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1、五年级每周二到周五分别举行跳绳、60米接力赛、运球投篮、足球带球绕杆4项活动。
2、足球、篮球、跳绳3样体育器材由每个同学每天按需自行携带，器材由学生自己保管；球类需用袋子装好，挂在座位的钩子上；跳绳整理好放在抽屉里；非阳光体育活动时间不得私自玩耍。
3、公用体育器材由学校提供，由班级专人负责借出和归还。未经学校批准，不得随意外借，借用期间一律不得转借。下课后须按时归还，如有丢失或损坏，一律由班主任负责追回或令其原价赔偿。
1、坚持为教学服务，及时为体育老师的教学和学生课外体育活动的进行提供体育场馆和器材设备。提前做好器材的准备和发放工作。
2、建立健全体育场馆器材保管和使用制度，及时汇报场馆器材设备使用、保管情况，提出维修和更新设备的意见、计划。
3、指导学生正确地使用场馆设备，进行爱护体育器材的教育。
4、根据教学需要和本校实际情况，做好器材的制作、保管与维修工作，购置必需的器材设备。
5、经常清点器材，发现体育器材损坏，立即停止使用，无教师指导时不出借容易发生伤害事故的投掷器材，确保体育活动的安全。
(一)近三年考试题目类型及分值由表1可见，今年的《财务成本管理》考试题型仍包括客观题和主观题两部分。但客观题只包括单选题、多选题(新考生制度取消了判断题)；主观题仍包括计算题和综合题。根据今年的新考纲，本科目的题型、题量发生了变化，客观题分数比重上升，主观题分数比重下降，其中客观题和主观题的分值比例也相应变各占50％的比重，但从表1可以看出，近年的《财务成本管理》题量一直不稳定，通过本课程第一次命题机会，力争使今后本课程的考试题型、题量和分值保持相对的稳定，这既利于广大考生复习又便于命题。2009年《财务成本管理》考试辅导教材具有内容更新量大、知识量多、计算分析复杂、综合性强等特点。
(二)新考试制度下考试大纲及考题分析今年的考试大纲已经出台，有以下几个特点。首先，考试大纲列出了能力等级，共分三级。一级是专业知识理解能力，要求考生掌握构成注册会计师知识主体的基本原理和内容；二级是基本应用能力，要求考生在职业环境中，合理、有效地运用专业知识，保持职业价值观、职业道德与态度，能够解决基本的实务问题；三级是综合运用能力，要求考生综合运用专业知识和职业技能，保持职业价值观、职业道德与态度，能够解决较为复杂的实务问题。这些能力等级与后续的测试内容直接对应。在大纲的“测试内容与能力等级”部分，测试内容实际是教材各个章节的目录，每个章节都对应一个能力等级，这是对考生提出此章节的学习要求，即告知考生此章节需要考生具备什么能力，是具备基本理解能力、基本应用能力还是综合运用能力。这部分内容学员了解一下要求即可，将能力等级与各章节内容挂钩，会体现出该章节可能命题的深度，是一种对各章节考试范围和内容的程度上的描述。同时，能力等级也会限制命题的难度，3级的题目比重多大、l级的题目多少等，从而成为中注协约束考试命题难度的标准之一。
从今年的考试题型来看，对第一层次的要求主要出了客观题，虽有点客观题的难度不大，但考得比较灵活，大多数测试了应知应会的知识，但有些题明显超纲，并没有体现“基本原理和内容”的考察。
如多选题第18题：下列关于企业筹资管理的表述中，正确的有( )。
A 在其他条件相同的情况下，企业发行包含美式期权的可转债的资本成本要高于包含欧式期权的可转债的资本成本
B 由于经营租赁的承租人不能将租赁资产列入资产负债表，因此资本结构决策不需要考虑经营性租赁的影响
C 由于普通债券的特点是依约按时还本付息，因此评级机构下调债券的信用等级，并不会影响该债券的资本成本
D 由于债券的信用评级是对企业发行债券的评级，因此信用等级高的企业也可能发行低信用等级的债券
参考答案 B、D
详细解析 美式期权可以随时执行，而欧式期权只能在到期日执行，因此，包含美式期权的可转债持有人承受的风险要小于包含欧式期权的可转债持有人，相应地要求的报酬率也要低一些。故在其他条件相同的情况下，企业发行包含美式期权的可转债的资本成本要低于包含欧式期权的可转债的资本成本。选项A的说法不正确。评级机构下调债券的信用等级，说明信用等级下降，偿债风险增加，所以，会影响该债券的资本成本。即选项c的说法不正确。
点评 此题考察的内容已经超出了教材的范围。其难度系数较高。
对第二层次的要求出了客观题和计算题，对第三层次的要求出了客观题，计算题和综合题。应该说财务管理大纲中大部分内容都是属于第二、三层次的内容。今年考卷中的计算题的第一题“项目投资决策”和第三题“标准成本计算”比较简单且符合考纲中第二、三层次的内容的要求，但第二题“布莱克一斯科尔斯模型的计算”和第四题“企业价值评估及其相关参数的计算”不仅计算量大而且计算数字刁钻。综合题第一题是成本计算，其中也有不少陷阱，多数考生在判断产成品和在产品的数量时出现了失误；综合题第二题改进的报表分析体系，给出的数据量更大，并且重复性的计算太多，可以说出的非常失败，且考不出考生的水平，与考纲第二、三层次的要求相差甚远。通过上面分析可知，2009年财管应试过关在掌握好教材的基础上，必须注意以下问题：(1)一定要准备“科学计算器”并能熟练的运用；(2)仔细阅读题目给出的资料和题目的要求，有时一句不经意的表述，意义就大不一样；(3)小数点的保留要看清楚题目的要求，一般情况下是中间计算过程保留四位，结果保留两位；(4)遇到“简单”的题目千万不要盲目乐观，因为很可能你连陷阱都没有看到。值得一提的是，考生要严格按照考试大纲规定的范围和指定的辅导教材认真进行全面、系统的学习，而且要对注册会计师资格考试情况和要求有所了解，并进行有针对性的学习准备，这才是广大考生过关的有力保障。
