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〔中图分类号〕 G420
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2012）
14—0018—01
2005年3月，天祝县民族中学率先建成了全国首家藏文中学网站——中国藏族中学网（），开辟了藏语言教学类网站的先河，对藏区教育教学实现跨越式发展具有重大意义。目前全县尚无一个小学类的藏语文教学网站，天祝民族师范附属小学作为县城唯一一个传播基础藏语的“三语”小学，自然就肩负起了建设小学藏语文教学网站的重大使命。笔者对小学藏语文教学网站的设计规划、技术解决和教学资源库建设等问题也作了一些分析和研究。
一、小学藏语文教学网站设计规划
1.版块栏目 小学藏语文教学网站初步设计规划6大版块，分别为“学校新闻”、“教师风采”、“学生天地”、“学习园地”、“ 藏族文化”、“软件下载”。网站的重点设在“学习园地”，包括“藏语拼音”、“藏语基础”、“藏语语法”、“教学论文”、“教学课件”、“教师教案”、“年级试卷”、“在线课堂”、“复习资料”等9个子栏目界面。
2.网站界面设计 在网页风格上，颜色可根据藏族习惯，以藏蓝色、米黄色为主题颜色，并在界面中添加藏族元素，如建筑、风景、人物、服饰等；网站界面设计和版面的编排设计上，要有一定的美术创意，力求简洁美观，给人带来舒适的视觉享受。
二、小学藏语文教学网站技术解决
1.网站程序开发 为了提高网站的访问吞吐量，网站平台硬件最好由学校自购WEB专用服务器。考虑到网站建设初期投入成本可能不多，设计上应达到用户使用方便简捷，功能上尽量以实用为主，可选择基于J2EE标准、以JDK+TOMCAT架构搭建的JSP运行环境，通过使用JAVA脚本语言来完成动态交互功能的WEB服务器应用程序，实现学校网站的多种功能。
2.网站数据库 由于资源库内容需要经常修改和维护，对数据的传输要求比较高，所以需要强大的数据库作保障，因此，选择一个合适的服务器平台和数据库系统非常重要。操作系统建议使用Windows 2003 Server，数据库可以选择成熟的MySQL，Windows Server2003+IIS6+MySQL的配置具有使用方便、易于维护和管理的特点。
3.网站藏文嵌入技术 早在IE4.0版本推出后，微软公司就引入了嵌入字体技术作为浏览器显示任意字体的解决方案：首先利用Web页面制作工具生成一个页面或者整个网站，在页面中使用藏文字体；然后利用专门的页面转换工具WEFT（Web Embelding Font Tool）对包含藏文字体的藏文Web页面或者藏文网站进行处理，运用Css样式表技术控制页面的布局，页面就不会随浏览器设置而改变，防止了乱码的出现，轻松实现藏文在浏览器中的完美显示。
4.网站安全性 任何优秀的网站都有一套完整有效的安全措施，在网站建设规划初期就要将网站安全放在重要位置。网站安全不是购置一套硬件防火墙或者购买一套正版杀毒软件可以解决的，更重要的是网站在投入运行之后如何提高网管人员的安全意识和管理水平。
5.申请域名和网站 申请域名可到当地中国电信委托申请，一般选择600元左右、五年有效期的域名方案。在域名选择上要遵循便于记忆、不容易与其他域名混淆的原则，为了使网站后能够长期安全、稳定、有效地服务于学校的教育教学，网站还需要及时办理ICP备案。
三、小学藏语文教学资源库建设
根据信息资源自身的性质，我们知道教学资源库的建设不是对资源的简单收集，藏文教学资源库也应该具备以下功能：能够进行方便快捷的信息检索；教师可以自行添加资源；资源种类齐全、科学；系统易维护等。
究竟何为档案网站的规划？规划，即计划、谋划，是对将来要做之事的设想和决定。档案网站建设规划既有宏观管理层次的规划，也有微观层次的规划。宏观层次的规划是指国家档案馆（局）或省级馆（局）从全国或全省档案网站建设事业的整体出发而进行的战略规划。微观层次的规划是指各个档案馆主体根据国家法律、法规、方针、政策的规定，结合社会发展情况和档案工作实际条件，针对自身发展现状而确定档案网站构建和动作的目标、方向、任务等的一项工作，是从目标到实际动作过程的全盘谋略与策划，属于档案网站高层次管理的范畴；其实质就是档案机构针对形式而制定的网站发展战略，具体包括档案网站各方需求调查、建设网站的目的及功能定位、网站技术解决方案、网站内容规划、网站建设费用、网站维护及网站推广等各个方面。辽宁省档案网站建设取得的成绩表明，前期规划得力，建设过程中就少走许多弯路，网站建设自然做得相对较好。③
本文仅从微观层次谈一谈对档案网站建设规划的一些认识，以期抛砖引玉。
二、档案网站建设规划的重要性
首先，档案网站的建设、运营和发展，具有很强的路径依赖性，也就是说，一旦规划好了，容易朝着良性的方向发展；一旦走错，就容易误入歧途，深陷其中而不能自拔。根据人大档案学院所做的我国省级档案网站测评项目的结果，我们发现，档案网站建设的好坏与各省经济水平的高低并不具有绝对的正相关或负相关关系，在同一经济社会条件下的两个地区，可能在最初的投入资金和人力都差不多，但是由于一个网站规划好，一个在最初规划时比较随意，经过两三年的发展，现在已经产生了很大的差异。这是因为档案网站系统本身具有很强的锁定效应，原因就出自软件和操作系统具有很大的锁定效应。一旦你用了一个操作系统、某个系统的数据库、某种开发语言，再想更换别的系统和工具，就非常困难。
其次，档案网站规划的水平决定了网站的建设和发展水平；低水平的规划就注定限制了网站发展的潜力，高水平的网站规划，就为网站的发展提供了无限的发展空间；这是由于“规划决定结构，结构决定功能”所决定的。北京市档案局（馆）在建站初期，确立了“整合资源、体现职能、提供服务、接受监督” 的建站宗旨和理念，并依此进行规划，事实表明，这一高水平的规划，为北京市档案局（馆）网站提供了良性的发展空间，使其各项功能在与同类省级档案网站相比中均比较靠前。④
再次，良好的、适度超前的档案网站规划将对整个档案网站建设起到龙头作用，有助于档案网站建设有序、健康地开展。通过规划，确定档案网站的发展的重点和方向，可以理顺内部系统建设与外网建设、本网站与其他档案网站、本网站与同级政务网站间的关系，做好彼此之间的衔接。如果规划不好，档案网站建设的各项工作极易脱节，形成头发胡子一把抓的混乱局面，最终将影响档案信息化事业的推进。
三、档案网站建设规划的基本原则
1、按资源建设优先原则，打造资源型网站。
档案网站功能很多，诸如信息服务功能、宣传功能、教育功能、网上办公功能、交互功能等等，这么多的功能并非同等重要，我们要分清何谓档案网站的主功能，何谓档案网站的辅功能。诚然，档案网站的功能越完备越好，我们也不排除有利用者出于好奇、休闲的目的来浏览档案网站，但对大部分利用者来讲，浏览档案网站的最主要目的是希望网站可以提供各种类型的文件和档案信息供他们进行查询利用。我们必须分清主次，在档案网站的建设规划中坚持资源建设优先的原则，努力丰富档案网站的信息资源。在选择入网档案信息时，要先从档案目录入手、同时考虑密级与社会利用热点，分轻重缓急，建立不同类型的档案信息数据库，为利用者提供高效、快捷、优质的服务。打造资源型网站，这是档案网站在未来得以生存，抓住用户的最核心、最关键所在。
2、按促进业务拓展原则，为档案工作的各项业务提供发展条件。
