时间：2023-02-02 06:51:26
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校园平安，学风端正，学生工作在科学化建设上有一定的突破
三、突出三项重点
1、以“网络党支部建设”课题研究为主题，加强对大学生思想政治教育
进一步完善网络党支部的工作平台，建设可互动、可交流、可学习、可探讨的网页和QQ群，让网络党支部成为流动党员之家。
以为契机，加强党建和思想政治工作，开展系列成果展，组织“迎接建党九十周年”主题教育活动、征文比赛。
继续开展学生党员“育人成才先锋”中的模范带头作用，通过实践承诺实现自我教育的目的。
加强公寓党建工作，让“学生公寓党员之家”真正成为学生党员课余时间学习理论、交流思想的阵地。
2、深入探索“三全育人”、“一体化”建设工作
开展“三全育人、一体化管理”模式的实践，做到学生管理工作全员育人、全过程育人、全方位育人，实现学生管理教育、管理、服务一体化。做到学生工作零距离，实现教师与学生“一对一、面对面、心贴心”。
运用研究的方法去做好学生工作。加强对学生管理队伍的培养，在已有的“辅导员、论坛”的基础上，通过理论探究、经验交流、案例剖析、问题探讨，不断提升论坛的水平和质量。
3、重视学术型团队建设，提升学生工作科学化水平
在全院范围开展“书院制”管理实践，积极探索新形势下，高校学生教育管理工作的新模式。
四、抓好六项工作
1、强化学风建设，培养学生自主学习的习惯。确立各专业学风建设的目标；以毕业就业为目标，帮助学生规划三年的学习；重视学生考级考证；严肃上课和自修纪律；开展一年一度的“学习标兵”评选；组办一次以学风建设为主题的学生活动；在学生中形成浓厚的“专升本”风气；组织学生参加各种形式的高职技能大赛。
2、继续抓好心理健康教育。充分运用分院“心灵驿站”，加强对心理困难学生的引导和教育，构建和完善大学生心理问题高危人群预警机制。
3、精心组织办好第八届校园文化艺术节，不断提升校园文化建设的内涵。
大学生是国家和民族的希望，其综合素质直接关系到国家的发展和民族的命运。为切实提高大学生的综合素质，我院以“青苗”工程为中心，以“5.25”大学生心理健康节和社会实践活动为载体，打造入学教育、就业工作、毕业生工作和党员教育四个学生工作模块，推动了学生综合素质的提高。
1.以“青苗”工程为中心，不断提高学生专业综合素质。
“青苗”既是一颗内蕴无限生机的种子，又是一株茁壮成长的幼苗，一旦身处沃土就有可能成为一棵参天大树。“青苗”工程即以学风建设为中心，通过开展理想信念教育、立志成才教育、职业生涯规划教育、诚信感恩教育和心理健康教育五项主题教育活动，为学生提供全面发展的“沃土”，从而推进学生专业综合素质的提高。“青苗”工程具体内容如下。
1.1强化学风建设，营造浓厚的学习氛围。
我院以“专业技能大赛”活动为载体，以四、六级英语考试和心理咨询师职业资格考试为重点，结合各年级专业特点，开展分层次、有针对性的学习，着力推进学生专业技能及外语水平。
1.2坚持理想信念教育。
理想信念是学生成长成才的基础和动力，也是学生素质培养的核心和灵魂。因此，我院对做好学生理想信念教育工作始终高度重视。一是结合党的十七届六中全会召开，组织学生学习、领悟会议精神，通过开展专题讨论，学生切实认识到个人发展与国家发展休戚相关，从而坚定理想信念；二是组织学生观看“感动中国”先进人物事迹视频，交流分享心得体会，开展理想信念大讨论，引导学生树立远大理想。
1.3实施立志成才教育。
立志成才教育实质上就是以理想、志向、人生目标、成才道路和条件等为内容的人生价值观教育。立志成才既是教育的目的，又是促进学生接受教育、自我发展的动力。通过组织学生参加临床专家及优秀校友讲座，开展“我的专业，我的未来”主题活动，培育学生的立志成才意识，明确专业学习的努力方向及成才路径。
1.4开展职业生涯规划教育。
职业生涯规划关系到学生一生的职业选择和发展，因此我院历来重视此项教育：一是在新生入学初，开展大学生涯规划讲座，使新生明确大学阶段学习特点及任务；二是举办职业生涯设计大赛，引导学生认识自我与职业、学会职业决策，从知识、技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力。
1.5加强诚信感恩教育。
作为一种品质的修养，诚信感恩教育是大学生思想政治教育的重要内容。通过组织学生开展诚信大讨论，填写诚信档案及承诺书等形式，树立学生的诚信意识，使诚信植根于学生心中。此外，通过团体辅导、专题讨论等形式开展感恩教育，加强学生品质修养。
1.6重视心理健康教育。
大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养。我院通过建立以“学院领导―辅导员―心理协会―班级心理委员”为核心的四级工作机制，组织学生参加心理健康讲座、团体心理辅导和心理健康论坛等活动，关注并及时发现在学生心理方面存在的问题，适时予以疏导。
2.以“5.25”大学生心理健康节和社会实践为载体，着力提高学生的实践应用能力
2.1承办“5.25”大学生心理健康节活动，提高大学生心理健康水平。
5月25日是全国大学生心理健康日，“5.25”的谐音即为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我、了解自我、接纳自己、关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。我院承办学校大学生心理健康节活动，通过开展心理咨询、心理讲座、心理电影赏析、心理建议树和校园心理剧大赛等活动，提高全校师生对心理健康的认识，提高心理健康水平。
2.2不断创新社会实践内容和形式，增强学生实践能力。
我院历来坚持创新开展寒、暑期社会实践活动，通过开展“关爱农民工暖心工程”、“关注心理健康，播撒心灵阳光”和“心理健康进社区（学校）”等活动，以个人、小分队和团队等组织形式，引导学生走出校园，利用所学专业知识服务社会，不断提高活动水平和社会影响力。
3.打造四个学生工作模块，增强学生工作实效。
3.1入学教育模块。
创新开展新生入学教育工作，即通过开展“专业思想教育、思想政治教育、心理健康教育、大学适应教育、生涯规划教育和生活与人格教育”六大模块，让新生更快更好地适应大学学习生活，实现角色的平稳过渡。
3.2就业工作模块。
开展就业讲座、礼仪培训和模拟招聘会等活动，引导学生转变就业观念，提高学生就业技巧，并重点就简历书写与制作、就业形势分析、就业心理问题及调试、大学生初涉职场应注意的问题和离校手续办理等方面开展针对性指导。
3.3毕业生工作模块。
开展文明离校倡议、毕业生党员重温入党誓词、爱心捐助活、欢送毕业生文艺晚会及召开毕业生恳谈会等活动，稳定毕业生思想，了解毕业生离校前的各种诉求，引导毕业生理性处理离校情绪。
3.4党员教育模块。
在做好党员发展工作的基础上，从理论学习和实践应用两方面开展党员培养工作，一是坚持理论学习，通过小组学习、大组讨论和分组交流等形式，开展学生党员讲党课活动、党的十七届六中全会专题学习等活动，加强学生党员的理论素养；二是不断创新党员实践活动的形式、开拓党员实践的新领域，通过开展“爱心与责任同行，奉献伴成长同在”系列实践活动、“美丽心灵，新鲜生活”赴开滦一中系列社会实践活动，建立党员社会实践常态化机制，使学生党员在实践中历练成长。
实践使我们深深感到：提高大学生的综合素质是一项长期的系统工程。我院在这方面的工作面临着许多新的挑战和任务。我们必须不断努力，认真研究探索新形势下拓宽大学生综合素质的新方法、新途径，为实现培养社会主义合格建设者和接班人的伟大任务作出新贡献。
学风是学生思想道德品质、学习精神和综合素质的重要体现，是大学精神和大学文化的重要组成部分，学风状况的好坏直接影响和决定人才培养的质量。良好的学风对大学生养成严谨的治学作风、实事求是的科学态度具有重要影响，对大学生的成功成才具有重要意义。然而，高校学风建设仍存在一些亟待解决的问题。
一、高校学风建设存在的普遍问题
1.考风不端正，考试舞弊现象仍然存在。少数学生平时学习不努力，寄希望于用舞弊的手段通过考试；监考不严，学生诚信的缺失和没有意识到考试舞弊的严重性等因素也是考试舞弊现象存在的重要原因。
