时间：2023-02-10 03:18:46
序论：速发表网结合其深厚的文秘经验，特别为您筛选了11篇高考状元学习经验总结范文。如果您需要更多原创资料，欢迎随时与我们的客服老师联系，希望您能从中汲取灵感和知识！
1. 考试前的复习准备
⑴把握学科知识的结构
美国心理学家、教育家布鲁纳认为，在教学中只须教给学生每门学科（课程）的知识结构，这样更有利于学生运用“发现法”去自己学习和掌握知识。高中各科课程的知识结构体系非常清楚，学生的复习应从知识的主干入手，先掌握知识的主干，了解学科知识的结构，就能做到成竹在胸，学科知识的重点、难点就易于攻克了。很多考生急于求成，而一位钻研难题、偏题和怪题，搞题海战术，结果功夫花了不少，但收效甚微。
⑵熟习各种题型的解法
临考前的复习以题型的复习为主。各种题型都要做一做，这样在考试的时候遇到各种题型都容易打开解题思路，有利于学生在考试中发挥出最佳水平。
⑶科学安排复习的科目与时间
人的大脑在不同的时间内其兴奋的状态与程度是不一样的。清晨一般复习外语单词和语句，背诵课文。这是因为经过一晚睡眠后，大脑皮质各部分留下的信息仍处于休眠状态，大脑处于相对纯净的阶段，脑内其它信息还不会对接受信息产生干扰，因此这个时间内记诵外语单词和课文，效果是最好的。上午的时间大脑最清醒，效率最高，适宜抽象逻辑思维，以理科的复习为主。下午的时间以文科的复习比较合适。另外，复习内容的安排应适当交叉，文理搭配，以免单一刺激时间过长而使大脑产生抑制作用。
2. 考前的心理准备
⑴ 必胜的信念
这是最重要的复习心理素质。进入复习阶段后，一定要树立“我一定能通过复习使成绩赶上好的同学”、“通过复习，我有把握考取好的学校”的自信心。常言道，有了自信便成功了一半。
⑵ 务实的精神
高中的语、数、外都是长线学科。好成绩的取得主要靠平时踏踏实实地学习，不能投机取巧。做中等程度的题，做完之后觉得自己有信心。不做那些很难的、钻牛角尖的题，那种题做不好会影响自己的情绪。
⑶ 谦虚的态度
三人行必有我师，不会的东西应积极向同学、老师请教，及时解决自己的疑难问题。高中的学习面广、量大，题目的灵活性难度大大提升，学生不会的东西太多，所以一定要保持谦虚的学习作风，才能取得更大的进步。
⑷ 目的多元化
考试之前，特别是高考之前，一定不要在考试之前只想到分数，一定不要想我一定要考多少分，限制或固定自己想得的分数，很容易把学生的手脚限制死，导致在考场放不开的情况。一旦考场出现失误，精神将全面崩溃，兵败如山倒。更不能在考前就想到我一定要考上什么大学，而且非此大学不上。既然是考试，就有它的偶然性，发挥好与不好都很正常。要树立“三百六十行，行行出状元”的思想。某市一所重点中学的某学生平时学习很突出，家长和老师对他的期望值很高，高考考取了南京师范大学，按常理讲，南师大就很不错了，可以接受。但是他对自己的要求太高，很难接受这个事实，在某天父母上班之后，他吊死在家中，酿成了惨剧。
⑸互助精神
互相帮助，共同提高，是一种学习的美德。考试之前我们倡导这一点。同学应能把复习中的感悟、所学的知识、掌握的信息与同学进行交流。在考试之前，能把鼓励性的语言真诚地传送给同学，多说“你能行”的话。一句动情真诚的话语，往往能帮助同学解决问题。
⑹做好最艰苦的心理准备，准备打恶仗、打硬仗。
高考是选拔性考试，其难度及灵活性不言而喻，考试中学生都会遇到严峻的考验，做好最坏的准备，才能够迎难而上，遇劫而不乱。
3. 考前的物质准备
考前精心准备考试的物品，把考试的时间表、身份证、准考证写下来放进文具盒里，检查文具是否齐全，2B铅笔、作图用的三角尺、圆规等是否带齐。考试时可带一杯水。
二、考试中的发挥
笔者任 教高三10多年，带领学生参加高考，有得有失，感慨颇多。根据对高考成功者的经验总结，考生必备的临场经验有以下8个方面：
