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二、活动时间：2015年4月
三、活动地点：北一社区、通顺社区、新中路社区等
四、活动目的：多读书，读好书，会读书，推动全民阅读的深入发展。
五、活动内容：
为深入贯彻落实党的十和十八届三中全会精神，紧扣“阅读，请到图书馆”的主题，古县图书馆扎实组织开展了一系列内容丰富、形式多样、影响深远、效果明显的全民阅读活动，充分发挥了图书馆在提高全民道德素质方面的作用。现将“全民阅读”活动的工作总结如下:
一、领导重视，精心组织
古县图书馆的馆领导对本次“全民阅读”活动高度重视，并逐级对古县文体广新局以及古县县委、县政府的分管领导作了专题汇报，把“深入贯彻落实党的十和十八届三中会精神”与“全民阅读”活动紧密结合，作为当前工作的重中之重，做了周密的安排部署。各图书阅览室对本次活动十分重视，把这项工作列入重要议事日程，成立了相应的领导小组，馆长亲自负责、组织、协调、指导这次活动，副馆长抓落实，为搞好这项工作提供了强有力的组织保证。
二、强化宣传，营造氛围
古县图书馆举办了新书好书推荐活动，各阅览室针对本阅览室的服务对象，设立推荐专架，为读者推荐新书、好书;利用文化共享工程的影视资源优势，开展优秀影片展播活
动，根据不同的读者群、不同的观看兴趣分别播放了动画片、故事片、科幻片、法制片、科普类等，吸引读者走进图书馆，丰富大家的精神文化生活，
三、结合实际，开展活动
古县图书馆开展了4.23“世界读书日”系列活动，充分发挥公共文化服务的职能，开展各种主题讲座，弘扬时代精神，如:“社会主义价值核心价值观与雷锋精神”道德讲堂，“践行党的群众路线教育实践活动”的讲座;举办“快乐杯”弘扬雷锋精神·共筑我的中国梦征文大赛和演讲比赛，以增强青少年对社会主义核心价值体系及中华民族传统美德的认知;开展“阅读·提升·和谐”读者服务月活动，激发了广大读者的阅读热情;开展以“阅读，请到图书馆”为主题的“全民阅读”活动，增强图书馆对读者的吸引力和公众的参与度;将广大摄影爱好者参与的“网络书香·掠美瞬间”数字图书馆推广工程摄影大赛的摄影作品展出，定格感动瞬间，展现阅读魅力，倡导全民阅读。
“全民阅读”期间，古县图书馆加大全民阅读宣传力度，充分发挥古县图书馆工作人员、忠实读者以及广大人民群众开展“全民阅读”活动的积极性，进一步增强“全民阅读”活动的吸引力和公众的参与度，古县2014年“全民阅读”活动取得了丰硕的成果，提升了全县居民群众、领导干部和青少年的思想道德文化素质,得到了社会的好评。进一步在古县营造了良好的文化氛围，为文明和谐县城赋予了文化内涵。
图书馆2017年全民阅读活动总结二：
为深入贯彻落实党的十和十八届三中全会精神以及《文化部、财政部关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆(站)免费开放工作的意见》，促进社会发展、文化繁荣，保障人民群众的基本文化权益，根据《甘肃省图书馆学会关于开展201X年“全民阅读”活动的通知》要求，结合我馆工作实际，在全市发起开展了201X年“全民阅读”活动，积极倡导多读书、读好书的文明风尚，形成全民学习，全民读书的良好氛围，扩大了图书馆的社会影响，增进了图书馆工作人员与读者之间的感情交流，推动了图书馆服务水平和工作质量的提高，取得了良好的社会效益。现将活动总结如下：
一、突出活动主题，加强宣传氛围营造
为扩大图书馆服务宣传周的社会影响，营造积极健康向上的读书氛围，吸引市民走进图书馆、利用图书馆，我馆根据各部室的特点进行精心策划与组织，靠实各部室的工作责任。突出“阅读，请到图书馆”、“图书馆—传承优秀传统文化，建设民族精神家园”的阅读推广主题，制作了反映图书馆服务内容和共享工程成果的展板进行展览;制作“读书成就梦想，知识创造未来”、“阅读，请到图书馆”“全民齐阅读，让生活更幸福!”等宣传标语横幅在单位大门口及办公大楼进行悬挂，营造活动周的宣传氛围，印制了“天水市图书馆简介”、“阅读，请到图书馆——全民阅读倡议书”、“地方文献征集启事”和“百种优秀图书推荐书目”等宣传单进行散发，现场接受读者咨询和进行优秀书目推介，让更多的人了解图书馆，走进图书馆，利用图书馆。
二、开展读者调研，完善图书馆服务功能
为了更好的为广大读者做好服务，从3月分开始，我馆结合党的群众路线教育实践活动，通过深入读者一线调研、召开现场座谈会、发放读者调查表等多种方式，面向服务对象认真开展调研活动，多方听取读者的意见，努力为读者提供更全面、更优质的信息服务。于5月18日召开了读者代表座谈会，就我馆的新书入藏、开馆时间、服务态度、服务质量等进行了面对面沟通交流和意见征集，共征集到读者意见和建议23条。我馆对征集到的意见及时进行梳理，并开展了即知即改专项整顿。对各项规章制度进行了修订完善，重新制作了免费开放内容、借阅规则、馆藏等公开公示板面在醒目位置上墙悬挂;为各对外读者服务窗口购买配置了读者免费存包柜，方便读者存包;将各借阅处出纳台高度降低，拉近了读者与馆员之间的距离，方便了相互之间的沟通互动;粉刷报刊阅览室和楼道及围墙年久受潮墙面;改造儿童阅览室，新建少儿借阅处，扩大其少年儿童阅览学习的服务功能;更新电子阅览室电脑54台，及时对新电脑、交换机等设备逐一进行windows7操作系统、全国公共电子阅览室管理信息系统的安装、调试，以便为广大读者提供更好的数字资源阅读环境以及更加方便、快捷的信息资源服务。
三、加大新书采购，设置新书专架和优秀书目推荐
为更好的满足广大读者阅读需求，深入开展全民阅读推广活动，我馆在世界读书日和六一儿童节之前分别集中采购了一批新书，并及时分编上架与读者见面，在书库设置新书推荐栏目、畅销书栏目及其他优秀书目推荐，方便读者查询与阅读，满足广大读者的阅读需求。特别是在“六一”前夕，为了庆祝“六一”儿童节，满足少儿读者的课外阅读需求，集中采购了一批世界名著、科学普及、爱国教育等少儿读物，并及时分编上架，在全面开架借阅的同时，对新购的少儿图书设置少儿新书专架，进行新书推介，方便少儿读者借阅，极大的丰富了少年儿童节日生活。
四、深入开展“双联”行动，加强农村文化阵地建设
4月28日，天水市图书馆馆长陈建中带领办公室、信息技术部、研究辅导部等有关部室党员干部一行7人深系点清水县白驼镇杨坪村，认真落实“入农户、听民声、解民困、理民事”的联村联户活动，纵深推进“双联”行动。为杨坪村34户联系户送去了25箱农药(氧化乐果12箱240瓶、三唑酮12箱240瓶、恳丰产1箱68盒)，帮助农民保春耕、促生产;为杨坪村小学送去清华同方E260电脑20台以及“跟我学”大众生活百科学苑系列光盘、小学自主学习教学辅导课件、世博会的科学传奇等光盘207张，总价值近10万元。在杨坪村小学，我馆技术人员对配置的20台电脑进行了安装调试，确保系统运行良好，作用有效发挥。在驻村干部和杨坪村书记、主任的陪同下，陈馆长一行实地查看了村委会组织建设及我馆设在杨坪村的图书流通点运行情况。通过进村入户、调查研究、征求意见、宣讲政策、教育群众，帮助农民解决实际困难与问题，受到了村干部和农民群众的热烈欢迎和好评。
