病人有时会疏忽或不在意随口误答，有时则是某些原因不能回答。此外，病人可能存在语言障碍，听说缺陷，包括双方使用方言引起误解，也有可能病人的理解能力或其他误会而出错。
3.3 病人标识优点。 核对准确，使用方便，减少错误机会；可以记录重要内容；格式规范，不会有遗漏；提升了医院管理档次。 总之，病人标识腕带的使用是一项合理可行的改革措施。随着进一步改进，很快在医院中得到广泛使用。在临床使用标识腕带以来，有效杜绝了护理差错的发生，提高了护理质量。
3．4展望。 病人标识腕带的使用是一项科学合理的改革措施，是护理工作的一大创新成果，也是医院管理现代化、科学化、人性化的发展方向。目前，病人标识腕带已成为国外发达国家通用的医疗行业标准和应用规范。国外住院病人使用标识腕带已经比较普及，美国健康医疗机构认证联合委员会(Joint Commission on Accredi ration of Health Care Organization)国家病人安全目标要求，应用条形码病人腕带，将与病人的自动用药系统、输血系统、样本采集系统、治疗系统等结合使用来增强安全性和提高质量。随着信息化程度的不断提高和科技的不断进步，我院对病人的标识管理将得到进一步完善，病人标识腕带也将会得到不断改进，在不断总结临床使用经验的基础上，手写式的标识腕带将逐渐被打印式、条形码式、智能式等更为先进、更为人性化的产品所取代。医院护理工作也必将随着病人标识腕带制度的不断改进而迈向新的更高水平。
参考文献
【1】杨万里.住院病人管理应把握的问题［J］.解放军医院管理杂志。
【2】李印庆，赫晓莉，王树英，等.身份腕带在心血管外科病人安全管理中的应用.护理管理杂志。
二、合唱指挥中肢体语言艺术所具备的实际价值
在合唱演出中，肢体语言是十分重要的艺术表现手段，合唱指挥者能够通过丰富的肢体语言艺术来诠释音乐背后所蕴涵的故事与情感，通过手势动作、面部表情等各种形式的肢体语言艺术，来表现和发挥指挥者在合唱表演中的作用价值。合唱指挥中的肢体语言艺术是通过肢体动作、面部表情的变化等来灵活传达音乐情感的方式，是一场精彩合唱表演中必不可少的组成部分，肢体语言艺术具有灵动性和机动性特点，能够有效加深表演者和观众之间的音乐共鸣，形成良好的双向互动，同时，让演唱者之间搭建起默契沟通的桥梁，提升整体合唱表演的艺术水平，拓宽合唱音乐的发展领域，促进音乐节目的丰富化和生动化，其具体价值集中体现在以下四个方面：（1）有利于提高合唱演出的完整性。合唱属于一种人数较多的团体演出形式，在整体节目中指挥者除了要完成自身指挥任务外，还需要承担团队领导者的责任，在整个合唱表演中把握全局，并需要根据实际表演中的具体情况做出及时的协调处理，将所有人的声音有效融合成一个整体的音乐发生。在合唱演出中，追求肢体的和谐统一与追求声音的和谐统一是同等重要的，要呈现一场磅礴大气、气势恢宏、情感丰富的表演，指挥者在协调声音融合的同时，对肢体语言形式的充分有效应用能极大提升表演的整体观赏性，和谐一致的演出能将合唱音乐的表达推向最。因此，指挥者应该以大局观念，借助有效的肢体语音指令来保持团队声音强弱处于统一的频率，以提升合唱演出的完整性和统一性。（2）有利于音乐内涵的充分表达。在一场出色的合唱演出中，不可能单纯依靠演唱者的歌声来完成所有音乐情绪和情感的传递表达，该种形式容易导致合唱节目的形式过于单调，缺乏对观众的吸引力从而影响演出效果，而肢体语言表达的加入能够有效丰富节目内容，突出强调音乐中心情感。在合唱指挥中，指挥者在适宜的音乐节点上利用肢体语言来调动演唱者情绪，并使合唱团队保持演出的高度默契，将收获层次更为丰富、视觉效果更佳、表演更加流畅的演出效果，同时，让现场观众收获更好的艺术享受。肢体语言艺术是内在精神和情感的外化表达，巧妙融合的肢体语言和音乐能够有效调动表演者演出情绪，激发观众的内心情绪，促使音乐内容得到充分的表达。