时间：2023-03-01 16:32:26
序论：速发表网结合其深厚的文秘经验，特别为您筛选了11篇文化礼堂汇报材料范文。如果您需要更多原创资料，欢迎随时与我们的客服老师联系，希望您能从中汲取灵感和知识！
让中医文化在东方之珠继续熠熠生辉
从医之道，艰辛无比
五十年的从医之路她走得艰苦、坚定而执著
从医之道，其乐无穷
经典著作百读不厌；精彩医案拍案叫绝
於实践中奉献心血
杏林春暖，治病救人就是最大的快乐
16岁学医，她认知中医是宏观医学，完美生命医学
薛理平女士走上中医这条道路，有点意料之外，又似乎是情理之中的。
16岁时，为响应祖国“知识青年，上山下乡”的号召，她插队到了甘肃陇南地区。农村地区本来就条件艰苦，而陇南也是全国最贫穷地之一，特别人们要是有个病痛，更是雪上加霜。“其实我从小很怕医院，当时也没想过要学医。”这是她最初的想法。或许是天生心地柔软善良，每每看到农村人的病痛，或受伤情景，她都希望自己能帮上一点点忙。
恰好她家隔壁住的刘尚万老伯是一名老，当时担任地区卫生局局长，同时也是一名老中医，刘伯伯每天见到她都会半开玩笑地说：“丫头，你是学中医的好材料，就跟我学中医吧。”就这样，刘伯伯成了她的启蒙老师。每天早上都有许多人找刘伯伯看病，她就在旁边帮忙抄处方，耳濡目染之下，懂得了不少中医知识。
工作後，薛理平女士被分到白龙江林区卫生所帮忙，带着刘伯伯给她的“作业”，她笑称在林区的日子，自己就是现实版的“大长今”，一边给人们看病，一边钻研经典医书，在实践中加深了对各种中药材的熟悉。林区遇到第二个中医老师牛兆真先生，尽力教她：“中医是整体医学，和现代医学互有借鉴，但s必需自成体系，比如现医学代所指的类分泌疾病，我们从心、肝、肾线路上走，凡水湿肿满痛类疾病，我们从肺、脾、肾线路上走。”他还说，中医药基础必须背诵，不要怕忘记，这段经历为她的从医之路打下了扎实的基础，令她在後来的临床实践中，可谓心中有路，手中有方，每每出奇制胜，下笔如有神。她对中医的热爱与日俱增。
後来，父亲得到，薛理平女士本可以调到机关部门的，但她毫不犹豫地拒绝了，而是坚决要去医院，她说：“学了中医後，每次医治病人起到了疗效，都开心得不得了。”因而在她的一再坚持下，最後分到了陇南两水中心医院。在医院她亦了舒服的岗位，而是从炮u、抓取等基础而重要的工作中寻找乐趣。医院的前辈见她不怕吃苦，常鼓励说，打仗要有好武器，中医之仗必需要好方、好药，才能药到病除。
俗话说，机会总是留给有备的人的。後来她在甘肃中医学院修读，实践中考取主治中医师，中医药主任医师，九十年代又进修攻读了中国中医研究院硕士研究生。
80年代初，她是兰州医学院中医教授权依经先生的得意门生，权教授已退休，但惜才爱才的他看中了她在中医方面的天赋和才华，特意出山，再带她一年门诊，让她系统地实践了解一遍《伤寒杂病论》。在门诊，权教授用大畅通泻法，治愈一年轻女子喉结外侧生长出来的肿物。当时情况已比较棘手，西医外科建议需要开刀引流，把脓水排乾净，再配合吃点消炎药，但她担心手术刀口会在脖子上留下一道永久的疤痕，况且还是正面的。难道要她永远都围着丝巾吗？这对一个爱美的女孩来说是绝对难以接受的事情。权教授用大畅通泻法消解她颈部肿物，完美完好。也让她明白了：中医是整体医学，是完美生命医学，有上病下治：下病上治学说。
38岁时她曾是陇原甘肃赫赫有名的中医师
中医是医学，更是医道，中医理论属於中华文化体系，说的是天人合一，对整体宏观的把握，在於治病於未发之时，比如《黄帝内经》体系，既是治病养生的理论，又是一种平衡阴阳，令身心不病的生活方式。在兰州附属医院实习结束後，各科老师给予了她非常高的评价，K赏她：“注重经典著作的研究。”她在学习中医方面有着很高的悟性，既能熟记经典著作中知识，更能蚧钛Щ钣谩
实习期间，有一次实习生们聚在一起，有一个病人患有尿浊，去过北京、上海等许多大医院都没看好，她的老师看过几次也未有见效的方子。她试着看了後提议说：“既然常规的药都不管用，那就试试别的看看。”於是在她的建议下，老师开了三味新的药，两三天後果真见效迅速。她以扎实的功底赢得了师生们的极力赞赏。
1987年，薛理平女士有幸结识了著名武术家、气功大师、名老中医马礼堂先生，K拜其为师学习中医养气功，推动她在中医领域开拓了更宽的道路。1989年5月，她自己成立了一个中医养气功健身服务部，一方面服务当地百姓，另一方面也是为了延续马老师传承发扬中医养气功的愿望。
因为薛理平女士依靠平素积累的人}，请到了当地许多知名中医专家教授等作为顾问，所以医疗所自成立当天起，就引起了一时轰动。随着口碑一天天地建立，找她看病的人越来越多，甚至《甘肃日报》还特地慕名来穹茫随後《兰州晚报》、《陕西日报》、《人民日报海外版》等主流媒体都有穹帽ǖ溃一时间她成为了陇上、甚至大西北赫赫有名的中医师，十里，百里，千里来求医者，络绎不绝。
当年全国诗词学会副会长，甘肃诗词学会会长，著名诗人袁第锐前辈，有感於薛理平创办甘肃中医养气功健身服务部精神，说她是“赢得先生服後生”，特赠诗祝贺：
陇上名花秀几枝，春兰秋菊正当时。
杏林长得东风护，絮清才是药师。
巾帼新传养气功，阴阳变理欲屠龙，
望闻问切能医国，尽在灵犀一点通。
从北到南，她将中医文化在东方之珠继续发扬
1991年，薛理平女士在一位曾经医治过的朋友介绍下，第一次南下，来到深圳出诊。1993年来到香港发展。从西北高原到沿海都市，从北到南，随之而来的是一系列的差。
虽然她在甘肃声名远扬，但初到香港，人生地不熟的，加上中医K不太为人所知，一切都归零了，默默无闻的她只得从头开始。她曾经受聘於香港理工大学教授中医概论、中药学、中药内科学课程，K撰写《香港文汇报？薛医师信箱》专栏多年。其後她创办了自己的诊所，多年来她专注奇难慢性病医治，K研发了十多个医治慢性病的药方，其中最具代表性的莫过於治疗心肾肝病的药。
一步一步做起来其实不是一件简单的事。这背後付出的辛劳和汗水是他人看不到的。药效极好，患者常问，为何不大力推广，其实当年，为了能]册自己的新药，她跑遍了广州、清远、山水、北京等多个地方的u药厂，最终因种种原因而耽搁。
得马老师真传，薛理平女士结合中医与养气功，在奇难慢性病治疗方面颇有建树，K积极推动和教授养气功。薛理平说，“养气功对我的医疗观念有了彻底改变，可以说没有马礼堂老师的养气功，就没有我现在医治奇难慢性病。”薛理平女士在她的新著《岐黄医道――走出慢性奇难病之路》如是说道。中国气功，贯穿上下五千年，涉及了医、儒、道、释、武术及文化各个领域，是中国文化长河中一座丰富的宝藏。若非亲眼证实马老师通过养气功治好糖尿病及其严重K发症、治愈慢性肝炎、肝硬化、青光眼、白内障、红斑狼疮、白癜风、高血压、冠心病、顽固皮肤病等等案例，她也不会相信养气功会有如此神奇的作用。
中医学将人体看做一个小宇宙，一个国家，五的运作：心是君主，肺为相辅，脾胃为仓廪之官，肾为作强之官，肝则是一个国家的大将军，每个腑都有其分工，有其生理特，用以相互协作，维护一个完整国家――健康人体的正常运作。古人从长期实践中，总结出“嘘、呵、呼、洹⒋怠⑽”六个字的口型，分别与体内的肝、心、脾、肺、肾、三焦相对应。呼气时用意念和动作导引，令体内气血循经运行，使大气深入，濡养、涤荡五六腑，通透腠理皮毛，从而取得健体治病防病的效果。这正是马礼堂先生《六字诀》的原理。
在薛理平女士的用心经营下，她的诊所常常门庭若市，中国医术在她的继承与发扬下，在这颗东方之珠里再一次大放彩。
从医之道，艰辛无比；从医之道，其乐无穷
“阴阳者，天地之道也，万物之纲纪，变化之父母，生杀之本始，神明之府也，治病必求於本。”从小时候背诵《黄帝内经》开始，薛理平女士就对这其中的“道”产生了兴趣，继而对中医发自内心的热爱。数千年的中医文化是一本永远也读不完的书，每当看到经典中记载的精彩案例，她总会感到内心澎湃，感叹学无止境。正如她所说的，从医之道，艰辛无比。
然而，正所谓医者仁心。但看到每一个病人来时因为病痛折磨而痛苦难受，又因自己的施诊而痊愈轻离开，这种内心的喜悦感和满足感是难以言喻的。“在香港，我曾经给几十个不孕的妈妈医治过，当看到孩子出生时，有一种比自己亲孙子还亲的感觉。”从医五十N载，每一个案例都记在了她心中，信手拈来，“特别是医治好一些求医无门的奇难杂症，更是有一种成就感。”如此种种的案例，多得不胜枚举，因此她也感慨说，从医之道，其乐无穷。
回首匆匆岁月，薛理平女士有时候也会想，若是当初没有离开兰州，或许凭借当时的名气，不管是收入还是生活条件都会比在香港好很多。但是她从未後悔过自己的选择：“最大的愿望就是能收到真正的徒弟，将中医文化薪火相传下去，若是做不到这些，赚再多钱也是没有意义的。”
统一协调、督导、检查此次全市专项整治工作。市政府成立公众聚集场所易燃可燃装修材料专项整治工作领导小组。
办公室设在市消防支队，领导小组下设办公室。由市消防支队许为乐处长任办公室主任，办公室其他成员从市公安局、市消防局、市文化广电出版体育局、市工商行政管理局、市安全生产监督管理局抽调，具体负责此次专项整治工作的组织、协调、策划、落实、督办以及各种材料的收集、起草和上传下达。
二、专项整治的标准
专项整治要达到五个一”标准：排查一遍辖区内整治范围的单位和场所；处理一批违法违章的单位和个人；关停、取缔一批不符合消防安全要求的单位；消除一批火灾隐患；曝光一批存在火灾隐患的单位。
三、专项整治范围和重点内容
一）专项整治的范围是向公众开放的以下五类室内场所：
1影剧院、录像厅、礼堂等演出、放映场所以及旅游景点的演出场所。
2舞厅、卡拉OK厅、夜总会等歌舞娱乐场所。
3酒吧、咖啡厅和具有娱乐功能的餐馆、茶馆等餐饮场所。
4网吧、游艺场所。
5洗浴馆、保龄球馆、旱冰场、健身房等营业性健身、休闲场所。
牵头分工负责落实的单位是第1类场所由市文化广电出版体育局牵头组织实施；第25类场所由市公安局牵头组织实施；第3类场所由三亚市工商行政管理局牵头组织实施；第4类场所由市安全生产监督局牵头组织实施。其它各单位要根据牵头单位的需要积极派出本单位的人员协助牵头单位做好专项整治工作。
二）专项整治重点内容：
1否通过建筑工程消防设计审核、消防验收和开业前消防安全检查。
2室内装修装饰材料是否符合消防安全要求。
3建筑消防设施是否正常运行。应急照明和疏散指示标志是否完好有效。
4否制定了消防安全制度。否开展了员工消防安全教育培训。
5否存在擅自扩大营业面积的现象。
6营业期间是否存在超员的现象。
7营业期间是否使用过烟花爆竹的现象。
四、专项整治的措施
一）对未经消防设计审核、消防验收和开业前未经消防安全检查合格且擅自投入使用的公众聚集场所。并函告文化、工商、治安等部门，文化、工商、治安等部门要依法取缔其相应的行政许可执照。对已经批准投入使用的公众聚集场所，一律实行重新核查消防安全条件，不合格的依法撤销其行政许可执照。
二）对公众聚集场所采用聚氨酯类泡沫塑料等易燃可燃材料装修装饰和外露的可燃易燃隔音、吸音、保温等功能性材料的公安消防部门要责令其限期改正。并函告文化、工商、治安等部门，文化、工商、治安等部门要及时吊销其娱乐经营许可证、营业执照和特种行业许可证；对采用其他不符合消防安全要求的材料装修装饰的责令其限期改正。内装修材料和阻燃材料一律实行重新抽样检验，不合格的必须实行整改。
三）对公众聚集场所疏散通道、安全出口封堵。不能立即整改的责令其限期改正，逾期不改正的依法责令其停产停业。
四）对公众聚集场所消防安全制度不建立、消防安全责任不落实、员工不具备基本消防安全素质的要依法责令其限期改正。
五）对公众聚集场所营业期间违法使用、燃放烟花爆竹的要依法责令其立即改正。
六）对有发生火灾事故隐患且拒不改正的公众聚集场所。采取责令其暂时停产、停业的紧急措施，对据不执行者，公安部门要依据《治安管理处罚法》第三十九条的规定，对公众聚集场所的经营管理人员依法拘留。
七）政府主管部门在专项整治工作中履行职责情况和执法监督情况。并追究失职责任。
五、专项整治的时间安排
按照组织部署、集中整治、总结汇报三个步骤进行。
一）组织部署市公安局、市文化广电出版体育局、市工商行政管理局、市安全生产监督管理局等部门要根据本系统、本行业实际制定切实可行的方案。并将方案于月日前上报市整治办公室
二）调查摸底）市公安局、市文化广电出版体育局、市工商行政管理局、市安全生产监督管理局等部门要依据《方案》中专项整治的范围和重点。统计分类，做到底数清、情况明，逐一登记造册，各部门统计表和登记表前以电子文档形式上报市整治办公室。
三）集中整治市公安局、市文化广电出版体育局、市工商行政管理局等部门组成联合检查组。建立信息通报制度。公安消防机构、各公安派出所要认真落实“错时”工作制，加强对夜间经营场所的监管力度。对排查出的火灾隐患和消防安全违法行为，要责令单位立即整改，不能立即整改的要督促单位落实整改方案、整改责任、整改措施、整改时间和整改资金，制定应急预案；对单位难以自行完成整改的要挂牌督办，确保按期消除隐患；对不具备消防安全条件、随时可能发生群死群伤火灾事故的单位或者场所，要立即停止使用。排查整治工作要严格落实工作责任，对排查的每处公众聚集场所均要如实记载检查人员的姓名、检查时间、检查发现的问题和提出的整改意见，并存档备查。
四）检查验收各职能部门要认真总结专项整治工作经验。制定措施，并加以整改，各部门总结请于月日前以书面材料的形式报市整治办公室。以迎接省有关职能部门的检查验收。
六、专项整治的要求
【晚会目的及意义】
今年，充满活力的一年，青春激昂的一年，学院迎来了又一批的锌锌学子，他们带着满腔热诚，加入到福州大学厦门工艺美术学院的这个大家庭当中，为了让他们尽快的熟悉新的环境，更快的融入到学校的氛围中，我院举办了这次的迎新生晚会，使新生去感受校园的活跃气息，更带动整个校园的气氛，丰富了校园生活。同时，通过此次晚会，还可以挖掘更多的文艺人才，并为他们创造了一个展示自己的舞台，更能够为新生提供一个新老生交流的平台。
【晚会的组织】
此次迎新晚会由院文艺部组织策划，加上院学生会当强大的支持后盾，形成了一支具有凝聚力强，工作能力突出，经验丰富的主力队伍，成功的举办了多个大型文艺晚会，一次比一次进步，一次比一次精彩。在此次的迎新生晚会当中，我们依然会拿出十分的热诚，十分的干劲，十分的智慧，十分的努力，发挥团队精神，与老师、同学携手办出一台有我院特色的晚会。
【晚会主题】
以心迎新，又一届的新生入学，洋溢着活力四射的气氛，新同学进校，陌生的环境，陌生的人，陌生的场景，为了让新生可以感受到学校这种大家庭的感觉，即有家的温馨，又有活跃的气氛，我们以我们的热情，以我们的心去让他们在这不熟悉的校园里找到一个新的起点。。
【晚会性质】
晚会是一场充满热情，活力四射，激扬青春，欢快为基调的一场迎新生晚会。
【晚会形式及内容】
晚会节目以大一，大二为主，内容不限，形式不限，符合主题，学院的艺术团，街舞队，乐队，歌唱团等社团准备节目，并进行筛选。其他由各年段文娱部部长准备节目，最好以语言类的节目为主。所有节目需提前彩排，经过节目策划组审查之后，合格的节目方可在这台文艺晚会上表演。节目演出次序由晚会策划组决定。
此次晚会的节目要求精，最后筛选的节目每个年段都有出个精湛的节目，在节目当中可以穿插大一新生的介绍(以年段为单位)
【晚会的地点和时间】
地点：学院礼堂
时间：2014年9月28日
【晚会的筹备以及安排】
晚会整场负责人分为7组