二、2010年CPA考生应试启示
(一)命题覆盖面宽，重点突出，与注册会计师执业联系密切从近年试题分析中，不难看出，财务成本管理考试知识覆盖面广，指定辅导教材中的几乎各章都有考题。因此，考生一定要按大纲规定范围全面复习准备，放弃盲目猜题押题的侥幸心理。但是，财务成本管理知识体系本身是有重点的，考生应当在全面熟悉辅导教材的基础上，善于从中归纳出各章节的重点内容，再进一步地进行有重点的学习和准备。教材的重点内容往往是考试的重点，在学习时，对重点内容要多看、多做练习，力求熟练掌握教材的重点内容。难点内容往往是学习备考过程中的绊脚石，要花功夫突破难点。难点内容有些是共同性的，有些内容则因人而异。突破难点的方法是，认真阅读教材相关的内容，理解教材的思路。同时对教材的例题反复阅读、体会。
(二)试卷题量大，难度较高，具有较强灵活性，要求理论联系实际，熟练运用综合知识财务成本管理以后试题平均在46题，在规定的考试时间内，完成这么多的试题，不仅要求考生要牢固掌握基本概念、基本理论、有关公式和典型例题，而且还要求考生要多做练习，通过练习提高答题速度和准确性，提高综合分析能力。对计算题要求熟练运用公式，简捷清晰地列出解题步骤。对综合题要求具备分析运用能力，熟悉各章节知识体系的衔接。这些都要求考前学习时有所练习和准备，才能在考试中快捷地作出判断和处理。在此需要强调的是，考生要学好财务成本管理这门学科，总体上须掌握三个基本：第一，要掌握财管的基本理论，主要指有关基本概念、基本原则以及基本特点，如时间价值、风险、最佳资金结构等。这些内容是掌握财务成本管理方法的基础，必须下功夫反复的记
一、转发文件中第五条涉及企业发放一次性住房补贴的有关政策问题待我市住房分配货币化实施方案的有关住房补贴政策出台后按规定执行。
企业集团已成为现代经济的一种重要组织形式，它决定性地影响这当今世界的经济形态，反映着一个国家在世界经济舞台上的竞争力。随着我国企业集团的不断发展壮大，经营领域日趋多元化，面对世界各国跨国企业集团之间的竞争日益激烈，如何对企业集团实施有效的财务管控，充分发挥企业集团的规模效应和协同效应，成为众多企业集团经营者思考和探索的问题。
一、企业集团财务管理概述
（一）企业集团财务管理的概念
企业集团财务管理是在企业集团这个特定主体下，根据国家财经法规制度，按照财务管理的原则，组织集团财务活动，处理集团财务关系的一项经济管理工作。其主要目的是提高企业集团运营效率，协调企业集团成员单位间权责关系和利益冲突问题，保障企业集团整体战略目标的实现。
（二）企业集团财务管理的特点
1、企业集团财务管理主体多元化
在法律地位上企业集团不是法人，其内部各个成员单位则是法人组织，它们既有各个独立的经济利益，又有共同的经济利益，企业集团是基于共同利益而建立的。企业集团是以一个实力雄厚的核心企业为主导，以产权联结为主要纽带将众多成员单位联结在一起。因此，在企业集团财务管理上体现为多个主体，呈现出以核心企业为中心，多层级复合结构的特征。
2、企业集团财务决策多层次化
在企业集团中,母公司作为核心企业与其属下各级子公司分别处于不同的管理层次,各自的财务决策权利、内容大小各不相同,使企业集团内部财务决策具有多层次化。企业集团在确立母公司主导地位的基础上,需要充分考虑不同产业、地区、管理层次的企业的不同情况,合理处理集团内部各层次财务决策关系,才能最大限度地减少内部矛盾,真正调动集团各层次成员企业的积极性和创造性,保证集团发展规划和经营战略的顺利实施。
3、企业集团财务管理目标的统合性
企业集团内部以集团公司为主导，依据产权关系统一行使出资所有权职能、统一投资决策、统一资源配置、统一结构调整，明确整体发展战略和市场目标，集团成员企业个体财务管理目标对集团整体财务管理目标具有统合性。
4、企业集团财务管理模式分权的适度性
企业集团财务管理模式受集团战略目标、发展阶段、成员企业重要性、地域分布等方面影响，主要分为集权型、分权型和混合型的三种管理模式。集权型的财务管理模式有利于提高管理效率，实现资源共享和规模效应，但也会制约成员单位的积极性和难以应付复杂多变的环境。分权型财务管理模式有利于提高成员单位的灵活性和积极性，但容易使财务目标不协调，资源调动困难。混合型财务管理模式吸收了前两种模式的优点，管理上采用适度分权，适用于发展相对成熟、规模较大的企业集团。
二、企业集团财务管理存在的主要问题
（一）财务管理观念滞后
随着市场经济体制的逐步完善和市场开放程度加大，企业间的并购浪潮将愈演愈烈。企业集团在知识经济时代面临全新的财务管理环境，经济决策将很大程度上依赖财务信息为导向，但长期以来不少企业集团管理人员受过去的管理思想约束，财务管理观念仍比较滞后，尚未建立起时间价值、风险价值、边际成本和机会成本等科学管理概念。
（二）财务配置权不合理
企业集团财务管理是多层次、大范围、多角度的管理，企业集团的财务配置权合理与否，将影响集团资源优化配置和协同效应的发挥。企业集团过度分权会使集团总部与成员单位之间在财务管理上各自为政，缺乏统一性。集团成员单位为求自身利益可能过分追求多元化发展或强调低成本扩张，造成企业集团投资规模失控和内部资金融通困难等情况出现。企业集团过度集权也会约束集团成员单位积极性的发挥，不利于企业集团长远发展。
