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DOI：10.3969／j.issn.1005-5517.2009.07.008
引言
海气边界层监测系统的主要功能是连续、自动获取所在区域大气边界层近海面30米左右的温湿廓线数据，以及风速、风向、气压和海表水温等水文气象要素数据，并进行实时数据存储和显示。
海气边界层监测系统结构如图1所示。系统由多层风速风向传感器、多层温湿传感器、气压传感器、水温传感器、水位传感器等测量结点组成传感器测量节点。数据采集器是系统的核心部分，负责接收、处理、存储各传感器测量节点的测量数据，并将测量结果传输至上位计算机，对计算机发出的各种命令予以响应。
由图1可以看出，系统各传感器节点和数据采集器的通讯方式均是RS-485。RS-485采用平衡差分信号传输，比起RS-232的非平衡传送方式在电气指标、抑制共模干扰能力、传输距离上都有了大幅度提高。RS-485串行接口的电气标准属于七层OSI(开放系统互连)模型物理层的协议标准。依赖其性能优异、结构简单、容易组网的优点，RS-485总线标准得到了广泛的应用。
海气边界层监测系统采用RS-485总线的优点是所有的梯度观测数据通过一根RS-485通信电缆即可进行采集，而不需要将所有的传感器信号与数据采集器连接，具有硬件设计简单、控制方便、成本低廉的优点，而且便于系统维护和安装。
RS-485总线节点硬件设计
RS-485总线节点的硬件图如图2所示。
光电隔离
由于系统安装在通信设备密集的地区，现场情况复杂，各个节点之间存在很高的共模电压。RS-485标准采用的是差分传输方式，具有一定的抗共模干扰的能力，当共模电压为-7-～+12v2间时可以保证通讯的正确性，但是当共模电压超过RS-485接收器的极限范围时，接收器将无法正常工作，严重时甚至会损坏芯片。
通过Dc／DC转换模块将系统电源和RS-485收发器的电源隔离；通过光耦将差分信号线隔离，可彻底消除共模电压的影响。实际应用中有以下两种实现途径：一是使用光耦、带隔离的Dc／DC电源模块和RS-485芯片；另一种方法是使用全集成芯片，如PS1480、MAX1480等。本设计采用第一种方案，具有成本低廉，使用广泛、芯片易于选购等优点。
该电路使用两片6N136实现系统与RS-485接口芯片之间的数据隔离，使得他们之间完全没有电气联接，提高了电路的稳定性和可靠性。6N136是特性优良的光电耦合器件，具有体积小、寿命长、抗干扰性强、隔离电压高(可达3500V)、高速度、与TTL逻辑电平兼容等优点。6N136最显著的特点是高速度，所以广泛应用在高速数字通信接口中。它的数据波特率可达500kbps以上，而一般的光电耦合器件如4N25等只有几k的波特率。如果在实际应用中要求的数据传送速率不是很高也可以使用4N25、TLP521等普通光耦，以降低成本。
隔离电源
节点的隔离电源使用了一片IBOS05LS来实现。它是金升阳公司生产的小型隔离稳压型高效Dc／Dc转换器，它的输入电压为5V，输出为稳定的5V隔离电压，最大输出电流为200mA，转换效率可达80％以上。特别适用于小电流隔离和Dc电压变换、及线路空间较小的电源系统、用它可以实现RS-485节点与总线的电源隔离。
RS-485转换
根据RS-485标准规定，接收器的接收灵敏度为±200mV，即接收端的差分电压>200 mV时，接收器输出为高电平；≤-200mV时，接收器输出为低电平：而A、B端电位差的绝对值小于200mV时，输出为不确定状态。一般在总线空闲、传输线开路或短路故障时，可能会出现这种状态，此时CPU的串行口接收端可能出现高电平也可能出现低电平，会导致串口找不到起始位，导致通信异常。
本设计使用MAXIM公司的用于Rs-485和RS-422通信的低功耗收发器件MAX3082，它具有在总线开路、短路和空闲情况下使接收器的输出为高电平的功能，这样CPUNgXD电平在Rs-485总线空闲时是唯一的高电平，从而达到故障保护的目的。此外，MAX3082最多允许挂接256个节点、对于节点数目要求较多的场合比较适用。
