时间：2023-03-08 15:39:33
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广东省高级人民法院：
你院粤法民字〔1989〕138号“关于监护人是否承担赔偿责任”的请示报告收悉。
关于梁剑文等4未成年人盗窃财物被劳动教养，受害人翁舞慧提起民事诉讼，要求其监护人承担赔偿责任，人民法院能否作为民事赔偿案件受理的问题，经研究认为，鉴于此案情况比较复杂，现行法律对此类问题又无明确规定，如何适用法律，需要在审判实践中积累经验进行研究。因此，此案不宜采用提起民事诉讼的办法解决。
读者 陈艳梅
陈艳梅读者：
皮肌炎是一种对皮肤和肌肉伤害较大的疾病，可发生在任何年龄段，比较集中在5～14岁，女孩患病率是男孩的两倍，容易导致钙质沉着和血管炎，造成残废和器官受损。
皮疹和肌无力是最常见的皮肌炎早期症状，二者可同时或先后出现。患者面部以眼睑为中心出现紫红色浮肿性红斑，在指关节、肘、膝关节处也可见红斑；肌肉发生炎症和变性，引起肌无力；某些患儿可因关节炎、关节疼痛肿胀而拒绝走路和运动，年龄较小的儿童表现为烦躁，需要家长抱着。随着疾病的发展，爬楼梯和下床都可能成问题。
目前主要的治疗方法是注射皮质类固醇激素，多在三年内逐渐恢复。除了积极接受治疗，孩子平时应尽量卧床休息，避免剧烈运动加重肌肉损伤；家长可多给孩子按摩，以防肌肉和关节挛缩；多吃高蛋白、高热量食物，防止呛咳。紫外线照射会加重皮损，故应尽量避免日光直射，外出时要戴帽子、手套或使用防晒霜等。
医生 刘敏行
长了蒜头鼻该不该矫正？
我女儿今年13岁，因为长了一个难看的蒜头鼻而自卑，整天用夹子夹。请问，蒜头鼻算不算畸形？对健康有害吗？该不该矫正？
读者 周近琼
周近琼读者：
蒜头鼻从外观上看是鼻头大、鼻翼宽而且肥厚、鼻梁低，就像一个蒜头。蒜头鼻主要是由于鼻头部皮下脂肪和纤维组织厚，鼻翼软骨增生，鼻翼软骨角度过大及后缩造成的。蒜头鼻虽然也算是一种鼻部畸形，但并不影响身体机能，对健康没有危害。选择做蒜头鼻矫正手术的人，大多数是出于美观方面的考虑。
有人认为蒜头鼻会导致打鼾，其实是误解。打鼾主要与睡觉环境、自身的健康状况有关。医学研究表明，心脑病和心血管疾病患者打鼾的概率较高，体型较胖者也较容易出现打鼾的现象，却没有证据表明打鼾与蒜头鼻有关系。
如果选择做鼻部整形手术，可以考虑自体软骨隆鼻术，即取出造成鼻头肥厚的多余软骨进行隆鼻，使鼻头缩小，鼻梁自然挺拔。除此之外，矫正手术还有鼻头软骨切除术、鼻翼软骨内收缝合术等。
如今非常流行的美鼻夹不会对美容有帮助，而且，美鼻夹夹鼻子很容易使鼻头皮下组织挫伤、软骨损坏，进而引发炎症和肿胀，严重的还可能导致鼻黏膜受损，影响嗅觉、呼吸等，建议不要尝试。
有人担心，手术切除部分鼻部软骨缩小鼻头后，软骨还会增生，矫正的效果不持久。其实不必担心，因为18岁以上的成年人做软骨切除是不会再长的。鼻翼缩小的方法只能是切除内收，手术护理得比较好的话，是永久性的。所以，建议您的孩子18岁以后再做整形手术。
医生 黎晖
经期减肥术真的那么灵吗？
我今年27岁，身体较胖，用了很多方法减肥，效果都不佳。有人建议我利用经期减肥术，具体方法是经期节食、经期吃辣、经期暴走等。这些奇怪的方法听起来就让人恐惧，但为了减肥我什么都想尝试。请问，经期减肥真的那么灵吗？别受了罪却收不到效果啊！
读者 王玉津
王玉津读者：
经期减肥术是伪科学，不但不能减肥，而且对身体有危害，不可尝试。流行的经期减肥术主要有以下六种方法，下面一一分析：
