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1．定期召开支部会议，认真传达和学习各个文件。学习了党的十七届四中全会，五中全精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，并结合实际进行研讨，进一步推进支部的各项工作。
2．认真贯彻学校的“质量年”政策。（1）认真完成学校布置的任务。支部党员或召开支部会议，或小组讨论，最终确立了数学学科的教学目标，及时有效出好了各年级十套考卷。体育学科也确定的学科教学目标及考试方案。（2）支部党员互相听课，取长补短。支部书记朱勋杉老师开了校级公开课，陈鹭飞老师开了市级公开课，周艳玲老师开了部级公开课。支部党员积极听课，并对上课过程中的不足加以点评，促进了开课老师教学水平的提高。同时朱勋杉老师积极研究班级管理方法，在支部中，支部外进行了推广，在群众中树立了党员的先锋模范作用。
3．组织学习曹勇安教授的教育思想。结合学校邀请曹教授开讲座的机会，支部宣传委员搜集了相关学习材料，发放到各个党员手中，学完后召开讨论，对于曹教授提出的“学校的核心竞争力”大家有了共鸣，也都把“成为优秀的教师”作为自己的目标。
4．开展“亮身份，践承诺，争创党员先锋岗”活动。支部党员认真填写党员承诺书，将承诺牢记于心，落实到工作中的方方面面。
5．做好创先争优活动的点评工作及党员五个一活动记录。支部党员以面对面交谈和座谈的方式开展批评和自我批评，对本学期在创先争优活动中的表现进行总结，发现不足并迎头赶上。
6．认真联系群众，做好入党积极分子的推选工作。每个党员都确定好群众目标，经常主动找联系对象交谈，了解情况，确定他们的思想动态。邀请联系对象参加我们的支部会议及相关活动，一步步感染他们。
7．期末认真做好家访工作。支部党员深入到自己帮助的学生家中，进一步了解学生的各种情况，以便更好地进行帮助辅导。
中图分类号：G643.1
文献标识码：A
文章编号：1671-6i24(2012)04-0110-03
一、新媒体的特性
新媒体，又称为多媒体互动，或数字媒体，是多门学科的交集。“新媒体”指的是一切与传统的、旧的媒体相异的媒体，或者以一种全新的物质形态和时空观念，重新组合起来的媒体，就是新媒体[1]。相对于“传统媒体”概念来说，新媒体有比较确定的指向和界定，是指当下电脑、影像、网络、数字成像技术等先进科技成果混同与整合而发展起来的一种新型的媒介传播形式。在文化传播与科学技术日益发展的今天，新媒体已经深刻地影响着人们的日常生活各个领域。从功能运用的角度来说，新媒体多样的表达手段以及动态直观的交互方式不但改变了人们获取资讯和娱乐生活的方式，同时也促进着文字传播、平面视觉以及电视广播等传统媒体发生了更多形式与表达上的变革。互联网上的信息交互等都是新媒体存在并影响我们生活的证例。从这些新媒体的形式也能够发现出新媒体相对于传统媒介艺术的一些特点：第一，新媒体艺术的内容实现和表达需要以数字技术的运用为基础和平台。例如电脑、互联网、游戏平台以及传统的电视影视媒体，这些体现了新媒体艺术的前沿科技性与技术性。第二，新媒体的创作和展示结合了多种文化的表现形式，比如文学、戏剧、绘画、电影、音乐等。这些文化增强了新媒体的艺术表现力，使得新媒体成为一门复杂多元化的综合性传媒。这些体现了新媒体语言的跨学科性与多元性。第三，新媒体的诞生与发展开拓了人们对于交流沟通的理解与认知，同时也改变了人们接受资讯、娱乐生活的方式。影视动画产业和网络产业的蓬勃发展证明了新媒体艺术对于这个文化发展、传媒变革时代所带来的巨大影响力。很多传统的文化与传播语言都借助新媒体的创新性表达方式得到了公众更多的认可和影响。这些体现了新媒体传统文化的融合性与创新性。
二、高校学生党员培养存在的问题
新时期高校大学生党员培养教育工作遵循明确的政治性、突出的服务性、鲜明的针对性、广泛的民主性、方式的多样性和内容的丰富性，培养和造就了一大批优秀的社会主义建设者和接班人。然而，目前许多高校在扩招和改革过程中，对大学生党员的培养和教育也出现了一些令人担忧的现象，主要表现在以下3个方面：第一，由于高校扩招和改革，申请入党学生人数较多，使得党校教育工作者把重点和精力放在对入党积极分子的培养和考察阶段，对学生入党后的再教育不够，过于重视任务和指标的量化培养。第二，当前高校党员的培养教育方式多采取理论讲座的教学方法，在对政策时局的教育中，单一的授课方式和“一言堂”的沟通方式使得培养的过程缺乏趣味性和实效性，党员学员对于培养内容接受兴趣不浓，而教师也无法准确、完整地了解到学员的思想动态，容易造成对学生党员评价的不客观、不准确。第三，道德教育与道德实践的反差、校园围墙内外的反差、理想教育与社会现实的反差使学生内心拓积着强烈的矛盾空间。高校大学生党员培养教育体系的思想滞后和内容脱节，造成学生蕴涵于入党动机的激情与理性大打折扣，从而给党员的发展带来不良的后续连锁效应。第四，党员培养与党校的信息沟通机制与校园外高速发展的信息时代相比显得落后。过去党校教学在信息来源上有得天独厚的优势，教员可以经常和各级领导干部接触，了解情况，获取信息，可以利用学员提供的便利条件从事社会调研。而现在信息来源是多渠道的，特别是网络的普及，使信息的获取越来越容易，也越来越多样化[2]。如今的学生是伴随网络和高科技成长起来的一代，对新知识、新事物的接受能力较强，乐意尝试新的学习方式和手段，能够熟练运用网络获取知识。国内高校多数党的基层组织由于受人员和经费等方面的限制，对于党员的培养教育仍然停留在学文件、读报纸等传统方式[3]。因此，相比之下，党校及党员培养原有的传统优势就不存在了。
在党校教育中，党课培训的质量对党员的发展有一定的影响。党校培训的课堂教学质量在党校的工作中处于关键的位置。现阶段，党校培训班课堂教学存在一些问题，需要党课培训人员进行反思。笔者将结合自己的工作经验，提出相应的教学建议。
一、现阶段党校培训班课堂教学中存在的问题
1.教学缺乏目的性
在教学方式上，现在的基层党校教学仍然实行的是灌输式的教育。在课堂上，教师讲授自己认为重点的知识，学员只是被动接受，教学的目的性不强，启发式的教学方法、案例教学方法没有得到很好的应用。
在教学方法上，很多党校的教学老师，在对党课进行实际教学的过程中，没有目的性，不注重采用特殊的教学方法。对于学员，没有结合学员的实际情况，没有考虑到学员的感受，对于教学效果不大重视。在一些基层党校中，很多教师没有及时转变教学观念，没有把启发式教学方法运用到教学实践中，不能进行启发式教学。对于党校培训课来说，党校教师要注重教学材料的典型性，选择一些有代表性的教材，精心选择材料，但是，在实际过程中，一些教师随便的截取教学材料，没有进行再次的加工。如果教师长时间采用这种教学方法，会打击学员学习的积极性，影响学员对党课学习的兴趣。