MAX3082的收发控制端是使用CPU的一个I／O来控制的。在系统复位时，I／O默认都输出高电平。如果把I／O口直接与MAX3082的收发控制端相连，会在CPU复位期间为高，从而使本节点处于发送状态。如果此时总线上有其它节点正在发送数据，则此次数据传输将被阻断，严重者可能导致整个总线的瘫痪。为了保证上电时RS-485芯片始终处于接收状态，并考虑到系统工作的稳定性和可靠性，每个RS-485节点的收发控制端的设计都应当使用反逻辑。实际实现方法是CPU的I／O引脚使用一片单反向器芯片74AHC1G14进行反向后与MAX3082的收发控制端进行相连。当CPU的I／O引脚输出1时，MAX3082进入接收状态，当CPU的I／O引脚输出O时，MAX3082进入发送状态。通过增加反相器进行控制，而不采用控制芯片引脚直接进行控制，可以防止节点上电时对总线的干扰，从而有效地避免因节点异常情况而对整个总线系统造成影响。
与总线接口部分
Rs－485总线为并接式三线制(包含一个地)接口，总线上只要有一个节点发生故障就有可能将总线“拉死”。因此，数据端口A、B与总线之间应加以隔离。在这里我们的做法是，A、B与总线之间各串接一只100mA的PTC自恢复保险，同时与地之间各跨接sv的TVS二极管，以消除线路浪涌干扰。
需要注意的是，许多人错误地认为RS-485是两线制。实际上RS-485总线的构成是一个信号差分对和一个地返回线，系统也许没有这个地返回线也可以工作，但是会处于极不可靠的状态之中。这是因为RS-485总线在差模电压为-7V至+12V之间才可保证通讯的正确性。如果超过此范围，数据将丢失，端口也可能损坏。信号地线的功能是将每个节点的信号地连接到一个共同的地上，这个地的作用是用来保持其模电压。如果系统没有设计和连接地线，将影响系统总线的可靠性并带来噪声。
海气边界层监测系统中，Rs 485 总线通讯的波特率是9600bit／s，最长距离是100m。总线并没有设计终端电阻。这是因为添加终端电阻的目的是减少信号的反射、吸收噪声，但是这样却显著增加了系统的功耗，并使系统设计复杂化。如果系统传输速率较高(通讯速率大于115.2K)并且是长距离的传输，才需要考虑终端电阻。
系统软件设计
Rs－485总线是异步半双工的通信总线，即在某一个时刻，总线只可能呈现一种状态(收或发)。所以这种方式一般适用于主机对分机的查询方式通信，软件编程对系统的可靠性有很大影响。尤其要注意对485芯片收发控制端DE和RE的软件设计。为了可靠的工作、在Rs-485总线状态切换时需要做适当延时，再进行数据的收发。具体的做法是在数据发送状态下，先将控制端置“I”，在9600bit／s的波特率下，延时1ms左右的时间，再发送有效的数据，一包数据发送结束后再延时1ms后，将控制端置“0”。
综合实践活动课程实施的过程就是学校、指导教师将综合实践活动课程规划落实在操作层面的过程，是充分体现综合实践活动课程的价值与功能、促进教师与学生发展的过程。
综合实践活动在实施中会遇到很到问题：比如学生的有效分组问题；安全问题的解决；预设与生成问题；学生高涨而去，却困难、失望而归；自主活动与质量保障问题；小组的有效合作问题等。因此，在活动实施过程中，教师要随时关注学生研究的进展情况，了解学生在活动过程中遇到的困难，并及时给予帮助和指导。我就以今年三月份我们刚结束的《留住传统，回家过年》这一活动主题为例，谈谈我们在本次活动中的问题解决及其策略。
一、根据现实主题，预设多种问题，是活动成功的开始
在本次主题活动开展前，我尽可能地预设了多种可能会遇到的问题，概括一下可分为以下几方面：虽然是春节，学生们书面作业还是不少，孩子们是否还会有更多精力投入到综合实践活动中；学生参加春节的综合实践活动，没有了老师与小组成员的监督，能否保障活动的效果与质量；如果需要小组交流信息，如何实现团队成员之间的有效合作与沟通；春节的综合实践活动如何实现老师的有效指导，以达到预期目的；春节期间人流量大，小组如果有外出活动，如何实现安全零事故；家长、老师是否会支持学生的春节活动等。
无论从现实的家庭角度、学校角度，还是从学生的个人角度来说，在春节期间开展这一主题活动都是很不容易的。了解到这些问题的存在，下面就该是正视问题和解决问题的阶段了。
二、调动多方因素，解决突出问题，是活动成功的关键
1.巧用父母资源，提高安全系数
