时间：2022-10-01 16:44:06
序论：速发表网结合其深厚的文秘经验，特别为您筛选了11篇母亲节快乐的说说范文。如果您需要更多原创资料，欢迎随时与我们的客服老师联系，希望您能从中汲取灵感和知识！
2. “我要在上海的家的墙上贴满你去上海的车票，再在北京的家上贴满我来北京的车票”“太棒了，这就是我们爱情的见证，等我们有了孩子，我要让他看看，你爸爸妈妈当年有多牛”“最关键的，这是历史啊，是完全可以载入史册的。”——王丽萍《双城生活》
3. 要变成妈妈可不是那么容易的事不得不变得坚强《恋空》
4. 重要的是你自己要相信你的妈妈，即使她真是历史xx，她仍然是个伟大的母亲，政治上的事，说不清楚……你不要用政治的标准来衡量你的亲人。《山楂树之恋》
5. 我们不会有，但是你——会有的，你有就跟我有一样。你会活很久很久的，你会结婚，做妈妈做奶奶，你会有子子孙孙。很多年之后，对你的后代讲起我——你不用说我的名字——只说是一个你爱过的人就行。我想着那一天，我就觉得我只是到另一个地方去了，在那里看你幸福地生活。《山楂树之恋》
6. 丈夫知道妻子终于怀孕后，喜出望外，想把好消息告诉所有人。于是用妻子的手机群发了一条短信----“我怀孕了!”不一会妻子的妈妈回信“你丈夫不是不孕吗?你和小李又联系上了?”过了一会儿姐夫回信“你打算怎么处理?”接着老同学回信“咱俩都半年没见了，你可别赖我身上。”同事回信“不是吧，这才两天呐!”领导回信“我给你一万，你休息一段时间吧!”——网友
7. 在飞机上，我超级无聊的靠着窗，手有一下没一下的敲着内舱壁。后面一个小孩子很气愤的：“妈妈，那个叔叔在打飞机!”手顿时僵住……几十年来第一次打飞机还被众人围观……我拿起报纸却什么也看不进去……——网友
8. 妈妈语重心长的对女儿说，“从小你就不聪明，累死累活的才考上个大学，毕业后还找不到工作，现在司机要男的、编辑要男的、会计要男的、连秘书也指定要男的，妈实在为你操碎了心啊。”女儿，“555555……。”妈妈一抹脸，坚定的说，“所以趁现在老婆还能是女人，赶紧上岗，要不然再过两年……”——网友
9. 年龄越大越是惶恐，我惶恐我是否有足够的时间待在母母的身边，我惶恐我是否有能力让他们晚年无忧，我惶恐我是否能像他们期望那样幸福。亲爱的爸爸妈妈，你们慢些老去，等我有足够的能力让你们安享晚年，等我尽那么一点点微薄的孝心，等我让你们为我骄傲。等我亲口说一声，我爱你们。《请你们慢些老去》
10. 妈妈说，我的眼睛太小，不能看清每一个人…
11. 一个小学生拿着寒假作业本对他妈妈说：“妈妈我寒假作业太多了!”他妈妈拿过来翻了几页，然后直接把作业本撕了，扔出窗外。一车人以及小学生都看得目瞪口呆。他妈妈潇洒地说道：“老师问，你就说爸爸妈妈打架，妈妈撕了作业本!”有这样老妈，是多少学生的梦想!
12. (小妮：我叫小妮，如果我明天要死了的话，我要买好多好多巧克力，然后到天堂，送给我妈妈吃。(胖胖：我是胖胖，我要当保安，我要保护我的偶像，赵薇。(飞飞：我叫飞飞，我想到海边看乌龟下蛋，因为我希望下辈子，我能像乌龟一样长寿。《倾城之泪》
13. 我还想吃妈妈做的糯米藕，我还想有胖子那样的哥们，我还想刮胡子，我还想站着撒尿!《变身男女》
14. 妈妈说一道彩虹是半圆，两道彩虹是团圆。等到有一天，天上有两道彩虹的时候，我就可以跟我爸爸团圆了。《新天生一对》
15. 我从小便没有见过妈妈，但今天在这里，我首次意识到，即使是所有人都活在一个屋檐下，也不代表家的完整。——顾抒《夜色玛奇莲》
16. 母爱，尽管不似母爱一般时时让人感到温柔。温暖，却在最不易察觉的时候，布置不觉地渗入我心，母亲节快乐!
17. 母爱像一盏灯，照亮我们前进的路;母爱像一把火，温暖我们的胸膛;母爱像一座山，为我们阻挡风雨地入侵;母亲给了我们生命，母亲的爱是无法用言语来表达的。中华上下五千年，曾经有过多少诗人。词人用诗词来表达。我不是诗人也不是词人，我只能用文章来表达对母亲的爱，母亲节快乐!
18. 母亲爱我，我爱母亲!母亲对我的爱，犹如指南针，让迷失方向的女儿找到正确的人生道路;我对母亲的爱，犹如沙漠中的一汪清泉，滋润母亲干涸的心田，母亲节快乐!
19. 五月的鲜花，开着我的牵挂，我有很多真心话，不知道如何表达;您为我为了这个家，付出多少辛劳啊，祝福您亲爱的妈妈，母亲节快乐!
20. 钱财再多，比不上母爱一分;权利再大，比不上母爱一分;开心再多，比不上母爱一分;幸福多多，只因母亲给。母亲节，愿母亲幸福安康，长命百岁!
经典母亲节祝福语1. 我一直都爱着我的妈妈，无论何时何地，我一直都爱着她，尽管有的时候连她自己都忘记了，但是我一直都爱着她，自始至终，对自始至终。她活在我心中，可我无处立足，我孤独无助。《风雨哈佛路》
2. 人一生有两个方向很重要，一个是认定的远方，一个是回家。认定的远方，到达了，才是天堂，回家的路，那头，是翘首等待的爸爸妈妈，母亲节快乐!
3. 爸爸的白衬衫年代，总是被妈妈洗染色而一去不复返，母亲节快乐!
4. “妈妈，妈妈，”小怪兽问，“我什么时候才能长大呢?”正做饭的怪兽妈妈和蔼地问：“干吗想长大呀，做妈妈的乖宝宝不好吗?”“长大了我就能让奥特曼打了。”小怪兽一脸的憧憬。《小怪兽与奥特曼》
5. "Mymothersays,”Everyobstacleisanopportunity.”?我妈妈说，每个障碍都是一个机会。《快乐的大脚2》"
6. 小时候，母亲的微笑，就好像清晨的甘露浇灌着我那干涸的心灵。伴随我无忧无虑的成长。无论快乐，还是苦恼，我都会毫不犹豫地投向母亲那宽阔的怀抱，睁大眼睛，等待着母亲的微笑从天而降，或与我分享喜悦，或与我驱赶烦闷，时间流逝，这些都随着童年的浪漫消失在了远去的尘埃里，随着母亲的青春融在了逝去的岁月里
7. 一个长的不能再长的周末，我躺在床上，若有所思地看着床头的这张照片：那是一张母亲和我在公园游玩时所照下的，她的脸上洋溢着灿烂的笑容，一手搭在我的肩上，愉悦地看着我，我也面对着她笑，一对母子，其乐融融，母亲节快乐!
8. 母亲那种献身精神那种专注，灌输给一个男孩的是伟大的自尊，那些从小拥有这种自尊的人将永远不会放弃，而是发展成自信的成年人。你有这种信心，如果再勤奋就可以成功，母亲节快乐!
9. 母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净，母亲节快乐!
