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各位领导，在社区建设过程中，我们将“四点半”学校作为完善社区功能、增强孩子才干、消除居民后顾之忧的重要工作来抓，通过以下工作措施，既保证了工作的正常开展，又收到了实实在在的成效。我们的主要做法是：
一是明确思路定位。针对社区内年轻居民在企业工作较多的实际情况，为了让他们安心上班，更为了“罗家庄的未来”能够安全、健康、茁壮成长，社区决定将“四点半”学校打造成学生在社区内的健身娱乐、体验成长和社会实践的课外活动场所，专门聘请了两名学历高、责任心强的志愿者担任辅导员，由他们负责日常孩子们的管理照顾。
二是加大资金投入。将党群服务中心50余平方米的大房间设为“四点半”学校，里面配备了桌椅、文房四宝、投影仪，同时，投资1900多万元，在社区高标准建设了“一厅、两校、十室、两馆、两中心”，配套齐全，功能完善，使社区成为孩子们学习、互助、休闲、娱乐的好地方，为工作开展打下了坚实基础，
三是丰富特色活动。“四点半”学校每天都正常运行，孩子们放学后送到这里，由专职老师负责他们的功课辅导，兼职辅导员也可以对孩子们进行特长辅导和思想道德教育。孩子们可在老师的辅导下做作业、学习绘画、剪纸、泥塑等。周六周日，还有离退休老干部对社区的孩子免费教授书法，目前，每天放学后接受教育的孩子日均32人，周六周日接受书法培训的孩子有42人。“四点半”学校已成为孩子们健康、快乐成长的港湾。
文章编号: 1005-0019(2009)12-0048-02
随着时代的发展,人类的进步,人们对卫生保健的要求也有了很大的提高,特别是医疗制度的改革使医院药学面临新的挑战和机遇,2002年卫生部和中医药管理局联合颁布的《医疗机构药事管理暂行规定》中指出“药学部门要建立以患者为中心的药学管理工作模式;开展以合理用药为核心的临床药学工作,参与临床疾病诊断、治疗,提供药学服务,提高医疗质量”。医院药学应由过去传统的保障供应、质量检验、药物调剂等药学管理模式逐渐向以服务于患者为宗旨的临床药学转变,下面就我院开展临床药学工作谈几点体会。
1 我院开展的临床药学工作
1.1 药师参与临床查房、会诊
我院定期派药师与医师共同查房,会诊、协助医师制定合理用药治疗方案,特别是对疑难病例、典型病例的用药讨论;根据患者的病情、病史选择安全有效的药物和适当的剂型;沟通医、药、护的制约和协同关系,确保患者和消费者的最大利益,并对医、护、患者进行用药指导,提供药物信息咨询服务;
1.2 开展药物不良反应监测
药物不良反应主要是用药不当、药物配伍不当产生的。有调查表明,目前我国医院不合理用药现象十分普遍,其中以滥用抗生素和临床配伍禁忌同时使用较普遍。发现不良反应及时登记上报反馈给本地区ADR检测中心,并采取措施避免严重药品不良反应的发生。平时为医师提供配伍禁忌、联合用药信息;定期针对门诊处方和住院病历开展对医院现有药品的使用调查及用药合理性分析,统计不合理用药情况,同医生和护士共同探讨分析总结结果,达同共识,使临床用药更科学合理。
1.3 开展合理用药监测
根据药动学原理计算病人的药动学参数拟定患者的给药剂量、给药途径及药物疗程;实行个体化给药方案 ,建立患者用药档案,对于治疗量和中毒量相近的药物或吸收不规则易蓄积中毒的药物进行血药浓度监测,及时调整剂量,防止不量反应发生 如地高辛、氨基苷类,药物血浆浓度和疗效、毒性反应有显著相关;特殊情况用药,如婴儿、老年患者、肝肾功能不全的患者需要进行TDM鉴测,以获得最大的治疗效果和最小的毒副反应。
1.4 定期开展药学信息的收集和整理 , 建立药品信息网络