（三）财务管理缺乏动态性
不少企业集团在财务管理方法上不能适应当前形势，财务管理活动仅局限于一个时点，不能渗透到生产经营活动中去，难以做到事前预测、事中控制、事后分析的动态管理。企业集团总部与成员单位之间财务信息沟通不畅，不能及时了解成员单位收益与成本费用状况，给集团财务管理工作带来相当大的困难。
（四）财务监控力度不足，风险意识淡薄
目前相当部分企业集团财务监控侧重于政府相关部门和社会中介机构对企业集团进行检查和审计等外部监控工作。企业集团内部财务监控相对薄弱，具体表现在管理层重视不够，缺乏风险意识，监管部门权威性差，监管制度不健全，财务控制体系流于形式等方面。财务监控力度不足容易造成集团下属企业决策执行过程超出集团总部管理视野，如过度负债、短债长投、集团内企业间相互担保等高风险事件发生。
三、企业集团财务管理问题的解决措施
（一）树立以创造价值为导向的财务管理目标
现代企业制度下的企业集团财务管理要求管理层更新观念，重视企业集团管理的核心地位，并且要建立以价值管理为核心的财务管理体系，贯穿企业集团运营、投资、筹资和股利分配等方面。在树立以创造价值为导向的财务管理目标过程中，企业集团可以引入经济增加值（Economic Value Added，EVA）的概念作为价值管理的工具。通过对企业集团价值链的战略分析，将价值创造的观念深入到企业集团各个管理层和一线员工当中，摒弃过往只重视产值以及忽略时间价值和机会成本的管理思想，统一企业集团目标，有利于实现企业价值和股东财富最大化。
（二）构建相对集权型的财务管理模式
构建相对集权型的财务管理模式主要目的是实现企业集团的总体战略和协同效应，做到既有分权，又有集权。相对集权型的财务管理模式要求企业集团内部实行一体化的财务管理，将企业集团总部定位于战略决策中心、投融资中心、利益协调中心、财务监督中心和指导服务中心，掌握资金调度权、资产管理权，在对重大决策权上进行相对集中管理，适度限制集团下属企业投资方面权利，避免过度负债。集团总部对下属企业主要通过战略规划和预算政策影响，对集团下属企业提供经营指导，调剂资金余缺，帮助其获得发展机会，充分调动集团下属企业积极性。
（三）创新财务管理方法，实现企业集团财务管理动态化
要针对规模庞大、涉及不同经营领域和区域的企业集团实现动态化的财务管理，就必须通过创新财务管理方法，建立起统一规范、严格有序的财务管理体系，使集团总部能够及时、充分、准确地掌握不同经营范围、不同经营区域、不同集团层级的集团下属企业相关财务信息，并及时作出分析和决策。企业集团可以利用现代化的信息技术搭建财务管理信息平台，充分利用网络技术构建以财务为核心的企业集团管理流程，解决时间、地域和人员差异所带来的信息孤岛问题，实现企业集团内部各单位之间财务、业务以及生产数据高度共享的一体化管理。同时，企业集团要制定统一的信息传递标准，优化信息传递效率，规范企业集团内部资金流、物流和财务信息流在时间上和空间上的信息传递过程，使企业集团财务管理真正做到事前预测和分析，事中跟踪和监督、事后考评和记录的动态管理。
（四）建立完善的企业集团财务管控体系
企业集团由多个若干相互依存、相互联系、相互制约、相互影响的法人机构组成，在集团财务管控上表现为整体性、层次性、开放性和可控性等特征，涉及集团财务管理目标、集团内部层级职责划分、集团组织结构和治理机构的选择、重要资源管理和经营绩效管理体系的建立等多个方面，完善企业集团财务管控体系是一项复杂的系统工程。
要建立完善的企业集团财务管控体系，首先要构建科学的财务组织与决策体系，通过合理配置企业集团组织要素，协调集团成员单位利益问题，统一集团成员单位的财务行为，使财务活动更有规范和效率。其次，推行责任会计制度，明确集团内部各层级单位职责范围，以各个责任单位为主体按责任指标进行核算、控制、监督、实行统分结合、双层核算的财务管理制度。第三，实施全面的企业集团财务报告制度，对企业集团各层级单位全面预算的执行、投融资管理、资金管理、资产管理、收入与成本费用控制情况实行定期财务报告制度，并根据财务报告分析和总结在企业集团经营过程中出现的各种问题。最后，加强财务审计监督，健全内部财务监控制度，保证审计工作的独立性与权威性，提高财务信息质量，使集团董事会和管理层真实了解企业集团财务状况。
四、结束语
企业集团内部管理完善与否，能否建立有效的财务管理体系，对企业集团的长远发展有着重要影响。通过对企业集团进行经营过程中财务管理问题的剖析，在制定集团财务目标，财务管理模式构建、财务信息化建设和集团绩效考核等方面不断完善与改革，才能从根本上解决企业集团遇到的发展瓶颈，提高企业集团的核心竞争力。
学校体育器材繁多，器材进出频繁，管理者的工作繁杂，体育场地、器材的管理必须以制度来规范、约束，才能做到公正、公平、安全、高效的使用。因此，学校体育器材的管理工作应结合《中华人民共和国义务教育法》《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》等有关法律条文，根据学校的具体情况，制定出行之有效的器材监督和管理制度，使管理工作有章可循，有法可依。如我校就制定了上课体育器材借用制度、课余体育器材借用制度、运动训练体育器材借用制度、器材损坏赔偿制度、场地、器材维护制度、体育器材管理人员安全工作职责等。学校应按照制度对管理教师进行评估考核，管理教师则要严格按照规章制度实施工作，严格管理，热情服务。对于违反管理制度的个人或集体要依规惩处。制度的制订要服务于教学实际需要，并不断加以补充和完善。
