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尽可能写出具体的策划名称，如“×年×月广西大学××活动策划书”，置于页面中央，也可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。
二、活动背景：
根据策划书的特点在以下项目中选取以下内容重点阐述；具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、学校影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析,将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如情况不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。
三、活动目的、意义和目标：
活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义都应该明确写出。活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性
四、资源需要：
列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。
五、活动开展：
作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。
这里可以提供一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、活动后清理人员、后续联络等。
六、经费预算：
活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。
七、活动中应注意的问题及细节：
内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在策划中加以说明。
项目计划书
一、建立品牌
1、取名、注册商标；
2、开发产品；
二、品牌推广：目标是家喻户晓
1、和网络运营商合作，比如阿里巴巴；
2、建立网站；
3、建立连锁专卖店；
4、经济实惠的广告。
三、营运目标
1、第一年在全国建立30家连锁店，销售90万双；
2、第二年新增30家，销售180万双；
3、第三年新增30家，销售270万双；
4、以后每年新增30家，平均每家销售3万双；
四、价格定位：20－40元/双
五、效益分析
前3年投入：连锁店90家X6万=540万广告投入460万元共投入：1000万；
销售收入：540万X30元＝16200万元利润4860万元（利润率按30％计算）；
(一)公司介绍
详细介绍公司背景、规模、团队、资本构成
1.主要股东
股东名称出资额出资形式股份比例联系人联系电话
2.团队介绍
对每个核心团队成员在技术、运营或管理方面的经验和成功经历进行介绍
3.组织结构
4.员工情况
(二)经营财务历史
(三)外部公共关系
战略支持、合作伙伴等
(四)公司经营战略
近期及未来3-5年的发展方向、发展战略和要实现的目标
产品及服务
(一)防卤漆产品、服务介绍
(二)防卤漆核心竞争力或技术优势
(三)防卤漆产品专利和注册商标
行业及市场
(一)行业情况
防卤漆行业发展历史及趋势，进入该行业的技术壁垒、贸易壁垒、政策限制
(二)市场潜力
对防卤漆市场容量、市场发展前景、消费者接受程度和消费行为进行分析
(三)行业竞争分析
主要竞争对手及其优劣势进行对比分析，包括性能、价格、服务等方面
(四)收入(盈利)模式
业务收费、收入模式，从哪些业务环节、哪些客户群体获取收入和利润
(五)市场规划
公司未来3-5年的销售收入预测(融资不成功情况下)
营销策略
(一)防卤漆目标市场分析
(二)防卤漆客户行为分析
(三)防卤漆营销业务计划
(1)建立销售网络、销售渠道、设立商、分销商方面的策略
(2)广告、促销方面的策略
(3)产品/服务的定价策略
(4)对销售队伍采取的激励机制
(四)防卤漆服务质量控制
财务计划
请提供如下财务预测，并说明预测依据：
未来3-5年防卤漆项目资产负债表。
未来3-5年防卤漆项目现金流量表。
未来3-5年损益表。
融资计划
(一)融资方式
详细说明未来阶段性的发展需要投入多少资金，公司能提供多少，需要投资多少。融资金额、参股比例、融资期限。
(二)资金用途
(三)退出方式
第七部分风险控制
说明该防卤漆项目实施过程中可能遇到的风险，及其应对措施。包括：技术风险、市场风险、管理风险、政策风险等。
创业项目计划书（一）
一、项目企业摘要
公司名称：海南文昌三农电商经济合作社
企业的主营产业：珠冠品牌佛珠，服务人才就业；微商人才培训；三农庄园经济开发；文昌旅游特产推广。
企业宗旨：传播养生航天文昌，助力文昌经济发展；建设美丽小康农庄，带动文昌旅游经济；助海南绿色崛起，为幸福航天梦中国梦而努力。
企业技术特点：微商投入小、门槛低、传播范围广、足不出户便可推广与销售，满足了大多数有意愿自己做点生意，却不敢轻易尝试实体性创业，亦没有太多资本投入，也不熟悉企业运营的个体。它弥补了传统市场与电商市场的渠道费等高成本、短促人员高管理要求、投入成本回收慢等问题，不仅可以快速铺开销售渠道，还可以用低成本迅速将广告铺开。
二、企业主要发展战略目标和阶段目标
初期：以文昌市大中专毕业生创业孵化基地为公司经营场所，依托海南珠冠佛珠工艺厂，利用微商市场推广文昌佛珠文化，提高佛珠的文化影响，扩大产品销路。
若项目推广成功，则可以与更多的佛珠生产企业合作，通过微商这一现代信息平台进行佛珠销售，吸引更多的人参与到佛珠生产加工和销售中，带动就业。
中期：经过一段时间的运营，积累了丰富的微商推广经验，依托公司开展微商人才培训，带动更多的大中专毕业生通过这种投入小、门槛低、传播范围广的商品销售方式开展创业，以创业带动就业。
后期：预计三到五年后，公司已经形成初具规模，形成了完整的微商推广宣传销售链，以此为契机，继续通过微信这样参与度广的信息平台，宣传文昌旅游，带动文昌旅游，助力文昌经济的发展。
后续发展：效法类似思路，文昌三农电商经济合作社将积极为文昌地区三农庄园经济的开发宣传进行微商推广，建设美丽小康农庄。开发更多的文昌旅游特色产品，推广文昌旅游特产，带动文昌经济旅游，助力文昌经济发展。
三、市场营销
（一） 目标市场
1．细分市场：珠冠品牌佛珠、潜在微商创业人才、三农庄园、文昌旅游特产。
2．目标顾客群：佛珠爱好者、旅游者等。
3．目标市场：打造文昌最大的三农微商推广平台。
（二）营销策略
1.产品结构性包装 ：产品的包装要与其优良品质相匹配，塑造品牌价值。
2.发觉卖高价的亮点 ：挖掘佛珠本身的特色，尽量突出人无我有，人有我精，人精我异的特色。
3.塑造产品传奇故事：销售优质产品，其实是在销售一种文化，一种理念，一种生活方式。
4.开发多样化个性化需求：根据顾客的需求，提供个性化的佛珠、旅游等。
5.高端农产品，渠道创新是出路：打造高档旅游产品。
6.打破传统传播方式：通过微商等营销方式。
7.创造深度的服务模式：延伸产品概念，围绕产品做服务，开展文昌旅游文化的推广。
四、竞争分析
（一）行业竞争分析
目前，文昌还没有一家三农电商公司，并且公司采用目前比较流行的微商推广的形式，通过关系获得信任，通过信任卖出商品，故公司必然具有广阔的前景和无与伦比的竞争优势。
（二） 潜在竞争者分析
由于公司刚刚起步，相对封闭，而且现金流不大，所以不会导致争相模仿。等发展壮大时，公司已经有了广阔的哦市场，即使有竞争对手进入，公司也经具备了同任何强手对抗的能力。
（三）公司的新意及最大竞争优势
本公司通过详尽的市场调研，把各家竞争者的优势汲取过来，同时对其不足进行了弥补，把相关资源进行了整合，通过微商进行推广，就是公司的竞争优势。
五、公司管理
为加强公司的规范化管理，完善各项工作制度，促进公司发展壮大，提高经济效益，根据国家有关法律、法规及公司章程的规定，特制订本公司管理制度范本。
1.公司全体员工必须遵守公司章程，遵守公司的各项规章制度和决定。
2.公司倡导树立“一盘棋”思想，禁止任何部门、个人做有损公司利益、形象、声誉或破坏公司发展的事情。
3.公司通过发挥全体员工的积极性、创造性和提高全体员工的技术、管理、经营水平，不断完善公司的经营、管理体系，实行多种形式的责任制，不断壮大公司实力和提高经济效益。