学生活动的安全问题是综合实践活动有效实施的重要问题。当前，综合实践活动推进缓慢的原因之一在于安全问题没有得到根本解决。建立行之有效的安全保障机制，解决学生活动的安全问题，是实现综合实践活动快速发展的保证，学校和社会的方方面面都应该做好这项工作。我校七年级13班的司马××同学制作的短片《回家过年》中的温馨情境至今令我历历在目。当她把这段视频给我看时，我在第一时间给予她极大的肯定，同时也关切地问了她拍摄照片的渠道。她告诉我是在爸爸的陪同下拍摄的。拍摄前，她不但给父母看了我们的春节活动计划，而且还跟父母交流了自己对春节的看法以及自己的活动设想。她的父母感觉到活动有意义的同时，更感觉到自己的孩子长大了，因此他们决定全力支持孩子的活动。其实，这里面还有一个原因，就是司马××同学每次都把我们的上课视频录下来，除了作为活动记录之外，对父母们也起到了宣传课程的作用。所以这段春节的完整视频虽然很短，但它却是众多合力的结果。司马××同学的春节活动感悟是：春节活动让她更懂得了家庭的温馨和真爱，她也更喜欢春节这个中华民族的传统节日了，她以后每年都会好好过春节。
如果综合实践活动中，适时的有父母参与和引导，不但活动成功的可能性大增，而且安全系数也会提高，更重要的是还可以增进亲子关系、加强家校联系，从而形成教育的真正合力。
2.利用网络平台，加强小组合作和教师的有效指导
春节活动启动后，学生们也就放寒假了，如何对学生进行有效的跟踪指导和团队成员之间如何加强小组合作，以及调动学生个体参与的积极性，就成为了本次活动成功与否的关键所在。据我了解，学生们见面确实不是很多，但是联系并没有因此而减少。因为在校期间上网很少，很多事情直接面对面交流即可，过年期间通过网络联系的次数明显增多。团队成员之间做的活动照片、视频、收集的文字信息等直接通过网络相互传送；如果有调查采访，相约即可。由于长时间不见，这时的小组凝聚力反而通过活动激活了。我的QQ里有各班级综合实践课代表、各团队组长和成员骨干的名单，在假期里，我们会不定期联系，相互问候的同时，我也询问一下他们活动的进展情况，我会把活动指导的课件放在QQ群里与学生们共享，他们也会把相应的资料发给我。网上网下课上课下，我们既是师生关系又是好友关系，这种关系的构建有助于我们完成共同的任务。所以准确地讲，春节时学生们的活动，是在明确的教师指导下，在团队的相互合作与分工下，并在父母的理解与支持下，独立地完成了自己的那份研究工作。
3.展示形式丰富多彩，预设生成相得益彰
其实在这次活动中，学生们的很多创意大大超出了我的预定目标，新的活动主题不断出现和各种体验不断深化。
这次活动尤其是展示活动形式和主题活动的多样化，让我对综合实践活动的生成性有了更深层次的体会。我感觉到：从活动的主题、活动方式、特别是学生的收获都具有强烈的生成性，它们不是事先完全预设好的，而是在活动的实际过程中，学生会时刻遇到新的问题产生新的想法、找到解决问题的新方式。因此，综合实践活动课程的价值就在于学生在活动中形成良好的情感、态度、价值观，并不断建构自我的整个精神世界，发展实践能力。活动中要正确处理好预设与生成的关系。
4.用心总结，升华主题，为活动添上圆满的休止符
学生们的展示准备是精心的，教室的布置、小礼品的发放、传统的春节习俗设置，他们都是用心在去打造。这次春节活动，我录了学生们的八节精彩展示汇报课，我和学生们仿佛又回到了春节的喜庆气氛中，只不过这一次是我们五十多人一起在学校过了一个别具一格的文化年。我想这样的课，我们会终身记得。这样的春节，我们会终身难忘；这样的体验，我们会终身受益。
【语文总结】
本周主要进行了其中检测，虽然这只是一个小检测，但从中却反映出很多问题，也再一次用事实告诉了孩子：一份付出，一分收获！
打开冷安琪、毕见丽的作业本从第一页到最后一页都是一个字体，，无论作业多少，无论写到什么时候，从没有少过一个字；丁驰、郑醒上课无论旁边同学干什么对他们都没有产生过一点影响，他的眼睛一直都在随着老师移动。
而自开学以来，刘佳鑫没有一天完整写过作业，张玉龙、石伟光、赵婉茹、张铭扬、董嘉楠没有哪个周能坚持每天都把作业写完整，更谈不上认真了。
时间在飞速流逝，本学期剩余的学习时间已经很少了，真希望家长能认真仔细地帮孩子分析一下前阶段的学习，吸取经验教训，把下部分学习内容完成地更好！