2.学习氛围不够浓厚。少数寝室逃课现象、网络成瘾现象等较为严重，部分学生受到寝室环境的影响而成绩下滑；学习活动开展得不够多，学生干部、成绩优异学生、学生党员的模范带头作用没有得到充分发挥。
3.部分学生没有掌握科学有效的学习方法。科学有效的学习方法是取得优秀成绩的必要保证，部分学生不乏努力学习的决心和行动，但正确学习方法的缺乏，导致事倍功半，学习效率不尽人意，学习成绩也没有得到提高，也挫伤了学习积极性。
4.部分学生学习目标不明确，缺乏学习主动性和积极性。由于部分学生自我管理的意识和能力较差，没有清晰的学习目标和人生规划，从而影响其学习积极性和自觉性。
5.部分学生学习有困难时得不到及时、有效的学习指导。学生和任课教师缺乏沟通，学习困难情况不能及时反馈至教师处，导致教师学习指导的滞后甚至是缺失。
二、学风建设举措
1.进一步落实辅导员在学风建设中的职责与任务。
1）辅导员每周下课堂随堂听课至少一次，深入了解学生课堂学习情况。采取有效措施，对迟到、早退、旷课的学生进行教育帮扶，对课堂学风较差的班级及时进行整改。
2）辅导员要加强同任课教师的联系。辅导员要与所带年级的每一位任课教师联系到位，要了解任课教师的姓名和联系方式，将班级挂科学生名单交予任课教师并建议其重点督促，及时就学生反映的学习困难与任课老师交流沟通。
3）辅导员在每学期期中以前要组织开展一次本年级任课教师评学活动，及时发现年级学风存在的问题并进行整改。
4）辅导员每周下寝室至少三次，加强寝室学风考勤。辅导员要按照学校有关规定，严格执行寝室作息制度，杜绝在自习时间玩网游或其他进行娱乐活动，督促学生在寝室认真自习，营造良好寝室学风氛围。
5）辅导员要做好年级考风的教育工作。每学期在年级组织诚信主题教育活动，建立诚信档案，在考前组织召开诚信应考动员大会，签署诚信考试承诺书，加强学生的诚信考试教育。
6）辅导员要做好学习困难学生的谈心交心工作。辅导员每月要与有三门以上挂科的学生谈话至少一次，了解其挂科的原因，帮助其树立学习的信心，制定有效的学习计划，关心、督促、帮助学生走出学习困境。
7）辅导员要经常与学生家长联系。辅导员要经常与学习困难学生尤其是挂科较多学生的家长联系，帮助家长了解学生在校的学习状况，与家长共同帮助学生解决学习问题。
8）辅导员要根据年级具体情况制定年级学风建设计划，完成优秀班集体建设目标和学风典型培养目标；定期组织开展课程学习交流、学习工作坊、一帮一等学风建设活动，营造良好的学风氛围。
2.充分发挥班级在学风建设中的基础作用。
1）班级要做好课堂考勤、晚自习考勤和寝室学风检查工作。要建立班级考勤制度，考勤工作落实到个人，实行课堂签到制和晚自习签到制，且每月通报一次考勤结果。
2）班级要组织开展好每学期初的“学风自评”主题班会，组织好期末的“诚信备考”主题班会。
3）班级要安排课代表经常与任课教师保持联系，及时向任课教师反应学生在课程学习中的问题，促进师生交流，提高学习效果。
4）班级要成立学习兴趣小组，要组织开展丰富多彩的学习交流活动，如英语演讲比赛、课程学习竞赛等，在班级内营造良好的学习氛围和学习环境。
5）班级要鼓励成绩优秀学生对学习困难学生开展“一对一”帮扶活动。鼓励班级或专业年级国家奖学金、国家励志奖学金获得者等成绩优秀学生“一对一”地帮扶挂科学生，传授其学习经验和学习方法。
3.充分发挥专业教师的教书育人作用，引导学生建设良好学风。
1）开展专业教师评学工作。每学期请各班任课教师填写《班级学风评价表》，主要包括班级学生的作业完成情况、有无作业抄袭现象、与任课老师交流情况、课堂纪律、对班级的建议等内容。
2）举办学科专业导师与学生面对面交流活动。每学期初邀请专业教授分别与各年级的学生进行面对面交流，针对各专业不同学期的学习要求、专业发展问题、学生个人规划问题等解惑答疑，帮助学生明确学习目标，做好学习规划。
3）加强学院专业教师对参加电子设计竞赛、智能车竞赛、SIT等各类学科竞赛活动的指导，开展创新、创业讲座，引导学生积极参与科技创新、创业教育活动，培养创新能力和实践能力。
4.充分发挥团委、学生会在学风建设中的作用。
1）学生会组织成立各类学习兴趣小组，如考研团队、出国团队等，为有共同学习兴趣的学生搭建互相交流、共同促进的平台。
2）学生会组织开展各项防治网瘾的活动，如书画比赛、海报设计大赛等，利用各种途径进行防治网瘾的宣传，以有效预防网瘾。
3）学生会要切实发挥学风督导团的作用。学风督导团负责定期地进行课堂考勤和寝室学风考勤，并做好对迟到、旷课等行为的记录和通报工作。
4）团委要加强优秀典型的培养。要注意培养学习标兵、科技创新标兵、“一帮一”典型等个人典型和优秀班级体等团体典型。
5）每学期学生会记者团组织做好各年级学业成绩优秀学生和学风先进团体的采访宣传报道工作，树立典型，引领风尚，形成氛围。
5.充分发挥党支部在学风建设中的作用。
1）在全体学生党员中开展“创先争优，带优良学风”活动。学生党员要以身作则，发挥先锋模范作用，消除党员挂科现象，争做学习标兵，实现学习成绩有进步的目标。
2）各党支部认真落实学生党员与挂科学生开展“一对一”的帮扶活动。成绩优秀的学生党员带头主动帮助本班、本专业年级挂科等学习困难学生，为其补习功课，解答学习上的疑问。
3）各党支部要明确学生党员在学风建设中的责任与任务，落实党员寝室责任制，做到每个寝室有党员负责。
4）学生党支部要发挥入党积极分子的作用，对入党积极分子在学风建设中的作用进行专项考核，作为入党标准的重要依据之一。
5）学生党支部要深入学生中间，了解和掌握本支部所在的班级和专业年级学生的学习状况，并配合辅导员做好其他学风建设工作。
在高校学风建设工作中，辅导员、班级、专业教师、团委、学生会、学生党支部等都扮演着十分重要的角色。他们各司其职，相互配合，有利于共同解决高校促进学风建设中的问题，进一步促进高校学风建设的发展。
[参考文献]
高校新生入学教育是指高校组织协助大学新生成功地融入大学氛围、适应大学学习和生活环境、制订学业发展规划的指导性教育活动，又称高校新生辅导或始业教育。新生入学教育是整个大学教育的起点，是大学生打好专业基础、完成角色转变、稳定专业思想的重要阶段，做好该项工作对实现良好的高校教育具有十分重要的奠基作用。“勤学、修德、明辨、笃实”的“八字箴言”，对当代大学生寄予了殷切希望，更为新形势下的高校新生入学教育工作指明了方向。
一、建设优良学风，树立新生勤勉好学意识
随着我国职业化进程的发展，越来越多的高考生在填报专业志愿时将目光专注于毕业就向、保研难易、出国几率等，且舍取多受家人及朋友的影响，对自身的专业认知非常薄弱，兴趣也并不高。加之大学的学习模式与高中相较差别较大，学生自学能力占据十分重要的位置，学习环境宽松，可自由支配时间较多，因此许多大一新生在入学初期便出现学习主动性差、态度懒散、逃课等现象，甚至导致后续的挂科、留级、退学。对此，高校应积极开展专业学习教育，以专业介绍、学习方法和资源条件为主要内容，帮助新生进一步了解专业特点、发展优势、所学课程、考研就业、师资队伍等情况，帮助新生稳定专业思想，激发学习动力，以积极的心态投入学习中去。同时，开展形式多样的学习交流活动，如举办新老生学习经验交流会、成立班级学习讨论组、开展“文人名室”主题文明教室评比等，充分发挥朋辈教育的强大影响力，帮助新生树立勤在思想、勤在态度、勤在行动的勤学理念，养成文明的学习作风，切实将“勤学”之风扎入新生群体中。
二、注重德行教育，培养新生修身善德意识
立德树人，德行先于才干。新时期的大学生在具备过硬的专业文化素质的同时，更需要拥有过硬的德行、德性。辅导员可将理想信念、校史校风、爱国爱党、文明诚信等多个方面及角度作为新生入学思想教育的切入点，帮助他们客观、全面地认识国际国内形势，树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。
1.通过建立新生梦想追踪档案，举办理想信念主题演讲比赛，组织新生参加讲座、观看视频等活动，结合多种手段及形式，积极融入学生喜闻乐见的元素，帮助新生树立理想信念，找到准确的自我定位，确立目标。
2.组织新生参观校史陈列馆、图书馆及各类实验室等，帮助新生了解学校文化与校训内涵，了解学校历史沿革，加深新生对校风校史的认知和理解，增强其对学校的归属感、认同感和自豪感，真正成为以校为家、爱家爱校的学子。
