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本次活动从4月26日在淮阳县正式启动，至5月23日圆满结束，历时一个月，遍及全市七县一区，从县城学校到偏远农村，涉及初中、小学两个学段6个学科，累计送教31个学校、66节课，培训教师5890人 (详见下表)。
送教活动中，市基础教研室有关人员，每天7点多出发，早出晚归，不辞劳苦，送教下乡讲师团的教师精心备课，发挥出色，使送教活动获得圆满成功。
送教下乡基本情况统计表
时间
地点
送教学段
送教节数
送教学校数
培训 教师人数
4月26日
淮阳县
初中、小学
12
6
1580
5月8日
川汇区
小学
6
3
560
5月10日
商水县
初中、小学
12
6
1000
5月14日
沈丘县
初中
6
3
300
5月15日
扶沟县
小学
6
3
300
5月16日
太康县
初中
6
1
150
5月22日
郸城县
小学
6
3
500
5月23日
西华县
初中、小学
12
6
1500
(合计)
66
31
5890
二、活动成效
1.实现了教研与师训的优势互补。这次活动有效整合了基础教研室的教研优势和师训科的培训资源，突出了教研工作的针对性，提高了师训工作的实效性，为教研和师训工作的开展开辟了一条新的途径。
2.实现了送教者与听课者的双赢。送教活动为一批中青年教师搭建了一个展示、交流的平台，在教研员的悉心指导和不同教学环境的磨练中，使他们形成了自己独特的教学风格，在全市有了一定的影响力，初步造就了一支我市本土的名师队伍。教研员通过听课、交流，了解了基层学校的现状和一线教师的需求，进一步明确了今后教研工作的方向和重点。课上送课教师的精彩示范，课后教研员的精当点评，教研员、送课教师及听课教师的互动交流，收获的不仅是科学的教学方法和高超的教学技巧，还有新的教学理念、科学的教学模式，解决了基层教师课改中的不少疑惑，开阔了他们的视野，使他们对课标的领悟、新教材的把握、教法学法的运用和新课堂的驾奴都得到不同层次的提升，为他们今后的教育教学工作积淀了丰富的能量。同时，农村教师的朴实、真诚以及他们的敬业、好学精神也让送教教师和教研员深深感动。“送教下乡”解决了交通不便、工学矛盾和经费短缺问题，使农村教师不出门就能听到全市高水平教师的授课和讲座，实现了城乡教师优势互补，双赢并进。
3.提高了教师培训的效度。由于种种因素，一些教师对业务培训兴趣不高，常常是听报告很激动，教学中不实用；上课是“做课”，示范既表演。为此我们加强了对示范课的指导，使教学设计更具科学性、可操作性，突出原生态、真实、平实、厚实、丰实的特点，使课堂教学既能体现课改精神、有一定的高度，又看得到、摸得着、学得来。送教教师不受条件的限制，不管面对什么样的学生、有没有多媒体都能上好课，展示了名师优秀的专业素养和高超的课堂艺术，显示出观摩课的示范作用和独特魅力。课后，不少听课教师纷纷围住送课教师和教研员，进行咨询、交流，久久不愿离去。他们说，“这样的课真实、管用”，“听这样的课真值”，“真是不虚此行”，“过去一直认为客观条件差，学生不配合，现在才知道自己的差距”等。
4. 激发了教师参与教研的积极性。送教教师这些土生土长的“实践专家”的现身说法，使抽象的教学理念转化为看得见、感受得到的教学行为，提振了偏远地区教师课改的信心，使他们在学习名师的教学方法、教学技巧、教学语言的同时，逐步意识到，作为一名教师要及时转变观念，更新专业知识，提升业务水平，改进教学行为，以促进自身的专业成长和发展。
三、成功原因
1.领导高度重视。“送教下乡”活动是我市教师队伍建设年的一项重要举措，局领导非常重视。党组书记、局长张学成作过重要批示。分管业务的党组成员、招办主任郭劳动多次听取汇报，亲临启动仪式现场并作重要讲话。基础教研室主任杨启宏多次到送教现场检查指导，副主任郝洁全程带队，亲自协调落实送教地点、送教人员、交通食宿等具体细节，保证了这次活动的顺利进行。