临床药学还包括定期收集和整理药学信息,包括药物进展、相互作用、新作用、不良反应以及老幼患者作用剂量等方面,通过药学信息的收集,扩大和丰富了医院药师的知识面;定期编写《药讯》广泛地向医护人员宣传药物知识,为临床实践提供可靠的依据;我院临床药师还通过计算机建立了药品信息站,将获取的最新信息收集、分类储存于电脑,便于检索,有利于为临床医护人员提供有价值的药学资料。
2 临床药学工作存在的问题及建议
2. 1 临床药学人才缺乏,药学教育体制落后
我院药学人员的业务水平参差不齐,只有一部分人员受到过药学专业课程的教育,而我国传统的药学教育缺少对临床药学专业的培养, 虽然涉及药动学、生物药剂学等药学基础知识,但严重缺乏系统的解剖学、检验学、诊断学、治疗学等临床基础知识,缺少对临床药学、药物经济学等知识的了解,从而造成了药师在临床中无能力系统开展临床药学工作, 因此药学人员应平时加强业务学习,药剂科应定期选派部分人员去临床药学工作开展好的单位进修,使药学人员尽快掌握临床医学知识,将临床病症与使用药物科学地结合起来,药师才会更受临床医师和患者欢迎。
2.2 药剂科现有工作模式制约着临床药学工作的开展
临床药学的核心是研究和参与合理用药,保证药物应用的合理、经济、安全、有效。但是由于传统的重医轻药思想的影响,医院领导对临床药学工作不重视,忽视了临床药师在治疗中的重要性;另外,传统的医院工作模式使药学专业人员的职能停留在药品调剂、药品供应、药品制剂和药品采购等繁杂、技术含量低的事务性工作上,忽略了药师工作的技术内涵。这在一定程度上制约了临床药学工作的开展。药师的工作得不到重视,临床药学工作岗位未量化考核,其工作量与待遇未直接挂钩,使临床药学人员难以积极投入工作。 建议今后药剂科的有关人员应定期向医院领导和临床医务人员宣传临床药学知识,及开展临床药学的目的和重要性从而引起各级领导的高度重视,采取切实有效措施,从物力、财力、时间上支持临床药学的开展,使临床用药趋于合理化,更好地为人民健康服务。
参考文献
[1] 周莉红,余汉华.中国药师,2003,6(5):270.
一是党建工作立地生根，富有特色。坚持把党建工作放在学校发展大局中考虑，以党建工作的高质量发展促进学校发展，取得了良好效果。
我校于2018年9月13日星期四，在会议室召开各部门中层讨论会议。
二、参加人员范围及人数
全校共计22名教师全体参与学习，总层各口负责7人参与讨论。
三、讨论发言摘要
我校叶林书记发言稿摘要：通过学习文件以及认真检查自己的学习态度和工作方法，本人结合党支部工作进行了总结、反思，找到了自身的差距，认识到了存在的问题。
一、说明主要存在问题：（一）思想层面。（二）工作落实上。（三）工作标准上。（四）责任担当上。
二、分别就产生的问题做原因分析：一是政治理论学习不够，政策水平不高，主要表现在学习的主动性不强，二钻研不够联系实际不多，没有发挥理论对工作指导作用。
三、今后的努力以及整改的方向。
针对以上存在的问题，我需要认真面对、深刻检查，拟采取如下措施改正自己提高自己。
我校娜依拉校长发言稿摘要：自学校开展讨论反思、补齐短板活动以来，对照自己平时的实际工作及思想动态，查找自己在工作上、在思想政治上、组织纪律上、为学生服务以及事实求是方面你存在的问题，并对此进行认真剖析，查找工作中存在的不足原因，明确今后的整改方向，以便更好的开展工作。
思想方面：创新意识不够强，政治学习不深刻、不全面。
工作作风方面：缺乏积极性，只满足于完成领导交办的任务，有时甚至流露出马马虎虎，得过且过的思想，工作缺乏主动以及积极性。
工作方法简单，处事不够细心，工作中偶有急躁情绪。
改进措施：一加强自我反思，提高综合素质。二找出不足、找准差距。
四、问题、建议梳理及初步整改措施
通过班子成员以及中层的讨论发言梳理出问题、建议如下：