二、体育器材管理专门化
学校应对体育器材的管理安排专人负责，成立专门的科室。严格执行器材借还制度和保管要求，做到责任到人，避免因长期借用而影响学生正常上课的使用。同时要求专职保管人员具有一定的体育专业知识，了解各种体育器材的用途、规格及保养、护理的方法，要求专职保管员要有高度的责任心，在器材遗失、损坏、养护、维修等时候能不计个人得失以学校财产为重，主动积极地尽到体育器材保管人员的职责。应有专门的房间用做体育器材存放处。有条件的学校还可设立一个专门的测量仪器室，根据国家规定，每年要对学生进行体质健康的测试工作，如身高、体重测量仪、肺活量、握力、坐位体前屈测试仪等器材就可放置在其中，以便在测试时在同一地方进行，减少了仪器在搬运过程中的损坏。
三、体育器材存放科学化
体育器材的管理要遵循科学合理的原则，要有利于体育教学和课外体育活动的开展。器材的存放要在熟悉体育器材的用途、规格、寿命、使用密度、类别、项目等的前提下统筹安排。避免由于无序的管理使得器材要用的时候找不到，而平常不用的器材却随处可见。必要时，可以自制一些存放体育器材的设施，如所有体育器材都要存放在通风宽敞的器材管理室。体育器材要分类、定橱、定位存放，避免因堆放杂乱无章，在搬运时造成不必要的人员和器材的损伤。使用密度大的体育器材应该尽量放置在取放方便的地方，以免在取放的时候造成不必要的麻烦。在阴天、梅雨季节时，对帆布垫、棕垫、海绵垫、拔河绳等易受潮的器材，要勤翻勤晒并置于储物架上，放在通风的地方保存，防止受潮腐烂，平时用后，应及时打扫，保持干净。
四、体育器材维护日常化
体育器材的日常维护好坏对体育器材的使用寿命的影响较大。正确、定期的日常维护可以延长体育器材使用寿命一倍以上，同时也可以减轻学校体育器材的维持费用的开支。如对安放在室外的固定器材，要定期不定期检查螺栓是否松动，防止意外事故发生。每年要进行1～2次全面的油漆保护，防止生锈、腐坏。如篮球架、排球柱、足球门、单双杠、肋木、平梯、联合器械等，每年要进行一次油漆保护，防止腐裂；跳马、跳箱、平衡木、小山羊等中小型器材也要视其情况定期维修，擦油保护。球类等器材的开胶、开线等，可用专用胶及时粘合或缝补。确实损伤严重的，可请专业人员维修，切不可将就使用或盲目维修而造成最后的报废。
五、课堂体育器材管理和使用合理化
体育教师要加强工作的责任心，要爱护体育器材，上课前应该向学生灌输爱惜体育器材的思想，培养学生对体育器材爱护的良好习惯。在班级教学中培养责任心强和愿意为同伴服务的同学，每次管理器材的归还和整理，每期专门为这些同学在体育成绩上加分。在课堂教学及课余训练结束后，要及时清点器材，如数送还器材室，防止失散。还要根据学校的具体情况，制定出行之有效的课堂器材保管措施，纠正随意乱放、损坏器材的不良做法。管理员应该在课前统一发放器材借用登记卡，完善借还手续。同时学校体育主管部门应对保管、爱护器材做出成绩的人及时表彰奖励；对损坏器材者，要视其情节作出严肃处理，做到赏罚分明，使广大师生在思想上重视器材的管理及维护。
二、体育器材存在的主要问题
通过教师交流得出体育器材存在主要质量问题集中在：
1.体育器材数量不足
这是体育器材存在问题之一，说明学校体育器材的配备有待加强。篮球、足球、排球、乒乓球、跳绳、羽毛球等，由于这些都是一线体育教师常用的器材，因此如果这些器材质量较差，就会直接影响学校体育教学的顺利开展。
2.缺少场地来安装体育器材
有教师认为缺少场地来安装体育器材，体育器材室成为制约体育器材配备的又一原因。通过实地调查发现：很多学校都缺少田径场地，有的学校器材大都在器材室堆放着，并没有安装使用。
3.器材维修、保养、更换不及时
通过教师研究证明，一方面，教师对有些体育器材不知道如何安装、调试、维修、保养以及更换，教师没有经过上级厂商的培训，安装标准不知道，没有专业的安装工具，特别是那些大型体育器材如篮球架，足球架，乒乓球台等。
4.体育器材购置经费拨付不足
2013年－2014年，教育局拨付了大量的体育器材到各个学校，导致学校对体育器材购置经费相对减少。同时学校体育器材购置经费缺乏有效的监督机制，造成体育器材购置经费被挪用。
5.体育器材管理混乱
大部分学校体育器材管理制度没有认真落实到位，主要表现在体育器材借还登记不及时，体育器材维修资金不足，体育器材室没有专职的管理人员。同时，管理不到位，也使体育器材存在安全问题。体育器材的安全隐患问题主要表现在质量不好和体育器材安装、调试、维修、保养不到位等方面。
三、中学体育器材改善的对策
1.合理规划器材数量
针对体育器材数量缺乏，上级部门应该督促学校体育器材配备和有关部门的检查力度，制定详细体育器材配备考核量化标准，并加大体育器材与学校年度考核挂钩，促使学校体育器材配备达到国家《体育场地器材配备标准》要求。
2.场地合理规划
学校体育器材缺少场地安装，本人认为首先应该根据学校现有体育场地实际情况合理安排各种场地规划，使学校体育场地做到合理运用的最大化。其次根据每个学校外在环境的实际情况，通过与周边土地协商合理解决学校体育场地面积不足的问题。最后教师应根据体育器材合理开发的原则，因地制宜合理开发设计学校场地，解决学校运动场地面积不足的问题。