2.教学内容缺乏实用性
传统的教学方法，比较注重知识的传授，缺乏创新性，实践环节比较少。具体体现在以下几个方面：
在教学过程中，教师没有根据学生的个性特点进行教学；
第二，教师在教学过程中，一般都会列举国际或者国内的新闻事件，当地的新闻热点很少涉及；
第三，纯理论教学的内容比较多，教师忽视了用理论分析实际问题的教学；
第四，在课堂中，原理的讲述占用了课堂大部分的时间，理论与实践相结合的教学环节比较少；
第五，教学理论注重宏观方面的学习，对于微观方面很少关注。
学员关心的问题一般都集中在政治、经济和法律方面，但是教师对这一方面的问题缺少分析，教师不注重加强培养学员的沟通、协调能力，不注重提高学员的决策能力。
3.教师素质和学员的能力不相配
基层党校的教师教学资历比较浅，实践经验不丰富，领导能力欠缺。在党校进行培训的学员多是一些领导干部，他们对课堂内容的需求是多样性的。但是，教师受自身能力的限制，进行培训的内容比较有局限性，培训的内容目的性不强，对领导干部素质的培养起不到很大的作用。在党校中尤其是基层党校，对学员进行授课的方式相对单一，培训的方式不适应实际的需要。以前的教学方式缺乏学习的互动性，不能培养学员的兴趣，学习的内容不够灵活，学习的方式有待丰富。
二、提高党校培训班课堂教学质量的方法
1.丰富教学方法
传统的教学方法是单一性的知识教学，教学的方法相对落后。党校教师选取传统教学方法中精华的部分，采用多种教学方法如案例式教学，丰富教学手段。教师必须改变灌输式的教育，研究其他教学方法如启发式教学、疑问式教学等，并把他们融入到教学过程中。采用这样的教学方式，有助于改变学员被动的学习状态，调动学员学习的积极性，教师和学员之间需要多进行沟通和交流。
多媒体教学是一种有效的教学方法。利用多媒体进行党校课堂的培训，教学的内容变得更加直观，在教学的过程中可以激发学员的创造性，发散学员的思维。此外，多媒体教学还可以扩大课堂的知识量，提高学习效果，培养学员对党课学习的兴趣。基于以上因素考虑，党校需要把教学手段变得更加多样，对教学设备加大资金投入，对学员进行多方面的培训，提高党校课堂培训的质量。
2.提高学员在课堂中的主体地位
在党校接受培训的学员一般都是党员领导干部，他们的学历一般比较高，专业基础一般比较扎实，在自己负责的领域工作较长的时间，并且进行了深入的研究，有些学员还是领域里的精英人士。在党校从事教学的教师，学历水平较高，理论水平相对扎实，但是他们缺乏实践能力，没有相关的工作经验，在进行理论讲述时，理论与实际缺乏联系。教师缺乏对相应领域的了解，在某些方面可能还比不上学员。教师即便想对某个领域进行深入了解，但是教师的时间和精力是有限的，想要对某个领域掌握的比较牢靠不太现实。由于教师在教课的过程中面对的是多个部门和多个专业的学员，教师自己不可能同时掌握多个专业的知识，学员会觉得教师的课堂教学缺乏针对性，与实际相脱离。
教师可以采用多种教学方法，有针对性的进行教学。教师在教学时，需要调动学生的积极性，给学生创造展示自己的机会。这样学员可以进行沟通交流，加强对知识的认识，分析问题的思考角度，提升学生的学习能力。通过学员之间的交流，教师可以对学员加强了解，结合学生的特点，进行针对性的教学。教师在讲授一些专题时，可以让学员担任课堂的主讲人，教师在一边负责引导。采用这样的教学方法，有很多优点：第一，提高教学质量。学员在进行教学时，一般都是针对自己擅长的领域，资料的准备相对齐全。学员通过准备资料，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。通过课程的讲述，学员的语言表达能力不断增强，通过对知识的辩论，学员提高了应急的能力。第二，学员学习的积极性被调动起来，党校的学员一般比较成熟，对教学内容常常会进行批判性的思考，学员比较喜欢自己制定学习计划，选择自己喜欢的教学内容。学员在课堂上担任主讲人，可以改善教师自己进行知识讲解的状态，调动学员学习的兴趣。第三，有助于教师提高教学能力。教师如果只是进行单方面的讲课，与学员之间不进行沟通、交流，教师失去向学员学习的机会，不利于提高教师自身的素质。相反，通过学员讲课，教师从学员那里了解到详细的资料，有助于提高教学的质量。
3.对教师进行优化配置
根据笔者多年的教学经验，对于不同层次的学员，需要配备不同的师资力量，科学安排培训课程，这样才可以提升教学效果。由于党员干部培训的需求趋向多样化，党校需要整合师资力量，对教师进行优化配置。党校可以充分利用本校的师资力量，聘请一些兼职教授，在必要时，邀请专家前来讲课。对于本校的教师，党校应当确定教师的专业领域，对教师进行培训，鼓励青年教师继续进修。党校应该采取措施，增强青年教师的科研能力，提高他们的教学能力，使青年教师尽早的融入到教学、科研的工作中。此外，党校应该注意加强师资建设，聘请专家、学者或者企业家到学校讲课，强化客座教授队伍的建设。
三、结语
在新形势下，党校主要负责培养领导干部，提高他们的理论水平。党校教师的责任相对较重，教师需要加强自身的理论修养，增加知识储备，坚定政治信仰，增强责任心，对自己进行严格要求，踏踏实实进行党课培训，切实提高党课的培训质量。
参考文献：
[1]朱成荣.论党校教学内容改革和方法创新[J].唯实，2008（07）
[2]王树巧.浅谈县委党校培训工作的创新[J].中国科技博览，2013（01）
【关键词】机械类专业；本科教学；生产实习；改革实践
作为高等院校各工科类专业人才培养的重要实践性教学环节。机械类专业生产实习的目的是使学生通过生产实习全面了解机械制造企业的生产组织管理及生产过程；印证和巩固已经学过的专业理论知识，并为后续专业理论课程的教学打下必要的感性认识基础；初步掌握理论结合实际的学习方法；初步了解我国机械制造业的现状、技术进步、科技水平和现代管理方法等；通过生产实习，使学生熟悉常见典型零件金属的主要加工工艺，了解所用的设备、工卡量具的工作原理；熟悉典型零件毛坯材料、制造方法；了解各类生产方式特点，生产管理形式、特点；培养学生的劳动观点和独立工作的能力[1-2]。
由于社会经济体制和教育体制的变化以及其他各种因素的影响，高等院校的生产实习工作成为高校创新能力培养中的瓶颈，大大制约了特色人才培养。如何提高生产实习实践性教学环节的教学质量和效果是专业教师及教学管理人员亟待解决的问题。