⑴ 稳定情绪与心态
一个考生临考有点紧张是难免的，适度紧张很有好处，但过度紧张危害很大。因为紧张过度或长时间紧张，就会影响正常的思维，甚至出现思维空白，难于答卷，或者出现思维混乱，不能组织正确的答案。因此，情绪是否稳定是考试能否成功的关键。
⑵ 战略上藐视，战术上重视
战略上藐视，战术上重视，这是谈对敌斗争的名言，完全可以借用到考场上来。
战略上要藐视，就是说在思想上要敢于胜利，胆大心细，胸有成竹，这是保持情绪稳定和思路开阔灵活的心理方法。战术上要重视，就是说对待每一道题都要认真仔细，确保审题和答题正确。
⑶审题要细
审题细包括三点：一不漏题，二不看错题，三要要准题。
⑷先易后难
高考中容易的题目、中等难度的题目、高难度的题目的比例为5：3：2。中等难度的题及容易的题占到80%，而高考二本的录取线每年都在得分率的66%左右。所以，能确保易题及中等题的得分率很重要。考生在考试中遇到的问题是试卷题目顺序并不是按照易中难的顺序设置的，考生很难确定哪道题会做，哪道题不会做。一道题如果5分钟的时间也看不出怎样解，就可以放弃；如果一道题做了15分钟也做不出来就可以选择放弃。
⑸勇解难题
碰到难题是常有的事，现在高考中数学题的最后两题，也就是第18题、19题，难度非常大。高考毕竟是选拔性考试，后两题能做出的同学是非常优秀的同学。对一般同学来讲，对最后两题也不要完全放弃，能做一步是一步，能解多少解多少。16分的题目能得2分、4分也是很难得的。
⑹步步解题，分秒必争
考分是录取的重要依据，一分之差就决定取舍。高考中一分之差全省排名都相差4、5千名，所以小分就是聚宝盆。因此，答卷不必高姿态、讲大方，而应一丝不苟，每分必争。如有的题目一时得不出结果，既不可乱答，也不可轻易放弃。会答多少答多少，能答多少答多少，步步推导，层层解题，哪怕一个公式、一个定理，只要能用上的，都要用上。这样虽得不到满分，但总能得点分。
⑺查漏补缺
高考试题命题的难度和容量对学生是严峻的考验。考一场试下来，就像打了一场仗一样。高考是选拔性考试，命题的量和难度都很大，只要求30%的同学能做完。这就要求同学要养成以下答题习惯：① 正确使用答题纸。答题纸是“答题思路的履历表”，如有时间，往往能根据草稿纸上原来的演算结果进行验证。正确使用好答题纸不仅有助于提高答题质量，还具有稳定考试心理的作用。这就要求，答题纸要整洁有序，排好版，编好号码，重要的地方做好标记。
⑻坚持到底
高考的录取线一般是得分率的66%左右，所以考生在答题时遇到一些不会做的题是完全正常的。笔者在高考之前给学生进行考试指导时，针对实力在二本线左右的同学，在考试的过程中一定要学会选择自己。两个小时的考试，进行到还剩下30分钟左右，这时就要适当停下来衡量一下剩下多少题，自己还能做出多少题，做哪些题能够多得分数。这其实是一种取舍，对于大部分同学而言，舍弃多少意味着自己得到多少。
三、考试后的调适
1.反思自己的应试谋略。
每一场考试结束后，认真思考自己的考试过程，反思自己的考试谋略是否合理，还有哪些地方需调整，为下一次考试做准备，把每一场考试当成一次练兵。
2.正确面对考试成绩。
不要与同学攀比考试成绩，无论考前还是考中，都以平常心对待成绩，这样心情自然稳定。每个考生的学习实力与心态状况不一样，确定的期待值也不一样。有的考生盲目与比自己学习实力强的同学攀比，这样会挫伤自己的信心。对考生来说，只要在高考中发挥出自己平时的水平就是成功。
3.积极寻找遗憾值。
考试成绩出来后，很多同学看到成绩都有不服气的感觉，感觉自己应能够考得更好，与自己的理想成绩有很大的差距。很多自己能得分甚至是得满分的题，得分却很少，很是郁闷。虚心向老师和同学请教，查找自己考试发挥的不足，把做题的失误找出来，以利于提高自己，才是考试的真谛。