现代信息技术以其强大的信息收集、处理、传递及服务功能而具有越来越大的吸引力，档案网站依托网络技术和其他信息技术发展起来。但我们不能只用信息技术的壳建立一个档案网站，更要利用信息技术的精髓使档案网站真正具备促进档案业务拓展的功能。因此，档案网站在规划时期应坚持促进业务拓展的原则，认真分析档案工作的各项传统业务在网络环境下的优势所在，利用信息技术的优势，规划各传统业务环节在网络平台上的实施和重构设想，在内部办公网络上为档案信息收集、整理、自动化编目、建立各种类型数据库、档案信息编研、自动化统计分析等各项业务进一步发展提供平台，使各项业务工作环节在网络平台下实现无缝衔接，提高业务工作效率。良性的档案网站规划更能促进档案服务业务的拓展，利用网络平台开展丰富多彩的服务项目，体现出虚拟网站异时空、多媒体服务的强大优势。
3、按有利于技术发展原则，建立完善的档案网站技术研发与实施标准体系。
网站建设的好坏很大程度上取决于信息技术的应用，使用了何种类型的操作系统、服务器、开发语言，决定着档案网站是否符合国际规范、能否支持大批量用户同时访问、能否支持多语言国际化访问、能否支持不间断服务以及能否提供友好的浏览方式。因此，在档案网站规划时期，就要按有利于技术发展的原则，首先了解目前可用的网站开发技术，进而根据实际情况挑选适宜的技术，在条件允许的前提下尽量采用能用的国际、国内标准化技术（如国际网站研发标准及档案工作标准体系），同时力求实施动态的标准化战略，对新技术的应用留有发展空间，建立完善的档案网站技术研发与实施标准体系。
4、按面向用户的原则，进行宏观栏目规划和微观业务管理。
档案网站的主功能是为用户提供档案信息服务，用户是档案网站得以生存的根本，没有了用户档案网站也就没有了存在的必要性。档案网站如何吸引用户，留住用户？这就需要在网站建设规划时，坚持面向用户的原则，对各功能栏目的设置、网页字体美工的设计、菜单及检索途径的构思等，均以满足用户的需求、便于用户使用为标准进行规划。遵循“以用户为中心，有求必应，有问必答，主动服务”的原则，推出咨询服务、在线提问、在线预约、即时交流等各种形式的服务；在规划时解决好能用平台和面向用户平台之间的接口，整合档案信息资源，使之能够通过具体的档案网站向用户提供各种优质的服务，形成以用户为导向的服务平台。
5、按利益均衡原则，实现档案网站建设相关权益的保护。
档案资源整合利用和档案网站服务的社会化必然涉及国家安全、档案主体、用户等方方面面的权益，在倡导人权保护的今天，档案网站的建设如何保证各方权利主体的利益，既维护国家权益，又能使其与公众的知情权、个人隐私权、档案主体的著作权保护等进行协调，实现利益的均衡，是构建档案网站的关键。因此，在档案网站建设规划的时期，我们要坚持利益均衡的原则，认真研究、借鉴国内外信息网站权益保护的经验，制定与相关信息法规相协调的档案网站信息规章制度，通过法律、行政管理和社会化监督作保证，协调各利益主体之间的利益，以此创造档案网站发展的良好社会环境及条件。
档案网站规划是一个十分重要的课题。规划好了，档案网站就会健康、良性地发展；规划不力，甚或毫无规划、盲目建设，就极易给档案网站建设带来不良后果，造成人力、物力、财力的重大浪费。我们需要摒弃浮躁，认真思考和研究，抓住我国新一轮档案网站发展的契机，从战略的角度规划好档案网站建设，推动档案信息化事业的良性发展。
注释：
① 张照余：《档案网站的规范》，《广西档案》2001年第6期。
② 潘元旭：《中国内地档案网站调查研究》，《科技情报开发与经济》2005年第6期。
③中国档案网站建设研讨会：辽宁省档案馆副馆长许桂清发言。
④中国档案网站建设研讨会：《北京市档案局馆报告──档案网站建设的实践与探索》。
参考文献
1、王健、张宁等：《我国省级档案网站测评项目综述》，《档案学通讯》2007年第4期。
经由多年的电子政务建设与探索，人们逐步明白网站在电子政务中的主体地位——它既是电子政务的外在表现，也是在网络时期“执政为民、直接服务群众”的窗口，更是从电子政务向电子政府过渡的平台。政府门户网站建设的成败与否，直接标志我国电子政务的成败，效益的施展高下，因而正在成为我国电子政务工作的中心任务。一一月初在杭州收场的国办政府信息化会议上，国务院办公厅领导也明确表示：政府网站成为我国电子政务的主攻方向以及抓手，各级政府将投入大量的人力、物力以及财力，加快我国政府网站(尤其是门户网站)的建设。
然而如何弄好政府网站建设，增进政府网站产生质变呢？笔者认为，这1轮我国政府网站建设成败与否，症结在计划。前期计划好了，乘势发展，不断完美，逐步向1流网站迈进；如果前期计划错了，乃至产生1些小偏差，结果也会造成在原地踏步，乃至造成总体竞争力降落。
为何要如斯高度注重网站计划的工作呢？首先是因为网站的建设、运营以及发展，拥有很强的路径依赖性，也就是说，1旦计划好了，容易朝着良性的方向发展；1旦走错，就容易误入歧途；深陷其中而不能自拔。咱们发现，在同1经济社会前提下的两个地区，可能在最初关于政府网站建设的理念、投入资金以及人力都差不多，然而因为1个网站计划好，1个在最初计划时比较随便，经由二⑶年的发展，现在已经经发现了很大的差异。这是由于网站系统自身拥有很强的锁定效应，缘由就指出软件以及操作系统拥有很大的锁定效应。1旦你用了1个系统的数据库，再想换别的系统，就难上加难。也就是说，电子政务系统1旦选定，更换其他系统以及工具就无比难题。现在有些处所以及部门政府网站已经经经由一⑵轮的大改版，个别处所乃至经由二⑶次推倒重来，然而咱们政府网站不能1次大改版，再次大改版，1次1次换系统，造成为了巨大的挥霍。
其次，政府网站计划的水平抉择网站的建设以及发展的水平；低水平的计划就注定限制了网站发展的潜力，高水平的网站计划，就为网站的发展提供了无穷的发展空间；这是因为“计划抉择结构，结构抉择功能”所抉择的。
再次，优良的、适度超前的政府网站计划对于整个电子政务建设起到龙头作用，有助于整个处所以及部门的电子政务有序、健康地展开。通过计划，肯定电子政务的发展重点，理顺内部系统建设与政府网站的瓜葛，和做好本网站与其他网站之间的接口。如果计划不好，电子政务之间的各项工作还各行其是的话，终究将影响当地电子政务事业的总体推动。
如何做好政府网站的计划呢？
中图分类号：TP39 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2014）12-67-02
Research and practice of "Web site planning and design" course in colleges
Su Yan， Liang Wu
（Beihai Vocational College， Beihai， Guangxi 536000， China）
Abstract： The Internet has become the most sufficient approaches for people to obtain and exchange information in daily lives. Therefore， the requirement for website development artisans has increased. In order to cultivate more artisans， the measures and practice of the construction of the courses "web site planning and design" in all the related majors are discussed.