（3）有利于提升音乐鉴赏的艺术水平。合唱演出是一种相对抽象的音乐表演艺术，观众需要通过表演者的演唱来感知作品背后的情感经历，获取所需的情绪释放和音乐共鸣，因此，观众的艺术修养的高低将直接影响对合唱演出节目的欣赏评价。单纯的声音表演要支撑起一场完整的音乐艺术演出是十分困难的，需要借助舞台灯光、道具和肢体语言等来丰富音乐层次，而肢体语言在合唱演出中能够配合声音对音乐作品做出更为直观的、生动的解读，将肢体动作的美感与舞台音乐的艺术感有效结合，呈现出更为打动人心、情感丰富的音乐作品。合唱指挥中根据音乐节奏掌握动作指令的下达，能够有效提升演出的艺术美感，丰富作品的情感特性，让观众在立体化的视觉与听觉双重感知中提升自身对于合唱音乐的艺术鉴赏水平。（4）有利于声音的和谐一致。合唱作为一种群体音乐演唱艺术，团队声音的完美融合是演出成功与否的关键，融合度差的合唱演出一方面无法完整诠释音乐作品，另一方面没有办法给予现场观众一场好的音乐视听盛宴。肢体语言艺术能够帮助合唱指挥者有效协调团队演唱之间的表演节奏，演唱者通过指挥者的肢体语言及时调整自身表现，并做出对应的肢体动作变化，使自身与其他演唱者的动作以高度默契的状态达成和谐统一。与此同时，合唱指挥者综合各位演唱者的音乐表达效果，借助肢体语言艺术表达形式及时下达有效指令，确保动作与声音的同步，在不同声音层次中始终保持在已经确定的完美融合频率上，提高音乐作品演唱的完整性和协调性，从而实现最佳音乐表达效果。
三、肢体语言艺术在合唱指挥中的表现加强方向
精彩的合唱节目往往需要指挥者和歌手之间的协调配合，在合唱节目表演的过程中采取，双方采取适当的肢体语言有助于推动节目的正常进行，同时，将音乐作品塑造得更为立体、形象，强化音乐作品在演出现场的感染力。在表演过程中，表演者需要通过指挥者的肢体语言来精确并掌握所传达的指挥信号，从而变换自身动作并调整音乐情感的表达方式；指挥者则应根据演唱者的实际表现，借助肢体语言将指令信息传递出去，从而引导和保证整场合唱演出的舞台效果。而肢体语言艺术的具体表现方法可从以下三个方面进行加强：（1）形体语言的训练加强。合唱表演中对于指挥者和演唱者的身体语言都有十分严格的要求，表演者的站姿挺拔端正能够给予观众一种沉稳优雅的视觉观感，良好的形体对表演效果的达成具有重要作用，因此，需要加强对于表演者的形体语言训练。首先是站姿训练，在日常练习中注意挺立站姿的保持，以积极向上的精神和精神饱满的态度参加每一次训练。如果指挥者的身高较矮，则在日常站姿训练中应采取将头自然仰起的站姿，有助于在演出过程中清楚把握所有演唱者的演唱口型或面部表情，同时，让演唱者也能正常接收指挥者的面部语言，从而实现双方的有效配合来诠释音乐作品。其次是坐姿训练，站姿指挥在合唱演出中是最为常见的方式，但坐姿指挥也是允许在合唱演出中使用的，指挥者应该根据音乐作品的需求调整坐的姿势，同时，始终保持上半身的挺立和下半身的端正，不得出现散漫、随意的坐姿，在采取坐姿时也应该保持与演唱者之间的有效信息传递和沟通。（2）手势动作的有效丰富。手势动作是肢体语言艺术中应用最为广泛的，在合唱演出中是形象表达情绪语言的有效方式，通过表演者的手部动作能够将音乐作品的完好地表现出来。指挥者的手势动作能够协调合唱过程中演唱人员的一致性和统一性，成为演出中的信息传递载体；演唱者的手势动作则能直接传递音乐情绪和内容，把控节目表演中的情感变化，因此，手势动作能够展现丰富的语言信息，是合唱表演中进行有效沟通的重要语言。表演者在利用手势动作进行音乐语言表达的时候，需要注意把握身体各部分之间的协调作用，如在合唱表演中，指挥者通过手臂、手掌、手指等部位的摆动做出挥舞动作需要与音乐旋律、节奏紧密配合，才能达到协调演唱者之间频率的效果。