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一是审美内容的人性化。中国当代流行音乐已经完成了从一切为政治服务到大众化娱乐和反映作者内心情感和社会现实的阶段，音乐也逐渐从上层建筑中走下神坛，进入到广大的人民群众中，特别是流行音乐，得到了更加广泛的流传。在中国当代流行音乐中,爱情、亲情、友情成为选用最多的流行音乐题材，体现着它对人类美好爱情的尊重与关注。二是社会审美形式的多样化发展。流行音乐具有的开放性与多样性是其最为突出的特点，如民谣、摇滚、RLB、影视金曲等。另外,音乐人通过对时尚音乐和传统音乐进行比较、研究、借鉴与融合，在实际的音乐传播中也创新出大量人们喜爱的经典作品,音乐人对西北风系列的创新就是其中比较经典的例子。像西北风系列作品这样的音乐形式的成功，真实地反映了当前社会审美形式的多样化发展的趋势，更加反映了流行音乐的多样化趋势。三是流行音乐审美对象向大众化方向发展。流行音乐吸收于大众文化精华，经过社会媒体进行传播，传播到人民群众生活的各个角落，因而拥有了更为广阔的传播空间。同时如罗大佑等具有浓郁人文情怀和强烈批判精神的流行音乐创作者,在这种情况下，音乐人们同样能够将文化传统与现代化、东西方优秀因素等方面进行创新性结合，从而使流行音乐符合人民群众的需求，达到人民群众精神文化要求，同时还可以弥合世界各种不同文化的陌生感,流行音乐文化的多样性促成了其审美对象的大众化。四是意识形态对流行音乐生产的影响。
在以中国为代表的大多数社会主义国家里，这种大众媒介意识形态可以控制社会舆论，大众媒介其本身就具有为人民服务的任务。社会主义国家的大众媒介就是代表着党和人民利益，强调从感情上与人民沟通，来维持社会的稳定。长期以来，我国的意识形态宣传和对外传播是通过执政党的直接领导,运用报纸、广播、电视等一切可以利用的媒体，采取多种宣传方式对我们党的路线方针政策进行宣传落实，从而实现意识形态与大众传媒的紧密结合。
网络媒介与我国流行音乐
随着科技的不断进步，数字化技术的日益成熟,加上网络媒介的不断流行，这些因素都促使大众媒体领域得到极大发展，特别是流行音乐领域,网络媒介所带来的影响变化影响深远。网络媒介加剧了艺术与生活的融合趋势,流行音乐明星也拉近了与普通人的距离,操作方法较为简单的音乐制作软件的运用,使得社会大众都可以轻而易举地将自己演唱的歌曲传输到网上，大大促进了流行音乐的普及和发展。网络媒介旳技术特点包括开放性和自由性，在网络媒介的广泛应用于世界范围内的形势下，人们有条件跨越国界线的范围,了解到世界范围内的各种政治经济、文化艺术。网络媒介所具有的优越性使网络成为国际传播活动的首选，网络所具有的自由性，并不是没有监管，这种自由是信息选择与音乐制作的自由，而不是信息性质与无选择的自由，这一点一定要弄清楚。
网络媒介与网络数字流行音乐现状
网络媒介使用现状。一是互联网。中国网络用户的数量巨大,下载音乐、观看视频等娱乐休闲功能在进一步增强。二是移动网络。3G技术的运用极大地推进了网络的发展。日渐成熟的3G无线网络以及由于生产规模的扩大而使手机的价格不断下降，手机价格的下降，为以手机上网为前提的移动网络得到迅速发展，使用手机网络的人群也不断增加，网络音乐也在这一变化过程中不断地发展壮大。我国当前网络音乐的发展现状。实际上我国网络音乐行业的绝大部分收入主要来自于手机用户付费,对于互联网的使用，人们大多倾向于免费听音乐，互联网收入也多来自于音乐服务商提供的广告费用，原创音乐的价值没有发挥出来。随着网络的发展变化，人们逐渐向利用手机付费来听原创音乐或是喜欢的音乐的趋势发展,并且伴随着网络新技术的应用以及网络音乐内容形式与数量不断增多,网络音乐在未来几年将有巨大的发展空间。不过随着人们对网络媒体蕴含的巨大市场和发展潜力的不断认识,越来越多的歌手和唱片公司将自己的音乐作品到网络媒介上，特别是手机使用的普遍，手机媒介逐渐成为潮流。手机彩铃和手机来电铃声两种功能的设定为手机下载原创流行音乐提供了需求。同时手机来电铃声对流行音乐的使用也非常广泛,特别是90后一代。随着智能手机的普及,人们可以有选择地将网络流行音乐下载并设置为来电铃声，人们对手机彩铃和来电铃声使用流行音乐的现象,为传统唱片行业重新带来了新的发展机遇。网络流行音乐的演变。
当前随着网络媒介的不断进步以及各种相关网络技术的支持强化,我国的网络流行音乐从无到有,再到现在的相当流行，只用了短短几年的时间。以原创、翻唱、恶搞三种形式为主的网络流行音乐，其最大的特点就是平民化,大量热爱流行音乐的人在欣赏完网络作品后,大都对网络音乐产生了兴趣。这种流行音乐明显区别于传统唱片行业的运行模式，在网络上没有经济、利益的束缚，音乐制作者可以无所束缚的展示自己的才华,抒发自己的情感，反映社会的不良现象。由于网络媒介拥有传播速度快的特点,网络流行音乐一经,便会在很短的时间内传到各个网站，并且转载点击率也会急剧增加。现在网络流行音乐已经进入到大众化时代,每个人在网络上不仅可以下载、试听唱片公司制作发行的流行音乐,还可以创作、录制、上传自己的作品,可以不通过任何形式宣传,也不通过任何形式的包装，网络音乐就可以在一夜之间大红大紫。如雪村唱的《东北人都是活雷锋》，歌曲通过网络不仅得到迅速传播，而且其中歌词还形成当年全国的流行语，可见网络的传播能量。
网络流行音乐出现新文化
一、引言
在21世纪的今天，网络已成为人们的生活必需品，它不仅在物质上为人们提供了极大的便利，更拓展了人们的精神世界。作为网络衍生品之一的网络流行语，就是其中的典型代表。从早期的“吐槽”“草根”，到后来的“不差钱”“躲猫猫”，再到近年来的“给力”“潘俊保网络流行语展现出了强大的创造力，各种形式层出不穷。在最近的两三年中，网络流行语又出现了一种新的构词模式――缩略。
学术界针对此类型的网络流行语已有一些研究，比如盛楠的《新词新语――“喜大普奔”研究》以及张律、黄亚萍的《三言式新词“高富帅”的认知研究》都是针对典型缩略型网络流行语的具体考察;此外，肖世敏的《论当下缩略形式的网络流行语》等也对缩略型网络流行语做过比较全面性的研究。但以上研究以理论叙述为主，因此，本文将以典型的缩略型网络流行语为例，结合调查问卷和具体数据，从微观社会语言学的角度，再次对其进行深入探析。
二、缩略型网络流行语的特征及分类
缩略型网络流行语以三言式和四言式居多，也包含着一些两言式词汇，缩略方式主要有两种。
一种是从一组流行语的每一个词中提取一个字组合形成。如“高大上”，原来是“高端、大气、上档次”，之后网友将每个词语的首字母提取组合形成了现在的词。类似的还有“高富帅（高大、富有、帅气）”“白富美（肤白、富有、貌美）”“冷无缺（冷漠，无理想，信仰缺失）”“喜大普奔（喜闻乐见、大快人心、普天同庆、奔走相告）”等。
另一种则是对句子的缩略。如针对流行歌词“人生已经如此的艰难，有些事情就不要拆穿”，网友将其中的关键字进行提取组合，形成了“人艰不拆”。类似的还有“躺枪（躺着也中枪）”“何弃疗（为何放弃治疗）”“请允悲（请允许我做一个悲伤的表情）”“说闹觉余（其他人有说有笑、有打有闹，感觉自己很多余）”“累觉不爱（很累，感觉自己不会再爱了）”“男默女泪（男生看了会沉默，女生看了会流泪）”“不明觉厉（虽不明白，但觉得很厉害）”等。
对于缩略语的构造依据，蒋向勇（2014）认为可以分成三个原则：取首原则、语义显豁原则、避歧原则。以上的缩略型网络流行语也基本上遵守了这些原则。如“高大上”就是讲首字提取组合而成，而“人艰不拆”则主要是依据语义显豁原则，就是选取其中最能表现原语句含义的部分进行节选缩略。
三、缩略型网络流行语的成因探析
缩略型网络流行语是近几年出现的网络构词新模式，以下就是对其出现原因的探析。首先看一下这种缩略型流行语的来源――以“高大上”和“人艰不拆”为例。
“高大上”一词原为“高端、大气、上档次”，最早来源于电视剧《武林外传》，钱掌柜要求大嘴做月饼，中秋节送给客户，对他提的三个要求就是“高端、大气、上档次”。之后这个词频繁出现在各种网络社区及电视广播媒体中，逐渐成为一个新的流行词，之后被网友简略为“高大上”。同样，“人艰不拆”原为林宥嘉歌曲《说谎》中的一句歌词“别说我说谎，人生已经如此的艰难，有些事情就不要拆穿”，在成为流行语后，被网友抽取关键字组成了“人艰不拆”。
从以上的分析中可以看出，缩略型网络流行语的原型本身就已经是非常普遍的网络用语了，其缩略是在原语言的基础上进一步提取整合。之所以出现这种现象，可以说是语言与社会两方面的综合产物。