2.活动准备充分。活动开始前，基础教研室召开专题会议，研究具体方案，明确了工作要点和职责；有关学科教研员深入调研，精心筛选获得过省级优质课的教师组成了“送教下乡”讲师团，并在活动过程中给予送课教师及时的专业指导和全程服务；送课教师敬业奉献，不计得失，精心备课，准备充分，是活动成功的关键
1.组织严密，活动规范
我们组参加送教下乡的教学能手共34名，参加评课的兼职教研员共46名，九天中参加听、评课的小学各科教师达500多人。每天早上七点半报到，下午六点结束，严格按照“课前说课—课堂教学—当堂测试—反思答辩—评课研讨”的程序进行。“说课”与“上课”环节，老师们都在凝神细听，认真记录，“答辩”和“评课”环节老师们则积极踊跃地与讲课老师互动交流，现场气氛异常热烈，有时甚至研讨交流到晚上七点。各联合校长和小教主任自始至终都在活动现场。各位评委都能本着对事负责的态度，不怕辛苦，公正评判，也保证了这次活动能够顺利进行。
次送教下乡的均是近年来的省、市、县教学能手，他们的说课理论联系实际，课堂教学生动活泼，师生合作探究气氛和谐，较好地体现了新课程下的新型师生关系。兼职教研员均能结合课例，进行了精彩的点评。无论是施教者的课堂教学，还是教研员的点评，都渗透着一种新的教学理念，同时在教材的取舍、课程资源的开发、教学方法等方面给前来参加活动的老师带来了许多有益的启示。研讨中，大部分老师大胆发言，积极参与讨论，显示了我县教师积极探索新课程改革的热情和真诚。
本次活动的开展，虽然经历时间长、参与人员广，活动程序多，工作任务重，但是，整个活动准备充分，内容充实，操作规范，过程公平、公开、公正，结果严肃合理，教师热情高涨。这对于增强我县广大教师的学习和教研意识、提高全体教师的业务素质、推进我县教育教学的发展，起到了非常重要的作用。
2.交流机会增多，教研氛围浓厚
开展此项活动的最主要目的是给老师们提供一个相互学习、相互交流的平台。从本次活动的情况看，已实现了初衷。可以从这样三个方面来说明：
（1）教学能手备课具有研究性。教学能手充分认识到要上好课，备好课是关键。在备课方面老师们花了很大的力气，有的教师边对照新课改理论边备课；有的教师通宵未眠，反复修改教案，使教案更加完善；有的教师备课后还在家中面壁试讲。上完课以后都能认真地对自己所教的课进行反思、总结，并积极地请评委及其他老师对自己的课进行评议，虚心地听取同行的意见。
（2）兼职教研员的评课具有导向性。他们的评课都能紧紧依据学科课程标准，从课程改革的理念出发，有的从整体上予以分析解构，有的从细节处精雕细琢，有的站在教师职业幸福感的高度去论述，他们精辟独到的见解不仅令讲课者心服口服，更让听课老师们受益匪浅。如润城联校的兼职教研员李军锋老师在芹池评北留联校李仙芳老师执教的综合实践活动课《美化我们的教室》时，不仅肯定了优点指出了不足，而且就如何开展综合实践活动的话题给予了合理科学的建议，令在场的每位老师听得入迷，收获多多。
（3）每到一个赛区，所在地学校的老师都能踊跃地去听课，力争多听课，多吸收别人的长处，不断完善自己，同时又能真诚向上课的老师提出问题。他们的问题有的涉及教学理念，有的关乎教堂效益，有的关注学生表现，有的指向课堂结构……如河北联校的杨晋伟老师针对蟒河联校邢敏霞老师执教的语文课《青海高原一株柳》，就语文课第一课时如何上提出问题，并发表了自己的真知灼见，引发了老师们的共鸣。总之，在这次活动中，全体教师听课和研究之风甚浓。
3.新课改理念增强，教学水平得以提高
本次活动是在实施新课改的背景下进行的，参赛选手认真学习新课程的内容，努力把新课改的精神贯穿于教育教学过程中，始终把理论与实践结合起来，带着课题去研究去实践。加上老师们对本次活动十分重视，准备比较充分。因此，在活动中，许多老师的课堂教学水平在不同程度上均有所提高，课堂教学面貌有了较大改变，主要表现在以下几方面：
（1）第一课时教学任务得以明确。长久以来存在着课型模糊、课时不分的状况，这次活动要求语文、数学、英语都按学校进度讲第一课时，大部分老师都能依据学科课程标准恰当地确定第一课时的教学任务，呈现出的课堂教学扎实有效。