一、机械类专业生产实习现状
制约机械类专业生产实习实践教学环节的教学质量和效果的因素是多方面的，涉及学生、教师、学校和实习单位等四方面的外部客观条件和主观方法措施等多重因素[3]。主要因素包括：学生动手机会少，感性经验少，专业知识体系结构尚未健全；实习基地未充分重视社会服务功能，导致实习基地少，实习管理薄弱；指导教师实践经验有限，技术指导力量偏弱；实践性教学环节的教学模式方法尚需探讨。
1、学生方面
机械类专业生产实习工厂拥有各种类型的机电一体化加工设备、装配工艺设备、物流设备、检测设备及其他配套设备等。主要设备的操作需得到国家下发的专门技术岗位认证，一般不允许学生操作设备[4]。因此各高校的生产实习采取专业技术讲座、现场讲解和现场参观实习的方式进行，即首先由厂方技术人员将该厂核心产品的工作原理、典型零件的加工工艺等进行专业技术讲座；其次，学生进入分厂或车间之前，由分厂或车间技术人员就该车间的加工概况、主要加工设备、检测手段及主要质量控制因素等结合加工对象进行现场讲解；最后，学生在该分厂或车间技术人员的带领下，对主要加工设备及工序进行现场集体参观实习和分散参观实习。在整个过程中，很少有学生能够动手操作设备，学生的动手能力未能得到培养。由于学生理论课堂教学中，缺乏感性教育，不具备分辨一些基本元器件的能力，因此现场参观时，很多学生看到了但不理解。缺乏主动性的学生，实习效果更是事倍功半。而且，由于学生尚未建立合理的专业知识体系结构，不能从系统论的观点出发分析机电加工设备或工艺流程，生产实习似乎成了门外汉看热闹。
2、教师方面
生产实习中，指导教师力量偏弱[5]。一是指导教师人数偏少。由于学生数量急剧增加，指导教师人数已明显不足。再者机械制造企业噪音大，车间现场的师生讨论与教师的启发式教学方法，受众面很小，难以体现指导教师的劳动价值。因此需要增加指导教师的人数。学校不能按专业配备指导教师，不能搞一刀切。由于实习现场环境的问题，需要增加机械类专业指导教师的人数。二是指导教师的生产实际经验不足，难以将问题深入细致的剖析。很多高等院校的生产实习不在学校所在地区，一些有经验的年长教师由于体力精力的原因不能跟队参加，所以实习带队的任务就落到了青年教师身上。而青年教师未经过工厂实际生产的历练，所以不能很好的将现场实习引入一定深度，影响生产实习教学效果。
3、实习基地方面
由于社会经济体制等问题，机械制造企业以利润最大化为主要目标，忽略了自身的社会责任，也忽视了以提高社会影响力而提升品牌价值的营销理念，因而对于接收大学生实习的积极性不高。很多单位将生产实习交给某个部门甚至某个工作人员来负责，不进行统一规划、统一管理，存在很多管理漏洞。有的大型上市企业对于学生实习持反对态度，不接受学生生产实习。
4、教学模式方法
生产实习的教学模式大部分还是沿袭传统模式[6]。从内容上讲，生产实习这一实践性教学环节未能与其他教学环节紧密联系。学生在生产实习中缺乏主动性，依赖课堂教学中以教师为主的教学模式，不能适应现场参观实习的模式。生产实习是提高学生实践能力的重要环节，是理论联系实际的重要手段。而教学模式方法是主观因素，可以通过自身努力而扬长避短。因此我们应该注意探讨有效的教学方法，使生产实习能保质保量的完成，获得较好的实习效果。
近年来，我们专业实习队在建设实习基地、探讨实习方法等方面做出一定的努力。院领导、系主任曾多次进行校企洽谈，努力建设有益于专业建设的实习基地；带队教师也曾提交过《机电系生产实习规划》的文件，以探讨提高生产实习教学效果的方法；在大家的共同努力下，机械与电子工程专业生产实习队也取得进展，仅从学生评价上来讲，确实有所提高；但我们看到还有很大不足，使我们继续深入反思并探讨摸索生产实习培养的最佳模式，使其能凸显对学生创新能力、实践能力的培养。
二、教学改革措施
1、“校外参观实习+校内动手制作”相结合
针对学生动手机会少的问题，采取“校外参观实习+校内动手制作”相结合的方式，这样一方面可以通过小机电装置的制作，提高学生的动手能力，培养学生的创新能力。考虑到校内设备使用的持续性，我们使用可重建可重构的实验装置，以期提高该设备的使用率，降低生产实习教学成本。
2、提高指导教师的师资水平
针对生产实习中指导力量偏弱的问题，可尝试从三方面来解决：首先，青年教师应该主动提高实践能力；其次，可由主管教学工作的系主任或副院长负责协调带队教师的人员结构，使之更合理的适应生产实习；还可以拟邀请本学院已退休教师给学生做技术讲座，从而发挥高级职称人员的传帮带作用，提升实习指导的数量与质量；尽可能第一时间为学生解决技术疑惑，引导学生将感性认识过渡到理性认识。
3、实习基地
针对实习基地的问题，拟查找落实能提供充足条件（包括设备实力、实习管理水平）的实习基地。要求实习基地不仅具有一定的设备实力，还应具有较高的实习管理水平，这样才能确保实习顺利有效的进行。此外，也建议能否从政策上确保学生去企业进行有效实习，要使企业承担起高校学生专业技术教育的社会职责，对于整个社会的高等教育而言是极其必要的。这可以改善校企沟通，使教师的课堂教学内容较好的跟随生产力的发展。对人才培养而言，此法百利而无一害；同时对于高校来讲，即使是大量投资也无法解决的问题。
4、教学方法
针对教学模式的问题，拟将机电专业的生产实习与其他课程建设结合，从机电一体化系统的角度即从全局的角度考虑生产实习的问题。主要可从以下几方面尝试：
首先，要将生产实习与专业课程结合。具体做法如下：学生分组入车间前，给学生布置机电专业的具体的课程设计任务，或和该车间设备结合紧密的思考题目，帮助学生将实习现场的感性认识与学校所学的理性知识结合起来。我们从生产管理、加工工艺、加工设备、机械零件、数控技术、测试技术、控制系统等方面，收集整理共50余题下发给学生。这些问题使学生能够将感性经验与理性认知结合起来，更好地构建自身的专业知识体系结构。同时，在校企长期合作的基础上，专业课程的教师可以将课程设计、毕业设计等实践环节与企业实际结合起来，实现教学为企业服务，学生学有所用，在生产实习中会展现更强的主动性，取得较好的实习效果。
其次，要加强师生交流沟通。在实习指导书中，公布实习带队教师的联系方法及邮箱。方便学生针对实习中出现的问题，不记名地以短信和邮件的方式提出，甚至也可以在每天晚上查房时，将意见建议放在指定意见箱里。这样加强了教师和学生的交流沟通，同时就学生关心的问题，我们也可以有针对性的在能力范围内予以解决。以往，学生可能会有疑虑，担心提出建议意见太多，会影响平时成绩。这种无记名的方式，鼓励学生提出意见和建议，一方面加强了带队教师对于自身的要求；另一方面，服务于学生，从侧面帮助改善提高实习效果。