3.在新生中开展党校培训活动，加强新生对党的基本知识、基本理论的学习，在新生党员中开展“创先争优”、校园廉洁文化月等主题系列活动，加强新生对党的认识，使其深刻理解党员的责任感和使命感，培养优秀大学生党员。
4.建立新生诚信档案，书写诚信承诺书，以考试诚信、借贷诚信为主要内容建立学生的诚信意识，培育学生的诚信品质，使学生能够自我约束、自我教育、自我管理，自觉做到诚实守信，真正做到诚信读书、诚信做人。
三、明辨对错安危，建立新生法制及安全观念
近几年来，学生的在校安全问题越来越受到社会的普遍关注。新生入学后，学校及学院应加大力度开展以法律法规、校纪校规教育等为主要内容的校纪法规教育，帮助新生顺利发展、健康成长。
一方面，结合教育部《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号），组织新生进行文件解读、学习交流，以专业、班级为单位，联动班级导师开展具有个性特色的小组讨论会，并各自编制适宜本专业、班级的规章制度，立规矩、明对错，帮助学生将外在约束内化为自觉行为，使自律与他律有机结合。
另一方面，举办法制教育讲座、法制安全纪录片展播，结合消防演习、安全知识竞赛等实操性活动，增强新生应急处理能力，提升其安全防范意识，维护校园安全稳定。同时，加强新生对日常急救知识如心肺复苏术等的关注程度，邀请校医院医护人员进行现场演示教学，从根本上降低恶性突发事件的发生概率。
四、倡导实践精神，灌输学以致用、知行合一理念
近年来，越来越多的硕士、博士等高学历毕业生就业形势日趋严峻，极端情况下还出现学历与就业率倒挂现象。大学生在校期间的学术化倾向过强，而职业技能方面的锻炼及经验严重不足，这无疑给现下的高校教育敲响了一记警钟。防患未然，未雨绸缪，新生入学教育中“实践”教育必不可少。校、院应建立以市场为导向的高校招生与培养制度，合理确定招生规模，开设更趋实践性的课程，以适应人才市场的需求。
十七大报告强调要“优先发展教育,建设人力资源强国”,并把教育称为民族振兴的基石。2008年4月1日,教育部下发了《独立学院机构设置管理办法》(26号令)文件,对于独立学院规范办学、科学发展指明了方向。随着科教兴国战略的全面实施和高等教育改革的不断深入,在20世纪末、21世纪初,以新机制、新模式办学的独立学院应运而生,作为我国高等教育改革的实验田和先行者,其发展之势有如雨后春笋。它有效地缓解了适龄青年入学的压力,满足了当前教育需求。同时,随着高校的扩招、社会大环境的影响和网络中不良因素的渗透,独立学院的学风建设存在诸多不尽人意之处。本文从独立学院学风建设的现状入手,调查分析探究所存在问题的主客观原因,在立足实际的基础上提出建设优良学风的思路和措施,以促进独立学院学风建设。
一、独立学院的学风调查结果与分析
笔者对南昌大学科学技术学院2006级、2007级学生进行了一次有关学习的问卷调查,调查了16个专业3000人,占总人数33% 的,收回问卷2986 份。其中,一年级学生1700名,二年级学生1300名。调查发现,独立学院学生的学风主流是好的,绝大部分学生珍惜时光,学习目的明确,学习态度端正,严格自律,自觉学习和掌握科学文化知识,提高自身综合素质。但是,由于受社会、学校、家庭、自身等因素的影响,独立学院学风建设也明显存在一些问题。
(一)学习态度方面:调查结果表明,56.4%的学生有明确的学习目标,但其中只有41.1%的学生做好了规划并为之努力,17.1%的学生表示对学习无所谓;43.6%的学生承认自己有过“偶尔逃课”,其中经常逃课的学生占22.3% ;能独立、按时完成老师布置的作业的学生只有38.2%,在多数情况下能完成作业的学生也只有62.9% ;40.2% 的学生每天玩网络游戏和上网聊天超过3小时。对于各种荒废学业的现象,譬如上课任意迟到、早退、无故旷课逃学、通宵达旦沉湎于网络游戏、玩扑克、热衷谈恋爱和搞营销、互相抄袭作业、考试舞弊等,90%的学生认为应该杜绝,但58% 的学生认为可以理解;60% 的学生把考试前突击作为通过考试的主要途径,抱着“分不在高,及格就行”思想,认为考试通过就可以。可见,大学生对大学生活没有规划、处于迷惘状态,已是一个不容回避的严峻现实。
(二)学习品质方面:大学生大都自我中心意识强烈,勤于思考,渴望成功,自我评价高,但却缺乏吃苦耐劳的精神。在不考研的学生中,61.4% 的学生认为主要是因为考研太苦。由于心理素质较脆弱,进入大学后又面临着竞争压力、学习压力、人际关系压力甚至经济压力,使得他们考虑问题过多、心理负荷过重,遇到挫折时容易自暴自弃。26.6%的学生承认在学习过程中曾有放弃学业的想法,73.4% 的学生认为自己在学习中缺乏恒心和毅力。种种情绪波动则使大学生的学习态度变化不定,学习成绩飘忽不定,学习风气亦随之大打折扣。
(三)学习氛围方面:大学同学之间特别是关系亲密的同学,彼此的学习态度、学习习惯和学习状态相互影响。调查显示,对于本班的学风,只有55.3% 的学生认为班级学风好或较好,而36.5% 的学生认为一般,还有8.2% 的学生认为班级学风较差。46.4% 的学生认为能遵守考试纪律,42.5%的学生认为对于作弊“应视情况而定”,8.8% 的学生认为“应放宽处理”。
(四)学习环境包括软环境(师资力量)和硬环境(办学设施等)两方面:软环境方面:近40.5% 的学生认为老师的素质和水平参差不齐,28.8% 的学生认为老师的素质与水平一般;23.6% 的学生认为教师的教学态度认真,7.1% 的学生认为教师对教学投入的精力不足;73.4%的学生证实自己的老师在大多数情况下能耐心解答问题,52.3% 的学生希望给老师提出改进意见,改进教学方法,48.3% 的学生认为目前的考试方式不能反映同学的学习效果。硬环境方面: 66.7% 的学生认为校园环境对学生学习积极性方面有很大影响,69.7%的学生对学校的办学环境很满意,30.3% 的学生对学校缺少认同感,其中近半的学生认为这是导致学生丧失学习动力、不合理安排学习的主要原因。
二、建设独立学院良好学风的举措
建设独立学院良好学风应围绕坚持教学育人、服务育人、管理育人这一中心,加强学风管理求创新的理念,重视优良学风的培养和建设,把学风建设工作做到实处。笔者认为,学风建设不是学生、辅导员、教师等单一层面上的工作,而是学校全体师生共同参与管理和实施的一个系统性长期工作,可以从以下几点着手:
(一)全院狠抓到课率,构建学生出勤情况监控和保障体系,切实保障学生第一课堂。独立学院的学生个性强,思维活跃,但在学习上缺乏自主性和积极性,要从学院、系部、班级、学生等多个层面着手,狠抓学生到课率。学院应严格执行任课教师考勤制度,建立院、系、班三级督导听课和反馈机制,院领导抽查到课率制度;各学科部组织辅导员每周开展互查到课率、建立学生干部检查制度;在所有班级建立辅导员听课及联系任课老师制度、班级设立工作台帐、建立学生考勤日报告制度等。
(二)加强领导,完善学风建设工作体系。独立学院在现有灵活高效的工作体制下,应加强领导和协调,教务、学工、团委等职能部门齐抓共管。在学科部可以配备党总支副书记和学工秘书,负责学科部学生的学风建设,切实解决好教学工作与学生思想教育工作“两张皮”的问题;建立“辅导员包班,任课老师包堂”的负责制,建立良好的教风,任课老师应作为学生第一课堂的第一责任人,教书与育人相结合,把班级学风作为教师教风的一部分进行考核、评估。
(三)建章立制,建立健全学生学风建设。独立学院的学生进入大学后,自我约束和自我管理能力比较弱,部分学生会自我放纵,逐渐堕落,所以建立一套完善的规章制度,坚持激励和处罚并重的机制还是很必要的。学院在制定如《专职辅导员队伍建设办法》、《专职辅导员考核办法》、《学生课堂考勤制度》、《宿舍管理规定》、《校园计算机网络管理办法》等规章制度时,都应把学风建设作为重要内容。学院要坚持依法治学,规范管理,发挥规章制度的育人功效。加重违纪处罚力度,完善奖惩制度。发挥榜样模范带头作用,定期开展优秀学生事迹宣传、优秀学生事迹报告会、优秀学生表彰大会等激励学生。
(四)加强考风考纪教育,以考风建设推动学风建设。学院教务处要令行禁止,加强考风考纪教育,组织学生学习《学生纪律处分办法》并签订《诚信考试承诺书》,对学生考试全程监督,定期向学生印发作弊学生警示录和考试作弊相关处理规定,做到“众人皆知,个个都晓”。设立考风考纪举报信箱和举报电话,提高学生诚信文明素养,引导学生说老实话,办老实事,做到表里如一。让学生意识到,作弊是不必要的付出,要付出沉重的代价。