3.保养及时有效
体育器材保养、维修、更换不及时，学校应该建立体育器材维护保养制度，定期对体育器材进行维护保养，以保障体育器材正常的使用，为全校师生服务。对于体育器材的维修，学校应该拿出一定量的体育器材维修资金，在充分考虑体育器材维修经济性的基础上，使已损坏的体育器材在维修完成后，更好的被全校师生使用。建立体育器材损坏赔偿制度，减少体育器材的非正常损坏。建立体育器材管理制度，有专人负责保管体育器材，定期清点体育器材，防止体育器材丢失。针对体育器材更换不及时的问题，本人认为第一，体育教师对于急需或者己损坏的体育器材应该及时向学校提出更换申请。第二，学校应该根据学校体育器材现有情况和教师、学生常用和需求体育器材实际情况，合理、及时更换体育器材，以免耽误体育教学进展。第三，学校应该考虑体育器材使用寿命长短，提前合理做好某些种类的体育器材更换。第四，学校每年应该设立一定量的体育器材维修资金。在考虑体育器材维修经济性的基础上，对已损坏的体育器材进行维修。
4.合理利用现有资金
学校体育器材购置经费不足，第一，扩大体育器材购置经费在每所学校所占教育经费的比例，并且制定学校体育器材购置监督机制，上级领导定期审核，做到专款专用，预防腐败。第二，要多种渠道筹集资金，合理运用社会资金以支持补充学校体育器材购置经费。
关键词 体育器材 体育美 器材管理
一、体育器材的作用
在古希腊时期，体育器材就被用于强健体魄以及训练发达肌肉的体育美的塑造。著代的雕塑作品《掷铁饼者》就是这样一幅代表体育美的作品。体育器材主要可以分为学校体育器材、健身体育器材以及群众体育器材三个部分。
（一）在现代体育科学技术下，体育美与体育器材的关系
随着科学技术的不断发展，体育美和体育器材的创造，同科技具有非常密切的联系，三者相互作用。在促进体育美创造的时候，也增强了体育器材的功能美和技术美的审美效果。在足球场上的绿色草坪以及田径场上棕红色的塑胶跑道等都深化了体育的高尚之美、文明之美以及雄壮之美，这些体育器材也为个体可以发挥娴熟的运动技术和战术水平，能够创造“更快、更高、更强”的优异成绩提供了非常优越的外部训练环境。例如，运用于自由体操运动的弹性地板的出现，使得体操运动员的动作的难度逐渐提高，个体甚至可以完成空翻三周的高难度动作。泡沫沙坑以及玻璃钢撑杆的出现，使个体完成了一跃超过六米之上的奇迹。有机玻璃篮板的出现，让观众能够从篮板后面，观赏球员精彩的表演。多功能新型拳击手套的出现，不仅仅表现了器材具有保护功能的审美特征，而且还比较显著地增大了运动员的力量之美的特写。与此同时，也可以为腾空飞行、发展单臂大回环和单杠运动等体育美之创造提供优越的外部条件。随着科学技术的发展，现在的竞技体育器材具有新工艺、新材料和新创造，也强化了体育器材的科技新成就的审美效果。三段式多功能组合跳箱的出现，就是把一体式的跳箱，改变成为分离组合的方式。这种变化使得跳箱拥有很多功能，例如，将其分开就成为山羊，将其组合在一起就成了跳箱，其长短能够自由调节、大小可随意组装。这种新训练方式让大学生能够进行分段练习，并且可以循序渐进地逐级过渡和勇敢尝试。现在，在一些经济基础比较差的地区，尤其是农村的学校中，基于完成学校的体育目标和任务的要求，广泛地开展了丰富多彩的体育文化活动，通过自制的和改良的简易体育训练器材，既达到了体育教学的目的、锻炼了学生强壮的体魄、塑造了其匀称的身材，同时还培养了学生的艰苦奋斗精神以及热爱劳动的优良品质、促进了他们的全面发展。
（二）体育器材的发展与体育美创造的共同性
随着科学技术的发展和社会的进步，体育器材基于体育美的塑造，表现形式千差万别，内容也更加丰富多样。体育器材，最初是由生产工具间接或者直接地转化而来，近现代体育美与体育器材的创造，包含了科学的因素，更多体现在设计、色彩和功能的技术美之上，运动训练也朝着健美、高尚的方向发展。体育器械的创造与发展与体育美的创造与发展，二者在相互作用过程中朝着具有节奏感和韵律感的体育美的更高境界前进和发展。
（三）学校体育器材以及体育美的创造
学校体育场地和体育器材，即是对大部分青少年进行体育审美教学和体育美的创造性教学的物质基础。对于学校体育器材的功能与质量的要求，相比竞技体育器材的要求低一些，其具有比较好的普及性、多功能性和实用性的特征。比如，手提式小体操垫，其拥有轻巧、经济、灵活和实用的特征，也极大地增强了学生进行体操训练的主动性和积极性。经常训练才能熟能生巧，这对于塑造动作姿态的审美能力以及培养学生的协调能力拥有极大的作用。跑步机、室内综合练习器、自行车蹬踏器等用于健身的体育器材，拥有严紧的结构、齐全的功能以及新颖的造型，对于塑造健美的体形和体验体育美的创造有很大的作用。总而言之，体育器材与体育美的创造是相互联系的。现代体育科学技术的发展，为体育美的创造提供了很多优越的条件。
二、高校体育器材有效管理的建议
高校体育器材的好坏与否对于教师的体育教学以及学生的体育训练都有着至关重要的作用，其管理需要根据高校体育教学的目的和教学的任务，为体育训练、竞赛以及学校体育活动等服务。随着高等学校教学工作的进一步开展，体育器材的设置也逐渐完备，但是很多时候由于部分高校没有行之有效的体育器材管理制度，而且由于存放不当等原因，导致高校的体育器材耗损严重，这样不仅浪费了大量的资金，而且还影响了体育课程教学的进度。下面将一些管理原则叙述如下：
（一）完善体育器材的借还制度
