时间：2022-08-28 02:13:29
序论：速发表网结合其深厚的文秘经验，特别为您筛选了11篇一年级自我介绍范文。如果您需要更多原创资料，欢迎随时与我们的客服老师联系，希望您能从中汲取灵感和知识！
1、亲爱的老师，同学们好：
2、我叫XXX，是一个自信，开朗，友好，积极向上的小男/女孩，我有着广泛的兴趣爱好，弹琴、看书、下棋、听故事，也对主持和表演也有着浓厚的兴趣，由我主持的幼儿园毕业演出，获得了一等奖第一名的好成绩。
3、在爸爸妈妈，幼儿园老师的精心培育下，我已成为一名合格的小学生，希望在今后六年的学习生活中，能和亲爱的老师，同学们成为最好的朋友！我们大家一起快乐地学习，快乐地成长!
4、谢谢大家！
（来源：文章屋网 ）
亲爱的同学们，敬爱的老师：
大家好!
今天是开学的第一天，我来介绍下自己吧!
我长着一双水灵灵的大眼睛，浓浓的眉毛，小小的嘴巴，一双灵活的小手。我的缺点是：不爱动脑思考，字写得很差，是一个非常倔强的人，每次考试一般都在80分以上，只有五六次是考90分以上的。
我的倔强可以从这个方面看出来。每次我学骑自行车的时候，从下午开始一直学，还说如果学不好我就是大魔鬼，一直学到天黑了，我才终于肯罢休。
大家知不知道我有几斤重，38公斤。我每天就知道吃肉，不吃蔬菜，别人说要荤和素一起搭配，而我就是和他们不一样。
这就是我的自我介绍。谢谢大家!
范文二：新生自我介绍男生版
老师、同学好：
我是一个比较文静听话的男孩子，不爱捣乱，不过偶尔也会淘气。
我是从**幼儿园毕业的，在那里我度过了愉快的三年。老师喜欢我，小朋友也喜欢我，当然我也喜欢他们，我们在一起非常开心。我在那里有很多好朋友，我希望在学校里也能这样。
我认识了很多字，但是写得还不太好。妈妈给我买了很多书，我很喜欢看，现在最喜欢的是英雄故事、军事和科学等方面的。我还喜欢问问题，有时候难住了妈妈，她只好去电脑里查。
为了锻炼身体，我在幼儿园里学了半年武术，老师教了一套拳，可是现在差不多都忘了。我还在少年宫学了半年儿童画，虽然现在画得还不是很好，但是比以前有进步了，我最喜欢画奥特曼。
妈妈从小要求我要有良好的生活习惯，早睡早起，中午睡午觉，要讲卫生，勤洗手。我努力去做，但是有时候也犯点小错误，特别是这个假期玩得多了，开学了，又换了新环境，还需要适应。
作文起步训练得是否成功，对低年级学生的作文水平影响极大，而老师的引导起着至关重要的作用。根据多年的教学实践，我认为要从以下几个方面去进行引导。
1 重视自我介绍
一年级的学生刚入学时对新老师、新同学都不熟悉，多数学生胆子小，怕说话，但他们都很想知道其他同学的情况，可又不敢主动或不好意思问同学。这时老师就抓住机会训练学生说话，带头作自我介绍，让学生先了解老师，再鼓励每个学生上台作自我介绍，如：我叫什么名字，今年几岁了，家住哪里，家里有哪些人，自己最喜欢什么等等，学生通过自我介绍，在不知不觉中练习了口语表达。
2 重视拼音写话
一些语文老师认为，低年级学生没有写作文的任务，这阶段应让孩子多识字，为将来作文打下基础就行了。应该说，让学生多识字的想法和做法没有错，但只重视识字是不够的。作文训练开始于学生学完汉语拼音之后的“口头作文”，由于低年级学生积累的词汇不多，不能完全用汉字将自己所说的话写下来，这时就要引导学生用拼音来写话。可以结合学生的学习和生活实际，每天让学生练习说一句简单的、完整的话，如：芳芳的书包真漂亮；我们的学校很美；今天我和姐姐一起上学……在训练的过程中，老师要注意鼓励好的学生，以优带差，耐心帮助困难的学生，让全体学生都积极参与。
3 重视插图作文
现在的课本是彩版的，每篇课文都配有漂亮的插图，这些图片色彩鲜艳，直接描述了课文的内容，这些插图是训练学生说话写话的好素材。教学中，我常常引导学生欣赏插图，让学生看图说话，激发学生的学习兴趣，训练观察图片和口语表达的能力。如在教学一年级上册的《操场上》时，我先出示课文插图，引导学生用“谁在什么地方干什么”的句式来说话，还引导学生用“有的……有的……有的……”的句式来表达从插图中看到的内容，并让他们写用笔下来。这样对学生进行训练，学生渐渐懂得了怎样说和怎样写。
