时间：2023-03-02 15:06:27
序论：速发表网结合其深厚的文秘经验，特别为您筛选了11篇延安红色教育心得体会范文。如果您需要更多原创资料，欢迎随时与我们的客服老师联系，希望您能从中汲取灵感和知识！
三 活动背景：xx年是祖国的**华诞，是华南师范大学继续稳步发展完善的一年，我们这一群朝气蓬勃的莘莘学子背起行囊，开始了丰富多彩的大学生活。怀揣青春美好的梦想，走上崭新的快乐旅程，我们是祖国是学校未来的骄傲！
四 活动目的和意义：
（1）新生开展入校的第一次大型活动，喜迎祖国**华诞。
（2）更好地引导青年组织的健康发展，有效凝聚团青年，激发当代大学生的爱国爱校热情和荣誉感，使命感。
（3）缩小老师和学生，学生和学生之间的距离，锻炼和提高同学们的组织能力，协调能力和交际能力等，培养同学们的团结合作精神，共创快乐和谐新生活。
（4）宣传祖国美丽江山，让更多的人了解旅游，激发师生们的旅游热情，为国家的旅游事业的发展贡献一份微薄之力。
五 活动创新特色之处：
1.以国内时事热点为依托，紧跟时代步伐，把国家经济政治文化等情况与我们的旅游专业相融合，具有较强的时代性与专业性。
2.根据大学青年学子勇于追求，敢于挑战刺激的个性开展游戏，让同学们在快乐中学到知识，在快乐中感受大学生活的丰富多彩。
3.贯彻了我们支部的班训“团结奋进，和谐旅管”的宗旨，促进班风建设，体现班歌《一起走到》所倡导珍惜你我，形成团结温馨班集体。
六 预期效果：
在活动前期准备阶段，各成员积极分工配合，活动现场气氛，大家积极踊跃参加。达到教育目的和娱乐性质。
第一部分：室内活动――团员知识学习
形式：讨论，学习，竞答，课件演示等
时间：xx年11月4日16：20—17：20
地点：实验楼西区c203b
活动对象：13级旅游管理第二支部全体团员
活动流程：1.全体团员一起学习团章团微知识。
2.互动交流，讨论学习。
3.团员知识竞答
4.全体合唱团歌。
5.总结
第二部分：户外活动游戏----放飞梦想，快乐旅游
一 活动时间：xx年11月13日中午10：30—12：10
二 活动地点：学生公寓d座楼下
三 活动对象：华南师范大学南海校区在校全体师生
四 主办单位： 华南师范大学南海校区13旅游管理第二支部
赞助单位： 逍遥旅行社
东软海容书吧
美宜佳超市
半个文秘文印室
五 活动简介：通过问卷调查，收集有关数据进行分析，研究，讨论，了解掌握当今多数大学生的旅游意向及相关信息。根据时事热点和国家经济情况，确定以“娱乐无极限”，“铭记历史，红色之旅”和“锦绣河山祖国颂”为主要旅游路线，确定其中最具代表性的旅游景点，如“广州长隆乐园→珠海神秘岛→香港迪士尼乐园”，“遵义→延安→陕甘宁”，以及xx年xx年国内外比较关注的旅游景点台湾，四川等，主要通过图片展示，口头讲解或视频等途径，以模拟小导游的形式向师生介绍有关的景点和旅游小知识。在活动期间穿插了丰富多彩的互动游戏和礼品赠送。
六 前期准备：
1.问卷调查：
主要负责人：陈华燕，魏望娣，李达晓，关浩辉，
根据活动目的设置调查问卷，以在校师生为调查对象，印发150份问，卷进行分发，跟踪，回收，统计分析等，做到有计划性有针对性，并以此开展搜索资料，为模拟导游活动做准备。
2.申请场地：负责人：陈双娇
3.设计宣传海报和宣传单：
主要负责人：李达晓，邵绮敏，黄清华，叶肖红
4.活动前期宣传主要负责人：周展颖，黄静文，陈婉欣，李美欣