第一，经期节食法。一些女性朋友认为，在经期里，女人身体代谢速度加快，如果狠狠心节食，就会使脂肪快速消耗，达到减肥的目的。其实，这种极端的经期节食法不但不能让体重降下来，反而会对身体造成伤害，更重要的是，当经期一过，身体就会产生强烈的进食欲望，会不自觉地进食大量的食物，而大量的脂肪和热量远远超过了新陈代谢的最高限度，就会转化为赘肉囤积在身体上，反而让自己越减越肥。
第二，经期吃减肥药。吃减肥药是近年来较为盛行的一种减肥方法，很受女性朋友的青睐，但经期吃减肥药不会有事半功倍的效果。大多数减肥药是通过抑制肠胃消化来实现减肥的，如果在经期大量服用，会导致体内荷尔蒙分泌出现紊乱，肠胃消化代谢功能微弱，不但不能减肥，体内皮下脂肪量甚至会逐渐增多，体重也会慢慢地增加。另外，经期吃减肥药还会引起月经不调。
第三，经期吃辣。辛辣食物对肠胃的蠕动有一定的刺激作用，一些女性朋友误以为，在经期吃辛辣食物，可以促使消化功能更旺盛，从而将脂肪快速地消耗掉。其实，经期是女性一个月中身体最脆弱的时期，如果在这个时期过多地吃辣的食物，会使肠胃受到强烈刺激而不断收缩，反而会让整个代谢的速度减慢，有时甚至会出现痛经。所以，在经期不适宜进食刺激性强的食物。如果在经期想通过饮食来减肥，最好的饮食方法就是吃一些容易消化且营养价值较高的清淡食物，例如绿色蔬菜、鱼肉等。
第四，经期做肌肉运动。运动是减肥最直接最有效的方法，因此一些女性在经期内也坚持运动，而且认为这时的高强度运动事半功倍。其实，在经期内进行轻缓的运动的确容易让体重下降，但是如果采用了错误的锻炼方式，反而容易让肌肉变得发达，身体变得粗壮。女性朋友要分清楚哪些运动方式是锻炼肌肉的，哪些运动能消耗脂肪。一般情况下，肌肉锻炼并不能消耗脂肪，只能帮助塑造肌肉线条。在经期内，最好的减肥运动是有氧运动，例如慢跑。
第五，经期捶打腰背。女性朋友在经期内通常会感到腰酸背痛。有些缺乏科学依据的减肥资讯说，在经期内可以多多地用双手捶打腰背，这样不但可以舒缓身体的酸痛感觉，还可以促进血液循环，加快身体的代谢，达到显著的瘦身效果。其实，女性在经期内出现的腰酸背痛，主要是盆腔充血导致的，如果在这个时候用力捶打腰背的话，会让盆腔受到一定的刺激，导致经血增多。当然，捶打腰背也不能促使新陈代谢更旺盛，更难以减掉身体上囤积的脂肪。
第六，经期内喝茶水。喝茶对于减肥有良好的功效，许多女性朋友有喝茶的习惯，在经期内也不间断，甚至认为在经期内喝茶对减肥有神奇的功效。事实上，这是误解。在经期内，女性体内血液循环加快，如果在这个时候喝茶，茶中的单宁酸成分会阻碍铁元素在肠胃中的吸收，不利于肠胃的蠕动和代谢功能发挥作用。久而久之，身体会因为缺少铁元素而引起贫血。
医生 田雨生
治疗乳痈能用抗生素吗？
我分娩三周了，奶水很足，可是前不久感觉胀痛，还有发热感觉，到医院检查，是患了乳痈，即急性乳腺炎。医生要给我注射抗生素，还开了口服的抗生素，我都拒绝了，因为我担心对宝宝不利。但是乳痈怎么治疗呢？治疗乳痈能用抗生素吗？
读者 罗群英
罗群英读者：
中医称急性乳腺炎为乳痈，多发于哺乳2～4周，症状是胀痛、全身恶寒、发热。乳痈的早期症状是乳汁蓄积，妈妈们应引起重视，并采取有效的方法防患于未然。
治疗乳痈首先是保障乳汁的通畅，因为乳通则痛减，结块就会消失。早期的结块其实是蓄积的乳汁，时间一长就难以再通畅。许多患者对疼痛难以忍受，希望尽快消除症状，但除非出现高热、血象升高等症状，不建议使用抗生素，因为过早、过多使用抗生素，一来会使乳汁明显减少，二来使阻滞的乳汁更难排出。