10. 母爱是伟大的，伟大的母爱是通过生活中的小事坦然反映出来;母爱是无私的，无私的母爱是因为母亲把自己的所有都奉献给了孩子;母爱是真挚的，真挚的母爱是在母亲的叮咛唠叨呵牵挂中自然地流露出来
11. 一把梳子梳不尽母亲的愁，一声呼唤割舍不掉母亲的惦念。母亲是不需要儿女们赞美的语言，也不希望看到儿女们浮华的感叹，只要儿女们报个平平安安就能催开母亲的那张日夜牵挂的笑脸!无论你是咿呀学语的娃娃，还是已进入花甲之年的老人，在自己伟大的母亲眼里儿女永远是长不大的孩子……叮咛唠叨挂牵会时刻伴随她直到生命的终点
12. 可怜天下母母心，希望普天下的孩子在外面一切顺利，平安快乐，健康幸福，学业有成，更希望孩子的母母尽管放心，你们的孩子离开家已经长大，让孩子无所牵挂的拥有一片自己的蓝天吧，母亲节快乐!
13. “母亲”多么美好的字眼，多么神圣的字眼，多么沉重的字眼。一个女人蜕变成母亲是被赋予使命的。从十月怀胎，到长大成人，直到母亲闭上眼睛为止，母亲就不再是一个简单的称呼，而是一种责任，一种使命，一种一辈子不会失业的职业。鞠躬尽瘁，死而后已，母亲节快乐!
14. 常言道：儿行千里母担忧。孩子是娘的心头肉。这些朴实的话说说而已，而真正有所体会，已经是结婚生子之后的事了。母亲的牵挂如童年时代的针线，一丝一缕都是亲情勾联的，母亲节快乐!
15. 孩儿的成长，是母亲再生的希望;孩儿的失败，是母亲酸楚的泪水;孩儿的成功，是母亲幸福的微笑。同学们，为了母亲的微笑，为了明天的收获，就让你我壮志而不言愁吧
母亲节问候妈妈的短信1. 母亲的爱，是一种不加雕饰的朴实无华的爱。它遍布你学习与生活的各个角落。想一想，意味深长;品一品，回味无穷……
2. 母亲的笑容，是世间温暖和煦的春风，母亲的皱纹，是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕，而母亲的爱在这世间便另有天地。仿佛有一扇门，推开它便会看到万丈光芒。这光，给你指引，给你保护，给你温暖，给你希望，母亲节快乐!
3. 你和妈妈离开之后，我每天都会去那文具店。我还想象着你打开文具店的门买了棉花糖给我的场面。《那年冬天风在吹》
4. 妈妈，我是小英这个房间妈妈说过不能进来的但是我还是进来了妈妈快回来。妈妈快回来。因为我不听妈妈的话回家训我一顿吧。妈妈。妈妈《那年冬天风在吹》
5. 你等待那天，离家闯荡。你的一步，是妈妈的天涯你要征服世界，却总是败给小强。你想融入这城市，房东却提醒你只是个过客。你一路珍惜，却无法决定得失。你带着梦想出发，他们带着不屑打发。你开始怀疑自己，学者向他们一样变成了他们你并不快乐。原来，终于内心才真正快乐，母亲节快乐!
6. “那你妈妈呢?”“哦，我妈妈不在了.”“哎...”“哦，是我妈妈不在天津了”“那你妈妈不在天津在哪啊?”“他去西方了，这不您能从国外回到中国，她不就从中国去了国外了嘛”《杨光的快乐生活》
7. 林静，你爸爸和我妈妈比我们牛!他们爱得起!如果我牺牲掉我的感情，能成全他们，我毫不吝惜!林静，你认识我十七年了，我一直把你当做我最亲近的人。我们做不了情人，难道做不了情人就必须恩断义绝吗?这几年，如果你有一点胸怀给我一个问候，我们都不会成为今天的样子!林静你欠我的!《致我们终将逝去的青春》
8. 我是发型师，我是警察，我是医生，我是美术家，我是钢琴家，我是音乐家，我是游戏大王，我是妈妈，我是园艺师、、、、、、我身兼数职，可是，你知道我是干嘛的吗?
9. 据美国兰德公司统计数字表明，世界上最难回答的三个问题分别是：先有蛋，还是先有鸡?如果我和你妈妈同时掉进河里，你先救谁?哥/姐，你看这次发型做的这么好，办张卡呗?
10. 怎么会有这样的妈妈，是亲妈么?我现在特别害怕听见你说话，你的声音都开始让我产生了恐惧!
11. “我妈说，建军，从一个住院医干起，得干多少年才能买得上房子?我妈怕我吃苦。而且，建军他妈妈肯定以后要跟建军一起生活，建军是独生子，那我妈也是只有我一个女儿，我一想这些事，就特别烦。建军还什么都不知道呢。”《你是我爱人》
12. “我爸妈好不容易转过弯来，说要找建军妈妈好好谈谈我们的事，他……，他，他连理都不理我，也不听我解释……”“淡定，淡定……”边说边双手在空中比划，像音乐指挥，指挥乐队声音渐渐变小的那种手势。好有爱哦《你是我爱人》
3、让我们多给母亲一点爱与关怀，那怕是酷暑中的一把扇子；寒冬中的一件毛衣，让母亲时刻感受儿女的关心。
4、妈妈：您的宽容，让我学会了饶恕；您的善良，让我懂得了怜悯；您的自尊，让我明白了忍耐；您的坚强；让我知道了面对。妈妈，我爱您！
5、妈妈，您是一棵大树，我是树上的一片叶子；您是一束阳光，我是花盆中的一朵花；您是一只蜜蜂，我是我是盛开的一朵花祝您母亲节快乐！
6、母亲，是你用点点滴滴的养我长大，未来的日子只求你能健康快乐，我会花更多一点的时间陪伴在你身边，让幸福的感觉在你心间！
7、赤诚心，数痴娘，德智体责胜己强。儿淘气，母慈祥，沤心沥血不厌烦。文精英，武威扬，国事当先好儿郎。志四方，绩颂传，风范人生孝爹娘。
8、没有乳汁，小米稀饭您哺育我长大；没有钱，您省吃俭用助我成才；没有血缘，您恩养我成人。妈妈啊，我无以为报，愿来生做您亲生女儿！
9、时光荏苒，我们在妈妈温馨的抚爱中长大成人，妈妈总是把一缕缕温暖及时输送给我们，让我们在纷杂的尘世中永存那份做人的品性，不失那份人之初的纯真。在这个特别的日子里，我想对妈妈您说声：妈妈节日快乐！愿天下所有妈妈在今后的日子里更加健康快乐！
10、她不是云彩，却有彩虹般灿烂；她不是太阳，却有阳光般温暖；她不是雨露，却滋润着你我的心田；父爱是天，母爱无边，母亲节里愿天下妈妈笑容最甜。
11、做您的女儿，是我终生的角色，无论美与丑聪慧或愚钝，不用被挑选；也不管成与败卓越或平凡，不怕被淘汰。您是我永远的港湾。祝您永远开心快乐！
12、昨日之日不可留。五月，流淌过记忆，成功有你鼓励；惆怅你携爱而来。今天：黄昏的夕阳。慈爱难忘，亲情难表，爱者无悔，知足！爱之无憾，足矣！
13、长大了渐渐不再喜欢在妈妈面前撒娇，渐渐喜欢把心事藏起，母女间好像淡漠了许多。可是妈妈，女儿依然一天更比一天的爱你，爱你为儿女忧百的头发，爱你操劳留下的一道道皱纹，爱你当我回家时迎接我的笑容。女儿借这里对你说：希望妈妈永远健康快乐，女儿爱你！永远爱你！
14、妈妈的一生都是在孕育生命，疼痛中却充满了幸福。妈妈让世界拥有了爱，真实无私而伟大。让我们为妈妈致敬，感恩！真心的说声： 谢谢您，妈妈。 ！
15、那一条条深陷的皱纹，那一根根白灿灿的头发，那一句句语重心长的话，都是你爱我的印记愿给予我生命，带给我温暖的天使-母亲，节日快乐！
16、掌心写满你丝丝的牵挂，鞋底缀满你点点的辛劳，心中记满你声声的嘱咐，梦中充满你暖暖的关怀，满满的祝福送给你，母亲！祝你节日快乐！