【数学总结】
这次期中数学题目比较简单，除了智慧挑战比较难之外，其他的题目都是基本的知识，错误在3个以内的可以当做是学生的失误，学习没什么大问题。如果孩子错的较多，那就要引起我们的重视，让孩子在小学阶段打好基础。
前面已经将孩子的等级发在了博客中，我们要结合孩子的试卷分析一下孩子的学习状态。在小学阶段，让孩子形成一个好的习惯，贯彻到数学学习，包括认真勤奋的习惯、思考的习惯。像于晓萌、毕见丽、张钰这些同学都是习惯非常优秀的孩子，他们每一科的成绩都比较好。希望家长能够引起重视，你可以对孩子现在处于一般的学习视而不见，但是决不能对孩子的习惯养成置之不管（这里包括正确思考的习惯），不然，孩子的后劲如何保障？
希望接下来家长朋友能够协助老师一起帮孩子建立好的习惯，让孩子能够快乐的学习，茁壮的成长。
下周工作温馨提示：
1、5月份进行魔方比赛，这一开发孩子智力的游戏，希望能够得到家长的支持和重视。
教师层面：大部分老师都能积极配合学校工作，认真完成好教学 任务的同时育好人。集中体现在分析试卷时都提到学生的习惯养成，品行教育；阅卷细致，分析详细到位，能找准存在的问题，并针对问题采取有效整改措施积极实施到课堂教学中，为提升教育教育教学质量而努力战斗。
试卷总体情况：试题难易程度适中，注重基础，试题内容与生活联系紧密，灵活无高难度题、无怪题。无论低年级还是高年级试题均从基础、概念、计算、空间与图形、解决问题四大方面进行考核。从老师汇报的情况来看：各年级基础概念方面稍好点，而计算、解决问题和空间与图形方面存在较大的问题。
学生答题情况分析及存在的问题：
一、计算能力亟待提高
各年级都集中体现在计算能力较差，很多题目学生知道怎么做式子能列对，但算不对，直接影响到所有的题型的正确率。
二、学生审题、分析题的能力需要加强
集中表现在解决问题方面读不懂题，把握不住题目的主旨，理不清思路，失分较多，每个年级每个班只有约20％的学生能做到准确把握题意，丢分较少。
三、学习的学习习惯不好
主要表现在看错题，看漏题漏字、因粗心大意把题目的意思理解反、画图不用铅笔尺子等情况。在解答选择题时，题目中让选“下列说法错误的”而有的学生却选成正确的；在解答填空题时让“从小到大排列”而学生却弄成“从大到小”。解决生活中的问题时，让解决“第二天生产多少”学生却理解成“这批产品的总量是多少”……
学生的学习兴趣普遍不高
从学生答题情况来看，无论对学生来说简单的题目还是难的题目，都是一个状态——不用心完成，没把学习当主要任务。本来简单题目用心了是能做对的，但因抱着无所谓的态度，敷衍着做就错了。
整改建议：
一、计算能力的提升是一个长期的过程，计算练习要常抓不懈，要采取少题量多次数的“渗透法”循序渐进地，日间不断地逐步提升，贵在坚持。
二、一方面加强学生阅读训练，提升其理解题的能力和分析题的能力。另一方面在课堂教学中有意识地随机地培养学生读题、审题、分析题的能力。
1、5月4日—5月8日,进行了全区七、八年级的期中检测、阅卷、登统、成绩分析工作
2、5月10日---5月11日,组织了全区九年级学生市第一次摸拟检测,并进行了成绩分析
3、5月9日，组织了数学、语文、政治、历史4个学科，到蔚县送教下乡活动
5、5月12日，参加了全市全面提升县（区）域教育工作水平动员大会
6、5月17日，英语学科到怀安送教下乡
7、5月20日，组织了全区进行了申报市级教学能手、学科带头人、教学新星“四个一”的初评工作
8、5月26日，组织了语文、英语学科到察北牧场送教下乡活动
7、组织了参加市信息技术学科教学设计及课件评比活动
9、5月30日—5月31日，组织评选了省骨干教师评选的区级初评工作
2011年中教室6月份工作计划
大王学校本学年教学工作，提前谋划，以务实为本，立足学生发展，教师提高，有条不紊地开展了一系列活动。
8月31日，召开全体教师开学准备会，总结上学期取得的成绩与存在不足，并部署新学期工作，为整个学期的教学工作顺利展开奠定了基础。
