时间：2023-03-06 16:04:21
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一、常规教学
1、集体教研
（1）坚持一课一研。首先，研究考纲，研究高考试题的特点，对高考试题进行纵向比，了解试题难度，对高考试题进行横向比，寻找同一类型的试题共同特点及其中的变化，备课时涉及到知识讲到什么程度做到心中又数。其次，研究学生的学习特点，比如不同层次的班级在例题的选择上应该有差异性，即使选择相同的例题，对本部，可能只要提供解题思路，可是对分校则既要分析详细，还要写出规范的解题步骤。最后，老师们共同研讨如何突出重点，突破和分解难点。
（2）坚持课后反思。首先是自我反思。在一节课讲完之后，把自己感觉出彩的地方加以记录，不理想的地方加以修改和补充，为以后更加高效的课堂教学奠定基础。其次是借助他人反思自我。通过组内听课，借他人之长补己之短，每一位老师可以不断完善自己的教案和教学思路。
（3）坚持数学辅导课统一练习。
（4）开展形式多样的教研活动。比如在集体教研时，我们曾经采用一位老师说课，其他老师评课的方式，效果还不错。
2、课堂教学：教无定法，学生只要喜欢，并且能有效提高成绩就是好课堂，对教学方法用四个字总结：百花齐放。
3、练习题
（1）专项训练，从入高三以来，曾经让学生做过客观题专项训练，三角专项训练，数列专项训练，立体几何专项训练，通过这种方式，让学生对模块知识会有一个更加深的认识。
（2）模拟训练。专人负责，精心组卷。学生每一周统一练习一套模拟试题。
4、作业批改与辅导答疑
针对练习有四个环节
（1）限时练。除了巩固知识，还可让学生摸索和掌握考试技巧，做题更加高效。
（2）练必批。这样可以发现学生学习中问题，以及老师在教中的问题。
（3）学生订正。给学生反思的机会和时间，才能让学生更加牢固的掌握知识。我一直认为：订正错题是提高学习成绩的有效途径之一。
（4）老师讲评。共性问题课堂讲，个别问题课下辅导。
二、自主招生与竞赛
三、二轮复习
大家下午好，感谢学区为我们提供了这次交流的平台。经过这几年六年级的数学教学，结合我校的实际情况，对提高六年级学生的数学学习成绩有以下的几点想法和做法，拿出来和大家交流，有不妥之处望大家提出宝贵的意见和建议。
一、提高学生的课堂注意力。
有的学生在课堂上不认真听讲，想些与上课无关的东西，虽然看上去坐的很端正，听得很认真，但实际并没有认真的听讲；有的心不在焉 、老走神 。尤其是思考问题、较安静时 ，他们往往会想人非非 、心神不定。有时再加上季节的原因 ，他们就会无精打采 ，一会儿就会睡着；有的粗心马虎 、差错连连。由于上课注意力不集中，做作业时马虎大意 ，错误连连 。小学生课堂注意力是小学生课上伴随各个心理活动而产生和发展的不可缺少的心理状态 ，没有注意的参加 ，不可能有比较稳定的心理反映 ，也就难以完成认知过程。那么如何培养小学生课堂上的注意力呢？
首先，激发小学生学习兴趣是培养其课堂注意力的重要手段，俗话说 ：兴趣是最好的老师 ，学习兴趣也直接指示学生课堂注意力的目标和方向。在教育教学中，教学方法 、教学内容 、对学生的了解程度等是影响小学生课堂学习兴趣的主要因素。为此我从教法 、教材 、学生的角度 ，从三个侧面激发学生的学习兴趣 。
其次，我们应提前在课堂上设置一些问题，发现有不认真听讲的学生或搞小动作的学生，不定期的随时提问，让所有学生集中注意力，认真思考，认真听讲。
第三，联系实际利用贴近生活的事例激发学生学习的热情，提高学生的注意力。数学来源于生活并应用与生活，我联系实际利用贴近生活的事例，使学生感到学以致用，从而产生对学习的兴趣。例如在讲授“百分率”时，就可结合学生到校情况，参加比赛情况等实际生活例子，让学生展开讨论，要怎样才能让学生的出勤率、参赛率等有所提高。从而使所学的知识与实践结合起来。激发了学生学习的积极性，从而达到提高学生的课堂注意力。
二、提高学生的计算能力。
计算能力不是一朝一夕就能培养形成的，而是一个长期和连续的过程。经过这几年的数学教学，发现每一级大多数学生的计算能力都比较差。在教学中要减少学生计算的错误，提高计算的正确率，就应根据学生的实际情况，因材施教，因人施教。而计算能力初步形成后，也还需要在今后应用中得到巩固、发展和深化，才能逐步提高。那我们怎样才能提高学生的计算能力呢？
第一，培养学生打草稿的习惯。
学生在计算时，不喜欢打草稿，这是一个普遍存在的现象。教师布置了计算题，有的同学直接口算，有的在书上或者其他地方，写上一两个竖式，算是打草稿，这些都是不良的计算习惯。大多数的计算题，除了少数学生确实能够直接口算出结果以外，大多数学生恐怕没有这个能力。针对这一情况，我要求学生准备专门的草稿本，认认真真地打草稿，同时我在课堂上经常要走下讲台，走到学生中间，严格督促学生落实，久而久之学生慢慢地会养成这一良好习惯。
第二，培养学生检查、验算的习惯。
我教给学生计算的检查方法是：一对抄题，二对竖式，三对答案，审题的方法是两看两想。即：先看一看整个算式，是由几部分组成的，想一想，按一般方法应如何计算；再看一看有没有某些特别的条件，想一想能不能用简便方法计算。不要盲目地进行简便运算，避免将简单的题做错。
第三、培养学生坚持练习计算题的习惯。
无论做任何事都贵在坚持，计算题也不例外。为了提高学生的计算能力，我每天适量的找几道各种类型的计算题，让学生下去独立完成，第二天先由组长检查，把错误的题目勾出来，再把错的题整理在自己专门收集错题的本子上，以便于以后复习。在第二天的上课之前利用三四分钟的时间把学生不会做的题作以讲解，这样一直坚持到小学升学考试的那一天，我相信大多数的学生的计算能力都有不同程度的提高。
三、提高学生解决问题的能力。
对于六年级的任何一个学生而言，应用题都是一个难点，学生在思想上怕应用题，甚至有的一提起应用题，不知道从何下手。而且应用题在小学升学考试中占据相当高的分值，那我们怎样才能提高学生解决问题的能力呢？