(五)加强学院与学生及学生家长的沟通,形成院内院外包围式教育。辅导员要尽量多到学生班级、楼栋宿舍和班级活动中去了解学生,与学生本人多交流,结开学生心中厌学的心结,做好思想工作;学院通过建立家长联系卡、给家长的一封信、电话联系制度等及时将学生在校的思想、学习、生活等情况,及时告知学生家长,增进家长对学生、学校的了解,寻求家长的支持,达到家长与学校共同教育学生的目的。
(六)把准学生脉搏,建立动态学情监控体系。针对现代信息化特点,学院加强网络管理,实施对学院学生论坛网站的全程监控,以便及时掌握信息;建立学生工作调研小组,挑选思想政治好、工作认真负责的学生干部担任学工调研工作,及时收集和反映学生动态;辅导员应针对不同的学生群体,采取分类指导的方式开展对学生的思想政治工作,建立群体档案。对于贫困生群体、恋爱群体、厌学群体、有心理问题倾向的群体等各类群体,分别由辅导员与之结对,给予一对一的指导与帮助,使他们及早走出困境,把问题解决在初始阶段。特别是对于出现较多科目不及格的学生, 应及时向学生送达学业预警通知,加强过程管理,及时规戒,以免退学。
(七)加强学生党员、学生干部的队伍建设,以党风带学风。学院在选聘专职辅导员的时候,可以优先聘用责任心强、经验丰富的党员,这对于学风建设具有积极的作用。可以以班级为单位,将学习基础较好的学生和在学习过程中有困难需要帮助的学生组合起来,形成“一帮一”或“多人学习互助小组”的形式,开展“学业帮扶”活动。另外,学生党员、学生干部是建立良好学风的骨干力量,因此要切实加强教育管理、培养和使用。对学生党员、学生干部要更加严格要求,发挥他们的桥梁纽带作用和模范带头作用。
(八)营造良好的校园文化氛围。根据学生的实际搭建有效的平台,大力开展以理想、成才、自强等为主题的第二课堂活动,举办名人讲坛、学术报告和科技创新等活动,形成浓厚的学习气氛,激发广大同学的求知欲;大力扶持学生社团开展社团活动,强化学生社团的育人功能;通过科技文化艺术节、社团巡礼等大力开展各类科技、才艺、文体、创业等竞赛和实践活动,丰富与活跃学生课余生活,拓展学生的学习和活动空间,激发学生的学习兴趣,促进学生个性发展。
总之,学风是独立学院生存和发展的生命线,也是独立学院精神文明建设的重要内容。可以说,学风建设是思想政治教育与教学工作的有机结合,它是一项系统工程,需要学院上下多部门齐心协力才能做好。良好的学习风气的形成并得到巩固,需经长期努力,并通过学校有系统的教育培养和教职工的榜样示范,以及新老学生的相互积极影响,才能得以继承和发扬。
[参考文献]:
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诚信是中华民族的传统美德,是人与人之间交往中的基本准则。诚信，简而言之就是诚实守信。2012年党的十八报告中指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价观。”2014年3月9日，提出“三严三实”的作风建设要求，“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”。我校“三做”育人理念的第一条就是“诚实做人”，诚信立人、立言、立行，自觉践行中华民族优良道德传统。大学生是未来社会主义事业的建设者和接班人，他们担负着全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的重任，其诚信状况直接关系到我国经济社会的可持续发展，他们应该成为倡导诚信、践行诚信的先行者。一般来说，理工科院校就是指在我国高等学校中学科设置以理科和工科等自然科学为主的院校。理工科院校的特点是：崇尚真理，追求科学精神，严谨、务实，重视理工科专业知识教学以及学生动手能力和创新精神的培养。目前大多数理工科毕业以后进入企业工作，从事自然科学领域的科学研究和建设工作。事业的发展和成功需要良好的素质、科学文化知识、勤奋努力、发展机遇，更需要有诚信品质。因为科学领域的科学研究和建设工作来不得半点虚假。拥有诚信，就有了更多的机会，更多的朋友，更多的成绩。本文在“三严三实“视域下对理工科大学生的诚信状况做出调查，找出目前大学生诚信教育的现状、存在问题，分析其原因，探求理工科大学生诚信素质养成的有效路径。
一、理工科大学生诚信教育状况调查情况
2015年9-10月，我们对某理工科高校不同专业的200名大一学生和200名大二学生发出调查问卷，共收回问卷394份。按照要求，大学生的思想政治教育中应该包括诚信教育，从调查结果可以看出，一二年级学生在《思想道德修养和法律基础》课、班会、团会中大部分开展过诚信教育。基本上所有的大学生都认为在平时的生活、学习、交往等中应该坚持诚实守信，能够认识到诚信是人与人交往中最基本的准则。在实际生活中也在认真践行诚实守信的优良道德品质。学校在每学期的全国英语四六级考试中每位参加考试的学生都要填写考试承诺书；考试前，各学院向全体学生发出倡议，遵守考场纪律、诚信考试；学生党员佩戴党徽参加考试，亮明身份，做良好考风考纪的榜样；办理助学贷款的同学在毕业前都要签订还款承诺书，保证按时还款。可见，理工科高校已经开展考虑从制度方面开展诚信教育，但力度、范围、政策等还需要进一步完善和加强。
二、理工科大学生诚信教育存在的问题
当前，理工科高校大学生的诚信教育虽然开展了不少教育活动，取得了一些成绩，但是还是存在不少问题，具体表现在以下几个方面：
（一）学业方面存在考试作弊、抄袭剽窃等现象
学业方面的诚信缺失主要表现在：学习态度不端正，旷课、迟到、早退现象经常发生，抄袭作业、抄袭实验数据蔚然成风；课程论文直接从网上下载，或者粘粘贴贴、东拼西凑成。考试时，夹带纸条，内容以前多集中在《毛概》等课程，现在多集中在数学、物理、专业课等课程方面的公式、例题、重点题目上面；甚至严重的有互换答题卷的恶劣行为。先进的科技手段也用在了考试作弊上，通过手机短信、无线耳机传递答案等等。大学生虽然能够获得高分数，但这种不良行为对高校良好的学风的建设，学习氛围的形成，学生道德诚信的培养，造成及其恶劣的影响。
（二）人际交往方面相互缺乏信任、猜忌说谎等现象
目前的大学生大多是90后的独生子女，在日常的学校生活中，有些大学生集体主义观念淡薄、时间观念淡薄、自律意识差，说话办事“不靠谱”，公共活动偷奸耍滑，同学间的交往过程言而无信。现在大学生的人际交往不只是寝室同学、班级同学、学生团体等方面的交往，还有更多是借助媒体方面的交往，比如说QQ、微信、短信、飞信等的交流。在交友的过程中缺乏应有的信任，对家人、老师、同学、朋友不讲真话，存在欺骗、说谎等现象。大学生中的男女生感情问题、寝室人际关系问题等都是因为人际交往中缺乏相互信任而造成的。
（三）经济生活方面存在恶意
拖欠学费、助学贷款等现象；理工科院校大多数学生不存在恶意拖欠学费和助学贷款的现象，但是还有一小部分学生拿着父母给的学费和生活费不交给学校，而是买高档东西、打游戏、作生意、炒股、甚至赌博等现象。借人钱物不及时归还；伪造家庭经济困难情况获得助学贷款、国家奖助学金等等。
（四）择业过程中存在简历作假、随意毁约等现象
在“你如何看待毕业生签约毁约随意的现象”时，42.3%的理工科大学生认为这是不诚信的行为，但为了自己有更好的前途发展只能这样做，这样做完全可以理解。在择业方面的诚信缺失问题主要表现在：伪造求职简历和毕业证书、学位证书，故意夸大自己的工作能力和业绩；毕业设计或毕业论文从网上剽窃他人成果；签约后随意违约等。以上列举的大学生种种诚信缺失现象，充分表明加强大学生诚信教育的迫切性。否则，不仅大学生个人信用、信誉受到损害，影响个人的成长和发展，也影响高校的办学声誉，影响和谐社会的稳定。
三、理工科大学生诚信教育存在问题的原因
目前，造成理工科大学生诚信问题的原因有多方面，本文从主观、客观方面分析诚信问题出现的原因。主要有以下一些：
（一）主观原因
