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他在提案中介绍，我国现阶段男女教师比例呈“倒金字塔”结构，幼儿园几乎没有男性教师，小学的比例也较少，我国的“阳刚教育”太少了。北京儿童医院7年间19196病例中，男生心理疾病患儿占69%，其中6~11岁男孩心理疾病发病率是女孩的两倍。为此，他建议，革新社会传统观念，鼓励更多男性投入到幼儿园及中小学教育行业中；师范院校调整办学机制，增加男性学生数量。同时，相关部门应该制定优惠措施、倾斜相关政策。
作为一名在华师的学生，能明显感受到男女比例的失调，每次在活动中，都能或多或少的感觉到男生的“矜贵”，不仅表现在体力活上扭扭捏捏，而且在需要作出重要决定的时候会显得优柔寡断。在现代社会男生越来越往中性化发展，该有的雄性魅力不见踪影，所以此项提案不禁让人眼前一亮，但如何实施却是关键。增加男性幼儿教师是一方面，在以后的教育中如何融入到平时的教学中也是关键。在初中和高中，都有短期的军训活动，但有不少人吃不了苦，而且撒谎请假，难得的军训集体活动就这样被带过，该是多大的遗憾，所以我还是觉得要注重在平时的教学活动。像对于我们师范学校，在对于师范生的培养中，也可以增设对于这一课题的研究。
英语高考比重下降？
全国政协委员俞敏洪在人民大会堂接受记者采访时说，中国人从幼儿园就开始学英语、评职称还考英语，这是很荒谬的事！他说，英语在高考中的比重应该下降，比如从现在的150分降到100分。至于对“降低英语要求会不会影响中国走向国际化”的疑问，俞敏洪说，不会带来任何影响。“因为那些希望走向国际化的人，他们自然会好好学英语。”
回头看自己度过的那段时光，不知道是该欣喜还是悲伤，现在，不知道该给自己如何的定义。
早在高中时就给自己定下了生活、理想上的目标：
生活上要微笑迎人，学会忍耐，学会宽容，不斤斤计较….而确实我也认认真真踏踏实实热情地去做了。那时的我不是优秀的，可我在一步步靠近优秀。有时我也会很压抑很矛盾，因为，要达到自己的目标我需要很大的忍耐力，忍耐不公平，忍耐蛮横无理…… 可是我还是过来了，压抑是暂时的，只希望我周围的生活多一些微笑。
理想上我给自己定下了各个人生目标，并努力的为之奋斗。有时欣喜回报，有时失意失败，可我一直在努力。
现在，我依然有目标有理想，可是，为什么我的生活多了些许伤感和忧郁？
我希望我和我的同学能好好相处，我希望我可以尽自己最大的努力把学习工作调配好，可是，却总是事不如人料。
给予比索取更重要。因为拥有爱心，才是我们有所成就的基础，才是人生获得幸福快乐的基石。我不奢求我的付出可以得到什么物质上名利上的回报，可是不被接受不并认同的矛盾依然困扰着我。
我愿意做我能做的事做我该做的事，可我也不愿意被当作佣人。我希望我们的班级是一个家，是一个团结的集体；我希望我们的寝室是一个小家，我不愿意把这当作旅馆，不愿意把其他人当作服务员也不希望自己被当作服务员。
我希望在悠闲的大学里我的理想不会迷失，可是零散的事务总是冲散我的自制力，让我面对零散的时间手足无措，就这样颠簸在学习、生活和工作之间，找不到归属点。
人确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。
我其实不知道迷茫的真正涵义，我不知道我是否可以把自己定义为迷茫。
时间总是那么快，在一转眼间又到了期末。平时总是将“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”挂在嘴角，可是，这学期，我是否让自己后悔了呢?