合唱指挥者需要对指挥理论进行深入学习和理解，充分把握分拍、实拍、分句、起拍、点线关系等各种表现手法，结合音乐作品的文化内涵和创作思想，借助自身掌握的指挥手法通过有效的身体控制来把控合唱的整体节奏，进而打造出优雅的视听效果，提升观众的观赏体验。由此可见，手势动作在合唱演出中是十分重要的，合唱指挥中必须对手势动作进行丰富和训练，以此来调节音乐作品的表演节奏，丰富音乐语言，呈现更为立体化和多样化的音乐内涵。（3）面部表情的强化管理。合唱指挥中，表演者的表情是演出情绪的直接展示，同时，也是面向观众最为直接的舞台表现，强化面部表情训练管理能够有效提高合唱艺术的美感和观感，可以从眼神、口型两个方面入手。第一，加强眼神训练，眼神是传递表演者内心世界的窗口，是情感表达的重要渠道，表演者的演出情绪能够直接从眼神中反映出来。在合唱指挥中，指挥者是全局的统筹者，应该具备对团队内演唱者进行较好调动控制的能力，指挥者的眼神要能够结合音乐节奏和进度充分调动演唱者的演出情绪，帮助演唱者紧跟音乐节奏和舞台表现步伐。当出现某个演唱者节奏较快或较慢的情况时，指挥者应该对其及时进行眼神示意，帮助其调整；在音乐进入阶段，指挥者需要与所有演唱者保持有效的眼神交流，传递表演进入的信号，集中精力表达音乐情感。与此同时，指挥者应该注意不要将眼神始终集中在某一个演唱者的身上，而要做到统观全局，始终发挥带领全体演唱者的作用。第二，加强口型训练，在合唱表演的过程中，整齐一致的口型能提高表演格调，同时，营造大气磅礴的观感，因此，口型训练是十分重要的肢体语言艺术表达形式。作为合唱指挥者，需要把控演唱者的口型变化以便及时调整指挥方式，协调团队中所有人的演唱节奏，保证节目表演的顺利进行；演唱者需要在日常口型训练中注意口型的基本一致，然后追求口型的自然，从而达到演唱发声的和谐统一，在此过程中，可以借助镜子或者团队成员之间的互相监督来强化练习。合唱团队美观整齐的口型能够提升节目演出的艺术美感，充分释放音乐魅力，优雅表达音乐中所蕴含的情绪力量，从而提高合唱表演的艺术水准与档次。
中图分类号：G642.423 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2017）06-0125-02
1 前言
制药过程自动化与仪表是制药工程专业的主干课程之一，其培养目标是使学生系统掌握制药过程中仪表的工作原理、使用方法和自动控制系统参数变化等，使学生具备自主设计过程和检测控制系统的能力[1]。该课程涵盖的知识面较广、内容抽象、应用性和综合性较强，在理论教学过程中，学生感觉学习难度较大，知识点不易理解。其实验教学相对于理论教学而言，更具有直观性、实践性、创新性等特点，能够加深学生对抽象理论的理解，培养学生运用理论解决实际问题的能力，是课程教学中非常重要的环节[2]。为了提升制药过程自动化与仪表实验教学的质量，笔者根据课程特点和培养目标，结合自身教学实践与经验，提出以下几点建议与体会。
2 做好课前准备工作，提高实验质量和效率
河南中医药大学制药过程自动化与仪表实验课共12学时，实验项目包括水箱液位PID控制、加热水箱温度PID控制、纯滞后水箱温度特性测试等。实验设备使用CS4000型过程控制实验装置，该装置体积较大，配备六个实验水箱、主副管路系统、检测执行元件等，对学生来说是一套较为复杂的实验装置。实验课时有限，为了让学生能尽快开展实验，课前准备工作非常重要。因此，教学设计先在理论课上介绍实验项目和设备，并播放图片、视频等，让学生形成初步认识；然后利用课余时间，安排学生提前进入实验室，对实验装置进行详细讲解，让学生熟悉设备结构，理清管路流程。这样在实验课堂上，学生就能较快进入状态，提高实验效率。