再次，要发挥学生党员的积极性。在外出实习中，安全是首要任务。我们实习队成立生产实习临时师生党支部，鼓励学生党员发挥模范带头作用。师生党员认真就实习纪律、管理机制、参观实习、技术讲座、生活住宿等问题展开广泛深入的讨论交流。这增进了教工党员与学生党员的理解沟通，调动了党员的积极性，能更全面掌握学生实习动态，促进实习教学质量上台阶，并营造了积极向上的学习氛围。
最后，要加强实习过程中的管理。先从考核管理方面举例说明。以往生产实习考核成绩主要包括平时教师查岗成绩、生产实习笔记和生产实习报告的成绩，现在我们拟增加考试环节，用以检验学生在生产实习过程中的收获。由于之前收集了专业课程的侧重问题，所以试卷主要是围绕这些问题展开的，相对来讲，降低了学生准备考试的难度，也可迫使学生产生学习兴趣。同时，在工厂现场，指导教师可就加工设备或工艺向学生现场提问，考核学生对加工设备和工艺的观察程度，给出该学生的面试成绩。因此，生产实习考核成绩由平时教师查岗成绩、考试成绩、面试成绩、生产实习笔记和生产实习报告成绩五部分组成。此外，我们将实习中的注意事项、技术内容，做成书面材料，以实习指导书的方式提前两个月下发给学生，方便学生做技术上的准备。使得生产实习做到有的放矢。
三、结论
生产实习是高等院校本科教育中的重要实践性环节。我们借助教学模式方法的创新及改革，加强师生间的沟通交流，并发挥师生党员的战斗堡垒作用，提高学生的主动性与积极性。期望达到以创新教育的方法实现素质教育，并提高学生的沟通能力、理解能力及专业素养。
【参考文献】
[1]陈婵娟，祁广利. 机械制造及其自动化生产实纲[M]. 陕西科技大学教务处， 2010.
[2]陈朴，苏蓉，殷国富. 机械制造生产实习[M]. 重庆大学出版社，2011.
[3]陆东明. 浅析高职机电专业校企合作、工学结合人才培养模式[J].价值工程，2011（36）141.
[4]张洪波，钱会，张益谦等.面向特色人才培养的大学生生产实习模式研究[J]. 高等理科教育， 2012（6）108-112.
[5]孙延永，刘美侠自动化专业生产实习的改革与探索[J]. 机电产品开发与创新，2012（6）192-194.
不知不觉又是一年过去了，在这过年的一年里，可以说学院经历了不平凡的一年，而我也在学院发展中与他共同的进步。在这一年里，我在学院领导特别是在分管院领导的指导下，工作上取得了一定的成绩。下面我就分三个部分向大家汇报我的思想和工作方面的情况。
一、履行职责和取得的业绩情况
我记得去年在述职的时候分两个阶段来说的，不同的是当时的我在同一个部门所处的角色不同，在今年我还是要分两个阶段来说，但是所处的部门不同。第一阶段是从20__年竞聘上岗后我担任政治处处长，一直到20__年的7月28日。在政治处我主持政治处的全面工作，政治处的工作千头万绪，对上部门较多，部门工作较杂，包含着组织、宣传、纪检、工会、老干部等工作。这些都要求部门负责人不但工作政策要熟、工作的内容也要熟，对于业务的要求比较高。我们按照部门的分工，在与部门其他人员共同努力做好工作的同时，我主要负责全院的党建工作及思想政治教育工作，负责院管干部和后备干部队伍的相关工作，全院离退休职工及老干部工作，还兼及工会女工的工作，学院精神文明建设的推进工作等；第二阶段是根据学院的需要和安排，我从7月底调到学术科研处工作，并主持工作。学术科研处和政治处的工作业务是两个概念，同样对于业务要求较高，我在科研处主要负责本部门制度的建立及全院下半年教科研计划的制定及年度计划的落实，学院学术活动的策划、安排和落实，组织学院论文的评选上报，组织各系部做好专业的开发（特别是教学计划及大纲的撰写），同时根据学院的需要，我还组织了学院的统一的期初期中教学检查工作。回顾总结一年来的工作，主要分两个阶段从以下几个方面进行汇报：
第一阶段：在政治处的工作
1、进行专题调研，不断提升党建工作水平。
经常讲，党建与思想政治工作是学院改革、建设和发展的政治保证。但是怎样才能更好地体现，让别人也得以认同？为了稳定党员、职工队伍建设和更加有的放矢的开展学生思想工作，为学院发展提供良好的稳定环境，今年上半年，我和全处同志、学院各支部书记一道分批进行了调研，紧密围绕学院中心工作着重进行了党建、文明创建、德育及心理咨询三个方面的专题调研，并通过调研认真总结了工作中的不足，收集了一些建议和意见，通过个别谈心、召开座谈会及问卷调查的形式，有200余人次参与到活动中，取得了一定的成效，为学院下一步工作的开展提供了可参考的依据。
2、规范党支部管理，创新党员教育管理模式。
由于学院地处分散，支部书记又多为兼职，所以工作上往往进度有所不同，为了进一步规范管理，推进支部达标工程，我起草了《党支部考核评分方案》；为了进一步推进党员先进性工程活动的落实，拟了《关于在全院党员中开展“为学生献爱心、为教师树榜样、为改革添动力、为学院做贡献”主题教育活动的通知》，通过关爱贫困学生、送技能下乡等活动帮助大泉村脱贫致富；通过指导第三支部帮助离休老干部撰写回忆录，庆祝建国五十五周年，推进关心下一代工程；征集党员活动日方案，积极开展特色性党员活动。在上半年过程中，党员发展有效进行，共计发展预备党员6名，推选了3名入党积极分子参加培训班；组织支部书记会议6次，离退休老干部支部活动2次。为了进一步加强党的宣传阵地的开拓，还初步建成了党建之窗网页。积极做好建党83周年的活动的组织和相关的材料的草拟工作。
3、加强干部教育和培训，按照要求做好后备干部的推选工作。
上半年，为了加强对干部的教育和管理，我牵头组织了3期院管干部培训班，聘请教授给干部进行了创新能力和公共关系的讲座；为了进一步加强对干部的管理，草拟文件进一步明确我院组工干部公道正派形象及廉洁方面实施要求。为了做好学院的后备干部的推选工作，结合学院情况按照上级要求，我和部门其他人员按时完成了局管后备干部的推选工作。期间共召开3次党委会，1次院管干部推选会，2次群众座谈会（共19人次），完成上报情况报告1份，考察材料5份）；我还积极组织并参与了“十佳廉洁奉公”个人风采展示赛工作，完成张银喜同志宣传记录片、宣传材料和总结材料的撰写、宣讲人员选拔等相关工作。同时组织开展了“树形象、见实效”，“严格自律、秉公执纪”
两个主题教育活动，落实了组工干部、纪检干部、老干部工作者的调研论文撰写工作。在部门其他人员的配合下，在老干部工作上一丝不苟，曾3次上门慰问，做好老干部活动服务工作。起草干部任免文件5份。
4、推进学院精神文明的建设工作，不断提高学院的文明的创建水平。