从语言方面来看，网络流行语是语言变异的结果，也是一种新形式的语言变体，而缩略型网络流行语可以算是其深层次的发展。“缩略”原本就是一种重要的构词法，无论是汉语还是英语，都存在大量的缩略语。刘玉梅（2012）认为缩略语形成要遵循两大原则“最大经济化原则”和“最大表现力原则”。缩略型网络流行语就是在保证其原词句的基础上，进一步精简，达到了最省力的程度;而调查问卷的结果也显示，在众多关于使用缩略型网络流行语的原因之中，约62%的网友选择了“简短方便”，这也是“最大经济化原则”的体现。此外，“最大表现力原则”也对其形成发挥着重大作用，根据数据显示，同样比例的网友选择了“表达力强”这一原因。因为缩略后的网络流行语既能完整表现其原有含义，又能将含义的感染力和表现力发挥到最大的程度。因此，缩略型网络流行语的产生可以说是语言本身发展的一种需要和趋势。
从社会方面看，缩略型网络流行语的产生既有一般流行语形成的条件，又有其自身独特的原因。总的来说，可以从网络特性、社会心理和大众文化三个方面进行阐述。
首先，网络传播平台不可或缺。现代社会正处于一个智能化的时代，网络的信息传播速度和传播范围均大大超过了从前，而且还在不断进步。因此，在各种网络媒体、网络社区、名人效应等的推动下，网友们更容易接触到一些有特色的词句并进行传播，网络流行语因此诞生。比如“高大上”这个词，原本只是被用在影视作品中去增添喜剧效果的，但经过多个名人以及多家媒体的引用，在网络上迅速传播开来。
第二，社会心理效用不容忽视。由于网络世界的虚拟性和自由性，网络流行语本来就是网民们肆意宣泄和释放日常生活中被压抑的能量的重要媒介，而缩略型网络流行语更是在这基础上激发了中国人原有的民族心理。根据调查显示，超过50%的网友认为相较于以往的网络流行语而言，缩略型，尤其是四言式缩略语，更大程度上展现了中国特色的东西，这种类似于成语的网络流行语更加符合网民们对于时尚与传统相结合的追求，在使用中也更加得心应手，比如“人艰不拆”的使用，“胖子已经如此的可怜，跪求人艰不拆！”。
第三，大众文化影响无所不在。特别是快餐文化的影响随处可见。张丹丹、孟一（2009）认为“快餐文化比喻追求速成、通俗、短期流行，是一种不注重厚重积累和内在价值的文化思潮和文化现象，它是在社会节奏日益加快，社会关系整体复杂的背景下应运而生的”。网络流行语就是一种典型的“快餐文化”。一般来说，网络流行语有一定的时效性，尤其是一些出自新闻媒体事件或影视媒体作品的流行语，主要是在人们关注该事件或该作品时流行，之后便很快销声匿迹;而且“快餐文化”注重的关键就是“快”，缩略型网络流行语更是响应了这一“号召”，将本就不长的词句进一步缩减，充分展现了“省力原则（经济原则）”的应用。
四、缩略型网络流行语的影响及未来发展探析
对于缩略型网络流行语而言，其影响可以从两个方面来说：语言本身和语言教学。
从语言本身来说，缩略性网络流行语在很大程度上不同于以往流行语的随意性。尤其是其中的四言式词语，无论是从语言的表达还是韵律上说，都与中国原有成语非常类似，甚至一些二言式和三言式的词语，也比其原型读起来更加朗朗上口。数据显示，大约60%的网民认为虽然部分词语不太好，但是还是有不少流行语是可以作为成语使用的;更有大约11%的网民认为这种缩略型网络流行语是对中国成语的新发展，可以被正式划分到中国成语中去;从这个方面来说，这些流行语确实在一定程度上推动了汉语的发展。但另一方面，这些词语的规范性很低，甚至有一些在日常表达中都让人“难以启齿”。中国原有成语是中国历史文化的积淀，而现在的网络流行语，多是被网友们用来自嘲、调侃或讽刺的途径，带有浓厚的随意性和低俗性，所以对语言的规范性而言，有很大的负面影响。
其次，就是对汉语语言教学的影响。调查数据显示，很多缩略型网络流行语曾被人们误解为中国原有成语，比如：“喜大普奔”“人艰不拆”“十动然拒”“细思恐极”这四个词语就都被超过20%的网民误解过，而“不明觉厉”更是被大约47%的网友误解过。调查同时显示，虽然人们习惯于使用这些缩略型网络流行语，但是对于其用法和出处却并不是很清楚。针对调查中所列的20个常用的缩略型网络流行语，只有大约10%的人表示对绝大多数流行语的用法很了解，超过50%的人只了解其中的一小部分;而对于这些词语的出处，只有1%的人表示基本全部都知道，超过80%的人表示只了解其中少数词语的出处。这种情况对于语言教学而言会产生很强的负面影响，因为学生很容易会混淆真正的成语和网络流行语的使用，从而影响学生对成语的学习;同时这些网络流行语的跟风使用，很容易让还处于成长期的学生对于正规成语的态度发生扭曲，无视语言的规范性。
从以上的分析中可以看出，虽然缩略型网络流行语确实在一定程度上有利于汉语发展，但是其仍然带有以往网络流行语的固有特征：随意性、低俗性、时效性。调查也显示出，大约57%的人也表示这些流行语前途不定，并不认为这些词语能被正式划分进规范用语中。笔者认为，这些词中，有些词语可以留作观察，若经得住检验，则可以考虑纳入正规用语中;但大部分此类流行语，仍然不具备语言的严谨性和规范性，只能在一定时期内收到人们的追捧，之后肯定会很快消失。
五、结语
缩略型网络流行语是网络语言的构词新模式，在一定程度上是对汉语的丰富和发展，这种创造性是值得肯定的。然而由于其固有的网络流行语的性质，这类词汇对于汉语的规范性会产生极大的负面影响，对于青少年汉语学习，尤其是成语学习，影响更严重。现在，国家已经开始颁布一些方针政策来规范网络用语，一方面将一些比较正规的词汇纳入正式用语中，另一方面坚决抵制严重不符合语法且内容粗俗的用语。但是国家的政策仅仅是在比较正式的场合起到了一定的作用。网络中仍然存在大量的“非法”用语，这就需要全民意识的提高，在丰富母语的同时，保持汉语语言文化的纯洁性。
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网络流行语对于缓解人的紧张情绪、释放压力具有重要作用，近年来有关网络流行语的研究成果层出不穷。如孙秋云和王戈从大众文化视野出发对网络流行语进行了研究（孙秋云，王戈2012），韦唯也对网络流行语的特征及语用问题着重进行了分析（韦唯2012）等。此外，从模因论视角下看不同时期网络流行语的研究也日益增多，如在《2010年十大网络流行语的模因探究》一文中，对通过搜索引擎得出的2010年十大网络流行语进行了研究，得出了模因在其流行中起着不可忽视的作用的结论（伍文忠 2012）。本文拟在前人研究的基础上，从强势模因的角度对2014年典型网络流行语的形成、复制和传播发展及其原因进行探究。
一、模因与强势模因
模因（meme）这一术语最初由Richard Dawkins于1976年在其畅销著作The Selfish Gene中提出。语言中的任何字、词、短语、句、段落乃至整个话语，只要是通过模仿得到复制和传播，都可以称为模因。“语言模因要自我生存，要通过自我复制和传播产生新的模因变体，就得借助各种各样的重复和类推方式，模仿出各种各样的语言现象。”（何自然 2005）。在众多潜在模因中，能成功实现自我复制和广泛传播的模因，即为强势模因，反之则为弱势模因 （Blackmore 1999） 。
二、强势模因论视角下对2014年网络流行语的特点及传播原因分析
1、网络流行语强势模因特点分析
对于网络词汇而言，若要成为强势模因，必须具备经济性、实用性、时尚性、权威性等特点（付惠英，白丽梅 2011）。本文所选取的语料――2014年典型网络流行语，正是因为在不同程度上符合了以上特点，才能成为无数网络语言中的强势模因，得以迅速广泛地复制传播。
（1）经济性。语言的经济性是指法国语言学家Martinet提出的狭义上的“语言的经济原则”（Martinet，1962）。该假说认为在保证完成交际任务的前提下，人们总是趋向于用最经济的语言来“节省力量的消耗”，即在日常的交际中，人们总是自觉或不自觉地用最少的话语来尽可能表达最多的内容。“也是醉了”常被网游玩家用来评价其他玩家的游戏技术。该词通常表示对事物无法理解和无力吐槽，多可与“无语”、“无法理解”等换用。由于“也是醉了”体现了语言的经济性，使得网友在表达无奈、无语情感时，偏向于采用这一表达。
（2）实用性。 语言强势模因的形成，必不可少的特点是其实用性。语言信息越能充分地满足人们的交际需要，就越能得到大众的认可和广泛的模仿，从而成为强势模因得以流行。语言模因的实用性，在某些程度上也反映了一定区域内的社会关注导向。（陈琳霞，何自然 2006）“画面太美我不敢看”原本是一句歌词，现在多被网友引申为对奇葩事物的形容，用于调侃和自嘲。如今通过对自己的恶搞，博得他人的关注或是令他人轻松娱乐的现象，在互联网这一开放的平台上屡见不鲜。