总想把学习放在第一位，可是因为这学期刚刚接了邓读会会长的职务，我想把邓读会搞好，扩大它在学院学校的影响力，所以，我还是花了很多时间去经营这个社团。有时候，我静静地一个人坐在电脑前搜罗着各种网页，为的是为我们社团的活动寻找一个好的创意或者亮点；有时候，我又独自熬到深夜，修改着策划、赶写着总结；有时候，我又抛开我本来就紧张的学习业务而投身于社团工作。似乎自己总是要求太完美，我总是想把每件事都掌握在自己的控制之下。不管是多么简单的工作，我都要发短信给部员，询问完成情况，有时还要亲自监督。虽然邓读会在学院中的影响力不是那么大，又不是那么吸引人，但是我敢说，经过不懈的努力，邓读会已经取得了很好的成绩，尤其是今年，我们拿到了“优秀分会”的称号。我的付出算是有了回报，因此，我也特别欣慰。
在平日的学习中，我还是能够安排好学习时间。但是由于我把晚上本来用于自习的大部分时间都花在了社团工作上，学习时间自然也就减少了。我对自己没有很多时间用来学习而有些心慌，特别是专四考试之前和临近期末的复习阶段。我认为，学生的本职工作是学习，社会工作可以适当参加，但是学习不能落下。可是，这学期，我觉得自己似乎没有进入到很好的学习状态，学习上还是不够用心。期末了，社团的工作基本结束，是时候要我静下心来好好复习。虽然我对时间的仓促而感到紧张，但是我会合理安排时间，使自己过得充实。
还有通过一些事情，我明白了作为一个负责人的艰苦。拿暑期社会实践的准备工作来说吧，我们组本来有3个比较可行的方案。经过多方面联系之后，删去了两个失败的方案。每次计划的落空，对于我这个负责人而言都是一个不小的打击，但是我想，就当作是一次很好的教训。可是，当我满怀信心走上最后的答辩讲台时，我感到了自己思维的局限性。本以为评委看多了前面同学有板有眼的答辩之后会对我感性的答辩感兴趣，结果却适得其反。面对评委的诸多质疑和否定，我只有沮丧地走下台。在这个过程当中，我体会到了希望与失望的落差。而我吸取到的教训是：我不该将自己局限于我们九个人的小队，应该多向老师请教，拓宽思路。
时间是一个过程，而我在这个过程中或许享受，或许痛苦，过去的已经不能再改变，未来还是要自己把握。用汪国真的话来激励自己：“我不去想是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。
引言。高校学生党员是当代大学生的先锋队，抓住了学生党员的培养就可以正确引领当代大学生的思潮。当代大学生一方面思维开阔，自我实现欲望强烈；另一方面，独生子女偏多导致自我关注度显著提升。近年来，关爱意识淡薄的案例中不乏大学生的身影，此类事件也引起了越来越多教育界学者的重视和思考，高校有责任承担起大学生社会关爱意识培养的重任。
问题分析
1.社会因素。当代儿童启蒙教育多以开发智力为主要目的，而且近些年来儿童早期成长过程以个人英雄主义为主，社会关爱教育成为薄弱一环；学校教育中，升学竞争已成为焦点，因此升学率逐渐成为评判一所学校的好坏的唯一标准；与此同时，社会有关于“帮助他人”的负面新闻层出不穷，引发社会各界的广泛关注和激烈讨论。甚至有媒体呼吁，帮助他人前要慎重考虑，为“社会关爱”蒙上了一层灰尘。
2.家庭因素。当代大学生党员独生子女家庭约占73.8%，造成其被动关望增强，主动关爱意识减弱；作为子女直接教育者的父母90%以上为60后，普遍未能接受系统的高等教育，加之身处动乱之中深谙自我保全之道，导致对子女的教育具有鲜明的自我保护特点；另一方面，约有60%以上的家长忙于谋生，关心子女生理状况多于心理状况，导致学生普遍生理与心理发育不平衡。
3.自身因素。大学生党员由于年龄和阅历的限制，其对社会责任普遍缺乏深刻的体会；自身处于第三逆反期阶段，对此类教育会产生一定抵触情绪；当代社会新潮思想涌动不息，使大学生对传统教育兴趣减弱。
社会关爱意识的重要性
1.自身价值的体现。高等教育的三项基本职能：高素质人才培养、科学研究、服务社会。学生党员有责任也有义务回报对社会的关爱。如果大学生党员只注重自身荣誉的获得，忽视对社会教育的回馈和引领，就不能完全履行高等教育的基本职能和实现自身价值。