17、我是您做出来放飞去的小风筝，您一路奔跑一路艰辛，只盼我能翱翔晴空。无论我飞多高飞多远，爱是风筝不断的根。妈妈，母亲节快乐！我们永远相亲相爱。
18、母亲节来临百花香，送妈妈的祝福带六香：一香送你摇钱树；二香送你贵人扶；三香送你工作好；四香送你没烦恼；五香送你钱满箱；六香送你永安康。
19、家是温馨港湾，母爱是甜蜜小船，无论投身地北，还是浪迹天南，无论繁忙劳碌，还是游玩休闲，母亲节，深深思念诚挚祝愿，祝愿母亲健康长寿天天笑颜。
20、看着母亲一丝一丝的白发，一条一条逐日渐深的皱纹，多年含辛茹苦哺育我成人的母亲，在这属于您的节日里请接受我对您最深切的祝愿：节日快乐，永远健康。爱您的儿子。
21、母爱是一种力量，可以让低落的心重燃希望；母爱是一剂魔法药水，能抚慰受伤的心灵；母爱更胜似那潇潇雨丝，淅沥沥地把快乐撒向了人间！妈妈节日快乐！
22、没有一个节日让我的思念绵长无边，唯有母亲节思念我敬爱的母亲；没有一条短信让我的表达如此困难，唯有母亲节表达我爱母的心情！祝福所有的母亲平安！
23、一抹皱纹一抹爱，一缕白发一缕情，一生一世永不忘，一点一滴养育恩。无言以表心中意，唯愿好人皆好运。慈母诤言儿谨记，建功立业慰娘亲。
24、小时侯，母亲肩膀是艘船载着我走路；成人了，母亲手臂是路标指引我前进；年长后，母亲身体是堵墙阻挡我后退；每一根羽毛丰满都凝结母亲的抚爱和教导。
25、母亲节祝福语第一位与你朝夕相处分担甘苦的爱人；第一位煮鸡蛋庆祝你生日的亲人；第一位慷慨解囊不求回报的朋友；第一位教育启迪你的老师；她就是等你电话的母亲！
26、酒的美丽在于让人忘记忧愁，花的魅力在于让人看见美丽，风的魅力在于让人神清气爽，短信的魅力在于祝福你：母亲节到了，愿你和你的母亲幸福安康！
27、祝福母亲 妈妈，您为劳了十几年。乌黑的头发已有一丝丝的雪白是为我而生，一条条皱纹是为我而得。你的节日快到了！我祝您青春永驻，事事顺心。
28、拥有过的母爱宛如十五的月亮慈祥而美丽，一回望美好的过去，心绪便如鼓似潮在血脉里不停地激荡，有过的欢乐其景难再，唯有那有过的感觉还在心中回荡
29、母亲，如优雅的沉香抒写尘世的温馨；用无私的爱点亮生命的青灯。母亲，你比爱自己更爱我的眼睛，我比爱你更你眼里的慈悲！祝天下的母亲：节日快乐！
30、妈妈是上帝送到每个孩子身边的天使，天使的节日到了，我要用最美的笑最真的心最纯的声音表达出我对您的爱与祝福：妈妈 天使节 快乐！
31、母亲的爱，如同大海一样广博；仿佛春蚕一样无私；就是这五月的阳光：赐予我生命，温暖我心房，照耀我人生。感谢母亲！感恩母爱！母亲，节日快乐！
32、妈：为了我您的黑发变白，费尽心血。今天是您的节日，妈，谢谢您！您辛苦了！儿会尽我所能报答您我最亲的妈妈！妈，您永远在我心中最柔软最温暖的地方，我要用自己的一生去爱您，祝您母亲节快乐！永远幸福安康！
33、母爱是坚持，诠释着什么叫永恒；母爱是亲情，见证着什么叫血脉相连；母爱是真诚，彰显着什么叫无私；母爱是暖阳，传递着爱的光亮！盼望成上榜祝福短信
34、亲爱的妈妈，当你从死神手中顽强地挣脱出来时，我才知道我的幸福和你的生命紧紧相连！祝福我坚强乐观的妈妈：好好活着，就是一切美好的证明！
35、一把梳子梳不尽母亲的愁，你总把儿女挂在你心头，抚养了儿女又为孙辈做，忙了屋里头还要忙外头。今天是母亲节，妈妈，您应该好好休息！
36、又一个母亲节来临，岁月不饶人，发现妈妈苍老了许多，妈妈含辛茹苦将我们抚养长大，现在真的不用这么操劳了，真心希望你身体健康，开开心心过好每一天！
37、母亲节听妈妈话：生不完的闷气，说说，心境宽广；接不完的应酬，辞辞，有利健康；尽不完的孝心，走走，回家看看；还不完的人情，掂掂，量力而行。
38、化作春雨，把您的眼泪变成花朵；化作吉他，在您的梦里唱首幸福的歌。我没有康乃馨，也没有华丽的珍珠。只有一颗心在为您祝福：愿您在母亲节平安幸福！
39、母爱是一片树林，遮风挡雨伴我安寝；母爱是一把古琴，悠扬弹奏给我温馨；母爱是一潭甘霖，香甜如蜜任我细品。把爱化成一条短信，感谢我们敬爱的母亲。
40、也许，在我们这一生中，有许多人许多事，经历了转身便会忘记，但在我们的心灵深处永远不会忘记我们的母亲，永远不会因为岁月的流逝而消减我们对母亲那深深的爱。母亲节快乐！
41、母亲的背弯了，背上的故事也弯了我的思念；母亲的眼模糊了，眼里的牵挂也模糊了我敲门的视线。母亲，很容易忽略您的牵挂，抱歉。辛苦了母亲，我爱您。祝您母亲节快乐，健康永远。
42、母爱似海，宽广伟大，浩瀚无边；母爱似泉，连绵不断，滋润心田；母爱似花，温馨芬芳，一生相伴。母亲节来临之际，祝天下母亲幸福快乐，身体健康。
43、母亲的爱，如同大海一样广博；仿佛春蚕一样无私；就是这五月的阳光：赐予我生命，温暖我心房，照耀我人生。感谢母亲！感恩母爱！母亲，节日快乐！
44、那一年，我失落迷惘失去方向，你不扶我但陪我学忍痛学坚强那一世，您陪我笑陪我闯，赐予我爱的力量那一瞬，您是我的月亮，帮我照亮黑暗的前路
45、母爱无私！可我希望妈妈您自私一点：做饭时考虑一下自己的口味，劳作时注意一点自己的身体，遇到难事照顾一些自己的感受！妈妈辛苦了！爱你！
46、有您的地方，就是我最温馨最快乐的家。无数次遥望家的方向，那是我神往的地方，是我魂牵梦绕的心之乐园！母亲：节日快乐！请您：健康长寿！
47、母亲的心有时小得像针尖，孩子一点小病都会让她慌乱不已；母亲的心有时大得像海，可以包容孩子所有的过失。母亲节到了，祝亲爱的母亲健康平安，福寿绵长！
48、感谢您赐给了我生命，感恩您教会了我做人的道理，无论将来怎么样，我永远爱您！妈妈！在这特别的日子送上我特别的问候！祝：母亲节快乐！妈妈我永远爱您！
49、您的关爱，穿过时空的距离，一直装在我的心底；您的视线，跨越时空的阻碍，一直系着我的身影。母亲节到了，祝亲爱的妈妈节日快乐，健康平安。
50、天空白云朵朵，溢满我的思念，随风传递给你，我的深深祝福：感谢你的养育之恩，让我健康快乐成长；多亏有你谆谆教导，让我幸福吉祥常伴，我的母亲！
51、母爱是迷惘时的苦苦规劝；母爱是远行时的殷切叮咛；母爱是无助时的慈祥微笑；母爱是跌倒时的鼓励之声。享受母爱，祝福天下母亲，母亲节快乐！
关键词锻炼口语；听说能力；口语交流
根据新的教学要求：“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力；要在课内外创设多种多样的交际情景，让每个学生无拘无束地进行口语交流；要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”现将学习的一些资料并结合自己的教学实践谈谈对口语交际教学的几点体会，与同行交流交流：
一、语文教师充分利用一切机会练习口语交际
语文学习的外延和生活的外延大致相当。生活是口语交际的内容，口语交际是生活中必不可少的一种交际工具，丰富多彩的生活给口语交际提供了源头活水。教师要善于捕捉现实生活中的精彩画面，创设口语交际的情境，利用一切机会，对学生进行口语交际训练。