加强预习也是提高实验质量和效率的有效措施。在以往的教学中发现，多数学生忽视课前预习，到课堂上比较盲目，只会按照实验步骤进行机械操作，一出现问题就问教师，没有真正掌握实验的原理和技能。教师应当引导学生养成良好的预习习惯，使学生主动参与实验过程，如此才能提高实验教学的质量。因此，要对学生提出预习要求，包括：课前必须阅读实验指导书，熟悉实验内容，同时还要配合复习理论教材，明确实验原理，如控制器控制规律的特点、控制参数对控制质量的影响等。这些知识学生需要事先掌握，才能在实验中灵活运用。为了检查学生预习情况，在实验讲解前要进行随机提问，将学生回答情况列入其成绩考评中。
3 采用提问式教学，发挥学生实验的主动性
传统实验教学以“教”为主，实行程序化、灌输式的训练模式，学生只动手而很少动脑，实验的积极性和主动性受到限制。实验教学应当注重培养学生独立思考和分析、解决问题的能力，引导学生主动参与实验是能力培养的前提。在教学过程中，教师要抓住这个核心，转变传统教学方法，充分调动学生的积极性，发挥学生的主动性。笔者采用提问式教学法，激发学生的学习兴趣，让学生“全过程、全身心”地参与实验，真正成为实验的主体。
提问式教学是以学生为主体，教师充当学生的引导者。在本实验教学中，基于学生已经提前熟悉实验装置，进行了较好的预习，实验内容、相关原理等可以略讲或不讲，而是使用提问的方式请学生讲。如加热水箱温度特性测试实验，可以先请学生介绍管路流程，学生一般都会顺着管道走向梳理：储水箱―主管路循环泵―电磁流量计―进水阀―加热水箱―排水阀。理清流程后，教师针对实验装置及对象特性提出几个问题：加热水箱中溢流管为什么设计得比较短？干烧报警的检测元件是什么？检测原理又是什么？对象的输入量、输出量分别指的是什么？问题提出后，学生开始思考、讨论，教师鼓励学生踊跃回答，再进行点评修正。如对象的输入量、输出量，很多学生将其与工艺过程的输入输出混淆，那么就要对该问题详细讲解。这样不但能激发学生的学习兴趣，还能发现学生掌握知识的薄弱点。
接着提出问题，引入本次实验内容：在平衡状态下，水箱中电加热管功率突然改变，温度会如何发生变化？环境温度对实验过程会有怎样的影响？温度系统与液位系统有哪些不同之处？让学生带着问题去做实验，教师强调操作规范和注意事项，实验过程少演示或者不演示，把更多时间交给学生，由学生自己全部动手完成，允许其出错重做，这样使学生实验的积极性、主动性明显提高。
4 重视实验操作过程，培养学生的综合能力
实验的过程就是学生动手能力、分析问题和解决问题的能力、创新能力等的培养过程，是实验教学中的重要环节。教师不仅要关注实验的结果，更要关注学生操作实验的过程，多与学生交流互动，注重引导与启发，才能使学生的综合能力获得提升。对于学生在实验中出现的问题，不是直接告诉学生“怎样做”，而是给予提示，让学生认真思考、积极讨论，运用所学知识去分析和解决问题，加深学生对理论的深刻理解和应用体会。同时，教师也参与学生的讨论中，适时进行指导和讲解。
如加热水箱温度PID控制实验，关于控制器正、反作用的选择问题，这是一个小难点，学生不太容易理解。可以采用由浅入深、层层推进的方法，先提出一个简单问题：自动控制系统的基本组成有哪些？学生很快答出：被控对象、测量元件及变送器、控制器、执行器。接着让学生从温度控制系统中找出与上述组成相对应的设备元件。学生在实验装置中寻找：被控对象是加热水箱，测量元件是热电阻温度传感器……确定对应的设备元件后，教师与学生共同分析、讨论各元件的作用方向，根据自动控制系统具有负反馈的特性，从而推导出控制器的正、反作用。@样通过教师逐步引导与启发，让学生学会将理论知识与实际问题相结合，锻炼学生独立思考和分析、解决问题的能力。