在乳痈早期，建议尝试中医药治疗。中药清热解毒、通乳消肿效果良好，另外，中药外敷、按摩通乳对治疗乳痈也很有效。乳痈早期未成脓，患者未见高热，在医生指导下服用中药也可继续哺乳。如不想在发热期哺乳，应定时排乳，为日后再哺乳做好准备。为缓解乳胀，有些女性使用吸奶器吸奶，但过大的，只在、乳晕处吸乳，力度不够，乳汁仍然蓄积。正确的排乳，应将轻轻托起，用适当的力度从的外周向处进行挤压排乳，尤其有结块处，应反复揉和挤压。
乳痈影响哺乳，所以重在预防。先天性内陷是患乳痈的重要原因之一。内陷说明先天发育有缺陷，同时，内陷容易使污垢沉积，继而感染引发乳痈，所以内陷者应该在妊娠前进行矫正。
有的女性并无内陷也发生乳痈，则是其他原因导致的，如佩戴不合适的胸罩。有12～15条乳管口，乳管口的开口非常小，如有化纤物将其堵塞就可能造成乳汁不通畅。有的母亲对哺乳的时间没有概念，使乳汁长时间蓄积在中，蓄积时间长也是发病的原因之一。另外，婴儿含乳时间过长也有可能引起感染。这些细节对诱发乳痈都有影响。
由于妊娠期也可发生急性乳腺炎，故在妊娠中后期，的保健就应得到重视：每天用热水清洗，有先天性内陷者，可以选75%酒精进行清洗。后期（妊娠七八个月后）可以适度地用手挤压，力度要轻柔。
医生 沈萍
老年人常服安眠药有害处吗？
我父亲今年68岁，患有失眠症，久治不愈，每天都要借助安眠药入睡。请问，老年人常服安眠药有害处吗？
读者 孟慧玲
孟慧玲读者：
患有较严重失眠症的老年人，服用安眠药可缩短入睡时间，减少睡眠中觉醒次数，延长睡眠时间，改善睡眠质量，因而适当服用安眠药对身心健康有一定帮助。患有其他急慢性疾病的老年人，短期服用安眠药可以减轻疼痛，消除紧张、烦躁等心理症状，增强体力，有利于提高抵抗疾病的能力。然而，老年人服用安眠药对身体也会有许多不良影响，主要有以下几个方面：
1.白天遗留镇静作用。晚间服用安眠药，特别是服用剂量较大时，第二天会出现遗留镇静现象，表现为打瞌睡或共济失调。共济失调是指肌肉力量正常的情况下，运动的协调出现障碍，肢体随意运动的幅度及协调发生紊乱，以及不能维持躯体姿势和平衡等。
2.安眠药耐受性增加。长期服用安眠药，剂量会不断增加。
3.依赖性增强。服用安眠药易成瘾，戒除十分困难。
4.出现戒除综合征。长期大剂量服用安眠药，突然停药可出现谵妄性失眠、昏迷、厌食、焦虑和抽搐等症状。因此停用安眠药必须缓慢进行，逐渐减量。
5.过敏反应。某些对安眠药敏感的老人，常会出现皮疹等过敏反应。
6.对内脏的副作用。长期大剂量服用安眠药，对肝肾功能会有一定的副作用。
因此，一般情况下，老年人失眠不应首选安眠药，而应以生活调理、健身运动等方式帮助睡眠；如果失眠严重影响生活，以短时服用安眠药为好。已养成长期服用安眠药习惯的老人，应当逐渐减少剂量，最后停用。
医生 吴珺
老年人如何科学饮奶？
前不久，我将在农村的父母接到城市与我一起生活。他们都已70多岁，身体健康。我在家里备了牛奶，要求他们天天喝，可他们没有喝牛奶的习惯，不是忘喝就是多喝、少喝，我说多了他们又嫌我唠叨。所以，请医生给点权威的意见，老年人如何科学饮奶？
读者 代辉
代辉读者：
老年人天天饮奶是个好习惯，不过也要注意一些细节。
1.每天饮多少奶？老年人常饮奶，可以获得优质蛋白质、钙、维生素A、乳清酸及其他多种营养素，可以预防骨质疏松症，增强体质。但饮奶不是多多益善，老年人每天应喝1～2杯牛奶，每天喝2杯奶就可以满足50%以上钙的需求。
2.何时饮奶好？一般来说，只要需要，一天中任何时间都可以饮奶。但是，饮奶的速度不要太快，不要集中一次喝两大杯，分开喝有利营养均衡摄入。