五、关注留守儿童，新建乡村小学少儿图书流通点
为了让更多乡村学生看到更好的书籍，扩大知识视野，消除信息鸿沟，丰富农村儿童精神文化生活。5月26日，天水市图书馆和天水市秦州区玉泉镇暖和湾小学合作，建立天水市图书馆暖和湾小学少儿图书流通点。为他们送去了寓言童话，科普等少儿图书104册、期刊216册;小学生自主学习光盘40张;少儿书架7个，并对学校阅览室的管理人员进行了业务指导和培训。由于大多乡村小学远离居于城市中心地区的公共图书馆，乡村小学生利用图书馆往往受到限制。特别是这些小学生由于年龄小、路途远等原因，很难得到图书馆少儿阅览室的直接服务，而许多乡镇文化设施又局限在为成人服务的范围内。为此，天水市图书馆进一步拓展少儿阅览室的服务功能，积极开展延伸服务，把优秀少儿读物送到乡村学校，充分彰显了公共图书馆在倡导全民阅读，传播优秀文化、建设书香社会、保障公民基本文化权益方面所发挥的应有作用，为创建文明城市贡献力量。今后，我馆还将持续为少儿图书流通点提供读书指导，开展读书活动，读书心得征文等活动，丰富孩子们的课余文化生活，让他们在读书中增长知识，享受阅读带来的快乐。
六、举办党的群众路线教育实践活动专题书展
为扎实推进党的群众路线教育实践活动深入开展，营造良好的学习环境和浓厚的社会氛围，我馆在5月份开展了为期一月的以“读廉政之书 树正气之风”为主题、以“转变作风，创新服务”为目标的党的群众路线教育实践活动专题书展。此次书展共展出为民、务实、清廉和反对“”等方面的图书105种236册，为党的群众路线教育实践活动开展搭建了一个很好的教育平台，给广大党员干部参加实践活动提供了一批实用的学习资源，让广大读者在工作学习之余，深入学习十精神，领悟党的群众路线和系列讲话重要精神。此次活动期间共接待读者2453人次，借阅展出图书659册次。
七、开展进社区活动，举办抗震防灾知识讲座
为了进一步满足市民日益提高的精神文化需求，把图书馆服务工作深入到人民群众的生活中，我馆结合单位实际开展了图书馆服务进社区活动。我们主动与周边社区取得联系，组织党员干部进社区下基层，联合社区共同开展文化活动，送文化进社区，选配优秀读物，深入社区开展图书馆知识宣传和图书流通;就群众喜闻乐见、关心关注的热点事件举办讲座、培训等。5月9日，在我馆学术报告厅为我市秦州区自治巷社区居民举办了“抗震防灾知识”系列视频讲座，共有100多位居民冒雨前来聆听了讲座。通过举办讲座，不仅使广大群众学到了抗震防震的基本知识，同时密切了图书馆与群众的联系，受到了大家的一致好评。
八、加强地方文献工作，举办馆藏地方文献展。
为了使馆藏地方文献得到更好地保护和有效地利用，我馆于5月15日至5月30日在地方文献阅览室举办了馆藏地方文献展。展览分为地方文献书籍类展览和地方影像类资料展览两部分，读者除了可以查阅纸质文献资料外，我们还为读者提供了投影设备播放有关天水本地经济、文化、文艺等各领域的宣传资料片，旨在突出本次展览的宣传作用，对本馆收藏的珍贵文献进行推介展览，同时面向全市开展地方文献征集工作，对未进入馆藏的流失文献进行搜集整理，充分发挥地方优势和突出地方特色，展示和挖掘我市浓厚的文化底蕴。在广大读者的踊跃参与下，此次活动收到预期的效果。
九、成功举办 “最是春光好读书”系列活动
春光正好，又是读书好时节，在“世界读书日”到来之际，天水市图书馆携手“知识视界”于4月20日——5月20日开展了为期一个月的“最是春光好读书”系列影展活动。这次活动经过精心筹备，利用展板、我馆网站、公共微信和图书馆QQ群内向市民优秀图书推荐清单，晒入藏新书，开展了以“你好地球”为主题的“看视频，聊地球，答问题，赢奖品”活动，通过看视频，答问题形式倡导大家学习科普知识。同时还为广大读者精选了一系列优秀影片进行了展播。活动期间，广大市民积极参与，有的晒出心头好书，有的分享读书故事，有的观看视频影片，让广大市民在活动中品味学习知识的快乐。通过举办活动，提倡健康文明的生活方式，吸引了更多的人到图书馆来，实现全民快乐阅读、知识共享，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧源泉，让热爱读书的良好习惯传遍社会的每个角落。
一、活动主题
悦读与梦想
二、活动时间
2015年4月21日—2015年6月10日
三、主办单位
图书馆、院团委、学生工作处、宣传统战部
四、协办单位
各院（系）团总支、读者协会
五、活动安排
1.宣传发动
利用电子显示屏、校园网、微博、微信、黑板报、广播等方式，宣传"世界读书日"和学院第七届"读书月"系列活动。
活动时间：4—5月
活动组织：图书馆、宣传统战部、院团委、学生工作处
2.参加湖南省长沙市高职院校第六届"读者之星"演讲比赛
选派2名读者参加湖南省长沙市高职院校第六届"读者之星"演讲比赛，加强与各高职院校之间的交流和学习。
活动时间：4月28日
活动组织：图书馆
3."品读国学经典，弘扬传统文化"之《三国演义》知识竞赛
弘扬传统文化，提高学生阅读经典的兴趣，加强对民族文化经典作品的认识，感悟经典的魅力。
活动时间：4—5月
活动组织：院团委、图书馆、各院（系）团总支
4. "悦读与梦想"读书月主题班会
利用政团活动时间，各班召开主题班会，分享读书感悟，交流读书方法，共叙青想。
活动时间：4月21日
活动组织：院团委、图书馆
5. "悦读与梦想"读书倡议签名活动
宣传"世界读书日",倡导多读书，读好书，营造良好的校园阅读氛围。
活动时间：4月23日
活动组织：图书馆
6. "唤醒沉睡的借阅证"—图书馆为您免超期款
活动期间对所有的过期图书免收超期款，唤回滞留在读者手中的图书，同时鼓励读者来馆借阅，激发读者的阅读兴趣，为读者提供优质的借阅服务。
活动时间：4月22日—24日
活动组织：图书馆
7. "我身边的图书馆"学习参观活动
组织读者代表前往湖南图书馆参观学习，并参加湘图讲坛主题讲座。
活动时间：5月
活动组织：图书馆
8."分享·诚信·交流"图书漂流
为读者搭建一个学习交流的平台，漂流知识和文明的同时传递诚信和友谊。
活动时间：4—5月
活动组织：图书馆
9."书海寻宝"搜书技能大比拼
通过竞赛的方式，促使读者熟练掌握查找图书的基本方法和技巧，提高读者对文献信息资源的检索和利用能力。
活动时间：5月
活动组织：图书馆
10."十佳读者"、"悦读之星"评选活动
根据读者借阅图书数量、诚信借阅、爱护图书等情况，从全院师生读者中评选出10名优秀读者，授予"十佳读者"称号；对入馆次数最多的读者授予"悦读之星"称号。
活动时间：6月上旬
活动组织：图书馆
11.活动总结表彰
