时间：2023-03-06 16:04:24
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针对这个情况，针对老师所讲的，我也在反省和检验自己的行为，生活作风方面的东西。就我身边的人和事来说，学风总体来说比较好。从图书馆以及我们寝室的同学来说，是这样的。我们寝室总共4个同学，也拥有电脑，但是我发觉大多数的时候，他们都有事情可做，而不是一味的玩游戏，聊天听歌什么的。电脑，这个被很多家长所担忧的双刃剑，在我们寝室中间发挥着积极的作用。通过电脑，我们在工作上面，比如我们同寝室同学是学生会宣传部的，以此他的工作联系更加方便，还有就是我们专业进行网页设计，处理文档材料，网上搜索有用的资料，还有就是我们的自主学习中心。原来我还担心我的英语听力课太少了，现在就有现成的听力资料库，随时都可以去听。非常的方便省事。所以综合起来说，学风在我身边，以及我的身上我自信能做到教授所讲授的东西。
作为团校的团课，其核心内容就是提高班团干部的素质，让他们能够带动班级，为学校的管理，建设作出贡献。在大学，班级没有班主任，只有辅导员，但是辅导员不能取代班主任的作用。所以一个良好的班团委是建设一个优秀班集体的必要条件。所以在这次团课的授课过程中间，我们的到了来自学生处一个老师的教育。
（一）与同学建立平等的关系。学生干部与普通同学是一样的，是平等的，只是分工不同，具有学习和工作的双重任务。学生干部不要做学生“官”，而应脚踏实地的置身于同学之中。尊重他们，信任他们，了解他们的思想，倾听他们的呼声，和他们一起讨论问题，及时听取他们的意见和建议。
（二）关心，爱护学生，注意工作方法。学生干部应满腔热忱地关心，爱护，帮助同学。要待人宽厚，尽力为同学们排忧解难，在工作中要注意发扬民主，坚持做好耐心细致的思想工作，讲究工作方法，切勿简单粗暴。
（三）以身作则，严于律己，坚持真理，修正错误。学生干部时时处处严于要求自己，并虚心向同学学习，同时以身作则，在各方面起表率作用，做同学的榜样，坚持对的，改正错的．这样的学生干部才会在同学中有感召力。
（四）坚持原则，灵活机动。坚持原则是指学生在大是大非中必须坚持则，勇于同一切不良行为做斗争，对错误的东西决不妥协，决不让步，决不能任其泛滥。坚持原则和密切同学关系是不矛盾的，因为学生干部所坚持的原则要与学生利益相一致，要从根本上代表广大同学的利益，因而坚持原则不仅不会与广大同学的关系疏远，反而会密切与同学间的关系。在实际工作中有的同学们也许会对学生干部的工作产生误解。对此，我们要加以认真分析，一旦证明我们是对的，就要坚持到底，最终会得到大家的谅解，赢得广大同学的信任。相反，如果我们的学生干部不能坚持原则，而搞无原则的一团和气，搞所谓的哥们义气，在一些人中拉拉扯扯，势必引起多数人的反感，最终会在广大同学中间威信扫地，失去与广大同学的良好关系。另一方面，坚持原则不是不讲究工作的灵活性．坚持原则不是板着面孔，简单生硬。前面说过，坚持原则是在大是大非面前，也就是说对待和处理一般性问题时，在坚持原则和不违反原则的情况下可以灵活，作变通处理，在小事上不死板，不“叫真”。
学生干部要作学生的知心朋友，归纳起来，我认为就是要做到三个“代”，即做学生的优秀代表，做学生的带头人，做学生的代言人。
一、知己知彼，百战不殆
第一讲是谷海玲老师的“大学生职业生涯规划”，在讲课中她没有直接教训我们什么该做什么不该做，而是通过让我们去分析认识自己，调查了解市场，理解人与人之间的差别之后自己去选择一条适合自己的职业道路。这让我深刻地认识到个人独立思维的重要性，而更让我震撼铭记的是她表示出的“知己知彼，百战不殆”这一理念。谷老师为什么要让我们在全面地了解自身和市场以后再去做生活规划？我认为那是因为人只有在充分了解自己的优缺点、优劣势、潜力和能力等各个方面以后才能更好扬长避短，选择适合自己的学习方法和工作，在那个特定的领悟里成为一个更杰出的人。而了解市场也就是了解你所要选择的工作的工作理念，在搞懂了那份工作对工作者相关能力要求之后，再结合自身真实情况就更容易找到一份真正适合自己的工作，就能让我们在日后的工作中大大发挥自己的才干而成为一个对工作游刃有余的杰出人才。
谷老师教会了我正确规划人生的方法，但更多的，她给了我一个在今后的学习生活中接人待物解决难题的重要理念，那就是“知己知彼，方能百战不殆。”
二、树立品牌，提升魅力
曾经读过一本书叫做《你的礼仪加价值百万》，这本书在开篇处指出了人格魅力在日常生活中发挥的重要作用，而潘瑞书记的讲课则让我更深刻的理解到了这一点。
潘书记以“自身素质，人格魅力”为主题，指出了个人品牌的在人际交往中的重要作用，并提出了经营构造个人品牌方法和提高执行力的八个要点。潘书记让我明白要树立一个良好的个人品牌，不仅要在仪容、谈吐、礼仪等方面严格要求自己，更要在精神层次方面提升自己。要具有奉献精神和意识、要具有高度责任感、要妥善处理工作与学习之间的关系、要严格要求自己、要建立良好的人际关系、要讲究工作方法与效率，这几点是潘书记提出的提升个人素养的方法，它给我的感触极深，因此被作为我从此信奉的人生信条。我明白，成为一个有魅力的人不是一朝一夕的事，更不是口头说说就可以实现的，它需要我投入行动并坚持不懈地一直努力下去。但是，这堂课已深深坚定了我追求人格魅力的信念，我将永远严格要求自己使自己变成一个像潘书记说的那样乐于助人、善于与人相处、拥有纯净的童心、懂得宽恕别人的人。