现在的大学生都是90后学生，他们认为为人处事要从自身做起诚信待人，但是在现实生活中，大学生在学习、生活和交往过程中认为诚信是要求他人的，自己诚不诚信无所谓，不会对社会造成任何影响。理工科的学生毕业主要就业方向是企业他们认为当老板、挣大钱才能实现人生价值。在工作中对“集体主义、奉献精神、团结合作”等的传统美德认识不足，对于服务社会、做社会主义建设者和接班人没有概念。他们知道什么是应该做的，什么是不应该做的。可是为了取得某些利益，偏偏要做一些违背诚信、违背道德的事情。在发现他人不道德，不诚信的行为时，听之任之，不加以制止或举报。例如，考场上作弊、违约等的行为。
（二）客观原因
第一，家庭的影响。父母的诚信品质如何，往往能够影响孩子一生。部分父母做一些违背诚信的事情，弄虚作假、赌博挥霍，做人两面三刀毫无诚信，不能以身作则。孩子在这种家庭环境中长大，难免会养成不诚信、自私自利的性格特征。第二，学校诚信教育的弱化。学生的高中时代是为了高考、为了分数、为了上好大学而奋斗的，学校在诚信等德育方面的教育是不足的。进入大学以后，理工科院校注重专业知识学习、实践教学和学生就业意识和能力等的培养，而在诚信教育方面，并没有“详细讲述或开展更多活动”来进行专门的诚信教育。第三，社会环境的影响。在市场经济的背景下，部分学生出现了功利主义、拜金主义、个人主义等思想。金钱至上、有钱可以做到一切。对于大学生的诚信观念的影响是巨大的。加上目前还没有像西方国家那样严格、完善的信用制度来约束个人行为，更造成了大学生在诚信方面的缺失。
四、理工科大学生诚信教育的有效途径
对于理工科大学生诚信缺失问题的研究势在必行，本文从物质、精神、制度、行为四个层面提出加强诚信教育的路径，创新大学生诚信教育的内涵建设。
（一）物质层面
在物质层面上，校园建筑、规划要合理、适用、美观，将治学严谨、实事求是和诚实守信的高校基本准则融入大学生的学习生活中，比如在教学楼、宿舍楼、图书馆内墙壁上挂着“尚德敏学唯实惟新”的校训，“诚实做人、踏实做事、扎实做学问”的三做育人理念；在学校标志性建筑、指路牌等位置加入诚信理念等，引导大学生在学习方面端正学习态度、以严肃认真、精益求精的态度对待学业，严以律己、严以修身，不弄虚作假，将体现诚信内涵的校园物质文化环境融入大学生的学习和生活中。
（二）精神层面
以“尚德敏学唯实惟新”的校训和“诚实做人、踏实做事、扎实做学问的三做育人理念构建诚信思想的大学精神，培养良好的校风、教风和学风，促进大学生树立诚信意识、养成诚信行为习惯、塑造良好的诚信人格。
（三）制度层面
完善诚信制度，用制度化、量化手段约束诚信准则。校园内要加强对诚信规章制度的宣传和检查、监督的力度。诚信制度的完善，需要从四个高校诚信缺失的四个方面做起：（1）完善作业诚信制度、课程学习诚信制度、科研论文诚信制度、学位论文诚信制度。让大学生做到不抄袭作业、不考试作弊、不伪造抄袭实验数据、不剽窃别人的论文等这些最基本的诚信行为，提高大学生的对诚信的认识水平；（2）完善交往诚信制度。大学生在平时的交往中注重以诚待人，乐观主动，以一颗诚心面对每一个人，不仅是对同学，更要对其他人真诚，不隐瞒、不欺骗，这样才能更好的处理同学关系、朋友关系、恋人关系等。在网络交往中，诚信聊天、诚信交友，遵纪守法；（3）完善就业诚信制度。各学院主管部门负责做好学生就业材料的审查，制作就业诚信档案；大学生做到在制作简历、学历文凭方面的诚信，不造假、不随意篡改或杜撰；签约以后不能随意毁约；（4）完善经济方面诚信制度。给每一位家庭经济困难的学生建立档案，在每年的家庭经济困难学生认定、国家励志奖学金、国家助学金等的推荐过程中，如实填写，并不断完善。办理助学贷款的同学在毕业前夕与学院签订“还款承诺书”，及时向银行还款。建立诚信档案，做好档案的管理和保存，实行电子诚信档案的管理；保护好学生档案的信息；重视诚信档案的公开透明，学生要知情、参与，最终形成大学生在校期间完整的个人诚信档案。
（四）行为层面
在行为层面上，校园内各种活动的开展不是单纯为了娱乐，而是以形成大学生正确的世界观、人生观和价值观为主要目标，通过校园各种活动向大学生传播诚信的规章制度、价值导向和目标追求等。同时还要借助校园广播、校园网络、校园宣传栏等传播平台对大学生良好的诚信行为进行表扬、宣传，对部分大学生的失信行为进行通报、批评。通过以上四个层面学生诚信意识的培养，在学业方面以严谨求实、诚实做人的品质为目标；在人际交往中有着光明磊落的心态，本着“诚实做人”理念对待老师和同学；在日常经济活动中不故意拖欠学费和贷款、不伪造家庭困难情况骗取助学金；在求职择业过程中，不篡改、杜撰成绩和证书，严格遵守就业协议的规定，不随意毁约。激励理工科大学生形成求真务实、科学严谨、刻苦钻研的学术气氛和诚信做人的目标追求，有利于大学生在日常生活中自觉、自愿、自主地表现诚信行为。
参考文献：
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燃气管网的设计、施工工作，关系着千家万户的生命财产安全。刘东坡从接触这项工作起，就把“一丝不苟、精益求精”的设计理念奉为圭臬。在设计前的准备阶段，刘东坡总是仔细考察现场情况，反复斟酌，收集尽可能详实的参考资料，为后续的初步设计和施工图设计做好准备;在初步设计阶段，他总是精心构思、在进行经济技术合理分析的基础上确定适当的设计方案;在施工图设计阶段，他总是将初步设计细化后再作推敲，力争达到技术上万无一失、经济上节约的最佳配置。一张张高质量、准确无误的图纸就这样产生了。
不到两年时间，刘东坡先后完成了秦市金原商厦小吃城、奥体中心火炬等公福用户的燃气配套工程，锦绣家园、碧海云天等小区的燃气配套工程，以及建设大街、港城大街的中压燃气配套工程和河堤路(人民路-建国路)、北环路(西港路-红旗路)、河北大街东段等中压燃气改造工程等一系列重大工程的设计任务，累计完成室内民用户设计约6000户，室外管线约45000米。一名走上岗位不久的大学生设计师，承揽并出色完成了如此艰巨的设计任务，这也在秦皇岛的城市建设史上书写了一个小小的奇迹。
2002年的中压管网改造工程设计是燃气管网建设的新课题，设计中需要考虑管位、新旧管线供气置换等一系列可行性问题。由于管材的老化，2002年全市中压管网接连出现险情，总公司领导果断决定对中压管网进行改造，其中河堤路、东港路、北环路的设计任务交给了刘东坡。在这三个设计任务中河堤路的燃气管网改造可以说是重中之重、急中之急。特别是“人民路—文化路”这一段毗邻市委市府大院，市领导多次专程勘察现场，可见其重要程度。当时恰逢项目部缺少人手，身为项目部副经理的刘东坡同时又兼起了项目部技术员的工作，一下子，肩上的担子重了许多。但是他化压力为动力，白天在工地现场仔细地进行测量和记录，晚上又回到单位进行设计和竣工资料的整理，时常一不留神就已是深夜……同事们因此都叫他“拼命三郎”。他的这种敬业精神，感染着身边的每一个人。因为施工现场非常复杂，他仔细研究和分析利弊，对这段管线做了翔实设计方案：将管线由人民路向北绕到康乐街，沿康乐街向东至文化路，再沿文化路向南至河堤路。上级采纳了这个设计方案，使工程得以顺利进行并圆满告竣。刘东坡卓有成效的设计工作受到市领导及各方好评，也为燃气公司赢得了赞誉。
质量至上的管理者
如果说勤于思考、注重积累是他良好的工作习惯，那么扎实进取、雷厉风行是他扎实的工作作风。2009年，刘东坡任经理助理，他觉得肩上的担子更重了……他深知：燃气这一危险行业，不能出现任何失误，否则后果不堪设想。他殚精竭虑，始终把“质量第一、安全第一”作为自己的工作行动指针，哪里有工程，哪里的工地上就会出现他的身影，严把施工技术关、安全关，大家都说：我们任何地方都不能出一点儿小毛病，不然对不起东坡。正是对工作的这种认真、执着，才造就了一个个优良工程。长期的忙碌，家人都习惯了他的“过家门而不入”。家里无暇照看，担子都落到在市中等专业当班主任、教学任务非常繁重的爱人身上，但是为了城市这个“大家”，他觉得无怨无悔。
他还学以致用，结合工作实际，编写了通俗易懂的《燃气工程施工技术标准》等适合农民工学习的施工技术教材，利用休息时间，不厌其烦地一遍一遍教那些施工一线学历偏低的工人们，这些工人们在他的深入浅出的耐心讲解和示范下，各个都成了技术过硬、施工经验丰富的行家里手。在他的带动下，工人们都养成了勤于动脑、善于发现问题的良好风气，并提出了多项合理化建议解决了工作中的问题，为公司创造了很大的效益。工人们都说：“自打东坡来了以后，我们学了不少书本上的知识，他不光有知识，心更好，对我们就像亲兄弟一样，我们真像是上了免费大学!”