3.饭前饮奶还是饭后饮奶好？按一般规律，就餐时或餐后饮奶比较科学。因为在餐前饮奶有可能影响正餐，如果在距离晚餐前一小时饮奶的话，有可能影响晚餐的胃口。餐后饮奶更科学，如午餐或晚餐后饮上一杯酸奶，使人口感清爽，还能促进消化。最好不要在临睡时饮奶，以免引起胃部饱胀不适。有的人早上空腹饮一杯奶就去锻炼也不科学，最好在饮奶时加一些主食，如一片面包等，可以使营养搭配更合理。
4.豆浆能代替牛奶吗？豆浆是一种很好的食品，所含蛋白质也是优质蛋白质，但是从补钙的角度来看，豆浆不能替代牛奶。据中国食物成分表提供的数据，每100毫升豆浆中含钙10毫克，只相当于牛奶的1/10。
5.饮奶肠胃不舒服怎么办？有些人饮奶会胀气或腹泻。这种情况在我国老年人中比较多见，大多数是由于小肠中消化牛奶的乳糖酶缺乏所致。如遇到这种情况，可以改喝酸奶或低乳糖奶，也可以试试从少量饮奶开始，几个星期后会促使乳糖酶的分泌来改善喝奶胀气的情况。
6.饮奶时能吃钙片吗？饮奶时对吃钙片没有严格的禁忌，但是最好不要放在一起吃。牛奶是含钙丰富的食品，加上钙片，有可能一次钙的摄入量过高，这样不利于钙的均衡吸收利用。同时，不要把含草酸高的食物和牛奶放在同一餐或同一时间吃，这样会减少钙的摄入。含草酸高的食物主要有菠菜、豆类、甜菜、芹菜、巧克力、葡萄、青椒、香菜、草莓及甘蓝菜科蔬菜、酒精、咖啡、无花果干、羊肉、核果、红茶等。
医生 唐宝民
节欲能改善质量吗？
我结婚7年了，一直未能生育。医生诊断说，我丈夫的质量不高，建议我们节欲，以提高质量。请问，性生活的频率和质量有关系吗？一周几次的性生活频率才能保证质量？
读者 赵杰
赵杰读者：
通常情况下，为了优生优育，医生常会建议育龄夫妇，性生活不要过于频繁，一周三次左右即可，以保证质量，因为太频繁的性生活会导致质量下降。世界卫生组织也建议，人工授精所用应在节欲2～7天后提取。
1.要把握"语"与"文"的联系
教学是教师和学生之间的互动，在整个过程中，教师要以发挥学生的主动性为主，并给予学生有利的指导，使学科内容的学习达到最优化。但是，作为教师也不能完全把责任推在学生身上，也要发挥自己的辅导作用，及时为学生提供帮助，为学生的学习营造出良好的氛围因此，教师在准备教案、选取教学材料的时候，要从学科的内容出发，以"教书育人"作为教学的目的。就初中语文教学而言，教师要具备以下几个方面，从教学中展现语文的"美"。
首先，教师要有发现美的能力。"美"无处不在，与我们生活的方方面面都联系密切。其中，学校的教育也是"美"的体现之一，任何学科的内容都饱含着不同"美"的表现形式例如，语文就是一门"美"的文学，语文里的"诗词、小说、散文、戏曲"等各个内容都表现着"美"，都关系着教师和学生人格的形成、情感的培养，也是"美"的重要体现。因此，教师在设计语文教案时，要先分析课程内容，大胆去发现内容中体现的"美"，并创新"美"的呈现方式讲解知识。比如：八年级上册文言文《桃花源记》，教师在设计教案时，要注意文言文的写作手法、内容构思等各个方面，让自己先去发现文章中语言、情感、形式的"美"，重视这篇文言文的教学目的。在教学过程中，可以设计"仿写"这一环节，让学生主动去寻找文章中最美的段落进行模写。同时，让他们找出"落英缤纷"、"芳草鲜美"、"黄发垂髫"等词熟记。