三、所谓青春，不留遗憾
不得不说王xx学姐的讲座是给我感触最深的一堂课。她以自己在大学里两年半的亲身经历为主线，向我们显现了她别具一格充满激情的生活。在讲述过去的过程中，王薇学姐向我们传授了许多重要的生活理念，而我印象最深刻的两点则是“一起努力，不是为了名誉，而是为了此时最真挚的感情和日后最美丽的回忆”和“坚持自己的大学梦，不给自己留后路”。
事实上，到大学后很多人都深深体会到同学之间没有了初中高中时那种最最真挚的情感，同学之间的交流除了公事公办似乎就没有别的什么意义，每个人都觉得空虚寂寞，但每个人都不敢出去和别人建立一份真挚的感情。而王xx学姐打破了我们这种固定的思维模式，她认为一起参加活动不是为了名誉荣耀，而是为了在参加活动的过程中和大家建立起一段真挚的友谊；重要的是大家一起悲伤一起欢乐一起努力一起奋斗的过程而不是最后的结果；应该在乎的是一起构建一份未来的美好回忆而不是谁给谁分配工作的枯燥任务。本来枯燥乏味的工作加入了感情之后就获得了一个新的意义，让我对今后的工作充满了激情。没错，工作是一个学习的过程，而如果在这个过程中我们收获了一段真挚的感情，那么执行任务就会变成最美好的事情。
而王薇学姐提出的“不给自己留后路”是指演讲时绝不带稿上讲台，而我想到的是不论做什么事情，我们都应该拼尽全力去把它做好而绝不就给自己说“差不多就行”的余地。只有以最严格的要求自己，自己才能超越自己的极限，成为一个更优秀的人。这与着名成功学演讲家陈安之提出的“绝不裸奔”理念一致，它震撼了我并让我深深受用。
四、团队精神，唱响青春
雷xx学长的演讲不得不说充满了激情与力量，我相信每个人都会记住他说的翻越四米高墙那个故事。雷学长讲了他暑假参加培训的经历，向我们展示了他们当时团队精神的体现，这着实深深震撼了我。因为看过一些书，所以也能理解团队精神的重要意义，但在现实生活中我又总不能完全做好，难免会有一种“不想和比我差劲的队友协作”的思想。而雷学长则诉说了他们不抛弃不放弃任何一名队友的故事，这件事引我做了深刻的反思，或许在以前，我从没真正认识到团结和团队这两个字的真正意义。但是从今天开始，我想这个词从此在我的心里有了一个新的定义，并给了我一个新的处事理念。
在讲座的过程中，ppt上闪过这么几个字“不是因为有意义才去坚持，而是因为坚持才有了意义”。雷学长并没有对这句话作过多的讲解，但这句话却在第一时间深深刺进我的心里。我不是一个太能坚持的女生，尤其在做一些我自己认为没什么意义的事情的时候，我总是没有太多耐心去把它认真做完。但在看到这句话的时候，我瞬间就明白了很多东西，因为在很多时候意义真的是在你认为没有意义的时候产生，并且有时候没有意义的坚持本身就是一种意义。
五、完善自我，爱我建大
我记得在杨组一老师作学生干部公文写作技巧的讲座的时候很多人都在埋头玩手机，杨老师给我们讲的是最最基本实用的工作能力，而很多人都放弃了这样一个难得的学习机会，我难免有些惋惜。在讲授实用的公文写作技巧之外，还有学长给我们讲述了借用场地的注意事项及其具体流程，学习到了东西之外我还深受感动，因为作为大一的学生我们的确常常因为经验不足而在接受任务时手足无措，但是这次的团校培训理解我们并把这些最基础东西教给我们这不由得让我感叹学长们的细心。
而在给“建大青年”微信平台做介绍和大家提意见时，我深深感受到了建大学子都在为母校建大出自己一份小小的力量
的那种热情。没错，我们都是建大的学子，我们都将永远热爱建大并在建大需要的时候挺身而出，只因为那是我们的学校，是我们的建大啊。
本次培训我们听取了广西团校校长、副教授邓劲夫，广西团校副书记、副校长龙润忠，广西区党校副教授王介明等多位教授、专家的讲座，介绍了广西中学团委工作好的经验和做法，使我们了解了广西南宁中学团委工作的活动开展情况，受益匪浅。
通过培训，让我重新审视了自己，重新定位了自己的工作及今后的发展方向，明白了作为一名团干部的重要性和应该如何去做好团的工作。本次学习留下印象最深刻还是邓劲夫教授的《青年干部的成长》这一课，这个讲座中，从如何塑造自己和正确认识党团关系作为前提思考，以注重学习不断思考、勤奋敬业求真务实、识大体、顾大局、精诚维护团结，扮演好多种角色处理好各种关系、廉洁自律、锻造品格五个板块详细讲解了作为一个青年干部该如何成长。这个我留下了深刻印象，也是我最需要学习的一个方面。
在这个终身学习的时代，要把学习作为一种信仰，不断充实自己，并在学习中勤于思考，不断地筛选和积累思想的精华，同时要学以致用，敢于进行大胆地改造和创新。
我们一直处在这个大家庭中，我们也曾无数次提到团队这个词，也曾讨论过什么是团队，也知道团队的力量是1 1大于2；但是没曾想过团队真正的内涵，也没有真正领会出做好一个高绩效团队应从哪几方面突破，只是在发现问题时会想到该怎样去做的更好。[文秘站 ()帮您找文章]
虽然我们每天做的事情都是与团队应该做的事是一样的，但是我们没有把它罗列、归纳总结出来，只知道要做到最好，被认可就可以，而没有做到一个成功的团队应该做到的标准。其实大家心理也知道现在我们这个团队还没有达到我们想要的境况，可能有的会认为这样做比较好，有的会认为那样做也能做好，就是没有理出一个明确的方向和标准，到底要怎么做才能让这个团队战无不胜，每个人都能在快乐工作中来成就自我。