作为经理助理，刘东坡不愧是领导的好参谋、好助手。他经常到施工现场，总结施工经验。根据实际情况，向公司领导提出多项合理化建议并被采纳。为了促进工程施工“安全优质、美观大方”目标的实现，他整理了《燃气工程施工技术标准》(摘要)在技术员、质检员、班组长中推广使用，并得到了总公司工程管理部的肯定;为了加强工程施工的管理、规范材料领用制度、保证各科室工作顺畅衔接，他还整理了工程公司《工程管理规定》并在公司范围内实施。考虑到低压管网改造和老旧小区施工会与居民频繁交涉，为了使施工尽量不扰民，刘东坡又提出：在低改和老旧小区施工前，各项目部张贴带有项目负责人联系电话的承诺书。一个个合理化建议在公司都得到了广泛采纳和推广。超级秘书网
一、加强学习，提高职业素养和工作能力
坚持把加强学习作为提高自身素质、指导工作实践的首要任务，努力用政治理论和业务知识武装头脑，加强思想政治理论和人文知识的学习，进一步提高政治敏锐性、政治鉴别力和思想道德修养，增强人文关怀的能力。不断提高理论水平和决策能力。加强学生工作业务知识(如管理、心理、职业规划、就业指导等方面的知识)的学习，提高服务和指导学生的能力。结合实际工作进行学习交流，统一思想。理论水平和政治敏感力、鉴别力有了新的提高，管理水平和从事本职工作的能力进一步增强。立德树人，推动创新。开展学生工作学习交流活动，寻找差距、开阔视野、拓宽思路，创新学生工作机制，提高服务学生的效果。
二、认真履行岗位职责，引领学生成长成才
(一)坚持教育与管理相结合，强化学风建设
1、加强对学生的日常考勤管理。2、加强学生管理工作的有序化，制度化。3、定期召开班主任会以及学生座谈会，对学生的教育和管理工作进行研讨，尤其针对学生学习和发展中出现的新情况、新问题，及时做好有关答复和思想工作，增强工作的预见性。4、严肃学生请销假制度。5、进一步执行《xx科技师范学院xx学院学业预警实施办法》并充分发挥学校教育，家庭教育和学生自我教育三位一体的整合作用，加强学校、家庭的联系，提高教育工作实效。依据《xx学院考试作弊“零容忍”方案》，继续要求班主任召开主题班会并签订《xx学院考试诚信承诺书》，坚持诚信考试教育。每次期末考试及大型社会考试前都召开班主任会议，学习考生守则和学校违纪处分条例，强调考试纪律，提高我院学生对考试严肃性的认识，提高学生的守纪意识，减少违规违纪行为的发生。
(二)加强制度建设，积极组织实施推进
制定实施了xx学院《学生宿舍综合治理及信息管理工作的实施方案》、出台了《学生宿舍长选拔管理办法》、《宿舍文明守则》、《宿舍文明公约》、《学生宿舍信息搜集办法》等多个配套文件。定期对全体学生、学生干部、党员、宿舍长、新进班主任等人员有针对性地进行培训。以开展丰富多彩的宿舍文化活动引领工作。
特殊关爱档案建设工作，学生假期由党员积极分子组成的学生队伍进行结对帮扶家访。发挥党员干部的的榜样作用，由学生干部到特殊关爱家庭进行实地走访，将国家各项政策进行宣传，有效的拉近了和学生家庭的距离。
在学生学业和品行评价，获得奖学金及其他奖励、资助，发展党员等各个方面，严格遵循工作规范，做到公平公正，公开透明。
(三)加强队伍建设，提高服务学生能力
1.严格选聘辅导员，加强辅导员工作考核和学习培训。2.加强辅导员和学生干部的培训，增强责任意识，提高工作水平。3.开展学生工作学习交流活动。4.加强辅导员工作技能培养，多名辅导员取得了心理咨询师、职业规划师、就业指导师等职业资格证书。
(四)开展校园文化建设，发挥第二课堂的育人作用
通过制度的建设和实施，有效的推进团建工作朝着精细化、规范化、制度化方向发展。为保证团建工作的可持续性发展，出台了团干部考核条例，为团干部发挥积极作用提供良好发展环境。严格执行团干部入职考试制度，不符合要求的团干部坚决替换，并作为评奖评优考核标准。建立团总支书记双周例会制度，研究部署团的重点工作，分析解决工作中出现的新问题和新情况。切实加强共青团工作的统筹协调，调动团组织的积极性和主动性，提高凝聚力和向心力，为全面推进校共青团工作奠定基础。
积极开展暑期社会实践活动，实现实践育人。一如既往的组织开展全国农科院协同发展联盟组织的各项暑期社会实践活动。多次荣获学校优秀组织奖，校级优秀团队。多家媒体单位先后对实践团的事迹给予了宣传报道，对我校产生了积极的社会影响。开展学业引导，为学生进行人生指引。鼓励学生在开学初对四年的大学生活进行良好的规划。为了激发青年学生热爱党、拥护党的政治热情，营造一个良好的政治、学术氛围，xx学院团委举办了“农科学子要努力践行核心价值观，做新时代弄潮儿”等活动，定期开展青春大讲堂专题讲座。丰富业余生活，提高学生综合素质。定期邀请知名专家和优秀校友开办专题讲座、举办学科专业知识竞赛、组织学习经验、考研经验交流会等。
(五)加强安全建设，确保学生健康成长
与各班辅导员签订学生安全管理目标责任书。在每个宿舍设立学生安全信息员，实行安全问题及时汇报制度。严格请销假管理。学生办理离校请假手续时，严格查明学生请假离校的真实原因，查明学生去向。严格学生活动管理。学生开展各项校内、校外活动时，严格审查活动内容和安全保障措施。开展学生安全隐患排查活动，包括教学与生活场所安全检查、学生外宿及校外租房情况清查、学生参与传销情况清查等。加强安全教育与培训，如开展大学生安全教育讲座、组织观看安全教育宣传片、举行消防和逃生演练、举办学生安全知识竞赛等。
(六)多措并举提高毕业生就业质量
培养和激发大学生自主创业的积极性、主动性，为引导他们自主创业开拓工作思路、创造条件，营造良好的创业环境。教育毕业生全面掌握就业须知，同时促使应届毕业生认真地思考自己的就业方向、梳理自己的就业打算和设想，在注意把握和了解就业趋向的同时，准确地为自己定位做好思想准备。积极组织校园双选会，每年吸引全国各地百余家企事业单位组团参会。校园双选会上，中化化肥(xx分公司)、北京金必来农业科技有限公司、xx亿万家农业服务有限责任公司、深圳诺普信农化股份有限公司等诸多单位，为毕业生每年提供500多个就业岗位。经初步统计，毕业生扎实的专业知识，较高的综合素质给前来参会的用人单位留下了很深的印象，他们普遍表示在洽谈会上收获颇丰，今后将继续前来招收更多的优秀人才。每年毕业生就业率保持在90%以上，参加考研学生60%以上，考取率在25%以上，就业质量有显著提高。
三、严格自律，保持清正廉洁优良作风
坚持群众路线、实事求是、与时俱进和清正廉洁，认真落实党风廉政建设责任制，不搞特权，不谋私利，注重说实话，办实事，求实效。自觉维护党的纪律，伸张公平正义。
1.认真学习党的廉政建设有关文件，如实填写党员领导干部贯彻落实《廉政准则》情况自查表，签订党风廉政建设目标责任书。
2.加强自身修养，时刻注意自己的言行对师生的影响，努力做到率先垂范，为人师表，常修己德、常思己过、常求进取。
学生工作与学风建设具有高度一致性。从学生工作出发，学风建设的主体对象根本上讲还是学生，只有充分发挥学生工作的德育优势和管理效能，才能使学生养成自觉获取新知识的习惯并具备严谨自律、求实创新的精神，形成优良学风。因此辅导员抓学风就是要重视学生“学”的研究，从学习动机、学习态度、学习行为、学习环境等方面入手，着重帮助学生解决为什么学，学什么，怎么学的问题，为学生的学习提供有效的教育与管理、引导和服务。
二、学风建设的具体做法
学风建设是一项系统工程，加强学风建设要求我们必须从不同层面推进，牢牢把握思想是先导，学生是主体；管理是基础，教师是主导；教育是关键，建设是重点；自觉是前提，服务是动力；课堂是阵地，氛围是助推。
1、抓教育促学风。教育是学生工作的核心组成部分，也是学风建设的长效手段。我院在学风建设中积极探索、构建全方位、多角度的教育载体和内容。抓源头教育，通过加强适应性教育，帮助新生尽快适应大学学习生活，帮助他们明确努力方向。每学年奖助学金发放后，召开专题动员大会，教育学生珍视党和国家给创造的学习机会，引导学生合理花费，提升学生的社会责任意识。在诚信教育方面，在每学期期末考试来临之际，组织全院学生召开考风考纪动员大会，组织学生签订诚信考试承诺书，对学生在考试中的不诚信行为进行严肃处理，通过抓考风促诚信。在励志教育方面，定期组织学院在学业、科技创新、社会实践、自立自强等方面涌现出的优秀学子为学生做巡回报告，在学生中树立一批听得见、看的着、可模仿的活教材，同时积极拓宽渠道，走出学院，邀请知名专家、学者、各行业成功人士为学生作报告，有效提升学生奋进求索，励志成才的意识；在创新教育方面，搭建平台，加大工作力度，鼓励学生积极参与各类科技赛事，申请科研立项，培养学生科研意识和创新思维。