高校体育器材借还制度的创立，一方面保障了学校的教学活动和其它体育活动的器材需求；另一方面能够有效避免体育器材的流失，减少其耗损的数量。具体的措施能够设立领借卡，在课外，学生需要使用体育器材的时候，必须凭领借卡来借用或者归还器材。在体育课上，就由体育委员来领借器材，并且对于领借器材的名称、数量，还有领借人的姓名和上课教师的姓名。所以器材的损坏或者丢失都能够有据可查，为日常的体育教学提供了保障。
（二）高校体育器材使用制度的设立
首先应该让学生明确爱护器材的重要性，例如，在体育器材室明显地张贴器材使用规章制度，加强对学生的教育。同时，管理员必须首先定时地对器材进行编号，并且对新旧程序做好记录。如果在使用的时候，器材损坏了或者丢失了，应该严格按照体育器材管理制度进行处罚或者赔偿。体育器材以及设备在原则上是不能够向校外借出的，在特殊的情况下，须由校主管部门审批并且办理手续，同时也要求按时归还。使用制度的设立，可以避免许多故意损毁体育器材的现象。
（三）体育器材的日常维护
体育器材的日常维护对于延长其使用寿命具有十分重要的作用。正确并且定期的日常维护一方面能够延长其使用寿命达一倍以上，另一方面也能够减少其维持费用的支出。
1.电子仪器类器材的维护
这类器材在比赛和现代体育教学中发挥着非常重要的作用，其具有结构复杂、抗压抗震能力差，在运输的时候必须非常小心，应该按照其使用说明进行专业维护。
2.木质器材的维护
对于木质跳高架、踏跳板、道次蹲、杠铃架等容易折、容易燃和容易潮的木质器材，在保存时要防潮、防火和远离电源，避免猛烈地撞击，定期地涂刷油漆。
3.纤维类器材的维护
该类器材常见的为旗帜、各种球网、拔河绳、海绵垫、服装等，属于易燃和易潮的物品，存放时要防火防潮，保持清洁，定期进行晾晒。
4.皮胶质类器材的维护
这类器材常见的有篮球、足球和排球等，其具有易爆炸、易磨损等特征，所以保存时要放在通风处，隔空存放，避免在雨天使用，并且预防尖锐的物体扎到其表面。
5.金属质类材料的维护
这类器材主要有标枪、发令抢、铅球、钢尺、篮球架等，其特点是容易受潮氧化，其可以分为室内器材和长期置于室外的器材两种类型。对长期置于室外的器材的维护，应该要注意保持其干燥和清洁，定期地刷涂防锈漆。对于室内的体育器材需要放置于专门的架上，长时间不用的需要涂油来保存。在螺丝的连接处应该保持。并且使用的时候需要注意安全，以避免基于破损或者断裂而造成的安全隐患。
6.复合质类器材的维护
这类器材的范围非常广泛，主要指由很多材料制成的体育器材，例如钉子鞋、各种球拍以及跨栏架等，应该依据其特征以及所用的不同材料进行不同的维护。
（四）体育物资的管理
选购物资是进行体育管理的非常重要的一个环节，体育所需要的物资包括体育设备、器材、运动鞋、运动服装等。在选购物资的时候，应该首先考虑其实用性，杜绝盲目性，同时应该注重轻重缓急、先购买比较急用的体育器材。再次应该考虑其经济利益，应该选购质量可靠、物美价廉并且使用寿命长的产品。同时还应该注意质量，没有达到安全要求的体育器材不能购买。基于体育物资的品种繁多，能够做好其供应和管理是一件非常复杂的事情，所以，应该要做到及时、准确和安全的基本原则。1、及时性原则，也就是其要能够及时地满足运动训练、体育教学以及其它体育活动的需求，确保这些体育活动能够顺利开展；2、准确性原则，一方面要求其品种、数量和规格符合体育教学、运动训练以及其它体育活动的实际需求，另一方面应该避免积压和浪费；3、安全性原则，也就是提供的物资，其在存放、使用以及维修等方面需要符合安全的要求，以防意外事故的发生。
（五）对于体育器材的偷盗行为的处理
只有做到奖惩分明才能防止偷盗行为的发生，在体育教学以及进行体育活动的过程中，常常有体育器材丢失的现象发生，这主要是因为某些学生想将其占为己有。为了避免这类事件的发生应该奖惩分明，管理员可以到宿舍抽查。如果发现有学校编号的体育器材，将给予偷盗器材的学生以警告处分和 3～5 倍价钱的罚款。对于检举者也应该给予相应的奖励。
（六）提高器材管理员的业务素质
目前，我国高等院校体育器材的专门管理人员非常匮乏，而且其中维修维护技术比较高超、专业技术比较好的人更少。高校每年报废的体育器材中，很多都可以再循环利用，但是由于缺乏专门的技术人才，使得体育器材浪费严重。为了避免这类现象的发生，通常，高等院校一般需要配备至少一名以上的专业负责体育器材管理的管理人员，严格执行高校器材的管理制度。体育器材管理人员首先应该比较熟悉各种不同的体育器材的性能，接着也应该拥有一定的管理水平。1.做到器材购回时及时入帐、分类和入库编号并且做好记载。体育器材的摆放和布局也应该具有条理化和系统化、常常使用的体育器材应该放置在容易取和容易放的位置；2.在对该学期教师授课时使用的器材的分布情况、器材新旧程度、数量做到要比较了解；3.定期安排对各种体育器材的编号进行修补，长期的使用会使器材上的编号模糊不清；4.体育器材的使用和保养要有科学性；5.体育器材管理员对待教师和熟人应该严格按管理制度来对待；6.在体育教学过程中，应该加强对学生的责任心的培养，督促他们正确地使用器材。
（七）提高器材管理员的积极性
高校应该重视和理解体育器材的管理工作，对于器材管理人员可以在工资、待遇上给予适当的补助，用以提高器材管理员的积极性。要充分地调动和发挥体育器材管理人员的主动性、创造性和积极性，才能确保管理目标的实现。
参考文献：
一、体育器材管理存在的问题