（2）教学目标向多维转变。过去的教学老师们侧重于知识的传授，而忽视能力的培养和做人的教育。在本次课堂教学的评比中，在这一方面有所突破：老师们能把知识、能力、情感态度价值观有机的统一起来。达到了教书育人的目的。如西河小学原菊芳老师执教的语文课《安塞腰鼓》、白桑小学赵雪英老师执教的数学课《比赛场次》、东关小学琚红霞老师执教的英语课《looking at photos》、第二小学乐丽蒲老师执教的综合实践活动课《漫游成语王国》、固隆西南小学王妮妮老师执教的品德与社会课《绚丽多彩的民族服饰》等都能立足本学科特点，围绕本学段要求制定科学、合理、明确、具体的三维目标。
（3）教师的教学方式有了较大的转变。老师们在教学过程中能以学生为主体，教与学的关系掌握得较好，重视学生学习积极性的培养和兴趣的激发；在教学中注意引导学生参与到学习过程之中，注重学生的个性发展，关注学生的参与广度、参与时空、参与状态、参与形式及参与效果，努力让学生真正成为学习的主人。
（4）教学方法与教学手段呈现出较大的变化。老师们在教学中克服了简单的问答式，积极地探索运用观察、讨论、实验、感悟、表演等多种方法的运用，增强了教学的效果。
4.队伍得到锻炼，新秀脱颖而出
在这次活动中，我们欣喜地看到了一些青年教师的课堂教学水平有了明显的提高，如实验小学的苏春建、第二小学的凌阿丽、第三小学的张晨光、王晋芳、水村小学的卫海平、町店小学的常晋芳等老师，他们组织的课堂比较活，与课程理念的要求比较近。一方面说明这些新老师的思想上没有陈旧教法的烙印，另一方面说明青年教师肯学习，进步快。因此，我们从中看到了希望，同时也看到了“老教师”面临着新理念的挑战。
二、主要问题及努力方向
1.部分教学能手不会说课，把说课等同于说教案或说教学流程；一些教师提交的教学设计不规范，有的甚至交的是教学实录；一部分年青教师对教材的深度把握不够，对教学理念钻研不深，只注重形式，花样多内在少；部分教师的教学反思空洞，答辩“文不对题”答非所问。
在常规管理上，彰显“本”。我县在课堂常规的建构上，打破了传统的备、教、批、辅、考的环节细则和数量的要求，从钻研、探究和创新层面上，提出“备课、教课、听课、说课、议课、批改、帮差、培优、考试、实践”十个方面的常规要求，以课堂为本，突出主阵地作用。
在常规管理上，突出“人”。我县教育者提出了“让学生变得越来越聪明，让教师变得越来越精明，让管理者变得越来越高明，让学校变得越来越光明”的管理理念。引领管理者走进课堂，和教师们共同探究课堂；教研员研究课堂，解读课堂现状。通过集约式的“百人百节”听课，解剖学校，指导课堂教学活动的开展；通过拉网式的教学巡查，督促常规教学的落实。
二、加强教学研究，激活课堂
我县教育凸显教研职能，整合教研力量，着力常态课堂的研究，围绕“人人学习有用的教研业务，人人掌握必需的教研业务，不同的人在不同的领域获得不同的发展”的思想，搭建教学研究平台，激活课堂教学。
开展同课研究活动。组织同学科教师围绕同一课题，进行常态课堂研究，通过多人同上一课，同说一课，同议一课，同反思一课，让教师们在相互交流、相互碰撞中，获得常态课堂教学的创新灵感。
开展教育叙事研究。引导教师关注自己的教育教学活动细节，关注学生的思想行为和学习活动过程，把身边的小事作为研究的对象，进行案例记录和反思，从而不断地改进日常的教育教学行为。
开展优质课评选活动。每年各学科组织一次“打造、转化、辐射”的优质课竞赛活动，通过反复的研课、磨课活动，着力打造智慧课堂、智慧团队。同时，将优质高效的课堂教学范例进行转化，指导常态课堂；将经典课堂教学案例，送课下乡，送课到校，使教学资源共享。
开展“手拉手教研同行”活动。通过城区学校与农村学校、优势学校与薄弱学校、大型学校与小型学校的相互结对，进行联片互动教研；组织骨干教师和教研员“送教下乡”，共同探究常态课堂，促进城乡均衡发展。
三、开展课题实验，创新课堂