其次，教师要采取"美"的语言进行课堂教学。课堂是教师和学生互动的中心环节，教师的一言一行都影响着学生的学习过程。因此，教师在课堂上要注意自己的言行举止，采取优美、通俗易懂的字词来组织教学语言，让学生觉得语文课是一种"美"的享受。例如：教师在讲解诗词赋、散文等内容时，尽量以"美"的语言来为学生进行指导，把语文课真正上得"诗情画意"。比如：教师在讲白居易的《钱塘湖春行》时，可以用语言把整首诗的内容给学生复述，让学生真正感觉到"草莺争暖树，新燕啄春泥"的美丽画面。同时，教师要注意散文、小说、诗词等特点，以不同的方式来进行教学，创新语言内容，为学生提供感受"美"的学习氛围。
总之，教师要充分发挥自己的辅导作用，把语文讲的诗情画意，并通过培养自己的审美能力，来丰富自己的知识从而带动学生主动去学习语文，用语言打开学生的心灵，让学生能真正享受语文所带来的"美"，拓展学生的眼界，从而提高学生的文化修养。那么，学生要如何走进语文，感受语文里诗一样栖居"美"呢？
2.可以用对话走进语文，感受语言魅力
首先，学生要发挥自己的主观能动性。教学是语言之间的交流，学生在教学过程中，要大胆地与教师、学生进行交流，运用字词来组织自己的语言。同时，学生要学会打开心扉去倾听教师、学生的感受，特别是初中生更要学会做踏实的倾听者和诉说者，让自己有机会把心里的想法说出来或写出来。例如：初中语文教课本后面的十首诗词，学生要主动去学习，参考工具书理解诗词所表达的思想情感，也可以把自己的读后感受写下来。就如学习王维的《竹里馆》时，学生可以用自己的语言复述"深林人不知，明月来相照"，把诗词里的"美"用画面来想象和感受一下，并与诗的作者对话，用心感受作者那种闲适、优雅、恬静的心情，从而疏散自己的忧愁烦闷。也可以通过自己对诗词的学习和感受，来提高对诗词的审美能力。
“守着窗儿，独自怎生得黑，全校教师应该有相互学习的勇气，更要有属于自己的教育理想，没有理想追求，如何教书育人，如何度过漫长人生！”校长王正全在全校教职工大会上的一席话道出了学校新一届领导班子的共识。“我们要高举理想之旗，铸制度之魂，走课改之路，真正点燃教师和学生的奋斗激情，让大家心往一处想、劲往一处使。”改变首先在新生年级的学前教育和开学典礼上萌芽，李丽老师深有体会：“今年的开学典礼虽然不到一个小时，却少了以前的各种规范要求，特别强调了师生的人生理想，内容简洁有力，让师生有一股为梦想向前冲的力量。”
分管德育工作的副校长宋伟介绍说，“本学期以来，学校深挖校园深厚历史文化内涵，发挥学校精神文化对师生的感染、熏陶、规范、引领作用，还先后邀请了国内著名的励志专家赵金磊、教育专家李阳到校演讲，激励师生飞扬青想，点燃奋斗激情。在理想教育旗帜的领航下，全校师生精神焕发，正信心百倍，向上拼搏，共筑‘树王者风范，求卓越业绩’的岳中梦。”
步入__中学校园，绿树成荫，神清气爽，层层石阶，曲径通幽；学生们仪容整洁，文明礼貌，自信大方。“这都是我们学校严格执行校园文明卫生管理制度带来的新变化，你看那些课间佩戴卫生监督袖标的值日学生，是他们担当起了校园清洁维护的任务。”政教处主任杨东辉自豪地说。让学生、教师参与管理，把学校的管理当成自己的事，激发他们的“主人翁”意识，正是该校转变管理理念、实施精细化管理，落实制度执行力的缩影。
完善学校管理制度，实施精细化管理，约束、规范、激励和引导全校师生的行为和发展方向。“我们家长都很支持__中学本学期出台的禁止学生使用手机的规定，早就该这样做了。”“学生在校内禁用手机，使学生不再成天沉迷于手机游戏，我们家长也放心了。”在中期考试后的家长会上，两位家长的发言不仅道出了所用家长的心声，也反映了学校不断完善制度带来的良好的教学效果和社会反响。