4.公司提倡全体员工刻苦学习科学技术和文化知识，为员工提供学习、深造的条件和机会，努力提高员工的整体素质和水平，造就一支思想新、作风硬、业务强、技术精的员工队伍。
5.公司鼓励员工积极参与公司的决策和管理，鼓励员工发挥才智，提出合理化建议。
6.公司实行“岗薪制”的分配制度，为员工提供收入和福利保证，并随着经济效益的提高逐步提高员工各方面待遇；公司为员工提供平等的竞争环境和晋升机会；公司推行岗位责任制，实行考勤、考核制度，评先树优，对做出贡献者予以表彰、奖励。
7.公司提倡求真务实的工作作风，提高工作效率；提倡厉行节约，反对铺张浪费；倡导员工团结互助，同舟共济，发扬集体合作和集体创造精神，增强团体的凝聚力和向心力。
8.员工必须维护公司纪律，对任何违反公司章程和各项规章制度的行为，都要予以追究。
创业项目计划书（二）
如今卖饰品很有市场，漂亮可爱的小饰品总能吸引女孩子们的注意，而饰品本身又是个本小利大的行业，很受小本投资者喜爱。
一般说来，饰品的利润是保持在百分之五十到百分之二百之间。也就是说进货价格在4元的东西定价大概在6---12 块之间。如此巨大的利润当然是决大多数小本投资者的首选。但是究竟怎样做好一个饰品店，现在让我们来看看其具体操作：
做专业：近年来市场需求越来越大，做饰品生意的人就越来越多了，市场竞争也就更激烈了。不过，饰品的市场空间还很大，因为潮流不断在变，只是要求从业人员做得更专业而已。
选址：考虑到饰品店的顾客中有一大部分是学生，所以一般来说选择大学城里面或者大学高中学校附近等年轻人多特别是时尚潮流人士多的地方，当然繁华的商业街也可以，但一般说来本人不推荐。
中图分类号：U213.1+3 文献标识码：A
1 引言
在不同的时代，人们对堤防河道护坡的认识和要求是不同的，生态护坡就是在现阶段人们对水环境要求越来越高、追求人与自然和谐相处的历史条件下，日益受到重视的。在未来水利工程设计和防洪建设中，应该将生态护坡功能与水利工程功能，水利安全功能同等考虑，通过科学技术创新来选择和确立兼顾防洪、生态和节约的工程护坡方式。现将以可持续发展的观点，就水利防洪工程生态护坡谈几点认识，供水利专业广大同行探讨。
2生态植物护坡的种类及特点
生态植物护坡可以分为：植草、植草皮、植树；喷播生态混凝土；栽藤和在框架内植草护坡等几大类。根据不同的边坡土质条件，采用不同的施工方法和施工工艺。
2.1植草、植草皮、植树
植草适用于边坡稳定、斜面冲刷轻微、且宜于草类植物生长的土质边坡。它包括种草籽、植草皮和三维植草。
（1）人工种草护坡
人工种草护坡是通过人工在边坡坡面简单播撒草种的一种传统边坡植物防护措施。种草籽时所选用草籽应当注意当地的土壤和气候条件，通常选择容易生长、根部发达、叶茎低矮、枝叶茂密的草种为宜，最好采用几种草籽混合播种，使之变成一个良好的覆盖层，种植草籽掺沙或土粒拌和，使之播撒均匀，播种时间以气候温暖、湿度较大的季节为宜。
这种方法多用于边坡高度不高、坡度较缓且适宜草类生长的土质路堑和路堤边坡防护工程。具有施工简单、造价低廉等特点。但由于草籽播撒不均匀，草籽易被雨水冲走，种草成活率低等原因，往往达不到满意的边坡防护效果，而造成坡面冲沟，表土流失等边坡灾害，导致大量的边坡灾害整治、修复工程，使得该技术近年应用较少。
（2）平铺草皮护坡
平铺草皮护坡是通过人工在边坡面铺设天然草皮的一种传统边坡植物防护措施。
具有施工简单、工程造价较低等特点。适用于附近草皮来源较易、边坡高度不高且坡度较缓的各种土质及严重风化的岩层和成岩作用差的软岩层边坡防护工程，是设计应用最多的传统坡面植物防护措施之一，但由于施工后期养护管理困难，平铺草皮易被冲走，且成活率低，工程质量往往难以保证，达不到满意的边坡防护效果，而造成坡面冲沟，表土流失、坍滑等边坡灾害，导致大量的边坡灾害整治、修复工程。近年来，由于草皮来源紧张，使得平铺草皮护坡的作用逐渐受到了限制。
（3）液压喷播植草护坡
液压喷播植草护坡，是国外近几年新开发的一项边坡植物防护措施，是将草籽、肥料、粘着剂、纸浆、土壤改良剂、上色素等按一定比例在混合箱内配水搅匀，通过机械加压喷射到边坡坡面而完成植草施工的。其特点是施工简单、速度快；施工质量高，防护效果好；适用性广；工程造价低。目前，液压喷播植草护坡在公路、铁路、城市建设等部门边坡防护与绿化工程中使用较多。
2.2喷播生态混凝土、铺设绿化植生带
喷播生态混凝土、铺设绿化植生带主要适用于岩质边坡不具备植物生长的土壤，无法直接在边坡上栽种护坡植物。
（1）喷播生态混凝土
生态种植基是固体、液体、气体3种物质组成的具有一定强度的多孔人工材料。
固体物质包括粗细不同的土壤矿物颗粒、胶结材料、肥料和有机质、成孔材料、保水剂以及其他混合物，其中土壤是植物生长的基体；有机质和肥料为草种日后的生长提供肥力；胶结材料用于土壤颗粒之间以及与岩体表面的胶结；保水剂能吸收和保持水分供植物生长；成孔材料能提高植基的透水性和透气性，一般采用稻草秸秆，经济方便，还可以根据需要添加其他特定作用的混合物。喷播生态混凝土护坡，是在稳定岩质边坡上施工短锚杆、铺挂镀锌铁丝网后，采用专用喷射机，将拌和均匀的种植基材喷射到坡面上，植物依靠“基材”生长发育，形成植物护坡的施工技术，具有防护边坡、恢复植被双重作用，可以取代传统的喷锚防护、片石护坡等圬工措施。
（2）铺设绿化植生带
典型的绿化植生带从底往上由无纺土工布、绿化物料层、植物纤维层和尼龙网格等。无纺土工布与地表吸附作用强，有利于保持湿度，且能够自然降解，腐烂后可转化为肥料；绿化物料层是最重要的部分，由种子、保水剂、肥料及改良剂组成，主要为植物今后生长提供肥料；植物纤维层由稻草秸秆、麦秆等植物纤维组成，主要作用是：铺设完工初期防止绿化物料层的物质遭受雨水冲刷及遮阴保湿，后期则腐烂后为植物提供肥力；最上层的尼龙绳网主要作用起到固定的作用。
2.3栽藤
主要用于土石夹杂难以种草植树的段落，通过藤草爬附作用将坡面进行覆盖，从而和周围环境协调一致。
3结语
（1）建立现代生态护坡理念，加强生态护坡基础理论研究，尽快建立系统规范的生态护坡技术体系。
（2）采用“乔、灌优先，草、藤、花结合，坚持生物多样性、近自然性和可持续性”，采用多种技术提高植物成活率和促进植物生根、生长和发育，提高植物的生理机能和抗逆性。
（3）护坡方案应考虑当地气候、土质等因素，寻求气候、土质、植物种类等因素的最佳组合，并进行护坡植被的分子遗传育种研究，在以本土植被群落为主体的情况下，引进抗逆性强的植物基因，从而推动护坡植被的多样化。
（4）采用绿色罩面网结合攀缘植物的垂直绿化技术，为岩质边坡特别是高陡岩质边坡的防护提供一种可行的防护方式，同时该种防护方式可以应用于强制绿化的工程建设等植被恢复，是值得推广的防护方式。
这就需要将生态护坡与传统的边坡加固技术有机结合，建立既稳定又有生态效应的防护结构体系，并且应考虑植被护坡方式的环境适应性。与此同时，综合考虑草、灌、花、乔等多种类植物，形成优美、协调、稳定的景观，在边坡植被防护设计时所选植物除考虑景观效果外还得兼顾经济效益。
参考文献
1 施工技术方案分类和内容
一般来说。施工技术方案可大致分为3类。
1.1施工组织设计
为了满足投资者的要求，施工单位在施工准备阶段必须编制安排施工准备和组织施工活动的指导性技术经济文件——施工组织设计。它的主要作用是依据合同对建设工期、工程质量、工程造价的要求，统筹安排施工进度与程序，选择合理的施工方案，进行各项准备工作，使工程施工在最佳状态下有秩序的进行，获取最佳技术经济效果。
(1)施工组织设计的主要内容：选定合理的施工程序和进度计划；选定有效的施工劳动组织方式，包括现场的组织机构；选定经济技术先进的施工方法、施工机械和工具；制定总体技术方案和重大技术方案；核定人力、施工机具、材料的需用量和确定供应计划；确定施工总平面布置；核定生产、辅助生产设施及生活设施等；施工组织设计中还应包括该项目要实行的各项管理程序、质量控制程序、调度协调等，最好还附上这些程序运行过程中使用的表格。
(2)施工组织设计的编制原则：保证整个建设项目按合同规定工期交付生产使用；合理安排施工程序，按照生产装置的投产次序，工程量大小和施工难易程度安排施工计划；充分利用施工作业面与施工空间，采用平行流水、合理交叉作业，合理地安排施工次序，以争取时间；注意施工季节的变化，安排好冬、雨季施工项目与措施；开展机械化、预制化、装配化、工厂化施工。
借鉴国内外先进经济的成熟施工经验，选定施工技术方案；合理布置施工总平面，节约用地；方便工人的生产和生活。