1、节目组：由文艺部负责，对节目进行催促和质量监督
2、宣传组：由宣传部出海报，在学校最显眼的地方张贴海报、横幅，以及网络信息，广播站。
3、外联组：由外联部负责晚会的赞助商，并且负责对商家承诺的服务工作。
4、礼仪组：由生活部负责，训练礼仪小姐，届时负责迎宾工作。
5、舞台组：由文艺部，生活部，宣传部负责，确保舞台的搭建及时及质量，晚会期间
灯光设备、音响设备的安装的选制。
6、后勤组：由办公室，外联部负责，化妆间以及化装人员的安排。
由志愿者和红十字会负责礼堂卫生的打扫。
7、 机动组：由学生会的其他成员负责，会场秩序，会场后勤保障以及处理紧急情况。
8、
【前期准备工作】
一、宣传工作：
1、布幕背景制作(包括、主题、主办与承办单位、)
2、海报的制作现张贴
3、横幅制作与悬挂
4、节目单的设计与制作
二、舞台灯光、音响的准备工作
1、晚会器材租借
2、道具的准备(根据各节目所需)
三、 晚会节目策划及彩排工作
四、 舞台布置物品、工具购买借用等
【各阶段任务及工作分配】
晚会前三个阶段：
1、晚会策划及准备期(2008年8月23日2008年9月10日)
本阶段主要完成宣传、节目收集及确定赞助商
(1)节目收集：8月28日-9月5日老生节目收集完成，并对老生节目的负责人开会提出晚会节目质量要求。
9月8日-9月10日新生节目收集完成，并与大一新生辅导员和教官沟通并安排节目的收集。
(2)主持人选拔：通过广播站举办的主持人大赛来选拔此次晚会的主持人，并由文娱部进行最后的严格考核。
(3)赞助商确定：由外联组负责。联系商家，并配合商家作好宣传工作。
(4)前期宣传：由宣传组负责。由宣传部负责晚会背景喷绘一张，以及3-4张晚会海报的设计。
2、晚会协调及进展期(2008年9月10日2008年9月24日)
节目筛选及排练、中期宣传、礼仪小姐确定、舞台灯光音响确定、物品购买。
1)节目筛选及排练：
①第一次彩排：由**负责筹集与通知，节目组负责监督，于9月21日7：0010：00对节目进行第一次彩排，此次彩排也是对所有节目的筛选，保留质量高的节目，以确保晚会的质量。
②由文娱部**负责，通知各节目负责人，把节目的名称以及负责人的联系方式进行最后的确认，报于文娱部节目负责人。准备第二次彩排。
排练地点：依各节目负责人自选，若须用礼堂必须想上级领导申请方可
排练时间：由各文艺委员自行安排，并由**负责督促。
③第二次彩排：文娱部**负责，通知各节目负责人，在老师的指导下于9月24日7：0010：00学院礼堂进行第二次彩排，此次彩排由节目组负责，监督节目质量，严格把关，并对节目进行最后的要求以确保晚会质量。
(2)中期宣传：由宣传组负责。该阶段展开网络宣传(网站、论坛及校网邮箱)、广播宣传。
(3)舞台及道具确定：由舞台组负责。结合节目组舞台要求，对舞台进行设计。以各节目内容的需要来准备道具或负责安排好节目所提供的道具设备。并安排好后勤人员负责台上的道具搬拿。
(4)物品购买及礼仪小姐确定：由礼仪组负责。除了舞台组负责的道具之外，其他所需要道具由生活部安排，如荧光棒，气球等。并且训练4名礼仪小姐，进行迎宾以及分发传单。物品需要情况征求各部。
3、晚会倒计时期(2014年9月24日2014年9月27日)
本阶段主要完成晚会全过程确定(包括节目单确定)、最后一次彩排、末期宣传、领导邀请、场地确定、工作证制作。
(1)晚会全过程确定及彩排：由节目组负责。于9月24日，经文娱部人员协商确定节目单之后，由办公室制作节目单约200份左右，请柬(包含邀请嘉宾以及其他院校的请柬)，派发给到场嘉宾及邀请学院领导，团委书记、辅导员等主要成员观看演出。
(2)各节目加紧排练。并于9月27日7：0010：00进行全面的最后一次彩排。
(3)末期宣传：宣传组负责。宣传单(节目单)设计和发放，广播宣传。
(4)费用收集：由统筹组负责。务必收正规发票。
4、晚会后期工作：① 费用处理
② 书面总结
③网络宣传
【资金预算】
1、背景主题海报：150元
2、租借灯光：900元
3、现场饮料：300元(包括排练时的饮用水)
4、前期宣传(海报4张)：150元
5、请柬(20份)：20元
7、荧光棒 气球等：150元
8、演出服装及主持人服装：700元
9、化装品：150元
10、其他材料(装饰彩带、彩纸等)：150元
总计：2670元
大学迎新晚会方案二
这台晚会的主题是 理想绽放 物管殿堂,整台晚会分为两部分,第一部分为机械学院学风建设的启动仪式,第二部分则为2014届新生迎新联欢晚会.晚会充满了浓郁的文化与青春气息，充分展现了电气学子丰富多姿的文化生活,寝室生活,学习风气以及生气勃勃的精神风貌。
一、本次晚会的宣传意义为:
1.学风建设
2.迎接新生
3.师生联欢
4.展现电气学子风采
5.总结校庆
二、晚会目标及意义
1、晚会目标：欢迎新同学、融合师生情谊、增强学风建设工作,展现电气院特色和风采、扩大电气院学生会影响，树立电气院学生会品牌。
2、晚会意义：使电气学院更好的融入理工西区的大家庭里，向西区各学院展现我院精神风貌.深入贯彻书记的领导思想，积极促进我院学风建设,提供同学的学习兴趣,让同学们意识到学习的重要性,鼓励同学以学习为重心,同时促进师生关系，增进同学之间友谊，这是晚会的重大意义。
又是一年过去了，我们电气学院迎来了新一届的同学，他们带着青春蓬勃的朝气和远大的志向加入到电气系这个团结友爱的大家庭。我们打算通过举办迎新文艺晚会，师生共聚一堂，向大一新生展现出我们电气系师生最热情活泼的一面，也为他们的大学生活掀开一片崭新的乐章。同时，我们通过这台文艺晚会发掘我系的文艺人才，使他们的特长能得到更好的培养，还借他丰富大家的课余生活，提供一个展现个人魅力的舞台。
三、晚会亮点
创新音乐剧，街舞社团表演,精彩吉他，魔术表演，以学风建设为主题的三句半节目表演校园十佳歌手的演出。
四、晚会形式
全系每班的节目不限，形式不限，内容尽量贴近主题。所有节目需提前彩排，合格的节目方可演出。节目演出次序由晚会策划组决定。
五、面向对象
1、本次晚会的面向对象以参加演出学校学生为主。
2、届时，将邀请学校领导和老师。
六、晚会各个环节安排
宣传和扩大影响力：由宣传部负责出海报，条幅。其中海报于演出前三天贴于校内、外等人流量较多的地方;条幅悬挂于教学楼前。其中张贴和悬挂工作由办公室和宣传部负责。另外，文艺部干事必须定时地检查海报有否被撕毁，若被撕毁应及时补贴。在晚会的前一周，制作好节目单。节目单派发给到场嘉宾。由宣传部负责写稿，以便登于各大报刊中。选派人员负责晚会现场的摄影工作(主要控制当晚拍摄的内容、方式，晚会现场的整个过程不漏拍，拍摄角度多样)。
礼仪小姐训练与安排：由女生部负责训练礼仪小姐，并负责准备绶带。礼仪小姐安排在门口负责迎接嘉宾老师，并带领他们入席。
选择主持人：主持人数量在4个左右，其中有一名新生。由同学或老师推荐和选节目时候的观察，择优选拔气质佳表达能力、组织能力应变能力和责任心强的学生。组成风格和组成方式不限。主持人用语必须经过审查。
晚会结束后礼堂的打扫负责人：所有学生会成员。
注：由晚会策划小组负责对各个部门及节目彩排的监督、协调和落实。负责整场晚会现场人员的安排各项事宜的分工，协调各部门的工作，解决突发事件。
七、迎新晚会节目流程与形式
(此为简单流程，详细流程待第一次预选结束后及时附上)
(一) 学风建设启动仪式
1.开场前循环播放学风建设学生会活动纪念视频
2.启动仪式
1)主持到位，宣布仪式开始，介绍到场嘉宾，领导
2)领导上台,启动学风建设活动
3)领导讲话
4) 品学兼优学生代表讲话
4)主持宣布启动仪式成功
(二) 迎新联欢晚会
1、开场倒计时，开场演出
2、老师讲话，宣布迎新晚会开始
3、文艺演出
4、闭幕
八、迎新晚会工作日程安排
1、准备阶段9月27日~10月中旬
2、活动后的宣传与总结11月初
准备阶段策划
前期(节目素材成型阶段)
时间：9月27日9月30日
1)策划组人员与各班班主任、班长沟通，了解新生的特长及班级同学传达报名工作。可向各班班长或直接向策划组人员报名(报名名单需注明选手的姓名、专业、节目、联系方式及备注无法自备的道具)
2)初步确定报名名单
3)确定并通知考核人员在会议室进行评选
4)确定正式人员名单，分配具体节目的负责人。
中期(排练阶段)
时间：10月11日10月下旬
1)各节目负责人上交排练具体安排(时间、地点)
2)各节目负责人汇报彩排进度及存在问题。
3)进一步提高节目水平，各节目负责人控制并反馈节目时间，准备道具和必需的设备，及时解决出现的问题。
4)确定节目时间，打印节目单、准备好晚会用曲及伴奏并注意备份。
后期(细节完善阶段)
5)最后五天准备工作
1、汇报性彩排，并确定最终节目单
2、演员服装：由外联部负责或演员自备。
3、买齐晚会当天场地所需的所有设备(拉花、气球、荧光棒、口哨、饮用水,一次性水杯)
4、商家资料由外联部送策划组
5、完成晚会认证的相关资料
6、海报两份，贴于校内校外
7、布场的具体人员之间协调通知
活动现场准备工作
1、场地布置
2、演出人员到场熟悉场地
3、主持人到场
4、礼仪小姐到场
5、礼仪小姐向嘉宾发送节目单
6、主持人宣布晚会正式开始
活动后的宣传与总结
11月初 召集策划组人员对晚会结束后的宣传工作予以安排，宣传部将晚会情况写稿至校报等处
九、要求以及注意事项
1、晚会结束后立即开展清理会场工作
2、各负责人在尚未开展自己的工作或完成自己的工作时，请自觉参加其他负责人的工作以加快整体工作进程
3、如不能马上归还的物品，先运回教学楼E1132或相关责任人宿舍，并在以后的一天内由原定负责人送达。
4、鼓励晚会的工作人员大胆创新、献计献策、团结协作、奋力拼搏。
5、晚会结束后将对此次晚会的各项工作进行全面细致地总结。
6、如对本策划不明直接咨询策划组人员。
7、相关责任人的联系方式。
8、节目应急方案：
(1)上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一个节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目及时跟进。
(2)文艺节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，工作人员组织演员重演此节目;若重演仍出现问题，则该节目立即退场，是具体情况决定其再次重演或取消。
9、其他紧急情况发生时，有策划组负责处理。
十、迎新晚会宣传效果及展望
1、校内主要报纸，小报将对本次活动进行详细报道。
2、哈尔滨理工大学校园广播站将进行全方位、立体式追踪报道，并为赞助商进行长时间滚动宣传。
3、我们将会在哈尔滨理工大学网站进行宣传。
我们将会在哈尔滨理工大学电气学院范围内的各大海报栏及广场地带、食堂等长时间悬挂横幅、展板等宣传海报。
大学迎新晚会方案三
一、晚会背景：
金秋十月，在此期间，大一新同学带着青春蓬勃的朝气和远大的志向加入到化学与生命科学学院这个团结友爱的大家庭中。他们在军训中充分发扬了特别能吃苦、特别能战斗的精神和团结互助、吃苦耐劳的优良作风。
化生学院通过举办本场迎新文艺晚会，让全院师生共聚一堂，增进彼此感情，同时特别表达对09级新同学的关心与期望。也为他们的大学生活开启一片崭新的乐章。
二、晚会主题及意义
欢迎大一新生、融合师生情谊、展示学院特色，同时锻炼同学的组织应变能力。开展本次迎新晚会，为的就是让新生能够真切的感受到化生学院的活力与和谐，从而激发新生对学校和学院的自豪感。且通过这次活动，让同学们认识更多的朋友，加快适应大学生活的速度。
三、晚会形式及内容
节目不限、形式不限，以歌舞为主，内容尽量贴近主题。
四、晚会面向对象
(一)、本次晚会以化生学院学生为主、面向全校学生。
(二)、邀请学校、学生处、教务处和校团委领导、我院全体老师、各学院党政领导及各学院团委学生会负责人
五、晚会时间
XXX
六、晚会地点
XXX
七、晚会流程
(一)晚会前期准备
1.由宣传部负责出2张海报，1条条幅。其中海报于演出前三天贴于校内、外等人流量较多的地方;1条条幅悬挂于教学楼前。另外，文艺部干事必须定时地检查海报有否被撕毁，若被撕毁应及时补贴。
2.在晚会的前一周，制作好节目单，(份数以所邀请的嘉宾人数为依据)。节目单派发给到场嘉宾。
3.选派人员负责晚会现场的摄影工作(主要控制当晚拍摄的内容、方式，晚会现场的整个过程不漏拍，拍摄角度多样)。
4.选择主持人：主持人数量在 6 个左右(包括歌舞和游戏主持)。由同学或老师推荐和选节目时候的观察，择优选拔现象气质佳，表达能力、组织能力、应变能力和责任心都强的学生。，组成风格和组成方式不限。主持人用语必须经过审查。
5.筛选晚会节目：包括歌舞类，短剧类，才艺展示类，POP、DV作品，走秀等。另有领导、嘉宾的节目展示。准备游戏环节的游戏，例如接歌，抢凳子，击鼓传花等。
6.晚会当天场地负责：包括节目负责人，场地布置负责人，晚会幻灯片负责人，灯光负责人，音响负责人，晚会结束后清理场地负责人等。
(二)晚会当天流程
1.晚会在《幸福拍手歌》中开始
2.主持人致开场词并介绍到场的领导、嘉宾。
3.领导致辞并宣布晚会开始
4.大型歌舞节目开场
5.播放新生报道及军训期间的Pop
6.军旅歌曲串烧
7.短剧小品类节目
8. 现代舞
9.游戏环节：请台下同学及领导嘉宾参与其中。优胜者获得奖品
10.流行歌曲及经典老歌串烧
11.走秀等个人才艺展示(乐器、快板、朗诵等)
12.师生同乐节目
13.歌声中，主持人宣布晚会圆满结束
笔者先就三点谈谈信息技术与小学语文课程的整合。
一、理解词语
语文课程标准指出中年级学生的阅读要求之一就是：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
语文课堂教学一个很重要的任务就是了解新词意思，教师不要一个词一个词地教，要教给学生方法，比如通过结合图片、联系上下文、逐字解释、解释重点字、找近义词等方法，让学生举一反三，越学越轻松，极大地提高课堂效率。
例如第七册第七单元27课《卖木雕的少年》这篇课文中有很多四字词语，其中很多都是学生初次见到，需要理解并且积累。笔者把四字词语挑出来，在液晶屏幕上展示，打乱了顺序分组给学生，让学生根据课文内容给这些词语分类。这样既结合了课文内容，又利于学生记忆这些词语。这么多四字词语，都能够理解是有困难的，而且效果也不好。于是笔者采用了分层理解的方法。启发学生联系自己的生活经验，调动自己的知识积累，进行联想和想象来理解词语有时也能起到事半功倍的作用。在上课前，给学生播放木雕图片，当液晶屏幕上清晰地出现精美的木雕图片时，学生被吸引了，此时让学生用书中的词语形容这些木雕，学生很确定无疑地用上了“栩栩如生”“琳琅满目”这样的词语，并且结合图片理解了词语。根据有些词语在字义合成词义方面特点明显，只要弄懂词语中某个关键字的意思，整个词语的意思就迎刃而解了。理解“名不虚传”“游人如织”两个词语时，先让学生结合注释给“虚”选择正确的解释。以往，笔者只能让学生查词典，找出释义，再选择，耽误时间，还不方便回答，无法知道学生的完成情况。现在打在液晶屏幕上，大家的眼神都集中在屏幕上，方便说，方便选择，学生选择完后还能通过动画显示正确答案，甚至还能出现鼓掌声，给学生很大的鼓励。知道整个词语的意思还不够，怎么让学生牢记记住这个词语呢？笔者当即出示了一组莫西奥图尼亚大瀑布的图片，并且趁机介绍瀑布的知识，学生都被大瀑布的雄伟壮观吸引了，深深理解了这个词语。