（3）时尚性。时尚性指语言要体现当下的时代特点。“萌萌哒”、 “暖男”等词汇的流行，契合了当下工作和生活压力日益增大的国人，对于交友和寻求排解压力的安慰等方面的某些需求。同时因为这些词汇听起来时尚流行，满足了大众追求时髦、新潮的需求，所以成为很多人所热衷的词汇。
（4）权威性。通常有一定社会影响力的人士，如明星、行业精英等人，他们的言论更容易成为大家关注的焦点。“现在问题来了”的走红与某技校的广告语有密切的关联。被戏称为“国民老公”的网络红人曾在微博中，用 “好了说了这么多现在问题来了：学挖掘机到底哪家强？”作结尾来解释其疑似酒驾被查事件。通过广告的宣传效应和网络红人的推动，使得“现在问题来了”迅速成为网络大众争相使用的权威性流行语。
2、网络流行语复制传播的原因分析
网络流行语作为强势模因被广泛复制传播的原因，除了符合强势模因的特点之外，还受到人在模因复制和传播过程中起到的主体性作用及网络媒介推动的影响（Blackmore 1999）。人在社会活动中有表达个人思想的意识和诉求，在交流的过程中就为语言的模仿和传播创造了可能性。“买买买”是2014年的网络流行语之一，之所以得以流行，与当下年轻人持有的消费观、线上买家掀起的网购热潮紧密相关。由此可见，人的广泛参与和互动，不仅能够影响社会和经济的发展，同时也能使某些表达成为强势模因，从而被广泛复制传播。此外，网络的电子化、互动化、全球化等特点为强势模因的复制和传播提供了良好的平台。网络的开放性和互动性，为新兴词汇及语言的表达注入了新鲜的活力，有效地推动了语言的发展，不断丰富语言系统的同时，也体现了语言和当代生活背景的密切关系（曹进 2009）。2014年流行语的传播，如果没有网络作为媒介，就不可能在短时间内被大众熟知，更不可能产生现有的广泛影响力，成为大众乐此不疲使用的表达方式。
三、结语
当我们从强势模因的视角出发，对2014年典型网络流行语进行分析时，发现在研究不同的语言变体时，需要将语言现象与相关的理论相结合，从外在的语言现象中不断发掘语言变体发展的内在规律，为更好地分析和预测语言变体的总体发展指明方向，在不断丰富语言内容的过程中把握其发展的规律，为语言研究奠定科学的理论基础。同时，作为反映一定时期社会生活现实的特定形式，网络流行语本身也折射出了社会发展中存在的某些现实因素;通过对网络流行语的分析，有助于对其反映的社会现状进行反思，在加深对社会现状认识的基础上，实现自我思想意识方面的不断提升和完善。
【参考文献】
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课 题：本论文是黑龙江省教育厅高职高专院校科研项目――《网络流行语言文化现象研究》课题的科研论文，课题编号：12535078。
中国互联网络信息中心（CNNIC）在京的数据表明，截至2013年底，我国上网人数A已经超过6亿，手机网民规模达5亿。其中大专及以上学历人群中互联网使用率已达96.1%。网络流行语言正以前所未有的规模影响着高职学生的日常生活和学习，影响着高职课堂。面对这种冲击，高职语文教学工作者应该充分认识到网络流行语对语文教学的影响，并制定出相应的对策。
一、网络流行语对高职学生的影响
1.对高职学生语言习惯产生了负面影响
网络流行语因其形象、新颖、便捷的特性受到众多高职学生的喜爱。形象生动的网络流行语增加了高职学生话语表现内容的弹性，为其留出了较大的想象空间，丰富了高职校园话语的内容，增加了对话交流的情趣。但是由于网络流行语创造群体的文化素质参差不齐，再加上网络环境的虚拟性，导致高职学生在使用网络流行语时出现了很多负面的问题。首先网络流行语导致高职学生语言使用的不规范。这种不规范有如下表现。
（1）随意改变词义。在校园中，经常发现学生们在运用网络流行语的时候，随意改变词义。例如当课后作业比较多的时候，学生们就会说“我又被作业套牢了”。句中“套牢”这个股票行业用语原意是“股票买入后由于价格下跌卖不出去”被学生们改为“课业繁重”的含义了。
（2）混淆了句子的构成原则。现代汉语语法是有其规律性的，是要讲究句子内部之间的相互搭配关系的。如状语修饰谓语，是要放在谓语之前的，可是高职学生们在使用网络流行语的时候，经常不注重这些。例如他们经常说“看个书先”，“先”这个状语被莫名其妙地后置了。另外，他们在使用省略句的时候，经常会出现“你在学校上网吗？”省略为“校？”的现象。这种毫无原则的省略，严重违反句子的构成原则。
2.对高职学生的思维方式产生不良影响
语言和思维是相互影响、相互促进的。语言相对于思维的作用是，它是思维活动进行的载体，它对思维的发展有很大的促进作用。一个人的语言能力影响着他的思维能力。在人际沟通中，高职学生如果能够正确掌握口语交际的词汇和语法标准，就可以逐步养成正确的思维逻辑。但是如果高职学生过度地接受网络流行语的影响，他们的思维就会发生不正确的改变。比如受网络流行语影响较深的高职学生，在与人沟通的时候，往往会过度地表现自我，突出自己的感受，忽略他人的反应。另外，相对于人的思维具有深刻性、广泛性、灵活性和敏捷性来说，高职学生由于出生在一个充斥着大量的视觉图像信息的时代，思维的深刻性较差，不能全面去思考问题，因此急需提高思维的深刻性。但是网络流行语在思维特征方面的缺点也是流于肤浅，深刻性差，因此无法帮助高职学生改善这方面的思维缺点。
3.对高职学生道德意识产生了消极影响
虽然网络流行语具有很强的开放性和自由度，但网络语言内容却具有庸俗化、浅薄化的特点。高职学生由于还没有形成固定的是非标准和成熟的价值观，还无法用辩证角度去看待问题，再受到网络流行语庸俗化和浅薄化特点的影响后，比较容易对社会主流价值观产生怀疑感甚至否定感。这会对高职学生的道德意识产生较大的消极影响，也容易造成他们对人生的迷失。
二、高职语文教学的相应对策
网络流行语言在对高职学生的语言习惯、思维方式、道德意识造成严重的消极影响的同时，也在潜移默化地影响着高职学生对传统文化的认同，对语文课堂上学习到的知识和文化产生排斥感，高职语文教学面临着严峻的挑战。面对这种情况，高职语文教师应该有所作为。
1.进行以就业为导向的课程开发，大力推进高职语文课程改革
高职教育是就业教育，就是以就业为导向，培养社会需要的复合型职业技术人才的教育。要想实现这一目标，最关键的就要加快高等职业学校的课程改革和课程开发。高职语文课程体系的构建要坚持以就业为导向的课程开发，坚持提升学生的内在素质为导向的课程开发，坚持为岗位能力服务为导向的课程开发。运用模块化教学的理念对高职语文教学内容进行选择，加大对应用文教学和口语教学内容的选择力度，注重培养高职学生利用语文为职业岗位服务的能力，使高职语文教学成为打造高职学生就业竞争力的重要途径。
2.更新教学观念，创新教学方法
网络流行语具有很强的娱乐趣味性，能够很快地吸引高职学生的注意力，因此转移了他们对高职语文学习的兴趣。如果要改变这种状况，高职教师就应该通过更新教学理念、采用新的教学方法来充分调动学生学习语文的兴趣，这样才能将学生投入到网络流行语中的精力转移到高职语文学习中来。例如在进行应用文写作教学的时候，高职教师可以改变传统的讲、练模式，采用任务驱动式教学法。通过创设一个个模拟情景，让学生在模拟的工作情景中通过完成写作任务，提升应用文写作的能力，感受团队合作的以及完成任务的成就感。
3.感受传统文学经典，提升审美情趣
传统文学经典承载着我国悠久文化的精髓，历久弥香。高职教师应该引领学生去真正的体验文学经典，感悟经典，让高职学生领悟到真正的语言之美，抵御网络流行语的消极影响。感受文学经典最重要的方式就是诵读，做到“眼到”“口到”“心到”的诵读。在引领学生诵读之前，高职教师要率先垂范，通过自己的诵读感染学生，激发学生们亲近文学经典的兴趣，培养其养成阅读文学经典的习惯。例如高职教师通过向学生诵读宋代苏轼的《定风波》，带领学生进入到《定风波》别样的意境中，让学生去体味苏轼面对人生风雨的那份洒脱与淡定、从容与大度，去领略到《定风波》的意境之美。当学生经历这份审美体验的洗礼之后，他们对传统文学经典的认同感和亲近感产生了，他们的审美能力和审美情趣也就逐步得到了提升。
4.建立以学校和社会相结合的教学评价体系
通过考核成绩激励学生主动考取社会认可的职业技能证书，如秘书职业资格证书、普通话职业等级证书等，来实现以学校和社会相结合的考核体系。这样既缩短学生职业能力与社会就业需要的差距，又使学生充分体会到学习高职语文的重要性。
综上所述，只有通过加强对网络流行语的研究，充分认识到它对高职学生的影响，并且探索出切实可行的高职语文教学的相应对策，才能使我们的高职语文教学更有针对性，才能真正达到教书育人的目的。
参考文献：
[1]钟志奇，刘利.网络流行语对大学生教育的影响及对策探析[J].重庆交通大学学报（社会科学版），2008（6）.