第一、消除心理方面的障碍
首先我代表**电视台少儿春晚剧组向各位前来参加研讨会的嘉宾、同仁们表示热诚的欢迎和真挚的感谢。我们既是孩子的父母，也是父母的孩子。今天，我们为了孩子走到一起，研究如何为孩子们做一点事情并且把它做好，我和你们一样感到欣慰和快乐。
今天在座的应该说都是**少儿春晚的主力军，我看到很多老朋友，有的曾经参加过两届**少儿春晚，你们伴随着**少儿春晚一起成长，一路走来，是你们对孩子的一片拳拳的爱心、对艺术精益求精的执着追求与不懈努力，将**少儿春晚推到了今天的高度，可以说你们是**少儿春晚成功的基石和发展的动力。所以，在这里我要特别地感谢你们一直以来对**少儿春晚的热情关注与鼎力支持。那么对于今天到会的许多新朋友，我想对你们说的是，你们非常幸运--**少儿春晚经过两届的打磨，如今带给你们的将是一个高起点，高水平，高效益，当然同时也会是高标准、高要求的展示平台和发展空间。那么今天到会的还有我们**电视台公共频道的总监王忠理先生以及大型活动部的主任张玲女士，还有我们**少儿春晚剧组的主创人员。两年多来，在我们开明的领导高度重视和英明决策之下，我们这个优秀的团队、我的这些敬业的同事们克服了资金紧缺、人手匮乏、创作队伍青黄不接等重重困难，耐得寂寞、始终坚守、不断探索创新和辛勤耕耘，使**少儿春晚以多姿多彩、别具一格的大手笔、大制作赢得了社会各界的一致好评和关注。
作为**少儿春晚的总导演，我深感自己的责任重大，惟恐稍有懈怠而辜负了孩子们以及诸多关心支持**少儿春晚的各界同仁们的厚望。所以，怎样让**少儿春晚这个融真善美于一体的艺术精品更加健康茁壮地成长，不断迈上新的台阶，这一直是我和我的领导、同事们冥思苦想的课题，也是我们今天这个会议的中心议题。
一、往届**少儿春晚的得失
下面我想谈一下往届**少儿春晚存在的一些问题和不足，因为成绩和荣誉大家已经有目共睹，不用我再多说，只有看到不足才能不断进步。我总结有“四多四少”：
1、形式单一、流于平淡的节目多，样式新颖、富有特色的节目少。歌舞类、器乐类节目占的比重过大，语言类、曲艺类以及戏曲类节目占的比重过小，而且其中还有很多节目在创意编排上缺少想法、缺乏新意。
2、现炒现卖的“急就篇”多，优秀的原创节目少，而为晚会“量身定制”的“对口”节目，更是凤毛麟角。许多节目都是将现成的音乐、歌舞直接搬过来进行一番改装，甚至一些大人的节目也被换上儿童来进行表演，可谓“换汤不换药”。
3、唱唱跳跳热热闹闹的节目多、抒情的节目少。一台文艺晚会的结构编排与节奏把握应该是张弛有度的，动静结合，有快有慢，激情与抒情对比鲜明，才能始终调动观众的审美兴奋点，才不会形成审美疲劳和视听麻木。
4、形式大于内容的节目多，有内涵的节目少。有很多节目纯粹是歌舞表演或演奏技巧等方面的展示，而较少具有知识性、趣味性和思想性，节目缺乏主题内容。虽然过年是欢庆的日子，可以不触及沉重的主题，但却不应该排斥揭示孩子心灵美、童真美、趣味美的感人、动人内容的描述和表达。
二、2014年**少儿春晚的节目设计和选拨方式
2014年的**少儿春晚和前两届相比，在节目设计和选拔方式等方面都做了很大的改进。
首先是节目样式的设计更加丰富多彩。除了歌舞类的主打节目之外，更加强了语言类、曲艺类、戏曲类的节目分量，还有部分代表着**地方特色和民族特色的节目样式也将闪亮登场。同时，晚会除了营造喜庆祥和、童真童趣的氛围之外，在主题上也有了更加具体的设计，比如除夕版以《励志》为主题，迎春版以《欢乐》为主题，而两场晚会的总主题是《追梦》，所有的节目编排都将围绕着主题进行展开。
另外，在节目的选拔方式上，往届我们是以挑选为主，订制为辅，主要是在全省各地挑选优秀的成品节目进行打磨、编排。今年则反其道而行之，是以订制为主，选拔为辅，也就是说我们要为**少儿春晚量身定做一台高品质、有特色的节目，同时在一些有条件的地区，比如恩施、荆州、宜昌、黄梅等地，以及武汉市的几个大区，我们还将举办节目专场选拔赛，作为**少儿春晚的热身活动来展开。我们希望通过这样的方式，将2014年**少儿春晚的节目提档升级，保证每一个节目都是独一无二的，特色鲜明的，能够给观众留下深刻印象的。
大家手上拿到的《晚会主题及环节设置》，只是我们的一个初步构想，具体的内容还需要在座的各位来补充，大家可以根据自己所拥有的资源和实力进行选择和申报，我们欢迎小品、曲艺、戏曲、表演唱等有一定故事情节、思想内涵的节目。今年的歌舞类节目可能竞争比较激烈一些，有点像“投标”，更需要下一番苦功夫。我们会请专家对每一个节目从创作初期开始就严格把关，并在排练的过程当中不断跟进指导，尽量避免走弯路。当然我们也有思想准备，也许最后出来的成品与我们的期望值还会有一定的距离，但是我相信，只要我们不放弃、不懈怠，精益求精地去打磨、去完善，我们一定会收获丰硕甘甜的果实！
三、关于少儿文艺作品创作的几个重要理念
1、我们要用虔诚的甚至是谦卑的态度来对待少儿文艺作品的创作，用平等的眼光去观察并表现孩子，深入少儿的心灵与生活，了解他们的精神世界和心理特征，并研究其思想与情感的表达方式，从人性、天性的角度张扬童心、童真、童趣。对于少儿文艺创作来说，它的特殊性在于：表演主体是孩子，表现的主人公也是孩子，然而创作者却是大人。而中国的大人们习惯于对孩子们居高临下地指指点点，并认为这是天经地义的大人职权，抱着这种态度我们怎么可能发现孩子的天性美、心灵美、童趣美、纯真美呢？
2、为少儿创作的文艺作品要张扬真善美，摈弃假恶丑。孩子的心灵是一张纯净的白纸，不容污染。但是现如今我们的电视荧屏却充斥着宫廷的勾心斗角、战争的血腥暴力、职场的尔虞我诈，还有那些假话大话空话以及无聊弱智的游戏节目等等，这些不利于孩子身心健康成长的内容，都是对孩子纯真心灵的污染和侵害。电视作为大众传媒，却对适应、满足和培养少儿观众的问题缺少足够关注，更缺乏实际行动，专为少年儿童的审美需求和心理特征设计生产的节目寥寥无几。要知道，少年儿童占我国总人口的五分之一，如此庞大的群体，他们的精神需求和内在世界却被严重忽视，我作为电视人，同时也是一位母亲，为此深感痛心和遗憾。因此，弥补这一缺憾，是我们时代的课题，也是我们艺术工作者的系统工程。我希望，至少我们**少儿春晚应该是电视荧屏上的一块纯洁、美好的净土。