还比如教学《缝纫鸟》一课，学生对缝纫鸟的样子和它所编织巢穴的样子特别感兴趣，笔者从网上查到图片，做成了PPT，学生在读完文字后，一看图片，恍然大悟，跟书上写的一样。课件帮助了他们理解课文内容，他们对缝纫鸟的聪明才智也是赞叹不已。
这种教学效果是光靠教材、粉笔、黑板做不到的，及时、直观的教学手段提高了教学效率。“作者胸有境，入境始与亲”。在学生读了文章，头脑中产生了一定的联想，或是胸中有一点疑惑时，恰当地使用信息技术，充分调动学生的感官，感悟课文描写的情景，提高语文教学效率，何乐而不为呢？
二、默读批注
语文教学还承载着一个重要的任务，就是教给学生默读材料，理解内容的方法。默读的过程，是把读物上的书面语言转化为读者个体内部语言的过程。只有边读边想，才能达到这一点。所以，学习默读，就是学习思考。会思考了，自然能提出疑问。学会默读，学习质疑，就是在阅读中发展学生的思维，就是在阅读中激发学生的创造潜能。学生到了四年级，该逐步培养他们的默读能力，而在培养默读能力的同时，还要进行必要的批注。可是学生一点基础都没有，对照书本，笔者只能一对一地辅导，这样工作量大，效率低，利用多媒体就方便多了。
我们学校的教学辅助资源配备是非常先进的，既可以在电脑上操作，也可以在液晶屏幕上进行操作，而且还有软件的支持。软件有很多优点，其中有一项就是打开其中的屏幕批注选项，再打开课件，就可以直接在课件上进行批注，用一根笔在液晶屏幕上画、写、标，讲到哪标到哪。避免了课件应用时的不便之处，使学生一目了然，而教师始终是面对学生进行教学指导，也可以随时关注学生的听讲情况。
比如，教学第五单元18课《参观人民大会堂》时，这篇课文就被笔者定为培养学生默读批注能力的重点学材。在上课伊始，笔者问：你是从哪些地方感受到人民大会堂雄伟壮丽的？学生带着这个问题去默读，批注。笔者则在课件里把重点语句都标出来了，学生说哪句就出示哪句。学生说到重点词时，就用屏幕书写笔在屏幕上标出重点词；学生抓住哪句话，就把那句话画下来；学生说出了自己的感受，笔者就提取一些重点写在边上。这样学生一目了然，知道了批注的全过程，习得了学习方法。
班里有一名学生本来很不起眼，但是在这节课表现非常突出。他抓住了文中第四自然段“不用数啦，三层一共有9 600多个座位，加上主席台上的300多个，全场能坐10 000人。”这段话用数字说明礼堂的座位多、礼堂大、很有气势，说明了人民大会堂的雄伟。他抓住了几个数字，批注也头头是道，写得这么好，怎么展示给大家呢？我们的设备还有一个优点，就是不用切换，可以利用软件直接切换到展台，笔者让这名学生把书放到展台上，学生们一下子看到了他的书，边听他的汇报，边明白了怎样批注，怎样表达。接着笔者又给了学生一些时间，他们也都做出了有价值的批注。
三、体悟意境
语文课本里的内容是丰富多彩的，涉及很多方面，科学、自然、事件等，有很多内容是学生不容易理解的，光靠我们教师来讲解，有时讲不明白，还耽误了很多时间，只能是事倍功半。
先进的教学装备方便快捷，使我们平时很费时间指导的工作变得简单易行，关键是学生一目了然，实现了教学效率的提高，在最短的时间内面向全体学生，使教师在课堂上轻松自如。
在多媒体辅助教学课程的设计与开发中，交互性是必须考虑的重要因素。许多先进技术被用来加强交互性，以便克服学生在远程学习中容易产生的孤独感。例如教学《美丽的三潭印月》时，笔者就体会到了交互式多媒体的益处。这篇课文以优美的语言描写了杭州西湖“三潭印月”的美景。“三潭印月”相传是宋朝诗人坡到杭州当地方官，为多蓄水，深挖西湖，用湖里挖出的泥堆成的一条长堤和一个小岛。3个石塔造型别致，尤其是中秋节的晚上，西湖上会出现16个月亮的奇异景观。然而学生都没有去过西湖，这样美丽的景致光靠阅读是想象不到的，于是就充分利用了多媒体。让学生熟读课文，知道课文每个自然段介绍了什么内容后，适当出示资料让学生明白小岛的由来，并且给学生展示了西湖的图片，学生一目了然，看到了长堤，对于书中描写的景物有了大致的印象。对于3个石塔的精巧特点的体会，笔者是先让学生读课文，“这3个石塔造型优美别致，都是上尖下粗，中间镂刻成一个空心的球，像一只宝葫芦。”其他内容还都好理解，就是“中间镂刻成一个空心的球”究竟什么样很难想象，笔者就适时出示图片，让学生观察细节，学生头脑中有疑问，此时出示图片，他们看得格外认真，与书中内容一一对应。而在体会西湖上16个月亮的奇异景观时，笔者充分利用了多媒体的交互性，先把3个石塔的图片拖拽到操作页面，然后让学生结合课文内容来画出16个月亮，学生复制一个个月亮放到相应位置，下面的学生还出谋划策，完成这个活动后，大家明白了为什么会有16个月亮。教到这里，笔者又说：想不想看看真正的三潭印月？比你们画的漂亮多了 。学生异口同声地回答想看，这时在悠扬的乐曲声中笔者放了一段意境优美的录像，在缓缓的乐曲声中，明月如盘，月色溶溶，波光粼粼，和天堂又有什么分别呢？学生完全陶醉了，这种效果在传统的课上是达不到的。
多媒体课件通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式，生动、形象地展示教学内容，扩大学生视野，有效促进课堂教学的大容量、多信息和高效率，有利于学生开发智力、培养能力和提高素质，将课堂教学引入了一个新的境界。
信息技术在突出体现鲜明的形象、为学生创设认识环境方面的确非传统媒体所能比拟，尤其是指导学生学习方法时，能够快捷直观地指导学生，而且是面对全体学生。但在展示重点的字、词、句时，不可能一直停留在屏幕上，辅以适当的板书，更能加深学生的印象、帮助学生记忆，起到画龙点睛的效果。强化诵读、注意积累，也是提高语言感悟力的重要形式，是多媒体技术所无法取代的。因此，只有正确处理好它们之间的关系，才能使课堂教学达到事半功倍的效果。
一、加强组织领导，确保双拥工作顺利开展
省军区社区1986年8月成立，20年来，省军区司令部直属工作处一直担负居委会的具体指导工作。为适应新形势下社区建设的迫切需要，推动军地建设的全面发展，使社区双拥工作落到实处，成立了以直属工作处处长任组长，机关军直计生办、宣保处、老干办、爱卫办、关心下一代协会等部门负责同志和社区主要负责人共同参与的双拥工作小组，将双拥工作分解落实到位，融入渗透到社区计生、治安、卫生、青少年思想道德教育和优抚安置等各项事业及部队的全面建设。结合社区实际，社区双拥工作做到年年有规划、有活动、有创新。
二、情系军民办实事，军民鱼水共和谐
我们坚持以人为本，切实把为机关服务作为开展双拥工作的立足点，把为部队办实事、办好事当作共建工作的重要内容抓好落实。社区工作人员团结务实、恪尽职守，默默地在省军区社区这片热土上无私奉献着，充当了机关后勤管理与服务的助手。
一是协助机关进行安全事故隐患排查、整改。省军区华湘综合宿舍原消防通道不畅，且违章建筑内存有大量的柴油桶，居民反映十分强烈，我们通过与省军区华湘物业办联系，召开居民座谈会，向居民群众宣传消防安全知识，迫使搭建违章的居民拆除了违章建筑，消除了一起重大的消防安全隐患。每逢春节和重大节日期间，以及天干物燥、寒冬腊月，我们通过张贴消防安全宣传标语，逐楼栋、逐单元检查消防设施，上门提醒等不同形式向社区居民宣传消防安全知识，杜绝消防安全事故的发生。
二是协助机关做好环境卫生清扫保洁、除“四害”工作。社区有13名清扫保洁队员，长期负责营院的清扫保洁工作，原创：同时，居委会每周发动居民进行清洗楼道、清理堆物，做到月月有检查，月月有评比，确保了营院干净、整洁。在除“四害”工作中，我们坚持长年累月在营院内投鼠药、堵鼠洞，使营区鼠密度得到有效控制。
三是协助机关做好计划生育管理与服务工作。按照××市计划生育管理与服务条例，对已婚育龄妇女坚持“十上门”服务承诺，免费为育龄妇女进行b超、妇检，组织育龄妇女进行生殖保健及优生优育知识讲座，积极为育龄妇女解决实际生活困难。20__年12月，户口在我社区、人居住在常德汉寿县新兴乡育龄妇女邱伍名（丈夫祝明贵20__年从省军区机关复员）刚满五岁的女儿祝沅沅身患肾母细胞瘤，用去3万余元的治疗费，家庭生活十分贫困。社区居委会得知后，发动社区青少年献爱心，共募集爱心捐款近千元，使该育龄妇女深受感动。
四是协助机关做好邻里纠纷、家庭矛盾调处工作。居委会工作人员经常深入居民楼栋，与居民群众促膝谈心，及时了解社区内各类矛盾苗头，稳妥处置矛盾纠纷。20__年11月，省军区退休职工李某家中因住房问题，其儿子与继母发生矛盾，居委会工作人员得知情况后，及时召集家庭成员开会调解，终于达成一致协议。20__年以来，在居委会工作人员耐心细致地劝导与调解下，化解社区各类矛盾纠纷达20余起。
五是协助机关做好疫情防控和其他日常管理与服务工作。20__年上半年，在抗击“非典” 的日子里，社区全体工作人员不分白天黑夜，不怕酷暑炎炎，严防死守，冲锋陷阵在最前面，我们的做法得到了省军区首长的高度评价。黄明开副司令员亲自到居委会进行慰问，甘霖副省长、省军区李今伟政委到居委会视察时给予了充分肯定。20__年8月，社区清扫队需要添置4台拖运垃圾的斗车，为节省军费开支，社区工作人员到南湖市场与经营业主讨价还价，还专程驱车近20公里到暮云镇的一个小山村找生产厂家谈质量，砍价格，货比三家终不亏，最后，用每台280元的价格买到了同等质量需480元一台的斗车，节约费用800元。
六是坚持走访慰问烈军属和老。我社区现有烈属11户，军属97户，每年春节，我们都要对其走访慰问，把地方党和政府的温暖及关怀送到他们的心坎里。同时，我们主动为机关原有企业下岗失业人员、军嫂、子女提供力所能及的服务。帮助下岗失业人员谋求就业岗位，为军嫂解决生活中的实际困难，某现役军官身患鼻咽癌，其妻没有正式工作单位，家庭生活困难，我们多次对其进行走访慰问。老李某的老伴突发精神疾病，社区工作人员主动上门料理家务、反复做思想工作，接着又四处奔波帮助找到合适的保姆，使老感激不尽。自20__年以来，每逢春节或八一建军节，我们都要组织社区文体骨干、社区青少年到省军区东湖干休所走访慰问老，把欢乐与祝福送给革命老前辈。
三、立足军民共建，促进社区建设的各项工作上水平
（一）构建社区建设平台，营造军民共建浓厚氛围。军区社区居委会一班人坚持不懈、脚踏实地的为机关服务，为社区居民服务，赢得了省军区首长高度信任和大力支持，省军区首长多次到社区居委会视察社区建设，现场解决居委会反映的问题及存在的困难，特别是黄明开副司令员在机关经费开支十分有限的情况下，多次批拨社区建设专款。20年来，省军区首长投入社区居委会建设资金达40余万元，社区居委会办公室的条件和环境的不断改善和规范，社区基层队伍的建设，形成了单位、居委会、片、楼栋管理机制，都凝聚了省军区首长的高度重视与亲切关怀，充分营造了军民共建的浓厚氛围。
（二）创新国防教育，在“实”字上下功夫。国防教育是国民教育的永恒主题，如何创新思维，在“实”字上下功夫，这是我们考虑最经常的一个课题。我们与机关密切配合，一是利用机关文化活动中心这一阵地，组织社区居民看书学习，观看国防知识碟片及国防教育图片展；二是利用板报、标语、宣传栏等多种形式定期宣传国防知识，营造国防教育浓厚氛围；三是组织社区青少年参观部队军事训练和基层连队的军营生活，以及参观抗战胜利60周年“勿忘国耻，强我中华”的图片展；四是聘请部队官员担任社区国防教育辅导员，不定期到社区举办国防知识讲座，让社区居民了解世界动态，掌握国防知识。通过开展实实在在的国防教育活动，激发了社区居民的爱国热情和应征青年报名参军的积极性，据统计，20__年以来，社区参军人数达16名。
（三）创建“平安社区”，构建部队与社区治安联防网络，确保社区一方平安。近年来，社区大力开展“平安社区”的创建活动，特别注重社区治安防范的网络形成。在加强营区警卫连战士24小时治安巡逻值勤的情况下，20__年3月，社区又组建一支专职治安巡防队，坚持全天候在社区巡逻，社区还组织了以党员带头参与的治安志愿者服务队，建立了部队与社区治安防范的网络。通过双方的共同努力，社区20__年以来，连续被评为区级“安全文明社区”和“平安社区”。
（四）军民携手共创“绿色社区”。为了改善社区生产环境，提高居民生活质量，从20__年开始，我们狠抓“绿色社区”的创建工作，在创建过程中，得到了省军区机关的大力支持。首先，机关从拆除沿街违章门店入手，还路于民、还绿于民，先后拆除门店84个，面积20__平方米；其次，拆除燃煤锅炉2台；第三，开展整治营院环境的集中行动，20__年拆除营区破旧房屋4栋，新建绿化休闲广场3处，新增绿化面积20__余平方米，总投入资金3000余万元，通过军民的共同的努力，社区环境有很大改善，现社区绿化面积占社区总面积52.3。
作为共和国的同龄人，对共和国有着深厚的情感，在祖国六十周年庆典之际，我在北京7g8举办个展，为母亲的六十华诞献礼。展览期间，国外文化考察团看着我的作品很兴奋，领队告诉我说：“过去在中国看到的当代艺术作品并不感到陌生，这次看到的是全新的，是中国人自己的思维，我们希望在中国有更多这样的作品问世”。有一次，在我的展厅给景德镇陶瓷学院几十位即将踏进社会的学生上课。晚上老师打电话来道谢说：“您工作那么忙，业余时间还坚持创作，作品的震撼及动情的言语深深地打动了同学们，他们个个摩拳擦掌表示要大干一番”听了这话我也很高兴。事后，我对厦大、集大几所大学的老师表态：要是同学们来展厅参观，我只要有时间一定到场当解说员，因为孩子们是国家强盛的希望。这些都是使我能坚持到底的动力。
当代艺术：您的创作时间是怎样安排的?
傅新民：创作时间是全天候的，在划定的时间里不一定有灵感，灵感往往来自于不经意之中。记得去年八月一次党委会上后勤部门汇报礼堂改造需要更换1000多张铸铁座椅，当时触发了我想利用废物创作一件具有现实意义的作品的灵感。作品用120张铸铁座椅搭建焊接成一座塔楼，取名《位塔》，事后细细构思，《位塔》底部直径10米，塔高7米，共十个层次，寓意十个等级(班，排，连……)随着时间的推移，七八十年后，人的等级观念伴随铸铁的锈蚀逐渐淡化。在划分安排的时间里，静静地苦思幕想，很难出作品。在有了灵感和整体结构的思绪情况下需要静下心来去思考完善各个细部的构成，这需要较多的时间，我经常把每天游泳的半小时都用上了，躺在水面上伸展着手脚，脑子里构思着作品，半小时一下就过去了，一举两得。
当代艺术：您的从政经验为您的创作带来了怎样的影响?
傅新民：没有从政的经历就不可能有今天的艺术成就，好的艺术作品是从社会实践中来，没有丰富的社会阅历是难以创造出深遂思想内涵的作品。艺术创作早成为我生命中的重要部分，假如停止创作，生命对我而言就毫无意义。人生的幸福和价值就是能做自己喜欢做的事，同时能为人类文明进步尽点力，生命才显得更有意义。这不是高调，而是从政的结果，我是军人出身，在当班长时，全班十来号人需要我去操心，当营长时几百号人的事我也不能不放在心上，我从班、排、连、营、团、师逐个台阶的走过来，就渐渐地增强了责任感和使命感。在当代艺术创作过程中我不断学习、不断地去完善自我，提升思想境界，使其与新时代相适应。当代艺术：在与周围人(同事)的沟通中，您的作品是否会作为一个“话题”来交流、说道?