网络时代是当今时代的重要特征，网络语文则是网络文化的重要载体，随着信息技术在人们生活中扮演着愈加重要的角色，网络语文不可避免的“外溢”到现实生活中，也就不可避免地影响到了人们说话及行文方式，而也就不可避免地对语文教学产生着重大影响。作为语文教学的重要阶段，中学语文教学不仅仅承担着传授语言文字及其运用知识的重要功能，还是情感教育、审美教育、思想政治教育的重要平台，将在很大程度上奠定这一个人的人生观和世界观。网络作为信息庞杂的载体，蕴含着大量对教学有促进意义的语文资源的同时，也夹杂着许多不利于语文教学的信息，本文将就网络对中学语文的影响做些初步探讨。
1 网络对中学语文教学的积极影响
第一，资源丰富的网络，为中学语文教学提供了极大便利。网络的开放性使得互联网成为一个巨大的知识宝库，语文便是其中重要组成部分。在没有互联网的时代，我们学习语文，主要通过书籍、报刊等介质以及电视、收音机等传媒，囿于容量限制，这些资源使用起来十分不便，而在互联网普及的今天，要查一个字的意义，查一个词才出处，查一首诗的作者，由于有了互联网，这对于语文学习来说，效率大大提高。
第二，开放性的网络，为开阔师生视野，更好运用语文提供了重要平台。在相对自由开放的网络世界中，老师和学生都可以接受到更为丰富的语文及其运用，这相对于局限在校园中、课本上学习语文来说，意义重大。网络平台通过多媒体等形式可以让语文更为鲜活起来，有利于启发教师的授课及学生的认知。
第三，网络有利于促进语文的审美、德育功能的实现。随着网络对民主、人文关怀的不断深化，网络在促进传统语文的审美教育、德育功能上具有传统媒介所不具有的优势。网络传播的广泛性和迅捷性将主流意识通过各种各类群体所易于接受的方式传播。
2 网络对中学语文教学的消极影响
事物具有两面性，包罗万有的网络在给中学语文教学提供了更为丰富的可自取用的教学资源的同时，也正是由于其包容性、开放性的特征给中学语文教学带来了众多消极影响。
首先，资源过于丰富给中学语文教学带来困惑。当下，人们对网络的依赖程度加大，有疑问就“百度”，是许多人的首选。网络百科便是其中的重要的查询方式，而从网络百科的编纂过程来看，严谨程度远远低于传统语文媒介的编辑出版过程。如百度百科，如果要发词条，只要内容不违反法律法规，不长的时间内便可以在网上出现，如果其中的语文行文有误，便可广泛流传。如近期一则“高中生文章被当成古诗词入选中考试题”的新闻，正是明显例证，一高中生将习作发在百度“诗词赋吧”“请大家指点”，7年后被黑龙江省佳木斯列入大考模拟试卷中。今人习作都有可能被误认为故人作品，更遑论错别字众多的诗词版本谬种流传了。
其次，网络流行语冲击规范语文。网络流行语是网络时代的重要特征，网络流行语具有浓重的网络和时代特征。网络流行语由于贴近实际贴近生活，且依靠网络这一传播平台，不断外溢到实际生活中。由于中学生处于叛逆时期，对新鲜事物的追捧使网络流行语极易在这类人群中获得青睐，但是中学生心智处于成长时期，过分的“暴露”在网络流行语氛围下，将会导致中学生丧失对规范语文的学习兴趣，甚至会影响到他们对规范语文的使用能力。有语言专家就认为，“在社会转型因素和互联网的推波助澜下，眼下我国正进入汉语创造力空前爆发、全民参与‘造词造句’的语言狂欢阶段，许多潮词潮语可能都是昙花一现、过眼浮云。”[1]与成年人不同，这些昙花一现的词句对中学生的影响可能不仅仅是过眼浮云，而会影响其日常的遣词造句，使得中学语文教学的效果大打折扣。与“神马都是浮云”等网络流行语相对应的还有“淘宝体”（以“亲”开头以“哦”结尾，起源于购物平台淘宝网）和“咆哮体”（带许多感叹号的字、词或者句子，多以“有木有”结尾）以及各种网络文体的流行。这些网络流行句式大多有固定的模式，生存能力强者不多。如果中学生过分接受这些语句，将会极大影响其实用规范语文的能力。
第三，网络使得中学语文审美、德育功能退化。驳杂的网络是一个巨大的知识宝库的同时，也是藏污纳垢之地。这一方面与网络文化中的市场运作有极大关系，在市场化条件下，凡是有利可图，凡是能满足吸引眼球，都是网络传播的重点内容，而不以美丑论之，网络世界中的各种“呕像”现象及网络中的各种“门”事件的热炒正是重要体现。“恶搞”流行将会在一定程度上影响中学语文的教学质量，如对一些古诗的改编等等。另外，一些不文明的用语披上网络流行语的外衣加以横行，（如“尼玛”）这些都对规范中学生语文产生了负面影响。
从以上看来，网络对中学语文教学的消极影响是值得引起足够重视的，而要应对网络对中学语文产生的消极影响，应该做到：科学合理使用网络资源，教师和家长在自身使用及引导学生使用语文网络资源时，应注意选择权威网站并保证其规范；日常学习生活中注意规范学生行文用语。
参考文献
[1] 潘衍习，赵展慧，任艳.新版《现代汉语词典》：热词“转正”标准存争议[N].人民日报海外版，2012年07月21日
一、国内外研究现状分析
（一）国外研究现状
据统计资料显示，日本每年产生的流行语高达2000条，除此之外，每年通过“流行语、新语大奖”不断更新出版《现代用语基础知识》。可以说，流行语已经完全融入日本民众的语言习惯中，并产生超越语言本身的社会影响。
日本研究流行语的学者米川明彦在其著作《新语・流行语》（1989）中，从语言的视点对流行语下了定义。石井正彦、小沼悦共同编写的《流行语和语言》（1997），从语言学的角度肯定了流行语这一语言形式。伊藤雅光在《流行语的构成及含义》中，从流行语整个发展变迁过程，提出了流行语的构成模型。
青年亚文化研究的历史可以追溯到20世纪六、七十年代，英国伯明翰大学的学者集体撰写了一部叫《仪式抵抗》的著作，对英国工人阶级青少年的亚文化给予了广泛的关注。研究者认为，青少年中流行的亚文化构成了对体现中产阶级价值观的英国主流文化的反抗，在当时的社会情景下，阶级的对立也表现在文化领域，平民阶层的青少年因无法进入主流文化而自创了一种时尚文化，这一文化富有反抗的象征意味。青年文化里，、、颓废这些堕落的标签曾一度让多少家长担心发愁，但另一方面，自行车文化的环保意识、动漫产业的积极发展等等都不得不让我们改观，不得不重新审视这一难以琢磨的亚文化。
（二）国内研究现状
我国对于青年流行语的研究是从20世纪90年代开始的。以胡明扬、张莹撰写的《70-80年代北京青少年流行语》及金大陆的《南北城市青年流行语》为起点，到后来《青年学报》开设的专栏“流行语与青年文化”，以及2004年起，猫扑和天涯网联合举办“十大网络流行用语”评选活动等，可见流行语与青年文化早已引起国内外关注。
20世纪90年代以来，国内发表和出版了不少与本课题研究相关的论文及专著，如黄涛《流行语与社会时尚文化》（2004）、刘世华、钟帆《从流行语看都市青年亚文化区群体》（2011）、申鑫《从日语流行语看现代日本年轻人现状》（2013）等等。
从整体趋势上来看，对青年流行语的研究初期主要是针对产生原因、流行的条件、特征、类型等基本问题进行研究。随着研究的深入，更有学者从语言学、社会学、心理学领域进行研究，巩固了研究基础，更扩宽了研究视野。通过查阅大量文献，联系社会热点，紧贴大众心理，使流行语的研究更有科学性、客观性。使流行语从口头流传发展到文化领域。由此可见，对流行语与青年文化的研究值得引起人们重视。
二、流行语的定义及其特点
日语辞典《世界大百科事典》中解释：指在某一段时间内，突然被多数人们接受并频繁使用的词语或句子。小矢野哲夫的定义如下：一般来说，流行语是在一段时间内，不同地域、不同年龄的人都能极具共鸣地去使用，反映当时世态的语句。在了解流行语的定义后，我们将从流行语的构成以及传播两方面来探讨流行语的特点。
（一）流行语的构成特点
1.字母化。2007年，「KY入选了当年日本的年度流行语，日语写做「空をめない，中文意思是不懂得察言观色。「KY是「空和「めない发音的首字母组成而来。除此之外，还有「JK由「女子高校生而来，「TKG来自于「卵かけご。
2.省略化。常看日剧就会发现，日本校园里同辈间的问候，如「おはようございます常常省略为「おっす，「さようなら则常常省成「さよ。这样的表达不仅能表达个性，拉近同伴间的距离，在互通短信、网上聊天时也非常方便。比如「52意为「ご自由に，「39表示「サンキュウ，「5963是「ご苦さん的意思。这种省略表达，中文里也有“886”之类的表达方式。
3.emoji化。emoji源自日语「文字，意思是表情符号。Emoji可以简单地表达说话人的心情，看起来亲切可爱，一度在日本女性间大受欢迎，现在更是普遍应用在手机短信和社交软件中。
（二）流行语的传播特点
1.口语化、信息化。日本流行语从大正时代开始就早有记载。但在那时，科技的局限使得当时的流行语只局限在一个很小的范围里，只能通过人们的口口相传来传播。口语化就成了流行语最基本的传播特点。发展到信息时代的如今，网络、大众传媒的力量将世界连成了一体，可以说人人都是信息源，信息化就成了流行语传播的另一特点。
2.年轻化。据日本总务省「平成24年通信利用向の果（2012年）调查结果显示，截止到2012年底，日本的网民人数已达到9652万人，占了人口总数的79.5%，可以说日本国民中，每10人中就有8人在享受网络带来的便捷。其中，13-49岁的人占了九成以上。不只是网络，电台广播、杂志、facebook，博客的使用者大多数都是青年。由此可见，年轻化是流行语传播中不可忽视的一大特点。
3.流通速度快、流传时间短。流行语多来源于某热点事件或名人的口头禅，但随着这一新闻的淡去和电影余热的退散，就很容易被人们所遗忘。因此，流通速度快、流传时间短这一流通特点常被人们喜闻乐道。
1 社会语言学与网络流行语
语言是人类交际的重要工具，是反映人类社会的一面镜子。作为语言学分支的社会语言学指出，语言与社会共变，二者相互影响，相互制约。既要从社会生活的变化来观察语言的变化，也要从语言的变化去探讨社会生活的变动和图景。
随着网络技术的迅猛发展和网民数量的急剧上升，网络语言也逐渐成为一种流行语。网络流行语是指以互联网为载体而广泛传播的反映现实社会生活的鲜活语言形式。因此，网络流行语的产生不仅有技术方面的因素，也是语言系统对社会现实最直接、最敏感的反应。在大量网络流行语的频繁使用中，有一类流行语。如“你out了”也被众多网民争相引用，并被评为2009年度最佳网络流行语之一。此类流行语有其构成的特征，本文将用社会语言学中的语码转换现象分析此类流行语的成因、色彩新意及对当今社会的影响。
2 语料分析
究竟何为“语码转换”?我们先来分析以下四组语料：
语料1：老师：“上课喝啤酒?”学生：“老师，你out了!”
语料2：“连这个你都不懂?I服了You!”