刚从幼儿园过度到小学一年级，大部分同学已经丢失了幼儿园的同伴，来到一个新的集体。一开始就会使这群天生活泼好动的学生感到从未有过的孤独感，开始出现不爱说话、央求家长的陪同、课后去找幼儿园的玩伴或者静坐在位置上等情况，于是综合这些，开展了本次主题班队活动。
二、教学目标：
1、通过活动让学生敢于介绍自己，敢于相互交流
2.、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3.、表现对同学的喜爱，学会对他人的赞美，锻炼口头表达和情感表达能力。
4、在活跃的活动氛围中，认识新同学，找到新朋友
三、教学重难点：
1、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感
2、学会对他人的赞美，锻炼口头表达和情感表达能力。
四、活动准备：
1.教师准备：
（1）《找朋友》歌曲录音；
（2）《找到新朋友》ppt课件。
2.学生准备：
（1）自我介绍的内容做成若干张小名片
（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）
（3 ） 想好一句赞美某个同学的话
五、教学过程：
一、我认识的朋友多
1、老师：同学们，很高兴今天能和你们一起来进行这次班队活动课，相处有一段时间了，你们觉得一年级的学习生活快乐吗？能成为一名一年级的小学生，你们高兴吗？现在，我们一起来看看刚入学校的这群一年级的同学们，他们的心情是怎么样的？
2、课间活动：观看一年级学生上学的情况，伴着歌曲《找朋友》进入主题
3、老师：同学们，我们来到学校这个新的环境上学已经一个多月了，你能叫出同班同学的名字吗？
4、做游戏
（现在呀，老师要请同学们来玩个小小的游戏，你们愿意吗？那就认真听听游戏规则吧：请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。）
二、请你记住我
1、（课件出示：两个不熟悉的同学正在进行相互采访，有模有样的，真像个小记者一样）
老师：通过刚刚的游戏，我发现有些同学彼此之间还是比较陌生，现在，我们也来做个小记者好不好，像屏幕上的小朋友一样，走到你不太熟悉的那个同学面前，进行自我介绍（自己的姓名、询问对方的情况等等，相互采访）
2、相互采访过后，相互赠送自己准备好的小名片
三、我想和他成为好朋友
1.说一说：把自己最想要交的一个好朋友不说出他的名字，只描述它的特征（性别、爱好、长相等等）。
2.猜一猜：请同学猜一猜自己描述的人是谁？
3演一演：请被描述的同学走过去，两人互唱《找朋友》的歌曲，希望能够成为好朋友。
4、赠送自己准备好的作品，表达想和他成为好朋友的愿望
四、夸一夸
在我们一起学习生活的这段时间以来，肯定有一个人是你比较喜欢的，想想，这些日子当中，你最想夸奖的人是谁，并说出一句对他表示赞美的话。（个别同学发言）
五、教师小结
我的好老师
老师像园丁，老师像母亲。这话说的一点都没错，郑老师就是一位对学生像对自己的孩子一样。她也是我这五年以来印象最深，最难忘的老师。
郑老师是从一年级就开始教我了，直到四年级的时候，爸爸妈妈要去绍兴柯桥做生意，所以我也要离开家乡去柯桥读书。郑老师中等身材，齐耳短发，脸扑扑的，一双明亮的眼睛透着慈祥。她那时有个女儿，年龄还很小，没上小学，所以每天郑老师都领着她去附近的幼儿园。郑老师家离的非常远、而且不通公交车，上班全是步行。因为我那时住在她家，所以我每天和她一起去学校。还有她的女儿，她都领着或是抱着她，不管风雨冰雪，一定就是四年从不迟到。这四年，郑老师对班里的同学都倾注了她满腔热情，大家的进步都渗透着她的郑老师是从一年级就开始就教我了，直到四年级的时候，爸爸妈妈要去绍兴柯桥做生意，所辛苦，这些都不用说了。