通过教学实践，我们总结出了“整体感知探究感悟独立探究、合作探究表达实践”的语文“自主・探究”学习模式，“创设问题情境出示问题示例，展开探究活动总结归纳，系统强化认知过程巩固、应用新知自主小结”的数学“问题解决式”课堂教学模式，“问题情境”的思想品德课堂教学模式等学科教学模式。同时，总结出了由“新授课”、“复习课”和“讲评课”组成的高中“三课型”模式。
年节能宣传周活动的主题是：“节能我行动，低碳新生活”。活动时间为月日至日。
二、总体要求
认真贯彻落实国家、和“十二五”规划《纲要》、国务院关于推进国际旅游岛建设发展若干意见等精神，以倡导节能低碳的生产方式、消费模式和生活习惯作为宣传重点，充分运用广播、电视、政府网站、政务信息显示屏等媒体及网络、手机等信息平台，广泛宣传节约能源、提高能效的重要性，普及合理用能、减少浪费、降低排放的节能理念，形成更加浓厚的节能减排社会氛围。
三、宣传活动主要内容
（一）宣传周活动启动仪式及相关活动
1．年节能宣传周活动启动仪式。月日（周六)上午在万福隆广场举行。
2．节能减排科普知识宣传。月日上午在市万福隆广场开展节能减排宣传活动，设立咨询点，发放宣传资料等。(责任单位:市工信局、市发改委、市国土局、市住建局、市交通运输局、市农业局、市商务局、市科技局、市总工会、市科协、市机关事务管理局)
（二）宣传推动
1．部门行动。宣传周期间，各成员单位在主要街区悬挂“节能我行动，低碳新生活”等宣传条幅；利用市政府网站和电子显示屏播放节能减排科普知识、宣传主题和口号（责任单位：市工业和信息化局）；在电梯间、卫生间、会议室、宣传公告栏等位置张贴宣传海报（责任单位：市机关事务管理局）。在校园、社区、商业网点和长途客运站等地方悬挂宣传条幅。印制宣传海报、宣传单，向社会发放节能宣传资料（责任单位：市交通运输局、市教育局、市商务局）。
2．媒体行动。宣传周期间，将节能宣传周主题制作成公益宣传广告，在电视台连续播放1周（责任单位：市工业和信息化局、市文化广电出版体育局）。
（三）开展“节能进机关”活动
1．开展能源紧缺体验活动。月日，各公共机构开展关停办公区空调、停开6层以下办公楼电梯、关闭办公区公共场所照明等；倡议乘公共交通工具、骑自行车或步行上下班。组织开展节电、节油、节水、节约办公耗材等活动，推动机关带头厉行节约，杜绝和减少浪费，降低机关开支，创建节约型机关（责任单位：市机关事务管理局）。
2．在市区主要街道悬挂本次活动的宣传横幅。各责任单位至少悬挂1条宣传横幅。(责任单位:市工信局、市发改委、市国土局、市住建局、市交通运输局、市商务局、市农业局、市科技局、市机关事务管理局)
（四）开展“节能进学校”活动
在全市中小学校开展“校园低碳行动”，利用学校校报、校刊、广播、网络、黑板报等形式，开展节能减排知识普及，努力营造浓厚的节能环保氛围，组织开展好三个活动，即:一次能源资源国情报告会、组织一次节能体验活动、开展一次有关节能低碳主题的团队会或班会。通过实地体验增强在校学生的资源忧患意识和节约意识，培养学生珍惜资源、合理用能源的行为习惯(责任单位:市教育局、市各中小学校)。
（五）开展“节能进企业”活动
1．节能周期间，深入华能东方电厂、中海油化学公司等企业开展节能宣传活动，通过设立咨询台、张贴海报、悬挂横幅、发放宣传资料等形式，向企业一线职工宣传“节约的就是利润、消失的就是财富”等节能意识。(责任单位：市工业和信息化局)
2．约请移动东方公司、中国电信东方公司、联通东方公司3家通讯运营商在节能宣传周期间，利用手机短信平台分2次向用户免费发送1条节能消息。。(责任单位：市工业和信息化局)
（六）开展“节能进社区”活动
在我市解放居委会、东海居委会和永安居委会，开展节能现场咨询活动，发放节能宣传单等。(责任单位:市工业和信息化局、八所镇政府)
（七）开展“节能进农村”活动
1．推广沼气技术。开展使用沼气、节能灯等科普知识宣传，包括政策宣传、农业节能知识宣传、高效农业宣传。(责任单位:市农业局)
2．节能科教下乡。组织人员深入各乡镇，开展现场咨询、现场指导、发放资料等活动。(责任单位:市科技局、市工信局)
（八）开展“节能进商扬”活动
1．能效标识抽查。宣传新的能效标识办法，组织有关单位对坚胜、鸿达城、冠嘉等电器商场进行能效标识抽查。(责任单位:市工信局、市商务局、市质量技术监督局)