4.积极进行心理调适。
考试成绩出来之后，成绩不理想怎么办？那就要积极进行心理调整，心向成功。
(1)积极的自我暗示
积极暗示能增强人的信心，消极暗示能降低人的信心。考试前学生受到的消极暗示很多，因此特别要注意消极暗示的影响。考生在高考复习过程中与在考场上，都可根据自己当时的心态进行积极的暗示。考生根据自己的情况，采用不同的自我暗示语。当情绪过于紧张时，可默念“放松、放松、放松”；当心情烦躁时，可默念“平静、平静、平静”；当心灰意冷时，可默念“我行、我行、我行”。
每个考生的心态不同，在不同情景下心理的变化不尽相同，因此要根据自己的情况运用积极暗示进行心理调整，强化信心。可以把写上积极暗示的字条放在桌子上，如“我有学习能力，我一定能成功！”
(2)挺胸抬头，步伐加快
在2016年学校组织的高三毕业典
礼（师生及嘉宾千余人）上，高考状元母昌程与学校领导同台主持活动，其台风稳健，综合素质过硬，亦成为曲靖一中学生高分高能的一个明亮注解。
而在曲靖一中，母昌程同学这样的综合性人才并不是个例。优秀人才的群出与曲靖一中高度重视校园生态和育人环境的优良传统是分不开的。笔者身处曲靖一中教学一线多年，现以一个普通教师的视角，将曲靖一中在优化校园文化生态中的基本经验总结为“一训三风”，初浅介绍，呈与教育界同仁交流讨论。
校训：知行合一，止于至善
曲靖一中每间教室正墙面黑板上方，都端正地镶嵌着“知行合一，止于至善”八个大字，这是曲靖一中积淀、坚守多年的校训。“知行合一”是明朝王阳明先生思想的核心。在封建社会的大背景下，王阳明提倡“致良知”，主张“求理于吾心”，突出道德意识的自觉性和实践性的统一。演变到今天，“知行合一”更突出地概括了言行一致、学习与操作结合、理论与实践结合等基本思想内涵，也是社会主义核心价值观实践行动的基本要求。
“止于至善”语出《礼记・大学》，直译为“达到完美和终极才停下来”，寓意着“崇尚完美”“追求卓越”“精益求精”“没有最好只有更好”。后人将“知行合一”与“止于至善”完美结合，要求人品向善、人格健全、学做结合、理论与实践结合、追求真理、言行一致、身体力行、敢于担当、勇于创新等。
“知行合一，止于至善”的佳言良训，激励着一代又一代的曲靖一中学子志存高远，不懈前行。同时，这也是曲靖一中全校师生学习、工作、生活、做人、做事始终要追行和遵循的基本准则。
三风：校风、教风、学风
1.？校风：慎独求真，团结勤奋
“曲靖一中风气好得很，孩子在里面读书太放心了。”曲靖一中的好口碑是众所周知的。那么，曲靖一中有什么样的风气？风气又好在哪里呢？
曲靖一中经过长期积淀，形成了占据主导地位的行为习惯和群体风尚的“慎独求真，团结勤奋”的纯正校风，它已经成为全校教职员工和学生独特的心理环境和精神风貌。它是学校的灵魂，对全体师生的学习、工作和生活具有稳定良好的导向作用。“崇德善学，教书育人”的教风和“勤奋活泼，善思致远”的学风都是曲靖一中学校风气的重要组成部分。
慎独：学习、工作、生活，言行举止，不管是否有他人注意和监督，自觉自律不苟且。教师工作一丝不苟；学生学习安心静心、持之以恒。慎独是曲靖一中的核心特色，是师生共同追求的人格品质。
求真：求真务实，学习工作脚踏实地，不浮躁，反对虚假，教师要真实成绩，学生要真实分数。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”（？陶行知1943年语）追求真知灼见，成为曲靖一中浓厚的氛围。