2 丰富社员课余生活，扩大社员知识面，促进社员自我素质的提高。为社员提供一系列社会实践机会，为社员走出校园，更早适应社会做积淀。
3 培养扩大校园读书气氛，为图书馆献策献力，让广大学子充分利用好图书馆的资源。
4 构建一个平台，让广大喜爱读书的朋友相互结识、交流、学习。
*****活动计划*****
1,图书馆读者协会意见箱：设立的地点，个数。
【国庆之后一个星期内完成，因为这件事早就说或，但就是没做出来。由服务部完成，组织新成员一起搞个活动策划书，限定时间】
3,建立社团电子史册：由办公室整理, 每次纳新时作为社团文化介绍 。 ( 附)
【由办公室主持，其他各部门部集人员参与编辑，计划在一个月编辑完成。具体编辑步骤，由主编人在一个星期内决定，各部门分工完成编辑】（民族风情之竹竿舞大赛策划书）
4,布置装饰读协会议室
【由文体部和诗社负责。主要考虑到要把诗社的文学思想，和对读者协会的内涵概括融合到我们办公室中去，打造一个符合我们读者协会的文化气息的会议室，希望在一个星期内完成】
5，半月谈(小讲堂)：社员读书，谈书，谈人生，观世界，影视欣赏，图书评论会，等内容。
【最初一次，由社团骨干倡导并讲解活动细则，建议等，做好活动准备。做一次活动策划，以后就按此坚持下去。以后每次小讲堂之前，骨干先安排布置最近的工作安排，或有关通知，然后进入小讲堂环节。这样既不会耽误大家平时时间来开会，又有利于会议以最高效最短的时间做完。每次小讲堂分别由一个部门组织，在前一个星期确定小讲堂主题，并告之各部门部长，再由部长给各自部门成员。同时，小讲堂应该以怎样的形式举行，也有个部门自行决定。建议最好征求各自组的成员意见。可以以讲堂的形式，一个人说，大家听，并进行交流评比，谈自己感受。也可以就是以分小组形式自行讨论，最后各组拿出结果派各组一个成员来进行比较性得交流.等各种形式。只要能把气氛搞出来，能让大家真正达到交流的目的就行!同时办公室要做好半月谈记录，并协同其他部门编订成籍。各组一轮循环过后，我们会对各组搞的半月谈进行评比，并给与奖励，也要作为固定形式进行下去。小讲堂期间，我们也希望能邀请图书馆老师，或学校其他社团领导，或有兴趣的学生加入我们的交流，真正把读协做响，要做成是同类社团里响当当的社团】
6，新老社员对图书馆的了解。
【我们要进行图书馆活动，就必须对图书馆了解，所以有必要进行一次小小考察。时间越快越好，因为我们就要读图书馆进行服务】
7，对自习室，或图书馆设施进行维修，每学期一次。由服务部组织，策划宣传部协同安排各部门工作人员。
8，金秋文化节
【由三个社长主要负责组织，一定要搞起来】
9，面向全校的活动：影视欣赏，读书调查，图书评论会，征文比赛
【建议搞诗，散文等征集大赛，可以确定主题，分文种征集。由诗社、策划宣传部主持，咯部门协同。因为我们只要一个学期搞一两次大型活动就行，下学期又一次读书节的朗诵大赛，所以希望搞试问征集大赛。 】
1引言
信息时代成长起来的信息用户广泛利用社交网络平台进行阅读，这就为图书馆利用社交网络平台开展信息服务提供了巨大的用户市场。党的十报告在“扎实推进社会主义文化强国建设”中明确表示要着力开展“全民阅读”活动，中国图书馆学会了“关于开展2015年全民阅读工作的通知”，这都为高校图书馆开展多维立体的阅读推广活动提供了政策支持。
2国内外研究情况
在国内，随着社交网络平台如微博、微信公众平台等的广泛应用，诸多图书馆纷纷利用此类新媒体工具开展多维立体的服务内容，推进全民阅读。作者在CNKI中分别以“阅读推广”并含“微博”、“微信”、“新媒体”作为主题词检索，限制学科领域为“图书情报与数字图书馆”，共获得学术论文196篇，论文多探讨阅读推广与社交网络工具结合的理论可行性及实践案例，尝试确立具有普遍适用性的阅读推广模式，通过线上线下双重探索，并建立健全完善的评价机制优化阅读推广步骤。
在国外，Facebook、Twitter也受到了图书馆界的重视。多家图书馆都积极利用社交网络平台进行阅读推广活动（reading promotion），美国国会图书馆、美国多家公共图书馆等都通过Facebook发起倡导阅读的活动，英国和新加坡等国家的图书馆也利用多种社交网络工具倡导阅读，通过信息、回复提问和汇报成果等一系列内容提升公民阅读量，发挥图书馆信息中心的重要作用。
3河北医科大学图书馆相关工作
阅读推广与新媒体方式的结合是图书馆信息服务转型和创新的重要方式，目前理论研究还处于初级阶段，多为两者结合的重要性、发展趋势及各分图书馆的案例介绍，并未形成完善的操作系统和运营模式。对于两者结合后开展的活动内容也多从活动总结角度出发，并未客观综合的评价活动效果，缺乏有效的评估对比机制。从实际应用情况来看，各图书馆目前多局限于依托新媒体平台馆内信息、推介阅读推广活动，展现阅读推广成果等，仍旧以图书馆为主体进行内容而为实现信息为中心到用户为中心的角色逆转，因此在举办活动过程中多利用社交网络的工具作用而未发挥其群体性凝聚性等优势。与此同时，各个图书馆之间借助新媒体平台实现地区合作推进阅读的尝试较少。这些现实问题就为图书馆利用新媒体开展阅读推广活动提出了挑战。
河北医科大学图书馆微信公众号平台添加了绑定学生读者证的功能，绑定借阅证号后，学生们可以查看馆藏信息，个人借阅信息（如图1），另外绑定借阅证的读者也可以在读书节期间向图书馆的老师推荐馆内没有购买的纸质或电子书籍（如图2中的读者荐购）。
图书馆采编部的老师可以通过这种方式了解读者的读书需求，更有针对性地制定采购方案。
另外，微信公众号还添加了图书馆官方网站新闻公告等内容的转码内容（如图3），读者可以通过微信公众号了解网站的一系列新闻资讯等信息。
4云阅读平台的搭建
河北医科大学微信公众号集成了多种数据库资源信息，用户绑定借阅证后，可以免费地、不受地域限制地访问图书馆为读者提供的各种数据库资源（如图4），目前开通的数据库资源包括，博看、维普、中科考试学习资源数据库、爱迪科森、龙源期刊等，之后陆续还会有多种数据库资源添加进来。
云阅读平台的搭建，极大地突破了读者只能在电脑端访问数据库资源的局限，使得读者能够在关注河北医科大学图书馆微信公众号的情况下获得一站式的服务。
另外，云阅读平台尚有一些医学特色数据库没有添加进来，这是我们之后需要完善的内容，争取为读者提供更加丰富的数据库资源。
5结束语
本文在了解了中外大学图书馆纷纷将阅读推广引入到社交平台的基础上，重点介绍了河北医科大学图书馆微信公众号的相关情况，揭示了我馆在未来通过微信公众号进行阅读推广的大致方向，为将来的通过微信公众号进行阅读推广提供了借鉴和参考，通过不断的功能和内容的完善，微信公众号在未来的阅读推广中一定会有更加重要的作用。
参考文献：
[1]黄健.高校阅读推广活动的影响因素及其评价.大学图书馆学报，2013（02）.
[2]岳修志.基于问卷调查的高校阅读推广活动评价.大学图书馆学报，2012（05）.