1.2单项施工技术方案
(1)单项施工技术方案的内容：在施工组织设计的基础上，根据施工计划，要先后编制各个单项工程的详细施工技术方案，包括施工方法、施工程序和技术组织措施；还包括有各个单项工程的具体施工计划、工艺、平面布置及人力、机具、物资动员等。单项施工技术方案要充分体现施工组织设计的指导思想，符合施工组织设计的总体技术方案的技术水平、装备水平和管理水平，达到施工组织设计规定的综合效益。
(2)编制单项施工技术方案的原则：单项施工技术方案要保证施工组织设计中规定的工期、质量的要求。施工技术先进与经济合理、有利可图相结合；按照生产装置投用次序安排施工进度计划；按照施工对象的质量要求，尽早培训专业技术力量；施工机具的选用要符合经济先进的原则；物资储备供应与施工进度相适应；开展机械化、预制化、装配化、工厂化作业，减少现场作业时间；确保安全施工，尽量减少高空作业；采用平行流水、主体交叉施工法和组织均衡施工作业；考虑现场气象条件，安排好冬季、雨季施工措施，以增加施工作业时间；按照各工种工程的施工及验收规范的特定技术要求，制订相应技术措施和质量保证体系等。
1.3施工技术管理程序
现场施工技术管理程序主要包括：总图管理程序，图样、资料及标准化管理程序，施工技术方案编制和审批程序、开工程序、图样会审程序、中间交接程序、竣工验收程序等。这些程序也应在施工准备阶段制订，并作为施工技术方案的一项重要内容。
2 施工技术方案在施工中的地位和作用
从施工技术方案的分类可见，施工技术方案贯穿于施工准备、施工及竣工验收整个过程。不仅在施工准备阶段对整个项目施工提出科学的规划和预见，而且直接指导各项施工活动的实施，在整个施工过程中起主导作用。施工技术方案的优劣，对施工起着决定性的作用。优化的施工技术方案，在技术上必定是先进的和可行的，在组织管理上必定是严格的和科学的，由此决定的施工水平一定是高的，质量、速度和成本的综合效益也是好的，施工技术方案是项目施工中能否取得综合效益的基础工作之一。
3 施工技术方案优化
3.1施工技术方案优化的目的
基本建设是国家扩大再生产、发展国民经济的主要手段之一。要在控制基本建设质量和成本的基础上，尽量缩短建设项目的建设周期，尽快发挥投资效益。施工是项目建设的重要阶段，施工时间大约占项目建设周期的50％，，在质量和成本上也占有重要的地位。因此，搞好施工对搞好基本建设起着决定性的作用。施工技术方案的优化过程是一个不断开发、采用新的施工技术和管理技术的过程。必须改变过去施工靠拍脑袋、凭经验的旧作法，建立起科学的数理优化系统，要使技术落后、效益低下的施工部门成为现代化的生产企业。施工技术方案的优化必将提高施工的技术水平、管理水平和装备水平，同时促进人员素质的提高，促进人才的开发培养。反过来，人员素质的改善和技术管理人才的涌现也会大大加速施工技术方案的优化，由此形成施工水平不断提高的良性循环。其结果必将提高基本建设的综合效益，加速国民经济的发展，同时也为施工企业本身提高经济效益和生存发展创造了有利条件。
3.2施工技术方案优化的原则
优化原则应是：在符合国家有关政策法令、特别是深化改革的方针和要求，施工合同文件、设计文件及施工验收标准规范的前提下，充分考虑国情、现场具体条件及施工单位自身的技术水平、管理水平和装备水平，尽量采用先进的施工技术、先进的装备、科学的施工组织和现代化的管理技术，使整个施工实现最高的综合效益。
3.3施工技术方案优化的程序和方法
施工技术方案的优化应遵循一定的程序，采用一定的方法，使优化更加科学化。一般的程序和方法简述如下：
(1)了解和研究优化对象以优化施工组织设计为例，必须详细了解和研究建设项目的内容和施工合同，了解现场各种条件，查阅设计文件及有关施工验收规范，还要了解项目的工期，技术关键和技术难点等。从施工承包单位说，还必须了解总承包单位及建设单位的各方面情况，例如管理能力和水平，能提供的机具和其他条件，对施工承包单位采取的承包方式及管理方式等。这些内容都是进行施工组织设计优化的基础条件，必须深入准确细致调查、研究，如果发生差错，将直接影响优化质量。
(2)如果优化对象与过去承建的项目相同(或相类似)，查阅和研究历史资料就格外重要。要注意，查阅研究的资料应是实际发生的原始记录，而不是计划性的资料；特别要对这些资料的真实性和准确性做出鉴定和判断。
3.4制定总体方案
在了解和研究了两类资料之后，做出完成施工活动的总体方案，包括总体的技术水平、装备水平、管理水平和劳动生产率水平等，并且这种总体方案最好制定两个以上。
3.5总体方案分析比较
首先与类似施工活动的总体方案比较，然后对新制订的两个以上的总体方案进行比较。比较时尽量采用数理方法，至少要用分项打分综合评分法。分析比较后做出结果报告，提交技术部门或技术委员会和技术负责人审查，经领导批准后执行。
3.6实施过程
一,项目组织管理
市卫生局负责全市中医药适宜技术推广项目总体实施,成立项目领导小组和由省,市名中医组成的中医适宜技术推广项目专家指导组,对各地推广项目进行技术审核,对培训推广工作进行督促指导;并组织市中医药学会,中西医结合学会开展学术活动,协同县(市,区)推广培训项目专家组,统筹推广培训课件安排,规范项目推广培训内容,强化技术推广培训的业务指导管理.
县级卫生行政部门负责本辖区中医药适宜技术推广项目实施工作,加强项目推广组织领导,安排专人具体负责项目开展,推广培训,督查考核.各县(市,区)要遴选名老中医药专家成立中医适宜技术推广项目专家组,依托国家中医药管理局《46个基层常见病多发病中医药适宜技术推广目录》(详见附件1),《25个基层常见病针灸推拿刮痧技术推广目录》(详见附件2)和江苏省中医药局《江苏省中医药适宜技术手册》,结合本地实际筛选制定本地区常见病多发病中医药适宜技术项目.各县(市,区)要根据工作需要确定人员相对固定的技术推广项目培训专家,按照国家中医药管理局《基层常见病多发病中医药适宜技术推广项目目标与要求》(附件3),制定技术推广活动计划,科学组织适宜技术培训推广活动.
二,项目培训对象
中医药适宜技术推广项目培训对象为乡镇卫生院(社区卫生服务中心)中医科及中西医结合科所有执业医师及执业助理医师;村卫生室(社区卫生服务站)安排1名能中会西的乡村医生(具有执业资格的乡村医生优先安排参培).
三,推广项目内容
基层中医药适宜技术推广项目坚持贴切社区常见病多发病及慢性病防治实际需要,安全有效,切实可行,注重发挥中医药简便验廉的传统优势.在国家中医药管理局印发的《46个基层常见病多发病中医药适宜技术推广目录》和《25个基层常见病针灸推拿刮痧技术推广目录》以及《江苏省中医药适宜技术手册》30项针灸推拿适宜技术的基础上,再筛选本地区常见病多发病中医药适宜技术项目,报市级审核后,列入推广培训内容.
四,项目培训实施
基层中医药适宜技术推广培训要完成《46个基层常见病多发病中医药适宜技术推广目录》和《25个基层常见病针灸推拿刮痧技术推广目录》中15个项目,《江苏省中医药适宜技术手册》及本地所确定5项中医药适宜技术项目的推广培训任务.
4月底前,各县(市,区)确定本地基层中医药适宜技术推广培训目录,推广培训实施计划,镇村参培人员;6,7,8三个月内实施对乡镇卫生院(社区卫生服务中心)中医药人员及其它参培对象的项目培训;10月底前各地完成对村卫生室(社区卫生服务站)相关卫技人员的培训任务.在项目实施过程中,注重保证医疗技术安全,注意立足乡镇卫生院(社区卫生服务中心),村卫生室(社区卫生服务站)基础设施条件以及卫生技术人员中医药知识和技能水平情况,有针对性地选择适宜项目开展技术推广活动,促使基层卫技人员学得会,用得上.
五,项目推广要求
1,严格项目工作目标.基层常见病多发病中医药适宜技术推广工作要覆盖每个乡镇卫生院(社区卫生服务中心),村卫生室(社区卫生站),乡,村医疗机构均须有符合条件的卫生技术人员参加培训.通过项目培训推广,促使乡,村卫生技术人员中医药适宜技术知晓率达100%以上;促使乡镇卫生院(社区卫生服务中心)开展中医药适宜技术不少于10项,村卫生室(社区卫生服务站)开展中医药适宜技术不少于4项.
2,明确项目培训任务.各地要发挥县级医疗机构龙头作用,加强专家技术培训指导,乡镇卫生院(社区卫生服务中心)参培人员每人培训30天,培训推广市,县选定的20项中医药适宜技术;村卫生室(社区卫生服务站)参培人员每人培训20天,培训推广县(市,区)选定的15项中医药适宜技术;有关技术项目培训活动须有计划,有步骤,有记录,有总结.