（一）在思想层面上：我校班子成员以及中层都存在思想倦怠，对政治学习“走过场”，停于形式，思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习上缺乏思考只从字面上理解。只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。
（二）工作落实方面： 我校班子以及中层都缺乏积极进去的精神，对如何创新性的开展工作研究不够，以致降低了工作标准以及要求。某些中层干部不能自觉地以党员标准来定位自身工作，在实际中考虑问题不够全面，工作不够细致，缺乏树立高目标的信心和勇于争先的勇气。
（三）工作方法：工作方法过于单一，不求各口子部门间团结协作，为了完成任务而工作，偶尔存在发牢骚的现象，谦虚谨慎的作风根本不够。
初步整改及措施：
一、加强业务学习，自我反思，提高综合素质。
刻苦钻研专业技能，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，虚心好学，遇到问题多看多问多项，多项周围的党员同志请教，提高个人综合素质。
二、各部门负责人结合自身实际，对照平时实际工作以及思想动态，查找供暖工作上、思想上、组织纪律上、实事求是的方面存在的问题。全身心投入到工作当中去。
五、特色亮点工作要点
（一）认真总结经验。
组织全校教职工全员参与，对照上半年工作落实情况深刻总结工作中的经验，从专业技能与师德师风等方面认真查找个人问题，清理线索，递交党支部汇总再组织校职工交流发言，相互指导，第一时间有效有力指出问题。
（二）从上到下责任制划分监督管理。
2月12日，中国科协2014年服务企业技术创新工作协调会在中国科技会堂召开。中国科协副主席、党组副书记、书记处书记张勤出席会议并讲话，计划财务部部长王延祜、副部长周文标，以及机关有关部门、有关直属单位领导及相关处室负责人30余人出席会议。会议由王延祜主持。
张勤在讲话中指出，当前，中国科协服务企业技术创新工作面临难得的发展机遇，我们要认真贯彻落实中央书记处关于“哪里有科技工作者，科协工作就做到哪里；哪里科技工作者密集，科协组织就建设到哪里；哪里建立科协组织，建家交友活动就开展到哪里”的指示精神。服务企业技术创新的核心就是服务企业科技工作者。要准确把握“六个哪里”的深刻内涵，切实把“六个哪里”的要求植入到服务企业技术创新工作当中。要发挥好科协组织的政治属性和业务属性的作用，动员组织广大科技工作者服务企业技术创新，为服务创新驱动发展战略作出新贡献。他指出，中国科协服务企业技术创新工作要按照三个层面去谋划布局、分类展开，即：中国科协号召指导开展的活动、地方科协自主开展的活动和中国科协主导的活动。他强调，今年要突出抓好“讲理想、比贡献、中国梦”宣传教育活动、全国“讲、比”活动评选表彰活动、探索支持企业技术骨干参加学术交流、推进企业科协组织建设和完善工作体制机制建设等重点工作，特别要在科技成果评价、项目评价、人才评价等方面作出突出成绩，营造良好创新氛围。
王延祜强调，要认真落实全国企业科协工作座谈会精神和张勤书记的讲话精神，仔细研究采纳大家提出的意见和建议，做好工作要点修改工作，为中国科协2014年服务企业技术创新工作开好局、起好步奠定坚实基础。
周文标介绍了《中国科协2014年服务企业技术创新工作要点（讨论稿）》的情况，并就引导科技创新资源向企业聚集、服务企业科技工作者成长提高、营造企业创新文化氛围、加强企业科协组织建设、探索建立科协组织服务企业技术创新工作新机制等五大方面内容作了详细说明。与会同志踊跃发言，结合本部门本单位工作实际，就深化“讲、比”活动、加强企业科协组织建设、企业学术交流、企业科普资源开发开放和健全完善工作体制机制等提出了意见、建议。大家表示，将在计财部统筹协调下，认真抓好工作要点的落实，以实际行动为开创中国科协服务企业技术创新工作的新局面作出新贡献。