一、领导重视，提前部署，精心组织
元旦前夕，为让广大人民群众过上一个欢乐祥和的元旦、春节、元宵佳节，按照市委、市政府、省文化厅要求，我们结合市文明办《关于转发中央文明办<关于在春节、元宵节期间组织开展“我们的节日”主题活动的工作方案>的通知》制定了全市**年元旦、春节系列活动方案，列出了文化菜单，明确了相关部门职责并落实分管文艺工作的副调研员邓亚波担任春节期间文化活动责任人，对整个活动制定了安全措施应急预案，确保了文化活动的顺利进行，期间未发生安全事故。让全市人民度过了一个欢乐祥和的新春佳节。
二、活动开展情况
(一)元旦、春节期间，为充分体现市委、政府对新年和全市人民的美好祝福，营造祥和温馨的节日气氛，市县二级都精心策划了新年音乐会、新年晚会、春节联欢晚会、春节团拜会等活动，活动亮点纷呈，以高规格的节目喜迎新年的到来。
(二)切实开展送文化志愿服务，组织市歌舞团、市川剧团及县级专业文艺院团和市、县二级广大文工作者深入城乡社区开展“我们的节日.送欢乐下基层”活动，组织文艺爱好者依托社区文艺小团体开展形式多样的文化娱乐活动。市、县二级文化单位从2月初起至大年十五，就深入到社区、乡镇、街道、广场、公园、重点重建项目现场开展了近百场各种文化活动。组织书画家到社区建立“群文艺术辅导基地”并送去书画作品、“感恩.奋进”广场“迎新春”文化活动(社区、农村调演专场)、“感恩.奋进”红色经典电影展映展播活动、送春联到社区、乡镇、“感恩社会我想说”社区故事会、“感恩自强重建家园”社区故事会、“建设幸福社区人人有责”社区故事会、“感恩.奋进——春色满园”社区群众文化体育活动等等，形式多样、贴近生活的节目深受老百姓喜爱。通过这些丰富多彩的活动，极大地丰富了社区群众的精神文化生活，同时又宣传了中华民族尊者爱幼的传统美德，为构建和谐社区作出了积极贡献。
(二)以“服务群众、推动发展，促进和谐，共享成果”为主题，开展“送欢乐、下基层”活动，既组织有综合性大型慰问活动，又有多个流动慰问小分队，并与群众开展了面对面的文化服务、辅导和交流，更好地满足了群众的节日精神文化需求。积极组织流动文化巡回服务。从1月3日——17日，市、县、乡各级文化部门都精心组织了群众喜闻乐见的文化娱乐活动。分别组织开展了“文化暖冬慰问活动”、“欢天喜地过新年”群众文化活动、“感恩.奋进新春看大戏”群众文化活动、文艺小分队“感恩.和谐.奋进——欢乐乡村行”、迎春龙狮灯表演、民俗游行、舞龙舞狮、文艺行进表演、狮龙灯拜年、文艺游园、腰鼓、秧歌等形式多样的大巡游文艺队伍，喜气洋洋、浩浩荡荡排成了长队。他们载歌载舞，给市民带去吉祥和祝福。巡游队伍所到之处，不少的商家和单位借机在自家门前放鞭炮相迎，接祥纳福，祈望来年一切和和美美、吉祥如意。
(三)发挥公共文化服务设施服务功能，各级文化馆、图书馆(站、室)、博物馆(展览馆)等公共文化设施在节日期间延长开放时间，并举办相关展览、演出、讲座等，活跃节日文化生活。
1、文化馆举办了各种主题展览。举办形式多样的群众文化活动。组织了迎春广场文艺演出、群众歌会——感恩歌曲大家唱、“感恩.奋进”迎春书画展览、“爱我家乡”摄影展、美术展、“感恩.奋进”校园文化摄影展、“感恩.奋进——什邡明天更美好”迎春暨廉政书法展、美术展、年画艺术论坛、年画精品、产品暨创新年画展木版 年画联展等等。liuxue86.com展览现场吸引了不少市民驻足观赏,赞不绝口，极大地丰富了广大市民的节日文化生活，增添欢乐祥和的新年气氛，既弘扬了传统诗文书画，传承了历史文化精粹，又为发展艺术事业起到积极的作用。文化工作者还深入乡、村、安置点辅导基层群众开展乡镇社区写春联、贴年画。组织书法家分批分次深入各乡镇开展送春联活动，把融融的春意、温馨的祝福以及党和政府的关怀送进千家万户。
2、市、县图书馆、博物馆在春节期间更是延长开放时间，对未成年人及老年人免费开放。市图书馆为读者开放外借室、阅览室、电子阅览室等;各县图书馆还开展有“春节有奖猜谜活动”及送书下乡活动，“文化共享过大年”展播20余场等活动，得到了广大群众的一致好评。
(四)民俗活动蓬勃开展。组织开展新春唱大戏、腰鼓、秧歌表演赛、绵竹年画节、木偶、皮影专场演出、仓山太婆龙灯、永丰木偶戏、兴隆金毛狮子、广福桃花龙、积金火龙、永太高跷狮子等德阳独有的民间民俗文化活动和非物质文化遗产展演传承活动。新春唱大戏，每场观众都达近4千余人，深受老百姓喜受。尤其是第十届绵竹年画节成功举办，本届绵竹年画节活动精彩纷呈，有中国文联组织的“送欢乐下基层”演出、民俗大型巡游表演、全国各地木版年画精品联展、国际友人到绵竹过中国年、年画福娃选秀等15个大项、40多个小项活动。年画节在1月26日即腊月二十三日举办，营造了浓浓的节日氛围。广汉市传统节日“保保节”更是迎来了来八方宾客，吸引了来自金堂、成都、彭州等地上万游客参与，场面热闹非凡。
(五)庆元宵系列活动
1、广场文化游艺活动和文艺演出。今年的元宵活动我们坚持把社会主义核心价值体系建设的要求贯穿始终，坚持以文化人，以文育人，寓教于乐宗旨，庆元宵活动把群众作为活动的主角，项目设施都是群众乐于参与，便于参与的活动项目，如趣味游戏、猜灯谜、钓鱼、趣味投篮、掷飞镖、百科知识竞猜活动、法律法规知识有奖问答等。文艺工作者载歌载舞，庆元宵，歌盛世。早已名满川西，一年一度的“马井元宵会”今年更是提前“开会”，正月十五当天高峰期达20万人左右，有200余商家参会。由最初单纯的竹木器交易发展为集花草、餐饮、娱乐为一体的富有川西民族风俗特色的民间盛会。
2、焰火晚会。市、县二级都在正月十五定点举行焰火晚会。正月十五晚，成千上万的市民们全家出动观看由市委、市政府主办的“和谐德阳，再创辉煌”兔年庆新春闹元宵艺术焰火晚会。今年的焰火晚会分为“礼炮声声庆元宵”、“硕果繁花庆丰年”、“盛世美景在德阳”、“繁荣昌盛新德阳”四个乐章。花色各异的礼花会在夜空中绽放，异常壮观，有的如繁星闪烁，有的如金柳摇曳，有的如火树银花般辉耀夜空，有的如飞天瀑布般直映入眼帘，异彩纷呈、绚烂多姿，造型各异，让人眼花缭乱，乐不思归。
三、活动开展成效
全市春节文化活动蓬勃开展，出现了党委、政府与民间社团、企业积极协作参与、群众自发组织开展活动等多种形式并存的喜人局面，全市人民分别享受到了不同形式的文化服务，体现了人民群众在灾后重建三年任务两年基本完成后，对精神文化的特别需求，同时也彰显出文化建设存在的巨大潜力。活动的开展，把丰富多彩的精神食粮送到了群众中间，丰富了群众精神文化生活，营造了喜庆祥和的节日氛围，不仅为群众送去了温暖，而且凝聚了人心，鼓舞了士气，为我市积极进行灾后重建发挥重要的作用。
关于元宵节活动总结精选范文
为贯彻落实国家十七届六中全会精神，实现文化资源共享，同时响应省图书馆“文化年货带回家”文化共享工程活动的号召，配合节日气氛。蒲县图书馆于正月十四至正月十六特举办了元宵节猜灯谜活动，为群众带来丰富的精神贺礼，力使蒲县群众及时地享受到丰盛的“文化新年饭”。在图书馆的精心准备下，活动取得了非常好的效果，受到了广大读者朋友的热烈欢迎，取得了广泛的支持，赢得了读者对蒲县图书馆的喜爱。
本次活动从正月十四到正月十六，为期三天。活动开始前，图书馆工作人员将准备好的谜条贴到院子里悬挂的灯笼上，来猜谜的读者朋友可以边观花灯边猜谜语，猜出者到工作人员处兑奖。每人限猜五条谜语，猜的越多奖品越大。奖品主要是文具类，鼓励读者多思考、多读书、多学习。
本次活动受到了蒲县广大读者朋友的大力称赞，为图书馆赢得了声誉，让更多的读者知道图书馆、了解图书馆、走进图书馆，为我县图书文化事业的繁荣发展而努力!