3,强化技术推广考核.各地要结合实际,采取集中辅导,分散自学,交叉考核等办法,解决好参培对象工学矛盾,科学组织培训实施;要因地制宜,分专业或分区域组织技术推广培训,不得缩短时间,减少培训内容;要加强培训时间,内容,师资和执行情况等方面的考核,切实保证培训质量;要统一规划,积极为镇村医疗机构配备开展中医药适宜技术的设施设备,采取倾斜措施鼓励卫技人员运用,城乡社区居民选用中医药适宜技术,促进技术项目在基层社区广泛运用,达到既定考核指标和项目目标.市(县,区)卫生局要积极争取设立推广培训专项工作经费,将中医药适宜技术推广工作列入年度工作目标进行业绩考核,奖优罚劣;特别要加强对推广适宜技术的使用考核,将开展的项目数,病例数,疗效等列入乡,村医疗机构年度工作考核内容,不断提高适宜技术推广运用效果.
附件:
1.46个基层常见病多发病中医药适宜技术推广目录
尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们、同志们：
今天，我们满怀喜悦的心情，参加江西正邦集团在xx建设总投资50亿元煤化工项目签约仪式。首先，我代表xx市委、市政府向项目的正式签约表示热烈的祝贺！对前来参加仪式的各位领导、各位来宾、朋友们、同志们表示衷心的感谢!xx集团是全国民营500强企业之一，不仅实力雄厚，技术先进，具有强烈创业精神和发展潜力，先后创造了饲料规模全国第六位、农药规模全国第八位、兽药规模全国第三位的辉煌业绩。这次，集团高层以敏锐的眼光和卓越的胆识，经过充分的市场调研和科学周密的分析论证，决定在xx建设总投资50亿元煤化工项目，形成年产40万吨醋酸、80万吨甲醇、10万吨二甲醚、10万吨双氧水、270MW发电机组的生产规模，这无疑是xx集团发展史上的一个新的里程碑。50亿元煤化工项目的建设，对于发挥我市资源优势，壮大煤化工产业，推进新型工业化进程，具有十分重大的意义。
xx市是河南省重要的旅游观光地区，总面积2182平方公里，人口140多万，境内交通便利，自然资源丰富，属国家能源重化工基地和黄淮海平原农业综合开发区，已形成以煤炭、电力、建材、冶金、电子、轻纺、化工、医药等为支柱的工业体系，并正在成为花园城市和区域性中心城市。今年以来，我市以“在全省率先实现小康、率先实现工业化”为目标，围绕食品加工业基地建设、先进制造业基地建设、基础能源基地建设，举全市之力招商引资，借助外力加快发展，全市招商引资的领域越来越广，项目越来越多，规模越来越大，质量越来越高。全年到位市外直接投资达50.6亿元，其中落地超千万元项目187个，超亿元的9个，总投资规模53亿元，事实证明，xx正在成为各路客商投资兴业的热土。
煤化工项目落户无疑是我市招商引资的又一重大成果，市委、市政府将把这个项目作为全市工作的一个重点，坚决树立政府就是服务、领导就是服务、权力就是服务的思想，千方百计为项目单位服好务，全力支持项目的建设与发展，确保项目早日建成投产。
各位来宾，同志们，让我们共同祝愿：xx的明天更美好！xx的明天更美好！
艺术管理专业教学的任务是注重培养学生的艺术审美能力和适应艺术市场、驾驭艺术市场乃至引领艺术市场的能力。项目化教学模式，在培养学生综合素质和职业能力方面显示出其明显的效果，很多应用型专业的人才培养已广泛采用项目化教学模式，一些院校的艺术管理专业也开始了基于项目教学法的项目化教学模式的探索。比如天津音乐学院用文化产业的实际项目引领教学的“项目引领式”中央音乐学院的“艺术管理、策划、制作周”活动。
二、项目化教学模式实施的必要性
（一）基于艺术管理的专业特点
知识经济时代，管理的理念和手段发生了根本性的变革，以创新活动的开发与实施为主的项目管理（projectmanagement）应运而生，它将经验、科学与技术相结合应用于社会活动，以全新的思维方式和管理模式渗透到社会的各个领域。艺术管理通过艺术创作和艺术服务的方式为受众提供艺术消费，展演、拍卖、庆典、艺术品或艺术家的推广等艺术管理方式无不具备活动（也就是项目）的特征（明确的目标，一次性，独特性，确定的范围，各种资源约束，多任务，风险性，结果不可逆转性）。如何成功地开展艺术活动，应对和规避艺术活动中可能出现的风险，如何最大限度地实现艺术活动的社会、经济、文化价值，不能仅仅依靠活动负责人的经验和个人能力，而是需要按照项目的特点和规律来规范运作和管理，运用项目管理的理论和方法沟通艺术家和受众，追求艺术的卓越，提髙艺术活动的成功率和效率。因此，在人才培养过程中按照项目运作的规律实施项目化教学有利于学生熟悉艺术项目运作的特点和规律，尽快进入角色。
（二）基于艺术管理专业教学存在的问题
艺术管理专业以培养复合型、应用型艺术管理人才为己任。作为一门跨学科的新兴专业，艺术管理涉及了艺术学、管理学、经济学、传播学等学科，具有显著的交叉性和复合性的特征，在专业构建过程中，存在着三个突出的问题。一是课程在学科、专业上的跨度很大，课程之间缺乏有机联系，专业课程中哪些是主干课程或核心课程在院校之间乃至教师之间存在着较大争议；二是具备艺术学或管理学学科背景并具有实际艺术管理经验的教师缺乏，专任教师大多是从其他传统学科和专业转行转轨到艺术管理领域，教师个体的知识结构相对单一，教师在教学中各唱各的调，在教学内容上缺乏协调、配合，造成课程与课程的脱节；三是教师习惯于传统的传授式教学模式，注重于知识的灌输，而忽视了学生职业能力、创新能力的培养。上述问题的存在使得艺术管理专业的复合性、应用性特征难以体现，不利于复合型应用型人才的培养，需要通过项目化教学模式的实施来集成课程模块、整合课程内容、形成课程合力。
（三）基于各院校艺术管理专业实践教学的探索
基于人才市场“基础厚、口径宽、素质髙、能力强、适应广”的客观需求，各艺术院校既注重对学生综合理论素养的培养，也重视艺术管理专业的实践教学，进行了多种教学模式的探索与实践。概括起来各艺术院校的艺术管理专业在教学中主要运用了四种模式。
1、“圈养”模式，专任教师以收集的案例或聘请业内专家授课丰富教学内容。
其一，专任教师案例式教学。优点是紧密结合理论知识的学习，知识系统性、逻辑性较强，对于阐释理论有着很强的针对性。缺陷和不足也非常突出。案例及其经验、教训都是别人的，任课教师由于没有亲身经历，因而不可避免地陷入纸上谈兵的尴尬，在学生面前没有威望，说服力较弱，学生的学习积极性也不髙。
其二，聘请业内资深艺术管理专家授课。优点是教学内容针对性强，教学方式新颖。缺陷和不足是专任教师常处于缺位状态，学校在课程建设上受制于人，师资培养受到影响，课程缺乏长远规划，课程之间缺乏协调，不利于专业建设。
其三，由专任教师主持聘请的艺术管理业内专家授课。优点是主持教师的理论素养和外聘教师的丰富实战经验达到了知识共享，促进了专任教师个人知识的建构，对加快艺术管理专业的师资队伍建设起到了很好的促进作用。缺陷和不足是对学生而言依旧是隔靴搔痒，学生对艺术管理缺乏实际体验，与艺术管理实际仍然相去甚远。
2、“放养”模式，学生在学到了一定的理论知识，接触了一定的案例后自己在校内外寻找项目自发实践。教师在教学过程中基本上处于缺位状态，没有角色分工，更没有责任承担，学生是否在实践，如何实践，成效如何无从知晓。
3、“寄养”模式，学生在学校组织下到教学实践基地实习。学生通过实习直接接触项目，及时发现课堂学习中的不足，及时补课。伹是专任教师对学生的实践过程缺乏实质性的指导，处于不到位甚至缺位的状态，学习过程难以监控，效果难以评价。
上述三种模式未脱离传统的单向度的以灌输为特征的传授式，循着“讲一听一读一记一练”的程序来传道授业解惑，这种传授模式在中国教育中占据了主流地位。教师灌输知识，学生被动机械地接受知识，忽视了学生在学习中的主体性，在不同程度上压抑和阻碍了学生的个性发展和创新能力的发展。在艺术管理专业教学中的不足集中体现在割裂了课程之间、理论与实践之间的有机联系。因此，集成课程模块、整合课程内容、形成课程合力，构建理论联系实际的第四种模式一一项目化教学模式被一些艺术院校逐渐采用。
三、项目化教学模式实施的SWOT分析
（―）优势
1、艺术院校具有浓厚的艺术氛围，艺术师资雄厚，艺术活动丰富多彩，在艺术工作者和艺术爱好者中有着很髙的声誉，这些为艺术管理专业学生提髙人文素养、开阔艺术视野、举办艺术活动提供了沃土和平台。