参加会议部门和单位有：计财部、组人部、调宣部、学会部、科普部、国际部、发展研究中心、国际会议中心、咨询中心、中国科协海智办公室。（中国科协 计划财务部）
一、活动计划
1.负责统计学生会主要成员(老师、主席团、部长、副部长)的联系方式并打印成表。
2.负责统计各部部长、副部长的具体人数，制作工作证。
3.负责创办每月一期的《经院月刊》，这是工作的重点。
4.负责做好每次的会议签到，会议记录以及活动总结工作。
5.负责编写校、院各类活动的新闻稿，重点偏向于我院的。
6.负责通讯工作，每次开大会及时通知各部部长，开展活动通知校刊、校报记者。
7.三月份秘书处将举办一次四、六级备考讲座。
二、协作好其他部门工作
1.收取各部门的活动策划书、计划书，帮着及时提交以协调工作。
2.协调并帮助其他部门开展工作和活动，例如院运动会等。
三、秘书处工作要求
1.分工明确，高效高质量完成个人所分配的工作任务。
1、加强学习，提高素质，增强自信。
2、促进学习交流、互动，树立求知意识，善于学习、勇于创新。
3、团队合作，主动参与优质服务的行列，用心去做，用心体会。
4、向书本学习，向同事学习，向自己学习，在学习中积极探索。
5、促进“四个学会”，即学会学习，学会做事，学会合作，学会生存。
6、有、有目标，主动地工作，克服消极心态，树立积极态度，与全园的工作保持一致。
7、每个人写好工作，学期工作，做好读书笔记。
二、重视安全、保卫工作
1、在幼儿园安全工作计划中重点提出加大安全力度，将继续做好检查全园安全工作。
2、食堂每天做好餐用具的消毒，食物的验收，的用餐留样，并做好登记。
3、食堂继续做好下班前的各种检查，人离门锁，防止外人进入。
4、食堂做好各种机器的安全操作。
5、司机做好汽车的保养与行车安全。
6、门卫尽快熟悉新生与家长，坚守岗位，按时关锁大门，继续做好来访者的登记与询问。
7、门卫每天做好下班前的电器、电源、门窗的常规检查。
三、各部门日常工作要点
1、库房管理与采购
1）购置和发放新生床上用品、书包、服装等。
2）做好开学前，班级卫生用品、办公室用品的购进与发放。
3）每月做好固定资产的对帐和盘存工作。
4）维修各班级的坏床、坏椅等工作。
5）投放沙池玩具、体育器材。
2、维修工作
1）开学前摆放好场所各种体育器材，整理好体育用品房器材。
2）每周一认真做好场所大型玩具、体育器材的检查维修工作。每天整理和检修体育用品房器材，保证体育器械的安全性。
3）每月初对班级与办公场所的电扇进行一次全面的检查与维护。
4）每周对食堂煤气用具、煤气管、电器设备、门窗，进行一次全面的检查修理。
5）每月检查一次门窗，发现问题及时处理。
6）每周检查各班级和走廊、大厅及办公场所的照明设施，发现问题立即维修。
7）进入夏季前清洗空调，放好各处遥控器，学期结束负责收捡公用遥控器。
2、促进学习交流、互动，树立求知意识，善于学习、勇于创新。
3、团队合作，主动参与优质服务的行列，用心去做，用心体会。
4、向书本学习，向同事学习，向自己学习，在学习中积极探索。
5、促进“四个学会”，即学会学习，学会做事，学会合作，学会生存。
6、有计划、有目标，主动地工作，克服消极心态，树立积极态度，与全园的工作保持一致。
7、每个人写好工作计划，学期工作总结，做好读书笔记。
二、重视安全、保卫工作
1、继续做好检查全园安全工作。
2、食堂每天做好餐用具的消毒，食物的验收，幼儿的用餐留样，并做好登记。
3、食堂继续做好下班前的各种检查，人离门锁，防止外人进入。
4、食堂做好各种机器的安全操作。