关于元宵节活动总结精选范文
1.前言
中国出版科学研究所2009年的“全国国民阅读调查”结果显示，书阅读率为50.3%，人均年阅读图书5.02本，远远低于美国人均50本。作为重要阅读群体的大学生，其阅读状况更令人堪忧。当代大学生的课外阅读，普遍存在着不会选择读物、缺少计划性、读书不得法、缺乏良好的阅读习惯、缺乏追踪新知识的敏锐性、阅读速度低下、阅读内容结构不合理等问题。同时，每天用于课外阅读时间超过2小时的仅占19.66%，其中74.3%的女生关注娱乐类，72%的男生关注体育类。
随着网络社会的快速发展和文献载体的多样化，越来越多的人们倾向于网络阅读，阅读呈现功利性、实用性、休闲性、碎片化等特点。中国新闻出版研究院组织实施的第九次全国国民阅读调查（2011年）结果显示，数字化阅读方式的接触率为38.6%，比2010年的32.8%上升了5.8%，增幅为17.7%，呈较快增长势头。高校图书馆作为图书馆业界的重要力量，在阅读推广的实践过程中取得了许多成绩，但在新的数字阅读环境下，如何采取更加有效的措施，引导学业压力大、思想活跃、求知欲强、兴趣广泛而又不稳定的大学生更加关注阅读，有效干预其阅读行为，提高其阅读效率，就成为当前高校图书馆阅读推广所需研究的重要课题。
2.高校图书馆阅读推广存在的问题
2.1 阅读推广活动组织机构缺失、面向读者类型单一
很多高校图书馆只是临时抽调人员组建相应的组织机构，突击开展阅读推广活动，没有把阅读推广定位为常规的高校图书馆基础服务，因此也就没有成立专门负责阅读推广的常设机构，更不用说成立阅读推广专家委员会来指导阅读推广活动，这在很大程度上影响了阅读推广组织工作的进展效率和效果。阅读推广学生机构缺失，很多高校还未成立大学生阅读协会之类的学生组织机构，或者成立了但未能有效开展活动，未能在全校各院系成立专业阅读分会或在院系各班级成立阅读小组，定期举办阅读指导、评比、交流等活动，因此在阅读推广活动中学生的参与性和积极性未能被充分调动起来，阅读推广活动效果因而大打折扣。高校图书馆开展的阅读推广活动应针对不同的读者进行。然而，目前高校图书馆的阅读推广活动多针对大学生读者，而忽略了教师读者。
2.2 阅读推广活动评价、合作机制缺乏
很多高校图书馆开展阅读推广活动时过多注重校内相关部门、社团组织的合作协调，较少有与区域性高校图书馆或公共馆联合开展阅读推广活动的情形出现，各高校图书馆之间未建立协调机制，从而无法形成阅读推广活动的规模和联动效应，极大地限制了阅读推广活动的影响力。我国大多高校图书馆在阅读推广活动中未能充分利用各种社会力量，与出版社、媒体、企业或其他社会机构合作，结果是既未能获得社会机构经费支持，又未能有效地扩大阅读推广活动的影响力。
高校图书馆的阅读推广活动需要花费一定的人力、财力，因此每次举办的阅读推广活动是否达到了预期效果、是否使读者在阅读推广活动中有所收益等，都是阅读推广活动的主办人应该关注的问题，需要高校图书馆建立阅读推广活动评价机制。然而，从目前的研究情况看，尚缺乏完善的阅读推广活动评价机制。
2.3 阅读推广活动周期长、阶段性明显
高校图书馆的阅读推广活动呈现明显的阶段性，要么是在一年中的某月开展阅读推广活动；要么是在每个年度开展阅读推广活动。阅读推广活动往往是以“读书月”或“读书节”的形式集中在某个时间段开展，一般持续1个月左右，有的高校甚至几年才开展一次活动，阅读推广缺乏连续性。阅读推广活动周期长是阅读推广活动全年缺少整体规划的必然体现，也是高校图书馆阅读推广专业人才缺乏的必然体现，更是很多高校图书馆未能把阅读推广作为常规的基础性工作的必然体现。高校图书馆把阅读活动的开展与否与学校、国家的政策导向联系在一起，把阅读活动的开展与否及时间长短等与行政业绩混在一起。这就使得阅读活动的形式化现象严重，影响了阅读推广活动的效果。
2.4 阅读推广活动主题单调、媒介形式单一
我国大多数高校图书馆在阅读推广活动中，还是过于拘泥于讲座、展览等传统方式，阅读推广媒介形式与国外高校相比显得单一。根据调查，Web 2.0技术在美国高校图书馆已得到广泛运用，且技术形式多样，内容丰富多彩，界面设计友好，服务功能强大。就我国高校图书馆而言，Web 2.0技术应用的种类和形式都比较单一，调查表明除了清华大学、上海交通大学、厦门大学等极少数高校图书馆组织应用了5种Web 2.0技术外，大多数“211”高校仅应用RSS和IM开展服务。各高校图书馆所开展的阅读推广活动虽然形式多样，但不外乎讲座系列、展览系列、书评系列、竞赛系列等，各高校之间雷同率较高。因此总体来说，很多高校图书馆阅读推广活动在开展多年之后，显得主题单调，缺乏创新性，对大学生读者的吸引力明显降低。特别是很多高校图书馆在策划活动时，往往依据惯性思维，没有事先认真调查学生的阅读兴趣和实际需求，与读者沟通不足，用户体验偏少，欠缺双向深层次交流，导致所策划活动的参与者较少。
3.高校图书馆阅读推广活动的策略思考
3.1 成立常设阅读推广组织机构
高校图书馆是学校的文献信息资源中心，是学校阅读推广活动的主要力量，但阅读推广活动本身是高校校园文化建设的重要组成部分，涉及校内的所有读者，举办活动的策划、实施过程都需要一定的人力、财力支持。健全阅读推广组织机构是高校图书馆阅读推广推进的基本前提。为更好地为大学生提供阅读指导，高校图书馆应当建立健全阅读推广组织机构，合理利用学校各类资源，调动相关部门的积极性，统筹安排阅读推广活动。作为主要实施者，高校图书馆可进一步成立阅读推广指导机构，并且专门设置阅读推广岗位，由专人负责组织全校阅读推广工作，研究大学生读者群体的心理特点，并对其阅读状况、阅读需求以及阅读特点进行深入剖析，制定适合其阅读兴趣的推广方案，同时各学院成立阅读推广工作组，对本院系学生实施有针对性的阅读指导工作。
3.2 建立完善阅读推广评价体系、合作机制
高校图书馆应建立阅读推广的评价体系，对每次阅读推广活动总结成败得失，找出哪些活动效果较好、应该继续坚持，哪些活动应该改善甚至取消，并形成评估报告，备案保存，为日后开展同类型活动提供理论和实践依据；此外，还应着重建立阅读推广活动评价的原则
和评价方法以达到优化、提高、创新阅读推广活动，使其可持续发展的目的。
一定区域范围内的高校图书馆可依托地理位置优势，建立区域性高校图书馆资源与服务共享体系，为读者提供更多的阅读资源与服务。“徐州地区高校图书馆文献资源共享联合体”现有成员馆4家，即中国矿业大学图书馆、江苏师范大学图书馆、徐州医学院图书馆、徐州工程学院图书馆。2012年3月2日-4月30日，联合体共同举办主题为“文献资源共享通四校”的读者服务月活动，推出徐州地区高校图书馆图书通借通还服务、开通资源共享平台、联合举办资源利用讲座。该活动的成功开展，为其他高校间实现区域性资源与服务共享提供了值得借鉴的经验。