1.在课间交流中进行对话训练
对话是人们在日常生活中最基本的说话方式，是人们运用口头语言进行交际的主要形式之一，说话具有即时性。学生在校最多的空余时间就是课间，所以，教师可以引导学生在课间交流中，要求学生对每一个话题的表述都尽量做到说流利、有条理、说准确，并注意选择恰当的对话方式，形成良好的训练氛围和说话习惯，进行对话训练。久而久之，学生就会在对话中不断纠正错误，提高说话质量。
2.活动之后话活动
学校里经常组织有意义的活动，在活动之后，学生往往还沉浸在快乐之中，余兴未尽，在这种时候，每位学生都有“一吐为快”的欲望。教师可趁机组织学生把活动过程中自己最感兴趣、最有意义或最能给自己带来快乐的情节说给大家听，这样，学生说话的兴趣盎然，而且有话可说。这时，教师要提醒他们注意自己口述的条理是否清楚，用词是否恰当，语言是否流畅等，久而久之，学生的口头表达能力就会自然得到提高。
3.在发生突发事件后，进行即兴说话训练
在课堂、校园、社会上经常会发生意想不到的意外事件，学生往往对这些突如其来的事件充满好奇，这时候，教师可组织学生进行口语训练。如我班学生小李捡了同学的尺子，据为己有，别人索取时他还振振有词。我就引导学生对此事进行讨论。讨论中，学生们各抒己见，对小李进行了批评，这既使大家受到了教育，又进行了口语交际的练习。
二、更要利用语文教学时间培养口语交际能力
可以利用一切可以利用的教学时间，特别是刚入学的儿童，说话常常不完整，不规范。因此，在学生刚入学学习拼音时，就要开始进行说话训练，并规范学生的口头语言，逐步培养良好的听说态度和语言习惯。在识字教学中训练口语交际，最掌用的方法就是扩词、造句。此外，让学生自己说说你如何记住这个字或说说某类字的构字规律，也可以训练学生的说话。.
在阅读教学中训练学生口语交际，主要是教师通过描述课文与学生的“对话”，教师与课本，课文与学生，学生与教师这三者的交际。
三、给孩子们说的机会
教师在课堂教学中，创设生动、活泼、有趣的交际环境，营造民主、和谐、融洽的交际气氛，让学生产生强烈的交流欲望，乐于交际，善于交流，是培养学生口语交际能力的重要手段。只有充分创设交际的环境，使学生在这种氛围中无拘无束地进行口语交流，才能有效地提高口语交际的能力。
（1）利用教材训练低年级学生的口语交际是行之有效的办法。刚入学的儿童，说话常常不完整，不规范。有的甚至连汉语都说不清楚。因此，在学生刚入学学习拼音时，就要开始进行说话训练，并规范学生的口头语言，逐步培养良好的听说态度和语言习惯。
（2）在识字教学中训练口语交际，最常用的方法就是扩词、造句。此外，让学生自己说说你如何记住这个字或说说某类字的构字规律，也可以训练学生的说话。这样既有利于学生记忆生字，把知识掌握得更灵活，又发展了学生的思维和语言。
（3）在阅读教学中训练学生口语交际，主要是教师通过描述课文与学生的“对话”，教师与课本，课文与学生，学生与教师这三者的交际。
二、创设情境，让孩子们乐于交流
“语言的发源地是具体的情境，在一定情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”教师在课堂教学中，创设生动、活泼、有趣的交际环境，营造民主、和谐、融洽的交流气氛，让学生产生强烈的交流欲望，乐于交流，善于交流，是培养学生口语交际能力的重要手段。只有充分创设交际的环境，使学生在这种氛围中无拘无束地进行口语交流，才能有效地提高口语交际的能力。
（1）关注日常生活，创设交际情境。生活是口语交际训练的广阔天地，是口语交际的源头活水。学生的日常生活是丰富多彩的，只要我们做生活的有心人，善于关注现实生活中的精彩画面，创设交际情境对学生进行口语交际训练。
（2）设计主题活动，创设交际情境。古代教育家朱熹说过：教人不见情趣，必不乐学。经常设计一些主题鲜明、有趣的活动，让学生互相间进行交流，使他们能在特定的情境中，围绕主题，无拘无束地进行口语交际。同时在与外界接触的过程中，观察、想象及表达能力也得到了提高。在万物复苏、春暖花开的季节里，可以带孩子们走出教室去看春天。看春天金灿灿的迎春花，粉嘟嘟的桃花，绿盈盈的草和迎风飘扬的柳条上的小嫩芽。阳光下，花丛中，孩子们尽情地想象着，欢笑着，美好的语言如涓涓细流，流出心田。还可以请孩子们把春天画下来。同学们对于这些亲眼所见，亲手所画的景物，觉得有话可说、有情可表，从而使口语交际真实、有趣，达到一种较为完美的境界。
（3）巧妙布置作业，创设交际情境。家长是学生的第一任老师。一方面，提醒家长重视对孩子进行早期口语交际训练，在家尽量用汉语和孩子对话，做孩子的忠实听众，及时纠正孩子口语的毛病。另一方面，布置一些口语家庭作业，让学生在家里进行口语交际训练。比如母亲节到了，要求学生做张爱心卡，并对妈妈说几句祝福的话。班上新转来一位小朋友，把他介绍给爸爸妈妈认识。这样的作业，学生乐做，又感兴趣，更重要的是在不知不觉中培养了口语交际能力。
三、关注生活，利用一切机会练习口语交际
语文学习离不开生活。生活是口语交际的主阵地，口语交际是生活中必不可少的一种交际工具，丰富多彩的生活给口语交际提供了源头活水。教师要善于捕捉现实生活中的精彩画面，创设口语交际的情境，利用一切机会，对学生进行口语交际训练。
（1）在课间交流中进行对话训练。对话是人们在日常生活中最基本的说话方式，是人们运用口头语言进行交际的主要形式之一，说话具有即时性。学生在校最多的空余时间就是课间，所以，教师可以引导学生在课间交流中，要求学生对每一个话题的表述都尽量做到说流利、有条理、说准确，并注意选择恰当的对话方式，形成良好的训练氛围和说话习惯，进行说话训练。久而久之，学生就会在对话中不断纠正错误，提高说话质量。
中图分类号：G623.2 文献标识码：A
《语文课程标准》指出：“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力；要在课内外创设多种多样的交际情景，让每个学生无拘无束地进行口语交流；要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”因此，我们在教学中要利用各种有效机会对学生的口语交际进行指导训练，尽可能地组织学生参加校外实践活动，让学生在实践中多观察、多动脑，使自已的头脑逐渐充实起来，丰富说话内容，让他们会说、想说、要说。
1 把握教学，让孩子们会说