组织召开了“加强思想政治工作，推进学院文明建设”工作会议，并于部门同志一道做好相关材料的整理和准备工作。为了推进学院文明建设的步伐，我曾策划并组织了“精神文明月活动”，通过一系列的活动，如“我与诚信演讲比赛”，网上《公民道德实施纲要》答题比赛等在全院掀起了精神文明创建的。在活动中，参与网上答题的人员共计156人，演讲比赛人员12人，争得教师的师德、改革创新、快乐蓝领等征文20余篇，文明创建调研发放问卷230份，回收178份，回收率达77.04%，召开座谈会四场次，共计100余人次；另外还进行明察暗访，提出改进意见，推进文明创建工作。
作为兼职女工主任，我与其他女工委员一道，做好女工工作，今年主要组织了三八节系列活动，开展了“四个一”活动，组织了妇女知识讲座，组织了优秀女工到海南考察，牵头策划了到聋哑学校进行爱心交流，如何针对学生进行教育。还加强了对省级巾帼文明示范岗的争创活动，完成了狮子坝计时大厅创新示范岗的材料撰写、整理、上报工作。今年上半年，我院又荣获省交通系统“巾帼文明示范岗”荣誉称号。组织申报了知识型先进女工，策划并组织开展了“学习许振超，岗位建功活动”等。
第二阶段：在学术科研处的工作
在学术科研处，我也倾注了许多的心血。但是从工作的熟悉到工作的开展，我也经历了调整期。怎样做好学术科研处工作，我从接受的工作入手，逐渐熟悉起来。
1、以组织20__年汽车类专业的外审为契机，推进学院其他专业教学文件建设的步伐。
学院的专业设置由于前期没有太充分的准备，教学文件不够齐备。在我到学科处的10天后，从抓教学计划入手，进入了角色。我组织了汽车类专业的外审工作。同时还对数控专业及机电一体化专业进行了初步的内审，为了能够更充分地做好此次项工作，征得了领导同意，并在葛校长的帮助下，组织了到盐城技校考察，通过考察调研，更加明确了该专业开设的要求和课程体系建设的内容，以及实验实习设备的配置。由于交通工程系所属专业新，人员经验不足，该系专业教学文件需要修订和完善，而我本人对于公路方面的内容也是门外汉，于是为了能够尽快得完成专业教学计划的起草和课程体系的建设，我又组织该系专业教师和教务人员到镇江进行了专题考察调研。现在本专业经过三次的内部审查和推敲，该专业教学课程体系已经得到了有效的改善。
不管是在政治处还是科研处，我都组织了调研。我为什么要搞调研，因为只有掌握一手资料的人才有发言权，也只有了解才能不断的提高自己的业务水平。调研还可以使自己更加地了解自自己的位置和责任。所谓它山之石可以攻玉。只有更加明白责任才能更好地思考和履行职责，从而更好地为学院的发展服务。
2、以整理高职申报材料为抓手，梳理学院的教学资源，策划评估重点专业。
根据学院领导的安排，我部门接收了高职申报材料的组织准备工作。在整理高职材料的过程中，我进一步了解了学院的师资、设备、实验室建设情况，同时也为下一步探索学分制模式奠定了基础。在葛校长的指导下，我们一起对学院重点专业的评估体系进行了修订。并为下一步重点专业的建设投入提供了一定的依据。
3、以组织学院参加交通系统计算机技能竞赛和承办技能大赛为导线，接通与市技校在计算机技术方面的切磋和交流，提升了教师的实践水平，促进了学院的学术交流活动。
在学院领导的安排下，我部门负责协助教务处做好计算机技能竞赛，并与智能信息系共同做好此项工作。为了能够做好此项工作，加强了与市技校的联系，特别是在教师业务的交流上起到了积极作用。
4、以加强教学督导为切入点，推进教学教研工作的进行。
作为兼职教学督导部门，为了能够依据教学实际进行教学研究，我先后两次组织了全院性的教学检查，并对原教学检查的内容进行了修订，进一步明确了教学检查和督导工作的地位，在教学检查过程中，我共计深入课堂听课26人次，并对听课教师进行了现场的评课。组织策划了学院首届英语演讲比赛，促进英语教学的交流和教学改革。
组织策划了新教师的好课比赛和优秀教案评比活动，本次新课比赛共计参加教师11人，覆盖专业课教师、基础课教师、实习课教师，检查教案26人次。这次活动为规范新教师的课堂教学，促进教师的成长奠定了基础。另外，部门还组织了学院的作业抽查，通过本次作业的抽查，为05年度的教师培训提供了可供参考的依据。
5、以推选参赛论文和教科研成果为动力，提升教师参加教研论文撰写和科研工作的积极性。
下半年，我组织了10篇论文参加了中国交通职业教育论文比赛，其中有两篇荣获三等奖。根据年初的科研课题，结合市劳动局的申报要求，我处组织了全院的科研课题的评选和上报工作，其中推荐了6项科研课题参加了省劳动厅的评选。
此外，我还制定并参与了对第二批教师的上岗培训，起草了《教学督导工作条例》和《关于加强系部校区建设的若干规定》，完成了高职部的化学教学的成人高考辅导工作。
应该说无论是在政治处还是在科研处，我都非常的严格要求自己，克勤克俭。同时我也觉得非常有幸，因为分管领导非常关心我的工作，而部门的同事则非常支持我的工作，虽然在政治处的几个人都比较年轻，但相处的还是比较融洽，工作也比较得开 心；调到科研处后，虽然丁老师无论从年龄还是从资历都比我长，但是也非常配合我的工作，还有其它院领导也一直以来在工作中提醒我帮助我，在此我一并对他们表示感谢。
二、思想作风建设情况
当今世界正在发生着人类有史以来以来最为迅速最为广泛最为深刻的变化，“全球经济一体化”、“知识经济”、“电子商务”、“数字地球”、“加入世贸”等新名词、新事物不断涌现，我深刻意识到今天知识更新太迅速了，作为一个小小的科级干部，不学习就要落后，不学习就赶不上时代潮流，不学习就要被历史淘汰。为了不辜负学院的期望，更好完成学院领导所交给的各项任务，必须不断地学习，努力提高自己的政治素质和组织开展工作的能力。一年来，我在自己学习、加强思想建设上下了不少功夫，取得了一些效果。
一是学理论。
学习政治理论，特别是在政治处工作，要求信息更新快，反应快，既是业务要求也是理论要求。学习了电脑的知识，通过上网学习各种政治理论等。
二是学科技。当今科技创新日新月异，必须采用科技手段才能更快更多获取信息，加快知识的更新。我主要采取用电脑充电，来加快新知识的占有量，有人讲：“劳动工具使人手延伸，汽车轮子使人腿延伸，电脑使人脑延伸”。这确实是真理，利用电脑是成功获取知识的捷径。
有播种就有收获。电脑因特网有效的学习方法，使我开阔了视野，丰富了知识，提高了业务水平，我自己觉得工作充实，而且在不断影响着身边的人，同时也促进了自己在更高层次抓工作的自觉性。
一年来，给我最深刻地认识就是“观念比能力更重要”，我有强烈的紧迫感、危机感，一定要努力加强学习，不断提高自身学习的知识和获取的信息，从而更有效地推动工作。
三、存在的问题和今后努力方向
党建培训；医院；人才管理