9月4日，召开全体班主任会，确定学期初班级工作重心要培养学生良好行为习惯，抓好课堂常规，确保新学期课堂教学的有序进行。9月24日，召开开学典礼，在开学典礼中，表扬优秀学生，为群体学生树立身边的榜样，激励学生勤奋学习。同时，实习教师全部到位，开学典礼上，进行了新学期的“青蓝对接—师徒结对”仪式，通过签订师徒责任书，为青年教师的成长铺好道路，同时，也进一步增强老教师的责任感。接下来，从9月27日开始，进行了为期一周的师徒听课活动，徒弟走进师傅课堂取经，师傅走进徒弟课堂听课，并对备课及授课进行一对一指导，让新教师有所依，有所学，有所获，在短时间内能够熟悉并掌握教学常规工作。
10月12日---23日，初中部组织了优质课评选活动，通过优质课评选，激发了老师们认真研究教材，研究学生，研究课标的热情，评选出张丽颖等几位老师的课为校级优质课。比较遗憾的是，由于时间关系，优质课的展示工作没有得以开展。
11月4日、5日两天，学校统一组织了期中检测，期中检测严密布置，严格监考，由于学生人数较少，成绩能够反映出学生的真是水平。11月9日—13日，以教研组为单位，召开期中检测分析会，老师们认真总结通过考试暴露的问题，以数据说话，研究学困生“困”的原因，应进一步采取的措施，为后半学期的教学提供可参考的依据和方法。11月20日，根据教育局下发的文件精神，我校利用例会时间，组织全体教师学习安新县教育局中小学教师教育教学综合评估优秀奖评选办法，张琦副校长给老师么详细解读了文件，让老师们对文件内容有了深刻的了解，通过文件的解读，让老师们认识到踏实务实搞好教学工作的重要，同时增强了紧迫感和危机感。
12月1日---16日，初中部以教研组为单位，开展大型听评课活动，同时安排了同课异构，统一同年级学科教学进度的同时，也为老师们提供更多的互相学习、取长补短的机会，提高自身素养。本次听评课，老师们根据本班实际情况，有效设计教学，同时将实习教师的课放到活动的最后阶段，实习教师先学习，再作课，接受同学科教师指导，业务水平得到提高。
本学期中，我校坚持做的工作是每周一升旗仪式后的“赛诗会”。从9月14日启动后，学生每周背诵两首古诗词，周一抽签集体参加赛诗。赛诗会学生们热情高涨，每周的积累，让学生们形成了习惯，每周的赛诗激发了学生对中华经典的热爱，一直到现在，赛诗会依然进行，相信经过长时间的活动，孩子们能从中受益。其次，学期初，学校规定每位教师选择一本与业务相关的图书进行阅读，并写出心得，开展了读书交流活动，让老师们在交流中碰撞，在碰撞中成长，不断提升自我，用读书引领教师成长。为规范教学常规，学期初，学校教务处制订了教师学生课堂常规，并严格按照执行，学校组成巡课小组，每天对课堂进行巡视，发现问题，及时解决，为进一步打造有效课堂提供保障。
启动英语单词小竞赛活动。英语是我校乃至许多乡镇中学的短板，为了扎实学生基础，七八年级英语教师建立单词库，每周发放一部分题库，本周开始第一次竞赛，激发学生们学习英语的兴趣，并从最基本的单词开始，逐步建立学生的英语学习基础，争取英语成绩有所提高。
飘雪，是冬天的一种美丽。雪花片片随风舞，寒枝点点梅花香。纷纷扬漫天皆白，飘飘然行人匆匆。风门檐扰残梦，雪落窗台落闲花。风飘雪舞，犹是天女散花纷纷零乱，卷起来一些寒意。2017-2018学年第一学期期末检测工作伴随着冬日的飘雪已圆满结束，现将本次考试情况总结如下：
一：考务总结
1.19下午在参加完抽检工作会议后，我们立即利用周六周天两天按照抽检考务安排，进行了期末检测工作安排。我校三年级共83人，共设3个试场，按照学校上报教研室的学号依次安排试场，学生全部单人单桌，严肃强调考试纪律。
考务工作因天气原因调整后，我们又根据学校实际情况，对学校的检测方案进行了适当调整，确保期末检测工作不出任何纰漏，确保交出一个领导放心，让家长满意的期末答卷。
二：阅卷总结
我校本次阅卷工作严格按照试卷的评分标准，任课教师不参加自己所任学科的阅卷工作，确保成绩真实有效，并安排专人负责试卷登分工作，教学副校长亲自监督。
三：质量分析：
按教研室的统一部署，校领导高度重视本次考务工作，根据《栖霞市小学教学质量联检工作实施方案》的相关要求，成立考务领导小组，教导处协调学校各部门，严格组织和有序安排，及时召开学校考务会，保证期末检测工作顺利进行 。
第二部分：考试成绩分析
一、学校基本情况分析