在今天我们学习了什么是团队的含义以后才真正明白了它的真正含义，为了共同的利益大家走到了一起，通过有效的沟通、共同奋斗、共同负责、共同承诺、且才能互补、团结和谐的组织。如果把我们这支团队放在这个定义里，大家是不会有任何疑义的，我们都做了，而且正在努力的把它做好，让团队向成功的、高绩效的团队前进。但是当我们看到四个演示图时，我们发现其实我们离最终目标还有一段比较长的距离。问题在于我们没有找到真正要做好一个优秀的团队标准。
谈到这里，我想起了《输赢》这本书，作者把团队已经诠释的再清晰不过了，当我看到这个没有人要的群体，从散慢、彼此间的不信任，大家各忙各的只求能保住饭碗就行，更别提共同奋斗、共同负责、共同承诺、共同沟通这一说；团结和谐、执行、互助、高效能了更是离他们遥远的想都没想过。但是就是这样的一个群体，最后成为了整个企业最好的团队，令大家不得不佩服。不管故事中怎么表达，单就团队这个定义来说他们确实做到了一个成功团队应该做到的一切。从利益分析、沟通来恢复团队的士气，形成共同奋斗的目标、在技能上主动与大家共享、主动帮助同事分析客户传授经验寻找解决方案，最终建立了彼此间的信任，随着深入的沟通大家形成了共同的责任，共同的承诺；不仅如此领导的授权及分工，不但让每个人都发挥了潜质，而且在工作中再一次的形成了才能互补、相互协作，在工作与利益上实现双赢。每个人的工作，及客户情况，领导不会直接干预，提供建议，通过沟通后让每个人自己拿主意，自己决定，让每个人看到自己能行。这就是一个成功的高绩效的团队，也是我们现在要共同学习的团队。
其实无论怎样，我们从上述都能看得出来，要想成为成功的、高绩效的团队不光是团队的事，而是团队里每一个人的事，如果我们每一个人都能积极参与团队的每一件事，每一个人都能不用过多的安排去主动做事情，如果我们毫无保留的把自己的经验共享，当别人工作完不成或者出现错误时我们能够主动帮助他解决，像自己的工作一样共同完成，而不是袖手旁观看笑话。实际上在我们的工作中不管那一个同事事情没完成，工作出了差错，我们每一个人都是有责任的，所以大家要主动多沟通，不仅仅是个人与个人之间、部门与部门之间、员工与领导之间都是必须的。只有大家心往一块走，劲往一处使的时候，我们才会为了目标共同奋斗、共同承诺，才能营造一个和谐团队。
通过两天的学习，让我学到了许许多多的内容，让我明白原来作为一名干部也是需要许多方面的知识，不仅要有有意的成绩，还要有处理事务的能力，还有学会写稿子，学会计划自己的生活，自己的学习安排，与他人的交际关系……我很荣幸我能够作为其中的一员学得这些的知识，很感谢院里给我的这次学习的机会。
通过徐cc书记的讲解介绍，我明白了学生干部应该具备以下的素质：
一、扎实的专业知识。如果想要建一座质量优的大桥，首先要把桥基给建好，没有一个好的桥基，即使桥建的再完美也只是一个空壳而已。同样我们作为一个好的干部也是这样，专业知识是保证工作激情的基础所在。当今正是知识竞争的年代，没有扎实的专业知识就不能在同学们中树立威信。学习能力是我们大学生一个很重要的能力素质。从一定程度上说学生干部是同学们学习的榜样，成绩一塌糊涂能够真正让人信服进而起到带头作用吗?另外，现在学生干部中存在有一些人，只是顾着学习，把工作晾在一边，到最后一走了之。这种行为是不负责任的。所以能否把学习和工作安排妥当是衡量一个学生干部是否合格的重要标准。
在这里，我受“和谐团校、花园团校、效益团校”的氛围所感染，我被授课老师们热情的态度和专业的精神所鼓舞。团校的老师及工作人员用行动给我们营造了一个良好的学习的氛围，不管是在公寓还是在食堂，不管是在办公室还是在课堂，不管是培训管理还是正式教学，无处不值得学习，无人不值得学习。正式培训的第一堂课，是李勇老师轻松愉快的“励志训练”。李老师通过一连串的游戏设计，带着我们在去体验、去分享、去提升、继而去应用，让我认识到学习如此这样轻松而高效，快乐而又深入人心。这就是体验式学习。
在这里，我找回了高中时的学习状态，用谢萍教授的话说就是“保持饥饿，保持愚蠢”。学习是很消耗能量的。在团校的每一天，我时常饥饿，每到离下课十分钟的时候就有冲向食堂的冲动，就像中学生长知识长身体的本能需要一样。在学校里，我们谆谆告诫学生要怎么学习，却往往忽视了自己的学习，长久下来，就只能“老调重弹”、“坐吃山空”。同班学习的有很多是校长、书记、思教主任、德育主任，他们跟我一样坐在教室里认真地当起了学生，虚心向授课老师和同行们求教。这就是求知若渴，就是空杯心态。
在这里，我收获了最专业、最系统、最实用的教育知识，了解到了更多元、更全面的教学方式。从谌贻琴副省长（时任省委宣传部长）在“千校万师”培训工程启动仪式上的讲话，到吴祖平老师“培育和弘扬社会主义核心价值观――努力实现中国梦”这一堂生动的政治课，我认识到了未成年人思想道德教育的重要性和紧迫性，增强了德育工作的责任感和使命感。无论是谢萍教授“明礼知耻、崇德向善――道德使人生幸福”，还是李志东老师的“校园礼仪”，抑或是牛贵军教授的“教书・育人・治国”，让我明白了为人师表，就要率先垂范，师德不高、师风不正何以能教育出人格健全、道德高尚的学生呢？李勇老师的“励志训练”、李婧老师的“青少年犯罪预防”、何克教授的“健全人格塑造”以及蔡顺华老师的“学会感恩，与爱同行”、邓连奇老师的“教育的艺术系于‘心’”，向我们展示了未成年人思想道德建设的先进理念和实用方式。而十四中的杨老师和高一（7）班的同学们，向我们表达了中学生的潜力和积极向上的天性，给我们上了一堂生动快乐的“心理健康”课。这些就是“千校万师”所传递给我们的正能量。