3、不要小看少儿文艺节目，它的创作甚至比其他节目更难。所以我们要常年抓少儿文艺精品的创作，有意识地多为孩子们创作出一些高品质的优秀节目，不能“临时抱佛脚”。我希望在长期的创作积累中能够培养出一批优秀的少儿文艺创作人才，建立起一支具有专业水准的少儿文艺创作队伍。
四、我对2014年**少儿春晚节目的期望和要求
1、2014年**少儿春晚的节目要从形式到内容、从思维到表达等方面都力求创新，鼓励有特色、高品质的原创节目。形式要多样化，不能单一，我们提倡将多种艺术元素和表现手段融入到节目中来。比如前不久武汉市六中的一位校长为我们设计了一个《魔术小品》，将几个有趣的魔术实验自然贴切地融入到故事情节中去表现，我觉得这个节目设计就很有想法，它是集知识性、趣味性、科学性和故事性于一体的大胆尝试与创新，使我很受启发。
2、我们在节目选材和主题挖掘上要与时俱进，多融入时尚的观念，突出时代的特点。我记得有一次看了一场童星云集的演唱会，整台晚会30多首歌曲，大多数是炒现饭，连《闪闪的红星》、《我在马路边捡到一分钱》等等都上了，只有两首歌给我留下了深刻的印象，一首是《你妈妈喊你回家吃饭》，另一首是《别偷我的菜》，大家一听这歌名就能够想象得出它的内容一定是富有现代气息的，是我们这个网络化时代所特有的产物。所以好的艺术作品是要与时俱进并且能够深入人心的。
3、节目内容和形式要适合少年儿童的心理特点，突出童真童趣，避免成人化。我看到过有很多少儿节目，孩子看上去像小大人，没有少儿所特有的天真烂漫、憨态可掬、稚嫩可爱的感觉，很让人倒胃口。
4、所有的节目都要围绕晚会主题展开，尤其是舞蹈类的，不能是纯音乐伴奏、纯舞蹈展示，最好有一定的情节内容设计。
5、2014年**少儿春晚的总主题是《追梦》，也就是说它既是一场文艺晚会，也是一个实现梦想的舞台。所以我们希望在这个舞台上能够发现和推出一批才艺童星。
首先我深深地感谢领导为我提供了和大家一起交流的机会，我是个年轻教师，从事小学教学5年时间。在座的各位都比我有经验，所以在这里我不敢班门弄斧，只能谈谈个人对六年级语文的一些不成熟的看法，权且作引玉之砖。
六年级学生面临小学考试，虽然现在小考已经是一种形式，但社会和家长对学生小考的成绩还是很看重。所以在相当长的一段时间内要同时复习语文、数学、英语，而他们才十二、三岁，精力有限，因此教师要引导他们合理分配时间，同时重点抓好课堂四十分钟，尤其是前二十分钟，在精心备课的基础上，细致讲解，在利用后二十分钟让学生练习消化，尽量让大多数学生能当堂完成。因此摆在我们语文教师面前的，只有想尽办法去提高课堂效率。
如何提升课堂效率呢？我想除了要优化教学设计、采用多媒体教学增加课堂容量外，更应该注意一些细节，因为语文能力的提高并不是一堂优质课、一个优化教学设计就能解决的，它应该是一个“随风潜入夜、润物细无声”的过程。
首先，在细节方面首先应抓好课前预习。学生养成预习的习惯，课堂上就能节约时间。预习时教师可以布置一些任务，让学生有目的地预习。这样，学生既轻松，课堂效率又良好。
其次，要重视朗读、重视背诵。每堂课前必齐读课文，书读百变，其义自现。课文读熟练了，学生就能很快进入课文的意境。这一点归纳起来有三句话：课内挤时间读，课外抢时间读，平时要跟学生多算时间读。
再次，要注重合作探究、总结学法。学生平时写日记，不是言之无物，就是内容空洞。我们可以引导学生写一些读后感，讨论分析、欣赏评价课文中的人与事、情与景，既能加深对课文的理解，又能提高写作能力。
地域辽阔，资源丰富。境内绵延起伏的山脉，聚集了大量的矿产资源，全旗有各类矿床21处，其大型矿床1处，大型矿床5处，中型矿床2处，小型矿床13处，各类矿化点118处。按矿种分，现已探明的有8大类46个品种，各类矿产资源分布广、品质高、储量大，仅有色金属矿藏量就占全区的50%以上，占全市的80%以上。其中，铜金属量300万吨，锌金属量1000万吨，铅金属量200万吨，镍金属量7731吨，铁矿石1.4亿吨，硫3亿吨，铀292吨，油页岩300亿吨，石油储量1.5亿吨，等；非金属矿有玛瑙、萤石、石榴石、芒硝、大理石、石膏、云母、花岗岩等。
工业企业从70年代起步，经历了从无到有，从小到大，从弱到强的艰难发展历程。目前，旗境内建成投产的工矿企业共有51户，规模以上企业32户，产值超过30亿元的企业1户，超过10亿元的企业3户，超过1亿元的企业11户，全旗工业总产值达到80亿元。纳税超过1.5亿元的企业有4户，超过1000万元的企业有9户。各类企业分别以采选铅、锌、铜、硫、铁、镍、硅石等矿产资源为主，辅之以冶炼、建材加工、炸药、硫酸生产、铸件加工等。现已形成铅锌采选规模210万吨，铜采选规模190万吨，铁采选规模200万吨，镍采选规模10万吨；锌冶炼10万吨，铜冶炼10万吨，铅冶炼5万吨，硅电石冶炼15万吨，以及水泥生产50万吨，硫酸生产30万吨，混砂片石50万立方的生产能力。
二、当前安全生产存在的主要问题
工矿企业点多、线长、面广，做好安全生产工作难度大、责任大，任务重。近年来，我旗在抓好改革发展的同时，始终把安全工作放在重中之重的位置，认真贯彻安全生产的法律法规，全面落实“安全第一，预防为主，综合治理”的工作方针，安全生产工作取得了明显成效，安全生产状况持续稳定好转。
但是，越是在形势稳定的时候，我们越要保持清醒头脑，居安思危，警钟长鸣。从年聘请专家对矿山企业综合性现场安全检查情况看，仅8户重点企业就查出安全隐患137条。由此看来，全旗的矿山安全生产形势依然严峻，不容乐观。