傅新民：近些年来我比较关注人的生存状态和生存空间问题，作品主题是人与自然的关系问题，许多作品都与现实的社会问题相关，我经常以作品为话题和朋友及周围的人来交流。由于我的作品表现的形式语言不是去叙述具体的事件，而是按其形式规律以其形式结构的形体自身使人们从自然秩序中去感受一种倾向性的意念和理性的思辨。象雕塑作品《凝固的风景NO.2、NO.3》、《对话N02、NO.6》等作品都是从自然秩序中造就宏大、壮美。此外，我大量的作品都用的是多种材料即综合材料的组合。许多材料具有象征性的意义，为表述心迹的载体，如那虫嗤蚁造、风化磷磷的根木与锈迹斑斑的铁块，它们蕴藏着历史悲怆惨烈的情怀和对新生命的期待。作品以全新的面貌出现，对于不同文化层次的受众，我认为应该用不同的方式去沟通去增进理解。当代艺术：从从政生涯到水墨艺术，不禁使我们想起了古代朝中大臣们的“文人画”和“雅集”等艺术现象，您觉得现在这种现象是否还存在，发生了什么变化?
傅新民：这种雅兴现代人也同样是有的，多数是兴趣爱好，也有少数是附庸风雅的。在艺术道路上，要走出一条前人没走过的路，要创新，就不是靠雅兴能达到的，仅在兴趣爱好这个层面的努力，是无法实现这种成就，要有明确的奋斗目标，而且目标是有价值的，有意义的，要当事业来做，愿意为之付出巨大的代价。当代艺术：您是中国的根艺美术大师，同时您还研究水墨和现代雕塑，这里面是否有一个承先启后的脉络?您是如何驾驭三种不同领域的艺术媒介的?
傅新民：小时候外公教了我一些书画的基本知识和技法，之后就全靠自己去研习。上小学时小说看多了，崇拜小说中的英雄好汉，画了许多英雄好汉，如梁山一百零八将，在父亲及时的引导下，以后就画了伟人和英雄人物，如雷锋、王杰等。时，从纸上素描到墙上的水粉画，画过《挥手大江南北》巨幅水粉画。当兵后，没墙可画就改学油画。当时没有那么多空余时司，油画太费时没有大写意水墨画来得快，只画了不到两年的油画，又去学画水墨画。几年后，部队拉练进山沟，偶然发现象形的树根很惊奇，从此爱上了根艺创作，因为根艺创作必须通过发挥想象、联想与附会的思维过程，加工出的形状不肖似，只是象形而已的形体，就是具象也大都属于写意和近似象形。但根艺创作的主要特点，是不能完全随人的主观意志为转移，必须依赖树木的原始形态，顺其自然、依势造形，所以只能属于满足审美情趣的传统范畴。但是通过二十多年的创作实践，在复杂的、千奇百怪的根材中去寻找与其他物类的形状，“立象尽意”的赋形，在提炼抽象的形式上积累了丰富的实践经验，并从深层次上把握运用好形式规律，大大增强了造型能力，为现代雕塑总体形态的构思设计以及综合材料的应用奠定了坚实的基础。十来年前我搞当代艺术以后就没再根艺创作了，尽管国家给评了根艺美术大师，因为观念的改变，就觉得没多大兴趣。学会水墨画后，早期 画的题材也是传统的山水、花鸟，有时也画点人物画。十几年后，我就想，传统的艺术是要继承的，但更重要的是要发展和创新，水墨画山、花、人的题材已经画了几千年了，画得过古人吗?能不能画点别的呢?画点看不见，摸不着的抽象 的图像，画点心灵感应的东西，有了这种想法，我就在摸索，一直摸索了七、八年，直到我用现代工业文明的材料和原始自然的材料结合起来去承载着我对人生、对社会、对人类与自然的关系的现代雕塑作品问世，水墨画也就脱离了原有的传统题材和借具体景物抒感的模式，发生了质的变化。开始水墨画实验是从树根等生命有机体中提取出混沌的视觉形象，并且以此反映造物的内在规律和人的生存体验。随着探索的深入，水墨画作品渐渐的独立于雕塑而存在，摆脱了具象形态的束缚培养出一种自在淋漓的气韵，通过多次的国内外的展览，我发现受众主要在高学历和外国人之中。
当代艺术：现代雕塑作品，在材质上是比较先锋的，在观念上体现着中国传统的“天人合一”的思想。您是如何处理先锋和传统这两者的关系的?
傅新民：先锋是从传统中来，是对传统思想的继承、发扬和创新的结果，两者融为一体，是因果关系，也是“天道”和“人道”在一定时候自然产生的默契。在材质上我将现代工业文明的产物金属等材料介入到天然的自然材料之中，不同属性的材质，相互挤压、碰撞甚至镶嵌形成新的集合体，它们之间是矛盾的集合体，形成强烈的反差和对抗。但是这个矛盾的集合体却满足了许多受众的视觉需求，产生了心灵的震撼。为什么会有这种结果，我认为是“天人合一”的思想，因为这种思想它深深地根植在人们的思想中。人具有自然和社会双重属性，所以人有回归自然的天性。宇宙自然界有它自身的运行规律，如：地球上的河道、隘口等不可随意改动，如若改动就有可能造成洪水泛滥的报应。犹如人体内的五脏六腑，有各自的形态，各自的位置，把心脏由圆的整成方的就不行。当外部自然环境持续的变化给人类带来影响时，“天人合一”思想就表现的更为强烈。过去人们喜欢用不同属性的材料结合在一起，制成工具实用品，对非实用品就会觉得不协调，是多余的。现在不同了，不同属性的东西结合在一起，塑造出一种新的形象，人们能接受，因为它给人们带来了思考和希望。正如范迪安馆长在评论文章中所说，新的集合体为“物”的存在打下了更鲜明的时代烙印，在某种程度上，它们是艺术家对现实生活特别是社会变革与变迁过程中复杂现实的揭示与反映。
当代艺术：“穿行・裂变”作品展的作品是出自您哪个时期的创作々创作的灵感是什么?
傅新民：作品主要是2002至2008年创作的，灵感来源于近些年的创作理念。我把金、木、水、火、土“五行”的古典哲学思想和事物矛盾运动的辩证理念结合起来贯穿于创作中，去探讨自然与文明的冲突，历史与现实的矛盾，这一些“新的矛盾集合体”(作品)去表现生命的价值，宇宙万物生灭变化和人类的精神依存，以示对现实的关注和思考。
当代艺术：您的作品表现了您对环境异化，对自然生态破坏有极大的忧虑，您用视觉语言呈现了您的责任感，您怎样看待艺术家的社会责任感?接下来有怎样的计划?
傅新民：有人说我的创作是在建构一种生态寓言、文化寓言和政治寓言，我承认，这些都是深藏在我内心对社会、对国家的情怀，是一种责任。这就是我们这代人有着不寻常阅历背景造就下的必然结果。
艺术家在推动人类文明进步的进程中，应处在最前卫的位置，因此艺术家的社会责任感应该体现在维护人类共同的权益上，维护社会公平正义上，体现在为实现人们享有真实自由的理想追求上。接下来我的计划就是这样，把新的作品留给最适应于它们的地方，造福于社会。
当代艺术：您探讨人类的无限可能性，在“消费娱乐”的今天，您认为它的走向将会是怎样?能否谈谈您心目中最理想的“自然”与“人类”的关系是怎样的?
傅新民：我还是要讲我关注的主题，从我的作品来谈人类共同关心的社会问题，我最近创作了一件浮雕式的作品，名日《大地》。长6.5米，高3米，是用不锈钢和几百年枯树块面组成，不锈钢是人类工业文明的产物，在作品中是表示人居活动的地方；枯树块面是自然原生材料，表示还未开发的自然生态，在作品材料的构成上，它们之间所占位置的比例是多少，是在我完成作品总体设计之后，偶然“上天赐予”我，参考消息报有幅卫星拍摄的地球人居分布图，成了我将不锈钢和枯树块面组成在一起的依据，图上显示有人居住的地方是白点，白点的地方我用不锈钢锻造，没有白点的地方是自然生态，我用枯树块面镶嵌。在作品下方我写了一句话“大地留给人类折腾的空间已经不多了……”本来还应写一段，“为了子刊、后代，人们应该考虑一下少折腾、精折腾的问题”。记得几年前，在创作《对话NO.3》作品时，不小心把手指割破流了一地的鲜血，我把作品取名为《滴血》，那是心里的滴血，意思是，工业文明发展速度如此之快，消费欲望尚不节制，地球资源有限，将来子孙后代怎么办?我非常赞同科学发展观和和谐社会的理念，和谐社会不仅是人与人之间要和谐，人和自然之间的和谐更为重要，这些理念，不能仅仅停留在嘴巴上，应落到实处，“从每个人做起”，“从我做起”。
傅新民 简历
号新萌，1949年6月生于中国江西南昌，现就职于中国厦门。从事绘画、雕塑艺术创作四十多年，先后被中国厦门大学艺术学院、集美大学艺术学院、福州大学工艺美术学院、天津美术学院现代艺术学院聘为客座教授。
出版过多本现代雕塑、水墨画专著。作品先后被中国美术馆、成都现代艺术馆、中国上海城市雕塑中心、厦门艺术中心等地收藏。自2001年以来，雕塑作品参加过中国第十届美术展览、首届中国国际建筑艺术双年展、第二届中国北京国际美术双年展、奥运景观国际雕塑大赛、巡展等多次国际、国内大展。现代水墨画作品应邀先后在美国波士顿、西班牙巴塞罗纳、荷兰祖特梅尔、日本崎玉越谷等地展览。
展览
2002年07月 《－－艺术活动》(雕塑)叶坪文物馆瑞金
2003年12月 《大海・音乐－－厦门国际雕塑展》厦门
2004年05月 《新萌现代水墨画展》厦门文化宫集美大学美术馆厦门
2004年08月 《第十届全国美术展览》(雕塑)长春厦门
2004年09月 《首届中国国际建筑艺术双年展－－国际城市公共空间环境艺术展》(雕塑)首都城市规划展览馆北京
2005年04月 《汇合－－中外艺术家第二届作品展》(水墨画)巴塞罗那西班牙
2005年07月 《成都双年展》成都现代艺术馆成都
2005年09月 《第二届中国北京国际美术双年展》(雕塑)中国美术馆北京
2005年11月 《新萌现代重彩水墨画展》厦门美术馆厦门
2006年04月 《奥运景观国际大赛、巡展》北京
2006年07月 《来真的－－当代艺术展》(雕塑)朱屺瞻美术馆上海
2006年09月 《汇合－－中外艺术家第三届作品展》(雕塑)厦门
2006年10月 《2006中韩雕塑交流展》厦门艺术中心厦门
2006年10月 《中国画三人展》祖特梅尔市美术馆荷兰
2006年11月 《海峡书画交流展》郑州厦门台北
2007年03月 《雕塑与城市的对话－－2007迎世博上海国际雕塑年度展》上海城市雕塑中心上海
2007年05月 《生命的颜色－－人与环境主题雕塑展》厦门
二、组织领导
为加强对冬季防火工作的领导，市政府成立以副市长为组长的全市冬季防火工作领导小组名单见附件负责全市冬防工作的组织和协调。
三、时间安排
年月日至年月日
四、方法步骤
（一）组织发动阶段
各乡镇（街）各有关部门要成立冬季防火工作领导组织机构，制定冬季防火工作实施方案，明确人员分工，落实工作责任，层层召开会议，对冬季防火工作进行动员部署。要专门召开人员密集场所法定代表人、消防安全管理人会议，集中进行消防法制教育，明确消防安全主体责任要求，督促落实消防安全责任制。要采取扎实有效措施，组织和发动社会各界，各机关、团体、企业、事业单位全员参与到冬防工作中来。要结合119消防宣传月活动，大力开展主题鲜明、内容详实、声势浩大的消防宣传系列活动，强化媒体宣传力度，普及消防基础知识和消防法律法规，提高人民群众消防安全素质和自防自救能力。
（二）检查整改阶段
1．自检自查。各党政机关；商（市）场、影剧院、公铁客运车站、礼堂、夜总会、录像厅、舞厅、游戏厅、网吧等商业、文化（休闲）娱乐场所；宾馆（饭店）洗浴、餐馆等住宿餐饮场所；城市供水、供电、供气、供油及生产、经营、储存易燃易爆化学危险品的单位和场所；粮、棉、木材等可燃物资储存仓库、堆垛管理单位；劳动密集型生产企业和医院、学校、敬老院、老年人居住公寓、教堂等人员密集场所的消防安全责任人，认真对本单位消防安全状况组织开展一次全面的自检自查。重点检查是否逐级落实消防安全责任制、否履行消防工作职责、否存在火灾隐患或消防违法行为，对检查发现的火灾隐患和消防安全问题要立即进行整改。
2．行业复查。有关部门要组织行业系统主管部门成立检查组，对行业、系统所属单位自检自查情况逐一进行复查。各乡镇（街）负责对乡镇居民区和城市社区进行复查；教育、卫生、民政、广电、建设等部门负责对学校、医院、养老院、广播电台、建筑工程等内部各单位进行复查；体育、旅游、文体、人防等部门负责对体育场馆、宾馆（饭店）寺庙等古建筑、地下场所等单位进行复查；铁路、交通等部门负责对火车站、客运站等管辖单位进行复查；公安、安监、工商、文化、质监等行政管理部门负责对经营性场所进行复查。重点检查单位消防安全责任制落实情况、冬季防火自检自查情况、消防安全状况以及消防安全培训和灭火逃生演练情况。对自查工作不落实、不到位，存在火灾隐患或严重消防安全问题的应依法依纪予以查处，并要求限期整改落实。12月31日前，上述行政主管部门要向市防火安全委员会上报包括检查单位名称、数量、发现火灾隐患具体问题、督促整改的具体措施、依纪予以处分的具体人员等详细内容的报告。
3．专项检查。公安、安监消防等部门要深入开展冬季消防安全大检查。做到六个必查和六个一律必查是否经过消防验收和开业前消防安全检查；必查疏散通道、安全出口是否畅通；必查建筑消防设施是否正常运行；必查建筑内部装修装饰是否符合消防安全要求；必查消防安全组织制度是否健全和员工是否受到消防安全教育培训；必查是否制定灭火应急疏散预案和演练。对检查发现公众聚集场所违法装修的一律依法责令停止施工；对公众聚集场所未经消防验收合格、开业前消防安全检查，擅自投入使用的一律依法责令立即关闭；对公众聚集场所疏散通道、安全出口封堵，自动消防设施损坏，经检查发现不能立即整改的一律依法责令停产停业整改；对地下营业性场所安全出口达不到消防安全要求，经检查发现不能立即整改的一律依法责令停产停业整改；对采用聚氨酯类泡沫塑料以及其他燃烧后产生剧毒烟气的易燃材料装修装饰的一律责令停业整改；对人员密集场所，室内一律不得使用任何烟花和爆竹。对拒不整改和责令停产停业后擅自使用、营业的要坚决依法拘留违法人员。要全面推行错时工作制，对夜间营业的单位和场所进行夜查，把警力部署到火灾高发时段、高发部位全力做好火灾防控。
4．攻克重大火灾隐患。各有关部门要采取有效措施对国庆期间因存在火灾隐患而实施暂时关停措施的单位，要逐一督促整改，对年底前仍未整改完毕的要采取行政手段强制隐患单位停业整改。冬防期间，公安、安监部门对隐患相对严重且一时难以整改的要依据公安部《重大火灾隐患判定、督办及立销案办法》依法确立为重大火灾隐患，对整改难度大的要实施政府挂牌督办。
（三）检查验收阶段
市政府将组成验收组，对各乡镇（街）各有关部门的冬季防火工作开展情况进行检查。各乡镇（街）要由领导带队，组织相关部门专业人员组成联合检查组，对辖区重点单位、重点部位和村屯、居民小区进行检查。
五、工作要求
（一）切实增强做好冬防工作的责任感和紧迫感各乡镇（街）各有关部门要站在全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、关注民生、保障民生的高度，进一步强化大局意识、忧患意识、责任意识，认真分析本行业系统冬季火灾特点和消防安全形势，迅速采取强有力的措施，切实做好冬季防火工作，坚决预防和遏制重特大火灾，尤其是群死群伤火灾发生。
（二）切实加强对冬防工作的组织领导。各部门、单位要按照本方案的要求，立即组织开展冬季防火工作，迅速掀起冬季防火。各有关部门要加强沟通，密切配合，共同完成监督检查任务。冬防过程中，各相关部门、单位还要深入抓好圣诞节、元旦、春节、元宵节的消防保卫工作，要做到提前部署、周密安排。
二、组织领导
为做好全县2009年度冬季防火工作，县政府成立冬季防火工作领导小组。
组长：邢树君县长
副组长：吕荣海县公安局副局长
成员：县防火安全委员会各成员单位负责人
领导小组办公室设在县公安消防大队，负责全省冬防期间的日常工作。办公室主任由县公安消防大队大队长姜德军兼任。
三、时间安排
2009年10月31日至2010年2月28日。
四、方法步骤
（一）组织发动阶段（2009年11月1日至11月15日）。