3.3 合理设计阅读推广活动周期，建立长效阅读推广机制
多数高校图书馆都开展了内容与形式大同小异的活动，如读书会、书展、好书评论、图书推荐等，但这些活动由于年复一年地重复，形式陈旧，新意不足，读者参与积极性不高，故此，对于一些优秀的传统推广活动形式，如专家讲座、征文大赛等，还是应根据本校读者的需求和兴趣爱好，结合当期阅读推广活动主题，继续有选择地保留并不断更新发展，并且合理划阅读推广的活动周期，针对不同专业学生，制定个性化的阅读推广计划，保证活动开展的针对性、稳定性和延续性。
如何构建高校图书馆阅读推广的长效机制是一个重要问题，就国内外图书馆的阅读推广形式而言，大都是开展各种读书活动、举办各类型讲座等基本形式，而阅读推广开展的深度和广度以及持续性是国内外图书馆之间的主要差距。充分发挥政府机构、传媒机构、协会和民间组织、图书馆、出版商和书店的各自长处共同推广阅读是国外发达国家的措施，国内高校图书馆应制定系统计划，将短期活动发展为长期效应，建立各地高校图书馆与其他机构之间的战略协作，促成长效的国家阅读推广机制和有效的国家政策保障，引领全国图书馆业界加强多方的资源整合、资源共享，让各地的大学生在假期能够参与本地的阅读推广活动并能方便地阅读本地的图书资源。
3.4 不断丰富阅读推广活动主题，拓展阅读推广渠道
不断丰富阅读推广活动主题，挖掘出有创意的、促进图书馆与读者互动交流的、新型的阅读推广活动形式，是吸引读者广泛参与的根本。有的高校图书馆在这方面进行了很好的尝试，可供借鉴，如南京师范大学图书馆举办的真人图书馆活动，清华大学图书馆开展的“图书馆，我想对你说”有奖征言活动，同济大学图书馆开展的立体阅读推广活动，浙江工商大学图书馆开展的读书趣味知识竞赛和“我看书，我表演”名著改编话剧大赛等。
阅读推广服务是图书馆的核心职能，所以除了传统的图书借阅推广服务之外，我馆加大了数字文献的建设和推广力度，精心编辑经典推荐书目等资料，不定期地按照特定的主题或针对特定的读者群体进行阅读推广与指导，并且结合各种各样的主题开展阅读倡导活动，如国家读书工程、阅读讲座、阅读培训、书展、书评、报告会、阅读演讲、阅读沙龙、阅读征文、诗歌朗诵会、读者座谈会等；配合形势热点，推出精品图书展览，吸引众多读者共同参与读书、荐书、评书活动。我馆还加大了对网络阅读的指导，如引导读者利用先进的技术和方法进行阅读；有效实现网络信息资源的过滤；提供网络浏览导航，避免读者在网上盲目浏览，为读者节省时间；提供网络信息资源增值服务等此外，我馆还鼓励专业教师和专家学者参与大学生经典导读工作，以帮助大学生提高文化修养。
4.结语
在大学生中进行阅读推广，是高校图书馆的职责所在，高校图书馆应采用多元化的推广策略，注意协调，互相学习，取长补短，使“教育使命”、“深化阅读”、“信息保障”、“和谐关系”和“艺术鉴赏”均衡发展；借鉴国外的阅读推广经验，保持阅读推广主题的连续性，形成品牌，增强影响力。
参考文献：
[1]关绍伟.高校图书馆阅读活动建设探索：沈阳理工大学图书馆读书月活动回探[J].图书馆理论与实践，2011（5）：78-79.
[2]司莉，邢文明，谭仪，等.Web 2.0技术在美国30所高校图书馆应用的调查与分析[J].图书情报知识，2011（3）：20-25.
[3]郭海明.高校图书馆阅读推广服务机制构建[J].图书馆建设，2012（5）：51-54.
读者活动在公共图书馆界已经不是一个新鲜的话题，随着公共图书馆服务职能的进一步扩展，阅读已经不能满足读者来到图书馆的需求，正如阮冈纳赞所说：“图书馆是一个生长着的有机体”，这个有机体不仅仅指的是图书馆馆藏量日益丰富，更多的是说服务范围的延伸。在读者活动发展得火热盛况之下，我们同样看到了问题的存在，活动的内容和形式都走到了一个瓶颈阶段，活动的策划者在开展工作时也略感吃力。如何打破这尴尬的局面也成为每一个图书馆活动策划者的思考。笔者根据这一状况参照172校园活动网为例，提出构建读者活动资源库的设想，以网络为媒介分享活动形式、经验，从而走出瓶颈局面。
一、读者活动现状分析
（一）活动增添了图书馆的魅力值
信息时代的到来，获取信息的途径增多削减了图书馆藏书的吸引力和优势，如何让读者在图书馆获得更加丰富的文化服务，赋予图书馆新的魅力成为了每一位图书馆人面临的问题之一，而读者活动就是增强图书馆文化魅力的最佳手段之一。例如山西省图书馆过去不为太原市市民所知， 每年接待读者仅20余万人次， 近年借助多项读者活动加强自我宣传， 年接待人次迅速上升到50多万，[1]75可以明显的感受的到活动对读者的吸引力。活动让读者和图书馆之间产生了新的沟通渠道，两者之间的互动得到了实现。
（二）读者活动的现存问题
零散性。常规讲座、展览外加节庆的特别策划，各图书馆的活动数量一直处在攀升阶段，大量的活动对读者而言就意味着丰富、饱满的文化体验吗？活动规模小同时进行类型相似的活动，有的活动之间还会存在档期的冲突，这样的零打碎敲容易让读者产生活动内容零散的印象，而活动的影响力和受众群体也大大小于预期的估算，无法给读者留下深刻印象更难有品牌效应。因此活动数量并不能成为作为衡量读者活动成功的标准之一，数量的激增并不能意味着质量的提升，与此同时也会让策划者的精力一直耗费在活动过程中，没有时间去总结、反思活动本身的价值意义，失去思考的时间和进步的空间。
（三）“贫富不均”现象的产生
经济发达地区的公共图书馆活动形式丰富新颖、辐射面积广、活动质量高，源于策划者丰富的知识积累，足够的经济支撑和读者群体对活动质量较高的需求。而经济落后地区各种条件的限制为读者活动设置了阻碍，活动形式大多无新意可言，数量也是为了完成任务。正如前文所说，地域差异、思维层次对活动水平起着影响作用。
二、读者活动发展趋势分析
（一）活动策划系列化、整体化
策划者在活动策划前期，整体构思系统策划，克服浅尝辄止的做法，树立全局观和最终目标的效果远远会大于零打碎敲策划的效果。活动前期精心策划做到有主有次，目的明确，活动后期收集读者反馈意见总结活动效果，参照最初出发点进行反思，这样以来可有效避免活动内容零散、活动周期重叠等问题。
系列活动和零散活动的区别在于系列能把零散的力量集中在一个点，减少人力物力的浪费，让活动产生更大的影响。整体性强也能让读者产生更强烈的活动感受，能为品牌的树立做了铺垫。
（二）加强对外合作
合作是结合双方优势扩大双方自身力量。图书馆的公益性质平台、稳定的读者数量都是吸引合作的优势所在。和行政单位合作可获取其优秀资源扩大号召力，和企业合作能为活动注入新鲜元素扩大活动的影响力。例如湘图讲坛2013年起联合湖南省卫生厅打造健康教育专题知识讲座，成为湖南省健康巡讲示范基地，由省卫生厅牵头拟定具体巡讲细则和邀请相关领域知名专家担任主讲嘉宾，依托湘图讲坛的品牌效应和成熟的管理模式为观众提供更优质的讲座。一方面读者能够活动更专业的健康指导知识，讲座内容的丰富性和专业性得到提高，湖南省卫生厅也借用了湘图讲坛已有的读者资源起到了良好的宣传作用。