高校体育器材设施的管理是高等教育中不可分割的一部分，工作的好坏，直接关系到学生的体育锻炼和学习，关系到高等体育的教学质量，关系到输送复合型人才的目标。经调研分析，目前高校体育器材普遍存在的管理问题主要有以下三个方面：
1.使用问题
合理地使用器材可以延长器材的使用寿命，不合理地使用器材可直接造成器材损坏。在对体育器材管理员的调查中发现，40%以上的器材的损坏都是使用不当造成的。如在羽毛球拍的使用过程中，部分学生拿着球拍嬉戏打闹，往往使球拍折断、损坏；把篮球等当凳子坐，造成篮球变形，无法使用；给篮球、足球等器材打气时充气过多，造成器材受到外力冲击式破裂；用力拉扯篮圈、篮网、羽毛球网、排球网等，致使器材直接损坏。
2.维护、维修问题
在使用过程中，器材会由于诸多因素而出现局部损坏，如果及早发现并给予及时的维护与维修，就可以使器材恢复原有功能，如跑步机使用过程中不注意及时上油，定期更换转动带，跑步机就很容易出现故障，并引发其他问题，再比如篮圈在使用过程中会因为螺丝的松动而出现倾斜.如果不及时维修可能会导致篮架倾斜或者更严重的后果。
3.管理问题
器材借用管理方面存在问题表现在：学校能够要求学生登记好自己的班级、姓名、器材名称等，但是借出时没有对器材新旧给予核定，对借器材学生的资料真实性也没有认真核实。致使在归还时无法核实器材的损坏度和新旧度，增加了回收器材的难度，从而使得学校器材在借出过程中发生损坏、丢失。
器材库存管理方面存在问题表现在：由于管理缺失，使器材到处乱放，部分器材在堆放的过程中被其他器材压迫、摩擦而损坏，一些器材则是在存放过程中发霉，这些器材的损耗原因都是器材管理方法不当、管理不严造成的。很多器材需要一定的条件才能得以保存，保存不好就容易造成器材损耗、腐烂、不能使用。如发令枪、子弹需要存放在干燥的地方，皮革类器材同样要放在干燥的地方而不能近水，乒乓球等器材不能受到挤压等。而目前在部分学校，由于管理员缺乏专业知识，没有进行分类保管，导致器材在使用时才发现器材不能用或者不适合用。
二、解决器材管理问题的对策
1.加强制度建设
学校体育器材繁多，器材进出频繁，管理者的工作繁杂，体育场地、器材的管理必须以制度来规范、约束，才能做到公正、公平、安全、高效的使用。因此，学校体育器材的管理工作应根据国家有关规定，结合学校的具体情况，制定出行之有效的器材监督和管理制度，使管理工作有章可循、有法可依。在执行中学校应按照制度对管理人员进行评估考核，管理人员则要严格按照规章制度实施工作，严格管理，热情服务。对于违反管理制度的个人或集体要依规惩处。
2.合理进行使用
体育器材的合理使用在很大程度上决定着体育器材的使用寿命。学校要根据具体情况.制定出行之有效的课堂器材保管措施，纠正随意乱放、损坏器材的不良做法。体育教师要加强工作的责任心，要爱护体育器材，上课前应该向学生灌输爱惜体育器材的思想，培养学生对体育器材爱护的良好习惯，在课堂教学及课余训练结束后，要及时清点器材，如数送还器材室、防止失散。管理员应该在课前统一发放器材借用登记卡，完善借还手续。同时学校体育主管部门应对保管、爱护器材做出成绩的人及时表彰奖励；对损坏器材者，要视其情节作出严肃处理，做到赏罚分明，使广大师生在思想上重视器材的管理及维护。
此外还要注意因地、因时而异做好日常使用管理。在较潮湿的场地安排篮球或者足球课，最好使用胶皮球或防水球，要注意提醒求学生不要在篮球场踢足球，以免磨坏足球。课间要求学生不要坐在球上以免球变形影响使用。器材管理员夏天给球充气时，不要充得太足，以防热胀而破裂。为保护气门芯，在充气时，气针要沾上一层肥皂水，拔气针时，应一手按住气门芯一手拔气针，避免因长期的不正确使用，造成气门芯脱落或漏气等。
3.做好日常维修
学校大力推进图书室建设，图书室（馆）藏书量、报刊总数、教学参考书、工具书达到《标准》要求。学校有藏书室3间，藏书共1万多册（生均35册）。阅览室2个（有一个学生阅览室和一个教师阅览室），学生阅览室报纸34份，各类期刊60份；阅览室座位50个，书刊柜架总数14个。
教育信息化建设，大力推进数字化教学环境建设，完善校园网络、计算机网络教室、多媒体投影教室、计算机资料及工作室、软件制作室等信息化教学设施建设。有计算机近100台，计算机教室2个，多媒体投影教室8个。
重视和加强学校体育场所建设、器材设施的配备工作。学校有一个体育器材室；室外装备有3个篮球场，一个排球场,一个400米的环形跑道，10个室外乒乓球台和联合器械等。操场总面积9338平米，生均做操面积30m2。
二、装备建设
不断加大力度，教育技术装备的建设与配备工作稳步推进。标准的教育技术装备，是推动教育事业发展、深化教育改革和全面实施素质教育的保障。一直以来，我们坚持科学发展观，紧紧围绕新课改，为了实现教育现代化的长远奋斗目标，为了提高我校的教育教学质量，为了提升我们学校办学品位，紧紧围绕教育技术装备“建设、配备、管理与使用”的四个重点，发挥管理职能，积极开展教育技术装备各项工作。
尽管目前我们学校办公经费很紧张，我们尽量做到开源节流，并寻求多方支持，不断把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上。
1、学校现在已有的多功能教室、仪器实验室、音乐室、美术室和体育器材室，基本上能够满足我们目前的教学需求和学生活动需求。
2、学校每年利用寒暑假期，投入资金，对各类专用室和教室进行维修、粉刷与美化，做到宽敞明亮，窗明几净。