各乡镇（场、区）、各相关部门要成立冬季防火工作领导组织结构，制定冬季防火工作实施方案，明确人员分工，落实工作责任，召开会议，对冬季防火工作进行动员部署。要专门召开人员密集场所法定代表人、消防安全管理人会议，集中进行消防法制教育，明确消防安全主体责任要求，督促落实消防安全责任制。要采取扎实有效措施，组织和发动社会各界，积极参与到冬防工作中来。要结合“119”消防宣传活动，大力开展主题鲜明、内容详实、声势浩大的消防宣传系列活动，强化媒体宣传力度，普及消防基础知识和消防法律，提高人民群众消防安全素质和自防自救能力。
（二）检查整改阶段（2009年11月16日至2010年1月31日）。
1、自检自查。各乡镇（场、区）、各相关部门；各商（市）场、影剧院、公铁客运车站、礼堂、夜总会、录像厅、舞厅、游戏厅、网吧等商业、文化(休闲)娱乐场所；宾馆（饭店）、洗浴、餐馆等住宿餐饮场所；城市供水、供电、供气、供油、供热及生产、经营、储存易燃易爆化学危险品单位和场所；粮、棉、木材等可燃物资储存仓库、堆垛管理单位；劳动密集型生产企业和医院、学校、敬老院、教堂等人员密集场所的消防安全责任人，要认真对单位消防安全状况组织开展一次全面的自检自查。重点检查是否逐级落实消防安全责任制、是否履行消防工作职责、是否存在火灾隐患或消防违法行为，对检查发现的火灾隐患和消防安全问题要立即进行整改。
2、行业复查。各行业系统主管部门要成立检查组，对行业、系统所属单位自检自查情况逐一进行复查。各乡镇（场、区）负责对乡镇居民区和城市社区进行复查；教育、卫生、民政、广电、建设等行业和系统负责对学校、医院、养老院、广播电台、建筑工程等行业、系统内部各单位进行复查；体育、文物、人防等部门负责对体育场馆、宾馆（饭店）寺庙等建筑、地下场所等单位进行复查；交通等部门负责对客运站（火车站）等管辖单位进行复查；公安、安监、工商、文化、质检等行政管理部门负责对经营性场所进行复查。重点检查单位消防安全责任制落实情况、冬季防火自检自查情况、消防安全状况以及消防安全培训和灭火逃生演练情况。对自查工作不落实、不到位，存在火灾隐患或严重消防安全问题的，应依法依纪予以查处，并要求限期整改落实。2009年12月31日前，上述各行政主管部门，要向县消防安全委员会上报包括检查单位名称、数量、发现火灾隐患具体问题、督促整改的具体措施、依法依纪予以处分的具体人员等详细内容的专题报告。
3、专项检查。各单位要将冬防工作与全年火灾隐患排查治理工作紧密结合起来，县政府将组织公安、安监、消防部门深入开展冬季消防安全大检查。做到“六个必查”和“六个一律”。即必查是经过消防验收和开业前消防安全检查；必查疏散通道、安全出口是否畅通；必查建筑消防设施是否正常运行；必查建筑内部装修装饰是否符合消防安全要求；必查消防安全组织制度是否健全和员工是否受到消防安全教育培训；必查是否制定灭火应急疏散预案和演练。对检查发现公众聚集场所违法装修的，一律依法责令停止施工；对公众聚集场所未经消防验收合格、开业前消防安全检查，擅自投入使用的，一律依法责令立即关闭；对公众聚集场所疏散通道、安全出口封堵，自动消防设施损坏，经检查发现不能立即整改的，一律依法责令停产停业整改；对地下营业性场所安全出口达不到消防安全要求，经检查发现不能立即整改的，一律依法责令停产整改；对采用聚氨酯类泡沫塑料以及其他燃烧后产生剧毒烟气的易燃材料装修装饰的，一律责令停业整改；对人员密集场所室内一律不得燃放任何烟花和爆竹。对拒不整改和责令停产停业后擅自使用、营业的，要坚决依法拘留违法人员。要全面推行错时工作制，对夜间营业的单位和场所进行夜查，把警力部署到火灾高发时段、高发部位，全力做好火灾防控。
（三）、检查验收阶段（2010年2月1日至28日）。
1、县政府将组成检查组，对各地冬季防火工作开展情况进行抽查。
2、各系统、各单位要成立检查组，对本行业系统、本单位冬季防火工作开展情况进行检查。各乡镇（场、区）和县城社区要由领导带队，组织相关部门专业人员组成联合检查组，对辖区重点单位、重点部位和村屯、居民小区进行检查。
五、工作要求
（一）切实增强做好冬防工作的责任感和紧迫感。各乡镇（场、区）、各相关部门要站在全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、关注民生、保障民生的高度，近一步强化大局意识、忧患意识、责任意识、认真研判本地区冬季火灾特点和消防安全形势，迅速采取强有力的措施，切实做好冬季防火工作，坚决预防和遏制重特大火灾尤其是群伤火灾发生。
（二）切实加强对冬季工作的组织领导。各乡镇（场、区）、各相关部门要按照本方案的要求，立即组织开展冬季防火工作，迅速掀起冬季防火。各有关部门要加强沟通，密切配合，共同完成监督检查任务，在冬防过程中，各乡镇（场、区）、各相关部门还要深入抓好圣诞节、元旦、春节、元宵节的消防保卫工作，要做到提前部署、周密安排。
为彰显“人道、博爱、奉献”的红十字精神，动员和凝聚更多的社会力量关心支持参与红十字事业，按照盟会要求，结合我县实际，在全县红十字系统开展了以“红十字处处为人人”为主题的系列纪念活动。现将活动情况总结如下：
一、加强领导，精心组织，认真落实。
根据盟红会的通知要求，及时下发《_县红十字会20_年红十字博爱周活动方案》，4月28日召开了全县开展“红十字博爱周”活动工作会议，明确了各乡镇、各学校的活动任务。
二、纪念活动形式多样，效果明显。
(一)举办“红十字博爱周”活动启动仪式。“红十字讲人道扶困苦倡互助......”这是第四小学的红十字青少年在朗诵“红十字三字经”，在响彻礼堂的朗诵声中，以“红十字处处为人人”为主题的“五·八”世界红十字日博爱周启动仪式正式拉开帷幕。政府副县长锡林、关工委副主任罗秀芳出席启动仪式，教育科技局、团委、红十字会、第四中学、黑山嘴小学领导以及第四小学全体师生1000余人参加了启动仪式。
启动仪式上，常务副会长马志刚宣布20_年_县纪念“五·八”世界红十字日博爱周活动启动仪式开幕，并亲手启动全县“博爱一日捐爱心双助”活动。
对5·12防灾减灾知识竞赛获奖者;红十字精神钢笔字展示优胜者;优秀红十字手抄报;优秀宿舍长;优秀楼长;“一帮一”好哥哥、好姐姐;优秀值周生进行了表彰。红十字青少年和志愿者都用精彩的文艺表演来表达他们对红十字会和社会各界的帮助最诚挚的谢意和祝福!
(二)各学校红十字会开展系列纪念活动。
第四小学红十字分别开展了防灾减灾知识竞赛活动、红十字精神钢笔字、红十字手抄报比赛、“一帮一”好哥哥、好姐姐，红十字主题班会等项活动。
第四中学红十字会以“关爱困境学生共建和谐校园”为主题，升国旗唱国歌、国旗下的讲话、校园之声广播、校园网、主题班会等形式，大力宣传红十字文化。5月11日下午举行县红十字会捐赠物资仪式、急救知识培训和防火防震应急疏散逃生演练活动。县关工委、县妇联、县红十字、县教科局、县团委出席捐赠仪式，第四中学全校师生400余人参加仪式。常务副会长马志刚代表县红十字会向第四中学博爱超市捐赠价值x元的物资;赠送了300本急救知识读本;并为83名同学贫困励志学生颁发了奖品。
仪式后，由经过国家红总会复训的李霄鹏老师对四中师生进行了紧急救护知识技能的培训。培训内容包括急救知识心肺复苏、包扎止血等，并亲自指导部分学生进行互动演示。
培训后，现场全体师生在演播厅进行了防火防震应急疏散逃生演练。遇险警报响起，教师指挥学生迅速按照预定的撤离路线，弯腰小步，有序的跑出教室。到达指定的安全地带，各班迅速集合，清点人数，向演练负责老师汇报。
5月11日_职教中心举办了防灾减灾知识竞赛。此次知识竞赛共有高一高二年级的16支代表队参赛，经过两轮初赛，分别取前四名进入决赛，竞赛共分为个人必答题、团队必答题，抢答题和风险题四个环节，内容涉及红十字运动知识和防灾减灾知识。比赛中，现场气氛十分活跃。选手们凭着扎实的基础知识，准确流利的回答，赢得了观众一阵阵热烈的掌声。特别是在抢答题环节中，精彩纷呈、扣人心弦。现场还增设了观众互动环节，互动中同学对竞赛知识表现出了极大的兴趣，争相答题。
通过此次活动的开展，使防灾减灾知识在广大学生中得到了进一步的普及，“人道、博爱、奉献”的红十字精神得到了广泛的传播，同时增强了师生自身的救护能力，从而更加有力地推进了红十字事业的发展。
5月13日”_县红十字会黑山嘴小学博爱家园”揭牌，县红十字会向黑山嘴小学博爱家园捐赠了价值x元物资。博爱周期间，黑山嘴学校开展防灾减灾、应急救护、逃生避险、红十字手抄报等活动，为博爱家园的落户起到了宣传效果。黑山嘴小学的小朋友为此次活动精心准备了《天使》《的未来》等精彩而有趣的节目，祝贺博爱家园的落成。
三、博爱周活动成效突出。
通过为期一周的“红十字博爱周”活动，集中展示了我县“人道、博爱、奉献”红十字精神，有效地动员了社会力量，共同对抗自然灾害、疾病和贫困，使弱势群众真实感受到党和政府的关怀和社会的温暖。同时，“红十字博爱周”活动的开展，进一步扩大了红十字会的社会影响力，为动员社会各界支持参与红十字事业起到了一定的促进作用。
红十字活动心得体会2
今年是第_个世界红十字日，我县红十字会围绕“人道--为了你的微笑”这一主题，根据上级红十字会《关于开展20_年红十字博爱周活动的通知》文件精神，认真开展了红十字博爱周活动。
一、通过微信、宁蒗视窗等媒体传播平台加强宣传
在“5·8”世界红十字日活动期间，我县红十字会通过微信、宁蒗视窗等媒体传播平台，以红十字会“五进”工作为载体，集中传播人道精神，宣传红十字会志愿者热心服务基层、密切联系群众的行动，展示红十字会在新时代的新气象、新作为，大力弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神和“保护人的生命与健康”的红十字宗旨。
二、结合实际，围绕重点工作和重要任务，组织开展各具特色的人道服务活动
我县红十字会于20_年5月8日至10日分别到了烂泥箐乡水草坝完小、水草坝村委会、翠玉中心校、翠玉乡库脚完小、翠玉乡阿海村等边远山区和学校，给师生和村民讲解防灾减灾知识、应急救护技能培训并演练了地震逃生与自救互救、日常防火及火场逃生原则、洪涝、山体滑坡自救互救、抗旱措施及保护环境重要性，并给他们讲解红十字相关知识，让更多的人了解红十字会、支持红十字事业。最后向他们发放《中华人民共和国红十字会法》、《应急救护宣传手册》等宣传资料500余份。
三、走访困难群众和困境儿童。
在“5·8”世界红十字日活动期间，我县红十字会结合今年扶贫工作重点，走访了边远山区的贫困户和困境儿童，打算将更多的困境儿童送往诗山福利院，助力宁蒗精准脱贫。
通过博爱周系列活动的开展，进一步彰显了人道、博爱、奉献的红十字精神，对提升我县红十字的品牌形象，凝聚更多的社会力量参与红十字事业有深远的意义。
红十字活动心得体会3
为发扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神，纪念第_个世界红十字日，结合“5.12”防灾减灾日，普及救护知识，增强学生的遇险逃生能力和自我保护意识，提高自救互救能力，根据区红十字会《关于开展20_年红十字博爱月活动的通知》，根据我校实际情况，于20_年4、5月开展了“人道---为了你的微笑”为主题的博爱月活动。现将本次主题活动总结如下。
一、精心组织，高度重视。
为了加大宣传力度，召开了专题会议，健全组织，保证活动有成效。
二、围绕主题，开展活动。
1.献一份爱心，根据方案要求部署，组织学生开展了“今天，我当家”活动，向父母奉献一份爱心，帮助家长做一些力所能及的活动，体验到了父母的辛劳。
2.加强知识的学习，举办了一次自救互救知识学习活动。印发了“自救互救知识”学习材料，各班召开相继召开了自救自护主题班会，积极动员广大学生学习救护知识。
3.抓住教育宣传契机，利用周一升国旗之际，进行国旗下讲话，让红十字会的旗帜飘扬在每一个学生的心中。各班出一次有关红十字会的黑板报，营造良好的氛围。
4.自护教育。5月11日，我校以班级为单位，进一步向青少年学生讲授防灾避险、疏散安置和健康卫生等知识，并下午开展了应急救护演活动，提高了他们的安全意识、自护能力和应急处置能力，帮助他们养成健康的生活习惯。
5.人道援助。针对社区、身边贫困人群的需求，宣传发动社会力量，给困难群体开展送温暖服务活动。
6.利用班会时间，各班召开了主题班会，进一步宣传了红十字精神，增强了红十字青少年的自我保护、关爱生命意识。
8.组织初一、初二年级学生办一期红十字会知识手抄报，以班级为单位进行展评。
9.利用活动黑板、宣传栏等宣传阵地，广泛宣传红十字知识。并进行了知识比赛。
教育的终极目标就是培养人，培养全面发展而又具有独立个性的人。而个性发展是人的全面发展的必要条件，所以，教育的本质就是促进人的个性全面发展。
每个人都是富有个性的存在。所谓"个性"是指思想道德、身体心理、文化科学、劳动技能、审美能力及情趣等诸方面的素质在个体身上的不同组合而显现出来的个体性格特征。个性是人在社会活动中逐渐形成的比较稳定的、本质的、独特的心理倾向和心理特征的总合。个性既是一种重要的素质，也是形成其他各种素质的重要基础。
个性不是与生俱来的，学校教育在青少年的个性品质形成方面起着主导作用。当前应试体制之下，学校教育面向考试，面向课本，面向课堂，无视差异，同一目标，同一进度，同一课程，同一方法，同一评价标准，无疑是对学生个性品质的摧残，培养的只是标准的考试机器。个性的磨灭集中表现为学生实践能力和创新精神的缺失，而学生实践能力和创新精神的培养是当前教学改革的重点，所以，怎样培养学生的个性品质是一个重大课题，是衡量教育改革是否成功的最重要标志。
2011年8月6日～9月29日，我作为天津市教委组织的“基础教育青年管理者领导力素质提升”培训班的一员，赴澳大利亚悉尼进行了为期55天的研修学习，先后听取了悉尼大学教授、新南威尔士州教育行政部门的官员及中小学校长共19个专题讲座，实地考察了8所中小学，对澳洲的基础教育有了一个较深入的了解。中澳两国的国情不同，在意识形态、教育体制上和文化背景上有着很大的差别，但以人为本，为每一个学生发展提供适合的教育的理念是相通的，澳大利亚基础教育在满足学生个性需求，关注学生个性差异，培养学生个性品质方面至少能够给我们以下启示。
一、创设和谐的氛围，为学生个性化发展提供良好环境
我们先后考察了澳大利亚新洲的八所学校，每一所学校都没有围墙，没有高大的校门，校园与社区紧密相连，与自然相融，是社区的一部分。除两所私立学校外，教室大都是平房，低矮、开阔、简朴，但内部设施完备、现代、实用。教室内部的陈设大体一样，一进门，是学生存放书包的隔间，教室里墙壁上贴满了学生的作品，教室的中间也拉上了铁丝，上面整齐的挂着孩子们自己的“杰作”，像一面面旗子，每一面旗子上面都是飘扬着学生的与众不同的个性。每个教室都有两台电脑、一块电子白板、教师的办公桌、挨墙壁的桌子上摆放一排小书箱，里面是各种图书。校园里绿地和休闲场所随处可见，凡是有绿地的地方都是学生学习、休息、游戏、交流的地方。
走进教室，正在上课的学生有的席地而坐，有的跪在地上，有的趴在地上，无拘无束，教师也坐下来与学生一起学习、一起游戏；对于伏案学习的孩子，老师蹲下来指导学生学习，老师和学生一样高。平等、民主、尊重像阳光一样照耀每一所学校，这里没有强迫命令、没有检讨罚站，课下也没有粗野的叫骂声，学生在独立、自由、自觉、相互尊重的环境中显得更加文明有礼貌。