语料3：“2004《时代风采》时尚模特评选活动正在启动ing”
语料1中out一词在不同场合具有多种意思，可以作副词、形容词、介词、名词和动词。“out”选取了在英汉词典中的解释“出外；在外；向外”，如今，这个词被赋予了“落伍了、不能与现行接轨了”的新意。语料2中，在句内出现了英汉两种语言的转换，其目的是在语用环境下，根据需要进行两种语言的转换，以取得最佳的表达效果。语料3的特点是通过汉语谓词性成分加英语词尾ing(我们记作X－ing)来表达进行时态，“X－ing”形式有其独特之处：一方面，在汉语中介入英语的语素能给人带来新奇感，引起听觉和视觉上的新鲜刺激。另一方面，较之于印欧语，汉语是缺乏形态变化的语言，表示进行时态要通过状语和部分助词实现，比如“正在、着、呢”等，英语则是通过词尾的变化来达到其时态以及语法功能的变化。
3 语码转换的定义及成因
3.1定义
社会语言学自始至终强调语言的多样性，近些年来由于英语的普及。英汉两种语言接触难以避免，以汉语为主，夹杂英语语码混用的现象非常多，不同的语言使用者在交往之中就会经常发生语码混合(code－mixing)的现象。“在语码混合中，语码A的成分在一定程度上并入了另一语码B中。语码B一般来说占主导地位，而语码A则处于补充、从属的地位，不像语码B那样被人们有意识的使用”。
3.2成因
形成语码转换的原因非常复杂，特别是网络流行语中的语码转换的原因更是多方面的，有语意方面的，也有心理和社会方面的。
3.2.1对应译词不存在或不准确
由于英汉两种语言在文化背景上差别很大，中英语中存在许多文化局限词和部分对等词。它们在目标语中没有表示对应概念的词汇，或只是部分概念相同，即使被翻译成中文，也往往只是将其进行音译而己。比如说，虽然DIY可翻译为“自己动手制作”，但若是用在某些场合里就显得累赘，不如进行语码转换，直接将DIY放在句中的交际效果更好。还有很多词汇可能很难用几个字就讲清楚，因此不如用英语表达来的准确，如flash(本意指闪光灯，现多指计算机制作的闪烁的动画短片)，fans(热情支持某人、某事或某项运动的人，现在已被广泛地译成“粉丝”)，hacker(译为“黑客”，指非法侵入他人网站进行破坏的人)等，由于无法在汉语中找到恰当的对应项，其英语表达形式也已被大众所接受了。
3.2.2经济原则
也称“简约原则(the theory of least effort)，由VictoriaFromkin提出。他认为人们在使用语言时总是尽量节省气力，减少麻烦。网上对话受打字速度的影响，不可能像面对面交流一样便捷。为了达到“省时、省事、简练、快捷”，当某个概念用英语表述相对简单，打字更方便时，网民也趋向于使用英语，尤其是英语中形形的缩略词，在使用时就更为方便了。如近年来网络和众多媒体中广泛使用的流行语“PK”，它的完整形式是“PlayerKilling”，指在游戏中高等级玩家随意杀害低等级玩家的行为，后引申发展为“对决”等含义，现在，凡是在涉及到一方与另一方角逐高低的比赛或对决中，“PK”被广泛使用，因其意义准确，表述简单而深受大众的欢迎。
3.2.3说话人自然情况的因素
年龄、教育程度、职业是影响语码转换的三个重要因素。由于语言要在特定的社会环境中进行交流，话语信息的生成、传递、理解都要依赖于社会心理环境，所以人的语言能力和言语能力会受到各种心理因素和社会因素的影响，而产生一些变化。Wardhaugh曾说过“年轻人通常是大多数语言变化的前锋”。这是因为年轻人的语言有活力、生动而又富于创新，他们既能创造一些新颖的表达方式，又能很快接受这些独特而又新颖的语言符号。而且在从众心理的推动下，在语言变异的环节中就形成别人说什么我就说什么，别人怎么说我就怎么说，别人发明运用什么新词我就跟着效仿，否则被视为落后的心理，也就是这种心理极大推动了语言差异的扩散和发展。乃至激发出更进一步的语言演变，而生活中很多新奇的、时尚的东西都来自经济更发达的使用英语的国家。
4 网络流行语中语码转换的新意及对当下的影响
美国社会语言学家彼得·特鲁吉尔说：“语言作为一种社会现象，与社会结构和社会的价值体系有紧密的联系，”许多网络流行语中语码转换的运用以迅雷不及掩耳的速度“横空出世”，显示了语言的灵活性，体现了语言使用者对社会力量的夸张，见证了这个五彩斑斓的世界m。语言的发展与社会生活密不可分，社会生活可以促进语言的发展和更新，而语言的发展透视着公众思想、观念和复杂的社会心态，展现了语言使用者的心理动向。网络流行语中语码转换使用数量的逐渐壮大，一方面反映了汉语语言的进一步发展，另一方面却是代表了大多网友的一种姿态，即通过一些戏谑、简单的词语来代表一种社会现象，或者是一种为人处世的心态，再亦是不能明说，只能意会的含义。网络流行词汇已经开始反作用于现实社会中人们的语言习惯，无论是对问题的思考，还是口头上的讨论，人们都喜欢借用网上简洁、异于普通语言习惯的词来表达自己的想法。
5 结语
纵观近几年网络技术的迅猛发展，网络流行语中的英汉语码转换会愈演愈烈，其本身不乏活力，富有激情，也使语言倍显亲切，具有感染力。如果适时适量，不仅是一种词汇手段，也是一种语言交际策略，只要能达到交际目的就有存在的理由。中英文语码转换是语言使用方式的一种改变。其表现形式多样。我们可以大胆预测，它会与时俱进，源源不断地映入我们的眼帘，在求新、求变、释放个性的时代给我们以清新的感觉。
参考文献：
[1]陈原，社会语言学[M]，北京：商务印书馆，2000
[2]祝畹瑾，社会语言学概论[M]，湖南教育出版社，1992
[3]刘正光，语码转换的语用学研究[J]，外语教学，2000(4)：30－35
[41于根元，中国网络语言词典[M]，北京：中国经济出版社，2001
1 社会语言学与网络流行语
语言是人类交际的重要工具，是反映人类社会的一面镜子。作为语言学分支的社会语言学指出，语言与社会共变，二者相互影响，相互制约。既要从社会生活的变化来观察语言的变化，也要从语言的变化去探讨社会生活的变动和图景。
随着网络技术的迅猛发展和网民数量的急剧上升，网络语言也逐渐成为一种流行语。网络流行语是指以互联网为载体而广泛传播的反映现实社会生活的鲜活语言形式。因此，网络流行语的产生不仅有技术方面的因素，也是语言系统对社会现实最直接、最敏感的反应。在大量网络流行语的频繁使用中，有一类流行语。如“你out了”也被众多网民争相引用，并被评为2009年度最佳网络流行语之一。此类流行语有其构成的特征，本文将用社会语言学中的语码转换现象分析此类流行语的成因、色彩新意及对当今社会的影响。
2 语料分析
究竟何为“语码转换”?我们先来分析以下四组语料：
语料1：老师：“上课喝啤酒?”学生：“老师，你out了!”
语料2：“连这个你都不懂?I服了You!”
语料3：“2004《时代风采》时尚模特评选活动正在启动ing”
语料1中out一词在不同场合具有多种意思，可以作副词、形容词、介词、名词和动词。“out”选取了在英汉词典中的解释“出外；在外；向外”，如今，这个词被赋予了“落伍了、不能与现行接轨了”的新意。语料2中，在句内出现了英汉两种语言的转换，其目的是在语用环境下，根据需要进行两种语言的转换，以取得最佳的表达效果。语料3的特点是通过汉语谓词性成分加英语词尾ing(我们记作X－ing)来表达进行时态，“X－ing”形式有其独特之处：一方面，在汉语中介入英语的语素能给人带来新奇感，引起听觉和视觉上的新鲜刺激。另一方面，较之于印欧语，汉语是缺乏形态变化的语言，表示进行时态要通过状语和部分助词实现，比如“正在、着、呢”等，英语则是通过词尾的变化来达到其时态以及语法功能的变化。
3 语码转换的定义及成因
3.1定义
社会语言学自始至终强调语言的多样性，近些年来由于英语的普及。英汉两种语言接触难以避免，以汉语为主，夹杂英语语码混用的现象非常多，不同的语言使用者在交往之中就会经常发生语码混合(code－mixing)的现象。“在语码混合中，语码A的成分在一定程度上并入了另一语码B中。语码B一般来说占主导地位，而语码A则处于补充、从属的地位，不像语码B那样被人们有意识的使用”。
3.2成因
形成语码转换的原因非常复杂，特别是网络流行语中的语码转换的原因更是多方面的，有语意方面的，也有心理和社会方面的。
3.2.1对应译词不存在或不准确
由于英汉两种语言在文化背景上差别很大，中英语中存在许多文化局限词和部分对等词。它们在目标语中没有表示对应概念的词汇，或只是部分概念相同，即使被翻译成中文，也往往只是将其进行音译而己。比如说，虽然DIY可翻译为“自己动手制作”，但若是用在某些场合里就显得累赘，不如进行语码转换，直接将DIY放在句中的交际效果更好。还有很多词汇可能很难用几个字就讲清楚，因此不如用英语表达来的准确，如flash(本意指闪光灯，现多指计算机制作的闪烁的动画短片)，fans(热情支持某人、某事或某项运动的人，现在已被广泛地译成“粉丝”)，hacker(译为“黑客”，指非法侵入他人网站进行破坏的人)等，由于无法在汉语中找到恰当的对应项，其英语表达形式也已被大众所接受了。
3.2.2经济原则
也称“简约原则(the theory of least effort)，由VictoriaFromkin提出。他认为人们在使用语言时总是尽量节省气力，减少麻烦。网上对话受打字速度的影响，不可能像面对面交流一样便捷。为了达到“省时、省事、简练、快捷”，当某个概念用英语表述相对简单，打字更方便时，网民也趋向于使用英语，尤其是英语中形形的缩略词，在使用时就更为方便了。如近年来网络和众多媒体中广泛使用的流行语“PK”，它的完整形式是“PlayerKilling”，指在游戏中高等级玩家随意杀害低等级玩家的行为，后引申发展为“对决”等含义，现在，凡是在涉及到一方与另一方角逐高低的比赛或对决中，“PK”被广泛使用，因其意义准确，表述简单而深受大众的欢迎。 转贴于
3.2.3说话人自然情况的因素