Key words： site planning; exchange information; research practice; database
0 引言
如今网络已经与我们的日常生活及工作息息相关。早些年，几乎所有的企、事业单位都建有自己的门户网站，但当时，人们把焦点都放在了网站的内容上，随着现实需求的改变，人们对网站的整体布局和全方位设计的需求就越来越迫切。网站规划与设计课程自然而然地成为了计算机专业的重点课程。
1 网站的概述
网站不等同于网页，网站是指在互联网上根据一定的规则，使用Html等工具制作的用于展示特定内容网页的集合。简要的说，网站是一种通信工具，就像公告栏一样，人们可以通过它来自己想要公开的信息，然后网民可以通过浏览器上网了解自己所需的信息。而网页就是网民在浏览器中浏览信息时看到的一个一个页面，每个网页实际就是一个文件。它通常由文字、表格、图片、视频等组成。网站由域名（Domain Name）、网站空间（Web Host）和网站源程序三部分构成。
2 网站的需求分析
2.1 明确目标
在网站策划过程中，网站的需求分析不容忽视。网站项目的确立是建立在广泛需求之上的，这种需求往往来自于客户的实际需求或者是公司自身发展的需要，其中客户实际需求占了绝大部分。面对网站开发拥有不同知识层面的客户，项目的负责人对用户需求的理解程度在很大程度上决定了此类网站开发项目的成败。因此，如何更好地了解、分析、明确用户需求，并且能够准确、清晰地以文档形式表达给参与项目开发的每个成员，保证开发过程始终围绕满足用户需求的正确方向进行，是每个网站开发项目管理者必须考虑的。
2.2 做好市场调研
通过市场调研活动，清晰地分析相似网站的性能和运行情况可以帮助项目负责人更加清晰地构想出网站的大体架构和模样，在总结同类网站优势和缺点的同时项目开发人员可以开发出优秀的网站。市场调研的重点应该放在主要竞争对手的作品或类似网站作品的有关信息上。
2.3 做好沟通工作
通常用户提出的需求是凌乱的，不完整的，甚至是不正确的，很多时候用户似乎知道自己想要什么，但就是表达不出来，所以更多的时候需要系统分析人员深入用户内部，多一点了解，多一点沟通。网站开发者要把网站变为可以在单位中实际应用的业务系统，就必须掌握单位的业务特征，也就是行业的特性。实际上理解用户需求的过程就是向用户学习的过程。一个项目的开发至少花40%的时间与用户不断地沟通，由此可见，相关行业的经验积累，是后续开发项目成功的基石。
2.4 需求分析文档化
在整个需求分析的过程中，文档不但可以帮助项目组成员明确项目的需求，也为以后开发过程做到现实文本形式的备忘，并且为公司日后开发项目提供有益的借鉴，成为公司在项目开发中积累的经验财富。需求分析中需要编写的文档是整个需求分析活动的结果性文档，也是开发工程中项目成员主要可供参考的文档。
3 网站规划项目开发实例
3.1 系统的功能需求
一个基本的BBS论坛，可以大致分为以下流程：会员登录进入论坛（一般为游客，有时还要注册为会员），就某个话题（帖字的主题）展开讨论。通过发帖功能新的话题;通过回帖功能回复已有的话题;通过搜索功能查找已有的话题。管理员通过管理功能创建、编辑、删除论坛的版块，管理注册的会员，管理帖子。根据以上情况设置几个功能模块：①会员注册;②发表帖子;③帖子查询;④会员管理;⑤论坛分类管理;⑥帖子管理。
3.2 页面设计
通过分析页面设计系统进行交互的一组页面，BBS论坛主要包括以下几个页面：会员登录页面、会员注册页面、发新帖页面、帖子浏览页面、回复帖子页面、会员管理页面、搜索页面、用户信息修改页面。
⑴ 登录页面设计：登录页面提供会员名与口令输入的功能，当提交输入的会员名与口令后则进行会员验证，也可取消所输入的会员信息。
⑵ 注册页面设计：没有会员账号的会员，可以通过此模块添加会员信息，添加成功后便可登录论坛，使用会员功能。
⑶ 发帖页面设计：发帖页面可以发新帖，已注册的会员在登录后，可以在相应的论坛中发表或转载文章，发表成功后，其他会员便可以在相应的论坛中看到这篇帖子，并可以对其进行回复等操作。
⑷ 浏览帖子页面设计：会员登录后，便可进入个人所喜欢的板块浏览帖子。
⑸ 回复帖子页面设计：会员在发表帖子后，便可查看相关文章，并可以在文章中对已发表的帖子进行回复。
⑹ 会员管理页面设计：管理员可以通过此模块，对会员进行管理，对一些不合法的会员可以修改或者删除其资料。
⑺ 会员信息修改页面设计：已注册的会员在登录后，可以通过此模块对会员的基本资料、联系方式、密码等资料进行修改。
4 数据库的设计
在BBS论坛中，涉及会员登录、会员注册、发新帖、浏览帖子、回复帖子、会员信息修改、会员管理等信息，在该系统中首先在SQL Server2000中创建一个名为form数据库，在form数据库中创建两个表来保存相应的信息。
⑴ 文章信息表：存放会员所发表的文章信息，包括回复信息。而在数据库的设计中主要问题是鉴别帖子信息和回复信息。
⑵ 会员信息表：存放的是会员登录时所需要或者记录会员的基本信息，包含如会员名、密码、会员权限等。会员基本信息表主要是记录会员最常用的一些信息。
5 程序实现
5.1 会员注册页面效果
会员注册页面效果如图1所示。
页面代码：
图2 管理页面显示效果
6 结束语
“网站规划与设计”作为对思维能力及动手能力要求较高的重点课程，我们探讨了以工作过程为导向，以培养学生动手能力及解决实际问题为目的的课程设计，教学中注重案例分析和项目实践。在我院该门课程教学改革小组的努力下，学生迅速完成了蜕变，从以前只会书本的照葫芦画瓢，变成了能独立完成一个项目的精英，适应了社会对于这方面人才的需求。
参考文献：
[1] 刘凤玲，秦毅.网站规划与设计[M].清华大学出版社，2011.
[2] 张兵义.网站规划与网页设计[M].电子工业出版社，2013.
[3] 尹强飞.网站规划建设与安全管理[M].中国铁道出版社，2010.