实验操作以分组形式进行，每组自行设定实验参数、对实验过程和结果进行分析，这样既能发挥学生的主动性，加强学生的团队意识，又能避免出现数据雷同、相互抄袭的现象。如在PID控制实验中，由学生设置给定值和控制器的控制规律，并对控制参数进行整定，让学生在实际操作过程中学会对控制过程进行分析和判断，运用所学理论对控制参数进行调整，最终使控制质量达到预期的要求。在学生实验期间，教师要勤于走动、仔细观察，及时纠正学生的不规范操作。整个实验过程，从实验参数的设置、实验数据的测定与记录、实验过程的分析到得出结论，每一步都由学生自主进行，这大大激发了学生的学习兴趣，锻炼了学生的思考能力和动手能力，有利于学生综合能力的培养。
5 提升实验报告质量，对学生进行全面考评
验报告是对实验工作的全面总结和系统概括，是实验教学的重要内容之一，能够锻炼学生的归纳总结能力、综合分析能力以及写作能力等。在以往批阅过程中发现，一些学生对实验报告应付了事，书写的报告格式不规范、内容不完整，有的看似写好多页，但大多是抄袭实验指导书的内容，对实验结果的分析和讨论写得很少。这样的实验报告仅仅流于形式，没有起到实际作用。
为了提高实验报告的质量，笔者结合本实验课程特点，制定实验报告的书写规范，要求学生按照规范认真完成。如强调分析和讨论部分的写作，该部分是实验报告的核心，可以反映出学生对实验的掌握程度；实验原理、方法步骤等做好课前预习，实验报告就可以少写、拣主要的写，但不允许照抄教材上内容，要用概述性的语言描述；由于实验测定的数据较多，需要用图示法描述实验结果，在实验报告中要求学生使用Excel软件作图，提高学生的数据处理能力和计算机应用能力。教师还要对每次实验报告存在的问题进行总结和归纳，并及时向学生反馈信息，从而使学生实验报告的完成质量越来越好。
合理的实验考评能够促进学生积极的学习态度，获得良好的实验教学效果。本实验课程考评由课前预习、实验操作、实验态度、实验报告以及学生的自评互评组成。通过课堂提问，检查学生对实验内容和相关理论的预习情况；在实验过程中，对学生的实验操作技能进行综合考核，包括学生的动手能力、分析和解决问题能力、团队协作能力等，该部分是考评的重要组成部分；同时还要观察学生的实验态度，能否做到科学严谨、实事求是、认真细心等；实验报告按照是否符合书写规范进行评分，不单看实验结果的好坏，以实验结果的分析和讨论为关注重点；自评互评由学生自己给自己打分、相互打分，让学生学会自我检查、自我促进，也有利于学生之间进行相互督促。
6 结语
制药过程自动化与仪表课程的实践应用性很强，其实验教学是课程教学的重要组成部分。笔者通过对课前准备、教学方法、实验过程、实验报告、实验考评等各个环节进行强化，有效地提高了实验教学的质量。今后，笔者还需不断进行实验教学的探索与尝试，以促进学生理论知识、实践能力和工程素质的更好发展。
一、问题缘起
当前,不依据课程标准上课的现象非常普遍,相当严重,教师大多“照本宣科”,把课本讲完就了事,根本不看课标,有些教师甚至就没有或没见过《历史与社会课程标准》。然而课程标准何其重要,体现在如下三方面:
1.现在的学业考试是依据课程标准来命题的,不依标施教就应付不了考试,或者事倍功半。
2.当前优质课评比有一个明显的导向,即依标施教。也就是说评价一节课,主要看它是不是符合课程标准的基本要求和精神实质。
3.教科书都是根据课标编写的,虽然往往体现了课标的精神和实质,但不能做到与课标丝丝入扣,有的章节甚至相去甚远,出现了课标上要求的教科书没讲或讲得很简单,而课标上没要求的教科书反而讲得很详细的现象。在这种情况下,课堂只能依标施教了。
那么,又该怎样依标施教呢?笔者以《垂直的牧场》一课的设计与实施为例,谈谈如何有效地实施“依标施教”,试图结合教学体会,对《历史与社会》学科如何依标施教作些理论探索。
二、依标施教的有效策略
(一)分解课标层次,确定学习目标。
学习目标在学习和教学过程中起着指导学生学习、教师教学、学习结果的测量与评价的重要作用。因而分解课标层次,确定学习目标是有效实施“依标施教”的基本前提。学习目标并不是课标要求的重复,而是对课标要求的创造。那么如何分解课标层次,确定学习目标呢?