团结：州（市）学校毕竟没有省城学校的区位优势，从整体看，教师的专业能力可能比省城的要弱一些。然而，多年来，曲靖一中的教育质量并不比云南其他名校差。“众人拾柴火焰高”，团结和谐的学校氛围促进了曲靖一中的良性发展。文明和谐、诚信友善的社会主义核心价值观在曲靖一中得到较好的落实，教职员工具有共同的教育愿景，虚心诚恳，互相尊重，工作上顾全大局、互相支持配合，老师们具有较强的团结协作意识。学校重视对学生团结意识的培养。刚进校新生，独生子女多，学生原来所在的初中学校各不相同，不少学生缺乏集体观念，我行我素。学校从高一开学军训开始就重视团结教育，通过各种集体活动，培养学生的集体主义观念，组织各种文体竞赛活动，以增强集体荣誉感和班级凝聚力。学校对学生增强人文关怀，通过教师引导，让学生互相帮助、鼓励，克服淡漠，增进友谊，团结友爱，善于合作。
勤奋：勤奋是师生个体良好的意志品格，？勤奋是学校最珍贵而不可或缺的氛围。“业精于勤，荒于嬉。”在学校，教师或学生不勤奋，就不可能产生好的成绩。曲靖一中多数老师都具备勤奋刻苦的工作习惯和精神品格，“不用扬鞭自奋蹄”；也存在思想懈怠的老师，但在学校传统、制度因素和社会压力的约束下，不跟进也不行，勤奋变成了教职员工的自觉行动，老师们都能勤奋钻研业务，勤奋工作。学生具有较强的可塑性，本来就是奔着“优秀”进入曲靖一中的，通过立志教育、行为习惯和学习习惯养成教育，以及学校“勤奋”风气的影响，能够较快融入“勤奋”的氛围。班主任和任课教师对部分懒惰的学生，给予特别关注，教授学习方法，督促并养成勤奋的学习习惯。许多校友就读一流名牌大学，不少校友取得杰出辉煌成就，这些都给予学生很大鼓励。学生能以在曲靖一中读书为荣，珍惜青春，奋斗不懈。
2.？教风：崇德善学，教书育人
学高为师，德高为范。具有渊博的专业知识，身怀高尚的师德品格，是中学教师的两项重要品质，教师必须德才兼备。曲靖一中以“崇德善学，教书育人”为教风，它是学校教职员工的精神旗帜，对学生也可以起到熏陶、激励和潜移默化的教育作用。崇德，要求全校教师追求高尚师德，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱教育，依法执教，关爱学生，甘为人梯。善学，要求教师树立终身学习理念，立志成为成功型、学者型、专家型教师，专业知识、教育能力、教育成绩都要追求精益求精，专业学习提升永远在路上，将自主学习和教学研究养成基本习惯。教师将“教书育人”内化为自己的理想信念，教给学生科学知识和学习方法，提高学生的学科素养。培养学生的综合能力，让学生德智体美全面发展，潜移默化地教给学生做人的基本道理，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3.？学风：乐学善思，活泼守纪
虽然穷富人家的孩子起点不一样，但是中国有句古话说得好，三十年河东三十年河西。有许多穷人家的孩子，靠自己的努力和奋斗发家致富；而有许多富家子弟，因为挥霍和懒惰一败涂地。
虽然都是闯过独木桥过了千军万马，中了高考状元，但因为有的人把这当成一个新的开始，走得更远；而有的人把这看成了终点，却止步不前。
虽然都是经过千挑万选走入了神圣的婚姻殿堂，有的人会用心经营收获幸福；而有的人却把婚姻当成了筹码，他的成就因此而缺乏底蕴，其婚姻因此而有可能昙花一现。
虽然都开创了属于自己的事业，但因为创业者自身品性问题，有的企业走向了成功，甚至建立起百年基业；而有的企业却走向了失败，甚至于只是“几日游”。
所以说，决定一个人成就的关键因素，不是家，不是高考，不是婚姻，也不是事业，而是这个人的品性。
人生职场不过30多年，就好比三张财务报表：资产负债表、损益表和现金流量表，不同的时期理应对应不同的财务报表。忠于我们的家庭，忠于我们的职业，忠于我们的公司，很多走向成功的人都是源于具有忠诚（诚信和守信）、正直、厚道等好的品性。