年龄、教育程度、职业是影响语码转换的三个重要因素。由于语言要在特定的社会环境中进行交流，话语信息的生成、传递、理解都要依赖于社会心理环境，所以人的语言能力和言语能力会受到各种心理因素和社会因素的影响，而产生一些变化。Wardhaugh曾说过“年轻人通常是大多数语言变化的前锋”。这是因为年轻人的语言有活力、生动而又富于创新，他们既能创造一些新颖的表达方式，又能很快接受这些独特而又新颖的语言符号。而且在从众心理的推动下，在语言变异的环节中就形成别人说什么我就说什么，别人怎么说我就怎么说，别人发明运用什么新词我就跟着效仿，否则被视为落后的心理，也就是这种心理极大推动了语言差异的扩散和发展。乃至激发出更进一步的语言演变，而生活中很多新奇的、时尚的东西都来自经济更发达的使用英语的国家。
4 网络流行语中语码转换的新意及对当下的影响
美国社会语言学家彼得·特鲁吉尔说：“语言作为一种社会现象，与社会结构和社会的价值体系有紧密的联系，”许多网络流行语中语码转换的运用以迅雷不及掩耳的速度“横空出世”，显示了语言的灵活性，体现了语言使用者对社会力量的夸张，见证了这个五彩斑斓的世界m。语言的发展与社会生活密不可分，社会生活可以促进语言的发展和更新，而语言的发展透视着公众思想、观念和复杂的社会心态，展现了语言使用者的心理动向。网络流行语中语码转换使用数量的逐渐壮大，一方面反映了汉语语言的进一步发展，另一方面却是代表了大多网友的一种姿态，即通过一些戏谑、简单的词语来代表一种社会现象，或者是一种为人处世的心态，再亦是不能明说，只能意会的含义。网络流行词汇已经开始反作用于现实社会中人们的语言习惯，无论是对问题的思考，还是口头上的讨论，人们都喜欢借用网上简洁、异于普通语言习惯的词来表达自己的想法。
5 结语
纵观近几年网络技术的迅猛发展，网络流行语中的英汉语码转换会愈演愈烈，其本身不乏活力，富有激情，也使语言倍显亲切，具有感染力。如果适时适量，不仅是一种词汇手段，也是一种语言交际策略，只要能达到交际目的就有存在的理由。中英文语码转换是语言使用方式的一种改变。其表现形式多样。我们可以大胆预测，它会与时俱进，源源不断地映入我们的眼帘，在求新、求变、释放个性的时代给我们以清新的感觉。
参考文献：
[1]陈原，社会语言学[M]，北京：商务印书馆，2000
[2]祝畹瑾，社会语言学概论[M]，湖南教育出版社，1992
[3]刘正光，语码转换的语用学研究[J]，外语教学，2000(4)：30－35
[41于根元，中国网络语言词典[M]，北京：中国经济出版社，2001
语言是社会的产物，是社会生活在人们头脑中的反映，它的主要功能是在社会成员之间传递信息，表达思想感情。因此，社会的变迁，时代的进步，人们思想观念、精神面貌的变化都会毫无遗漏地反映在词语的变迁上。这直接表现为，在一定历史时期，在一定的社会生活背景下，一些词语的使用频率会明显高于语言系统中的其他词，甚至还会产生语言系统中从未有过的新词语，它们在相对集中的时间里广为流传，被人们广泛使用，从而成为流行，成为富有时代特色的一道独特的风景。
下面将分别对当今最流行的网络流行语，校园流行语，电影流行语从特点、语言学角度两个方面进行分析。
一 、网络流行语
网络是一个特殊的语境， 在这里既可以使用一般的社会流行语言， 也产生了一些具有特色的网络语言。特别是在网络聊天中， 不断地产生新奇、简洁和有趣的语词。网络语境是一个虚拟的环境， 网络环境中的交流， 是用视觉器官去感受听觉语言。
（一）列举网络流行语，并分析其特点：
1、拉丁字母新语词 如：GG、MM分别代表"哥哥"、"美眉"。
当今世界成了所谓的地球村，中国与世界的交流日益密切，而英语作为强势语言带来了强大的文化冲击力，使人们很容易接受拉丁字母。而网络聊天语言本身是一种很随意，极富个性化的语言，网络谈天语言中的字母词语的使用正好合乎个人的个性展示。
由于靠敲击键盘来说话，网民在网上聊天的表达肯定比口头慢。网络是科技和文化的集散地，它本身也是由各种描绘语言组合而成的，如"GG"，"MM"，这些拟亲属称谓在网络聊天中广泛采用，显得亲切。
2、数字式语词 举例：886（拜拜了） 9494（就是就是）
在网络聊天中，利用数字的读音进行组合，通过谐音后表达一定的概念意义，这就是数字组合式语词。所谓谐音，就是包容了语言运用过程中借助音同或音近的语音特点来表达意思，从而造成一种特殊效果的各种语言现象。如上面列举的"886"，"9494"。
3、谐音汉字新语词 举例：斑竹（谐"版主"的音）
稀饭（谐"喜欢"的音）
这种类型通常是借助汉字的语音来表达与之同音字的含义，具有同音假借的形式。比如上面列举的"斑竹"，"稀饭"。此类网络用语借用的汉字都仅仅表示与所表词语相同或相近的读音，其本身的意义与所表意义无关。借用汉字谐音的形式其实是一种同音或近音的字来表示，但这种情况的出现给传统语文教育带来了很大的冲击。
（二）从语言学角度看网络语言
上文列举了各种网络语言，这里所要讨论的就是上面所列举的各种网络语言在语音、语义和语用上所发生的变化。之所以做这种讨论，是因为这类语言已经从网上延伸到网下，并且已引起了社会的广泛关注。
1、网络语言相对于共同语言的新变化：
语言上，网络语言的词汇打破了语言语音系统的平衡性和规范性，多使用谐音和方音。
语法和构词上，将中英文的语法和词汇材料相结合。比如：对现在进行时的表达已不需要借助于"正在"，只需要在动词后面加上"中"或"ing"即可。简写在构词上占了很大优势。
词义上，词义的变化更大更明显。主要是指汉语中本来就存在的词，在网民那里得到的新意义。比如："恐龙"由动物名称专指丑女。
2 、网络语言的造字造词和表达方式
网络语言吸收并使用了各种人们所能想到的造字造词和表达方式。
（1）同音或谐音：斑竹（版主） +U（加油）
（2）借词：粉丝（源自英语的fans）
（3）汉英缩写：ft 是faint 的缩写，有晕倒之意。GG是哥哥的拼音缩写。
（4）方言的引进："稀饭"是"喜欢"的意思，在西南方言中，存在h、f不分的现象，应该是网民故意为之。
（5）形象造词。"蜘蛛"：天天挂在网上，用"蜘蛛"形容爱上网，比"网虫"更形象。
（6）语流音变。利用语流中的同化和脱落现象造词，比如：不要--表。这样子--酱紫。
（7）隐喻的使用。"倒"遭到重大打击后身体横躺动作，引申为对某事的震惊。
（8）换喻的使用。不是简单的字面理解，而是蕴涵了语用背景在其中。286：最初指电脑CPU的型号，进行速度很慢。网民使用286是说对方反应慢的意思。
二、电影流行语
电影流行语是指影片中被人们熟知并广泛使用、流传的用语，他们或深刻或诙谐，已经渗透到当今社会的话语之中，成为人们口头上追求时尚的标签。现在人们已经形成了这样的习惯，刻意在一部电影中寻找这样的语言，并广泛传播之，从而日益丰富我们的日常生活。
（一）分类列举电影流行语
1、格言警句型
这类电影流行语往往语言简练，蕴涵一定的哲理性，因其思想性让人印象深刻，极易流传。如：
（1）生命中充满了巧合，两条平行线也会有相交的一天。（《向左走，向右走》）
（2）人生不能像做菜，把所有的料都备好了才下锅。（《饮食男女》）
（3）牵着你的手，就像左手牵右手没感觉，但砍下去也会疼！（《一声叹息》）
（4）其实爱情是有时间性的，认识得太早或太晚都是不行的，如果我在另一时间或空间认识她，这个结局也许会不一样。（《2046》）
也有的本身并不具备深刻的思想性，但是因为语言运用的巧妙，表现力强，而被人们奉为经典，如电影大话西游中周星弛的一段爱情格言：
曾经有一段真诚的爱情摆在我的面前，我没有珍惜，等到失去的时候才后悔莫及，人世间最痛苦的事情莫过于此。如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个女孩说三个字：我爱你！如果非要在这份爱上加一个期限，我希望是……一万年！
2、幽默风趣型
具有喜剧效果的台词极易被人们接受并流传开来，能够把这种黑色幽默表达得淋漓尽致的当属周星弛。自上个世纪90年代以来，特别是在《大话西游》的影响下，"无厘头"话语开始在中国内地流行，"无厘头"式的语言特别受到年轻人的青睐。如："I 服了U"。冯小刚的电影语言充满了调侃和自嘲，也成了年轻人的时尚话语，如"* * 很生气，后果很严重"等等。
3、求新求变型
汉语中有"同志"表达同性恋，但新近流行用"断背"表达同性恋，这便和影片《断背山》不无关系，究其根源，是语言运用求新求变的心理使然。诸如此类的例子还有《大话西游》风靡一时，也带动了"大话"一词的流行，这个词可用来表现"开玩笑讲述"的意思。
（二）从语言学角度对电影流行语进行分析：
1、对方言、外来语的吸收和改造
有的方言伴随着某部影片的流行进入南北流行的通语，比如："给我个理由先"。"定你个肺。"等等。
"给我个理由先"。
副词"先"置于动词之后，这是典型的广东话。这句话出自于周星弛的《大话西游》如：
（6） 白晶晶：我先杀了你！
至尊宝：英雄啊！你放过我吧！
白晶晶：放过你？你给我个不杀你的理由！
至尊宝：正在想……你给我个杀我的理由先！
如今"给我个理由先"已进入人们的日常用语，可以看作电影流行语对汉语语法影响的代表之一。如：
（7）给我个不知道这句话的理由先！（《中学生读写》2006年第10期）
除了方言之外，有的影片中的外来语经过了改造和本土化之后，也进行了人们的时尚话语，如：
"断背"
"断背"一词来源于李安导演的影片《brokeback mountain》，"broke"有"折断"之意，"back"则有背部之意，因此该片名直译为"断背山"。也有人认为应该翻译为"断臂山"，一方面中国文化中兄弟如手足，失去兄弟如断手足；另一方面借鉴了中国的"断袖"一词。相传汉衰帝与董贤同寝，董贤压住了皇帝的袖子，皇帝不忍心惊醒他，遂断袖而起，因此后人将"断袖"称为男同性恋。但现在的"断臂"不局限于男同性恋，如：
（8）过日子找对象，谁都希望龙凤配，万一碰上"断臂"，后悔可就晚了。（中国新闻网2007年4月3日）
因此，"断臂"一词由最初的影片中的外来词经过改造后为本土化的时尚词语。
2、旧词新用
比如"审美疲劳"，原来属于美学用语，伴随着《手机》的放映，其意义转化为由于长期的婚姻生活，对伴侣感到麻木，到了2004年，词义被进一步扩大化，只要你被什么弄烦了，都可以宣布遭遇了"审美疲劳"，比如：结婚三年之痒--审美疲劳；科技股表现平平--审美疲劳；天天坐办公室看着几十张同样的脸--审美疲劳……
参考文献：
[1]王希杰.修辞学通论[M].南京大学出版社，1996.