[关键词]
[中图分类号] D267.9 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2017）01-0048-02
如何将党的十提出的“提高党的建设科学化水平”作为新形势下基层党的建设的主题？如何把建设“学习型、服务型、创新型”执政党的新目标在基层党的建设中具体地体现出来？近几年来，上海市第一人民医院党委进行了积极的实践与探索，他们在医院的党建培训工作中，围绕管理制度、课程设置和主讲教师三个方面进行的改革，取得了一定成效。
（一）出台管理制度。2014年，医院党委通过对医院2010年到2013年度党建培训项目的梳理，发现以前的党建培训年年开展，但在制度层面缺乏对不同层次人员的要求，更缺少相应的考核和激励机制。为此，医院党委针对党建工作提出了《2014～2015年度医院分层次培训和积分考核计划》。《计划》涵盖指导思想、培训对象、培训目标、培训内容和形式、考核计划以及保证措施等。党建的目标人群分四类：一是全院党政职能部门和临床医技部门中层干部，二是党支部书记，三是全体党员，四是全院职工。
（二）明确培训积分考核体系。根据《计划》，培训采取积分制，每年年终分条线进行汇总，达到相应的积分值规定即为合格。其中中层干部和党支部书记培训积分管理由党办负责。中层干部每年必须累积12分，每年年底汇总总分，并按相应分值折算成年度考核分值。党员培训积分管理也由党办负责。党员每年必须累积12分，每年年底汇总总分，并作为年度党员民主评议的依据。全院职工培训积分管理由群工处负责。职工每年必须累积10分，每年年底汇总总分，并作为年度考核等级的依据。
（三）有针对性的宣传与动员。落实《计划》，宣传动员在支部层面广泛开展，目的是帮助党员干部明确培训内容和形式，积极参与考核为导向的培训。其中的法律法规对于所有人员都是年度三基考核的基本内容，参加党建培训事半功倍；针对党员，尤其是以社会人身份进入的驻院医师，法律法规、人文素养是重要内容；廉政文化针对各层次人员，强调“九不准”和“十项不得规定”、八项规定的深入学习。对于中层管理人员，学科管理理论知识是重点内容。
通过这些工作，目标人群积极性被调动起来，党员干部自觉参与各种课程和培训活动，从而保证了这项制度的顺利执行。
（一）基于培训大纲的课程建设。以前的党建培训规划多为指导性，如人文素养培训的要求是开阔干部的视野，开拓思路，陶冶情操，全面提高职工的综合素质和创新能力，没有完整的培训大纲。现在，医院党委推出的培训课程建设依据培训大纲设定，分为固定课程和动态课程，线上线下课程，包括理论、素质和技能三个模块。理论模块是针对管理知识、工作执行力的培训。要求干部掌握管理理论、管理知识和管理技巧，尤其要根据医院的实际，围绕医院提出的工作思路，着重加强对领导方法、领导艺术、沟通能力、执行力以及如何抓好学科、人才建设等方面的理论培训和实战训练。素质教育模块包括核心价值观教育、法律法规知识培训、廉政文化培训和人文素养培训。技能培训模块是指各条块和各部门开展的专业技能培训，由医院各部门根据岗位需求和人才培养计划制定相关培训方案，并组织实施。目前，医院党委已经针对培训大纲建立40余项网上课程，也作为固定课程，累积学分。动态课程与线下课程即指传统授课和讲座，更多涉及中层干部培训。
（二）网络课程开发。医院党委借助互联网开发课程，方便党员干部利用业余时间进行学习，效果好，负担小。党建网络课程资源来源于党委条线，部分购自医学视频制作公司。医院党委每年还选派中层人员参加上级部门组织的培训、出国学习，他们也会推荐一些优质素材作为课程建设新内容。美国加州州立大学在线教与学多媒体教育资源（Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching，MERLOT）鼓励资源贡献者提交关于特定主题的课程知识块，以便教师能在应用时根据教学实际情况重新组合和加工，使已有资源可重复利用。这种理念有助于我们有意识地保留和再利用培训资源。
（一）形成医院内外的授课专家队伍。医院党委每年都聘请党建专家、管理专家、医学界前辈、法律界知名人士、上级部门领导、职能部门管理专家等讲课做报告，很多内容在实用性、指导性方面十分经典。另外，作为大型综合性医院，很多职能部门和专科也拥有诸多管理专家，有能力有热情参与党建培训授课。医院党委初步设定了内部讲师考查项目，如专业知识、经验、成就、表达等，还为其定期组织专业培训和技能训练。一旦被遴选为讲师，则负责培训课程建设与开发、授课及视频制作、培训材料开发等。其激励机制包括：发放讲课费、评比奖励、课程开发劳务费等。
（二） 注重医学人文专家队伍建设。医学人文是医学与人文社会科学的交叉学科，涉及哲学、历史、宗教、法律、伦理、文学、艺术、行为科学等多个学科。良好的医学人文素养有助于保证医学技术和医疗卫生服务的正当、公正与公平。西方国家对医学人文课程的功能类型的理解也越来越深刻，加拿大曼尼托巴大学医学院在2000年推出了一套新的医学人文课程构成体系，包括6个组成部分：临床伦理道德、医学史、法律、补充和替代医学、临终护理、人的价值观。学习借鉴发达国家的有益经验，医院党委让医院的一些资深专家除了专业课以外，也参与医学人文授课，并获得广泛好评。这些讲师的授课使医学更富有人文精神，是对党建培训的深入和升华。
一、悉心从教，爱岗敬业，踏入工作岗位后的他， 一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务。在学校管理上，他努力探寻好的方法和措施，全身心地投入工作。他总是率先垂范，做好老师的榜样。他始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，他精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导教师质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。
二、德育管理，创新思路，工作中他以落实常规工作为中心， 制定适合本校发展的学常规、 建班规、 赛常规规范学生的言行。让学生形成了良好的行为习惯， 营造了一个文明、和谐的校园氛围。和同事们结合实际创立了1234德育模式。引导全体教师积极培育“宝库之星”，依托学校、家庭、社区加强学生德育教育。取得了较好的教育成果和社会效益。
班主任是学生精神成长的引路人。他努力创建一支德才兼备、高效的班主任队伍，在选拔、培训时朝着敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力的方向。