比如梅兰芳天赋不足，曾被人讥笑为“祖师爷没给你饭吃”，但因其祖父诚实守信、助人无数的好品性，吴先生为报恩成了梅兰芳的师傅。
比如华人首富李嘉诚对“长江”情有独钟，就是因为他欣赏长江精神，崇尚长江的好品性――容纳百川，不择细流，百折不回，奔流不息，永世不竭。正是因为李嘉诚在品性修炼上十分出色，所以他在生意场上创造了极佳的人缘，朋友多如繁星，也因此为自己带来了宝贵的物质财富与精神财富。
哈佛大学的一项研究表明：成功、成就、升迁等原因的85%是因为我们的态度，而仅有15%是由于我们的专门技术。
心若改变，态度跟着改变；态度若改变，习惯跟着改变；习惯若改变，性格跟着改变；性格若改变，人生跟着改变。所以播种一个好的品性，就能够创造一个好的人生！
决定企业成败的关键因素
翻开中国企业的历史，有的企业走向了成功的殿堂，如海尔、中兴、华为、万科、格力、阿里巴巴……一个个都是从小到大，从优秀到卓越；有的企业却步入了失败的漩涡，从标王秦池，到巨人大厦；从野太阳亚细亚，到三株帝国；从东方魔水健力宝，到黑马顺驰……一个个曾经无比辉煌的品牌，现如今都已退出公众的视线。曾几何时，他们都是MBA研究的企业案例；曾几何时，他们都是管理学者拿来说事的典范。有人把他们的成功归结于“领头羊式成功”，有人把他们的失败归为“中国式失败”。企业家作用、品牌定位、产品质量、细节问题、盲目扩展、资金链……，成功也好，失败也罢，正是能够找到很多的原因和理由，但没有一个答案能够在足够长的时间内经受考验，能确信无疑地回答哈佛商学院教授尼汀・诺瑞亚的问题：什么对企业真正有效 (What Really Works) ？能保证企业基业长青。
如果我们去细想一下，不管是一个国家的兴亡、一个家庭的好坏，还是一个企业的成败，在一定程度上都是因人而起，因人而止的。因为任何一个组织里最小的单位就是人，就好比一个人身上最小的单位就是细胞一样，这个细胞在一定程度上影响了这个人的
健康，这个人也在一定程度上影响了这个组织的走向，所以企业的成败也在于是否把这般人管理好。当然，这里讲的管理是对企业内部人员，外部人员不是管理，而是影响。而万科的第二次起飞，正是靠对80、90后新生代的成功管理。
做企业都是围绕“人”转动的，一方面是让内部员工满意，一方面是让外部顾客满意。对于那些追求卓越和长远的公司，应该培养员工是第一营销对象的意识，因为只有先让员工满意了，我们的员工才能通过设计好的理念、生产好的产品、提供好的服务让顾客满意。现在越来越多的中国企业也已经认识到在组织发展过程中，“人的管理”至关重要。
所以成也萧何，败也萧何，归根结底，决定企业成败的关键因素，就是对员工的成功管理。
好品性带来好结果
决定企业成败的关键因素是人才的成功管理！
决定个人成就的关键因素是个人的品性问题！
所以一个好的管理，要先从人的品性开始，从改变和培养下属的品性入手，这是一个核心的切入点。
胡雪岩是我国清朝末年著名的红顶商人，富可敌国。中国式管理大师曾仕强对胡雪岩成功之道总结为三点：勤劳、节俭、忍耐。估计很多人听完这样的总结会很失望，勤劳、节俭、忍耐，这些特点算什么呢？似乎谁都可以做到，但转念又想，简单之处一定隐含着不寻常。
如果仔细推敲的话，你会发现无论是勤劳，还是节俭和忍耐，都是可以分四个层面：
一是观念层面，就是我们对勤劳、节俭、忍耐的认同度。
二是能力层面，就是我们不仅认同，而且有能力做到。
三是行为层面，就是我们不仅有能力，而且会这样做。
但有些人可能也仅仅是停留在这三个层面上，知道什么是勤劳，什么是节俭，而且高度认同勤劳光荣，浪费可耻，没有人会认为成功是因为懒惰，也没有人会认为成功是因为奢侈。同时，勤劳、节俭、忍耐也并不是什么高不可攀的行为，偶尔也能做得到。