在这里，认识了很多和我一样的教师同仁，他们很多是优秀的前辈，我们一起交流教育教学的经验和心得。培训班组织的两次专题小组讨论，让教师们的思想和理念得以碰撞，让贵州教育的现实问题得以显现，让好的教学经验和方式得以分享，让学习培训的收获得以升华。这是取长补短，是一种学习交流。
李志东老师说，学习最初的形式是模仿。而我认为，成功的学习是结合自身实际的借鉴和模仿。精彩的培训，让我们平淡的心得以激昂，但能将这份激昂持续下去，带回教学的实践中，这才算是培训的成功。就像本期培训班的班长、夜郎中学何勇校长所说的一样，“培训是为了充电，学习为了更专业”。我们在“千校万师”的学习中被赋予了能量，接受了新的理念和方法，是为了回到自己的舞台上能更好地建设学校、更好地促进教学。
做好二次培训是首要。一个人的力量是有限的，而一个团队的力量是不可估量的。回到学校的第一步就是要在教师队伍中宣传学到的教学理念和方法。贵阳三十四中的一个良好传统，就是任何外出培训的教师，都要在回校的第一次教职工大会上汇报学习所获，分享学习心得，将个人培训上升为团队培训，将个体力量扩大到集体力量。
搞好文化建设是基础。文化分为两个层次，一是校园文化，二是班级文化。文化营造氛围，是校风班风建设的重要一环。本校的教学硬件设施先进是我们的一大优势，而文化软实力的薄弱则是我们的软肋，而文化建设也正是本届校领导班子最重视的项目。去年开始，学校的宣传栏、班级黑板报、广播站、学校全体师生集会等载体被进一步开发利用，这是一个好的契机，但还有很大的改进空间。比如，除了专门的宣传栏，教学楼的每一处空间都是我们文化建设的平台，但还没有充分的利用。班级文化建设，除了黑板报之外，还缺少统一的规划，有些班级做得好，有些班级相对欠缺，对于学生良好行为习惯的培育和潜移默化的影响还有待挖掘。
学生干部培养是关键。实践证明，只要正确地引导，学生自己可以管理好自己。培养得力的学生干部团队，不仅可以展示培养学生的管理领导实力，让他们增强自律意识，还可以减轻班主任的工作。作为班主任，要做的就是去多方面发掘他们、不断地激励他们、引导他们。将学生自己的管理形成常态，做到班主任在和不在一个样，这才算是成功的班级管理。
一、高职院校团校建设的背景和意义
在全国高校思政会议中，特别指出了充分发挥高校共青团在大学生思想政治工作中的生力军作用。讲话明确将共青团干部作为高校思想政治工作队伍的重要组成部分，特别强调要注重发挥共青团、学生会组织和学生社团的作用，重视加强第二课堂建设，重视以文化人和实践育人，这些重要论述为高校共青团做好思想政治工作指明了前进方向、提供了巨大动力。重庆市团校首批基层教学点近期也落地于各个高职院校，高职院校团校是团校干部的摇篮，学校青年者培养工程在院系层面的重要阵地，是共青团实现基层团组织活力提升的有力抓手。改革对团校而言既是挑战也是机遇，要积极拥护改革、主动融入改革，作为高职院校，思想上要目标明确、信念上要更加坚定、行动上绝不能置身事外，要立足本职，找到自身发展的方向，还要积极主动思考、开拓高职院校团校未来的发展方向。为了满足青年日益多元化的需求、跟上新常态下共青团工作的步伐、适应“互联网+”时展的需要，高职院校院系层面探索团校的课程设置、内部管理及培养方式创新是十分必要而且迫切的。
二、高职院校团校建设工作思路
高职院校团校的建立要以满足团学干部的成长成才需求、提升团学干部的核心能力素养、搭建团学干部交流学习的平台为目标。
（一）重视团干需求、提升核心素养
要充分认识新时期青年的思想特点，从学生切实的需求出发，做好团校课程方案的顶层设计，实现“精准营销”。高职院校从自身的办校理念和社会属性来说，应该让课程为明辨力、沟通力、创新力三大能力而服务，旨在提升学生明辨是非与实践探索的能力。培养学生捕捉社会现象、独立分析问题、甄别信息真伪、掌握{研方法等能力，养成观察探究的意识。提升学生深层沟通、协调合作的能力。培养学生逻辑思维能力、高效表达技巧、团队合作水平与协调管理的能力，养成良好的语言表达习惯。
（二）发掘专业资源、搭建团校课程多元平台
课程建设要着重四大重点问题，即“继承创新，完善课程体系”“精准落地，贯彻共青团工作根本要求”“与时俱进，加强双库动态管理”“突出实践性，力求课程务实管用”，着力完善团干部培训课程体系，要充分挖掘教师、校友、新媒体等资源，打造多元化的交流学习实践平台，创新团校的培养方式。对于高职院校来说，专业性和实践性是团校培养体系的核心因素，而教师和校友等各类人才则是团校的核心资源，可以探索课程套餐选修制，在保证所有的“必修”模块都拿到规定学分基础上，充分尊重学生的意愿，深入分析学生个性特征、兴趣爱好及发展倾向，将团校选修模块分成体育与健康、艺术、技术、学科竞赛、社团与校本课程五个主题系列编制不同的课程套餐供学生选择，学生只需在每个主题系列中自主选择相应模块修习并得到相应学分即可。这种课程套餐选择模式既可以满足学生在同一学习领域中不同的学习需求，又可以作为学生学习倾向分流的主要依据。同时实施学生导师制，团干部培训课程始终是团校建设与团校发展的核心，要按需研发课程计划，精心编排课程内容，改革创新教学方法，增强课程建设意识，努力构建适合本校特色的团干部培训课程体系。
（三）做好统筹规划、建立长效机制
要结合高职院校学生的实际情况，合理规划课程内容、课程形式和评价方式，探索高职院校团校的长效模式。