当前，我认为，影响安全生产工作还存在以下几大突出问题：一是安全发展理念、安全生产方针政策宣传贯彻不够深入，一些人的思想认识问题没有真正解决，工作仍然停留在表面上。二是综合治理、源头治本的各项政策措施需进一步加强，影响安全生产的一些结构性、体制性矛盾和深层次的问题尚未解决。三是矿山开采方式落后、机械化水平低的状况还没有彻底改变，安全设施不完善、安全管理薄弱等问题还没有从根本上解决。四是部分企业为追求经济利益，产能不断扩大，施工队压力增大，安全设施不配套，安全投入跟不上，有的甚至没有安全投入，致使安全生产设备设施得不到更新，隐患得不到治理。五是个别企业开采设计方案不科学，不合理，安全意识淡薄，安全管理粗放，没有很好履行“三同时”制度，埋下了安全隐患。六是企业职工教育培训工作不到位，从业人员安全意识淡薄，缺乏安全防范和自我保护意识，特别是一些行业企业用工人员，主要是外来人员、流动人员，这些人员绝大多数没有经过培训，素质较低，不懂安全知识，导致安全规章制度和措施得不到落实，造成低级事故发生。七是面对新形势下政府安全监管工作出现的新情况、新问题研究的不够，安全监察队伍自身工作也存在一些不适应，不扎实，不到位的问题。
三、采取的主要措施
年是安全生产“落实年、攻坚年”，我们要针对存在的突出问题和薄弱环节，按照“围绕两个重点，采取六抓措施，实现一个目标”的总体思路，创新工作方法，严防死守，确保年不出大的安全生产事故。
“两个重点”,即:重点做好安全生产领域隐患排查治理工作；重点做好安全教育培训工作。
严以用权，目的是要依纪依规规范干部的权利和言行，而不是捆住干部干事创业的手脚。做为领导干部仅仅满足于不想、不敢、不去是不够的，是“为官不为”的表现。践行“三严三实”，还必须运用手中的权力，积极主动作为，尽心尽力履职，在工作中增强担当责任意识，敢于担当，勇于作为，把履职尽责作为基本要求，日常工作能尽责，难题面前敢负责。
今年5月份，市委结合“三严三实”专题教育，作为自选动作，开展“二次创业”大讨论活动，把摸清基本底数、吃透基本政策、把握基本规律“三个基本”作为推动思想解放的“三部曲”，努力从主观上打破思维定势，行为惯性和路径依赖，以进一步明确本单位目前的基础和现状，今后的目标和方向，下步的路径和方法，对我启发很大，我从事粮食行政管理工作多年，实事求是的讲，从2004年全面开放粮食流通市场后，我对全市粮食流通基本底数不是很清，基本政策不是很懂，基本规律把握不准。市粮食局作为全市粮食流通主管部门，如何贯彻落实指出“把饭碗牢牢端在我们手中”，总理视察粮食工作强调“守住管好，天下粮仓｀做好广积粮、积好粮、好积粮＇三篇文章”，国家粮食局提出“种粮卖得出，吃粮买得到”的粮食流通工作底线目标的重要指示和工作任务，促进全市粮食流通工作服从和服务于“四个中卫”建设。结合市委、政府近期开展“从严从实抓落实，大干实干100天”活动，谈点市粮食局目前及今后的工作想法，仅供参考。
切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，避免复习时的随意性和盲目性。我们将中考的数学复习分为三轮进行。
第一轮：基础知识系统复习。
在复习时我们首先要认真研究新课程标准，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。我们按照数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个模块，按照课程标准给学生重新梳理哪些知识点是识记，哪些知识点是理解，哪些知识点是运用。将每个知识点给学生整理出来，在这里我们要求学生过“三关”，第一关“记忆关”必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果； 第二关过基本方法关，如：待定系数法求二次函数基础知识；第三关过基本技能关，如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的老师要把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。我们通过典型的例、习题讲解让学生掌握学习方法，对例、习题能举一反三，触类旁通，变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等。我们定期检测，及时反馈。练习要有针对性、典型性、层次性，不能盲目的加大练习量。要定期检查学生完成的作业。我们对于作业、练习、测验中的问题，采用集中讲授和个别辅导相结合，因材施教，全面提高复习效率。
第二轮：专题复习。
这一轮复习的主要目的是为了将第一轮复习知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养和提高。“专题复习”我们按照中考题型分为“填空、选择专题”、“规律性专题”、“探索性专题”、“阅读材料专题”、“开放性专题”等。在进行这些专题复习时，我们根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点我们从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练： ①实际应用型问题；②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题；③体现自学能力考查的阅读理解题；④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题；⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题；⑥几何代数综合型试题等。在进行这些专题复习时，教师要引导学生从各个侧面去展开，并将近几年中考题按以上专题进行归类、分析和研究，真正把握其命题方向和规律，然后制定应试对策。初步形成应试技巧，为下一步的“强化训练”复习打下坚实基础。
第三轮：套题训练（模拟练习）.