2、抓管理促学风。重点通过抓课堂管理、寝室管理、行为管理和制度管理促进学风建设。在课堂管理方面，规定辅导员每周至少两次深入课堂；班级学习委员每日向辅导员报告课堂出勤情况；每月召开一次辅导员与任课教师联系会，沟通学生学习状况，一年级辅导员定期检查学生的课堂笔记和习题册，形成了形成教师、辅导员、学生骨干共抓学风的局面。在宿舍管理方面，每名辅导员每周至少深入学生宿舍一次，加强与学生沟通交流，及时了解学生寝室的安全、卫生和学习状况，对检查发现的问题及时动员学生整改，从思想上保证学生专心求学。同时积极开展以宿舍为单位的建设活动，提高寝室安全卫生状况和学习氛围，增进寝室凝聚力，促进学生寝室和谐人际关系、整洁安全的生活环境和良好学习风气的形成，从氛围上保证学生专心求学；提醒学生应该做什么，不应该做什么对学生中出现的优秀典型或好的做法，以及不良行为都要在学生中通报，鼓励学生学习先进，抵制不良，从源头上引导学生行为走向。同时加大了对学生行为的奖惩力度。
3、抓服务促学风。在学风建设工作中，我们一直提倡牢固树立服务育人意识，树立良好的服务就是先进的管理意识，不断加强服务学生思想、服务学生学业、服务学生生活。为帮助新生尽快适应大学生活，为新生同学制定并发放《入学指南》，指明大学学习特点及须注意的问题，指导新生同学如何适应大学学习生活，各个专业认真筹备并积极开展专业介绍会，使学生明确所学专业特点，有针对性进行专业学习；针对学习困难学生，组织学生党员与他们结成帮扶对子，取得显著效果。
4、抓制度促学风。制度是学风建设的有效保障，用制度管理学生行为，引导学生学习是学风建设的长效机制。几年来在工作中我们把工作中一些成型的经验或做法用制度的形式固定下来，发挥制度文化的育人功能。一批制度出台和实施，保证了学生工作顺利开展。
5、抓载体促学风。学风建设的促进要通过载体的搭建来实现。在学院学风建设的过程中，开展了学风建设思想教育活动，并出台了学风建设的五项工程，即五好班级建设工程，星级寝室建设工程，读书创新工程，党员示范工程和困难帮扶工程，通过班级、寝室建设抓学风建设阵地，通过抓读书创新，营造学习氛围，通过抓示范树立学习方向，通过抓帮扶，促进后进。
三、当前我院学风建设中存在的问题
1、学生缺乏学习目标，学习兴趣不浓。部分学生的思想认识不到位，学习目的不明确，在学习中缺乏竞争意识，学习积极性不高，学习精力投入严重不足。“兴趣是学习最好的老师”，但是，越来越多的大学生失去了对学习最基本的兴趣。学习方法不当，缺乏学习目标等原因造成大学生对学习丧失兴趣，产生学习倦怠感。
2、学习纪律松散，部分同学存在厌学情绪。有的学生不求学知识，只图混文凭，在学习中不求上进，得过且过。上课迟到、旷课、不带教材、笔记现象时有发生；课前不预习，课后不复习，甚至抄袭作业、考试作弊、弄虚作假屡屡发生。
3、学生业余时间浪费严重，校园学术氛围不浓。在调查中我们发现大学生业余时间浪费现象严重。学校学生活动较多，但高质量的、有影响力的校园品牌活动少。所开展的活动中，灌输性的活动多，启发式的活动少；文体活动多，学术活动少；理论说教多，实践引导少，校园活动缺乏学术氛围。
4、学生学习功利化倾向严重，忽视理论及素质学习。经调查显示比例最高的是认为大学学习的目的是为了找个好工作，提高社会地位；其次是改变个人命运。这说明大学生将学习作为赢取物质利益的手段，围绕毕业找工作的需要选择学习内容，对基础理论课和素质教育课通常都不够重视，“陶冶情操、修身养性”逐渐退出大学生的视野。学习目的功利化，这是影响大学生学习的根源因素。
5、缺乏对学生的科学有效评价体系。现有的学生评价体系存在一定的问题，在保研、评奖评优过程中既要考察学生学习过程，又要体现学习效果。现有的评价体系引导学生重过程，轻结果，很多平常不学习，期望期末老师划重点，学生考前突击复习。
四、学部学风建设的几点体会
通过近三年来在学风建设方面的探索和实践，学院学风建设取得了一定的成绩，学风有了一定程度的好转。总结分析这几年学风建设工作，我们有如下几点体会和认识：
中图分类号：G47 文献标识码：A
1 以思想教育为学风建设的基础
（1）以三生教育（生命、生活、生存）为切入点，加强大学生心理健康教育，有效推进校风建设工作。通过把课堂教学与课外活动、校内和校外教育积极结合，开展“三生教育”的宣传、教育、交流和研究，如：女性青春期性知识讲座、安全教育、法制教育、“5.25大学生心理健康月活动”等作为重点，增强大学生的心理保健意识和社会适应性，提高同学对“三生”的感悟和认识。（2）把德育工作放在各项工作的首位，真正落实教书育人、管理育人、服务育人理念，加强师德建设、突出管理的人性化要求，围绕促进学生成才来抓管理，通过科学的管理来促进学生成才。并明确管理队伍的工作要求，加强工作考核，努力打造一支懂业务、会管理的高素质学生工作队伍，从而更加有效地支撑好学校的人才培养。（3）通以学生党建工作为主线，以党建带团建，加强政治思想教育。并加强班风、学风建设，创先争优，争当表率；充分发挥学生党员成为身边同学的带动者，从端正学习态度、文明诚信中起表率作用。（4）以考风建设为重点，全面推进学风建设。开展诚信教育，强化考风考纪。激发学生学习专业的积极性和原动力，端正学习态度、增强学习动力。如：签订《考试诚信承诺书》等。（5）端正教风，以教风促学风。加强教师的思想教育工作。组织教师学习学校各项规章制度，引导教师增强教书育人的责任感和神圣感。注重师德建设，倡导建立一支献身教育，师德高尚的教师队伍。（6）加强校园文化建设，优化育人环境。校园文化是学校精神与氛围的集中体现，让处在其中的大学生自觉地形成与校园文化精神相匹配的文化意识和精神品格，塑造美好心灵、弘扬社会风气，担负起弘扬社会主义核心价值观的历史责任。如：组织丰富多彩的文艺、体育活动、、社团活动使、军训等使学生学会担当责任、严谨求实，养成强壮的身体树立了回报社会、服务人民的品德意识。
2 以加强学生管理为学风建设的保障
从学生特点出发注重日常管理，从学生的行为习惯、纪律、考勤、道德品质、劳动意识、学习情况、宿舍纪律抓起，从小事抓起，注意细节，注意痕迹管理，要有说服力。做到处理学生坚持公平、公开、公正的原则。能及时处理学生中的突发事件，了解情况，做好疏导工作。保证了学风建设的有序进行。以严格规范的学生管理作为学风建设的保障。
（1）加强学生行为规范的管理。加强学生行为规范管理，使学生在日常中提升自己的道德修养，促进学生养成良好的行为习惯。使学生明礼诚信、团结友爱、遵纪守法、勤俭自强、求真务实、积极向上的品德得以提高。（2）严格学生考勤管理。为确保学生正常参加各种教学活动，学校严格考勤制度，并通过任课教师反馈、学生代表反馈、值班教师、辅导员反馈，有效的控制学生的考勤。有效的保证了教学秩序的正常运行，确保了学风建设的有序进行。
3 加强诚信教育，认真做好贫困生资助工作，以学生资助为学风建设的支撑点
学生大多家庭贫困，需要国家学校给予资助，也通过引导学生努力学习使学生成长，在校期间努力提升学生的生存能力与智慧。同时指导学生实习期间选择顶岗实习，既可以通过自己的劳动获得报酬解决自己及家庭经济困难，又使自己得到历练，通过努力学习争取奖助学金等。“授人以鱼”不如“授人以渔”，通过引导教育将其提升为“授人以欲”。真正把学生资助作为学风建设的支撑点。
（1）建立健全规章制度，做到信息准确，公开、公正、公平，真正使贫困生得到资助。工作中做到认真细致、及时周到、不出差错。做到了按制度周密进行，为贫困学生完成学业解决实际困难，提供了有力保障。（2）高度重视学生的诚信教育和信贷知识教育，把诚信教育作为大学生思想政治教育的重要内容，将教育帮助学生树立诚信意识，自觉履行还款付息义务等诚信教育列入工作重点，将其作为大学生思想政治教育的重要内容。（3）多渠道争取校内外资金及顶岗实习岗位，帮助贫困学生解决实际困难。
4 加强学生就业指导工作，以学生就业为学风建设的落脚点
要做到就业率高，就业层次高，首先要保证人才培养质量高，这就必须有良好的学风。所以学校把就业指导与学风建设有机结合起来，用良好的校风学风促进就业，把学生就业作为学风建设的落脚点。