首先要科学系统规划课程，为了切实发挥团校的思想性、实效性和针对性，课程内容的设计应着眼于党和国家对人才的要求以及社会的需求，注重理论与实践并重，提升团干部的综合素质。重视学习是共青团的传统，团校举办团干部培训班对共青团加强学习型组织建设具有重要意义。要强化工作学习化、学习工作化的意识和理念，并加强作风培养，坚持求真务实，与时俱进，肩负起时代赋予青年的责任。
其次要尊重学生主体地位，学生的成长成才是高校育人工作的出发点和落脚点。因此在课程设计之前利用问卷和座谈的方式，课程活动结束之后收集学员的心得体会，满足团校成员的成长成才需要。按照选课求“准”、讲师求“优”、方式求“活”的原则，通过抓思想、抓业务、抓实践，努力建成培育青年人才的基地、培养青年干部的平台。
再次要注重一二课堂互补，团校作为第二课堂，其育人的目标与第一课堂一致，因此团校的设计应与第一课堂的知识互补融合，相互促进，形成育人合力。例如介绍主题团日发展历程、体系构建，课程安排，培养目的、理念以及未来的发展趋势，依托主题团日活动实施大学生能力拓展工程，培养大学生六项能力，提升综合素质，促进全面发展等。
三、高职院校团校建设的创新点
（一）线上利用新媒体进行团校建设
要充分利用新媒体尤其是微信社交软件在团校课程开展过程中的应用。根据团课开设实际情况，可以探索基于“微信新媒体”的互联网团校平台，提高团课的在学生中的受欢迎程度，初步建成利用新媒体开展共青团教育的特色教育平台，建立起团员青年更加乐于采用的教学体系。可以使得团校授课从单纯的灌输方式转变为教与学的互动，也使得授课教师从单纯的讲授课堂知识转变为青年学生身边的领路人这一角色，让学生对团校有了进一步的信任。
（二）线下利用教学实践基地进行团校建设
自从参加业余团校的学习以来,每一堂讲座都能引起我良久的思索，给我以启迪。从做人、做事、做学问的道理到领导艺术的技巧，从正确思维方式的重要性到网络化创新的特点，团校在方方面面为我们留下了无尽的思考触点。作为一个学生干部，我想将团校所学的知识结合自己的工作经验，谈一谈日常工作中需要注意的一些问题和作为学生干部的几点体会。这些归根到底就是六个字--务实、高效、创新。团学工作有轰轰烈烈的时候，但更多是平凡琐碎的小事，需要学生干部付出耐心而细致的努力。因此，踏实成为第一要素。那么怎样才能使工作在踏实有序中进行呢？首先，活动前先要调查活动的可实施性和同学们的参与热情及基本需要，这样有利于将上级的政策精神跟工作的实际相结合，在活动策划中可以有效避免失误。活动的开展过程中，要着眼于全局，重视整体设计和布局，不拘泥于局部细节。在一些关键问题上要深入透彻承担任务，承认错误。
责任心是每一个人，每一件事都不可或缺的。《超人》里有一句话非常经典：能力有多大，责任就有多大。学生干部，相对于普通的学生而言，工作、任务更多，犯错误的机会理所当然也更多。有一个故事说，一个小和尚向老和尚告状：“师傅，大师兄把碗打破了！”老和尚回答说“我知道你是不会打破的。”言外之意是小和尚不洗碗，当然就不会打破碗。同理，我们多做事，就必然会多犯错。如同误差一样，这些错误是不可避免的，但可减小。犯错误之后，如果一味地遮掩覆盖，就是对自己的怀疑和放纵。每一个错误背后就是一种成功，你聪明与否就看你能否把它翻过来。当然也不能为了避免犯错而推脱工作，如此，你永远只能在原地打转。作为一名学生干部，首先要明确自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能对上级下达的命令包揽无余，这不仅增添了自身的压力，也降低了工作效率，我们要做到合理分配资源，让每一位学生干部都得到锻炼的机会。在以后的工作中，我们更要注重培养责任心，敢于承担任务，承认错误。将每一件事都能恰到好处地落实到实处。
一、自身素养，人格魅力
一名学生干部，想要得到其他同学的期许与信任，首先必须有较高的素养和人格魅力。这其中，政治素养就是必备的一种。在团校的第一个讲座，我们很荣幸地请到了法学院的罗维老师为我们指点了这方面的迷津。罗老师从两个大方面阐述了这个问题：1、人和政治的关系，2、如何提高政治理论素养。罗老师引用了许多闻名世界的大哲学家的观点说明人天生是一个政治动物，习惯于群居生活，这决定了我们必须对政治知识有所了解，将自己熔融于政治。让我们认识到政治的重要性：即使你不关心政治，但政治关心你。在第二块内容中，罗老师又从实际出发，介绍了一些提高政治素养的方法，例如学习政治理论，辨证唯物主义；阅读大量经典文献，时政著作；浏览一些政治新闻评论等等，让我们受益匪浅，明白认识政治的途径其实有很多，只是需要我们发挥主观能动性去主动接受政治信息。提高政治素养有利于学生工作与时俱进，在国家宏观政策下开展活动，同时也是对国家政策的有效落实。
二、团队精神，领导风范
分团委学生会都是一个庞大的机构团体，一切工作的运转不是一个人所能肩负的，需要每一个人去承担，所以合理分工，团队精神极其重要。在素质拓展的齐头并进和基地训练两项活动中，团队精神都得到了非常好的验证。在80后逐渐登上历史舞台的这个时代，团队更是作为一项重要精神宣传。多数出生独生家庭的80后，缺失了许多团队合作的机会，所以在校园这个珍稀的舞台上，我们更要注重团队意识。当然，一个团队只有合作是远远不够的，他同样需要一个精明的领导。在素质拓展基地训练的罐头鞋活动中，有些队友便将失败归咎于队长领导无方。作为领导，他就必然要吸收各方面意见，并在短时间里做出最正确的决策。罗老师在她的讲座里也提到了一个“精英意识”。作为一名学生干部，我们不能只以普通学生的水平要求自己，潜意识里就应该存在精英的标准。