校长在介绍学校时，虽然很少提到办学理念、校训之类，但每一所学校都充盈着一种精神，追求着一种品质，表现着一种内涵，尊重个性，为每一个学生的需要服务的意识体现在教育者的一言一行之中，体现在无声的校园环境之中。
要培养学生的个性品质，首先要营造一个让人的个性得以充分发展的宽松、民主、人性化的教育氛围。校舍建设、校园环境、教室布局要以学生需要、教学需要为最高标准，不追求富丽堂皇，不在形式上相互攀比，把重心放在营造和谐的师生关系之上。我们的学校教育也在强调建立平等、民主的师生关系，强调对学生的尊重、信任，但我们骨子里的师道尊严、沉淀在血液里的等级观念仍然支配着我们的教育行为。所表现出来的对学生的关爱、尊重，很多时候还仅仅是一种居高临下的施舍，是一种为实现内心自私的功利念头的一种手段，而不是从内心自然流露的一种真情，一种责任。教育的本质是发展学生的个性，个性是创新的胚芽，只有促进学生个性的发展，才有学生创新能力的培养。而宽松、和谐的氛围，发展个性才有可能。
因此，个性教育的前提必须致力于探索和构建新型的师生关系。教育者必须深刻的意识到，学生和教师一样，是具有独立的意识，独立的人格尊严的人。他们有共性，也有个性。要让学生在教师相互尊重、合作、信任中全面发展自我，获得成功和生命价值的体验，并感受到人格的自主与尊严。
二、多样化的课程设置满足学生个性发展的需求
澳大利亚适龄儿童从五岁起入读幼儿园或预备班，其后是10年的小学、初中义务教育，然后是2年的高中教育。初中课程为了适应就业和升学这两部分学生，课程设置呈综合性。必须学习的基本课程包括英语、数学、科学、人类社会及环境、应用技术、创造艺术和个人发展、保健和体育等，此外还可选学商业贸易、农业、计算机、音乐、家庭经济学、手工、艺术、演讲和戏剧、打字和速记等与社会生活联系密切的课程。高中教育是分别为进一步深造、就业和成人生活设计的，高中课程设置更加灵活多样，学生选择面更加广泛，更适应学生即将开始的新生活。高中教学科目大致可划分为8个主要学习范畴：英语、数学、科学、健康与体育、技术、社会及环境学、英语以外其他语言、艺术。在这8个范畴之下有一系列科目供学生选择，不同学校可供选择的科目略有不同。每年各州划定毕业考试科目的范围之后，允许学生根据个人兴趣、特长选课，每所高中都有几十甚至一百多门课程可供学生选修。
高中的学生对自己上大学学习什么专业已十分明确，可以说高中学生已基本完成了他们的专业定向任务。而到了大学，学生对自己从事的专业已开始进行深入的学习和研究工作。这种尊重学生的兴趣爱好，并给学生更大课程选择权的人才培养模式满足了学生个性发展的需要，培养了学生的创造能力。
读高中除了上大学外，还有两个目标，就是进入职业技术学校或就业。因此澳洲的高中教育方向有三个，不但为学生提供普通教育，也为学生就读职业技术学校、就业提供职业技术教育。在高中的选修课程中，有9门技工课程属于大学接受的课程，学生可以选一门，高中毕业时可以同时得到高中毕业证书和技工文凭，就可以就业了。如果只读职业技术学校，以新州为例，可选择的技工课程就有两千多种。如果仅仅为了高中毕业，只需学习学校研发的、报董事局批准的生活技能课程即可。澳大利亚高中职业技术教育不但满足了不同学生自我发展要求，也为社会培养了各类所需专业技术人员的后备军。
课程设置是教师对学生进行个性教育和培养个性品质的重要工具之一，课程设置必须体现多样化。没有多样化，就没有选择性，没有选择性就不能满足不同学生的发展需要。我们的新课程改革虽然强调课程的多样化，提倡地方课程、校本课程，但整齐划一的国家课程仍然占核心地位，主宰着课堂。我们的教育被从社区生活中剥离出来，课程设置只是为了满足考试的需要，与生活无关，与社会无关，因此地方课程、校本课程设置的再多也仅仅是点缀。正像上海闸北八中校长刘长京所言，汇报学校素质教育成果是总是强调自己如何重视校本课程，有一百几十门课程可以选修，高考复习时从来没有看到那个学校复习他们的校本课程。
近年来，国家加大了职业教育的投入，把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，在教育的规模、专业的设置上努力与经济社会发展需求相适应。但职业教育与基础教育完全脱轨，基础教育的方向只有一个，就是考大学，课程设置与职业教育毫不相干。国家虽然鼓励学生进入中等、高等职业院校就读，但那往往不是出于学生个人的主观愿望，而是分数使然。
教育主管部门和研究机构，应该从社会的需要出发，从学生个性需求出发，进一步调整优化现行的三级课程结构，适当减少国家课程，降低教材的难度和减少教材的内容，学校增设与劳动生活、社会实践密切相关的地方课程和校本课程，并研究怎样使这些课程与高考，或职业教育产生关联，让课程设置既符合中国国情，有体现多样化，给学生能够以自己的兴趣、爱好选择课程的可能，为学生个性发展提供更广阔的空间。
三、因材施教，把学生个性发展落到实处
我们考察的八所学校，每个教室里学生都以小组的形式围坐，据老师介绍，每个小组都是随机变化的，是按每个学生的技能的差异编排的。语言技能差一些的孩子在一个小组，数学技能差的在一个小组，他们的学习任务难度就会低一点，老师会为他们设计相应的课程，对他们进行有针对性的训练。霍恩斯比高地学校幼稚班的儿童入学前，学校要对他们各方面的技能进行测试，教师填写为每个孩子填写规范的测试表，以便入学后针对每个孩子的差异进行教学。据老师说，不是所有的课都采用小组合作的形式，只有周二、周四是小组合作交流。他们的小组组合也没有那么多规则，没有组长，没有什么记录员之类，比较随便，仅仅是为了使教学更有针对性，也就是分类、分层施教。考察中，经常看到有个别孩子在接受教师的单独辅导，这些孩子或学习优秀者，或是成绩差一些的孩子。对那些非英语背景的孩子那怕只有一人学校也为他们配置专职的辅导教师，新州为了适应不同国籍的孩子的需求开设了三十多门外语。
在我们参观的所有学校中，都有残疾孩子的无障碍通道，有残疾孩子的专用电梯，就是在霍恩斯比高地公立学校的小礼堂的只有一米高的主席台上还安装着残疾人专用的垂直升降的电梯。同时，学校会针对残疾孩子的需求，为他们配备单独的辅导教师，设计有适合他们的课程。残疾孩子入学可以选择主流学校，融入正常班级，可以进入学校内部的特殊班级，还可以进入特殊需求的学校，学校是没有理由拒绝接受的。
澳大利亚基础教育办学形式多种多样，以满足不同学生的需求，实现因材施教。除精英学校外，普通学校从5、6年级开始设有天赋班，政府规定要使6%左右的有天赋的学生接受特殊教育。与我们的重点学校、示范学校、“实验班”、“特长班”不同，它的宗旨是：每一个孩子都有权得到适合自己能力的教育，就像为伤残儿童提供的特殊教育一样，那些有天赋才能的孩子也应该得到适合于他们能力的特殊教育，以满足他们的智力发展需要。
教育要尊重差异，发展个性是我们对澳洲中小学考察最深刻的感受。马克思曾说：“你们赞美大自然的悦人心目的千变万化和无穷无尽的丰富宝藏，你们并不要求玫瑰花和紫罗兰散发出同样的芳香，但你们为什么却要求世界上最丰富的东西——精神只能有一种存在形式呢？”我们的教育基本上还是整齐划一的教育，过分的强调一致，过分的强调集体意志，忽略了个性的培养。课堂上的差异是非常明显的，每个人的智力因素、生活环境、兴趣爱好各不相同，他们的接受能力、思维方式都会有所不同。使用同一个进度、同一个标准、同样的方式要求他们、评价他们、教育他们，无异于驱赶牛和马一起赛跑。
因材施教本是我们的祖训，但在澳洲却被彻彻底底的落实。我们的教育太强调一致性，一样的进度，一样的课程，一样的方式，一样的评价，这看似公平，实则忽视了差异的存在，磨灭了学生的个性，学生成了批量生产的考试的机器。在生源相对较少的地区实行小班化，分层教学，为每个学生提供适合他们的教育是完全可能的。即使是在目前班容量较大的情况下，我们也应该尽量的关注学生个性差异，正视差异的存在，根据学生的个体差异和不同的学习需求来设定和及时调整教学目标，关注每个学生的发展，在充分尊重个性的基础上实现因材施教，灵活组织课堂教学，因势利导。
对缺陷儿童的关照是社会进步的表现，是教育公平的标志，是个性教育的最高境界。澳洲是发达国家，对缺陷儿童的教育已经建立起完备的保障体系。我们是刚刚解决温饱问题，相对贫穷，但国家已经开始把特殊教育事业纳入经济社会发展规划，列入议事日程。
我们也应该有自己的精英教育，那种旨在开发学生智力和创新潜能的精英教育，使有天赋的孩子接受相应的教育，达到他们应该达到的高度，而不是一味的加大文化课的强度，只是为了清华、北大的精英教育。满足那些特殊孩子的特殊需要，给钱学森世纪之问一个回答。如果孩子的个性品质是阿拉丁神灯中的精灵，而孩子就是那神灯，教育的作用就是小心翼翼地擦拭神灯，把孩子的个性潜能挖掘和释放出来。
四、重视实践，为学生个性发展开辟广阔空间
澳洲的学校基础课程安排贴近生活，重视学科教学的社会属性，把学生动手能力、社会实践能力培养贯教学的始终。澳洲学校7- 12 年级均设有职业技术课程，甚至精英中学以及 “贵族私校” 也设家政课程，如：食品工艺、服装制作、木工制作、电器基本维修等等。服装制作、木工制作等课程是我们考察过的莫斯曼中学的特色。考察时，学生的木工制作、海边的时装秀表演都给我们留下深刻印象。学生学习这些技工课程、生活技能课程十年级学习结束，经考试获得毕业证书，就可以走上社会寻求工作了，这是澳大利亚获得工作的最低学历起点。但大部分学生将会进入十一年级和十二年级，这个阶段称之为大学预科，目标以面向大学升学为主，但也包含职业课程的训练，以帮助学生就业。此外，学校鼓励学生参加实践活动，培养学生为社区、为社会服务的意识和能力。在澳洲中小学中一般都开设环境教育课程，让学生在与大自然的接触中，在服务社区、服务社会的过程中，学习生活的技能，感受环境保护的重要性。澳大利亚大多数文化场所对学生都是免费开放的，学生在那里可以听讲座、查阅资料、动手做实验、参与网络互动，不少学生正是在这些地方完成论文或调查作业的。我们在参观悉尼博物馆时，曾遇到四五个学校的学生来这里学习，这里设有专门供学生上课的场所。学生甚至可以去国会大厦旁听议会的会议，回校后自己模拟国会会议，就一些感兴趣的问题进行讨论、辩论。从而了解国家政体、政治运行模式以及社会问题。学生在参与社会活动的过程中，锻炼了他们适应社会的能力，为未来走向社会做好了准备，同时也培养了他们的社会责任感。
在我国早在上个世纪30年代，陶行知先生就提出了“社会即学校，生活即教育”的思想，倡导学校要在社会中完成教育，主张学生在做中学，在学中做，用“人本”来补充“文本”，让生活的知识库与学习的知识库交汇、交融，从而最终实现课本与生活的对话。可是，今天我们的教育出现了与社会的严重脱节，教师为分数而教，学生为分数而学，为了学习学校可以取消一切与考试无关的课程，为了分数家长可以包办学生的一切。学生成了笼中之鸟，井中之蛙，教育成了空中楼阁。于是就有了名牌大学学生搭错车，迷路，沦为乞丐的不可思议的事情。
新课程改革也特别强调教育与生活的联系，培养学生自立能力、生存能力，让学生学会生活。以语文新课程标准为例，“生活”一词就出现了21次，它强调教学与生活的联系是前所未有的。目前，中小学也普遍开设了综合实践活动课程，综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。但这些课程仍然只是形式，是高考课程的附属品，形同虚设。高中阶段学校每学年以年级为单位组织学生进行一周左右的社会实践，很多学校也有自己的实践基地，如果我们能把这种社会实践活动贯穿在学生日常的学习过程中，让它自然而然地成为学生生活的一部分，那么就会更好地锻炼和培养学生的实践能力，为他们走向社会打好基础。
五、重视艺术教育，给学生个性发展搭建舞台
走进霍恩斯比高地公立学校，就看到孩子们和着澳大利亚国歌的旋律在翩翩起舞。而西塘里公立学校的操场上，学生正在表演体操，蓝天白云之下，绿树掩映之中，红色的巨幅绸缎在四个孩子手中迎风蓬起，像一顶红色的帐篷，又像就要腾空而起的红色气球，其他的孩子鱼贯而入。这情景让人想起安徒生的童话，而每一个孩子都是这童话里的主角。西塘里公立学校另一个小操场上，老师正指导学生表演话剧，学生们围成一圈，圈子当中老师的示范很投入，其他孩子模仿老师的动作，观看的同学有时配合一起表演，不是发出无拘无束的欢笑声，引得我们驻足观看。每一所学校都为我们安排了孩子们表演的节目。孩子们并不齐整的舞蹈和歌声，流露着他们活泼的天性。那哪里是节目，高的、矮的、俊的、丑的、胖点、瘦的一起上，没有整齐划一的动作，没有鲜亮的服装道具，没有太难的技巧，有的只是天性的流露，个性的张扬，生命的灵动，是在国内从来没有看到过的。
重视艺术教育不是为了多几个特长生，高考时加分，而是为了学生成长的需要，学生个性发展的需要。通过艺术教育培养学生审美能力和情趣，增强学生自信心，净化学生的心灵，为他们个性的发展搭建更广阔的舞台。在澳洲，艺术课程是可以作为高考的选修课程的，并与报考大学时所选择的专业无关。如果艺术教育只是为了考试加分，那只能培养药家鑫。重视艺术教育也不是为学校装点门面，做应试教育的点缀。我们很多学校都有专门的舞蹈队、合唱队，有专业的老师利用专门的时间训练，但那只是六一节时表演给别人看的，给领导看的，节目要精彩得多，整齐得多，演员也是从整个学校、或年级中优中选优的，有时也参加各种比赛，是学校的门面，是学校进行素质教育标志。
我们所考察的八所学校无一例外的重视艺术课的教学，都设有体操、美术、音乐、舞蹈、话剧的课程，但都无一例外属于每一个孩子，孩子们的想象力、创造力、自信力、审美情趣在潜移默化中得到培养。整齐划一的教育是磨灭个性，扼杀创造力和想象了的教育。马克思指出，个性发展是一切人发展的基础。所以教育的本质应该是促进人的个性的全面发展，而每天把孩子禁锢在教室里、书本中、试卷上，生产出来的只能是同一批次的产品，把孩子带入艺术的殿堂，还孩子一个自由的空间，让个性的张扬，让想象的翅膀在蓝天飞翔！
六、多元化的评价为学生的个性发展提供保障
澳大利亚中小学课程设置多样性决定了学生评价的多元性和个性化。任课教师可以根据学生平时在学习方面的表现与学习能力来评定学生的成绩，全面考查学生的表现。在实施评价的过程中，尊重、鼓励和赞许是教师对学生评价的基本理念。学生在校学习的学业成绩是以学分制进行管理的，每个学段学生必须修满一定的学分。课程的学分管理也有很大的灵活性，尤其是在选修课程方面。
澳洲没有通用的教材，教师根据本州制定的课程标准，按照学校的课程计划和学生的实际情况来选择教学资料进行组织教学，教师不需要向学生传授系统的知识，重要的是通过教材教给学生思维方法，教给学生技能，使学生学会怎样处理信息，怎样与人交往，怎样参与社会生活，学生掌握了这些技能就会触类旁通，终身学习。至于考试并不是考教材，考知识，而是考方法，考技能，考学生分析问题的能力。比如，对诺曼底登陆这一历史事件的设题，先给出关于事件的史实材料，让学生分析对这个事件的看法，说出如果是你会做出怎样的选择。这样，不同文化背景的学生可以从不同的角度，运用不同的材料进行分析，得出不同的结论。但学生的得分可能是一样的。
澳大利亚大学录取的基本依据也是考生的考试排名，但这个成绩是由平时成绩和统考成绩两部分组成，平时成绩和统考成绩一般各占高中毕业成绩的50%。避免了一次考试的偶然性，突出了平时的学习态度和学习过程的重要性。高考科目中只有英语是必修课程，考生可以考多于5门（如6门、7门课或更多）的课程，但是成绩计算是按你考得最好的前4门成绩加上英语的成绩计算。每一个科目有难易程度不同的四个单元，而高考只考其中两个单元的内容，考生可以选择难度小的一二单元，也可以选择难度大的三四单元，但得分是一样的。这样就给不是非常优秀的学生同样可以得高分的机会。如果没有考上，可以选择复读，复读时可以保留成绩较好的学科成绩，只复读高考不理想的学科。也可以进修大学课程，拿到合格的学分后，不用参加“高考”，便可进入大学相应的年级学习。