阅卷工作结束后，学校全体教师于周四下午对各学科平均成绩进行了分析，然后专门召开教研组长和3年级任课教师试卷分析会议，对试卷和学生进行了认真到位的分析。从考试巡视和监考教师以及阅卷教师反馈看，学生对答题纸已经初步适应，能够按部就班的进行答题。尽管我们在考前按照教研室提供的模板进行了数次模拟考试，但是答题卡的使用情况仍有一定问题，主要有：（1）个别学生铅笔不是答题卡专用的铅笔，涂一段时间后，涂的区域就会变窄，需来回涂几次；(2)个别学生竖着涂答案；（3）学生改错时，原答案擦得不干净；（4）学生涂卡速度较慢。尽管在以后的教学中，我们会有针对性的对学生加强答题卡的使用练习。
二、各学科情况分析
二、工作思路
提高学校常规管理质量，加强教师队伍建设，开展“提高课堂效率”教研活动，开展丰富多彩活动，提高学生综合能力，完善学校设备设施推进均衡教育，构建平安校园、文明校园、书香校园、和谐校园，彰显办学特色。
三、工作重点
1、加强师德教育和培训，树立师德学习榜样，继续树立学校教师良好的形象。
2、加强安全教育，打造平安文明、文明校园。
3、加强教研活动，提高课堂效率。
4、继续完善设施设备，为均衡教育评估验收打好基础。
5、以学生发展为目标，开展内容丰富的校园文体、知识竞赛等活动。
6、加强镇内校际交流，力争各校共同进步。
7、严格执行并实施“学前三年行动计划”。
8、加强薄改项目管理与使用。
四、主要措施。
1.继续开展“我以教师为荣”师德师风活动，倡导积极向上的校园精神。
2、强化“养成教育”让良好习惯成为学生的品行。
3、继续开展“才艺展示、安全知识竞赛、书写、绘画比赛、班级墙报设计出版比赛、国旗下讲话、文艺汇演”等以培养学生综合能力，促进学生发展的活动。
4、继续以学校为西片、旺岭小学为东片的两大教研组，以骨干教师为组员分片开展教研活动，提高各校教师的教研能力，进一步提高课堂教学质量。
5、组织全镇校长、主任视导学校，帮扶学校提高常规管理水平。
6、开展安全教育、安全演练工作，让学生把安全知识提升为安全技能，创建平安和谐的校园。
7、开展教师文体活动，丰富教师生活内容。
五、具体工作
八月份
1、班子成员筹备开学各项工作。
2、召开“五会”，组织老师学习。
3、做好班班通安装的前期工作。
4、各部门提交工作计划。
5、组织好各校领发课本
6、召开村小校长会议，落实开学工作。
7、做好开学前安全卫生工作。
九月份
1、召开新学期开学典礼大会。
2、组织对各村小进行开学工作检查。
3、调整教师资源到缺编学校轮教，确保开学工作顺利正常。
4、组织全镇各校长、主任学习本学期教研工作重点。
5、开展安全教育活动月主题活动，组织安全技能演练。
6、组织开展“庆十一”学校教职工气排球赛。
十月份
1、组织全镇各村小学校长、主任到学校开展视导工作，帮扶学校提高常规管理，提高教育教学质量。
2、组织全镇骨干教师外出听课学习并上好移植课。
3、教导处对教师业务常规进行期中检查。
4、进一步培训教师对“班班通”的使用，提高多媒体的使用效率。
5、组织开展全镇骨干教师优质课比赛。
十一月份
1、组织开展期中检测考试并对教学质量分析、总结。
2、深入学校听课、调研。
3、组织开展全镇教工气排球赛。
4、组织开展教师才艺展示评比活动。
十二月份
1、组织开展年度校运会。
2、组织开展对教师第二次业务常规检查。
3、督查教师教学计划，做好期考复习工作。
4、开展“庆元旦、迎新年”文体活动。
2014年元月份
一、活动时间：2018年5月17日（星期四）晚上7：15
二、活动地点：一至五年级的各班教室
三、参加人员：一至五年级学生家长、班主任、主科教师及全体班子成员。
四、活动主题：总结过去 践行明天
五、家长会程序与建议:
1. 老师6:45到教室，准备签到表，做好待见工作
2. 7:00家长签到。进入教室自己孩子座位坐（三到五年级）
3．7:15会议开始，校长讲话,
4．班主任作工作汇报
5．学生代表发言
6．家长代表发言（交流育子心得）
7．家长浏览学生信件，成绩（成绩，问就告诉，不通报）三至五年级班主任布置学生写好信件（留言，我的学习，我想对妈妈（爸爸）说……等内容），放在桌面或抽屉里（要求学生告诉家长信件放在什么位置，自己座那个位置）
8．听取家长对学校、任课教师的意见与建议
9．科任老师与家长交流（建议作简短时间安排）
10．班主任作会议总结
六、分工安排
1、主持：政教主任
2、欢迎标语、指示牌：黄老师
3、学生家长签到表、各班期中检测成绩表