倘若开始建设网站之前，就以seo的角度进行规划的话，情况则完全不同，还是以企业建站为例seo在网站建设前期能起到的作用：
分析竞争对手
企业的实体竞争对手不等同于网络上的竞争对手，网络相对于刚上线的企业来说，是个全新的概念，在这里，可能存在实体的对手，但充满着一些全新的的不同的竞争对手。因此首先得先了解你的竞争对手现在采用哪种策略在抢夺搜索结构的第一页，他们为什么会排在第一页，自己应该采用那种方式来超越他们等等，从而在建站初期就规划好整体的竞争优势。
用户搜索习惯与关键词分析
通常大部分企业网都只采用公司名称这样的错误做法，应该从用户的搜索习惯出发，结合产品及服务的相关性，提炼出核心的关键词进行部署。
产品服务分析
如上面所说，我们必须要深入研究分析下用户将采用什么关键字搜索自己的产品;并且把最具价值的关键词和恰当的关键词都选取出来。同时对关键词的关键字指数也就是关键词的热门度的把握。一个关键字在搜索引擎上被搜索的次数的高低，也意味着产品在网络上的需求度与发展潜力。
1模型构建
1.1排涝系统概化
区域排涝系统多由河道、湿地、雨水泵站和排海泵站等组成，排涝泵站与雨水泵站的位置见图1。河网多为人工新开挖的河道，河道断面几何形态见图2。河道糙率是表征河渠底部和岸壁影响水流阻力的综合因素的系数。参考水力学等相关计算手册，根据河道类型将河道糙率设定为0.02～0.025。
图1排涝系统结构示意图
Fig.1Schematic diagram of drainage system structure
图2典型河段断面类型图
Fig.2Typical river cross section
1.2边界条件
1.2.1河道初始水位
现代气象预报的时效性与准确性可以为排涝前的准备工作提供依据。实际运行时，可根据预报，将渠网水位预降至低水位，腾空库容，减小排涝泵站的装机容量，提高防洪能力。渠道的调蓄涌容调节通过将渠网初始水位控制于常水位以下，利用渠道初始水位和高水位之间的容积，采用以时间换取空间的方法，获取更大的调蓄库容。模型设定各边界条件不变，计算不同初始水位条件下渠网水系各断面的最高水位，结果见图3。当渠道初始水位降至1.0 m以下时，降低渠道初始水位对渠网水系各断面最高水位结果影响不大；当渠网水位升高至1.2 m以上时，渠网水系各断面最高水位迅速增高。从经济、景观要求和排涝安全三方面考虑，实际运行中渠道初始水位为1.0 m。
图3初始水位对最高水位的影响
Fig.3The impact of initial water level on maximum water level
1.2.2雨水泵站
系统内共设16座雨水泵站，每座泵站有8台水泵，每座泵站总的抽排流量范围在8～20 m3/s之间。雨水泵站最大抽排流量根据当地设计暴雨确定。由于城市化的发展，城市地区市政排水和区域排涝设计标准的不同、降雨强度、降雨历时的不同，将直接决定雨水泵站规模与运行情况，包括抽排流量、运行时间等。雨水泵站排水过程线见图4。由于雨水管网集水的时间延迟，降雨刚开始的某段时间内，雨水泵站的抽排流量为递增的过程。每座雨水泵站的8台水泵的运行方式为：每隔15 min开启1台。本文共设定了15种排水方案，各参数取值见表1。本文中各个参数意义如下：T为雨水泵站总排水时间，反映降雨历时（h）；Q雨为雨水泵站最大抽排流量，反映降雨强度（m3/s）；W为雨水泵站排水过程线包围下的面积，反映一次降雨的总量（m3）；Q排为排涝泵站总抽排流量（m3/s）；V为排涝系统的调节库容，即初始水位与设计暴雨水位之间的库容（m3）。根据计算，环形河网的调节库容V=140万 m3/s。
图4雨水泵站排水过程
Fig.4The drainage process of rainwater pump station
1.2.3排涝泵站
排涝泵站的任务是将河道内的水提升排进外海，排涝泵站的位置需考虑抽排过程中对河道内水流流态的影响，即保证河道内的水在排涝期间水位波动较小，河道内不形成局部涌水，河道的过流能力满足要求。故排涝泵站布置不能过于集中。本文为做普遍性研究，排涝泵站采取分散对称布置，如图1所示。排涝泵站根据河道实际常年水位情况设定起排水位为0.8 m，关停水位为0.4 m。
2河网水系水位差异
河网水系各断面最高水位差异指河网某时刻某一断面达到最高水位，其与河网中水位最低断面水位之间的差。按照雨水泵站排水工况，设定模型的边界条件。通过计算得到15种工况下，河网最大超高为0时，比较河网水系各断面最高水位差异。计算结果表明，河网各断面水系涨落较为同步，当某断面水位达到最大值时，其他断面的水位也达到或者几乎达到最大值，见图5。各断面最高水位差Δ≤50 cm，说明排涝期间，河网水位波动不是很大。
3排水过程与泵站规模的关系
环形河网本身有一定的库容，可对洪水进行调蓄。排涝系统的排涝能力主要受到排涝系统自身的调节能力和该区域降雨强度与降雨历时的影响。为了系统研究这两者之间
图5河网水系各断面最高水位差异
Fig.5Differences in maximum water levels of
each cross section in the river network
的关系，本文定义超高概念，超高指河网在排涝期间所能达到的最高水位与设计暴雨水位的差值，并以该区域的降雨量、降雨强度、泵站的排水流量为变量，将雨水泵站的排水总量W以河网的调节库容V无量纲化，排涝泵站抽排流量以雨水泵站最大抽排流量无量纲化，分析它们之间的相互关系。将计算结果绘于图6、图7、图8和图9。
当河网水位恰巧达到设计暴雨水位时、且雨水泵站和排涝泵站均以最大抽排流量抽排时，只Q雨=Q排才能保证河网水位不超过设计暴雨水位。由图6、图7和图8可以看出排涝泵站的总的抽排流量小于雨水泵站的排水总量，即Q排/Q雨<1，说明在排涝期间，河网的调蓄作用始终都在发挥。
由图6、图7和图8可以得到不同条件下、不同允许超高下排涝泵站的规模。相反，确定了排涝泵站的规模后，也可以查找相应图表分析系统排涝能力及相应风险。
图6排水总量与泵站规模的相对关系（Q雨=134）
Fig.6Relationship between the total drainage an d
scale of drainage pump station （Qr=134）
图7排水总量与泵站规模的相对关系（Q雨=200）
Fig.7Relationship between the total drainage
and scale of drainage pump station （Qr=200）
图9为当河网最大超高恰好为0时，V/W与Q排/Q雨的关系，从图中可以看出，当V/W一定时，随着Q雨变大，即降雨强度变大时，Q排/Q雨反而减小，说明在排涝初期河网的调蓄能力发挥了很大的作用，降雨强度是影响河网排涝能力的主要原因。
图8排水总量与泵站规模的相对关系（Q雨=267）
Fig.8Relationship between the total drainage and
scale of drainage pump station （Qr=267）
图9调节库容与泵站规模的关系（Δ=0）
Fig.9Relationship between the regulating storage and
scale of drainage pump station （Δ=0）
4结语
本文通过构建排涝计算模型，分析环形河网的排涝能力，以该区域的降雨量、降雨强度、泵站的排水流量为变量，将雨水泵站的排水总量W以河网的调节库容V无量纲化，排涝泵站抽排流量Q排以雨水泵站最大抽排流量Q雨无量纲化，分析它们之间的相互关系，评价系统排涝特性，从而确定不同降雨条件下，泵站的相对规模。本文研究思路可以为其他类似工程的规划设计提供参考。
参考文献（References）：