[2] 陈原.社会语言学[M].上海：学林出版社，2003.
[3] 于根元.网络语言冲击波[N].北京科技报网络周刊，2001.
[4] 邢福义.现代汉语[M].北京：高等教育出版社，2001.
[5] 刘伶.语言学概论[M].北京：北京师范大学出版社，2002.
语言既是人类社会生活的交际工具，也是人类文化 的最好的载体 。人类社会 的变革和发展必然导致语言的变迁 。“流行语”的盛行就是语言变迁 的突出表现。“流行语”具有社会性和文化性两大基本属性，它总是从特定 的角度 ，表达着人们 的社会心理 、价值观念和文化心态的取 向与动态 就“流行语 ”的兴起与传播方面来看 ．作为社会的先锋力量并且有着标新立异特征的青少年起着至关重要的作用。“流行语”已经成为青少年表达生活感受与自身需要的一种重要符号．从而也就成为 了作为一种 “亚文化”形态的青年文化的一个重要组成部分 。美 国一直是一个强调独立 、个性 ．鼓励冒险、开拓等精神的国家。在上世纪打破种族 、性别等障碍后，美国社会更是发生了翻天覆地的变化，人们追求自由创新，努力实现自身价值。当代美国青少年的这种社会心理文化特征在他们的“流行语”中得到了充分的体现。
一、 青少年社会心理在“流行语”中的表现
青少年时期是自我道德意识和价值观念的形成与发展时期。他们早期的价值和道德标准主要来 自父母。当进入学校甚至社会这些广阔的世界以后 ，同伴群体的价值观，以及老师和成年人的评价日益重要。他们对原先的道德标准及自己的价值和能力都要做重新的评价与修订。并重新形成完全属于 自己的道德价值体系。美国青年尤为如此，他们思想独立 。勇于创新并打破常规 ，以凸显 自己的与众不同与独创性 。这无疑成为语言变化的一大动因，诸多“流行语”随之诞生。一些青少年把原有 的一些词汇、词组变形使用。例如：
Yeah!(表示欢呼的)变形为 Yeaaah!；
What’S up?(你最近怎么样?)变形为 Wazzup?
Out of here(不在，走了)变形为 Outta here；
kind of(有点 )变形为 kinda；
sort of(有点 )也变成了 sorta
cool(酷)变成 kewl
nice(好)变成 niice
damn (该死 ，可恶 )变成 语气 较轻 、较 委婉 的dang
还有些青少年与计算机和网络至交。已经标新立异地独创 了不少具有 电子信息 时代 的特色词汇例如 ：
(1)tl=you
lit Your
r = are
Y=why
Xmas=Christmas
thax=thanks；
(2)cu：see you
brb=be right back
idn／idk=I don’t know．
yw you’re welcome
omg oh my god
(3)asl=age／sex／1ocation
(4)dl=download
rly really
gf= girlfirend
bf=boyfirned
(5)2=to／too
4 ：for
me2= me too
34=before
eLI 18er=see you later
(6)CU@NIGHT=see you at night ’：happy
以上六类词汇及表达方式都是网络时代诞生的“流行语”。它们的突出特征便是简洁。同时夹杂了数字和符号 ，常见于美国青少年的博客以及聊天记录里(例如 QQ，OICQ等)。第(1)类新词是鉴于发音相近而简化的词汇，从而使交流更加快捷。第 (2)、(3) (4)类包含的表达方式均为缩略词 ，它们或由每个短语中单词的首字母组合而成，或提取单词中的两个字母组合而成，同样使交流更加便利省时。第 (5)(6)两类构思巧妙，利用了数字、符号简单明了的特性．使构成的新词令人过 目不忘，印象深刻 ，充分展现了青年一代 的智慧与创新精神 。 在当今网络时代的深刻影响下 ，中国青少年也创造 了他们独有的“流行语 ”。这些流行语有些来自英语国家，除以上列出的gf，bf,CU，b4，^-^等之外他们创造了属于 自己文化的一些表达方式 。例如 ：
gg哥哥
mm妹妹
楼主
潜水
沙发
星
雷人
：)
这些表达方式同样遵循简单经济的原则，并且形象生动，广为流传，成为青少年的鲜明特色。
二、青少年文化特征在“流行语”中的表现
(一)街头嘻哈文化
自从上世纪 70年代美国黑人说 唱音 乐 (rapmusic)在美 国传播 以来 ，美国城市的年轻人形成 了一股强劲的嘻哈(hip—hop)文化。它起源于说唱音乐及与之相伴随的强调即兴发挥，追求个性化．反映不与主流相融的桀骜不驯的霹雷舞 (break dance)；但是这种风潮迅速到达美 国城市街头 的各个角落。嘻哈风格随处可见。因此广义而言 ，嘻哈多指流行于城市年轻人 中一种凸显 自我的街头文化 。甚或可以说成是一种生活态度 ，包括语言 、服饰或标榜 “帅”“酷”的招牌动作。若具体体现在装束上，其最明显的标志是他们宽松的T恤 、轻便的球鞋，随意裹在头上的头 巾，率性的鼻环和粗宽的耳环 、项链 、或手环 ，动感十足间处处张扬个性 、引领时尚。“嘻哈”风格在青少年“流行语”中随处可见。例如 ：
chillin’放轻松
bling-bling闪亮的珠宝，引申为名牌服饰配饰
phat杰出的 ，一流的(不是 fat肥胖之意)
gangsta(gangster的变体)土匪，歹徒 (在此指充满暴力的一种 rap形式)
getting crunked放松，做你 自己 (crunk为一种rap形式)
offthe chain脱身，摆脱困境 (与 offthe hook意思相 近 ) 美 国很多青少年都为 自己能够成为嘻哈一族感到 自豪 ，他们随时追随者 hip hop音乐 中的 “流行语”，用这些词语表达自己的情绪 ，突出 自己的身份他们有时甚至不 在乎别人是否 能够听懂他们 的语言。但是这些表现嘻哈风格 的“流行语 ”还是被青少年广为使用 ，有些甚至已经写入字典，例如：ehillin’bing—bling等 。
(二 )校园文化
青少年正值学习年龄，他们的大部分时间都在校园中度过 ．独有的校园环境造就了独有 的校园文化及校园“流行语”。美 国校 园“流行语 ”充分体现 了青少年的生活学习心态及现状 。美国学生的校园生活多姿多彩，他们可以参加各种社团，既可以结识朋友 、增长学识 、发展兴趣 ，又可以锻炼能力 。例如 ：建筑学社团，英语社 团，圣经解读社团 ，读 书会 ，体育运动社团 ，海外学生社 团，环境保 护社 团，学生联合 国等等。同时美国校园的体育活动及艺术活动也很丰富。体育比赛是校园的大赛事 ，尤其是篮球 ，美式足球和棒球 ；此外 ，骑马、攀岩 、划船 、滑雪 、飞翔 、跳伞等运动也深受欢迎。美国文化极重视艺术天赋的充分展示和个人创造力 的充分表达 ，因此在美 国校 园还可以看到各式各样的艺术活动，例 如戏剧 ，音乐舞蹈 ，美术等。这种浓郁的校园文化催生了具有典型校园风格的“流行语”。例如 ：
chill／chill out放松 ：镇定下来
playa／player花花公子
hot漂亮的
trip过度担心或紧张
dude伙计 ，老兄
ride车．汽车
cool很棒 。很酷
crib／pad家 ．住处
hang out经常去的地方．住处
chick女性(常有侮辱之意)
fraternity兄弟会 ／sorority姐妹会 ．女学生联谊会Whoops! 哎呦(表示惊讶 ，沮丧 ，轻度道歉等)cake course一门课很好修 ，可以说是白送学分的cheese／cheddar钱
hella非常
homey朋友。密友
take no prisoner(多指教授 )考试很严格，而且不 留活 口 这些“流行语”有的反映学校社团 ．例如 fraternity和 sorority；有 的反映学校生活，例如 ride，playe等；有 的则反映学校学习．例如 cake course和 take no prisoner· 在中国，校园“流行语”也举不胜举，同样反映 了当下学校生活文化的个个方面。例如：
郁闷
我晕／我倒
猪头
恶心
变态
亲爱的
爽
汗
东东 (东西 ，玩意)
特困生 (特爱睡觉的学生 )
挂 了 (考试不及格)
这些校 园“流行语”在同学之间 口头相传 ，迅速成为校园语言文化的一部分 。使用这些“流行语”不仅易于与同学沟通交流，而且加强了作为学生的归属感和认同感。
三、美国青年流行语调查
为了更好的了解美国青少年“流行语”及其反映的青少年社会心理与文化特征．我们对一些在 中国留学的美国青少年进行 了有关 “流行语”的问卷调查。他们中间以及他们的朋友经常使用的“流行语包括 ：
Whatever
Fabulous
Awesome
Cool
Tight
Let’S hang out tonight．．
He is chill
I’m crashed．
epic win／fail
Google it|to google
to wiki
to friend(make friends)
在这些流行语中，有些是感叹词，表达情绪，例如：fabulous，awesome，tight等；有些是反映社会生活的，例如 Let’S hang out tonight．通过该 “流行语”可 以看出美国青少年丰富自由的夜场活动 。他们经常和朋友同学一起泡吧、在家举办聚会等等；有些则是关于学习的，例如 ：to google，to wiki．。大部分中国青少年对 google搜索引擎都很熟悉 ，并且在日常生活和学习查资料时经常会使用 。wiki全名为 wikipedia是一种在欧美国家广为使用的网络百科全书．能够搜索到各种信息，包括政治 、科技 、文化、教育 、法律等等。 在对 留学 中国的美 国青少年调查的过程 中 ，我们注意到 ，他们似乎没有意识到 自己已经说出了许多“流行语 ”，部分原 因可能是“流行语”已经成为他们语言的密不可分的一部分 ，在 日常交流时 ，“流行语”会 自然 、不经过思考无意识 的脱 口而出。而正是这些“流行语 ”形成 了青少年特有的语言风格并折射着青少年独有的社会文化特征。
四、结束语
