时间：2023-03-06 16:07:30
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（一）环境特殊，容易逃避教育管理监督。*内部的住院伤病员因工或生理疾患、心理疾患而住院治疗，环境相对特殊，因病情无法正常参加集体学习，因治疗需要而脱离组织，远离领导。常常规避了*开展的学习教育、集体活动；长此以往的逃避学习，逃避教育，逃避思想改造，逃避人生观价值观的培养锻炼，成为*经常性思想教育管理中的一个个漏洞，一个个死角，为*事故案件的发生埋下了严重的隐患。
（二）成分复杂，容易妨碍教育管理的顺利进行。关系兵、关系官涌入*，而关系兵、关系官中的关系病号，他们自恃“有关系”、“有后台”有“靠山”漠视医院的规章制度，不接受医院的教育管理，有的威胁医护人员，与个别年轻的医护人员甚至发生顶撞事件，导致了少数医护人员不想管、不愿管、怕管情形时有发生，形成了自己的本职工作就是看病治病的狭隘观念，看好病治好病就是服好役的错误认识和看法。对*住院病员教育管理采取不闻不问不理不睬的态度，为正常教育的能级管理形成了黑洞，直接妨碍了医院对*住院伤病员教育管理制度的落实，影响了教育管理的效果。
（三）人数较少，容易成为教育管理的死角。*住院伤病员在*内部是一个特殊的群体，在基层分布在不同的工作岗位，常常因人员少被部分单位领导忽略，认为单位正常工作的开展有他不多，无他不少，肤浅地认为学习教育只要有够比例人员参加就行了，只要多数人知道了就向主管单位汇报全面学习贯彻了，没有出现违纪就认为本单位形势一片大好，无个别人。而住院伤病员在医院因病情的轻重不能集中，因治疗传染病的需要而分散，医护人员因生命生存的本能和职责而先治病救人；住院伤病员在医院时间短，放松思想改造。回到基层因没有落实补课制度而落伍，在上级机关组织政治理论考核时故意安排公差勤务以逃避检查，达到“顾全大局”的目的。
二、加强*住院伤病员管理的几点思考：
（一）消除认识盲区，提高管理效能。长期以来，在基层干部中有人认为，基层思想政治工作主要是做好大多数人、个别人的思想政治工作。住院伤病员是少数，只要在单位不出错就了。到了医院有医院负责教育管理，即使出了问题责任在医院，与原单位的评先创优不挂钩，开展思想政治工作没有时间也没有必要，任务完成好了单位建设就搞好了，基础也就夯实了。久而久之，住院伤病员就成了基层思想政治工作的“盲区”，出现了鞭长莫及，无人问津的“特殊一族”。更有个别基层干部把住院当成是做好个别人的场所，千方百计把个别人往医院送，把困难、矛盾往外推，有效导致这部分伤病员钻*管理的空子，而医院医护人员因不了解这部分人的思想底细而放松对其教育管理，从而发生违规违纪甚至违法的现象。给*建设造成不可估量的损失。因此，各级干部要充分认识到做好住院伤病员的思想政治工作是*政治思想工作一个十分重要的着力点。指定一名干部专门负责，坚持责任到人，定期对本单位住院伤病员进行思想理论教育，用昂扬的革命精神激发住院伤病员，鼓励他们战胜疾病，积极配合医护人员搞好生理疾病治疗的同时，用高尚的情操培养教育伤病员，加强人生观、世界观的改造，使每一名伤病员都自觉有*组织纪律约束自己的言行，始终保持一名革命战士的良好本色。
（二）健全教育制度，保证有章可循。随着时代的发展变化，*教育管理也面临许多新情况新问题，提出了新的管理课题。要搞好新时期*住院伤病员教育管理，就要结合其特点进行认真的分析研究，积极探索新方法，制定新措施，对即成规章制度进行进一步完善，把住院伤病员纳入全面管理的范畴，针对性地抓好住院伤病员管理制度的建立健全。在基层探索制定《住院伤病员教育管理规定》、《住院伤病员政治教育规范》、《住院人员思想汇报制度》等，完善年度政治教育计划措施，进一步规范工作，防微杜渐，在解决矛盾中不断发展和完善对住院伤病员的教育管理措施。