他紧密配合学校教学工作，落实学校班级日常管理常规，贯彻让优秀成为习惯的育人理念，深入开展各项德育工作。打造一支强有力的班级队伍。对班干部进行定期的教育学习 ，有意识地引导他们在竞争中树立民主意识，在生活中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批品学兼优的班干部脱颖而出。
〔中图分类号〕 G46
〔文献标识码〕 C
〔文章编号〕 1004―0463（2014）
16―0020―01
近年来，山丹县教育工作以办人民满意的教育为目标，结合山丹教育发展实际，制订了山丹教育“1355”发展战略目标，全县教育事业呈现出良好的发展势头。但面对教育发展改革的新形势和新要求，我们在作风建设中依然存在一些不容忽视的问题。
一是学习不扎实，对不着门子。有的党员干部对国家的教育发展战略及新课程改革的目标、方法、策略不学习、不研究，对教育发展的前沿信息知之大略。对如何提升管理绩效，如何进行课程改革等方面显得盲目、迷茫。在实践中不能虚心向一线教师学、向广大群众学，遇到新问题束手无策或凭主观臆断。
二是调研不深入，沉不下身子。许多同志对调研抱着转一转、看一看的思想，热衷于搞“花架子”，敷衍了事。有的人习惯于听一听汇报、翻一翻资料，不善于深入思考；有的人习惯于坐在办公室里，打打电话，问问数字，报上抄抄、网上粘粘就开始闭门造车，如此等等。
三是作风不务实，迈不开步子。有些干部心浮气躁，工作偏离教育教学这一中心，没有把教育教学管理和学校发展作为第一要务，缺乏亲历亲为的意识和勇气；有的人工作不主动，一拖再拖，漫不经心、消极应付，更谈不上工作的前瞻性；有的人情重、面子薄、心肠软，发现问题不明言直讲，处理问题不一盯到底。
四是律己不严格，耐不住性子。个别党员干部党性意识淡薄、组织观念不强。有的把握不住自己，说不该说的话，去不该去的地方；有的安不住操守，接受家长宴请、收受学生礼品、兜售教辅材料、进行有偿家教等，有损教师的形象、有辱教育的尊严。
五是境界不高远，找不准路子。部分党员干部思想无境界，既缺乏忠于教育的诚心，更缺乏从一而终的恒心。对工作缺乏敬业的感情，对事业缺乏奋斗的热情，对追求缺乏执着的激情，对基层缺乏服务的真情，丧失了追求，甚至带坏了周围的同志。
针对以上现象，我们必须清醒认识加强作风建设的重要性，以更加务实的工作和清廉高效的作风推进教育事业和谐健康发展。
一要以学为重，学以致用。作为一名教育工作者，必须要以学为重，善于学习、勤学善思、学以致用。通过学习探求新知、更新理念、丰富知识、提高品位，把学到的新知识转化成推动教育发展的新能力，才能适应不断发展的新形势，解决发展中出现的新问题。
二要以实为本，深入一线。机关干部要带着问题下基层，带着目的进学校；学校领导班子成员要坚持深入课堂，亲自带领教师进行教学研究，以务实的作风及时解决教育教学中出现的困惑和存在的问题；教师要走近学生、走进家庭，主动拓宽与学生及家长交流沟通的渠道。尤其要加强对留守儿童、学困生、贫困生、单亲离异家庭学生的关爱，实实在在了解学生的真实情况，并采取相应的教育措施，确保每一个孩子健康快乐地成长。
（一）音乐、体育、美术、信息技术、劳动技术、心理健康于XX年12月28—12月30日由教导处进行随机抽测，其它学科为考试科目，于XX年12月31日停课，开始复习迎接考试。
（二）期末上交的材料
任课教师：教学工作总结(从质量工程、课程改革、课题研究和常规教学四个方面进行总结)、教案、反思、说课稿、卷面分析、学生帮教反馈表、教师结对子听课记录、教师听课记录，课题组负责人的课题研究总结及过程材料。
班主任：撰写班务工作总结、班务工作教案、填写学籍档案、班级成绩汇总表、填写学生素质册；上交教研活动记录，教研组总结等。
（三）保卫科、政教处和班主任要在期末期间安排好安全教育工作。
（四）1月31日下午学校开展迎新年游艺活动。班主任安排和组织学生参加学校庆新年游艺活动。元旦联欢的班级，班主任要组织好，注意安全。
（五）元月1日—3日，放假三天。班主任和课任老师做好元旦放假期间的作业布置工作。
（六）校级领导做好继续教育学分等级工作，于1月3日前将相关各类培训证书的复印件、发表和获奖的文章的复印件、岗位研修期间的学习成果、述学、述培情况等材料交办公室祁波主任处。办公室于1月4日前将相关材料整好上交教体局。
（七）1月4日下午召开教职工大会，具体安排考核动员、期末考试工作，校级领导、中层述职等（述职时间6分钟）
（八）年度考核工作
1、12月30日成立考核委员会，明确职责。
2、12月31日—1月3日，教师撰写XX年度述职报告（工作总结），文本交年级组长，汇总后交办公室，电子稿发至nxqibo@diyifanwen.com，办公室及时上传至支部博客szdzbXX.51.com，请各位老师及时浏览阅读，了解一年来同事工作情况。
3、1月5日，召开考核委员会会议，对主管领导评签意见进行审核，确定考核等次。
4、1月5日—9日对拟定优秀在公示栏内公示。9日考核委员会将考核结果反馈本人，本人签署意见后上报市教体局。
（九）民主评议党员。1月5日下午两节课后在会议室举行员评议工作。党员教师提前调课带上笔届时参加会。
（十）1月5日—6日，总务处对各班级进行财产检查。
二、期末考试安排
（一）考试时间：XX年1月7日—10日
八年级：政治、语文、数学、英语、物理、历史、地理、生物（加黑为全市统测科目）
（一）1月11日上午8：00在会议室召开阅卷工作会议。1月11日—12日阅卷并作好成绩统计和卷面分析工作，卷面分析于1月13日之前送交教导处。
（二）1月13日上午班主任登分，填写学生素质报告册。
四、总结及考核
（一）1月13日下午2:30，召开年级组会议，总结年级组和班主任工作，会后组长将总结、记录上报德育处。
（二）1月14日上午8:00召开教研组工作总结会议，总结考核教研组和学科教师教学工作，做好期末考试卷面分析。教研组长和备课组长再次明确课任教师撰写三案导学案的任务、要求和责任。会后，教研组长将相关材料上交教导处。
（三）学生于1月 14日下午2：30学生到校。各科教师布置寒假作业；班主任布置假期社会实践活动；班主任对学生进行安全和遵纪守法教育；发放《致家长一份信》；班主任组织学生打扫教室卫生，4：30前学生离校。
（四）1月 14日下午5：00召开全体教职工会议。公布教学成绩和考勤结果；公布一年来教科研成绩；布置假期教研任务、继续教育和安全等工作。
（五）1月15日上午总务处、保卫科对学校相关科室门锁上封条。