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高职高专人才培养是紧紧围绕学生职业应用能力的形成而展开的。在学生职业能力形成过程中，来自职业一线的项目实战环节至关重要。纵观高职教学计划，实践课程课时数占到总教学学时的50%强，可见高职教学对实践环节的重视程度。如何有效的组织实践教学就成了关键之所在。
一、实训课题的确定
最好的实践课题无疑是来自职业一线的项目，达到项目甲方需求就是追求目标，但商业项目一般都有着严格的时间与质量的要求，在校高职学生能够真正胜任者很少。商家经过权衡一般不会把关系自己利益的项目赌在毫无保障的学生身上。在设计这个行当内，这种现象似乎更加严重，“新手”与“老手”的差别就在这里了，学生很少能够争取到真正有经济利益关系的项目用于实践教学（即使真的争取到了也通常不敢全部拿到实训课上）。
这就使得实践课题的确定成了个问题，没有项目的情况下如何做项目实训？自然，全真项目模拟是解决这个问题的一条比较好的途径。教师确定的实践题目应该尽量接近真实项目，只是要求相对宽松。随之而来的问题就是教师能否把握这样的实践课题，能否抛开书本紧贴职场需求，这样的实践课题无疑对教师提出了较高要求，这也许是高职“双师型”教师需求的初衷。
二、组织实施
1.分组
先学生自愿组合、后教师调配安排，对全班同学进行分组，3～4人一组，采取组长负责制，由组长统筹安排其他组员的分工。
2.规划网站
在制作网站前，给学生介绍不同类型的专题网站，让学生上网找出自己感兴趣的网站，要求学生在网站浏览的同时，总结网站的风格特点，并把自己的心得介绍给老师与同学。
3.细化任务，分工合作
本着发挥学生个人特长，让每一位学生溶入网站设计的全过程，结合《网站建设与规划》课程的教学内容，成立项目小组，设立项目经理来负责每个小组完成一个网站。
4.实施项目
学生确定各自在小组内的分工及小组成员间合作形式后，按照已确定的方案进入具体的网站制作。在这个过程中，学生必然会碰到许多新问题。此时教师就可以把问题集中起来，要求各小组在回答问题时充分发表意见。同学间可相互提示帮助，教师根据学生的掌握情况进行及时补充。对学生在应用上有困难的地方，教师提供给他们解决问题的方法，让班上绝大多数学生能完成基本的教学内容。
5.小组成果展示
网站制作结束前，经过教师核准验收后，可以宣布整个项目工作结束。作者要向教师及同学展示自己的网站，并进行作品答辩。以团队形式完成作品的，分模块展示，体现合作的同时还应有细致分工，这会更加促进学生的团队意识。
6.评估总结
学生在完成网站设计后，教师要求他们进行网站的自评、互评。学生对各自网站自评，不仅有利于学生的自主学习，且可以改进课程或教学的设计。学生互评，让学生对学习成果进行共享，从学生的角度发现问题以及提出改进意见。最后教师对各项目组的网站进行综合评价，这一工作是最主要的。教师在评价学生网站时，不能只进行优劣评价，而应该指出问题所在，给出具体改进及修改建议等，让学生去完善网站。
三、效果总结
《网站建设与规划》实训课程在实施全真项目模拟后使学生通过这门课程的学习真正掌握一门技术，具备一定的开发能力，能够承担相应的工作。在整个实训过程中，学生的自主学习能力、实践能力、创新能力、团队协作能力、分析解决问题的能力以及撰写报告的能力都得到了锻炼、培养和提高。
实践表明，全真项目模拟突破了传统的实训教学模式，真正体现了以学生为本，最大限度地调动了学生自主学习的积极性，培养了学生的综合能力，使学生掌握了一门技能，从而更适应社会发展的需要，对教师也是一种锻炼和提高。
四、附件
综合实训项目案例：电脑报价系统的制作。
1.项目名称
电脑报价系统的设计与制作
2.项目的提出
以某电脑公司产品销售为例，设计一个在线进行电脑销售的平台。客户可以根据不同的需求选择不同的电脑配件，组合起来后构成一个完整的电脑系统，并且给出每一个电脑配件的单价及组装完成后整机的价格。
3.项目实施过程
（1）学生分组
（2）确定项目学习目标
通过浏览相关的作品网站之后，确定各组网站的框架、风格、结构和内容；确定网站的内容主题之后，各小组及时收集相关素材；综合运用所学的知识进行本班级网站的设计和制作；培养学生的协作精神，增强集体意识。
（3）对五个小组分别负责的模块进行划分
电脑报价系统网站中的五个子功能分别是硬件查询、模拟装机、后台管理、产品修改、用户注册。
4.项目教学在网页课程教学中的评价
（1）对学生网页设计作品的评价
对学生网页设计制作的作品的评价部分，通过网页作品制作评价量表来实现。
（2）对项目教学后的调查问卷分析
为了了解学生对项目教学这种新的教学方式的认识和适应情况，在项目教学结束之后，课题组对该班级进行了动态考察，包括学生对于学习《网站建设与规划》实训课的态度、对全真项目模拟教学法的评价等。
《网站规划与建设》作为实践性很强的课程，课程内容涉及计算机图像处理、动画制作、文字版面处理、脚本程序编写等相关知识，需要学生动手参与；教学方法上要以实践为主导， 侧重提升学生的设计与动手能力。在教学中也发现了一些问题，针对这些问题和学院教改的要求，总结了一下我在教学中的改革措施，供大家参考。
一、传统教学模式下存在的问题
1.强调“理论”+“实践”的方式来组织教学，任课教师先根据教学大纲要求，安排各章节的教学内容， 再根据章节或知识点安排学生实践。这样一段段推进，使学生缺乏综合应用,创新意识也得不到培养,最后容易造成“只见树木,不见森林”，在整个网站布局规划、图片制作、内容编排上存在问题，缺少网站网页设计的全局把握。
2.由于按章节展开教学，在实验内容选取上必然依附于教材，虽然强调技术细节，但由于缺乏真正意义上的实践应用，对学生的指导性不强，有实用性的很少，造成与社会需求脱节很大。
3.课程的理论教学不能紧密结合实际，对于整体设计环节，由于缺乏相应的案例来衬托，使部分网页设计的理念不能很好被诠释，教学效果受到很大的影响。
课程改革的指导思想从高职人才培养特点出发, 课程改革应本着“理论够用, 实践为重”的原则,把提高学生的知识综合运用能力作为本门课程的首要任务, 同时改革教学内容,优化教学方法, 完善教学评价体系。
二、教学内容的改革
根据课程特点来选择教学内容, 同时应充分考虑到学生在网页设计与制作、数据库知识、电子商务安全管理等方面已有的能力水平, 避免部分知识与技能的重复学习, 并合理安排教学的重点、难点。确定的教学内容具体安排如下: 第一部分, 电子商务网站概述。介绍电子商务网站的概念、特点与分类, 简介电子商务网站的常用开发方法、主要技术与运行环境。让学生从宏观上来了解电子商务网站是什么及如何实现的问题。第二部分, 电子商务网站的分析、规划与设计。介绍网站需求分析的目的及四个阶段——用户调查、市场调查、编制《网站功能描述书》和评审, 网站总体规划的内容与步骤, 网站详细设计的内容与方法, 主要包括栏目规划、页面布局、色彩搭配、导航设计、风格与创意设计、目录与链接结构设计等以及网站策划书的编写。这是整个课程的重点部分, 让学生了解网站建设前期策划阶段的一般流程。第三部分, 电子商务网站的技术实现。主要介绍HTML、Vbscript(或Javascript)及ASP 动态网页技术, 其中HTML 和Vbscript 脚本语言已为学生所熟悉, 不作为教学重点, 而ASP技术学习中有一部分涉及数据库访问的内容,需要帮助学生回忆已有的数据库相关知识, 并合理整合到当前学习中。最后介绍电子商务网站的相关知识, 主要有域名的选择, 网站的上传等。这部分也是整个课程的重点, 让学生理解电子商务网站是如何从“概念设计”向“客观实体”转变的。第四部分, 电子商务网站的测试、维护与管理。
三、教学方法和手段的改革