2、项目化教学模式以学生为本，它是基于项目实施的探究性学习，学生主动参与、自主协作、探索创新的、理论联系实际侧重于实践的新型教学模式。项目化教学在建构主义理论的指导下，以实际的“项目”为对象，通过“项目”的形式开展教学，以项目带动教学，围绕艺术管理专业的人才培养目标，集成课程模块，整合课程内容，形成课程合力，能较好地将理论和实践结合在一起，是以学生为中心的教学方法，是培养应用型艺术管理专业人才的有效途径。
在项目化教学中，教师是学生学习过程中的引导者、指导者和监督者，在教师的指导下，学生去寻找艺术项目实施的途径和方法并进行成果展示和自我评价，学习过程成为一个团队参与的创新实践活动，其教学过程注重的是完成项目的过程。这是一种以共同完成项目的情况来评价学生是否达到教学目的的一种教和学有机联系密切协同的模式，融合了探究教学法、任务驱动教学法与案例教学法的特点，通过任务驱动，行动导向，项目管理来完成学习目标，让学生积极地学习、自主地进行艺术管理知识的建构。艺术管理专业课程内容过多过杂，却又缺一不可，单纯的理论学习会使学生因“无用”而厌倦。学生在项目实践过程中，需要打通不同课程模块、不同专业课程的脉络，理解和把握课程要求的知识和技能，体验艺术创作的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法，在项目策划和实施的过程中锻炼各种能力，对理论学习就会因“有用”而自觉。
（二）弱点
艺术院校学科单一，在经济学、管理学、法学等众多领域缺乏专业师资，图书资料匮乏，艺术管理专业学科归属存在较大争议，缺乏艺术学以外其它学科的有力支撑。由于艺术管理属于新兴专业，师资尤其是优质师资匮乏，表现为师资力量不足和师资不够专业兼而有之。专任教师大多是从其他传统学科和专业转行转轨到这个领域，校外兼职教师或部分专任教师来自于艺术管理的第一线，教学水平参差不齐。
（三）机会
1、艺术家的创作主要出于其对艺术的爱好和追求，受艺术市场的影响较小，很多艺术品或鲜为人知或有价无市，给艺术管理提供了很大的发展空间。中央美术学院艺术管理系主任余丁教授说，在当前中国刚刚兴起的视觉艺术管理领域存在两类人：一类人对艺术有感觉伹不会管理，凭感性做事；还有一类人懂管理，伹不知道什么是好艺术。基于此，建构艺术管理专业项目化教学模式有助于整合校内艺术项目资源和师资力量，提升艺术院校艺术项目运作水平，有益于艺术管理专业的建设获得学校方方面面的支持与配合。
2、在中小学教育阶段应试教育还是主旋律的现实中，艺术院校艺术管理专业的生源质量与培养目标之间存在着巨大的差距，普遍存在的现象是文化基础好的学生缺乏艺术技能和艺术鉴赏能力，有一定艺术特长的学生文化基础又较薄弱。“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。通过项目化实践教学，学生会加强拾遗补缺，尽快完善自己的知识结构，为成为合格的职业艺术管理者奠定基础。
（四）威胁
通过对各院校艺术管理专业的课程设置进行了解，其专业基础课和专业课的大致可分为四个课程模块：一是人文通识和艺术理论模块，包括艺术概论、中外艺术史、中外文化史、艺术美学、艺术批评、中国传统艺术、民俗学等；二是艺术基础和艺术技能模块，包括音乐基础、美术基础、设计基础等，也有细化为视唱练耳、乐理、演唱演奏、合唱指挥、素描、色彩、书法、绘画、平面设计的；三是管理基础模块，包括管理学、经济学、市场学、产业学、传播学等；四是管理实务模块，包括创意策划、文化传播、市场营销、投融资、项目管理、演艺管理、会展管理、画廊管理、院团管理、财务管理、文化产业经营管理案例、文化政策法规等。
艺术管理专业具有很强的交叉性复合性特点，在学科归属、定位上还存在着很大的争议，在人才培养目标上对学生的人文素养、艺术技能、艺术理论、创意思维、经营管理能力等都有着很髙的要求。因此在课程设置上面面俱到，唯恐挂一漏万，课程在学科、专业上跨度很大，课程体系庞大、繁杂，课程很多而且都不可或缺，使得“不专”成为了艺术管理专业的一大特点。很多管理类经济类的课程对于艺术院校的学生来说难度很大，专业课程中哪些是主干课程或核心课程在院校之间乃至校内教师之间还存在着较大的争议。艺术管理专业的课程庞杂，主干课程、核心课程与其它艺术专业相比不明确，学生“找不着北”，学习兴趣下降。
四、项目化教学模式探索
（一）整合课程，突出实践
跨学科交叉的专业特点以及教师学科专业背景的多元，使得艺术管理专业的学科基础广泛而又分散，课程设置面面俱到，主干课程、核心课程存在较大争议，教师各自为政，课程缺乏协同配合的现象较为突出。在教学上存在着课程模块脱节、课程内容脱节、理论教学和实践教学脱节的突出问题。绝大多数专业课程总体上偏重理论教学，在具体的教学过程中也表现为忽视课程的实践环节。学生对课程顾此失彼，缺乏明确的专业方向和职业目标，学习任务不清晰，学无所专、学无所长，学习动力逐渐减弱。
因此，一要对课程体系进行规范建设，明确先修课程和后续课程，加强课程之间的有机联系和衔接，将有关课程的理论教学内容与艺术实践、管理实践紧密联系起来，突出对学生调研能力、策划能力、宣传推广能力、品牌塑造能力、项目实施能力的培养，使学生能够在课程学习和课外实践中实现知识和能力的整合。二要加大实践教学的学时、学分，在专业主干课程上增加实践性的内容、增加实践教学的时间，由以向学生传授知识为主向以培养学生动手能力为主转化，突出艺术市场调研、艺术院团调研、艺术项目运作等方面的教学内容。
交叉的目的是为了复合，复合的目标是培养应用型人才，复合就要通过对不同领域知识进行拓展与融合才能实现。项目化教学模式要以项目实施为载体，整合课程模块、整合课程资源、整合理论教学和实践教学，解决课程之间貌合神离的问题。学生在项目实践过程中，打通不同课程模块、不同专业课程的脉络，才能理解和把握课程要求的知识和技能，体验艺术创作的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的能力。
（二）规范教学，加强管理
管理的精髓在于计划合理可行和控制得当有效。作为新兴专业，艺术管理尚缺乏相应的专业规范和教学规范，加强教学管理，依据人才培养目标制订周密可行的教学计划，整合教师资源，整合课程资源，避免各自为政是首要任务。课程组织的科学性是课程目标实现的关键，应当体现艺术管理专业的交叉性、复合性、应用性、操作性的特点，通过艺术项目的运作使学生在项目实施的过程中更多地接触艺术管理的实际流程，在学习中切实做到各门课程知识的整合及各项能力的整合。
由于教师学术专业背景的差异，容易在教学指导过程中忽视课程模块和课程内容的衔接与整合，因此在课程设置上要体现教学计划的规范性和严谨性，在教学内容的安排上要体现连贯性和严密性，在教学实施中要体现整体性和完整性，对教师的教学内容、教学进度、教学实施进行教学前规划论证、教学中跟踪监控、教学后总结反馈，避免课程与课程相脱节、项目实践与课程知识相脱节的两张皮现象。
项目化教学模式的正常运行依赖于制度的完善和各种规范性文档的健全。一是每个项目都要依据项目管理理论，有确定的项目任务，明确的项目范围和时间、成本、质量的监控措施。二是制订项目计划和项目风险预案并监督执行，养成学生遵守计划、执行计划的习惯和培养应对风险的能力。三是强制学生养成文档整理、归档和结果运用的习惯，及时总结反思项目实施的不足以利下次改进。四是对教师的教学工作量、教学效果以及学生学习效果形成科学的评价、激励、约束机制。
（三）打造复合型专业化教学团队
教师形成合力课程才能形成合力，学生的知识建构才能是系统的而不是散乱的，学生的能力才能是综合的而不是单一的。项目化教学模式要求教师必须具备完成一个项目所涉及到的几乎所有专业理论知识和专业技能。因此不同学科背景的教师之间要了解其他课程的教学内容和教学方式，而且要尽量掌握课程体系中几乎所有课程的主要内容，形成复合型专业化的教学团队，只有这样教师才能在教学的过程中发挥主导作用。
（四）全面培养学生的艺术素养和管理能力