记得我刚入学时，常常会哭鼻子，但是每次都是郑老师安慰我，鼓励我、我最后才没哭。刚入学时，我连名字都不会写，每次都要郑老师握着我的手慢慢写好“孔玲烁”。最后我还是把“孔玲烁”写得歪歪扭扭的。郑老师高兴极了，好像自己有了成就。而且我一年级的时候特别胆小，不过经过这“自我介绍”的游动，使我的胆子变大了。老师按学号轮下去，而我偏偏是2号，轮到我自我介绍时，脸红得像猴子的屁股一样，声音比蚊子还轻，大家根本听不到一点声音，但是郑老师并不笑话我，而且还鼓励我，最后，我终于把声音放出来了。在我印象最深的是三年间的冬天，天气格外寒冷。一天早自习课，同学们按时到了学校，可是每次来得早早的郑老师却还没到。同学们正在叽叽喳喳地议论着，这时，校长来了，他告诉我们，他告诉我们，今天郑老师发烧，不能来给你们上课，希望大家好好自习。大家听后，便认真自习起来，上课铃刚响过，郑老师一镇风似的跑进教室，她脸色很苍白，但精神很好，她还是把一节课完完整整地给上了。
郑老师，你这四年时我的那些深情的话语，让我终生难忘！
张老师有一双炯炯有神的大眼睛，皮肤雪白的，披着长长的头发。老师有一把长戒尺，可它从未轻易落到一个学生的手上。老师很有童心，时常带着我们玩，让我们一边玩一边学，边学边玩。
家长同志们，您们好！
高一年级第一次全体学生家长会现在开始。
先作自我介绍，我是高一年级的年级主任，姓殷，殷切希望的“殷”。我代表高一年级、代表学校衷心感谢并欢迎您们来学校参加家长会。
今天下午的议程是：
（1）首先我代表年级整体上向家长同志们作个汇报，时间约需30分钟；
（2）然后各班班主任向家长同志们汇报工作并介绍班级情况；时间约需60分钟；
（3）3：30分左右，各班整体活动完后，家长同志们可到教师办公室同任课老师面谈。
下面我来讲几个方面的问题，因时间有限，我只好选取若干侧面来讲。
1．整体情况
学生招生情况及班级类别介绍，统一管理，一盘棋。力争各类班都有特色。
老师的基本情况，这一届在今年高三时取得了辉煌的成绩。
这三个月，学生基本适应了华师一附中的学习与生活，初步完成了从初中到高中的转折（学习、生活和心理）。
用几句话来概括这几个月的工作：
（1）老师们的干劲大，如教师晚值班；
（2）各项活动组织有序；
（3）效果明显，如学生寝室问题。是个优秀的年级。
管理是有难度的，有些问题我们已经意识到了。
2．教学情况
初中与高中本身的教学特点不一样：
首先，教材难易度变化较大。初中教材体现基础性，高中教材承担为高校选拔人才的任务，因此，从初中到高中内容跨度较大，特别是数学、物理学科。
其次，中高考试题难度差异较大。中考既有升学也有毕业，因此分A、B卷；高考主要是选拔，加之湖北省高考压力很大，所以难度区分度都有要求。
再次，初高中学习方法有明显变化。初中大多是跟着老师学，机械模仿的多；而高中强调自主学习，注意知识的灵活应用、理解掌握，特别强调举一反三、触类旁通。
初高中教学方法也是不断变化的。初中教师教学时对一个知识点讲例题、训练习题较多，但高中内容较多，教师不可能全部讲到，只能精讲精练，学生必须有一定的思维能力，灵活掌握知识和方法。
初高中对学生的能力要求也不同。如初中做数学题可用计算器，而高中不行，很多学生计算能力差导致失分。
华师一附中的教学特点：
保底不封顶，弹性教学
硬作业与软作业
必修课与选修课
3．学生工作情况
住读生管理
流动红旗评比
学生干部的值日
学生自主学习，如晚自习纪律等。
学生生活与心理的适应，“三个学会”
4．家长如何与学校配合
家长要相信学校、相信老师，家长要了解学校的要求、尊重学校的要求
小学一年级班会活动1防火、用电安全(一年级班会教案)
(一)班会目的：
1.使学生明白一些简单的安全常识。
2.使学生掌握一些在家遇到火灾的处理方法。
(二)活动地点：教室
(三)教育重点：学习防火的生活常识，培养有关防范力。
(四)班会流程：
1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)
2、大家认真观察表演后讨论：
(1)发生了什么事?他们是怎样处理的?发生火情就应怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势状况)
(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么状况可能发生火灾?发生火灾怎样办?怎样防火?打什么电话求救?