2.道德修养的标准。在物质基础不断建设和完善的同时，社会道德问题日益凸显被人们普遍关注，这是社会的进步和人类发展的必然。大学生党员作为学生中的先进群体其道德标准已成为素质教育的排头兵和风向标。
3.社会文明的延续。前辈是后辈成长轨迹的指导者，当代大学生党员必将为同辈群体树立模范带头作用的重大责任。高校党支部有责任也有义务培养党员有社会关爱的意识，通过他们带动身边人主动接纳这种意识，使社会文明得以延续。
高校社会关爱意识的培养探索
1.正确树立社会关爱意识的动机。传统教育过于关注形式，对于如何启发学生主动接受教育的起始环节有待思考。因此树立正确的学习动机是取得良好教育效果的关键。
首先，不能通过物质奖励来诱导学生进行社会关爱意识教育，应将社会关爱意识的重要性变成当代大学生能够接受的价值观介绍给学生；其次，针对不同性格特征学生给予不同角度和强度的启发。
2.恰当融入社会关爱意识的形式。社会关爱意识是一个抽象的概念。结果表明，采用让各党支部自行策划并亲身参与公益活动的形式效果最为显著。
（1）社会弱势群体的关爱。并开展赴敬老院、福利院或特教中心开展爱心活动，走进社区为空巢老人提供家政服务；定期为留守儿童提供学业辅导；捐赠废旧书籍、文具、衣物等（回收物品用于捐赠给贫困地区）；普及农民工法律常识并帮助树立维权意识。
（2）社会建设的关爱。并开展“学雷锋精神，树社会新风”雷锋先进事迹展活动；学院党支部与社区党支部结对子服务活动；学院建立大学志愿服务社会实践基地；联合我校阳光交通协管参与文明交通行动；关注三农问题。
（3）社会资源的关爱。并开展“绿手帕”系列活动（清除小广告）（环保标语的张贴）；绿化环境、美化校园—植树节活动；保护湘江母亲河系列活动；“我爱我校，校车美容”行动。
3.努力保证社会关爱意识的效果。教育活动的举办不能只停留在整个流程的执行，更应该时刻关注活动进行中产生的疑惑。对于难以理解的具体举动和要求，从当代大学生党员的正确的价值观出发，给出相应解释和说明。同时，与学生一起做好总结，树立优秀典型，并加以鼓励。另一方面，要对其中的不足予以指出并加以改正，帮助学生以社会可以理解的方式实现自我想法。
4.加大发扬社会关爱意识的传承
（1）将社会关爱活动进行常态化推进，建立党员服务基地；
（2）占领舆论高地，积极树立榜样，大力宣传先进事迹；
（3）鼓励党员努力做到将社会关爱行为通过公益活动转化为自己的习惯，用自身的幸福感和满足感去带动他人；
（4）增加社会关爱活动的数量和提高活动质量，弘扬大爱清淮，形成缺失此种美德之人必然被众人孤立和社会淘汰的道德认同趋势。
结束语。当代党员的社会关爱意识的教育势在必行。社会、学校和大学生党员三方必须共同努力，做好舆论宣传和起好带头作用，才能全面提升大学生的道德观念。俗话说少年强则国强，大学生也代表中国社会青少年的先进力量和模范先锋，大学生自身整体素质的提升也将会引领广大青少年的思想进程，从而从根本上实现全面建设和谐社会的目标。
参考文献：
[1] 韩季池，李旭东.思想政治教育中的逆反心理及对策思考[J].南京政治学院学报，2004，3
媒介素养（MediaLiteracyEducation）的概念是指个体运用多种方式来获取、分析、评估以及创造信息的能力。在当代社会，以信息通信技术为核心，能够实现通过电子设备随时随地获取信息、完成用户互动性反馈、创造性参与并自发形成社群的媒体，已成为大学生生活中的日常伴随式文化实践。在信息传播泛滥的校园生活中，大学生已普遍使用电脑、手机等便携式网络终端设备，如何引导高校学生，特别是能具有群体示范效应作用的党员学生，不在海量网络信息中盲目迷失自我，合理运用网络媒介服务自我，同时能够具有正确选择和使用有效信息自我服务，自我提高思想政治教育，理性分析并理解媒介现象，已成为国内高校党员教育的研究内容。因此，对党员学生及高校学生等公众进行媒介素养教育显得尤为重要。
1高校学生党员媒介素养现状