这一阶段，重点是查漏补缺，提高学生的综合解题能力。我们通过讲评训练学生的解题策略，加强解题指导，提高学生的应试能力。具体做法是：从近一、两年的中考卷中选题，编制与中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师要及时批改，重点讲评，讲解时要善于引导学生自己去发现规律、问题，使学生在主动学习中去体会，感悟概念、定理和规律。对在练习中存在的问题，要指导学生进行回味练习，扫清盲点，帮助学生对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。在复习中要求学 生严格按照中考要求答题，按标准格式答题，纠正答题过程中的不良习惯，对于试卷的错误要认真分析，找出错误的原因和解决的办法。并对每次训练结果进行分析比较，既可发现问题，查漏补缺，又可积累考试经验，培养良好的应试心理素质。
二、教会学生掌握复习策略，提高复习效果 。
1、教会学生思考。要让学生养成独立思考的好习惯，不要过多地依赖同学和老师。千万不能一遇到不会做的题就请教同学和老师，应给足自己足够的时间进行独立思考，老师讲的题、与同学讨论的题易忘，自己做的题、特别是做错后改正过来的题便不易忘记。
2、精选精练反思提高：学数学要做一定量的习题，而且要追求做题的质量。要精选精做，讲效果。题海战术要不得，但一定量的训练是必不可少的，按考纲的要求，数学试题的难度分布仍为7:2:1，这就意味着基础题占了近90分。假使中考试题的难度加大，但对基础的考查不会减弱，要告诫学生雄厚的基础知识是能力的载体。要让学生静下心来，通过学习回忆，从中悟出规律来。有所思，有所悟，便会有所发现、有所提高、有所创新，便能悟出道理、悟出规律、悟出灵感。
3、建备忘录：让学生给自己准备一个记录本，对一些典型题解、疑难、易错和易忘问题以及一时解决不了的问题等，随时记录，以备在日常学习中加以解决。经常性地反思自己的错误，使自己的弱项变为强项，劣势变为优势。
4 、要注意体会、归纳题目中的数学方法和数学思想。
中考数学试题特别重视突出数学思想和方法的考查，初中数学中常用的基本方法有：配 方法、换元法、待定系数法、观察法等；数学思想有：函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归思想等。在中考数学复习中，教师应有意识、有目的、适时地渗透数学思想方法，培养学生有效地利用数学思想方法解决相关问题。同时要求学生不要只顾解题，要注意体会、归纳题目中的数学方法和数学思想。
5、教师要适时给予学生学法指导，培养学生兴趣。教师要从讲课复习、做练习（试题） 、改正试卷、小结等等方面，对学生进行学法指导，使学生在学习的每个环节上量力而行，合理利用时间，发挥学习效能。使学生学习得法，增强自信，培养兴趣，做到事半功倍。
三、把握好心态，苦中取乐。
1、 鼓励学生要有吃苦精神，对学习进步的学生要不失时机的进行鼓励，使之有足够的兴趣投入到紧张的复习中。
特别喜欢这句话：“哪里有爱，哪里就有成功和智慧”。做智慧的教师，做智慧的班主任，前提是要有爱。爱自己的学生，爱自己的工作，这样在工作中才能迸发智慧的火花，才能享受成功的快乐。有爱就有一切！
初到五中，学校让我教两个平行班语文，并任其中一个班班主任，我欣然地接受了。我想平行班学生差别不大，只要我拥有一颗爱心，多动脑筋管理班级，就一定会取得成功。
接班两个月后，我了解了学生特点，上课不会听讲，随意乱动，课间说脏话、打闹，假期网吧里混，时不时还离家出走……小学六年的积习，一时间都在他们身上显现出来了。看来要教育好他们，光靠嘴勤、眼勤、腿勤已不管用，要想让他们静下心来上课也不是一朝一夕的事。这种情况下，我制定了班级管理思路：“严”初一、“稳”初二、“活”初三。班级文化建设方面，我们班以“人心齐、学习优、班风正”为三年发展目标，并确立为班呼，以使该目标深入学生内心。
一、初一，用智慧培养班风
三年目标确立后，我开始采取措施，严明纪律，整顿班风。
我先召开家长会，向家长介绍学生升入初中后的各种变化，分析变化产生的原因；指出初一学年的重要性；公布“树立良好班风，让学生静心学习”学年工作目标，制定两点措施：
1、即日起本班实行开放课堂，家长可以随时到校听课。若学生有违纪现象，家长一定要来陪读一天。给家长讲清对于学生来讲是惩罚，但真正的目的是便于家长了解自己孩子的在校情况，为教育孩子提供条件，请家长正确看待陪读。其他家长如果想了解孩子的课堂表现，随时都可以来班上听课。
2、对主动学习的同学进行表扬。发给每位教师一份花名册，凡是有主动问问题的就记下姓名，利用家校通给家长发信息进行表扬。与任课老师协调好，不管学生是去办公室问问题，还是读书背书都要多表扬，以调动其积极性。
家长会后，我就所定措施在班上认真强调：以后，谁再违反纪律，出现不交作业，上课不听讲等情况，都请家长来陪读。调皮的学生听了以后眼神都变了。但几天后问题就出现了，吴新昊和张傲楠课间打闹，打翻了桌椅，砸碎了花盆。我当即请来家长，请两位家长各陪读一天，并签订“合同书”（合同书有具体内容）。自那以后班内的纪律明显好转。有一些家长，也陆陆续续被我请来陪读，陪读后签“合同书”，被请家长的孩子都发生了很大的变化。更让我感到高兴的是有些家长是主动来听课的，如肖垚的父亲，周红杰的父亲。这其中还有一位特别的家长——别致同学六十多岁的姥姥。姥姥很喜欢辅导别致学数学，但到了初二难度加大了，很多知识她不懂，要来学校听听。我们老师知道后都对她表示欢迎。这样，大约有一个月时间，在我们班数学课上总有一位特殊的学习者。老太太听了一段时间以后对我说于主任讲课真好，没听过都会遗憾；还兴奋地说：“不瞒您说黄老师，我在来之前还想，好学生都去了牛山、城一、杨镇，剩下的在网络班、住宿班，像我外孙子这样的学生要组成一个班，老师还能上好课吗，还不小飞机满天飞？我真没想到，咱们班上课气氛这么好，没有不学习的。”首师大李教授在听完我们班课后，对我们的班级文化给予了很高评价。他说，听过很多学校的课，也听过五中很多班的课，数我们班学生课堂状态最好；甭看现在没出成绩，将来一定错不了。老人和专家的话给了我很大的信心，也让我坚信我的班级管理理念是正确的。一年下来，班集体发展健康稳定，良好的班风正式形成。