4、广播设备调试：林老师
5、值勤（校门口）：当天值日人员
6、照相：落级领导
7、车辆管理
①小车（校外）：门卫同志（穿好警卫服6:35到校门口）
②摩托车（校内水泥校道和篮球场）组长，总指挥
全部佩戴值日标志6:45到操场。
③教学楼维持秩序（车辆不得在教学楼前停放）8、家长会巡查、教师考勤：蹲级领导
七、工作要求
（一）会前
1、班主任下发通知并在班中强调，要求学生家长或其他监护人务必抽空参加本次家长会。
2、做好发言准备工作，对班级整体和学生个人要事前做出中肯的总结分析，确定下半学期班级目标，对家长提出家校互动要求，提早写好发言稿，制作好课件。会前班主任选好家长代表发言，交流育子心得。
3、三至五年级班主任要布置学生及时写好信件（留言，我的学习，我想对妈妈（爸爸）说……等内容），放在桌面或抽屉里（提示学生要告诉家长信件放在什么位置，自己座那个位置）
4、后天（周四）下午放学后，各班主任要做好本班教室布置工作：①教室、阳台、护栏清洁卫生（窗明几净）；②桌椅、清洁工具摆放（整齐）；③教室黑板要有家长会主题或欢迎标语；④教室后面板报内容如有脱落的要补完整。
5、总务处安排人力清洁好楼梯和卫生间。
6、参加人员要在开家长会当晚6：45时前到校各就各位，做好本职工作。
（三）会后
DOI：10.19354/ki.42-1616/f.2016.17.44
引言：现代制造企业中普遍存在质量检验系统缺乏系统性和灵活性而不能快速的对市场或者顾客要求的变化迅速地做出反应的问题，其主要原因首先是传统的质量检验计划的制定发生在产品概念阶段，主要根据计划制定人员的经验在前期产品检验计划的基础上做适当调整之后形成新产品的检验计划。其次计划形成之后便作为一种固定的企业内部的指导文件，管理人员会根据制定好的检验计划对制造过程的产品和过程质量进行相应的质量检验和控制，然而在多变的市场环境下企业最初形成的检验计划可能已经不能适应变化后对产品特性的相关要求。
一、现状分析
（一）质量检验计划制定现状分析。检验计划的制定主要依赖于前一代产品的相关情况或者相似产品的情况。在不同要求情况下设计新的产品和制造过程，对于产品相关的信息和过程中可能会发生的风险以及对检验过程的适宜性的判断主要取决于检验计划制定人员的个人经验或者是分析方法。在制造阶段各种信息资源都可以得到，包括变更的信息，这些信息可以用来对检验过程的效率和有效性进行持续评估。然而，当代检验计划并没有强调制造过程中对检验过程持续调整的功能。在制造过程中检验活动的实施通常被视为一种对先前产品检验计划方法的简单应用，并且基本不进行系统的调整。这就导致了在制造系统真实质量情况下对检测活动低效率的调整。
（二）检验系统或设备的现状分析。随着社会的发展，消费者越来越追求个性化，对于相同的产品消费者往往会有不同的要求，这样就形成了当前的小批量多品种的生产模式。而制造企业的检验设备往往十分昂贵，如果沿用传统的检验设备就会带来频繁更换检验设备的麻烦，从而不仅消耗大量的不必要的人力和时间成本而且会造成设备的浪费。
二、全面系统的检验计划制定方法
（一）工程变更理论。对产品和与产品相关变更的协调管理和对变更采用统一标准的追踪方式，并且详细给出一个或者多个可能的解决方案，进行相应的评估并在制造过程中加以实施。工程变更管理实施的相关步骤如下：（1）识别变化；（2）形成多种解决方案；（3）对变更做出说明和决定；（4）变更的实施
（二）产品概念阶段的检验计划制定。产品和过程概念阶段的检验计划可以由以下功能和活动进行概括：（1）定义产品和过程的检验特征；（2）确定制造系统中检验过程发生的时间点和检验位置；（3）确定检验的数量；（4）确定检验类型和检验程序；（5）确定检验人员；（6）选择合适的检验设备。
（三）产品制造阶段的检验计划制定。基于工程变更管理的模型，形成了制造阶段持续计划和调整检验过程的应用过程。它的相关过程不同于传统的检验计划方法，它主要关注识别与检验相关变化的要求及其来源、评估和对正在进行的检验过程和检测活动实施变更的选择。根据工程变更管理的思想，制造阶段检验计划制定的相关步骤归纳如下：（1）识别与检验相关