大学生是一个在生理和心智上逐渐趋于成熟的群体，成长过程中还会伴随着自身教育程度和社会化程度的提高。相较于其他群体，他们可以从多种渠道充分地享有媒介资源，同时也更容易受到媒介信息多元化的影响。而学生党员，作为大学生群体中具有示范效应的群体，不仅要求具有较高的思想政治觉悟，还应当在获取和解读媒介信息时更加严格谨慎。总体来说，学生党员的媒介素养现状表现在以下几个方面：
1.1网络媒介的使用缺乏理性
党员学生在使用网络媒介时缺乏理性，主要表现在两个方面。第一，接触媒介的动机不够理性。多媒体技术的使用得以让网络媒介深入到学生生活中的每一个层面，看新闻、听音乐、游戏、社交都离不开网络媒介。病毒式的传播特性使得网络游戏、网络社交软件等网络媒介在大学生群体中间极快速地扩展，娱乐及社交已经成为大部分大学生使用网络媒介的主要目的。网络媒介的娱乐性具有它独特的魅力，这对于许多大学生党员来说同样难以抵挡。利用媒介娱乐打发时间，而非借助网络平台获取资料、自我学习与自我提升，已经成为大多数学生生活的主要内容。第二，消费在网络媒介上的时间逐渐失去理性。网络媒介成为大学生不可或缺的一部分，并表现为多种形式的“网络依赖症”，而智能手机等便携网络设备的发展与普及使得网络虚拟世界占据大学生的时间越来越长。部分网络媒介具有交互跟随性，实时的传递与交流功能使得“低头一族”等手机不离身的社会现象已成为当今大学生的真实写照。
1.2对媒介信息的认知及批判能力不强
在传媒市场化的进程中，媒体失职的现象时隐时现。网络媒介在推广和发展中给广大媒介受众提供了极大的通讯、休闲娱乐的便利，但是由于缺乏监管，媒介传播内容的精神意义明显削弱，同时为了提高学生群体的阅读、观看兴趣，传播内容也逐渐倾向低俗化。在面对复杂多样的媒介信息，党员学生缺乏媒介素养带来的问题日益凸显，主要表现为认知力及批判力较弱。据调查显示，大部分学生对媒介信息的真实性能够清醒地保持质疑，具有一定的鉴别能力。但对媒介信息的政治、经济功用、商业属性，以及对人、社会产生的影响等更深刻的问题缺乏思考，缺少求证媒介信息的者背景资料及信息真实性的主动性。批判能力能帮助个体淘汰过时的、带有偏见的、不完整的、目的性强的、提供错误观点的媒介信息。为了加强媒介信息的传播性，往往对信息进行夸大处理，刻意迎合受众的品位，学生党员在接受这种具有目的性、引导性的媒介信息时，其批判能力若经不起考验，个人的价值观极易被某些媒介信息误导。因此，党员对纷繁复杂的媒介信息持有理性的认知与批判能力，有助于形成正确的世界观、人生观、价值观，接受正确的思想政治教育，养成良好的政治素质提高个人修养，这同时也是高校学生党员党建工作中极其重要的一项。
1.3利用媒介资源的有效程度偏低
新媒介时代，网络信息平台提供了一个可以同时创造和传播信息的交流的平台，也就是说网络媒介的公众，既是受众也是传者。媒介信息不仅仅是单向传播给受众群体，同时群体可以主动表达观点通过媒介平台传递给其他受众群体，在媒介信息的制造及传播过程中存在一种内在的改造力量，特别是对于传者，在此过程中可以影响其意识形态的改进。引导党员学生正确使用媒介资源，一方面能及时了解学生心声、与党员学生进行沟通和交流，更有利于高校进行思想政治教育的渗透；另一方面正确地创造和传播信息也是促进自我发展的重要途径之一。有效利用媒介资源，大学生也可以成为先进思想的制作者和传播者。然而相当多的党员学生仅参与阅读媒介信息、网络满意度调查等被动式的媒介活动；主动利用媒介平台发起话题、讨论社会热点、表达自我观点，甚至于运用视频制作、动画处理等新技术等交互性的网络活动少之又少。
2提升高校党员网络媒介素养策略