艺术管理是艺术生产的重要环节之一。艺术素养是艺术管理者最基本的职业要求。艺术管理者的作用是在艺术家和观众之间建立审美关联，使尽可能多的观众从艺术中获得最大限度的愉悦和益处。美国哥伦比亚大学艺术管理学系创始人、美国国际艺术管理教育者协会前任主席琼杰弗瑞Joan教授指出“艺术管理最核心的问题还是艺术，如果不了解艺术家，怎么能理解艺术，不理解艺术，又怎么去做艺术管理呢？”要增强学生的艺术体验和对艺术的认识，提髙艺术修养和审美能力，学会尊重艺术、尊重艺术家的创作。艺术管理者倘若一味附和大众趣味，就是背离责任心的表现，其任务应是塑造大众趣味，帮助大众提髙欣赏艺术的能力。艺术管理者担负着双重任务：一方面，要为艺术家营造富有成效的创作环境，提供最佳机会发展其艺术；另一方面，要将由此而获得的成果呈现给理想的观众，为其艺术体验准备条件。艺术和艺术家是艺术管理的核心对象。在教学实施中不能只重视对学生“做事”能力的培养而忽视了对学生“做人”上的严格要求，只注重授业而忽视了“传道”。要避免过于强调市场和受众的需求甚至是迎合市场和受众，将经济利益最大化成为了艺术管理的目标甚至是唯一目标。应该引导学生在价值理念和价值判断上热爱艺术、尊重艺术家，对艺术的热爱、对艺术家和受众的尊重以及责任意识、团队精神、沟通能力等人文素质的培养应该是教学中首先要重视的内容。
管理是科学也是艺术，管理技能娴熟、经验丰富才能成为一个优秀的管理者。管理技能和经验是未来从事管理工作的职业能力，要通过反复的管理实践来掌握。实践教学是艺术管理教育的有机组成部分，只有通过项目驱动、任务引领的模式训练，才能帮助学生掌握职业岗位所要求的知识和能力。艺术贵在创新，艺术管理也是贵在创新。项目化教学是创新教育的重要载体，在项目化教学模式中，教师指导学生去寻找艺术项目实施的途径和方法并进行成果展示和自我评价，学习过程成为一个团队参与的创新实践活动。
总体而言，声音档案具有以下特点：
1． 分散性 声音档案的分散性体现在收藏资源物理的分散性和内容的分散性的两个方面。
由于不同的收集渠道和资源建设方针，同一内容或相关内容的资源分散收藏在图书馆、档案馆、大学、研究机构、博物馆、文化中心，一些私人收藏者、记录者、研究者等不同身份的个人手中同样可能保存有相关资源。这种分散性可能导致在对声音档案进行信息组织时，只能是基于馆藏的，而非基于专题的系统性组织，因而声音记录资源的社会知晓率低、利用率低，资源信息系统的互操作性低。
2． 媒介及制式的多样性录音的载体多样，钢丝、涂蜡圆筒、镀锌圆盘、开盘带、塑料唱片、胶木唱片、盒式磁带、各种光盘，到录音笔，制式也各有不同。因而每一种媒介都要根据其特殊性而进行特别的处理。
3． 保存的脆弱性 各种声音档案载体的物理性能都是一种或多种聚合物，在某种程度上会存在物质形态不稳定和化学退化问题，容易变形、发霉、磁粉脱落等。要求有恒定的温度和湿度等收藏条件，容错力低，一旦损坏，将无法修复，此外，这些载体具有对设备的依赖性。由于科技日新月异，录音系统（包括设备和文件载体）的寿命越来越短。
这些特点造成了声音档案在保存、保护和利用上具有一定的难度。积极利用现代技术对声音档案进行处理，以保护各种濒于危机的声音档案并促进其利用已成为人们的共识。
声音档案的数字化包括两个方面，一方面是将不同介质的声音信息资源转换成数字化形式，另一方面是将原生数字化档案转换成不同的格式，以利于信息组织和资源存取的多样性。声音档案的数字化可实现对录音资料内容和原始载体的双重保护，保证信息检索与使用的便利性。
二、一些著名的声音档案数字化项目
1． 不列颠图书馆声音档案（the British Library Sound Archive）
这是世界上最大的声音档案库之一，包括古典音乐、 戏剧与文艺、爵士乐、口述历史、流行音乐、野生动物声音、世界和传统音乐等类。在其网页（http?押／／www．bl．uk／collections／sound－archive／nsa．html）上提供了OPAC检索，可从多种途径检索其书目数据。同时，由高等教育委员会（the Higher Education Funding Coucil（HEFCE））资助启动了声音档案项目（The Archival Sound Recordings Project），将音乐会、诗歌、不列颠爵士乐口述历史、广播商业广告、非洲田野调查的记录、乌干达田野调查录音记录等声音档案馆藏进行数字化。预计至2006年可提供网络获取。目前提供了以Real Audio 方式在线听取的一些资源，包括口头讲述、音乐、野生动物声音、事件中的声音等方面。
2． 保存我们的声音：美国录音记录传统项目（Save Our Sounds?押 America，s Recorded Sound Heritage Project）
这是史密斯研究所民间传统研究中心和美国国会图书馆民间生活研究中心合作（The American Folklife Center in the Library of Congress and the Center for Folklife and Cultural Heritage in The Smithsonian Institution）的保存美国传统（the Save America，s Treasures Program）项目之一，网址：http?押／／www．saveoursounds．org， 该项目旨在保护收藏于两个中心的具有历史意义的声音记录，保存美国人民的重要的知识和文化的声音的记录。两个机构收藏了音频文件记录了美国从19世纪90年代起约140000个非商业的录音记录，这些记录通过注释、编辑并数字化后得以。内容包括19世纪晚期的美国本土音乐、舞蹈和故事录音，罗斯福以来历届美国总统演讲，中国、意大利、爱尔兰等移民生活，不同宗教不同职业人群的访谈，诗歌朗诵等等。美国国家图书馆从1995年开始的美国记忆计划（American Memory），是将记载美国文化传统的档案资料数字化的著名工程，其中也包括大量录音资料，在数字化过程中采用统一的或被普通遍接受的工业标准格式，如声音文件使用Real Audio，并开发相关的元数据。这些技术和相关内容为该项目所借鉴。
3． 创建国家口述资料馆（Found The National Gallery of the Spoken Word）
该项目由密西根州立大学、国家数字图书馆首倡并资助，总部设在密西根大学的MATRIX：人文社会科学在线中心。其中一个计划命名为历史之声（Historical Voices）（www．historicalvoices．org ），意在建立一个数字化声音资源的跨机构的数字收藏，目前的收藏中囊括了几十年来的录音记录下来的历史，相当一部分资源可以回溯到录音技术刚刚出现的年代。这些资源记录了美国乃至全世界重要的历史时刻，包括从事政治家的演讲、作家访谈、最高法院辩论、民族学田野调查资料等，对其进行保存、存储和网上是该计划的主要目标。该计划的目的是产生一个有关口头讲述记录的覆盖整个20世纪的重要的、全面的联机可检索和获得的数据库，满足数字化收藏和提供公开展示等各种要求。
此外，其他国家的大型收藏机构也在开发相应的项目，如加拿大国家图书馆的“声像汇集”（Recorded Sound and Video Collection）。据估计，欧洲所藏的声音记录超过了两千万小时。欧洲媒体计划（Euromedia Project）、欧洲的“the THISL and OLIVE Projects”，PRESTO计划（http?押／／presto．joanneum．ac．at／indes．asp）等，都包含有声音档案的数字化研究与实施。挪威、瑞典、德国等国正在进行的促进国家广播录音档案的数字化存储和利用的相关项目。
除了一些大型的综合收藏机构外，一些专题收藏单位的数字化十分活跃。如加州大学戴维斯分校的西班牙系（西班牙）犹太人的民间文化的多层架构可扩展数字典藏（http?押／／flsj．ucdavis．edu）。该校的Armistead－Sliverman档案馆收藏着1500首西班牙系犹太人的口头叙事诗歌及其他体裁的文学作品。已建成的“西班牙系犹太人的民间文学数字档案”，所有的磁带录音被数字化，以MP3文件提供网络听阅，并可同时获得其歌词文本及相关的田野笔记。美国得克萨斯工学院对Uysal与Walkers教授收藏口头资料进行数字化转换、文本整理、翻译，建立了“土耳其口头叙述档案”（Uysal－Walker Archive of Turkish Oral Narrative），网址http?押／／aton．ttu．edu，在线提供录音（MP3格式）、歌词文本（土耳其语和英语；PDF格式），演唱者介绍（含相片、录像）等资源。哈佛大学“米曼尔•帕里口头文学特藏”和音乐图书馆的声音档案作为哈佛大学数字图书馆计划的组成部分正在进行数字化工作。
此外，不列颠图书馆声音档案的网络资源网页上链接了一些声音档案数字化项目资源，可参看。
三、几点启示