课堂教学是对学生进行口语训练的主阵地，是师与生借助文本进行交流、对话的过程。因此，我们要重视课堂教学，处处留意，挖掘教材的语言要点，大胆放手让学生进行口语交际训练；要充分借助精美插图，让学生一部分一部分观察之后，连起来说一说图意，训练学生的观察、说话能力。如在教学《云房子》时，我通过投影出示了各式各样的云，让小朋友一边看、一边想，然后再把看到的、想到的与别的小朋友交流一下。在我的点拨、引导下，小朋友们畅所欲言，一个又一个富有创意的构思从小朋友们的口中吐露，着实令人欣喜。如：有的小朋友说：“那朵朵白云像一个个棉花糖，馋得我真想去咬一口。”有的小朋友说：“天上的白云好像一群小绵羊正在一起做游戏，突然后面跑来了一只大灰狼，小绵羊发现了大灰狼，像孙悟空那样一变不见了，大灰狼只好垂头丧气地走了。”就这样，小朋友们在学习课文时，在我的引导下自由的表达，提高了语言表达能力。
2 创设情境，让孩子们想说
李吉林老师说过：“言语的发源地是具体的情境，在一定情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”因此，我们在课堂教学中，要创设生动、活泼、有趣的交际环境，营造民主、和谐、融洽的交际气氛，让学生产生强烈的交流欲望，乐于交际，善于交流，使学生在这种氛围中自由地进行口语交流，才能有效地提高口语交际的能力。
2.1 留心生活，创设交际情境
叶圣陶说“学习即是生活”。生活是口语交际训练的广阔天地，学生的口语交际经验许多都是来源于日常生活。只要我们善于捕捉现实生活中的精彩画面，孩子们感兴趣的话题，创设交际情境让学生进行口语交际，学生就会感到亲切而自然。如在开学的第一天，我走进教室，大声说：“同学们，暑假过的开心吗？”顿时，教室里就响起了震耳欲聋的声音：“开心！”，“老师很想知道你们那些开心的事，能说给老师听听吗？”教室一下子变得安静起来，他们不知道说什么，怎么说。这时，我就问：“同学们在假期有哪些开心的事呢？”同学们有的说看动画片、有的说去旅游、有的说去水上乐园玩、有的说去外婆家玩、有的说在图书馆看书……“那能把你们这么多开心事讲给我们听听吗，让我们也来分享一下你们的快乐。”话音刚落，同学们就互相讲了起来，热情高涨，教室里充满欢声笑语。就这样，他们在分享快乐的同时，也提高了口语表达能力。
2.2 巧设作业，创设交际情境
家庭是学生成长的重要环境，巧妙、合理的利用这一环境对于学生口语交际能力的培养将起到事半功倍的效果。因此，我经常给同学们布置一些口头作业。如在学了《牛郎织女》后，我要求同学们回家把这个神话故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶听；在学校运动会结束后，我又要求同学们把班级同学在运动上的表现讲给家人听；在母亲节到来时，我要求同学们问候妈妈，并做一张贺卡，写上祝福的话语送给妈妈；在春节时，我又要求同学们通过电话、短信的方式给自己的长辈拜年……另外，我还和家长联系，让他们给自己的孩子创造一些口语交际的机会，如在学了《买文具》这一内容后，我请家长带孩子到超市自己买一些物品；在学了《问路》后，我又请家长带孩子到外面玩一玩，装着找不到路了，让孩子去向行人问问路……这些特殊的作业，不仅是对课堂所学知识的巩固，更是培养了孩子的交际与表达能力。
3 走进生活，让孩子们要说
生活是口语交际的舞台。教师要善于捕捉现实生活中的精彩画面，创设口语交际的情境，利用一切机会，对学生进行口语交际训练。
3.1 在课间交流中进行说话训练
教师在课堂教学中，创设生动、活泼、有趣的交际环境，营造民主、和谐、融洽的交际气氛，让学生产生强烈的交流欲望，乐于交际、善于交流，是培养学生口语交际能力的重要手段。
1、关注日常生活，创设交际情境。
生活是口语交际训练的广阔天地，是口语交际的源头活水。学生的日常生活是丰富多彩的，只要我们做生活的有心人，善于关注现实生活中的精彩画面，创设交际情境让学生进行口语交际，学生就会感到亲切。如在新学期的第一节课上，我面带笑容，先用“嗨，孩子们，早上好！”的问候拉近师生间的距离，然后向同学们作自我介绍“我叫×××，是你们的老师，也是你们的大朋友。我喜欢看书、唱歌、画画，但我最喜欢的还是和小朋友在一起。谁愿意做我的好朋友呢？”孩子们的眼睛亮亮的，扬起小手，嘴里“嗯嗯”地抢着要发言。我就抓住时机，用与一学生对话的形式教给他们交际的技巧。我大大方方地走到一学生面前，握住他的手说：“你好，请问你叫什么名字？我可以和你做朋友吗？”接着又提出如“你家有几口人？”“住在哪里？”“你最喜欢什么活动？”等问题，让学生和老师一问一答，学生在愉快的气氛中介绍着自己。这样的情境，不仅增进了孩子们之间的友谊，更为他们日后与人成功交流起到了桥梁的作用。
2、设计主题活动，创设交际情境。
我经常设计一些主题鲜明、有趣的活动，让学生互相间进行交流，使他们能在特定的情境中，围绕主题，无拘无束地进行口语交际。同时在与外界接触的过程中，观察、想象及表达能力也得到了提高。
在万物复苏、春暖花开的季节里，可以带孩子们走出教室去看春天。阳光下、花丛中，孩子们尽情地想象着，欢笑着，美好的语言如涓涓细流，流出心田。“花儿笑了，在等小蜜蜂来亲嘴呢！”“风儿像把大梳子。你看，他正把柳树姐姐的长发梳啊梳。”有的孩子还编了一首儿歌：“草儿穿着小绿裙，花儿戴着红头花。树儿披着绿衣裳，雨点唱着滴答歌。”自然风光的熏陶与感染，启发了学生的心智，发展了学生的个性，解除了学生的束缚，使他们的言语变得绚丽多彩。
3、巧妙布置作业，创设交际情境。
家长是学生的第一任老师。一方面，提醒家长重视对孩子进行早期的口语交际训练，做孩子的忠实听众，及时纠正孩子口语的毛病。另一方面，布置一些口语家庭作业，让学生在家庭中进行口语交际训练。学了《小熊住山洞》后，请孩子们把故事讲给爸爸妈妈听，和他们一起分享读书的快乐。母亲节到了，做张爱心卡，并说几句祝福的话给妈妈听。班级新转来一位小朋友，把他介绍给爸爸妈妈认识。这样的作业，学生乐做，又感兴趣，更重要的是在不知不觉中锻炼了口语交际能力。
二、关注生活，利用一切机会练习口语交际
教师要善于捕捉现实生活中的精彩画面，创设口语交际的情境，利用一切机会，对学生进行口语交际训练。
1、在课间交流中进行对话训练
对话是人们在日常生活中最基本的说话方式，是人们运用口头语言进行交际的主要形式之一，说话具有即时性。学生在校最多的空余时间就是课间，所以，教师可以引导学生在课间交流中，要求学生对每一个话题的表述都尽量做到说流利、有条理、说准确，并注意选择恰当的对话方式，形成良好的训练氛围和说话习惯，进行对话训练。久而久之，学生就会在对话中不断纠正错误，提高说话质量。
2、活动之后话活动
学校里经常组织有意义的活动，在活动之后，学生往往还沉浸在快乐之中，余兴未尽。教师可趁机组织学生把活动过程中自己最感兴趣、最有意义或最能给自己带来快乐的情节说给大家听，这样，学生说话的兴趣盎然，而且有话可说。这时，教师要提醒他们注意自己口述的条理是否清楚，用词是否恰当，语言是否流畅等。久而久之，学生的口头表达能力就会自然得到提高。
一、积累语言，夯实写话基础