二、初二，用智慧培养习惯
事物的发展并不总是一帆风顺的。进入了初二，学生的学习兴趣开始下降，有的学生总是去学自己喜欢的学科，不会取长补短；有的同学不善于合理安排时间；基础差的学生又出现了不交作业现象。怎么办？如何激发每个学生的学习主动性，使他们能不依赖于别人，真正独立自主地学习？我开始利用一周时间和不同层次的学生展开谈话，调查学生的心理，最终找到了原因——平行班的大多数学生都很想学好，但没有毅力，需要别人长期的督促，需要表扬。学生主动学习的精神，需要教师长期地、有计划地进行培养，不能一蹴而就。我要找一种方法，每天能提醒他们应该做些什么，又收获了什么。我想起了暑假学校教师培训班上王斌老师的经验介绍，如果我也制定一个表格，让这张表督促学生学习，让它成为学生成长的见证，再与家长交流不是很好吗？（班主任 banzhuren.cn）就这样，一张“二（11）班学生学习评价表”诞生了。这张表格可以让学生关注自己的学习过程，关注自己每天的收获，可以增加学生的内驱力，激发学生的兴趣，学生有了兴趣就不会感到学习是一种额外的负担，就会主动去学。这张表还可以持久地监督学生的学习行为，为其自主学习提供有力地做保障，提高他们的学习效率，帮助他们充分挖掘潜能。
除了自我评价以外，我还“大张旗鼓”地进行物质和精神鼓励。学生拿着表去问问题，每周累计问十个问题发一个带有“奖”字的练习本。同时我请科任老师给前来问问题、读书的学生在评价表上签字并当面进行表扬。在老师们的支持下，一幕幕让人兴奋的场景出现了，来老师办公室里问问题的学生比以前多多了。见此情况，于主任又做了进一步的发挥：来问问题的同学如果能帮别人讲题就是超额完成任务，老师除了签名还会写个“好”字,这样一来她办公室的经常是三一群，两一伙的学生在互相讲题。
英语于老师处同样让人感动，学生到她那里读书背书，总是受到优待，可以坐在她对面的椅子上读，不管是哪一层次的学生读完后她都会给予适当表扬：“读得真好，争取下次背下来”；“发音真准，再流利些就更好了，继续努力”；“有进步，这些单词你都读对了！”听到这些评语，拿着老师签名的单子，学生走出办公室时个个都乐呵呵地。
物理赵老师课比较多，学生们找不到他，就主动问其他老师。
我所教的语文学科，背诵的东西比较多，以往总是我追着他们，“你还差几首诗没背，你还差一课没默写……”可现在课间在我周围总是前后左右一起背书的，还有排不上队的。有的学生还处处想着要超额完成任务，检查默写，我要求写一段，有的学生默完后见老师还没收就接着往下写。
一周下来大多数同学都拿到了奖品。他们告诉我，自己根本不缺一个小小的练习本，他们喜欢的是那个大大的“奖”字。
马克吐温说过：“只凭一句表扬的话，我就可以活两个月，”足以见表扬的力量。老师们用赞美的语言激励学生，吸引他们的兴趣；学生每天都听到老师的表扬，学习的兴趣自然提升，再度投身学习中，就会切身体会到学习的快乐。
开始有些学生也是装着去问，但“装”一两天可以，“装”几个星期、一个月后就成了一种习惯。学生把课间问问题、读书、背书，当成了习惯，当成了乐趣。老师们向我反映，孩子们问的问题有深度了，读书背书的速度也提高了。科任老师也反映课堂纪律好多了。学生们的表现让我很是欣慰，老师们的配合也让我非常感动。这样，一年下来，学生养成了勤学好问的好习惯。
三、初三，用智慧凝聚力量
到了初三，班里尖子生被选走了，有些家长担心孩子学习兴趣会受影响，担心老师会不重视剩下的孩子。可事实并非如此，由于初二打下了良好的基础，进入初三以后，虽然学校进行楼房加固，学习环境不佳，但班里剩下的学生学习兴趣仍然很浓，课堂表现也很积极，贾淑萍老师教我们班一个月化学，就对我说：上11班上课是一种享受，自己多年已没有这种感觉了。在为贾老师的话感到欣慰的同时，我又想到了另外一个问题，那就是如何让学生这种状态发挥得更好，能够持之以恒，让家长也能关注学生，对老师的教学给予肯定，体会到学校没有放弃他们的孩子。
在我紧张思考的时候，随张主任去万泉河中学的参观给了我灵感，于是我制定出了本学期的工作重点：本学期围绕“让我们一起去冲刺”这一主题召开不同层次的家长会和主题班会，激发学生发挥动力，挖掘潜力，最大程度地凝聚家长和任课教师的力量，形成家校合力，和学生一起迎接中考。
1、领跑阶段（10月下旬----11月中旬）
家长与学生一起修订中考目标，学生写一句自己坚信的名言，家长写一段对学生的寄语。学生和家长照一张合影，将照片贴在相框里，照片旁边写上中考目标、励志名言和家长寄语，一切制定好后将其贴在后墙上，成为班级文化建设的一部分。采取这种设计是为了让班级文化建设促进学生的学习，以真正发挥它的作用。爱默生说过：“一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。”学生有了明确的目标并展示出来，更能督促他们学习，同时与家长一起的合影更能让他们体会父母的苦心希望。
这些照片张挂到墙上以后，成了我们班一道亮丽的风景线。照片上墙的学生有一种自豪的感觉，都非常兴奋。另外18名学生也急得追着问我：“老师什么时候给我们开家长会呀？”学生急着让老师开家长会，这是前所未有的。
再就是使用家校联系本。学生每天将自己上课的表现、问问题的情况，每天留的作业都记在本上。回家做完作业后，家长检查作业，记录学生每天作业完成、预习、复习情况，进行评价后，在本上签字。第二天学生将联系本上交班主任，班主任看后给任课教师，老师将学生课上表现反馈给家长。一段时间后，根据家长的表现选出优秀家长进行表扬。