3、学习防触电知识的情景表演：
(1)第二组代表表演：
(2)大家认真讨论观察表演后讨论：
a.提问：发生了什么事?他们是怎样做的?
b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么状况可能发生触电危险?发生触电应怎样办?怎样防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?
(五)巩固总结
1、火警、急救中心电话各是什么?着火打119，急救中心120。
2遇到火情，危险状况时，要持续镇静，迅速采取有效措施。
注意事项：
防火：不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。
(六)学生发表本节班会课的感想
(七)班主任总结
同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨日，一端系着明天。站在两端之间，我们才明白：因为生命，我们才会拥有这天，因为这天，我们的生命才得以延续。
生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的潜力。这天我们的目的便是培养大家的这种意识和潜力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。
小学一年级班会活动2活动主题：争做文明礼仪小学生
活动时间：星期一下午
活动地点：教室
活动过程
一、活动目的：
1.通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2.培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
二、活动重点：
提高学生对文明礼貌的认识。
三、活动难点：
能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
四、活动准备：
1.收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2.搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3.布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
五、活动过程：
1.主持人引入主题班会《争做文明礼仪小学生》
2.多种形式展示不文明的行为，如小品、相声等，学生讨论。
3.集体拍手说儿歌。
4.班主任小结。
小学一年级班会活动3教学目标：
1.让学生初步了解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的快乐。
2.知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音响亮。
3.熟悉校园，教育学生爱校、尊师，为自己成为一名小学生而骄傲。
教学重点：师生初步熟悉，了解学校生活。
教学难点：学生能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉。
教学准备：幻灯儿歌
教学过程：
一、教师自我介绍。
1.静听上课铃声，养成良好预备习惯(教师提前1分钟，面带微笑走上讲台。
)
师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。(孩子们静静地倾听。)
铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。(教师示范，表扬做得好的孩子)
师：小朋友们可真会聪明，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，快乐的学习开始啦!
2.通过识字、复习汉语拼音，进行教师的自我介绍。
师：小朋友，你们知道我是谁吗?我是你们的班主任，也是你们的语文老师。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。(一笔一划写上自己的名字)小朋友，这就是汉字，读什么呢?不认识?没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手，都知道啦?真了不起!不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢?(邵老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生互相打招呼，例如：展鹏鹏，你好!邵老师好!)
3.教师展示自己的特长，给学生留下好的印象。
师：邵老师和小朋友们一样，平时也有很多爱好呢，请小朋友来猜猜看，老师喜欢什么?(教师根据自己的特点，画一些简单的符号。例如书(爱看书，说说自己看书的故事)音符(喜欢音乐)画笔(爱好画画)漂亮的字(爱好书法)
表达对孩子的喜爱,最后画两个小朋友的简笔画。
师：我还喜欢什么呢?对啦，邵老师最喜欢小朋友们!小朋友们，愿意和邵老师交朋友吗?呀，我真是太高兴啦，我多了那么多的朋友啦!那你们愿意跟着邵老师学本领吗?好的，朋友们，从今天起，让我们一起努力，好好学习，天天向上，把自己变得更棒!
二、熟悉校园，班级，激起学生成为小学生的自豪感。
1.歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的自豪。
师：现在，让我们来听一首歌，会唱的小朋友可以跟着唱。小朋友们的歌声里充满了快乐，你们为什么会这么高兴呢?是呀，我们现在已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们有一个新的称呼，叫――小学生。开心吗?老师祝贺你们!(很庄重很认真地)成为一名小学生，就会学到更多的知识，会写字，会看书，会许多许多本领，多了不起!谁来神气地说说这句话：我是小学生!(你来说，多自信的小学生!我真喜欢这位小学生!)一起说说。，
2.知道学校名称、班级名称以及所在位置。
师：小朋友，我们的学校叫什么名字呀?(出示学校图片，教师讲解：位置，功能)我们是几年级几班呢?我们的教室在哪儿?