5、门卫尽快熟悉新生与家长，坚守岗位，按时关锁大门，继续做好来访者的登记与询问。
6、门卫每天做好下班前的电器、电源、门窗的常规检查。
三、各部门日常工作要点
1、库存管理与采购
1)购置和发放新生床上用品、书包、服装等。
2)做好开学前，班级卫生用品、办公室用品的购进与发放。
3)每月做好固定资产的对帐和盘存工作。
2、维修工作
1)开学前，对消防器材进行更新维护，摆放好幼儿活动场所各种体育器材。
2)每周一认真做好活动场所大型玩具、体育器材的检查维修工作。每天整理和检修体育用品房器材，保证体育器械的安全性。
3)每月初对班级与办公场所的电扇进行一次全面的检查与维护。
4)每周对食堂煤气用具、煤气管、电器设备、门窗，进行一次全面的检查修理。
5)每月检查一次门窗，发现问题及时处理。
6)每周检查各班级和走廊、大厅及办公场所的照明设施，发现问题立即维修。
7)进入夏季前清洗空调，放好各处遥控器，学期结束负责收捡公用遥控器。
8)定期给所有电脑升级杀毒。放假前检查教师办公电脑及电源的关闭。
3、财务工作
1)做好新生的各种收费及班级的杂费收缴。
2)每月按时公布伙食盈亏帐。
3)按时发放各种工资、奖金、津贴。
4)做好各班幼儿的请假登记及伙食费退费工作。
5)做好每月的财务报表上报工作。
4、食堂工作
1)每天做好室内外、餐厅的整洁。
2)根据幼儿饭量的大小、分餐与开餐的先后，安排分餐;注意饭菜的保温。
3)学期结束前清点餐用具。
4)食堂重地严格禁止非工作人员入内。
5、门卫工作
由于当前国内技工教育一体化教学改革尚处在探索阶段，因此相关教学资源的开发也没有统一的标准与要求。作为一体化教学改革实践者，寻找一种理想的教学媒介就成为主要的工作目标。工作页是一体化课程教学实施过程中供学生使用的重要学习材料，是帮助学生实现有效学习的重要工具。它能引导学生有效地提高专业能力，同时也注重对学生社会能力与方法能力的培养。工作页的出现为一体化课程教学改革的快速推进以及教学效果的提高提供了资源保障。但在工作页中普遍存在一些问题，影响了使用效果。因此我们在工作页的使用中选择一种合理的教学方法至关重要。传统的“三段式”教学和四阶段教学方法、头脑风暴法、思维导图法、项目教学法、引导课文教学法、角色扮演法等教学方法已经逐步在工作页的设计中得到使用。
“问题式”教学方法是一种生动的教学情境，是一种平等的对话情境。在这种状态情境下的课堂教学模式，对师生双方来说，都是一种“共享”、一种相互学习。“问题式”教学法的根本宗旨，是以提出问题、分析问题、解决问题为主要任务，并把这个任务始终贯穿于整个一体化教学过程中，最终实现课堂教学效果，培养学生的自助学习能力，促进一体化教学改革。我们将“问题式”教学方法合理应用于一体化教材工作页中，可以从以下几个方面入手。
一、合理开发设计工作页
首先根据《一体化课程转化表》《一体化课程标准》及本校教学条件，选取与地域特点相适宜，并能在现有教学条件下开展的教学任务。比如，化工生产认知一体化教学，我们利用学校已有的阀室和仪表室，选取使学生掌握阀门和仪表的基础知识的教学任务，在已确定的教学任务的基础上，按相应的工作步骤划分该教学任务的工作页章节。我们通过工作页一方面可以引导学生按工作过程完成工作，另一方面引导学生通过工作实现自主学习，让学生学会应用各工作要点中涉及的知识、技能，解决同类工作问题，同时引导学生养成科学的学习方法和思维方法。
二、合理提出“引导问题”
在一体化教学工作页中，为了提高学习者完成学习任务的主动性，我们应向学习者提出需要系统化思考学习的学习问题，即“引导问题”，并将引导问题作为工作页设计的主线贯穿于一体化教学任务的全部过程，让学生有目标地在学习资源中查找到所需的专业知识，思考并解决专业问题。