其一应着重分析课程标准中的“内容标准”。“课标”中的“内容标准”主要分为“内容目标”及“教学活动”。“内容目标”是对教学内容的规范,是对有关内容的操作作出指令性的规定,具有“学什么”和“做什么”两种意义。“教学活动”中的有关建议,是对有关内容的把握,提供指导性的规定。在教学活动中,应依据“内容目标”确定课堂学习目标。
其二是要改变原来的目标的表述方式。在新课程形势下,原来的教学目标应改为学习目标或学教目标。原来的教学目标我们一般这样表述:“使学生……”“提高学生……”“培养学生……”,这样的陈述方式将行为主体定位于教师而不是学生,知识、能力、情感态度与价值观三方面分而述之,这与新课程理念是相违背的。而新课程学习目标的陈述应将行为主体定位于学生,将知识、能力、情感态度与价值观三方面统一起来表述,既要符合课标要求,更要符合学生的认知水平,并始终考虑:“学生学到了什么?学到了什么程度?”
教师应明确课标指向,根据课时进行课标分解,如:七上的《垂直的牧场》对应课程标准2―5:通过典型实例,比较我国不同地区在各自的自然环境条件下,人们社会生活和风土人情方面的特点,以及人地关系方面的主要问题。教师依据自己对课标的理解,结合教材的文本信息,将课标分解为:(1)利用地图和资料获取所需信息,了解天山地区自然环境方面的基本特点;(2)理解天山自然环境与哈萨克族人生产生活的关系,掌握四季放牧的合理性与科学性;(3)认识哈萨克族人与自然的协调发展,体会人与自然和谐之美。这样的处理非常到位。如此,宏观、抽象、高度浓缩的课标指向就具体化为可操作的教学目标。然后教师选择恰当素材,预设教学流程,进行教学实践。
(二)结合课标要求,选择学教素材。
在分解课标层次,确定学习目标的基础上,教师就应选择合适的学教素材开展学教活动,进而达成学习目标。这些学教素材可以是预设的,也可以是生成的。预设的学教素材最重要的是教材。教材具有普适性,应是最合适的学教素材,但由于教材不是对每一个地区、每一个学生的具体情况都适应,因而就存在着教学内容与课标要求不一致的情况,在具体的实施过程中也可能会遇到一些困难,使学习目标难以达成。在这样的情况下,教师就应依据课标理念和学习目标创造开发新的学教素材。
解决方法有二:一是创造性地处理教材。教师可在认真分析课标、教材和学生的基础上,找准三者之间的连接点,正确理解编者的思路、编写意图,依据课标,对教材进行取舍、整合,创造性地使用教材开展教学。教师要从学生的实际出发,研究学生的现有水平,挖掘其潜在水平,从学生原有知识基础和生活经验出发处理教材;教师要从激发学生主体参与的广度与深度出发,创造性地通过活动的方式处理和使用教材,使学生参与面更广,体验更深刻。根据课标理念和内容标准和学习目标,选择创造性地处理教材,这本身就是一种发现和创造。
二是根据课标理念和内容标准创造开发新的学教素材,即创造开发生成性的学教素材。教师是课程的创造者和开发者,教师应根据课标理念和内容标准有针对性地选择和积累一些素材,这些素材可以从书本、多媒体、网络等多种渠道得到,也可以通过教师自身的社会实践、调查研究等方式获得,还可以由学生提供感兴趣的学习素材。有了素材,教师还应对素材依据课标理念和学习目标进行加工创造,使学教素材更有利于教学活动的开展。
(三)依据课标理念,开展学教活动。
教学活动应是落实课标理念的重要环节,教师的“依标施教”能否产生实效主要落脚于教师能否依据课标理念,开展教学活动。《历史与社会》新课程的基础性、综合性、开放性和实践性的特点要求教学要面向学生的生活世界和社会实践,联系生活实际,解决现实问题;要求教学活动必须根据学生已有的知识和经验,引导学生主动建构,获取新知;要求我们在教学中要提倡自主合作探究的教学方式,让学生参与教学。在教学活动中教师是学习活动的组织者、引导者、参与者,要从注重学科间知识的融合与渗透来把握课程目标的实施,从有利于全体学生的发展来把握内容标准的实施,并把教学活动与执行一定项目的具体情景挂钩。以下笔者从三方面对《垂直的牧场》教学实践环节如何依标施教进行具体探讨:
1.导入展标――歌曲图片导入,感触展标。
“导入展标”指的是在一节课的起始阶段,教师根据课程标准(教学目标),创设情境,激发兴趣,让学生对某一课题处于最佳学习状态或境界的教学行为。
美国心理学家阿希的研究:第一印象的作用最强,持续的时间也长,比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。正所谓“好的开端是成功的一半”,巧妙的导课展标,如同序幕,预示着后面的和结局;有利于点燃学生求知的火花,激发学生的求知欲和学习兴趣,有利于建立融洽的师生关系。所以,教师依标施教的把握是否成功,要看是否有一个引人入胜的展标开头。
《垂直的牧场》对应课程标准:2―5通过典型实例,比较我国不同地区在各自的自然环境条件下,人们社会生活和风土人情方面的特点,以及人地关系方面的主要问题。
导入:播放天山民歌《可爱的一朵玫瑰花》,同时展示一组天山风光图片。
在优美的旋律中不着痕迹地把学生带进了风光绮丽的冰雪天山,使学生受到气氛的感染,获得“先声夺人”的效果。同时给学生以视觉(天山风土人情)的冲击力,从而激发学生的学习兴趣,起到良好的展标作用。
其实导之有法,导无定法。在教学过程中,再好的导入法如果反反复复,一而再再而三地使用,不但起不到展标的作用,反而会使学生感到厌烦。所以在实际的教学中,我们还可以结合课本内容采用漫画导入、游戏导入、谜语导入、诗歌导入、角色扮演导入等。总之,只要我们注意引入的内容紧扣课程标准,从学生的实际出发,具有科学性、简洁性、启发性,教学就会如鱼得水、一气呵成。
2.优化过程施标。
教学过程是课堂的中心环节,因此,如何优化教学过程,从而施标是关乎依标施教成功的首要一环。
教师在教学过程中以《转场》的视频资料为载体,创设具体的情境,围绕学生的困惑和解答学生的困惑为主线开展自主讨论学习。各合作小组自主生成一个最具有探究价值的问题提交班集体,然后师生一起经过一定的梳理确立几个突出的问题在全班范围开展探讨。探讨与交流过程中教师适时地加以点拨与小结,将天山四季不同的植被景观和各个季节牧民放牧的场所利用直观形象的图例展示出来;逐步导出哈萨克牧民的生产与生活是因地制宜、发挥优势、保护环境的,体现其顺应自然、善待自然、感激自然;然后通过哈萨克牧民的生产、生活与天山环境三者之间关系的梳理,导出人与自然之间协调和谐的关系。
可见,利用自主讨论法,不仅能充分有效地调动学生参与讨论的积极性,施标的目的也得以达成。
3.结尾拓标。
结尾拓标,指的是一节课的结束阶段,教师在引导学生对本节课进行总结、升华的同时,激发学生对相关内容或问题产生继续学习的欲望,并使学生在课后主动收集信息、解决问题,从而拓展课标的一种教学行为。如果开头的艺术是为将学生更好地引到教学胜境之中,以求收到最佳效果的话,那么结尾艺术,就是要将教学小课堂带入人生大课堂,将最佳效果从课堂之点辐射到课后之面,从而使学生步入人文精神的胜境,达到余音绕梁、回味无穷之境界。所以,一节依标施教的课不仅要有一个引人入胜的展标开头,而且要有一个回味无穷的拓标结尾。
结尾:通过一首描绘哈萨克族牧民转场的诗歌,以学生的领悟来提炼和升华教学,让学生在诗歌中进一步理解哈萨克族的生产、生活与天山环境之间的关系,体会哈萨克族与天山环境的协调发展,感悟人与自然的和谐之美,在诗情画意中拓展课标。
三、结语
只要我们明确课时相应的课程目标,注意把握好课标的分解,匠心独运地设计好教学流程,着力“导入展标,优化过程施标,结尾拓标”三个环节,只要环环紧扣不离标,就一定能在教学中依标施教。
参考文献:
1. 双十一大战在即，斗志燃烧吧，小宇宙们!
2. 保卫战，小伙伴们都准备好了吗?
3. 大战，谁主沉浮，由你定江山。
4. 你还在为今年的奖金而担忧吗?好消息，双十一来啦!