3.填写表格(拼音)。
(反面印儿歌)
学校：
姓名：
班级：
教室所在位置：
我的老师：
(请几名小朋友上来读读自己填写的内容)
三、上下课基本规则训练。
1.学习《上下课》儿歌。
上课下课歌
上课铃响，快进课堂。下课铃响，不慌不忙。
坐姿端正，专心听讲。做好准备，再出课堂。
积极动脑，发言响亮。走路轻轻，入厕及时。
自觉做好，人人夸奖。游戏文明，争做榜样。
师：要成为一名合格的小学生，上下课应该怎么做呢?我们来学习一首儿歌。
2.解读儿歌要求，细化上下课的规范。
(注意时间安排，来不及可留待下节课再进行，切忌匆忙，每个规范要训练到位，在进行下个规范的训练)
下课铃响，及时上厕所，课间不在走廊里追逐打闹，做好下节课的准备工作，书本文具摆在什么位置，上课怎么站立和老师打招呼，举手发言姿势、下课和老师再见等方面的要求。
四、总结。
师：小结：小朋友们，我们是小学生啦，我们的学校又大又漂亮，有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小朋友，喜欢我们这个大家庭吗?让我们相亲相爱，在这个大家庭里开心地学习、生活吧!
其他要注意训练的要点(可选用，时间允许的话，可加入第一课时)：
一、小朋友简单自我介绍(让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的新集体。)
二、知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。进口语文课本进行训练(读书看书姿势，握笔姿势，坐姿，站姿)
三、继续进行坐姿训练、听课发言常规训练、课前准备和下课时的常规训练。
四、参观校园，进行路队训练。
五、行为要点。
1.爱护公物。
学校的一草一木，一桌一椅，学校里所有的东西都要爱护。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘树叶，不在桌子上乱刻乱画，不在教室里追逐打闹。我们学校的操场正在施工，请小朋友们不要到操场上玩耍。
2.爱护自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。
3.下课之后马上先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕。
4.讲文明，懂礼貌。
要来上学时，要跟爸爸妈妈说再见。要尊敬老师，向所有见面的老师问好，和小朋友之间文明相处，团结友爱。
5.遇到不能解决的困难要及时向老师求助，找老师帮忙。
6.按时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，并认真吃早餐，按时上学，不迟到。
7.讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，特别是要勤剪指甲，衣服要干净整洁。
垃圾要丢进垃圾箱，不随地吐痰，预防传染病。
8.我们是小学生了，不能带玩具来学校玩，并且注意不随便乱吃零食，在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。
9.爸爸妈妈不来接送，不得私自走出校园，和小朋友做游戏时要时刻注意安全。
放学路上靠右走，不在路上玩耍，要准时回家。
训练要求：
1.坐姿要求：小手平方桌面(右手在上)，双脚平放地面，腰背挺直，眼睛看着黑板或老师。
2.听课发言要求：听课要专心，坐姿端正，不能教室里随意走动，不能同桌或边上的小朋友随便讲话，眼睛跟着老师转。
别的同学发言，要认真倾听，如果有话要说，要先举起右手，得到老师的同意，起身，向右或向左轻移一步，站到凳子旁边，双手自然垂肩，腰背挺直，发言要响亮。
3.课前准备和上课规范训练要求：根据课表安排，拿出相对应学科的课本、作业本以及文具，按大的在下，小的在上的顺序整齐地摆在课桌的左上角(或右上角),动作要轻。
师生问好，学生站姿参考发言时站立要求，坐下立刻端正坐姿。
4.下课训练要求：老师说下课，小朋友们再见，小朋友起立，说老师再见。
然后轻轻收好课桌上的东西，把下节课要上课的课本文具轻轻摆好。轻轻走路，轻轻说话，及时入厕，安全游戏。
5.路队训练要求：安静，快速，整齐，和前面小朋友对齐，不能走到队伍外面，上下楼梯靠右行走，不能推挤。
小学一年级班会活动4班会主题：我们是一家人
预设目标：
1、初步学会大方地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
2、初步懂得课堂常规：课上要遵守纪律，专心听讲，发言要举手，坐姿端正，懂得上课发言要先举手、后发言，初步学会发言声音响亮的习惯。
3、知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。
4、向大家讲讲自己做一名小学生有哪些感受。
班会准备：心形小卡片、大卡纸、画笔、背景音乐。
程序建议：
(一)启发谈话，学会问好
1、班级门口，老师正在迎接同学，若是你，你会怎么跟老师打招呼?