1． 数字化工程的统一部署和集中投入。声音档案分散性强，涉及面广，数字化过程对设备技术要求高，因此，需要统一部署和资金保障，以保证其全面性、系统性、规范性，组织形式有由国家图书馆组织，由行业组织，由基金会组织等多种形式。
2． 进行全面的资源调查。资源调查是解决声音档案的分布分散性的基础。通过资源调查可建立联合书目数据库，了解资源数字化现状，进而有利于数字化工程计划和数字化标准方面进行协调与支持。调查内容应涉及收藏状况、可获得性、知识产权等多方面，收藏状况方面，包括基金保障，有无专职管理人员及其专业背景、收藏材料的时间范围等；保存条件调查，包括环境条件，及是否有副本以保护原本进行查询等；可检索性调查，包括是否存入数据库、是否可利用数据库检索、是否面向公众检索服务、是否可通过网络获取等；藏品的知识产权调查，包括发表许可、发表责任人、是否通过藏品获利等。
3． 从面向收藏逐步过渡到面向资源。应在资源调查的基础上，联合相关收藏单位进行面向资源的专题建设，以避免平行建设，重复研究解决同类资源数字化建设中相似的技术问题，实现资源共享，为用户提供的一站式服务。
4． 以项目带动技术，以实践寻求标准。启动一个项目所做的工作不是仅仅为了解决某一馆或某几个馆的问题，而是在实践中摸索形成标准和技术规范，解决重大问题，使之具有示范性和可持续的意义。我国声音档案数字化工作刚起步，应以重要丰富收藏单位为起点，形成标准和技术平台，再以此推广到相关部分。
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）16-00-02
作为职业学校的教师，笔者观察了很久，发现周边的学生都是游戏高手，特别对网络游戏玩得出神入化。出于好奇，笔者也尝试玩了一些游戏，最终发现现在的网络游戏都有一个强大的教学系统。刚进入系统玩时，系统一般都会提供一系列的新手任务，并有详细的提示，指导游戏者完成这些新手任务，当完成这些小任务后，该游戏的基本操作技能也就熟悉了。可以说这是游戏厂商很好的利用了教育技术并通过网络、动画等信息化手段加以完善的完美体现。它给笔者的启发是，作为职业学校工科类专业，我们的课程以技能教学为主，类似于游戏技能学习，可以通过将信息技术有效融合于各课程的教学过程来营造一种新型教学环境，探索一种以学生做主体、以“自主、探究、合作”为特征的教与学的方式，把学生的主动性、积极性、创造性充分地发挥出来，从而使学生的创造精神与实践能力的培养真正落到实处。为此，笔者在机电专业课程中选择了部分课程作为实践对象，利用信息化技术与课程进行整合，取得了一定的效果，现在把实践过程与做法与大家共享。
1 把教学内容进行信息化处理后变成学习资源
把教学内容进行信息化处理后变成学习资源，这是完成信息化教学的第一步，主要包含三层意思。
（1）教师开发和学生创作，把课程学习内容转化为信息化的学习资源并提供给学习者共享（不仅仅是教师用来演示），也可以把课程内容编制成电子文稿、多媒体课件、网络课程等，教师用来进行讲授或作为学生学习资源。
（2）充分利用可共享的信息化资源，作为课程教学的素材资源，如数字处理的视频资料、图像资料、文本资料等作为教师开发或学习创作的素材，整合到课程内容相关的电子文稿、课件和学习者的课程学习中。
（3）将共享的信息化资源与课程内容融合在一起，直接作为学习对象，供学生进行评议、分析、讨论。
要把课程学习内容转化为信息化的学习资源，就必须对学习的内容进行信息化加工和提炼，笔者的做法是先把学习内容项目化、任务化。这是要把学习的内容围绕职业能力养成来组织课程内容，以典型工作任务为载体整合对应的知识、技能，使学习的内容典型化、具体化，以丰富直观体验，通过所获得的“成果”激发学生的学习动机，提高学生学习的主动性、积极性。主要包括以下几个环节。
第一，情境设置。创设学生当前所学习的内容与现实情况基本相接近的情境环境，也就是说，把学生引入到需要通过某知识点来解决现实问题的情境中。这里常采用的手段是实际的工作案例，通过图片加文字说明、视频加音频解说，用故事或现身说法的形式来表达更有吸引力。
第二，操作示范。围绕当前学习的知识点，以便于学生“知识迁移”的要求，选择合适的小项目，并示范完成项目的过程。操作示范所选择的小项目很关键，就像玩游戏入门教程一样，它的任务要有示范性、启发性、容易被吸收和起到举一反三的功能。例如，在触摸屏控制机械手运动项目中，选择的示范项目可以是其中的一个动作的控制。表达的手法可以是微课视频、图文引导、现场示范等方式。
第三，探索尝试。这是学生吸收和消化的过程，让学生反思和模仿，对知识点进行理解，消化示范项目的解决要点，为解决练习项目打下基础。在信息化过程中要对学生的行动做引导，但可以不具体，笔者通常的做法是通过编写操作指引的方式来指导，以不至于使不能消化的学生中途放弃。
第四，完成工作任务。开展小组交流、讨论，组员分工协作，共同完成工程项目。它指的信息化处理主要是通过文字处理、图文解说、视频让学生明确工作任务，并为学生提供可线下自学的仿真软件或可自动操作的方法。
第五，学习评价。学生学习的效果直接由完成工程项目的情况来衡量，包括教师评价、学习小组评价和自评三部分。主要是为学生提供可对照的评价标准，对完成的任务进行自我评价和改进，物化和量化学生的学习成果。
2 利用信息化加工工具让学生进行知识重构
利用文字处理、图像处理、信息集成的数字化工具，对课程知识内容进行重组、创作，使信息技术与课程整合不仅只是向学生传授知识，让学生获得知识，而且能够使学生进行知识重构和创造。这既是一种知识技术技能的学习，也是一种能力的培养，特别是在网络时代，碎片化的学习、网络的学习、微小化课题学习都要求学生具有把知识重整和加以应用的能力。
我们要做的是把传统的知识组织系统在内容、结构、形式上进行改造，创建可应用于网络数字化环境，支持网络知识组织和检索的知识体。并为学生提供大量可供阅读的参考文件，如教程、产品手册、网络说明书、电子书等形式的参考资料，为学生进行知识重建提供帮助。又如，在机电一体化综合技术课程中变频器的教学项目中，三菱变频器使用手册（应用篇）就起到了很好的辅助效果。
在教学策略上创设情境，借助信息化学习环境和丰富的资源内容、多媒体呈现形式、人机交互的虚拟环境，培养学生自主观察、发现、探索、合作协商学习的能力。
3 培养学生信息时代的信息技能及学习方式
信息技能是指能清楚地意识到何时需要信息，并能确定、评价、有效利用信息以及利用各种形式交流信息的能力。现在的时代是网络时代，海量的网络信息以及信息技术的表达方式，改变了我们的学习方式，为终身学习化带来了机遇。但只有具备良好的信息技能和正确的学习方式，才能够理解信息所带来的知识并形成自己的知识结构。因此，教师应要求学生掌握相关的信息技能，能够利用资源进行学习，学会在数字化情境中进行自主发现，学会利用网络通信工具进行协商交流、合作讨论式的学习，学会利用信息加工工具和创作平台进行实践创造的学习。在操作中教师给予学生的信息要适当，主要还是引导学生充分利用网络平台去探索、发现，培养学生获取信息、分析评价信息、加工信息和利用信息来有效解决学习、工作和生活中的各种问题的能力。
4 信息化环境中实施课程教学活动
目前，信息化环境更多指的是多媒体应用和网络环境，包括多媒体计算机、多媒体课堂网络、校园网络和互联网络等，教学活动包括在网上实施讲授、演示、自主学习、讨论学习、协商学习、虚拟试验、创作实践等环节。教学活动要强调学生的主体性，激发学生的主动性、积极性和创造性。下面笔者以机电专业触摸屏的应用模块其中的一个教学项目为例，说明信息化技术在课堂上的应用。教案如下：
教学项目：触摸屏控制气动机械手的手动运行
课堂模式：“自主―探究―合作”模式
环境准备：多媒体教学环境、网络通迅环境
4.1 课前
（1）课程教学过程：①课前课前教学项目通知，表明本次课程工作任务；②学生线下活动。
（2）信息技术应用：①通过微信平台任务书和以图文解说方式完成任务的示范案例指导（触摸屏控制一个气缸的伸出缩回）；②学生线下可利用触摸屏软件Eview和三菱仿真软件对示范案例进行初步验证；③微信平台回答学生问题。
4.2 创设学习情境，明确工作任务
（1）课程教学过程：①以工厂的实际应用案例作为情境导入；②真实操作环境，供学生观察、思考、操作。
（2）信息技术应用：①利用提前在工厂录好的小视频作为课程导入；②以系统触屏损坏更换为由提出工作任务，并播放气动机械手原来的动作及手动功能。
4.3 操作示范