利用网络媒介对党员进行思想政治教育是当代高校党员培养与管理的必要渠道，提升党员的网络媒介素养应当成为高校思想政治工作的一项重要内容。针对大学生的媒介素养现状，可以从以下几个方面入手：首先，加强高校师资新媒介培训，提高思政工作者媒介素养。要想对学生进行正确的引导，首先要提升师资的媒介素养，才能更好地利用新媒介创新思政教育手段。高校思想政治教育工作者中大多数并非毕业于思想政治教育专业，特别是以辅导员、班主任为代表的思政管理队伍首先应当提升自己的媒介素养。建设一支既能掌握一定的新媒介技术手段，又懂得高校思想政治教育的工作队伍，积极创新使用网络科技平台，结合视频、图片、动画等多种形式的素材进行正确的价值思想与社会主义核心价值体系的教育，增强思想政治教育的生动性与活泼性，将学生的需求在第一时间转换为触手可及的学习资源、学习素材，用正确的舆论、积极的网络媒介作品陶冶党员学生的情操。只有教育者本身具备了媒介素养才可以充分发挥高校的资源优势，整合多形式的网络媒介平台，充分发挥高校思想政治教育的前沿阵地作用，正确引导党员学生培养媒介素养。其次，构建高校网络媒介素养教育环境，营造媒介素养教育的氛围。第一，在一定的师资力量和软硬件基础设施条件下，通过开设选修课、开展媒介素养专题讲座等形式努力营造媒介素养教育的氛围，面向包括党员在内的高校学生实施媒介素养课程教育，全面构建高等学校媒介素养教育体系。主要目的是使大学生了解媒介的基本知识和网络传播的基本原理，引导学生判断媒介信息的真实性并思考媒介信息背后的商业目的。第二，构建校园网、BBS、官方微博等多种新媒介平台，鼓励学生群体正确表达并传播自己的思想，培养学生的新媒介素养自我过滤网络负能量，并利用媒介获取有用信息提高自己思想觉悟同时服务社会。第三，引入校内外具有影响力的教学名师、专家学者参与到网络文化建设上来，通过网络大讲堂、在线咨询等形式，开发各类新型的网络应用功能与网络文化教育产品，将思想政治教育与媒介素养教育相结合，营造一个适合高校学生，特别是党员学生的兼具思想性与科学性的媒介素养教育氛围。最后，普遍实现以新媒介为平台的思想政治教育渗透，增强交流与沟通。政工管理队伍应学会使用学生常用的QQ、微博、微信等新媒介，建立学生老师之间的双向互动平台。一方面配合课堂教育、纸质媒介与校园广播等多种渠道、多种方式，进行校园思想政治教育、精神文明建设、校园文化宣传等工作；另一方面正面引导党员主动关注与参与讨论社会时事大事，正确解读国内外新闻热点、焦点，以及时把握党员思想动态、解惑答疑。同时倡导党员创新使用新媒介平台，以遵守网络法律为前提、基本道德规范为基础，积极组织开展融知识性、趣味性、思想性于一体的网络主题教育活动，传播并帮助党员及群众学生在线学习党的历史、党的精神、爱国主义教育等理论知识。同时要鼓励党员学生在使用媒介平台的过程中大胆表达自我观点，主动发挥能动性，也是党建工作者获取学生思想动态与信息反馈的有效途径，合理有效地利用网络媒介信息传播的双向渠道。如此，通过多种途径保持思政管理干部与党员学生在同一频道及时交流，既可以进一步提升高校新媒介思想政治教育工作的效率，也可以在此过程中进一步培养学生的网络媒介素养，以潜移默化的方式实现引导青年学生自觉认同和践行社会主义核心价值观。
3结语
网络媒介为高校思想政治教育开辟了新的领域、提供了新的途径，同时将媒介素养融入以党员为代表的大学生思想政治教育中，有助于大学生的成才与健康发展、高校党员的培养与管理工作事半功倍。高校大学生的网络媒介素养已经成为思想政治教育工作的一项重要内容，然而当前我国高校媒介素养教育并未形成成熟的体系，还需要借鉴国外先进的教育研究成果，将媒介素养教育纳入思想政治教育体系，坚持创新与自我发展，才能在新时代中不断地推进和提高高校思想政治教育工作。
参考文献
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二、在学习现代管理知识，提高管理能力上做表率。
科学文化管理知识是社会文明的基础，是社会文明的基础，是人类进步的阶梯，当今世界知识经济已现端倪，经济全球化，科技信息化的步伐越来越快。自已深感时不待我的紧迫，因此，能够不断学习宾馆饭店的管理知识，并不时充实到工作中去。积极在部门推进“样板会议室”，评寻服务名星”，“每月推荐二本好书”，进行书法比赛等健康有益的活动。
三、在工作态度，作风纪律上做表率。