2。看到新同学，你心里想什么?又会做什么?
3。问老师好时，我们可以鞠躬，同学之间问好，我们要看着对方的眼睛，表示礼貌。
4。师生起立，相互问好，同学之间相互问好。
评价：问好时，表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方。
5、早晨看见老师可以说老师早，中午呢?下午呢?校外呢?
6、课前的问好。
在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。(师生进行问好。)
(二)感受自己是一名小学生
1、看到同学脸上笑眯眯的，为什么高兴呢?
我是一年级的'小学生了!学校很漂亮，我喜欢。(要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情)
2、学习儿歌：《上学歌》
太阳公公起得早，花儿点头对我笑，
背上我的小书包，高高兴兴上学校。
3、从今天起我们都是光荣的小学生了，教师板书：小学生，引导学生意识到身份的转变，小学生该怎么做?
(三)自我介绍
1、我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里相互认识了，有的还不认识。
现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢?
2、谁来把自己介绍给大家。
3、教师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校(或者幼儿园)的学生，还可以说说自己的爱好。
4、小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。
同桌之间互相介绍。
(四)规范课堂常规
1、课前做什么?老师讲课的时候，我们该做什么?
2、遇到问题问老师该怎么做?
3、我们在听课的时候，要坐端正，怎么做呢?
4、写字的姿势也非常有讲究，又该如何做呢?教师示范
5、读书时，又应该怎样的读书姿势呢?
6、师生共同编儿歌记住写字读书的姿势
(五)制作全家福
天空是白云的家，小河是鱼儿的家;草原是牛羊的家，森林是小动物们的家。我们53位小朋友从不同的地方聚到一起来，组成了一个大集体，这个大集体就是我们共同的家，我们就是相亲相爱的一家人，让我们来制作一张我们班的全家福吧。
1、分发心形小卡片。
学生在心形卡片上给自己画一张自画像，写上名字并用一个词来介绍自己(老师和同学一起画)。
2、全家福。
老师和学生一起把自画像贴粘在准备好的大卡纸上，形成一张全家福，并用花边美化全家福。
教师小结我们是一家人，相亲相爱的一家人，我们团结友爱，诚实守信，我们为共同的目标努力，相信在大家共同的努力下，我们这个大家庭一定变得更美好。播放《我们是一家人》的歌曲，在歌声中结束这次主题班会。
小学一年级班会活动5我的好习惯
一、活动题目我的好习惯
二、活动主题：爱清洁、讲卫生
三、活动目标：使学生知道初步养成良好的个人卫生的好习惯。做一个讲卫生的好孩子。四、活动准备
1、课前把手洗干净。
2、课堂上比比谁的小手干净
五、活动过程：1、
(1)引入话题，唤醒生活。你在家里常刷牙吗?是怎么刷牙的?(2)分组交流，你知道怎样保护牙齿吗?汇报交流结果指名
2、引语：眼睛是心灵的窗户，有了明亮的眼睛，我们才能欣赏五光十色、多姿多彩的世界，请同桌交流一下，我们要怎样保护眼睛呢?汇报交流结果。
因为我们不知道自己在哪个班？连一向镇静的同学卢宏鑫都着急的挠着头说我们到底在哪个班呢？校园里家长和同学们都几乎挤满了后来我看见有老师张贴布告，跑去一看，才知道自己在一《四》班。我急忙跑向一四班，班主人一查有我的名字，就让我找个座位坐下来。当家长们走后，老师们作了自我介绍。班主人姓张，教我们语文，数学老师姓贾，而且张老师还在黑板上写下了她的电话号码。