2．限塑专项检查。采取现场抽查等形式，对各大中型购物商场、超市、集贸市场、零售摊贩、个体工商户等薄弱环节塑料袋有偿使用和超薄塑料袋使用情况进行检查。(责任单位:市工商局、市商务局、市发改委)
四、组织机构
年我市节能宣传周活动领导小组组长由符副市长担任，副组长由李同志（市政府办公室副主任）、邢同志（市工业和信息化局局长）担任；成员单位：市工业和信息化局、市发展改革委、市教育局、市科技局、市国土环境资源局、市住建局、市交通局、市农业局、市商务局、市机关事务管理局、市总工会、共青团委、市科协、市广播电视台。市应对气候变化及节能减排工作领导小组办公室负责日常工作。
五、有关要求
市工信局要加强组织协调，会同各责任单位组织好节能宣传周的各项活动。各责任单位要根据工作分工负责组织本系统的节能宣传周活动，加强协调配合，悬挂宣传标语，确保本次活动的顺利进行。各责任单位要结合实际，制订和实施操作性和针对性强的节能宣传周活动实施方案，确保活动有效开展。
六、活动总结
节能宣传周活动结束后，由市工业和信息化局对本次节能宣传周活动进行总结，对今后的活动提出意见和建议，并于月日前报工业和信息化厅节能处。
七、宣传口号
节能我行动，低碳新生活。
开展“节能宣传周”活动，促进节约型社会建设。
节约能源、大有可为，功在当代、利在千秋。
能源连着你我他，节约能源靠大家。
节约能源有诀窍，建筑节能很重要。
节约能源是我国经济持续发展的长远战略方针。
发展循环经济，增强可持续发展能力。
节约能源，促进人与自然协调发展。
认真贯彻党的十七届三中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，坚持“安全发展”的指导原则，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，深入开展“安全生产年”活动、创建“平安农机”活动，进一步推进农机安全生产“三项行动”，加大农机安全执法力度，加强农机安全隐患排查治理，提升农机安全宣传教育水平，促进农机安全生产形势进一步好转，为农业机械又好又快发展营造安全稳定的环境。
二、工作目标
通过扎实开展农机安全生产“三项行动”，进一步加大农机安全生产执法力度，严厉打击无牌行驶、无证驾驶、脱检脱保、拖拉机载人等严重违法行为，规范农机安全生产法治秩序；深化农机安全生产专项整治，狠抓隐患排查治理，促进农机安全生产主体责任落实；加强安全教育，牢固树立安全发展理念，营造良好的舆论氛围，提高农机参与人的安全生产法律法规、安全意识，坚决遏制农机重特大安全事故发生，减少一般事故发生，促进全市农机安全生产形势持续稳定好转。
三、工作内容
（一）深入开展农机安全生产执法行动
各县（市、区）农机部门及农机安全监理机构，要按照省、市农机局的要求，根据各县（市、区）人民政府的统一部署，认真组织开展农机安全生产执法行动，重点对下列行为进行打击和查处：
1、农机部门执行安全生产法律、规章、规范性文件、安全技术标准等情况；
2、农机事故处理和责任追究情况，对已发生的农机事故是否按照“四不放过”的原则要求，是否对有关责任人进行责任追究；
3、农机安全监理机构违法违规发放拖拉机联合收割机号牌、行驶证、驾驶证等行为；
4、严厉查处迟报、漏报、谎报、瞒报农机事故的行为；
5、严厉查处重大农机事故隐患隐瞒不报或不按规定期限予以整治的行为；
6、严厉查处不按规定进行拖拉驾驶培训和考试的行为；
7、农机驾驶操作人员违法载客、超速超载、酒后驾驶、人货混装等严重违法行为；
8、拖拉机和联合收割机无牌无证、脱检脱保、达到报废年限拖拉机上路等行驶；
9．其他农业机械操作人员违法违规行为。
（二）深入开展农机安全生产治理行动
各级农机部门要在2008年农机隐患排查治理工作的基础上，继续深入开展农机行业安全生产隐患排查治理行动，重点围绕以下方面抓好农机安全生产排查、治理：
1．农机安全生产责任制建立与落实情况；
2．农机安全生产投入保障机制建立与落实情况；