遵循高职教育对应用型人才培养的一般规律,教学应突出“实训”、“实用”的特点, 因此要突破单一的讲授法, 根据课程改革指导思想, 分别对理论教学与实践教学进行教学方法和手段的优化设计。在理论教学中, 必须积极关注学生的学习主体地位, 变“单向灌输”为“双向交流”, 拓宽学生学习反馈的渠道。同时理论教学必须克服为理论而理论的僵化思维, 注重与实践的紧密联系。例如可以采用案例教学法, 把理论知识置于特定情境中来分析说明或寻求问题的解决方案。要合理利用网络和多媒体教学手段,网络课程作为课堂教学的有益补充, 不但丰富了教学资源, 使学生能够及时了解本领域出现的新技术新知识, 而且增强了教学互动渠道, 为学生寻求学习帮助提供了空间。多媒体具有直观形象、信息丰富的特点, 适合辅助教学抽象难懂的知识, 例如“网页的风格与创意设计”,可以利用多媒体技术把表现不同风格、创意的网页展示给学生, 不仅生动形象,有助于学生理解, 而且大大激发学生的学习兴趣。在实践教学中, 既要考虑给学生尽量多的锻炼机会, 又要遵循循序渐进的原则, 突出学生实际操作和问题解决能力的培养。
四、考核方法改革
完善教学评价体系本课程实践性强, 重在培养学生对电子商务网站分析、规划、设计、制作、维护和管理的能力, 因此必须改变长期以来对学生闭卷笔试的考核形式, 关注学生实践技能、问题解决方法和能力的培养。完善教学评价体系,首要任务就是终结性评价与形成性评价相结合, 考核方式多样化。例如期末成绩的评定, 可采用平时作业与期末大作业累计计分形式, 平时作业有网站策划书撰写, 网站各功能模块的技术实现, 期末大作业让学生完成一个简单但具有基本功能模块( 如用户管理、商品展示、查询、购物车和订单生成等功能模块) 的电子商务网站。所有作业都以3～4 人组成团队来完成, 为避免部分学生“搭顺风船”,要求各成员必须分工清晰, 并且以作品答辩形式进行考核, 即各团队把作品呈现出来并对实现的思路或采用的技术作简单介绍, 此外, 各成员还得简介自己所做的工作, 这是第一个环节, 然后教师和其他学生对其做出点评并提问, 答辩成员做出回答。教师最后根据作品和答辩情况来给出该团队每位成员的考核成绩。
从实践来看,《网站规划与建设》课程改革后,学生的学习目标明确,知识内容的实践性更强， 课程中实践应用少的内容进行必要的删节,实践应用多的技术进行必要增加,使整个课程的内容更为充实,而且每个知识点落实到具体的模块,理论知识有了实践的“土壤”,学生的学习兴趣有大幅提高,整个教学实现了“学、练、做”的统一。
参考文献
引言
在一个城市中，电网使其硬性的指标考核，同时也对于生命的生产生活有着十分重要的影响。怎样才能够更好的强化城市电网的供电能力，提高供电的质量，以及实现电能以及企业之间的可持续发展，因此就必须要对城市的电网进行规划，以此来满足经济增长以及社会不断的发展对于电力的需求。然而，在目前阶段我国有些电力企业在城市的电网建设过程中，仅仅是考虑眼前的问题，却忽略了生态环节以及可持续发展等问题，从而也使电力企业的投入成本增加，造成了一定的经济损失以及资源的浪费。
1.关于城市电网规划过程中关键问题的研究
对于城市电网的规划，对于提高电网的供电能力以及提高电能的质量有着十分重要的意义。在城市的电网规划过程中，怎样预测电网的负载、电网的规划以及城市电网的规划经济评价和用户介入电网的管理等问题都是城市电网规划过程中所要面临的问题。所以，对于城市电网的规划项目当中，对于存在的问题进行研究分析是电网规划能够有序的运行重要保证，同时也是电力企业提高综合实力以及竞争力必经之路。
1.1对于城市电网的负载预测必须要加强，其负载的预测是电力系统的运作有着十分重要的作用。电网的负载预测具有着比较强的不可预见性，所以其预测的精确性也是很难得到保证的。在目前阶段，对于我国电网预测影响的因素比较多，其主要是负荷水平、气象条件、经济环境以及季节因素等，对于这些阻碍电网预测的因素，是可以根据电力企业的实际特点来采取周期性的榆次，并且以最大限度来保证预测的准确性，更好的为城市电网规划提出十分有力的科学决策。
1.2对与城市电网规划已经是电网规划的必要性，在电力系统中，电网规划的有效性以及可行性有着十分重要的影响。为了能够更好的保证城市的供电能力以及供电的质量，要尽可能的保证该城市多年后电网发展的经济学以及安全性，因此就必须要加强电网的规划，以此为电网的运行以及投资提供出最好的决策，从而也能够提高电网的运行的安全性，使电气企业的投资成本得到有效的降低。所以，电力企业的规划对城市电网规划项目的有效实施有着决定性的作用。
1.3对于电网规划的加强已经是成必然性的趋势，由于我国经济的不断发展，人民的生活水平也在不断的提高，因此对于电力的需求也是越来越严格。在我国国民经济中，电力是其基础部分，十分收到社会以及国际的关注。在最近的几年来，城市电力系统由于在不断的改革以及完善，电力企业对于项目的投资以及经济效益已经是越来越重视。所以，在城市的电网规划过程中，不仅仅是要考虑到社会的效益，同时还要考虑到一些其他的经济效益。但是，要想使电网项目的经济效益得到提高，必须要加强电网规划的经济评价，从而使电力企业的每个部门领导能够清楚的认识到企业发展的方向，从而能够正确的做出决策，使企业的综合实力能够得到提高。
2.对城市电网规划的方法研究
根据以上可知电网规划的项目，并且也能够看出城市电网项目的规划对于城市运行的重要作用，同时也是电网项目建设过程中有序的保证。
2.1在城市的电网规划过程中，其预测负荷的方法主要是对电网中的负载有着准确的预测，并且对于电网的正常运作也是有着十分重要的意义。可以针对电网项目的一些实际特点，从而来制定出短期、中期以及长期的预测年限，同时根据该城市的负荷资料进行结合，通过认真的分析来采取相应的方法进行负荷预测。首先就是对该地区长期规划图的使用性质来设置相应的密度负荷指数，并且采取目的指标的方法来对电网中的电力负荷进行有效的预测，从而得出未来该城市用电量以及负荷的总数。其次就是通过采取数学的模式，并且根据长期电力以及负荷作为目标，同时对历史电脑了以及负荷中间相结合进行预测。最后就是根据预测的结果以及负荷的总数，通过采取远大近小的原则，来预测出近期比较准确的电力以及负荷量。与此同时，通过对这一期间的土地实用性来对负荷分布的情况近小预测。
2.2在进行城市电网规划项目的过程中，电网进行规划的方式能够在一定的程度上提供比较优质的决策，进一步的促进电力系统在运行过程中的安全性，所以要进一步对电网规划的研究力度进行不断的加强。在以前的电网规划工作中，一般都是规划的人员根据以往的经营，在很多的待定方案当中来选贼技术性以及经济性比较强的方案，对于这样的做法是存在着一定的经验型，但是却缺少着客观的判断，对于电网规划项目顺利完成是十分不利的。在电网的规划过程中，是可以采用数学优化模型的方法来满足电力系统的而要求，同时也能够选定最佳的规划方案。在规划过程中的决策变量、目标函数以及运行变量之间的关系，从而结合整个电力系统的运行性能的指标，进而科学的选择线路，并且得出相关的结论。
2.3尘世电网的规划项目中，其经济评价的方法主要是根据我国的相关标准来对电网过后过程中做出正确的经济评价。并且冲盈利的能力、财务生产的能力以及偿债能力等进行分析，从而能够更好的计算出电网项目中内部的经济收益、测算项目偿还贷款的能力以及投资回收的能力，同时还分析了电网项目爱中是否有着足够的现金流量来维持系统的正常运行。根据以上的分析，可以更好的做出科学的评价对电网规划的可行性以及经济学。
3.研究以及展望
在传统的电网规划过程中，其经济的评价主要是在技术确定可以选用的规范方案之后，在根据经济上对其进行评价。其实际就是电网规划的评价应该要贯穿在整个电网规划的始终，在电网的规划过程中其很多阶段的决策都是需要技术以及经济的相结合。对于造成先技术后决策的主要原因有两方面，第一方面就是以往内目前做电网规划的人员多数都是技术出身，并不具备着相关的经济评价知识，从而没有办法完成这项工作。第二个方面就是由于电网企业的运作模式以及产权结构等方面，使电力企业本身没有了积极性去做好相关的经济评价。但是，由于电网企业的不断改革，电网的企业成为了自负盈亏的企业之后，必然会对这个问题进行考虑。收益以，在以后的电网规划中经济的评价将会渗透到规划过程中的每个过程，从而真正的做到经济以及技术的最好结合。