合理提出引导问题，首先要分清问题的类型。工作页中的“引导问题”按其实现的功能可以具体分为工作型引导问题和学习型引导问题。工作性引导问题用于引导学生完成特定的工作任务，学习性引导问题用于引导学生为实现工作性引导问题的要求而开展的自主学习。学习性引导问题是附着在每个工作性引导问题之上的，二者的结合可以实现“在工作中学会学习，在学习中完成工作”。针对工作页中的工作任务提出引导问题，具体按如下步骤：首先确定该工作任务中学生要输出的工作成果，然后倒推出形成该工作成果的工作要点，根据相应工作要点提出具有教学价值的引导问题并确定引导问题的核心动词，最终形成相应的工作性引导问题。在工作性引导问题设计完成后，根据工作性引导问题设计学习性引导问题，具体步骤如下：一是首先分析特定工作要点中要学习的知识、技能等学习内容，然后从应用的角度对知识、技能等设计引导问题，最后教师要按引导问题尝试完成工作页，体验引导问题的逻辑性、学习价值与难度，对不当之处进行优化和修改。二是要分清问题的来源。引导问题是为解决工作页中提出的工作任务而提出的，工作页中的工作任务是引导问题的根本来源。技能实操是职业院校学生教育培训的重要方法，通常也是工学结合一体化教学工作页的主要学习任务和目标，所以问题可以从技能操作中产生，也可以从实际工作操作中解决。所以，教师既可以从技能操作中提出引导问题，也可以从相关教材理论知识中挖掘问题，另外还可以从学生的实践反馈中重新提炼问题。
三、对工作页中引导问题的基本要求
“问题式”教学法要成功应用到一体化教学工中，工作页中的引导问题设计必须科学合理，要注重强调学生的职业素养。学生带着问题进行学习的效果优于直接学习的效果。工作页中的相关知识的引导问题应重点体现在结合实习操作过程中要具体应用的理论、方法及注意事项。而在具体实习操作过程中所涉及的引导问题则重点在于引领学生整个工作流程和加强对先前理论知识的理解与巩固。现在工作页中的引导问题普遍存在两类比较常见的问题，一是工作页中的引导问题的设计比较随意，不科学不合理，与工作任务描述表中的学习内容要求不匹配；二是引导问题不能激发学生学习欲望和考虑学习难度，既没有体现与工作之间的关系，也没有体现学生在引导问题的引领下能自主学习的功能。出现以上问题的主要原因有：一是引导问题的设计未能明确完成某个特定的工作步骤需要学习哪些知识与技能，引导问题没有为学生搭建从已知到未知学习的桥梁，也未提出拓展应用所学知识与技能解决同类任务的相关问题。二是教师对工作页编写的要求不明确，未按照《一体化课程规范开发技术规程》中的具体要求编写工作页。所以解决工作页中的实际问题是引导问题设计的基本要求，如何在工作页中设计出好的引导问题，使之能够真正解决工作页中的问题，甚至是实际工作中的问题，发挥其应有的作用，这是“问题式”教学法成功应用在一体化教学中的关键。引导问题设计必须要满足计划性要求、情境性要求、启发性要求以及内容要求。另外引导问题的设计还对一体化教师，即工作页的设计者提出了一定的要求，设计者要以学生为中心，对问题的讲解要在充分引导的基础上予以阐发，要对引导问题的内容进行简单、清晰、明了的总结。
四、在工作页中实现“问题式”教学法的途径
在工作页的设计中，教师围绕工作页的主要任务和目标提出相应引导问题，利用问题式教学法激励学生为完成工作任务而去解决相应引导问题，在完成引导问题的同时，逐步地完成工作页中设计的工作任务和目标。即教师首先向学生明确工作页的主要工作任务，然后提出相应问题，通过问题引导学生带着问题去思考、发现、理解、讨论。教师根据讨论的情况，有针对性地讲解，准确地引导学生解决问题，从而达到完成工作页中工作任务的目的。即形成教师确定工作任务教师根据工作任务提出引导问题学生根据引导问题自主学习学生通过自主学习解决引导问题学生通过解决引导问题完成工作任务的全过程。一体化课程工作页的设计与开发是一体化教学改革快速推进的重要资源保障，问题式教学法是以围绕问题的设计和解决进行课堂教学的一种模式，将这种模式成功应用于一体化课程工作页的设计中，将会更加突出工作页的作用，有力地推动一体化教学改革。