比如，当我们决定要做成一件事的时候，每天都按计划做到日事日毕，甚至于要付出很多的休息时间和额外的精力，这样就少了很多逛街、打牌、K歌等休闲的时光，但问题是，有的人能够坚持十年，甚至于一辈子，而有的人只能坚持1年，甚至是1个月。
又如我们的企业，如果老板抓一抓品质，这个月的品质一定能上去，甚至品质管理指标一下能从50%升到98%，创下当年最高值；如果每个月老板都严格抓品质，那么每个月员工都能做出98%的合格产品。
所以，观念上的认同和偶尔为之的行为都没有问题，但最大的问题就是我们不能够做到持之以恒。这就是第四个层面――品性层面。什么是好的品质，什么是好的习惯，不是我们不知道，而是优秀的人不仅知道，并且能坚持做到，时间长了，就成了他身上固有的优秀品性；而一般人也知道，但问题就在于他仅仅偶尔能做到，无法固化成为他身上的优秀品性。
同样的道理，什么是好的管理，什么是好的制度，海尔知道，很多企业也都知道，但海尔不仅知道，且能持之以恒，天天都能做到，比如海尔的当日事当日毕，或者叫日清日结，多么有效的一个管理办法，多么简单的一个管理工具，可海尔就能够天天做到，人人做到，而很多企业不仅做不到天天做，也做不到人人做。所以成功企业和失败企业的区别就在于：成功企业明白简单的道理，能把简单的事情天天做到位；而失败企业尽管明白道理，也有能力做到，但就是不会天天去做。
很多成功的企业家，给自己的人生经验总结为两个字――“坚持”，这么多年走过来，他们不仅自己
坚持了很多东西，时间长了，坚持的东西就成了他们的品性，并且这种品性也成了企业的品性，这就让他们拉开了与一般人的距离，让他们的企业拉开了与其他企业的距离。
“品”有三个“口”，口就是嘴，每人有一张嘴，三张嘴意味着三个人。中国话常说“三人为众”，所以，“品”字也就是众口一词的意思，就是大家都说这个人有这个优点，这就是品性。“品德”是大家都认为这个人有这个德行，“品牌”是大家都公认的牌子。品德、品质、品性、品牌都是一个“品”，这个“品”就代表我们具备的这个特点是长期的、持续的、稳定的。所以，长期、稳定、持续，才是我们解决管理问题的核心，百年企业、基业长青才是我们创办企业的宗旨。
品性不可复制但可训练
一撇一捺就成了“人”，这说明人与人之间是需要相互扶持的，是需要组织的；无论是国家、企业、学校以及家庭，他们都是组织，区别就是或大或小、功能不同，但有一个功能是他们共有的，那就是教育功能。企业就是教育机构，好企业是好的教育机构，差企业则反之；领导就是老师，管理就是教育训练系统；生产就是合格的缔造过程，好的生产是既生产合格的员工，也生产合格的产品，差的生产是既生产不合格的员工，也生产不合格的产品。所以，
――老板就是校长，企业培训负责人就是教导主任，各级领导就是老师。
――企业既是生产系统，也是训练系统，更是教育系统。
――企业既生产产品，也“生产”人――员工。
这已不是什么新概念了，因为成功的企业都是这样做的！
松下幸之助说：“松下生产人，同时生产电器。”
星巴克霍华德・舒尔茨说：“星巴克经营的是人的事业。”
海底捞张勇说：“把他们当人看，双手改变命运。”
我们的许多企业也认识到了这个问题，老板于是开始花高价从外面聘请培训师、咨询机构，只为生产合格的员工，可惜都收效甚微。
这是为什么呢？先问大家一个简单的问题：
“你爸妈在家里一般几点钟起床？”
“五六点钟。”
“那你在家里一般睡到几点起床？”
“起码睡到八九点了。”
“为什么你不能五六点起床，而你爸妈能做到？”
“他们习惯了。”
实际上，早起床的习惯是我们在生活中养成的，是通过生活训练出来的，而不是通过上一堂《早睡早起》的课程就能够养成的，所以，最好的训练就是生活本身，生活就是最好的老师。员工在公司的主要就是工作，工作就是最好的训练。