结束语
在高职院校的计算机教学中，《网站规划与建设》是一门重要的实践性很强的专业课程，它要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际操作技能，具有独立完成网站开发与建设的能力。通过本人在这门课的教学经验，如果采用传统的教学方法，其实际效果并不理想，针对目前高职院校学生的实际现状，我们所面临的主要问题是学生综合应用知识的能力较差，缺乏独立分析问题的能力，学生的积极性没有被充分的调动起来。因此，在网站规划与建设教学中，采用“以案例为主线、教师为主导、学生为主体”的案例教学法，取得良好的教学效果。
一、案例教学法的优势
传统的网站规划与建设教学中，一开始都是对一些关于网站理论知识、常用的网站开发语言的学习等，这些都是比较抽象难懂的概念，其次是学习静态网页、动、态网页制作、网站规划等，从知识的逻辑结构体系上看，这样安排是无可非议的。但这种方式对高职学生来说却并不适合。
案例教学是一种通过模拟或者重现现实生活中的一些场景，让学生把自己纳入案例场景，通过讨论或者研讨来进行学习的一种教学方法。采用案例教学法打破了传统教学模式，它不是按照教材的顺序授课，而是以精选出的案例为中心，从简单的案例入手，通过让学生观看、模仿，在实际操作中去探究和领悟这些知识点的概念，通过教师的归纳总结，让学生在轻松愉快的气氛中接受新的知识。整个教学过程强调学以致用，从而避免了枯燥、繁杂的理论说教，这不仅增强学生的学习积极性，而且对提高学生综合分析问题的能力也大有帮助。随着学生完成的案例积累，学生的操作水平也逐渐提高。每完成一个案例，学生就有一种成就感，其学习的积极性也随之大大提高。
二、案例教学法的具体实施
根据网站规划与建设课程自身的特点及教学目标，在教学中引人案例教学，使学生在强化基础理论知识的同时，培养其实际应用中的系统的设计和实现能力。与传统的教学法相反，案例教学法采用“案例，理论，概念”模式的教学方法，通过对典型案例的规划、设计、开发与实现，使学生在案例中学习理论知识，将抽象的原理知识运用到实际案例中，从而解决实际问题，达到融会贯通的效果，从而促进网站规划与建设课程教学的效果。
（一）案例的准备和选编
对于案例教学而言，案例的选编是至关重要的，案例作为案例教学的基本材料，其质量对教学效果的影响至关重要，教师要重视案例选编环节，精心选编。如张新平在总结案例教学中提出案例选取时要注意以下四点：案例要精、案例要实、案例要新、案例要深。不同的学科在案例选编时既有共同点也要根据本学科的特点稍有侧重，对于程序设计教学而言，根据程序设计本身的特点在案例选取方面还要注重精和实，并且案例要有一定的扩展性和深度。在相关程序设计案例教学的研究中发现，在实施案例教学当中，他们在案例的选取时过于丰富，也就是几乎在每一个章节都编写或者选取一个小案例，当然我并不是说这样不对，只是认为不太妥当，主要从以下几个方面来考虑的：
1、从案例教学和举例教学的区别来说，案例应该在教学当中占据主导地位，过多的案例给人感觉就像举例教学，这样就失去案例教学应有的特征和效果。
2、从程序设计教学现状来看，由于教学时数少，如果选取过多的案例，在教学进度及教学目标上就很难把握，并且太多案例的选取对于教师来说也有相当大的难度，张继学分析我国目前案例教学现状时指出案例库源供应不足，质量不高。而对计算机程序设计教学而言，经典的案例并不是很多，要么太陈旧，要么太大、太深不适合教学的要求，大部分需要教师自己动手去编写。
3、从程序设计教学的最终目的来看，是要让学生学会如何开发软件和设计软件，既要掌握程序设计语言的基础知识和基本理论，也要让学生清楚开发一个实际的工程的基本流程和软件的计算结构，也就是说一个好的案例要能给予学生真正的实践指导，使学生能够系统地把握。
所以，在程序设计教学中的案例选取时，根据这门程序设计语言本身的特点要精选有代表性的一到三个案例，并且要有扩展性。
（二）教师素养的提高
在程序设计教学中实施案例教学对教师的素养及素质提出了很高的要求，主要表现在以下几个方面：
1、从案例的选取来看，由于要选编经典、切实可行的案例需要教师要有很深的专业知识和广博的案例积累，所以对于教师而言需要做大量的工作来提高自己的专业素质。
2、在教学方法及教学方式方面要进行改善。如何运用好案例，发挥案例教学能效及功用需要教师在讲解时要注意启发性、艺术性、科学性相结合，只有这样才能使学生从案例进行探究，激发学生的自主学习和创新能力。
（三）实施案例教学的方法及策略
在程序设计教学中实施案例教学基本上分为两类方法：1、案例讲解法；2、案例分析法。案例讲解法主要用于课堂教学中那些应用性很强的案例，放弃逻辑讲授而直接用案例讲解来教学，这里主要强调教师的讲解作用。案例分析法也叫案例讨论法，这里主要强调学生的参与性，主要培养学生创造性思维和解决问题的能力，通过讨论和分析来培养学生解决问题的思维方法和能力。
对于案例而言，由于它并不能包含某一种程序设计语言课程的全部内容，特别是一些原理性、概念性相对比较强的内容，虽然案例教学在实用性和重应用性方面有很大的优势，但在知识的系统性、连贯性上不如传统教学有优势。所以，要根据课程内容的性质寻找这两方面的接触点和相互之间的联系，将传统教学与案例教学有机地结合起来。
同时，教师在实施案例教学的过程中要进行不断地反思，进而改进教学策略来适应不断变化的课堂和学生的需求。转贴于
三、案例教学法网站规划与建设教学中运用
为了更好地说明案例教学在程序设计教学中如何运用，以下通过一个案例在网站规划与建设教学中的运用来进行简要说明。
（一）案例选编
在案例的选编上，遵循案例选取的原则，选择一个在线考试系统系统案例，该案例在实际中运用比较广泛，有实用性，并且在网站规划与建设上具有一定的代表性，符合网站规划与建设基本思路。
（二）案例的实施
在线考试模块是本系统最重要的部分之一。考生登录后，选择考试科目就可以调出试卷进行在线考试。为了实现动态随机不重复的抽取试题，需要在选题过程中每选出一题，就要在试题库中作相应的标志，以便下次不会重复取出此题。试卷出来后要对试题库中的标志位复原。考生的答题信息通过单、复选按钮选择答案来反映。考试结束采取自主交卷和到了规定的时间自动提示有机结合的方式予以实现。在学生正确输入用户名和密码以后，接着应该进入考试科目选择界面。学生选择参加考试的科目，进入开始考试界面，由计算机随机提取试题，生成试卷，并开始进行计时。学生即可进入考试答题状态，答完试题后交卷，进入评分界面，由计算机进行处理判卷，并把该生考试记录存入数据库，在这个界面上可以返回继续进行考试或回到登录界面。
（三）考试系统原理
本系统是基于当前流行的B/S模式构架的Web应用系统。B/S结构，即Browser/Server(浏览器/服务器)结构用户界面完全通过WWW浏览器实现，一部分事务逻辑在前端实现，但是主要事务逻辑在服务器端实现，形成所谓3-tier结构。B/S结构利用不断成熟和普及的浏览器技术实现原来需要复杂专用软件才能实现的强大功能，并节约了开发成本，是一种全新的软件系统构架技术。服务器端对数据库进行管理，客户端通过浏览器登录在线考试系统，进行选择性考试，考试结束后用户答案自动提交给服务器数据库，服务器自动对用户的考试进行评分。
（四）考试计时器的设计