王正全介绍说，“本学期，我们相继规范、完善了一系列管理方面的规章制度，制定了更加精细化的管理章程。上课期间校门封闭管理，师生凭借校牌进入校园，人员出入必须严格登记，车辆分类、定点、整齐停放，严格执行坐班签到和教职工出勤管理制度，实行任课教师一岗双责制和班主任‘三到场’进班值守制度，这一系列制度的建立健全让学校的校容校貌，师生的精神面貌焕然一新。”细节决定成败，只有狠抓严格管理，才能提高教育教学质量，而严格管理的关键在于领导干部带头。由校级领导、中层干部、普通教师组成的值日组，从早读、上课、晚自习到就寝进行全天候执勤和巡查，随时调阅全校视频监控系统，做到“天天督查有公示，周周碰头有总结，月月汇总有奖惩”。
把课堂的主动权还给学生，让学生成为学习的主体，培养学生的创新意识、创新思维、创新个性和创新能力，课程改革多年的呼声逐渐在__中学成为现实。
关键词：多媒体教学 ； 魅力 ； 误区； 对策
多媒体教学是指利用幻灯机、投影仪、计算机、音响等设备将来源不同的多种信息有机地集成在一起进行控制并综合处理，以调动学生的听觉、视觉、触觉等感官系统，从而提高教育质量和教学效率的一种教学手段。
在语文教学当中，多媒体的合理运用使语文教学焕发出夺目的光辉，产生了很大的艺术魅力。但是，不合理的运用不仅无助于师生的课堂教学，反而适得其反。下面，我就多媒体技术在语文教学当中的魅力，存在的几个误区和对策三个方面谈谈自己的看法，与各位同行共勉。
一、多媒体技术在语文教学中的魅力
1.多媒体技术辅助语文教学可以创设良好的教学情境，促进学生形象思维
它可以借助电教媒体让学生感受清晰的形象，充分调动学生从形、声、色等方面感知事物，使教学活动转向主体化，扩展学生的视野，激发学生学习的积极性，更好地把语文与认识事物结合起来。如在教学曹操的《短歌行》时，我剪辑了电视剧《三国演义》中曹操横槊赋诗的片段，直观地再现了当时曹操作诗的情景，创设了教学情境，使学生很容易理解当时曹操吟诗的心情，从而很好地调动起了学生学习本诗的积极性。
2.借助多媒体技术，还可以对学生进行比较直观的美感教育
诗歌、散文本身情感丰富，意境优美，除了运用诵读的手段之外，更重要的是运用多媒体技术手段进行时空造境。借用多媒体的光、影、声、像等信息传达出形象而又具体的物象，再启迪学生展开想象的翅膀，披文入情，进入诗情画意之中品味诗文的美。如讲柳永的《望海潮》时，我播放了一组杭州的名胜古迹图片，欣赏了杭州的美丽、富庶、繁华的景象，直接让学生产生了一种美的感受，自然容易理解词人极力赞美杭州的原因了。
3.借助多媒体技术，还可以对学生进行情感教育
比如在执教《老人与海》时，我专门剪辑了老人出海捕鱼和与鲨鱼海上搏斗的影视画面，让学生通过观看影片资料，直接获得相应的情感教育，那就是体会到老人捕鱼的不易和与鲨鱼搏斗时勇敢无畏的精神。
4.利用多媒体技术，还可以更好地导入新课，充分调动学生学习该课的积极性
如在教学柳永的《望海潮》时，先向学生播放了金主完颜亮读了柳永的《望海潮》后遂起灭宋强烈念头的动画资料，极大地感染了学生，激起了他们学习本词的强烈愿望，取得了很好的导入效果。
5.利用多媒体技术，制作幻灯片展示，可以变抽象的说教为具体形象，使每一个问题比较直观，可以提高课堂教学效率
一般情况下，利用多媒体技术的课堂知识容量要比常规课堂大得多。如在赏析柳永的《雨霖铃》中“杨柳岸晓风残月”时，利用幻灯片展示杨柳、晓风、残月这三种不同的意象，容易直观地理解它们组合在一起所营造的意境。
二、语文教学中多媒体技术使用的误区及对策
（一）误区：
1.简单地把多媒体作为黑板的替代品