一、努力学习，立志成才：我一定要改掉不良作风，调整学习和生活态度，探索和养成优秀的学习和研究习惯。将更多的时间和精力放到学习专业技术知识上，投入百分之百的努力。合理协调专业知识和文化知识的时间分配，做一个专业知识强，文化水平高的优秀学生。我一定要抓住机会，重塑信心，坚决做到严于律己，吃苦奋斗，拿到优秀的成绩证明自己的能力和实力。
二、坚持全面发展：提高综合素质我会积极参加学院、学校等举办的各类社会实践活动，在学习和生活中与同学互相帮助，共同进步，为社会奉献自己的一份力量。培养自己做事的能力和稳重性。加强体育锻炼，提升身体素质。既要拓宽自己的眼界，培养以天下为己任的精神，又要脚踏实地，从一点一滴去做起，尽自己的能力做好身边的事情。在社区里响应楼管会的号召，团结同学，做好工作。
三、加强党性修养，做一个先锋模范我会学习先进思想，不断提升自己的理论能力，并用于实践。遵积极参加志愿者活动，在各方面力争先锋，带头把成绩搞上去，把思想修养提上去。
承诺人：自强学院党支部 XX级学生党员 李XX
摘 要：“两学一做”教育是提高大学生党员党性修养的重要途径，在教育中我们首先要坚定大学生党员的理想信念，把理想信念建立
>> 论青年党员在“两学一做”中加强党性修养 在大学生党员中开展“两学一做”学习教育的现存问题和改进措施探析 “两学一做”在基层党员中的重要作用 刍议党校教师在“两学一做”中的“领唱”作用 “两学一做”在高职院校党建工作中的价值 “两学一做”教育模式在党建发展中的应用 北大荒精神在“两学一做”中的作用 浅析“两学一做”在企业中的教育学习与开展 大学生党员应做践行“两学一做”的模范先锋 在“两学一做”背景下加强大学生党建工作水平 探究学生党员“两学一做” 提高认识把握方法在“两学一做”学习教育中培塑坚强党性 “两学一做”视角下 大学生党员学习教育新常态 “两学一做”关键在“做” “学”“做”“实”：“两学一做”的关键 “两学一做”中新媒体在高校学生基层党建管理工作的创新 浅谈在“两学一做”学习教育思想指导下如何立足岗位提升自我 “两学一做”基础在“学” “两学一做”在国有企业党建工作中的作用探讨 构建基层党建工作新常态在“两学一做”学习教育中的作用分析 常见问题解答 当前所在位置：.
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回到学校已经三天了，却不得不失败地承认，自己仅在图书馆安安静静地呆了一个上午。在家的时候，一直埋怨家里太吵，自己无法复习。一直很想回学校安静地看书。现在回来了，却发现，原来，是自己的心静不下来。一次又一次地告诉自己，即使呆在宿舍里，也要好好地看书，看完书后再上网。可是，一开电脑以后，却发现，自己把对自己的承诺都忘得一干二净了。
懊悔而又无奈之下，我找到了我最好的朋友。我曾经跟她聊过很多自己的理想，自己所谓的宏伟的人生计划。而现在，她仍然没有拒绝落魄的我。我告诉她我定力有多差劲，我心里有多懊悔。她听我说了很多以后，只给了我三个词“坚持、效率、信心”。这三个词，我以前可能会很不屑一顾，可是用在现在的我身上，我反倒觉得很贴切，我缺少的正是这三样东西。
原来，一个好朋友，一个老朋友，一个真正的朋友，的确可以在我最需要的时候，给到我最重要的启示与帮助。我知道，做人能够错一次，但绝对不能一错再错。只剩下一天的时间，就要正式开学了，所以，我不要自己再次输在起跑的地方，我不能再次在一开始就给自己松懈下来的借口。于是，我把“坚持、效率、信心”这三个词作为我的签名，每次我上网的时候，我便能看到它，提醒自己，不要再一错再错，要珍惜时间。我也把它写在纸上，贴在书桌上，每一天，我都要提醒自己，一定不能够在仅剩下来的一年半的大学生活中再浪费自己宝贵的时间了。我的朋友还教了我一个很好的办法，把自己的时间弄成一个日历，把自己的计划写在日历上，然后每天晚上回来以后都把完成的事情摘点写在日历上，这样就能够知道自己离计划有多远，知道自己的时间是否有效率，知道自己的日子没有白白浪费掉。只有这样，才能敦促自己一天比一天过得更充实。我不知道其他的朋友们，你们是否喜欢这个办法，可是，我真的由衷地感谢我的好朋友，因为，我真的很喜欢这个学习生活的办法。我也看到莫焕鹏在空间里写到他个人的学习方法，的确有异曲同工之处。是的，所有的成功，都是靠一步一个脚印得到的。