（遵义市赤水县赤水五中，第001期）
通过此次培训，让我对道德讲堂的概念，指导思想，目的意义，建设要求以及规范模式等都有了一定的了解；通过各位主讲老师分别对道德讲堂的礼信、仁爱、忠孝、法治和行动篇的讲解，使我更深地了解了道德讲堂的重要性和必要性。各位老师的讲座各具特色，从各个方面为我们作了剖析。《忠孝篇》这堂课，让我几度流下了眼泪，这是心灵的感悟，当时我就想好，回去后我也一定要给孩子们上这么一节课，我想孩子们也一定会和我一样有所触动的。《法制篇》的授课老师也曾多次被我们热烈的掌声所打断，真的很精彩，能激起我们心灵的共鸣。不仅如此，此次培训对我自身修养的提高也很有帮助，老师们说得很好，只有我们教师自身素质提高了，才有可能提高我们的学生，因为我们就是学生的榜样。培训回去后，我一定向学校领导汇报，向我校老师们传达此次学习的精神和内容，学以致用，让学校在最短的时间内将道德讲堂建立起来，并尽力办好，落到实处，发挥作用。
冉友珍：防范比纠错更重要
（遵义市道真县道真中学，第001期）
此次培训，感触颇深。对于高中教学，“道德讲堂”其实还属一个相对陌生的词汇，只是在一些活动中硬性的、纲要式的去开展、去规定、去约束；更多的时候是学生犯事后让德育处来处理，来教导、来量罪、来处罚。所以在道德这一块，学校更多扮演的是纠错这一角色。在听了本次培训的诸位老师高屋建瓴，深入浅出的讲解后，我认为，对于学生道德的熏陶、感化，精神的引领很重要，防范比纠错更重要，更有意义，更有价值。从校领导到一线教师，每一个学校的工作者都义不容辞担当道德的传播者、耕耘者、守护者。从学校整体构建到校园文化的建设，从德育工作的开展到每一堂课的渗透，从文化的传播到情感的熏陶，都可以对学生进行道德的引领。
亲其师，方能信其道，教师素养的提高显得尤为重要。“德高为师，身正为范”，让教师的言行举止去引领、规范学生，这比一味的说教来得实际得多。所以，要提高学生，首先要让老师得到提高。而此次的培训，也是提高教师综合素养的有效途径。
唐莹：教育是一种传承
（毕节市七星关区朱昌镇教育管理中心，第001期）
当我还沉浸在培训的激情里的时候，几天的培训就这样在这个温暖的季节里悄无声息地拉下了帷幕。
短暂的培训，短暂的交流，却碰撞出永恒的火花。培训教师们榜样示范的教学精神感染了我们每一位学员；培训课程的精心安排让我们不虚此行；带着一颗心来，捧回满怀信心与希望；我们的认真与努力让整个培训奏出一曲又一曲振兴教育的赞歌。
这次培训，让我们明白了教育是一种传承、是一种力量、更是一种责任。通过这次培训，我们从专家们的身上学到了许多教育教学的经验，他们毫不吝啬地将他们的所有传授给了我们，其实就是给了我们一个力量，给了我们一个梦想，更是给了我们一个义不容辞的责任。
我们的教育将因有“道德讲堂”这样的培训而精彩，我们的教育将因有我们参加这样的培训而完美。激情燃烧了此次培训的岁月，也点燃了我教育生涯的岁月，我将激情教育的火炬传承给我们的老师们，让大家一起在激情的教育岁月里燃烧吧！
彭华敏：打开一扇窗
（黔南州独山县友芝中心小学，第002期）
虽然此次培训的时间非常短暂，但却为我的工作打开了一扇窗。
《礼仪篇》和《忠孝篇》让我明白了我们教师要树立良好的师德形象。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我们要从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，孩子才能“亲其道，信其道”，从而“乐其道”。
《仁爱篇》让我明白了作为教师，我们应该以仁爱之心对待孩子。爱孩子是一名教师人品、学识、情感和亲和力的展现。陶行知先生说：“没有爱，就没有教育。”因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才能和孩子贴心。
社会主义核心价值观告诉我，作为教师，必须爱岗敬业。当我们将爱岗敬业作为人生追求的一种境界时，我们就会在工作中少一些计较，多一些奉献；少一些抱怨，多一些责任；少一些懒惰，多一些上进；有了这种境界，我们会倍加珍惜自己的工作，并抱着知足感恩的态度把工作做到尽善尽美，为我们赢得学生的尊重，社会的认可。
杨槐：爱如涓流 润物无声
（毕节市特殊教育学校，第002期）
短短3天的时间，聆听了省内知名专家对道德的诠释，他们洋洋洒洒诗话般的语言让我们领略了中华优秀传统文化的博大精深与无穷魅力，一个个动人的情感故事如涓涓细流，润物于无声，净化了我们的心灵。三天的培训犹如一剂心灵鸡汤，为我们洗去了心上的尘埃。
如何让学生明礼知耻，崇德向善？放之于教育，我想，最能概括的一个字就是“爱”，没有“爱”就没有教育；尊重学生，关爱学生，是做好教育工作的基础，教育应充满人性，用宽容、爱让教育更富有生命的尊严感，只有这样的教育才能培养有良好道德规范的学生，让学生沐浴在爱的春风里，在潜移默化中，滋润学生的心灵。
我是一名特殊教育学校的教师，我们的教育对象是一群失聪的孩子，身教更重于言传，我们的教育更需要爱心、耐心。过去我们虽然也对教育对象付出真挚的爱心，但尊重学生做得不够好，这次的培训让我更深深体会到要让学生做一个有智慧的学生，我们就应该做一个有智慧的教师，把爱和尊重填满学生的心灵，才能让特殊教育焕发生命的光彩！