（1）课程教学过程：①通过典型的小项目示范单个气缸的触摸屏画面制作及程序编写来启发学生编写整个任务的实施方案；②指导学生观察项目的特征、运动规律并进行思考和发表意见。
（2）信息技术应用：①播放微课视频――单个气缸触摸屏手动控制系统制作；②视频后不理解的学生重新看微信平台的图文示范。
4.4 制定方案，完成任务
（1）课程教学过程：①学生对呈现的情境进行操作实践、验证与原来思考的意见是否一致；②指导学生进行知识重构，把思考和实践的结果进行归纳总结；③以小组为单位制定完成任务的技术方案并实施。
（2）信息技术应用：①利用信息技术的可点播放演示功能，重新展示学习情境；②网上查找资料；③上机查看Eview的软件说明书。
4.5 任务学习评价
（1）课程教学过程：指导学生进行自测评价，小组互评，了解学习效果。
（2）信息技术应用：①通过多媒体提供评价标准供学生参考和对照；②提供评份表量化学生学习成果，激励学生学习积极性；③通过网络平台“晒”劳动成果。
二、项目承办单位：**市供销合作总社
三、项目内容：化肥是一种关系到国计民生的重要农用物资，是农业增效，农民增收的重要保障。近几年，由于受国际市场化肥价格大幅上涨，国内生产企业化肥原材料价格上涨及自然灾害等诸多因素影响，导致全国乃至我市化肥价格大幅上涨、库存量不足。
为从根本上解决化肥市场不稳定，供求矛盾突出的问题，建议市政府根据国家财政部、发展改革委、农业部、铁道部、全国供销合作总社《关于采取切实措施、促进化肥生产、稳定化肥市场的意见》（财建〔2005〕231号）的通知精神：“建立中央和地方两级化肥储备制度，及时运用储备稳定市场、平抑价格”。“在用肥旺季的春耕、夏播期间，一旦出现当地化肥价格过度上涨、剧烈波动现象，地方人民政府首先要运用省级储备平抑市场，稳定价格”。以及市委、市政府唐字[2006]9号文件：“建立市级重要商品储备制度。参照国家对省级化肥储备的要求，选择供销合作社有条件的农资企业落实市级化肥储备，以平抑市场价格，满足农业对生产资料的需求”的有关精神，尽快建立我市化肥储备制度，以调剂市场，平抑物价，确保我市农业生产需求。建立化肥储备制度的作用在于：
1、有利于在市场经济条件下，政府更好地发挥宏观调控职能。按照“政府引导企业，企业调控市场”的原则，通过相关政策的引导，充分发挥供销社在农资供应市场上的主导作用；发挥自身在仓储、网络、配送等方面的优势，运用供求手段调控市场走向，力保市场货源的稳定供应和价格的均衡运行，起到“蓄水池”作用。
2、有利于市场调控作用的充分发挥。通过实行化肥储备制度，可以解决农资经营企业自身难以解决的经营资金和资金利息问题，调动经营企业化肥储备的积极性，从而在政府指导下，由政府确定化肥储备量，由供销社农资经营单位调控市场供应，保障我市市场化肥价格维持在一个相对合理的水平。
3、有利于国家惠农政策的落实。由于当前化肥价格较高，致使农民的生产成本加大，国家制定的惠农政策，一部分被化肥涨价因素抵消。通过化肥储备，可以降低化肥经营成本，减少农民的支出，从流通环节上可以有效地解决旺季化肥因供求矛盾导致价格涨幅偏高的问题。
4、有利于农资经营单位发展服务网络。目前，供销社及农资经营企业在构建市、县、乡三级农资流通服务网络建设方面已初具规模，形成了以市、县级农资公司为龙头，以基层社、农资专业合作社、村级综合服务站（站）为终端的农资连锁网络体系。全市已建立农资连锁经营公司11家，发展农资连锁店1381个。全市供销社年供应农民化肥70万吨左右，占全市需求量的70%以上。农资连锁网络具有良好的经营信誉，通过这支网络开展化肥淡储旺供工作，有利于网络发展，有利于市场的稳定，有利于政府惠农政策的落实。
四、项目所需资金：按照国家“企业储备、银行贷款、政府贴息、市场运作”的办法，由市政府安排储备计划，市财政给予贴息和保管费补贴，市供销社按市场化运作组织实施。储备化肥销售价格由市供销社会同市物价局核定并监管。根据全市农业用肥需求状况，我市化肥储备数量至少需3万吨，其中尿素2.5万吨，复**0.5万吨，需储备资金7300万元。每年储备期自10月1日起至次年9月底，因化肥陆续进、陆续出，按储备期平均6个月计算，需政府财政贴息327.624万元(其中:尿素2.5万吨×2200元/吨×7. 48‰利息×6个月=246.84万元,复**0.5万吨×3600元/吨×7.48‰利息×6个月=80.784万元)，企业保管费81万元（3万吨×180天×0.20元/吨=108万元）。化肥储备贴息和保管费共计435.624万元。
中图分类号：K826.16 文献标识码：A 文章编号：
1、引言
只有实现了数据化管理才能对企业的运行情况进行精确分析。从而发现企业具有的优势和不足，并以此制定企业的长期规划和短期目标。尤其是处于竞争激烈的施工市场的施工企业，更应该认真地进行数据化的统计工作。
下面，我仅从施工企业工程实体的角度，初步对工程进度的数据化统计方法和步骤进行简要论述。
2、数据化统计的基本思路
第一步：工程开工前，承包单位将所承揽的施工任务根据各自的经验、装置的特点等层层分解到分项工程的施工工序，并标明每项工序的权重；
第二步：工程开工后，按照当日完成分项工程的工作量或分项工程工序进行统计；
第三步：以某一时间短为统计周期，汇总分析工程进度的完成情况。
3、数据化统计的管理
3.1、组织及职责管理
公司总部应设置专门的机构对各项目施工进度的真实情况进行统计，并进行综合分析。
各项目部领导班子成员应高度重视统计数字的真实性，通过配备相关的统计管理人员，制定有效的措施和工作流程等管理办法，实现工程进度的数据化统计。
3.2、统计工作流程
施工岗长详细统计完成的工程量；
施工班长要对下属各岗上报的完成工程量进行审核确认，并上报仅通过质量检验的实际完成工程量；
统计员要将每日自行统计的工程量完成情况与收到的班组报表进行审核，确认后进行汇总统计。
3.3、统计工作的工具
通常使用微软公司的Office Excel办公软件即可实现数据化的统计整理。
3.4、统计工作的汇总方法
每层工程进度完成百分比=（下一层工序实际完成百分比*该工序在上层结构中所占权重） （公式3.4-1）
4、某工程的使用情况
4.1施工任务WBS的分解
1）某工程施工任务的分解层次见表4.1.1
某工程施工任务的分解层 表4.1.1
2）其第一层所包含的分部工程的名称及其权重见表4.1.2
某工程第一层分部工程名称及其权重分配 表4.1.2
3）其第二层包含的项目名称及其权重如表4.1.3。以第一层中的分部工程--设备工程为例：
分部工程设备区域划分名称及其权重表4.1.3
4）其第三层包含的分项工程名称及其权重见表4.1.4。以第二层中的02单元为例：
02单元任务描述及其权重表4.1.4
5）其第四层包含的分项工程的种类及其权重见表4.1.5.以第三层的机械设备为例
机械设备种类名称及其权重 表4.1.5
6）其第四层包含的施工工序名称及其权重如表4.1.6。以机械设备中机泵为例：
机泵施工工序描述及其权重 表4.1.6
7）最后层次的支持表格，该工程记录了每个施工工序的完成时间和累计数量统计。我们选择装置中的部分机械设备为例进行统计工作，见表4.1.7
机械设备施工工序的支持表格表4.1.7
4.2 施工日常统计过程
4.2.1、完成最底层支持表格的填写
施工项目运行过程中，统计人员首先将每天的完成工程量填入最低层施工工序的支持表格（表4.1.7）中，然后汇总统计后完成最下一层表格（表4.1.6）的填写工作即可。为了说明统计工作的运行情况，我们将机泵各施工工序的完成时间进行人为地调整。各个机泵施工工序的完成日期及累计数量详见表4.2.1
机泵设备各工序完成日期及数量统计 表4.2.1
4.2.2、初步统计后完成最底层表格的填写
本工程将以月为阶段统计机泵设备的施工进度情况，详见表4.2.2
机泵设备各施工工序完成情况表4.2.2
机泵设备的每月进度百分比= （各工序完成数量占总数的百分比*该工序在机泵设备中所占的权重） （公式4.2-1）
4.2.3、施工项目总进度的计算
根据本文的公式3.4-1，利用办公软件 Microsoft Excel 具有的链接功能就可以自动计算出项目总体运行进度。
5、数据化统计的意义
只有做好工程的数据化统计工作，才能制定更符合实际、执行度更高和操作性更强的施工计划，也才能更好、更精确地配备所需的资源，从而确保计划的顺利实现。
数据化统计是实现数据化管理的第一步。只有对公司的当前状况进行数据收集，才能对收集的数据进行整理、记录和分析。