上课时老师忙于播放、展示幻灯片等资料，既不深讲，也没有突出重难点的板书。语文课近似于美术、音乐的欣赏课。使学生“只见机器不见师”，“只见画面不见文”，所获得的只是“转瞬即逝”的影音杂烩，学生的语文素质能力没有得到很好的锻炼和提高。
2.课件制作过于花哨，杂而不精
只重视课件的观赏性，导致课件颜色众多，背景过于复杂，极易使学生的注意力放在对画面的欣赏上去，而忽视了对知识和能力的接收和培养。
3.课件播放影响了课堂上的师生对话和交流
多媒体教学课堂上要么老师滔滔不绝，要么不断地播放幻灯片，从而过分地强调了“人机对话”，忽视了师生的交流、沟通，极大地削弱了“教学相长”的热烈与融洽的交流气氛。多媒体教学变成了多媒体演示，缺少了师生思辨的火花、奔泻的激情和迸发的灵感。
4.幻灯片显示答案单一，课堂简单化一
学生往往只盯着屏幕看问题，等待下面的答案显示，因此影响、束缚了学生对问题的思考，甚至根本不去动脑筋。
5.多媒体课堂上以视听画面代替朗读
课件中集中了大量的音像信息，在课堂上充分展示占用了不少时间，使课堂上学生读书、背诵的时间越来越少。
（二）对策：
1.语文多媒体教学思想观念要活，各取所需，物尽其用，突出语文学科的特点，体现文体，课型特点
教师在上课前应根据具体的教学需要和学生的特点选好用足合适的的多媒体。
2.以生为主，优化设计
在设计多媒体教学课件时，要增强课件的交互性、可逆性，使课件的流程能够随时调取，同时还要考虑各个层次学生的接受能力和反馈情况。
3.多媒体教学设计中要体现出老师的教学个性
语文多媒体课堂不能“以机代人”，因为在课堂上学生需要真实自然的情感交流。因此，在语文多媒体教学中老师一定要展示自己的特长，或朗诵、或理性分析、或激情讲解，充分感染调动学生学习的主动性和积极性。
4.语文多媒体教学环节要过渡自然
语文多媒体教学中各种电教媒体如何用的恰到好处，使整个课堂教学环节清晰流畅，过渡自然，这需要老师在课前巧妙的设计。
有了这样的思考，我们江苏省海门市实验小学进行了如下的尝试。
一、守住底线――“学程导航”奠定课堂的坚实基础
“学程导航”不是一种模式，而是一种理念。就是以学生为主体，在老师的引导下主动经历学习过程，让学生学会学习。学程是以过程为核心。以内容为载体。以目标为导向：导航是帮助学生探索，找到适合自己的学习道路。我们把加强预习、设计学生学习清单、推进小组合作学习作为“学程导航”的三大抓手。为了有效推进“学程导航”，我们坚持将每一次教研活动与学习、反思、研讨结合起来，让教师在展示中切磋，在观摩中成长，在分享中互赢。
1 专题研讨，理念先行。充分发挥教导处、学科核心组的引领作用，定期按学科组织专题学习。我们先后举行过的专题研讨有：预习单设计的研究、小组合作学习方式的研究、课堂教学中科学分配作业时间的研究、有效作业内容设计的研究等。
2 骨干示范，典型引路。由学科带头人、骨干教师、学科核心组成员执教各年段“学程导航”典型课例，使大家对“学程导航”有更为直观的感受，便于大家模仿学习。
3 教案设计。分组辅导。结合市教育局组织的教师基本功比赛，全体教师进行“学程导航”教案设计评比。35周岁以下的青年教师由骨干教师分组专门进行辅导，确保其深入理解“学程导航”理念，能独立设计教案。
4 过关展示，人人参与。学校要求35周岁以内的青年教师人人参与“学程导航”课堂范式过关展示，在比赛中进一步磨砺内功。优秀者推荐参加市“弘謇杯”“学程导航”课堂教学评比。
5 常态巡视。确保实效。坚持“以听课评课为中心”的教学管理机制，实行“抽签开放”、“跟踪听课”、“挂牌开放”、“校园视导”，管理者深入课堂，每人每周至少听两节课，做到每课必评。同时落实每日巡课制度，将“预习单设计”“小组合作学习”“落实当堂作业”等作为巡查的重点，发现问题及时分析，及时解决。