5. 做好双十一，升职加薪，当上总经理，出任CEO，赢取白富美!
6. 决战双十一，共渡单身节，心中有梦要跳动，为爱咱勇敢向前冲!
7. 大波光棍关不住，大家都过双十一!努力!
8. 努力或不努力，双十一就在那里，越来越近!
9. 做好双活动，光棍变神棍。
10. 每逢佳节倍拼命，我们都是为了亲!
11. 光棍节，约吗?!
12. 前任是什么东西，双十一有我们就够了!
13. 我们的目标是：不愁货——有!不愁钱——折!不愁人——我们都在!
14. 良辰美景奈何天，全场五折要逆天!如此星辰如此夜，全场宝贝都不贵!
15. 人民币证明是真爱。
16.备战六个月，只为双十一。
17.团结一心，其利断金，双11我们来了。
18.决战双11，我们拼了，必争行业销量前列。
19.兵马未动，粮草先行，备战双十一。
20.双11把灯卖好，你好TA好大家好。
21.今天很残酷，明天更残酷，但双十一很美好
22.风再吼!马在叫!双十一在咆哮!
23.一战成名!前程似锦!HOLD住双十一!
24.天生我才必有用，有用用在双十一!
25. 蓄力待发，双十一我们来了!
26.双11，只能多，不能少。
27. 生命诚可贵，爱情价更高，双十一卖爆，两者皆可抛。
28.打赢双十一，做淘宝英雄!
29.光棍节，非诚勿扰，血战11.11，才是正道。
30. 双十一快到了，请各位提前进入奖金收割模式。
31. 双十一大战在即，斗志燃烧吧，小宇宙们!
32.11保卫战，小伙伴们都准备好了吗?
33.11大战，谁主沉浮，由你定江山。
34.你还在为今年的奖金而担忧吗?好消息，双十一来啦!
35.做好双十一，升职加薪，当上总经理，出任CEO，赢取白富美!
36.决战双十一，共渡单身节，心中有梦要跳动，为爱咱勇敢向前冲!
37.大波光棍关不住，大家都过双十一!努力!
38.努力或不努力，双十一就在那里，越来越近!
39.做好双11活动，光棍变神棍。
40.让每个光棍过好节，买到宝贝，而奋斗。
41.每逢佳节倍拼命，我们都是为了亲!
42.光棍节，约吗?!
43.前任是什么东西，双十一有我们就够了!
44我们的目标是：.不愁货——有!不愁钱——折!不愁人——我们都在!
45.良辰美景奈何天，全场五折要逆天!如此星辰如此夜，全场宝贝都不贵!
【双十一口号】
1. 博采众长，源自真诚!
2. 上新上新，宝贝更新，淘淘宝贝，尽在双.
3. 双十一，好开心，亲的到来我欢欣!
4. 低价位，高品位!
5. 为爱清香频入座，欣同知己细谈心。
6. 单身的您，温馨所在。
7. 老板最坏，给钱就卖!
8. 溜达淘宝店，共渡单身节，心中有梦要跳动，为爱咱勇敢向前冲!
9. 低价，诚信，服务满意!
10. 让你的钱更值钱!
11. 双十一，战鼓雷鸣，***电商团队怕过谁。
12. 千种商品，万般实惠!
13. 让我们尽心尽力，让生活尽善尽美!
14. "光"来看看也欢迎!
15. 我在你身边，你在我心中。
16. 但愿人长久，光棍不再有!
17. 价格更低，始终如一!低到笑!
18. 用我们的真心，换取你们的放心!
19. 不吃饭，不睡觉坐着也能赚钞票。
20. 对面的女孩看过来，我正向你款款走来!
21. 小清新森女风之旅 屌丝女士蜕变女神之旅。
22. 幸福°，公主最美的弧度，公主风女王范，你的潮流你做主。
23. 如果风沙是我们的家园，粗砺就是我们唯一的笑颜。
24. 从丑小鸭变天鹅只是一瞬间，只要进来，灰姑娘的梦就可以实现了。
25. 梵高第一 你第二 不信就来试一下!数字油画~你懂么?
26. 双十一，快来拿我的钱，买我的宝贝吧!!
27. 不接待公主病患者，专注像男人一样战斗的她。
28. 丈母娘生气了，你的美容品给我用，一样比我女儿漂亮。
29. 姐卖的不是衣 是白菜!