综上所述．青少年社会心理 、文化等特征在青少年“流行语”中表现极具明显的时代特征。青少年处在身体心理急剧变化时期 ，了解其社会心理 、文化 、心态等对学校 、老师 、父母具有重大意义，而心理文化因素很难捕捉 。只有在青少年的言行举止上间接获得 。研究青少年 “流行语 ”便是一个行之有效的进入青少年世界的途径。了解青少年“流行语 ”不仅能使家长、老师 了解青少年的个性 、好恶 、文化等，同时也为双方进行有效沟通奠定 良好的基础。
参考文献：
语言既是人类社会生活的交际工具，也是人类文化的最好的载体。人类社会的变革和发展必然导致语言的变迁。“流行语”的盛行就是语言变迁的突出表现。“流行语”具有社会性和文化性两大奉属性，它总是从特定的角度，表达着人们的社会心理、价值观念和文化心态的取向与动态。就 “流行语”的兴起与传播方面来看，作为社会的先锋力量并且有着标新立异特征的青少年起着至关重要的作用。“流行语”已经成为青少年表达生活感受与自身需要的一种重要符号，从而也就成为了作为一种 “亚文化”形态的青年文化的一个重要组成部分。美国一直是一个强调独立、个性，鼓励冒险、开拓等精神的国家。在上世纪打破种族、性别等障碍后，美国社会更是发生了翻天覆地的变化，人们追求自由创新，努力实现 自身价值。当代美国青少年的这种社会心理文化特征在他们的 “流行语”中得到了充分的体现。
一．青少年社会心理在 “流行语”中的表现
青少年时期是 自我道德意识和价值观念的形成与发展时期。他们早期的价值和道德标准主要来自父母。当进入学校甚至社会这些广阔的世界以后，同伴群体的价值观，以及老师和成年人的评价日益重要。他们对原先的道德标准及自己的价值和能力都要做重新的评价与修订，并重新形成完全属于自己的道德价值体系。美国青年尤为如此，他们思想独立，勇于创新并打破常规，以凸显自己的与众不同与独创性。这无疑成为语言变化的一大动因，诸多 “流行语”随之诞生。一些青少年把原有的一些词汇 、词组变形使用。例如：
yeah! (表示欢呼的)变形为 yeaaah!；
what。s up? (你最近怎么样?)变形为 wazzup?；
out of here (不在，走了)变形为 outta here；
kind of (有点)变形为 kinda；
sort of (有点)也变成了sorta
cool(酷)变成 kewl
nice (好)变成 niice
damn (该死，可恶)变成语气较轻、较委婉的 dang
还有些青少年与计算机和网络至交，已经标新立异地独创了不少具有电子信息时代的特色词汇
例如 ：
(1)u ： you
ui — y0ur
r = are
y = why
xmas = christmas
thax = thanks；
(2)cu= see you
brb = be right back
idn ／ idk = i don t know ．
yw = you’re welcome
omg ： oh my god
(3)asl=age／sex／locati0n
(4)dl=download
rly = really
gf= girlfriend
bf= boyfriend
(5)2= to／too
4 = for
me2= me too
b4= before
cu 18er= see you later
(6)cu@night =see you at night
happy
以上六类词汇及表达方式都是网络时代诞生的 “流行语”。它们的突出特征便是简洁，同时夹杂了数字和符号，常见于美国青少年的博客以及聊天记录里 (例如 qq，01cq等)。第 (1)类新词是鉴于发音相近而简化的词汇，从而使交流更加快捷。第 (2)、(3)、(4)类包含的表达方式均为缩略词，它们或由每个短语中单词的首字母组合而成，或提取单词中的两个字母组合而成，同样使交流更加便利省时。第 (5)、(6)两类构思巧妙，利用了数字、符号简单明了的特性，使构成的新词令人过 目不忘印象深刻，充分展现了青年一代的智慧与创新精神。
在当今网络时代的深刻影响下，中国青少年也创造了他们独有的 “流行语”。这些流行语有些来自英语国家，除以上列出的gf， bf，cu，b4， 一 等之外，他们创造了属于自己文化的一些表达方式。
例如 ：
gg哥哥 沙发
mm 妹妹 晕
楼主 雷人
潜水 ：)
这些表达方式同样遵循简单经济的原则，并且形象生动，广为流传，成为青少年的鲜明特色。
二．青少年文化特征在 “流行语”中的表现
(一)街头嘻哈文化
自从上世纪 70年代美国黑人说唱音乐 (rap music)在美国传播以来，美国城市的年轻人形成了一股强劲的嘻哈 (hip-hop)文化。它起源于说唱音乐及与之相伴随的强调即兴发挥，追求个性化，反映不与主流相融的桀骜不驯的霹雷舞 (break dance)；但是这种风潮迅速到达美国城市街头的各个角落嘻哈风格随处可见。因此广义而言，嘻哈多指流行于城市年轻人中一种凸显自我的街头文化，甚或可以说成是一种生活态度，包括语言、服饰或标榜 “帅”、“酷”的招牌动作。若具体体现在装束上，其最明显的标志是他们宽松的 t恤、轻便的球鞋，随意裹在头上的头巾，率性的鼻环和粗宽的耳环、项链、或手环，动感十足间处处张扬个性、引领时尚。“嘻哈”风格在青少年 “流行语”中随处可见。例如：
chillin’ 放轻松
bling—bling 闪亮的珠宝，引申为名牌服饰配饰
phat杰出的，一流的 (不是 fat肥胖之意)
gangsta (gangster的变体)土匪，歹徒 (在此指充满暴力的一种 rap形式)
getting crunked放松，做你自己 (crunk为一种 rap形式)
off the chain脱身，摆脱困境 (与 off the hook意思相近)
美国很多青少年都为自己能够成为嘻哈一族感到 自豪，他们随时追随着 hip hop音乐中的 “流行语”，用这些词语表达自己的情绪，突出自己的身份，他们有时甚至不在乎别人是否能够听懂他们的语言。但是这些表现嘻哈风格的 “流行语”还是被青少年广为使用，有些甚至已经写入字典，例如： chillin’，bing-bling等。
(二)校园文化
青少年正值学习年龄，他们的大部分时间都在校园中度过，独有的校园环境造就了独有的校园文化及校园“流行语”。美国校园 “流行语”充分体现了青少年的生活学习心态及现状。美国学生的校园生活多姿多彩，他们可以参加各种社团，既可以结识朋友、增长学识、发展兴趣，又可以锻炼能力。例如：建筑学社团，英语社团，圣经解读社团，读书会，体育运动社团，海外学生社团，环境保护社团，学生联合国等等。同时美国校园的体育活动及艺术活动也很丰富。体育比赛是校园的大赛事，尤其是篮球，美式足球和棒球；此外，骑马、攀岩、划船、滑雪、飞翔、跳伞等运动也深受欢迎。美国文化极重视艺术天赋的充分展示和个人创造力的充分表达，因此在美国校园还可以看到各式各样的艺术活动例如戏剧，音乐，舞蹈，美术等。这种浓郁的校园文化催生了具有典型校园风格的 “流行语”。例如：
chill／chill out放松；镇定下来
playa／player花花公子
hot漂亮的
trip过度担心或紧张
dude伙计，老兄
ride车，汽车
cool很棒，很酷
crib／pad 家，住处
hang out经常去的地方，住处
chick女性 (常有侮辱之意)
fraternity兄弟会／sorority姐妹会，女学生联谊会
whoops!哎呦 (表示惊讶 ，沮丧，轻度道歉等)
cake course一门课很好修，可以说是白送学分的
cheese／cheddar钱
hella非常
homey朋友，密友
take no prisoner (多指教授)考试很严格，而且不留活口
这些 “流行语”有的反映学校社团，例如 fraternity 和 sorority；有的反映学校生活，例如 rideplayer等；有的则反映学校学习，例如 cake course和take no prisoner．
在中国，校园 “流行语”也举不胜举，同样反映了当下学校生活文化的个个方面。例如：
郁闷 变态
猪头 亲爱的 ．
恶心 爽
汗 我晕／我倒
东东 (东西，玩意)
特困生 (特爱睡觉的学生)
挂了 (考试不及格)
这些校园 “流行语”在同学之间口头相传，迅速成为校园语言文化的一部分。使用这些 “流行语”不仅易于与同学沟通交流，而且加强了作为学生的归属感和认同感。
三．美国青年流行语调查
为了更好的了解美国青少年 “流行语”及其反映的青少年社会心理与文化特征，我们对一些在中国留学的美国青少年进行了有关 “流行语”的问卷调查。他们中间以及他们的朋友经常使用的 “流行语”包括：
w hatever
fabulous
aw esom e
cooi
tight
let’s hang out tonight．
he is chill
i’m crashed．
epic win／fail
google it／ to google
to wiki
to friend(make friends)
在这些流行语中，有些是感叹词，表达情绪，例如：fabulous，awesome，tight等；有些是反映社会生活的，例如 let’s hang out tonight．通过该 “流行语”可以看出美国青少年丰富自由的夜场活动，他们经常和朋友同学一起泡吧、在家举办聚会等等；有些则是关于学习的，例如：to google，to wiki．。大部分中国青少年对google搜索引擎都很熟悉，并且在日常生活和学习查资料时经常会使用。wiki全名为 wimpedia是一种在欧美国家广为使用的网络百科全书，能够搜索到各种信息，包括政治 、科技、文化 、教育、法律等等。
在对留学中国的美国青少年调查的过程中，我们注意到，他们似乎没有意识到自己已经说出了许多 “流行语”，部分原因可能是 “流行语”已经成为他们语言的密不可分的一部分，在日常交流时，“流行语”会自然、不经过思考无意识的脱口而出。而正是这些 “流行语”形成了青少年特有的语言风格并折射着青少年独有的社会文化特征。
四．结束语
综上所述，青少年社会心理、文化等特征在青少年 “流行语”中表现极具明显的时代特征。青少年处在身体心理急剧变化时期，了解其社会心理、文化、心态等对学校、老师、父母具有重大意义，而心理文化因素很难捕捉，只有在青少年的言行举1卜上间接获得。研究青少年 “流行语”便是一个行之有效的进入青少年世界的途径。了解青少年 “流行语”不仅能使家长、老师了解青少年的个性、好恶、文化等，同时也为双方进行有效沟通奠定良好的基础。
参考文献：