活动期间宣传主要负责人：李少珊，叶肖红，邵绮敏，吴春桃
七.具体活动内容：
1.活动开始前，全班同学动员大会，集体合唱团歌。
2.在活动前席，两人专门负责派发“景点及游戏通行证”，游客可根据自己的爱好在相应的推位进行咨询和了解景点，并参加游戏环节。
3.活动现场道具：三把太阳伞，四张桌椅，音箱，气球等
（一）第一摊位
主要负责人：陈双娇（组长），黄清华，李美欣，伦翠珠，陈婉欣，叶志嫦，黄菱珊
三人介绍路线景点，两人负责游戏，两人为流动人员角色。
游戏名称：吹气球大比拼。
道具：气球若干，内置小字条（有关旅游问题常识）
参加人员：二人一组，两次为一关
游戏规则：参加人员二人一组，把一个气球吹大（如不敢吹爆就两人用身体把气球挤爆），对气球内的问题回答正确后，工作人员给该同学盖一印花，该同学可进行下一游戏。如回答错误该题即作废，可以进行重新吹气球。游戏过关者可得到一个印花。
（二）第二摊位
主要负责人：谢珩（组长），冯淑妍，卢丽仪，陈华燕，钟妙仪，梁淑欣，魏望娣
三人介绍路线景点，两人负责游戏，两人为流动人员角色。
游戏名称：心心相印，旅游名胜我来猜
道具：游戏题目（写在卡上），桌椅各一张
游戏规则：两名参赛者a，b。a背对着工作人员（猜的角色），b面向a，b看过工作人员给出的地方名后用肢体语言或口述该地特色，限时一分钟。在规定的时间内完成答题任务即可得到印花一个。
（三）第三摊位
主要负责人：黄静文（组长），蔡嘉雯，丘秋丹，孔海英，周展颖，吴春桃，叶肖红
三人介绍路线景点，两人负责游戏,两人为流动人员角色。
游戏名称：我知系边（我知道在哪）
道具：三张椅子，多张地方介绍的卡纸
游戏规则：参赛者a与b两个人，站在划定的范围内，前面放着三张椅子，分别贴着该摊位有关景点的小贴士，一名工作人员在参赛者面前读一段不含该地名的地方特色的介绍，参赛者听完后在规定的时间内尽快跑到相应的椅子上寻找相应的地名，反映慢者即被淘汰，抢到相应的椅子的参赛者即获胜，得到印花一个。
总奖品：
一张印花：鼓励安慰奖
两张印花：可得小笔记本或棒棒糖一支
三张印花：可得圆珠笔一支或卜卜星一包或纸巾一包
发奖品主要负责人：李达晓，陈奕昭
（四） 特别活动：许愿环节
道具：许愿树卡片，桌子，笔，钉子，便利贴，三个布景图。
同学们在卡片上写出最想去旅游的地方及大学梦想，并写下姓名和联系方式，拿着通行证卡片在相应图景前摆个pose拍个靓照，并在活动过后适当抽取一些照片洗出来送给相应的参与者。
（五）活动后期处理，全班合唱团歌，收拾现场。
七．经费预算
调查问卷150份15元
气球100个10元
图片制作硬纸通行证150小张20元
宣传单，海报：三大张+10小张 20元
景点地图，图片打印10元
小红旗30支 15元
奖品：小笔记本50本 0.5×50=25元
棒棒糖50支 0.5×50=25元
圆珠笔50支 0.5×50=25元
总计：165元
第三部分 室内活动总结班会――弘扬青春主旋律，快乐大学我做主
时间：xx年11月16日晚上20：00——21：00
活动对象：13旅游管理第二支部全体同学
形式：课件，演讲，分享，互动游戏等
班会简介：每一个摊位派三名代表向同学们讲解该组负责的路线景点，共9名同学，接着是活动相集展示。主要负责人分享此次活动的心得体会及活动总结，大家畅所欲言，总结活动收获。
游戏环节：以宿舍为单位，全班分为四组进行游戏大pk。如成语接龙，“你认识我吗？”小游戏---即在最短时间内说出对方生日，出生地等等，增进彼此了解。