这项措施实行以后也收到了非常好的效果。不踏实的学生心收回来了，没自信的学生自信心强了（申斯洋的事例）。家长了解了学生在校情况，老师了解了学生在家情况，学生的两只手一边是老师，一边是家长，他们不愿意学我们领着他们学，他们不愿意“跑”我们领着他们“跑”，而且这些措施还激发了另外18名学生的兴趣，他们在“不被关注”中努力着,无形中被别人领着“跑”了起来。
这两项措施实施过程中，出现了很多让我感动的事情。
首先是任课教师的配合。物理董连跃老师，知道我要开前18名学生的家长会，将每个学生物理学科的情况都一一写了出来让我转达给家长。联系本发到任课老师手里，老师们都会认真书写学生课上的情况，有鼓励，有关爱，有希望，正是老师们的一句句话语打动了学生，打动了家长。而这也正是学校给家长最好的明证：我们的老师关注着他们的每一位孩子。
家长的期望也让我们觉得责任重大。唐脉妈妈的留言让我看了有种想流泪的感觉。她写到：“谢谢老师们！请不要放弃我的孩子！”这些字用笔描得粗粗的。这是一位母亲的心声，我把它给每位任课教师传看后，大家默默无语，我知道他们和我想的一样，学生基础再差，他们再笨、再赖，我们也要把他们教好，只有这样我们才无愧于教师这一职业，才对得起家长们的信任和期盼。周红杰的家长，在周日开展活动课以后给老师写道：“通过一天的补课，孩子们充分利用了课余时间，我们很满意。”家长的满意是对我们工作最好的鼓舞，我们再苦再累也觉得快乐，因为我们承载的是生命的幸福，我们责任重大！
一段时间的实验证明，这两项措施的采取是行之有效的，因此我计划召开同一形式的另外18名学生的家长会。这样一来，老师、家长领着学生都一起“跑”了起来。36名学生一起“赛跑”，36名家长一起“赛跑”。
3、冲刺阶段（12月中旬开始）
12月中旬召开“让我们一起冲刺”主题班会。参加人员有36名学生及家长，所有任课教师、年级主任、学校领导。会上对近几个月表现突出的同学进行表扬，为优秀的家长颁发奖状。请学生家长和任课教师代表发言，学生进行才艺展示……目的是让学生清楚：老师、家长、学校是他们学习的坚强后盾，会时刻把他们放在首位。也让家长清楚：我们的老师负责敬业，他们是在把所有的孩子当成自己的孩子在进行教育。学校没有放弃一名学生，大家凝聚一切可以凝聚的力量，在为每一名学生服务，校领导、老师在与学生一起冲刺……
在五中三年的教学与班主任工作，让我更深刻地感受到了做教师的幸福。喜欢这样一段话：教师像百合，展开是朵花，凝聚是一枚果！我喜欢这如花的岁月，我爱这似果的人生——用智慧开启思维，用创造开拓未来，在付出智慧与汗水的同时，培育出桃李芬芳，收获起美丽人生，尽情啜饮教育的甘醴！
根据会议的安排，我就区农业局深入学习实践科学发展观，努力开创农业工作新局面作一个简要发言。
一、深刻认识开展学习实践科学发展观活动的重要性和必要性
在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的重大战略部署，是在新的历史起点上发展中国特色社会主义的重大举措。科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，开展深入学习实践科学发展观活动，对于进一步加强党的建设，提高执政能力，坚持用科学发展观统领经济社会发展全局工作，实现经济社会又好又快发展，都具有重大而深远的意义。我们一定要将思想和行动统一到中央、省委、市委和区委的要求上来，积极投入学习实践活动，努力走出一条符合我区农业农村经济实际的科学发展道路。
（一）开展深入学习实践科学发展观活动，是提高全局党员干部素质的内在要求。
近几年来，我局党员干部讲政治、顾大局，求真务实，埋头苦干，扎扎实实地做好各项工作，党员干部队伍的整体素质不断提高。但与科学发展观的要求相比，与广大人民群众的期望相比，还存在一定的差距。由于受传统的生产方式、生活方式和思维方式的影响，受市场经济大潮的冲击和利益格局的调整，在我局党员队伍中也存在着与科学发展观要求不相适应的问题，特别是党员干部对科学发展观理解还不深，推动农业农村经济科学发展的自觉性还不够高；少数党员干部的思想、作风和素质与科学发展观要求还不适应，解决制约农业农村经济科学发展突出问题的能力还不够强；保障科学发展的体制机制还不健全，促进农业农村经济科学发展的政策措施还不够完善。新的形势和任务，迫切要求我们必须按照科学发展观的要求切实加强党的先进性建设，以深入开展学习实践活动为契机，把学习实践成果转化为新的思想观念和思维方式，转化为谋划农业农村经济科学发展的具体思路，转化为推动农业农村经济科学发展的实际能力，转化为制定和实施更加符合农业农村经济发展规律、符合经济社会发展全局要求、符合农民群众利益和意愿的政策措施，更好地指导农业农村经济工作。
（二）开展深入学习实践科学发展观活动，是加强现代农业建设，推动我区农业发展的重要保证。
进入新世纪、新阶段以来，我区农业和农村经济发展面临着许多新的矛盾和问题。主要表现为：粮食安全和农业结构调整问题，农业综合生产力提高与基础设施不完善问题，土地规模化经营与失地农民权益保护问题，农业增效、农民增收和农民综合素质相对较差问题等等，这些都是我区“三农”工作中迫切需要解决的。开展深入学习实践科学发展观活动，就是要着眼于新形势，立足于解决制约农业发展的关键问题，注重分析和把握国内外农业发展的大趋势，理清发展思路，研究发展措施，明确发展路径，增强发展能力，找准农业发展的主攻方向，为加快**农业发展提供正确的理论指导和科学的发展途径。