（六）1月15日全校师生放假。
四、假期工作安排
（一）学习“三案导学”的相关理论知识。
（二）按要求撰写三案导学案供下学期开学课堂教学使用。
（三）春节期间学校领导看望有病和困难教师。
五、下学期开学时间及校本培训任务
（一）行政后勤人员上班时间为2月17日。
（二）教师上班时间为2月18日。
党员老师新时代新当担新作为事迹材料
刘璐老师始终奋战在学院教学科研工作的一线，为教师树榜样、立标杆。他总是说“要求学院教师完成的教学科研工作任务，我作为院长的必须首先完成、超额完成”。
哪怕行政管理工作再忙，他也要坚持站讲台，为学生授课。2017年刘璐老师年度教学工作量达800学时，为本科生讲授《计算机科学导论》、为研究生和留学生讲授《高级软件工程等课程，随着年龄的增长，再加之工作繁忙、休息时间少、教学的激情投入等因素，每每一堂课下来，刘璐老师都是大汗淋漓。
刘璐老师在做好教学工作的同时，还积极开展科研工作。为了潜心开展自己的科研工作，他总是利用工作日晚间、节假日、寒暑假的时间，加班加点。他耐得住寂寞、稳得住心神，日复一日、年复一年、冬练三九、夏练三伏，坚持不懈。2017年刘璐老师年度科研工作量2000学时，位居学院所有教授之首。近三年来，在国内外重要学术刊物12篇（其中SCI/EI收录6篇），承担重大科研项目9项（其中国家级项目3项、省部级项目2项、重大横向课题1项），可支配科研总经费300万元。授权发明专利3项、软件著作权登记10项。
一、我校办学情况：
近年来，各级政府投入近一千万元改善我校办学条件，2015年底投资500万元建成4716平方米的综合楼一座，并投入46万元建成班班通多媒体电子白板，投入32万元建成高标准录播室一套，8万元对会议室内部配套，不断对少年宫内部仪器配套更新投入达17.87万元。2017年投入28万元建成第二座水冲厕所，2017年实施煤改气工程投入33.8万元，校园道路硬化、花园整修、运动场地整修投入达163万元。政府的支持投入大大改善了我校办学条件，资源配置进一步优化。今年暑假公开招标引入“世纪华联餐饮公司”建设食堂、餐厅，解决了困扰多年的学生中午用餐问题。
我校党支部统领学校党建工作和思想政治工作，利用党员积分制加强党员教育管理，坚持“”制度和学习制度，强化理论中心组集中学习，扎实开展“以人民为中心的发展思想”主题教育，大力建设“寨中红烛党建”品牌，加强党风廉政建设，建设廉洁校园。
我校坚持依法治校，民主管理，严格按照学校章程开展工作，对学生开设法制教育课程，聘请法制副校长，开设法制教育讲座，进行普法、懂法、守法、用法教育，提升师生法治观念和法治水平。
我校积极开展讲普通话、写规范字、诵经典文等根基教育课程。制定了语言文字工作三年规划，开设了传统文化课程，整班借阅图书，开展书香校园活动。
我校制定控辍保学制度，实行教师全员导师制承包学生、成长共同体互相帮扶，特困生救助，心理辅导，家访，严格履行异动转学手续等措施严控学生辍学失学。我校实行残疾学生随班就读，建档立卡贫困子女救助、留守儿童关怀等制度措施，保障特殊儿童受教育权利。
我校严格按照教育法规开齐课程开足课时，优先保证音乐、体育、美术、综合实践、劳动课程，不随意挤占课时。
我校积极开展特色学校建设，组织初四毕业班教师到莱芜高新区实验学校进行听课教研交流、与方下中学、杨庄中学开展会考科目课程联合教研交流活动，提升教师专业水平。
我校认真梳理安全管理要求，建立工作台账，完善工作流程，落实安全常规教育、专题教育和各类安全演练。重点抓好校园周边治理、防范校园欺凌、校车安全管理、预防学生溺水、消防、食品和卫生防疫。
我校严格执行财务制度，加强财务管理，严格固定资产管理和教育经费管理。
我校积极推进教育现代化，不断加强教育信息化和教育教学深度融合，充分利用济南市教育资源公共平台、建设学校教育教学资源库，试行电子备课，网上阅卷，利用大数据，提高教育教学质量。
我校重视教师素质提升，专任教师学历达标率100%，每百名学生拥有本科学历教师数7.4人，2名硕士研究生，每百名学生拥有区级以上骨干教师2.1名，体育、艺术专任教师达到0.9/百人。我校在党支部的带领下，加强师德建设，开展至善教师、至善班主任等评选表彰工作，用典型示范引领教师职业道德，严格规章制度，强化作风建设，对有偿家教、组织订阅教辅资料、乱收费零容忍。保障教师权益，每年对教师体检、按时发放教育乡镇补贴、班主任津贴。重视教师培训，积极创造条件开展校内校本培训、校级教学学习研讨、外出听课学习，培训经费不低于5%。
我校严格施行划片招生、免试免费入学，阳光分班，不分快慢班。
我校认真落实立德树人根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育全过程。积极创建和谐创新德智至善的教育体系，以善小活动为抓手，
教学及辅助用房满足要求，生均达到12.64平方米，实验室仪器室配备齐全。生均运动场地面积11.61平方米，电脑、实验器材充足，满足教学需求。24间教室均开通网络多媒体，电子白板教学直观高效。
学校教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，足额核定教师绩效工资。积极组织教师参加培训和继续教育，5年360学时培训完成率达到100%。师资配备齐全，县级以上骨干教师达到每百人2.1人。专任教师均持有教师资格证，100%就近划片入学，留守儿童关爱体系健全。
我校初中三年巩固率达到98.4%，2名残疾儿童随班就读，我校制定了学校章程，并按章程开展教育教学管理，教育教学管理信息化，教师培训每年都超过5%,积极组织教师信息技术培训，教师能利用课件上课，班班通多媒体，利用率高。
我校坚持立德树人，把德育工作放在首位，健全德育管理团队，重视班主任队伍建设，开展每月一事周主题演讲德育系列课程，开展善小活动，对学生进行综合素质评价。课程开设齐全，教学管理规范，实行分层教学、分层作业，学生无过重课业负担。教育教学质量高。
我校严格落实山东省义务教育学校管理标准，规范办学，严格落实国家课程计划，积极校本化实施国家课程，认真整合上好地方课程，创建以生本至善为特色学校的课程。实施小组教学，调动学生积极性全面提高教育教学质量。
开齐开全体育课，严格落实每周三节体育课，每天一小时大课间体育活动，每年开展2次体育节，给学生训练展示舞台。重视近视预防，坚持做眼睛保健操，控制作业量，每年给学生体质健康检测。合格率高。
落实国家有关学生资助救助政策，认真逐一摸排学生家庭情况，对家庭困难学生积极采取政府救助、学校救助、社会救助，不让孩子因家庭困难失学。
二、存在问题：