（1）构建“全程化、全员化、信息化、专业化”的就业服务体系，促进毕业生就业工作稳定、有序、高效开展。具体做法：一是广泛宣传、动员。就业信息及时更新，宣传有关毕业生就业政策和规定，帮助学生认清就业形势，树立正确的择业观，并主动积极地自主择业；二是通力协作，学校各部门相关工作人员之间相互协调、密切配合，为毕业生提供全方位、多渠道、方便快捷的服务。（2）顶岗实习工作策划与布置，动员学生走出去，开拓就业门路，使学校成为培养社会需求人才的摇篮，让学生掌握适应社会就业的过硬本领，以满足社会对适用性人才的需要，坚持相互合作、共同发展、实现双赢的基本原则，建立校企合作关系。（3）为提升学生的学历，学校支持和鼓励学生根据自己及家庭实际情况参加专升本。（4）结合专业特点，分层次、分阶段对学生进行指导。开设就业指导和生涯规划等课程。加强职业技能培训，增强学生就业竞争力。坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”。增强学生的就业竞争力，引导和帮助学生积极考取执业和职业资格证书。配备就业指导老师针对不同年级分专业、层次进行职业生涯规划、就业指导、面试技巧的讲授。邀请学校领导和企业管理人员进行就业与创业等方面的讲座。相关课程学时充足，使学生就业目标清晰，提升了就业效果。（5）强化服务意识，科学合理安排，积极稳妥地做好毕业生文明离校工作。
总之，工作中注重将思想教育作为学风建设的基础，学生管理作为学风建设的保障，学生资助作为学风建设的支撑点，学生就业作为学风建设的落脚点。工作中查找不足，不断总结经验，努力做好学风建设工作，保证人才培养质量，以更好的保证学生就业。
参考文献
（一）就业市场建设
学校要充分重视毕业生就业工作，形成由校级领导、职能部门、二级学院及各专业教师组成的全校性毕业生就业指导工作体系。积极收集和开拓就业招聘信息，通过走访、电话沟通、寄发毕业生宣传资料等方式推荐毕业生。其次要办好校园毕业生综合型的就业供需见面会，并灵活增加组织小型专场招聘会场次，搭建良好的校园就业服务平台。还应充分利用行业、校友等资源，采取走出去、请进来的办法，加强与用人单位联系和合作，巩固毕业生就业市场。积极探索校企合作新机制，在建立就业基地、实习基地的基础上，把企业引入人才培养环节，形成校企联合培养的人才培养模式。
（二）就业信息的
学校应该建立专门就业服务网站，开展相关的就业信息、择业技巧等专栏，收集全国范围内用人单位需求信息、及时将信息在网上和张贴在就业信息橱窗中，建立起毕业生短信群发系统，以最快的时间向毕业生就业信息。全力以赴地组织学生参加各场招聘会，尽量与用人单位进行良好有效地沟通，促使用人单位与学生能够顺利签约，提高就业率。同时要加强毕业生在外就业时的自我保护和教育，通过QQ群、电话、邮箱、飞信、微博等形式帮助毕业生学习和了解与就业相关的法律法规和政策制度，了解劳动用工的相关规定，提升毕业生维护自己合法权益的能力。
（三）就业统计和跟踪服务
学校要加强和完善毕业生就业情况统计汇报制度。学校随时掌握毕业生就业进展和就业状况，做好就业数据的统计和分析工作，定期公布毕业生就业情况，为学校决策提出合理建议。各学院要及时掌握每位毕业生的就业状况，特别关注没有未落实就业单位的毕业生，派专人负责与他们联系，尽力帮助他们解决就业中遇到的问题。要高度重视毕业生就业跟踪随访工作，在毕业生离校后的半年内要与暂未就业的毕业生继续保持联系，及时了解和掌握毕业生的就业进展，尽可能为毕业生提供就业信息服务和指导帮助。
（四）离校系列服务
毕业离校工作千头万绪，学校应统一安排，开展一站式服务，有序完成退还图书、借书证、学生证、结清财务关系，核销校园卡，办理党团组织关系迁转，办理户口迁移，办理就业派遣，领取毕业证书、学位证书，办理退宿手续等一系列毕业离校手续。对涉及证件发放、费用结算等问题要重视，既要保护学生权益，也要维护学校利益，耐心细致地做好解释说明工作，及时反馈有关信息，避免引发毕业生群体不良事件。尤要及时了解和掌握毕业生中存在的实际困难和问题，尽最大的努力帮助毕业生解决实际困难和问题，给毕业生提供最大的方便，让毕业生感受到学校的温暖。
二、积极开展毕业教育
（一）就业形势和就业观念教育
毕业生就业过程中会产生很多迷茫和困惑，学校应针对毕业生离校前的思想特点和关注的热点问题开展就业形势、就业观念等教育。帮助毕业生客观分析当前的就业形势，全面了解专业现状和发展前景，理性的处理就业与深造、职业与事业的等关系，大力宣传党和政府为高校毕业生就业所采取的各项政策措施，引导毕业生确立切合实际的就业期望值，增强毕业生对党和政府的信任和顺利就业的信心。其次，其要结合社会发展实际，引导毕业生调整就业预期，转变就业观念，适应社会的发展和促进社会的发展。积极引导、鼓励大学生参加国家和省的毕业生基层就业计划，对参加国家和省基层服务计划的毕业生给予适当的奖励。 对在基层工作的毕业生给予后续扶持，提供专业技术支持、知识辅导等后续扶持服务，使学校成为毕业生在基层就业、创业的坚强后盾。
（二）心理健康教育
毕业生在面临就业和毕业的时候，心理状态是复杂多变的，此时的毕业生，既有对即将结束的大学时光的失落感伤，又有面临新的工作岗位、新的人生阶段的紧张和不安。其中不少毕业生会有因工作未落实的焦躁和忧虑，或是恋爱等情感问题的纠缠；甚至还有因种种原因未能如期毕业或领取/双证（学历证、学位证）等情况。这就需要学校充分重视毕业生的心理健康情况，主动针对毕业生可能存在的心理问题，积极宣传心理卫生知识和开展就业心理、求职技巧训练，提高学生的就业心理调适能力。同时要充分发挥学校心理健康咨询室作用，积极开展谈心活动、专题心理辅导活动，团体心理辅导等。充分发挥年级辅导员、学生党员、学生干部、心理委员的作用，对要关注家庭经济、心理健康、就业困难、学业危机等特殊毕业生个体的思想现状，对心理脆弱的同学做到早关注、早教育、早追踪、早辅导，建立快速反应机制，建立长效联系制度，加强联系适时给予鼓励和关怀，激励他们增强信心，奋力拼搏。
（三）思想政治教育
要重视毕业生的思想政治教育，把思想政治教育与职业发展教育有机结合，贯穿于毕业生工作的始终。高校毕业生德育重点应做好理想信念、职业道德教育、诚信教育等工作。围绕毕业生毕业离校开展各种行之有效的思想教育活动。如通过年级大会、宣传海报等形式，结合“中国梦”主题，积极引导毕业生把自身的命运和国家、人民的命运结合起来，增强毕业生爱国、爱党、服务人民的使命感和责任感。通过举办毕业生廉洁从业座谈会暨承诺书签字仪式等，进行廉洁自律、爱岗敬业教育，培养毕业生建功立业的，无私奉献的精神。通过诚信签名、树立诚信榜样、诚信还贷等专题会议等，加强诚信教育，来帮助大学生牢固树立诚信做人，踏实做事。通过这些系统的德育教育工作，帮助毕业生树立正确的世界观、人生观、价值观、择业观，诚信做人，正确处理个人和国家、集体的关系，正确认识自己、认识社会，激发爱国之情、报国之志、效国之行。
（四）感恩教育和文明教育
毕业季的时候，高校容易出现部分毕业生聚众哄闹、酗酒、损害宿舍公共财物、打架斗殴等不文明的行为。这引起很多教育者的广泛关注。毕业生文明离校教育，是大学生毕业和管理和教育工作的重要组成部分，是大学生走向工作岗位前的重要教育环节。必须加强爱校感恩、文明离校教育。深入开展“感恩母校，文明离校”主题教育活动，引导毕业生增强感恩母校意识和道德意识。如组织毕业生召开师生座谈会，对学校学院的建设建言献策、离校心语征集等；倡导毕业生签署文明离校倡议书，提倡讲文明，讲团结，以积极向上的心态面对学习、生活和就业中遇到的各种问题，着眼未来，着眼发展，反对损坏公物及其它扰乱校园秩序等消极行为。通过系列教育和宣传，营造文明、健康、和谐的校园氛围，营造欢送毕业生的热烈气氛。
三、毕业生工作需要注意的方面
（一）预防存在的风险
开展毕业前工作要对注意可能存在的风险进行排查，确保安全稳定。应落实工作责任，要制定具体的安全、预防和处置工作方案和突发性事件的应急预案，对安全隐患的现象及苗头要密切关注，及时发现并采取有效措施予以排解，将矛盾解决在校园，解决在萌芽状态。同时深入学生，全面关注学生，遇到各种突发问题及情况，及时处理并上报学校，坚决杜绝群体性事件发生，做好毕业生人身安全、财产安全、防火防盗等安全知识教育。重视毕业生个体状况，尤其关注经济困难、心理脆弱、就业困难、学业危机等特殊毕业生个体的思想现状，预防产生各种突发事件，必须加强指导和服务，适时给予支持和鼓励，增强他们自信心，帮助他们顺利成长。
（二）以生为本