就我区而言，一是要坚持从基本区情和农业发展阶段出发，认真落实“种粮直补、良种补贴”等各项支农、惠农政策，稳定提高粮食生产能力，实现粮食总产量稳定在5000万公斤左右。二是要稳步发展烤烟、蚕桑产业，巩固发展茶叶、咖啡、橡胶、生物药业等产业，拓宽农民增收渠道。三是要加大冬农开发力度，实施菜篮子工程，抓好无公害蔬菜基地建设，带动蔬菜种植向规模化、标准化发展。四是要扶持壮大龙头企业，大力发展农产品加工业（特别是蔬菜生产加工和罗非鱼加工），积极发展农民专业合作组织，实现农业生产与市场有效对接，加速推进农业产业化建设。五是要抓住国家扩大内需，新增农业农村基础设施投入的机遇，实施好土地治理项目、巩固退耕还林成果基本口粮田和中低产田改造等农村基础设施建设，着力改善农民基本生产生活条件。六是要大力发展劳务经济，实施好劳动力转移培训和种植业科技培训，提高农村劳动者的职业技能和创业能力，引导农民参与产业开发，实现劳动力就业转移。七是要抓好生产源头治理，严格农药使用管理，确保农业生产安全。积极推进农产品及农药、添加剂等农业投入品质量安全例行检测工作，保证上市农产品安全。加强安全生产技术指导和市场质量抽检,及时发现和消除质量安全隐患，防止发生农产品质量安全事故。
二、切实解决好当前影响和制约科学发展的突出问题
（一）着力提高党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性。
对照科学发展观的要求，农业系统干部职工要切实转变安于现状、因循守旧、封闭狭隘、片面发展的观念，用科学发展观武装农业领导干部的头脑。通过学习实践科学发展观活动，使全系统干部职工特别是广大党员干部从思想和行动上，对贯彻落实科学发展达到自觉主动与高度统一，切实把学习实践科学发展观活动的成效落实到促进农民增收和农业增效的各项措施之中。
（二）着力提高领导科学发展的能力。
提高党员干部特别是领导干部贯彻落实科学 发展观的能力，是提高党的执政能力、保持党的先进性的必然要求。党员领导干部既要加强政治理论、政策法规、业务知识和工作能力等方面的培训，更要注重在落实科学发展观的具体实践中锻炼应用能力、增强贯彻本领，善于理论联系实际，善于分析研究和解决实际问题，着力提高贯彻落实科学发展观的能力。
（三）突出机制创新，着力推进基层农业技术推广体系改革，全面提高服务“三农”的能力和水平。
通过实施基层农业技术推广体系改革，加强基层农业推广体系建设，解决长期以来存在的体制不顺、机制不活、队伍不稳、保障不足等问题，以发挥农业技术推广体系在推广农业科技成果、建设现代农业、培育新型农民、构建和谐农村等方面的重要作用。
（四）坚持抓机制创新，形成贯彻落实科学发展观的整体合力。
进一步加强农业社会化服务体系、良种繁育体系、科技创新体系、农村信息化服务体系、农产品质量安全体系、防灾减灾体系等六大体系建设，建立促进农民增收的长效机制。
三、把握总体要求，积极推进农业系统学习实践科学发展观活动深入开展
对于如何做好一名合格的科、所、队长，结合“三保”工作相关要求，从交通队伍凝聚力，创新力，执行力三个方面阐述。我提几点个人的补充意见：
一、对于如何做好一名合格的科、所、队长，我们要从思想上提高认识，充分领会如何做好一名合格的科、所、队长的重要性和必要性。
结合“三保”工作相关要求，从交通队伍凝聚力来看，目前，相当一部分领导干部，以自身的个人人格魅力感染着下属，开创了很好的局面，获得了很大的成绩，这是大家有目共睹的。但是，还有部分领导干部还是要从深度和广度上研讨如何做好一名合格的科、所、队长。我看，最重要的一点是：提高认识！各级领导要充分领会如何做好一名合格的科、所、队长的重要性和必要性，各级组织要加强如何做好一名合格的科、所、队长的宣传力度，形成上下“齐抓共管”的局面，只有这样，建立更多合格的科、所、队长的意愿才能更上层楼。
二、对于如何做好一名合格的科、所、队长，要加强落实，要把工作落到实处。结合“三保”工作要求，从创新力方面看，目前，有个别同志、个别部门，存在一个很不好的现象，就是热衷于搞形式主义，热衷于开大会，传达文件，大话、空话、套话。当然，开大会是必要的，上传下达也是必须的，但是这是远远不够的。对如何做好一名合格的科、所、队长工作，要真抓实干，加强落实。各级领导要加大力度把如何做好一名合格的科、所、队长，列入日常议事日程，要具体部署。认真执行。各级领导要为如何做好一名合格的科、所、队长，创造必要的物质条件和舆论环境，扎扎实实推动如何做好一名合格的科、所、队长的开展。要抓出实效，抓出成绩。
三、要加强协调工作。我们的经验一再证明：团结，是我们克服一切困难的有力武器。关于如何做好一名合格的科、所、队长也一样，各级领导要加强协调工作，调动一切可以调动的积极性，要把上下，左右，各方面，各环节有机结合起来，步调一致地推进如何做好一名合格的科、所、队长工作的开展。目前，有些部门，遇事推倭、互相扯皮，这种官僚作风，十分要不得！这种作风，轻则导致工作效率降低，重则影响我们的威信。我们要下大力气，坚决铲除这种官僚作风。
全市“不忘初心忘没忘、 牢记使命牢不牢”专题学习研讨会发言稿
同志们：
此次专题学习研讨聚焦政治建设、思想建设，是树牢“四个意识”的有力举措，是贯彻省委要求的实际行动和担当时代使命的内在要求，具有极其重要的政治意义和现实意义。开展专题学习研讨，重温总书记系列重要讲话精神，切实强化党员领导干部党的意识、党员意识、公仆意识，必将有助于我们立足新起点，重整行装再出发、不忘初心常回首、牢记使命再奋斗，走好新时代幸福xx建设新的路，让老区精神在新时代绽放光芒。
要牢牢把握专题学习研讨的针对性，坚定理想信念，解决突出问题，达到以学促改、以知促行的效果。按照市委制定的“三学、三谈、三做”为主要内容的专题学习研讨方案，不折不扣抓好贯彻落实。要紧紧扭住“三学”这个基础，进一步深化思想认识;紧紧扭住“三谈”这个核心，进一步深刻查摆剖析;紧紧扭住“三做”这个关键，进一步深入实践作为。
要牢牢把握专题学习研讨的主动性，市级党员领导干部要以身作则、以上率下，先学一步、先做一步，做到思想教育从严、学习研讨从严、改进作风从严，以实际行动为全市党员干部做出榜样、当好示范。要牢牢把握专题学习研讨的实效性，加强领导、精心组织，强化主体责任、宣传引导和统筹兼顾，以专题学习研讨的优异成绩向省委、向全市人民群众交上一份优异的答卷。