1.培养听说能力。课堂教学是师生交往的双向互动过程，语文教师要充分利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力。在识字教学中训练口语交际，最常用的方法就是扩词、造句，如课前要求学生回家预习课文，并用工具书给生字找朋友（即扩词），第二天早读课时请学生上前来领读词语，并一一解释词语的意思。此外，让学生说说自己如何记住这个字或说说某类字的构字规律，也可以训练学生的说话。如在教学“挑”“桃”“跳”三个生字时，先用激励性的语言问：“你们准备用什么方法带着这些结识的朋友‘回家’？” 同学们都非常积极，想方设法去识别字形。有的说：“小白兔挑白菜，要用手扶扁担，所以‘挑’左边是个提手旁”。有的说：“桃子是长在树上的，所以，‘桃’字是木字旁”。还有的说：“跳绳要用脚，所以是足字旁。”通过学生丰富的联想与大胆的想像，使简单的笔画结构和生动鲜明的语言环境统一起来。
2.引导表达说话。孩子有强烈的说话欲望，老师要珍视这种愿望，让学生自由表达。如果孩子表达不完整，我们要及时提醒，指导孩子把话说完整，为写话作启蒙训练。如一听说要去春游，孩子们欢呼雀跃。我抓住时机引导学生说话“要去春游了，说说你们的心情吧。”有的说：“要去春游了，同学们的心里乐开了花。”有的说：“要去春游了，我开心极了。”有的说：“要去春游了，同学们兴高采烈的。”有的说：“要去春游了，我们欢蹦乱跳的。”……在学生的三言两语中，我及时引导学生分析谁说得好，谁说得不够好，并进一步引导学生把话说完整。
3.激发阅读兴趣。课外阅读是积累语言材料、丰富精神世界的重要途径，要多途径激发学生的阅读兴趣，培养阅读习惯。针对低年级学生的特点，我选择一些孩子喜欢的童话、儿歌，声情并茂地朗读，让学生受到感染，产生共鸣；经常构建平台，创设机会，让学生讲故事、背儿歌、猜谜语、读古诗……我则在一旁加以赞扬鼓励，激发孩子的阅读兴趣；经常安排读书交流会，学生互相传阅、互动交际，让每个孩子都上台说话交流、体验成功的机会，进而也扩大了阅读量。有了丰富的积累，良好的语感，就能厚积薄发。
4.积累好词佳句。学生要养成阅读时边圈画好词佳句的好习惯，并把每日阅读积累和每周摘录积累相结合。阅读摘录本要取符合儿童特点的名字，如“采蜜集”、“书海拾贝”等。
二、凭借教材，提供写话平台
语文课文蕴涵丰富的人文精神，贴近孩子的生活，要充分发挥课文的熏陶和感染作用，结合教材中的有关内容，让学生展开想象的翅膀，并把想象的内容写下来。
1.模仿创新。模仿是创新的起点，引导学生进行适当的写话模仿练习，可以提高写话的训练效果。如教学《四季》一课时，我让学生用“……是……”练习写话，要求模仿课文中的规范语句进行填空练习。再如“……像……”的句式在《阳光》一课中多次出现，指导学生模仿课文中的句子，结合已学的《小小的船》，让学生用“……像……”练习写话，学生写出了“弯弯的月亮像小船”“闪闪的星星像眼睛”。
2.看图写话。翻开语文教材，一幅幅精美的插图，使学生享受美的同时，更能培养学生的语言表达和写话能力。在教学中，老师要有意识地将精美的插图请学生看一看、说一说，然后让学生将插图一部分一部分观察之后，连起来说图意，要指导学生把话说具体、说优美，最后指导学生把图意写下来。如教学《有趣的游戏》时，我先让学生回忆自己做过哪些游戏，接着重点指导学生观察插图，认真细致地观察每一个小朋友做游戏时的动作、表情，结合自己做这些游戏时的情形、感觉，想想他们可能会说什么。老师根据学生说的情况，指导学生把游戏的过程写下来。通过仔细地观察和说话训练，有些学生能写出内容具体、情节完整的一段文字。有个同学这样写道：“活动课上，我和几个小朋友玩‘老鹰捉小鸡’的游戏。我当老鹰，小玲当妈妈，其他同学当小鸡。游戏开始了，我张开双臂，向最后的小鸡冲去，鸡妈妈连忙伸开双手把我挡住。我向左跑，小鸡就向右躲。我往右跑，小鸡们赶快向左跑，嘴巴还发出尖叫声。这个游戏真有趣。”体现生活场景、故事情节的图片，容易引起低年级学生的注意力和兴趣，要多利用图片对学生进行写话训练。
3.续编改写。孩子们都爱听故事，教师可引导学生根据课文故事情节的发展续编、改写故事，故事的结局可以是多样的。如教学《手捧空花盆的孩子》时，可在课文的结尾处让孩子充分发挥想象，以“游诚实国”为题，说一说，写一写雄日当了国王以后，他的国家会怎么样。孩子们驰骋自己的想象，续编了一个个不同的精彩的小故事。再如，学习完《乌鸦喝水》后，让孩子改编：在瓶子旁边没有小石子的情况下，乌鸦怎么喝水的故事。
三、体验生活，丰富写话资源
现实生活的体验、情感的积淀是写话的源泉，我们要鼓励学生多体验生活，积累丰富的素材，充分地利用现实生活中蕴藏着的取之不尽、用之不竭的资源进行写话训练，有目的的培养孩子从小真实的观察、记录生活。如随着季节的更换，写出百花盛开、硕果累累的四季景色；各种节日的度过也是写话的资源，如：怎样过春节，有哪些民俗，有趣吗？在“母亲节”为妈妈做了什么等等，让学生在欢庆节日的同时也完成了写话训练；学校组织的各项活动：春游、清明扫墓、迎面接力赛，让学生把活动过程、感受写下来。如五一前夕，年段组织学生去春游。回来后，我先让学生谈谈感受，并鼓励学生把它写下来。由于是亲身体验，感受较为深刻，其中有些同学这样写道：“ 要去春游了。我兴奋极了，昨天晚上我翻来覆去睡不着觉。”“听了阿姨的介绍，我知道了海沧大桥是怎么建成的 。原来要建成一座这样的桥，是多么不容易呀！”“到了中午，同学们三个一群，五个一伙坐在地上吃自己带的午餐，吃得津津有味的。”“淘气城堡里面有各式各样有趣的游乐设施，我们玩得很开心。”“我度过了快乐的一天。”“我们期待着下一次的春游。”“我太爱春游了。要是能常常出来看看这美妙的世界，那该多好呀！”
四、交流鼓励，享受写话乐趣
中图分类号：G61 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）08-0025-01
古人云 “谁言寸草心，报得三春晖”。千年古训世代相传，泽被后世。孩子从小怀有一颗感恩的心，长大了和周围的人更加和谐相处、更加孝顺父母、更易拥有幸福感。让孩子们逐渐懂得感恩是一种交流、一句谢谢、一次拥抱、为对方做些力所能及的事情，渐渐地，行为内化为感恩情怀，感恩情怀促使幼儿表现出感恩行为，两者相辅相成，相互促进，在孩子的心田绽放出迷人的感恩之花，常驻心田，受益终生。
一、节日活动凸显感恩
一年中有很多的节日，有三八节、母亲节、父亲节、重阳节等，教师充分抓住节日教育的契机，在孩子的心中播撒感恩的种子。
1. 传统节日情浓浓
在中秋节的时候，教师引导孩子了解了关于中秋节的一些习俗、故事。孩子们知道了中秋是团圆的日子，能借此机会表达自己对长辈的感恩之情，争先恐后地说着一些感恩的话语，有的说：奶奶每天给我做饭洗衣，您辛苦了！有的用行动表示，给爷爷奶奶一个大大的拥抱等，通过活动的开展激发了孩子们的感恩之情，也激励了一些内向孩子的感恩行动。