借用外界优势壮大自身实力对于经费短缺的公益性事业单位来说是个不错的选择，双方都能够在合作的基础上实现共赢的愿景。这种通过“政府+公益事业+媒体+企业”的多元组织运作模式，能有效地整合社会资源，解决公益性文化事业单靠政府力量投入而力不从心 、的难题[2]43。
（三）营销趋势加强
营销是以知道市场需求，抓住市场需求欲望，以最好的方案进行推广，扩充，营造需求氛围。并进行目标销售，达到广告效应，品牌效应，以树立品牌性。营销的另一个概念就是推广，提高曝光率[3]。就读者活动的本质而言，其实就是通过活动的形式吸引更多的读者前来，而优秀活动的定义就是抓住读者的需求心理，对图书馆进行推广，提高图书馆的曝光率，和营销的定义有许多不谋而合的地方。营销体系已经发展的相当成熟，读者活动可以吸收已经成熟的营销体系进行自我营销，无论是从分类到操作方法和营销手段都有成熟的体系可供参考。
三、建立读者活动资源库的必要性
（一）活动反馈机制能衡量活动本身价值
如上所说，笔者认为一个活动是否成功最主要取决于读者的参与感受，它的存在可以为策划者指明前行的方向，读者活动的主体是读者，自然读者的感受才是活动存在的决定因素。反馈机制的建立便于活动策划者重新审视活颖旧恚减少日后工作过程中的盲目性。读者是否觉得这个活动策划得有意义成为衡量这个活动是否有价值的标准之一，也成为了以后是否还有举行类似活动的必要性的参照之一。
（二）分享活动经验借鉴成功典例的必要性
无论是哪种策划手法，实际操作起来都需要长期的酝酿，但如果已有成功先例可供借鉴，再次操作起来的成功性大大提升。1999年辽宁省馆为地方“两会”等大型会议提供系列化、全程化信息服务、受到领导机关、广大人大代表、政协委员和相关单位的热烈欢迎，辽宁省文化厅发文号召厅直单位“学习省图书馆信息咨询部开拓的工作理念，主动的服务意识，诚信的敬业精神”[5]。随后各省馆陆续开通两会会议服务都获得了一致认可和强烈的反响。优秀的活动经验借鉴在于让这种成功的活动形式能够为更多提供优质的文化体验，减小了尝试失败的风险、减小了精力、物力浪费的机会。
四、活动资源库的框架构建
（一）以172校园活动网为参照分析
以活动为内容的网站数量并不少，很多活动网站影响力也非常大，之所以以172校园活动网为参考案例是因为其商业成分相对较小，符合读者活动的公益性质。
172活动校园网网站导航包含校园活动、社团活动、班级活动、团日活动、校外活动、聚会游戏、暑期社会实践报告、策划书下载、活动总结、精英论坛10个栏目，开设了本月热点、图文资讯、活动滚动栏等板块。网站上许多汇集了高校校园活动优秀案例，管理者还对许多类似的活动做了相应梳理，方便用户对比，例如“大学社团招新创意活动汇总”，收集高校社团招新中的创意点，为有需求的用户提供了丰富的借鉴经验。网站所提供的策划书下和活动总结，能让用户清楚的了解到活动前期准备和活动效果。优秀的案例可直接借鉴，为活动策划者提供策划思路和经验。
（二）读者活动资源库框架设想
读者活动大致分为讲座、展览、节庆、宣传推广四大类型。在笔者设想中，将其分开设相应栏目让网站脉络更清晰。分享的每场活动中应包括前期策划书、中期活动照片、后期新闻报道、读者感受反馈四大内容，这样以来可提升借鉴的可行性。除此之外可开设在线活动版块，通过网络直播的形式可将正在进行的活动分享给每一个用户，读者也可足不出户就能参与到活动中来，例如湘图讲坛的中国梦，从读书开始大型网络直播讲座，以网络直播的形式将讲座分享给湖南省109个地市公共图书馆的万余名读者，打破了讲座场地人数限制，扩大了讲座的受众面。
五、结语
读者活动资源库的成立目标就是以读者参与活动的感受为依据，分享成功的活动案例，减小策划者在策划活动初期的探索，帮助策划者在活动初期寻找创意思路，节约人力、物力。力求为每一个在读者活动策划中找不着方向的策划者服务，以提升图书馆界读者活动整体水平位终极目标。设想中仍有许多不成熟和不完善之处，有待更多的推敲和斟酌之处需要在实践中去探索，完善。
参考文献：
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[中图分类号]G251.5 [文献标识码]A [文章编号]1005-3115（2017）10-0053-02
图书漂流起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，贴上特定的标签后，随意放在公共场所，喜欢这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，让下一位爱书人阅读，继续一段书香漂流。图书漂流在中国的发展虽仅有几年的时间，但随着网络的发展和热心人数的增多，此项活动已经越来越普遍。没有借书证，不需付押金，也没有借阅期限，这种好书共享方式，让“知识因传播而美丽”。
瓜州县图书漂流志愿服务活动是一项公益活动，也是图书馆开展的一项方便快捷的延伸服务。活动以“漂流、分享、传播”为遵旨，按照“通用共享，产权不变，按需流动，定期轮换”的原则，将一定数量的馆藏图书贴上统一的漂流书签，投放到已建好的图书漂流点，让沉睡在书架上的书“活”起来，让更多的人获得阅读的机会，从而更好地发挥馆藏图书的功效。
一、图书漂流志愿服务活动的宗旨
为不断提升公共文化服务水平，促进基本公共文化服务标准化、均等化，满足广大人民群众基本文化需求；按照公益性、基本性、均等性、便利性的要求，充分发挥瓜州县图书馆馆藏图书资源优势，结合瓜州县实际，广泛开展图书漂流进机关、进军营、进农村、进企业、进社区、进景点、进学校活动，引导干部群众多读书、读好书，倡导全民阅读，培育现代人文精神，打造书香之城，提高文明程度，提高百姓生活品质，增强民众幸福指数，推动瓜州文化强县建设步伐。
二、图书漂流志愿服务活动的实质
（一）知识的流动，智慧的碰撞
图书漂流志愿服务活动的开展具有很重要的意义，图书漂流流动的不仅是图书，同时还把阅读者自己对书的感悟通过流动传递给不同的阅读者。通过书的漂流，让人们的智慧得以碰撞，思想得以交流。随着城市文明的进一步提升，对广大市民的综合素质要求也越来越高，开展多种形式、多种类型的阅读活动，将有助于广大市民利用图书馆资源开拓阅读视野。
（二）资源的共享，价值的提升
图书漂流志愿服务活动是一种分享图书、分享知识、提高图书利用价值的活动。通过漂流让书在流动中发挥作用，在传递中递增知识的价值。
（三）诚信的测试，文明的考验
图书漂流志愿服务活动的宗旨是分享、信任、传播、交流、提升。其不仅是对知识的分享，同时也是对诚信的挑战、对阅读者素质的考验。因此，要求阅读者要有正确的道德观、坚强的自律性和清晰的诚信意识。但是由于没有硬性的制度约束，也缺少外在的监督，一切依靠阅读者的自觉自愿，依赖于阅读者自身的道德与素质，因此是对城市文明的一种考验，也是对公民素质的一种检阅。