评价，不仅要关注结果，更要关注过程；不仅要关注共性，更要关注个性。不同的学生，评价的标准、内容、方法也不一样。因为评价不是为了甄别，更重要的是为了促进学生的发展。
目前我们的课程评价重选拔、轻发展，本是手段的考试制度却变成了学校教育追求的目的，分数在对学生的评价中起着决定性的作用，教师习惯上按分数把学生分为优秀生、中等生和差生。以致出现了西安市未央区第一实验小学为了区分好坏学生，让“差生”佩戴绿领巾的极端事件，据说这些孩子还只是刚入校门的一年级新生，可这些孩子在老师的眼里就有了好坏之分了。这虽然是个例，但可以看出评价制度的弊端。我们不敢想象这些从小就生活在自卑的阴影里的孩子，该怎样度过他们十几年的学习生涯，他们将来会以怎样的心态走进社会。这种情况虽然很快被制止，但我们的领导、校长、老师、家长的心目中的“绿领巾”情结能够彻底根除吗？飘扬孩子们脖颈上的无形的“绿领巾”真的能被解下吗？
为了改变现状，近年来，中小学普遍采用了学生成长记录袋的方式对学生进行评价，力图实现评价的多样化，关注学生成长发展过程，把学生的全面性发展和学生个性成长结合起来。高中校普遍采用了综合素质评价的电子平台，并把评价结果列入学生的电子档案，成为高考录取的依据。但因为根深蒂固的应试制度，和全社会固有的质量关和人才观的影响，以及诚信缺失的社会现实，人们关注重点仍然在分数上，学生的综合素质评价的结果对高考的影响微乎其微。
一、活动主题：
全民关注消防
生命安全至上
二、活动时间：
三、活动对象：
公司全体员工
四、活动计划：
1、针对生产及施工现场举办联合大检查
时
间：11月2日上午8:30
集合地点：综合办公楼一楼
参加单位：设备部、安生部、发电部、总经部、消防队、参加人数：每单位2人
检查内容：消防设施防寒防冻、消防报警系统、消防联动试验。
2、消防宣传
（1）消防图片及横幅悬挂宣传
（2）消防宣传小刀旗
（3）火灾案例警示录像（挂公司内网，请各单位积极观看）
（4）消防知识宣传资料散发（11月9日当天利用员工上班时间在厂区门口进行散发）
3、消防知识答卷
11月9日前
，总经理工作部将印发消防知识答卷下发各单位，各部门领导组织员工进行答卷，并负责统一交回。根据答卷情况给予奖励。
4、应急预案演练
演练内容：综合办公楼模拟着火后紧急疏散逃生。
演练目的：检验综合办公楼各部门员工在紧急情况下的应急能力，是否能相互照顾，在禁止乘坐电梯情况下沿安全出口逃生。
演练时间：不明确通知，以综合办公楼消防报警信号为启动演练时间，检验员工在应急突发事件反应能力，测试逃生速度。
详见附件1。
5、消防安全知识竞赛
详见附件2。
附件1：
XX公司办公楼着火应急演习方案
一、演练目的
普及消防常识是全社会的共同责任,坚持“救人第一”的指导思想，积极疏散抢救人命。提高全员消防意识,
通过消防演习，培养和提高全公司职工的火场逃生、自救能力，通过模拟逃生演习使每一位职工掌握在火灾情况下基本的自救、互救和逃生方法。
二、演习时间
2013年11月8日至10日，具体时间另行通知。
三、演习地点
办公楼1-6区。
四、参加人员
在办公楼上班的全体干部职工、物业保洁人员、消防维护部、消防队、经济护卫队。
五、组织机构
组
长：XX
副组长：XX
XXX
XX
XX
成
员：XX
XXX
XX
XXX
六、演习要求
1、办公楼物业：负责把1-6区一层的所有的大门打开，确保出入口畅通无阻，以方便员工顺利逃生。每个楼梯出口处安排1人；三区一层电梯门口安排1人；一区一层电梯门口安排1人，负责员工疏散引导。
2、逃生人员不准乘坐电梯，严格按照靠楼右侧行进的要求矮身、用湿毛巾堵住口鼻快速逃离火场。
3、一切行动听从现场指挥，火灾发生后物业人员迅速组织职工逃离火场转移到安全地带（综合楼草坪西侧旗杆区域），其中一区1-5层从东楼梯口逃生，二区1-5层从二区西楼梯口逃生，三区1-5层从中楼梯口逃生
四区1-5层东西楼梯口逃生。
5、各部门逃离办公楼后集合队伍、清点人数后，听取现场指挥部领导针对此次消防演习的评估。
七、演习过程
（一）假设火情
某月某日上午职工办公时间，一楼二区北侧通讯机房由于机房温度太高引起火灾,浓烟迅速蔓延整个楼层,情况十分危急。火灾报警系统探测装置探测到火灾信号后在消防控制室提示有火警出现，随即各楼层火灾报警装置发出报警，消防值班人员迅速利用内部广播系统疏散了各楼职工，由于部分职工胆小未能及时疏散，现被浓烟围困。
（二）信息部先期处置
信息部工作人员发现火情后，立即向“119”消防中队报警，并向安全保卫主管汇报，（电话：682133）请求支援,同时组织部门员工利用配置在楼道内的灭火器进行灭火，全力保护未着火设备。
（三）总经理工作部、安全生产部职责
1、总经理工作部安全保卫主管接到报警后，立即电话通知消防员、护卫队组织人员火速赶赴着火现场。护卫队接到通知携带灭火器、担架等应急装备赶赴火场，到达火场听从指挥员调配分成两组，协助信息部进行灭火和人员疏散工作。
2、护卫队由两分队长带领队员将二层、四层、五层防火卷帘门进行关闭。
3、安全生产部指挥火场灭火及员工疏散工作。
（四）消防队到场后的处置
消防队“119”接警后迅速调集消防官兵及消防车辆火速赶赴现场。
1、火情侦察、询问知情人
消防队到现场后,火场指挥员命令两名特勤队员佩戴空气呼吸器进行内部侦察,询问知情人：知情人员向火场指挥员提供被困人员的数量、所在位置、楼内设施情况。内部侦察人员用对讲机向指挥员报告：二区二层档案室有2人被浓烟围困在楼道内,火势正向四周蔓延。指挥员确定力量部署方案,并按照“先救人、后救物”的原则成功将受伤人员解救交医护人员处理。
2、疏散救人
由于火势较大，滚滚浓烟很快漫延到上层，二区三楼有两名保洁员未来得及撤离就被浓烟困在走廊中，情急之中她们打开西侧窗户向外求救，消防队指挥员紧急调运救生气垫，引导被困人员跳到气垫上逃生。
3、扑救火灾
火场指挥员在下达疏散救人的同时消防中队战斗员使用干粉灭火车直击着火点，经过大约十五分钟的时间，在全体官兵和义务消防人员的共同努力下，终于将大火扑灭，特勤队员搜寻结束后向火场指挥员报告：楼内人员全部疏散救出；消防中队向火场总指挥报告：大火已被扑灭。
（五）参战人员注意事项
（1）灭火人员，要佩带重量较轻、使用时间较长的空气呼吸器，携带照明工具。
（2）采取有效措施，以保证与地面通讯畅通。
（3）各单位清点人数将人带回。
（4）安生部针对此次演习评估。
附件2：
消防安全知识竞赛活动方案
针对119消防宣传日XX公司举行“消防安全”知识竞赛活动，旨在广泛宣传普及消防知识，提高全厂职工消防安全素质，减少火灾事故发生，推进消防工作社会化进程。
一、活动主题
消除火灾隐患，构建和谐社会
二、活动时间
另行通知
二、活动地点
综合楼礼堂
三、参赛范围
此次活动面向公司所有职能部门及外协单位，分为：
发电部代表队、管理部室代表队、蓝巢检修代表队、设备部代表队、安全生产部代表队、万拓公司代表队、蓝猫后勤XX项目部代表队共七支代表队，每队三名队员至少一名女同志。
四、比赛形式
采取现场竞赛的形式。所有参赛人员自即日起通过公司内网进入“消防安全知识竞赛复习题”栏上，即可下载复习题。比赛采用抢答赛形式，分为个人必答、集体必答、抢答等。
个人必答题：每人答2题，每题10分。
集体必答题：每组5题，每题20分。
抢答题：共设20题，每题20分，答对得20分，答错扣10分。
若抢答题答完后，仍有两队得分一致，则比赛加试题，每题20分，直至分出胜负为止。
现场观众参与题，答对有纪念品。
五、竞赛规则
此次“消防安全”知识竞赛活动，遵循公开、公正、公平的原则。
六、奖励办法
将邀请公安消防大队领导与公司领导领导及外协单位领导参加，并共同现场公布此次活动的各奖项得主。观众入场时发放号牌，现场进行抽奖活动，抽到的号牌与其对应及为中奖，将抽取10名幸运观众进行奖励。
本次活动设有：
一等奖1名，颁发荣誉证书、奖励价值1500元奖品；
二等奖1名，颁发荣誉证书、奖励价值1200元奖品；
三等奖1名，颁发荣誉证书、奖励价值900元奖品；
优秀奖4名，颁发荣誉证书、各奖励价值150元奖品；
幸运奖10名，各奖励价值100元的奖品。
附件3：
《消防安全知识题库》
一、单选题
1、消防工作贯彻（
B
）。
A、预防为主，以消防为辅。B、预防为主，防消结合。C、谁主管，谁负责。
2、消防工作***领导，由（
B
）负责。
A、***
B、地方各级人民政府
C、地方各级党政机关
3、我省的消防日是每年的（
B
）。
A、1月19日
B、11月9日
C、11月10日
D、10月19日
4、发生燃烧的必要条件是（
C
）。
A可燃物，助燃物
B、可燃物，着火源
C、可燃物，助燃物，着火源
5、灭火的基本方法是（
D
）。
A、冷却、窒息、抑制
B、冷却、隔离、抑制
C、冷却、窒息、隔离
D、冷却、窒息、隔离、抑制
6、根据物质燃烧的特性，B类火灾是指（
C
）。
A、固体物质火灾
B、金属火灾
C、液体物质火灾
D、液化石油气火灾
7、一个灭火器设置点的灭火器配置数量不宜多于（
D
）具。
A、2
B、3
C、4
D、5
8、手提式灭火器设置在挂钩、托架上，其顶棚离地面高度应小于（
C
）米。
A、2
B、1
C、1.5
D、0.5
9、设置的灭火器铭牌必须朝（
A
）。
A、外
B、内
C、左
D、右
10、营业性场所在消防安全责任人确定或变更时，应当向当地（
D
）机构备案。
A、上级主管
B、工商行政管理
C、文化部门
D、公安消防
11、设在走道上的灯光疏散指示标志的间距不得大于（B
）。
A、10米
B、20米
C、30米
D、40米
12、安全出口处的疏散门应向（
A
）开启。
A、外
B、内
13、消防工作坚持（
B
）的原则。
A、预防为主，防消结合
B、专门机关与群众相结合
14、液化石油气火灾属于（
B
）。
A、A类火灾
B、B类火灾
C、C类火灾
D、D类火灾
15、《中华人民共和国消防法》自（
B
）起施行。
A、1998年4月29日
B、1998年9月1日
C、1999年10月14日
D、1999年11月9日
16、任何人发现火灾时，都应报警。任何单位、个人应当（
A
）为报警提供便利，不得阻拦报警。
无偿
B、有偿
C、自愿
D、自觉
17、故意阻碍消防车、消防艇赶赴火灾现场或者扰乱火灾现场秩序的，对该行为处以拘留的期限为（
C
）。
5日以下
B、7日以下
C、10日以下
D、15日以下
18、公安部第61号令，自（
C
）起开始施行。
A、2000年1月1日
B、2001年2月1日
C、2002年5月1日
D、2003年5月1日
19、机关、团体、事业单位应当至少（
C
）进行一次防火检查。
A、每日
B、每月
C、每季度
D、每年
20、消防安全重点单位应当按照灭火和应急疏散预案，至少（
D
）进行一次演练，并结合实际，不断完善预案。
A、每日
B、每月
C、每季度
D、每半年
21、火灾报警电话是（
A
）：
A、119
B、110
C、114
D、120
22、扑灭固体物质火灾需用（
B
）灭火器。
A、BC型干粉
B、ABC型干粉
C、泡沫
D、二氧化碳
23、燃烧是一种放热发光的( B
)反应。
A.物理
B.化学
24、火灾初起阶段是扑救火灾( B
)的阶段。
A.最不利
B.最有利
C.
较不利
25、采取适当的措施，使燃烧因缺乏或断绝氧气而熄灭，这种方法称作( A
)。
A.
窒息灭火法
B.隔离灭火法
C.冷却灭火法
26、凡是在特级动火区域内的动火必须办理( D
)。
A.相关手续
B.许可证
C.特级动火证
D.动火证
27、
由于行为人的过失引起火灾，造成严重后果的行为，构成( B
)。
A.纵火罪
B.失火罪
C.玩忽职守罪
D.重大责任事故罪
28、单位的消防档案，一般由
(
D
)部门管理。
A.行政
B.保卫
C.工会
D.办公室
29、按照国家工程建筑消防技术标准，施工的项目竣工时，( A
)经公安消防机构进行消防验收。
A.必须
B.可以
C.应该
30、消防安全重点单位的消防工作，实行( A
)监督管理。
A.分级
B.分类
C.统一
31、公安消防人员在灭火过程中，应当( A
)。
A.优先救人
B.优先抢救财物
C.优先灭火
32、依据《建筑设计防火规范》，我国将生产的火灾危险性分为( B
)。
A.四组
B.五类
C.七种
D.三级
33、甲乙丙类液体储罐区和液化石油气储罐区的消火栓，应设在( C
)。
A.储罐区内
B.储罐下
C.防护堤外
D.防护堤内
34、新闻媒体应当( B
)宣传消防法律、法规和消防知识，定期消防公益广告。
A.有偿
B.免费
C.有条件
35、消防工作贯彻( C
)的方针，坚持专门机关与群众相结合的原则，实行防火安全责任制。
A.谁主管、谁负责
B.以防为主，以消为辅
C.预防为主，防消结合
36、违反《消防法》，构成犯罪的，应( B
)。
A.依法给予行政处罚
B.依法追究刑事责任
37、储存可燃物资仓库的管理，必须执行国家有关( A
)的规定。
A.消防安全
B.物资安全
C.劳动安全
38、公安消防队扑救火灾( C
)。
A.只收灭火器材药剂耗损费用
B.收取所有费用
C.不收取任何费用
39、使用灭火器扑救火灾时要对准火焰( C
)喷射。
A.上部
B.中部
C.根部
40、我国的“119”消防宣传活动日是( A
)。
A.11月9日
B.1月19日
C.9月11日
41、任何单位和（ C
）都有参加有组织的灭火工作的义务。
A.义务消防队员
B.个人
C.成年公民
42、据统计，火灾中死亡的人有80%以上属于( B
)
A.被火直接烧死
B.烟气窒息致死
C.跳楼或惊吓致死
43、检查燃气用具是否漏气时，通常采用( B
)来寻找漏气点。
A.划火柴
B.肥皂水
C.闻气味
44、公共性建筑和通廊式居住点建筑安全出口的数目不应少于( B
)。
A.一个
B.
两个
C.三个
45、阻拦报火警或者谎报火警的，给予（ C
）处罚。
A.劳动教养
B.撤掉其电话
C.警告、罚款或者十日以下拘留
46、公共场所发生火灾时，该公共场所的现场工作人员应（ C
）。
A.迅速撤离
B.抢救贵重物品
C.组织引导在场群众疏散
47、公共娱乐场所不允许设置在建筑内（ C
）。
A.一层
B.地下一层
C.地下二层
48、举办大型集会、焰火晚会、灯会等群众性活动，具有火灾危险的，主办单位必须向( C
)申报。
A.当地政府
B.公安治安机构
C.公安消防机构
49、使用液化气或煤气，一定要养成( A
)的习惯。
A.先点火、后开气
B.先开气、后点火
C.开气点火同时
50、《建筑设计防火规范》规定消防车道的宽度不应小于（ B
）米。
A.3
B.3.5
C.5
51、公用和城建等单位在修建道路以及停电、停水、截断通信线路时有可能影响消防队灭火救援的，( A
)事先通知当地公安消防机构。
A.必须
B.可以
C.不必
52、当打开房门闻到燃气气味时，要迅速( B
)，以防止引起火灾。
A.打开燃气灶具查找漏气部位
B.