所以，企业每时每刻都在训练人，这是企业的属性，更是企业的责任。所以，不是培训咨询没用，也不是培训师无能，更不是培训内容无用，培训咨询只是一种常规训练系统，有一个比它更强大更有效的训练系统――我们日常工作的训练系统。
比如，公司物料采购不准时，出货不准时，于是企业的第一反应就是外请老师来培训一下，外聘顾问来上系统，但如果我们的日常训练系统没有改变的话，估计神仙来了效果也不会好。因为老师一走，员工依然我行我素，你问生产：什么时候可以出货，他还会说七八天、十来天，但就是没一个是准确的；顾问一走，系统依然运作不畅，你问采购：物料什么时候能送到，他张口就说快了，或者说在路上，但实际上人家还没有装货。
要想让培训和咨询有用，就必须先改变我们实际做事的方式，将我们的管理系统改造成一个有效的训练系统，让正常的管理系统产生有效的训练功能，这才是真正的企业变革之路。
所以，如果你抱着解决问题的目的，而不是减轻心理压力的目的去思考问题，就必须在自己身上找原因。
所以，日常的活动能够培养出人的好品性，这是塑造优秀企业的唯一出路。而要培养人的好品性，就得从一件件小事抓起，紧抓不放。人是通过行为改变的，通过事情改变的，别以为天天跟他讲道理他就改变了，只有你天天看他做的事，要求他必须这样做、不能那样做，他才能养成良好的做事习惯。
所以，通过改变事来改变人，是真正有效的管人思路。
所以，人与人的差距、企业和企业的差距，表面看来是能否坚持，核心还是谁有一个好的品性塑造系统。
建立企业品性塑造系统
智者曰：你改变不了客观，但可以改变主观；你改变不了环境，但可以改变心境；你改变不了他人，但可以改变自己；你改变不了事实，但可以改变态度；你改变不了过去，但可以改变现在；你不能控制他人，但可以掌控自己；你不能样样顺利，但可以事事尽心；你不能左右天气，但可以改变心情；你不能选择容貌，但可以展现笑容。心态决定状态，这就是你主导人生境况的砝码。
生活经历告诉我们，我们所有的行为先是源于心中的想法，想法开始左右心态，心态会影响行为，行为慢慢就养成了习惯，习惯会形成性格，性格塑造成固有的品性，品性最后决定着我们的命运。
所以，积极的品性能够创造人生，消极的品性可以消耗人生。如果您要想让自己的人生活得更精彩、更滋润、更喜悦、更成功，那么以下积极的品性必须要了解：
要有“归零”品性：归零是为了重新开始，不断改善，持续发展。
要有“学习”品性：学习是给自己补充能量，先有输入，才能输出。
要有“阳光”品性：事物永远是阴阳同存，阳光的心态像太阳，照到哪里哪里亮，看世界是快乐的，看他人是善意的；灰暗的心态像月亮，初一十五不一样，看谁都是不顺眼的，看谁都是一身毛病。
要有“舍得”品性：舍得是一种因果关系，有舍才有得、小舍小得、大舍大得、不舍不得。
要有“坚持”品性：90%以上的人不能成功，为什么？因为他们不能坚持。
要有“合作”品性：合作是一种境界，强强联手打天下。
要有“宽容”品性：宽人，容人，不与不同意见的人针锋相对，不与人斤斤计较，才能多方位思考问题，才能多角度看待世界。
要有“感恩”品性：人是要懂得感恩的，如果不懂得感恩的话，那你注定会失去很多的东西，因为从根本上讲，任何人都必须依赖他人的帮助才能生活，离开了他人，离开了社会，谁都难于生存。
要有“敬畏”品性：人有所敬畏，才能知止，才能尊重规律，尊重文化，尊重法制，尊重秩序，尊重礼仪，尊重他人。没有敬畏之心的人，几乎注定是一个“混人”。
“企”字，用中国的拆字寓言解释为：“人”在上，方为企；反之，企无“人”，则止矣。如把企比喻成一个“个体”，则人就是个体里的细胞，故，人既如此，企更如此。
我们的企业是否没人敢说真话，没人敢多做事；没几个人有责任心，没几个人对公司满意？……
我们的企业是否各自为政，遇事相互推卸责任，不懂得沟通，不愿意协调？……