3、按照教育技术装备标准，根据我们学校的实际情况逐步进行设备的配备。我们学校每年都要投入一定量资金，配备实验器材，购置艺术、体育器材，添置新电脑，做到了年年有投入，年年有更新。
4.各仪器室通风、防火、防潮、防盗设施齐全。办公设备、管理用电脑、网络信息口及修理用必备工具齐全。
三、装备管理
我们学校在逐步更新硬件设施的同时，重点狠抓软件建设，规范制度，强化装备管理，发挥装备效应。我校从上到下，认识统一，十分重视现代教育观念的确立，切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。在硬件建设逐步到位的基础上，为充分发挥装备效益，确保教育技术工作健康有序进行，加大管理力度，完善工作机制，发挥装备效应。
1、组织管理。实行“三级组织，层层落实”的教育技术组织运行机制。成立由校长为组长的、学校行政人员组成的学校教育技术工作领导小组，规划设计学校教育技术工作蓝图，布置年度学校教育技术工作的目标任务，学习上级有关教育技术工作的文件、精神并研究讨论具体落实措施；由教务处牵头，专用室负责人组成的技术装备工作小组，负责学校教育技术工作的具体实施、开展，负责教育技术装备的管理保养及为教育教学提供技术服务，做好教师教育技术培训工作及教师教育技术使用情况检查，对阶段性工作进行总结并向学校教育技术工作领导小组提供工作意见等；各教研组、课题组在教务处和教科室直接领导和服务指导下，具体组织实施教育技术工作在教育教学中的应用、实践及研究等。
2、制度管理。我校制定各个专用室规章制度和管理人员职责，做到公布上墙并“铿锵”落地。制度健全，责任明确到人。在理化生实验室，我们先后制订了《延陵中学仪器设备保管使用制度》、《延陵中学实验教学管理制度》、《延陵中学实验室危险品安全防护管理制度》、《实验教学质量评估及考核办法》、《延陵中学学生实验守则》、《实验教学质量考核办法》、《延陵中学实验教师岗位职责》；在体育器材室，我们分别制定了《延陵中学体育器材保管制度》、《延陵中学体育器材损坏赔偿制度》、《延陵中学体育器材报损制度》；在音乐室，我们制订了《延陵中学音乐教室仪器设备管理制度》、《延陵中学延陵中学音乐教室管理制度》、《音乐教师岗位职责》。这些制度的制定，保证了我校目前的装备设施的高效维护和利用，充分发挥了装备效益。
3、硬件管理。我们将教育技术装备硬件、软件按规范登记，学校有总帐，各室有明细帐，做到柜有柜签，物有标签，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。
4、培训师资。为切实提高广大教师的理论水平和实际操作能力，我校将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容，纳入学校培训的统一规划。先后举办了常规技术装备使用培训，特别是计算机操作培训、网络知识培训；学校选择责任心强、业务能力强的教师为兼职教师，提供尽可能的机会让他们外出培训学习，提升管理与业务素质。并选派教师参加县,市级培训。
5、常规利用。配备好、管理好教育技术装备最终的目的是在于“用”好。多功能教室、实验仪器室、音乐室、体育器材都得到充分利用，课时覆盖率高。现代教育技术、手段在课堂教学中的广泛应用正成为我校优化课堂教学，有效推进素质教育的重要途径。
四、环境保护
俗语说：“工欲善其事，必先利其器。”合理妥善的管理和使用体育器材，对搞好学校体育教学工作具有十分重要的意义。体育器材是体育教学的工具，是体育教学中体育教师必不可少的好帮手。如果没有器材，很多体育项目得不到发展，不仅无法满足学生个性化发展的需要，也无法达到学生的心身发展的需求。其次体育器材还能提高教师的教学质量，丰富教学内容，改变教学形式，激发学生的学习兴趣。
体育器材种类繁多，如何管理非常重要，如果经常使用不加管理或管理不当，器材就易损坏、流失，这样将会造成学校不必要的经济损失。器材管理妥当，维修及时，不仅能满足学校体育活动的需要，也能防止不必要损坏和流失，更能防止一些不必要的运动伤害事故。充分合理科学的运用体育器材，能够使课堂教学生动活泼，并且能够充分的吸引和调动学生主动性和积极性。所以学校必须建立岗位责任制，由体育组长负责管理。目前我镇中小学的体育器材设备不足，维护工作不到位，虽然通过“普九”“普室”验收，条件有所改善，可由于管理措施不严密，学生多，使用率高，常常难于管好，损坏较为严重，影响正常的教学和训练。为了改变这种状况，我们采取了一些措施和方法，收到一定的效果。
一、建立合理使用的规章制度
1、器材借还制度 ： 安排专人的体育保管和登记，如统一安排课外体育活动，由各班体委到体育器材室签名领取，活动结束后负责如数归还。体育教师做好器材的整理和护理工作。
2、教师使用要求 ： 对教师上课使用的场地器材做出统一要求，由任课教师课前负责登记收放，课后收回，避免产生忙乱丢失。
3、学生使用要求 ： 学生在利用体育器材进行活动时，必须在指定区域内进行，注意安全，爱护器材，对有关器材要熟悉其性能及使用方法后方可操纵使用。
4、体育教师每周检查固定的体育器材的稳固性，如发现损坏应及时修复，防止意外事故发生。并做好及时的登记反馈，做好维护工作。
二、妥善的管理方法
1、登记入册： 做到入室登记，帐物相符，器材损坏、报废，及时登记备案。
2、器材存放固定位置：按球类的大小、田径、体操、健身等不同类型进行分类，有条不紊地分别放在固定地方，便于随时存取。