教师利用重阳节这个传统节日开展“爷爷奶奶小孙孙手拉手活动”。活动中，邀请孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆来幼儿园参加活动。老人们非常安静、欣赏着孩子们的表演，孩子们用清脆稚嫩的声音展示了自己的才艺，送上了自己的祝福。表演活动结束后，还安排了小朋友帮爷爷、奶奶捶背、捏腿、送小红花活动。小宝贝儿的按摩着实温暖着爷爷奶奶的心。爷孙情得到了升华。最后孩子们为爷爷奶奶送上香甜的重阳糕，为自己的爷爷奶奶挑选喜欢吃的水果，分享着好吃的食物，孝敬、感恩爷爷、奶奶的情感再次得到了升华，更让祖辈感受了孩子长大了，懂得关爱老人了。
2. 融合活动意悠悠
融合活动是我们幼儿园的一大特色，每学期都要组织孩子与特殊学校的孩子进行联谊活动。或请进来，或走出去，在多次的联谊活动中，显出了健康孩子对特殊孩子的浓浓关爱之情。
瞧！这次活动我们的孩子去特校活动。皓文坐在一个男孩的边上。只见她主动和那个男孩子说起话来，皓文说：“你叫什么名字？”对方不愿意说，她就主动说：“我叫皓文，我们做个朋友吧。”她还主动拉着对方的手，和他一起玩拍手的游戏。在她热情的情绪感染下，对方露出了灿烂的笑容。品尝月饼了，皓文拿了一块就给那位男孩，可是对方还不领情，自顾自地吃了起来，皓文见状，关心地问：“你慢慢吃哇，别噎着啊！”她主动把水杯递给对方，说：“喝口水吧。”看着孩子的表现，老师和家长都纷纷夸奖皓文，说她真会关心他人，是个有爱心的孩子。
虽然每次的活动的时间都很短暂，但是在这一个小时中，我们看到孩子懂事了，变得有爱心、有感恩之心了。
二、生活小事行为内化
1. 言传身教融感恩
成人在幼儿的心目中有很高的威信，一言一行都潜移默化地影响着幼儿。教师本身就是一个教育资源，只有严于律己、谨言慎行，才能去感染孩子，为幼儿做出好的榜样和表率。教师轻声说话、说好听的话，用话语创造一个温馨和谐的环境，给自己的工作带来快乐的同时，也给孩子们一天的生活带来快乐。
每天清晨，在幼儿园里，都会听到“您好”“早上好”“宝贝好”“见到你真高兴”“老师早上好”等温馨的话语，这是教师之间、教师与家长间、教师与幼儿之间的亲切问候。同样，在工作中，教师在互帮互助后，都会真诚地说声“谢谢”。这些小事情虽然看似不经意，但在感谢与被感谢之间，在一句句暖人暖心的问候之中，处处洋溢着爱与奉献的美德，也让幼儿在此过程中逐渐感受、接触关心的话语和爱的行为，久而久之，孩子们就能在这样的氛围下，很自然地去表达自己的爱与关心。
2. 语言交流话感恩
大班的孩子，语言交流变得非常多，时不时就有孩子会跑到老师跟前拉拉家常、说说话。针对孩子们喜欢交谈这个特点，我们就有目的地和他们进行感恩畅谈。如：冬天到了，你们家里热乎乎的饭菜是谁为你们准备的啊？你们应该如何感谢他们呢？类似这样的谈话很多，在老师的启发下，孩子更懂事了。
三、偶发事件渗透感恩行为
1. 关爱言语表感恩
教师的感恩教育意识很强，就能时刻引导孩子在得到帮助他人时，真诚地说声“谢谢”。每当保育教师为大家盛上热气腾腾的饭菜时，教师就会及时引导幼儿说出感谢；每当班里的孩子没有来上幼儿园，我们总是会引导幼儿想办法去关心问候；每当班里的老师或同伴感冒了，我们总会引导幼儿对他们多一些关心，有的孩子会从家里带来水果，说些关心问候的话。
2. 游戏活动现感恩
游戏是孩子的伙伴，孩子的一日生活都离不开游戏。教师在孩子们的游戏中开展感恩教育会起到事半功倍的效果。如在“我来当妈妈”游戏中，要求孩子们抱着一个小娃娃去走路，吃饭等等，孩子们真切地体验到当妈妈的不易，于是在下午来接时，很多孩子都不让妈妈抱，而自己走着回家了。在游戏中体验并学会感恩是让孩子直接体验的良好途径。
总之，在孩子们的一日生活中，处处蕴含着感恩教育的契机。成人要做个有心人，在生活中渗透感恩教育，使孩子们常怀感恩之心。
中秋节作文六百字以上1又是一年一度的中秋节。
在家乡，弄不清是哪里哪年哪代传下来的有中秋节吃粽子的风俗。
小时候，如盼着过年一样盼着过中秋节，原因是想融入明亮而热闹的夜晚和吃那可口的粽子。
每到中秋节前两天，家家户户都在水缸上架根铁棒什么的，然后把糯米稻草放到上面烧，烧后的灰则顺势掉落到水缸里，等到灰满水缸，让它泡两天。直到农历八月十四的下午，一家人围坐在一起淘米洗棕叶动手包粽子。粽子的包法真是够讲究的了，它要求”包得稳、扎得紧、角分明“。
看那足有15厘米宽大长长的棕叶，必须是新鲜的，摘回来后只能用清水漂洗，淘洗糯米必须是用泡过稻草灰后滤干净而黑亮黑亮的水，否则包出的粽子颜色不黄不中看，吃起来味道也是淡淡的。粽子的四个角哪怕有一个角不分明都要受到一番奚落而返工。粽子的个儿也够大的，在我们家乡，一斤糯米充其量只能包出两到三个粽子。有些特色粽子里面还会掺些不同的肉类、花生米、板栗等什么的，其味吃起来怎么形容好都不过分。
小时候也曾试着学粽子，尽管大人们耐心地教，但因为劲小，包出来的粽子都要大人返工，到稍大一些了，却要离开家修自己的学业去了，所以包粽子的技艺一直没有学到手。每年过中秋节，我们小孩都只能围着大人叫快点包好。但再快，一家人说说笑笑嘻嘻闹闹忙东忙西的也要三、四个小时后才能包好，而粽子真正出锅，却要到中秋节的早晨四点以后。
因为要贪第一个吃粽子，许多小孩都几乎养成了不吃到粽子不睡觉的习惯。大人也理解这种奢望，但又怕小孩干等着急，于是就都把小孩哄出去玩家家。等到时候差不多了，嘿!风景这边独好，大人找小孩的尖叫声，小孩的应答声此起彼伏，宛如田间里的青蛙奏着欢快的乐曲。
其实，粽子的吃法一样地也有讲究。刚出锅的粽子尽管香喷可口，但不宜多吃。记得刚上学那一会儿过中秋节，我吵着一口气吃了四个刚出锅的热粽子，经验老到的父亲再怎么劝我也没劝得住。结果连续两天没有吃东西，胃里还咕噜咕噜地闹了几天，从此再也不敢贪吃了。
童年的中秋节，不知过了多少个不眠而快乐的夜晚。时过境迁，多少往事都已处在朦胧之中几乎淡忘，唯有那香喷喷的粽子，还时常浮在眼前。
中秋节作文六百字以上2“爷爷，孙女想您了……”我在睡梦中呼唤着爷爷，爷爷您听到了吗?
今天晚上的月儿格外明，明月是否将我的问候用快递传到您的手中呢?中秋节您过得开心吗?孙女在吃月饼赏明月的时候)您是不是和我一样做着同一件事呢?
好多好多的话想对您讲，好多好多的事想对您说。可惜的是：我与您相距千里只能在不同的地方看着同一轮明月。
“每逢佳节倍思亲”爷爷，在怎么中要的日子里，您知道我有多么的思念您吗?我来到广东已经有俩年了，在这俩年里我又是多么的思念着自己的家乡，多么的思念着爷爷。我还记得每年的中秋节我都和爷爷共渡，可如今已经有俩个中秋节没有和爷爷共渡了，也没有在见您一面。
没有了爷爷在我的身边一点也不习惯，没有了爷爷在的中秋节一点也不开心。爷爷在，他会哄我开心，他会逗我笑，虽然有时候和唠叨，但是这中唠叨却让我知道了我的.爷爷是爱我的，疼我的。爷爷现在我好想回到以前呀!