3．农业机械操作人员安全教育培训制度建立与落实情况；
4．农机服务组织机库、维修、储油等设施安全情况；
5．农机安全监理机构拖拉机、联合收割机登记情况及驾驶人考试发证情况；
6．农业机械培训机构安全培训情况；
7．农业机械维修点安全措施落实情况；
8．农机部门隐患排查治理情况。
（三）深入开展农机安全生产宣传教育行动
各级农机部门要切实开展农机安全生产宣传教育活动，要结合“安全生产年”、“安全生产宣传月”、创建“平安农机”活动，重点围绕以下方面做好宣传教育工作：
1．宣传农机安全生产法律、法规，增强农机参与人的安全法制意识；
2．宣传安全发展的理念，推进农机安全文化建设；
3．宣传推广农机安全生产工作的典型经验和做法，推进农机安全监理机构规范化建设；
4．结合创建“平安农机”活动，继续做好“六个一”的宣传教育工作；
5．充分发挥新闻媒体作用，广泛宣传农机安全生产法律法规知识和安全知识；
6．深入开展“安全生产宣传月”活动；
7．充分发挥农机监理、培训机构作用，开展形式多样的安全送教下乡活动；
8．加强对农机操作人员安全生产再教育，要重点加强上道路行驶拖拉机驾驶人的教育，提高全员法律法规意识和安全生产意识。
四、工作步骤
“三项行动”分三个阶段进行，各地要将“三项行动”贯穿于农机安全生产工作始终，同步部署、同步实施、同步检查推进。同时要结合农机安全生产特点，统筹兼顾，突出重点，有计划、有步骤、有针对性地组织开展。
（一）组织动员阶段（5月底以前）
各县（市、区）农机部门要按照省、市农机局制定的实施方案要求，结合当地实际，制订本辖区的农机安全生产“三项行动”实施方案，并在5月26日前上报市农机安全监督管理支队。
各级农机部门要按照“三项行动”内容要求，提高思想认识，认真抓好组织发动工作。要大力宣传开展农机“三项行动”的目的和意义，提高有关人员参与农机安全生产“三项行动”的积极性和主动性；要认真开展自查自纠，针对存在的问题和薄弱环节，制定整改计划，落实整改措施，确保“三项行动”有序进行。
（二）监督检查阶段（6月至9月）
1．组织检查本辖区农机部门及其农机安全监理机构执行农机安全生产法律法规、安全技术标准等情况；坚决杜绝超标准、超范围、跨行政区域发牌发证，严厉打击套牌、假牌行为。
2．要结合重要农时季节，拖拉机违法载人时有发生的特点，突出重点区域或重要生产环节，联合公安、安监、交通等部门开展安全执法检查，重点查处和纠正拖拉机违法载客、超速超载等违法行为，严厉打击各类违法违规行为。
3．要进一步加强外来跨区作用联合收割机的管理，建立健全临时档案制度，强化安全宣传教育，强化技术服务。
4．继续抓好拖拉机及驾驶人档案清理工作，规范档案管理工作，注重从源头上清理事故隐患。
5．认真组织开展创建“平安农机”、“安全生产宣传月活动”，进一步抓好安全生产方针政策和各项任务的宣传贯彻。要以“关爱生命、安全发展”为主题进行广泛宣传，营造农机安全生产良好氛围。
6．9月份，各县（市、区）农机部门要组织开展农机安全生产大检查，市农机局将组织专项督查，为国庆60周年创造安全稳定环境。
（三）巩固提高阶段（10月至12月）
1．各级农机部门要加强对农机安全生产“三项行动”的监督检查，及时掌握行动的进展情况，对发现的问题和隐患，及时下达整改通知督促改进。
2．要开展整改情况“回头看”，推广典型经验和做法；要全面总结“三项行动”，对发现的问题和隐患，要分析原因，研究对策，巩固取得的成果，确保“三项活动”工作目标的实现。
五、工作要求
（一）加强领导。各级农机部门要组织实施“三项行动”，针对存在的突出问题，认真研究制定工作方案。要充分认识开展农机安全生产“三项行动”的重要性，进一步增强责任意识、大局意识，切实加强组织领导。
（二）全面推进。要把农机安全生产“三项行动”与创建“平安农机”活动结合起来，与深化农机行业隐患排查治理工作结合起来，与农机安全监管日常工作结合起来，通过“三项行动”进一步完善执法、宣传、教育和整治措施，推进重点、难点问题的解决，推进农机安全监理规范化建设。