变更或者潜在的变更；（2）识别可能的变更措施；（3）评估变更措施；（4）对变更实施做出决定；（5）制定实施变更的详细计划；（6）对检验变更进行试验；（7）检验变更的实施以及形成相应的文件；（8）实施后效率评估
三、可重构检验系统的构建
（一）构建思路。一个可重构的检验设备可以实现质量检验系统对硬件的要求，同时顾客应从标准的制定到产品的设计制造充分参与到产品形成的全生命周期中。可重构制造系统和大规模定制之间的相似处在于模块产品族能够满足接单生产的制造方法。一个产品结构被认为是一种策划，在这种策划过程中，通过物理因素的收集实现产品的功能。我们就很有可能通过对这些因素的组合或者安排实现每一个产品的功能。质量控制应该具备一种可重构的检验设备，这种设备能够随着产品的频繁变化而不断的改变其结构。
（二）实现方式。可重构检验系统的设计的前提是要首先识别出一个产品族不同特征的产品形成的不同组合模块，当进行不同的选择时就可以形成不同的产品。对于不同的产品族，产品实现的不同模块被识别出来之后就可以在检验设备上设计相应的红外控制和检验设备。
以“主动?合作?探究”的培训方式，继续做好新课程备课培训工作。研讨优秀课堂教学案例，探索优秀课堂教学改革经验，提高新课程课堂教学质量。重点研究和指导农村初中科学骨干教师的专业成长，总结优秀个案加以推广。做好新课程骨干教师研究班的培养工作，以点带面促进整体师资队伍的发展。通过省、市学科教学论文、课堂教学、教学案例三项评比锻炼和提高教师专业水平。
2.加强课程改革和校本教研
调查研究新课程实施中存在的问题与对策，总结新课程改革取得的初步成效，及时推广，提高新课程实施质量。撰写2009年度初中科学新课程教学总结报告。召开新课程课堂教学研讨会，研究探究性实验教学，积极探索因材施教的方法与途径。重点深入乡镇教学第一线，加强农村新课改的指导工作，研究农村学校新课程实施途径与方法，召开农村初中科学课堂教学改革展示活动。做好校本教研联系校工作，规范校本教研的内涵和实施策略，推进校本教研的文化建设。推广优秀个案和经验，进一步推进我市校本教研深入开展。
3.推进新课程评价研究
认真研究新课程学业评价，以促进学生和教师的共同发展为评价宗旨，深入教学评价改革。加强日常教学评价研究，尤其要研究学生综合素质、课堂教学质量和教师教学水平的评价方法。精心编制学业评价试卷，为教学提供优质学业评价材料。做好中考评价分析，召开中考质量分析会议，发挥评价的导向作用。
二、教学调查的内容和方法
深入教学第一线，通过随堂听课、评课、召开教师座谈会、与部分教师个别访谈交流、调查问卷等方式方法，重点了解农村新课程实施现状，解决好存在的困难和问题，进一步推进新课程实施。
三、学科教学研究的课题
科学学科目标分类教学研究
科学新课程探究性实验教学研究
教研活动表
周次日期活动内容地点参加对象
18.28～9.3预备周
29.4～9.10**市各县（市、区）教研员工作会议暨培训会教研员
市直属中学初中教研组长会议市教研院教研组长
39.11～9.17完成科学学业考试分析报告
49.18～9.24**市初中科学优质课评比待定部分教师
参加省教学论文、教学案例、课堂教学评比
59.25～10.1初中科集体调研（市直）**二十三中
610.2～10.8国庆节
710.9～10.15初中科学教研组长培训班报名、录取
810.16～10.22市直九年级科学课堂教学研讨会实验中学市直九年级教师
910.23～10.29初中科集体调研、送教下乡永嘉
1010.30～11.5市直八年级科学课堂教学研讨会外国语市直八年级教师
1111.6～11.12初中科集体调研苍南
1211.13～11.19期中检测
1311.20～11.26初中科学教学调研（市直）待定
1411.27～12.3初中科学学业考试质量分析会待定九年级教师
1512.4～12.10初中骨干教师研究班学员总结会议待定研究班学员
1612.11～12.17市直七年级科学课堂教学研讨会十四中市直七年级教师
1712.18～12.24初中科学学业考试复习导引编写待定部分教师
1812.25～12.31初中科学学业水平期末试卷审卷会议市教研院
191.1～1.7元旦
201.8～1.14初中骨干教师研究班部分学员外出学习
211.15～1.21初中骨干教师研究班结业
暨教研组长培训班开班典礼**八中研究班
培训班学员