在进入试卷页面后还要控制考试的总时间，在卷面上动态显示目前剩余时间，当总时间已到，系统会自动提交考生的答案，并且把数据库中的相关字段，如jsjjc_dl设置为1，这样他就不能再次进入试卷页面，这段程序利用客户端程序实现，而且在试卷页面加载时就要设置timeout()的参数，本例中设它为1000ms，即每隔1秒timeout过程执行一次。其实现的相关程序：
四、结束语
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2012)36-8733-02
《网站规划与设计》课程是计算机系各专业的选修课，主要内容包括网站规划，网页设计，动态网站制作以及网站维护。相比非计算机专业的《网页设计》课程来看，前导课程多，涉及内容广泛。因为学生毕业后进入软件公司工作，大部分都是从事基于B/S模式的系统开发或者动态网站制作，不仅需要有本课程的课程基础，还需要有实践经验。因此，课堂讲授的知识以及一些小练习不能够满足学生就业的需要。学生需要熟知系统开发的流程以及每个步骤的工作内容，这样能够保证学生不论从事哪部份工作都能够得心应手。
“教与学”的教学方式在这门课程上逐步落后，课堂上的知识点只是针对某一个部分，如何将所有内容集合成一个界面漂亮，功能性强的网站就非常困难了。通过基于任务驱动的《网站规划与设计》的课程改革，学生能够进行系统的练习，学会自己组织材料，自己制作网站，以便顺利的投入到以后的工作。
1 存在的问题
1.1 传统教学方式存在的问题
传统的教学方式采用的是理论和和实践上机课交叉进行，理论课上教师使用实例在投影上进行操作演示，上机课程学生按照操作步骤逐步操作进行练习。学生经过上机课后，可以熟练的做书上的练习，但是书上的练习题都是已经给定了创作素材和画面布局，学生按照书上的操作步骤逐步操作就能够完成。甚至有的练习题连页面的边框以及布局都已经完成，学生只需要做其中的一部分，用以练习授课内容。这样练习的结果是学生能够进行页面的某一部分操作，只是限于模仿，在实际应用中碰到的问题却不知如何去应对，不知道如何采用合适的步骤去制作和完成一个网页，更不用说从整体上做一个界面漂亮、功能合理的网站了。
首先，学生的网站存在随意更改的现象。在制作网页时不根据先前写好的网站规划书进行后继工作，从网站结构到页面布局，想怎么改就怎么改。没有一个系统的认识，是不能够完成一个功能良好，赏心悦目的网站。
其次，网站的页面元素间也存在相互制约的关系，整个页面颜色也要协调，功能性的组件也要使用得当。经常见到学生的作业是为页面不单调而用强硬使用组件，使得组件在页面中显得很突兀，组件的功能也没有得到发挥。
最后，页面的动态效果要和网站的功能相得益彰，学生为了使页面动起来，在网络上下载许多Flash，都堆砌在页面上，整个页面看到的全部是动画，看起来混乱不堪。
1.2 能力的培养
制作网站是一个系统工程，需要经过对网站内容进行调查、研究客户需要、网站总体规划、搜集资料、网页制作以及后期维护等步骤，这个过程根据客户要求和实际情况需要逐步推进。
实际应用的网站从网站结构到页面布局都比较复杂，一般都是多人协同工作。需要考虑的问题也比较多，比如：网站采用的风格，用户群的定位，网站突出的主题以及文字和图片的组织等。每个人完成其中的一部分，这就涉及自己完成的这一部分是否考虑了下一部分成员的工作难易。比如：动态网站在前期数据库设计时可以将数据表设计的比较简单，将多种数据混杂在一张表中，但是在后面做动态页面的人员在查询数据时查询语句就比较难写，且查询效率低。协同工作还需要遵从一些约定，比如：文件夹的名字，文件目录的层叠结构等。名字的命名需要见名知意，不需要根据说明文档逐个寻找，这样能够整体提高工作效率。
当一个团队来完成一项工作时，需要一个领导者和组织者来设置和实施计划，这是一项统筹安排的工作。开始时，设置计划完成时间及阶段目标，其后，协调组织人员开展工作，这能够锻炼一个人的组织能力。
2 教学目标
2.1 网站主题
小组作业的目标网站大小要适当。网站太大，需要的学生多，一个步骤需要多名学生完成，没有充裕的时间进行讨论，最后工作完不成或者做出一个不能使用的系统，学生也不能对这部分工作有一个充分的了解，也不能在小组讨论时说出自己的体会。
如果网站太小，每个学生完成的工作太少，不能充分理解统筹规划的意义，以后在遇到大型项目时不能有一个完整的想法和思路，起不到锻炼的作用。如果太小，也有可能是一个学生或两个学生做，不能充分体现分工合作的目的，学生的能力组织和沟通能力也不能得到锻炼。
我们布置的网站是购物网站，因为电子商务的普及，学生都开始在网络上购物，对网络购物有一定体会。购物网站有很多，各有特色，B2C和C2C实例都很丰富，功能对比及学习都很方便。要求学生完成的购物网站要售卖单一品种的商品，比如：网上书店，鲜花速递等，不要求商品种类多，只要求网站功能齐备。
2.2 网站要求
网站要求颜色搭配协调，首页面是“国”字型布局，其余页面要与首页面有明显不同，也就是不能用一个模板套出来，但整个网站在颜色和风格上要保持一致。首页面布局比较复杂，主要起导航和分类作用。次级页面较简单，用来详细介绍某一商品。这样能够保证静态页面部分有一定工作量，使学生站在网站的角度进行工作，而不是某一个网页。
考虑到学生的课余时间安排，课后作业工作量不能太大，至少要求有四个页面，动态网站部分要求有增加、删除、修改及查询功能。这样能够保证基本的工作量，学生要在此基础上进行方案设计。
3 实施方案
3.1 实施步骤
根据教学内容的推进，每次上机前都留有上机作业。第一部分是课堂教学内容，要求学生按照教材里面的例题进行操作练习，课件配有相关的素材；第二部分作业是拓展作业，要求学生根据已有知识自行完成，没有任何参考资料。学生要观察网络上的成品网站，学习经验，然后动手制作。作业要有拓展性，要让学生学会思考，对于一个问题怎样用现有的知识和方法去解决。作业最终能组合成一个网站，让学生看到自己的成果，网站是否能吸引用户，是否有良好的交互能力都一目了然。
首先留课堂作业，要求所有学生熟悉网站规划与设计的步骤，随着课程内容的推进，逐步留与网站相关的作业。使得所有学生掌握网站规划与网页设计的知识，在后期动态网站讲授前，布置分组作业，要求每组5名学生。一名学生负责总体规划以及协调工作；一名学生负责数据库设计；一名学生制作静态网页，包含对图片进行处理以及制作动画；两名学生制作动态网页。每个学生完成的工作及相应文档如表1所示。
每当一个学生完成一个阶段工作，对学生作业进行讲评，也让学生看看别的同学的作业有何优缺点，对照自己作业该如何修改。在完成作业后，小组交流，看看自己的工作对后继同学的工作有何影响，是否给后继工作造成障碍；看自己的设想和最后的成品有何差异。一组学生相互间交流，是否对他人的工作满意，造成自己工作不便的原因有哪些。请大家点评自己的系统有何缺陷，应如何进行修改。别组系统有何缺陷，应如何修改。
教师评定的成绩根据小组最后完成的网站由色彩搭配、使用功能，控件使用以及网站说明书这几个方面进行评分，占总成绩的50%。小组互评成绩是各个小组相互之间评定成绩，要让学生看看别的小组作业的优缺点，有利于学生借鉴经验，占总成绩的30%。最后，小组成员互相打分，起到一个互相监督的作用，占20%。
3.3 实施效果
经过两个年级5个专业的实践，从学生的作业情况看，学生相互协调能力有所提高。在作业完成后写经验总结时，能够正确指出自己小组系统的的不足以及在其它步骤中同学的设计及制作中的优缺点。从学生的成绩来看，优秀率从原来的2%上升到5%，不及格率从原来的3%下降到0。经过这一次练习，学生的整体认知得到提高，知道该如何完成一个网站。
4 总结
我们采用的逐布推进式的分组作业方式，从学生的作业来看，已经取得了一定的成果。学生的作业也存在着一些问题：布局简单，版式变化少；数据库设计不合理；动态部分和静态页面不匹配。这些问题表明学生在制作网站方面经验的不足及小组成员沟通不够顺畅。多让学生参与实践工作，加强经验积累是我们以后工作的重点，需要在后继工作中继续完善。
参考文献：