三、瓜州县图书漂流志愿服务活动开展情况
（一）准备阶段
其一，制定图书漂流志愿服务活动实施方案，成立领导小组，安排部署图书漂流志愿服务活动事宜。
其二，开展读者及单位走访调查工作，联系确定瓜州县政府办、武警中队、看守所、甘肃西脉冶炼有限公司，西湖乡中沟村、渊泉小学等在内的多个图书漂流点。
其三，制定图书漂流志愿服务活动规则，制作漂流形象标识（图书漂流架，图书漂流标签），宣传图书漂流志愿服务活动内容，建立志愿者服务队伍，并做好培训工作。
其四，利用文化信息资源共享工程，积极建立图书漂流志愿服务活动信息服务平台，实现电子图书漂流服务。
其五，按照上级要求，统一采购制作图书漂流志愿服务活动所需的设备及用品。
（二）实施阶段
其一，征求意见，选配图书。征求图书漂流点所需求图书的意见建议，选择各类书籍，分类采编，按期配备漂流图书。
其二，定期漂流，统一管理。确定一个季度配送一次，漂流图书贴统一标识，专人负责登记造册、收集读者意见、归还图书清点等工作。
其三，轮换漂流图书，不断增加图书。丰富漂流图书类型和内容，探索开展跨区域互通漂流活动形式，逐步扩大延伸服务范围，充分发挥图书的价值和利用率，方便和满足各类读者群体的阅读需求，让更多的人享受到免费的文化成果。
其四，积极开展电子图书漂流活动，让读者受众面更广更方便。
（三）总结推广阶段
其一，检查回收漂流图书，清点归还到图书馆。
其二，召开座谈会，总结图书漂流志愿服务活动的经验和不足。
其三，举办图书漂流志愿服务活动总结表彰。
其四，通过图书漂流志愿服务活动的推广普及，不断丰富干部群众的精神文化生活，促进全民精神文明素质再上新水平，加速推进瓜州文化强县建设步伐。
（四）创新活动载体，突出活动特色
其一，广泛宣传，提升活动知晓度。分别印制“共享知识，诚信漂流”图书漂流志愿服务活动宣传海报、倡议书、活动规则等宣传材料，并录制音频资料，在学校、文化广场、机关单位以及利用节庆活动之机在群众集聚地进行散发播放，使广大群众对图书漂流志愿服务活动的规则和流程有一定的了解；充分利用电视台、瓜州在线、省市文化网等公众媒体平台的力量进行宣传，使活动在新闻媒体上有声音、有图像，让广大群众不出家门便可了解到图书漂流志愿服务活动的最新动态；结合图书漂流志愿服务活动开展“爱我瓜州”读书征文活动，使宣传活动覆盖到城乡广大群众之中；利用固定橱窗，制作漂流活动展板进行长期宣传； 制作完成图书漂流志愿服务活动开展情况的视频汇报片，并在各漂流点播放，使各个漂流服务点的读者更加了解开展活动的目的意义，为各个志愿者的管理工作鼓足干劲。
其二，领导重视，推动活动有序开展。瓜州县领导高度重视图书漂流志愿服务活动，亲临现场开展图书漂流志愿服务活动设备及物品配发仪式，为此项活动的开展既奠定了良好的基础，又提高了活动的认知度，为顺利开展图书漂流志愿服务活动起到了推动作用。
其三，加大资金投入，配备统一标示的物资。为开展好图书漂流志愿服务活动，使各个漂流服务点物资整齐划一，瓜州县图书馆加大资金投入力度，购买漂流书柜、漂流图书，漂流卡、漂流标签、小书卡、漂流标示牌、图书漂流志愿服务活动简介、活动细则等各类管理制度，使得各个图书漂流服务点设备整齐划、规范化。
其四，多方联系，建立图书漂流服务点。为切实解决边远农村、厂矿、军营购书经费少，老百姓看书难，缺书少报等问题，瓜州县图书馆积极沟通协调，采取“先远后近”“先乡后城”“城乡结合”的方法建立图书漂流志愿服务点，实现了城乡全覆盖。
其五，结合实际，活动开展得有声有色。为最大限度满足漂流需求，采取灵活的漂流方式，一是通过检查指导、发放调查问卷征求意见，漂流点需要什么样的图书在选配漂流图书时即可侧重，也可以直接到图书馆挑选图书；二是在中小学校设立了诚信书柜，采取开放式借阅，在营造书香氛围的同时培养了孩子们的诚实守信意识；三是在4.23世界读书日之际，在学校漂流点举办了“品味书香经典美文”阅读活动，从而营造有利于未成年人健康成长的良好的社会文化环境；四是举办了“情暖职工、书香润心” 图书漂流职工书屋漂流图书发放活动，使得职工书屋的书“活”了起来；五是为创新漂流形式采购电子借阅机投入政府办、中心图书漂流点，为机关单位提供更加便利的服务，完成了电子图书漂流进机关，使机关干部及办事群众轻松将图书馆搬回家，并通过信息化手段享受阅读的快乐；六是结合精准扶贫活动，开展贫图书漂流进乡村活动，为图书漂流志愿服务活动提高了知晓度；七是在社区开展了“5点半小课堂”活动，使得离社区近的小学生在每周一、周五下午放学之余可以在阅览室进行阅读写作，互相交流读书心得，使此活动有声有色。
四、启示与思考
（一）存在的问题
图书漂流志愿服务活动取得很好成效的同时，因受制于社会经济发展水平及读者读书习惯等因素还存在一些不足：群众对图书漂流志愿服务活动的知晓度和利用率有待进一步提升；现有图书漂流志愿者队伍的力量比较薄弱，无法跟上当前图书漂流服务点建设的速度；^藏资源需要进一步丰富；由于经费紧张，没有交通工具，收回配送漂流图书还有一定困难。
（二）改进对策
其一，持续加大宣传力度，大力推广新型阅读方式。作为一种新型的阅读方式，图书漂流志愿服务活动属于新兴事物，要持续加大宣传力度，使更多的读者参与其中，真正融入“漂书、读书、爱书”的阅读氛围。
把班级的布置作为突破口，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。班级设置了一个图书角，学生可以自由借阅图书，教室的墙壁上贴有名言，以名人名言来激励学生，激发学生读书兴趣。
2、建立了班级图书管理机制
班级成立了以班干部为首的领读小组，在每天的早读时间、午休时间督促学生开展读书活动。在午休阅读时间，老师和学生一道读书，引领全班学生自觉阅读。
3、建立协进机制
为了筹集到更多的书本，满足学生的课余阅读。首先，发动学生向班级自觉捐献，同时，由班集体向学校图书馆定期借阅图书，建立本班的小书库。为了更好地保护书籍，让学生养成爱书的好习惯，我选派了两名有责任心的女生担任班级图书管理员，每天负责给同学们登记借书、还书，整理好书架的书本。其次，定期向学校图书室借阅。教育学生自觉爱护每一本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。并要求每一个家庭都有藏书。这样做，
使每一位学生都有书读。书丰富了，每一位学生也都能读到自己喜欢的书。一学期结束，班上图书没有破损，遗失，效果好。另外派一个能干的女生负责统计读书情况，孩子读完一本书将奖励一颗小红星，比一比，看谁的小红星多，鼓励了孩子们读书兴趣。
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