（一）环境特殊，容易逃避教育管理监督。*内部的住院伤病员因工或生理疾患、心理疾患而住院治疗，环境相对特殊，因病情无法正常参加集体学习，因治疗需要而脱离组织，远离领导。常常规避了*开展的学习教育、集体活动；长此以往的逃避学习，逃避教育，逃避思想改造，逃避人生观价值观的培养锻炼，成为*经常性思想教育管理中的一个个漏洞，一个个死角，为*事故案件的发生埋下了严重的隐患。
（二）成分复杂，容易妨碍教育管理的顺利进行。关系兵、关系官涌入*，而关系兵、关系官中的关系病号，他们自恃“有关系”、“有后台”有“靠山”漠视医院的规章制度，不接受医院的教育管理，有的威胁医护人员，与个别年轻的医护人员甚至发生顶撞事件，导致了少数医护人员不想管、不愿管、怕管情形时有发生，形成了自己的本职工作就是看病治病的狭隘观念，看好病治好病就是服好役的错误认识和看法。对*住院病员教育管理采取不闻不问不理不睬的态度，为正常教育的能级管理形成了黑洞，直接妨碍了医院对*住院伤病员教育管理制度的落实，影响了教育管理的效果。
（三）人数较少，容易成为教育管理的死角。*住院伤病员在*内部是一个特殊的群体，在基层分布在不同的工作岗位，常常因人员少被部分单位领导忽略，认为单位正常工作的开展有他不多，无他不少，肤浅地认为学习教育只要有够比例人员参加就行了，只要多数人知道了就向主管单位汇报全面学习贯彻了，没有出现违纪就认为本单位形势一片大好，无个别人。而住院伤病员在医院因病情的轻重不能集中，因治疗传染病的需要而分散，医护人员因生命生存的本能和职责而先治病救人；住院伤病员在医院时间短，放松思想改造。回到基层因没有落实补课制度而落伍，在上级机关组织政治理论考核时故意安排公差勤务以逃避检查，达到“顾全大局”的目的。
二、加强*住院伤病员管理的几点思考：
（一）消除认识盲区，提高管理效能。长期以来，在基层干部中有人认为，基层思想政治工作主要是做好大多数人、个别人的思想政治工作。住院伤病员是少数，只要在单位不出错就了。到了医院有医院负责教育管理，即使出了问题责任在医院，与原单位的评先创优不挂钩，开展思想政治工作没有时间也没有必要，任务完成好了单位建设就搞好了，基础也就夯实了。久而久之，住院伤病员就成了基层思想政治工作的“盲区”，出现了鞭长莫及，无人问津的“特殊一族”。更有个别基层干部把住院当成是做好个别人的场所，千方百计把个别人往医院送，把困难、矛盾往外推，有效导致这部分伤病员钻*管理的空子，而医院医护人员因不了解这部分人的思想底细而放松对其教育管理，从而发生违规违纪甚至违法的现象。给*建设造成不可估量的损失。因此，各级干部要充分认识到做好住院伤病员的思想政治工作是*政治思想工作一个十分重要的着力点。指定一名干部专门负责，坚持责任到人，定期对本单位住院伤病员进行思想理论教育，用昂扬的革命精神激发住院伤病员，鼓励他们战胜疾病，积极配合医护人员搞好生理疾病治疗的同时，用高尚的情操培养教育伤病员，加强人生观、世界观的改造，使每一名伤病员都自觉有*组织纪律约束自己的言行，始终保持一名革命战士的良好本色。
（二）健全教育制度，保证有章可循。随着时代的发展变化，*教育管理也面临许多新情况新问题，提出了新的管理课题。要搞好新时期*住院伤病员教育管理，就要结合其特点进行认真的分析研究，积极探索新方法，制定新措施，对即成规章制度进行进一步完善，把住院伤病员纳入全面管理的范畴，针对性地抓好住院伤病员管理制度的建立健全。在基层探索制定《住院伤病员教育管理规定》、《住院伤病员政治教育规范》、《住院人员思想汇报制度》等，完善年度政治教育计划措施，进一步规范工作，防微杜渐，在解决矛盾中不断发展和完善对住院伤病员的教育管理措施。