没有爷爷在的中秋节我感觉那天好象少了点什么?好象缺了那点什么就会让我今年的中秋节遗憾万分。对，是爷爷，没错，是爷爷，没有爷爷与我看明月过中秋，让我在中秋节的夜晚留下一丝遗憾，此时此刻我好怀念我的爷爷。今年的中秋节，好想有爷爷在我的身边，我好想在一次，听爷爷讲那关于那月亮的故事，再一次，把我逗得开怀大笑。
年年中秋与也过，唯有今去少了他。月儿圆了人未圆，好想人月俩团圆。我不禁感叹到!爷爷，明年的中秋节我一定要和您一起过，不会让此种遗憾再次重演。
“今秋度良辰，留意月下丝丝白云，许是我问候万千，倍相思，只祝你佳节如意.花好月圆”。爷爷，您听到我为您写的祝福语了吗?我包含了我对您的无限思念无限情意。
中秋节作文六百字以上3中秋节是中国人重要的节日，在外的父母都能够回来和家里人团聚。许多人都盼望着这一天的到来。能够和自己的家人团聚，一起吃月饼赏月。一家人团团圆圆、开开心心。
因为我家开超市爸爸妈妈不出去工作，但是这天的到来，爸爸妈妈就会忙的不可开交。我则在观察爸爸妈妈这一天他们是不是开心。
凌晨3点整爸爸就出去进货了，妈妈也没闲着在家里收拾着家里的一切，等爸爸进货回来。爸爸回来了，我们忙着卸货，忙了一会儿，货都卸下来了。妈妈在那儿放菜，今天早上爸爸妈妈忙的都没有吃早饭。不一会儿，就来了许多顾客来买东西。姐姐这天也回来帮忙了。忙碌到了中午，这才松了一口气。妈妈和姐姐去厨房做饭了，爸爸则在卖东西。过了好一会儿，妈妈和姐姐午饭终于做好了。我去把菜端到桌子上，今天中午的菜特别丰富，这就是我喜欢中秋节的一点。
到了下午妈妈再那儿包糖饼，包糖饼是中华民族5000年留传下来的传统。美味香甜，我最喜欢妈妈包的糖饼了。我跟姐姐、弟弟都抢着吃。过了一会儿，妈妈包好了糖饼。爸爸说：“妈妈包的糖饼太好吃了”。妈妈特别高兴。
到了晚上，我们把桌子搬到外面。桌子摆满了好多水果和月饼，爸爸妈妈一边吃着月饼和水果，一边赏月。我问爸爸：“你们今天开心吗?“爸爸笑着说：“很开心。”我又说：“为什么你们今天这么忙还很开心呢?”妈妈笑着说：“虽然我们今天十分的忙，但是我们一家人能够团团圆圆吃顿团圆饭这就足够了。”月亮好像害羞似的，一会儿躲进乌云里，一会儿又蹦出来。
这一天爸爸妈妈虽然很忙碌，但是我们一家人很开心，我们长大以后一定要好好报答我们的爸爸妈妈。
这篇记叙文叙述了作者和爸爸妈妈一起吃月饼赏月的事，为月亮增添了几分神秘的气氛。月是故乡明，在每个人的心中，家乡的那轮月才是最明亮最有召唤力的。此文结尾处深化了中心。
中秋节作文六百字以上4一年里，有很多欢乐有趣的节日，比如春节、元旦节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、母亲节、圣诞节……你最喜欢过哪一个节日呢?我嘛，当然是最喜欢中秋节啦!你一定会问我，为什么最喜欢过中秋节呢?其实道理很简单，因为只有到了中秋节，我们一家才可以团团圆圆的吃一次饭，一起赏月。
听了这句话，你一定会更奇怪了，春节难道不可以吗?这时我就会告诉你，春节我们家一般也不都在一起吃饭的。因为要不就是和妈妈一起去外婆家玩，爸爸一人在家，要不就是和姐姐一起去姑姑家，爸爸妈妈在家里，很少一家人在一起。中秋节时，我们一家是一定要在一起的，所以，我就喜欢上中秋节了。
记得有一年的中秋节，傍晚，我们吃过晚餐以后，妈妈亲手给我们做月饼，各种各样的月饼展现我们眼前，方形、圆形的，琳琅满目，有豆沙馅、蛋黄馅、好吃极了。我们带上月饼，来到院子里，坐在亭中的椅子上，一边吃着月饼，一边赏着月亮。玉盘似的月盘似乎害怕了，躲在群星之中，星星也仿佛听到了月亮的诉说，使劲地把月亮姐姐围住了——群星捧月。
这时，夜空又好像变成了一位画家，看这里，月亮和星星组成一只老虎，月亮是头，其他星星围着月亮，把老虎的身子和腿也拼了出来，不过，这只老虎却只有两只腿，难道还有另外可怕的动物把老虎的两只腿给吃掉了吗?哈哈!再看看另一边，一群小星星也不甘示弱，它们围在一起，组成了一个大星星，会不会是大星星把老虎的两条腿给……
当然，天空中还是有星星很孤单，比如远处的那颗星星吧，看样子它是群星中最小最暗的一颗星星了，“樊昕，那颗星星不会是你吧!”姐姐逗趣的说到。我生气极了：“不对，那颗星星不是我，这颗才是呢!”我指着天空中最大最亮，也不孤单的星星说着。我们哈哈大笑，这时我轻轻地咬了一口月饼，嗯，突然感觉这个月饼比我以往吃过的月亮更甜，更好吃，不知道是妈妈的手艺太好了呢，还是家的味道是最甜最美的!
啊!中秋节，你让我怎么能不喜欢你呢?
中秋节作文六百字以上5今天是一年一度的中秋佳节，每年这一天，我家就会举行赏月猜谜活动我们很早就吃好了晚饭，坐在院子里，一面吃着月饼，一面等待月亮出来。只见，天空慢慢沉了下来，那皎洁的月亮公主羞答答的从云中探出半个小脑袋，可能是看我们这么多人不好意思了吧，那小脑袋又缩了回去，然后慢慢地好像被人推了出来，自傲地挂在天空。美丽的月亮成了我们字谜游戏的开场。
首先我摆出了俩盘月饼，在这俩盘月饼中有一盘中有一个蛋黄月饼，我选出了姐姐和妈妈让他们蒙上眼睛自己选一个盘子吃月饼看谁可以吃到蛋黄月饼谁就可以先出字谜，只见姐姐一口就吃到了蛋黄月饼，于是他便说道：“长长藤上一棵瓜，一闪一闪真哈哈，晚上行人见了它，不怕走路踩到家。”我想：既然是晚上行人见了它，那这东西一定是晚上才有的，一闪一闪真哈哈，长长藤上一颗瓜。哦，我想起来了石灯。于是我说出了我想的答案，赢来了一片片叫好声。
字谜游戏每年中秋节我家都举办一次，我都觉得有些玩腻了。哎呀，突然一个念头在脑海中一闪而过，“吃苹果大赛。‘于是我把这个想法告诉了家人，他们都觉得不错，就连我们家的小狗妞妞好像也赞同我的想法似的，汪汪的叫个不停。
好，既然我的想法得到了大家的赞同，那还不赶快开工。我连忙去拿苹果和绳子，把绳子记在苹果的梗上。记好后，我先请爸爸和哥哥来做这个好玩的游戏。我先让哥哥咬着绳，爸爸背搭着手去咬那个苹果，看在5分钟之内可否把苹果吃完。哎，你看，爸爸真聪明，游戏规则是说不准用手，看没说不准有脚啊。只见爸爸用脚扣住苹果，再用嘴猛吃。没想到爸爸竟用了1分50秒就把苹果吃完了。
接着我想让爷爷，奶奶试试，看奶奶不敢，说怕把假牙咬掉，爷爷又不能蹲，我想着没关系啊!可以让爷爷咬住绳子，我来吃啊。于是我便示范给爷爷看：我咬着绳子，告诉爷爷只要这样就可以了，看谁知道我准备把苹果放下的时候，妞妞一个飞跃就把苹果抢去了。