在三年的本科学习中，我不断地充实自己, 挑战自我。在各位教授的指导、帮助下，系统学习了影像专业知识及最新的影像学诊断技术，全面的掌握了人体各系统常见病、多发病的影像诊断要点。并对照自己平时工作中的不足，有重点的进行了针对性的学习，最终按照教学大纲的要求，圆满地完成了全部课程，熟练地掌握了大学本科医学影像诊断专业技术和操作规范。在学好理论课的同时我也积极注重于对各种相关医学知识的学习。对《内科学》、《外科学》、《儿科学》、《妇科学》、《诊断学》等重点临床课程进行了针对性的知识强化，重点掌握各种疾病的临床诊断要点和治疗原则，为以后更好地运用到的临床实践工作中去打下坚实的基础。对于《人体断层解剖学》、《生物化学》、《生理学》、《病理学》等基础学科课我在老师的指导下则进行了系统的回顾。通过对基础知识的再次钻研和理解，指导了自己的工作方法，明晰了工作要点和工作细节，解决了日常工作中遇到的很多问题和难点。
一、强化教师培训，打造教育品牌
我校由于建校不久，虽然拥有一流的硬件设施，但是教学的管理、研究和师资队伍的成长与其他几所区直学校相比存在着差距，我们坚持做到了：
1.采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。
继续利用“派出去，请进来”的业务学习方式、“qq论坛”、备课组集体教研、教育技术校本研训等形式进行研讨学习，并组织观看优秀教师的录像课，要求教师结合教学实践，撰写教育叙事、教学反思、进行学习交流;
2.加强了教研组建设，充分发挥教研组的职能。
本学期各年级的教研组长都对本教研组的实际制订好备课组计划，抓好教研管理，分学科进行教学专题研讨活动，开展相互听课、相互评课活动，营造良好的教研氛围，并将定期开展优秀教研组的评比工作;
3.继续聘请各类专家，开展教学研究活动。
在业务主管部门和外聘专家的指导下，教师将新课程理念回归到课堂中，努力在课堂教学中实践探索，促进了教师专业化成长。
4.充分调动骨干教师、青年教之间的互动学习，采用师徒结对的措施，以点带面促进良好教风的形成。继续加强骨干教师培养、管理，在奖励优秀，鼓励先进的刺激下，切实发挥其辐射作用，使各学科小组成员真正起到学校教学中坚力量的带头作用：
5.利用小学新课程标准实施之东风，在暑假期间就已经封闭式地进行了语文、数学、英语、科学、思品、音体美、信息技术以及各类活动课的专任教师参与的课标解读活动，把研讨、试教、课件制作变成一种“做中学”的师资培训途径，使全体学科的教师都进行了业务培训与提高。
二、狠抓教学常规管理，规范了教师教学行为
1.修改完善了教学常规管理制度，重点推进、落实“一日常规”中与教学相关的内容。强化教师课堂教学的有效性，加强常态课堂教学管理，分管教学副校长和每周行政值日领导做到每日一巡，做好教学巡视工作。教导主任做到了堂堂课的详查，详记、及时点评。
2.本学期落实了对教师备课每周检查并反馈、上课查堂情况及时公布、不定时的作业的布置与批改情况并及时公布、做到有分工，有记载，有反馈，有整改，有复查。
三、紧扣“课改”主题，提升办学品位
1.所有新教师在九月份完成了汇报课。全校的行政领导和任课教师都参与了新调入教师汇报课的听课、评课。
2.常态实行推门课：坚持了学校行政领导每天两堂课的推门课，及时了解掌握教师的教学、学生的学习状态，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。