知我者，知己也。朋友，在于真与诚。我为自己能够有这样一个真诚的益友感到高兴，我真的觉得，友谊是我生命中很重要的一部分。我总是相信，一个人的成功，永远离不开他/她身边的人，特别是他/她身边的益友。在我身边的朋友身上，我真的学到了很多。作为对朋友的回报，为了不辜负朋友的期望与信任，我在此许下我在新学年的承诺：我不会再浪费时间，我会制定好计划，每天总结自己所做到的事情，每天检讨自己，争取每天都比昨天做得好一点。
谈到党员交流问题，我们一点也不陌生。其实我们每天都在与人交流，只不过交流对象比较有限，主要局限于身边的同学、朋友，而且交流的内容也比较随意、肤浅，没有很大的针对性。这次的党员谈心问题，是我第一次深层次地去与他人面对面的交流，也是我第一次与其他系的学生党员交流，在此之前，我从未有过这样的经历。 这次的党员谈心，我主要找了四个人，分别是两个学生党员和两个群众。因为我个人原因，时间没有协调好，所以与领导谈话的这部分我没有完成。下面，我主要针对这次的谈话内容谈一下个人感受与体会。
xx：会计系预备党员。她在会计系党支部学习部工作，主要负责支部成员的思想教育与政治学习等问题，与我们系工作内容大致相同，与我们的不同之处是：会计系的政治学习开展比较频繁，每个星期一次，工作任务比较大。在这一点上，我是不太赞成他们的做法。我个人觉得，开展政治学习的主要目的是为了让大家能够跟随时代潮流，顺应时代的发展需要，通过在政治学习中的探讨学到某些具有价值意义的东西。因此，政治学习应更多的注重质量，而不是数量。过度的政治学习会给支部成员造成太大的压力，效果并不见得好。此外，在与李淑珍同志的交谈中，我们还涉及到了许多其他的问题，比如：支部建设、党员进新生寝室、大学规划等相关问题。这次的交谈让我对会计系党支部有了一个全新的认识，从中发现了他们的优势之所在，比如：他们在博客的管理上采取部门分工的形式，即各部门负责管理与自己相关的板块，这在一定程度上减少了工作精力，分担了个人压力，同时也提高了工作效率，而且他们的博客也管理得不错。总体而言，会计系党支部在日常管理与运作上有着自己独特的方式，值得我们去学习。
xx：计科系预备党员。她在计科系党支部负责的是发展部的工作，工作内容与我们没有区别。我们的谈话内容比较广泛，支部工作到学习、再到生活、最后到找工作，我们无所不谈。在谈到“党员进新生寝室”问题时，她给我的启发很大。之前，我一直认为每次在与新生交流时，基本上都是在重复着同样的话，无非都是学习、生活、思想教育、安全意识等方面，觉得很无趣。但是，她却不这么认为，她告诉我，虽然我们每天都在做着同样的事，但这并不是简单的重复，新生在各个阶段遇到的问题是不一样的，我们必须针对各个阶段的现状来引导和帮助他们解决问题，这也是一项需要动脑的工作。这对我今后的工作帮助很大。
xx：我们系大二的学生。我和她在学生会共事的时候就认识了。她是一个生活比较独立、很有主见的女生，寒暑假的时候做过不少兼职。在谈话中，她提到了我们系举办的一些比较成功的活动，如：“指点江山”辩论赛、模拟招聘会、金贸大课堂，等等。对于这些活动，她十分的赞成。她认为，大二课堂活动丰富了我们的业余生活，给我们提供了一个锻炼自我、展现自我的平台;在参加这些活动的过程中，我们发现了自己的不足，并认识了不少朋友，这是她最大的感受。另外，在谈到学生党员先锋模范作用时，我发现，作为学生党员，我们的作用并不是很明显，与大家的交流比较少，仅仅局限在“党员进新生寝室”活动，学生党员在为大家服务时，也仅仅是把它当成一项工作，服务意识和奉献精神还有待加强。