一开始，有些老师对“学程导航”的强势推进无法理解。但越来越多的教师感受到了“学程导航”的好处。他们发现“预习给了学生独立学习的机会，使学生在课堂中能更有针对性地学习”，“列出学习清单，让学生学习成为课堂的真正核心”，“小组合作让尽可能多的学生参与学习，解决了教学中的一大难题”……“学程导航”教学范式的确立，可以说是我们寻找课堂共同话语的有益尝试，我们还将在以后的实践中不断地去完善它，为更多一线的教师提供可以运用的有效的教学框架。
二、发展教师――“文化之旅”成为课堂活力的不竭源泉
教师是课堂的参与者、组织者和引领者。课堂能否焕发生命的活力关键在于教师。“发展教师，发展学生。发展学校”是我校的发展策略，为大力提高教师素质，我们进行了“文化之旅”，通过一系列教研活动，创设浓郁的教研氛围，使教师愿学、乐学，为“理想课堂”的建设注入源源不断的活力。
1 理论学习――给课堂点一盏明灯
学校利用每周四晚的“品质教师俱乐部”进行理论学习。通过这一平台，教师们集中学习了《给教师的100条建议》《学与教的心理学》《优秀是教出来的――创造教育奇迹的55个细节》《静悄悄的革命》等理论书籍，分学科学习了《名作细读》《表现与存在》《开放的小学数学教学》《外语语音教学与心理学》等。
2 艺林漫步――伴心灵长一片绿意
每周一教师集会前，我们引导教师欣赏名家名曲、名画、名作。梵高与《星空》、王羲之与《兰亭序》、施光南与《伤逝》、老子与《道德经》、孔子与《论语》、林语堂与《东坡传》等纷纷走进老师们的生活。每个月我们会播放一部名片，如《放牛班的春天》《春风化雨》《老人与海》等。每个学期全校教职工都要去一次上海，我们欣赏过音乐剧《第42街》、励志喜剧《疯狂的疯狂》、话剧《哥本哈根》《无人生还》等。
3 课堂实践――在磨砺中焕发光彩
教师的素养只有在课堂的磨砺中才能焕发光彩。为此，我们长年坚持“每周一课”，每年进行“能仁赛课”，为攻坚克难启动“同课异构”……还构建了“青蓝结对”、“青研展台”、“教学沙龙”、“能仁教师大比武”等一系列发展机制。每一次的教研活动，我们都精心思考研究主题，有针对性地去解决教学中的实际问题，因此受到了教师的欢迎。正是这不断地学习、磨砺，使“理想课堂”有了源头活水。
三、走向个性――“名品工程”奏响师生生命的深刻共鸣
朱永新老师在阐述“理想课堂”的三重境界时这样说：“课堂教学不仅要实现知识的复现，而且要实现人的复活――师生生命的复活。”课堂，若没有个性特色，就谈不上生命的张扬，个性的发展。于是，我们以“名品工程”为平台，打造更多具有个性特色的课堂，以此奏响师生生命的深刻共鸣。
1 “能仁课堂”的打造
学校的课堂特质是什么?我们认为是情趣、智慧和诗意，我们称具有这样特质的课堂为“能仁课堂”。
为了彰显这样的特质，我们定期请特级教师张兴华等来校给青年教师作讲座，听课评课。我们组织学习和讨论，把情趣、智慧和诗意的课堂追求分解成七大要素――言语亲和，课堂气氛融洽；充满情趣，师生乐于参与；方法巧妙，轻松掌握新知；追求智慧，体现学科特质；视野开阔，充满文化意蕴；如诗如画，给予美的享受；心灵相融，实现生命成长。每学期初，要求教师根据学科、年级、个人特点，寻找合适的目标，努力锤炼自己的课堂教学技艺。
2 “情境课程”的研究
我校是“情境教育”子课题学校。在李吉林老师和成尚荣、严清、丁锦宏、王灿明、许新海、冯卫东等各位导师的悉心指导下，“情境教育”成为我们追求“理想课堂”之路上的一个巨大的思想火把。