唐磊：不平凡的“心灵之旅”
（毕节市赫章县妈姑中学，第002期）
培训结束已是晚上9：40，“顶风冒雨”回到宿舍，心绪仍是此起彼伏、思绪万千……
感慨――教书24载，自以为颇有一些“为师之道”。可听了老师们的课，不觉有些面红耳赤，有“醍醐灌顶”之感：育人先育己，教师要不断提升自己的职业操守。作为人类文明的创造者和传播者，教师职业操守的水准关系到国家和民族的未来。
感怀――聆听了导师们的教诲，不由回想自己的过去。作为一个教师、一个班主任，自己的课堂不就是一个个“道德讲堂”吗？我们关注了教学，关注育人了吗？每天都说在教书育人，真的关注“育人”了吗？是怎么做的？效果怎么样？一念至此，不由一阵心跳。
感悟――此次培训让我明白了什么是“循循善诱”，什么是“润物无声”。在导师们的培训中，我总能从他们的故事、讲述、诗歌、箴言中有所感悟、有所触动。
感谢――培训犹如暴风骤雨般，催人奋进，给人以激励，也让人从世俗的喧嚣中静下心来。真诚感谢省团校给我们提供了这次的培训机会，感谢你们给了我这一次不平凡的“心灵之旅”。
宋亚陵：“知道”还要“做到”
（安顺市平坝县城关镇教师进修学校，第003期）
通过培训，我知道了人生幸福的标准是“五福”，即长寿、富贵、康宁、善终、好德；了解了“法”的精神是公平、正义、精神、厚德、明法、致公、权力、义务、责任；明白了孔子的仁爱观，讲道德就是与人为善；明白了诚信是中华民族长期提倡和颂扬的传统美德……
这些，都是得力于授课教师们从高度、宽度、深度、广度等多维度去面对我们进行讲解，仿佛“一语点醒梦中人”，我觉得豁然开朗，犹如醍醐灌顶。
作为一名教师，我们面对学生时，是用爱传播爱，用美德培养美德； 作为教师，教书育人的责任重于泰山，“雪崩时，每一片雪花都有责任，遥远的罪恶与你我有关”； 作为教师，要宽容和尊重每一个学生、与学生为善。
有时，我会觉得迷茫，通过这次的培训学习，我的心里、大脑里清明起来，我将努力践行贵州教育精神，我认为这是精神道德文化的传承和创新智慧。我意识到：“知道”固然是必须的、重要的，要“做到”刻不容缓、义不容辞！
李时全：我们都是德育教师
（黔东南州麻江县贤昌乡贤昌中学，第003期）
感谢这次的“道德讲堂”培训学习，完全颠覆了我蒂固的旧念。我可以在陌生人面前阳光荣耀地介绍自己：我是一名中学教师。
因为，谢教授说影响一个人一生最重要的10个人其中就有6个是老师。足以看出老师对学生影响之巨大，影响之深远。我为自己是一名教师而感到骄傲。
同时也感到了责任的重大。雨果说过，多建一所学校，就可以少建一所监狱。所以，牛专家叮嘱我们：无论你是校长，是语文老师，历史老师，地理老师，还是数学老师，物理老师，化学老师，你还要且必须是以为法制老师，你可以不给学生讲具体的法律法规，但一定要通过你的教育，言传身教的教育，让法的精神植入学生的大脑，融入她的血脉当中，让学生从小就认为遵纪守法是天经地义的事。而所有的老师都是德育教师，因为如果没有德，法律往往会变得苍白无力，只有牢牢守住道德底线，才能真正远离违法犯罪。这就是教师的责任，这也是教师工作的伟大！
余招：道德是一种力量
（黔西南州晴隆县大田乡中心学校，第003期）
走进“道德讲堂”聆听专家讲座，学习了忠孝、法治、仁爱、礼仪、行动等道德篇章，我认为：高尚的道德并不非得做出惊天动地的事情，而往往在我们的日常行为中。我们播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格。道德已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把行为习惯看作小事。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，每个人的举手投足之间都传递着丰富的信息。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的道德习惯。仁爱是师者之魂，道德是立身之本。作为一名教育管理工作者，我将见贤思齐、择善而从，从小事做起，从现在做起，努力做道德的传播者和践行者。
大爱无疆，德行天下。道德是一种可以相互感染、相互支撑、相互温暖、相互传递的力量。“道德讲堂”培训虽然结束了，但学习和践行道德模范精神才刚刚开始。让我们在震撼中播撒爱的种子，领悟爱的力量！让爱的力量根深叶茂，让爱的种子飞向蓝天，飞向大江南北，飞向五湖四海去编织中国梦，我的梦。
吴霞：满心满载，不枉此行
（黔东南州镇远县舞阳镇第二初级中学，第004期）
“道”：我要向省团校及团校老师道谢，是您们给我提供了一个净化心灵的平台，我也要向每一位为我们授课的老师们道谢，是您们教会了我对当老师的新解！
“德”：讲师们的言传身教让我彻悟良好的师德是教育工作的根基。
“讲”：专家对我们宣讲了一系列关于如何传承中华传统文化的相关知识，我回到工作岗位也要向我的同事及学生们宣讲并继承这些优秀传统文化！
“堂”：团校的老师们为我们打造了一个优良的学习课堂，我们也会为我们的学生们打造一片属于他们的美好天地！
简言而之，满心满载，不枉此行！本次学习让我深刻领悟到了道德讲堂的重要性和必要性，我发誓：我会在今后的道德讲堂宣讲活动中尽心尽力！
陆继宏：不停止追寻理想的脚步
（黔南州罗甸县第三小学，第005期）