xx：大一学生，在班里担任班长，还加入了素质扩展班。她是一个工作比较负责的人，性格开朗、为人热情。我们的谈话内容主要是关于班级管理、学校师资力量和生活、学业方面的的问题。这次交流让我发现了学校在管理方面存在的一些问题。大一新生普遍反映个别老师授课进程较快，学生难以跟上老师进度，这与高中教育有很大的区别，一时还难以适应。对于期末考试该如何复习，我给她提供了一些有效的建议。此外，她还指出了自己目前存在的困惑。通过这次的交流，我发现了不少问题，作为学生党员，我们有义务帮助他们，我们应多加强与他们的交流，及时地发现问题、解决问题。总体来说，这次的谈话还是比较成功的，它让我对其他系有了一定的了解，并从中受益匪浅。我个人认为，今后我们应多加强彼此间的交流与沟通，多举办一些活动，在活动中发现问题、解决问题，继而相互学习、相互成长。
长期以来，各高校十分重视并加强学生党员队伍建设。如今，大学生的党员队伍不断壮大，学生党员的先锋模范作用不嗤怀觯学生党员的整体水平不断提高，促进了高校各方面的发展。但是，随着党员数量的增多，对学生党员的教育管理也出现了很多问题，如学生党员入党动机呈现多元化和功利性；学生党员发展数量和质量的矛盾；学生党员发展后缺乏管理和继续教育等等。这些问题的存在严重影响了高校学生党员队伍的自身建设和高校的发展，亟待解决。
所以，加强高校学生党员管理教育的研究，是国家未来发展的有力组织保障。说，青年学生是祖国的未来和先锋，对高校学生党员的教育管理关乎着国家的发展，其次，有利于进一步丰富党的教育管理理论；有利于进一步提高高校教育管理水平。所以，加强高校学生党员教育管理研究，理清教育管理思路，更新教育管理观念，完善管理教育方式，针对高校大学生党员存在的突出问题，有针对性和实效性的提出解决办法，大力提高学生党员自身建设，进一步坚定大学生的信仰，都具有现实意义。
通过长期的工作实践，我觉得可以从以下几个方面加强当代大学生党员教育管理机制的优化。
一、更新学生党员教育管理理念
理念是行为的指导，观念影响着行为。目前，针对大学生党员教育管理的理念还比较滞后，我们要与时俱进，大胆探索教育管理理念，学习新思路、新方法，发现新问题，研究新情况。在的系列讲话的启迪中，开启教育管理新模式，从而大力提高高校学生党员的教育水平。
二、发掘学生党员教育管理平台
切实开展“党员一帮一”活动，温暖你和我。“党员一帮一”是指一名党员帮助一名学困生或生活贫困生，带领其共同进步。此活动有效的发挥了学生党员在高校活动中的先锋模范作用。
通过活动，学生党员与困难生的交流，了解其学习生活情况，并针对个人情况实施一帮一扶助。在学习方面，带领帮扶对象学习，对学业进行辅导提高学习成绩；在生活方面，每月主动与帮扶对象聊天谈心，给予一定的关心和帮助，让其感受到党这个大家庭的温暖。通过本次党员一帮一活动，有利于帮助同学解决实际困难，有利于培育良好的互助友爱的风气，有利于树立学生党员形象，有利于体现党的先进性和提高学生党建水平。此次活动能够起到为培养学生党员“乐于奉献，一心为党”思想的引导作用，促进学生党建工作的开展。
另外让学生党员分管寝室也是一个开拓之举。可以全面了解学生思想动态、学习和生活实际情况。积极开展座谈会、深入学生宿舍，了解学生近期的思想动态，积极配合班主任工作，做好学生和老师之间的桥梁；带领学生定期参与体育锻炼，让每位同学擅长或喜欢上一项体育运动；每学期四次入驻图书馆，带领同学们自习；每周到宿舍去询问学生的学习情况，督促完成作业和正常作息时间。活动目标是在党员的带领下，把寝室建设为真正的“第一社会”、“第二家庭”、“第三课堂”。
三、建立学生党员管理考核制度
高校大学生的管理教育，其考核量化制度亟待完善，这也是检验大学生党员工作的有力保障。对高校大学生的考评要制定出细致的量化体系，确保大学生党员发挥先锋作用。因此，我们可以在各高校学生党支部，针对每一个学生党员建立档案信息，里面包含了各项学生党员的评判分数，可以从政治表现、学习情况、群众基础三个方面进行考核。对测评不合格的学生党员，要对其加强教育管理。这样，既可以有效的对学生党员进行教育管理，同时可以帮助他们发现问题，总结问题，激励高校大学生在党的道路上越走越远。
参考文献：
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