打开门窗通风
53、泡沫不能用于扑救( D
)火灾。
A.塑料
B.汽油
C.煤油
D.金属钠
54、建筑工程施工现场的消防安全由（ B
）负责。
A.建筑单位
B.施工单位
C.设计单位
55、我国消防组织除了公安消防队和义务消防队外，还有一种( C
)形式。
A.职业消防队
B.业余消防队
C.专职消防队
56、烟头中心温度可达( C
)，它超过了棉、麻、毛织物、纸张、家具等可燃物的燃点，若乱扔烟头接触到这些可燃物，容易引起燃烧，甚至酿成火灾。
A．100～200℃
B．200～300℃
C．700～800℃
57、《中华人民共和国消防法》自( B
)起施行。
A.1997年
B.1998年
C.2001年
58、以下灭火剂中，( B
)破坏大气的臭氧层，要逐步淘汰。
A.二氧化碳
B.1211灭火剂
C.七氟丙烷灭火剂
59、油锅起火应该使用( B
)的方法扑灭。
A.水
B.盖锅盖
C.扔出去
60、单位或家庭维修中使用溶剂和油漆时除了杜绝一切火种，还应该注意( C
)。
A.湿度
B.温度
C.通风
61、发现消防通道被堵塞或封闭时个人采取以下哪种行动最正确( B
)？
A.自己想法打通
B.向防火监督机构举报
62、燃放礼花时以下哪种行为是正确的( B
)？
A.捂耳靠近点火
B.在空旷处支撑牢固再点燃
C.点着后注意观察
63、电器设备在发生火灾时不应该用( B
)灭火。
A.卤代烷
B.水
C.干粉
64、当乙方租赁甲方的房屋用于商业经营后，消防安全应由( C
)负责。
A.
甲方
B.物业部门
C.乙方
65、当液化气罐内的气量不足时，应( B
)。
A.放在热水中加热
B.换气
C.把气罐横放
66、当单位或个人受到消防部门处罚而认为不应该或不恰当时，享有( A
)的权利.
A.申请复议
B.申辩
C.陈述
67、2004年2月15日发生的吉林市中百商厦大火，造成了( C
)人死亡。
A.83
B.89
C.54
68、在扑救2003年11月3日衡阳大火中，牺牲了( B
)名消防战士。
A.13
B.20
C.25
69、衡阳“11.3”特大火灾造成消防战士牺牲的原因是( C
)。
A.爆炸
B.毒气
C.坍塌
70、2004年2月15日浙江省海宁市黄湾镇五丰村发生特大火灾，火灾原因是( A
)。
A.烧香敬佛
B.看戏着火
C.烟花爆炸
71、液化气钢瓶爆炸属于( B
)。
A．核爆炸
B.物理爆炸
C.化学爆炸
72、《中华人民共和国消防法》共有( B
)。
A.五章32条
B.六章54条
C.八章65条
73、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》共有( B
)。
A.九章48条
B.十章48条
C.十章58条
74、( A
)不能扑救钠、钾、铝、锂等碱金属及其氧化物火灾。
A.二氧化碳灭火器
B.金属火灾灭火器
C.卤代烷灭火器
75、消火栓周围(A)米内严禁堆物和设置栅栏。
A.10
B.20
C.30
D.40
76、消火栓周围(A)米内严禁停车、影响其正常使用。
A.5
B.15
C.25
D.35
77、某单位修建了一个可贮50立方米的水池用于扑救火灾，是属于(
B)。
A.天然水源
B.人工水源
78、消防法规定：大型活动的消防安全由( D
)负责。
A.地方各级人民政府
B.公安机关
C.公安机关消防机构
D.主办单位
79、（
B
）等行政主管部门应当将消防知识纳入教学、培训内容。
A.新闻
B.教育
C.出版
D.广播
80、除灭火救灾外、公共消火栓只能由公安机构和( D
)使用。
A.公安部门
B.城管部门
C.自来水公司
D.城建部门
81、《江西省消防条例》自( B
)起施行。
A.1996年10月1日
B.
1996年1月1日
C.
1997年1月1日
82、公共消防设施分别由城建、邮电等主管部门按城市规划要求负责建设、维修和日常管理，由( C
)负责验收和检查。
A.当地人民政府
B.
省级公安消防机构
C.当地公安消防机构
D.省级公安消防机构
83、在设有车间或者仓库的建筑物内，( A
)设置员工集体宿舍。
A.不得
B.不宜
C.可以
85、消防控制室一般应设在建筑物的( B
)。
A.地下室
B.首层
C.第二层
86、疏散指示标志灯一般设置在距地面不超过( B
)米的墙上。
A.0.8
B.1
C.1.2
87、消防水箱应贮存( B
)分钟的消防用水量。
A.5
B.10
C.15
88、以下物质火灾中，属于D类火灾的物质是( A
)。
A.钠
B.铜
C.磷
89、热通过流动介质将热量由空间的一处传到另一处的现象称为( B
)。
A.热传导
B.热对流
C.热辐射
90、以下物质中( C
)物质燃烧速度最快。
A.固体
B.液体
C.气体
91、液体的( D
)即为液体的闪点。
A.爆炸浓度上限
B.
爆炸浓度下限
C.
爆炸温度上限
D
.
爆炸温度下限
92、市政消火栓上灭火救援专用设施，未经当地( C
)批准，任何单位和个人不准擅自。
A.政府
B.
公安部门
C.
公安消防机构
D
.
自来水公司
93、高层民用建筑安全出口应分散布置，两个安全出口之间的距离不应小于( C
)米。
A.
2
B.
4
C.
5
D.
10
94、以木柱、木屋架承重及以砖石等不燃材料或难燃材料为墙的建筑为( C
)耐火等级。
A.一级
B.
二级
C.
三级
D
.
四级
95、在火灾事故中死亡( D
)人以上(含本数)的为特大火灾。
A.3人
B.
5人
C.7人
D.10人
96、在火灾事故中直接财产损失在( 30
)万元以下(不含本数)的为一般火灾。
A.10
B.
30
C.50
D
.100
97、过失引起火灾，尚未造成严重损失的，依照《消防法》可处警告或者( D
)元罚款。
A.100-1000
B.
200-2000
C.500-2000
D
.500-5000
98、有重大火灾隐患，经公安消防机构通知逾期不改正的，依照《消防法》可处警告或者( D
)元罚款。
A.1000-10000
B.
2000-20000
C.5000-20000
D
.5000-50000
99、营业性场所对火灾隐患不及时消除的，依照《消防法》可处警告或者( C
)元罚款。
A.100-1000
B.
200-2000
C.500-2000
D
.500-5000
100、阻拦报火警或者谎报火警的，依照《消防法》可处警告或者( D
)元罚款。
A.100-1000
B.
200-2000
C.500-2000
D
.500-5000
二、判断题(正确的选
A
；错误的选
B)
1、消防工作实行防火安全责任制。 （
A
）
2、建筑工程可以边施工边办理消防审核手续。（
B
）
3、热传播的方式有热传导、热对流、热辐射。（
A
）
4、消防工作的基本原则是：有法必依、违法必究、执法必严。（
A
）
5、一般导线的最高允许工作温度为50℃。（
B
）
6、实行承包、租赁的企业，应当将消防安全工作责任列入承包或者租赁合同，由承包人或者承租人负责。（
A
）
7、居民住宅楼内可以改建公共场所。（
B
）
8、距安全出口1.4米处不得设置门槛、台阶。（
A
）
9、公共场所内严禁带入和存放易燃易爆物品。（
A
）
10、有重大火灾隐患，经公安消防机构通知逾期不改正的，处警告或者罚款。（
A
）
11、室内的各类配电箱不应直接安装在可燃或易燃墙面装修材料上，其箱体必须采用不燃材料制成。（
A
）
12、电器设备和灯具如高温部位靠近装饰材料（不燃材料除外），应采取隔热、散热等防火保护措施。（
A
）
13、发生火灾时要报警，因此报警的对象仅仅是公安消防队。（
B
）
14、阻拦报火警或者谎报火警的，处警告、罚款或者十五日以下拘留。（
B
）
15、任何单位和个人不得占用防火间距，不得堵塞消防通道。（
A
）
16、机关、团体、企业、事业单位应当按照国家有关规定配置消防设施和器材、设置消防安全标志，并定期组织检验、维修，确保消防设施和器材完好、有效。（
A
）
17、在设有车间或者仓库的建筑物内，可以设置员工集体宿舍。（
B
）
18、火灾发展通常分为三个阶段：初起、猛烈、熄灭阶段。（
B
）
19、单位应当组织新上岗和进入新岗位的员工进行上岗前的消防安全培训。（
A
）
20、消防安全重点单位对每名员工应当至少每年进行一次消防安全培训。（
A
）
21、单位发生火灾时，应当立即实施灭火和应急疏散预案，务必做到及时报警，迅速扑救火灾，及时疏散人员。（
A
）
22、单位应当将容易发生火灾、一旦发生火灾可能严重危及人身和财产安全以及对消防安全有重大影响的部位确定为消防安全重点部位，设置明显的防火标志，实行严格管理。（
A
）
23、消防安全重点部位是指在一个单位中火灾危险性大、发生火灾后损失大、伤亡大、影响大的部位。（
A
）
24、按照有关规定，重点工种人员上岗前，要进行专业培训，使其全面地熟悉岗位操作规程，系统地掌握消防安全知识，通晓岗位消防安全的“四知四会”。（
A
）
25、岗位消防安全“四知四会”中的“四会”是指：会报警，会使用消防器材，会扑救初期火灾，会逃生自救。（
A
）
26、焊接管道和设备时，必须采取防火安全措施。（
A
）
27、在固定动火区域内的动火作业，虽然可不办理动火许可证，但必须满足一定条件。（
B
）
28、火灾隐患的整改方法可以分为当场整改和限期整改两种方法。（
A
）
29、易燃易爆工厂、仓库内一律为禁火区。各禁火区应设禁火标志。（
A
）
30、民用建筑灭火器配置场所的危险等级中的轻危险级是指用电用火较少、火灾危险性较小、可燃物较少、起火后蔓延较缓慢的场所。（
A
）
31、电加热设备必须有专人负责使用和监督，离开时要切断电源。（
A
）
32、要做到及时控制和消灭初起火灾，主要是依靠公安消防队。（
B
）
33、三氯化铝、磷化铅可以用水扑救。（
B
）
34、禁止携带易燃易爆危险物品进入公共场所或乘坐交通工具。（
A
）
35、公安消防机构工作人员进行监督检查时，应当出示监督检查证。（
A
）
36、建设单位应当将新建、扩建、建筑内部装修以及用途变更工程项目的消防设计图纸和资料送公安消防机构审核。（
A
）
37、报警人拨打火灾报警电话后，应该到门口或街上等候消防车到来。（
A
）
38、在大楼内，火势向上蔓延的最快途径是热辐射。（
B
）
39、企事业单位在开展业务工作时应该与消防安全实行同计划，同布置，同检查，同评比，同总结。（
A
）
40、电器开关时的打火、熔热发红的铁器和电焊产生的火花都是着火源。（
A
）
41、配电箱内所用的保险丝应该越粗越好。（
B
）
42、企事业单位需用液化石油气，应该报公安消防部门审批。（
B
）
43、各单位的法定代表人是消防安全工作的第一负责人。（
A
）
44、在面积超过5000平方米的仓库内，可以不设防火分隔区。（
B
）
45、凡是设有仓库或生产车间的建筑内，不得设职工集体宿舍。（
A
）
46、电焊工，锅炉工必须经过培训并持证才能上岗。（
A
）
47、按照公安部61号令的规定，对建筑物进行局部改建、扩建和装修的工程，施工单位应对施工现场的消防安全全面负责。（
A
）
48、当单位的安全出口上锁、遮挡，或者占用、堆放物品影响疏散通道畅通时，单位应当责令有关人员当场改正并督促落实。（
A
）
49、公共娱乐场所在营业期间动火施工，动火部门和人员应按照单位的用火管理制度办理审批手续，落实现场监护人。（
A
）
50、实行承包、租赁时，产权单位应当提供符合消防安全要求的建筑物，承包、承租单位可以不履行消防安全职责。（
B
）
51、仓库内应该安装碘钨灯。（
B
）
52、“ABC干粉灭火器”的意思是能灭A类、B类和C类火灾。（
A
）
53、由于室外消火栓不能擅自取消，因此构筑时可以把室外消火栓圈起来保护好。（
B
）
54、地下商场销售危险品时应该具备消防安全设施。（
A
）
55、开饭店必须要到工商、税务、卫生和消防部门办理相关手续。
（
B
）
56、精神病人放火，没有人需负责任。
（
B
）
57、扔掉烟头两小时后再着火就不用负责任。
（
B
）
58、着火后应自己先扑救，救不灭时再打“119”。
（
B
）
59、《中华人民共和国消防法》是我国消防工作的最高法律。
（
A
）
60、深圳清水河综合仓库大爆炸是我国仓库大火之最。
（
A
）
61、大兴安岭大火是1992年发生的。
（
B
）
62、黄岛油库大火是由于雷击引起的。
（
A
）
63、克拉玛依友谊馆大火造成300多人死亡，该火灾是由于聚光灯烤着幕布引起的。（
A
）
64、1996年哈尔滨天鹅宾馆火灾是由美国旅客酒后卧床吸烟造成的。
（
A
）
65、纽约世贸中心大楼在“9.11”事件中倒塌的原因是由于钢结构被烧后支撑力减弱引起的。（
A
）
66、闪点小于28℃的液体是丙类可燃液体。
（
B
）
67、砖混结构的建筑物一般都可以达到二级以上的耐火等级。
（
A
）
68、燃烧的主要类型有：闪燃、着火、自燃和爆炸。
（
A
）
69、当燃烧物的含氧量达到50%以上时，该物质燃烧时的火焰几乎无光。
（
A
）
70、干粉灭火器可分为ABC类和BC类二种。
（
A
）
71、每月或重大节日前，应对消火栓进行一次全面检查。（
A
）
72、泡沫灭火器可分为手提式和推车式两种。
（
A
）
73、扑救带电火灾除选用二氧化碳、干粉灭火器外，还可采用清水扑救。（
B
）
74、扑救A类火灾可选用二氧化碳、BC类干粉灭火器。（
B
）
75、设置在挂钩、托架上或灭火器箱内的手提式灭火器要竖直向上设置。（
A
）
76、根据《消防法》规定：
“消防工作由***领导”。
（
A
）
77、死亡10人以上，重伤20人以上，死亡、重伤20人以上，受灾50户以上，直接财产损失100万元以上的火灾属于重大火灾。（
B
）
78、各级人民政府应当将消防工作纳入国民经济和社会发展计划，保障消防工作与经济建设和社会发展相适应。（
A
）
79、各级人民政府应当经常进行消防宣传教育，提高公民的消防意识。
（
A
）
80、燃烧的本质是链锁反应。（
A
）
81、公安部第61号令适用于中华人民共和国境内的机关、团体、企业、事业单位。（
A
）
82、消防安全责任人应当为本单位的消防安全提供必要的经费和组织保障。（
A
）
83、消防安全责任人应当根据消防法规的规定建立专职消防队和义务消防队。
（
A
）
84、消防安全管理人应当组织和实施防火检查和火灾隐患的整改工作。
（
A
）
85、消防安全管理人应当组织管理专职消防队和义务消防队。（
A
）
86、消防安全管理人应当定期向消防安全责任人报告消防安全情况，及时报告涉及消防安全的重大问题。（
A
）
87、消防安全重点单位及其消防安全责任人、消防安全管理人应当报当地消防机构备案。（
A
）
88、单位的消防安全制度没有燃气和电气设备的检查和管理内容。（
B
）
89、单位因生产要求可以适当占用消防通道或疏散通道。
（
B
）
90、任何单位、任何人员都应当无偿为报火警提供便利，不得阻拦报警。（
A
）
91、消防安全重点单位应当进行每日防火巡查，可不确定巡查的人员、内容、部位等。（
B
）
92、用火及用电的违章情况不属于每日防火巡查的内容。（
B
）
93、防火巡查应当填写巡查记录，但可以不用在巡查记录上签名。（
B
）
94、消防安全培训仅仅包括有关消防法规、消防安全制度和保障消防安全的操作规程。（
B
）
95、消防安全重点单位制定的灭火和应急疏散预案包括了四个组织机构。（
A
）
96、消防档案应当包括消防安全基本情况和消防安全管理情况。（
A
）
97、消防档案由消防安全重点单位建立好之后只要交给消防部门保管就可以了。（
B
）
98、单位的消防安全责任人和消防安全管理人可以不接受消防安全专门培训。（
B
）
99、消防控制室的值班、操作人员应当接受消防安全专门培训并持证上岗。（
A
）