想不到在这爽爽的六月对传统文化竟有如此丰硕的收获；想不到在这短短的三天对教育会有万千的感慨；想不到在每一节精彩的讲座中都不禁拍手叫好；想不到在每一位教师精彩的传道中都会不禁潸然泪下……是的，教育不止是我们为师的责任，学习不止是我们传承和弘扬人类文明的主要途径。只要心存良知，我们就不会停止追寻理想的脚步；只要心怀大爱，我们就会在人类文明的夜空中找到中华璀璨的那颗文明之星！
辜凤红：心灵的洗礼
（遵义市绥阳县金承中学，第005期）
参加了省团校“道德讲堂”教师培训的第五期培训，真的很幸运。让我得到了心灵的洗礼，更让我从生活行动上践行了我的行为，我自认为达到了“知行合一”的高度。此次培训的教师团队不仅组织有序，规范，而且十分优秀。高效，严格的管理中不乏优质的服务精神，这本身就是“道德讲堂”中的行动篇。培训的老师讲解的内容实实在在，生动，能进入人的内心，乃至人的灵魂。准时开讲，深入浅出，励志明理，这本身就是“道德讲堂”中的诚信篇。钟中老师的爱人，爱家，无不催人汗颜；张仕荣博士，吴祖平专家，牛贵军副会长的爱国，无不催人奋进、自信。这本身就是“道德讲堂”中的法制篇。感谢省团校的培训，真、善、美、仁已在我心中扎根，它一定会有发芽并枝叶茂盛的一天。贵州有你，福也！中华有你，幸也！
郑颖：再次点燃责任意识
（安顺市普定县第二中学，第004期）
2012年10月，我参加了第76期“千校万师”的培训，在那次培训中，我意识到教师不应只是单纯的教课本知识，更多的应把教书和育人结合起来。从此，我从一个学科教师转化为一位德育工作者。
今天的 “道德讲堂”培训，又看到了热情服务的“团校人”，又看到了一度点燃我工作激情的授课专家们。当看到，黄校长每天都陪着我们听完最后一节课并亲自送走授课专家们；当看到，已经连续工作四十多个小时没合眼的牛老师，仍然坚持为我们分析道德讲堂――法治篇；当看到，每一节课，教学组的老师们都早早来到教室，为我们做好教学服务；当看到，每一位参训学员认真笔记，记不下的笔记就用相机，手机拍照，录像......这样的事情太多了，短短三天层出不穷，比比皆是。
在这样的环境熏陶下，每一位参训老师的激情被唤醒，责任意识被再次点燃。正如李涛书记分析的贵州教育精神里讲的，虽然贵州教育的差距客观存在，但只要每一位教育工作者坚守“乐于奉献，勇于争先，咬定青山不放松，不达目的不罢休”的贵州教育精神，就一定能后发赶超，实现我们的贵州梦。
自从参加业余团校的学习以来,每一堂讲座都能引起我良久的思索，给我以启迪。从做人、做事、做学问的道理到领导艺术的技巧，从正确思维方式的重要性到网络化创新的特点，团校在方方面面为我们留下了无尽的思考触点。作为一个学生干部，我想将团校所学的知识结合自己的工作经验，谈一谈日常工作中需要注意的一些问题和作为学生干部的几点体会。这些归根到底就是六个字--务实、高效、创新。团学工作有轰轰烈烈的时候，但更多是平凡琐碎的小事，需要学生干部付出耐心而细致的努力。因此，踏实成为第一要素。那么怎样才能使工作在踏实有序中进行呢？首先，活动前先要调查活动的可实施性和同学们的参与热情及基本需要，这样有利于将上级的政策精神跟工作的实际相结合，在活动策划中可以有效避免失误。活动的开展过程中，要着眼于全局，重视整体设计和布局，不拘泥于局部细节。在一些关键问题上要深入透彻承担任务，承认错误。
责任心是每一个人，每一件事都不可或缺的。《超人》里有一句话非常经典：能力有多大，责任就有多大。学生干部，相对于普通的学生而言，工作、任务更多，犯错误的机会理所当然也更多。有一个故事说，一个小和尚向老和尚告状：“师傅，大师兄把碗打破了！”老和尚回答说“我知道你是不会打破的。”言外之意是小和尚不洗碗，当然就不会打破碗。同理，我们多做事，就必然会多犯错。如同误差一样，这些错误是不可避免的，但可减小。犯错误之后，如果一味地遮掩覆盖，就是对自己的怀疑和放纵。每一个错误背后就是一种成功，你聪明与否就看你能否把它翻过来。当然也不能为了避免犯错而推脱工作，如此，你永远只能在原地打转。作为一名学生干部，首先要明确自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能对上级下达的命令包揽无余，这不仅增添了自身的压力，也降低了工作效率，我们要做到合理分配资源，让每一位学生干部都得到锻炼的机会。在以后的工作中，我们更要注重培养责任心，敢于承担任务，承认错误。将每一件事都能恰到好处地落实到实处。
一、自身素养，人格魅力
一名学生干部，想要得到其他同学的期许与信任，首先必须有较高的素养和人格魅力。这其中，政治素养就是必备的一种。在团校的第一个讲座，我们很荣幸地请到了法学院的罗维老师为我们指点了这方面的迷津。罗老师从两个大方面阐述了这个问题：1、人和政治的关系，2、如何提高政治理论素养。罗老师引用了许多闻名世界的大哲学家的观点说明人天生是一个政治动物，习惯于群居生活，这决定了我们必须对政治知识有所了解，将自己熔融于政治。让我们认识到政治的重要性：即使你不关心政治，但政治关心你。在第二块内容中，罗老师又从实际出发，介绍了一些提高政治素养的方法，例如学习政治理论，辨证唯物主义；阅读大量经典文献，时政著作；浏览一些政治新闻评论等等，让我们受益匪浅，明白认识政治的途径其实有很多，只是需要我们发挥主观能动性去主动接受政治信息。提高政治素养有利于学生工作与时俱进，在国家宏观政策下开展活动，同时也是对国家政策的有效落实。
二、团队精神，领导风范