每个宿舍各唱一首舍歌，集体唱班歌。
每个人用小纸条写下自己的梦想，装在大气球里，集体到室外放飞梦想，合影留念。
活动结束。
八.论文总结
2.加强思政课教师社会实践能力的培养，扎实推进思政课实践性教学，是当代大学生思想政治教育的必由之路思政课教师的社会实践能力是指思政课教师参与到具体的社会实践中，在实践中理解理论，在实践中用理论分析问题、解决问题，从而丰富教学内容，增强教学感染力的能力。思政课教师只有具备了较强的社会实践能力，才能助推教科研能力的全面提升，才能真正开展实践性教学，提升思政课教学的针对性、有效性和趣味性。一是积极参加社会实践锻炼，是提升思政课教师思想政治素质的重要环节。思政课教师只有置身于社会实践中，才能真正理解党的思想理论的精髓和巨大的生命力，在实践的鲜活事例中感染自己，积聚正能量，进一步增强道路自信、理论自信和制度自信，使自己的政治思想素质在实践中得到升华。二是积极参与社会实践，提升社会实践能力有助于提升思政课教师的科研能力。思政课教师的科研课题只有贴近实际和实践紧密结合在一起才能有说服力、有生命力，才能真正起到指导作用，科研课题一旦脱离实践，必然会形成用一个形式的理论去证明另一个理论的合理性，缺乏具体性、针对性和时效性，这样的课题必然也没有应用性和指导性，不利于教师科研能力的提升。只有深度参与到社会实践中才能够突破上述缺陷的束缚，才能够在实践中验证课题的科学性，研究课题真正发挥应有的作用。三是丰富的社会实践活动是思政课教师持续提升教学质量的重要保证。教师的社会实践能力提高了，教学案例鲜活了，教学方法改进了，授课的感染力增强了，说服力提高了，思政课的教学效果才会大幅度提升[2]。
二、提升思政课教师参与社会实践能力的方式和途径
德州职业技术学院根据上级文件精神，结合自身实际主要从以下五个方面入手，加强思政课教师社会实践能力的培养，取得了较好的效果。
（一）到革命传统教育基地接受思想洗礼红色教育基地是对党员干部进行革命传统教育的重要场所，定期组织思政课教师到西柏坡、延安、井冈山、红嫂纪念馆、孟祥斌纪念馆等国家、省市级教育基地接受革命传统教育，重走革命路，重温革命史，缅怀革命先烈的英雄事迹，进一步坚定理想信念，提升思政课教师的思想政治觉悟，确保思想政治理论课教师思想信念的纯洁性。
（二）深入企业、社区、乡村开展调查研究根据党和国家出台的系列文件精神，结合当地党委政府贯彻上级文件精神的落实情况，瞄准大家关注的热点、难点问题，有针对性开展调研活动，在社会实践中理解党和国家出台系列文件的精神实质，了解理论和实践相结合的过程和具体措施，关注国家的方针政策的执行和落实情况，洞察社会实践中出现的新情况、新问题，了解社会对大学生培养的具体要求，进一步增强用理论指导实践的能力和水平。
（三）积极参与社会培训，在实践中提升能力在举办学历教育的同时，适应社会对人才需求的日益多元化和在职员工素质提升的需要，高校会承担大量的短期培训工作任务，尤其是职业院校近几年承担了大量的企业员工素质提升培训，农民工进城务工人员培训、下岗职工再就业、大学生就业创业等培训任务，思政课教师应当积极投入到各级各类培训工作中，针对不同层次的培训对象，积极开展职业道德、法律知识、就业创业、综合素质提升等方面的培训活动，在与企业员工、社区居民、机关干部等不同类别群体的实际交流中，锻炼自己，提升社会实践能力[3]。