3.提炼评优课：开展学校行政领导没人盯一个班的课，促使该班全方位的进步。
4.教研室每周都必须安排研究课，上教学研究课时，为了保证人人参与互动，研究、探索学科教学模式的落实与到位，从课表上明确了周三上午全体数学老师不安课、周四上午全体语文老师不安课、周四下午所有艺术、常识老师不安课。确保了教学研讨落到实处。
四、抓好课改的同时，对教学质量质量进行严谨、科学、循序渐进的质量监控
针对很多班级出现的抓了课改，教学质量就会下滑的怪圈，本学期的教学管理形成了多层次、多方法、多途径、多评价的格局，确保了教学质量的提高。
1.利用特有的晚管班时间落实培优补差工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。
2.落实课堂教学中的当堂知识检测关，把住所有的改革都必须以学生掌握、学习轻松为标准，通过当堂检测并认真及时批阅，进行试卷分析，指导学生订正错误。指导教师们科学使用检测结果，及时调整他们的教学策略，采用补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。
3.严格控制作业量，坚持了开放性作业，使教学与生活紧密联系。特别是对学生手中、书包里面的教辅资料每周都坚持了不定时的抽查。减轻了学生的作业负担。
五、发挥群体优势，提高教研的实效性。
1、本学期每周都坚持了在规定的时间进行学科组的教研活动，内容充实，形式多样，全员参与，很有实效。
2.督促教师按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师、中心组、备课组成员参加进修区级及以上活动后，都及时进行学习分享。
3.各省市课题都迎接了上级对课题组的实施情况的中期验收。
六、特色项目常抓不懈
1.本学期的“信息技术”培训工作，只要杨智副校长在家，从未中断。
2.深耕阅读活动的“晨诵、午读、晚省”雷打不动，成果已经彰显。
七、本学期教学工作要点完成情况反馈
1、大力开展主题教研，扎实推进课堂教学改革
各年级组都能按照期初教研室的安排表有序实施，每一个教研活动都做到了有计划，有过程资料、有图片、部分还是有视频。10月31日省教科院领导徐远征所长在市、区教育局和市、区教研部分的陪同下对学校的课改推进工作的调研中给予了好评。湖南省教育学会的数学素养大赛抽调的三个教学班的学生的展现收到了与会人员及组委会的高度评价。永定区第三届行政听评课大赛中两个班级学生的精彩展示受到了所有参会者的高度评价。
2、常规检查
坚持做到了一周一检查、并及时反馈检查信息，一月一次在教师大会上用课件的形式进行点评。整理出了一本由老师们教案中的精彩导入、课堂反馈、课后反思组成的小册子《思索》。教学常规具体情况详见资料集。
3、教师素养大赛比赛内容：
依据安排是12月中旬进行，此项活动资料另列。
4、教育叙事研究
qq群里面的东西经过暑假武汉校本研训班的典型发言的推介，已有省内很多兄弟学校的管理者加入，共同进行研讨。本学期已经出刊三期。
5、深耕阅读深入开展
“晨诵、午读、晚省”活动常规性的进行，各班已经上交一本阅读感言集或者其他成果，经教研室从内容和形式上进行评比，已经有详实的总结，同时学校汇总优秀成果结集《天晓》也已成书。
6、现代教育技术
已经安装电子白板的班级使用情况都很好，老师们都是根据自己所上课的内容动手制作ppt课件，合理使用音频、视频资源，对教学的帮助很大。高年级的信息技术课按省颁课标开课设节，老师授课做到了有教案、组织课堂到位。
7、保生控流
定案后异动的学生都有详细记载，详见控流保学台帐。
8、科技制作和学生电脑作品