接着张老师问同学们谁最有威信？大家都指向我和谷子宁，于是我俩就被指定为班长。张老师还说，班长要想管住别人，首先要管好自己。
于是，我们将同学们的姓名以押韵的形式串联起来：
王雨馨，丁晨阳；刘思雨，李善良；
张欣悦，梁宇航；章梓萌和尤扬；
殷国睿，王梓康；许睿宁，章旭阳。
一段一段组合的姓名，就好似一首首简短的儿歌。老师先范读几遍，然后再带着学生认读。读到某个小朋友的名字时，这个学生就站起来，让老师和同学们认一认。这样，小朋友不仅能介绍自己让大家熟悉，还能与他人交上朋友。
二、 “姓名课程”的扎根
在导师唐婉老师的指导之下，我翻阅了苏教版一上教科书，发现其中和姓名有关的内容先后出现在“练习1”的口语交际《自我介绍》、“练习6”《学和用》以及五上语文综合性学习活动《说名道姓》中。
开学时，我就根据小朋友姓氏的不同，穿插了苏教版一上“练习6”《学和用》字词句的内容。之后的拼音学习在姓氏上也可以做文章。拼音复习课上，我出示了“赵钱孙李 周武郑王”这八个姓氏，很多学生并不能把这些字认全，我加上拼音，让学生拼读，“赵雨泽、李诗语”就是这个姓，同学们激动地举起了小手。这时，我顺势向学生介绍了《百家姓》这本书。之后的半学期的时间里，我和同学们一起读《百家姓》，学唱《百家姓》歌曲。笪红珍老师很是用心，还依据《百家姓》的形式，编写了朗朗上口的《班级姓氏歌》：
吴陈赵杨许乔范王
曹简李孔朱焦柳张
居肖田高戴葛李尚
贾潘刘章丁唐谢江
而在批改学生的作业时，我就颇有成就感！
这种表述方式让我明白百家姓已扎根于同学们的心田。
是啊，姓氏是我们中华民族生生不息的血缘纽带，这样的文化怎能不一代一代地传承下去呢！
三、 “姓名课程”的汛
在学生进行自我介绍之后，我们再回过头去看自己之前编的姓名儿歌，发现还可以再往里面添加内容，将父母对孩子寄予的美好期望串联起来，编成朗朗上口的《班级姓名儿歌》：
曹天宇，王浩宇，他们心胸很宽广；
殷国睿，笪桉睿，天天聪睿又健康。
蔡昊辰，蔡雨辰，可是龙凤兄妹俩；
骆嘉轩，李善良，为人更是热心肠！
张欣悦，很开朗；王逸涵，会谦让。
丁晨阳，真温暖；章梓萌，有希望。
张瑾和蒋唯伊，活泼可爱，天真烂漫。
许袁娟，手儿巧；王雨馨，性格好。
赵雨泽，王润泽，润泽班级呱呱叫。
雍烨加龚邦豪，文韬武略，还看今朝。
尤扬及樊炳，似龙腾，如虎啸。
章鑫、王景、孙可欣，欣欣向荣，节节攀高！
后来，低年级各个班的老师都编写了班级姓名儿歌。同学们在班上拍着小手朗读的时刻非常动人。经过潜移默化地训练，半学期后，班里的同学很多能自己发作业本了！而我们团队最初的设想只是为了让学生结合自己最熟悉的姓名来识字，可是，做着做着，发现它的意义远不止认识几个字，它促进了同学间、学生和老师之间、家庭成员间的交往。
可能有老师觉得最后的“会出头”俗了点，但家长也参与编写自己孩子的姓名儿歌，这样的氛围让我十分欣慰！
四、 “姓名课程”的再生长
因为近两年一直都在研究“姓名课程”，家里的小女儿也耳濡目染，两周半就摇头晃脑地背着《百家姓》，今年上幼儿园的她，前几天告诉笔者，和老师一起合作表演节目了，什么节目呢？她说：“老师问我，什么张？我说弓长张。什么胡？我回答胡子的胡。”
我想象力丰富，是一个爱幻想的孩子。看到一片花海，我会幻想到许多花仙子飞来飞去，在花丛中捉迷藏。看到小草上的露珠，我会幻想小露珠牵着手在小草上快乐地滑滑梯。
我天生喜欢做梦，做白日梦。我梦见很多故事，比如我变成了灰姑娘，在母亲死之前，及时治好了她的病，我就不会是那个被后母和姐姐欺负的灰姑娘，而会是一个幸福的公主。比如，我会想象时光倒流，我回到了考场上，做对了那个不会的题，考了100分。
我写作很投入。有时候，我写着写着就被自己打动了。啊，狐狸爸爸多么勇敢呀，这么好的父亲，我为什么敲出它被人打死了的结果呢？有时我写到同桌的搞笑事，乐得合不上嘴。
